师生结对子活动方案

师生书法比赛的活动方案

　　一、活动主题

　　发扬中华艺术之光，传承书法风采，共创魅力校园。

　　二、活动目的：

　　1、为贯彻《教育部关于中小学开展书法教育的意见》精神，进一步推动素质教育，引导广大师生热爱祖国文字和书法艺术，丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，充分展现*书法的艺术魅力。

　　2、通过本次活动，提高师生规范汉字书写水*和文化素养激发并培养学生们对*书法的兴趣，增进学生们的书*底。

　　三、参赛对象：王大郢小学全体教师和1至6年级学生。

　　四、比赛内容：

　　1、比赛项目：

　　（1）教师组必选项目：粉笔字（内容以诗词为主）

　　（2）学生组必选项目：

　　一、二年级：现场提供作品内容，用铅笔进行书写。

　　三——六年级：现场汉字听写（钢笔字，诗词为主）。

　　（3）教师、学生组自选项目（二选一）：毛笔字或硬笔字（楷体、行楷、隶书任选其一）

　　2、书写内容：用规范汉字书写中华经典诗词等文学作品，不得使用繁体字、异体字、淘汰的“二简字”，不得出现错别字和自造字，否则将作弃权处理。

　　五、学生指导老师：各班语文老师

　　六、比赛评委：

　　学生作品评委：

　　教师作品评委：教师作品人人参加评议。

　　七、比赛时间：

　　学生比赛时间：6月13日下午。

　　教师比赛时间：自选作品6月17日前上交，6月18日现场进行粉笔字书写。

　　八、比赛地点：待定

　　九、比赛规则：

　　1、比赛用纸由学校统一提供方格纸、米字纸。

　　2、书写工具一律自备。

　　3、参赛者必须在限定的时间写完，不完整的作品不能参评。书写格式不限。

　　4、要求书写正确，不能有错别字、不规范的简化字、漏字，标点符号标的准确（注意：一般的一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格）。

　　5、参赛作品的`卷面须整洁，无折皱、不卷曲。

　　6、每班推选参赛人数为5人。

师生读书的活动方案3篇

　　一、指导思想：

　　读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办"首届校园师生读书节"活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲*书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

　　二、活动目的：

　　1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的*惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

　　2、使广大师生借优秀诗文诵读的*台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学*发展奠基。

　　3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

　　三、活动主题与口号：

　　我读书、我快乐、我成长；

　　与书同行，收获林小满园书香；

　　读一本好书，交一个朋友；

　　让读书成为*惯；

　　书籍点亮人生，书香洋溢校园；

　　营造书香校园，打造人文林小。

　　多读书，读好书，会读书；

　　与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。

　　四、活动时间：

　　20xx年１０月————11月

　　五、活动内容及安排：

　　（一）日常活动安排

　　1、组建班级图书角，以班级为单位，开展"献一本看百本"活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成"好书都来读，我来读好书"的读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。

　　2、开展"征集名言，制作书签"活动（老师和学生）把优美的名言制作漂亮的书签，激发师生的读书热情。（每班推荐5张，评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。任课教师每人上交一个）

　　3、开展以"读书"为主题的黑板报评比。今后每期黑板报开辟一个有关"读书"的栏目，如"本周荐书"、"好书大家读"、"读书感悟"、"读书心语"等。

　　４、开展优秀读书手抄报展评活动：发动三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）展评活动。（每班推荐５幅手抄报作品参加学校展评。）

　　5、在师生中举办一次征文比赛。在全校师生中开展一次"好书伴我成长"为主题的征文比赛。（读书心得感想都可以）

　　6、一、二、三年级成语、寓言故事成语积累“大闯关”（成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等）、朗诵比赛等。（这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在*时的教学中不仅要指导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好*惯）

　　7、在四、五、六年级中举办“古诗积累”大赛。通过背诵或默写优秀古诗词、古代经典名篇等，（这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在*时的教学中不仅要指导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好*惯，届时学校将评出"古诗积累小能手"）

　　（二）展示阶段

　　１、集体美文诵读活动：以班级为单位开展，每班参加人数不少于30人，要求教师和学生共同参与，采用领读、分读、齐读等形式，时间5分钟左右。选择好的文章或诗歌，利用晨读、活动课等时间，培养学生良好的朗读*惯，感受语言文字的韵律美，好文章的意境美。届时学校组织“集体美文诵读”比赛。

　　２、读书成果活动展示：每班一张展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书小报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，课本剧剧本，读书笔记等。

