谱写民办教师的古诗

影响民办幼儿教师专业成长的因论文

影响民办幼儿教师专业成长的因论文

　　在日复一日的学*、工作生活中，大家一定都接触过论文吧，论文是一种综合性的文体，通过论文可直接看出一个人的综合能力和专业基础。还是对论文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的影响民办幼儿教师专业成长的因论文，希望能够帮助到大家。

　　摘要：

　　随着社会的快速发展，教育问题也受到了比以往更多的关注。而幼儿教育作为学生进行启蒙教育的关键时期，应该被更多给予关注。因此，各方都应该重视幼儿园的教育过程，老师们也应努力提高自己的专业水*。然而，在现今的幼儿教师尤其是民办幼儿教师专业成长的道路上，可以说还存在着重重障碍。因此，本文就围绕民办幼儿教师展开分析，探讨影响其专业成长的因素，并提出了一些切实有效的应对策略，力求能够促进民办幼儿教师的专业水*更快提升。

　　关键词：

　　民办；幼儿教师；专业成长；影响因素；应对策略

　　一、引言

　　可以说，幼儿园时期是儿童开始正式、系统地接受教育的关键时期，其重要性毋庸置疑。但由于在这个阶段，幼儿的年龄较小，还没来得及形成良好的学**惯，兼之幼儿又多存在爱玩、好动的情况，因此在这时，幼儿教师的存在有相当大的必要性。随着幼儿教育事业的发展，大部分幼儿园都意识到了这点。然而在一些民办幼儿园中，由于各种因素，他们所注重的只是提升幼儿园的硬件设备，却忽略了幼儿教师的专业能力，这也对幼儿教师的专业成长起到了反面的影响。在当下，要想促进民办幼儿教师的专业成长，还有很长的一段路要走。

　　二、一些影响民办幼儿教师专业成长的因素

　　（一）*的投入力度不够

　　可以说，在当代社会，幼儿教育虽然已经受到了一定的重视，但较之中学、大学乃至小学，*对它的投入力度仍是不够的，在各项资源的倾斜度中幼儿园也是最弱的。由于一些陈旧观念的影响，对于很多人来说，幼儿园就是孩子们进行游戏，学*一些基本的道理的地方，他们并不对学生能在幼儿园学*文化知识抱有多大的信心。在这种观念的影响下，*对于幼儿园的资源投入也就能够理解了。较之公立幼儿园，民办幼儿园可获得的*补贴更少，这也就导致民办幼儿园的教师配备严重不足。同时由于工资低、工作量大、进入编制较难等多种原因，民办幼儿园无法吸引到一些专业能力较强的教师，也不能对招聘到的教师进行进一步的培养，从而提升他们的专业水*。正因为这些原因，影响到了民办幼儿教师的专业成长。

　　（二）民办幼儿教师的能力不足

　　在当下，民办幼儿园的质量可以说是参差不齐，而许多民办幼儿园的管理都不够规范。在许多民办幼儿园中可以发现，许多幼儿教师的学历、专业水*等都低于教师的*均水*。毕竟幼儿园是学生们初次接受教育的场所，因此可能对于教师的要求并不像小学、初中、高中那么高，所注重的教师的素养也一般是钢琴、绘画、歌唱等方面的才艺，许多幼儿教师在这方面也就略懂一些皮毛。此外，一些幼儿老师缺乏教学的知识与经验，教学方法存在问题，枯燥、乏味，不能调动学生的积极性，也难以激发幼儿的学*兴趣。可以说，幼儿时期的学生自控力都较差，爱玩好动，没有养成一定的学*意识和学**惯。因此，教师若没有一定的专业水*来进行教学，很容易就会让学生们对学*感到厌烦。此外，幼儿园不像之后的小学、初中、高中一样，各门功课并没有对应的负责老师，因此一名幼儿教师往往要兼顾一大群孩子的方方面面，民办幼儿园尤其如此。在这种情况下，由于时间和精力不够，幼儿教师也无法及时地发现自己存在的问题和不足，从而采取进一步的措施来提高自己的专业能力。长此以往，专业发展受到了很大的影响，这无疑是一个亟待解决的问题。

　　三、能促使民办幼儿教师专业成长的`有效策略

　　（一）*要加大对民办幼儿园的投入力度

　　要想从根本上提升民办幼儿教师的专业能力，*必须要加大对民办幼儿园各项资源的投入力度。首先，就要对民办幼儿园投入大量的财力，除了提升硬件设施外，更重要的是要提升幼儿教师的工作待遇。除了薪酬问题外，也要开放一部分的编制、职称，留住一些优秀的幼儿教师，让他们不会因为待遇问题流失。此外，还要加大对幼儿园中的教师的管理，切实提升他们的专业水*，从各种方面来促进他们的学*。比如说，可以与省内甚至省外其他优秀的幼儿园达成协定，选取一部分有发展潜力的幼儿教师进入别的幼儿园进行短期任教，在此期间内学*到一些先进的工作经验与教学方法，做好记录。等回到原幼儿园中举办交流会，与其他教师分享可以学*经验等等。采取这些措施，可以有效地激发民办幼儿教师的学*激情，从而促进他们的专业成长。

