渴望知己的古诗解析

女子渴望爱情的古诗词

女子渴望爱情的古诗词

　　爱情诗，抒发男女间爱情的诗，尤指男人对女人的诗，是诗的一种，是爱情表达的`一种形式。以下是小编精心准备的女子渴望爱情的古诗词分享，大家可以参考以下内容哦！

　　1、尊前拟把归期说，未语春容先惨咽。-欧阳修《玉楼春》

　　2、自君之出矣，明镜暗不治。思君如流水，何有穷已时。-徐干《室思》

　　3、只愿君心似我心，定不负相思意。-李之仪《卜算子》

　　4、直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。-李商隐《无题六首其三》

　　5、这次我离开你，是风，是雨，是夜晚;你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。-郑愁予《赋别》

　　6、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。-元稹《离思五首其四》

　　7、有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。-佚名《凤求凰.琴歌》

　　8、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。-柳永《凤栖梧》

　　9、一寸相思千万绪，人间没个安排处。-李冠《蝶恋花》

　　10、相思一夜*多少，地角天涯未是长。-张仲素《燕子楼》

　　11、相思相见知何日?此时此夜难为情。-李白《三五七言》

　　12、相思树底说相思，思郎恨郎郎不知。-梁启超《台湾竹枝词》

　　13、相见争如不见，有情何似无情。-司马光《西江月》

　　14、问世间，情是何物，直教生死相许。-元好问《摸鱼儿二首其一》

　　15、天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。-张先《千秋岁》

　　16、他生莫作有情痴，人间无地著相思。-况周颐《减字浣溪沙》

　　17、似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。-黄景仁《绮怀诗二首其一》

　　18、死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。-佚名《诗经.邶风.击鼓》

　　19、兽炉沈水烟，翠沼残花片，一行行写入相思传。-张可久《塞鸿秋》

　　20、人生自是有情痴，此恨不关风与月。

　　1、美人结长想，对此心凄然。

　　2、远与君别者，乃至雁门关。

　　3、相见争如不见，有情何似无情。

　　4、千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉。

　　5、无情不似多情苦，一寸还成千万缕。

　　6、两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。

　　7、荆州麦熟茧成蛾，缲丝忆君头绪多。

　　8、临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。

　　9、唯有相思似春色，江南江北送君归。

　　10、百花绣尽皆鲜巧，唯有鸳鸯绣不成。

　　11、明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。

　　12、独断凭栏，无限江山，别时容易见时难！

　　13、小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行。

　　14、*人家微雨后，收红豆，树底纤纤抬素手。

　　15、红豆生南国，春来发几枝，愿君多采撷，此物最相思。

　　16、我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮一江水。

　　17、有一种隐忍其实是蕴藏着的一种力量，有一种静默其实是惊天的告白。

　　18、从别后，忆相逢，几回魂梦与君同开辟鸿蒙，谁为情种？都只为风月情浓。

　　19、哀叹声声痛饮中，酒醉醒来愁未醒，红颜知己去何处，忆当初，伤流景，往事悠悠记心中。

　　20、问世间，情是何物，直教生死相许？天南地北双飞客，老翅几回寒暑！欢乐趣，离别苦，是中更有痴儿女。君应有语，渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去！

　　1、一日不见，如三秋兮——《诗经·王风·采葛》

　　2、嘤嘤鸣矣，求其友声——《诗经·小雅·伐木》

　　3、投我以桃，报之以李——《诗经·大雅·抑》

　　4、郎骑竹马来，绕床弄青梅——唐·李白《长干行》

　　5、一日不思量，也攒眉千度——宋·柳永《昼夜乐》

　　6、月上柳梢头，人约黄昏后——宋·欧陽修《生查子》

　　7、投我以木瓜，报之以琼琚——《诗经·卫风·木瓜》

　　8、结交在相知，骨肉何必亲——汉乐府民歌《箜篌谣》

　　9、从此无心爱良夜，任他明月下西楼——唐·李益《写情》

古诗春望的解析（春望原文翻译及赏析）

赏读杜甫的诗文时，评者最常用的一个词就是“沉郁顿挫”。那么什么是“沉郁顿挫”呢？今天小楼就在精读杜甫经典五律《春望》的基础上，分析什么是“沉郁顿挫”，以及杜甫的诗是怎样体现“沉郁顿挫”的。

一切分析都必须建立在对文本的深刻理解上，所以小楼先通释《春望》全诗。

春望诗意图

春望

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

杜甫的这首《春望》，写于至德二年（757）三月。天宝十五年（756）六月，安史之乱的叛军攻破潼关，唐玄宗仓皇逃至蜀地，长安沦陷。杜甫带着妻小逃离他居住了十年之久的长安，到鄜（fū）州羌村亲戚家避难。七月，太子李亨在灵武（今属宁夏）继位，杜甫心系家国，便欲赶往灵武，为*判贼乱效力。

