适合幼儿园中班的古诗咏柳

幼儿园中班幼儿游戏

幼儿园中班幼儿游戏

　　幼儿两个好朋友互相合作，一个躺在床单上抓住一边滚动，做成鱼卷后，另一个幼儿将床单拉开。鼓励幼儿比赛谁做的鱼卷又多又漂亮。下面是小编整理的幼儿园中班幼儿游戏，欢迎大家阅读参考！

　　活动目标：

　　1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。

　　2、引导幼儿学*比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

　　活动准备：

　　①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干

　　②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。

　　③小星星的音乐

　　活动过程：

　　一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识

　　二、送球宝宝回家：

　　“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。

　　三：找颜色

　　“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗?”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。

　　四、表演《小星星》

　　“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里?快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。

　　五、送自己回家

　　“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里!”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。

　　【设计意图】

　　此活动我选择了幼儿日常生活中熟视无睹的日用品——床单来作为活动器具，意在让幼儿感悟到：在我们的身边，每一样东西除了它特定的用途外，还可以挖掘出许多其它功用。

　　整个活动过程，主要以新颖、趣味性强的连环游戏为主线，以一个开放自由的创新活动开始，让幼儿的身体和心理都充分地放开，用轻松、积极、自主的`状态逐步过渡到规则性强的活动中来。随着游戏的不断开展，幼儿的身体动作也由开放的、放松的、大幅度的、合作性强的动作变为封闭的、紧张的、小幅度的、富有合作性的动作，心理上也有主动变为被动，使幼儿的运动企划能力和合作能力逐步提高。最后的放松活动给幼儿剧烈运动后的一种调整和舒缓，也再一次让幼儿体验合作游戏的快乐。

　　【活动目标】

　　1、通过花样玩床单，丰富幼儿身体运动体验，发展动作的灵活性和协调性，激发幼儿创新能力。

　　2、通过游戏，让幼儿体验与同伴友好合作游戏的乐趣，发展幼儿交往能力。培养活泼开朗的性格。

　　【活动准备】

　　1、床单若干(幼儿人数一半，长1米、宽1.5米)、一条稍大师用床单;一张大鱼网。

　　2、场地：绿色草坪地毯。

　　3、一个配合做鱼婆婆的教师。

　　【活动过程】

　　一、开始部分：花样玩床单

　　1、师：“春天到了，天气暖洋洋的，正是我们结伴外出游玩的好时机。现在就让我们用床单做成小车，去草地上玩一玩、乐一乐，好吗?”

　　小朋友按自己的理解方式两个两个一组，用床单模仿成小车状，一个当车夫，一个当顾客，随轻快音乐绕场一周。

　　2、师：“呀!这里真美!阳光暖暖的，草地绿绿的，就让我们先在这儿歇一歇，用床单来做会儿游戏，好吗?现在可以想一想，两个小朋友可以用这条床单怎么玩，玩出新花样。”

　　背景音乐响起，幼儿结伴自由活动，教师可引导幼儿用多种方法游戏，如：跳床单、拉大锯、翻被子、拔河、抬轿子、划小船、钻铁丝网、绞麻花、袋鼠跳等动作，鼓励幼儿创新玩法。

　　二、基本部分：游戏“小鱼和浪花”

　　师：“刚才，每对好朋友都尽情地玩了床单，大家都开动小脑筋，玩出了许多新花样，玩得也很开心。现在，老师要来考验考验每对好朋友，遇到困难能不能一起想办法去克服，好吗?“

　　1、游戏一：好朋友

　　师：“大家都知道，小鱼和浪花是一对好朋友，它们一起生活在大海里，不管风浪有多大，总是相亲相爱，从不分开的。现在我们把床单当做浪花，你们当小鱼，我来当风婆婆。风小得时候，海面上风*浪静，小鱼可停在大大的浪花上稳稳当当;风渐渐变大，浪花就会怎么样呢?”

　　幼：“浪花会随着风渐渐变小。

　　师：“怎样让浪花随着风变大变小呢?”

　　幼：“风小时，风*浪静，将床单全部打开;风变大时，波涛汹涌，将床单折叠成小块。”

　　师：“不管风多大，两条小鱼要想办法停在一朵浪花上，不能掉下来。”

　　游戏开始，教师：起风啦!“呼!呼!”海面上刮起了一级风。好舒服啊，小鱼们可以稳稳地停在浪花上;“呼!呼!呼!”风大起来了，已吹到三级了，波浪开始摇晃，越变越小，小鱼可要小心啦，不要让好朋友掉到河里去;“呼!呼!哗——!”风越吹越大，一下子吹到了五级大风波，浪花是不断翻滚，越变越小，小鱼们可要想办法保住自己的身体，不让自己掉下去，看哪对好朋友能想出最好的办法，坚持到最后不掉下去。

　　鼓励幼儿探索两人一起站在不断缩小的床单上的方法，及时表扬几种独特的站法，如背着、抱着、搂抱着金鸡独立的等等。

　　2、游戏二：保护好朋友

　　师：“嘘!鱼婆婆来了，她想要抓小鱼回去做鱼卷，小鱼赶快想个办法把自己和好朋友藏起来，鱼婆婆来了就抓不到小鱼了。”

　　鼓励幼儿两两合作快速地躲到床单下，尽量缩得小些。

　　(鱼婆婆在幼儿中间转一圈后返回)哈!小鱼真聪明，鱼婆婆一条小鱼也没抓到，灰溜溜地走了。

　　3、反复游戏一一次

幼儿园中班幼儿评语

幼儿园中班幼儿评语

　　在我们*凡的日常里，大家都写过评语吧，借助评语能够激发和维持被评价对象的内在动力，调动其内部潜力。你知道评语怎样写才恰当吗？以下是小编收集整理的幼儿园中班幼儿评语，希望能够帮助到大家。

　　周扬小朋友：

　　你是本学期才到班上的小朋友，但你只哭闹了一天，就很快的适应了幼儿园的环境。在幼儿园的一日活动中，你积极参与老师组织的游戏活动，和小朋友相处较好，但有时候较好动，还没有集体意识，老师相信经过一些时间的幼儿园生活，你会取得一定的进步！