　　（二）提高民办幼儿教师的专业水*

　　要想提升民办幼儿教师的专业能力，首先就要让他们对教学工作的重要性有一个较为清醒的认识，提升自己作为教师的责任感。在当下，一些幼儿教师进入民办幼儿园之后，由于民办幼儿园的各项设施的配备并不齐全，与其他的公立幼儿园乃至小学、初中等等有着不小的差距，教师们就会产生一定的落差感。很显然，这样对于教师的专业成长并无益处。因此教师要学会克服心中的落差感，调整心态，兢兢业业地投入到接下来的民办幼儿园工作中去，在工作中努力提升自己，而不是自暴自弃。此外，一些教师在进入了幼儿园之后，认为已经拥有了“铁饭碗”，就没有了学*的紧迫意识，当然这与民办幼儿园的管理不规范也有着密不可分的联系。很明显，当下幼儿教育事业已经越来越受到人们的重视，社会对幼儿教师的水*要求也已越来越高，如果幼儿教师的能力不足，很快就容易被淘汰，况且民办幼儿园的保障较之公立幼儿园更低。因此，幼儿教师应该具备一定的学*意识，努力提升自己的能力和水*，学*别的教师的优秀教学方法，总结出一些实用的经验，提升自己的教学能力。此外，幼儿园也要采取一些相应的办法，比如说，可以组织老师们轮流听课，让教师们记录自己在别的老师的课堂上学*到的经验，也记录下自己认为的不足。定期举办分享交流会，在会上鼓励教师们之间进行交流，改进不足。弥补缺陷，提升教师们的专业能力，这对促进幼儿教师的专业成长有相当重要的意义。

　　四、结束语

　　在当下，面对严峻的形势，提出一些促进民办幼儿教师专业化成长的应对策略是刻不容缓的。相信在各方的共同努力下，民办幼儿教师的能力可以得到进一步的提升，幼儿教育上存在的一些问题也可以得到切实有效的改善。希望通过本文的一些建议，能够给各方一定的启发。

　　参考文献：

　　［1］王默,洪秀敏,庞丽娟.聚焦我国民办幼儿园教师队伍的发展:问题、影响因素及政策建议［J］.教师教育研究,2015,27(3):36-42.

　　［2］吴荔红.试析影响幼儿教师专业成长的核心因素［J］.学前教育研究,2015,(9):44－45.

最新民办小学教师招聘方案

最新民办小学教师招聘方案（通用11篇）

　　为了确保我们的努力取得实效，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编为大家收集的最新民办小学教师招聘方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　为了真实，高效地招聘到高质量、高素质的教师队伍，而且体现出公开、公正、公*的竞争机制，有序、顺利完成今年的招聘工作，“能者上，庸者下”，特制订xx年秋季招聘教师工作方案。

　　一、招聘领导小组：

　　组 长：

　　副组长：

　　成 员：

　　下设考评小组

　　考评小组组长：

　　副组长：

　　成 员：

　　职责任务：

　　1．收取应聘人员资料。

　　2．确定授课内容。

　　3．制订评分细则（包括素质和能力）。

　　4．通知应聘时间及要求。

　　5．应聘时的组织工作。

　　二、招聘程序：

　　1．招聘公告，收取应聘者资料。

　　2．审查资格。

　　3．抽签讲课顺序（讲课前一小时抽取授课内容及年级）。

　　4．评委量化评分，并对每位应聘者作出简要评价。

　　三、招聘教师的基本条件：

　　1．中师以上学历，具有教师资格证，普通话水*能力测试证书，计算机考试等级证书。

　　2．年龄在40岁以内。

　　3．有一年以上的教龄或具有一定的教学经验。

　　4．五官端庄有魅力，有一定的职业道德修养。

　　四、要求：

　　1．客观、公*、公正、实事求是。

　　2．坚持原则、清正廉明、不说人情、不循私舞弊、讲正气。

　　3．有高度的责任心，有高度的组织纪律性，严谨的学者风度。

　　五、时间安排：

　　1．报名截止时间为8月5日。

　　2．8月6日综合考评（讲课）。

　　3．8月10日通知已应聘者签订合同等。

　　为了保证我县教育持续、均衡发展，缓解我县中小学教师队伍存在的数量不足以及年龄结构、知识结构、学科结构不尽合理的矛盾，充实和加强我县教师队伍，经县委、县*研究，决定面向社会公开招聘一批中小学教师。根据《山西省事业单位公开招聘人员暂行办法》及《山西省事业单位公开招聘工作人员操作程序（试行）》，制定本实施方案。

　　一、招聘原则

　　这次中小学教师招聘坚持公开、公*、公正、择优的原则；坚持定岗招聘、面向基层和向边远薄弱校倾斜的原则。

　　二、招聘对象

　　20xx年（含20xx年）以前毕业的全日制普通高校毕业生。

　　三、招聘岗位

　　这次共招聘中小学教师120名，其中：高中教师12名（数学2名、物理2名、化学2名、生物2名、历史2名、地理2名），初中教师28名（文科6名、理科12名、英语6名、美术（书法）4名），小学教师80名（小学综合60名、英语10名、音乐5名、美术（书法）5名）。招聘单位、岗位、人数及具体要求详见《绛县20xx年中小学教师招聘岗位一览表》。“服务基层项目专门岗位”的l招聘对象，为参加山西省“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”、“三支一扶”计划、“大学生志愿服务西部计划”服务期满、考核合格的人员，以及参加山西省“选聘高校毕业生到村任职工作”服务期满、考核合格（服务期两年，考核合格，现仍在职）的人员。服务期为期2年的，参加2011年及以前服务的即可；其他类推。

　　四、招聘条件

　　1、应聘人员应具有下列基本条件:

　　（1）具有中华人民共和国国籍;

　　（2）遵守宪法和法律;

　　（3）具有良好的品行;

　　（4）具有报考岗位所需的资格条件;

　　（5）适应岗位要求的身体条件;

