关于三衢道中动画版的古诗的文字专题页,提供各类与三衢道中动画版的古诗相关的句子数据。我们整理了与三衢道中动画版的古诗相关的大量文字资料,包括句子、语录、说说、名言、诗词、祝福、心语等。如果三衢道中动画版的古诗页面未能满足您的需求,请善用搜索找到更适合的句子。
古诗赏析:《三衢道中》
在学*、工作、生活中,大家都接触过古诗吧,古诗作为一种诗歌体裁,指的是与*体诗相对的古体诗,又称古风、往体诗。你知道什么样的古诗才能算得上是好的古诗吗?以下是小编为大家整理的古诗赏析:《三衢道中》,仅供参考,欢迎大家阅读。
绿荫不减来时路,添得黄鹂四五声
出自宋代诗人曾畿的《三衢道中》
梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。
绿荫不减来时路,添得黄鹂四五声。
词句注释
①三衢(qú)道中:在去三衢的道路上。三衢即衢州,今浙江省常山县,因境内有三衢山而得名。
②梅子黄时:指五月,梅子成熟的季节。
③小溪泛尽:乘小船走到小溪的尽头。小溪,小河沟。泛,乘船。尽,尽头。
④却山行:再走山间小路。却,再的意思。
⑤绿阴:苍绿的树阴。阴,树阴。
⑥不减:并没有少多少,差不多。
⑦黄鹂(lí):黄莺。
白话译文
梅子黄透了的时候,天天都是晴和的好天气,乘小舟沿着小溪而行,走到了小溪的尽头,再改走山路继续前行。
山路上苍翠的树,与来的时候一样浓密,深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声,比来时更增添了些幽趣。
赏析
诗作写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。
首句写出行时间,“梅子黄时”指五月。梅子快要成熟的季节,往往多雨,但现在却“日日晴”,写天晴,也是写诗人的愉快心情。天晴人心也晴,那么明睸,那么开朗!次句写出行路线。诗人乘船去游山去了,“泛尽”了舟,到了小溪的尽头,又换走山路——三衢山中之小道,其乐无穷,其雅无穷,其趣无穷。第三句写“绿阴”,游山归来的路目,绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁。第四句写黄莺声,路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的.鸣叫声,为三衢山道中增添了无穷的生机和意趣。全诗明快自然,极富有生活韵味。
《三衢道中》是南宋诗人曾几创作的一首七言绝句。此诗首句写出行时间,次句写出行路线,第三句写绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁,第四句写黄莺声,路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声,为三衢山的道中增添了无穷的生机和意趣。全诗明快自然,极富有生活韵味。
作品鉴赏
诗写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。
这是一首纪行诗,全诗明快自然,极富有生活韵味。写诗人行于三衢山道中的见闻感受。首句点明此行的时间,“梅子黄时”正是江南梅雨时节(黄梅天),难得有这样“日日晴”的好天气,因此诗人的心情自然也为之一爽,游兴愈浓。诗人乘轻舟泛溪而行,溪尽而兴不尽,于是舍舟登岸,山路步行。一个“却”字,道出了他高涨的游兴。三四句紧承“山行”,写绿树荫浓,爽静宜人,更有黄鹂啼鸣,幽韵悦耳,渲染出诗人舒畅愉悦的情怀。“来时路”将此行悄然过渡到归程,“添得”二字则暗示出行归而兴致犹浓,故能注意到归途有黄鹂助兴,由此可见出此作构思之机巧、剪裁之精当。
作者将一次**常常的行程,写得错落有致,*中见奇,不仅写出了初夏的宜人风光,而且诗人的愉悦情状也栩栩如生,让人领略到*的意趣。
诗还有个特点,就是通过对比融入感情。诗将往年阴雨连绵的黄梅天与眼下的晴朗对比;将来时的绿树及山林的幽静与眼前的绿树与黄莺叫声对比,于是产生了起伏,引出了新意。全诗又全用景语,浑然天成,描绘了浙西山区初夏的秀丽景色;虽然没有铺写自己的感情,却在景物的描绘中锲入了自己愉快欢悦的心情。
曾几虽然是江西诗派的一员,但这首绝句写得清新流畅,没有江西诗派生吞活剥、拗折诘屈的弊病。他的学生陆游就专学这种,蔚成大家。
三衢道中曾几古诗
三衢道中曾几,这首诗是作者游历浙江三衢山时所作,是一首纪行诗,诗的风格明快自然,极富有生活韵味。下面是小编收集整理的三衢道中曾几古诗,希望大家喜欢!