　　龚涵小朋友：

　　你也是本学期的新生，你的自理能力较强，语言表达能力较好，在班上主动与小朋友参与游戏活动，但早上上幼儿园还是爱哭闹哦，老师希望你做一个勇敢的小朋友，好吗？

　　陈秋小朋友：

　　你是一个乖巧、懂事的小女孩，在班上遇到困难的时候你会主动的告诉老师，和小朋友相处融洽，爱学*，爱劳动，但还不太会说普通话哦，老师希望你在今后的.学*中继续努力，让自己的各方面都能得到提高。

　　杜璐小朋友：

　　你一直都是一个很能干的小女孩，自理能力和独立能力都很强，会做许多力所能及的事情，但最*老师发现你和小朋友相处的时候容易产生矛盾，老师希望你做一个懂得谦让的小朋友，能和小朋友友好的相处，好吗？

　　张为小朋友：

　　你是一个聪明、活泼的小男孩，自理能力和独立能力都很强，，和小朋友相处的时候会感到很快乐，但最*老师发现你在一日活动中，注意力不集中，喜欢找旁边的小朋友讲小话，老师希望你能改掉这个*惯，你就是一个很优秀的小朋友！

　　李晶小朋友：

　　升入中班以后，你还是和以前一样的乖巧、懂事，还是那样的热情，爱学*、爱劳动，对人有礼貌。但最*几天爱尿湿裤子，要上厕所不告诉老师，老师希望你能改掉这个不好的*惯，你就是一个最棒的娃娃！

　　舒杭小朋友：

　　你是一个活泼、大方的小男孩，你在进餐方面很棒，小朋友们都应该向你学*，在学*语言这方面你很棒，记忆力很好，但在数学方面还要加强。老师相信你会取得更大的进步的！

　　邓富小朋友：

　　最*老师发现你大方了许多，早上上幼儿园也不再哭闹，积极参与老师组织的各种活动，爱学*，能够主动回答老师的问题。老师一直都希望你能做一个勇敢、有担当的男子汉，遇到困难不要掉眼泪，老师相信你这样坚持下去一定能做到的！

　　刘阳小朋友：

　　你一直都是一个乖巧、听话的小男孩，在幼儿园和小朋友相处较好，进餐方面很棒，是一个让老师比较省心的男孩子。但是在学*数字方面还要加强哦，增强自己的记忆力和动手能力，让自己的学*能力有一定的提高，这样就是一个更棒的小朋友了！

幼儿园中班感恩诗歌

　　感恩是对他人帮助的回报。下面是小编为你带来的幼儿园中班感恩诗歌 ，欢迎阅读。

　　《谢谢您，老师》

　　您，是黑夜的启明星。

　　您，是白昼的晴空。

　　您，是骄阳下的清风。

　　您，是雨中的屋檐。

　　您，是大海;

　　您，是山川。

　　是您塑造了我的灵魂。

　　您，是载送卫星的火箭。

　　您，是海上的罗盘针。

　　您，是投入，

　　您，是付出。

　　您就是我们最敬爱的老师。

　　《大手拉小手》

　　你的大手

　　曾经把持我的小手

　　反复写鱼钩似的5

　　这个*数字

　　是我上学后遇到的

　　第一道难题

　　人生路上的每一道坎

　　都是你遥指杏花村

　　让我蹒蹒跚跚跨越了

　　从作文一直到做人

　　《老师您是最早托起太阳的人》

　　虽然，现在有一些学者说：

　　“不能把老师比作蜡烛，

　　也不要说老师是太阳底下最光辉的职业。”

　　但是，我们认为，

　　老师，您是最早托起太阳的人。

　　每天早晨，

　　您都敲响起床的钟声，

　　在教室门口等待我们的到来。

　　老师，您是最迟送走前一夜的人，

　　您不顾白天授课的辛苦，

　　晚上还要拖着疲倦的身子备课，

　　仔仔细细地批改每一本作业。

　　随着您送走一批批的学生，

　　您乌黑柔亮的头发，

　　变成了斑白。

　　您苹果一样红润的脸，

　　爬上了一道道皱纹。

　　您教出了一个个科学家、军人、医生……

　　祖国建设各行各业的能手。

　　您为此感到自豪，

　　而您从未满足过。

[幼儿园中班感恩诗歌]

幼儿园中班口号大全

幼儿园中班口号大全

　　在日复一日的学*、工作或生活中，大家都看到过口号吧，口号一般都用一两句完整的句子来表现一个信息或一个观念，信息单一，容易理解，没有过多的信息需要受众用心记忆和用心理解。还苦于找不到好的口号？下面是小编整理的幼儿园中班口号，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　1、中班中班，扶摇直上！