岂知，当时叛军的势力已经扩张到了鄜州以北，杜甫刚启程不久，就被判军抓住，送到了沦陷后的长安。不过杜甫官小，没被囚禁。次年三月，被困在长安的杜甫，见国破家亡，感时势动乱，于是写下了这首《春望》。

国破山河在，城春草木深。

国，指国都。国破指长安陷落。

国都陷落，山河依旧历历在目，春天到来，城中草木繁深。

首联写景，妙在寓情于景，情景交融。司马光说：“‘山河在’，明无余物矣，’草木深’，明无人矣。”山河在，实际上就是说，只有山河还在，其它都不在了；草木深，因为战乱，人或死或逃，城中无人，所以草木就长得特别繁盛。两句虽是写景，背后却暗含了一个动乱的时代，隐藏着诗人内心巨大的悲恸。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

时，时局，时势。

感时与恨别是互文，指诗人因为时局动乱、亲人别离而感伤忧恨。

这一联历来有两种解释，一种是诗人因感时恨别，看到花不觉得赏心，反而溅泪，听到鸟鸣不觉悦耳，反而心惊。另一种解释是这一联纯为拟人，指花鸟亦感到了时势的动乱，感受到了人间的别离，所以花也流泪（花上沾露，仿佛流泪），鸟也悲鸣。

小楼觉得，第二种解释更好，花鸟的形象更为鲜明，诗人的情感表达也更为含蓄，而且，从草木到花鸟，主体的顺承更流畅，这一联恰好在律诗“起承转合”中起“承”的作用，所以小楼觉得，这一联的主体是花鸟，而不是诗人。

其实这两种解释虽然有别，但情感是相通的，花溅泪的背后，亦是诗人在流泪，鸟惊心悲鸣的背后，也是诗人内心的惊惶。花鸟与诗人在情感上是融为一体的。

烽火连三月，家书抵万金。

烽火，古时边防报警的烟火，借指战争，这里指安史之乱的战火。

家书，家信。

抵万金，因为战*通阻隔，难以收到家信，故云。

战火已经连续三月不曾信息，家人的书信珍贵得能抵万两黄金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

搔：用手指轻轻的抓。

浑：简直。欲：将要，就要。

不胜：受不住，不能。

簪：一种束发的首饰。古代男子蓄长发，成年后束发于头顶，用簪子横插住，以免散开。

我头上的白发，越掻越短，都快要插不上簪子了。

杜甫画像

理解了诗意，我们就来分析杜甫的这首《春望》是怎样体现他“沉郁顿挫”的风格的。

“沉郁顿挫”本是杜甫评扬雄、枚皋辞赋用的词语，杜甫在《进雕赋表》中云：“臣之述作，虽不足以鼓吹六经，先鸣数子，至于沉郁顿挫、隨時敏捷，而杨雄、枚皋之流，庶可跋及也。”*便以“沉郁顿挫”为指杜甫的诗文风格。

清人吴瞻泰在《杜诗提要》中说：“沉郁者，意也，顿挫者，法也。”即沉郁和顿挫分别是指杜诗思想情感和艺术手法两方面的特色。

1）沉郁是指杜甫诗中情感的深沉蕴藉。

杜甫的诗歌中，鲜有个人的小情小爱，并不是说他没有个人情感，而是他将个人情感与家国情怀融合在了一起，使得他情感更为深厚。

《春望》一诗中，“感时”便是对家国时局的担忧，“恨别”就是对家人分离的忧愤。家国之忧与个人之恨交织在一起，便郁结为深沉巨大的悲恸。

杜甫所处的时代，国家动乱不安，人民流离失所，他有经世治国理想，却一生不得施展抱负，相反他一生坎坷，生活困窘。杜甫的诗中，往往将个人的悲惨境遇与时代的动乱不安结合在一起，无论写什么，都有一种深沉阔大的情感力量。

但是，杜甫深受儒家思想的影响、他的儒家涵养所形成的中和处世的心态，将这喷薄欲出的情感力量抑制住，使它变得缓慢、深沉，变得低回起伏。于是形成了“沉郁”的风格。

《春望》诗意图

2）顿挫是指杜甫诗歌韵律的抑扬顿挫，表现手法的含蓄曲折。

首先是韵律的抑扬顿挫。《春望》中，首联上联“破”、“在”，“春”、“深”，*仄相对，读起来声声金石，有极强的顿挫之感。全诗以“en”为韵尾，读来如同人的呜咽，光从音调上就能感受到那种悲凉的情感。

