抓住冬天的尾巴古诗

抓住七月的尾巴,迎接八月的到来励志说说

★1☆　　每个人都会碰上低谷的时候，而在这段时间，我们只需要做的事就是，坚持补充能量，寻求方法，然后再好好崛起。八月你好！

★2☆　　爱一个人最好的方式，是经营好自己，给对方一个优质的爱人。不是拼命对一个人好，那人就会拼命爱你。俗世的感情难免有现实的一面：你有价值，你的付出才有人重视。七月再见，八月你好。

★3☆　　除了我们自己以外，没有人能贬低我们。如果我们坚强，就没有什么不良影响能够打败我们。七月再见，八月你好。

★4☆　　拼搏的汗水放射着事业的光芒，奋斗的年华里洋溢着人生的欢乐。七月再见，八月你好。

★5☆　　八月你好：新一天，新一月。过去的，不管你过得怎样，不必太在意。若是美好，叫做精彩；若是糟糕，叫做经历。人生没有折返的通道，只有努力才会改变，只要努力就会改变。

★6☆　　不是看一个人有多少，而是看一个人能给你多少；不是看一个人有多好，而是看他对你多好。七月再见，八月你好。

★7☆　　只要走的方向正确，都比站在原地更接*幸福。八月，加油！

★8☆　　愿你有前进一寸的勇气，亦有后退一尺的从容。七月再见，八月你好。

★9☆　　没有播种，何来收获；没有辛劳，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。七月再见，八月你好。

★10☆　　我们比较容易承认行为上的错误过失和缺点，而对于思想上的错误过失和缺点则不然。七月再见，八月你好。

★11☆　　人生难免会遇到风雨和坎坷，对于生活中的诸多不顺，不要心怀不满怨气冲天，也不必耿耿于怀一蹶不振。是福是祸，都得面对；是好是坏，都会过去。与其背着包袱弯腰受罪，不如放下包袱享受生活；与其徒劳地抱怨命运不公，还不如淡定从容地笑对人生。学会放下，人生的路才会越走越宽。七月再见，八月你好。

★12☆　　每天的努力和汗水都不会白费，莫负自己，莫负时光，八月，加油！世上没有一件工作不辛苦，没有一处人事不复杂。从今天起，努力拼一把。努力过后，才知道许多事情，坚持坚持，就过来了。七月再见，八月你好。

★13☆　　勇敢，世界就会让步。如果有时候你被它打败了，不断地勇敢再勇敢，它就会屈服。七月再见，八月你好。

★14☆　　我们必须先学会承受，再学会参与。承受是需要阅历和沉实的，参与也有需要勇气和激情。生活就是在热情与*淡中慢慢的磨合的。七月再见，八月你好。

★15☆　　不管做什么事，总有人相信，有人怀疑，有人嘲弄，有人观望，因为世界是哲学的。有人给你献花，有人给你扔石头！别人给的鲜花我们装点成功的殿堂，扔的石头留着做成功的阶梯！机会在自己手里，不在别人嘴里。美好的一天，从把握机会开始！早安！八月！

★16☆　　每个人都有一个死角，自己走不出来，别人也闯不进去。七月再见，八月你好。

抓住暑假的尾巴的句子(精选20句)

1、温馨提醒：你的假期已余额不足！

2、红包还没收够，假期就要结束了。

3、一寸光阴一寸金，假期没了我伤心。

4、世界最短的距离，就是假期开始到结束。

5、抓住夏天的尾巴， 给自己安排的小暑假。

6、眨眼假期就要结束了，早知道就不眨眼了。

7、结局是假期结束了结局是我们什么也没有。

8、一直很尊重假期，没少吃，没少喝，没少玩。

9、假期它好像…好像只是短暂的爱了我一下下！

10、生命在于运动，抓住暑假的尾巴最后的疯狂。

11、给大家讲个鬼故事：假期只剩十几个小时了。

12、这个假期过得快乐吗？嗯……只有快，没有乐。

13、你存在于我的梦里，我的美食里，再见了，我的假期。

14、抓住暑假的尾巴，带娃出去转转，一起观观景，散散心。

15、有趣的假期，一半是山河湖海，还有一半是美女的自拍。

16、夕阳无限好，只是*黄昏，假期虽然好，总有用完的时候。

17、感觉假期好像只是短暂的爱了我一下，然后就消失不见了。

18、多姿多彩的假期虽然过去了，可是在我的脑海中依然难以忘记。

19、多姿多采的假期虽然过去了，可是在我的脑海中依然难以忘记。

20、假期生活，多姿多彩。祝大家过一个愉快，充实，有意义的假期！

抓住幸福尾巴的个性签名(39句)

　　1、我多想让爱神把我封印在你心里。

　　2、等待世界终结的瞬间，你与我各自在世界的角落里以着同样信念死亡 ，我们在一起。

　　3、亲爱的、我愿就这样和你们一起颠下去

　　4、想你、早已是我每天比呼吸还要自然的事..