　　2、团结自律最为高，永不言弃是英豪。

　　3、中班中班，势不可挡！

　　4、用奋斗的汗水，编制多彩的梦。

　　5、中三中三，帅给你看！

　　6、我们最行，我们最棒，运动中明星，我们来争当。

　　7、中中：我爱运动，快乐成长：我爱运动，我更健康。

　　8、中二，中二，敢做敢喝，一二三四！

　　9、中二：中*，齐心协力；中*，力争第一。

　　10、中风车，转转转，我们一起庆六一；比赛中，快快快，中三争当第一名。

　　11、中三中三，不怕困难，中三中三，勇往直前。

　　12、中三中三，永摘桂冠！中三中三，雄霸一方，威震四方！

　　13、中一，中一，友谊第一，随我心意，赛出水*。

　　14、中一中一，勇者无敌：胜利胜利，始终如一。

　　15、奋勇拼搏，展现自我；中一中一，绝不简单！

　　16、顽强拼搏，拥抱胜利；中一中一，非同一般！

　　17、中班中班，非同一般。

　　18、中二：我跑我跳我健康，我玩我做我成长。

　　19、中*，独一无二，我唱你合——！

　　1、强强强强，我是，超越刘翔，不准投降。

　　2、中班中班胜利在望！

　　3、我运动，我快乐。我健康。我做主。

　　4、大一，大一，友谊第一，随我心意，赛出水*。

　　5、大风车，转转转，我们一起庆六一；比赛中，快快快，中三争当第一名。

　　6、全家总动员，小朋友我最棒！

　　7、团结第一，比赛第二。

　　8、奋发拼搏、勇于开拓。

　　9、友谊第一、比赛第二。

　　10、启蒙明天，播种未来。

　　11、大手拉小手，健康好未来。

　　12、关心、爱心、贴心。

　　13、三班三班，超越第三，奥运精神，我班发杨。

　　14、挑战自我，超越梦想，团结互助，共创佳绩。

　　15、严肃活泼，奋勇拼搏，团结争先，荣誉如山。

　　16、赛出水*，赛出风格，全面提高综合素质。

　　17、人人关心体育，体育造福人人。

　　18、天天散播运动种子，日日收获健康果实。

　　19、超越自我，挑战极限。

　　20、众志成城，坚韧不拔，勇创佳绩。

　　1、亲子有方运动有益

　　2、人人关心体育，体育造福人人

　　3、你可以改一班二班

　　4、大三大三大三，不怕困难，大三大三，勇往直前

　　5、我运动我健康我快乐运动伴随你和我

　　6、我跑我跳我健康，我玩我做我成长

　　7、中*，用力拼搏，中*，争创第一

　　8、大二，大二，敢做敢喝，一二三四

　　9、奋发拼搏，勇于开拓

　　10、我运动我健康我快乐我成长

幼儿园中班说课稿

幼儿园中班说课稿

　　幼儿园中班说课稿（精选6篇）

　　作为一名老师，往往需要进行说课稿编写工作，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编整理的幼儿园中班说课稿（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

　　一、说教材。

　　1、说教材分析

　　童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘的有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。童话的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水*，富有教育意义，易于幼儿接受。《胆小先生》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把胆小先生胆小怕事的性格运用拟人化幽默化的的形象来引入，所产生的夸张美。

　　2、幼儿现状分析

　　中班孩子年龄小，独立性差，常常爱模仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需要亲身体验，探索中去发现事物的特征。

　　3、目标定位

　　根据中班语言教育目标，教材特点及本班幼儿新生多年龄偏小的实际情况，制定本活动的教育目标是：

　　1）感受故事任务幽默的语言和夸张的清洁所产生的美。

　　2）理解童话内容及“胆小先生”的形象特点。

　　确定本次活动的依据有以下几点：1根据中班幼儿的认知水*和心理发展特点。4至5岁的幼儿理解能力还很肤浅，注意力往往受兴趣的影响和支配，有意注意初步得到发展，所以需要教师利用各种教学手段，恰当、巧妙地引导幼儿理解故事内容，还要注重培养幼儿认真倾听的*惯。2现在绝大多数幼儿都是独生子女，缺乏勇敢的自身洗净个，不懂得遇事勇敢的面对，很多幼儿都胆小怕事3是根据幼儿园课程目标及《纲要》、《规程》，幼儿课程目标的宗旨在于提高幼儿自身素质，遇事勇敢的面对。

　　4、活动重点、难点：本次活动我把它分为2个课时来进行，本次活动为第1课时，本次活动重点仍以语言领域中的故事为主，主要引导幼儿观察、体验角色表情变化，理解故事内容，理解“胆小先生”胆小怕事的形象特点。难点在于感受故事中“胆小先生”“大老鼠”“小老鼠”等各种小动物幽默的语言和夸张的的行为表现。活动重点突破方法：根据目标，制作flash课件，丰富幼儿的知识经验，让幼儿自己来通过模仿，加深对故事情节的理解，突破难点的方法：幼儿反复感受、反复体验，从而感受胆小先生的形象特点。

　　5、活动准备：为了使活动的趣味性、综合性、活动性协调统一，寓教育于生活情境、游戏中，特作以下准备：

　　教师准备：《胆小先生》flash课件，胆小先生、大老鼠、小老鼠等木偶形象。

　　二、说教法：

　　本次教学活动以遵循“三个原则”，做到“两个注意”，体现“一个整合”的指导思想来设计教法，学法。

　　“三个原则”：一是“教师主导、幼儿主体，以问题的引导为主线”的“三为主原则”，二是“教师在前、幼儿在后”的教学原则，既当幼儿积极主动的投入到学*过程时，教师要观察了解幼儿的学*行为是怎样产生的，并在尊重幼儿认识过程发展的基础上进行分析和施加影响。三是“同时进行原则”，即在教学活动中，要同时顾及兴趣，态度和行为的培养，既有明确的重点，又相互渗透。

　　“两个注意”：一是设置符合幼儿“最*发展区”的问题情境。既要把各教学环节与教学要求设置成问题情境展示给幼儿，这样容易使幼儿被问题情境吸引而主动投入学*。二是注意根据幼儿的认知规律和情感发展规律，把教学目标的要求分解成若干细小的层次，分散到各个具体的活动中，形成一个循序渐进的教学活动，使教学重点得以巩固，教学目标得以实现。

　　“一个整合”：《新纲要》中明确的指出：要为幼儿一生的发展打好基础，通过自主的学*，促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。教学过程体现整合性，对多元智能的发展提供保证。我本着让幼儿成为学*主体的原则，采用了以下教法：

　　1、视听讲结合法：

　　根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点，以及幼儿语言发展的特点而采用的，“视”就是引导幼儿去看，去细致地观察课件，“听”就是教师的语言启发、引导、暗示和示范，“讲”就是幼儿的讲述，包括分组讲，自由结伴讲，这样可以更好地满足每个幼儿想说的愿望，视听讲结合法能充分调动幼儿的各种感官，让幼儿处于积极的学*状态中。

　　2、讲述法：通过生动形象地讲述，能激发幼儿的情感共识，引导幼儿理解故事内容，帮助幼儿树立简单的是非观念达到教育目的。在讲述故事的过程中，根据需要，我注意控制语速、音量的快慢、大小和抑扬顿挫的变化，采用不同的音色来讲述不同事物的对话，从而较好的表达作品的感情。如：大老鼠冲着胆小先生嚷嚷，要求和胆小先生换房子，胆小先生很害怕，并答应了老鼠们的要求，教师语调、语速的.控制能较好的集中幼儿的注意力，为提高教学效果和突破重、难点做准备。

　　3、讨论法：是指让幼儿根据自身的生活经验互相合作，共同探讨问题答案的方法。在活动中，我将讨论法结合在讲述故事过程中。如：大老鼠为什么要与胆小先生换房间？胆小先生为什么答应换房子？房子换成后，大老鼠又怎么样了？幼儿讨论期间可引导幼儿反复联系对话并结合动作表演，以进一步理解作品。