其次是情感表达的含蓄曲折。《春望》中，情感是极其悲慨而明显的，但杜甫的表达并不浅显。

首联以“山河在”与”余物”不在，以“草木深”写无“余人”，就曲折而深沉，因为看到山河历历在目，才能感受到国都沦陷的悲愤，看到草木繁盛而荒凉，才能感受到人民流离失所的悲伤。

接着，诗人内心的悲恸已经难以自抑，于是诗人借花之溅泪，鸟之惊心，来写自身无法抑制的情感，仍然以曲折的方式来表达。

然后，诗人转笔，去写战火不息，家信难得。以家信这个具体事物，来承载诗人对这个时代的悲愤。

最后，诗人只说自己头发越掻越短，已经快插不上簪子了。诗人为什么掻头呀，还不是因为担任时局担忧家人呀。

你看，杜甫在《春望》中，不断用迂回的方式来表达自己的情感，使得自己的情感不断郁积，郁积到让人难以承受的程度，当读者读懂了诗中的情感，就会被这难以承受的情感击倒。

3）沉郁的情感必须用顿挫的手法来表达

沉郁顿挫是不可分的一体，杜甫一生的境遇，形成了他深沉阔大的情感，但要在诗中表达出来，就必须用顿挫迂回的方式来表达。

关于渴望爱情的经典古诗词

熟读熟背古诗有利于文化的传承，这些爱情诗句记录了爱情最美的样子，是爱情最快乐，最欣喜的模样。有哪些表达爱情的唯美古诗句？为了让您在使用时更加简单方便，下面是励志的句子小编整理的“关于渴望爱情的经典古诗词”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

关于渴望爱情的经典古诗词(篇一)

1.不如意事常八九，可与人言无二三。

2.红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。

3.一日不见兮，思之如狂。——司马相如《凤求凰 / 琴歌》

4.生当复来归，死当长相思。——佚名《留别妻》

5.绮*凝尘，香闺掩雾。——晏殊《踏莎行·碧海无波》

6.不要因为也许会改变，就不肯说那句美丽的誓言，不要因为也许会分离，就不敢求一次倾心的相遇。——*慕蓉《印记》

7.暗相思，无处说，惆怅夜来烟月。——韦庄《应天长·别来半岁音书绝》

8.夜夜相思更漏残，伤心明月凭阑干，想君思我锦衾寒。——韦庄《浣溪沙·夜夜相思更漏残》

9.皑如山上雪，皎若云间月。——卓文君《白头吟》

10.凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。——纳兰性德《虞美人·曲阑深处重相见》

11.不茶不饭，不言不语，一味供他憔悴。——蜀妓《鹊桥仙·说盟说誓》

12.愿君多采撷，此物最相思。——王维《相思》

13.曾与美人桥上别，恨无消息到今朝。——刘禹锡《杨柳枝》

14.闻君有两意，故来相决绝。——卓文君《白头吟》

15.“肠断月明红豆蔻，月似当时，人似当时否”

16.琵琶弦上说相思。——晏几道《临江仙·梦后楼台高锁》

17.*生不会相思，才会相思，便害相思。——徐再思《折桂令》

18.一日不见，如三秋兮。——佚名《诗经》

19.山无棱，江水为竭，冬雷震震夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。——汉乐府《上邪》

20.春来秋去相思在，秋去春来信息稀。——鱼玄机《闺怨》

关于渴望爱情的经典古诗词(篇二)

21.相思了无益，悔当初相见。——朱彝尊《忆少年·飞花时节》

22.天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难。——李白《长相思》

23.既见君子，云胡不喜。——《诗经·风雨》

24.光景不胜闺阁恨，行行坐坐黛眉攒。——阎选《八拍蛮·云锁嫩黄烟柳细》

25.司马相如宅在州西笮桥，北有琴台茂陵多病后，尚爱卓文君。——杜甫《琴台》

26.落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍

27.别来半岁音书绝，一寸离肠千万结。——韦庄《应天长》

28.清风明月苦相思，荡子从戎十载馀。——王维《伊州歌》

29.君宠益娇态，君怜无是非。——王维《西施咏》

30.易求无价宝，难得有心郎。——鱼玄机《赠邻女 / 寄李亿员外》

31.掩妾泪，听君歌。——李白《夜坐吟》

32.离恨恰如春草，更行更远还生。——李煜《清*乐》

33.本是青灯不归客，却因浊酒恋红尘。

34.千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉。——辛弃疾《摸鱼儿·更能消几番风雨》

35.自君之出矣，明镜暗不治。思君如流水，何有穷已时。——徐干《室思》

36.日日思君不见君，共饮长江水。——李之仪《卜算子·我住长江头》

37.嗟情人断绝，信音辽邈。——周邦彦《解连环·怨怀无托》

38.春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。——李商隐《无题六首其六》

39.得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。——卢照邻《长安古意》

40.无言独上西楼，月如钩。——李煜《相见欢》

关于渴望爱情的经典古诗词(篇三)

