学了好几十年的古诗

小学生学好古诗的方法

小学生学好古诗的方法

　　在日常学*、工作和生活中，许多人对一些广为流传的古诗都不陌生吧，古诗准确地来说应该叫格律诗，包括律诗和绝句。那什么样的古诗才是大家都称赞的呢？以下是小编整理的小学生学好古诗的方法，欢迎大家分享。

　　一、了解时代背景

　　诗人常常借诗来抒发自己爱憎分明的思想感情，揭露、抨击不合理的社会现实，小学生古诗学*方法。因此，了解诗的时代背景，有助于理解诗歌的内容。如《蚕妇》一诗，诗人借助诗歌揭露了封建制度下“劳者不获，获者不劳”的不合理现实，抨击了剥削制度的罪恶，表达了诗人对劳动人民的深切同情。了解了这一背景后，就很容易理解诗中的内容了。

　　二、审清题目意思

　　要理解诗的大意、主要内容，首先要审清题目的意思。如题目《早发白帝城》的意思：“早”指“早上”，“发”表示“从……出发”，整个题目的意思是诗人李白“早晨从白帝城出发”。审清题意，对全诗的内容就比较容易理解。

　　三、掌握字词意思

　　古诗中有些字词意思与其在现代汉语中的意思是有区别的。如《山行》一诗中“停车坐爱枫林晚”的“坐”，现在的意思是动词“坐下”，而在诗中却当“因为”讲，与现在的意思差别就很大了。

　　四、理解诗句的意思

　　先理解词义，再把词语连起来就是整句的`意思，语文论文《小学生古诗学*方法》。如“朝辞白帝彩云间”一句，先理解“朝”“辞”“白帝”的意思，再理解整句的意思就容易了。全句可解释为“早晨离开了在彩云间的白帝城”。

　　五、懂得诗的写作手法

　　古诗在写作上有许多艺术手法，如采用比喻、夸张、烘托等修辞手法来突出诗的意境。如《夜宿山寺》一诗中的“手可摘星辰”是用夸张的手法写楼的高；“不感高声、语，恐惊天上人”一句，用不敢高声说话，怕惊动天上仙人的丰富想象来烘托楼的高。

　　六、挖掘诗中蕴含的哲

　　学*古诗不仅要了解诗的内容、意思，还要挖掘诗中蕴含的深刻哲理。如《登鹳雀楼》一诗，对“欲穷千里目，更上一层楼”这句诗，不仅要懂得诗句的意思是“要想把很远很远的地方的景物都看到，就要再登上一层楼”，还要弄清诗句蕴含的“只有站得高，才能看得远”的哲理。

　　七、体会诗人的感情

　　在理解诗意的基础上，还要体会诗人在诗中表达的思想感情。如《绝句》一诗中的“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，这里不仅写出了诗人身居草堂的开阔胸襟，还通过对草堂附*明媚景色的描写，表达了作者对和*生活的向往。

描述十年的古诗

描述十年的古诗

　　十年，是一段十分漫长的岁月，人生又有多少个十年呢？下面是小编整理收集的`描述十年的古诗，欢迎阅读！

　　描述十年岁月的诗句

　　十年磨一剑，霜刃未曾试。——贾岛《剑客》

　　去国十年老尽、少年心。——黄庭坚《虞美人·宜州见梅作》

　　十年驱驰海色寒，孤臣于此望宸銮。——戚继光《望阙台》

　　十年离乱后，长大一相逢。——李益《喜见外弟又言别》

　　十年旧梦无寻处，几度新春不在家。——吴文英《思佳客·癸卯除夜》

　　慷慨十年长剑在，登楼一笑暮山横。——崔允《花马池咏》

　　十年重见，依旧秀色照清眸。——王以宁《水调歌头·呈汉阳使君》

　　暗数十年湖上路，能几度，著娉婷。——卢祖皋《江城子·画楼帘暮卷新晴》

　　献赋十年犹未遇，羞将白发对华簪。——钱起《赠阙下裴舍人》

　　细数十年事，十处过中秋。——范成大《水调歌头·细数十年事》

　　十年花骨东风泪，几点螺香素壁尘。——史达祖《鹧鸪天·搭柳栏干倚伫频》

　　叹十年心事，休休莫莫。——吴潜《满江红·豫章滕王阁》

　　枕上十年事，江南二老忧，都到心头。——徐再思《水仙子·夜雨》

　　十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。——杜牧《遣怀》

　　十年种木，一年种谷，都付儿童。——元好问《人月圆·重冈已隔红尘断》

　　十年无梦得还家，独立青峰野水涯。——谢枋得《武夷山中》

　　几砚昔年游，于今成十秋。——司马光《送龚章判官之卫州·新及第》

　　相关阅读：形容歲月的诗词

　　去年今日此门中，人面桃花相映红。——崔护《题都城南庄》

　　离离原上草，一岁一枯荣。——白居易《赋得古原草送别》

　　爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——王安石《元日》

　　明朝寒食了，又是一年春。——顾太清《临江仙·清明前一日种海棠》

　　江山代有才人出，各领风骚数百年。——赵翼《论诗五首·其二》

　　海日生残夜，江春入旧年。——王湾《次北固山下》

　　劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。——杜秋娘《金缕衣》

　　一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。——晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》

