诵读古诗的优美词句

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古诗诵读主持词
古诗诵读主持词（通用7篇）
　　无论在学*、工作或是生活中，说到古诗，大家肯定都不陌生吧，古诗具有格律限制不太严格的特点。其实很多朋友都不太清楚什么样的古诗才是好的古诗，下面是小编整理的古诗诵读主持词，欢迎大家分享。
　　男：尊敬的各位领导，
　　女：敬爱的各位老师，
　　男：亲爱的同学们，
　　合：大家上午好！
　　男：今天，我们欢聚一堂，诵读千古美文，传承华夏文明。
　　女：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
　　男：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化
　　女：诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵
　　男：诵读经典，我们寻找万里河山的广阔
　　女：对话圣贤，我们感受千年文字的力量
　　男：观音镇中心小学“诵读国学经典，传承文明礼仪”诵读活动即将开始
　　第一项：下面请体起立ド**プ喙歌バ卸永瘛
　　女：第二项：下面让我们用最热烈的掌声，欢迎敬爱的黄校长为本次活动致词。
　　男：第三项：请允许我宣布今天的评委老师，他们XX老师、XX老师、XX老师XX老师、XX老师、XX老师。掌声有请他们到*台就坐。
　　合：现在让我们荣幸的宣布观音镇镇中心小学“诵读国学经典，传承文明礼仪”诵读现在开始。
　　男：唐代是我国诗歌发展的黄金时代。唐诗是我国优秀的文学遗产之一，也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。尽管离现在已有一千多年了，但许多诗篇还是为我们所广为流传。下面就请我们一起欣赏1.2班小朋友带来的《唐诗联诵》，请1.1班做好准备。
　　女：不知道同学们有没有听说过汉乐府·江南，它是一首汉代的乐府诗，是一首采莲歌，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。在汉乐府民歌中具有独特的风味。下面就请欣赏1.1班带来的《汉乐府·江南》
　　男：*是文明古国，有“礼仪之邦”的美称。礼貌待人是中华民族的传统美德，作为小学生的我们更应该从小做起，争取做一个最好的自我。下面就一起来聆听高房小学带来的《小儿语》。请2.2班做好准备。
　　女：父母养育了我们，给了我们生命，他们是伟大的，而老师是辛勤的园丁，他们用一滴滴汗水，来辅导我们成长！所以我们就应该懂得《孝亲尊师》，请山拱小学做好准备。
　　男：每当我们高兴的时候，大家一起
　　合：拍手拍手
　　女：每当同学得到了荣誉，大家一起
　　合：拍手拍手
　　男：每当看完精彩的表演，
　　合：大家一起，拍手！拍手！
　　女：请听《拍拍手》。请1.4班《文明礼仪》做好准备。
　　女：有一支歌，我们天天在吟唱；有一支歌，就像鲜花四季开放；这支歌的名字叫礼仪。请听1.4班带来的《文明礼仪歌》。请雁儿小学《小儿语》做准备。
　　男：一切言动，都要安祥
　　女：十差九错，只为慌张。
　　男：沉静立身，从容说话，
　　女：不要轻薄，惹人笑骂。请听《小儿语》。
　　男：请2.1班《文明礼仪》做好准备。
　　女:微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
　　男：礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
　　女：请欣赏2.1班带来的《文明礼仪》。请2.3班《文明礼仪伴我行》做好准备。
　　男：文明礼仪是人类进步的标志，是人类历史长河中的一盏明灯。
　　女：文明礼仪是我们学*、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。请听2.3班的《文明礼仪伴我行》。请1.3班《三字经》做好准备。
　　男：《三字经》自南宋以来，已有七百多年历史，是学*中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物，可谓家喻户晓，脍炙人口。请欣赏1.3班小朋友带来的《三字经》。请2.4班《游子吟》做好准备。
　　女：深挚的母爱，无时无刻不在沐浴着儿女们。
　　男：有一句诗说的好，谁言寸草心，报得三春晖！请欣赏2.4班的《游子吟》，请3.3班《中华颂》做好准备。
　　女：有人说，中华的名字很响亮。
　　男：有人说，中华的文字不一样
　　女：中华的血脉是那黄河长江
　　男：中华的脊梁是那昆仑太行
　　女：请欣赏3.3班带来的《中华颂》，请3.4班《我骄傲，我是*人》做好准备。
　　男：我骄傲，我是*人！黄土高原是我的胸脯，长城是我扬起的手臂。
　　女：我骄傲，我是*人！长城是我扬起的手臂，泰山是我站立的脚跟。请欣赏3.4班《我骄傲，我是*人》，请3.1班《新三字经》做好准备。
　　男：青少年，有理想，立大志，做栋梁。天行健，人自强，生我材，为兴邦。请欣赏3.4班的《新三字经》.请3.2班《中华少年》做好准备。
　　女：东方之美滋养着龙的传人，五千年文化植根在我们心田。请欣赏3.2班的《中华少年》，请4.2班《长行歌》做好准备。

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古诗诵读主持词
古诗诵读主持词（精选9篇）
　　在生活、工作和学*中，大家都接触过很多优秀的古诗吧，古诗有四言、五言、七言、杂言等多种形式。古诗的类型多样，你所见过的古诗是什么样的呢？以下是小编精心整理的古诗诵读主持词，欢迎大家分享。
　　徐：敬爱的老师
　　杨：亲爱的同学们，
　　合：大家下午好！
　　徐：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
　　杨：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
