适合儿童读的古诗书

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儿童古诗
儿童
　　1、《宿新市徐公店》
　　宋·杨万里
　　篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
　　儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
　　2、《清*乐·村居》
　　宋·辛弃疾
　　茅檐低小，溪上青青草。
　　醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
　　大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，
　　最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
　　3、《池上》
　　唐·白居易
　　小娃撑小艇，偷采白莲回。
　　不解藏踪迹，浮萍一道开。
　　4、《村居》
　　清·高鼎
　　草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
　　儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
　　5、《所见》
　　清·袁枚
　　牧童骑黄牛，歌声振林樾。
　　意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
　　6、《小儿垂钓》
　　唐·胡令能
　　蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
　　路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
　　7、《牧童》
　　宋·黄庭坚
　　骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。
　　多少长安名利客，机关用尽不如君。
　　8、《观游鱼》
　　唐·白居易
　　绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。
　　一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。
　　9、《田家》
　　宋·范成大
　　昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。
　　童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
　　10、《花影》
　　宋·苏轼
　　重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。
　　刚被太阳收拾去，却教明月送将来。
　　11、《登鹳雀楼》
　　唐·王之涣
　　白日依山尽，黄河入海流。
　　欲穷千里目，更上一层楼。
　　12、《寻隐者不遇》
　　唐·贾岛
　　松下问童子，言师采药去。
　　只在此山中，云深不知处。
　　13、《春晓》

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回乡偶书儿童古诗
儿童
　　《回乡偶书》抒发作者久客他乡的伤感的同时，也写出了久别回乡的亲切感。
　　唐·贺知章
　　少小离家老大回，
　　乡音无改鬓毛催。
　　儿童相见不相识，
　　笑问客从何处来。
　　1、鬓毛摧：两鬓的头发已经斑白。
　　少年时离乡，到老了才回家来;
　　口音没改变，双鬓却已经斑白。
　　儿童们看见了，没有认识我的;
　　他们笑问：这客人是从哪里来?
　　这是一首久客异乡，返回故里的感怀诗。全诗抒发了山河依旧，人事不同，人生易老，世事沧桑的感慨。一、二句，诗人置于熟悉而又陌生的故乡环境中，心情难于*静。首句写数十年久客他乡的事实，次句写自己的“老大”之态，暗寓乡情无限。三、四句虽写自己，却从儿童方面的感觉着笔，极富生活情趣。
　　诗的感情自然、逼真，内容虽*淡，人情味却浓足。语言朴实无华，毫不雕琢，细品诗境，别有一番天地。全诗在有问无答中作结，哀婉备至，动人心弦，千百年来为人传诵，老少皆知。
　　《回乡偶书》是久客异乡、缅怀故里的感怀诗，写于初来乍到之时，抒写久客伤老之情。在第一、二句中，诗人置身于故乡熟悉而又陌生的环境之中，一路迤逦行来，心情颇不*静：当年离家，风华正茂;今日返归，鬓毛疏落，不禁感慨系之。首句用“少小离家”与“老大回”的句中自对，概括写出数十年久客他乡的事实，暗寓自伤“老大”之情。次句以“鬓毛衰”顶承上句，具体写出自己的“老大”之态，并以不变的“乡音”映衬变化了的“鬓毛”，言下大有“我不忘故乡，故乡可还认得我吗”之意，从而为唤起下两句儿童不相识而发问作好铺垫。
　　三四句从充满感慨的一幅自画像，转而为富于戏剧性的儿童笑问的场面。“笑问客从何处来”，在儿童，这只是淡淡的一问，言尽而意止;在诗人，却成了重重的一击，引出了他的无穷感慨，自己的老迈衰颓与反主为宾的悲哀，尽都包含在这看似*淡的一问中了。全诗就在这有问无答处悄然作结，而弦外之音却如空谷传响，哀婉备至，久久不绝。
　　就全诗来看，一二句尚属**，三四句却似峰回路转，别有境界。后两句的妙处在于背面敷粉，了无痕迹：虽写哀情，却借欢乐场面表现;虽为写己，却从儿童一面翻出。而所写儿童问话的场面又极富于生活的情趣，即使读者不为诗人久客伤老之情所感染，也不能不被这一饶有趣味的生活场景所打动。