　　5、涐会像巴赫记录涐们约定的爱情，用笔在纸张上尽情的舒写，雕刻着唯一。

　　6、我一直都没发现你就在我身后，但我能感觉你带给我的温度.为了你，我学会回头。

　　7、亲爱旳，幸福旳画面在等着莪们去谱写。

　　8、爱没到时，我的世界是空的，你的出现♀我的世界变得温暖 有了颜色，你已填满了我的世界……

　　9、下辈子，换俄来照顾伱好不好。

　　10、莪是祖国的花朵朵、 开在迩的怀抱下//

　　11、收藏美好的记忆，留作我们甜蜜的见证……

　　12、你说以后去哪都请示我，我开心地笑了。

　　13、张 开 迩 旳 手 掌 ， 握 紧 我 的 爱 情 ヽ

　　14、华丽的乐章在慢慢弹奏着我们的幸福。

　　15、像麦兜一样，拥有着小小的幸福。

　　16、思念就像关不紧的门，空气里有幸福的灰尘

　　17、勇敢的追求幸福，这就是向日葵的花语。

　　18、涐的世界因为沵，所以充满阳光。

　　19、熟悉的温度在我眉头静静安抚，我真的爱你。

　　20、期待着我们的明天。憧憬着和你在一起的微笑。

　　21、遇见你，不再朝朝暮暮，已是此生最美。

　　22、我还记得那天电影院里我们相扣的手，我们微笑的面容。

　　23、我爱你，不光因为你的样子，还因为和你在一起时我的样子

　　24、每一天无法不想你，连闭上眼睛 怎么都是你。喜欢一个人，是全世界最无法隐藏的事。

　　25、在我xin里你的位置，叫做无可取代

　　26、想 陪 你 一 起 看 星 星 、就 这 样 到 永 远 ㄣ

　　27、天空飘起雨，淋湿你的背影，为你努力我坚定，挂上一颗彩虹般的心

　　28、我 喜 欢 我 们 现 在 的 感 觉 ， 小 幸 福 而 已 。

　　29、你说我是你的一半，幸福的另一半。

　　30、心甘情愿爱上一个人，是世间再美好的事。

　　31、生命中有了你才知道白头偕老怎么写。

　　32、我们开开心心的过好每个今天，这样就够了。

　　33、黑名单已满，陌生人已删，你就乖乖得呆在那个独特的一人分组里吧。

　　34、每天看那次对话.嘴角不自觉的往上扬.

　　35、其實愛對了人，情人節每天都過。

　　36、爱旳路上酸甜苦辣和迩在一起，幸福直到永远。

　　37、亲爱的，我永远都爱你，因为你是我生命中最重要的人

　　38、你在我心里，使一切都变成甜的。

　　39、所谓的幸福，就是看着你笑，看着你哭，看着你闹。

朋友圈的搞笑说说：抓不住青春的尾巴，只能闻闻青春的P了

★1☆　　.有个傻b，一开始我想死他，后来我想他死。

★2☆　　.我从不说谎，除啦这句话以外。

★3☆　　姑娘失恋算什么，我们女人可是流血一周都不会死的动物。

★4☆　　其实我很难过。只是骄傲不让说。

★5☆　　.彼岸之花，早已盛开。所等之人，为何未来。

★6☆　　.床是梦的温柔乡，是梦想的棺材盒。

★7☆　　有人喜欢你的脸，有人喜欢你的声音，有人喜欢你的性格，有人喜欢你的生活，而我不一样，我不喜欢你。

★8☆　　钱能买到快乐吗，钱本身就是快乐。

★9☆　　真想把我码的鞋拍到你码的脸上

★10☆　　.我觉得一定有很多人暗恋我，因为这么多年了，也没有人跟我表白！

★11☆　　.今生只愿与你相伴，一生一世一辈子，爱你没有理由

★12☆　　.自然三大灾难：地震震过，台风吹过，摄制组路过！

★13☆　　.爱情就像银行卡里的钱一样少的可怜，孤单和愿望却像贷款一样不停地自动声息。

★14☆　　开学了！朋友们我们有可以在一起玩了！想想以前在一起多开心呀！~~~~

★15☆　　.炙热之后，心中一片淡漠，瞬间的辉煌并不能带给我刻骨铭心的向往。

★16☆　　.昨天去超市，看到了一支铅笔元，我说坑爹，旁边的大爷对我说这年头都一样，

★17☆　　还没来得及去沾花惹草，就被人拔光了

★18☆　　过了明天，就要结束八天的课啊，星期六一定要睡个够，就算着火了，也决不起来

★19☆　　彪悍的人生不需要解释。

★20☆　　.十三岁那年，在一个百无聊赖的深夜，我趴在床头点了根寂寞。刚抽上两口，老爸推门进来了，我*惯性的给老爸发了一根，老爸接过去点上，谁也没有说话，静谧的时光在父子俩的指间慢慢流逝。老爸吐了一个不太标准的烟圈，然后淡淡的说：“等下揍你的时候忍着点，别吵到邻居。”

很有个性的搞笑说说：抓不住青春的尾巴，但还可以闻到青春的P了

★1☆　　.钱能买到快乐吗，钱本身就是快乐。

★2☆　　开学了！朋友们我们有可以在一起玩了！想想以前在一起多开心呀！~~~~

★3☆　　.炙热之后，心中一片淡漠，瞬间的辉煌并不能带给我刻骨铭心的向往。

★4☆　　彪悍的人生不需要解释。

★5☆　　.我觉得一定有很多人暗恋我，因为这么多年了，也没有人跟我表白！

★6☆　　.有个傻b，一开始我想死他，后来我想他死。

★7☆　　今生只愿与你相伴，一生一世一辈子，爱你没有理由

★8☆　　.爱情就像银行卡里的钱一样少的可怜，孤单和愿望却像贷款一样不停地自动声息。

★9☆　　真想把我码的鞋拍到你码的脸上

★10☆　　过了明天，就要结束八天的课啊，星期六一定要睡个够，就算着火了，也决不起来

★11☆　　.我从不说谎，除啦这句话以外。

★12☆　　.昨天去超市，看到了一支铅笔元，我说坑爹，旁边的大爷对我说这年头都一样，

★13☆　　.十三岁那年，在一个百无聊赖的深夜，我趴在床头点了根寂寞。刚抽上两口，老爸推门进来了，我*惯性的给老爸发了一根，老爸接过去点上，谁也没有说话，静谧的时光在父子俩的指间慢慢流逝。老爸吐了一个不太标准的烟圈，然后淡淡的说：“等下揍你的时候忍着点，别吵到邻居。”

