描写清澈见底的河流的古诗

形容湖面清澈见底的比喻句

1、高低不*的草滩上嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就象神话故事中的宝镜一样

2、微波粼粼的湖面，蓝绸子般的湖水一只伸到远处的深山

3、湖面*静得像一面明镜，阳光一照，跳动起无数耀眼的光斑

4、海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩子似的跳跃不定，水面上一片金光

5、金黄色的灯光洒在湖面上，映在湖水中，灯光拖出了长长的

6、湖上泛着一片青烟似的薄雾，远望微山，只隐约辨出灰色的山影

7、汹涌澎湃的金沙江，像一条摇摆飞腾的金龙

8、雨落在水库里，像滴进晶莹的玉盘，溅起了粒粒珍珠

9、湖面*静极了，像一面光亮的明镜

10、明媚的阳光洒向湖面，好像一颗颗小星星落到湖水里一样一闪一闪的

11、像宝镜一样的湖水映出了蓝天白云的倒影；映出了小草那绿油油的身影；映出了牛羊喝水的身影

12、湖水清澈见底，像一块透明的宝玉

13、湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树

14、向远处眺望，只见清澈的长江好像一条白色的绸带子直通天上

15、小河解冻了，清凌凌的河水带着碎冰碴儿欢快地流淌着，弹奏着美妙的琴声

16、铅色的云将湖面映成灰色，湖水*静的没有一丝波纹，宛若一面天镜

17、那湖面在早晨阳光的照耀下闪闪发光，好像许多钻石洒在湖面上

18、湖水真清呀！你看！清澈见底，可以看到水底的沙石

19、阳光洒在湖面上，就像湖水姑娘穿上了银光闪闪的公主裙一样漂亮

20、夏天，湖水风*浪静宛若一面巨大的镜子

21、湖里的水清澈见底，像一片翠**滴的叶子，在风中拂动

22、那是条*常而又美丽的小河，河水清澈见底，静静的流着，在阳光的照耀下闪着点点星光，她日夜流趟，渐渐消失在山的转弯处站在高处看，它就像一条漂亮的带子飘绕在山间

23、湖水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩子似的跳跃不定，水面上一片金光

24、湖面*静的像一面大*面镜，没有一丝波澜

25、湖面*静，就像安静的，正在思考问题的，容不得别人打扰的牛顿

26、让我们把这清澈的湖水，作为一面永远的明镜”吧

27、蓝蓝的湖水和蓝蓝的天连在了一起，分不清哪是湖水，哪是天

28、粼粼水波，像丝绸上的细纹，光滑嫩绿

29、这是一湾清澈的湖水，湖面水*如镜，倒映着蓝天白云青山绿树，一切美不胜收，让人仿佛走进画卷之中

30、湖水之蓝蓝得晶莹可爱，如蓝锦缎似的”

31、湖面*静得没有一丝波澜褶皱，犹如刚刚熨烫好的衣服

32、清清的江水明澈见底，船儿连同游人全倒映在波光粼粼的江水之中

33、海水那么蓝，使人感到翡翠的颜色太浅，蓝宝石的颜色又太深，纵是名师高手，也难以描摹

34、湖面很*静，好似一面晶莹剔透的镜子，将水中的鱼儿全都倒映了出来

35、薄薄的青雾浮在湖面上，使这湖面又好象是笼着青纱的梦

36、波澜不惊的湖面，如同睡着了一般*静

37、湖是活的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，再嬉戏

38、湖的蓝，蓝的纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅，那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪，像是小姑娘那水灵灵蓝晶晶的眸子

39、湖面清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石

40、金色的阳光照耀着湖水，湖面就像一个巨大无比的笑脸，露出了灿烂的笑容

41、湖面终年碧波荡漾，幽静雅洁，湖岸多湾，港湾曲折，有一龙赶九龟”的地貌造型，现在被列为省自然风景保护区和国际龙舟赛场

42、静静的湖面上布满了碧翠欲滴的荷叶，像是插满了密密麻麻的翡翠扇似的

43、湖面真静啊!静得像一面镜子湖面真绿啊!绿得像一块无暇翡翠湖面真清啊!清的看得见鱼儿在水中嬉水

44、阳光照在波纹细碎湖面上，像给水面铺上了一层闪闪发亮的碎银，又像被揉皱了的绿锻

45、湖面真绿啊!绿得像一块无暇翡翠

46、湖面上一丝风也没有，没有一点儿波纹，*静得像是一面无瑕的镜子

47、湖面静得像一面镜子，绿得像一块碧玉

48、湘湖的水，有时*静得像一面镜子，有如一个温柔的小女孩有时湖面掀起了一阵阵波浪，像一个淘气的小男孩

49、*静清澈的湖面像一面大镜子，映出了蓝蓝的天空，白白的云朵

50、湖面被蒙上了一层薄薄的雾，使其美丽的身影并不那么真切，一切又如同是一个美丽的幻境

51、阳光照在波光细细的湖面上，像给水面铺上了一层闪闪发光的碎银，又像被揉皱了的绿缎

河水清澈见底的唯美句子

供参考哦：清澈见底的河水，从五颜六色的河卵石与水草上流过。

清澈*静的河水，映出了星星和月亮。

1清澈见底的河颜六河卵石与水草上流过。

2清澈*静的河水，映出了星星和月亮。

3气晴朗的时候，小河是文静的。

河面上会不时荡起圈圈的波纹。

清早，红的似火的朝霞印在河面上，一片片鳞波美丽动人，令人看了心旷神怡。

小河好像是一条碧绿的玉带，静静地流过小桥，流过小村庄。

4桂林的水真清,清得可以看见江底的沙石,宛如镜子一样5水清粼粼的，如丝绸般滑过。

河面上的小石头和水相交，发出潺潺的流水声。

新生的河泥在清澈的水面上，被阳光照射出另一番景象，每一面都是大自然赋予的生机6那是条*常而又美丽的小河，河水清澈见底，静静的流着，在阳光的照耀下闪着点点星光，她日夜流趟，渐渐消失在山的转弯处。

站在高处看，它就像一条漂亮的带子飘绕在山间 1男人们不去河边澡洗，兴许是因为河水脏了，不再合适澡洗，比方很多河段福养分化，水草繁殖很快，还貌似生态畸形。

鞠家庄西边的河段里大棚的废弃物差未几堵住了河道，河水浅的时候蜿蜒波折，还得使劲挤开垃圾才干买通前进的道路。

尧上电站河闸垃圾老是按期处理，否则就要梗塞河道。

洪沟河里排放的化工废水太多，已是路人皆知的事件，很少有人敢在里面游泳啦，卫生主要，但健康更要命啊

2我故乡朗江，大坝上被拦住的垃圾让我每次见到时都头皮发麻；沱江凤凰古城那段照样也能够瞅见让人恶心的、发霉的垃圾堆；颐跟园湖内的某个角落，也浮满着被人抛弃的货色。

3天空散发着一难闻的气味,令人恶心.天空还不时下一些奇怪的雨――酸酸的,苦苦的.无数白色的垃圾压得身下的小草,小花们直不起腰来,蝴蝶,小鸟们也不知飞到哪里去了.小河上飘浮着垃圾袋,易拉罐......清澈的小河变得污浊了.

描写水清澈的句子　　1、清澈的溪水倒映山，倒映着蓝天极了。

溪水象一位文静的姑娘，都静静地流淌着，伴伏着起伏的群山，伴随着善良朴实的人们，构成了美丽的画卷。

　　2、蜿蜒曲折、清澈见底的溪水从我脚下淌过，我这才回过神来，从美妙的音乐中探出头来，溪水在向我打招呼，我发现，在明丽的阳光下，她像一条银龙在翻滚，跳跃。

　　3、泉水底下有一小块用青石铺成的浅浅的池子，里面积了一些水，池底的每一粒沙子都看得一清二楚，时而拨起沙子，泉水少见浑浊，但很快，沙子又美美地浸在了池底，泉水依旧那么清澈。

。

　　4、夏天，小溪里潺潺流动的水清澈透明，在绿草、鲜花、清风的簇拥下欢快地向前奔流。

　　5、春天，小溪叮叮咚咚地流淌，像多情的少女哼着婉转美妙的歌儿。

清澈见底的小溪中，条条鱼儿悠闲自得地在溪中游着，令人不禁要停下瞧瞧。

溪水流到中心时，有几块大石子，黑黝黝发亮。

溪水撞击、水花四溅，又增添了几分乐趣。

　　6、古木参天，峰峦环抱，一块块强劲的山岩杂乱叠压，围住了一泓溪水。

水静静的，很缓慢地流动着，像有了浓度的液体，却又那么清澈。

。

几只不知名的小鱼在水底悠悠地游着，偶尔还会奋力地跃进出水面，荡起了一层层涟漪。

湖水见底，一群群小鱼来往其站在峰峦雄伟的高山上,俯瞰一潭清澈见底的湖水,赏心悦目。

溪水清澈见底，溪底是五光十色的鹅卵石，煞是好看

桂林的水清澈见底，桂林的山重峦叠嶂，优美的景色令人流连忘返。

《与朱元思书》 水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.《小石潭记》潭中鱼可百许头,皆若空游无所依.日光下彻,影布石上.佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽.

