叶嘉莹先生吧给孩子的古诗词

《书湖阴先生壁》古诗词

《书湖阴先生壁》古诗词

　　无论是在学校还是在社会中，大家都知道一些经典的古诗吧，古诗言简意丰，具有凝炼和跳跃的特点。那什么样的古诗才是经典的呢？以下是小编为大家整理的《书湖阴先生壁》古诗词，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　原文

　　其一

　　茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

　　一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

　　其二

　　桑条索漠楝花繁，风敛余香暗度垣。

　　黄鸟数声残午梦，尚疑身属半山园。

　　译文：

　　其一

　　长把茅草屋檐扫干干净净无鲜苔，花木规整成行成垅是你亲手培栽。

　　一条流水护着田将丛绿缠绕如带，两山排列矗立把碧清的翠色送来。

　　其二

　　郊野桑枝招展，柳丝繁花装点春的容颜，风把香味收起悄悄的吹过墙垣。

　　黄鸟数声啼叫惊起了午间的残梦，疑疑惑惑，我还以为身在旧居半山园。

　　诗意

　　《书湖阴先生壁二首》是北宋文学家、政治家王安石创作的七言绝句组诗作品。这两首诗都是题壁诗，其中第一首广为流传。第一首诗前两句写他家的'环境，洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅；后两句转到院外，写山水对湖阴先生的深情，暗用典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主动与人相亲，正是表现人的高洁。全诗既赞美了主人朴实勤劳，又表达了诗人退休闲居的恬淡心境，从田园山水和与*民交往中领略到无穷的乐趣。第二首诗中，作者将眼耳自身的通体感受，浓缩在二十八字之中。所写虽片刻间景象，却见出作者体物之心细如毫发。最后所写午梦残破颇有“梦里不知身是客”意蕴。

　　赏析

　　第一首前两句写杨家庭院之景，上句写庭院的洁净，下句写庭院的秀美。后两句写杨家周围的自然环境。本诗描写湖阴先生庭院和环境之美，也赞扬了湖阴先生爱勤劳、爱洁净、爱花木和热爱自然山水的良好品性和高尚的情趣。

　　本诗的特点是熔写景写人于一炉。全诗写景，前两句是庭院之景，干净无苔是由于主人的“长扫”，“花木成畦”是由于主人的“自栽”，写景又写人。

　　后面句写自然环境之美，水“将绿绕”，山“送青来”，自然山水如此有情，也表现了主人爱好山水的情趣。描写景物亦以表现人，写景见人，人于景中，表现了客观景物的美，又写出了人的美，颇有一箭双雕的感觉。

　　第二首的佳处，乃在作者眼耳自身的通体感受，都被浓缩在二十八字之中。所写虽片刻间景象，却见出作者体物之心细如毫发。此二诗前一首于着力处见功夫，后一首却于*淡处见火候。必两首连读，始能察作者谋篇之妙。只选一首，似不无遗珠之憾。

《叶嘉莹一生与诗词相恋》阅读原文及答案

《叶嘉莹一生与诗词相恋》阅读原文及答案

　　叶嘉莹：一生与诗词相恋*日，92岁高龄的叶嘉莹在“世界因你而美丽——影响世界华人盛典”颁奖礼中获颁2015-2016年度“终身成就奖”。此前数十年间，她身挟满腹诗书，走遍中国台湾以及美国、加拿大……为中国古典文化的传播，立下了汗马功劳。

　　1924年7月，叶嘉莹出生于北京的一个书香世家。三四岁时，父母便教她背诵诗词。而她的伯父叶廷又，是一位有很深古典文化修养的中医。在伯父的引导下，深居大院的叶嘉莹常常把院子里的草木作为对象，吟诗作词。1941年，叶嘉莹高中毕业，进入辅仁大学专攻古典文学专业。在辅仁大学，叶嘉莹遇见了她铭记一生的恩师顾随。顾随古典文化功底极为深厚，他对诗歌的讲授令叶嘉莹如痴如醉。师生二人常常诗词唱和，被师友传为佳话。顾随曾在给她的信中写道：“假使苦水（顾随别号）有法可传，则截至今日，凡所有法，足下已尽得之。”但他希望叶嘉莹不仅要继承自己的衣钵，更要“别有开发，能自建树，成为‘南岳下之马祖’①”。

　　如果顾随泉下有知，最高兴的肯定是叶嘉莹果然如他所期望那般做到了“别有开发”和“能自建树”。师徒二人在诗词世界里研读的轨迹，也有相似之处。顾随是受蔡元培之命学*西洋文学，得益匪浅；而叶嘉莹则在机缘巧合下，前往北美访问交流，在此期间接触到了西方文学理论。叶嘉莹发现，西方文学理论与中国的传统词学理论有不少暗合之处，便逐渐尝试用西方文学理论中的诠释学、符号学、接受美学等来诠释中国的古典诗词。这种将中西理论融合的研究策略很快为叶嘉莹的诗词研究开辟了一片新的天地。以西方文学理论解析古典小词，成为叶嘉莹治学的重要特点。南开大学原副校长、文学院院长陈洪评价叶嘉莹说：“融合中西以推进词学研究，卓有成效者，海内外自是不做第二人想。”

　　在海外教书时，叶嘉莹常常感慨，中国古典诗词的韵味，在翻译成英文后就要逊色不少。而用英文授课，也让她常常有不能阐尽其意之感。1979年，凭借一封寄给国家教育部的言真意切的信，叶嘉莹终于可以回国教书。从那年起，叶嘉莹便犹如候鸟一般，按照时令奔波于大洋*。她讲授古典诗词的足迹遍布祖国大江南北。1993年，她受邀担任南开大学中华古典文化研究所所长，并捐献出一半退休金约10万美元，设立“驼庵奖学金”和“永言学术基金”奖掖后学。

　　她自认，这一辈子，她完成了两件大事。一是在当年顾随的课堂上，她埋首苦记，犹如录音机一般一字不差地把顾随的.讲课“录”了下来，并在几十年后整理出版。另一件事，就是她去海外以后，托人把台湾大学教授戴静山先生的古*体诗歌吟诵录了下来，并最终在内地推广吟诵的过程中发挥作用。

