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表达厉练的古诗词

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诗名含有练字的古诗词名字含练字的诗词
捣练子·晚景，调寄捣练子
王照〔宋代〕
新雨后，碧天长。秋入苍葭一味凉。独坐移时云水静，月钩斜挂柳梢黄。
捣练子·捣练子
佚名〔宋代〕
捣练子，赋梅枝。暖借东风次第吹。自是百花留不住，让教先发放春归。
捣练子令·深院静
李煜〔五代〕
深院静，小庭空，断续寒砧断续风。
无奈夜长人不寐，数声和月到帘栊。
捣练子·云鬓乱
李煜〔五代〕
云鬓乱，晚妆残，带恨眉儿远岫攒。斜托香腮春笋嫩，为谁和泪倚阑干？
捣练子·望书归
贺铸〔宋代〕
边堠远，置邮稀。附与征衣衬铁衣。连夜不妨频梦见，过年惟望得书归。
捣练子·夜捣衣
贺铸〔宋代〕
收锦字，下鸳机，净拂床砧夜捣衣。马上少年今健否？过瓜时见雁南归。
秋晚新晴夜月如练有怀乐天
刘禹锡〔唐代〕
雨歇晚霞明，风调夜景清。月高微晕散，云薄细鳞生。
露草百虫思，秋林千叶声。相望一步地，脉脉万重情。
捣练子暮春月夜
叶小鸾〔明代〕
春寂寂，月溶溶。落尽红香剩绿浓。明月清风同翠幕，夜深人静小窗空。
重游练湖怀旧
许浑〔唐代〕
西风渺渺月连天，同醉兰舟未十年。鵩鸟赋**已没，
嘉鱼诗在世空传。荣枯尽寄浮云外，哀乐犹惊逝水前。
日暮长堤更回首，一声邻笛旧山川。
练时日
佚名〔两汉〕
练时日，侯有望，爇膋萧，延四方。
九重开，灵之斿，垂惠恩，鸿祜休。
灵之车，结玄云，驾飞龙，羽旄纷。
灵之下，若风马，左仓龙，右白虎。
灵之来，神哉沛，先以雨，般裔裔。
灵之至，庆阴阴，相放怫，震澹心。
灵已坐，五音饬，虞至旦，承灵亿。
牲茧栗，粢盛香，尊桂酒，宾八乡。
灵安留，吟青黄，遍观此，眺瑶堂。
众嫭并，绰奇丽，颜如荼，兆逐靡。
被华文，厕雾縠，曳阿锡，佩珠玉。
侠嘉夜，茝兰芳，澹容与，献嘉觞。

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诗名含有厉字的古诗词名字含厉字的诗词
自昆山至上海舟中得四言九章寄厉山人暨叶山人元阶时厉君已还四明
姚燮〔清代〕
驱鸡逐狗，日月负负。客行在船，读书饮酒。读书数行，饮酒一觞。
仰视天汉，秋云苍苍。俯听流水，秋风汤汤。念我故人，迢迢曷止？
怀我室家，蹙蹙靡已。
蹙蹙靡已，是用作歌。精采云悴，遑恤乎他。世不杀我，亦计之左。
温饱痗心，忝此重荷。空山白云，中有美人。不芟荆棘，自高其门。
挈提千载，而湎于文。
不惠不夷，众訾而疑。举世皆坦，吾心独巇。吾心何巇，惟戾于时。
阮籍一鸾，嵇康一鹤。虽有梧桐，不罨高阁。
壮哉陈*，肉宰天下。藐然侏儒，不能骑马。马行千里，人行百里。
食不藉耕，笑者蜂起。陌路之交，曷相兄弟？
玉山阿瑛，已无一椽。五茸如阜，牛来竞眠。元运有复，未敢咎天。
万汇之陈，更生代死。蜉蝣一身，遑论妻子。周孔日遥，莫或余俟。
皇舆太*，身贱亦贵。熟读明堂，以当飏对。诸君正强，当思有为。
为不在大，亦不陨卑。毋学羁人，为人之羁。为人之羁，谁谅我非？
春行而南，秋行而北。何以鷾鸸，有此健翼。士有陶潜，在吾目中。
尾不见首，神天之龙。龙而蠖屈，未竟忘物。帽*衣萝，亦簪亦绂。
大年熟玉，小年熟稻。积金万箱，不值一草。吾心尚孩，吾眼已老。
海云照庐，但思归早。有舌吾兵，有研吾耕。舍此二者，何以为生？
孰测吾来，孰阻吾去？但有赏心，秘为隆遇。击汰千里，不出地中。
凉能爽骨，宁非好风。好风吾从，好雨随下。形迹虽暌，气可凭藉。
松柏内贞，天不能谢。
召公谏厉王弭谤
左丘明〔先秦〕