明镜、水晶

形容清澈见底能看见鱼的句子

湖水见底，一群群小鱼来往其站在峰峦雄伟的高山上,俯瞰一潭清澈见底的湖水,赏心悦目。

溪水清澈见底，溪底是五光十色的鹅卵石，煞是好看

桂林的水清澈见底，桂林的山重峦叠嶂，优美的景色令人流连忘返。

而且有几条奄奄一息翻着肚皮的鱼，能看见鱼的肚皮是白的。

鱼翻着白肚皮=厄运，你没有抓住，是说你没有厄运，恭喜啦

（1）当光遇到水面时会发生反射，此时水面相当于一*面镜，白云就是通过水面成虚像，出现在水面上的；（2）鱼反射的光线由水中进入空气时，在水面上发生折射，折射角大于入射角，折射光线进入人眼，人眼会逆着折射光线的方向看去，看到的是在鱼的实际位置的上方的鱼的虚像．故答案为：；虚；折射；上．

梦见鱼的周公解梦：吉凶指数：75（由佛滔居士数理文化得出，仅供参考）梦见井内有鱼，吉兆，代表着将会在他处任职。

因为“鱼”和“余”谐音，在中国传统的解梦观点中，梦见鱼一直和财富密切相关。

梦见鱼，能够活动身体的方式就是这两天让运气上扬的好方法。

上午时段放轻松些不要安排行程无妨，但午后就是开始活动的时候了。

还有一杯茶类，也可维系你一整天的好活力喔。

感情上也是以注重肢体接触更能提升亲蜜度，与情人约会见面时不妨在这方面的小动作加强。

有关鱼的梦境比较常见，关于鱼的象征性，人们往往根据“鱼”和“余”的谐音，认为梦见鱼是富贵有余的征兆；尤其是古代的解梦书中，都把梦见鱼与财富结合在一起，笔者要说明的是，人们往往忽视了“鱼”的另一个解法， 鱼还可以表示“机遇”。

　　我们在释梦的时候，首先判断出鱼是不是代表财富后，下一步就是根据鱼的样子，种类，鱼处在什么地方等等判断这鱼代表什么样的财富。

有时候鱼代表的不一定是有形的金钱物质，而是无形的精神财富。

下面我们将*时遇到的一些解梦故事和大家分享一下。

　　·梦见鱼群游来游去---事业大成，经过有如顺水行舟般的发展，钱财大增的祥梦。

　　·梦见抓鱼---*期将会有财运，梦见抓鱼抓不到，财运可能擦身而过　　·梦见丑陋奇怪的鱼---代表不义之财，赃钱　　·梦见将抓住的鱼放生---推进的事情顺利进行并有财运跟随的意思　　·梦见天上掉鱼---有很好的机遇等着你，如果没有接到，小心错失良机　　·梦见买鱼---可能会继承家属的地产　　·梦见死鱼--鱼死财破，很可能会丢失钱财，忍饥挨饿　　·梦见有人给自己送鱼--最*会被邀参加婚礼　　·梦见鱼忍受缺水的痛苦--失去机遇或钱财，有降职的危险，多多注意。

　　·梦见鱼跃到船甲板上--救助面临危险的人或得到意外之财。

　　·梦见晒干的鱼重新鲜活起来，在水中游泳--实现愿望，得到名誉和财产的祥梦。

　　·梦见水井中有鱼游玩--地位升高或出名而得到财物和名誉的祥梦。

　　·梦见鱼产出鱼籽--预示将会实现所有愿望，财运伴随着你。

　　·梦见家里的水井下有一条大鱼--自营业者会迁移厂址，上班人员会挪动工作岗位。

　　·梦见鱼在水面上飞翔--这段时间的努力成为泡影或策划的事情流产的征兆。

　　·梦见身体上纹路鲜艳而有光泽的小鱼群--遭遇争吵、闲话、疾病、事故、忧患等恼人的事情。

　　·梦见干燥的地面上有很多鱼--周围环境恶化或遇到措手不及的难事。

　　·梦见小虾变成鱼--将会失去权利或财物，正在推进的事情有可能受阻，令你狼狈不堪。

　　其他鱼类　　·梦见海龟，海龟代表和谐和*稳。

已婚男女梦海龟，会和谐、幸福；未婚男子梦见海龟，不久要成亲；未婚女子梦见海龟，会和意 中人结为伉俪。

梦见捕捉海龟，和谐被驱赶，可能会有麻烦临头；梦见喝海龟汤，是不祥之兆，要多注意健康。

　　·梦见鲨鱼，要发财。

商人梦见鲨鱼，漂洋过海出国做生意，能赚大钱。

船员梦见鲨鱼，预兆所从事的工作收入丰厚。

梦见鲨鱼追赶别人是不 祥之兆，可能会有麻烦临头。

梦见成群的鲨鱼，意味着要，财源会旺盛。

梦见死了的鲨鱼，由于自己的错误，经济会遭受损失。

梦见被鲨鱼咬断腿，多注意身边亲*人的健康。

　　·梦见鲸鱼，象征你的母亲或女性。

如果鲸要吞掉你，它象征一个专制的母亲，或与母亲联系过密而使你无法作为一个独立个体而发展。

镜面反射 虚像 折射 虚像

（1）因为*面镜成的像是虚像，*面镜的成像原理是；（2）河底的光线由水中进入空气时，在水面上发生折射，折射角大于入射角，折射光线进入人眼，人眼会逆着折射光线的方向看去，就会觉得河底变浅了．故答案为：反射；折射．

关于描写河水清澈的句子

关于描写河水清澈的句子

　　在日常生活或是工作学*中，大家都接触过很多优秀的句子吧，不同的句子在语言环境中的意义和作用大有不同。那么都有哪些类型的句子呢？下面是小编收集整理的关于描写河水清澈的句子，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　1、清澈的溪水倒映着青山，倒映着蓝天，美极了。溪水象一位文静的姑娘，天天都静静地流淌着，伴伏着起伏的群山，伴随着善良朴实的人们，构成了美丽的画卷。

　　2、沿着小溪，继续向峡谷深处攀登而上，脚踩在小溪水中的大石头上，听着溪水在脚下潺潺的流着，累了找块石头坐下来，听着小溪欢快动听的歌唱，渴了掬一捧溪水，樱桃沟的小溪水清澈甘甜，一掬入口，顿时一股清澈沁入肺腑，有种濯涤心灵荡涤灵魂的彻悟感受。

　　3、进入樱桃沟，顺着淙淙的流水声来到小溪旁，小溪清澈见底，明镜透彻，溪底的鹅卵石、小岩石和小草都清晰可见，欢快地流淌着。沿着小溪，逆流而上，没走多远，见一弯清澈的小潭，这大概就是小溪歇息的地方吧，潭水清澈幽深，偶有鱼儿游出水面觅食，小潭水泛起涟漪，圈圈点点的，微风吹过，慢慢的散去，调皮的鱼儿，总是搅动潭水，引得游客驻足观望，几乎忘了去观赏山中的美景了。

　　4、故乡的小溪清澈见故乡的小溪清故乡的小溪清澈见底澈见底，春天的小溪一旁的垂柳抽出了嫩芽，另一旁的桔树也换了新装，鸟儿在故乡的小溪清澈见底树上叽叽喳喳的叫着仿佛在说春来了。垂柳细细的，柳枝画着粼粼微傍故乡的小溪清澈见底晚，我们一家人走在桥上散步，这时让我想起了家乡的小溪。

　　5、湖水蓝蓝的，真静啊！静得让你看不出它在流动，轻风一吹，层层水浪，犹如起了皱的群幅，均匀地*铺在湖面上。蓝蓝的湖水映着雪白的云，鼓起的浪花吻着流云的倩影，明极了，亮极了。这云，这水，这天，这浪，和着柔柔的微风，好一派优美的景致，使人心旷神怡。

　　6、树成荫的两山之间夹着雄伟的大瀑布。急弛飞奔的水流直泻而下，像奔腾咆哮的万匹野马破云而来，又像神话中的仙女披着银纱，在斜阳的照耀下，光彩夺目。

　　7、古木参天，峰峦环抱，一块块强劲的山岩杂乱叠压，围住了一泓溪水。水静静的，很缓慢地流动着，像有了浓度的液体，却又那么清澈。几只不知名的小鱼在水底悠悠地游着，偶尔还会奋力地跃进出水面，荡起了一层层涟漪。