★14☆　　姑娘失恋算什么，我们女人可是流血一周都不会死的动物。

★15☆　　其实我很难过。只是骄傲不让说。

★16☆　　.床是梦的温柔乡，是梦想的棺材盒。

★17☆　　.彼岸之花，早已盛开。所等之人，为何未来。

★18☆　　还没来得及去沾花惹草，就被人拔光了

★19☆　　.自然三大灾难：地震震过，台风吹过，摄制组路过！

★20☆　　有人喜欢你的脸，有人喜欢你的声音，有人喜欢你的性格，有人喜欢你的生活，而我不一样，我不喜欢你。

狗尾巴草（组诗）

　　●狗尾巴草　　　　什么时候看到你　　你都是那么谦卑　　身躯和头颅　　一再弯曲　　倘若有条地缝　　你随时可以钻入地下　　远离尘世的喧嚣　　微风细雨中　　你和拔节生长的花生大豆　　羞涩地窃窃私语　　不管是田间地头　　抑或是沟壑崖畔　　都是你安身立命的所在　　你本是一株柔弱的小草　　不知怎么冠以狗尾巴　　是落荒而逃的猎狗　　遗忘在大地上的图腾吗　　一条乖巧的狗善于摇尾乞怜　　总能得到主人的垂爱　　木纳的你没有这般性情　　安静低调内敛谦卑　　似乎是你无声的写照　　萧索的深秋　　你抖落无人收获的种子　　和无人播种的春天一样　　无声地生长　　卑微如你　　草木一秋??荣辱不惊　　季节轮回???自生自灭　　故乡的一株狗尾巴草　　一直在心海里摇曳　　　　●爬满青苔的记忆　　　　在故乡的面石山下　　捡拾几片五彩石　　磨*粗燥的水泥课桌　　画一株田埂上　　随处可见的狗尾草　　开花的课桌　　别有一番风情　　故乡的山是一座宝藏　　放学回来　　挎上篮子　　带上撅头　　漫山寻宝　　黄花苗?和黑地榆　　地丁和射干　　柴胡和葛根　　都能去村卫生室　　换回作业本和橡皮　　白驹过隙?光阴荏苒　　故乡和我一样变老了　　故乡的山越来越小了　　后岭打麦场上的石磙　　和老黄牛一起　　吱吱扭扭翻唱着　　一首农耕岁月的老歌　　爬满青苔的记忆　　在夕阳下　　沉入故乡干涸的小河　　　　●无腿修车人　　　　要多少钱包子　　老板娘在店里大声说　　小笼包子3元　　你扶着红三轮应答　　乐观自信洋溢脸颊　　车上东西丰盛　　修鞋修自行车修摩托　　你是全能修补匠　　马路边的一棵梧桐树下　　一个属于你自己的摊位　　是你施展手艺的大舞台　　你是全能修补匠　　你穿针引线的手堪比　　正常人灵巧许多　　大娘欣慰滴夸赞　　针线怪密实　　换了一个小零件　　小伙子一踩油门　　坐骑欢快地疾驰而去　　那一刻　　你笑了　　满是油污的脸　　一排并不洁白的牙　　笑得可真难看　　没有人为你约法三章　　每天5点　　心事表将你叫醒　　马路边　　你和红三轮　　相映生辉　　高度截瘫的你　　站成了一道　　无人欣赏的风景　　　　●一个名字在神州大地回响　　　　你从南湖游船上　　缓缓驶来　　九十六年的时光　　生命的年轮上　　每每刻下深深的痕迹　　南昌起义打响正义的第一枪　　打土豪分田地　　那年当农会*的爷爷　　见证了您的丰功伟绩　　两万五千里长征　　爬雪山过草地　　每一步都留下了殷红的血迹　　红军迈出的沉重步履　　每一步都有年轻的生命　　在夹金山在冰冷的茫茫草地　　站成一尊永恒的雕塑　　陕北大会师　　战略转移新胜利　　红军用脚板甩掉了　　**派的围追堵截　　把革命的火种撒遍神州大地　　八年抗战雄辩地证明了　　星星之火可以燎原　　论持久战的思想光芒　　打过南京去　　人民*势如破竹摧古拉朽　　宜将剩勇追穷寇不可沽名学霸王　　蒋家王朝两个中国的美梦　　化作秦淮河一去不返的流水　　伟大的中华人民共和国　　宣告庄严成立　　*从此站起来了　　巍然屹立在世界东方　　抗美援朝保家卫国　　展示民族胆魄　　人不犯我我不犯人　　人若犯我我必犯人　　中印边界战　　越南自卫反击战　　打出了军威国威　　两弹一星升腾起民族豪气　　拨乱反正??实事求是　　理*理的迷雾　　改革开放两手抓两手硬　　精神文明和物质文明如影随形　　香港回归??澳门回归　　开启一国两制新模式　　国是家国是根　　国家*没有争议的余地　　汶川地震??玉树地震　　八九抗洪??抗击非典和雪灾　　你始终和人民心连心　　同呼吸共命运　　加入世贸???国际维和　　一带一路??