三衢道中
曾几
梅子黄时日日晴,
小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路,
添得黄鹂四五声。
字词解释:
三衢道中:在去三衢州的道路上。三衢即衢州,今浙江省常山县,因境内有三衢山而得名。
梅子黄时:指五月,梅子成熟的季节。
小溪泛尽:乘小船走到小溪的尽头。小溪,小河沟。泛,乘船。尽,尽头。
却山行(xing):再走山间小路。却,再的意思。
绿阴:苍绿的树阴。阴,树阴。
不减:并没有少多少,差不多。
黄鹂:黄莺。
作品翻译:
梅子黄透了的`时候,难得遇到了晴和的好天气,乘小舟沿着小溪而行,走到了小溪的尽头,再改走山路继续前行。山路上苍翠的树,与来的时候一样浓密,深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声,比来时更增添了些幽趣。
作品赏析:
本诗写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。
首句写出行时间,“梅子黄时”指五月。梅子快要成熟的季节,往往多雨,但现在却“日日晴”,写天晴,也是写诗人的愉快心情。天晴人心也晴,那么明睸,那么开朗!次句写出行路线。诗人乘船去游山去了,“泛尽”了舟,到了小溪的尽头,又换走山路——三衢山中之小道,其乐无穷,其雅无穷,其趣无穷。第三句写“绿阴”,游山归来的路目,绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁。第四句写黄莺声,路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声,为三衢山道中增添了无穷的生机和意趣。全诗明快自然,极富有生活韵味。
这是一首纪行诗,全诗明快自然,极富有生活韵味。写诗人行于三衢道中的见闻感受。首句点明此行的时间,“梅子黄时”正是江南梅雨时节,难得有这样“日日晴”的好天气,因此诗人的心情自然也为之一爽,游兴愈浓。诗人乘轻舟泛溪而行,溪尽而兴不尽,于是舍舟登岸,山路步行。一个“却”字,道出了他高涨的游兴。三四句紧承“山行”,写绿树荫浓,爽静宜人,更有黄鹂啼鸣,幽韵悦耳,渲染出诗人舒畅愉悦的情怀。“来时路”将此行悄然过渡到归程,“添得”二字则暗示出行归而兴致犹浓,故能注意到归途有黄鹂助兴,由此可见出此作构思之机巧、剪裁之精当。
作者将一次**常常的行程,写得错落有致,*中见奇,不仅写出了初夏的宜人风光,而且诗人的愉悦情状也栩栩如生,让人领略到*的意趣。
作者简介:
曾几(1085—1166)*南宋诗人。字吉甫,自号茶山居士。其先赣州(今江西赣县)人,徙居河南府(今河南洛阳)。历任江西、浙西提刑、秘书少监、礼部侍郎。曾几学识渊博,勤于政事。他的学生陆游替他作《墓志铭》,称他“治经学道之余,发于文章,雅正纯粹,而诗尤工。”后人将其列入江西诗派。其诗多属抒情遣兴、唱酬题赠之作,闲雅清淡。五、七言律诗讲究对仗自然,气韵疏畅。古体如《赠空上人》,*体诗如《南山除夜》等,均见功力。所著《易释象》及文集已佚。《四库全书》有《茶山集》8卷,辑自《永乐大典》。
附上原诗:
三衢道中
曾几 〔宋代〕
梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。
绿 阴不减来时路,添得黄鹂四五声。
然后我们来详细解析一下诗中蕴含的诗意。
首先,在语言上,全诗用词简练,事件发展节奏明快,展现出了诗人出游时的愉快心情。
诗中首句交代了出游的时间是“梅子黄时”的梅雨季节,恰逢“日日晴”的天气,正好适合出游。于是有了后面的泛舟小溪,而游玩了小溪之后还不尽心,因而继续改走山路游玩。不知游玩了多久,终于尽心而归,归来时看到路上的绿荫依然浓密,还听到了远处传来的黄鹂鸣叫声。短短四行诗,将出游的起因、经过、结果都交代得清清楚楚,用词简练明快,正是诗人心情愉快的体现。
其次,表现手法上,诗中运用对比的手法,将一次*常的出游描绘得起伏而有新意,体现出了的生活情趣。诗中句首交代的梅雨季节本该多雨,然而却“日日晴”形成对比;归来时路上绿荫的幽静与黄鹂的鸣叫声形成对比。这两处对比将*常的出游描绘得错落有致,使出游过程呈现出起伏,体现出了别样的生活趣味。
最后,在主题上,全诗虽都在写景,但无不寓情于景,表达了诗人热情山水,热爱生活的生活态度。纵观全诗无一不在写景,从“日日晴”的天气,到游玩“小溪”、改路“山行”、归来时的“绿荫”、“黄鹂”的鸣叫声等,这些景物都被诗人写得清新脱俗,富有情调。这都是诗人生活情趣的体现,表现出了诗人寄情于山水,热爱生活的生活态度。
以上就是这首诗的诗意。其作者曾几诗作良多,其诗多属抒情遣兴、唱酬题赠之作,闲雅清淡。有兴趣的人可以对之多加了解,以便更好地理解这首诗。
曾几《三衢道中》鉴赏 《三衢道中》译文及赏析
赏析,是一个汉语词汇,拼音是shǎng xī,意思是欣赏并分析(诗文等),通过鉴赏与分析得出理性的认识,既受到艺术作品的形象、内容的制约,又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。下面和小编一起来看曾几《三衢道中》鉴赏 《三衢道中》译文及赏析,希望有所帮助!