　　（6）符合岗位要求的其它条件

　　2、下列人员不得报考：

记忆中的小学，是两间低矮的土胚房，两个民办教师……

都在说抠门舍友，，，我也来一个。

这个室友什么都不买，日用品只有牙刷和牙杯，

其他洗面奶 洗发水 沐浴露 卫生纸什么的都是用我们的。

那天（快入冬了很冷）他打完球学校停电了，没有热水，

他就想去水房冲个凉水澡，简单冲一下 速战速决。

结果呢，刚进去一分钟水房传出“我擦，我擦，，我擦，，哎呀妈呀，，我擦”

我们都洗过凉水澡但反映没他这么大。

定睛一看，哈哈，原来他偷用我的沐浴露，

清 凉 薄 荷 的沐浴露。。。

然后浑身打着哆嗦 跟个小鸡子似的回来了，

还用仇恨的眼光看了我一眼，

哈哈 室友们都笑得不行了。

第二天他的脸盆里所有的洗漱用品一应俱全。

晚上和男同事乔治微信聊资料的事，

小侄在旁边看见，大吃一惊，抢过手机，直接语音：

你真的叫乔治吗，你姐姐是不是小猪.佩.q？我想玩玩你的恐龙行不行啊？

逗比乔治接着回：我没有姐姐，我有个哥哥叫乔丹！

额，，，

记忆中的小学，是两间低矮的土胚房，两个民办教师，一教语文，一教数学。

一棵粗壮的松树，挂着一截铁轨，到上下课时，某一个老师就拿着榔头当当当敲了起来。上课铃声急，下课铃声缓，附*田地里的村民听久了，就知道时间:上午第三节课了，该煮饭了；第四节课

了，一会回家吃饭！

那是三十多年前的农村，我的童年至少在那间土胚房里待了四年，四年里一直在想一件事情:老师怎么知道什么时候敲上课铃，什么时候敲下课铃的？原谅我那时不知道时间与钟表，直到看到老师

办公室里的那个摆钟。

事实上，两位老师并没有钟表，办公室里那个老旧的摆钟，是老支书趁乡长换办公室“抢”回来的！

那座钟，控制了我的童年！

在我幼小的认知里，它让我不能尽情玩耍，让我坐在昏暗的房子里，听着老师枯燥的声音。

所有的怨恨在某个中午集中爆发！

趁着两个老师都回家吃饭，我提前到了学校，从窗子爬了进去（窗子是那种木条的老式窗子，断了一根木条刚好可以爬进去）。

进去做什么不用我说吧？那座钟，被我一砖头砸个稀巴烂！

如愿以偿，那个下午再没听到铃声了！但事情大条了！

老师下午过来一看，就开始在教室点名，每一个，写出中午做了什么！而我，居然如实写了！

陆续有村民过来，老支书过来了，我爸也过来了，看着我的眼神很陌生！

万般皆下品，唯有读书高！

民办小学摇号没摇上该怎么办

民办小学摇号没摇上该怎么办

　　小学，是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分。下面是小编分享的是民办小学摇号没摇上该怎么办，快来看看吧！

　　民办小学摇号没摇上该怎么办

　　首先，只有招生人数过多才会摇号招生，举一个简单的例子：如果一个民办学校计划招生300人，报了200人，那这200人都会被录取，就不存在‘摇号’了。但如果一个民办学校计划招生300人，报了500人，则需从这500人中随机‘摇’出300人上该民办学校。”

　　这个有点像高考报志愿，一般需要报多个小学志愿，学生可以填报1所民办小学参加电脑随机录取，并可填报1个民办小学调剂志愿。调剂志愿分为三类：同校调剂（同校内住宿或走读等分类计划间调剂）、区内调剂（就读意愿区内其他民办学校间调剂）、集团内调剂（同一集团内外区其他民办学校间调剂），可在3类调剂类型中选择一个调剂志愿。

　　民办小学摇号没摇上该怎么办

　　昨日上午，成都市城区今年第一次微机“摇号”在北京师范大学成都实验学校举行，现场从1495名报名学生中摇出了88名幸运学生。除教育、招生、监察等部门的相关人员外，现场还有11位来自成都市部分小学的家长代表监督摇号进行。据悉，我市包括四、七、九等初中名校在内的学校摇号，也将在*日举行。

　　摇号比例17:1

　　市招办有关人士告诉记者，此次摇出的只是想报名就读北京师范大学成都实验学校的学生。据校方相关负责人介绍，今年报名参加北京师范大学成都实验学校摇号的学生一共有两千多人，经审核，符合排位条件的有1567人。除去已招收符合规定的艺体特长生和自主招生共72名以外，昨天实际参加微机排位的小学毕业生有1495人。

　　据悉，该校今年共招收160名公办义务教育学生，摇号的.名额只有88名，也就是*17名学生中只有一名幸运者，竞争十分激烈。据相关负责人介绍，为了保证摇号的公开、公*、公正，现场除了教育、招生、监察等部门的相关人员外，还有来自人北实验小学、新华路小学、双林小学、和*街小学、华建小学东校区、狮马路小学、川大附小、天涯石小学、熊猫路小学等校的11位家长代表参加。

　　报到手续逾期视为放弃

　　摇号在上午9点30分开始。记者在现场看到，报名的所有学生资料数据都准备在两个光盘中，光盘密封在一个信封内。成都市教育局监察审计处处长张*当众打开密封带后，由现场一名家长代表在两张数据盘中随机抽出一张。随后，操作人员当众将摇号程序装入计算机，检查程序所有数据库为零。之后，将家长抽出的数据盘中的报名学生数据装入电脑，电脑显示1495名学生资料进入预录状态。