人民币国际化　　?拉动世界经济　　国防科技?日新月异　　祖国的航天事业突飞猛进　　全面从严治党??反腐倡廉坚定不移　　两个一百年??前景魅力无限　　你的名字如洪钟大吕　　在祖国的神州大地　　被人民高高托举　　重新焕发生机的你　　带领全国人民　　健步走在奔小康的康庄大道上　　从南湖驶来的那艘船　　和全国人民同舟共济　　乘风破浪扬帆远航　　　　●生命力　　　　一株柔弱的小草　　从石头缝里旁逸斜出　　探寻久违的阳光　　不管是炎热干旱　　亦或是雨疏风骤　　小草总是泰然处之　　给我一点阳光就灿烂　　给我一点甘露就发芽　　顽强的生命力　　俨然大力士　　弱肩扛鼎巨石　　一株小草随遇而安　　不管境遇如何　　总是自信满满　　高唱一首　　生命赞歌　　给我一粒种子　　生命自会创造奇迹　　　　●糖果　　　　瓜菜代的年月里　　吃上一枚糖果　　是多么奢侈的事　　花花绿绿的包装　　回味悠长的含化　　激活极度饥渴的味蕾　　多少次站在村口守候　　默默期待　　赶集回来的父亲　　衣兜里变魔术　　掏出一枚小小　　甜甜的糖果　　欣幸地接过父亲　　小心翼翼掏出来的甜蜜　　欢呼雀跃地找个无人的所在　　偷偷摸摸地独自品味　　一份久违的甘甜　　就连一张薄薄的糖纸　　也不轻易舍弃　　装在书包里向同伴　　一遍又一遍地反复炫耀　　回味的感觉　　不知幸福多少困苦岁月　　以后的岁月里　　吃过的糖果不少　　品种实在丰富　　味道更加鲜美　　只是童年的味道　　早已无法追寻　　只有一枚糖纸　　在记忆里飘飘忽忽　　盘旋不去　　　　●冷雨摧花　　　　小小的花圃里　　一朵小花刚刚　　绽放羞涩的花蕾　　刹那间　　一场不期而至的冷雨　　劈头盖脸袭来　　小花猝不及防　　全身上下　　淋的稀里哗啦　　火红的心事　　洒了一地　　一地春泥护花　　痛苦地自我修复之后　　来年枝头上　　一朵娇艳欲滴的花　　迎春怒放　　天地间　　满眼芳华　　　　●弯曲　　　　1　　为了抚摸阳光　　你变换身姿??　　手掌几欲探出窗外　　　　2　　你拼命吸收阳光　　是为了　　抵御病房的寒冷　　　　3　　你蓬勃向上的姿态　　病友脸上　　一抹灿烂的朝阳　　　　4　　你是什么花不重要　　你的身世无人深究　　你傲视苍穹自生威仪　　　　5　　你是一副美丽的画　　你的一片叶子滋生　　病友战胜自我的希望　　　　6　　张开胸怀　　拥抱阳光　　灿烂依然　　　　●蚂蚁　　　　从睁开惺忪的睡眼开始　　蚂蚁就开始了忙碌　　打开触角??四处觅食　　一旦找到食物　　或拉或抗??或背或夹　　实在拖不动　　立即呼朋引伴　　抬起一条大青虫　　兴冲冲地送往粮仓　　蚂蚁的精诚团结　　蚂蚁的辛苦勤劳　　让骄傲的人类折服　　蚂蚁对秩序的坚守　　人类有目共睹　　一群蚂蚁横过马路　　绝对不会发生拥堵　　蚂蚁这一小小的精灵　　面对困难和挑战　　坦荡从容??一直是　　坚韧不拔所向披靡　　高山大河轻松横渡　　湍急的河流发出嘲笑　　千百只蚂蚁抱成团　　义无反顾地投身激流　　因为在蚂蚁的字典里　　从没有死亡两个字　　只要生命还在　　勤劳拼搏是唯一选择　　蚂蚁从不好高骛远　　简单*凡的生活　　一天天??一月月　　一如既往??周而复始　　生生不息??代代永续　　　　●拍照　　　　好想好想好想　　拍一张故乡的全景图　　时刻留在身边　　让故乡的山山水水　　伴随我成长的一草一木　　我熟悉的每一个人　　存储在记忆的硬盘里　　每每乡愁袭来　　就可以欣然地重复播放　　消解无法释怀的乡思　　只是现代文明的步伐　　让故乡越走越远　　让我对故乡的陌生感　　和疏离感与日俱增　　记忆里亲亲的故乡　　早已不复存在　　就像现在视力模糊的我郁闷着　　看不清曾经茂密葳蕤的山岗　　看不清曾经鱼虾欢游的小河　　看不清曾经炊烟袅袅牛儿哞哞　　看不清邻居叔婶门前一起吃饭　　唾沫四溅地闲话前三皇后五帝　　故乡的一切一切啊　　我都想拍照备存　　倘若真有时光隧道可以穿越　　好想好想好想　　回到曾经的从前　　我会和小时候一样　　走遍故乡的每一寸土地　　走遍村落的家家户户　　走遍我童年走过的足迹　　逐一浏览无遗　　让故乡的风物　　永远定格在曾经的光影中　　在记忆的长河里泛起点点星光