　　徐：我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有敏感的心灵，独特的体验，谱写了一首首动人的诗句
　　杨：我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶
　　徐：读千古美文，同经典相伴。
　　杨：诵中华经典，与圣贤同行。
　　合：西横街小学古诗文诵读大赛——现在开始！
　　杨：首先，请二（2）同学为大家展示《启蒙巧对》。让他们为我们打开古典文化的悠悠长卷。请五（1）班的唐小虎和孙昊做好准备。
　　徐：我们读诗文，读经典，并不是让我们变成书呆子，而是让我们能从经典诗文里面学*做人的道理。下面请欣赏五一班的唐小虎和孙昊同学给我们带来《励学篇》。请二（1）班做好准备。
　　杨：今天我们相聚，一首摇曳的小诗让我们心醉。听，明媚的阳光带来了春的声音。请欣赏二（1）班的同学为我们带来配乐吟唱〈咏柳〉。一（2）班请准备。
　　徐：一（2）班也为我们带来了一首脍炙人口的古诗，请欣赏《江上渔者》。请五（2）班做好准备。
　　杨：从古至尽，多少诗人望月抒怀，借月咏怀之作，世代不绝。千百年来，我们吟咏着它，在花前月下与亲朋相聚；在异地它乡思念故乡亲人。接下来，让我们和五二班一起步入月的世界。请欣赏情境诗朗诵《望月》。四（1）班同学请准备。
　　杨：说起吟月诗，一句“但愿人长久，千里共婵娟”便会浮上心头，苏轼的一曲《水调歌头》，承载着世间诉不尽的豪情和思念。下面请四一班同学为我们朗诵苏轼的名篇《水调歌头》。三（1）请做好准备。
　　杨：我们三（1）班的同学也特别喜爱这首〈水调歌头〉，下面，请欣赏由我们班同学为大家带来的《水调歌头》。一（1）班请做好准备。
　　杨：月有情，月伴影。出门在外，那不变的明月，勾起诗人游子的乡情。下面，请欣赏一（1）班为我们带的配乐吟唱《静夜思》。六（2）班的李梁请准备
　　徐：我们的古诗文，形式多样，内容丰富。
　　杨：特别是其中的爱国主义诗文，犹如声声春雷，震撼着我们的心灵。
　　徐：请欣赏诗朗诵《将进酒》，表演者：六（2）李梁三（1）班同学请做好准备。
　　徐：国家兴亡，匹夫有责。当战鼓咚咚敲响时，当祖国陷于危难之时，就需要我们挺身而上。请欣赏诗歌朗诵《满江红》表演者：三一班同学。六（2）班请准备。
　　徐：岳母刺字，凝聚了母亲对儿子多少期盼和希望。精忠报国，是一位英雄对祖国的铮铮誓言。三（1）班的同学用笛声演绎了浓郁的爱国情，六（2）班的同学们则要用他们满腔的热情来朗诵岳飞的这首《满江红》，请欣赏。五（2）班周祺铭和应文同学做好准备。
　　杨：岳飞的一曲《将进酒》，倾诉了一片赤子情怀
　　徐：报效祖国，从来就是每个人心中最伟大的理想。
　　杨：请欣赏五（2）班周祺铭和应文同学为我们带来的情境诗朗诵《为中华之崛起而读书》六（1）班同学请做好准备。
　　杨：一位领袖，怀着对祖国和人民深深的爱，缔造了我们的共和国。
　　徐：一位伟人，把他博大的胸怀化成了诗歌。他，就是我们的**。
　　杨：下面，我们将欣赏到他的一组诗歌，首先，请欣赏六（1）班同学朗诵的《沁园春雪》。五（1）班做准备。
　　杨：1935年10月，*率领的红军，翻越六盘山，并于下旬，到达陕北，胜利地完成了震惊世界的二万五千里长征。*远望云天，写下了著名的诗作《清*乐六盘山》。下面，请五（1）班为大家朗诵这首诗。四（1）班做准备
　　杨：〈沁园春雪〉中，*借雪咏情，一抒伟人的豪迈情怀。让我们再次与四（1）的同学们一同走进他的《沁园春——雪》。六一班做好准备。
　　徐：红军不怕远征难，万水千山只等闲。一首《七律长征》将带我们走进长征岁月，去领略红军不畏艰险的精神。请欣赏六一班为我们带来的《七律长征》。
　　徐：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
　　杨：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
　　徐：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
　　杨：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
　　徐：愿五千年文化瑰宝大放异彩，
　　杨：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。让我们：——
　　合：把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。
　　杨：古诗文诵读比赛活动——
　　合；到此结束。
　　男：尊敬的各位领导、女：敬爱的各位老师，
　　男：亲爱的同学们，合：大家上午好!
　　男：今天，我们欢聚一堂，诵读千古美文，传承华夏文明。
　　女：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
　　男：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化
　　女：诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵
　　男：诵读经典，我们寻找万里河山的广阔
　　女：对话圣贤，我们感受千年文字的力量

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诵读古诗词
诵读古诗词
　　在*凡的学*、工作、生活中，许多人对一些广为流传的古诗都不陌生吧，古诗可分为古体诗和*体诗两类。其实很多朋友都不太清楚什么样的古诗才是好的古诗，以下是小编收集整理的诵读古诗词，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
　　【教学目标】
　　1、大致了解古诗词的意思。
　　2、能熟练背诵古诗词。
　　3、感悟作者的思想感情。
　　【教学重点】