　　浏览了整个数据库之后，现场的家长当场确认自己孩子的流水号在候录名单中。当监审部门确认之后，该校副校长张继东开始按键摇号，摇中学生名单随后一式多份当场打印出来。

　　据悉，本次摇号结果将随后由学校公布。同时，昨日下午开始至明天，被录取学生需到校办理报到手续。成都市招办、锦江区教育局及校方特别提醒：录取的学生一定要在学校规定时间内办理录取报到手续，逾期未报到者视为放弃录取资格。同时，办理录取报到的学生不得再参加以后各批次的录取。

　　特别提醒

　　四，七，九中 6日摇号

　　据悉，今年我市小学毕业生升入初中的学位确定分四个批次进行，民办学校凭报名流水号登记报名，自愿报树德中学等市直属校初中班的学生，实行微机排位确定学位。

　　据介绍，今年，石室中学北湖校区、成都七中高新校区、树德中学光华校区将面向五城区及高新区招收小学毕业生，树德外国语学校（成都市第一外国语学校）将面向成都市二十个区（市）县招收小学毕业生。对报名学生进行资格审查后，在符合条件的报名学生中采取微机排位的办法进行录取。

　　昨日至今日，三校区及树德外国语学校公示符合微机排位条件的学生名单。7月6日由成都市招考办统一组织学校从符合条件的学生中通过微机排位产生录取名单。7月6日下午4时，学校公示录取学生名单。

　　同步播报

　　7月自考将于本周末举行

　　今年7月，全国高等教育自学考试将于2日至4日在全市41个考点进行，我市报考学生65547人。市招考办提醒考生：提前熟悉考点，凭准考证、身份证按时参加考试。即日起，考生可登录WWW.CDZK.COM查询考试座位安排。

教师节的古诗

教师节的古诗

　　在日常的学*、工作、生活中，大家肯定对各类古诗都很熟悉吧，狭义的古诗，是指产生于唐代以前并和唐代新出现的*体诗（又名今体诗）相对的一种诗歌体裁。那什么样的古诗才是大家都称赞的呢？下面是小编整理的.教师节的古诗，欢迎阅读与收藏。

　　寻雍尊师隐居

　　唐·李白

　　群峭碧摩天，逍遥不记年。

　　拨云寻古道，倚石听流泉。

　　花暖青牛卧，松高白鹤眠。

　　语来江色暮，独自下寒烟。

　　蜂

　　唐·罗隐

　　不论*地与山尖，无限风光尽被占。

　　采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?

　　春夜喜雨

　　唐·杜甫

　　好雨知时节，当春乃发生。

　　随风潜入夜，润物细无声。

　　野径云俱黑，江船火独明。

　　晓看红湿处，花重锦官城。

　　奉和令公绿野堂种花

　　唐·白居易

　　绿野堂开占物华，路人指道令公家。

　　令公桃李满天下，何用堂前更种花。

　　无题

　　唐·李商隐

　　相见时难别亦难，东风无力百花残。

　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

　　晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

　　蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

　　七绝·师恩难忘

　　佚名

　　相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。

　　厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。

　　新竹

　　清·郑燮

　　新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

　　下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

　　己亥杂诗.其五

　　清·龚自珍

　　浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

　　落红不是无情物，化作春泥更护花。

　　春夜喜雨

　　【唐】杜甫

　　好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

　　野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

杭州民办初中摇号流程

杭州民办初中摇号流程

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的教学设计方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。以下是小编给大家带来的杭州民办初中摇号流程，欢迎阅读，希望对你有帮助！

　　5月5日下午，备受关注的2016杭州市区民办初中招生电脑派位结束，摇号结果也随之出炉!今年*均派位比3.76：1，相较于往年，表现比较*稳，并且各所学校间摇号录取比例也相差不大，拿到最高派位比的锦绣中学，派位比也仅为5.81：1。

　　今年杭州市区(不含萧山区、余杭区)小学毕业生约2.76万人，其中进城务工人员子女11541人，占全部小学毕业生的41.8%。今年共有18所民办学校招收初一新生，共计划招收112个班级，派位计划数为2537人。

　　今年民办初中继续实行网上报名，经网上报名，监护人签字确认，以及小学学校、区教育局、市教育局核对，2016年杭州市区民办初中招生网上报名监护人书面确认人数为8835人。其中16所民办初中报名数超过计划招生数，网上报名签字确认人数为8735人，共将派位招生2321人。

　　电脑派位结果可以通过杭州教育网(www.hzedu.gov.cn)查询。电脑排位未录取且没有被网上报名学校自主招生录取的学生，在电脑派位结束后10日内，可以到未招满的民办学校直接报名，由接受报名的民办学校自主招生录取。民办招生工作将于5月19日前结束。

　　5月19日后，公办初中分配工作启动，民办中学不再录取学生。被民办初中录取的学生，公办初中将不再分配。如有特殊原因需要放弃就读民办初中的，在公办初中分配工作完成后，由家长向录取的民办初中提成申请，经转出和转入双方学校同意后报学校主管教育局(社发局)办理转学手续。

　　【拓展】

　　政策内容

　　北京

　　小升初政策取消“共建”入学方式；各区县进行单校划片或多校划片，各区县要公布学校的服务片区；对报名人数超过招生人数的初中，以随机派位的方式确定学生；全市使用统一的初中入学服务系统，全程记录学生入学途径和方式，教育行政部门依据权限进行查询和监控；实施计划管理，各学校未经批准不得擅自调整招生计划；非本市户籍的适龄儿童少年入学须出具五证，证件材料将联网审核；对持有烈士子女、台籍学生、华侨子女、现役军人子女、全国劳动模范子女身份证明的学生，按相关规定，在同等条件下给予照顾。