　　厉王虐，国人谤王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得卫巫，使监谤者。以告，则杀之。国人莫敢言，道路以目。
　　王喜，告召公曰：“吾能弭谤矣，乃不敢言。”召公曰：“是障之也。防民之口，甚于防川；川壅而溃，伤人必多。民亦如之。是故为川者决之使导；为民者宣之使言。故天子听政，使公卿至于列士献诗，瞽献曲，史献书，师箴，瞍赋，矇诵，百工谏，庶人传语，*臣尽规，亲戚补察，瞽、史教诲，耆艾修之，而后王斟酌焉。是以事行而不悖。民之有口，犹土之有山川也，财用于是乎出；犹其有原隰衍沃也，衣食于是乎生。口之宣言也，善败于是乎兴。行善而备败，其所以阜财用衣食者也。夫民虑之于心，而宣之于口，成而行之，胡可壅也？若壅其口，其与能几何？”
　　王弗听，于是国人莫敢出言。三年，乃流王于彘。
召公谏厉王止谤
左丘明〔先秦〕
　　厉王虐，国人谤王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得卫巫，使监谤者。以告，则杀之。国人莫敢言，道路以目。
　　王喜，告召公曰：“吾能弭谤矣，乃不敢言。”召公曰：“是障之也。防民之口，甚于防川。川壅而溃，伤人必多，民亦如之。是故为川者决之使导，为民者宣之使言。故天子听政，使公卿至于列士献诗，瞽献曲，史献书，师箴，瞍赋，曚诵，百工谏，庶人传语，*臣尽规，亲戚补察，瞽、史教诲，耆、艾修之，而后王斟酌焉，是以事行而不悖。民之有口，犹土之有山川也，财用于是乎出；犹其原隰之有衍沃也，衣食于是乎生。口之宣言也，善败于是乎兴。行善而备败，其所以阜财用衣食者也。夫民虑之于心而宣之于口，成而行之，胡可壅也？若壅其口，其与能几何？”
　　王弗听，于是国人莫敢出言。三年，乃流王于彘。
民为淮南厉王歌
佚名〔魏晋〕
一尺布尚可缝。一斗粟尚可舂。兄弟二人不相容。
春秋战国门。苏厉
周昙〔唐代〕
百步穿杨箭不移，养由堪教听弘规。
身隆业著未知退，勿遣功名一旦隳。
赠厉玄侍御
**〔唐代〕
山松径与瀑泉通，巾舄行吟想越中。塞雁去经华顶末，
乡僧来自海涛东。关分河汉秋钟绝，露滴弥猴夜岳空。
抱疾因寻周柱史，杜陵寒叶落无穷。
送厉图南下第归澧州
曹邺〔唐代〕
当春人尽归，我独无归计。送君自多感，不是缘下第。
君看山上草，尽有干云势。结根既不然，何必更掩袂。
澧水鲈鱼贱，荆门杨柳细。勿为阳艳留，此处有月桂。
言毕尊未干，十二门欲闭。伫立望不见，登高更流涕。

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含有厉字的古诗词带厉字的诗词名句
心体光明，暗室中有青天；念头暗昧，白日下有厉鬼。——《菜根谭·概论》
上不臣天子，下不事诸侯；慎静而尚宽，强毅以与人，博学以知服；*文章，砥厉廉隅；虽分国如锱铢，不臣不仕。——《礼记·儒行》
君子终日乾乾，夕惕若厉，无咎。——《周易·乾卦》
防民之口，甚于防川。——《国语·周语·邵公谏厉王弭谤》
剑虽利不厉不断，材虽美不学不高。
为川者决之使导，为民者宣之使言。——《国语·周语·邵公谏厉王弭谤》
口之宣言也，善败于是乎兴——《国语·周语·邵公谏厉王弭谤》
一民之轨，莫如法。厉官威名，退淫殆，止诈伪，莫如刑。刑重，则不敢以贵易贱；法审，则上尊而不侵。——《韩非子·有度》
少时壮且厉，抚剑独行游。——陶渊明《拟古九首》
路漫漫其修远兮，徐弭节而高厉。——屈原《远游》
望之俨然，即之也温，听其言也厉。——《论语·子张篇》
厉王虐，国人谤王。——佚名《召公谏厉王弭谤》
防民之口，甚于防川；川雍而溃，伤人必多。——佚名《召公谏厉王弭谤》
凉风率已厉，游子寒无衣。——佚名《凛凛岁云暮》
教子弟于幼时，便当有正大光明气象；检身心于*日，不可无忧勤惕厉工夫。——《围炉夜话·第一则》
国人莫敢言，道路以目。——佚名《召公谏厉王弭谤》