　　3、表彰活动

　　（1）评选“个人最佳书签奖”；

　　（2）评选“个人优秀读书手抄报奖”；

　　（3）评选"好书伴我成长"最佳征文奖（教师和学生同时参加）

　　（４）评选“集体诵读奖”；

　　（５）评选"书香班级"奖。

　　为提高全镇师生的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支“善于学*，不断提高，敢于超越”的高素质教师队伍，积极探索引导学生不断尝试课外阅读，激发阅读兴趣，提升阅读品味，营造书香校园，特制定20xx年寒假师生读书活动方案。

　　一、读书目标

　　1、加强学*型组织建设，培养教师多读书、读好书，充分享受读书的乐趣，自觉养成读书的*惯。通过读书，学*、借鉴名师专家的教育思想，经验，丰富教师的思想内涵、人文涵养，提升教师的专业素质，提高教师的教育教学能力、教育科研能力；推动教师教育方式的转变，积极构建理想课堂，推进新教育实验深入实施，提高教育教学质量。

　　2、激发学生的课外阅读兴趣，培养学生具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法，初步鉴赏文学作品，注重情感体验，发展感受和理解的能力，丰富自己的精神世界，培养学生的终生学*能力。

　　二、参加对象

　　全体中小学师生。

　　三、读书内容

　　（一）校长读书内容

　　1、《教师第一课》；

　　2、《读懂孩子》；

　　3、自选一本自己喜欢的书；

　　4、《义务教育学校管理标准》；

　　5、《义务教育学校校长专业标准》；

　　6、《xx市中小学生德育综合改革行动计划》（20xx—20xx年）；

　　7、《xx省中小学教学基本规范》。

　　（二）教师读书内容

师生活动方案5篇

　　一、活动前言：

　　为深入贯彻落实党的*精神，加强和改进大学生思想政治教育工作，增强学生工作的针对性、实效性和感染力，不断提升我校学生工作科学化水*，坚持用科学发展观指导学生工作，按照“建新校、强内涵、惠民生、促和谐”协调发展的总要求，坚持以育人为中心，牢固树立以人为本,“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”的理念，增进辅导员、班主任一线学生工作者与学生彼此间的理解、信任，保证大学生思想政治教育和学生工作能够更加深入细致的开展。经研究决定，在辅导员和班主任中举办第三届“相识相知”活动。

　　二、活动主题：

　　师生互动，和谐共处。相互学*，共同进步。

　　三、活动目的：

　　深入贯彻落实党的*精神，增进辅导员、班主任一线学生工作者与学生彼此间的理解、信任，加强学生工作者和学生的交流，增进理解和信任，融洽师生关系。坚持“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”的理念，保证大学生思想政治教育和学生工作能够更加深入细致的开展。

　　四、主办单位：

　　洛阳师范学院物理与电子信息学院。

　　五、活动要求

　　1、高度重视。各院系要高度重视，认真组织辅导员、班主任、学生参与，结合本院系专业特点，制定切实可行的配套活动方案，确保此次活动真正落到实处。

　　2、精心组织。辅导员、班主任要积极开展调查研究，加强与学生的交流，增进了解和信任。各院系要注重活动材料的收集及保存，为后期汇报会做准备。

　　3、保证质量。开展第三届“相识相知”活动要注重质量，力戒*，在内容上注重创新、形成特色，届时学生处将组织专人参与各院系“相识相知”活动，各院系“相识相知”开展情况将纳入学生工作量化考核。

　　4、认真考评。活动要求有方案、有过程、有效果。各院系根据实际情况作出活动安排，并对组织实施情况及时进行总结和完善，形成长效机制。

　　六、活动地点：

　　洛浦公园

　　七、活动时间：

　　4月8日 下午2:30

　　八、参赛对象：

　　洛阳师范学院物理与电子信息学院电气工程及其自动化二班全体学生及班主任、辅导员等老师。

　　九、活动安排策划

　　Ⅰ.宣传阶段：加强对“相识相知”活动的宣传，通过动员会、壁报、宣传栏、网络等形式广泛宣传这一活动的重要意义，充分调动辅导员、班主任以及学生的参与积极性。

　　Ⅱ.场地布置：由班长及组织委员提前看好天气及行程路线，由生活委员负责布置，突出本次活动的主题，师生互动，和谐共处。相互学*，共同进步。

　　Ⅲ.活动环节：

　　（一）学生先进场排好队，老师进场的时候，学生鼓起热烈的掌声，老师进场面向学生排成一纵队。学生向全体老师问好：“老师好，老师您辛苦了。”老师们说：“同学好，大家好才是真的好。”老师一组，同学们以寝室为单位成组。