　　这是她留给人们的两把钥匙。有了它们，人们要去领略中国古典诗词的意境，去感受中国古典诗词传统的吟诵之美，尽可以循迹而得。如今，她也在打造自己的钥匙。她教书70年，留下来的讲课、讲演录音，有2000小时以上。学生们正在帮助她整理成书。等到出版之日，喜爱诗词的人们又将迎来一场精神盛宴。

　　她亲自体会到了古典诗歌里面的美好、高洁的精神，而现在的年轻人，他们进不去，找不到一扇门。她希望能把这一扇门打开，把不懂诗的人牵引到里面来。“这就是我一辈子不辞劳苦做的事情。”“如果到了那么一天，我愿意我的生命结束在讲台上。”

　　（节选自《东西南北·看人物（上半月）》2016年8期，有删改）

　　【相关链接】

　　我很不喜欢“才女”这两个字，有人说过我是穿裙子的“士”。我身体是女性，但是我的品格是士大夫的“士”，就有中国儒家传统的“士”的品格和持守。

　　（节选自《叶嘉莹：我是穿裙子的中国“士”》，有删改）

　　【注】①马祖道一是禅宗洪州宗的祖师，师承南岳怀让禅师。

　　4．下列对作品内容的概括与分析，不正确的两项是（5分）

　　A．叶嘉莹致力于中国古典文化的传播，为讲授古典诗词奔波于大洋*，足迹遍布祖国大江南北。

　　B.叶嘉莹诗书满腹，离不开她出身于书香门第，幼年时期就开始吟诗作词，后又得遇名师指点。

　　C．叶嘉莹治学极有特点，她借鉴西方的文学理论来推进中国词学研究，这在海内外是独一无二的。

　　D．叶嘉莹反对将古典诗词翻译成英文讲解，她认为中国古典诗词的韵味翻译成英文后会逊色不少。

　　E．叶嘉莹成为诗词研究大家，得益于她深受中国儒家传统熏陶，年轻时埋头苦读，教书时不断积淀。

　　5．下列对传主的评价，不正确的一项是（3分）

　　A．学贯中西。她在北美访问交流期间，系统学*西方文学理论，并将这些理论运用到中国古典诗词研究中。

　　B．诗词研究自成一派。她师承名家，对诗词的研究在继承传统的基础上融合中西，别有开发，能自建树。

　　C．注重人才培养。她出任南开大学中华古典文化研究所所长，出资设立奖学金和学术基金来鼓励年轻人。

　　D.个性鲜明。她身为女性，饱读诗书，却不喜欢人家称呼她“才女”，喜欢人送的雅号“穿裙子的士”。

　　6．作为一代大家的叶嘉莹，对诗词研究有哪些贡献，请简要概括？（4分）

　　试题答案：

　　4. C D（5分，答对一项3分，答对两项，5分）

　　【解析】C选项错在“这是独一无二的”。原文中陈洪评价叶嘉莹，说的是“卓有成效者，海内外自是不做第二人想。”所以，并不是“独一无二”的。D项错在“她反对将古典诗词翻译成英文”，文中并无此意。

　　5. A（3分）

　　【解析】叶嘉莹是否系统地学*了西方文学理论，文中并没有直言。

　　6.（4分）

　　①理论研究上，引入西方文学理论，在诗词研究上有所创新。

　　②培养人才上，设立奖学金和学术基金奖掖后学，推动诗词研究。

　　③继承推广上，整理出版了恩师顾随的讲课实录；托人录下并推广戴静山教授的古典诗词吟诵。

　　④学术成果上，留下了丰富的讲课、讲演录音资料，正在整理成书。

　　（答对一点得一分，满分4分。其他答案，言之有理即可）

叶嘉莹经典语录

1.爱向高楼凝望眼，海阔天遥，一片沧波远。仿佛神山如可见，孤帆便拟追寻遍。明月多情来枕畔，九畹滋兰，难忘芳菲愿。消息故园春意晚，花期日日心头算。《蝶恋花》2.悲欢一例付歌吟，乐既沉酣痛亦深!莫道后先风格异，真情无改是词心。3.不竞繁华日,秋深放最迟。 群芳凋落尽,独有傲霜枝。4.记得年时花满庭，枝梢时见度流萤。而今花落萤飞尽，忍向西风独自青。5.鹏飞谁与话云程，失所今悲着地行。北海南溟俱往事，一枝聊此托余生。6.人是有更高远的，就是说要把不单是看破得失利害，应该把死生都看破，你才是真正到一个人生的境界。7.少年豪隽气如虹，匹马雄趋仰令公。 何意一经迁谪后，深愁只解怨飞红。8.诗歌的最大的作用，是要让你有一颗不死的不僵化的心灵。9.又到长空过雁时。云天字字写相思。《浣溪沙》

叶嘉莹

汉学家叶嘉莹阅读理解题及答案

汉学家叶嘉莹阅读理解题及答案

　　无论是在学*还是在工作中，我们会经常接触并使用阅读答案，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，并对今后的学*做出调整。什么样的阅读答案才能有效帮助到我们呢？下面是小编精心整理的汉学家叶嘉莹阅读理解题及答案，希望能够帮助到大家。

　　5月10日，海内外各界人士齐聚天津南开大学，共贺叶嘉莹先生九十华诞。*致信祝贺，称先生七十年来孕育桃李，从事研究，为传播*丈化作出重头贡献。在致答谢词时叶先生说：“如果人有来生，我还愿做一个教师，我仍然要教古典诗词。”她是当今世界最负盛名的汉学家之一，著作等身，精研古诗词，培养无数学生，被称为“大师的老师”。

　　1924年，叶嘉莹出生在旧北京一个传统世家，1924年，叶嘉莹生于旧北京一个传统世家，那时的叶家奉行儒学，格守礼仪。闲暇时，父亲与伯父会声情并茂吟诵古诗;一母亲与伯母也会各执一册诗词双及研读。受此环境熏陶，叶嘉莹开蒙很早，六七岁便诵读《论语》，十几岁能写格律诗词.1941年，她考入北*辅仁大学国文系，师从诗词名家顾随，打下深厚的古典诗词功底。

　　她容貌端丽，天资聪颖，是典型的民国“闰秀”。直到今天，叶嘉莹仍然打扮得十分齐整:留着纤长指甲、佩戴粉边眼镜，仪态优推。或许是出于大然的气质，辅仁读书期间几乎没有人敢随便跟她讲话，“直到毕业时同学道别，我才听说有男同学编排我‘孤芳自赏’‘我行我素’。很多人说我爱情诗讲的那么好，长的又不难看，但事实上，我真地没有感情方面的经验。”