召公告曰：民不堪命矣！——佚名《召公谏厉王弭谤》
深则厉，浅则揭。——佚名《匏有苦叶》
湘波如泪色漻漻，楚厉迷魂逐恨遥。——李商隐《楚宫》
雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。——黄庭坚《书幽芳亭记》
妇有长舌，维厉之阶！——佚名《大雅·瞻卬》
声皦皦而弥厉兮，似贞士之介心。——曹植《蝉赋》
羽檄从北来，厉马登高堤。——曹植《白马篇》
专精厉意逝九阂，纷云六幕浮大海。——佚名《天门》
王喜，告召公曰：吾能弭谤矣，乃不敢言。——佚名《召公谏厉王弭谤》
川壅而溃，伤人必多，民亦如之。——佚名《召公谏厉王止谤》
是故为川者决之使导，为民者宣之使言。——佚名《召公谏厉王止谤》
是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭，公之逮所由使也；吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。——张溥《五人墓碑记》
谁生厉阶，至今为梗？——佚名《桑柔》
归鸟赴乔林，翩翩厉羽翼。——曹植《赠白马王彪·并序》
过涧既厉急，登栈亦陵缅。——谢灵运《从斤竹涧越岭溪行》
谁生此厉阶，哲士知其非。——钱嶫《悯黎咏》
或为辽东帽，清操厉冰雪。——文天祥《正气歌》
愿子厉风规，归来振羽仪。——徐陵《别毛永嘉》
燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。——袁宏道《满井游记》
王弗听，于是国人莫敢出言。——佚名《召公谏厉王弭谤》
王不听，于是国人莫敢出言。——佚名《召公谏厉王止谤》
箕子、接舆，漆身而为厉，被发而为狂，无益于殷、楚。——佚名《范雎说秦王》
虽行不轨如厉王者，令之不肯听，召之安可致乎！——贾谊《治安策》
俊杰廉悍，议论证据今古，出入经史百子，踔厉风发，率常屈其座人。——韩愈《柳子厚墓志铭》
其达士，洁其居，美其服，饱其食，而摩厉之于义。——佚名《勾践灭吴》
其石则赤玉玫瑰，琳瑉琨吾，瑊玏玄厉，碝石碔玞。——司马相如《子虚赋》
则幽厉之为天子，不如仲尼之为陪臣也。——李康《运命论》
厉响思清远，去来何依依。——陶渊明《饮酒·其四》
秋日凄且厉，百卉具已腓。——陶渊明《于王抚军座送客》
窃慕负鼎翁，愿厉朽钝姿。——王粲《从军诗五首·其一》
王怒，得卫巫，使监谤者。——佚名《召公谏厉王弭谤》
为妙年、俊格聪明，凌厉多方怜爱，何期养成心性*，元来都不相表。——柳永《八六子·如花貌》
外厉贞素谈，户内灭芬芳。——阮籍《咏怀八十二首》
朔风厉严寒，阴气下微霜。——阮籍《咏怀八十二首》

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古诗词
文学
古诗词（精选100首）
　　在学*、工作或生活中，大家都对那些朗朗上口的古诗很是熟悉吧，古诗是*古代诗歌的.一种体裁，又称古体诗或古风。那么你有真正了解过古诗吗？以下是小编帮大家整理的古诗词，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
　　1.长歌行汉乐府
　　青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。
　　常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。
　　少壮不努力，老大徒伤悲。
　　2.七步诗曹植
　　煮豆燃豆萁，漉豉以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣，
　　本是同根生，相煎何太急!