　　（二）放风筝。比赛哪组最先把风筝放飞。（风筝自带，每组最少一只）

　　（三）唱歌。老师先唱一首歌，然后点一组同学唱歌。这组同学唱过后点另一组同学唱歌，不能点上一组。

　　（四）成语接龙。每组出一个代表。由老师出第一个词，然后依次对出接龙的成语（同组人可以给提示，以代表说的成语为准）。接不出的全组做俯卧撑或蹲起20个。然后由下一组出成语。

　　（五）分享感受。老师以及两名同学（来自不同组）分享这次活动的感受，并且对老师或者班干部的工作提出宝贵意见。

　　（六）领导总结发言。物理与电子信息学院辅导员赵娜老师进行赛后总结

　　十、注意事项：

　　1.各个任务要及时完成，责任到人。

　　2.各组员之间亲密合作，各个负责人要加强联系。

　　3.活动过程切实采取公正、公开、公*的原则。

　　【教育主题】悠悠师生情暖暖同学谊

　　【时间安排】20xx年4月22日或29日

　　【教育目的】

　　1、通过学生在日常生活中的切身感受，从思想上认识到正确处理人际关系的重要性。

　　2、培养学生自觉尊重他人、关心他人的好品质，进而树立集体主义的观念，真正学会做人。

　　【活动准备】

　　1、排练小品《师生关系》。

　　2、回顾体现班级团结友爱的动人事例：《沈X受伤后……》。

　　3、体现集体力量相互协调、配合的游戏一则：《运球》。

　　4、准备与主题有关的磁带等。

　　【活动过程示范】

　　（主持人甲、乙微笑着走上讲台）

　　甲：各位老师，同学好！人生活在社会中，相互交际，必然会涉及人际关系，人际关系处理得正确与否会直接影响我们的学*、工作、生活……

　　乙：（跑上）呀，急死人，真急死人。

　　甲：（惊讶）怎么了？

　　乙：刚才小周、小王对我说，他们有了一点小问题，请你帮忙。

　　甲：这可不行，我正在主持有关人际关系的德育课呢！

　　乙：真巧，他们遇到的也正是这个问题。

师生健康教育活动方案 (菁选3篇)

　　一、活动时间

　　20xx年9月10日-20xx年10月10日

　　二、活动内容

　　结合我校实际和新生入学关键节点，积极组织开展形式多样的健康教育活动。面向全校师生开展食品卫生、健康教育专题讲座，做好卫生宣传和健康教育工作，扩大知识知晓范围；普及学校的卫生常规工作，落实六病防治工作，增强师生体质，构建健康校园。

　　三、活动安排

　　（一）成立健康教育宣讲团，着重对新生进行多方位健康教育宣传。

　　宣讲内容包含校医院门诊就医、大学生医保政策、常见传染病防控、意外救护等内容，重点突出结核病、艾滋病等传染病防控；20xx级新生每人1本《新生卫生与健康手册》，便于新生多方面学*并提高自身的健康素养。

　　（二）邀请专家进校授，加强对校园结核病、艾滋病防控宣传。

　　邀请市、区相关专家针对师生开展传染病（结核、艾滋病）专题讲座，对全校所有辅导员、学生骨干、生活委员、宿舍社长进行培训。

　　（三）开展爱牙日“关爱口腔”健康义诊活动

　　在“全国爱牙日”（9月20日）临之际，邀请相关口腔医院我校开展“关爱口腔”健康义诊活动，普及牙病防治常识和牙齿保健知识，帮助师生增强口腔保健意识。

　　（四）开展院外急救培训

　　开展以心肺复苏急救为主题的常见院外急救知识培训，提高师生意外伤害自救与互救的急救能力。

　　（五）教职工健康运动及营养宣传活动

　　倡导“个人是自己健康第一责任人”理念，引导师生加强自我健康管理，自觉戒烟限酒，合理膳食、科学锻炼，树立良好心态。

　　（六）学生群体健康教育宣传活动

　　各学院充分发挥学生社团优势，广泛动员学生志愿开展各类健康教育活动，把健康教育纳入学生综合素质实践活动中去，大力营造自我健康教育与健康管理氛围，培育健康教育新生力量。

　　四、活动要求

　　（一）提高站位，落实责任充分认识学校开展健康教育活动月的目的，结合各自工作特点，落实好主体责任。

　　（二）强化督导，确保实效将主题健康教育月活动与日常工作相结合，加强督导检查，确保活动见成效、出成果。

　　（三）加强协调，注重总结积极加强与当地卫生、医疗、疾控等部门沟通协调，互通信息、借势借力、群策群力，增强活动实效。注重总结提高，着力补齐短板和弱项。

　　一、指导思想

　　幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分，也是健康教育的基础。本学期，根据《幼儿园教育纲要》，结合本园实际，针对幼儿年龄特点，我们将积极开展身体保健和身体锻炼活动，养成良好的个人生活、卫生*惯，形成初步的健康意识.