　　叶嘉莹的一生几乎与**现代史同步，她也经历了那个时代的幸与不幸:1937年扰战爆发，父亲随公司迁往后方，杳无音讯;17岁刚刚考取辅仁大学，母亲因病去世;24岁婚后随丈夫迁至台湾，.透遇白色恐怖入狱……在屡次磨难中，叶嘉莹丢掉了衣服、行李，却始终贴身携带恩师顾随的授课笔记。“因为我知道那些东西的价值。天地之间，除了这些笔记，再也没有记录老师讲课的东西，是他把诗丰富关好的生命传达出来，所以，拼尽一切，我也要把这些东西带出来。”在恩师影响下，对古诗、古典文化的热爱与研究一直伴随叶嘉莹的生活，包括“白色恐怖”时期。“放出去后我没有工作，甚至没有桌子床擂，先生仍在监狱，身边带着吃奶的孩子。我放弃研究还是没有放弃过?叶嘉莹自问自答，怅然叹息，“或许当时我内心仍然热爱着我的古诗，但在生活中不得不暂时放弃了。生活非常困苦，但是我还会背诗啊。”

　　上个世纪六十年代，叶嘉莹远赴哈佛教授*古典诗词，并与人合作做古诗词研究。那段时光，让她受益匪浅的是哈佛大学图书馆丰富的藏书。“我的办公室就在图书馆楼上二与我合作的美国教授为我提供很多方便，他告诉图书馆的人:“你们五点钟闭馆，但是叶先生可以一个人留在里面看书。”为了尽可能节约时间，她每天很早起床，一杯咖啡、两片面包做个三明治，带到图书馆算作午餐，然后去馆外的推车买个三明治当晚餐，一直工作到天黑。

　　叶嘉莹逐渐在古诗词领城取得成就，于1990年被授予“加拿大皇家学会院士”称号，她是加拿大皇家学会有史以来唯一的*古典文学院士。2008年，还荣获了首届“中华诗词终身成就奖”。单看文学领城的成就，很难把这位学者跟柴米油盐联系起来，而她将二者*衡得很好。虽然投入诗歌会忘记一切，但她一直挂在嘴边的话是:“我不会因为能够读一点书就骄傲，在家里，媳妇儿就是媳妇儿。”在北美教书时，为了节约开支，她“算计”租房地点：要离教书的学校*、离女儿学校*、离莱场*。“我白天带了三明治上班，背着大书包下班先到莱场，抱着一堆纸袋子里的菜回家，洗菜切菜，洗米做饭，包括吸尘扫地都是我来做。”这样的生活，她过了几十年。在台湾，女儿刚出生，她甚至会亲手洗涮尿布。在外甥眼里，舅妈就是洗碗做饭、伸手掏水沟的居家媳妇。直到他去加拿大，才知道这位常常蹲着洗尿片的女人竟然是大学教授。

　　“事实上，就算我一直教书，我也不是好为人师。”她说，“我的‘好”是‘好为人弟子’。我喜欢学*。除了教书以外，虽然很忙，我仍然去听外文系的诗歌或诗歌理论的课程，我是下了工夫去学*的。”此前一直两地奔波讲课的她说，“回想我这一生，实在是幸运的。现在南开就是我的家，我的根就是在*!”

　　(节选自2014年11月6日中新社刊文，有州改)

　　(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是((5分)

　　A.材料第一段写*致信祝贺，既强调了叶嘉莹在传播*文化方面所做的重要贡献，也从侧面衬托出叶嘉莹在海内外的影响力。

　　B. 1941年，17岁的叶嘉莹考人北*辅仁大学国文系，出于天然的气质，叶嘉莹“孤芳自赏”“我行我素”，几乎没人敢随便跟她讲话。

　　C.叶嘉莹屡经磨难，衣服、行李被丢掉了，却始终贴身携带恩师顾随有关诗词的授课笔记，充分表现出叶嘉莹的感恩情怀和诚信品质.

　　D.“白色恐怖”时，叶嘉莹被从监狱放出后没有工作，先生仍在监狱，她身边又带着孩子，生活的压力让她不得不放弃了古诗词研究事业。

　　E.材料末尾处叶嘉莹说“我的根就是在*!”这句话既表现了叶嘉莹的故土情结，也饱含着她对*文化的自信及对祖国的深情与热爱。

　　(2) 叶嘉莹在古典诗词界被称为“大师的老师”，请结合材料简要概述她在古典诗词领域取得成就的原因。(6分)

　　(3) 叶嘉莹是当今世界最负盛名的汉学家之一，但材料第八段却从“柴米油盐”的角度，展现其“媳妇”的一面，请结合材料简要分析这样安排的作用。(6分)

　　(4) 九十高龄的叶嘉莹在致答谢词时说：“如果人有来生，我还愿做一个教师，我仍然要教古典诗词。”你对这句话有什么理解?请结合材料并联系实际谈谈你的.认识。 (8分)

　　参考答案

　　⑴ A，3分；E，2分；D，1分；B、 C不得分。

　　(解析：B项与原文不符，注意原文中“或许”和“编排”两处信息；C 项并没有表现出叶嘉莹的诚信品质；D项“不得不放弃”的表述不严谨，注意原文中“包括‘白色恐怖’时期”中“包括”一词强调的范围及原文“不得不暂时放弃”中“暂时”一词的限定。)

　　⑵ 以下五点答出任意三点即得满分。其中每点概括1分，举例1分。

　　①家庭环境的熏陶。叶家奉行儒家，恪守礼仪，受父辈影响，从小就涉猎古典诗词；

　　②诗词名家的影响。师从诗词名家顾随先生，打下深厚的古典诗词功底，从此爱上古诗词；

　　③对古诗词研究事业的热爱和执着。七十年来，虽历经磨难，仍执着于古诗研究及教育事业，即使在生活艰难的“白色恐怖”时期，也从未放弃对古诗词的热爱；

　　④勤奋学*，不断充实自我。哈佛图书馆看书，每天早起床，就餐简单，一直工作到天黑；

　　⑤“好为人弟子”的（或：谦虚的）为学态度。喜欢学*，学*专业外的课程，博学众长，提升自我。

　　⑶ 以下三点每点2分。其中每点术语1分，阐述1分。

　　①使传主形象更丰满、真实。堪称大家的叶嘉莹，也有普通“媳妇”生活化的一面，人物形象更加真实。

　　②使作品意蕴（内容）更丰富、主题更突出。多个角度刻画人物个性，一方面表现了叶嘉莹事业方面的成绩，也表现了生活方面的特点；她生活的普通，突出了她在传播*文化方面所做的重要贡献。