《三衢道中》
宋代:曾几
梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。
《三衢道中》译文
梅子成熟的时候,天天都是晴朗的好天气,乘小船走到小溪的尽头,再走山间小路。
山路上古树苍翠,与来的时候一样浓密,深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声,比来时更增添了些幽趣。
《三衢道中》注释
三衢道中:在去三衢州的道路上。三衢即衢州,今浙江省常山县,因境内有三衢山而得名。
梅子黄时:指五月,梅子成熟的'季节。
小溪泛尽:乘小船走到小溪的尽头。小溪,小河沟。泛,乘船。尽,尽头。
却山行:再走山间小路。却,再的意思。
阴:树荫。
不减:并没有少多少,差不多。
黄鹂:黄莺。
《三衢道中》赏析
诗写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。此诗首句写出行时间,次句写出行路线,第三句写绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁,第四句写黄莺声,路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声,为三衢山的道中增添了无穷的生机和意趣。全诗明快自然,极富有生活韵味。
第一句句点明此行的时间,“梅子黄时”正是江南梅雨时节(黄梅天),难得有这样“日日晴”的好天气,因此诗人的心情自然也为之一爽,游兴愈浓。诗人乘轻舟泛溪而行,溪尽而兴不尽,于是舍舟登岸,山路步行。一个“却”字,道出了他高涨的游兴。
三四句紧承“山行”,写绿树荫浓,爽静宜人,更有黄鹂啼鸣,幽韵悦耳,渲染出诗人舒畅愉悦的情怀。“来时路”将此行悄然过渡到归程,“添得”二字则暗示出行归而兴致犹浓,故能注意到归途有黄鹂助兴,由此可见出此作构思之机巧、剪裁之精当。
作者将一次**常常的行程,写得错落有致,*中见奇,不仅写出了初夏的宜人风光,而且诗人的愉悦情状也栩栩如生,让人领略到*的意趣。
诗还有个特点,就是通过对比融入感情。诗将往年阴雨连绵的黄梅天与眼下的晴朗对比;将来时的绿树及山林的幽静与眼前的绿树与黄莺叫声对比,于是产生了起伏,引出了新意。全诗又全用景语,浑然天成,描绘了浙西山区初夏的秀丽景色;虽然没有铺写自己的感情,却在景物的描绘中锲入了自己愉快欢悦的心情。曾几虽然是江西诗派的一员,但这首绝句写得清新流畅,没有江西诗派生吞活剥、拗折诘屈的弊病。他的学生陆游就专学这种,蔚成大家。
《三衢道中》创作背景
曾几是一位旅游爱好者。这首诗是他游浙江衢州三衢山时写的,抒写诗人对旅途风物的新鲜感受。
《三衢道中》作者介绍
曾几(1085-1166)*南宋诗人。字吉甫,自号茶山居士。其先赣州(今江西赣县)人,徙居河南府(今河南洛阳)。历任江西、浙西提刑、秘书少监、礼部侍郎。曾几学识渊博,勤于政事。他的学生陆游替他作《墓志铭》,称他“治经学道之余,发于文章,雅正纯粹,而诗尤工。”后人将其列入江西诗派。其诗多属抒情遣兴、唱酬题赠之作,闲雅清淡。五、七言律诗讲究对仗自然,气韵疏畅。古体如《赠空上人》,*体诗如《南山除夜》等,均见功力。所著《易释象》及文集已佚。《四库全书》有《茶山集》8卷,辑自《永乐大典》。
《三衢道中》
作者:曾几
原文:
梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。
注释:
1、三衢(齐雨切,阳*)道中:在去三衢州的道路上。三衢即衢州,今浙江省常山县,因境内有三衢山而得名。
2、梅子黄时:指五月,梅子成熟的季节。
3、小溪泛尽:乘小船走到小溪的尽头。小溪,小河沟。泛,乘船。尽,尽头。
4、却山行(xing):再走山间小路。却,再的意思。
5、绿阴:苍绿的树阴。阴,树阴。
6、不减:并没有少多少,差不多。
7、黄鹂:黄莺。
诗意:
梅子黄透了的时候,天天都是晴和的好天气,
乘小舟沿着小溪而行,走到了小溪的尽头,
再改走山路继续前行。
山路上苍翠的树,与来的时候一样浓密,
深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声,
比来时更增添了些幽趣。
赏析:
作写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。
首句写出行时间,“梅子黄时”指五月。梅子快要成熟的季节,往往多雨,但现在却“日日晴”,写天晴,也是写诗人的愉快心情。天晴人心也晴,那么明睸,那么开朗!次句写出行路线。诗人乘船去游山去了,“泛尽”了舟,到了小溪的尽头,又换走山路——去衢州山中之小道,其乐无穷,其雅无穷,其趣无穷。第三句写“绿阴”,游山归来的路目,绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁。第四句写黄莺声,路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声,为三衢山的道中增添了无穷的生机和意趣。全诗明快自然,极富有生活韵味。
这是一首纪行诗,全诗明快自然,极富有生活韵味。写诗人行于三衢山道中的见闻感受。首句点明此行的时间,“梅子黄时”正是江南梅雨时节(黄梅天),难得有这样“日日晴”的好天气,因此诗人的心情自然也为之一爽,游兴愈浓。诗人乘轻舟泛溪而行,溪尽而兴不尽,于是舍舟登岸,山路步行。一个“却”字,道出了他高涨的游兴。(m.ju.51tietu.net)三四句紧承“山行”,写绿树荫浓,爽静宜人,更有黄鹂啼鸣,幽韵悦耳,渲染出诗人舒畅愉悦的情怀。“来时路”将此行悄然过渡到归程,“添得”二字则暗示出行归而兴致犹浓,故能注意到归途有黄鹂助兴,由此可见出此作构思之机巧、剪裁之精当。
作者将一次**常常的行程,写得错落有致,*中见奇,不仅写出了初夏的宜人风光,而且诗人的愉悦情状也栩栩如生,让人领略到*的意趣。
ppt动画模板
好得动画能让你的ppt更加的漂亮、美观,那么你做过怎样的ppt动画呢?以下是小编为大家带来的ppt动画模板,希望大家喜欢!
