幼儿园古诗画的设计意图

幼儿园小竹笋活动设计

幼儿园小竹笋活动设计

　　活动设计是指对所要参加的活动制定出的工作方案和计划。它包含活动目的、活动对象、活动主题、活动方式、时间及地点等。接下来就由小编带来幼儿园小竹笋活动设计，希望对你有所帮助！

　　幼儿园中班科学活动：

　　“小竹笋”活动设计

　　主要涉及领域：

　　科学

　　设计意圈：

　　春天是个美好的季节，万物生发。《小竹笋》选材来自于中班“春天来了”的主题活动。本次教学活动从幼儿的实际生活出发，意在让幼儿感知竹笋的基本特征并了解其从竹笋生长到竹子的变化过程，引导鼓励他们关注自然现象的不断变化。同时幼儿在尝试剥笋的过程中能体验自己动手的乐趣，幼儿在学*过程中的知识、技能、情感能得到相通。

　　活动目标：

　　1．感知竹笋的基本特征并了解其生长变化的过程。

　　2．在尝试剥笋的过程中体验乐趣。

　　活动准备：

　　课件、礼物包裹、竹笋生长过程图、竹笋若干。

　　活动过程：

　　1．猜猜、说说，引发幼儿兴趣

　　师：(出示大熊猫图片)今天大熊猫收到了朋友们送的一份神秘礼物，它们是大熊猫最爱吃的东西。你们猜是什么?(竹子)

　　师：你们猜对了，大熊猫最爱吃的就是竹子。(出示竹子图片)

　　师：可是竹子那么长，包裹那么小，装得下吗?那到底是怎么回事呢?请一位小朋友来摸摸看，里面到底是什么?包裹里的东西摸起来什么感觉?你觉得是什么呢?

　　答案揭晓：竹笋。

　　师：竹笋是什么形状的?是什么颜色的?是软的还是硬的?

　　幼儿观察讨论。

　　小结：原来竹笋上面尖尖的，下面粗粗的，是圆锥形的；外面包着一层笋壳，颜色有些是褐色的，还带点黄，有深有浅；而且竹笋摸起来是硬硬的。

　　2．玩玩、剥剥，认识竹笋

　　师：可是熊猫最爱吃竹子，为什么要送一根竹笋呢?你能猜出这个秘密吗?

　　幼儿根据自己的想法自由回答。

　　师：小朋友说得真棒，原来竹笋长大了就变成竹子了。

　　师：竹笋是怎样长大的呢?(出示竹笋生长过程图)

　　请幼儿排序竹笋生长过程，并做动作扮演。

　　师：这里有很多竹笋，熊猫也想要请你们吃，可是现在就能吃吗?(要剥壳)

　　师：笋宝宝的秘密藏在它的衣服里，现在请你去试一试，剥一剥。幼儿操作剥笋。

　　师：请你说说你是怎么剥的才不破?你用什么办法剥的这么快?

　　小结：原来剥笋要轻轻地，一层一层剥才不会破。

　　儿歌总结：小朋友们快快来，我们一起来剥笋，从外剥到里，从下剥到上，一层一层往里剥，笋宝宝露脸微微笑。

　　3．结束

　　师：笋剥好了，我们送厨房请阿姨去制作美味的菜肴吧。

　　教学反思：

　　在组织本次教学活动之前，我做了比较充分的准备。为了激发幼儿的兴趣，调动他们积极参与活动，我准备了教具礼物盒，并制作了简洁的PPT课件，引导幼儿进入活动情境。为了丰富活动的形式，并使幼儿对竹笋的.生长过程有形象的认识，我准备了四张手绘的竹笋从破土而出到长成竹子的过程图。为了满足所有幼儿的操作，让他们在尝试剥笋的过程中体验乐趣，我为幼儿准备了人手一根竹笋。

　　孩子们都知道熊猫最爱吃竹子，不过都不太知道竹笋和竹子之间有着特别的秘密。当我请孩子摸着新鲜的竹笋时，有孩子说出自己的感受：摸上去是硬硬的，长长的……我班幼儿的生活经验还是比较丰富的，在揭晓答案之后，都能说出这是竹笋。随后，我们一起观察讨论了竹笋的外形特征，孩子们发现竹笋外面的笋壳是黑黑的，也有淡淡的黄色；对于竹笋的形状——圆锥形，大家的经验还不是很丰富，但是也有幼儿能说出上面尖尖的，下面粗粗的圆圆的特征。幼儿们从笋的颜色、形状、感觉等方面说了自己的发现，很全面，但对于竹笋和竹子之间的关系却还是比较茫然。在经过我的引导与提示，以及观察比较了四张竹笋长成竹子的过程图之后，孩子们更加深刻地理解了原来竹笋是竹子的幼苗，它长大了，就变成了竹子。

　　活动中孩子们不仅用眼睛看，还尝试着用手去剥一剥。孩子们在探索剥笋的过程中，有些剥得比较快，比如琪琪，动作非常迅速，而有些幼儿操作剥笋比较慢，花了较长的时间。在分享交流环节，我请了琪琪介绍自己剥笋的方法：原来她是一层一层从下往上剥的，而且要剥完所有的黑色笋壳，露出浅黄色笋宝宝才算是完成了。而我们班很多孩子是从笋的上部尖尖头开始入手的，壳比较硬，很难顺利剥下来，因此影响了剥笋的速度。最后，我利用儿歌的形式总结了剥笋的正确方法：“小朋友们快快来，我们一起来剥笋，从外剥到里，从下剥到上，一层一层往里剥，笋宝宝露脸微微笑。”以引导幼儿对一层一层剥笋有比较形象的了解。

　　本次教学活动还是比较顺利的，选择小竹笋符合春天的季节特征，迎合了幼儿认识、观察植物变化的目标要求。我班幼儿的生活经验比较丰富，对竹笋并不陌生，通过本次活动又加深了他们对竹笋的认识。孩子们在仔细观察与讨论中了解了竹笋的外形特征和竹笋长成竹子的变化过程，在剥笋的过程中又掌握了剥笋这一生活技能。但是，在活动中感觉幼儿没有完全尽兴，剥的不过瘾。因此可延伸剥笋活动时间，活动结束鼓励幼儿在家帮助爸爸妈妈剥笋做家务。

关于幼儿园国庆节主题墙图片设计

关于幼儿园国庆节主题墙图片设计

　　幼儿园的老师和小朋友们为了迎接国庆节，表示对祖*亲生日的祝福，特意布置了国庆节主题墙哦。那么关于国庆节环创的图片有哪些呢？下面小编带来介绍。

　　幼儿园国庆节主题墙图片

　　幼儿园国庆节主题墙图片

　　设计意图：

　　祖国妈妈已经有60岁生日了，面对生活在“甜蜜生活”的幼儿来说，“十一”只是一个盛大的'节日，可以休息七天，有好吃的、好玩的，到处都很热闹。但是对这一节日的实际意义还不能深入了解。对于大班幼儿，我们应该让他们适时了解一些历史，让幼儿知道今天幸福生活的来之不易。旨通过此次活动，培养幼儿爱祖国的情感。

　　活动目的：

　　1、知道“十一”是“国庆节”，是祖国妈妈的节日，今天的幸福生活来之不易。

　　2、通过老师讲解，看图片、自己动手制作等一系列环节让幼儿感受节日的热烈气氛，培养幼儿热爱祖国，身为*人的自豪感。

　　活动准备：

　　1、节日前收集在班上展出家乡和祖国建设成就的各种图片

　　2、通过散步组织幼儿观察人们为迎接国庆节所进行的准备活动和环境布置

　　3、材料：彩纸、大白纸、剪刀、油画棒若干。

　　活动过程：

　　1、组织幼儿齐唱**。

　　2、介绍“十一”是“国庆节”，是祖国妈妈56岁的生日。

　　3、通过图片、故事讲述，让幼儿了解国庆节的来历，教育幼儿今天幸福生活来之不易，要好好珍惜。

　　4、分组让幼儿用自己方式“庆祝十一”。

　　一组：添画烟花。二组：自制彩旗。三组：创作画《娃娃庆十一》。

　　5、师生共同装饰教室。

　　6、齐唱歌曲《祖国，我爱你》。

　　活动延伸：

　　1、请家长在节日晚上带幼儿去看焰火。

　　2、组织幼儿节日后的谈话。

　　活动反思：

　　此次活动开展比较顺利，目的基本达到，幼儿兴趣很高。幼儿们大多已知道“国庆节”的实际含义，了解了今天幸福生活的来之不易，幼儿们的想象力和创造力非常丰富，通过他们的小手剪、添画、粘贴来装饰我们的教室，共同庆祝“十一国庆节”。

　　不足之处：由于幼儿人数较多，场地有限，只能让幼儿分组活动，局限了幼儿的创造力和动手能力。对此类爱国主题活动还应该贯穿在*时教学和一日生活中，为培养幼儿良好的品德和行为*惯而继续努力。

幼儿园国庆节主题墙设计

幼儿园国庆节主题墙设计

　　国庆节是由一个国家制定的用来纪念国家本身的法定假日。它们通常是这个国家的独立、宪法的签署、元首诞辰或其他有重大纪念意义的周年纪念日；也有些是这个国家守护神的圣人节。以下是小编为大家整理的幼儿园国庆节主题墙设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　活动主题：

　　“祖国妈妈生日啦!”

　　活动目的：

　　1、通过一系列的趣味教育活动来培养幼儿热爱祖国妈妈的情感，增强幼儿作为*人的自豪感。

　　2.加强幼儿的爱国主义教育，使幼儿懂得了我们的幸福生活来之不易。

　　3.让幼儿了解我们*的首都是北京，以及理解**的含义。

　　活动时间：

　　9月23日——9月25日

　　活动准备：活动所需的物品和材料

　　参与人员：全体幼儿

　　具体活动内容安排：

　　小班组：幼儿年龄小需要在老师的组织下，通过唱生日歌、跳舞、做游戏的形式等祝福妈妈的生日;

　　中班组：以唱唱“****真美丽”这首歌曲，再讲讲*的特点，然后通过制作粘贴*，来为祖国妈妈过生日;

　　大班组：通过看看、说说、唱唱、画画等形式，感受祖国雄伟壮大。如：看看我国的名胜古迹、说说我去过的地方?、唱唱歌曲《我爱北京*》，最后大家一起用手中的画笔画出祖国的美。

　　活动时间：

　　9月23日

　　主题活动引入：

　　以班级为单位开展教学活动，引导幼儿知道10月1日是我们祖国的生日，就像每个宝宝有自己的生日一样，今年10月1日我们的祖国又要过生日了，我们小朋友也要为祖国庆祝生日：

　　一、提问导入：

　　1、小朋友们知道10月1日是什么日子吗?

　　2、你们知道今年祖国过多少岁的生日啊?

　　3、提问小朋友的生日是怎么过的?

　　4、那么我们是不是也要给祖国庆祝生日啊?

　　二、观看国庆节的图片(视觉感知国庆节是什么样子的)

　　1、各民族穿上漂亮的.服装唱歌跳舞

　　2、*前有*的阅兵等

　　3、家家户户门前挂着**

　　4、(随班级情况添加图片)

　　5、一起与幼儿唱生日快乐歌，祝祖国生日快乐!

　　活动时间：

　　9月25日

　　活动内容：

　　我爱北京*

　　活动目标:

　　1、通过活动，激发幼儿热爱祖国的情感，了解我们的首都是北京。

　　2、绘画祖国首都,锻炼幼儿小肌肉的灵活性。

　　3、知道每年10.1是国庆节，自己是*人，*是*的**。

　　活动过程:

　　一、诗歌欣赏

　　《爱》

　　前年，妈妈问我：

　　你最爱谁?最喜欢什么?

　　我说最爱亲爱的妈妈，最喜欢红红的苹果。

　　妈妈的脸上消除了酒窝，使劲地亲我。

　　去年，爸爸问我：

　　你最爱谁?最喜欢什么?

　　我说最爱*爸爸，最喜欢家乡的山河。

　　爸爸张开了双手，高高地举起我。

　　今年，老师问我：

幼儿园综合性课程的设计原则

幼儿园综合性课程的设计原则

　　幼儿园课程论综合练*题库问答题论述题根据综合课程的特点及设计原则,评价目前幼儿园综合课程设计和实施的状况。小编给大家提供幼儿园综合性课程的设计原则，欢迎参考！

　　结构化程度高的综合性课程，仍然反映的是以教师为中心，以课程的行为目标为导向，以结果为评价标准的课程特征，在这种课程中，教育活动可能成为各学科教育活动的凑合，从而使综合性课程成为"大拼盆"；相反，结构化程度低的综合性课程，则能比较理想化地反映以儿童为中心，以课程的过程原则为取向，以活动过程为评价依据的课程特征，在这种课程中，教育活动打破了学科的界限，与儿童的真实生活经验相符合。 应该看到，综合性课程的长处在于能够通过综合化的方式而实施较低结构化的课程。

　　一、面向幼儿原则

　　面向幼儿原则是指从幼儿身心发展的规律及其发展的一般水*和个别差异出发，把我国社会主义发展的要求反映在课程之中，使幼儿在体、智、德、美等方面主动地各有特色地得到发展。遵循这个原则应注意以下两点：

　　1、课程设计的出发点和根本点是幼儿，应该根据幼儿身心发展的水*来设计课程。

　　2、课程设计从内容到方法既应面向全体，同时应该考虑照顾个别差异，使每个幼儿在不同的起点上都得到一定的发展。

　　二、全面发展性原则

　　全面发展性原则是指设计课程时应着眼于促进幼儿身心全面和谐的发展。遵循这个原则应注意以下三点：

　　1、课程设计要适应幼儿的发展水*，不可任意提高，也不可盲目滞后，所提出的教育要求和内容应以幼儿身心发展的成熟程度为基础。

　　2、既重视儿童生理的发展又重视幼儿的心理发展，不可偏废。

　　3、重视幼儿体、智、德、美的全面发展，不可只重视智育，不重视其它三育在课程中的地位。

　　三、整体性原则

　　整体性性原则是指涉及幼儿园课程时，应将幼儿教育看作是一个影响着幼儿发展的整体，将各种教育活动、教育形式与方法、手段有机结合形成整体对幼儿进行影响。同时，还应将课程设计看作一个完整的系统，不同内容之间、各种方法之间都具有密切的联系，不可分割。遵循这个原则应注意以下三点：

　　1、注意各科教育之间的交叉影响、综合影响、整体影响，注意利用他们的合力对幼儿施加良好的影响。

　　2、注意各种教育活动形式的有机结合。在课程设计时，要将上课、游戏、休息、日常生活的安排有机的结合在一起，将集体活动、小组活动、个别活动有机的结合在一起。

　　3、综合运用各种教学方法、教学手段，为幼儿教育服务，为促进幼儿身心的全面和谐发展服务。

　　四、活动性原则

　　活动性原则是指课程的设计和组织应体现活动使幼儿教育的基本形式，让幼儿在活动中学*，在活动中发展。遵循这个原则应注意以下三点：

　　1、根据幼儿的身心发展水*来设计课程，把活动作为幼儿学*的主要形式。

　　2、在活动中贯彻课程内容，使幼儿在活动中获得全面发展。

　　3、游戏是幼儿活动的重要形式之一，应重视游戏在幼儿教育中的重要作用。

　　五、灵活性原则

　　灵活性原则是指本课程在“计划课程具体到位”的基础上，特别鼓励教师灵活创新地生成新课程。教师在设计与生成主题活动的过程中可以根据实际情况，灵活选用，更好地开展主题活动。遵循这个原则应注意以下两点：

　　1、教师在实施本课程时，可以根据自己幼儿园开展综合主题活动的实际情况，选择“完全课程”和“非完全课程”两种形式。

　　2、教师就因时、因地制宜，充分实现计划课程和生成课程的有机结合。

　　六、可操作性原则

　　可操作性原则是指课程设计具有可操作性的特点，便于实施。遵循这个原则应注意以下两点：

　　1、在进行课程设计时，要考虑到课程实施的可行性，不可要求过高，内容过多，和实际脱节，从而造成课程实施的`困难。

　　2、在进行课程设计时，要考虑到课程实施的可操作性，要有具体的要求，具体的指标，可以参照要求和指标进行课程的实施；不可过于抽象、过于理论化、复杂化，造成课程实施的困难。

　　七、符合国情原则

　　符合国情原则是指课程设计既要适应我国幼儿园课程当前的需要和可能，又须符合我国幼儿园课程建设不断发展的要求。遵循这个原则应注意以下两点：

　　1、立足现实，面向未来。一方面要立足我国课程的现有水*和特色，一方面又要看到我国幼儿园课程建设的远景。将两方面结合起来，设计出既面向现实又憧憬未来，既脚踏实地又有远大目标的课程。

　　2、立足本国，借鉴外国。一方面要根据我国幼儿园课程的实际水*进行课程设计，一方面又要学*外国的先进经验，有目标、有选择的借鉴。将两方面结合起来，设计出既保持了我国幼儿园课程设计的特色有借鉴了国外先进经验的课程。

　　八、因地制宜原则

　　因地制宜原则是指课程设计要根据各地区、各幼儿园、各班级的具体情况进行。遵循这个原则应注意以下两点：

　　1、应该立足本班幼儿的身心发展水*进行课程设计，不可过高估计幼儿现有的发展水*，或过低估计幼儿的发展水*。

　　2、要根据具体情况进行具体分析，不可生搬硬套其它地区、其它幼儿园、其它班级的经验，盲目仿效。

　　九、模式多样原则

　　模式多样原则是指采取灵活多样的形式，以适应不同地区、不同幼儿园各不同幼儿的需要，从而强化课程的整体功能。遵循这个原则应注意以下两点：

　　1、根据幼儿园的具体情况，选择适合的课程模式。

　　2、采用多种形式、多种方法实施课程模式，充分发挥课程的功能。

关于幼儿园种植向日葵的活动设计

关于幼儿园种植向日葵的活动设计

　　开展幼儿园种植向日葵活动的意义

　　种植活动是幼儿与植物、泥土、水以及各类工具相互作用的过程，也是幼儿加深对植物的生长过程以及植物与泥土、阳光、空气、水等因素相互关系认识的过程。

　　当下幼儿园种植活动越来越受重视，却仍然存在重形式轻内涵、重结果轻过程等问题。有些幼儿园甚至将种植活动变成了**的工作，或将种植园地变成了观赏园地。

　　幼儿园的种植活动不是**的需要，而是儿童的需要，因为关注生命是儿童的天性。同时，应强调幼儿的主体地位，改变已往教师带领、幼儿跟随的局面，充分发挥幼儿的积极性、自主性，让幼儿有独立思考和操作的机会，通过自己的观察、劳动，发现存在的问题，克服遇到的困难。

　　关于幼儿园种植向日葵的活动设计

　　作为一位杰出的老师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的关于幼儿园种植向日葵的活动设计，希望对大家有所帮助。

　　活动目标：

　　1、通过种植向日葵使幼儿获得种植活动的`相关经验和知识。

　　2、培养幼儿对科学活动的兴趣。

　　3、发展幼儿的观察力、想象力。

　　4、通过实际操作，培养幼儿的`动手操作能力。

　　活动准备：

　　1、向日葵瓜子生熟各一袋（用透明塑料袋，并作上标记：生○、熟◎）；盘子10个。

　　2、种植工具：装好土的花盆2个、铲子、喷壶。

　　3、课前制作好的"向日葵种植记录表"一张；生○、熟◎标记各一张；

　　活动过程：

　　一、品尝向日葵瓜子，区别生瓜子和熟瓜子。

　　1、引导幼儿观看向日葵袋子上的标志。

　　2、发给每桌幼儿生瓜子和盘子、让幼儿边吃边说说瓜子的味道。要求幼儿将瓜子皮放到盘子里。提醒幼儿不要吃太多的生瓜子。

　　3、再请幼儿品尝熟瓜子，说说瓜子的味道。

　　4、请幼儿比较2袋瓜子的不同。

　　提问：○、◎哪袋瓜子好吃？○、◎颜色一样吗？为什么不一样？

　　5、小结：

　　◎袋瓜子很香，有些发黄，是炒熟的瓜子，我们*时吃的就是这样的瓜子。○袋瓜子没有熟瓜子香，也没有发黄，这是生瓜子。

　　二、种植向日葵：

　　1、讨论怎么种植向日葵。

　　提问：种向日葵需要什么？怎么种呢？启发幼儿说说种植的步骤。

　　2、种植向日葵。

　　1）出示种植工具让幼儿说出其名称。分别出示花盆、泥土、铲子、喷壶。

　　2）老师示范种植向日葵（生熟瓜子各种1盆）：

　　（1）先用铲子翻松花盆的泥土。

　　（2）挖一个小坑，放进种子。

　　（3）在上面盖上泥土，再浇上水。

　　（4）在花盆贴上和袋子标记相同的标记。

　　三、观察记录：

　　1、出示记录表让幼儿观察。

　　2、老师示范记录方法，引导幼儿观察记录。

　　3、张贴记录表。

　　【课后反思】

　　随着天气的转暖，春天的脚步也*了，为了让幼儿了解春天季节特点，根据"美丽的村"的主题活动我设计了《种植——向日葵》这一科学活动，让幼儿通过种植向日葵感受春天的美。获得种植活动的相关经验和知识。在培养幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动设计了三个环节，第一环节品尝向日葵瓜子，区别生瓜子和熟瓜子。引导幼儿观看向日葵袋子上的标志。请幼儿品尝生、熟瓜子，并说说瓜子的味道。比较生熟瓜子的不同。小结出熟瓜子很香，有些发黄，是炒熟的瓜子，我们*时吃的就是这样的瓜子。生瓜子没有熟瓜子香，也没有发黄。在幼儿区分了生熟瓜子的基础上进行了第二个环节种植向日葵活动。

　　通过讨论怎么种植向日葵，让幼儿知道种植向日葵的步骤和认识了种植的工具。在这一环节中通过提问种向日葵需要什么？怎么种呢？启发幼儿说说种植的步骤。出示种植工具让幼儿说出其名称。然后老师示范种植向日葵生熟瓜子各种1盆的方法，先用铲子翻松花盆的泥土；挖一个小坑，放进种子；在上面盖上泥土，再浇上水；在花盆贴上和袋子标记相同的标记。在这一活动中请幼儿说种植步骤，老师进行种植，加深幼儿对种植过程的了解。第三个环节是观察记录，首先老师出示记录表让幼儿观察。然后老师示范记录方法，引导幼儿观察记录。最后张贴记录表，交待以后的活动，请幼儿观察向日葵地生长情况，告诉老师我们一起进行记录。

　　通过这一活动使幼儿对种植活动有了一定的了解，也培养了幼儿对科学活动种植的兴趣。从幼儿参与活动的情况来看，幼儿能积极参与到活动之中，活动的兴趣较高。也达到了预期的目的。通过这一活动也发现了问题，由于班级孩子入园时间短，加之家庭教育的差异较大，孩子的语言表达能力相差很大，经验知识相差也很大，也致使孩子在活动中的反应差异明显，在今后的教学中要注意这些能力的培养，使每一个幼儿都有一定的发展。

　　一、活动目标：

　　1、知道向日葵等许多植物都是在春天播种，发芽，长大

　　2、能分工合作，感受种植活动的乐趣

　　二、活动准备：

　　1、整理好一块土地，选好种子

　　2、工具

　　3、向日葵图片

幼儿园小班主题活动设计《树叶》

幼儿园小班主题活动设计《树叶》

　　幼儿园小班主题活动设计《树叶》（精选12篇）

　　为了确保事情或工作能无误进行，往往需要预先制定好方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。今天小编在这给大家整理了幼儿园小班主题活动设计《树叶》（精选12篇），我们一起来看看吧！

　　在美丽的秋天里，落叶是秋天给孩子们带来的最好的礼物，树叶宝宝离开了大树妈妈的怀抱，随风飘舞。孩子们眼中的落叶是美丽而神秘的，想把树叶变成一幅幅美丽的画。这样的亲子制作，简约、质朴又充满了灵气。孩子们的智力得到发展，能力得到培养，更重要的是亲子间的情感得到交流。制作的过程旨是享受亲子活动带来快乐和幸福的过程。 亲子制作，培养孩子动手制作的兴趣，能与家人尝试一起制作的乐趣，并把做好的树叶粘贴画送给自己最爱的人，让他们体验到被爱的幸福感。

　　活动时间：

　　20xx年10月22日下午3：30——4：30

　　活动地点：大三活动室

　　活动参与人：大三班家长幼儿

　　活动组织者：大三班老师

　　活动前准备：树叶粘贴图片、树叶、胶带、剪刀等材料。

　　活动流程：

　　一、请幼儿说说秋天里都见过什么样的树叶？树叶能干什么？感恩金秋，孩子们把画送给爷爷奶奶做礼物，围绕主题创作，并能够讲述。欣赏树叶粘贴图片，激发创作灵感。

　　二、亲自制作：

　　1、家长协助幼儿剪树叶。

　　2、亲子共同构思，设计粘贴画。

　　三、抓拍个别幼儿作画镜头，交流欣赏粘贴画作品，幼儿能够讲述自己的作品。

　　四、整理活动室卫生，让幼儿养成讲卫生的好*惯。

　　五、家长幼儿共同走出活动室欣赏其他幼儿作品。

　　六、将粘贴画回家送给爷爷奶奶。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿练*走、跑交替，并能听信号做动作。

　　2、培养幼儿活泼开朗的性格及遵守纪律的品质。

　　活动准备：

　　大风头饰一个。

　　活动过程：

　　一、 开始部分。

　　师生共同进行准备活动。

　　二、学*游戏。

　　1、教师讲述游戏玩法、规则。

　　2、学*游戏。

　　教师做大风，幼儿做树叶蹲在地上，教师说：起风了，幼儿站起来。教师说：风大了，幼儿快快地跑。教师说：风小了，幼儿慢满走。教师说：风停了，幼儿蹲下不动。

　　3、请一组幼儿示范一次，强调要听信号做动作。

　　4、幼儿游戏多次。

　　三、结束。

　　幼儿*室休息。

　　活动目标：

　　1、通过排序活动，感受排序的形式美。

　　2、能用语言讲述排序规律。

　　3、学*按物体的两个特征进行排序，提高思维的灵活性。

　　活动准备：

　　1、捡形状、颜色不一样的树叶若干、排序板。

　　2、范例两幅、课件。

　　3、幼儿操作材料。

　　活动过程：

　　1、激发幼儿对排序活动的兴趣。

　　（1）、教师：小朋友好，今天老师给你们带来了一些树叶，现在我们一起来玩一玩，给它们排排队。我们一组的小朋友在一起商量一下，怎么样才能在给树叶排队的时候，排得漂亮些。

　　（2）、幼儿操作，教师观察。

　　幼儿自由排，排好后，每组请一名幼儿展示并说出自己的排队规律。我看到小朋友们都已经给树叶排好了队，请把你们排好的树叶拿上来给我们大家看一看并且告诉大家你们是怎么排队的。

　　（3）、教师小结：刚才小朋友们给树叶排的队都非常漂亮，有的是按形状不同排列的，有的是按颜色不同排列的，这种有规律的排队方法我们可以叫做排序。

　　2、出示图片和课件（水果），引导幼儿发现排队规律。

　　（1）、出示汽球的图片。小朋友们给树叶排了队，我这有一些不同颜色的汽球，我呢来给这些汽球排排队，你们想看看我是怎么排的吗？

幼儿园标语大全_幼儿园古诗

励志的句子、唯美的句子、伤感的句子、优美的句子，这些短句语录都是意蕴深长，适宜于在朋友圈，QQ空间传播。希望这些经典语录能让您的人生更加美满。好句摘抄网向您推荐幼儿园标语大全！

1、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。

2、上楼下楼靠右走，遇到混乱手牵手。

3、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。

4、一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克

5、孩子，老师和你一起成长！

6、上下台阶慢慢走，小心滑倒要谦让。

7、生活就是面对现实微笑。

8、**幼儿园，孩子快乐的家园，理想的起点。

9、东西越用越少，学问越学越多！

10、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神。

11、不要推不要挤，关心别人爱自己。

12、为中华崛起而读书！

13、小小走廊亮堂堂，宝宝排队站中央，依次行走有秩序，不推不挤望前方。

14、星期天，逛商场，跟着爸妈别走散，如真走散别着急。

15、校园信息化，育人现代化。

16、行为养成*惯，*惯形成品质，品质决定命运。

17、提出一个问题往往比解决一个问题更重要。——爱因斯坦

18、孩子开心、家长放心。

19、天才是用劳动换来的。——童第周

20、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。

21、使其乐在其中学以致用。

22、孩子是祖国未来的太阳！

23、礼仪体现的是细节，细节展现的是素质。

24、新起点，新方向，我们在阳光下成长。

25、上下楼梯靠右边，脚下踏实才安全。

26、我要安全，我懂安全，事事安全，人人安全。

27、亲爱的孩子，老师是你最好的朋友！

28、道德是永存的，而财富每天都更换主人。

29、同在蓝天下，和孩子共同成长！

30、一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。

31、上下床铺要小心，手要扶好脚踩稳。

32、蹲下来和孩子说话。

33、多一份投入，多一种学*，多一些反思，多一点执着。

34、敏而好学，不耻下问。

35、爱与自由，规则与宽容。

36、用爱心托起明天的太阳，用太阳的光辉照亮孩子的心房，让我们的孩子快乐的走向阳光，走向明天……

37、生活便是寻求新的知识。——门捷列夫

38、用爱心呵护天使稚嫩的翅膀！

39、人有多少知识，就有多少力量。

40、让爱伴随我们一同成长。

41、请您放手，让我们一起陪孩子成长！

42、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

43、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。——徐特立

44、请节约用水，不然，世界上最后一滴泪水将是自己的眼泪。

45、儿童健康的天使。

46、安全有序滑滑梯，你上我等别着急。

47、让我们告别不文明的行为。

48、使你放心宝宝舒心我们用爱心给您的孩子一个完美的学前旅程。

49、今日的学校之星，明日的社会之星！

50、授一技之长，养百年之身。

《哈里昆狂欢节》幼儿园中班美术活动设计

《哈里昆狂欢节》幼儿园中班美术活动设计

　　活动设计是指对所要参加的活动制定出的工作方案和计划。它包含活动目的、活动对象、活动主题、活动方式、时间及地点等。下面是小编整理的《哈里昆狂欢节》幼儿园中班美术活动设计，欢迎阅览。

　　活动目标：

　　1．接触世界名画，对画中表现的形和色感兴趣，并初步理解作品的内容。

　　2．大胆想像，积极表达自己的感受。

　　活动准备：

　　名画《哈里昆狂欢节》一幅，大班幼儿美术作品一幅。

　　活动过程：

　　1．介绍米罗，引发兴趣。

　　师：有个美丽的国家叫西班牙，那儿有个非常有名的大画家叫米罗。米罗爷爷可喜欢为小朋友画画啦！他的画非常奇妙、有趣，颜色也非常美。你们想看一看吗？

　　2．出示名画，引导欣赏。

　　教师与幼儿共同欣赏名画《哈里昆狂欢节》两三分钟，并互相交流。然后，教师鼓励幼儿大胆发言，表达对画中形和色的感受。

　　师：你在画上看到了什么？它们在做什么？

　　幼：我看见了小提琴，它正发出美妙的声音；我看见梯子上有一只耳朵，在听好听的音乐……

　　师：梯子上长出了大耳朵，木头上长出了眼睛，米罗爷爷的画真有趣！这么多动物在一起干什么呀？

　　幼：它们好像在开跳舞会（唱歌会、联欢会）……

　　师：对呀，这幅画的名字就叫《狂欢节》，说的就是动物们在唱歌、跳舞、做游戏，在开联欢会呢！

　　师：这幅画的颜色也很好看，你喜欢哪些颜色？为什么？这幅画用的最多的颜色是什么？为什么？（幼儿说出自己对不同颜色的理解）

　　幼：有点儿红的颜色，因为这种颜色看上去很高兴，所以米罗爷爷就用了这个颜色。

　　幼：因为是在房间里，很暖和，所以来罗爷爷就用了有点儿红的颜色。

　　师：是呀，动物们在狂欢，心里别提有多开心啦，所以米罗爷爷就用了快乐的红色。你看了这幅画有什么感觉？

　　幼：我看了这幅画想跳舞。

　　幼：我觉得这幅画很有趣。

　　师：你们看懂了大画家的画，真了不起！以后我们再来看、再来说，看看今天看和明天看的感觉有什么了一样，明天看和后天看的感觉有什么不一样。

　　3．观赏幼儿作品，激发自信心。

　　师：你觉得这幅画什么地方很好看？猜猜是谁画的？这幅画是大班小朋友自己画的。我们小朋友也能画出这么好看的画。只要用心学，我相信你们长大了他能成为像米罗爷爷一样的大画家。

　　推荐理由：

　　一、选材恰当好处，让幼儿在欣赏中有话可说。

　　活动选择了画家米罗的超现实主义作品。米罗是一位“用幼儿的眼睛看世界”的超现实主义国家，他的作品洋溢着孩子式的快乐气氛，具有稚气的幻想和天真的幽默感。所以，他的.作品完全能引起幼儿的共鸣，适合幼儿欣赏。《狂欢节》这幅作品描写动物唱歌、跳舞、游戏，很贴*幼儿的生活经验。

　　二、遵循欣赏规律，让幼儿在欣赏中有话愿说。

　　美术欣赏的一般规律就是以形和色入手，因为绘画本身就是通过形和色来表达情意的。再者，幼儿的思维以具体形象为主，他们观察世界从直观感受出发。所以在欣赏中，教师首先引导幼儿感受作品的形，设计了第一层提问“看到了什么，它们在做什么”。第二层提问“这么多动物在一起干什么”，将欣赏提升到了对作品内容初步理解的层面上，并引出了作品的名称《狂欢节》。接下来，又引导幼儿感受作品的色。这对中班幼儿来说是个难点，这样设计能让幼儿在感受形和内容的基础上感受色会更容易些，也更有益于培养幼儿美术欣赏的能力。通过教师有序地引导，遵循欣赏规律，幼儿在整个欣赏活动中能积极表达自己的欣赏感受。

幼儿园国庆节诗歌_幼儿园古诗

九库说说的语句，常常简短而有霸气，充满正能量。人生常常遇到困难，而那些好句子，不经意间直击内心柔软的地方，进而一改颓丧的心情。励志的句子网向您推荐幼儿园国庆节诗歌。

小编为大家整理了《幼儿园国庆节诗歌》，供大家学*参考!