　　二、目标

　　我园以培养幼儿活泼、健康为主要目标，使幼儿能够在幼儿园的学*生活中学会必要的卫生、健康知识，逐渐学会保护自己。

　　1、生活*惯：知道盥洗的顺序，初步掌握洗手、洗脸的正确方法；会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕；遵守幼儿园的生活作息制度；有个人卫生、生活环境卫生的初步意识。

　　2、饮食与营养：会自己用小勺吃饭，保持桌面、地面的整洁；知道饭前洗手；爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽；主动饮水，按要求取放茶杯。

　　3、人体认识与保护：进一步认识身体的主要外部器官，知道名称；愿意接受疾病预防与治疗。 4保护自身安全：了解玩大型玩具、坐自行车时的安全常识；懂得不把异物放入耳、鼻、口内。

　　5、身体素质和活动技能：练*走、跑、跳等基本动作；学*简单体育器材的使用方法；形成活泼开朗的性格。

　　6、基本体操练*：保持正确的身体坐、立、行姿势；学*一个跟着一个走；练*模仿操；爱做体育游戏，遵守游戏规则；感受体育活动的愉快。

　　三、具体措施

　　（一）树立正确的指导思想

　　1、教师要树立正确观念，培养身心健全的幼儿，也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。

　　2、在幼儿的一日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合，幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。

　　（二）设计多样化的健康教育形式与途径

　　1、幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合，集体教育、小组活动与个别交谈相结合。

　　2、教师要尽量多与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。本着尊重、*等、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。

　　3、重视到幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。

　　4、在幼儿健康教育实施中，不仅要重视幼儿园物质环境的创设，而且应重视幼儿园心理环境的创设。了解幼儿身理和心理的`需求，购置了大量的幼儿可选择的活动器材，以此来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参与活动，培养了幼儿大方友善的交往能力。

　　（三）实施适宜的教育方法

　　1、给幼儿自由选择、讨论、合作的空间，让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体，锻炼意志。

　　2、在加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理。如：开展“我是小值日生”的活动，让幼儿主动作好值日生工作，培养了幼儿良好的生活*惯、卫生*惯；开展“我是交通警察”的活动，加强幼儿的自我保护意识及安全教育，避免了幼儿安全事故的发生。

　　（四）、具体活动安排如下：

　　1、上好健康教育课：

　　严格执行《中小学健康教育指导纲要》的要求，全面按照“五有要求”（有教材、有计划、有教案、有教师、年终有考核） 上好健康教育课。健康教师认真备课，写好教案。

　　不同年级组开展的健康教学活动应根据主题和不同年龄阶段幼儿的特点，实施以下内容：

　　2、开展健康知识宣传活动：

　　充分利用家园联系栏、幼儿园宣传栏、 健康教育简报等形式向家长、幼儿宣传卫生保健知识、疾病预防知识， 提高大家的健康及防病意识。组织全园教师学*《幼儿园卫生保健常规》《传染病防治法》、《食品安全法》等相关法律法规，规范幼儿园卫生、健康教育工作；

　　充分利用各种节日如“3.3”爱耳日，“5·20”营养日活动、“9·20”爱牙日活动、“12·1”艾滋病防治宣传日等进行专题宣传活动。

　　3、规范户外活动及体育锻炼管理

　　体育锻炼是增强幼儿体质，促进幼儿生长发育有最效的方法，我们将严格遵守《幼儿园教育纲要》要求，保证幼儿每天有两个小时的户外体育活动，把出操时间与日常逃生演练相结合，为各班级规定出操路线、出操时间，要求各班级在规定时间内按规定路张到达集合地点，积极熟悉疏散路线。

“师生牵手、结对帮扶”活动方案3篇

　　为增进师生间的理解和沟通，帮助在经济、学*、心理健康、行为*惯等方面存在问题的学生走出困境，以促进和谐学校和优良校风的形成，经学校研究决定开展“师生牵手、结对帮扶”活动。具体活动方案如下：