　　③更能打动读者。写叶嘉莹“柴米油盐”的一面，表现了叶嘉莹作为普通女人的持家和不易，从又一侧面凸显其人格魅力，增强了文章的可读性和艺术感染力。

　　⑷ 这句话充分表现了叶嘉莹对毕生从事的古典诗词研究及教育事业的热爱和执着，同时也表现了她在该领域获得巨大荣誉而无愧于自己选择的欣慰。（亮明观点2分）

　　①叶嘉莹毕生热爱并执着于古诗词研究事业。七十年来，她一边研究，一边教书，虽历经磨难（甚至在生活艰难的“白色恐怖”时期），也从未放弃对古诗词研究事业的热爱。她远赴美国，教授古典，潜心研究，执着于传播*文化。（结合材料论述一2分）

　　②叶嘉莹在古诗词领域获得巨大荣誉，她无愧于自己的选择。她是当今世界最负盛名的汉学家之一。她著作等身，精研古诗词，培养无数学生，被称为“大师的老师”。被授予“加拿大皇家学会院士”称号，还荣获首届“中华诗词终身成就奖”。（结合材料论述二2分）

　　③任何人要想做到对自己所选择事业无怨无悔，就必须对它充满热爱，并且执着的做好它。正是这份热爱和执着，推动着我们不畏困难，不断前进，创造成绩，直到成功。如此我们才能像叶嘉莹一样无愧于自己的选择。（联系实际论述2分）（观点阐发合理即可，不必拘泥于答案。）

　　拓展阅读

　　社会任职

　　叶嘉莹曾任台湾大学教授、美国哈佛大学、密歇根州立大学及哥伦比亚大学客座教授、加拿大不列颠哥伦比亚大学终身教授，并受聘于国内多所大学客座教授及*社会科学院文学所名誉研究员，2012年6月被聘任为中央文史研究馆馆员。[4]

　　人物事迹

　　*古典文学研究专家，南开大学教授。

　　1950年代，叶嘉莹先后在台湾大学、淡江大学、台湾辅仁大学等校兼职教授诗词曲。几经辗转，1979年，叶嘉莹回到祖国，成为当时南开大学最受欢迎的古典文学教师。

　　七十年来，叶嘉莹培养了大批*传统文化和古典文学的人才，为传播*文化作出重要贡献。她不仅精于传统诗词学，而且融中西文化学识于一炉，相对于前辈学者，她是更切*我们时代的一位大师。

　　过去几年，叶嘉莹陆续将自己的全部财产3500多万元捐赠给南开大学教育基金会，设立“迦陵基金”用于支持中华优秀传统文化研究。[21]

　　2022年1月28日上午，南开大学校友总会官方微博发布了一条视频微博《98岁叶嘉莹先生送出新春祝福》。叶嘉莹先生给港澳台和海外朋友送出新春祝福。

落叶古诗词

落叶古诗词

　　在日常学*、工作和生活中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的古诗吧，古诗准确地来说应该叫格律诗，包括律诗和绝句。古诗的类型多样，你所见过的古诗是什么样的呢？下面是小编精心整理的落叶古诗词，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　原文：

　　早秋惊落叶，飘零似客心。

　　翻飞未肯下，犹言惜故林。

　　译文

　　秋气早来，树叶飘落，令人心惊；凋零之情就如同这远客的遭遇。

　　树叶翻飞仿佛不愿落地；还在诉说着不忍离开这片森林。

　　注释

　　惊落叶：树叶好像受惊似的，纷纷飘落下来。

　　客心：漂泊他乡的游子心情。

　　犹言：好像在说。惜：舍不得。

　　赏析：

　　这首诗是借落叶以慨叹身世，紧扣落叶着墨，即景生情，寓托自然。

　　首句用落叶惊秋的形象，比喻诗人于家国破亡后的景况。此诗开头用个“早”字，便给了读者以好景不长的暗示，这个“客”字，使我们联想起南唐李煜的“梦里不知身是客。尽管孔绍安和李煜的时代相距*四百年，各自的地位和处境也不完全一样，但其飘零感是类似的。末两句叙诗人怀恋故国的感情。它仍然采用比兴手法，紧扣落叶着笔。 “翻飞二字，竭力形容诗人内心纷乱而又身不由己的神情状貌，可谓贴切。

　　全诗通过巧妙的比喻和拟人的手法，描写入秋落叶所引起的游子思归怀乡之情早秋惊落叶，飘零似客心惊，惊恐、惊讶。客心，飘泊异乡的游子心情。

　　古诗原文

　　晓霜初著青林，望中故国凄凉早。萧萧渐积，纷纷犹坠，门荒径悄。渭水风生，洞庭波起，几番秋杪。想重涯半没，千峰尽出，山中路、无人到。

　　前度题红杳杳。溯宫沟、暗流空绕。啼螀未歇，飞鸿欲过，此时怀抱。乱影翻窗，碎声敲砌，愁人多少。望吾庐甚处，只应今夜，满庭谁扫。

　　译文翻译

　　早上的霜露刚刚附着在青绿的树林上，视野中故国也早是一片凄凉之景。地上的落叶渐渐积累，树上的叶子也纷纷欲坠落，门前荒芜，路径悄悄。渭水秋风起，洞庭湖波涌，几次暮秋了。想来重重叠叠的山上已经落满树叶，千峰尽是万木凋零之景，山上的路，没有人可以到。

　　从前题红之事已不再见，顺着官沟而上，暗流空绕。蝉啼叫还没有停歇，鸿雁欲过，此时的怀抱是悲伤的。树叶杂乱地落于窗前，落叶掉落在台阶上发出声音，多少愁苦之人。望我家在何处。只是今夜，满庭的落叶谁来扫。