　　4、提问法：提问是教师引导幼儿观察事物，要求幼儿再现已掌握的知识，启发幼儿积极思维的手段。提问在教学中发挥着不可替代的作用，我主要运用了解释性提问（如：胆小先生为什么答应换房子）、假设性提问（如：如果你是胆小先生，你们会怎么做呢？）等等。在提问问题时，针对不同能力层次的幼儿，比较容易的问题可让水*比较差的幼儿回答，需要幼儿描述的问题就请能力较强的幼儿回答，像总结、归纳性的问题请能力最强的幼儿来回答，使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。

　　三、说学法。

　　本次活动，主要采用欣赏法、发现法、讲述法、讨论法、表演体验法。

　　1、欣赏法：引导幼儿感受故事人物幽默的语言和夸张的情节，在活动过程中，通过教师生动形象的flash课件、讲述，引导幼儿来理解童话中“胆小先生”的形象特点，体验有力量勇敢的心情，感受作品的语言美，从而突破难点。

　　2、讲述法：主要教会幼儿能准确地回答问题，恰当地说明自己的想法和做法。在活动中，我采用多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空间，启发幼儿用宏亮的声音、完整的语言进行讲述，并且注意为每名幼儿创设讲述的机会。

　　3、讨论法：主要为每个能力不同的幼儿创造说话的空间，让每个幼儿都得到不同程度的进步。并让幼儿自己感受“遇事不要胆小怕事、要勇敢的进行保护自己”。

　　4、多种感官参与法：在活动中通过眼看（观察）耳听（倾听）脑想（想象）学一学、说一说（尝试）做一做（模仿表演）等多种方法来获得知识体验，重点是引导幼儿注意倾听，大胆表述，在欣赏故事中借助于想多媒体课件生动活泼的画面，极富感染力的配乐以及我声情并荗的解说，刺激幼儿的各种感官，激发幼儿想说的愿望，然后利用各种教学方法给幼儿提供表达的机会，通过语言的激励调动幼儿模仿的积极性，让幼儿敢说、想说，多感官参与的活动给幼儿创造了更大的发展空间，留下了更为深刻的印象。

　　5、表演、体验法：

　　幼儿在表演中发展，在表演中学*，因此我设计了2个场景贯穿于整个活动中，让每桌的两位幼儿分别扮演老鼠和胆小先生，边看课件边模仿表演，幼儿在模仿表演过程中不仅理解了故事情节，体会了字词的含义，更是创造了一个个可爱的、幽默的胆小先生形象，教师的适时赏识，把幼儿的创造之花点燃，显示了无穷的力量。

　　四、说活动过程

　　流程：出示胆小先生，引起兴趣→课件演示，了解梗概→桌面教具演示，重点理解→胆小先生胆小怕事的性格，要求感受、体验、边沿→故事高潮部分，表达表现→重点表现表现胆小先生愤怒、勇敢行为的表现，移情讲述→听了这故事你是怎么想的？

　　一）导入部分。出示“胆小先生”，

　　师：小朋友，这是谁？它的名字叫作胆小先生，什么叫作“胆小”（师生共同解释胆小的意义，我在此环节注意引导幼儿回忆原有的生活经验，并组织幼儿分组进行讨论，为下一步的教学的开展进行铺垫。突出活动的教学重点，引起兴趣，引出主题。）我们一起来看看胆小先生发生了什么事情？

　　二）展开部分：理解故事内容，掌握学*方法。

　　1，出示课件，引导幼儿直观的感受作品的夸张美，并进行简单的提问。

　　教师分别提问：故事的名字叫什么？胆小先生发生了什么事情？

　　2，借助桌面教具，教师有感情地讲故事，引导幼儿再次理解故事情节。教师设计引发幼儿兴趣的话题进行讨论，帮助幼儿进一步理解故事情节。

　　1）教师设计问题引导由浅入深的理解故事内容：大老鼠为什么要与胆小先生换房子？胆小先生为什么答应换房子？幼儿讨论期间，可重点引导幼儿练*对话并结合动作表演进一步理解作品（特别是表演大老鼠凶狠得意的样子，胆小先生害怕的样子）。

　　2）故事的高潮部分，难点是要引导幼儿发现胆小先生自己是有力量的并能做出勇敢的反应，要求所以幼儿都参与表演，感受我是很有力量的。难点中的重点是学*动词：扑、戳、捣、跺，要求幼儿做出相应的动作。

　　三）结束部分：迁移故事主题，渗透思品教育。

　　围绕胆小先生这一形象和主题讨论：胆小先生是怎么样的人？胆小先生最后有什么变化？为什么？

　　移情讲述：引导幼儿自由发言，能不能给胆小先生重新起个名字？要取个什么样子的名字？听了这故事你好似怎么样想的？本环节由*及远由易到难的引导幼儿思考、讨论，进而得出与幼儿实际生活相关的答案，并使幼儿有了行动的愿望，促进幼儿发散思维的发展。解决了本活动的难点达到了教育的目标。今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处，希望在座的各位领导、老师能给予批评指正，让我在以后的教学实践中，在新的教育观念的熏陶下，和孩子一起探索，一起成长！谢谢！

　　一、说教材

　　教材的内容及其地位现在的孩子在家里都是父母手中的宝，大人舍不得孩子干活，很多孩子连基本的劳动都不会。我是值日生，意在让幼儿感受做值日生的光荣感和自豪感，这对于转变孩子饭来张口、衣来伸手的不良行为，有着很大的帮助。孩子们通过讨论、学*，知道了值日生的一些具体职责，及做值日生的必要性，懂得了要学会为大家、为他人服务。通过干值日生，幼儿体验了为大家服务的乐趣，养成了良好的劳动*惯，培养了幼儿初步的责任感和服务意识。

　　三维教学目标

　　知识能力目标：了解做值日的一些基本方法。

幼儿园中班诗歌的课件

　　诗歌是我国文化的基础精髓，下面幼儿园中班诗歌的课件是小编想跟大家分享的，欢迎大家浏览。

　　活动目标

　　1.感受散文诗的优美意境。

　　2.理解散文诗的内容，能有感情的朗诵。 3.鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿的想象力与创编能力。

　　教学重点、难点

　　重点：引导幼儿探索、感受散文诗的优美意境。

　　难点：引导幼儿善于发现问题，并能针对问题进行深入研究，且用自己的语言表述出来。

　　活动准备

　　课件一份、花篮一个、花、钢琴曲《卡农》、图谱。

　　活动过程

　　(一)回忆经验，直接导入

　　1.你们做过梦吗?都梦到了什么?