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儿童古诗回乡偶书
儿童
　　《回乡偶书》抒发了山河依旧，人事不同，人生易老，世事沧桑的感慨。
　　唐·贺知章
　　少小离家老大回，
　　乡音无改鬓毛催。
　　儿童相见不相识，
　　笑问客从何处来。
　　注解：
　　1、鬓毛摧：两鬓的头发已经斑白。
　　少年时离乡，到老了才回家来;
　　口音没改变，双鬓却已经斑白。
　　儿童们看见了，没有认识我的;
　　他们笑问：这客人是从哪里来?
　　这是一首久客异乡，返回故里的感怀诗。全诗抒发了山河依旧，人事不同，人生易老，世事沧桑的感慨。一、二句，诗人置于熟悉而又陌生的故乡环境中，心情难于*静。
　　首句写数十年久客他乡的事实，次句写自己的“老大”之态，暗寓乡情无限。三、四句虽写自己，却从儿童方面的感觉着笔，极富生活情趣。诗的感情自然、逼真，内容虽*淡，人情味却浓足。语言朴实无华，毫不雕琢，细品诗境，别有一番天地。全诗在有问无答中作结，哀婉备至，动人心弦，千百年来为人传诵，老少皆知。
　　贺知章(约659年— 约744年)，字季真，晚年自号四明狂客，越州永兴(今浙江杭州萧山区)人。唐代著名诗人、书法家。
　　少时就以诗文知名。武则天证圣元年(695年)中乙未科状元，授予国子四门博士，迁太常博士。后历任礼部侍郎、秘书监、太子宾客等职。
　　为人旷达不羁，有“清谈风流”之誉，晚年尤纵，自号“四明狂客”、“秘书外监”。八十六岁告老还乡，旋逝。属于盛唐前期诗人，又是著名书法家。与张若虚、张旭、包融并称“吴中四士”。
　　贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，著名的《咏柳》、《回乡偶书》两首脍炙人口，千古传诵，作品大多散佚，今尚存录入《全》共19首。
　　与陈子昂、卢藏用、宋之问、王适、毕构、、、、司马承祯称为仙宗十友。
　　书法
　　贺知章的作品被爱好书法者视为珍品。他的墨迹留传很少，现存尚有绍兴城东南宛委山南坡飞来石上的《龙瑞宫记》石刻和流传到日本的《孝经》草书。
　　贺知章书法善草隶，窦臮《述书赋》称：“湖山降祉，狂客风流，落笔精绝，芳词寡俦，如春林之绚采，实一望而写忧。”窦蒙注云：“(贺知章)每兴酣命笔，好书大字，或三百言，或五百言，诗笔惟命……忽有好处，与造化相争，非人工所到也。”
　　窦氏兄弟评唐名家书多讥贬，惟推崇贺知章“与造化相争，非人工所到”，可知贺知章当时书法之声誉。李白有《送贺宾客归越寺》云：“镜湖流水漾清波，狂客归舟逸兴多，山*士如相见，应写黄庭换白鹅。”为世传诵。
　　传世书法作品中，墨迹有草书《孝经》、石刻《龙瑞宫记》等。《孝经》全卷纵笔如飞，一气呵成，龙蛇飞舞，神采奕奕。略取隶意，融入章草，以求高古。既有唐人的严谨作风，又有晋人流润飞扬的风姿，对晚唐和宋人书风影响巨大。
　　
　　现存诗19首，多为祭祀乐章和应制诗。
　　包括《咏柳一作柳枝词》、《采莲曲》、《答朝士》、《回乡偶书二首》、《晓发》、《送人之军》、《奉和圣制送张说上集贤学士赐宴赋得谟字》、《顺和》、《望人家桃李花》、《泰和圣制送张说巡边》、《雍和》、《泰和》、《福和》、《太和》、《表和》、《大和》、《奉和御制春台望》等。