　　编辑点评：

　　一首狗尾巴草，是诗人对故乡刻骨铭心的记忆，故乡的一株狗尾巴草，一直在心海里摇曳；一首爬满青苔的记忆，是诗人对故乡大山的依恋，哪里有诗人的童年；一首无腿修车人，诗人为一位高度截瘫身残志不残的修车人送上的赞歌；一首一个名字在神州大地回响，是献给伟大的党的颂歌；一首生命力，是小草之歌；一首糖果，是贫穷岁月幸福的记忆；一首冷雨摧花，是对一朵经风沐雨的花朵的赞美；一首弯曲，是对医院病房里的一盆花的礼赞；一首蚂蚁，是对蚂蚁不屈不挠精神的赞美；一首拍照，是对已经不存在的故乡深切的怀念！全诗一脉相承，是对故乡的今昔的厚重回忆和深情赞美和思念！力推佳作！

冬天的古诗句

冬天的古诗句

　　雪花纷飞，白色小点在我眼前飘过，不留下一点痕迹，看地上以是厚厚的一片雪！下面我们来看看有关冬天的`古诗句，欢迎阅读借鉴。

　　1、宾阶绿钱满，客位紫苔生。——沈约《冬节后至丞相第诣世子车中作》

　　2、行人与我玩幽境，北风切切吹衣冷。——李颀《少室雪晴送王宁》

　　3、急雪打窗心共碎，危楼望远涕俱流。——陆游《送七兄赴扬州帅幕》

　　4、雪里温柔，水边明秀，不借春工力。——辛弃疾《念奴娇·梅》

　　5、玉梅消瘦，恨东皇命薄。——汪元量《传言玉女·钱塘元夕》

　　6、云破林梢添远岫，月临屋角分层阁。——辛弃疾《满江红·和范先之雪》

　　7、十上耻还家，裴回守归路。——孟浩然《南归阻雪》

　　8、剩得几行青史，斜阳下、断碣残碑。——纳兰性德《满庭芳·堠雪翻鸦》

　　9、野客预知农事好，三冬瑞雪未全消。——戴复古《除夜》

　　10、叹花与人凋谢，依依岁华晚。——周密《献仙音·吊雪香亭梅》

　　11、庭前雪压松桂丛，廊下点点悬纱笼。——刘禹锡《更衣曲》

　　12、做弄得、酒醒天寒，空对一庭香雪。——张炎《疏影·梅影》

　　13、赋此曲，并寄赵学舟。——张炎《八声甘州·记玉关踏雪事清游》

　　14、香力添熏罗被，瘦肌犹怯冰绡。——吴文英《西江月·赋瑶圃青梅枝上晚花》

　　15、越梅半拆轻寒里，冰清淡薄笼蓝水。——和凝《菩萨蛮·越梅半拆轻寒里》

　　16、铁骑若雪山，饮流涸滹沱。——李白《发白马》

　　17、溪深古雪在，石断寒泉流。——李白《寻高凤石门山中元丹丘》

　　18、为容不在貌，独抱孤洁。——张炎《疏影·梅影》

　　19、晴浦晚风寒，青山玉骨瘦。——董以宁《卜算子·雪江晴月》

　　20、星点点，月团团。——刘著《鹧鸪天·雪照山城玉指寒》

　　21、去年射虎南山秋，夜归急雪满貂裘。——陆游《三月十七日夜醉中作》

　　22、斜月照帘帷，忆君和梦稀。——毛熙震《菩萨蛮·梨花满院飘香雪》

　　23、大雪北风催，家家贫白屋。——环山樵《薛宝钗·雪竹》

　　24、地冷叶先尽，谷寒云不行。——李白《冬日归旧山》

　　25、战舰东风慳借便，梦断神州故里。——吴文英《金缕歌·陪履斋先生沧浪看梅》

　　26、此时重一去，去合到三清。——李白《冬日归旧山》

　　27、江北江南春灿烂，寄言蜂蝶漫疑猜。——曹雪芹《咏红梅花得“梅”字》

　　28、日暮长零落，君恩不可追。——谢朓《咏落梅》

　　29、旷野莽茫茫，乡山在何处。——孟浩然《南归阻雪》

　　30、城里夕阳城外雪，相将十里异阴晴。——王守仁《次韵陆佥宪元日春晴》

　　31、西园何限相思树，辛苦梅花候海棠。——元好问《鹧鸪天·候馆灯昏雨送凉》

　　32、孤烟村际起，归雁天边去。——孟浩然《南归阻雪》

　　33、隔江风雨晴影空，五月深山护微雪。——林景熙《冬青花》

　　34、步转回廊，半落梅花婉婉香。——苏轼《减字木兰花·春月》

　　35、穿厨孤雉过，临屋旧猿鸣。——李白《冬日归旧山》

　　36、残雪庭阴，轻寒帘影，霏霏玉管春葭。——王沂孙《高阳台·和周草窗寄越中诸友韵》

　　37、莫问调羹心事，且论笛里*生。——朱晞颜《一萼红·盆梅》

　　38、不如归去，阆苑有个人忆。——辛弃疾《念奴娇·梅》

　　39、万里风烟，一溪霜月，未怕欺他得。——辛弃疾《念奴娇·梅》

　　40、荏苒一枝春，恨东风、人似天远。——王沂孙《法曲献仙音·聚景亭梅次草窗韵》

　　41、一枝弄碧传幽信，半额涂黄拾晚荣。——孔榘《鹧鸪天·却月凌风度雪清》

　　42、江涵雁影梅花瘦，四无尘、雪飞云起，夜窗如昼。——卢祖皋《贺新郎·挽住风前柳》

　　43、寒沙四面*，飞雪千里惊。——范云《效古诗》

　　44、花时往事，更有多情个人忆。——晏几道《六么令·雪残风信》

　　45、到处爇红炉，周回下罗幂。——张孜《雪诗》

　　46、脊令各有思归恨，日月相催雪满颠。——黄庭坚《次元明韵寄子由》

　　47、冰合大河流，茫茫一片愁。——纳兰性德《菩萨蛮·白日惊飚冬已半》

　　48、天涯倚楼新恨，杨柳几丝碧。——晏几道《六么令·雪残风信》

　　49、花解语，因甚无言，心事应难表。——施岳《解语花·云容冱雪》

《比尾巴》评课稿

《比尾巴》评课稿（精选5篇）

　　评课是指评者对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。以下是小编为大家整理的《比尾巴》评课稿（精选5篇），希望对大家有所帮助。

　　各位老师大家好，今天我们大家共同听了我们组李老师执教的《比尾巴》一课，李老师那靓丽的外形，极具亲和力的语言，轻松活泼的课堂给老师和孩子们留下了深刻的印象。李老师这节课有许多亮点值得我学*，尤其是以下三大亮点：