　　评析：引导幼儿回忆生活经验，直接切入主题。

　　2.是谁让你们做梦的呢?

　　3.教师小结：原来是梦姐姐让我们做梦的呀。(出示课件，并介绍梦姐姐：在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。她的胳膊上总是跨着一只轻巧的花篮，花篮里装满五颜六色的花。一到晚上，梦姐姐就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来。)

　　(二)欣赏散文

　　1.今天，老师要请小朋友欣赏一首散文诗，听一听，都是谁做梦了?

　　(第一遍)评析：为让幼儿直观地认识种种颜色，体验多彩的世界，我采用多媒体进行教学，用课件展现逼真的色彩，让幼儿通过视、听，多渠道感受散文诗的梦幻色彩、优美意境。

　　2.感受她们做梦的呢?它们都梦到了什么?让我们再来听一听。

　　(第二遍：教师在幼儿讲述的基础上，出示小图片帮助幼儿进一步理解散文)

　　评析：本环节采取了开放式的提问，老师再次提供给幼儿充分表述的机会，并将小动物图片，以及梦到的景物图片一一按散文内容的顺序展示在黑板上，帮助幼儿记忆散文内容。此时，我并不是在等待幼儿正确答案的出来，而是鼓励幼儿尽可能的讲述梦的内容，不强求答案的正确度、完整性。当有些答案幼儿无法讲出时，我给予了丰富知识的机会。

　　3.它们的梦真美啊，让我们再来欣赏一遍吧。

　　4.这么美的散文诗，让我们一起来念一念吧。

　　(第三遍)评析：在开放式提问的基础上，老师和幼儿一起对散文进行了适时的概括、提炼和总结，使幼儿对散文的内容得到了进一步的认识、理解和掌握，也使幼儿对颜色的认识得到了提高和升华。

　　(三)幼儿创编散文

　　1.梦可真美啊，老师也想来当一回梦姐姐，送花给你们，让你们也做很美的梦，好吗?

　　2.播放音乐。“梦姐姐“为每个幼儿放一个小礼物，幼儿自由讨论，大胆构思自己彩色的梦。

　　3.那请小朋友看看梦姐姐送给你了一朵什么颜色的花，想一想你会做什么颜色的梦，会梦到些什么呢?请你和旁边的小朋友说一说，看看谁说的梦最美，待会儿请你来跟梦姐姐说一说。

　　4.鼓励幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容，引导幼儿用完整的语言回答，用上优美的词汇：梦姐姐送给我一朵XX颜色的花，我会做一XX颜色的梦，我梦到了……

　　5.小朋友做的梦可真美啊，我们再去把你的梦说给别的班的小朋友听一听。

　　评析：本环节充分给予幼儿大胆想象、大胆表述的机会，让幼儿告诉大家自己认识的颜色或者梦内容，以及还有什么东西是这种颜色的。在老师的帮助下，幼儿能以散文中的形式来表述。在这里，开放式的提问能培养幼儿创造性的思维，同时也丰富了幼儿对各种色彩的认识。

　　活动目标

　　1、欣赏诗歌，有感情的朗诵诗歌

　　2、丰富词语“亮晶晶”、“绿莹莹”、“香喷喷”、“甜滋滋”。

　　3、感受诗歌蕴含的意境美。

　　教学重点、难点

　　活动重点：

　　欣赏诗歌，有感情的朗诵诗歌

　　活动难点：

　　感受诗歌蕴含的意境美。

　　活动过程

　　1、通过谈话导入活动

　　“小朋友你做过梦吗?你们的梦是什么样的?”老师也会做梦，我在床上睡觉做的梦是甜蜜蜜的、如果我在草地上睡觉会做的梦是绿油油的。王老师还有很多朋友也会做梦，他们做的梦很美很美。我们来听听吧!你们在听时要认真听，听完告诉老师，他们做了那些梦。

　　2、出示课件

　　(1)播放课件，老师有感情的朗诵诗歌.

　　(2)提问：小朋友们听清楚了吗?听了诗歌你心里有什么感觉呢?

　　(3)第二编朗诵——结合背景音乐和PPT展示。

　　提问：有谁在做梦?

　　3、解梦，帮助理解诗歌

　　(1)提问：“他们在哪里做梦，做着什么样的梦?

　　4、第三遍朗诵——结合背景音乐和PPT展示并加以适当的动作。

在幼儿园中班中教育的叙事

在幼儿园中班中教育的叙事

　　教育狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。“教育”一词来源于孟子的“得天下英才而教育之”。以下是小编帮大家整理的在幼儿园中班中教育的叙事，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　借玩具是孩子们在日常生活中经常发生的事，通常情况下，中班孩子由于不懂得如何与别人协商，所以经常出现哭、闹、抢的现象，幼儿园中班教育叙事。那么怎样做才能使同伴乐意借出自己的玩具，让自己和同伴都感到快乐呢？社会活动课《借玩具》，围绕如何向同伴借玩具的主题，引导幼儿学*与人交往的方法与策略。感受与同伴交往的乐趣。

　　在教学形式上我们采用了情景表演的方式，请一位教师扮演小兔，让全班孩子通过向小兔借玩具来学*交往的不同方法。事实上从小兔带着玩具一走进教室，孩子们的注意力就被深深地吸引住了，孩子们向小兔借玩具的过程好像是在玩一场游戏，当游戏结束时，交往的方法也自然*得了。这使我想到：尽管社会课不如其它的课好把握。教学素材的组织难度较大，但如果能根据幼儿的年龄特点采取一些形象生动的教学形式，将道理的领悟、行为的*得融于游戏中，教学活动同样会有趣、生动并有效。

　　教学的.第一个环节是向小兔借拖拉玩具，这一环节的难度不大。主要是要求孩子用礼貌用语大胆地与小兔交往。从而借到玩具。应该说这个要求是老师和家长在日常教得最多的方法，因此孩子们都能借助已有的交往经验，顺利地借到了玩具，这时他们显得非常开心。成功感油然而生。