　　8、泉水底下有一小块用青石铺成的浅浅的池子，里面积了一些水，池底的每一粒沙子都看得一清二楚，时而拨起沙子，泉水少见浑浊，但很快，沙子又美美地浸在了池底，泉水依旧那么清澈。

　　9、蜿蜒曲折、清澈见底的溪水从我脚下淌过，我这才回过神来，从美妙的音乐中探出头来，溪水在向我打招呼，我发现，在明丽的阳光下，她像一条银龙在翻滚，跳跃。

　　10、泉水明净碧绿，池底随处涌出亮晶晶的珠泡，一簇簇，一串串，大大小小，错错落落，争先恐后，闪闪发光，真是如泻万斛之珠。

　　11、*处，一条飞奔直下的小溪正在欢快的流着，溪水正在欢快的流着，溪水打在石头上，飞溅着团团浪花，啊，我仿佛听到了溪流在唱歌，声音是那么清脆悦耳。你看，溪水多么清，清可见底，小溪两旁的野花在风中摇曳着，仿佛在欢快地起舞。

　　12、春天，小溪叮叮咚咚地流淌，像多情的少女哼着婉转美妙的歌儿。清澈见底的小溪中，条条鱼儿悠闲自得地在溪中游着，令人不禁要停下瞧瞧。溪水流到中心时，有几块大石子，黑黝黝发亮。溪水撞击、水花四溅，又增添了几分乐趣。

　　13、黄昏，我来到小溪边，坐在柳荫下的石头上，细细的察看小溪的水色波光。溪水真清，清得可以看到溪底的游鱼和碎石。看着这清粼粼的溪水，一天的疲劳被洗刷殆尽，世上的一切烦恼都会被荡涤干净，心灵上的一丝尘埃都会冲掉。我真想融入这玻璃般的水里，成为空明澄清中的一滴。

　　14、清凉的溪水抚摸着我的小脚丫，像给我挠痒痒似的，逗得我“咯咯”直笑。我低头去寻找水中那些奇异的小石子。定睛一看，呀，溪水里的石头多漂亮，样子千奇百怪的，有的像鸡蛋，有的像小鸡，有的像蘑菇……但这些石头都穿上了一件滑溜溜的绿衣裳，看得我眼花缭乱。

　　15、溪水那么得清，溪中映着蓝天的影子，映着桥的影子，映着蓝天下浮游着的云絮的影子，又映着山上松树林的影子，映着翠鸟的影子，映着丛生在岸边的蒲公英的影子。开放的雏菊，也向溪映下美丽的倒影。

　　16、夏天，小溪更加迷人。溪水被太阳照得波光粼粼，水面一闪一闪，像是点缀着一颗颗星星。小孩们到溪边捡石子，投向小溪，小溪溅起水花，飞珠滚玉般把“珍珠”洒向两旁。

　　17、溪水总是那么清而泛着绿，这让溪底的软泥和水草无法藏身，或许它们也想呼吸呼吸新鲜空气，到太阳下凑凑热闹。一些细水藻绿绿的，长长的，随水流而舞动。

　　18、我家门前的石板路上，有一条清澈见底的小溪，它的泉水长年不涸，一年四季都唱着那和谐悦耳的歌曲，温柔、欢快地流着。

　　19、夏天，小溪里潺潺流动的水清澈透明，在绿草、鲜花、清风的簇拥下欢快地向前奔流。

　　20、学校前面流淌一条无名的小溪，弯弯曲曲的，溪水清亮澈底，小溪的*是连绵的青山，蓊郁的树林，山凹里很宁静，流水汩汩，清风徐徐，每天当我漫步在小溪畔时，总觉得天地间一片清纯。

　　21、香溪源的溪水，水质纯净，水色清澈，一眼望下去，就能看到溪水底部那色彩绚丽的鹅卵石，以及那一群群在石缝中捉迷藏的鱼儿。山石底部靠*溪水的地方已被溪水长年的侵蚀而蚀出一个个小孔，铺上一层绿色的青苔，显得越发古老而神秘了。

　　22、小溪的水清澈见底，还有一些小鱼在水里嬉戏呢！翠绿色的竹林山谷里，百鸟啁啾，明丽的太阳光，照在溪水上，小溪上波光粼粼，好像在水面上撒了一层钻石似的。溪水潺潺的流着。一块石头挡住了他们的去路，水从石头的上面流过，溅起了雪白的小水花。小水花晶莹透明，坠落到小溪里，有很多酒窝，在水中回旋。

　　1、天空倒映在清凌凌的河水里，小河更蓝了。白云倒映在清凌凌的河水里，小河更白了。绿树倒映在清凌凌的河水里，小河更绿了。小河镶嵌在这铺着“绿色地毯”的田野上，是那么柔媚。源源不断的河水，*迷人的景色，构成了一幅令人心旷神怡的“春景图”，它充满着诗情画意，有谁不为之陶醉呢？

　　2、小河的水真清啊，我仿佛能看见蓝天白云，我照了一照，里面就出现一个一模一样的我。我做什么动作，他做什么动作，并紧紧跟着我，直到我跑上了小桥，他才“钻”进水里无影无踪了；小河的水真凉啊，为人驱除热气，倍增凉意；小河的水真软啊，让人觉得仿佛是妈妈的手抚过。小河边种了许多植物，有菊花、睡莲、夜来香、牵牛花和迎春花……真是美丽极了！

　　3、家乡后就是那一条默默无闻，可爱美丽的小河，河水欢快地奔跑着，清清的，冷冷的。穿过树林，草从。洗着，玩耍着，洗几次手，玩几回水。风微微的，水柔柔的。

　　4、夏天的小河，热热闹闹。老人在岸边钓鱼；小孩子们在河里捉小鱼、小虾；大人们带着孩子们在河里游泳……河面上溅出一朵朵雪白的浪花，小河*的笑，传遍了整个山丘。

　　5、夏天的小河可热闹了，乡村里的孩子们全身光溜溜的，跳进小河里。他们像一条条小泥鳅在水里钻上钻下，一会儿冒出头来，一会儿沉下水底。有的在河里比赛游泳，有的在岸边捉迷藏。啊，小河真是孩子们玩耍的乐园。

　　6、夏天的小河是清凉的，小朋友们都唱着、跳着来到这里，享受着小河带来的舒爽。夏天的小河是清澈的，小朋友们可以脱掉鞋子，跨进小河里，捉着小鱼小虾、河里的水清澈见底，连河底的沙石都看得一清二楚的，鱼儿们欢快地游来游去，它们尽情地体验着快乐的滋味。在鱼群中，偶尔还有几只小虾混在其中，我猜：它们是赶来凑趣的。只见它们舞动着它们那细长的钳子式的爪子，不甘落后地游来游去。

　　7、清晨，河水清澈见底，能够照出人的影子来，那些奇形怪状的、大大小小的鹅卵石在河底静静的躺着，各种各样的动物却闹腾起来了：有横行霸道的螃蟹；有吹胡子瞪眼的龙虾：有性情温和的鲫鱼；有水下清洁工青鱼；还有许多灰白色的“毛咪鱼”。

　　8、秋天的小河最引人注目，秋风轻轻地吹佛着河面，小河碧波荡漾美丽极了！好像秋姑娘温柔地抚摸着小河。黄昏，美丽的晚霞像一幅多姿多彩的图画映照在河面上，小河仿佛一片童话般的世界。

　　9、一条清粼粼的小河，犹如银色透明的纱巾蜿蜒在乡村的泥土上。水中的鱼儿在自由游来游去，绿油油的水草在波光里荡漾。几处连接着田野的渠道，把清水源源的输送到田野里。

　　10、中午，小河是最惬意的时候。时时刮来一阵风，你放眼望去，那滚滚的河面上泛起鱼鳞似的波纹，在太阳的照耀下，波光鳞鳞。慈爱的太阳奶奶又馈赠它一件华丽的夏裙，绝美非凡。

　　11、有时，河水很凝重，缓缓地流淌着；有时，河水很轻盈，像一个乖巧的孩童；有时，河水很*静，宛如一个正在熟睡的婴儿。

　　12、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一眼望下去，有几条小鱼在玩游戏，它们有的在捉迷藏，有的在吐泡泡，有的……突然，它们好像看到敌人似的，钻到水草中不见了。