　　3.敕勒歌北朝民歌
　　敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。
　　4.咏鹅骆宾王
　　鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
　　5.回乡偶书贺知章
　　少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
　　6.咏柳贺知章
　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
　　7.凉州词王之涣
　　黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
　　8.登鹳鹊楼王之涣
　　白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
　　9.春晓孟浩然
　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少?
　　10.宿建德江孟浩然
　　移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月*人。
　　11.凉州词王翰
　　葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?
　　12.出塞王昌龄
　　秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
　　13.从军行王昌龄
　　青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
　　14.芙蓉楼送辛渐王昌龄
　　寒雨连江夜入吴，*明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
　　15.鹿柴王维
　　空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
　　16.竹里馆王维
　　独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
　　17.送元二使安西王维
　　渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
　　18.九月九日忆山东兄弟王维
　　独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
　　19.别董大高适
　　千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
　　20.静夜思李白
　　床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
　　21.古朗月行李白
　　小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
　　仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐。
　　蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。羿昔落九乌，天人清且安。
　　**此沦惑，去去不足观。忧来其如何，凄怆摧心肝。
　　22.望庐山瀑布李白

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初中古诗词默写训练题
初中,训练
　　七上诗文默写：
　　1、曹操的《龟虽寿》
　　表现了英雄人物老当益壮的胸怀的是（抒发诗人年老雄心在的是）：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
　　2、的《过故人庄》
　　描绘优美宁静的田园生活的句子是：绿树村边合，青山郭外斜。
　　3、常建的《题破山寺后禅院》
　　描绘山寺幽深清寂的景色，意境深邃的诗句是（写禅院幽静的环境，以及这幽景给人启示的句子是）：曲径通幽处，禅房花木深。
　　以动显静，因情生景、含蓄隽永的诗句是（被誉为千古名联的句子是）：山光悦鸟性，潭影空人心。
　　4、的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
　　把对友人的怀念之情托付给明月的诗句是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
　　5、的《夜雨寄北》
　　表达诗人思念朋友，渴望团聚的诗句是（超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句是）：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
　　6、杜牧的《泊秦淮》
　　抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的句是（表现作者忧国忧民的一句是）：商女不知亡国恨，隔江犹唱《*花》。
　　7、晏殊的《》
　　诗中着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的诗句是（说明季节的变换，年华的交替不以人们意志为转移的客观规律的诗句是）：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
　　时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”这两句诗表示慨叹。
　　8、杨万里的《过松源晨炊漆公店》
　　李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学*，他感觉学*没有什么困难，于是学*有些松懈了。请你用《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫他：正入万山圈子里，一山放过一山拦。
　　9、的《如梦令?常记溪亭日暮》