　　熟练背诵古诗词。
　　【教学难点】
　　感悟诗词表达的思想感情。
　　【教学准备】
　　多媒体课件
　　浣溪沙
　　【课时目标】
　　1、反复朗诵，能背诵。
　　2、以乐观的心态对待生活。
　　【教学重难点】
　　1、体会词中所表现的乐观旷达的人生态度。
　　2、背诵古诗。
　　【教学过程】
　　一、课堂导入。
　　1、 “花有重开日，人无再少时。”江水东流不返，正如人的青春年华只有一次，都是不可改变的自然规律，使古今无数人为之悲叹。那么，苏轼又是以怎样的精神状态来面对生活的呢？让我们随着苏轼的笔触一起走进《浣溪沙》去寻找答案。
　　2、作者简介。
　　苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川省）人，北宋文学家、书画家，作品有《东坡七集》《东坡乐府》等。
　　3、解题：“浣溪沙”，词牌名，唐教坊曲名，后用为词调。而“游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流”是这首词的词前小序，“山下……子规啼”就是这首词的上阕，也叫做上片，“谁道……唱黄鸡”是下阕，也叫做下片。
　　二、引导读通这首词。
　　三、理解词意。
　　1、注释：
　　浸溪：浸润在溪水中。子规：杜鹃鸟。
　　2、词意：游历在蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，兰溪的水向西流去。山脚下兰草嫩芽浸润在溪水中，松林间沙路一尘不染，傍晚细雨中传来杜鹃鸟阵阵啼叫声。谁说人老就不可再回到年少？门前流水还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的流逝，自伤衰老。
　　四、感悟情感。
　　1、词前小序，点明作词的缘由。
　　2、上阕：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。”这两句既点出游清泉寺的时令，也点明了兰溪之名的由来。“萧萧暮雨子规啼”既照应了前面对溪水、沙路的描写，又烘托了一种凄冷的氛围。
　　上阕写景，描绘了哪三幅画面？这些画面渲染出怎样的春景？
　　明确：描绘了溪边兰草、松间沙路、雨中杜鹃三幅画面。兰花长出了短短的嫩芽，浸润在涨满了水的小溪里；松林间一尘不染的沙路；黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声。
　　3、下阕“谁道人生无再少？门前流水尚能西”两句以反问起，以借喻回答，光
　　阴犹如昼夜不停的流水，匆匆向东奔驶，一去不复返，青春对人只有一次，这是不可改变的自然规律。
　　词人面对着眼前“溪水西流”，产生了奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人为什么不可以重新拥有青春年华呢？人生之“再少”，意思是说应保持一种年轻的乐观的心态。
　　“休将白发唱黄鸡”则唱出呼唤青春的人生之歌，用不着为白发苍颜而叹气。表现了词人在贬谪期间乐观豁达的精神状态。
　　4、引导学生有感情地朗读，并背诵。
　　五、小结。
　　这是一首触景生情（即景抒怀）、蕴含人生哲理的词，抒发老当益壮、奋发进取的思想感情。表现了词人对人生抱着乐观的态度，没有因为仕途受挫而消极沉沦。
　　【板书设计】
　　浣溪沙
　　上阕：写景
　　溪边兰草松间沙路雨中杜鹃→清新优雅
　　下阕：抒怀
　　溪水西流→青春可永驻、乐观豁达的人生态度
　　【教学目标】
　　1.大致了解古诗词的意思。
　　2.能熟练背诵古诗词。

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树的优美词句
优美
　　大树坚强的代表，你在风雨屹立不倒，在太阳下为我们守住一片光明，【树的优美词句】我想成为你，成为一个伟大的人。
　　1、树的守望，日月同辉。
　　2、最深最*和的快乐，就是静观天地与人世，慢慢品味出它的美与和谐。
　　3、淡然，如一朵花，清雅而素净;从容，如一棵树，茂密而青葱。
　　4、高处，心似大树直立担当;低处，心似小草*和谦让。
　　5、面对一颗历经千年的古树，让人懂得静观，学会沉思，从而进入生命智慧的彻悟境界。真可谓;“一叶知秋意，一树识菩提。
　　6、人是会走的树，树是站立的人，在这个世界上，树与人一起经历风雨，一起感悟炎凉，一起体验生命。
　　7、生于春，长于夏，落于秋，葬于冬。
　　8、人生，不是岁月，而是永恒;沧桑，不是自然，而是经历。
　　9、一个人若已到了没有任何东西可以依赖的时候，往往会变得坚强起来。
　　10、一棵树的春夏秋冬每年都在同样的重复着，演绎着不变的景色，而人却会随着时光流逝而慢慢变老，青春消逝，时光不再。
　　11、尘世浮华，我只愿像一颗树一样，扎根于大地，向着自己渴望的天空，张开怀抱，随风舞动枝叶，看冬去春来，看云卷云舒，沉默着高傲。
　　12、心是一棵树，爱与希望的根须扎在土里，智慧与情感的枝叶招展在蓝天下。无论是岁月的风雨扑面而来，还是滚滚尘埃遮蔽了翠叶青枝，它总是静默地矗立在那里等待，并接受一切来临，既不倨傲，也不卑微。
　　13、用一颗浏览的心，去看待人生，一切的得与失隐与显，都是风景与风情。
　　14、人生，是磨难在枝头上，被晾晒成了坚强。无论走过多少坎坷，有懂得的日子，便会有花，有蝶，有阳光。
　　15、年龄渐长，心态就愈加*和。即便是那些很寻常的时光，也能够品味出生命的真味，于阳光明媚之间，于春风拂面此时，于细雨纷扬那刻，一个人行走，静默，安然。
　　16、在这个世界上，没有一劳永逸完美无缺的选择。你不可能同时拥有春花和秋月，不可能同时拥有硕果和繁花。
　　17、如果生命如繁花，那我可否是一株树，在静寂中细数从枝叶间漏下的斑驳时光?
　　18、来世我愿成为一棵树长在你必经过的路边若有来生，我愿为树，汝是泥土，一世温柔;若有来生，我愿为树，不再奔波，寂漫心头;若有来生，我愿为树，与风相伴，用雨浇愁;若有来生，我愿为树，落叶之灵，锁尽深秋;若有来生，我愿为树，静静等待，默默守候。