41.鱼沉雁杳天涯路，始信人间别离苦。——戴叔伦《相思曲》

42.夜月一帘幽梦，春风十里柔情。——秦观《八六子·倚危亭》

43.人如风*江云，情似雨余黏地絮。——周邦彦《玉楼春》

44.春朝秋夜思君甚，愁见绣屏孤枕。——魏承班《满宫花·雪霏霏》

45.相思相见知何日？此时此夜难为情。——李白《秋风词》

46.君怀良不开，贱妾当何依。——曹植《明月上高楼》

47.丈夫五十功未立，提刀独立顾八荒。——陆游《金错刀行》

草古诗意思解释（草古诗解析）

曾经有这样的一句话勉励着很多年轻人，那就是“莫欺少年穷”，因为古往今来的草根豪杰和英雄，他们的少年岁月，其实都是在“穷”的状态下度过的。唐朝大诗人白居易也不例外。当时的大唐已经进入中唐时期，盛唐的辉煌早已不复存在，长安的繁华，也远非当年可比。但如同当代人都有北上广的追求一样，白居易也有着自己的长安梦。于是，少年白居易带着自己的行囊，从江南，奔向了自己梦寐以求的圣地——长安。

对于现代读书人来说，大学毕业后可以从事很多行业，但是在古代，读书人的就业面很窄：似乎除了做官以外，便是做私塾先生，白居易无疑是渴望做官的。因此，白居易到了长安之后，首先需要拜谒当时的名士，以此寻求进阶之路。当白居易拜谒名士顾况的时候，顾况对白居易居然有种厌倦心理——事实上这种心理可以理解，因为顾况每天不知道要接见多少像白居易这样的年轻人。并且，顾况见到白居易之初，便给了白居易一个下马威：他先从白居易的名字入手，嘲讽白居易：长安城的米很贵的，想在这里容易居住，只怕会失望。

宛如当代人应聘需要投送简历一样，白居易没有作声，而是拿出自己写过的一首诗给顾况看。顾况起初不以为然，但是，到“野火烧不尽”，这一句的时候，顾况惊讶审视了一下眼前的这个少年，顿时激动之心难以言表。一个十六岁的少年写出这样的诗歌，前途肯定不可限量！而这首《赋得古原草送别》也由此成为白居易的代表作。不论是70后还是00后，小学生涯都注定和这首诗有着不解之缘。只是，很多人未必知道，“离离”啥意思？

在古代汉语里，“离离”是一个形容词，时常用来修辞繁茂的景象。在《诗经》里面，商周时代的先民用来形容果实茂盛，会使用“离离”来修辞，不过，这种修辞的意味，也要看具体环境。比如用来形容果实，那么颇有一种积极意义，反之，如果形容庭院里面的野草，则无疑会让人感到十分悲凉和无奈。而白居易的这首诗，是一首送别之诗，那么，这种送别诗歌为什么会和野草繁茂产生交集？这其中，其实隐含着白居易的一种积极、乐观的精神。

因为，白居易考虑这样的一个因素：那就是，虽然分别是让人感到伤感的，但是，只要人还在，未来总是还会有重逢、再见的一天，这就好比繁茂的野草一样，虽然有着萧杀的时候，但每年春天，就会重生，而后恢复往年的繁茂，白居易用这种生生不息的野草，赞美了生命的绚丽和神奇，并借此寄托自己和友人的友情，以及对下一次会见的可期。并且，这首诗的后面，其实还有“远芳侵古道，晴翠接荒城”这样的句子，而如果野草不繁茂“离离”的话，也实在做不到可以向道路蔓延的局面。

渴望爱情的诗

1、鸾扇斜分凤幄开，星桥横过鹊飞回。争将世上无期别，换得年年一度来。——《七夕》

2、不得哭，潜别离。不得语，暗相思。两心之外无人知。深笼夜锁独栖鸟，利剑舂断连理枝。河水虽浊有清日，乌头虽黑有白时。唯有潜离与暗别，彼此甘心无后期。——《潜别离》

3、玉楼缥缈孤烟际。徒倚愁如醉。雁来人远暗消魂。帘卷一钩新月、怯黄昏。那人音信全无个。幽恨谁凭破。扑花蝴蝶若知人。为我一场清梦、去相亲。——《虞美人·玉楼缥缈孤烟际》