ppt个人总结内容:
一年的时间很快过去了,在这一年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐,我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上,倾注于每一个学生身上。
一年的工作业已结束,自我感到收获不少,下面我对这一年来的工作作一总结,为新一年的工作确立新的目标。
一、思想认识。
在这一年里,作为一个*员,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,以党员的要求严格要求自己,鞭策自己,力争思想上和工作上在同事、学生的心目中树立起榜样。
积极参加学校组织的各项政治活动。
**第十七次全国*召开以后,我还认真地学*了xxx的报告,其中对优先发展教育,建设人力资源强国有了深刻的体会,并及时形成了书面材料。
一年来,我服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好各项工作。
我相信在以后的工作学*中,我会在党组织的关怀下,在同事们的帮助下,通过自己的努力,克服缺点,取得更大的进步。
新的一年即将来临,我将更加努力工作,勤学苦练,使自己真正成为一个经受得起任何考验的*员。
二、教学工作。
我在英语教学上刻苦钻研,努力探索,务实求新,虚心学*。
认真贯彻新课改教学理念,以学生为本,教师主要是引导者,重在培养学生自主、合作、探究的能力,全方位的培养创新人才。
我努力提高自己的教学水*,积极学*新的教育教学方法,在实践中探索并提高。
我的教学获得了学生的喜爱,教学取得了一定成绩。
四、业务学*。
积极学*各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。
努力钻研教学方法,适应当前教育形式,为进行教学做好准备。
利用业余时间认真拓宽自己的电脑知识,学*制作多媒体课件。
五、努力方向。
1、加强自身基本功的.训练,注重对学生能力的培养;
2、对差生多些关心爱心和耐心,使他们在各方面有更大进步。
3、在教学上狠下功夫,努力使学生的道德修养有更大的提高。
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。
在课程改革推进的今天,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真搞好教学,创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作,争取学校领导、师生的支持,从而使自己的.工作有所开拓,有所进取,进而更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
《三衢道中》原文及赏析
《三衢道中》是南宋诗人曾几创作的一首七言绝句。此诗首句写出行时间,次句写出行路线,第三句写绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁,第四句写黄莺声,路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声,为三衢山的道中增添了无穷的生机和意趣。全诗明快自然,极富有生活韵味。以下是小编整理的《三衢道中》原文及赏析,欢迎大家阅读。
【原作】
三衢道中——[宋]曾几
梅子黄时日日晴,
小溪泛尽却山行。
绿-阴-不减来时路,
添得黄鹂四五声。
【注释】
三衢(qú)道中:在去三衢州的道路上。三衢,即三衢山,在今浙江衢州境内。
梅子:梅树的果实。梅子未成熟时为青色*,成熟时一般为黄|色*。成熟的月份一般为-阴-历的四月份。
小溪泛尽:乘小船走到小溪的尽头。泛,乘船。尽,尽头。
却山行:回去时走的山路。却,有转折之意,意即由水路改为山路。
绿-阴-:树荫。
不减:没有减少。
添:增加,增添。
黄鹂:黄莺。
【古诗今译】
梅子成熟的时候原本是多雨的季节,却难得遇上了连续晴朗的日子,于是与朋友结伴去游赏三衢山。来的时候,坐着小船,一直游赏到浓荫掩映的小溪尽头,山林的深处。回来的时候,虽然走的是山路,但是一路绿树浓荫并不比来时看到得少,尤其是婉转于绿荫深处的黄莺那悠扬的叫一声,更令人游兴未穷。
【赏析】
曾几(1084—1166),宋代诗人,字吉甫,号茶山居士,赣州(今江西赣州市)人。曾侨居茶山(今江西上饶县北),遂自号茶山居士。曾几的诗歌风格明快流畅,曾受江西诗派影响,但不拘于成规。作品有《茶山集》传世。
曾几是一位旅游爱好者,这首诗就是他游赏浙江衢州三衢山时写的。作品再现了诗人游赏三衢山时的愉悦情景,抒写了诗人行于三衢道中的见闻感受,流露了诗人对自然山水、对*淡生活的热爱,自然,优美,清新,明快。