　　19、静中见真境，淡中识本然。
　　20、人生并不在于获取，更在于放得下。放下一粒种子，收获一棵大树……
　　21、我始终坚信：不临绝境，不成大树。
　　22、若有来生，我愿为树，落叶之灵，锁尽深秋;若有来生，我愿为树，静静等待，默默守候。
　　23、站在时空的隧道里，它以不屈的姿势守望着世界，看尽了千年红尘的悲喜，看尽了千年人世的沧桑。然，它却不曾改变颜色。
　　24、我要站成一棵树。一棵倔强而挺立的树。在风雨中歌唱，在磨砺中攀升。我要站成一棵树。一棵自己喜爱的风景树。向蓝天索取伟岸，向生命索取郁葱。我要站成一棵树。一棵人人仰慕的树。风雨来袭，而其枝干从不垂落;冰冻霜寒，依然坚守着脚下的土地。我要站成一棵树。一棵造福于人的树。站着，一树绿荫挡住骄阳;躺下，一根身躯堪做栋梁。
　　25、那干枯的枝蔓又抹上了一层新绿。是什么让它的生命如此顽强?是风，是雨，是不灭的追求。
　　26、从炫舞的秋叶里读到了生命的真谛，“落叶不是无情物，化作污泥更护花。”落叶向世人展示的不是生命的忧伤，而是“生如夏花之灿烂，死如秋水之静美”的风采。
　　27、无意于得，自然无所谓失。人生的美丽，不在于争，而在于守。
　　28、安安静静地生长于天地之间，从从容容地经历着春夏秋冬。一季又一季，一年又一年……不像鲜花那样娇贵，从来不惧风吹雨淋。大树依然屹立，藤蔓永诉缠绵……
　　29、世上，任何地方都可以生长;任何去处都是归宿。
　　30、远处的是风景，*处的才是人生。

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树的优美词句
优美
　　大树坚强的代表，你在风雨屹立不倒，在太阳下为我们守住一片光明，【树的优美词句】我想成为你，成为一个伟大的人。
　　1、树的守望，日月同辉。
　　2、最深最*和的快乐，就是静观天地与人世，慢慢品味出它的美与和谐。
　　3、淡然，如一朵花，清雅而素净;从容，如一棵树，茂密而青葱。
　　4、高处，心似大树直立担当;低处，心似小草*和谦让。
　　5、面对一颗历经千年的古树，让人懂得静观，学会沉思，从而进入生命智慧的彻悟境界。真可谓;“一叶知秋意，一树识菩提。
　　6、人是会走的树，树是站立的人，在这个世界上，树与人一起经历风雨，一起感悟炎凉，一起体验生命。
　　7、生于春，长于夏，落于秋，葬于冬。
　　8、人生，不是岁月，而是永恒;沧桑，不是自然，而是经历。
　　9、一个人若已到了没有任何东西可以依赖的时候，往往会变得坚强起来。
　　10、一棵树的春夏秋冬每年都在同样的重复着，演绎着不变的景色，而人却会随着时光流逝而慢慢变老，青春消逝，时光不再。
　　11、尘世浮华，我只愿像一颗树一样，扎根于大地，向着自己渴望的天空，张开怀抱，随风舞动枝叶，看冬去春来，看云卷云舒，沉默着高傲。
　　12、心是一棵树，爱与希望的根须扎在土里，智慧与情感的枝叶招展在蓝天下。无论是岁月的风雨扑面而来，还是滚滚尘埃遮蔽了翠叶青枝，它总是静默地矗立在那里等待，并接受一切来临，既不倨傲，也不卑微。
　　13、用一颗浏览的心，去看待人生，一切的得与失隐与显，都是风景与风情。
　　14、人生，是磨难在枝头上，被晾晒成了坚强。无论走过多少坎坷，有懂得的日子，便会有花，有蝶，有阳光。
　　15、年龄渐长，心态就愈加*和。即便是那些很寻常的时光，也能够品味出生命的真味，于阳光明媚之间，于春风拂面此时，于细雨纷扬那刻，一个人行走，静默，安然。
　　16、在这个世界上，没有一劳永逸完美无缺的选择。你不可能同时拥有春花和秋月，不可能同时拥有硕果和繁花。
　　17、如果生命如繁花，那我可否是一株树，在静寂中细数从枝叶间漏下的斑驳时光?
　　18、来世我愿成为一棵树长在你必经过的路边若有来生，我愿为树，汝是泥土，一世温柔;若有来生，我愿为树，不再奔波，寂漫心头;若有来生，我愿为树，与风相伴，用雨浇愁;若有来生，我愿为树，落叶之灵，锁尽深秋;若有来生，我愿为树，静静等待，默默守候。
　　19、静中见真境，淡中识本然。
　　20、人生并不在于获取，更在于放得下。放下一粒种子，收获一棵大树……
　　21、我始终坚信：不临绝境，不成大树。
　　22、若有来生，我愿为树，落叶之灵，锁尽深秋;若有来生，我愿为树，静静等待，默默守候。
　　23、站在时空的隧道里，它以不屈的姿势守望着世界，看尽了千年红尘的悲喜，看尽了千年人世的沧桑。然，它却不曾改变颜色。
　　24、我要站成一棵树。一棵倔强而挺立的树。在风雨中歌唱，在磨砺中攀升。我要站成一棵树。一棵自己喜爱的风景树。向蓝天索取伟岸，向生命索取郁葱。我要站成一棵树。一棵人人仰慕的树。风雨来袭，而其枝干从不垂落;冰冻霜寒，依然坚守着脚下的土地。我要站成一棵树。一棵造福于人的树。站着，一树绿荫挡住骄阳;躺下，一根身躯堪做栋梁。
　　25、那干枯的枝蔓又抹上了一层新绿。是什么让它的生命如此顽强?是风，是雨，是不灭的追求。
　　26、从炫舞的秋叶里读到了生命的真谛，“落叶不是无情物，化作污泥更护花。”落叶向世人展示的不是生命的忧伤，而是“生如夏花之灿烂，死如秋水之静美”的风采。
　　27、无意于得，自然无所谓失。人生的美丽，不在于争，而在于守。
　　28、安安静静地生长于天地之间，从从容容地经历着春夏秋冬。一季又一季，一年又一年……不像鲜花那样娇贵，从来不惧风吹雨淋。大树依然屹立，藤蔓永诉缠绵……
　　29、世上，任何地方都可以生长;任何去处都是归宿。
　　30、远处的是风景，*处的才是人生。

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古诗诵读主持词
古诗诵读主持词
　　在现实生活或工作学*中，大家都收藏过自己喜欢的古诗吧，古诗按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗等。古诗的类型有很多，你都知道吗？下面是小编整理的古诗诵读主持词，仅供参考，欢迎大家阅读。
　　男：尊敬的各位领导、女：敬爱的各位老师，
　　男：亲爱的同学们，合：大家上午好!