　　写瞬间美的享受的句子是：兴尽晚回舟，误入藕花深处。
　　写回舟迷路的句子是：兴尽晚回舟，误入藕花深处，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
　　10、朱熹的《观书有感》
　　借水之清澈是因有源头活水不断注入来暗喻人要心灵澄明就得认真读书，时时补充新知的句子是（借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断，新水长流，表现作者这种哲理性思考的句子是）：问渠那得清如许？为有源头活水来。
　　七下诗文默写：
　　1、吴均的《山中杂诗》
　　反映山中屋宇地势高峻的两句是（富有情趣的两句是）：鸟向檐上飞，云从窗里出。
　　表明诗人家住于山峰环绕、竹木茂盛的山中的两句是：山际见来烟，竹中窥落日。
　　2、的《竹里馆》
　　诗中以动衬静，表现诗人悠然自得情怀的诗句（诗中充满了诗情画意，体现了诗中有画的优美语句）是：独坐幽篁里，弹琴复长啸。
　　写夜静人寂、明月相伴情景的两句是：深林人不知，明月来相照。
　　3、李白的《峨眉山月歌》
　　抒写峨眉山月色，即写月映清江之景，暗点秋夜行船之事的诗句：峨眉山月半轮秋，影入*羌江水流。
　　4、李白的《春夜洛城闻笛》
　　表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
　　5、岑参的《逢入京使》
　　表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句是：故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
　　诗中借走马相逢的生活细节描写，蕴含诗人复杂情感的诗句：马上相逢无纸笔，凭君传语报*安。
　　6、韦应物的《滁洲西涧》
　　以横卧舟中的撑船人的悠闲，反衬有才人得不到重用的无奈而忧伤情怀的诗句（诗中运用对比手法，表现诗人虽有志改革却无回天之力，思归又不能的两难境地的诗句）是：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
　　7、的《江南逢李龟年》
　　隐写“风景不殊，江河有异”的乱世时难的景况，表达出“同是天涯沦落人”的感慨的句子（诗中描绘二人晚年重逢，彼此飘零异地、感慨万千的诗句）是：正是江南好风景，落花时节又逢君。
　　8、刘长卿的《送灵澈上人》
　　从视觉和听觉两个角度描写竹林寺的景色气氛，同时点明送别时间，且对仗工整的两句是（描绘竹林寺景致的诗句或描绘竹林寺幽静环境的诗句）：苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
　　写灵澈辞别归去，诗人伫立目送，依依不舍情景两句是（描绘灵澈上人披着夕阳的余晖，独自走向远方的诗句）：荷笠带斜阳，青山独归远。
　　9、赵师秀的《约客》
　　常被用来形容江南梅雨季节的清新幽静的可爱景色的两句是（描写江南梅雨季节清新幽静的景色，交待深夜候客客不至的原因，衬托诗人孤寂、无聊心情的两句是）：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
　　诗人一直伴着孤灯，焦急地等待所约的客人，营造出孤灯、夜雨、独坐的清寂氛围的诗句：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
　　八上诗文默写：
　　1、《长歌行》：少壮不努力，老大徒伤悲。
　　2、王绩的《野望》：树树皆春色，山山唯落晖。

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《古诗词三首》同步练*题及答案
《古诗词三首》同步练*题及答案
　　《牧童》
　　１、“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。”你感受到了什么？
　　答案示例：可以感受到孩子是那么的悠闲自得、怡然而乐，感受到的是一种野趣。
　　２、“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”你看到了什么？说说感受和意思。
　　答案示例：牧童牧牛回来已到黄昏，晚饭吃得饱饱的，无忧无虑，还没脱下蓑衣就躺在院子里，悠然自得地看那渐渐升起的明月。可以感受到的是孩子的心情是那么的舒畅，他的生活是无忧无虑，非常惬意。
　　《舟过安仁》
　　１、“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。”读了这两句，你好象看到了什么？
　　答案示例：好像真的看到了两个孩童在江上的船中，大胆的做着他们的创新设计。
　　２、“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”理解诗句意思，从中你感受到了什么？
　　答案示例：十分奇怪为什么没有雨，他们也把伞张在那儿，原来他们不是在遮雨，而是别出心裁，用伞试风。从而描绘出两个淘气、可爱、天真的孩子。从中感受到孩子们的天真烂漫之心。
　　《清*乐·村居》
　　１、“茅檐低小，溪上青青草。”你感受到了什么？
　　答案示例：简朴的`乡间生活，但很美。特别是青青草让人想起了春天踏青的美好感受。
　　２、“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。”感受到了什么？
　　答案示例：一对头发花白的老夫妇用乡音聊天说话。话音都好像带着醉意一样，如此温馨、幸福、美好的生活，怎么不令人向往、陶醉呢？
　　３、哪一句写出孩子们的可爱的呢？
　　答案示例：大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

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咏茶古诗词
　　在我国，茶文化是源远流长。下面小编给大家带来咏茶古诗词。希望能够帮到大家。
　　咏茶古诗词
　　001.题朱丹《逸竹壶》
　　霞染云裁逸竹壶，新篁一撇醉相扶。[注]
　　紫烟撩破知三昧，山径迷僧问有无。
　　注：逸竹壶为宜兴龙溪女朱丹所制。
　　002.