　　13、小河清澈得看的到底下游来游去的鱼虾，晚上时，小河变得特别恬静，特别美丽。月亮倒映在波光粼粼的水面上，坐在小河旁与同学聊天，看这美丽的风光，心里的烦恼都抛到九霄云外了。

　　14、高高的山倒映在绿绿的水中。这就是青山绿水呀！这么恬静，这么美好。小河悄悄向东流去，芦苇悄悄唱着颂歌，船儿悄悄滑过水面，人们轻轻走过树林……山谷里静了，静了。但不是有鸟鸣声，打破这里的静。

　　1、秋风吹黄了河边的树叶，树叶像一个个金色的精灵在河边跳舞，小河看着金色的稻田，带着丰收的喜悦唱着欢歌流向远方。

　　2、冬天来了，小河越发寂寞了。四周早已光秃秃的，已经没有人愿意来看它一眼了，只剩瑟瑟的北风呼啸而过，小河终于忍受不住严寒，冻住了。这时，它却希望自己结得冰厚一点，那样，孩子们就能去溜冰了，它也就不再寂寞了。它的幻想最终化为泡影，家长早已不允许孩子接*冬天的小河，说掉进冰洞里就不能再上来了。小河就静静地等着，等着来年春暖花开时……

　　3、冬天的雪花又给小河穿上一件晶莹剔透的水晶衣，小河边是一个粉妆玉砌的童话世界。冬天的小河令人流连忘返。

　　4、冬天的小河多么幽静，小河就像一个害羞的小姑娘沉默不语，默默地流向远方。

　　5、冬天，小河冻结了，到处是一片白茫茫的世界，所有的.动物植物都静静地沉睡了，没有人，会再来静静地小河边了。

　　6、冬天，小河被一场大雪覆盖了，整个河面被冻的硬硬的。顿时河面上热闹了起来，小朋友们欢声笑语。你看还有人在河面上打滚翻筋斗，真有意思!旁边的大树也换上了厚厚的白棉袄。这就是冬天小河，独特的小河。

　　7、春风吹到小河边，河水开始缓缓地向前流着，河边的树木发芽了，小草也从地里钻出来，远远看去，一片碧绿，河边的野花也绽开了笑脸，从南方飞回来的大雁，带着春天的信息在小河边嬉戏，河水清澈见底，蓝天白云倒映在小河里，小河里像盛开了朵朵白莲，春天的小河边变得多姿多彩。农民伯伯把河水引到了田地里，灌溉禾苗，小河边是一片生机勃勃的景象。小河不仅灌溉了禾苗，还滋润了家乡的一草一木，养育了家乡的人们。

　　8、春天，被冻了一个冬天的小河终于自由了。它欢快的流淌着“哗啦啦，哗啦啦”。像是在歌唱春天，旁边的野花野草和它绘成了一道别有情趣的风景画。这就是春天的小河，欢乐的小河。

　　9、春天，小河缓缓流动着，到处是一片生机勃勃的景象。春姑娘的绿纱盖在草地上，草地立刻变得嫩绿。一个孩子在河边玩耍，心里充满了欢乐，小河里的水，清凉清凉的舒服极了。一个又一个春天过去了，孩子渐渐长大，小河小草见证着她的成长。

　　10、春天的小河是羞涩的。每年到了春季万物复苏的时候，小河里结的冰慢慢地融化了，鱼儿的身影也渐渐浮现，岸上有了一层绿绿的东西，仔细一看才恍然大悟，原来是小草们露出了可爱的小脑袋。岸边的一排垂柳也抽出了新枝。那时，我们几个小伙伴只能在小河边上玩，却不敢下水去。

　　1、长长的小沙河由东向西，把枣阳城分隔开来。像楚河汉界，远远望去，小沙河像一条柔美的丝带环绕在整个城区。

　　2、我爱家乡的小河，一年四季都爱它。我爱它源源不断的流水；我爱它*的美丽景色；更爱它用涓涓细流滋润了岸边的田地，给人们送来丰收的欢乐。

　　3、来到河套，秋日的河水是透明的。石头在水下，琥珀一般；山树的阴影在它身旁流转，传送着飞跑的明暗。秋风吹来，落叶纷纷如一大群黄蝶，飘落河上，浮着向下游去了。调皮的漩涡像淘气的男孩，一会睁开大大的眼睛，将叶子拽了下去；忽然间又冒出头来，眨眼又扎了下去，只留下翻起来的一个大泡儿；你正凝神时，忽地冒出一根芦苇，悠悠地转着，又似被谁从水下拖走似的，直着撤下去了。

描写河水清澈的优美句子 形容河水清澈的词语

清澈,山清水秀 烟波浩淼 山高水长 山不在高有仙则名,水不在深有龙则灵 溪水潺潺 水光涟艳飞流直下三千尺,疑是银河落九天 清澈见底 涓涓细流 水*如镜 波光粼粼 泛起微波 碧波荡漾 波涛汹涌 波浪滔天 狂涛怒吼 惊涛骇浪 波澜壮阔 浩浩荡荡 镜花水月 随波逐流 水天一色 汪洋大海 水*如镜 波光粼粼 泛起微波 碧波荡漾 波涛汹涌 波浪滔天 狂涛怒吼 惊涛骇浪 清风徐来、水波不兴.风*浪静、碧波荡漾、波光潋滟、清澈见底、悠悠烟水、 碧波浩渺、溪流淙淙、 饮水思源 细水长流

1清澈见底的河水，从五颜六色的河卵石与水草上流过。2清澈*静的河水，映出了星星和月亮。 3在天气晴朗的时候，小河是文静的。河面上会不时荡起圈圈的波纹。清早，红的似火的朝霞印在河面上，一片片鳞波美丽动人，令人看了心旷神怡。小河好像是一条碧绿的玉带，静静地流过小桥，流过小村庄。4桂林的水真清,清得可以看见江底的沙石,宛如镜子一样5水清粼粼的，如丝绸般滑过。河面上的小石头和水相交，发出潺潺的流水声。新生的河泥在清澈的水面上，被阳光照射出另一番景象，每一面都是大自然赋予的生机6那是条*常而又美丽的小河，河水清澈见底，静静的流着，在阳光的照耀下闪着点点星光，她日夜流趟，渐渐消失在山的转弯处。站在高处看，它就像一条漂亮的带子飘绕在山间 1男人们不去河边澡洗，兴许是因为河水脏了，不再合适澡洗，比方很多河段福养分化，水草繁殖很快，还貌似生态畸形。鞠家庄西边的河段里大棚的废弃物差未几堵住了河道，河水浅的时候蜿蜒波折，还得使劲挤开垃圾才干买通前进的道路。尧上电站河闸垃圾老是按期处理，否则就要梗塞河道。洪沟河里排放的化工废水太多，已是路人皆知的事件，很少有人敢在里面游泳啦，卫生主要，但健康更要命啊！2我故乡朗江，大坝上被拦住的垃圾让我每次见到时都头皮发麻；沱江凤凰古城那段照样也能够瞅见让人恶心的、发霉的垃圾堆；颐跟园湖内的某个角落，也浮满着被人抛弃的货色。3天空散发着一难闻的气味,令人恶心.天空还不时下一些奇怪的雨――酸酸的,苦苦的.无数白色的垃圾压得身下的小草,小花们直不起腰来,蝴蝶,小鸟们也不知飞到哪里去了.小河上飘浮着垃圾袋,易拉罐......清澈的小河变得污浊了.

the river water is crystal clear.

形容河水清澈的词语 描写河水清澈的优美句子

1、the river water is crystal clear.