　　男：今天，我们欢聚一堂，诵读千古美文，传承华夏文明。
　　女：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
　　男：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化
　　女：诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵
　　男：诵读经典，我们寻找万里河山的广阔
　　女：对话圣贤，我们感受千年文字的力量
　　男：观音镇中心小学“诵读国学经典，传承文明礼仪”诵读活动即将开始
　　第一项：下面请体起立?升*?奏*?行队礼。
　　女：第二项：下面让我们用最热烈的掌声，欢迎敬爱的黄校长为本次活动致词。
　　男：第三项：请允许我宣布今天的评委老师，他们XX老师、XX老师、XX老师XX老师、XX老师、XX老师。掌声有请他们到*台就坐。
　　合：现在让我们荣幸的宣布观音镇镇中心小学“诵读国学经典，传承文明礼仪”诵读现在开始。
　　1男：唐代是我国诗歌发展的黄金时代。唐诗是我国优秀的文学遗产之一，也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。尽管离现在已有一千多年了，但许多诗篇还是为我们所广为流传。下面就请我们一起欣赏1.2班小朋友带来的《唐诗联诵》，请1.1班做好准备。
　　2女：不知道同学们有没有听说过汉乐府·江南，它是一首汉代的乐府诗，是一首采莲歌，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。在汉乐府民歌中具有独特的风味。下面就请欣赏1.1班带来的《汉乐府·江南》
　　3男：中国是文明古国，有“礼仪之邦”的美称。礼貌待人是中华民族的传统美德，作为小学生的我们更应该从小做起，争取做一个的自我。下面就一起来聆听高房小学带来的《小儿语》。请2.2班做好准备。
　　4女：父母养育了我们，给了我们生命，他们是伟大的，而老师是辛勤的园丁，他们用一滴滴汗水，来辅导我们成长!所以我们就应该懂得《孝亲尊师》，请山拱小学做好准备。
　　5男：每当我们高兴的时候，大家一起合：拍手拍手
　　女：每当同学得到了荣誉，大家一起合：拍手拍手
　　男：每当看完精彩的表演，合：大家一起，拍手!拍手!
　　女：请听《拍拍手》。请1.4班《文明礼仪》做好准备。
　　6女：有一支歌，我们天天在吟唱;有一支歌，就像鲜花四季开放;这支歌的名字叫礼仪。请听1.4班带来的《文明礼仪歌》。请雁儿小学《小儿语》做准备。
　　7男：一切言动，都要安祥;女：十差九错，只为慌张。
　　男：沉静立身，从容说话，女：不要轻薄，惹人笑骂。请听《小儿语》。
　　男：请2.1班《文明礼仪》做好准备。
　　8女:微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
　　男：礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
　　女：请欣赏2.1班带来的《文明礼仪》。请2.3班《文明礼仪伴我行》做好准备。
　　9男：文明礼仪是人类进步的标志，是人类历史长河中的一盏明灯。
　　女：文明礼仪是我们学*、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。请听2.3班的《文明礼仪伴我行》。请1.3班《三字经》做好准备。
　　10男：《三字经》自南宋以来，已有七百多年历史，是学*中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物，可谓家喻户晓，脍炙人口。请欣赏1.3班小朋友带来的《三字经》。请2.4班《游子吟》做好准备。
　　11女：深挚的母爱，无时无刻不在沐浴着儿女们。
　　男：有一句诗说的好，谁言寸草心，报得三春晖!请欣赏2.4班的《游子吟》，请3.3班《中华颂》做好准备。
　　12女：有人说，中华的名字很响亮。
　　男：有人说，中华的文字不一样
　　女：中华的血脉是那黄河长江
　　男：中华的脊梁是那昆仑太行
　　女：请欣赏3.3班带来的《中华颂》，请3.4班《我骄傲，我是中国人》做好准备。
　　13男：我骄傲，我是中国人!黄土高原是我的胸脯，长城是我扬起的手臂。
　　女：我骄傲，我是中国人!长城是我扬起的手臂，泰山是我站立的脚跟。请欣赏3.4班《我骄傲，我是中国人》，请3.1班《新三字经》做好准备。
　　14男：青少年，有理想，立大志，做栋梁。天行健，人自强，生我材，为兴邦。请欣赏3.4班的《新三字经》.请3.2班《中华少年》做好准备。
　　女：东方之美滋养着龙的传人，五千年文化植根在我们心田。请欣赏3.2班的《中华少年》，请4.2班《长行歌》做好准备。
　　16男：百川东到海，何时复西归?女：少壮不努力，老大徒伤悲。
　　男：请欣赏4.2班带来的《长行歌》，请4.1班《孝心无价》做好准备。
　　17女：古语说：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”我们一点一滴的成长都离不开父母的帮助，滴水之恩当涌泉相报，因此，我们应该懂得感恩，懂得感谢父母。请听《孝心无价》，请4.4班《水调歌头》做好准备。
　　18男：自古以来世上就难有十全十美的事，就如北宋诗人苏轼所说“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”请欣赏4.4班带来的《水调歌头》18，请4.3班《延安，我把您追寻》做好准备。
　　19女：延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想;
　　男：追寻温暖，追寻明媚的春光;追寻光明，追寻火红的太阳!请听《延安，我把您追寻》，请***班《x的哭泣》做好准备。
　　20女：听，x在哭泣，像被豺狼撕咬的哭泣，它在别人胯下受尽非人的糟蹋。

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古诗词诵读比赛主持词
比赛
古诗词诵读比赛主持词（精选8篇）
　　在生活、工作和学*中，许多人对一些广为流传的古诗都不陌生吧，古诗作为一种诗歌体裁，指的是与*体诗相对的古体诗，又称古风、往体诗。那么什么样的古诗才更具感染力呢？下面是小编收集整理的古诗词诵读比赛主持词，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
　　甲：各位老师乙：各位同学合：大家下午好!