　　闻言有木似佳人，隐在蓬莱待玉轮。
　　一赋风流思鲍女，暮吟朝醉惹芳唇。[注]
　　注：鲍女，南朝著名女诗人鲍令晖(即鲍照之妹)，作《香茗赋》而有时名。
　　003.
　　细浪百壶鱼眼生，春风在手茗如婴。
　　赵州茶客来相见，恨断红尘念佛名。[注]
　　注：赵州茶客，即是唐代赵州临济禅院的.从谂禅师，以“吃茶去”口头禅而名于世，时称之为“赵州茶”。
　　004.
　　独依山舍爱烟霞，醒睡行时忘绿芽。
　　紫笋缘无三片叶，化来一片种僧家。[注]
　　注：事见钱易《南部新书》。其文曰：“陆鸿渐《与杨祭酒书》云：顾渚山中紫笋茶两片，此物但恨帝未得尝，实所叹息。一片上太夫人，一片充昆弟同啜。”鸿渐者陆羽也。
　　005.
　　社寒梦醒在天涯，只道少陵诗少些。[注]
　　便与清风同一住，梅花带雨探春芽。
　　注：少陵淡茶之诗仅四首而已，可谓少之又少矣。
　　006.兼答天涯游子吟、雨岚、听雨轩主、轩辕令主四诗友
　　推窗听雨和琵琶，最笑陈抟不识茶。
　　三昧来时关不住，报知此兴满天涯。[注]
　　注:《宋史·隐逸传·陈抟》记云：抟隐于武当山九室岩辟谷二十余年日仅饮酒数杯。
　　007.
　　一衣一水一壶遐，人道扶桑此物佳。
　　钵破浑然终未解，带将梦里问樱花。
　　注：曾得扶桑茶，其味甚异。
　　008.
　　白石垂杨处处家，云间二月绿鹰芽。[1]
　　山中莫道无佳味，待客潇然七碗茶。[2]
　　注[1]：茶似鹰嘴故称为鹰嘴芽。[2]：七碗茶典出卢仝《走笔谢孟谏议寄新茶》。
　　009.
　　世事沉浮似日斜，凭窗闲坐对烟霞。
　　独邀草木人来去，也学苍生唤翠花。[注]
　　注：草木人者茶也。翠花，市间俗语耳，借此一用。
　　010.