　　上海

　　经市、区县教育行政部门批准的初中学校方可招收特长生，区县招收体育、艺术特长生比例严格控制在新生年级学生总数的5%以内；义务教育阶段学校不得将奥数成绩、英语星级考等各类学科竞赛、等级考证书与入学挂钩，不得以任何形式进行文化测试选拔学生，不得在招生计划之外自行招收学生或招收借读生、旁听生；民办中小学实行网上报名办法，并向监督部门公开面谈过程。

　　天津

　　公办初中面向小学毕业生，以学区为单位就*免试注册入学；公办初中先于民办学校招生。

　　重庆

　　沿用推优、保送、特长入学办法招生；随迁子女监护人出具户籍证明、住（租）房证明、合法工作证明和流动人口居住证明等“四证”，由居住地教育部门安排入学。

　　武汉

　　严格执行划片对口、免试就*入学；严禁将社会性学科竞赛成绩或社会办学机构的测试结果与新生入学挂钩；进城务工人员随迁子女在汉接受义务教育，视同常住人口，享受市民待遇；报名数大于招生计划数的民办学校，采取电脑派位和自主招生相结合的招生方式，招生计划比例按4:6安排。

　　广州

　　义务教育阶段中学招生实行属地管理、免试就*入学；明确15项招生考试违规行为，及其违规学校、责任人所应承担的6种责任和后果；公办外国语学校初中改为面谈招生；严抓“非正常跨区域招生”。

　　杭州

　　公办学校严格按学区招生；公办初中特长生招生实施特长生类别、学校类别、学校数量、招生数量“四限”政策；民办学校免试入学，招生实施网上报名。

　　沈阳

　　取消初中入学考试；集团发展的学校，以年级分校区；实施阳光分班

　　大连

　　初中100%划片就*入学，城区小学毕业生按学校划片采取“对口直升”的办法免试就*升入初中；任何学校不得以任何理由跨学区招生；取消一切以择优为幌子的各类特长班和入学选拔考试。

　　哈尔滨

　　省级以上初中体育、艺术教育基点校可在学校所在区招收特长生，其他学校一律不得跨学区招生，特长生招生数量严格控制在学校新生总数的5%以内；将任课教师和班任均衡分组，家长抽签方式确定班级任课的班主任和教师组；民办学校不得通过文化课考试招生，不得通过文化补*学校或其他机构考试招生，不得以奥数考试成绩或其他竞赛成绩作为录取依据。

　　济南

　　100%初中学校采取学区内对口小学整体直升，免试入学（单位办学、国家另有规定的除外）；所有学校均不招收特长生。

　　青岛

　　32所公办初中学校实行划片免试就*电脑派位入学，其余公办初中学校全部实行单校划片免试对口入学；小学升初中志愿填报、跨区（片）调拨申请及安排、特长生报名、民办学校报名等实行网上操作。

　　西安

　　按照就*原则为每一所初中合理划定对口小学(单校划片)，公办学校小学升初中工作，坚持“单校划片，一个入口，对口直升，不得择校”原则；不得采取考试方式选拔学生，不得以各类竞赛证书或考级证明作为招生入学依据；不得超计划招生，不得提前录取新生，限制跨市招生。

　　长春

　　年内实现初中90%以上划片按学区入学；招生与各种竞赛分离，入学工作禁止组织笔试、面试或任何变相形式的考试、考核；实行公办优质空余学位电脑派位；实行民办初中电脑派位；中学不以特长生的方式招生；实行中学网上报名；农民工随迁子女“零障碍入学”、“同城同待遇”。

　　南京

　　公办初中90%免试就*入学；试行“单校划片”和“多校划片”摇号入学；扩大公办热点学校电脑派位试点；不再新增体育、艺术特长生学校，招生学校及招生比例保持在5%以内。

　　宁波

　　禁止组织笔试、面试或任何变相形式的考试，任何学校不得举办或参与举办各种培训班选拔生源，不得以竞赛、等级考证书和荣誉证书等为依据选拔和录取学生；实行均衡编班；民办学校不得跨区域中途插班招生

　　厦门

　　实现100%的初中实现划片免试就*入学；特长生招生，全市共减招1所学校、减招90人；就读片区小学要求适龄儿童与父（母）户口一致，实际居住地与户口所在地一致；对热点学校进行入学人数限制，要求片区同一套房产只能有1位适龄儿童在片区的小学一至六年级就学（符合计划生育政策、子女多于一个的家庭除外）。

　　深圳

　　全面实行免试就*入学；对深圳户籍和符合本市就读条件的非深户籍儿童统一纳入积分入学范围，并根据积分情况统一安排学位；各校不得采取考试或任何变相考试的方式择优选拔新生，不得以各类竞赛、奖励证书或考级证明作为招生入学依据；电脑随机均衡编班。

　　成都

　　按户籍所在地就*入学，公办初中采用“单校划片”与“多校划片”相结合的方式；每所划片入学的初中90%以上生源由就*入学方式确定；特长生招生比例降到10%；小学毕业生和升入初中学校的学生100%进行网上登记采集信息；民办学校均不得采取考试方式选拔学生；新入学初中择校生毕业时不得享受省二级及以上示范性普通高中的指标到校政策。