4、青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！——《子衿》

5、油壁香车不再逢，峡云无迹任西东。梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。几日寂寥伤酒后，一番萧瑟禁烟中。鱼书欲寄何由达，水远山长处处同。——《无题·油壁香车不再逢》

6、夜来沉醉卸妆迟，梅萼插残枝。酒醒熏破春睡，梦远不成归。人悄悄，月依依，翠帘垂。更挼残蕊，更捻余香，更得些时。——《诉衷情·夜来沉醉卸妆迟》

7、日昃鸣珂动，花连绣户春。盘龙玉台镜，唯待画眉人。——《朝来曲》

8、玉溆花争发，金塘水乱流。相逢畏相失，并著木兰舟。——《采莲曲》

9、连理枝头花正开，妒花风雨便相催。愿教青帝常为主，莫遣纷纷点翠苔。——《落花》

10、有一美人兮，见之不忘。一日不见兮，思之如狂。凤飞翱翔兮，四海求凰。无奈佳人兮，不在东墙。将琴代语兮，聊写衷肠。何时见许兮，慰我彷徨。愿言配德兮，携手相将。不得於飞兮，使我沦亡。——《凤求凰·其一》

11、醉拍春衫惜旧香。天将离恨恼疏狂。年年陌上生秋草，日日楼中到夕阳。云渺渺，水茫茫。征人归路许多长。相思本是无凭语，莫向花笺费泪行。——《鹧鸪天·醉拍春衫惜旧香》

12、锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆？只是当时已惘然。——《锦瑟》

古诗白居易二月二解析

古诗白居易二月二解析

　　白居易的古诗想必大家都知道很多，下面就由小编为大家整理古诗白居易二月二解析，欢迎大家查看!

　　古诗《二月二日》

　　年代:唐

　　作者:白居易

　　二月二日新雨晴，草芽菜甲一时生。

　　轻衫细马春年少，十字津头一字行。

　　作品赏析

　　【鉴赏】：

　　公元851年(大中五年)秋，李商隐的妻子王氏亡故。为谋生，他不得不应东川节度使柳仲郢之辟，入幕任节度*，于同年十月撇下幼女稚子，只身远赴梓州(州治在今四川三台 )，开始他一生中最后也是时间最长的一次幕府生涯。此诗应作于公元854 年，即诗人在抑幕的第三年。

　　蜀中风俗，二月二日为踏青节。诗的首句“二月二日江上行 ”，点明踏青节江上春游。次句“东风日暖闻吹笙 ”，写江行游春的最初感觉和印象。和煦的东风，温暖的旭日，都散发着融和的春意，就是那笙声，也似乎带着春回大地的暖意。笙簧畏潮湿，天寒吹久则声涩不扬，须以微火香料暖笙。东风日暖，笙自然也簧暖而声清。“闻吹笙”和“东风日暖”分别从听觉和感觉写出踏青江行的感受——到处是暖洋洋的春意。

　　颔联“花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。”写江上春色。如果说首联还是描写刚接触外界事物时一种自然的感受，这一联则是有意寻春、赏春。花、柳、蜂、蝶，都是春天最常见的事物，是春天生命与活力的标志，红(花)、绿(柳)、黄、紫，更写出春天绚烂色彩。但这一联不仅抒写诗人对美丽春色的'流连陶醉，而且委婉透露出因美好春色而触动的伤感。“无赖”即“ 无心”，与“有情”相对。花、柳是没有人的感觉和感情的事物，它只按自然规律行事，春天来，便吐蕊、长叶，在东风旭日中显示出生命的活力，散发着春天的气息，而不顾人的悲欢哀乐，故源“无赖 ”。蜂、蝶是有生命的动物，春到人间，穿花绕柳，翩翩飞舞，像是满怀喜悦宣告着春天的来临，故说“有情 ”。然而，不管是无心的花柳，还是有情的蜂蝶，它们作为春色的标志，生命活力的象征，又都和失去生命春天的诗人形成鲜明对照。“无赖者自无赖，有情者自有情，于我总无与也”(姚培谦《李义山诗笺注 》)，其实还不止是“无与”，而且是一种刺激。细味“各”字、“俱”字，不难发觉其中透露出的隐痛。诗人写江间春色，写物遂其情，正是为要反衬出自己的沉沦身世与凄苦心境。何焯说：“前半逼出忆归，如此浓至，却使人不觉 ”。这“不觉”正是诗的蕴藉处。