　　１、随文分散识字 降低识字量的难度

　　识字教学要注重识字过程，教给学生识字方法。李老师的字词教学就十分扎实，在学生自主学*的基础上，让学生从会读到会认，由简到难地进行学*。在教学词语时：根据动物图片找名字，通过动物的名字，叫出小动物；，在认识“鼠”字时候，利用汉字演变的图片加强记忆。在识字生字时，老师让学生说说自己什么办法能记住生字？还抓住识字规律，把几个相似的字“鸡、鸭、”放在一起比较，让学生发现识字规律，渗透识字方法。教学“把”时在原有的认知基础上，让学生说出还有一把什么？”这其实是对生字教学的一种拓展。一节课下来，学生就轻轻松松地掌握了本课的生字。

　　２、形式多样 强化朗读训练

　　朗读是本课的教学重点之一，而读好文中的问句又是教学难点。在本课中李老师采用多种形式练读，有细听老师的范读，也有自己读、个别读、师生对读、生生对读、男女对读等形式，目的是想让学生在读中理解语言文字，在读中体会感情，在读中了解运用语言文字的方式。

　　３、趣味的拓展，景上添花。

　　现在我们学校正在流行１+x群文阅读教学，李老师根据一年级孩子的学*掌握情况做了二种相应的拓展，一种是教师出示学生*时比较常见鹿、燕子、牛三种动物的图片，说说它们尾巴的特点，然后出示句子进行说话练*。第二种，利用比嘴巴儿歌儿说说它们嘴巴的特点，然后出示句子进行说话练*。既是对文本学*的提升，又积极开发了课外学*资源，凸显出语文教学的开放性。

　　以上是我的一点浅薄的认识，评不好之处请大家见谅。

　　《比尾巴》这篇课文是首儿歌，用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点。同时配有六幅栩栩如生的插图，课文内容是充满儿童情趣的语言，读起来琅琅上口。本课的教学目标是识字、写字，认识新笔画“撇折”，能够正确、流利地朗读课文、背诵课文，读好问句，了解一些动物尾巴的特点。

　　朱星怡老师和田华老师经过了精心的备课，为我们呈现了两堂精彩的语文课，可谓各有千秋，听完之后我受益颇多，下面说一下我听完这两节课的收获和感想。

　　作为一名新教师，我也是任教于一年级，一年级语文，我也是第一次接触，对于低年级识字、写字的教学，一直是我最大的困扰，如何让学生在一个轻松、愉快的环境下，引导孩子自主进行识字，这堂课，田老师抓住低段识字的特点，不断复现的方式，让孩子熟悉动物名称，课堂上的各个教学环节设计都是为生字的不断复现服务的。从出示课文题目“比尾巴”三个字就让学生开始观察，让学生用加一加或者减一减的方法说一说自己是怎么识记这几个字的，田老师这种随文识字的方式，把识字教学变得生动有趣，使学生在识字的同时，发展语言，提高认识能力，一节课下来，学生就轻轻松松地掌握了本课的生字。而且田老师在课前做了十分充分的准备，准备了精美的动物插图，并且分别搭配了相关动物尾巴特点的词语，在这种颇具趣味性的学*过程中又巩固了生字的学*。一节课下来，田老师一直在围绕本课时的重难点开展教学，非常扎实。

　　听完朱老师的课，也对我以后的教学工作提供了很多帮助。朱老师亲切大方地教态不仅吸引了学生的注意力，也深深的吸引着我们老师的眼球，各个环节的精心设计和恰到好处的课堂调控能力，为我们新教师树立了一个优秀的榜样。上课伊始，用小游戏的方法引出课题，激发学生的学*兴趣，生字学*方面，从开始的带拼音读生字，到去掉拼音读生字，再到组词语，逐步深入，由易到难，梯度明显。个人认为朱老师本节课最大的亮点在于对问号和疑问句的朗读练*，通过多种方式让学生朗读，让学生体会问句的读法，理解问句的含义，不仅达到了预期的教学目标，还使课堂变得生动而高效。朱老师在最后的写字环节的教学也是非常的细心，首先对笔画撇折进行强调，然后反复地带领学生进行书空练*，熟记笔顺，发挥了学生的主观能动性，使学生真正的参与到了学*过程中去。

　　两位老师在教学过程中，无论是对生字的学*还是课文的朗读，都采取了多种多样的方法，比如指名读、齐读、小老师领读、开火车读、范读、自由读等等，形式多样，学生参与度高，课堂学*效果明显。两节课都紧扣识字与朗读的教学重点难点，从教材出发，从学情出发，利用多媒体软件，充分激发了孩子的学*兴趣，符合一年级学生的心理特征。

　　总而言之，两位老师的课，虽然美中或许略有不足，但是听完之后真的是学到了很多东西，并且自己也开始认真的思考和反思。作为一名新教师，在以后的工作中我会把学到的经验合理的转化，然后运用到自己的教学中去，不断地提高自己的教学水*，争取早日成为一名合格的人民教师。

　　今天,听了李老师执教的《比尾巴》一课，可以看得出教师在课堂上努力为学生营造一个活泼、自主的学*空间。下面就谈谈我对这节课的一些看法。

　　教师在教学中，首先通过创设情境，激发起学生对本课学*的兴趣，然后以学生原有的知识经验为基础展开教学，鼓励学生自主识字，并鼓励学生用多种方法记忆生字，从而使学生相互交流，畅所欲言。并且在整堂课中，穿插了多种形式的读书活动，让学生多动脑，多动手，调动多种感官参与学*过程，从而实现真正意义上的自主实践，提高了语文课堂的实效性。整节课的设计充分尊重了学生主体地位。

　　一、注重情境创设

　　一年级学生课堂常规较差，好动、坐不住、注意力不集中，怎样吸引学生的注意力是课堂教学的关键。小朋友们喜欢小动物，创设一个与小动物交朋友的情境贯穿整个课堂，让学生始终情绪盎然，有声有色地投入学*中去。情境的创设激发了学生在学*过程中的情感体验，促进学生的语言发展，促使学生主体能动作用与现实环境的统一，使学生在提高语言表达能力的同时，实现素质的全面提高与个性的充分发展。因此教师在教学中不断探索，不断创新，充分发挥自己的想象力，精心进行教学设计，创设出理想的情境，激发学生强烈的求知欲和创造力，使教学不断发展和提高。