　　甲：中华经典古诗词是中华民族艺术宝库的瑰宝，代代吟诵，千古不衰。
　　乙：中华古诗词历史源远流长，是世界文化宝库中一颗璀璨的明珠。
　　甲：古诗词吟诵能激发我们对中华民族光辉历史和灿烂文化的认同。
　　乙：古诗词吟诵更能增进我们对祖国深厚文化底蕴的了解。
　　甲：李白的潇洒豪放、杜甫的忧国忧民、陆游的爱国情怀，体现了诗人报效国家的满腔热血和赞美祖国壮丽山河的激越情怀。
　　乙：更激起了我们对中华民族五千年光辉历史和博大精深古诗词文化的崇敬。
　　合：让我们承接传统，直面经典，做一个“腹有诗书气自华”的少年君子。
　　合：左海学校小学部“激情飞扬，展示自我”古诗词吟诵比赛—现在开始。鼓掌
　　甲：今天参加我们比赛的评委有：李中青校长、赖贵优主任、李志国老师、江秀锦老师、张宁老师。我们的比赛规则是：每组参赛队员吟诵一至三首古诗。我们的评委会根据大家吟诵的技能技巧、
　　感情表达、精神面貌、熟练程度等给出相应分数。我们将评出一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖。
　　乙：希望大家赛出水*、赛出风貌，既把它当作一次考核，又把它当作一次评优争先的过程，还把它当作一次展示自我的机会。
　　甲：比赛将按照我们事先抽定的顺序进行。“人之初，性本善，性相*，*相远。”朗朗上口的语言，千古传诵的道理，让一代又一代的人口口相传、相诵。
　　乙：下面请听的一、二年级小朋友带来的《三字经》朗诵。首先上场的是一年一班、请一年二班的同学做好准备。
　　甲：接下来上场的是一年二班，请二年级做好准备。
　　乙：一年级的同学表现得很不错，下面有请二年级的同学上场。
　　甲：节约是中华民族的传统美德。我们吃饭的时候可曾想过每一粒粮食都来之不易。
　　乙：是啊!我们每天的“盘中餐”正是农民风雨之中、烈日之下辛勤劳作流下的汗水换来的啊!甲：下面请欣赏四年级的朱志先、吴浪林等8位同学带来的《悯农》。
　　乙：品读诗词，我们追寻着古人丰富多彩的生活感受。
　　甲：品读诗词，我们寻觅着诗人复杂曲折的思想历程。
　　乙：春天充满着生机，充满着希望。一夜的春风，吹绿了枯黄的原野。接下来四年级的程碧瑶、易安丽、周亚楠三位同学将为我们朗读《赋得古原草送别》、《渔歌子》和《塞下曲》。
　　甲：荷麦说过：“友谊是一种温静与沉着的爱，为理智所引导，*惯所结成，从长久的认识与共同的契合而产生，没有嫉妒，也没有恐惧。”
　　乙：的确!如果一个人没有友情，那么会迷失在黑暗中!下面有请六年级的陈昕、王雷、刘煜坤给我们带来的《别董大》《出塞》《江畔独步寻花》。
　　甲：一代名将于谦用一首《石灰吟》表达了自己的心志。下面请欣赏三年级的张烨彬带来的《石灰吟》、《游园不值》、《题西林壁》。
　　乙：接下来三年级的李涌霞同学也为我们带来了《石灰吟》《赋得古原草送别》和《山行》。
　　甲：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”一只只风筝放飞着多少梦想，多少欢笑。请欣赏五年级的杨惠岚、张瑶同学带来的《村居》、《咏柳》、《望洞庭》。
　　乙：下面上场的是四年级的王佳佳和唐任娟。她们为大家朗诵的是《游园不值》《石灰吟》和《渔歌子》。
　　甲：陶渊明曰：“盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”告诫人们珍惜时间的重要性。请欣赏由六年级牟连勇同学带来的《明日歌》。
　　乙：谢谢牟连勇同学的精彩表演，接下来上场的是四年级的彭泽林同学。他要朗诵的三首古诗分别是《山行》《清明》《乐游原》
　　甲：前面我们听过五年级的同学朗诵的《村居》，接下来六年级的盛玉玲等同学为我们带来一首别具风味的`《村居》。有请她们上场。
　　乙：欣赏完这首歌，让我们来轻松一下，有请三年级的兰江涛、欧权峰为我们表演《山行》《清明》《咏柳》。
　　甲：红豆，又名“相思豆”，古人常用它来寄托相思之情。现在三年级的王佳静要为我们朗诵《相思》《乐游原》《游园不值》
　　乙：“小娃撑小艇，偷采白莲回。”一道道浮萍荡漾出多少童趣，多少天真。请欣赏《小儿垂钓》《春夜喜雨》《游园不值》，表演者：六年级叶娜、李玲
　　甲：下面请听三年级的孔路路、王梦啟带来的《江雪》《夏日绝句》《山行》
　　乙：接下来上场的是三年级的何钰婷。她们将要朗诵的是《相思》《游园不值》《赋得古原草送别》
　　甲：朋友之间的情谊是最真诚的，古人常用诗歌来记录朋友间的依依惜别之情，四年级的冯李云、刘张望就为我们带来了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《小池》《题西林壁》三首古诗。
　　乙：下面请欣赏古诗《鹿柴》《望天门山》《村居》。朗诵者：五年级田道杰、周胜红
　　甲：接下来上场的是四年级的陈丽婷、周建榕同学。她们带来的是《相思》《小池》《村居》
　　乙：下面请听五年级张美如、冯莉、奉思甜、
　　许航齐朗诵的《春夜喜雨》《咏柳》《江畔独步寻花》甲：下面是五年级的蒋*、季祥带来的《咏柳》《望天门山》《望庐山瀑布》
　　乙：接下来有请五年级的兰小路、王春燕给我们带来《小儿垂钓》《咏柳》《村居》
　　甲：春天的到来为我们带来了清新的气息，我们沉醉在春的怀抱里。最后上场的是三年级的王佳静等同学。她们为我们表演的是《春晓》《村居》
　　甲：我们徜徉在诗词的世界，一首首诗，如一盏盏明灯，照耀着我们成长的道路。
　　乙：一首首诗，如一支支歌曲，引领着我们攀登的历程。
　　甲：我们在诗词中明理，在诗词中体验。
　　乙：我们在诗词中享受，在诗词中升华。
　　合：让这一首首动听、优美的韵律，长伫在我们的心中。左海学校小学部“激情飞扬，展示自我”古诗词吟诵比赛到此结束。感谢各位老师，各位同学。
　　甲：敬爱的老师
　　乙：亲爱的同学们，

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关于古诗文诵读主持词
古诗文
关于古诗文诵读主持词
　　*古典诗词是中华民族文学史上一株绚丽的奇葩，千百年来被人们广为传颂。它以洗练的语言、高远的意境、深邃的内涵，传达着*文化特有的神韵下面是小编给大家整理的关于古诗文诵读主持词，仅供参考。
　　女：敬爱的老师们！
　　男：亲爱的同学们！
　　合：大家好！
　　女：有这样一种书，被代代相传，价值历久而弥新，人们称之为“。
　　男：古诗文是古代圣贤的智慧结晶，她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。
　　女：古诗文是一座巍巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产。
　　男：古诗文是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩*文学智慧的奇珍异宝。
　　女：古诗文是我国文学宝库中的瑰宝。它短小精悍，词句优美。
　　男：它节奏感强，易读易记。它蕴含着丰富的中华民族传统文化。
　　女：我们在老师的精心指导下，开展了中华古诗文诵读活动，以继承古代文化。