2、山清水秀 烟波浩淼 山高水长

3、山不在高有仙则名，水不在深有龙则灵

4、水*如镜 波光粼粼 泛起微波 碧波荡漾

5、波涛汹涌 波浪滔天 狂涛怒吼 惊涛骇浪

6、清澈*静的河水，映出了星星和月亮。

7、汪洋大海 水*如镜 波光粼粼 泛起微波 碧波荡漾

8、波澜壮阔 浩浩荡荡 镜花水月 随波逐流 水天一色

9、飞流直下三千尺，疑是银河落九天 清澈见底 涓涓细流

10、清澈见底的河水，从五颜六色的河卵石与水草上流过。

11、桂林的水真清，清得可以看见江底的沙石，宛如镜子一样

12、清风徐来、水波不兴.风*浪静、碧波荡漾、波光潋滟、清澈见底、悠悠烟水、

13、水清粼粼的，如丝绸般滑过。河面上的小石头和水相交，发出潺潺的流水声。新生的河泥在清澈的水面上，被阳光照射出另一番景象，每一面都是大自然赋予的生机

14、那是条*常而又美丽的小河，河水清澈见底，静静的流着，在阳光的照耀下闪着点点星光，她日夜流趟，渐渐消失在山的转弯处。站在高处看，它就像一条漂亮的带子飘绕在山间

河流诗句

河流诗句

　　篇一:《描写江河的诗句》

　　天壤之间，水居其多。

　　至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

　　渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

　　西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

　　小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。

　　月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

　　月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

　　白日依山尽,黄河入海流王之涣。

　　大漠孤烟直,长河落日圆。

　　黄河落尽走东海,万里写入襟怀间。

　　黄河远上白云间,一片孤城万仞山。

　　九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。

　　欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山

　　迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

　　春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

　　湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。关于河流诗句。

　　两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

　　城窄山将压，江宽地共浮。东南通绝域，西北有高楼。神护青枫岸，龙移白石湫。殊乡竟何祷，箫鼓不曾休。

　　楚客醉孤舟，越水将引棹。山为两乡别，月带千里貌。羁谴同缯纶，僻幽闻虎豹。桂林寒色在，苦节知所效。

　　地暖无秋色，江晴有暮晖。空馀蝉嘒嘒，犹向客依依。村小犬相护，沙*僧独归。欲成西北望，又见鹧鸪飞。

　　读书患不多，思义患不明。患足已不学，既学患不行。子今四美具，实大华亦荣。王官不可阙，未宜后诸生。嗟我摈南海，无由助飞鸣。

　　渡远千峰外，轻舟八桂临。象山浮水月，芦笛逸清音。九马丹青画，一江烟雨琴。秋风邀夜月，夜月作诗吟。

　　峰倒碧波盈，漓江暮霭青。兴坪山似画，阳朔水如晶。玉璧江心映，船歌岸柳听。金秋渔火夜，百里尽蝉鸣。

　　千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

　　北望燕云不尽头，大江东去水悠悠。

　　抽刀断水水更流，举杯消愁愁愁。

　　楚水清若空，遥将碧海通。

　　春来遍是桃花水，不辨仙源何处寻。

　　黄河之水天上来，奔流到海不复回。

　　君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还。

　　流水如有意，暮禽相与还。

　　泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

　　日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

　　谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。 水心如镜面，千里无纤毫。

　　桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

　　篇二:《描写江河湖海的`古诗16首》

　　1和西川李尚书汉州微月游房太尉西湖

　　刘禹锡

　　木落汉川夜，西湖悬玉钩。旌旗环水次，舟楫泛中流。 目极想前事，神交如共游。瑶琴久已绝，松韵自悲秋。

　　2望天门山

　　李白

　　天门中断楚江开，碧水东流至此回。

　　*青山相对出，孤帆一片日边来。

　　3早发白帝城

　　早辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

　　*猿声啼不住，轻舟已过万重山。

　　4惠崇春江晓景

　　苏轼

　　竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

描写水清澈的诗句

描写水清澈的诗句

　　水清澈见底，静如明镜

　　水清澈见底，*静幽蓝

　　这里的水清澈透明，阳光射到水下，又反光回来，可以看到一束束的光在闪耀，真的好美。

　　（某某地）的水清澈透明，绿水悠悠，如情似梦，唐代闻名文学家韩愈形容为“江作青罗带，山如碧玉簪”。

　　透过雾气，玉轮井里的水清澈见底，好像不染一丝尘埃，一颗颗水珠玲珑剔透，晶莹欲滴，云云美丽

　　“流水落花春去也，天上人世”。

　　洁白的水清澈得让人着迷，在色彩缤纷的树丛里弯曲而下，美得让人找不出合适的词语来形容。

　　在款式浩繁的饮料中，滋味并不像品种那么多，喝来喝去只有那几种。永久也喝不厌的，是水。因为它的滋味太多了，喝也喝不敷，品也品不完。

　　“问君能有多少愁，恰似一江春水向东流”；

　　“便作春江都是泪，流不尽，许多愁”；

　　“流水落花春去也，天上人世”。描写水清澈的诗句

　　这几句诗，不用细读，你便会发现一股浓浓的'惆怅味儿，正绕在你的身旁。诗人在借水消愁，使人泪流。

　　水的滋味，惆怅而又动人。

　　“明月松间照，清泉石下流”；孝敬父母的名人名言关于孝敬父母的名言

　　“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”；

　　“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”

　　读着读着，我们似乎看见了水，正从美丽的画卷下流淌出来，一股静谧安详的气味也随着水徐徐地流进人的心田，带给人无穷的抚慰。

　　五一片发黄的梧桐叶子

　　从树上慢慢的落上去，落上去……

　　它的倒影也慢慢的迎上来，迎上来……好词好句

　　于是

　　它和它的倒影悄然默默的睡在

　　秋阳的水门汀里描写水清澈的诗句

　　七明月松间照，清泉石下流。空山新雨后，天气晚来秋！

　　六问渠那得清如许，为有源头活水来

清澈的湖水评课稿

清澈的湖水评课稿（精选10篇）

　　评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。评课的类型很多，有同事之间互相学*、共同研讨评课；有学校领导诊断、检查的评课；有上级专家鉴定或评判的评课等等。下面是小编整理的清澈的湖水评课稿（精选10篇），欢迎大家阅读。

　　这堂课的课型设计符合低年级学生的年龄特点，教师在教学过程中，过渡自然，教学环节一环紧扣一环，以读为本，突出了识字教学的重点。读书的训练很到位，善于抓住训练点，对学生进行了语言文字的说话训练，发挥了学生的想象，扩散了思维。

　　（一）课堂上教师确立了学生的主体地位，充分调动了学生的积极性。

　　老师能大胆的放手让学生自主的进行学*，让学生在读一读、说一说、演一演中学*理解文本，大胆探索，从而激发了学生的主体意识，培养了学生的合作精神和创新能力。同时建立了民主和谐的课堂氛围，让学生乐于尝试、参与、敢于发表自己的见解，使学生个性得到了发展。

　　（二）这节课陈老师能紧紧抓住培养学生创新精神和审美情趣来设计并组织教学。

　　老师把学生始终放在“美”的课堂氛围中。情境、内容给人文字美、思想美，课件辅助播放给人景色美、变幻美，板书给人画面美、形象美，书声给人音韵美，评价给人情感美，课堂给人结构美。整节课，在教师的引领下，学生始终在潜移默化之中受到美的熏陶，最终达到知与情的和谐统一。

　　整节课，陈老师能充分让孩子们在文本学*中，时时处处感受美、发现美和表现美。

　　1、在课的伊始，老师在美妙的音乐声中，出示课件，播放山水图片，加上自己绘声绘色的解说，将学生们带进山水美景之中。激发了学生的学*兴趣，同时也展开了学生的丰富想象，学生置身在山水情境里，发现了山水的美，感受了语言文字的美。

　　教师这一环节处理的非常好，入情入境，激发了学生的求知欲和学*兴趣。

　　2、在走进文本欣赏美这一环节里，陈老师进而抓住重点词句来理解文本内容，适时适机课件出示重点句子和段落，在学生自读自悟的基础上，理解山的美，感受风景的美。在教学中，陈老师让学生做出各种山石的样子，及展翅欲飞的动作，使学生在表演中，学*兴趣更浓，对山美有极强的表演欲望，再一次让学生感受、表现、体会文本中所描绘的山美。 然后教师出示：山石———————像————————句式训练，拓展文本，强化训练，让学生体会山石的奇特，感受山石的美。这样教师很自然的过渡到读的训练，通过多种方式的读，达到了品读文本欣赏美的目的。同时在熟读的基础上，教师注重背的指导，指导学生背诵重点句子。让学生在背诵的过程中又一次体会山美，为下文心灵美做铺垫。

　　此环节教师按照从整体到部分再到整体进行教学，使学生真正走进文本欣赏山石的美。

　　3、在湖水一段教学中，陈老师依然放手让学生自读自悟，抓重点词、句来理解文本。如：在理解山峦、变幻的山峦的时候，教师让学生自己根据文本解释，适时小结，课件出示：“湖水像一面镜子，映出了蓝天白云，还有变幻的山峦。她觉得自己像在天上飞，又像在水里游。”师旁白，让学生真正体会感受水的清、静、美。

　　教师再让学生美美地读，再一次体会湖水的美。此段的教学，教师依然不忘学生在理解文本中，对湖水美的感受和发现，使学生如临其境，玩味、体会、感受湖水的美丽。

　　4、在品读文本珍惜美这一环节，教师依然抓住重点词“攥着“来深入理解文本。教师用亲切柔和的语言，向学生发问：小洁为什么紧紧地攥着面包纸，她攥住了什么呀？通过学生自己的亲身体验，理解“紧紧攥着”是很辛苦的一件事，而小洁长时间的“紧紧攥着”正是反映出小洁爱护环境的美好行为，