“梅子黄时日日晴”,诗人开篇首先交代了出行的时间,“梅子黄时”,即-阴-历四至五月。在江南,梅子快要成熟的季节,往往多雨,这在古代典籍及古典诗词歌赋中多有描述:如宋代诗人赵师秀《约客》中有“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”;宋代苏轼也有“三旬已断黄梅雨”的诗句。再如汉代应劭《风俗通》说:“五月有落梅雨,江淮以为信风。”另外,在当今*气象学和地理学中也有“梅雨” 这一名词。就在这多雨的季节,却有难得的“日日晴”,这 “日日晴”从字面上看是写天气晴明,而仔细品味,却是在写诗人的愉悦心情。难得有这样“日日晴”的好天气,因此诗人的心情自然也为之一爽,游兴骤然兴起,于是与朋友相约结伴出去游山玩水。
“小溪泛尽却山行”,这一句写的是出行游赏的路线。在这里,诗人首先按时间的先后顺序写了出行时的路线“小溪”,出行的`交通工具“泛”——船,出行游赏的终*点“尽”——小溪的尽头,应该是山林的至深处;诗人借助于水路“泛尽”了小舟,到了小溪的尽头,仍然游兴未尽,于是又舍舟登岸,改成山路——三衢山中之小道儿——步行往回返,可见诗人游兴情趣之盎然,可谓溪尽兴未尽,“日晴”心更晴。
“绿阴不减来时路”,这一句紧承上句之“山行”写归路之“绿-阴-”,诗人在这里用“来时路”巧妙地将笔墨悄然过渡到描写归程上来。眼前这美丽如画的“绿-阴-”比来时的小溪*非但没有减少,反而更加浓郁,写得凉爽,写得宁静,写出了诗人轻松愉悦的内心感受。
“添得黄鹂四五声”,这一句将意境描写推到极致,将诗人舒畅愉悦之情怀推至顶峰,使作品之主题更臻完善。在山路的绿树浓荫中,婉转着黄莺那悠扬悦耳的歌声,为三衢山路宜人的景致增添了无穷的意趣与生机,同时也更好地流露了诗人寄情山水的愉悦情怀。“添得”二字用得巧妙,通过形象的描写暗示了虽是游赏归途,然而仍然兴致浓郁。
作品给读者的感受可谓是明快自然,生活韵味十足,这将得益于构思的精巧,剪裁的精当。作者将**淡淡的一次游山玩水的旅*程写得景色*宜人,写得愉悦心情跃然纸上,写得令人仿佛置身于那*凡生活的意趣之中,这不能不说是一种高超技艺的完美一体现。
【诗词赏析】:
梅子黄的五月,正是江南的雨季,却遇上天天晴朗的日子。坐着小船游到了小溪的尽头,回程正好走山路,现在看到的是一路绿荫浓浓并不比以前看到的少,而绿荫深处传来的黄鹂的声声啼鸣,更增添了不少游兴。
这是一首纪行诗,写诗人行于三衢道中的见闻感受。首句点明此行的时间,“梅子黄时”正是江南梅雨时节,难得有这样“日日晴”的好天气,因此诗人的心情自然也为之一爽,游兴愈浓。诗人乘轻舟泛溪而行,溪尽而兴不尽,于是舍舟登岸,山路步行。一个“却”字,道出了他高涨的游兴。三四句紧承“山行”,写绿树荫浓,爽静宜人,更有黄鹂啼鸣,幽韵悦耳,渲染出诗人舒畅愉悦的情怀。“来时路”将此行悄然过渡到归程,“添得”二字则暗示出行归而兴致犹浓,故能注意到归途有黄鹂助兴,由此可见出此作构思之机巧、剪裁之精当。
作者将一次**常常的行程,写得错落有致,*中见奇,不仅写出了初夏的宜人风光,而且诗人的愉悦情状也栩栩如生,让人领略到*的意趣。
动画片中的声音设计
自古以来,人们就赋予声音以各种想象和作用,通过声音人们可以交流信息、组织活动、相互警示、娱乐、示爱等。下面是小编分享的动画片中的声音设计,欢迎大家阅读!
我们的眼睛和耳朵之间的相互作用是如何产生比两者之和更大的整体效果的?当我们进行影片的叙事时,声音通过音乐、音响、语言和画面的结合告诉我们在故事世界之内或之外发生了什么事情。空间和时间是由视听结合决定的,场景的连接与断裂也是如此。我们通常需要声音和画面能够同步,但为了叙事需要,声音和画面也可以不同步,真正的声音设计师必须完全沉浸到故事、人物、情绪、环境和影片的类型里面。在他们的努力下,观众会通过完整的、通常是更为下意识的方式,被引进一个可信的生活经历当中。这种体验是非常美妙的,尤其在动画片中,不管受众人群是多大年龄,好像一下子就能让自己变小,这种体验其乐无穷。当然,这里面对声音的设计和制作的要求更为严格。
动画片中的声音元素和电影一样,包括语言、音响和音乐。但是与电影、电视在制作方法上却有很大的不同。比如:在画面的形成上,影视主要靠现场拍摄,而动画则依靠手工及软件绘制;在声音的形成上,影视主要靠同期录音,而动画片的声音则是完全依靠后期配音,没有同期声。下面我们就动画片中的声音作用作以介绍,以便声音能得到更好的设计。
一、动画片中声音的表现作用
语言
1通过语言能够显示出发音者的性别和年龄,如男、女、老、幼;
2通过不同的语气能够表现出发声者的情绪,如喜、怒、哀、乐;