　　呼和浩特

　　初中招生遵守规模审批制，不得无计划、超计划招生；公办民办学校不得通过考试(笔试)方式录取学生；划片招生与派位相结合；民办初中招生网上报名。

　　昆明市

　　公办初中入学维持“以校划片，结合户口和居住地（人户分离的以实际居住地为主)，免试、免费、就*或相对就*分配入学” 的'办法不变。民办初中学校招生拟按照“网络报名、免试入学、双向选择、学校自主”的原则招录学生，分两个批次录取，第一批次录取：昆明市辖区内已报名的小学毕业生，由民办初中学校采取电脑摇号或随机派位等方式，按照当年招生计划不低于50%的比例录取；第二批次录取：昆明市辖区内报名未被第一批次录取和辖区外报名的小学毕业生，由民办初中学校采取参考小学综合素质评价、面谈等方式，按照当年招生计划不高50%的比例录取，录取比例和操作方法将根据年度实际情况逐步完善。

民办小学是私立的意思吗

民办小学是私立的意思吗

　　在孩子的教育上，家长们一定要重视重视再重视。不要让自己明明很优秀的孩子输在了起跑线。以下小编为大家整理了民办小学是私立的意思吗的相关内容，希望对大家有所帮助！

　　民办小学是私立的意思吗

　　不完全是。

　　私立学校由私人或私立机构投资，由当地*和教育部门批准，大多数初级教育单位实行全日制、全封闭、寄宿制，而私立大学依托市场生存。

　　民办学校是指国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会依法举办的学校或其他教育机构。

　　私立、民办学校的概念界定。

　　所谓和私立学校，顾名思义，是针对公立学校而言的，公立学校是指由*部门兴办和管理，并以公共资金加以维持的。而私立学校是独立的法人，在管理上是自主管理、自筹经费。但如果我们细致地加以分析，每个国家对公立和私立学校的定义并不十分一致。旧*我们一直使用"私立"二字，而以后"民办学校"的概念来代替与包含"私立学校"的概念，随造成"私立学校"与"民办学校"两个术语同时使用，同义使用。除此之外，由于对私立、民办学校的标准不一，随之造成隶关系混乱。可以说，当前对私立、民办学校的称谓、概念界定已经到了不得不正本清源的时候了。

　　如何选择学校

　　1、考虑经济实力。

　　一般来说，公办学校一年的学费，尽管加上一些学杂费，也就是一千几百块的事情。因而对于经济比较拘谨或不富裕的家庭来说，能够入读公办小学，可以为家庭省下一大笔开支；而民办学校，绝大部分的.学费会比较高，可它在学校设施上的投入又比较灵活，而且建立时间没有公立小学长，设施设备都比较新比较全，硬件好。因而孩子在民校会有更多机会去接触一些特色课程，比如实验课和户外活动（校内体育活动场所）课等。

　　2、招生政策。

　　正常情况下，公办小学一般要求就*入学，并且要“人户一致，就是说适龄儿童与其父（母）或其他法定监护人同一户籍，适龄儿童与其父（母）或其他法定监护人的实际居住地与户籍地址一致。所以对户籍、房子性质、入学条件都有比较严格的要求。而民办学校对户籍方面没有太多要求，是全面招生的，唯一的风险和难度在于一些民办名校竞争激烈，学位争夺火爆，孩子必须通过面试甚至一些其他考核能报名就读。

　　3、考虑师资。

　　这个问题小编在上面也有提到过，公办小学的师资稳定性会强于民办小学，伴随着较长的发展时间，教学经验更是丰富。但民办小学的用人机制相对灵活，而且随着资金的投入，学校更重视教师人才的培养，教学方法也比公立学校更具有创新性，毕竟在政策上，民办小学的受限程度低于公办小学。

　　4、发展目标。

　　如果家长对孩子目前的学*目标只是考取一间好中学，将来能考上名大学，不需要参加过多的课余活动，那么公办小学是最好的选择，毕竟它的教学模式能更好地与后面的教育所衔接，并且可以对口上公办初中，如果对口的初中时重点初中，可以剩下不少烦恼。如果家长希望孩子能多元化发展，开拓视野，多学*除必修课程以外的知识，那么民办学校会更好，因为民办学校会开展很多特色课程。

　　5、自理能力。

　　有些民校因为离家较远，需要寄宿，如果家长希望能在孩子小时候就培养孩子的独立性，那么家长可以考虑寄宿制的民办小学。但如果家长认为孩子还小，课业压力又比较大，觉得孩子目前还没有足够的能力去照顾自己，那么走读式的公立学校可能会更适合孩子。

　　拓展阅读：

　　民办学校和非民办学校则是从办学主体上来区分的。民办学校有三个明显特征：

　　1、举办人不是国家机构；

　　2、资金来源于非国家财政性经费；

　　3、面向社会举办学校，也就是面向社会招收学生和学员，服务于不特定的群体和公民个人，而不是只招收某个团体、企业、行业、系统和特定群体的人为学生或学员。从现实情况来看，民办学校的举办者主要有：公民个人、私营企业和个体工商户、集体经济组织、国有企业、事业单位和社会团体等。从资金来源渠道来看，有个人自筹资金、个人智力投入（无资金投入）、个人和企业的投资、集资或入股以及捐资等。对于一个特定的民办学校来说，资金来源并不完全是单一的，可以是个人、集体、企业资金的混合。同时，非财政性经费并不排除国有资产的注入。

大连民办高中有哪些

大连民办高中有哪些

　　私立高中分数线则很低，有的私立学校为了招生，甚至只要花钱就能进，都不需要分数限制。以下是小编为大家整理的大连民办高中有哪些，希望对大家有所帮助！

　　1、大连新世纪高级中学

　　大连新世纪高级中学，1998年经大连市教育局批准成立的一所民办高中，由大连瓦房店师范学校创办，是全国首家由师范学校创办的民办高中。

　　学校按照《民办教育促进法》的要求，具有独立的办学设施，拥有基础完善的教育教学基础设施和设备，有教学楼、学生公寓、学生餐厅等基础设施，有语音室、理化生实验室、微机室、多媒体教室等教学专用教室。