　　颈联“万里忆归元亮井，三年从事亚夫营。”转写长期寄幕思归。元亮井，用陶潜(字元亮 )《归园田居》：“ 井灶有遗处，桑竹残朽株”;亚夫营，用周亚夫屯兵细柳营事，暗寓幕主的柳姓。虽用典，却像随手拈来，信口道出。他曾说自己“无文通半顷之田，乏元亮数间之屋”，可见诗人连归隐躬耕的起码物质条件也没有。“万里”、“三年”，表面上是写空间的悬隔，时间的漫长，实际上正是抒写欲归不能的苦闷和无奈。对照着“三年已制思乡泪，更入新年恐不禁”(《写意 》)、“三年苦雾巴江水，不为离人照屋梁”(《初起》)等诗句，不难感到“三年从事亚夫营”之中所蕴含的羁泊天涯的痛苦。

　　末联“新滩莫悟游人意，更作风檐夜雨声”。写新滩流水在羁愁者耳中引起的特殊感受。春江水涨，新滩流水在一般游春者听来，自然是欢畅悦耳的春之歌;但在思归不得的天涯羁旅者耳中，却像是午夜檐间风雨的凄凉之声，不断撩动着自己的羁愁，所以发出“新滩莫悟游人意”的嗟叹。本是听者主观感情作怪，却说“新滩莫悟”，曲折有致。冯浩说：“悟字入微。我方借此遣恨，乃新滩莫悟，而更作风雨凄其之态，以动我愁，真令人驱愁无地矣。”可谓深得其旨。李商隐许多抒写身世之悲的诗篇，往往以深沉凝重的笔调，绮丽精工的语言，着意渲染出一种迷蒙悲凄的环境气氛。这首诗却以乐境写哀思，以美丽的春色反衬自己凄苦的身世，以轻快流走的笔调抒发抑塞不舒的情怀，以清空如话的语言表现宛转曲折的情思，具有相辅相成对立统一的艺术效果。

　　作者：

　　白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言*易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。

古诗《静夜思》教材解析

古诗《静夜思》教材解析

　　《静夜思》是唐代诗人李白的诗作。此诗描写了秋日夜晚，旅居在外的诗人于屋内抬头望月而思念家乡的感受。前两句写诗人在作客他乡的特定环境中一刹那间所产生的错觉；后两句通过动作神态的刻画，深化诗人的思乡之情。下面是小编整理的古诗《静夜思》教材解析，一起来看看吧。

　　教材简析：

　　《静夜思》（人教版实验教材一上）是唐朝著名诗人李白的诗。全诗语言凝练，感情真挚，意境深远，表现了诗人对故乡无尽的思念。课文的背景图是诗句内容的形象反映，生动地再现了诗歌所描绘的意境，是引领学生理解古诗，深情吟诵的教学媒介。

　　教学理念：

　　课标指出：培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。而古诗词中那精练、含蓄、优美的语言正是引领学生进入诗意浓浓的精神世界的重要凭借，它对净化学生心灵，提高人文素养，培养审美情趣有着重要意义。一年级的古诗教学在解决识字、写字教学重点后，应把诵读古诗和感悟诗韵、体味意境作为另一重点，要让学生视诵读为一种兴趣，一种享受，主动地背诵积累古诗，加强体验，增强语感，在读书实践中，潜移默化地受到诗歌文化的熏陶。

　　教学目标：

　　1．认识10个生字，会写生字头，认识新偏旁攵

　　2．初步感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人的思乡之情，诵读时能做到正确、有感情。

　　3．激发学生对阅读中华传统文化的热爱，积极主动地诵读古诗文。

　　教学流程：

　　一、创设情境，激趣引入

　　师：小朋友，你们看这是什么？（课件出示一轮皎洁的明月，生兴趣盎然，发言踊跃）同学们，从古至今，许多诗人、作家和你们一样也很喜欢月亮，望着月亮，诗人、作家会想起许多令他们思念的东西。今天，我们要学*一首古诗《静夜思》。

　　【导语设计亲切自然，加上多媒体课件的辅助，使课伊始，便引领学生进入良好的学*情境中，激发起学生浓厚的学*兴趣。】

　　二、板书课题，简介作者

　　1．跟着老师一起写诗的题目，

　　2．简介这首诗的背景：小朋友，这首诗的作者是李白。知道李白是谁吗？（生畅所欲言）李白生前写下一千多首优秀诗篇，这首《静夜思》写的是他刚刚离开了家乡，离开了亲人后，对家乡、对亲人的思念。

　　【新课程倡导教师应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，教材处理要有开放的意识，为学生留出选择和拓展的空间，以满足不同学生的发展需要。让学生课内交流对诗歌作者李白的认识，调动学生已知经验，关注学生已知世界，注重孩子的个性体验，可以满足部分学生的表现欲望，同时为整体感知诗意作好情感铺垫。】