3通过语言还可以表现出发声者的状态,如边走边唱、跑步说话;
4通过不同的语调可以反映出发声者的性格特点,如有的人慢声细语,有的人连珠炮一样。
音响
1渲染气氛:不同的音响效果可以制造出不同的气氛,比如说有掌声、欢呼声、叫声、笑声,可以制造出热闹热烈的气氛;哭声、炮声、枪声、跑步声,可以制造战争的场面。
2延伸画面感:用画面外的声音让人“似乎看到”另一个空间的情形。比如通过雷声、暴雨声知道在打雷下雨。
3刻画人物心理:通过夸张的声音可以刻画人物内心,例如心跳声可以凸显人物的紧张情绪。
4制造悬念:铃声、钟声等一些被赋予意义的声音可以制造某种悬念。
音乐
1抒情:动画片中抒情的最好形式就是音乐,抒情也是音乐的本性。所以动画片会用到大量的音乐。最典型的例子要数久石让的音乐了。他的音乐单纯自然,表现力丰富,旋律优美舒展,与宫崎骏的完美结合为我们带来了完美的视听享受。由他作曲的宫崎骏动画片《天空之城》的音乐可谓经典中的经典,音乐高雅脱俗,极富浪漫气息。
2加快或缓和动画片的节奏:音乐可以加快影片的节奏,通过音乐蒙太奇可以很快地讲述故事的进展,节省时间。有时候用舒缓的音乐也可以缓和影片的节奏。
3动画片音乐的夸张性:例如《猫和老鼠》《鼹鼠的故事》里面几乎没有人声,主要靠音乐向观众讲述故事,音乐和画面的紧密结合达到了视听的完美结合。
二、动画片声音的特点
夸张性
动画片中不论语言、音响还是音乐都具有很强的夸张性。因为动画本身就具有夸张、变形的特性。首先在音乐方面会运用一些比电影中更多的夸张手法来表现动画内容。例如《猫和老鼠》中猫和老鼠的一次次斗智斗勇很大程度上都要依赖音乐来做表现。音响在影片中也要夸张很多,例如《鼹鼠的故事》中的《鼹鼠在城市》,鼹鼠和小刺猬吃草莓、樱桃时的音响以及汽车启动的马达声都是运用真实存在的客观音响进行了夸张变形。在为动画片配音的时候人声就更具有夸张性了,一般动画片的配音音调较生活化的语言偏高,说话的语气也要注意夸张的表现人物或动画主角的特点,节奏一般比生活中要拉长。
幽默性
幽默、风趣、搞笑是一些动画片作品的主要特点,这就要求一些动画片的声音艺术表现在这方面更加明显。动画片中的音乐的幽默性可以通过音乐的各种表现形式来实现。例如在音色上的选择、节奏的变化、速度和演奏技巧的不同都会产生幽默的效果。很多的动画片音乐的幽默性首先体现在符合描述对象的乐器的选择,也就是用音色的表现力来突出动画的幽默。例如我国著名的动画片《三个和尚》,三个和尚有高有矮,有胖有瘦,形象具有喜感。观众可能还没有看到发生在他们身上的故事时就会被他们的形象逗乐。作曲家金复载在三个角色出场的时候就根据他们的形象选择了不同的乐器。首先是小和尚出场,金老师选择了高音板胡来表现小和尚的艺术形象,因为大多数时候用高音乐器来表现孩童们的清纯、简单、透彻的性格,而高音板胡的音色明亮、高亢,与小和尚的年龄、性格相符。在接下来高个子和尚出场的时候,金老师换了另外一种拉弦乐器——坠胡。坠胡和板胡相比音域更宽、声音更柔和,音量也比较大。用这样一种音色上的对比来造成与小和尚的强烈反差,达到了幽默的效果。在音响使用上则常用一些特殊的声音来表现幽默。例如会经常在搞笑的动画片中用电子合成设备发出特殊的声响来配合画面的幽默滑稽。在语言上除了语调的把握,有时候还会用到方言来体现幽默色彩。 自由性
由于动画片虚拟的特点,所以拥有创作空间的自由性。动画时空可以任意穿梭、随意驰骋。一会儿可以在几千年以前,一会儿又可以穿越到几千年以后,这种超时空特性决定了动画声音创意的自由性。动画片的创作者可以自由想象一切真实与非真实存在的声音,声音设计也不会受到具体声音的限制,完全可以借助现代音频制作设备进行各种处理以达到自己想要的声音效果。
三、动画片中的声音设计流程和方法
阅读剧本
设计师应该从完成的剧本中第一次“听”到你的作品的声音。②当第一遍读剧本的时候,最好手里拿着一根铅笔,不要受到外界的任何影响,眼睛在字里行间“跳动”的时候,迅速做些标记。如果你能从头至尾一口气读完,中间没有任何间断,并且读剧本的速度和完成影片的速度尽量一致的话,你会收获更多。
画出声音标记
在第一次读剧本的时候,你要寻找那些让你印象深刻的表示声音的词,同时要标记故事中声音的发展和变化。有一点要特别注意,就是在影片中你应该听到什么声音。例如:
1在画面上明确表现出来的与人、物体以及动作相关的声音。
2用来描述环境的隐藏声音。
3场面描写和对白当中提示场景中的情绪的关键词。形容词和副词可以给场面描写“添油加醋”。提示其他的工作人员应该营造一种什么样的感觉。
环境声音气氛的反差可以通过运动音调、银色,并以对比作为切入点,可以很有效地形成这种反差。
给声音分组
在你完全读完一遍剧本并且能给那些让你觉得比较重要的“声音”作下不同的标记后,再快速地复读一遍,把相应的关键词都写在纸上。按一定的逻辑关系对这些“声音”分门别类进行分组,如动作、物体、情绪等。