　　男：我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。
　　女：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲*蒙学。
　　男：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读诗文。
　　女：读书，让我们与世界上最美好的事物相遇相知。
　　男：读书，让我们那荒芜的心灵得到滋润。
　　女：让我们与好书为友，打好人生底色。
　　男：让我们与作伴，润泽精彩童年。
　　女：今天，我们欢聚在这里，诵读千古美文，传承华夏文明。
　　男：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华，聆听古诗书韵。
　　女：让年轻而澄澈的心灵，一路书香，一生辉煌！
　　男：现在，我宣布：美佛儿国际学校精英部中华古诗文诵读比赛现在开始！
　　男：让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。
　　男：古人曰：“熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼。”《三字经》自南宋以来，已有七百多年历史，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵，内容包括了*传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。
　　女：“玉不琢，不成器，人不学，不知义”让我们懂得该如何刻苦学*。“昔孟母，择邻处，融四岁，能让梨”我们被这些故事感动着，明白为人处事的道理。接下来，有请一年级，二年级，三年级，六年级的同学进行《三字经》的诵读比赛
　　女：渊远流长的古典诗词是中华文化中经久不衰的瑰宝。它如同灿烂的明珠，闪烁着夺目的光彩，它又如神奇的古琴，弹奏着美妙的乐曲，一首首动人心弦的诗词，给我们美好的艺术享受，一篇篇脍炙人口的佳作，给我们无穷无尽的力量。
　　男：《弟子规》是清朝康熙年间的秀才李毓秀写的。以《论语》“学而篇”弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文为中心。分为五个部分，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学*上应该恪守的守则规范。是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，养成忠厚家风、教育孺子的。
　　女：接下来，有请四年级和五年级的同学们进行《弟子规》的诵读比赛
　　女：诵读，我们寻找万里河山的广阔。
　　男：对话圣贤，我们感受千年文字的力量。
　　女：中华古诗文，余音袅袅。
　　男：古诗文诵读，神韵悠长。
　　女：接下来有请一年级，二年级，三年级的同学们进行《春晓》的唱读比赛
　　女：中华的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。
　　男：中华的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。
　　女：接下来有请四年级，五年级，六年级的同学们进行《读唐诗》的集体演唱比赛
　　女：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化。
　　男：诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。
　　女：接下来请各班轮流接连背诵古诗进行古诗接龙的比赛，注意诗不能重复。
　　女：吟诵，让民族的精神在我们血脉中流淌。
　　男：吟诵，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。
　　男：传承和弘扬中华民族优秀传统文化，建设中华民族共有精神家园。
　　女：热爱祖国语言文字和中华优秀文化，加深对民族精神和优秀传统文化的理解。
　　男：让我们在背诵中亲*中华，在亲*中热爱*文化，在热爱中弘扬中华文明！
　　女：愿中华诗文艺术之花永远芬芳。
　　男：愿五千年文化的血脉永久传承。
　　男：同学们，让我们与同行，与圣贤为友，与诗歌共舞吧！美佛儿国际学校精英部古诗文诵读比赛，到此结束。
　　甲：敬爱的各位老师
　　乙：亲爱的同学们
　　甲：大家好！

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古诗文诵读比赛主持词
古诗文,比赛
古诗文诵读比赛主持词
　　男：尊敬的各位领导，
　　女：敬爱的各位老师，
　　合：亲爱的同学们，大家好！
　　男：今天，我们xx小学全体，师生欢聚一堂；
　　女：今天，我校第一届校园文化艺术节，隆重开幕。
　　男：在这个属于我们自己的节日里，首先请允许我们真诚祝愿大家节日快乐！
　　女：在这个属于我们自己的.节日里，请同学们尽情展现，放声高唱，为自己的节日欢呼！
　　男：同学们，本学期，我们在老师的精心指导下，开展了“多读书、读好书”活动。
　　女：努力营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。
　　合：今天，在这里举行中华古诗文诵读比赛。
　　本次比赛将评出年级一、二等奖各二名，让我们用掌声预祝同学们在今天的比赛中取得优异的成绩。担任今天的评委有梁校长、赵校长、王老师、李老师、徐老师、周老师；
　　掌声欢迎评委老师就坐。下面我宣布：xx三小“中华古诗文诵读比赛现在开始。首先上场的是
　　男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
　　女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
　　男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
　　女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
　　男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，
　　女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。
　　男：最是书香能致远，好书伴我们一路远行。
　　女：腹有诗书气自华，在书香中感受读书的乐趣。
　　男：让我们的学生在记忆力最好的时期，感受古典诗文之美。
　　合：“中华经典古诗文诵读”比赛到此结束。谢谢

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古诗词诵读比赛主持词
比赛
古诗词诵读比赛主持词
　　古诗词具有悠久的历史,积淀了丰厚的文化底蕴,是中华民族的宝贵遗产。下面是小编给大家整理的古诗词诵读比赛主持，仅供参考。
　　甲：各位老师乙：各位同学合：大家下午好!