　　注释解释

　　水龙吟：词牌名，姜夔词注“无射商”，俗名越调。双调一百二字，上片十一句四仄韵，下片十一句五仄韵。

　　晓霜：早上的.霜露。著：附着。

　　望中：视野之中。故国：指南宋故地。

　　萧萧渐积：化用杜甫《登高》“无边落木萧萧下”之句。萧萧：草木摇落之声。

　　纷纷犹坠：意谓落叶片片飘坠。化用范仲淹《御街行·秋日怀旧》“纷纷坠叶飘香砌”之句。

　　门荒径悄：意谓落叶掩埋了门庭路径，一片荒凉寂静。

　　渭水风生：化用贾岛、周邦彦诗词写落叶。贾岛《忆江上吴处士》：“秋风吹渭水，落叶满长安。”周邦彦《齐天乐·绿芜凋尽台城路》：“渭水西风，长安乱叶，空忆诗情婉转。”

　　洞庭波起：化用屈原《湘夫人》：“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”句描写落叶。

　　秋杪（miǎo）：暮秋，秋末。杪，树梢。引申为时月的末尾。

　　重（chóng）崖半没（mò）：写山中落叶堆积，万木凋零的情状。

　　尽出：全是。

　　题红：指红叶题诗事。范摅《云溪友议》：“中书舍人卢渥，应举之岁，偶临御沟，见一红叶，命仆搴来。叶上有一绝句，置于巾箱，或呈于同志。及宣宗既省宫人，初下诏从百官司吏，独不许贡举人。渥后亦一任范阳，独获所退宫人。宫人睹红叶而呈叹久之，曰：‘当时偶随流，不谓郎君收藏巾箧。’验其书迹无不讶焉。诗曰：‘流水何太急，深宫尽日闲，殷勤谢红叶，好去到人间。’”杳杳（yǎo）：幽远貌。

　　宫沟：皇宫之逆沟。

　　螀（jiāng）：蝉的一种。

　　飞鸿：指鸿雁。

　　乱影翻窗：树叶乱落于窗前。

　　碎声：此指落叶之声。砌：台阶。

　　吾庐：我的家。甚：何。

　　只应：只是。

　　满庭谁扫：意谓无人扫落叶。白居易《长恨歌》有“落叶满阶红不扫”之句。

　　创作背景

　　祥兴二年（1279年），陆秀夫与宋少帝一同投海殉国。又据詹安泰考证，“啼螀未歇，飞鸿欲过，此时怀抱”三句指明了宋少帝未投海，而“望吾庐何处”句则说明此词为杭州陷落后，宋军于崖山死守时作，也就是说此词应作于祥兴元年至二年之间。

　　诗文赏析

　　暮秋天气，严霜始降，草木黄落。在诸多文人笔下，落叶与时移物换、荣枯摇落同存长在，故而睹落叶而悲秋，因悲秋而伤情。通过描写这种境界，表现了词人在南宋末期对现实难排的抑郁之情和凄凉境地。

　　上片写深秋“望中故国”落叶飘零的凄凉景象。“晓霜初著青林”以景带情，用笔简练，而轮廓顿明。作者在不经意如实地描摹出来自然景色：晨晓寒霜，把昔日青葱繁茂的林木笼罩。词人因景生情，心中升起一股莫明的凄凉之情。“望中故国凄凉早”，无限心事，隐藏其中。“故国凄凉早”五字借秋初大自然的萧索景象，写朝代之替换，这景象不但指自然景象，也包括社会景象在内，这是第一层。而凄凉的景象正应照词人的万端愁绪，这是第二层。此词似咏落叶，实则借以抒发心中对故国的思念，同时寄寓自己的身世之感。

　　为将“凄凉”落到实处，上片连用几个与落叶有关的典故，使言辞虽简，但寓意深刻而丰富。“萧萧渐积”这里借指落叶，实暗用杜甫“无边落木萧萧下”（《登高》）诗意。“纷纷犹坠”与范仲淹《御街行·秋日怀旧》中“纷纷坠叶飘香砌”句意相似。“渭水风生”用贾岛“秋风吹渭水，落叶满长安”（《忆江上吴处士》）诗意。“洞庭波起”则借用屈原“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”（《湘夫人》）诗意。这几个典故是独立的，因紧扣落叶，便有了内在联系，毫无游离之感，而且补足了上句“故国凄凉早”。接下来，笔锋一转，用“想”作领字，领“重崖”以下四句。“半没”是因落叶堆积。“无人到”则是落叶阻挡了行程。这四句从词意上又进一层，起着承上启下的作用。

　　上片着力于写景，下片转而抒情。“前度题红杳杳”，借用红叶题诗的故事，暗示故宫的冷落。《云溪友议》载：唐宣宗时，中书舍人卢渥于应试之岁，偶而在御沟中拾到一片红叶，上题一绝句：“流水何太急，深宫尽日闲。殷勤谢红叶，好去到人间。”后卢渥得一遣放的宫女，正是题诗之人。这一典故运用得十分巧妙。“前度”说明象从前那样宫女题红之事已不再见，借故宫的冷落暗寓朝代更迭。前两句为虚写，“啼螀未歇”以下六句则是实写。寒蝉凄切哀鸣，飞鸿欲过身影，正衬出词人难耐之痛楚。词人此时心绪烦乱哀感涌流，但词人却以“此时怀抱”四字一笔带过，言有尽而意无穷。“乱影”返回写眼前之秋景秋情。回步屋内，独坐客舍，秋夜寂静，又见无数黄叶乱落窗前，听见落叶之声敲打台阶。无尽无休，词人已无计可以避开秋声。和上片“纷纷”二字相呼应，以“碎”字形容落叶之声，意新句秀。“愁人”不单指词人自己，也包括了与他一样经历苦难的人们。《四溟诗话》说：“结句如撞钟，清音有余。”结句到位，确能产生余音袅袅的艺术效果。此词结尾“望吾庐甚处？只应今夜，满庭谁扫？”提出问题，而不作回答，留下“空白”，词人是让读者自己通过想象加以补充。“满庭谁扫”字浅意深，悲愁中掺杂着惆怅，哀怨中挟带着孤独，复杂的情感，也难以卒言。