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儿童读书的诗句
儿童,读书
儿童读书的诗句
　　古诗文是塑造民族归属感和自豪感的良好载体，让孩子们自小就扎根在自己的文化传统中，这是爱国主义最具体的表现。儿童读书的诗句有哪些呢？下面是小编整理的儿童读书的诗句，欢迎大家阅读！
　　1、昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。（宋朱熹《观书有感》）
　　2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。――孔子
　　3、读书患不多，思义患不明。患足己不学，既学患不行。（唐韩愈《劝学诗》）
　　4、读书能养气，乃为善读书。（清汪莹《示儿》）
　　5、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。（明于谦《观书》）
　　6、书籍是人类知识的总统。――莎士比亚
　　7、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。――李苦禅
　　8、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。――普希金
　　9、诗非易作须勤读，琴亦难精莫废弹。（宋刘克庄《赠玉隆刘道士》）
　　10、少小多才学，*生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。（《神童诗》）
　　11、人心如良苗，得养乃兹长；苗以泉水灌，心以理义养。一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失清爽。（清萧抡谓《读书有所见作》）
　　12、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（唐颜真卿《劝学》）
　　13、书多笔渐重，睡少枕长新。（唐姚合《别贾岛》）
　　14、书虫将自己裹在言辞之网中，只能看见别人思想反应出来的事物的朦胧影象。
　　15、嗜书如嗜酒，知味乃笃好。（宋范成大《寄题王仲显读书楼》）
　　16、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。（宋朱熹《劝学诗》）
　　17、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。――孔子
　　18、人读等身书，如将兵十万。兵多行虑哗，书多语愁蔓。何以节宣之？一心制众乱。不见陆士衡，才富转为患。亦有淮阴侯，多多乃益办。要以我用书，勿为书所绊。（清彭兆荪《读书》）
　　19、书籍便是这种改造灵魂的`工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。――雨果
　　20、木之就规矩，在梓匠轮舆。人之能为人，由腹有诗书。诗书勤乃有，不勤腹空虚。（唐韩愈《符读书城南》）
　　21、己所不欲，勿施于人。――孔子
　　22、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。他日名宦恐不免，今日栖迟那可追。（宋苏轼《宋安淳秀才失解西归》）
　　23、力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。（宋刘过《书院》）
　　24、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。――屈原
　　25、读书有三到，谓心到，眼到，口到。――朱熹
　　26、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。――歌德
　　27、杜诗韩集愁来读，似倩麻姑痒处抓。（唐杜牧《读韩杜集》）
　　28、古来学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（宋陆游《冬夜读书示子聿》）
　　29、寒夜读书忘却眠，锦衾香烬炉无烟。（清袁枚《寒夜》）
　　30、好的书籍是最贵重的珍宝――别林斯基
　　31、读书如树木，不可求骤长。植诸空山中，日来而月往。露叶既畅茂，烟打渐苍莽。（清法式善《读书》）
　　32、读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。――爱默生
　　33、好书是伟大心灵的富贵血脉。――弥尔顿
　　34、卖却屋边三亩地，添成窗下一床书。（唐杜荀鹤《书斋即事》）
　　35、孟夏草木长，绕屋树扶疏。众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。既耕亦已种，时还读我书。穷巷隔深辙，颇回故人车。欢言酌春酒，摘我园中蔬。微雨从东来，好风与之俱。泛览周王传，流观山海图。俯仰终宇宙，不乐复何如！（东晋陶渊明《读山海经》）
　　36、敏而好学，不耻下问。――孔子
　　37、木落水尽千崖枯，迥然吾亦见真吾。坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压庐。地炉茶鼎烹活火，一清足称读书者。读书之乐何处寻？数点梅花天地心。（元翁森《四时读书乐》冬）
　　38、读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。（宋陆九渊《读书》）
　　39、读书破万卷，下笔如有神。――杜甫
　　40、读书贫里乐，搜句静中忙。（唐裴说《句》）
　　41、书是人类进步的阶梯。――高尔基
　　42、书是唯一不死的东西。――丘特
　　43、书味在胸中，甘于饮陈酒。（清袁枚《遣怀杂诗》）
　　44、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。――孙洙《唐诗三百首序》
　　45、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。――陈寿《三国志》
　　46、物变极万殊，心通才一曲。读书谓已多，抚事知不足。（宋王安石《寄吴冲卿》）
　　47、细雨无尘驾小车，厂桥东畔晚行徐。奚童悄向舆夫语，莫典春衣又买书？（清潘际云《厂桥》）
　　48、兴于《诗》，立于礼，成于乐。――孔子
　　49、学而不思则罔，思而不学则殆。――孔子