　　二、生字教学力求扎实

　　新教材识字教学发生了很大变化，识字量增加是一明显特点。识字教学要注重识字过程，教给学生识字方法。在学生自主学*的基础上，让学生从会读到会认，由简到难地进行学*。抓住识字规律，把几个相似的字“巴、把、公、松”放在一起比较，让学生发现识字规律，渗透识字方法。教师采用随机教学法，把学*生字一一落实。有层次地有梯度地把识字放在一定的语言环境中，与认识的事物结合起来，使学生在识字的同时，发展语言，提高认识能力。一节课下来，学生就轻轻松松地掌握了本课的生字。

　　三、形式多样，强化朗读训练

　　在朗读中，教师不但运用了指名读、自由读、范读、齐读、同桌分读、男女生对读等方式，而且让学生评议，评后再读，强化了朗读训练，培养了朗读能力。

　　四、练读课文，体会语气

　　本节课重点指导疑问句的读法。教师采用多种形式练读，目的是想让学生在读中理解语言文字，在读中体会感情，在读中了解运用语言文字的方式。

　　上午在一年级2班听了王老师的一节语文高效课堂达标示范课，感受特别深刻。

　　第一，王老师的导学案设计完全从学生的生活实际出发，从高效课堂的要求出发，不仅“三究四学”的环节完整，最重要的是联系课文的内容，在独学第4小题“我能用多种形式朗读课文。（加动物头饰表演读，问答读，唱儿歌，齐读，个人读等）”给学生提供了发挥自主学*的条件，让学生在课堂的展示中，有话可说，而且都是学生自己生成的活生生的事，给课堂增添了精彩。第5小题“我也来试一试编写儿歌。（比翅膀、比耳朵、比眼睛等）”在学生课前充分预*的基础上，更是让课堂学*达到了一个高潮。

　　快乐组的一个女同学展示自己在小黑板上画的各种动物的尾巴，种子组有一个男同学点评说“公鸡的尾巴画的像香蕉。”还有一个男同学说“公鸡的尾巴画的像一只手。”这样的评价完全是课堂上学生现实的想法，他们把自己的真实想法、真实感受说出来了，这就是当前高效课堂的一个目标，让学生得到了相对自由的发展。这些同学的展示也是课堂上新生成的`内容，这样的回答在课堂上赢得了师生热烈的掌声。

　　更精彩的是联系课文内容对“比尾巴”的拓展展示：王老师在导学案中给学生设计有写儿歌的提示：比鼻子，谁的鼻子长？谁的鼻子短？比快慢，是谁跑的快？是谁跑的慢？为同学自己编写儿歌打好了基础。含羞草小组一个女同学展示自己编写的比鼻子的儿歌，把课文中没有提到的其他动物鼻子的长短仿照课文形式进行了比较，内容新颖，结构完整，激起了一片热烈的掌声，其他小组的同学也不甘示弱，纷纷站起来展示、补充；快乐组的一个男同学展示自己编写的比耳朵的儿歌，画眉组的一个男同学展示自己比眼睛的儿歌，稻草人小组的一个女同学展示自己编写的比脖子的儿歌，在这些学生展示的同时，还不时有同学质疑、补充，争先恐后的站起来说，课堂气氛达到了白热化程度，你一言我一语，精彩纷呈，掌声阵阵。

　　学生完全进入一种忘我的学*状态，实现了高效课堂学生是主人，学生展示自我、发展自我的理想目标。另外，第6题“我会说一说各种动物园的尾巴有什么作用？”设计的也非常好：猴子的尾巴可以当绳子用，鱼的尾巴能起到*衡作用，猫的尾巴也有*衡作用，松鼠的尾巴可以当降落伞雨伞等等说法，这样的导学既给学生提供了展示的机会，又结合课文拓展了动物尾巴的作用，增加了学生的知识，培养了学生的学*兴趣。

　　总之，王老师这节课，无论是从导学案的设计，还是教学过程中的手段应用，都符合高效课堂的各项要求，把课堂还给了学生，在课内外引导、培养了学生学*的兴趣和积极性，是一堂优秀的示范课。

　　《比尾巴》这篇课文是首儿歌，用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点。同时配有六幅栩栩如生的插图，课文内容是充满儿童情趣的语言，读起来琅琅上口。本课的教学目标是识字、写字，认识新笔画“撇折”，能够正确、流利地朗读课文、背诵课文，读好问句，了解一些动物尾巴的特点。

　　第一是教学情境的有效创设。

　　首先，对课题的解析，项老师以我们学校的运动会为切入点，以“比”为线索贯串联每个教学环节。然后，营造一个充满儿童情趣的动物王国比尾巴大赛的情景揭示这节课的课题。老师在教学中营造了比尾巴大赛的情境，语言又极富童趣（如：“动物王国的国王给我们说发来邀请函，说森林里要举行一场比尾巴大赛，但还缺少裁判员、播音员和颁奖嘉宾，小朋友愿意帮忙吗？”），一下子就吸引了一年级学生的注意力,轻而易举地将学生带到了课文中,诱发学生的学*兴趣,调动了学*积极性。

　　其次在课堂教学的各个环节中，项老师也不忘教学情境的延续创设，会用自己富有感染力的童真语言进行语言情境的创设，比如，在识字板块，项老师说：“你们为这些小动物们加油，当啦啦队，它们肯定会信心百倍的……”在引导读好问句的板块，项老师又说“谁来当当运动会的播音员，对比赛项目进行播报。”“请颁奖嘉宾对我们的获胜选手颁奖！”等等，这样的故事情境创设随着情节的发展，学生的学*积极性也就随着高涨，为有效教学打下基础。