　　甲：中华经典古诗词是中华民族艺术宝库的瑰宝，代代吟诵，千古不衰。
　　乙：中华古诗词历史源远流长，是世界文化宝库中一颗璀璨的明珠。
　　甲：古诗词吟诵能激发我们对中华民族光辉历史和灿烂文化的认同。
　　乙：古诗词吟诵更能增进我们对祖国深厚文化底蕴的了解。
　　甲：李白的潇洒豪放、杜甫的忧国忧民、陆游的爱国情怀，体现了诗人报效国家的满腔热血和赞美祖国壮丽山河的激越情怀。
　　乙：更激起了我们对中华民族五千年光辉历史和博大精深古诗词文化的崇敬。
　　合：让我们承接传统，直面经典，做一个“腹有诗书气自华”的少年君子。
　　合：左海学校小学部“激情飞扬，展示自我”古诗词吟诵比赛— 现在开始。(鼓掌)
　　甲：今天参加我们比赛的评委有：李中青校长、赖贵优主任、李志国老师、江秀锦老师、张宁老师。我们的比赛规则是：每组参赛队员吟诵一至三首古诗。我们的评委会根据大家吟诵的技能技巧、
　　感情表达、精神面貌、熟练程度等给出相应分数。我们将评出一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖。乙：希望大家赛出水*、赛出风貌，既把它当作一次考核，又把它当作一次评优争先的过程，还把它当作一次展示自我的机会。
　　甲：比赛将按照我们事先抽定的顺序进行。“人之初，性本善，性相*，*相远。”朗朗上口的语言，千古传诵的道理，让一代又一代的人口口相传、相诵。
　　乙：下面请听的一、二年级小朋友带来的《三字经》朗诵。首先上场的是一年一班、请一年二班的同学做好准备。
　　甲：接下来上场的是一年二班，请二年级做好准备。
　　乙：一年级的同学表现得很不错，下面有请二年级的同学上场。
　　甲：节约是中华民族的传统美德。我们吃饭的时候可曾想过每一粒粮食都来之不易。
　　乙：是啊!我们每天的“盘中餐”正是农民风雨之中、烈日之下辛勤劳作流下的汗水换来的啊! 甲：下面请欣赏四年级的朱志先、吴浪林等8位同学带来的《悯农》。
　　乙：品读诗词，我们追寻着古人丰富多彩的生活感受。
　　甲：品读诗词，我们寻觅着诗人复杂曲折的思想历程。
　　乙：春天充满着生机，充满着希望。一夜的春风，吹绿了枯黄的原野。接下来四年级的程碧瑶、易安丽、周亚楠三位同学将为我们朗读《赋得古原草送别》、《渔歌子》和《塞下曲》。
　　甲：荷麦说过：“友谊是一种温静与沉着的爱，为理智所引导，*惯所结成，从长久的认识与共同的契合而产生，没有嫉妒，也没有恐惧。”
　　乙：的确!如果一个人没有友情，那么会迷失在黑暗中!下面有请六年级的陈昕、王雷、刘煜坤给我们带来的《别董大》《出塞》《江畔独步寻花》。
　　甲：一代名将于谦用一首《石灰吟》表达了自己的心志。下面请欣赏三年级的张烨彬带来的《石灰吟》、《游园不值》、《题西林壁》。
　　乙：接下来三年级的李涌霞同学也为我们带来了《石灰吟》《赋得古原草送别》和《山行》。
　　甲：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”一只只风筝放飞着多少梦想，多少欢笑。请欣赏五年级的杨惠岚、张瑶同学带来的《村居》、《咏柳》、《望洞庭》。
　　乙：下面上场的是四年级的王佳佳和唐任娟。她们为大家朗诵的是《游园不值》《石灰吟》和《渔歌子》。
　　甲：陶渊明曰：“盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”告诫人们珍惜时间的重要性。请欣赏由六年级牟连勇同学带来的《明日歌》。
　　乙：谢谢牟连勇同学的精彩表演，接下来上场的是四年级的彭泽林同学。他要朗诵的三首古诗分别是《山行》《清明》《乐游原》
　　甲：前面我们听过五年级的同学朗诵的《村居》，接下来六年级的盛玉玲等同学为我们带来一首别具风味的《村居》。有请她们上场。
　　乙：欣赏完这首歌，让我们来轻松一下，有请三年级的兰江涛、欧权峰为我们表演《山行》《清明》《咏柳》。
　　甲：红豆，又名“相思豆”，古人常用它来寄托相思之情。现在三年级的王佳静要为我们朗诵《相思》《乐游原》《游园不值》
　　乙：“小娃撑小艇，偷采白莲回。”一道道浮萍荡漾出多少童趣，多少天真。请欣赏《小儿垂钓》《春夜喜雨》《游园不值》，表演者：六年级叶娜、李玲
　　甲：下面请听三年级的孔路路、王梦啟带来的《江雪》《夏日绝句》《山行》
　　乙：接下来上场的是三年级的何钰婷。她们将要朗诵的是《相思》《游园不值》《赋得古原草送别》甲：朋友之间的情谊是最真诚的，古人常用诗歌来记录朋友间的依依惜别之情，四年级的冯李云、刘张望就为我们带来了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《小池》《题西林壁》三首古诗。乙：下面请欣赏古诗《鹿柴》《望天门山》《村居》。朗诵者：五年级田道杰、周胜红
　　甲：接下来上场的是四年级的陈丽婷、周建榕同学。她们带来的是《相思》《小池》《村居》
　　乙：下面请听五年级张美如、冯莉、奉思甜、
　　许航齐朗诵的《春夜喜雨》《咏柳》《江畔独步寻花》甲：下面是五年级的蒋*、季祥带来的《咏柳》《望天门山》《望庐山瀑布》
　　乙：接下来有请五年级的兰小路、王春燕给我们带来《小儿垂钓》《咏柳》《村居》
　　甲：春天的到来为我们带来了清新的气息，我们沉醉在春的怀抱里。最后上场的是三年级的王佳静等同学。她们为我们表演的是《春晓》《村居》
　　甲：我们徜徉在诗词的世界，一首首诗，如一盏盏明灯，照耀着我们成长的道路。
　　乙：一首首诗，如一支支歌曲，引领着我们攀登的历程。
　　甲：我们在诗词中明理，在诗词中体验。
　　乙：我们在诗词中享受，在诗词中升华。
　　合：让这一首首动听、优美的.韵律，长伫在我们的心中。左海学校小学部“激情飞扬，展示自我” 古诗词吟诵比赛到此结束。感谢各位老师，各位同学。
　　尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
　　古诗词是中华文化中的一颗璀璨的明珠，徜徉在古诗词的“长河”中，必将陶冶学生的情操，丰富知识的积累。为全面落实新《课标》理念，促进学生语文素养的全面提升，把学生引入古诗词的海洋，激发学生的阅读兴趣，培养学生的良好学**惯，提升校园文化氛围的实践活动，我校特举办本次古诗词朗诵星级比赛。
　　下面我宣布：**学校“古诗词朗诵星级”比赛现在开始。
　　首先，我宣读本次比赛的规则：参赛班级按抽签顺序进行比赛。比赛时，代表班级参赛的选手一字排开按顺序进行背诵，只要能把各班规定的诗歌数背下来，每首诗中间间隔不超5秒钟，就算过关。下面，有请第一个参赛班级六(2)班，掌声有请。