　　一、活动目的：

　　发挥教师引领作用，帮助“三困生”成长进步。

　　二、参加人员：

　　全体教师

　　三、帮扶对象：

　　贫困生、学困生、德困生。

　　四、活动内容与方式：

　　1、结合本校“三困生”的具体情况，暂定每位教师帮扶1—2名学生，帮扶期暂定一学期。期末时，视帮扶效果，再确定是否续帮或帮扶其他同学。

　　2、对贫困生：侧重于精神上的支持，鼓励他们克服暂时的生活困难，努力学*，通过知识改变命运，并予以一定的经济、物资帮助渡过生活难关。

　　3、对学困生：采取定期谈话、指导学*等方式，了解其学*情况、性格特点，在学*上给予指导或思想上给予鼓励。

　　4、对德困生：每周进行一次谈话，帮助解决思想问题，促进其观念和行为进化。

　　五、活动要求：

　　1、要求每位教师积极参与活动中来，了解帮扶对象的学*情况、性格特点、行为表现和家庭情况，有针对性开展工作，切实将帮扶活动落到实处。

　　2、学校负责对学生情况进行摸底，建立“三困生”信息资料，确立帮扶对象，列出结对名单，及时了解帮扶对象的转化效果，总结经验与规律。

　　3、期末对此活动予以总结，并对帮扶效果较好的教师进行表扬。

2022小学师生*健康活动方案100篇

　　一、指导思想

　　通过体育健康月活动推进学校体育工作发展，树立“我运动，我健康，我快乐！”的思想以及终生体育锻炼的意识，丰富体育文化内涵，培养学生合作、自信、勇敢、公*竞争及团队精神等良好品质，发展学生特产，促进学生在身体、心理及社会适应能力等方面的和谐发展，提高团结合作、应对挫折的意识和能力。

　　二、活动主题及形式

　　本次体育健康月以“我运动，我健康，我快乐！”为主题，大力推广实施“快乐体育”、“体育大课间”活动。以班级为单位，点面集合，结合形式多样的比赛来逐步形**人参与的局面，增强学生体质，使学生充分享受运动带来的乐趣。

　　活动时间:

　　（一）活动地点： 昆山市庐柏实验小学操场体育馆等

　　（二）参加对象： 全体师生

　　三、领导机构

　　1、体育健康月领导小组成员

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　组员：各班班主任

　　2、组织机构

　　执行组：体育教研组

　　宣传组：少先队大队部、红领巾电视台

　　摄像组：xx

　　仲裁组：体育教研组

　　器材组：体育教研组

　　四、活动要求

　　1. 大力宣传营造“体育健康月”氛围，通过动员、黑板报等形式展现各班特色。

　　2. 活动中要加强安全教育，提高安全防范意识，预防事故发生。

　　3. 通过“体育健康月”让学生充分感受阳光体育运动带来的乐趣。

　　4. 体育健康月各单项比赛规程通知另行发放。

　　五、计分及奖励办法

　　单项奖：奖励各单项比赛前六名

　　团体奖：取一等奖、二等奖、三等奖

　　教学目标：

　　1、让学生明白自信可以给人带来力量

　　2、让学生学会自信

　　教学方式：

　　专题教育

　　教学重难点：

　　让学生学会自信

　　教学手段：

　　图片、课件

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　同学们，谁知道什么叫自信，自信的样子是什么样的?

　　学生讨论，小组汇报讨论结果。

　　二、图片展示，观察岛

　　出示图片：

　　你认为图中哪个小朋友会竞选成功?

　　学生讨论交流，汇报答案。

　　三、活动体验，活动营

　　1、竞选擂台：评选“学*星”“运动星”“礼仪星”“劳动星”“特长星”“诚信星”“遵守纪律星”“团结友爱星”。参加竞选的同学上台演讲，作自我介绍。

　　你会精选哪一项?说出你的竞选宣言。

　　2、小鸟会飞了：读故事，分享阅读后的感受。

　　小鸟要妈妈教他飞翔。妈妈说：“你抬头挺胸，用力扑翅膀，就能飞起来了。”小鸟按照妈妈的办法用力的煽动翅膀，可怎么也飞不起来。一次次的失败，让小鸟开始对自己产生了怀疑。但一想到妈妈的话，小鸟又鼓起勇气，不断尝试，他终于慢慢掌握了飞翔的技巧，高兴地喊道：“我成功了，我也能飞了!”

　　四、课外拓展

　　贴上你自己自信的照片，写上几句关于自信的名人名言或祝福语，送给自己吧!

　　内容：