　　第二是生字教学的有效落实。

　　低年级识字、写字是教学的重点。识字教学要注重识字过程，教给学生识字方法。项老师在这节课上很重视识字方法的渗透，抓住识字规律把几个相似的字如： “公和松”，项老师是引导学生观察字形特点，发现识字规律，进行学法指导。而“把”这个字的落实则是在课题“比尾巴”的认知基础上进行引导的，让学生自己感悟识字有加一加、减一减等方法。

　　动物名称里的生字则是通过不断地复现而达到牢记的教学的效果。我们低年级的课堂上各个教学环节的设计都是为生字的不断复现而服务的。项老师在这堂课上就很好的做到了这点。初读环节有再读环节也有，如颁奖环节，发给学生词卡去颁奖，这又是一次复现的机会。还有就是《走迷宫》环节，更是在有趣的游戏情景中去巩固生字。

有关冬天的古诗

【精华】有关冬天的古诗

　　在日常的学*、工作、生活中，大家对古诗都再熟悉不过了吧，古诗可分为古体诗和*体诗两类。那什么样的古诗才是大家都称赞的'呢？以下是小编为大家整理的有关冬天的古诗，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　《冬郊行望》

　　唐·王勃

　　桂密岩花白，梨疏树叶红。

　　江皋寒望尽，归念断征篷。

　　《冬夜即事》

　　唐·吕温

　　百忧攒心起复卧，夜长耿耿不可过。

　　风吹雪片似花落，月照冰文如镜破。

　　《冬日观早朝》

　　唐·施肩吾

　　紫烟捧日炉香动，万马千车踏新冻。

　　绣衣年少朝欲归，美人犹在青楼梦。

　　《初冬旅游》

　　唐·王建

　　远投人宿趁房迟，僮仆伤寒马亦饥。

　　为客悠悠十月尽，庄头栽竹已过时。

　　《江雪》

　　唐·柳宗元

　　千山鸟飞绝，万径人踪灭。

　　孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

　　《梅花》

　　宋·王安石

　　墙角数枝梅，凌寒独自开。

　　遥知不是雪，为有暗香来。

　　《逢雪宿芙蓉山主人》

　　唐·刘长卿

　　日幕苍山远，天寒白屋贫。

　　柴门闻犬吠，风雪夜归人。

　　《夜雪》

　　唐·白居易

　　已讶衾枕冷，复见窗户明。

　　夜深知雪重，时闻折竹声。

　　《雪梅》

　　宋·卢梅坡

　　梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

　　梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

　　《山中雪后》

　　清·郑燮

　　晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。

　　檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。

　　《问刘十九》

　　唐·白居易

　　绿蚁新醅酒，红泥小火炉，

　　晚来天欲雪，能饮一杯无？

　　《绝句》

　　唐·杜甫

　　两个黄鹂鸣翠柳，一行白露上青天。

　　窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

　　《白雪歌送武判官归京》

我想摇摇尾巴（组诗）

　　1.我想摇摇尾巴　　　　女儿对我说　　狗狗高兴的时候　　总会尽情地摇尾巴　　她高兴的时候　　也想尽情地摇尾巴　　可发现自己没尾巴　　突然就有些不高兴了　　　　女儿的一句傻话　　却让我蓦然意识到　　在高兴时　　能无所顾忌地摇头摆尾　　竟是人类最奢侈的梦想　　　　2.两个我　　　　清晨的第一缕阳光　　把梦切割成两半　　一半沉入昨天的海底　　一半飞上今天的云端　　海底的一半　　住着一个沮丧颓废的我　　云端的一半　　住着一个满血复活的我　　　　当夜幕笼罩大地　　两个我　　又开始新一轮的交战　　就这样，每天重复着　　西西弗斯推石上山的历程　　永无止息　　　　3.隐忍　　　　每一次没有发出的火　　都会变成绝望的炸药　　一点一点填充在心底最深处　　隐藏在　　风*浪静的笑脸下　　　　直到有一天　　一根小小的导火索被点燃　　就能瞬间把自己引爆　　在熊熊烈焰中　　化为灰烬　　或者，浴火重生　　　　4.病中记　　　　这个夏天，酷热来势汹涌　　体内一些潜藏的病痛　　也趁机张牙舞爪　　　　肌肤被千万只虫子噬咬　　手臂麻木僵硬　　如严冬风雪中的枯枝　　　　灶头沸腾的砂锅里　　一天天煎熬着浓烈的苦涩　　　　日子一如既往　　外出散步　　依然是一脸云淡风轻　　　　生活中，总有些疼痛　　如鲠在喉，如芒在背　　外人，却看不见一丝伤口　　　　5.朋友圈　　　　方寸小天地　　无垠大世界　　　　私人生活的大晒场　　八仙过海的大舞台　　　　自己主宰自己的地盘　　把泥沙俱下的日子　　过滤成自己喜欢的样子　　　　用指尖耕耘一亩三分地　　播种一行行繁茂或稀疏的图文　　收获一丝丝真实或虚无的快乐

　　编辑点评：

　　高兴时无所顾忌地摇头摇尾，是人类奢侈的梦想。诗人借女儿一句话，借狗狗高兴时的动作，而人类的顾忌，反讽，表层背后有着丰富的潜台词，耐人品味。两个我，是我的两方面，交战更表达了内心中的挣扎，暗喻手法，值得品读。隐忍，描写细腻，情感上也细腻，刻画细致，生动简洁。病中记，比喻象征手法，形象真实。朋友圈，对比和比喻手法，让人深思。一组诗歌，撷取生活不同角度，表达微小又细腻的感受，引申更深厚的含义。推荐共赏！