　　此篇咏落叶之词，以落叶为契机，“以故国凄凉早”为意脉，驰骋神思，虚境实写，融景入情，故而句句写落叶，却句句是故国之情，收到了情景交融、相得益彰的效果。词人运用娴熟的笔法，使主观和客观融洽，构成一个完整的整体，其故国之思表达得自然而深刻。

孩子生日祝福语古诗词

1、春风应候到吾家，唤起庭园三两花。最喜外孙牙学语，初阳一缕照新芽。

2、生生不息织锦秀，日日欣悦喜心头。快慰人生春风稠，乐看霞光长相守。

3、生辰八字自天定，日日欢喜由己知。快乐幸福永相伴，乐在此生终不改。

4、七坐八爬九生牙，十月卖萌叫爸妈。小小外孙学外语，爷爷奶奶笑哈哈！

5、六岁龄童似花鲜，欢声笑语岁月添。曾经幻想飞天梦，娇小身材品自贤。

6、四月春风李桃芳，香糕腊烛贺岁长。活泼快乐添真趣，生日春苗笑脸扬。

7、生性开朗学业精，日出东海父母情。快燃庆生千火烛，乐者杜府小精灵。

8、春芽茁壮阳光暖，庭院花开冬日鲜。外孙呀呀学语乐，模样可爱笑声甜。

9、人老最爱小嫩芽，依呀学步太阳花。幼稚常表童雅趣，天真最喜怪脸娃。

10、一往无前小乐童，书山有路始攀登。高飞万里追星月，月照娇花伴日红。

11、春光明媚育新苗，霞耀鲜花分外娇。杰代天才成长快，龙腾万里呈英豪。

12、不愧诗人小外孙，双眸炯炯有精神。书香门第家风好，来日定成追梦人。

13、幼小童稚思无暇，天真烂漫似鲜花。常有爹娘来呵护，天天向上思无涯。

14、今天外孙七岁行，幼小心灵正青葱。海阔天高任飞跃，天天向上趁东风。

15、青苗一岁一朝霞，碧落千山万朵花。取得仙童离圣地，东风白鹤入人家。

16、小小帅哥好逗人，将来必是大名星。模样长得清清秀，虎虎精神惹众亲。

17、生逢盛世沐东风，日晚恩宠福无边。快许宏愿吹彩烛，乐奔新程奋争先。

18、时光飞逝十年间，当初幼童已少年。学业有成勤与苦，青葱岁月怎能闲。

19、烛分五色含秋月，心对三清许太*。且复年年新岁晚，何妨字字绘新生。

20、皑皑白雪覆山岗，峻岭翩翩上下忙。云里穿梭飞紫燕，得心应手技称强。

21、春风送来一支花，欢歌笑语迎新芽。名师一定出高徒，新韵新词待春发。

22、昔年今日举家庆，活泼可爱童子生。年年佳期诚挚祝，敢言将来必有成。

描写落叶的古诗词45句

描写落叶的古诗词45句

　　在学*、工作乃至生活中，说到古诗，大家肯定都不陌生吧，古诗按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗等。那什么样的古诗才是经典的呢？以下是小编为大家整理的描写落叶的'古诗词45句，欢迎阅读与收藏。

　　1、秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。——刘彻

　　2、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜 甫

　　3、楚树雪晴后，萧萧落晚风。因思故国夜，临水几株空。煮茗烧干脆，行苔踏烂红。来年未离此，还见碧丛丛。——齐己《闻落叶》

　　4、早秋惊叶落，飘零似客心。翻飞未肯下，犹言惜故林。——孔德绍《落叶(一作孔绍安诗)》

　　5、夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。——欧阳修

　　6、霜景催危叶，今朝半树空。萧条故国异，零落旅人同。

　　7、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜牧

　　8、秋风吹渭水，落叶满长安。―贾岛

　　9、秋老钟山万木稀，凋伤总属劫尘飞。不知玉露凉风急，只道金陵王气非。倚月素娥徒有树，履霜青女正无衣。华林惨淡如沙漠，万里寒空一雁归。——钱谦益《和盛集陶落叶》

　　10、陈绿向参差，初红已重叠。中庭初扫地，绕树三两叶。——王建《落叶》

　　1、柔条纷冉冉，落叶何翩翩。

　　2、早秋惊落叶，飘零似客心。翻飞未肯下，犹言惜故林。

　　3、翻飞未肯下，犹言惜故林。

　　4、秋风涨渭水，落叶满长安。

　　5、落叶不更息，断蓬无复归。飘?终自异，邂逅暂相依。

　　6、悲哉秋之为气也!萧瑟兮草木摇落而变衰，憭栗兮若在远行，登山临水兮送将归。

　　7、月冷天风吹，叶叶干红飞。

　　8、绿池落尽红蕖却，落叶犹开最小钱。

　　9、榈庭多落叶，慨然知已秋。

　　10、秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。

　　11、树树皆秋色，山山唯落晖。

　　12、萧瑟兮草木摇落而变衰，憭栗兮若在远行，登山临水兮送将归。

　　13、草低金城雾，木下玉门风。

　　14、树树秋声，山山寒色。

　　15、素律铄欲脆，青女妒复稀。月冷天风吹，叶叶干红飞。

　　16、游子悲久滞，浮云郁东岑。客堂无丝桐，落叶如秋霖。

　　17、柔条纷冉冉，落叶何翩翩。

　　18、落叶不更息，断蓬无复归。飘飖终自异，邂逅暂相依。

　　19、陈绿向参差，初红已重叠。中庭初扫地，绕树三两叶。

　　20、亭皋木叶下，陇首秋云飞。

　　21、落多秋亦晚，窗外见诸邻。世上谁惊尽，林间独扫频。

　　22、早秋惊落叶，飘零似客心。

　　23、碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。

　　24、早秋惊叶落，飘零似客心。翻飞未肯下，犹言惜故林。

　　25、落叶聚还散，征禽去不归。

　　26、寒虫鸣趯趯，落叶飞翻翻。

　　27、勿言微摇落，摇落从此始。

　　28、萧瑟兮草木摇落而变衰，栗兮若在远行，登山临水兮送将归。

　　29、西宫南内多秋草，落叶满阶红不扫。

　　30、楚树雪晴后，萧萧落晚风。因思故国夜，临水几株空。

　　31、霜景催危叶，今朝半树空。

　　32、萧萧秋林下，一叶忽先委。

　　33、煮茗烧干脆，行苔踏烂红。来年未离此，还见碧丛丛。

　　34、雨过闲田地，重重落叶红。翻思向春日，肯信有秋风。

　　35、荆溪白石出，天寒红叶稀。

描写春天叶子的古诗词

描写春天叶子的古诗词

　　在日复一日的学*、工作或生活中，大家都知道一些经典的古诗吧，古诗泛指*古代诗歌。其实很多朋友都不太清楚什么样的古诗才是好的古诗，以下是小编为大家收集的描写春天叶子的古诗词，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　一、一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。——徐再思的《水仙子·夜雨》