　　第二个环节的设计上，我们设置了一个障碍，即要孩子学会用“一起玩”的方法让自己和小兔都玩到玩具。当孩子们继续尝试用第一种方法向小兔借皮球时，没想到却遭到了小兔的拒绝。不少孩子在遭到拒绝后不知所措地回到了座位，一个大眼睛男孩甚至伤心地哭了起来。这个结果不仅让孩子们感到失落也让听课的老师感到意外。因为品德教育中，我们通常会鼓励孩子讲团结、会谦让，好的东西要乐意与别人分享，因此也造成了一部分幼儿视别人的东西为自己的东西。认为只要我对别人说了有礼貌的交往语言，别人就应该理所当然地把东西让出来。我想：孩子们的失落和老师们的意外正是我们想通过这节课表现出的一种观点：即别人的东西不是自己的东西，别人不给你玩一定是有原因的，要学会体谅他人的心情，尊重玩具主人的感受。要学会坦然面对拒绝，而这些是传统教育中经常忽略的人性化的东西。

　　第三个教学环节是向小兔借遥控汽车，其交往策略是学会与同伴“交换着玩”玩具。当孩子们在尝试用第一、第二种方法与小兔交往失败后，他们又把希望寄托在老师的身上。一致推举老师再次去向小焦。借面具。可是这次交往的结果是：老师也没成功，看到这个出乎意料的结果，孩子们先是一愣，接着竟然是一阵开怀大笑，一个孩子大声喊道：“老师也没有成功！”我想孩子们发出这些笑声、喊声是有道理的，因为他们太感到意外了，原来老师做事也会有不成功的时候，看来小朋友遭遇失败也不是什么了不起的事。这样的效果完全达到了我的设计初衷，因为我就是想通过这样的效果，让孩子们知道老师不是万能的，每个人做事都有可能遭受到失败。正所谓：让孩子在同一件事中找回心理*衡是做教师的责任。不过这不是我如此设计的最终目的。因为坦然面对失败只是挫折教育的第一步，重要的是如何克服困难抵御挫折。于是我对孩子们说：“虽然老师和你们一样都没成功地借到玩具，可是老师不灰心。只要我们动脑筋一定会想出好办法，让小兔乐意把玩具借给我们玩的。”一*话，让孩子们重新树起了信心。这时候我拿出了长毛绒玩具，请小朋友思考：小朋友想玩小兔的玩具，小兔也一定想玩小朋友的玩具，那可以用什么办法让小兔和小朋友都玩得很开心呢？小朋友似乎想到了什么。但又不知道该如何表达。于是我又不失时机地做了一个双手交叉的手势，很快，一个幼儿大声喊道：“可以交换玩！”矛盾又得到了解决，孩子们又一次兴奋起来。

幼儿园中班安全知识

幼儿园中班安全知识

　　幼儿园的孩子大多数受不了诱惑，如何让自己的还子免受他人诱惑?下面小编为大家整理了相关幼儿园中班安全知识，希望大家喜欢。

　　幼儿园中班安全教育

　　1、幼儿要记住自己的姓名、家庭住址、父母的全名及工作单位，知道在遇到危险时，怎样拨打紧急呼救电话。

　　2、一个人留在家里时，如有陌生人来访，不要私自开门。

　　3、不要用湿手去摸电器的开关、插头，更不可将手指、别针、回形针等放进插座，以免触电。

　　4、在家中不要攀爬登高，更不要在阳台、窗边及楼梯口嬉戏，避免发生坠楼和滚下楼梯的事情。

　　5、清洁用品或杀虫剂不可拿来玩，捉迷藏时不要躲在柜子、箱子里。

　　6、大人不在家时，不要独自进浴室玩水，更不要在浴室里推、拉、打、跳，随意开启热水龙头。

　　7、不要用塑料袋或棉被蒙头，不要用绳子绕在脖子上，也不可把花生、钮扣、弹珠等小东西放进鼻孔或嘴里，以免不小心吸入气管。

　　8、不可开启煤气开关，更不能用手去摸明火;教会孩子一旦发生火灾如何自救，如何迅速逃离或等待大人施救。

　　9、告诉孩子吃任何东西前，一定要先征得大人同意，地上或桌上的东西不可随便捡来吃。还要注意吃东西时不要边吃边跑，否则食物易吸到气管里。

　　10、让孩子学会爱惜玩具和如何同小朋友分享彼此的玩具，以免因抢夺玩具受伤或受到破损玩具的伤害。

　　11、了解消防栓、灭火器的用途，知道幼儿园的安全通道出口;教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的*惯。

　　12、知道报警电话：110、120、119，懂得如何打电话报警。

　　13、下午放学后要拉着大人走，不能自己到处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。

　　14、教育幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体。

　　15、在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。

　　16、没**带领不能自己独自过马路，过马路时，应遵守交通规则，走人行道，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。

　　17、教育孩子单独在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，要想办法对付，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。