　　九嶷岚翠锁嶙峋，天地何生草木人。
　　春月春风春水远，潇湘托梦寄芳唇。
　　注：客从湘来，持茶以赠，虽非极茗，然云间滋味亦蓦然在口也。
　　咏茶古诗词
　　001.《一字至七字诗·茶》(唐)元稹
　　茶，
　　香叶，嫩芽。
　　慕诗客，爱僧家。
　　碾雕白玉，罗织红纱。
　　铫煎黄蕊色，碗转麹尘花。
　　夜后邀陪明月，晨前命对朝霞。
　　洗尽古今人不倦，将知醉后岂堪夸。

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立秋古诗词五首_古诗词
立秋,经典
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《立秋》
[宋] 刘翰
乳鸦啼散玉屏空，一枕新凉一扇风。
睡起秋色无觅处，满阶梧桐月明中。
《立秋日登乐游园》
[唐]白居易
独行独语曲江头，回马迟迟上乐游。
萧瑟凉风与衰鬓，谁教计会一时秋。
《立秋后自京归家》
[唐] 李郢
篱落秋归见豆花，竹门当水岸横槎。
松斋一雨宜清簟，佛室孤灯对绛纱。
尽日抱愁跧似鼠，移时不动懒于蛇。
西江*有鲈鱼否，张翰扁舟始到家。
《虞美人·春花秋月何时了》
[五代]李煜
春花秋月何时了？往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
《立秋日怀方员外》
[明] 杨基
几日西清昼掩屏，绿尘幽藓遍闲厅。
病中事少翻嫌健，醉里愁多只愿醒。
误响閤铃飞夜鹊，偶摊书卷落秋萤。
萍踪已办东南别，风雨长更各自听。
“立秋古诗词五首”中的语句，常常可以在朋友圈看到，也希望您能挑选自己喜欢的短句，发发朋友圈，保持好心情。更多好内容请阅读古诗词，希望的人生美满而幸福！

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课外古诗词阅读赏析专题训练
阅读,训练
课外古诗词阅读赏析专题训练
　　举例分析：
　　例一、十五夜望月【王健】
　　中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
　　今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
　　1、这首诗前两句写景，你能看出当时诗人的形象和心境是怎样的？
　　（当时诗人孤独难眠，久久地望月苦思；心境凄凉。）
　　2、诗评家认为此诗之妙妙在后两句，请简要分析。
　　（诗人推己及人，扩大了望月的范围，境界高远。明明是自己怀人，偏说秋思落谁家。表现手法含蓄、委婉。）
　　例二、夜雨寄北【李商隐】
　　君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
　　何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
　　1、秋字在诗中除交代季节外，还起到什么作用？
　　（烘托人物的心情。）
　　2、请用简洁的语言写出诗人今夜的心境。
　　（面对残烛，夜深不眠。在巴山夜雨中展读亲友询问归期的来信，心中充满归期无期的孤寂。）
　　实战演练：
　　1、山中留客（张旭）
　　山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。
　　纵使晴阴无雨色，入云深处亦沾衣。
　　（1）首句山光物态弄春晖用一弄字，有何表达作用？
　　（1）三、四句说纵使晴阴无雨色，入云深处亦沾衣为什么会沾衣？诗人如此写有何意义？
　　2、浪淘沙？怀旧（李煜）
　　帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。独自莫凭栏，无限江山。别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。
　　（1）词的上片和下片分别写了什么？
　　（2）天上人间一句流露了词人怎样的心境？
　　3、梅花绝句（陆游）
　　低空银一钩，糁野玉三尺。
　　愁绝水边花，无人问消息。
　　（1）前两句为梅花的出现展示了一个怎样的背景？
　　（2）你对诗中的梅花形象怎样理解？
　　４、雪中偶题（郑谷）
　　乱飘僧舍茶烟湿，密洒歌楼酒力微。
　　江上晚来堪画处，渔人披得一蓑归。
　　（1）这首咏雪诗在景物的选择上有什么特点？作者这样写有什么作用？
　　（2）对这首诗宋人有不同评价，有人说它奇绝，也有人说它浅俗，你怎么看待？
　　5、绝句（杜甫）
　　江碧鸟逾白，山青花欲燃。