　　三、自主识字，分层学*

　　师：老师发现，刚才有很多小朋友已经会读这首诗了，但是通过今天的学*，我们还要掌握一项新本领，不仅要认识诗歌中的生字，还要把诗歌读得正确，有感情。现在，请已经会的小朋友拿出生字卡片，同桌互相读一读，认一认，看谁认记得又快又准，请不会的小朋友到老师这边来，老师一句一句的教你读。

　　1．检查识字效果：生字都记住了吗？谁能看诗读一读。

　　2． jìng chuáng guāng wàng xiāng

　　出示：静 床 光 望 乡 5张生字卡片，指导读好后鼻音。

　　3．老师把生字卡片的拼音去掉还会读吗？（开火车读所有生字卡片）随机给生字光找朋友。

　　4．教学新偏旁攵。

　　5．游戏巩固：看到小朋友学得这么认真，月亮姐姐带着星星妹妹也赶来凑热闹了，月亮姐姐说：星星妹妹后面藏着一个字，我来考考你们，谁能认识，我们就和她交朋友。（课件出示月亮星星图，指名一位学生上来点击鼠标，大家一齐认读），看到你们玩得这么开心，老师也想参加，行吗？我来指，你来认，认的时候还可以站起来加上动作演一演这个字的意思。（最后教师有意识地指向生字静，让学生静下来，组织课堂常规。）

　　【这个环节的设计，意在充分遵循学生的身心发展规律和语文学*规律来选择教学策略，真正体现以学定教，关注每一个学生的个体差异，针对部分学生对诗歌已耳熟能详，琅琅上口，教学中，教师应充分相信学生，放手让孩子自己识字，互帮互学。同时采用多种教学手段，让生字多次复现，加以巩固。在广泛的生生互动，师生互动中，孩子们体验到了学*的快乐。】

　　四、诵读表演，感悟诗韵

　　1．（课件出示插图，配上古筝乐曲）小朋友，现在请你们静静地欣赏这幅图，看看在这样一个安静的夜晚，月亮是怎么样的？李白站在窗前干什么？他的心里在想些什么？

　　2．离开家乡，离开亲人，李白的心里一定非常 （生说：难过、伤心、悲哀）

　　3．诵读全诗，感悟诗韵。

　　（1）教师范读，再现意境。

　　（2）模仿练读，想象意境。

　　（3）指名诵读，以评促读。

　　（4）角色表演：小朋友，现在请你们就把自己想象成李白，远离家乡，远离亲人，在一个静静的夜晚，站在窗前望着圆月（生双手合拢放在背后，深情吟诵。）

　　（5）指名最佳表演者上台表演，配以乐曲。

　　【古诗词往往用字凝练，意境深远，学生理解有一定困难，对于刚学古诗的一年级小朋友来说，学*古诗词，重在读，不在懂，对诗意的理解可以淡化模糊。】

　　五、写字练*，学写头字

　　【写字练*注意指导的细腻，书写的规范和及时的反馈与矫正。】

　　六、课堂拓展，欣赏古诗

　　古朗月行

　　小时不识月，呼作白玉盘。

　　又疑瑶台镜，飞在青云端。

　　1．出示李白的《古朗月行》范读。

　　2．自由练读，指名读，齐读。

　　3．这首诗中，你从哪儿感受到李白写的是月亮？

　　4．写月亮的诗很多，回家问问爸爸妈妈或别的人，看谁在课外还能背上一首写月亮的诗。

　　【叶圣陶先生曾说过：语文学*的外延等于生活的外延，我们的语文教学应给学生搭建一个开放的、整体的、不断建构的教学*台，让学生在更广阔的知识背景下探索，获得新知，体验生活中的大语文。】