画出视觉图
你可以画一幅对建立声音设计结构有帮助的图。如果发现某些对故事很重要的重复元素和场面,在你画的时间线上相应的地方对这些元素或场面画一些图形符号。在图中我们可以把整部影片的情绪基调形象化。对影响到情绪的语言、效果声、音乐的处理可以更加直观。
与动画导演沟通
在声音设计的具体处理措施上要听取导演的意见,因为导演很可能是惟一能够全面把握影片人物和故事的人。为了创造出更适合影片的声音你要给导演提供一些想法也可以从导演那儿得到影片声音的很具体的构思。
找声音素材,设计声音的初稿
在和导演沟通以后就要收集影片中的声音素材了。两种方法,一种从现有的音效库里找另一种方法就是录音和拟音。在这个阶段,找的声音素材一定要多,例如关门声,木门、铁门等的声音都要收集,这样便于后期的选择。
参与剧组的每一次讨论
有的'人认为做声音只要动画片出来把声音“贴”进去就行,这种想法势必会影响到影片的最终效果。因为你只有参与到剧组的讨论中才能了解画面对声音的需要,每一次的画面剪辑声音都要做修改,尤其是音乐。画面一帧的修改音乐就要随着做改动千万不能敷衍了事。
完成声音的预混
在动画片完成以后,要进行声音的预混。检查画面和声音是否同步,声音之间是否*衡。
完成声音终混
在一次次的不断修改以后,完成声音的终混。
动画片的声音设计与创作要体现出相应的个性风格,特别是对动画角色人声的设计更要体现鲜明的性格特点。配音演员可以针对动画角色的性格特点来设计人声。总之,体现个人的风格特点是最主要的。
声音设计今后将朝着哪个方向发展?制作最好的、最能够支撑影片声音的能力,在很大程度上依赖于声音设计工作开始得有多早。因此,对于声音的重视和对于声音设计的重视将越来越重要。对于声音设计更多的方法和技巧则来源于对生活的细致观察。当画面超出了我们的常生活经验时,与之相关联的声音通常还是来自我们非常熟悉的地方:厨房、马路、公园等。所以学会“观察”身边的声音是收集声音的最好方法。
拓展内容:Flash动画设计
三衢道中描写诗人愉悦心情的诗句是什么
梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。
《道中》这首诗抒发了诗人山行时的的心情,诗是诗人是通过景写和自己的活动来出这种心情的,先说写景,首先是“晴”字,在黄梅雨季能有日日晴天,怎么能不喜出望外,其次是一路的绿荫,日日晴则必然骄阳当空,有人绿茵就凉爽的多,走起路来也轻松的多,三是黄鹂四五声,鸟鸣山更幽的意境,更是诗人感到高兴,诗人的泛尽却山行,这句话不但打破了一位写景的单调,还表现出诗人欢快的心情。
三衢道中写的是哪个季节的
从中可以看出作者什么样的心情
《三衢道中》是南宋诗人曾几创作的一首七言绝句,收录于《茶山集》中。
三衢道中梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。
首句写出行时间,次句写出行路线,第三句写绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁,第四句写黄莺声,路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声,为三衢山的道中增添了无穷的生机和意趣。
全诗明快自然,极富有生活韵味。
1 这首诗是描写初夏的季节,梅子黄透了的时候,天天都是晴和的好天气,乘小舟沿着小溪而行,走到了小溪的尽头,再改走山路继续前行。
山路上苍翠的树,与来的时候一样浓密,深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声,比来时更增添了些幽趣。
2这是一首纪行诗,全诗明快自然,极富有生活韵味。
写诗人行于三衢山道中的见闻感受。
首句点明此行的时间,“梅子黄时”正是江南梅雨时节(黄梅天),难得有这样“日日晴”的好天气,因此诗人的心情自然也为之一爽,游兴愈浓。
诗人乘轻舟泛溪而行,溪尽而兴不尽,于是舍舟登岸,山路步行。
一个“却”字,道出了他高涨的游兴。
三四句紧承“山行”,写绿树荫浓,爽静宜人,更有黄鹂啼鸣,幽韵悦耳,渲染出诗人舒畅愉悦的情怀来时路”将此行悄然过渡到归程,“添得”二字则暗示出行归而兴致犹浓,故能注意到归途有黄鹂助兴,由此可见出此作构思之机巧、剪裁之精当。
三衢道梅子黄时日日晴,小溪泛山行。
绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。
三衢今浙江衢州。
梅子黄时应该是梅雨天气。
梅雨季节,雨总是浠浠沥沥时大时小,从不间断.即使偶尔停了下来,空中还一直飘着象雾一样的小雨滴......人生来就是怕黑和孤独的,阴沉的天气使人的心情也一样的寂寥无趣,郁闷烦躁。