　　二、落叶他乡树，寒灯独夜人。——马戴的《灞上秋居》

　　三、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫的《登高》

　　四、江南可采莲，莲叶何田田。——佚名的《江南》

　　五、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。——叶绍翁的《夜书所见》

　　六、谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。——纳兰性德的《浣溪沙·谁念西风独自凉》

　　七、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里的《晓出净慈寺送林子方》

　　八、青山绿水，白草红叶黄花。——白朴的《天净沙·秋》

　　九、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜牧的《山行》

　　十、梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。——周紫芝的《鹧鸪天·一点残红欲尽时》

　　十一、荷叶生时春恨生，荷叶枯时秋恨成。——李商隐的《暮秋独游曲江》

　　十二、高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。——晏殊的《踏莎行·碧海无波》

　　十三、一夜雨声凉到梦，万荷叶上送秋来。——陈文述的《夏日杂诗》

　　十四、叶上初阳干宿雨、水面清圆，一一风荷举。——周邦彦的《苏幕遮·燎沉香》

　　十五、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章的《咏柳/柳枝词》

　　十六、兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。——张九龄的《感遇十二首·其一》

　　十七、山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。——柳宗元的《柳州二月榕叶落尽偶题》

　　十八、解落三秋叶，能开二月花。——李峤的《风》

　　十九、落叶聚还散，寒鸦栖复惊。——李白的《三五七言/秋风词》

　　二十、叶落当归根，云沉久必起。——钱嶫的《悯黎咏》

　　二十一、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。——王昌龄的《采莲曲》

　　二十二、冉冉秋光留不住，满阶红叶暮。——李煜的《谢新恩·冉冉秋光留不住》

　　二十三、水风轻，蘋花渐老，月露冷、梧叶飘黄。——柳永的《玉蝴蝶·望处雨收云断》

　　二十四、翠叶藏莺，朱帘隔燕。——晏殊的《踏莎行·小径红稀》

　　二十五、菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。——李璟的《摊破浣溪沙·菡萏香销翠叶残》

　　二十六、千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。——曾几的《苏秀道中》

　　二十七、金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。——王昌龄的《长信怨》

　　二十八、红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。——许浑的《秋日赴阙题潼关驿楼/行次潼关逢魏扶东归》

　　二十九、世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。——李商隐的《赠荷花》

　　三十、绿叶阴浓，遍池亭水阁，偏趁凉多。——元好问的《骤雨打新荷》

　　三十一、狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。——杜牧的《怅诗》

　　三十二、一字无题外，落叶都愁。——张炎的《八声甘州·记玉关踏雪事清游》

　　三十三、浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。——白居易的《琵琶行·琵琶引》

　　三十四、桃之夭夭，其叶蓁蓁。——佚名的《桃夭》

　　三十五、桑之未落，其叶沃若。——佚名的《氓》

　　三十六、劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。——许浑的《谢亭送别》

　　三十七、菊暗荷枯一夜霜。新苞绿叶照林光。——苏轼的《浣溪沙·咏橘》

　　三十八、庭中有奇树，绿叶发华滋。——佚名的《庭中有奇树》

　　三十九、纷纷坠叶飘香砌。夜寂静，寒声碎。——范仲淹的《御街行·秋日怀旧》

　　四十、深秋绝塞谁相忆，木叶萧萧。——纳兰性德的《采桑子·九日》

　　四十一、长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱。——张籍的《春别曲》

　　四十二、笑指吾庐何处是？一池荷叶小桥横。——陈继儒的《浣溪沙·初夏夜饮归》

　　四十三、最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。——赵翼的《野步》

　　四十四、梧桐叶上，点点露珠零。——尹鹗的《临江仙·深秋寒夜银河静》

　　四十五、叶落风不起，山空花自红。——陈师道的《妾薄命·为曾南丰作》

　　四十六、久雨寒蝉少，空山落叶深。——秘演的《山中》

　　四十七、断香残酒情怀恶。西风催衬梧桐落。——李清照的《忆秦娥·咏桐》

　　四十八、风紧雁行高，无边落木萧萧。——纳兰性德的《河渎神·风紧雁行高》

　　四十九、西风乱叶溪桥树。秋在黄花羞涩处——张榘的《青玉案·被檄出郊题陈氏山居》

诗名含有先字的古诗词 名字含先字的诗词

水龙吟（别傅先之提举，时先之有召命）

辛弃疾〔宋代〕

只愁风雨重阳，思君不见令人老。行期定否，征车几两，去程多少。有客书来，长安却早，传闻追诏。问归来何日，君家旧事，直须待、为霖了。从此兰生蕙长，吾谁与、玩兹芳草。自怜拙者，功名相避，去如飞鸟。只有良朋，东阡西陌，安排似巧。到如今巧处，依前又拙，把*生笑。

