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送东阳马生序ppt
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送东阳马生序原文翻译 送东阳马生序初三课文原文《送东阳马生序》原文 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋 -
送东阳马生序主要内容 送东阳马生序的主要内容《送东阳马生序》的主要内容：作者宋濂先介绍了自己早年求学的艰难以及勤奋学*的经历，后介绍了今日学生在太学中学*拥有的优越条件，两者的鲜明对比凸显出勤苦学*的必要性，最后真挚地勉励同乡马君努力学*，寄托了诗人对马生的殷切期望。 《送东阳马生序》的赏析 《送东阳马生序》是宋濂赠给他的同乡晚生马生君，是以自己青年时期的求学经历来勉励他勤奋学*。但诗人没有直接劝诫，而是从自己的亲身经历和体会中引申而出，婉转含蓄，*易亲切，字里行间充满了一个硕德长者对晚生后辈的殷切期望，读来令人感动。 全文先写自己青少年时代求学的情形，着意突出其“勤且艰”的好学精神。再写当代太学生学*条件的优越，与作者青年时 -
从乡之先达执经叩问翻译 送东阳马生序中叩问的意思“从乡之先达执经叩问”的翻译：拿着经书向同乡有学问的前辈求教。“从乡之先达执经叩问”出自明代文学家宋濂的《送东阳马生序》，全文叙述了宋濂早年虚心求教和勤苦学*的经历，勉励青年人珍惜良好的读书环境。 《送东阳马生序》的原文 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟 -
送东阳马生序中作者对同舍不羡慕的原因 送东阳马生序中作者对同舍不羡慕的原因是什么《送东阳马生序》中作者对同舍不羡慕的原因是“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。这句话的意思：因为我心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃穿上的享受不如别人。这句话表现了作者对学问的热爱与追求，表现出作者对精神追求的重视及其安于清贫、不慕富贵的品格。 《送东阳马生序》的节选 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳 -
送东阳马生序中心主旨 送东阳马生序主旨概括文中作者以自己青少年时期在艰难条件下刻苦学*的亲身经历，勉励当时的马生不要辜负良好条件，要勤奋学*，成为德才兼备的人。 《送东阳马生序》简介 《送东阳马生序》是明代宋濂送给他的同乡浙江东阳县青年马君则的文章，主要是为了勉励马生刻苦学*。在这篇赠言里，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学*的经历，勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。 《送东阳马生序》文体 这是一篇赠序，赠序是指临别送别性质的文字，内容多是勉励、推崇、赞许。“序”是一种文体，“序”有书序和赠序两种。 作者简介 宋濂，初名寿，字景濂，号潜溪，别号龙门子、玄真遁叟等。宋濂是我国元末明初的著名政治家、文学家、史学家和思想 -
送东阳马生序第二段翻译 送东阳马生序的第二段原文《送东阳马生序》第二段翻译 当我去求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，在深山大谷中行走，严冬寒风凛冽，大雪有几尺深，脚和皮肤受冻裂开都不知道。等走到旅舍，四肢冻僵了不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。在旅馆里，每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着穿有珠穗、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，闪光耀眼，如同神人;而我却穿着破旧的衣袍处于他们之间，毫无羡慕的念头。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛就是这样。 《送东阳马生序》第二段原文 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨
