学*古诗的方法视频

古诗词学*方法

古诗词学*方法

　　大量的朗读和背诵是学*是学*古诗词最经典的方法，这是我国传统的语文教学方法，这个方法最简单也最有效。下面是小编整理的幼儿园大班保教工作计划，欢迎阅览。

　　一：古诗词的学*方法

　　古诗词的学*方法：

　　一、 分层理解法。

　　要记一首诗，先要弄懂它的含义。比如，根据叙事、写景、抒情的几个层次，归纳一下，了解全诗的大意，再反复读，印象就深了。

　　二、 抓领头字句法。

　　背诵中常有这种情况，一些背得熟的诗，往往在中间卡住。这时，如果有人提示一下某段的领头字，就能很快接下来。这说明"领头字、句"，有诱发思维、帮助记忆的作用。

　　三、 再现形象法。

　　好诗一般都有鲜明生动的形象。经常在头脑中再现诗的意境和画面，背诵时就会流畅自如。

　　四、 定时快读法。

　　给自己限定时间，限定数量，如五分钟背出八行诗。读时逐渐加快速度，先稍快，再加快。要做到快而不乱，快而不错。这就迫使自己的精力高度集中，使记忆信息迅速输入大脑，获得强烈的印象，达到快速记忆的目的。

　　五、 运用手语，加上优美的旋律，用古诗吟唱的方法学古诗。

　　首先在识记古诗生字的基础上朗读，在正确朗读古诗的基础，借鉴快速记忆中的“节奏记忆”的方法，在有节奏的情况下来朗读甚至背诵，这可以增强对整首诗语感的把握，还可以在短时间之内把整首诗储存在大脑中。但古诗还更应体现它的可欣赏性，所以简单的“背诵”是不行的。那种带有一定韵律的“吟诵”更能体现古诗的意境。

　　二：学*古诗的方法有哪三种

　　诗是一种思想高度凝练、高度集中的文学体裁，我们学*古诗，就是要将这种被集中、凝练化的语言。具体化，所谓具体化，我想就是用自己的语言将诗的意境重组，将诗人的感情再现，让诗歌掺入读者的思想。 了解这些，那么我们在学*、鉴赏古诗时就应有条理、有步骤地去解析古诗，领会诗中蕴含的意思。

　　一、紧扣诗题，了解内容

　　有些古诗，诗题便是内容的眼，如辛弃疾的《西江月夜行黄沙道中》，词中主要写了夏夜词人在黄沙道上见到的、听到的以及想到的，在如查慎行的《舟夜书所见》，这首诗写诗人夜晚在船上的见闻。学*这类古诗时，应先理解题目，然后紧扣题目，让学生猜想内容，在猜想过程中了解诗人写作的内容。

　　二、围绕诗句，猜想主题

　　由于古诗短小、精悍，因而留给我们联想的空间极为广阔，也正因为诗歌以极简略表现极丰富，所以读诗时难免靠“猜想”，这就意味着我们必须把握住有限的诗句，去了解诗歌的主题：或反映民间疾苦，或抒发个人胸臆，或痛斥朝政的腐败，或自怜悲惨身世……如龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”，表面是写残花并不是无情的，到来年春天它便化作泥土去滋养、保护花朵，其实是在暗喻自己，虽然遭到迫害，但理想与信念是不会变的。这一点是需要学生去猜想的。

　　三、把握重点，品味意象

　　*古代诗歌形象，往往是借助客观物象，如花、草、山、河等表现主观感情，所以，我们在学*古诗时，还应透过这些事物的表象，看到内蕴的情感。如王维的诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”，为何“烟”会“直”？为何“长河”会“圆”？其实这诗句写出了边塞烽烟的坚毅、劲拔之美，同时“圆”字给人以亲切而略带苍茫的感受，这也是当时被排挤出京城的王维的内心感受。

　　四、了解作者、历史背景

　　许多古诗的创作与作者的身份及历史背景有相当关联。如文天祥写作《过零丁洋》时，正值宋兵被金兵围攻，宋军面临着兵败的危险，看到这一切，作为接触爱国将领的文天祥，发出“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”的感叹。可是，由于朝廷的腐败无能，他眼见报国无望，最后以一句流传千古的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”来表达自己的赤子之心。

　　五、反复诵读，悟出诗情

　　俗话说“熟读百遍，其意自见”。读对于小学古诗教学来说应该是个关键。一首诗，首先要将它读通，这是基础。然后在理解诗句大致内容的基础上读出感情，这是重点，也时古诗课堂学*的最后一个环节。

　　三：如何提高小学语文古诗词学*方法

　　【摘 要】老师们在古诗文教学实践中，已经积累了许多行之有效的经验，达到了一些共识，例如：借助注释理解诗文，读出古诗的韵味；通过了解作者体会古诗诗意等等。而作为小学低段的学生学*古诗文有一些方法是非常适合低龄学生的性格和知识面。让我们一起来了解这些方法吧。

　　【关键词】小学语文 兴趣 理解

　　一、遵循以阅读记诵为主的原则

　　遵循以阅读记诵为主的原则，重点不是考查对词法、句法等知识的掌握程度，而是考查学生记诵积累的过程，即考查他们能否借助课文注释和工具书理解生难字词的意义从而理解诗词的内容大意，考查他们能否读出诗文的语感、情感和美感。读出语感，就是要求他们在诵读中能够体现出对词语的理解，体现出对词语使用*惯（如先主后谓）等的反映。通俗地说，就是要求他们传递出句子基本正确而又比较完整的意思；读出情感，就是要求他们在诵读中能够体现出对外界刺激肯定与否定的心理反应。总的来说，就是能够体现出分明的爱憎两大态度；具体地说，就是能够体现出喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、爱慕、厌恶等。读出美感，就是要求他们能够体现出对美的感受或体会。从内容上说，能够体现出对艺术美、自然美或社会美的感受或体会；从形式上说，主要是要求他们能够体现出分明的节奏和突出的韵脚，这样听起来才能使人感到赏心悦目，即产生美的感觉。如七言绝句，每句有四个节拍，如何划分才能体

　　现出分明的节奏呢？不是按字定节，而是按意定拍：不是前三拍各两个字后一拍单独一个字（不是2221），而是以意义为单位进行划分的。正确的划分应该是按意定拍：

　　湖光/秋月/两/相和，潭面/无风/镜/未磨。

　　遥望/洞庭/山水/色，白银/盘里/一/青螺。

　　二、利用游戏，激发学*古诗文兴趣，体会古诗意境。

　　低龄的学生学*古诗，有时会出现倦怠的情绪，此时就需要教师利用一些游戏来调动学生的积极性。事实上，绝大多数的小学生喜爱读古诗，并且认为学*古诗对自己有一定的影响。而《语文课程标准》中要求1—6年级学生背诵优秀古诗文160篇，但是反观目前小学语文教科书的编排，不难发现古诗在语文课本中所占的比例实在太小了：*均每册课本四首左右的古诗，所有小学语文课本中的古诗加起来不过五十首左右，这与课程标准中所要求的数量之间的差距未免太大。此时，我校根据实际情况为学生添加了古诗文课外读物。经过一段时间的诵读学生产生了一些厌倦感，而我们利用赛诗会、古诗接力、对对子等游戏激发学生的诵读兴趣。而在学生有了学*兴趣后再到教学中穿插一些情景表演和角色表演有助于提高学生理解古诗的意境。

　　在第一段古诗教学目标中明确指出：背诵古诗。这是教学古诗必须完成的一环。通过之前的读与唱，对于这个环节完成就轻而易举了。背诵古诗，都是要求在有一定理解的基础之上完成的，死记硬背是没有效益的。低端学生对古诗的日积月累，对以后中高段的古

　　诗学*起很好的铺垫作用，为以后更深层次地学*古诗有了很好的基础。当然，对古诗的掌握也从中会受到一定的启发。由于古诗的易背诵的特点，对学生的语文学*兴趣也有很好的推动作用。

　　三、淡化诗词意，尊重个性化理解

　　“诗词不是无情物，字字句句吐衷肠”。一首古诗词，作者在创作时，有它特定的时代背景，不同的人，读它会有不同的见解，可谓仁者见仁，智者见智。教师如果把自己的理解强加于学生是不对的，也抑制了学生创造性思维的发展，正如《语文课程标准》中提出的，阅读是个性化的行为。因为每个阅读者的生活积淀，文化底蕴，审美情趣千差万别。教师不能以自己独白式的分析代替学生的阅读实践，“要珍视学生独特的感受”，让学生在积极、主动的思维和情感活动中加深对诗词意的理解、思考，从而受到情感的熏陶，获得思想启迪。诗词意的理解，只要学生借助注释大体理解即可，随着学生慢慢成长，他们的生活经历慢慢增加，他们会对古诗词作出自己的理解，在诗词意理解上要充分体现并尊重学生的自主学*和学生之间的相互合作交流。

　　四、画中领悟哲理，增加理解深度

　　图画具有直观性和形象性。借助图画对古诗赐予形体化，更易于学生清晰理解诗意，深刻领悟蕴含的真理。

　　对于古诗教学图画的运用课分为两种：

　　（1）教学观赏画。

　　一般来说，课文每篇中都有一幅画，借助图画让学生了解古诗大

　　意。例：《静夜思》插图，通过插图学生就一目了然，诗人在晚上看着月亮睡不着觉四连故乡及亲人。这对于学生的感官是一种刺激，增强了形象性的感知，易突破教学重点，是学生升华了情感。

　　（2）学生创作画

　　这是让学生打开早期想象的过程，让学生在已有的理解上充分发挥想象，用自己画笔再现始终描绘的场景，是学生进入诗意。结合低段学生的身心发展，让学生自己描绘出古诗的内容和涵义，学生从中去享受那成就感，增强了学生的学*兴趣，让学生感受到古诗的无穷魅力。

　　五、升华领悟古诗词蕴含的意境

　　由于古诗词内容的时空跨度太大，加之学生的阅历背景比较浅薄，学生很难与诗人心同此情、意同此理。所以营造情感氛围，入境悟情，是师生能否顺利完成教学任务的重要条件。试想，如果教师在讲课时，能够做到妙语连珠、抑扬顿挫、声情并茂，而且幽默风趣，学生则一定会为这妙趣横生的课堂所陶醉，所谓“传道、授业、解惑”和“感知、理解、记忆”也就会在这种氛围下悄然完成。当学生真正领悟到诗文中意境的时候，他们才会恰当地把内心的感受都表达出来，他们将读得更动情，说得更准确，写得更人！

　　总之，古诗词语言凝练、蕴含丰富，在教学中，要引导学生发挥无穷的想象，不仅要读懂古诗词的表层意思，更要读懂诗词的言外之意。古诗词教学应遵循学生的身心特点，灵活科学掌握，把握好节奏、方法，让学生在热爱古诗词中去欣赏它，学*它，从而使古

去除视频中的字幕的方法

去除视频中的字幕的方法

　　从网上下载了一段视频准备使用时，发现上面有字幕，不是很令人满意，怎么办？想知道怎样才能去掉视频的字幕，有没有软件可以将视频的字幕去除呢？下面是去除视频字幕的教程。

　　去除视频中的字幕的方法

　　方法一：黑条遮盖法

　　具体操作：可以在新建→旧版标题，在字幕创建中自己手动绘制一个黑色遮幅，注意黑色遮幅要在画面安全框与字幕安全框之间，这样看起来比较舒服，具**置以字幕位置作为参照进行调整。

　　随后将新建好的字幕遮幅拖入到v2轨道上，这样就可以遮住视频中的字幕了，出现了电影既视感。

　　优点：画面保持原始比例，营造电影感觉。

　　缺点：画面会在一定程度上变小，信息丢失。

　　方法二：裁剪遮盖法

　　具体操作：在视频效果里找到“裁剪效果”，将其拖入视频素材中，随后调整效果控件中顶部和底部的参数值就可以了，参数数值根据具体视频字幕位置进行设置。

　　优点：与黑条遮盖法类似，画面保持原始比例，营造电影感觉。

　　缺点：画面会在一定程度上变小，信息丢失。

　　方法三：伸缩位移法

　　具体操作：将指针移动到有字幕的地方，打开效果控件，将比例扩大，同时对该素材的位置进行微调，注意不要露出黑边，这样字幕就消失不见了。

　　优点：直接有效，方便快捷。

　　缺点：素材的大小会改变，不太适用于某些*景以及特写镜头。

　　方法四：高斯模糊法

　　具体操作：在效果面板中的.“模糊与锐化“”效果中找到“高斯模糊”，利用蒙版的形式拖到字幕上面将高斯模糊的模糊度参数进行调整，此时的字幕就变得模糊了，注意对蒙版进行羽化，显得边缘并不那么生硬。

　　优点：上手度较低，更适合做logo遮盖。

　　缺点：比较影响画面美观，原视频原来的位置也变得很模糊了。

　　方法五：背景替换法

　　具体操作：

　　1.将时间指示器调到两个画面转换的位置，使用剃刀工具将两段视频进行剪切。

　　2.利用裁剪工具对所要去除的字幕进行裁剪。

　　3.将时间指示器移动到没有字的位置，使用剃刀工具进行剪切，把这一帧画面进行复制。随后将剪裁效果删除，通过ctrl+v复制之前裁剪出来的图片。

　　4.接下来可以把这些复制的视频放到要遮挡视频对的上方就大功告成了。

　　优点：该方法类似于ps中的仿制图章，适于静态的文字处理。

　　缺点：如果出现背景移动则不适合。

　　【拓展阅读】

　　给视频加字幕的方法

　　第一种：语音识别自动添加字幕

　　这种方法是目前主流小白用户用的最多的添加字幕的方法；也是手机上主流视频剪辑APP都支持的功能。

　　优点是：操作非常简单，上传视频后视频会自动识别语音添加字幕并自动匹配时间轴，这几款总体来说识别率都比较，有个别识别错误的都可以手动更改。

　　缺点是：只适用于在视频有对白或旁白的情况下，反之效果就不是很好；

　　第二种：手动添加字幕

　　这种相对第一种来说比较耗时，最大的区别是需要手动添加字幕并匹配时间轴。

　　优点是：添加字幕的自由度，字幕颜色和字体都可以根据自己的视频需求更改；

　　缺点是：需要手动一句一句的添加，非常耗时；

　　第三种：剪画微信小程序的【自动配音】功能

　　自动添加整段文本，自动断句并匹配时间轴，这个功能目前只有剪画在线特有支持；

　　优点是：不需要手动一句一句添加，在字幕框输入整段字幕文本就能自动添加到视频中，上下智能联想自动断句，非常省时省力。不需要下载APP占用内存，微信上搜索剪画小程序就能使用。

　　第四种：图文生成字幕

　　目前这种方式支持的是剪映和知乎。

　　优点是：省时省力，自动将发表过的文章生成视频；

　　缺点是：生成的字幕和标题过大不能更改；

小学生古诗学*方法

小学生古诗学*方法

　　在现实生活或工作学*中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的古诗吧，古诗有四言、五言、七言、杂言等多种形式。那么什么样的古诗才更具感染力呢？以下是小编为大家收集的小学生古诗学*方法，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　古诗是古人创作的优美诗歌，字词比较难理解，含义深刻，那么，如何学好古诗呢？

　　一、了解时代背景

　　诗人常常借诗来抒发自己爱憎分明的思想感情，揭露、抨击不合理的社会现实。因此，了解诗的时代背景，有助于理解诗歌的内容。如《蚕妇》一诗，诗人借助诗歌揭露了封建制度下“劳者不获，获者不劳”的不合理现实，抨击了剥削制度的罪恶，表达了诗人对劳动人民的深切同情。了解了这一背景后，就很容易理解诗中的内容了。

　　二、审清题目意思

　　要理解诗的大意、主要内容，首先要审清题目的意思。如题目《早发白帝城》的意思：“早”指“早上”，“发”表示“从……出发”，整个题目的意思是诗人李白“早晨从白帝城出发”。审清题意，对全诗的内容就比较容易理解。

　　三、掌握字词意思

　　古诗中有些字词意思与其在现代汉语中的意思是有区别的。如《山行》一诗中“停车坐爱枫林晚”的“坐”，现在的意思是动词“坐下”，而在诗中却当“因为”讲，与现在的意思差别就很大了。

　　四、理解诗句的意思

　　先理解词义，再把词语连起来就是整句的意思。如“朝辞白帝彩云间”一句，先理解“朝”“辞”“白帝”的意思，再理解整句的意思就容易了。全句可解释为“早晨离开了在彩云间的白帝城”。

　　五、懂得诗的写作手法

　　古诗在写作上有许多艺术手法，如采用比喻、夸张、烘托等修辞手法来突出诗的意境。如《夜宿山寺》一诗中的“手可摘星辰”是用夸张的手法写楼的高；“不感高声、语，恐惊天上人”一句，用不敢高声说话，怕惊动天上仙人的丰富想象来烘托楼的高。

　　六、挖掘诗中蕴含的哲

　　学*古诗不仅要了解诗的内容、意思，还要挖掘诗中蕴含的深刻哲理。如《登鹳雀楼》一诗，对“欲穷千里目，更上一层楼”这句诗，不仅要懂得诗句的意思是“要想把很远很远的地方的`景物都看到，就要再登上一层楼”，还要弄清诗句蕴含的“只有站得高，才能看得远”的哲理。

　　七、体会诗人的感情

　　在理解诗意的基础上，还要体会诗人在诗中表达的思想感情。如《绝句》一诗中的“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，这里不仅写出了诗人身居草堂的开阔胸襟，还通过对草堂附*明媚景色的描写，表达了作者对和*生活的向往。

　　一、持之以恒，坚持背诵。

　　小学阶段需要掌握的古诗词一共有八十首，要把着八十首放到每一天的语文学*中，每天花一点时间学*。古诗词的背诵并不是一天两天就可以完全掌握的，要坚持学*，持之以恒。古诗词的意境是需要反复揣摩，每一次学*都会不一样的感悟，所以别把古诗词的学*当作一种负担，好好去感受古典诗词的美好。

　　二、深入理解，化为己用。

　　背诵只是简单的记忆，古诗的背景、内容、意境是孩子在学*古诗词中应该着重关注的，同时古诗词中还蕴含着不少古汉语知识，这也对今后文言文学*有帮助。真正的理解古诗词，掌握相关知识，才能在答题时游刃有余。掌握古诗词也为写作积累了不少素材，在作文中合理利用诗句，可以增加文章的文采。

　　三、分类整理，多做练*。

　　如果对古诗词的背诵和理解都达到了很好的程度，可以着手对古诗词进行分类，如按照季节、按照情感基调等，这是在横向理解的基础上，纵向上又有了新的理解。以上工作做得差不多了就要集中力量做一做*题了，*题其实是出不完、做不尽的，做题是为了检验自己的掌握程度，加深理解，多见题型。

　　一、 分层理解法。

　　要记一首诗，先要弄懂它的含义。比如，根据叙事、写景、抒情的几个层次，归纳一下，了解全诗的大意，再反复读，印象就深了。

　　二、 抓领头字句法。

　　背诵中常有这种情况，一些背得熟的诗，往往在中间卡住。这时，如果有人提示一下某段的领头字，就能很快接下来。这说明"领头字、句"，有诱发思维、帮助记忆的作用。

　　三、 再现形象法。

　　好诗一般都有鲜明生动的形象。经常在头脑中再现诗的意境和画面，背诵时就会流畅自如。

　　四、 定时快读法。

　　给自己限定时间，限定数量，如五分钟背出八行诗。读时逐渐加快速度，先稍快，再加快。要做到快而不乱，快而不错。这就迫使自己的精力高度集中，使记忆信息迅速输入大脑，获得强烈的印象，达到快速记忆的目的。

　　五、 运用手语，加上优美的旋律，用古诗吟唱的方法学古诗。

　　首先在识记古诗生字的基础上朗读，在正确朗读古诗的基础，借鉴快速记忆中的“节奏记忆”的方法，在有节奏的情况下来朗读甚至背诵，这可以增强对整首诗语感的把握，还可以在短时间之内把整首诗储存在大脑中。但古诗还更应体现它的可欣赏性，所以简单的“背诵”是不行的。那种带有一定韵律的“吟诵”更能体现古诗的意境。

博尔特速度训练方法视频

博尔特速度训练方法视频

　　短跑是人们同时以最快的速度，在田径跑道上跑完规定的距离，并以最先跑完者为获胜者的项目。那么，短跑的训练计划怎么制定呢？下面小编为大家整理了短跑的训练计划，希望能为大家提供帮助！　　

　　一般中小学的体育课都会开展短跑练*，校园运动会中短跑也是必有的项目，那么如果要跑赢小伙伴的话，我们该如何在*时的练*中提高短跑的速度呢？

　　一、爆发力

　　短跑无论是起跑还是冲刺亦或是中间加速，对于运动员的爆发力都有很高的要求，所以在短跑训练中爆发力的练*必不可少。

　　爆发力由两个部分组成，即力量与速度，比较常见的训练方法有：

　　1、负重行进间蹲跳

　　2、负重原地半蹲跳

　　3、负重蹲跳起

　　4、负重深蹲起

　　5、负重弓箭步走或交换跳

　　可以看出以上几种训练方法基础都是“负重”，是因为“负重”练*是锻炼运动力量最有效的方法之一，而辅之以其它几种训练方法，则能有效的提高运动员在力量与速度两方面的能力，从而提高爆发力。

　　二、柔韧度

　　身体柔韧度是指人的.各关节活动的幅度，肌肉韧带的伸展能力，这在短跑中具有重要意义，在这一方面训练不达标的运动员很容易发生肌肉、韧带拉伤甚至撕裂的危险，而且提高身体的柔韧度在增大运动员的步幅方面也有重要作用。比较常见的运动方法有：

　　1、体前屈练*

　　2、纵横劈叉

　　3、肋木体前后快速屈伸

　　4、踢腿、盘腿坐膝

　　5、快速蹲立

　　三、动作速度

　　如果说以上两种练*是属于训练运动员的身体条件的基础练*，那么这个环节就是提高运动员在短跑速度中的关键。在这一环节中，常见的训练方法有：辅助练*、重复法、比赛法。而在这三种方法中，比赛法最为常用。因为比赛法能够使运动员情绪高涨，表现出最大速度，激发运动员的潜力。

　　速度训练主要训练环节：

　　1、提高反应速度和启动速度

　　2、提高肌肉收缩速率和力量

　　3、提高运动中的协调和放松能力

　　主要练*方法有：

　　1、 定时跑 30—60m

　　2、 上坡或下坡跑 30—60米

　　3、 让距离追赶跑 60—100米

　　4、 负重牵引跑 30—60米

　　5、 短距离接力 2人×50米或4人×50米

　　6、 反复跑 30—60米

　　7、 短距离变速跑 100—120（30米加速+20米自然跑+30米加速+20米自然跑）

　　8、 短距离组合跑 （20+40+60+80+100）米

　　四、快速反应

　　1、听枪蹲踞式起跑+极速跑20—30米

　　2、快速跑破（可上可下）50—70米

　　按照以上几种训练方法坚持练*，假以时日，相信一位小小的短跑运动健将就会诞生了！

在QQ空间安装视频播放器的方法

在QQ空间安装视频播放器的方法

　　QQ空间(Qzone)是拥有数亿用户的社交网络,是QQ用户的网上家园,是腾讯集团的核心*台之一。以下是小编精心整理的在QQ空间安装视频播放器的方法，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　第一步：登录你的QQ空间(http://Q-zone.qq.com/web)，首先将QQ空间中自带的模板清除掉。

　　第二步：第二步就是添加MTV播放器了，在此之前有必要了解一下在QQ空间中插入MTV代码的`格式。

　　首先谈谈MTV视频文件的格式，常见的比如：wav/wmv/avi/mpg等等。不同格式情况下，QQ空间MTV代码是不一样的，我们分别就这几种情况列出代码，附上详细的QQ空间MTV代码参数说明：

　　提示：请把大写"<>"改为小写"<>"

　　1、wav、wmv格式的QQ空间MTV代码

　　CONTROLS=ImageWindow HEIGHT=210 WIDTH=290 AUTOSTART=true loop=true>

　　QQ空间代码中的视频文件地址就是网上以.rm、.wmv、wav结尾的网址

　　height=210 width=290 表示播放器大小

　　autostart=false 表示是否自动播放 false 否 ture 是

　　loop=false 表示是否重复播放 false 否 ture 是

　　2、avi、mpg结尾的QQ空间MTV代码

　　type="application/x-mplayer2">

　　相关信息

　　QQ空间(Qzone)是腾讯公司于2005年开发出来的一个具有个性空间，具有博客(blog)的功能，自问世以来受到众多人的喜爱。在QQ空间上可以书写日志、写说说，上传用户个人的图片，听音乐，写心情，.通过多种方式展现自己。除此之外，用户还可以根据个人的喜爱设定空间的背景、小挂件等，从而使每个空间都有自己的特色。当然，QQ空间还为精通网页的用户还提供了高级的功能：可以通过编写各种各样的代码来打造个人主页。

　　产品简介

　　QQ空间分为主页、说说、日志、音乐盒、相册、个人档案、个人中心、分享、好友秀、好友来访、投票、城市达人、秀世界、视频、游戏等。根据腾讯2013年第三季度财报，QQ空间活跃账户数达到8.166亿，这个数字遥遥领先于*绝大多数社交网站。

　　百度网页搜索2013年度“十大热搜词”,QQ空间等8个互联网词进入网页搜索“十大热搜词”。

　　运营公司

　　QQ空间是由腾讯公司(Tencent)出品，腾讯公司成立于1998年11月，是目前*最大的互联网综合服务提供商之一，也是*服务用户最多的互联网企业之一。成立十年多以来，腾讯一直秉承一切以用户价值为依归的经营理念，始终处于稳健、高速发展的状态。公司主要产品有IM软件、网络游戏、门户网站以及相关增值产品。

　　深圳市腾讯计算机有限公司(腾讯)旗下软件：腾讯QQ、QQ管家等。

　　QQ空间是全国最大的互动网站。

　　问题处理

　　QQ空间打不开怎么处理？

　　当您进入QQ空间较慢或很卡时，请按照以下方法操作：

　　1．请及时清除IE缓存

　　2．可能是您QQ空间用了过多的装饰物，使主页容量过大，导致进入速度降低

　　3．建议您安装最新的QQ软件

　　4．IE浏览器版本建议您使用最新版本IE8.0的浏览器

　　5．Flash播放器版本是否为8.0以上

　　6．如果您是在上网高峰期上网也会造成您进入QQ空间速度降低，请您换个时间段或者用其他网络的计算机进行空间操作

　　7．可能是由于您添加的模块过多所导致，建议您通过QQ空间主页，以清爽模式进入QQ空间，然后删除部分模块后再试。

台式机无视频输入的解决方法

台式机无视频输入的解决方法

　　计算机屏幕是人与计算机交互的窗口，所有可视化的操作都是通过计算机屏幕来呈现的。也就是人机交互的一个细节部分。即将计算机屏幕的画面以图片的形式保存下来。下面是jy135小编收集整理的台式机无视频输入的解决方法，欢迎阅读。

　　台式机无视频输入解决方法一：

　　台式电脑开机无视频输入，显示屏没有反应的原因及解决方法：

　　1、首先按下显示器的电源按钮，如果显示器的指示灯不亮，请检查显示器的电源线是否插好。显示器的指示灯正常亮后，不能解决问题的话进入第二步。

　　2、检查显示器和电脑主机相连的数据线是否松动坏坏损。如不是这方面原因进入第三步。

　　3、拿另一台正常的显示器与主机相连通电，如果显示器正常显示图像，则证明原显示器出现内部故障，需要报修。如果不能正常显示，进入第四步。

　　4、可能是主机的显卡等部件出故障，建议重新插下显卡，清洁金手指，检测风扇是否正常。如若不能解决，请找专业人员修理。

　　台式机无视频输入解决方法二：

　　这种情况一般是台式机闲置时间过长，机箱内灰尘较多，由于天气原因（可能潮湿）使机箱带静电所致。

　　一般的.处理方法是。关闭所有电源后，按住开机键5秒钟，重复3到5次。然后拆开机箱，用吹风机吹干净机箱内的灰尘。然后拔出内存条，用橡皮或者酒精布擦拭内存条金手指，晾干后，重新插上，接上电源，重新开机。

　　台式机无视频输入解决方法三：

　　1、确定电脑显卡输出和电视显示输入各支持什么规格。如VGA、DVI、HDMI等。

　　2、如果显卡和电视都支持HDMI输出入的。用一条HDMI线连接，就可以将电脑视频和音频无损同步地输入到电视。

　　3、如果电视只支持DVI或VGA的，则用相应的DVI或VGA信号线，连接显卡和电视的DVI或VGA接口，还需要用一条音频线，从电脑声卡输出口上连到电视AV音频输出口中。

　　相关阅读：

　　屏幕基本类型

　　显像管壳的一个组成部分。里层涂有荧光粉

　　当电子撞击屏幕时就发出光点，可显示出波形或图像，BSV液晶拼接技术采取LED背光实现色彩均匀显示等；

　　电视或雷达接收机或类似仪器显示影像或图样的面板，屏的里层涂有荧光粉，当电子撞击屏幕时就发出光点，可以显示出波形或图象；

　　TabletPC的读取和写入界面；

　　计算机屏幕。计算机屏幕是人与计算机交互的窗口，所有可视化的操作都是通过计算机屏幕来呈现的。也就是人机交互的一个细节部分。即将计算机屏幕的画面以图片的形式保存下来。

电脑一看视频就自动关机的解决方法

电脑一看视频就自动关机的解决方法

　　首先检查是不是硬件问题造成的，分别检查电源，内存 cpu，风扇 机箱的reset，如果对电脑硬件一窍不通，建议拿到电脑专业维修点去检查修理，请勿自己手动操作，小心没有问题的硬件让你搞成有问题了。下面是小编收集整理的电脑一看视频就自动关机的解决方法，欢迎阅读。

　　电脑一看视频就自动关机的.解决方法一：

　　1、用磁盘清理，清除系统垃圾文件。

　　2、开始----运行---输入msconfig 把启用项里不必要的都取消勾选(如msn QQ 迅雷 电驴 虚拟光驱等等)。

　　3、查杀病毒和恶意软件。把实时监控关闭 保持病毒库更新定期杀毒就可以了。

　　4、检查散热通风口是否清洁。

　　5、使用环境温度是否偏高。

　　6、可以购买一个质量好的散热支架 帮助笔记本散热。

　　7、关闭一些没用的正在运行的程序 减轻风扇负担。

　　8、备份数据，重新安装一下操作系统。

　　9、还是不行最好去售后部门清理灰尘。

　　电脑一看视频就自动关机的解决方法二：

　　原因：

　　硬件问题引起的，例如机箱的reset按钮质量有问题，如果reset健损坏，就会偶尔触碰机箱或者正常使用电脑的时候会出现自动关机;电源电压不稳定，插排或者电源插头接触不良，散热不良，cpu，内存，光驱损坏;

　　2.病毒问题：黑客对有系统漏洞的电脑进行入侵，入侵成功后就可以远程控制你的电脑所有行为，包括电脑关机。

　　3.操作系统核心系统文件损坏，如果操作系统重要的运行文件丢失或者损坏，电脑字启动时候会因此无法完成初始化导致自动关机。

　　4.使用定时关机软件和计划任务导致的自动关机。有些软件会有自动关机的选项，可能用户误设置了。

　　解决：

　　首先检查是不是硬件问题造成的，分别检查电源，内存 cpu，风扇 机箱的reset，如果对电脑硬件一窍不通，建议拿到电脑专业维修点去检查修理，请勿自己手动操作，小心没有问题的硬件让你搞成有问题了;

　　检查是不是因为cpu、显卡、硬盘、主板温度过高造成电脑总是自动关机，你可以在桌面上添加一个温度实时监测悬浮窗，随时可以检测是否超越电脑硬件正常温度，操作方法如下：

　　打开金山卫士的“设置”，进入悬浮窗口标签，勾选“显示硬件温度情况”即可，当你的电脑硬件温度超过正常温度，悬浮窗口电脑硬件温度会变红色颜色。

　　然后检查是不是病毒木马引起的，请立即下载金山卫士进行木马查杀。

　　1、进入主界面进入【查杀木马】

　　2、然后点击【快速扫描】即可

　　3最后检查是不是某些应用软件设置造成的，例如下载应用软件，杀毒软件等，然后检查计划任务里有没有设置自动关机的任务。

　　电脑一看视频就自动关机的解决方法三：

　　原因是cpu温度过高，电脑就会启用断电保护程序，自动断电。

　　cpu温度过高，有以下三种原因：

　　1、超频引起的，使CPU在过高的频率下运行。

　　2、散热风扇引起的，这种很常见。如：风扇损坏，风扇老化，风扇没有油转速慢。

　　3、CPU与散热器之间的问题。如：硅胶过多或者过少，cpu与散热器没有紧贴。

　　4、同时开启过多程序，导致cpu高负荷运转，温度升高。

　　cpu温度过高解决方法如下：

　　1、将超频中的CPU还原到原始状态。

　　2、检测散热风扇，如有损坏马上更换。

　　3、将硅胶均匀涂抹在CPU与散热器之间。

　　4、关闭一些不必要的电脑程序，减轻cpu负荷。

　　若以上方法无法解决，可尝试更换cpu解决。

速记学*方法

速记学*方法

　　有了高效的学*能力，我们才能用比别人更少的时间，学到更多的知识、掌握更多的技能，并且比别人学得更好！下面小编为大家带来速记学*方法，希望大家喜欢！

　　（一)四练：

　　1. 练速度；2. 练翻译；3. 练毅力；4. 练听力。

　　学*速记和游泳、打球一样，光看不下水，在旱地上练*游不好的。所以，要做到耳听、眼看、口读、手写、脑记五合一的练*是十分必要的。

　　(二)六多：

　　1. 多练*。速记符号是文字和应用的技术，学好它的关键在于“练”。要按书中各章所布置的作业写足，练好基本功。要严格按照速符自身的比例、笔顺、曲势、比例与行线的关系书写，作业切勿潦草。

　　2.多认读。要经常阅读自己写出的速记文稿，熟悉自己写出的符号，对教材中的“速记读物”要能脱离汉字流畅的认读出来。

　　3. 多译写。写完的速记文章要养成翻译汉字的能力：一是，强化对速符的识别能力；二是，不断提高速符翻译汉字的速度；三是，检验自己翻译后的汉字有无错别字。

　　4. 多应用。速记的学*在于应用，初学者可采用汉字夹速符的方法记录笔记，随着学*的深入，就可以用速符夹汉字的方法，直到实现全部记录速记化。

　　5. 多积累。教材里的略符是有限的，在练*的过程中，对随时出现的生僻词语要按缩略法的定义创制出新的缩略符号进行积累，多练写几遍后，再把它们收进自己的《略符手册》中去，以备以后一时之急需。

　　6. 多听写。听写是速记的最基本功，开始写课文，课文写熟后可以听写报纸、杂志或本专业的有关文章，开始慢，逐渐快；也可以利用录音机帮你进行速度的提高，采用自念自录，也可以录其他同志的声音，进行练*。

　　（三）拓展：如何科学学*

　　1.安排时间

　　首先你要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学*，必须留出足够的时间来完成 正常的阅读和课后作业。当然，学*不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间，这样才能让枯燥的学*变的不枯燥，这一点对学*很重要。一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充足的时间学*和娱乐。

　　2.学会预*

　　每次上课前要养成一个提前预*的好*惯。

　　这就意味着在你认真投入学*之前，先把要学*的内容快速浏览一遍，了解新知识的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学*内容。当然，你要注意轻重详略，在不太重要的地方你可以花少点时间，在重要的`地方，你可以稍微放慢学*进程。

　　预*要注意的几个问题

　　1）预*时要读、思、问、记同步进行。对课本内容能看懂多少就算多少，不必求全理解，疑难也不必钻深，只需顺手用笔作出不同符号的标记。把没有读懂的问题记下来，作为听课的重点。但对牵涉到已学过的知识以及估计老师讲不到的小问题，自己一定要搞懂，以消灭“拦路虎”。

　　2）若以前没有预*的*惯，想方法改变，先预*后上课，等到尝到甜头，取得经验，再提高自己的预*水*。

　　3）预*应在当天作业做完之后再进行。切不可每天学*任务还未完成就忙着预*，打乱了正常的学*秩序。

　　4）学*差的学生，课前不预*，上课听不懂，课后还需花大量的时间去补缺和做作业，整天忙得晕头转向，挤不出一点时间去预*。其实，这种学生差的根本原因就在不预*上。学*由预*、上课、整理复*、作业四个环节组成。缺了预*这个环节就会影响下面环节的顺利运转。这些学生必须做好在短期内要多吃点苦的思想准备。在完成每天的学*任务后，要安排一点时间预*。这样做虽然费了时间，但上课能听得懂，减少了因上课听不懂而浪费的时间，同时，还可以减少花在课后整理、消化、作业上的时间。时间一长，运转正常了，学*的被动局面也就会改变，就再也不需加班加点了。

　　预*的好处

　　1）能发现自己知识上的薄弱环节，在上课前补上这部分的知识，不使它成为听课时的“绊脚石”。这样，就会顺利理解新知识。

　　2）有利于听课时跟着老师讲课的思路走。对听课内容选择性强。明确哪些知识应该放上主要精力，加强理解和消化；哪里应该重点记笔记，做到心中有数。

　　3）预*有利于弄清重点、难点所在，便于带着问题听课与质疑。注意力集中到难点上。这样，疑惑易解，听起来轻松、有味，思起来顺利主动，学*效果好。

　　4）预*可以提高记笔记水*。由于课前预*过，讲的内容和板书，心中非常清楚。上课时可以不记或少记书上有的，着重记书上没有的或自己不太清楚的部分，以及老师反复提醒的关键问题。从而可以把更多的时间用在思考理解问题上。

　　4.利用课堂

　　学*成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，认真做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。

　　做好课堂笔记的好处：

　　1）有助于集中注意力，专心听讲。要想做好课堂笔记，思维就得跟着老师上课走。老师导向哪里，讲解哪里，就应该想到哪里，听到哪里。开小差是不行的，不然会漏掉要记的内容。

　　2）有助于培养动脑动手的能力。要能及时做下笔记，不仅要求听得懂，而且要求记得快。要能听得懂，就要积极动脑思考问题，快速理解；要能记得快，一方面字词书写要熟练，另一方面书写速度不能慢。

　　3）有助于增强鉴别力与思维的敏捷性。做课堂笔记也要经过一番筛选。教材中哪一处是重要点，哪一处是次要点，老师哪些讲得详细，哪些讲得简略，要能在听课过程中作出自己的判断，要能对老师的分析、点拨作出敏捷的思维反应，经过及时的鉴别、筛选，准确地将老师的重要表述与总结的要点记下来。

　　4）有助于课后复*，收到消化巩固之效。一篇课文或一个单元学完后，可以对课堂笔记作一番整理。在温*与梳理中能加深对所学知识的理解，能够较好地消化巩固所学知识。

　　5.合理规律

　　课堂上做的笔记要在课后及时回顾，不仅要复*老师在课堂上讲授的重要内容，还要复*那些你仍感模糊的知识。如果你坚持定期复*笔记和课本，并做一些相关的*题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。

　　6.学*环境

　　选择某个地方做你学*之处，这一点很重要。它可以是你的单间书房或教室或图书馆，但它必须是舒适、安静的。当你开始学*时，你应该全神贯注于你的功课。

　　不能情绪波动的时候学*。科学研究表明，在学*数学等理工学科的时候注意力非常难集中，所以在学*之前绝对不能有和同学争吵，或者兴奋的剧烈运动等等情绪。否则一时间无法集中注意力而无法进入学*状态。所以在学*之前要*静心态，集中注意力，才可以达到事半功倍的效果。

　　7.考试观

　　*时测验的目的主要看你掌握功课程度如何，所以你不要弄虚作假，而应心*气和地对待它。或许，你有一两次考试成绩不尽如人意，但是这不要紧，只要学*扎实，认真对待，下一次一定会考出好成绩来。通过测验，可让你了解下一步学*更需要用功夫的地方，更有助于你把新学的知识记得牢固。

学*方法的名言

1.学*前要带上几个问题，学*中要思考几个问题，学*后要能提出几个问题，这样才能学有所得。

2.学*中的大忌是囫囵吞枣;读书中的是走马观花。

3.学*中要荡起“乐学”和“巧思”的双桨，倡导“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”的学*态度和方法，这样才能学得生动活泼、融会贯通。

4.学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。

5.约束不了自己是自己无能的一种表现。自己都管不住自己，难免要滑入深渊。

6.知不足者好学，耻下问者自满。

7.知识如金矿，挖之愈深，得之愈多;知识如登山，攀之愈高，望之愈远。

8.知识是智慧的火炬，勤奋是智慧的钥匙，智慧是思考的火花，创新是智慧的结晶。

9.知之为知之，不知为不知，是知也。

10.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

11.勤奋是探求知识的舟楫，思维是探索知识的方法，请教是学*知识的妙招，练*是巩固知识的途径。

12.求学无笨者，努力就成功;读书没捷径，尽力能高分。

13.中三种东西最宝贵信心、健康和知识;学*中三种品质最可贵好学、好问和好思。

14.如果说学*有捷径可走，那么它就是勤奋;如果说知识就是力量，那么它就是实践。

15.善学者，假人之长以补其短。

16.死记硬背得不到真知识，投机取巧学不到真本领;纸上谈兵学不到真本事，闭门造车结不出好硕果。

17.倘不学*，再美好的理想也会化成泡影;倘不勤奋，再美妙的也会付之东流;倘不实践，再广博的知识也会束之高阁。

18.提出问题，敢于提问，善于提问，害怕提问者牢记。

19.提出正确的问题，往往等于解决了问题的大半。

20.为学患无疑，疑则进也。

21.人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学*!学*!!!——

22.学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

23.人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——b.v

24.重复是学*之母。——狄慈根

25.学*是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

26.当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡

27.游手好闲的学*并不比学*游手好闲好。——约·贝勒斯

28.求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳

29.学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克

30.有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫

31.好问的人，只做了五分种的愚人;耻于发问的人，终身为愚人。——佚名

32.聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格

33.把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培根

34.我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

35.知识改变命运，学*改写人生，教育改善人格，反思启迪智慧。

36.不读书则愚，不思考则浅;不多练则生，不巧用则钝。

37.藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸;读书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的花蕾。

38.聪明的秘诀在于勤奋好学，博学的秘诀在于博览群书，巧学的秘诀在于举一反三，成功的秘诀在于推陈出新。

39.读书长知，思考长智，虚心长识，应用长技。

40.读书如蜜蜂采花，思考如蜜蜂酿蜜，只有既采又酿，才能得到香甜的“知识蜂蜜”。

41.没有永远的博学，只有永远的学*;没有永远的聪明，只有永远的思考;没有永远的智者，只有永远的学者。

42.巧思妙想出灵感，实践探索出成果。

43.勤奋出聪明，博学出智慧，多练出技巧，巧思出硕果。

44.勤奋是开启知识大门的钥匙，思考是理解知识的利器，读书是掌握知识的捷径，练*是巩固知识的方法，讨论是理解知识的妙招，探求是创新知识的途径。

45.人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学*中所得到的一切来造就自己。——歌德

46.写作要多读、多看;做题要多练、多思;巩固要多记、多用;运用要多想、多试。

47.学而不思则罔，思而不学则殆。

48.学好靠信心，求教靠虚心，探求靠专心，长进靠恒心。

49.学如逆水行舟，不进则退。

50.学生听老师的话并非有错，但是不能盲从，否则，不但会去去主见，还会失去创新能力。

51.学问靠点滴积累，聪明靠思考练就;博学靠学*成就，创造靠实践成功。