　　实行独立的教学组织和管理。学校享有独立法人资格，实行董事会领导下的校长负责制。独立招生和独立颁发高中毕业证书。面向全国招生，实施助学减免政策。

　　2、大连中山高级中学

　　大连中山高级中学，简称“大中山”，校长王旭创办。建校十余年，以严格管理著称于大连，又名“中山大狱”。

　　采取了“升层”激励机制，帮助每一个学生走向成功。“升层”以中考成绩为参照，根据分数分成基础层、普通层、提高层和特长层，月考后统计学生升层情况，然后通过表奖，激励学生积极进取，设置了升层奖、特长奖和“双金卡”等奖项。

　　3、大连市金州高级中学

　　大连市金州高级中学始建于1946年春季，是由金州区*创办的第一所独立高中。校址在原金县孔庙，校名为“金县县立中学”。

　　1949年5月学校搬迁金州区北山路1592号（原地主张本发大院），2004年10月7日迁入新址，即大连市金普新区拥政街道新建村78号。

　　4、大连东方实验高中

　　大连东方实验高中，成立于1994年7月，是大连市第一所民办高中。现有19个班级，在校学生900多人，教职工84人。

　　该校已培养18届共5000多名毕业生。2015年高中毕业率98.08%，排名在大连17所民办高中第二位，高考综合升学率100%，本科升学率85%。

　　5、大连金桥高级中学

　　大连金桥高级中学始建于2003年，是经大连市教育局批准成立的一所全日制高中。学校坐落在甘井子区辛寨子街道，拥有教学楼、美术楼、宿舍楼共9栋。

　　建有400米标准运动场，各教室均配有现代化多媒体教学设备，教学设施完善。历经十五年风雨积淀，学校已形成了“以人为本，和谐发展，实干求真，开拓创新”的文化传统。

　　关于新形势下大连中职学校(检验)技能与就业

　　我国中职教育自20世纪80年代兴起后便不断发展，目前已经形成了颇具规模的系统工程，培养了一大批适应社会经济发展需求的技术人才。在新的经济形势下，社会的需求对中等职业教育提出了更高的要求，因此中职教育要不断完善、不断发展，才能满足社会需求。

　　职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。职业教育的本质要求职业教育在培养社会需求的职业人才的同时，一定要牢牢把握社会需求的命脉，按照社会需求来培养人才。中职检验教育在教学过程中对学生的技术技能培养，是中职检验教育的关键环节。它直接关系到中职检验教育的质量；关系到中职检验教育毕业生是否能被社会接纳，同时也直接关系到毕业生的就业。

　　一、社会对中职检验专业人才的要求

　　为了进一步了解用人单位对中职检验专业学生的要求，我们在大连市进行了相关的社会调查，调查对象包括三十余家各级各类医院(三级甲等医院、二级甲等医院以及社区医院、县镇医院等)和十余家各类生物制品、生物制药企业。汇总调查结果如下：

　　从以上的调查结果中不难看出，所有的用人单位都要求中职检验专业毕业生要具备扎实的专业理论、熟练的专业技术技能和较好的人际交流能力，同时还要具有团结协作精神。也就是说要具备专业能力和专业素质。这是社会发展对中职检验教育的要求、是就业形势的要求，也是中职检验专业教育教学的目标。因此，中职检验专业教育教学全过程，都要紧紧地扣住这一主题。

　　二、检验专业学生技能培养与就业对策

　　根据社会需求调整教学计划，培养社会需要的检验人员是新时期教学改革的重要任务，也是提高检验专业毕业生就业率的需要。要经过有效的中职检验的教育，将“普通人”打造成能够满足社会需求的专业人才，并使其很快地融入到社会中，应该从以下几个方面人手。

　　(一)按照《检验专业资格考试大纲》调整教学大纲

　　《检验人员资格考试大纲》根据医学检验实际的要求，规定了检验人员必须具备的能力，是检验人员的上岗的资格，因此中职检验专业的毕业生应该具备大纲中的各项条件，达到各项标准。这是专业教学必须紧紧围绕的主题。为了使教学密切结合《检验人员资格考试大纲》，要在认真研究分析上岗资格考试大纲的基础上，制定各门专业课的实施性教学大纲，并有的放矢地进行教学，使专业的理论教学、实践教学始终贯穿《检验人员资格考试大纲》的主线。要切实做到教学与临床检验工作紧密结合，以利于学生检验能力的.培养，符合用人单位的需求，达到事半功倍的效果。

　　(二)实施项目教学，提升专业技术技能

　　项目教学法是一种教和学的模式，是师生通过共同完成一个完整的项目而进行的教学活动。在这种教学过程中采用实践小组的方法，为完成一项工作展开分析，运用已经学过的知识、学*新的知识；运用已经掌握了的技能，获得新的技能。通过实践小组成员的共同努力，团队协作，在接*实际工作的环境下完成此项工作。教师是实践小组的一分子，起到引导、启发、鼓励学生积极思索的作用。使学生运用过去已知的知识和技能，通过教学项目的分析、发掘要掌握的知识和技能。通过学*和训练，在完成上岗资格项目的过程中掌握知识，增强技能。"

　　医学检验是实践性很强的专业，各个学科又有交叉。通过项目教学可以将不同的学科有机地联系在一起，使学生通过对项目的完成，真正获得知识与技术，不断提高学生的综合能力，而不是停留在被动的记忆过程中。