　　18、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫，更不应该放入口内，以防意外。

　　19、初步了解雷电的危害，下雨天和闪电不到大树和屋檐下避雨。

　　20、发生火灾或者煤气泄漏，知道简单的处理和逃生方法。

　　21、知道发生灾害时要镇静，不慌忙，听从大人指挥。

　　22、初步知道台风、暴雨、地震的危害和简单的保护自己方法。

　　幼儿园中班安全小知识

　　(1)上幼儿园的时候，要么由爸爸妈妈接送，要么由校车接送，不要让宝宝单独上学与放学的。

　　(2)爸爸妈妈从现在开始要告诉孩子在上学和放学的路上，不要在马路或有危险的地方玩耍、不和陌生人讲话，要遵守交通规则，过马路要走斑马线，红灯停、绿灯行。

　　(3)走路的时候，要看着前方不要东张西望。

　　(4)不要和陌生人说话，不要随便接受别人给的东西。

　　(5)学*的时候不拿笔尖、剪刀对着小朋友，以免刺伤。

　　(6)午睡时不蒙头睡觉，不把头、手探出床外

　　(7)不在活动室乱跑乱乱撞，入厕时不推不挤，防止滑倒。

　　(8)户外活动或大型玩具时，不推不挤，拿器具时不争不抢，保证安全。

　　(9)上下楼梯小手扶着把手靠右走，不退不拉，不跳台阶。

　　(10)让孩子们记住救助电话：“110 .119 .120”应该怎么使用。这也是需要知道的`幼儿园安全小知识。

　　(11)让孩子记住家里的地址和父母的姓名、联系电话，以防万一。

　　(12)不要带小物件带入幼儿园，以免造成危险。比方说纽扣、别针、牙签这些都不宜带进幼儿园。

　　幼儿园中班暑期安全知识

　　一、用电安全

　　1. 要在家长的指导下逐步学会使用家用电器。

　　2. 不要乱动、乱接电线、灯头、插座等。

　　3. 不要在标有“高压危险”的地方玩耍。

　　二、用火安全

　　1. 不玩火，不携带火种，发现火灾不得逞能上前灭火，要及时报告大人或报警。

　　2. 家长不在家时，不使用煤气、液化气灶具等。

　　3. 燃放烟花爆竹时一定要注意安全，最好做到不放或在家长的指导下燃放。

　　三、饮食安全

　　1. 自觉养成良好的个人卫生*惯，饭前便后勤洗手，防止传染病的发生。

　　2. 购买有包装的食品时，要看清商标、生产日期、保质期等，“三无”食品、过期食品一定不要购买食用。

　　3. 生吃瓜果要注意洗干净后才可食用，不吃腐烂、变质的瓜果。严禁吸烟、喝酒。

幼儿园中班家长寄语

幼儿园中班家长寄语

　　中班是小孩人生当中最重要的时候，要让孩子在幼儿园安全、健康、幸福的成长。以下是由小编整理关于幼儿园中班家长寄语的内容，希望大家喜欢！

　　在幼儿园里渡过了一年的时间，爸爸妈妈祝贺你升入了中班学*。

　　经过了一年的小班生活，你学会了自己吃饭、自己穿衣服；学会了见人打招呼，更懂礼貌了；学会了欢快的儿歌，会跳快乐的舞蹈；知道了什么是秋天，什么是春天等等很多生活常识；有了好朋友，变得会和小朋友交往了；学会了动手动脑。更重要的是幼儿园的有规律的生活让你身心的各个方面都在健康成长，爸爸妈妈很为你高兴。

　　现在升入中班了，你也变成中班的哥哥了，可更要好好表现吆。在老师的支持鼓励和帮助下，我们相信你也会变得比以前更懂事，更有礼貌，每天都会快快乐乐，也会变得越来越聪明勇敢、活泼健康和自信坚强。

　　萱萱上幼儿园已经两个月零六天啦！

　　你在家里是爸爸妈妈的心肝宝贝，如今已独立的走向幼儿园的集体生活。由之前的不适应到现在会主动说：“要找老师，找贝贝，找丫丫”。把我之前所有的顾虑和担忧都消除了，爸爸妈妈真的很欣慰，你真的长大了。

　　你上幼儿园对你对我都是一场战争，但是萱萱你胜利了，你是最棒的。你慢慢地发现幼儿园又是一个美丽的新世界，这里有喜欢你的老师，有可爱的小伙伴们，还有各种有趣好玩的玩具在等着你哦！相信你肯定会沉浸到有趣的集体生活中，体验到幼儿园的快乐。

　　在幼儿园，你会学到更多的知识，懂理更多的道理，在那里，老师会真诚地帮助你，让你学会独立，学会坚强，学会做人。在你的成长道路上，会发生许许多多的事情，你要学会勇敢地去面对，老师和爸爸妈妈都会在你的身边支持你，鼓励你，让你能够快快乐乐的长大。

　　相信你在幼儿园一定会有出色的表现！加油！萱萱！

　　大家好！

　　我是x班xx的妈妈。非常高兴，今天能有幸作为家长代表发言。那就宝宝入园前后的一些变化，说一下我的零星感受吧。

　　从女儿第一次哭哭啼啼的踏入幼儿园娃娃班，到现在懵懵懂懂的进入小班。我一直都这样认为：幼儿园即是她的另一个家，也是她接触到的第一个小社会，在这个有很多小朋友的大家庭里，她不再享受特殊的待遇，不再受到特别的关注。园里的每个孩子，都是家里的小太阳。而离开父母，来到幼儿园这个陌生的环境里，他们将不得不学会生活如何自理，如何与人相处。

　　我女儿在小二班，我喜欢她的启蒙者：x老师，x阿姨。孩子的进步，离不开几位老师的悉心教育和无微不至的照顾。刚进幼儿园的时候，女儿生活上还不能自理。作为一个母亲，日常生活中，面对懵懂又调皮的孩子，有时候也难免觉的厌烦。而在幼儿园里，一起生活着好多和我女儿一样少不更事的小孩。虽然说，照顾孩子是老师的工作职责，但是面对一群生活还不能自理的小不点，做幼儿园的老师也真是挺辛苦的。做为家长，我们总希望了解更多孩子在幼儿园的情况，这点，我也不例外。女儿虽然没有一五一十的向我描述她的幼儿园生活，但她常常提起她的老师，说她喜欢老师，要做老师的小太阳。女儿对老师的肯定，是因

　　为她觉得老师是爱她的，是可以依赖的。所以，在这里我要向各位老师说声“谢谢，辛苦了”。

　　在教育方面，我没有比较别的幼儿园是采用怎样的教育方法。但我发现，我女儿入园后生活变独立了，现在吃饭穿衣都靠自已。并且交到了很多的朋友，她能说出班上每个小朋友的名字，有了自已的好朋友，懂得了分享。我觉的七彩幼儿园提到的素质教育，寓教于乐这点是可取的。对于学*，孩子总是排斥的，他们只热衷于玩。我每晚下班后的大部分时间也都在陪孩子玩，做手工，画画，讲故事。我只希望她能拥有一个快乐的童年，并自信、健康的成长。

　　女儿喜欢幼儿园，喜欢幼儿园里朝夕相伴的小朋友，喜欢幼儿园里多姿多彩的生活，喜欢这些辛勤的护苗人。感谢幼儿园让她的生活变得更加丰富多彩，感谢各位老师对她的关心和照顾，祝福幼儿园的每个宝贝快快乐乐、健健康康的成长。