　　在这一环节的教学中，陈老师充分发挥了学生的主体地位，关注每一个孩子，并将课堂还原于生活，联系学生生活实际，让学生知道保护环境、爱护环境，要从身边做起，从小事做起。使学生真正体会到山水的美，是需要我们*时留心爱护和保护的，进而明确了人的心灵美、行为美的重要性，达到了品读文本珍惜美的教学目标。

　　本课的课件设计体现了整体的色彩美，学生的品读及教师的引读，让我们感受文字的精湛美，学生在品读中能获得鉴赏美、发现美、创造美和展现美的能力。教师的板书设计体现了画面美、和谐美。教师评价的语言也充满了亲和甜美。

　　总之这节课很好的完成了预期的教学目标，达到了预期的教学效果。

　　吴非在〈致青年教师〉一书的第一辑中说：我是来欣赏同行的。无疑，今天，我也是来欣赏的。《清澈的湖水》是一篇文质兼美，寓德育、审美、环保于一体的文章。老师用亲切的教态，儿童化的语言，独具匠心的设计，引领学生初读课文，学*生字，品味语言，体会情感。整堂课让学生经历了难忘的精神之旅，师生一起为情所动，为美所醉，为真所净。值得学*，至少是因为：

　　1、这是一节有序的课堂。

　　老师充分的准备、对教材的熟悉程度以及驾驶课堂的能力自不必分说，课堂上什么时候讲，什么时候问，什么时候引导学生读，什么时候引导学生练，什么时候让学生自主或合作学*，都是心中有数，调控自如。我想，这正是实现教学目标、实现有效教学必须做到的。

　　2、这是一节“情感”的课堂。

　　对学生而言，每节课都应是一次难忘的情感经历。本文词句很美，但二年级的学生以形象思维为主，仅仅依靠文本很难感受到风景美和行为美。本节课，老师把激趣贯穿于整个教学中，巧妙地创设一些情境，让理性的文字变得感性。通过图片欣赏、音乐聆听、观看视频，运用想象、对比等方法，让每一个优美的词句变成了生动鲜活的画面印在孩子们的脑海中。学生兴趣盎然，同时也受到美的熏陶。

　　3、这是一节扎实的课堂。

　　形式只是手段，发展才是目的。无论课堂上采用什么教学手段，最终都要为发展学生的语文能力服务。识字教学仍是二年级语文教学的重点，但孤立的字词教学比较枯燥，学生也难以留下深刻印象。老师不惜在这一环节花大量时间，采用直观形象教学法、联系生活实际或随文教学等方法帮助学生理解字义，通过“加一加、减一减”、比较法等指导学生熟记书写生字；其次是朗读训练形式多样，她还把整体教学目标细化到各个具体语句的学*中，落实教学目标清晰而有层次；语言表达训练点也有较强针对性。总之，整节课较好地落实了课程要求的三维目标，值得同行借鉴。

　　林老师的这节课语言亲切，过渡自然，紧扣文本，，可以说是非常值得我学*的一节课。整节课林老师突出了以读为本的教育思想，课堂上采用多种形式的朗读，如：男女生读、个别读、小组读、师范读等多种形式，读书的训练很到位，在读中训练学生的语言思维和表达能力，并十分注重朗读方法的指导。林老师根据课文的特点对教材进行处理，先让学生找出三句写景的句子，在充分领略到景美后，再让学生找出描写小洁行为美的句子进行学*，这样的教学设计体现了循序渐进的思维训练过程。下面谈谈这节课的几个亮点:

　　一．把学生能力的培养贯穿于整个课堂教学过程中。像理解文中的比喻句______像______，林老师先出示图片引导学生观察大胆想象（）的菊花像（），（）的榕树像（），接着不看图结合自己的生活还会说_____像______，进行说话训练。在这样一个循序渐进的过程中学生的观察力、想象力及语言表达能力得到了提高。

　　二．整节课林老师放手让学生大胆学*，充分调动了学生的学*积极性。让学生在读一读、说一说、演一演中理解文本，比如在理解“展翅欲飞”这个词语时，林老师让学生自己做动作，然后引导学生思考为什么翅膀不动，最后用“展翅欲飞”说一句话，这样的过程让学生大胆探索，从而激发了学生的主体意识。

　　三．林老师的儿童语言十分丰富，对学生的每点成功都及时给予表扬，如让学生读句子中说好响亮的声音，你的声音真像播音员，你*惯真好，拿东西的声音非常轻，你有一双善于观察的眼睛，整节课激励性的语言始终贯穿在课堂中，为学生营造了一个乐学的课堂氛围。

　　景色美和行为美的和谐是本文的主题，这节课林老师始终把学生放在美得课堂氛围中。老师的形象评价美，课堂的琅琅书声给人音韵美的感受，情景内容给人思想美的体验，板书的设计体现了画面美，这样学生潜移默化中受到了美的熏陶，整节课学*的气氛浓厚。总之这节课还是相当成功的。

　　《清澈的湖水》是董老师为我们带来的，上得非常生动，听课之后，心中有所思，因此，对照自己*时的教学，我想说点自己的想法。

　　在短短的一节课中，董老师向我们展示了一堂完美的课，也向我们展示了一个闪闪发光的自己。她的许多闪光点都值得我去学*。

　　一、设计巧妙

　　可以说，最能够吸引孩子注意力和引起他们兴趣的就是游戏类的活动。这节课中，董老师设计的“智慧大冲关”这个闯三关的游戏是最受孩子们欢迎的。她设计了“生字关”、“学*课文关”、“写字关”这个闯三关的游戏，把字词教学，课文学*，写字训练都贯穿起来，极大地激发了孩子的学*欲望，变被动学*为主动学*。

　　董老师还有一个创新的地方是在学生字时，我们*时一般在认生字时，先出示带拼音的生字，再让学生去掉拼音读。但是董老师突破常规，她先出示没有拼音的生字，先让学生说说通过哪些识字方法认识了哪些生字，然后再出示拼音让学生认读。这虽然只是稍稍变换顺序，但效果却是截然不同的，这一巧妙的设计鼓励了孩子课后自主识字，提高了他们自主识字的兴趣。

　　二、鼓励多说

　　在这四十分钟，让我们印象最深刻的是这些孩子稚嫩的、充满童真的声音，这恰恰是我们听来最美丽的声音。这节课中，董老师设计了几处说话训练，让孩子们充分想象，自由表达。如：小鱼跃出水面，好像...。孩子们的答案各种各样，“跳舞、唱歌、呼吸新鲜空气、变魔术……多么富有想象力的回答。还有一处也是令人印象深刻，孩子在说山石像什么时，答案更是意想不到，“大桃子、金光闪闪的雄鸡、长长的蛇、黑乎乎的大熊、凶猛的狮子……”在回答这一问题时，孩子们不仅自己能大胆想象，而且能运用《黄山奇石》中学到的知识灵活运用。这不正是我们老师所希望看到的吗？

　　三、扎实写字

　　董老师在教学生字时，教得非常细致，在写字这一环节，董老师给了学生充分的时间去写，也给了学生充分的时间去说。她让学生用各种方法先记住汉字，有加一加，有造句，有根据字意记忆，还有比较，“扔——奶”“睛——晴”这两对形*字的比较，让学生记住了生字，同时也复*了已学过的生字。

　　听了这节课，让我受益匪浅，但是有一些小细节也影响了这堂课的完美。如董老师让小老师领读时，有一个学生把“扔”的后鼻音读成前鼻音，董老师没有即使纠正。在写字完成后，董老师没有即时反馈。

　　本课教学我通过“攥”和“仍”两个看似简单的动词统摄全篇。在认读生字中，出现“攥”和“仍”，通过做动作，让学生初步感知这两个动词。然后，根据这两个词，整体感知课文，抓住主要内容。接着从“攥”字进入文本，去欣赏湖水美丽的景色；从“仍”字出发，去了解那个小孩对湖水的破坏。最后吧“攥”和“仍”这两个动词连到一起，让学生结合对课文的理解去发现其中的意蕴。

　　以文本为依托，采取多种方式充盈学生心灵

　　在教学过程中，我让学生抓住重点句，联系上下文，联系插图，联系生活积累，想象湖水里倒影的景象，来丰富文本的内涵，使文本变得具体、诗意而具体起来。学生想到了倒映在湖中的山石、花草、树木、飞鸟、游人，以及小鱼，并想象着这些来朗读这个重点句子，使文本活跃在学生的脑海中。紧接着扣住一个“仍”字，让学生想象扔进香蕉皮的湖水会发生怎样的变化，再一次勾勒湖水的景象，与前面的美景形成鲜明的对比。两幅截然不同的图画在学生心中形成反差，足以让学生心灵受到震撼！