本来是阴雨连绵的日子,却是日日晴天,人们的心情自然也就晴明愉快,诗人也一样。
恰如范仲淹岳阳楼记中说:则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
这是一首纪行诗,写诗人行于三衢道中的见闻感受。
首句点明此行的时间,“梅子黄时”正是江南梅雨时节,难得有这样“日日晴”的好天气,因此诗人的心情自然也为之一爽,游兴愈浓。
诗人乘轻舟泛溪而行,溪尽而兴不尽,于是舍舟登岸,山路步行。
一个“却”字,道出了他高涨的游兴。
三四句紧承“山行”,写绿树荫浓,爽静宜人,更有黄鹂啼鸣,幽韵悦耳,渲染出诗人舒畅愉悦的情怀。
“来时路”将此行悄然过渡到归程,“添得”二字则暗示出行归而兴致犹浓,故能注意到归途有黄鹂助兴,由此可见出此作构思之机巧、剪裁之精当。
作者将一次**常常的行程,写得错落有致,*中见奇,不仅写出了初夏的宜人风光,而且诗人的愉悦情状也栩栩如生,让人领略到*凡生活中的意趣。
三衢道中作者:曾畿梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。
这是一首纪行诗,全诗明快自然,极富有生活韵味。
写诗人行于三衢山道中的见闻感受。
首句点明此行的时间,“梅子黄时”正是江南梅雨时节(黄梅天),难得有这样“日日晴”的好天气,因此诗人的心情自然也为之一爽,游兴愈浓。
诗人乘轻舟泛溪而行,溪尽而兴不尽,于是舍舟登岸,山路步行。
一个“却”字,道出了他高涨的游兴。
三四句紧承“山行”,写绿树荫浓,爽静宜人,更有黄鹂啼鸣,幽韵悦耳,渲染出诗人舒畅愉悦的情怀。
“来时路”将此行悄然过渡到归程,“添得”二字则暗示出行归而兴致犹浓,故能注意到归途有黄鹂助兴,由此可见出此作构思之机巧、剪裁之精当。
帮忙急
这首诗抒发了诗人山行时的愉悦欢快的心情.诗人是通过景物描写和自己的活动来表现出这种心情的.先说写景,首先是“晴”字,在黄梅雨季能有“日日晴”岂不喜出望外?其次是一路的“绿阴”,日日晴则必然骄阳当空,有了绿阴就凉爽得多,走起路来也轻松得多,此二可喜也.三是“黄鹂四五声”,“鸟鸣山更幽”的意境更使诗人感到高兴.诗人的“泛尽却山行”这一活动不但打破了一味写景的单调,还表现出诗人欢快的心情.
三衢道中动画版的古诗 带动画的古诗三衢道中 古诗三衢道中的画 画古诗三衢道中的画面 三衢道中的古诗带拼音版 古朗月行的动画版古诗 关于三衢道中古诗的画 讲解古诗的动画版 古诗所见动画版的 商山早行的古诗动画版 古诗的三衢道中 三衢道中古诗的最好的画 古诗三衢道中的节奏划画 成都曲的古诗动画版 三衢道中的古诗简笔画 古诗三衢道中其一的绘画 三衢道中古诗拼音版本的 三衢道中是谁的古诗 放三衢道中的古诗 三衢道中写的古诗 三衢道中的诗词 三衢道中带拼音版的古诗诗意 关于古诗三衢道中的简笔画 三衢道中的古诗句 三衢道中的古诗歌 核舟记的动画版古诗词 衢道中的古诗插画 动画版的古诗词课堂 西门豹治邺的古诗动画版 湖上的古诗意思动画版
“绿荫不减来时路,添得黄鹂四五声。”曾畿《三衢道中》翻译赏析 浅谈动画中的角色造型设计 ppt动画模板 《三衢道中》原文及赏析 三衢道中原文、翻译及赏析 动画片中的声音设计 曾几《三衢道中》鉴赏 《三衢道中》译文及赏析 动画中的角色设计要点 曾畿《三衢道中》翻译赏析 动画艺术中的场景设计研究论文 古诗赏析:《三衢道中》 《三衢道中》原文及译文 三衢道中曾几古诗 动画版三国演义主题曲 早安gif 动画 动画中令人感动的台词 三衢道中古诗意思全解(三衢道中的诗意解释) 三衢道中古诗 激励自己的句子 桑茶坑道中古诗意思解释(桑茶坑道中古诗注音版) 桑茶坑道中古诗意思解释(桑茶坑道中古诗拼音版译文) 三衢道中古诗词的解释和意思(三衢道中原文赏析及诗意) 三衢道中的诗意 三衢道中优美句子 曾畿:三衢道中 三衢道中描写诗人愉悦心情的句子 早安gif 动画 三年级古诗的古诗配画149句 《三衢道中》原文及译文 夏天的古诗十三首诗配画
形容山青水秀的句子 期待新生儿出生的句子 有关感恩的心句子 不言败的句子 人生深奥哲理感悟句子 感叹感情的句子 保佑爱人*安的句子 赞美素颜的句子 关于聚散的唯美句子 关于两情相悦的句子 恋恋中国风句子 关于心理的句子大全 喝酒的伤心句子 短篇情话句子 女人为钱的句子 形容幼儿园开学的句子 关于粉红色的句子 生日有关的句子 形容夏天夜晚热的句子 虚伪友情的句子 朋友同甘共苦的句子 赞美烟台的句子 高考家长心情句子 描写睡莲与人的句子 优美富有诗意的句子 形容栈道的句子 医学励志的句子 描写山谷幽静的句子 描写楷书的句子 形容坚韧不拔的句子 描写美食的词语和句子