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古诗的儿童图片
儿童
　　是古代中国的泛称，在时间上指1840年*战争以前中国的诗歌作品，从格律上看，古诗可分为古体诗和*体诗。
　　宋·杨万里
　　稚子金盆脱晓冰，采丝穿取当银钲。
　　敲成玉磬穿林响，忽作玻瓈碎地声。
　　宋·杨万里
　　篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
　　儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
　　唐·胡令能
　　蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
　　路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
　　唐·贺知章
　　少小离家老大回，乡音无改鬓毛催。
　　儿童相见不相识，笑问客从何处来。
　　唐·
　　小娃撑小艇，偷采白莲回。
　　不解藏踪迹，浮萍一道开。
　　唐·白居易
　　绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。
　　一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。
　　唐·韦庄
　　见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。
　　一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。
　　唐·崔道融
　　篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。
　　小童疑是有村客，急向柴门去却关。
　　宋·苏轼
　　重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。
　　刚被太阳收拾去，却教明月送将来。
　　宋·范成大
　　昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。
　　童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
　　宋·杨万里
　　晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。
　　童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。

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励志古诗书法
励志,书法
　　关于励志，书法家们又是怎样用优美的文字表达出来的呢?
　　《宁静致远》
　　宁静致远，该成语最早出自西汉初年刘安的《淮南子:主术训》，诸葛亮的《诫子书》也有引用。“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”意思为：*稳静谧心态，不为杂念所左右，静思反省，才能树立(实现)远大的目标。只有心境*稳沉着、专心致志，才能厚积薄发、有所作为。此幅书法作品无论是挂在家中客厅书房或是企业公司办公室都很不错，不仅起到装饰作用，而且还能起到提升自身品位和修养的作用!
　　《长沙》
　　《沁园春·长沙》是*著名的之一，它尤其抒发了*意气风发的精神状态。此幅作品用行书的手法行云流水般地书写出了诗词的那种意气风发的精神状态，书法笔法流畅而不失变化。此幅佳作最适合挂在办公室，公司可以在员工办公室里挂这么一幅作品，不仅具有装饰作用，更有激励作用。
　　《天道酬勤》
　　“天道酬勤”这个成语的意思是：上天偏爱于勤奋的人们，付出的努力一定会有所回报，也说明了机遇和灵感往往只光顾有准备的头脑，只垂青于孜孜以求的勤勉者。指一分耕耘,一分收获,是指古今中外所称道的多劳多得。这句话出自于《论语》， “天”指“上天”，“天道”即“天意，“道”指“主张”，“酬”可解释为“实现志愿”，即酬谢、厚报的意思，“勤”为“勤劳”。就是说“天意厚报那些勤劳、勤奋的人”。所以总的意思是说：上天会实现勤劳的人的志愿。有耕耘就会有收获，我们只要不懈努力，最大限度的完善充实自己，千方百计的提高自己的竞争实力，就会有一个美好光明的明天。是企业励志书法的首选。

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儿童古诗小池
儿童,文学
儿童古诗小池
　　在*凡的学*、工作、生活中，大家都接触过古诗吧，古诗作为一种诗歌体裁，指的是与*体诗相对的古体诗，又称古风、往体诗。你所见过的古诗是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的儿童古诗小池，仅供参考，希望能够帮助到大家。
　　小池
　　【作者】杨万里【朝代】宋
　　泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
　　小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
　　译文
　　泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。
　　娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
　　注释
　　1.泉眼：泉水的出口。
　　2.惜：吝惜。
　　3.照水：映在水里。
　　4.晴柔：晴天里柔和的风光。
　　5.尖尖角：初出水端还没有舒展的荷叶尖端。
　　6.上头：上面，顶端。为了押韵，“头”不读轻声。
　　《小池》鉴赏
　　此是一首清新的小品。一切都是那样的细，那样的`柔，那样的富有情意。它句句是诗，句句如画，展示了明媚的初夏风光，自然朴实，又真切感人。这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。开头“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”两句，把读者带入了一个小巧精致、柔和宜人的境界之中，一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音；池畔的绿树在斜阳的照射下，将树阴投入水中，明暗斑驳，清晰可见。
　　一个“惜”字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜涓滴，才让它无声地缓缓流淌；一个“爱”字，给绿树以生命，似乎它是喜欢这晴柔的风光，才以水为镜，展现自己的绰约风姿。三、四两句，诗人好像一位高明的摄影师，用快镜拍摄了一个妙趣横生的镜头：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”时序还未到盛夏，荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角，一只小小的蜻蜓立在它的上头。一个“才露”，一个“早立”，前后照应，逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。杨万里写诗主张师法自然，他对自然景物有浓厚的兴趣，常用清新活泼的笔调，*易通俗的语言，描绘日常所见的*凡景物，尤其善于捕捉景物的特征及稍纵即逝的变化，形成情趣盎然的画面，因而诗中充满浓郁的生活气息。古诗今译泉眼悄无声是珍惜细细的水流，树阴映水面是它喜欢晴日的温柔。小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖，早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。美术家朱宣咸以杨万里《小池》诗意而创作的*画作品《小荷才露尖尖角》，非常形象与生动地反映了这一诗情画意。
　　《小池》“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”
　　这首抒发了作者热爱生活之情，通过对小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓的描写，给我们描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然，而又充满生活情趣的生动画面：泉眼默默地渗出涓涓细流，仿佛十分珍惜那晶莹的泉水。