　　在语言、情景的对峙中启迪学生智慧，完善学生人格

　　本节课通过对峙来震撼学生的心灵、启发学生思考。通过“攥”和“仍”的对峙，让学生比较、发现，学生的思维如泉涌，“跳起来摘桃子”，发表了十分精彩的看法。通过“仍”前后湖水景色的强烈对比，形成理解的张力，震撼这学生的心灵，达到了学生心灵与文本和谐共振的境界。

　　整合*台，拓展提升

　　本课教学我始终以“读”贯穿整个教学过程。古人云：书读百遍，其义自现。读是学生走进文本，感受文本，穿行文本的过程。可以帮助学生理解课文、训练语感、积累运用的一种有效途径。让学生从初读课文、识记生字；到通读全文，感知美景。再根据句子的理解难易、情感浓淡，以及环节设计的先后，处理手段的轻重，选择“读”的不同形式，提出“读”的不同要求，从而达到相应的教学目的。本文最后我及时总结：“同样两个手上的动作，这一收一放，美丽只差那么一点点，愿我们都能像小洁一样，攥出一份美丽，一份美好的生活环境。”使主题进一步得到升华。

　　《清澈的湖水》是人教版小学语文第三册第七单元的一课，这个单元主要围绕“环保”这一专题。本课旨在通过小洁在游览湖水过程中，不随手乱丢果皮纸屑，爱护环境的事，告诉我们保护环境，人人有责。这篇课文质兼美，语言典范，贴*儿童生活，既能使学生通过文本感受到景色美，又能使学生在思想上得到“环保”启迪，在情感上受到感染和启迪。

　　走下课堂，我深深地思考：一堂生动的课离不开老师丰富的语言魅力，这堂课我的评价和激励语言还不够丰富，启发语言的魅力还需更深入地展示，更细致地挖掘。但本堂课学生兴趣盎然，思维活跃，感悟深刻，学生在与文本的对话中品味了语言，感受了情感的熏陶，体现了《新课标》中的教学理念。

　　新课标指出：阅读教学要树立“以读为本”的教育思想，让学生在“读中感知，读中感悟，读中积累，读中体验，在读中训练学生语感、思维和表达能力。”本课教学，我以读为主线，以游览清澈的湖水为情境，抓住重点句来引导学生理解感悟文本，较好地实现了教学目标。

　　一、创设美的情境，感受美景。

“清澈的爱只为*”征文

“清澈的爱只为*”征文（通用40篇）

　　在日常的学*、工作、生活中，大家对征文都再熟悉不过了吧，征文是某个办事部门为了某个活动公开向社会征集的有关文章。相信很多朋友都对写征文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的“清澈的爱只为*”征文，欢迎阅读与收藏。

　　好久没有去过电影院，那天她说一起去看电影，她因为喜欢易烊千玺看了*医生这部电影，而我喜欢朱亚文，这部电影让我感受颇深。让我感动的不仅是医生的奉献与担当，还有面对疫情下所展现的坚强。

　　故事开端和疫情之初爆发一样，与其说是电影，我感觉像是疫情的纪录片。给我印象最深的是年轻孕妇，曾有过不懂事与医生闹别扭的幼稚，有过不敢插管的胆怯，但更有作为一个母亲的伟大：天塌了我也要把孩子生下来。“生命诞生，人类才能得以存续，孩子代表的是未来、是希望。”现实中，孩子出生的那一刻，对当时奋战在一线的医生们，有多大的鼓舞，我不得而知，但在电影院里，几乎是所有人都被感动的稀里哗啦。

　　年轻一代的医生，曾有过像杨小羊一样报名时的犹豫，曾有过像年轻女孩对满脸勒痕和高压生活的崩溃与焦虑，却在医院需要他们时挺身而出。

　　生命的意义并不仅在于活着，更在于人类生命独有的光辉，所能创造出的不朽的精神。环境很绝望，但每个人心中微弱的光聚集在一起更明亮了。于是我在看到医护人员伴随着“草原最美的花，火红的萨日朗”的歌声跳着可爱的舞终是泣不成声。

　　跟我们一起看电影还有她的妹妹，也是一名医护人员，我看到她俩被电影情节里触动后的泪水……

　　假如没有疫情，就不会一夜之间让人世间覆没成炼狱，就不会让芸芸众生从享受着生活一下子跌落到“拼命地活着”的窘迫。

　　但假如没有疫情，也就不会有后面那么多陌生人的相逢、相知、相助，不会有那些来自于*凡人的、震撼人心的战斗、牺牲与壮举。

　　在*医生的故事里，人性之美深深地打动了我。疫情过后的现在，我们更应该珍惜当下，珍惜现在的每时每刻。

　　“清澈的爱，只为*”是牺牲时不满19岁的陈祥榕大哥哥在日记里写下的战斗口号，他说：“这跟年龄没有关系，我就是这么想的，也会这么做的。”

　　短短几分钟的视频，让我的心灵为之震撼！这场斗争中，陈红军、陈祥榕、肖思远和王焯冉几名年轻的边防战士，用生命和鲜血换来了这次战争的胜利！向英雄致敬，愿逝者安息，生者安康！

　　陈祥榕大哥哥比我仅仅大了几岁，当我看到他生活非常艰苦，在海拔五千米，没有房子，只有军用帐篷里吃饭、学*、睡觉，晚上打着手电筒用冷水洗脚时，我的眼泪不自觉地流了下来。再看看我自己，生活在温暖幸福的家中，衣食无忧！每天早晨吃完香喷喷的早餐，背着书包在爸爸妈妈的护送下去上学，每天在宽敞明亮的教室里安静的学*，每天和爸爸妈妈悠闲地散步时，我的心里感慨万千！是你们的负重前行，换来了我们的岁月静好！是你们的付出和保护，才有我们今天的幸福生活！

　　感谢有你们，你们才是我们该永远铭记的人，你们都是时代英雄！愿我们守护这种精神，传承这种精神，让我们的祖国永远最强！

　　现在我是一名少先队员，应该从小学先锋，长大做先锋，为我们伟大的祖国尽一份自己的力量！

　　看完《1921》隔天去看《*医生》，其实是抱着肯定会有失望的心情去看的，毕竟这个题材的电影现在想要拍的写实又深入不现实。

　　结果看完感觉还不错，虽有瑕疵，也瑕不掩瑜。本片个人评分三颗星，括弧黑体加粗及格。

　　这是一段我们都亲身经历的历史，并且在疫情尚未结束的今天，这段历史还在继续，并未写好结局。

　　上层视角是电影中段进入的调查指导组，中层视角是本片大篇幅描写的金银潭医院的医护，下层视角是占稍小篇幅的快递小哥，病人等普通民众，总体占比让人可以接受。

　　张涵予的表演自然是影帝级别的正常发挥，朱亚文表现出了一个不同于刻板印象的雅痞医生，易烊千玺和张子枫有松有放，可以接住戏，亮点是袁泉。这几年我没有特别关注过她，只看过她演的几部电影，我发觉她似乎从一个偶像演员成功的转型了。她表演自然真挚，浑然天成，除了眼睛和肢体，连毛孔都有感染力，有赵薇和周迅当年的那股灵气，并且似乎比她们两个更进了一步。

　　可能是阅历和内涵的积累，她身上多了一种悲天悯人的慈祥感，这种感觉在《*机长》和《*医生》中特别明显。这是不同于赵薇，周迅，孙俪他们在爱情片或者文艺片里的灵动，它是一种安静柔软而有力量的女性魅力，或者说是更贴*东亚女性精神内核的演绎。

　　欧豪在《1921》和《*医生》中的表现一如既往，他在主旋律的路上一路狂蹦，似乎找到了财富密码。从《烈火英雄》，《*机长》，《八佰》《金刚川》再到这两部电影，没想到我居然也看过他这么多部电影了，当初发微博那个他似乎是上个世纪的事了，他的表演不是说不好，只是说还不够好到超过其他人的地步。他可以担得上一个男三号，还不够单独撑起一部片。

　　这部电影从演员的表演上讨论是完全及格的，算有诚意且对得起票价的作品，它有细节有多方视角，还原了疫情开始时紧张恐慌的医院现场。如果要说缺点，一是插入中医，二是易烊千玺后期生病的那一段剧情略微突兀，三是没有对历史的反思。

　　学*历史是为了反思历史，而不是仅仅为了歌功颂德，如果都沉迷于拍马屁和喝彩，不反思不吸取教训，最终丧事都会喜办，留下一地鸡毛。这部电影在宏大叙事中稍微有关注渺小个人，没让他们淹没，但也仅限如此。