　　教学内容：

　　学生能够有感情地演唱《静夜思》，并能体会到古诗的意境及其和新歌搭配在一起的独特感受。

　　教学目标：

关于知音知己的经典诗句古诗

　　万两黄金容易得，知心一个也难求。(清)曹雪芹

　　未言心相醉，不再接杯酒。(晋)陶渊明

　　刎颈之交。汉书《诸葛丰传》

　　相逢方一笑，相送还成泣。 (唐)王维

　　一死一生，乃知交情。一贫一富，乃知交态。一贵一贱，交情乃见。《史记》

　　于患难风豪杰。——清·魏禧

　　友如作画须求淡，山似论文不喜*。——翁照《与友人寻山》

　　人生交契无老少，论交何必先同调。——杜甫《徒步归行》

　　海内存知己，天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》

　　君不见管鲍贫时交，此道今人弃如土。——《贫交行》

　　以文常会友，唯德自成邻。——祖咏《清明宴司勋刘郎中别业》

　　少年乐新知，衰暮思故友。——韩愈《除官赴阙至江州寄鄂岳李大夫》

　　*朱者赤，*墨者黑。——西晋·付玄

　　交情老更亲。——唐·杜甫

　　以财交者，财尽则交绝;以色交者，华落而爱渝。——《战国策》

　　人生乐在相知心。——(宋)王安石

　　相知在急难，独好亦何益。——(唐)李白

　　人生交契无老少，论交何必先同调。——杜甫《徒步归行》

　　昨日屋头堪炙手，今朝门外好张罗。——《放言》

　　于患难风豪杰。——(清)魏禧

　　万两黄金容易得，知心一个也难求。——(清)曹雪芹

　　未言心相醉，不再接杯酒。——(晋)陶渊明

　　刎颈之交。——汉书《诸葛丰传》

　　君子以文会友，以友辅仁。《论语。颜渊》

　　以财交者，财尽则交绝;以色交者，华落而爱渝。《战国策》

　　夫大寒至，霜雪降，然后知松柏之茂也。《淮南子》

　　以权利合者，权力尽而交疏。《史记》

　　路遥知马力，日久见人心。《元曲选。争报恩》

　　相知无远*，万里尚为邻。(唐)张九龄

　　相逢方一笑，相送还成泣。(唐)王维

　　桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(唐)李白

　　交情老更亲。(唐)杜甫

　　相逢方一笑，相送还成泣。——(唐)王维

　　一死一生，乃知交情。一贫一富，乃知交态。一贵一贱，交情乃见。——《史记》

　　衣不如新，人不如故。——《汉乐府》

　　已过才追问，相看是故人。——《遇旧友》

　　未言心相醉，不再接杯酒。——晋·陶渊明

　　合意友来情不厌，知心人至话投机。——明·冯梦龙

　　衣不如新，人不如故。——《汉乐府》

　　同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。——唐·白居易《琵琶行》

　　乐莫乐兮新相知。——战国·屈原

　　已过才追问，相看是故人。——《遇旧友》

　　孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。——《黄鹤楼》

　　昨日屋头堪炙手，今朝门外好张罗。——《放言》

　　相知在急难，独好亦何益。——唐·李白

　　相知无远*，万里尚为邻。——张九龄《送韦城李少府》

　　衣不如新，人不如故。《汉乐府》

　　已过才追问，相看是故人。《遇旧友》

　　以财交者，财尽则交绝;以色交者，华落而爱渝。《战国策》

　　以权利合者，权力尽而交疏。《史记》

　　相识满天下，知心能几人。(明)冯梦龙

渴望爱情的诗句

1、愿君多采撷，此物最相思。

2、似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。

3、人到情多情转薄，而今真个不多情。

4、惟将终夜长开眼，报答*生未展眉。

5、直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。

6、去年今日此门中，人面桃花相映红。

7、月上柳梢头，人约黄昏后。

8、若教眼底无离恨，不信人间有白头。

9、相思树底说相思，思郎恨郎郎不知。

10、离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。

11、千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉。

12、行行重行行，与君生别离。

13、相思相见知何日，此时此夜难为情。

14、天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难。

15、欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。

16、蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

17、只愿君心似我心，定不负相思意。

18、一日不思量，也攒眉千度。

19、郎骑竹马来，绕床弄青梅。

20、用我三生烟火，换你一世迷离。

21、生当复来归，死当长相思。

22、相见争如不见，有情何似无情。

23、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

24、换我心，为你心，始知相忆深。

25、夜月一帘幽梦，春风十里柔情。

26、入我相思门，知我相思苦。

27、一日不见，如三秋兮。

28、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始乾。

29、落红不是无情物，化作春泥更护花。

30、多情只有春庭月，犹为离人照落花。

31、相思本是无凭语，莫向花笺费泪行。

32、还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。

33、天涯地角有穷时，只有相思无尽处。

34、思君如流水，何有穷已时。

35、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

36、泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。

37、诚知此恨人人有，贫贱夫妻百事哀。

38、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。

39、深知身在情长在，怅望江头江水声。

40、若有知音见采，不辞徧唱阳春。

41、一日不见兮，思之如狂。

42、窈窕淑女，君子好逑。

43、问世间，情是何物，直教生死相许。

44、从此无心爱良夜，任他明月下西楼。

45、愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。

46、举手长劳劳，二情同依依。

47、春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。

48、相思一夜梅花发，忽到窗前疑是君。

49、盈盈一水间，脉脉不得语。

50、嗟余只影系人间，如何同生不同死。

51、相思似海深，旧事如天远。