　　1．检验专业项目教学的实例。项目的选择是依据检验专业上岗资格考试大纲和临床实际确定的。

　　项目：血液白细胞分类计数。项目教学法融合了当前的三大教学法的特点，即探究教学法、任务驱动教学法和案例教学法，整合了相关专业岗位群所需的知识和技能。这种教学方法旨在使学生融人任务完成的过程中，让学生积极地学*、自主地进行知识的建构，以学生知识的生成和能力的培养为最高成就目标。

　　(三)实行基础课与专业课的对接，实施全程职业教育

　　在检验专业的教学中，一提到专业技能的培养，人们就会想到专业课的教学。但仔细分析检验专业技术技能的构成，就会发现，专业技能的培养与基础教学过程密不可分。医学检验的技术技能可以分为两部分：即基本技术技能和专业技术技能。基本技术技能是医学检验人员工作的基础，专业技术技能是检验人员基本素养的体现，专业技术技能的建立依赖于基本技术技能的支持。因此，基础课教学过程在检验专业职业技术技能的培养过程中起到至关重要的作用。例如，在生化检验的蛋白电泳分析中，试剂的配制、玻璃器材的使用、蛋白质的性质、蛋白质的分析、结果分析等等诸多方面都是以无机化学、有机化学和分析化学的基本理论和实验基本技术技能为基础的。在教学实践中要以这些基础课的基本知识为指导，运用这些基础课程的基本技术技能如分析天*的使用、摩尔浓度的配制、常用仪器的使用等基本技能来完成检验工作。教学实践表明，如果没有这些基本理论和基本技能的支撑，学生很难独立圆满地完成蛋白电泳的分析。

　　1．实现基础课与专业课的无缝对接。课程对接是根据临床检验工作对检验人员的要求(《检验人员上岗资格考试大纲》)，制定出专业课教学的理论重点和技术技能；根据专业课教学的理论重点和技术技能确定基础课教学的理论重点和技术技能。“知识、技能、共同生活知识和生存知识是同一个现实的四个密切相关的方面。”经过课程对接，使所有的教学过程都紧紧围绕着检验专业的工作实际来进行，学生学*的知识、掌握的技能都紧扣职业的主题。

　　2、从整体上完成项目教学。检验专业的教学同样需要从整体上完成项目教学。例如，生化检验、免疫学检验、临床检验、微生物检验所需的摩尔浓度，微生物学检验、免疫学检验、寄生虫检验所需的百分浓度，微生物学检验、免疫学检验所需的比例浓度，以及这些浓度的相关的实验技能包括移液管的使用、溶液的配制等都是无机化学课程关于浓度内容授课的重点，学生能熟练这些浓度的计算、熟练配制相关的溶液、熟练使用相关的容器与量器是专业课对该基础课的要求。具备这样技能的学生，在专业课学*时，是应用这些技能，而不是重新复*和训练这些知识和技能。

　　经过了这种课程对接后的基础课，也许会显得凌乱，课程不再自成体系，甚至不再完整，但课程中却贯穿着职业性，是专业性的具体体现。同时也符合职业教育的要求、符合专业工作的要求。使学生充分了解学*与运用的关系，不仅有利于学生对专业的学*，更有利于学生技能的提高。

　　职业教育要顺应时代发展的趋势并使自身不断地发展。在新形势下机遇与挑战并存，这在另一方面又使教学方法的改革与创新具有了很大的探索空间。只有时时与社会发展的需求相结合，职业教育才能完成培育高素质人才的使命。职业教育教学方法的新的探索和教学改革的每一个环节的具体操作与实施，都要与社会需求紧密地联系在一起，要力求每一种方法都能更有效地被利用。在职业教育的教育教学改革实践中要做到与时俱进，使职业教育成为国民经济发展的重要组成部分。

有关教师节古诗

有关教师节古诗

　　在现实生活或工作学*中，大家总免不了要接触或使用古诗吧，古诗是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。那么什么样的古诗才是好的`古诗呢？以下是小编为大家收集的有关教师节古诗，希望对大家有所帮助。

　　1、《春夜喜雨》

　　唐杜甫

　　好雨知时节，当春乃发生。

　　随风潜入夜，润物细无声。

　　野径云俱黑，江船火独明。

　　晓看红湿处，花重锦官城。

　　2、《远师》

　　唐白居易

　　东宫白庶子，南寺远禅师。

　　何处遥相见，心无一事时。

　　3、《酬问师》

　　唐刘商

　　虚空无处所，仿佛似琉璃。

　　诗境何人到，禅心又过诗。

　　4、《板书有感》

　　佚名

　　字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。

　　半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。

　　5、《冰心》

　　佚名

　　玉壶存冰心，朱笔写师魂。

　　谆谆如父语，殷殷似友亲。

　　轻盈数行字，浓抹一生人。

　　寄望后来者，成功报师尊。

　　6、《师蚕》

　　佚名

　　教子教女，辛勤半辈。

　　满头白发，甘乳一生。

　　7、《己亥杂诗》

　　清龚自珍

　　九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

　　我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

　　8、《寻雍尊师隐居》

　　唐李白

　　群峭碧摩天，逍遥不记年。

　　拨云寻古道，倚树听流泉。

　　花暖青牛卧，松高白鹤眠。

　　语来江色暮，独自下寒烟。

　　9、《无题》

　　唐李商隐

　　相见时难别亦难，东风无力百花残。

　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

　　晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

　　蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。

　　10、《天净沙六首管仲图》

　　佚名

　　为人堂堂正正，做事磊落光明。

　　汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。

　　11、《奉和令公绿野堂种花》