　　今春看又过，何日是归年。
　　（1）诗的前两句写了哪几种景物，有何特点？
　　（2）山青花欲燃一句中欲字用得十分传神，请简要赏析、
　　6、过松源晨炊漆公店（杨万里）
　　莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。
　　正入万山圈子里，一山放过一山拦。
　　（1）末句的放过和拦用得精彩，为什么？请简要分析。
　　（2）本诗表达了怎样的人生哲理？是怎样来表现这个深刻哲理的
　　7、十一月四日风雨大作（陆游）
　　僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。
　　夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
　　（1）诗中僵与孤，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？
　　（2）本诗表达了作者怎样的愿望？

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古诗词三首
古诗词三首
　　教学目标：
　　1.认识古诗的生字，能正确读写“洞庭、江南”等词语。
　　2.有感情地朗读课文，感知诗词大意，感受江南山水的自然美，受到美的熏陶，背诵三首古诗词，
　　教学重点：明诗意，背诗词，积累语言
　　教学难点：品味诗句
　　教学方法：边学边练，实时反馈
　　教学准备：课件
　　课时安排：三课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　《独坐敬亭山》
　　1、教师导入。
　　学生齐读课题“古诗词三首”，把这个课题和以往的同类课题比一比，你发现了什么不同吗？
　　2、学生表述，教师相机训练学生规范的表述：……是诗，……是词。
　　3、教师过渡。
　　诗盛于唐，词盛于宋，所以在文学史上有唐诗宋词之说。什么意思呢？通俗一点儿说，就是唐朝的诗写得最好，宋朝的词写得最好。诗和词，既有区别，又有联系——这些我们先不谈，咱们一首一首地学，慢慢地就明白了。请一位同学为我们朗读第一首诗《独坐敬亭山》。
　　4、学生朗读，教师相机评点。
　　是否读正确了？注意“相”字的读音。
　　5、运用反复手法，训练几个学生朗读全诗，教师横向评价。
　　诗味读得最浓的是谁？学生声情并茂地朗读全诗。
　　6、教师过渡。
　　诗和词，最大的作用就是表达作者内心的感受。李白想表达一种怎样的感受呢？我们先来听一段小故事：……在被迫离开长安十年后的一天，李白在游完安徽宣州郊区的敬亭山之时，写下了这首诗。一请同学们再读一读这首诗，你体会到一种怎样的感受？
　　7、学生表述，教师相机。
　　（1）这种感受在诗题里边有没有表现？
　　（2）在诗句里有没有表现？让学生用自己的话说一遍，着重注意“闲”和“厌”的解释。
　　8、教师小结诗中的情感，引导学生体会“只有”一词的深意。
　　能陪伴李白的，只有一座无言的敬亭山。这句话当中的“只有”什么意思？只有，就是除了敬亭山，什么都没有！没有亲人，没有——朋友，有的只是眼前的青山，身边的孤独！
　　9、教师过渡。
　　学了这么久，也不知道同学们学明白了没有，听老师说一段话，看老师说的是哪一句诗？教师引读：天上的鸟儿都结伴飞走了，不见了踪影；那一片白云，它也飘走了，只留下孤孤单单的我。这世界上能陪伴我的，恐怕只有眼前的这座敬亭山了。
　　10.训练学生看着课件反复说一说诗句的意思。
　　11.教师组织学生在朗齐诵诗歌，笔记，背诵、默写。
　　板书设计：
　　独坐敬亭山
　　孤独
　　只有
　　第二课时
　　《望洞庭》
　　1、教师导入。
　　上一节课，我们说过，《忆江南》是一首词，《独坐敬亭山》和《望洞庭》是两首诗。合在一块儿，我们就把他们称作“古诗词三首”，这节课，我们继续学*第二首诗《望洞庭》。首先跟老师读一读这首诗。
　　2、教师教读两遍，请两位学生读。
　　（1）教学生正确地朗读“和、磨”；
　　（2）叫学生正确地书写“庭、潭、螺”。
　　3、学生齐读，教师训练学生说话，用三种方式介绍诗人“刘禹锡”。
　　诗人
　　唐刘禹锡
　　4、教师过渡。
　　刘禹锡在这首诗里边，写了很多美景。听老师读一读，你仔细听，看你从诗中看到了几处美景？
　　5、教师朗读，学生表述，教师要求学生逐一标画后，连起来说。
　　6、诗中写了如下美景，分别是湖光、秋月、潭面、洞庭山水。
　　7、学生齐读，要求读出画面的美，用自己的话说一说诗句所描绘的美好景象。