岁除祭先奉怀家兄次文公先生病中呈诸友韵

方孝孺〔明代〕

日月行不息，我亦少安居。违家今几何，忽复五载馀。

微官误人事，解令亲者疏。每思别时语，不见空中书。

及玆岁将阑，感叹正踌躇。祀先具薄奠，抚巳怀厥初。

觞酒岂云乏，独酌闷难祛。宁当解组去，御子花间车。

元日登蓼云台率儿辈望拜蓼水先先茔

张萱〔明代〕

登台北望俨蒿焄，蓼水庐前紫气殷。妇子蘋蘩长假飨，宫墙俎豆互芳芬。

神峰含日开青嶂，铁岭惊霄冠白云。柏酒椒盘遥献岁，无疆降福自欣欣。

秋怀寄呈子权先示徽之兼简孝先熙之

王令〔宋代〕

树哭寒蜩草哭虫，何堪羁客愤时穷。卒无可乐群书外，百不堪言一叹中。云黯暮天沉白日，土尘*地断清风。夫君若问秋来况，泪满遗编发乱蓬。

一鹭先立池中，有双鹭自外来。先立者逐之，

杨万里〔宋代〕

鹭鹚各自有食邑，长恐诸侯客子来。一鹭忽追双鹭去，穷追尽处始飞回。

宿西林寺有先特进及先学士诗

李彭〔宋代〕

渡江送行人，我行亦清兴。草木春路赊，斜斜复整整。

独造此宝坊，深稳庭宇静。复阁衬烟霞，疏林泄钟磬。

残僧涩对人，短童工汲井。杖屦若能神，迥知兹游胜。

楹间盘硬语，怪底光炯炯。追还曾高风，熟复发深省。

来归十阳秋，足不践斯境。猿鹤情未忘，拾松来煮茗。

寄题吕得中先坟怀先亭

郭祥正〔宋代〕

亭压全闽*冢丘，四时营祀想神游。毫添玉兔新成史，德合银潢不尽流。

翼翼栋梁横蜃泽，林林松槚冒霜秋。荣名已往馀阴骘，定有儿孙万户侯。

送觉先大师觉先参佛照圆通二老

释德洪〔宋代〕

浮玉道人雷电舌，法云老师冰雪颜。后来事听诸方外，先数君游二老间。

只把黑甜酬世味，从教螺鬓有诗斑。乘秋曳杖归何处，万叠匡庐是故山。

九日和愔仲兼寄寥志强志贻先询先

陈曾寿〔清代〕

了无风雨负重阳，剩有清愁染鬓霜。心著遥天云不散，秋高穷塞气先凉。

但教寄语称无恙，便抵相看对举觞。人事茫茫信抟控，何时真似雁成行。

同觉先询先儿子邦荣邦直游陶庄

陈曾寿〔清代〕

秋晶蹑屐南峰高，陶庄之胜临峰腰。修篁半天结一绿，万凤交舞鸣箫韶。

缘坡剖竹走泉溜，郁律直下绵青蛟。阴阳咫尺异寒燠，我踵屡息忘疲劳。

长耳老僧入禅处，潜窦细泻莹泓坳。结跏一念万年去，至今幻体犹坚牢。

洪杨奇劫断金臂，飞砾飒飒天神忉。试升绝顶望城邑，红鳞万瓦秋阳骄。

西泠当前渺一勺，隔江欲挹寒瘿瓢。当年纯皇奉文母，屡驻绛节观灵潮。

琳宫法宇变荆棘，阴崖突壁空嶕峣。百年反覆悯狂稚，净土往往污腥臊。

妖祀客魏等然耳，了知弹指灰尘消。丹墙一角馀正色，烟竿犹认钱祠遥。

清都赤城起方寸，避世何地违氛嚣。山僧烹泉荐绿茗，粗瓷盛玉逾名窑。

有梅凭岩最殊绝，雪时待访青霞娇。

含有叶字的古诗词 带叶字的诗词名句

一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。——徐再思《水仙子·夜雨》

欲买桂花同载酒，终不似，少年游。——刘过《唐多令·芦叶满汀洲》

谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。——纳兰性德《浣溪沙·谁念西风独自凉》

一蓑烟雨任*生。——苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》

江南可采莲，莲叶何田田。——佚名《江南》

落叶他乡树，寒灯独夜人。——马戴《灞上秋居》

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。——叶绍翁《夜书所见》

秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊。——李白《三五七言 / 秋风词》

欲买桂花同载酒，终不似，少年游。——刘过《唐多令·芦叶满汀洲》

山远天高烟水寒，相思枫叶丹。——李煜《长相思·一重山》

碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。——范仲淹《苏幕遮·怀旧》

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜牧《山行》

竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？——苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》

秋风生渭水，落叶满长安。——贾岛《忆江上吴处士》

未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。——朱熹《偶成》

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。——王昌龄《采莲曲》

回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。——苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》

解落三秋叶，能开二月花。——李峤《风》

一重山，两重山。山远天高烟水寒，相思枫叶丹。——李煜《长相思·一重山》

青山绿水，白草红叶黄花。——白朴《天净沙·秋》

梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。——周紫芝《鹧鸪天·一点残红欲尽时》

荷叶生时春恨生，荷叶枯时秋恨成。——李商隐《暮秋独游曲江》

叶上初阳干宿雨、水面清圆，一一风荷举。——周邦彦《苏幕遮·燎沉香》

最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。——赵翼《野步》

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳 / 柳枝词》

些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。——郑燮《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括 / 墨竹图题诗》

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。——苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》

兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。——张九龄《感遇十二首·其一》

一夜雨声凉到梦，万荷叶上送秋来。——陈文述《夏日杂诗》

菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。——李璟《摊破浣溪沙·菡萏香销翠叶残》

此花此叶常相映，翠减红衰愁**。——李商隐《赠荷花》

细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。——李璟《摊破浣溪沙·菡萏香销翠叶残》

狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。——杜牧《怅诗》

雨中黄叶树，灯下白头人。——司空曙《喜外弟卢纶见宿》

我是梦中传彩笔，欲书花叶寄朝云。——李商隐《牡丹》

池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。——晏殊《破阵子·春景》

庭中有奇树，绿叶发华滋。——佚名《庭中有奇树》

一叶舟轻，双桨鸿惊。——苏轼《行香子·过七里濑》

繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。——戚继光《望阙台》

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。——杜甫《蜀相》

浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。——白居易《琵琶行 / 琵琶引》

见一叶落，而知岁之将暮——《淮南子·说山训》

落叶聚还散，寒鸦栖复惊。——李白《三五七言 / 秋风词》

渡头杨柳青青。枝枝叶叶离情。——晏几道《清*乐·留人不住》

枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。——鱼玄机《江陵愁望寄子安》

芳林新叶催陈叶，流水前波让後波。——刘禹锡《乐天见示伤微之敦诗晦叔三君子皆有深分因成是诗以寄》

红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。——许浑《秋日赴阙题潼关驿楼 / 行次潼关逢魏扶东归》

冉冉秋光留不住，满阶红叶暮。——李煜《谢新恩·冉冉秋光留不住》

世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。——李商隐《赠荷花》