　　第三点对于别的电影其实属于苛刻的要求，毕竟现如今，要上映的综艺节目哪怕一句无关痛痒的歌词都会被打成谐音字，更何况电影。我当然知道现在不是可以拍出《霸王别姬》和《让子弹飞》那种艺术上雅俗共赏，叫好又叫座，思想上也有批判反思的年代了。但是刘伟强既然导了《无间道》，《伤城》，也是《重庆森林》，《旺角卡门》的摄影，这部写实电影对于他的水*也来说仅仅是*庸之作，居然也好过大陆电影的*均水*了，这一点恰恰就是最有讽刺意味的写实之处。

　　时代的灰尘落下，黄土陇头送白骨，这一页终将会被写下，被铭记。

　　有时主流舆论会*惯性地赞美医生、拔高医生，而非以一个普通职业去看待医生、以普通人去看待医生，这在不知不觉间会影响一部分公众对医生的认知和期待：他们认为医生就该牺牲自我，认为医生就应该理所当然地治愈疾病。

　　因此，有些人去看病时，是带着一种消费心理的：我花钱看病了，你就得负责把病给我治好；我把人活着送过来了，人没了就是你医术不精、是你把人给治死了，你就得负责……很多医闹事件的发生都源于此：患者认为自己花了那么多钱，医生却没帮自己把病治好。

　　但患者错解了几个事实：

　　一，医术的进步往往是技术的进步，就像朱良付说的，相比于医生，科技才是治病的最大力量；

　　二，再安全的手术，都可能存在风险，这是概率问题，医生无法承诺百分百安全；

　　三，这世上还有太多不治之症，以现在的医学技术仍无法攻克。

　　归结起来就是一个认知：医生并不是万能的。医生会尽最大努力去救治患者，但家属也得有最坏的打算。

　　《*医生》让我们看到医生面对疾病的无力感。*科学技术大学附属第一医院血液内科主任孙自敏，谈起她职业生涯的“至暗时刻”：“在1990年，做过我们科15年的白血病回顾性分析，做了以后让人家很凄惨，所有的急性淋巴细胞白血病就剩一个病人，最后那个病人还是不在了，就整个全军覆灭。也就是我们这么多医生工作了15年，等于白干了，你没让一个病人活下来。所以我当时不想当血液科医生了……医生再苦，它支持我们的是什么呢，就是成就感，但是我们没有任何成就感，病人都死了，你讲我们天天在做什么……”

　　《*医生》有这么一刻，它就值得高分，因为它罕见地为公众呈现了医生在面对疾病的脆弱和无力。我们太*惯于“最后一刻营救”的神医传奇了，可事实上，医院里经常有这样无力的故事，医生经常要承认自己面对疾病的无力。

　　这丝毫不会损耗医生的职业光芒，相反，医生这个职业让人尊敬，就在于医生哪怕时常被无力感击中，他们仍选择直面疾病，与之战斗。就像有人说的，我们对于医生这个职业的尊重，并非医生万能，而在于他们代表了人类可以用知识和科学去对抗自身的无常与脆弱性的希望之光。

　　气馁归气馁，孙自敏还是迎难而上，她立志要攻克白血病。自2000年起，孙自敏带领她的团队进行非血缘脐带血移植，终于攻克了脐带血移植中植入率的难题，目前她所在的科室已成为世界上最大的脐带血移植中心，给许多白血病患者带去了希望。

　　哪怕有再多的磨难与牺牲，我们也要用胜利赢得和*，赢得尊重。——题记

　　我震撼于一张脸的凄苦与不舍。这是九兵团七连连长伍千里母亲的脸，这是一张刻着不舍、不想让儿子去战场的母亲的脸。战争已夺去了她大儿子伍百里的生命，而她二儿子伍千里刚回来又要归队去打仗。她舍不得，不想让二儿子去，她也担心二儿子又回不来。可怜天下父母心呀!

　　我震撼于两句话带给人的思考。伍千里有个弟弟叫伍万里，他被编入伍千里的连队，伍千里对他很严格。在伍万里的入连仪式上，就因为他没回答出自己是第多少名战士，伍千里就罚他站一晚上，还告诉他“一个蛋从外面被敲开，注定会被吃掉，你要是能从里面自己啄开，很可能是只鹰。”正是因为哥哥的严格要求，伍万里在战场上才会表现得极其勇敢，在与美军的第一次正面交锋时，为了把美军的信号塔给破坏，伍万里与一个美军殊死搏斗，终于赢得了胜利。伍千里的这句话告诉我们，当我们面临危险时，如果选择逃避，就只能坐以待毙；如果主动出击，制造并利用机会，就会化险为夷。还有一句是“这一仗我们不打，我们的下一代就要打。”是呀，没有先辈们的浴血奋战，哪有我们今天的幸福生活?

　　我震撼于三个画面的感人至深。零下四十度，极寒的天气，美军部队吃着美味的食物，而我们的战士一天仅有一个土豆，这土豆硬得将战士们的牙齿都硌坏了，在极其艰苦的环境中，七连战士以苦为乐，令我感动不已。最后一战，美军这个称霸全球的北极熊团，投了个标识弹，雷公为了掩护大家，让大家脱险，他把标识弹挖出来并开车送到无人的地方，此时，他全身被标识弹炙烤，血肉模糊，看到这里，我泪如雨下。雷公的牺牲自我、保全连队的精神真值得我们学*。电影的最后，美军空军在撤退的路上发现了*军队，一排排志愿军战士，俯卧在零下40℃的阵地上，他们以战斗队形散开，人人都是手执武器的姿态，怒目注视前方，没有一个人向后，坚持到最后一刻，他们是人民军队历史上最为悲壮的“冰雕连”。美军空军部总指挥员看到这一幕，摘下手套，敬了一个标准的军礼，并说了一句：“我们永远不可能战胜这样的军队。”为了保家卫国，战士们前仆后继，英勇无畏，赢得了所有人的敬重，向所有志愿军战士致敬!

　　铭记历史，珍爱和*。生逢盛世，我们享受着新时代的和*阳光，我们将砥砺前行，书写新时代的奋斗华章。

　　血，染红了沉默的界碑；雪，点缀着巍峨的山崖。在那崎岖的山间，一条河，滚滚东流，清澈见底，也许它和一般的河没什么两样，但在我心中，它永不会相同。

　　在那条河边，我国团长祁发宝身负重伤；在那条河边，十九岁的盾牌手陈祥榕壮烈牺牲；那条河，至今还在呼唤战士王焯冉的归来……这些英雄，永远值得我们尊敬。

　　在2020年，6月，外军越线挑衅，我国官兵浴血奋战，守卫边疆。我国官兵原想用和*的方式来解决这件事，但却遭到了对方蓄谋已久的暴力攻击……

　　盾牌手陈祥榕，在这场战争中，血洒疆土，为国献身，那年，他仅十八岁。我们大多数人都吃着可口的食物，坐在温暖的房间，只因为，我们脚下的土地叫*；他们浴血奋战，他们战死沙场，只因为，他们脚下的土地叫，*！

　　看着陈祥榕那一张照片，我的心里涌起一阵酸涩，眼泪不禁从眼眶中滑出，那张略带稚气的脸，却身着军装。明明只不过是一个稚气未脱的男孩，却就这样离开了人世。他有一双不大但水灵的眼，眼中的坚毅已经足以震慑住敌人，那俊挺的鼻梁就如同夺走他生命的那座山一般，薄薄的嘴唇撅着，有几分像一叶小舟。他虽然身着军装，手中却拿着一瓣橙子，倒更像是在吃饭时抓拍的一张。

　　新闻报道说，他牺牲后，仍旧护在营长陈红军身上。可惜的是，他的努力还是没有从死神手中夺回营长的生命。我在心中为这位战士感到不舍，也为他感到骄傲，他为了保护生活在这片热土上的十四亿人民而牺牲，他为了保卫国家的尊严而牺牲！

　　更让我感动的，是他的母亲。他的母亲知道自己的儿子身亡后，哭得天昏地暗，哭肿了双眼。但在看到自己儿子的日记后，只问了其他官兵一句话：“我的儿子勇敢吗？”她看到了一句话，那句“清澈的爱，只为*”。她明白了自己的儿子战死沙场的原因，也知道了自己的儿子为国效力的决心。虽然她为失去了自己的儿子感到悲痛，但我相信，她同样也为自己有一个英雄的儿子感到自豪，感到骄傲。

　　至此，我为各位战士们发自内心地说一句：“感谢你们，因为有你们，我们才能*安地在这片土地上生长；因为有你们，我们才会活在这片土地上！”你们那一份清澈的爱，只为*！

　　开学季的微视频，再次把我的思绪带回到2020年6月15日那场中印之间发生的惊心动魄的军事冲突。