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描写儿童的古诗大全（描写儿童的古诗20首）
儿童
描写儿童生活的古诗词
《村居》
高鼎
草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。
《小儿垂钓》
胡令能
蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身.
路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人.

《宿新市徐公店》
杨万里
篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
《所见》
袁枚
牧童骑黄牛, 歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立。
《与小女》
韦庄
见人初解语呕哑, 不肯归眠恋小车.
一夜娇啼缘底事, 为嫌衣少缕金华.

《溪居即事》
崔道融
篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客，急向柴门去却关。
《回乡偶书》
【唐】贺知章在
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来？”
《四时田园杂兴》
范成大
昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜

《村晚》
雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
《牧牛图》
午后顺着小河走，
河水清清，
在我脚下流。
水中石头大如斗，
石边鱼儿轻轻游。
小小牧童竟怕羞，
赤身蹲在，
田边和地头。
口中唤着大花狗，
手里牵着老黄牛。

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描写儿童的古诗
儿童
　　1、《牧童》
　　唐·吕岩
　　草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
　　归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
　　2、《舟过安仁》
　　宋·杨万里
　　一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
　　怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
　　3、《清*乐·村居》
　　宋·辛弃疾
　　茅檐低小，溪上青青草。
　　醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
　　大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
　　最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
　　4、《稚子弄冰》
　　宋·杨万里
　　稚子金盆脱晓冰，采丝穿取当银钲。
　　敲成玉磬穿林响，忽作玻瓈碎地声。
　　5、《宿新市徐公店》
　　宋·杨万里
　　篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
　　儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
　　6、《小儿垂钓》
　　唐·胡令能
　　蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
　　路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
　　7、《回乡偶书》
　　唐·贺知章
　　少小离家老大回，乡音无改鬓毛催。
　　儿童相见不相识，笑问客从何处来。
　　8、《池上》
　　唐·白居易
　　小娃撑小艇，偷采白莲回。
　　不解藏踪迹，浮萍一道开。
　　9、《观游鱼》
　　唐·白居易
　　绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。
　　一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。
　　10、《与小女》
　　唐·韦庄
　　见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。
　　一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。
　　11、《溪居即事》
　　唐·崔道融
　　篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。
　　小童疑是有村客，急向柴门去却关。
　　12、《花影》
　　宋·苏轼
　　重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。
　　刚被太阳收拾去，却教明月送将来。
　　13、《四时田园杂兴》

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描写儿童的古诗
儿童
描写儿童的古诗
　　1.《池上》
　　小娃撑小艇，偷采白莲回。
　　不解藏踪迹，浮萍一道开。
　　2.《观游鱼》
　　绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。
　　一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。
　　3.《四时田园杂兴》
　　昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
　　童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
　　4.《田家》
　　昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。
　　童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
　　5.《村居》
　　草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
　　儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
　　6.《回乡偶书》
　　少小离家老大回，乡音无改鬓毛催。
　　儿童相见不相识，笑问客从何处来。
　　7.《小儿垂钓》
　　蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
　　路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
　　8.《牧童诗》
　　骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。
　　多少长安名利客，机关用尽不如君。
　　9.《牧童》
　　草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
　　归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
　　10.《花影》
　　重重迭迭上瑶台，几度呼童扫不开。
　　刚被太阳收拾去，又教明月送将来。
　　11.《清*乐村居》
　　茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?
　　大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
　　12.《宿新市徐公店》
　　篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
　　儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
　　13.《所见》
　　牧童骑黄牛，歌声振林樾。
　　意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
　　14.《舟过安仁》
　　一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
　　怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
　　15.《桑茶坑道中》
　　晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。
　　童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。
　　16.《巴女谣》
　　巴女骑牛唱竹枝，藕丝菱叶傍江时。
　　不愁日暮还家错，记得芭蕉出槿篱。
　　17.《闲居初夏午睡起》
　　梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。