　　谢谢！

　　1、希望孩子能够在健康快乐中学*，希望孩子好好学*听老师家长的话 ，希望老师严加管教。

　　2、希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。

　　3、谢谢老师对孩子的关心，我们一家人都很高兴遇见你们这样优秀的老师。我们家长会配合老师使孩子健康成长。

　　4、宝宝，看到你在幼儿园学会了和小伙伴友好的相处，妈妈真为你高兴。妈妈希望你以后在老师的帮助下学会生活自理，那样妈妈会更高兴的！

　　5、没有规矩不成方圆，言行穿戴必须大众化。听从老师教诲，遵守学校要求。成才之道，为人之本定当铭刻在心。

　　6、新学期的脚步*了，爸爸妈妈看着你一天天的长大，非常欣慰。希望你在新学期里：健康快乐的成长，在幼儿园里好好学*知识，做一个懂事听话的孩子。你快上小学了，希望你在这学期更加努力学*，越来越讨人喜欢。

　　7、希望孩子好好学*听老师家长的话，希望老师严加管教！

　　8、宝贝是上天给我最好的.礼物，他陪伴我，我陪伴他，每天看他高兴的入园，我无比的开心，感谢幼儿园生活让他的生活变得更加丰富多彩，感谢他的活泼给我带来的欢乐，祝福宝贝的每一天，祝福宝贝生活的集体小四班和和美美、团团圆圆、快快乐乐、幸福永远！

　　9、宝贝，现在你上学了，老师和同学将会陪你度过美好的幼儿园生活。爱老师，爱同学，守纪律是每一个优秀的小朋友必须做到的。告诉你一个秘密老师就喜欢爱吃饭、诚实、勇敢的男子汉。

　　10、希望我女儿虚心的学*，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学*，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。

　　11、现在的孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。

　　12、希望老师多一点道德教育，多一点学*难点，不要让孩子认为上了大学就等于进了天堂。

　　13、今天，你三岁六个月零八天；今天，是爸爸第二次送你到幼儿园；今天，你不再像上一次那样紧紧地搂着爸爸的脖子，哭着要回家；今天，你背着小书包高高兴兴地走进了宝宝班。爸爸想，你在幼儿园一定很开心幸福。爸爸很高兴，也很感动。曦曦，记住喔，你叫张临曦，张开翅膀的形，心有灵犀的音，面对阳光的意。爸爸不想在你身上施展抱负，爸爸只希望你身体健康，心有阳光。曦曦，爸爸爱你！

　　14、我慢慢长大的宝贝：现在你上幼儿园了，老师和同学将会陪你度过美好的幼儿园生活。爱老师，爱同学，守纪律是每一个优秀的小朋友必须做到的呦 爸爸妈妈将会看着你一天天健康快乐的成长，在幼儿园里好好学*知识！

　　15、望各位指导老师因人施教，严律该生。敬请班主任老师速把联系电话告知家里。

　　16、新宝宝们，上幼儿园啦！你们昨天在家里还是一个爸爸妈妈的小宝贝，今天已需要独立的走向集体生活。这意味着一天中的大部分时间不能都待在家里了，也不能时时刻刻地粘着爸爸妈妈和爷爷奶奶了。但是你们会发现，幼儿园又是一个美丽的新世界。这里有喜欢你们的老师，有可爱的小伙伴们，还有各种有趣好玩的玩具在等着你们呢！相信你们肯定会沉浸到有趣的集体生活之中，体验到幼儿园的快乐。

　　17、在幼儿园，你们会学到更多的知识，懂得更多的道理，在那里，老师会真诚地帮助你们，让你们学会独立、学会坚强、学会做人。在你们成长的道路上，会发生许许多多的事情，你们要学会勇敢地去面对，老师和你的爸爸妈妈都会在你的身边支持你们，鼓励你们，让你们能够快快长大。

　　18、就学机会来之不易，如不再珍惜，不专心功课，不提高成绩，不但愧对苍天，而且将来也难立足社会。

关于古诗《咏鹅》的幼儿园小班语言教案

关于古诗《咏鹅》的幼儿园小班语言教案

　　活动目标：

　　1、在掌握古诗《咏鹅》的基础上，感受歌曲的优美旋律与浓浓诗意。

　　2、用动作、绘画等形式表现歌曲的意境。

　　3、体验文学、动作、色彩等艺术美带来的愉快心情。

　　活动准备：

　　1、已会念古诗《咏鹅》，初步了解作品大意。

　　2、人手一盒彩笔，白纸一张。

　　活动过程：

　　1、在《杨柳青》乐曲声中进教室。

　　2、复*歌曲《小蝌蚪》。

　　（1） 唱出歌曲中的三拍子、两拍子节奏。

　　（2） 进行歌表演。

　　3、欣赏歌曲《咏鹅》。

　　（1） 集体念古诗《泳鹅》。

　　（2） 倾听欣赏歌曲。

　　（3） 讨论歌曲特点：歌曲中有的地方很连贯，有的地方很断顿，就像看到：鹅伸着脖子向天嘎嘎地叫，像唱歌一样。雪白的身体浮在碧绿的水面上，鲜红的脚掌在清清的水里划着，泛起阵阵波浪。

　　（4） 重复倾听。进一步感受其优美旋律。

　　（5） 边听歌曲，边做即兴动作。

　　在歌曲录音的反复播放中，幼儿即兴画出歌曲的内容，并在画完后，边看自己的作品边跟随歌曲轻声哼唱，表达活动带来的愉悦。

　　在活动的开始我放《咏鹅》的歌曲视频，让幼儿观察、欣赏的.方式，感知画面的内容，并根据古诗内容进行提问，让幼儿对古诗内容有一定的了解。

　　在活动的 最后环节，可以让幼儿欣赏歌曲《咏鹅》。

　　活动反思：

　　本次活动主要目标是让幼儿在学会古诗的基础上进行歌曲的欣赏和演唱。这首《咏鹅》生动的描绘了鹅在水中的美丽姿态，在本次歌曲演唱中可以让幼儿用身体动作加以表现，从而理解曲调，教连贯的进行演唱。这种曲调的歌曲对孩子们来说还是第一次接触。欣赏完一遍歌曲后，许多幼儿发表自己的观点，他们觉得这首歌曲十分好听、很优美、很特别。但我考虑到让孩子进行演唱还是有一定困难，于是在欣赏这首歌曲时，我请幼儿创编简单的动作，然后根据他们创编的动作进行韵律的编排，让动作与歌词旋律相匹配。