《国庆颂》

相关推荐

世界各国确定国庆节的依据千奇百怪。据统计，全世界以国家建立的时间为国庆节的国家有35个。有些国家以国家独立日为国庆节。

1.国庆来到了，短信呼叫了，祝福报告了，快乐围绕了，笑容映照了，*安拥抱了，吉祥冒泡了，幸福笼罩了。祝：国庆快乐！

2.国庆来到心欢喜，鲜花怒放满园香；红旗飘扬喜洋洋，华夏神州俱欢腾；举杯同贺乐陶陶，共享盛世好年华；祝福祖国更美好，繁荣昌盛步步高！

3.国庆来临喜盈盈，万家相聚乐融融，锣鼓礼炮轰隆隆，红歌劲舞情深深，鲜花美酒甜蜜蜜，月饼甜糕香浓浓，短信祝福传频频：吉祥如意事事顺，幸福好运连连到。

4.国庆了，没什么礼物送给你，就送你一条短信。祝你年年潇洒，季季*安，月月发财，天天健康，时时甜蜜，刻刻幸福，分分好运，秒秒如意，辈辈成才，代代兴旺。

5.国庆了，心情就是好！出门定交好运，走路定发大财；想啥啥都开心，做啥啥都顺心；玩啥啥都爽心，发啥啥都倾心：祝*庆开怀，乐的合不拢嘴哦！

6.国庆靓车大放送：愿你生活美满吉利，爱情甜蜜炫丽，事业骄人辉腾，理想腾飞睿翼，执着劲秀奔驰，前途坦荡全顺。国庆快乐！

7.国庆旅行到外地，事先了解目的地；避免气候伤身体，不因轻松而大意；生活起居靠自己，遇到问题莫心急；愿你烦恼忧伤全屏蔽，国庆旅行更顺利！

【篇二】

1.国庆时你收到万万信息，他们要*庆幸福，他们要*庆快乐，我不会太多好听的语句，只想真心对你送出最真诚的国庆祝福你若安好，便是晴天

2.国庆是一杯茶，被快乐一泡就香飘四溢；国庆是一轴画，被美丽一展就尽收眼底，国庆是一首诗，被如意一读就感觉甜蜜；国庆节到，希望幸福风景永远为你驻足。

3.国庆数颜色，天空蓝，阳光金，旗帜红，鸽子白，松枝绿所有颜色加起来都比不上你出色，哦，多打了个出字，国庆快乐。

4.国庆万紫千红，秋叶共舞秋风；云脚悠悠在游，喜庆铺满神州；*日忙碌奔走，少了些许问候；情意突然决口，醉在良辰美酒；祝*庆得意，幸福陪伴左右！

5.国庆温馨提示：吃，要吃得清淡；穿，要穿得柔软；住，要住得舒坦；行，要行得安全；玩，要玩得痛快，吃穿住行玩全到位，祝你七天长假过得有滋有味！

6.国庆喜气，你最神气。处事大气，充满朝气，事业顺气，财路旺气，生活美气，家庭和气，一生都有好福气。祝你好运气！

国庆节通常是这个国家的独立、宪法的签署、元首诞辰或其他有重大纪念意义的周年纪念日；也有些是这个国家守护神的圣人节。

1、中秋明月国庆光，佳节相连喜成双。千家万户鞭炮响，处处欢歌处处祥。海阔天高鱼鸟欢，家昌国旺人心畅。丹桂十月凝酒香，共贺祖国更富强。

2、国庆节快到啦，给你一组祝福组合拳：第一拳隔山打牛，祝你牛气冲天；第二拳降龙伏虎，愿你龙威虎猛；第三拳偷鸡摸狗，贺你鸡犬升天！

3、庆国庆，贺重阳，两节连绵福运长；国安泰，人健康，便是人生好时光；枫叶红，**黄，快乐好运到身旁；朋友心，真情扬，愿你日子蜜如糖。

4、让我用一心一意的问候，一心一意的祝福，一心一意的祝愿，愿你拥有十全十美的幸福，十全十美的快乐，十全十美的人生，十一快乐，国庆节日快乐。

幼儿园教师格言大全_幼儿园古诗

九库说说的语句，常常简短而有霸气，充满正能量。人生常常遇到困难，而那些好句子，不经意间直击内心柔软的地方，进而一改颓丧的心情。励志的句子网向您推荐幼儿园教师格言大全。

2、想让生命辉煌，就别浪费青春。

3、捧着一颗心，不带半根草去。

4、育儿过程有艰辛，也有欢乐。

5、用最清澈的爱去灌溉最娇艳的花朵。

6、定期为孩子读点东西。

7、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

8、好笋出好竹，好师出好徒。

9、选择了远方，就要风雨兼程。

10、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。

11、让孩子从小养成读书的*惯。

12、教师的人格是教育的基石。

13、让孩子有机会真正作决定。

14、有爱，就会有奇迹！

15、表扬用喇叭，批评用电话。

16、关爱童心欣赏童趣。

17、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。

18、踏踏实实做人认认真真做事。

19、我的眼里只有你，你在我的视线里。

20、兢兢业业对待工作，关怀备至呵护孩子，真心诚意服务家长。

21、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

22、用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动。

23、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

24、抓住今天，尽可能少的依靠明天！

25、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

26、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。

27、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。

28、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

29、打开一扇求知的窗，点亮一道希望的光。

30、教师与画家个同的是他要创造***的活人。

31、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。

32、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴*。

33、孩子在快乐的时候，他学*任何东西都比较容易。

34、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

35、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

36、捧一颗心，挥一把汗，拼一世辛劳，守一方杏坛。

37、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。

38、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。

39、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

40、我给予孩子快乐童年，孩子给予我精彩人生。

41、孩子像花儿，需要用爱心、耐心培育。

42、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

43、用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。

44、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。

45、蹲下来倾听孩子说话，你看到的将是一个纯真无暇的世界。

46、幸福教育是一种追求，是一种渴望，更是一种信念。

47、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

48、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。

49、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋。

50、爱是真心、是关心、是耐心，对于教育而言，爱就是人间的四月天。

51、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。