　　锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。——李商隐《锦瑟》

　　古诗

　　江南

　　汉乐府

　　江南可采莲，莲叶何田田。

　　鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，

　　鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

　　咏鹅

　　骆宾王

　　鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，

　　白毛浮绿水，红掌拨清波。

　　咏柳

　　贺知章

　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

　　不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。

　　登鹳雀楼

　　王之涣

　　白日依山尽，黄河入海流。

　　欲穷千里目，更上一层楼。

　　凉州词

　　王翰

　　葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

描述十年的古诗

描述十年的古诗

　　十年，是一段十分漫长的岁月，人生又有多少个十年呢？下面是小编整理收集的`描述十年的古诗，欢迎阅读！

　　描述十年岁月的诗句

　　十年磨一剑，霜刃未曾试。——贾岛《剑客》

　　去国十年老尽、少年心。——黄庭坚《虞美人·宜州见梅作》

　　十年驱驰海色寒，孤臣于此望宸銮。——戚继光《望阙台》

　　十年离乱后，长大一相逢。——李益《喜见外弟又言别》

　　十年旧梦无寻处，几度新春不在家。——吴文英《思佳客·癸卯除夜》

　　慷慨十年长剑在，登楼一笑暮山横。——崔允《花马池咏》

　　十年重见，依旧秀色照清眸。——王以宁《水调歌头·呈汉阳使君》

　　暗数十年湖上路，能几度，著娉婷。——卢祖皋《江城子·画楼帘暮卷新晴》

　　献赋十年犹未遇，羞将白发对华簪。——钱起《赠阙下裴舍人》

　　细数十年事，十处过中秋。——范成大《水调歌头·细数十年事》

　　十年花骨东风泪，几点螺香素壁尘。——史达祖《鹧鸪天·搭柳栏干倚伫频》

　　叹十年心事，休休莫莫。——吴潜《满江红·豫章滕王阁》

　　枕上十年事，江南二老忧，都到心头。——徐再思《水仙子·夜雨》

　　十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。——杜牧《遣怀》

　　十年种木，一年种谷，都付儿童。——元好问《人月圆·重冈已隔红尘断》

　　十年无梦得还家，独立青峰野水涯。——谢枋得《武夷山中》

　　几砚昔年游，于今成十秋。——司马光《送龚章判官之卫州·新及第》

　　相关阅读：形容歲月的诗词

　　去年今日此门中，人面桃花相映红。——崔护《题都城南庄》

　　离离原上草，一岁一枯荣。——白居易《赋得古原草送别》

　　爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——王安石《元日》

　　明朝寒食了，又是一年春。——顾太清《临江仙·清明前一日种海棠》

　　江山代有才人出，各领风骚数百年。——赵翼《论诗五首·其二》

　　海日生残夜，江春入旧年。——王湾《次北固山下》

　　劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。——杜秋娘《金缕衣》

　　一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。——晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》

　　锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。——李商隐《锦瑟》

　　古诗

　　江南

　　汉乐府

　　江南可采莲，莲叶何田田。

　　鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，

　　鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

　　咏鹅

　　骆宾王

　　鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，

　　白毛浮绿水，红掌拨清波。

　　咏柳

　　贺知章

　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

　　不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。

　　登鹳雀楼

　　王之涣

　　白日依山尽，黄河入海流。

　　欲穷千里目，更上一层楼。

　　凉州词

　　王翰

　　葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

同学十年相聚感言

同学十年相聚感言（精选60句）

　　在学*、工作乃至生活中，我们时常会因不同的人和事内心会有所触动，产生不同的想法，此时就很有必要写一篇感言。那么要如何写呢？下面是小编为大家整理的同学十年相聚感言（精选60句），欢迎阅读与收藏。

　　1、知足常乐，自得其乐，助人为乐，与众同乐，跟生活乐，跟自己乐;见到同事乐，见到亲人乐，见到老友乐。学会乐，一生快乐!

　　2、若不得不分离，也要好好地说声“再见”，也要在心里存着一份感激，感谢你给了我那一份终身难忘的甜蜜的回忆。

　　3、几年的同窗，我与你结下了深厚的友谊，愿你我心灵间的交流，直到永远。

　　4、我的生活融入了你，你的生活中也蕴涵着我；当我们再次相见的时刻，你我仍然是一个整体。

　　5、我在生命转弯的地方等你，让我像昨天一样地问你，你可否愿与我同行。

　　6、是缘分将我们带到一起，是友情将我们紧紧地相连。

　　7、今天同学聚会，激动得竟有点不知所云了。千言万语汇成一句话：真的好想你们啊！

　　8、昔我来思，桃李累累；今我往矣，杨柳依依。

　　9、南风又轻轻地吹送，相聚的光阴匆匆。

　　10、亲爱的朋友请不要难过，离别以后要彼此珍重。

　　11、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，不知不觉已毕业整整二十个年头了。世间有这么一种情感，虽然不能时时相聚，但却能一见如故，这就是同窗之情。

　　12、二十年风华岁月，弹指一挥间。当年的我们，正值青春年少，风华正茂。如今，我们已是几*不惑，正值人生的中年，正经历着风雨，阅读着沧桑。

　　13、聚会是那样的令人激动，是那样的开心，昔日的同学虽然多年没见了，但感觉还是那么的熟悉、那么真切、那么自然......

　　14、大家相见的第一刻，竟是那样地放纵、那样无拘无束地惊喊、打趣戏谑、握手、拥抱......仿佛忘记了自己的年龄，仿佛又回到了二十年前的校园。彼此想说的话太多，有聊不完的前尘往事，有说不尽离情别绪，更有道不完的喜悦与之沧桑。

　　15、一张张笑脸依然亲切，那一声声呼唤宛如从前。

　　16、对于参加聚会的同学来说，取得什么成就并不重要，因为每个人都有自身的存在与价值。我们或许没有必要去计较身份与地位的高低、也没有必要去苛求财富的多少，只要珍惜这份来之不易的彼此共处的时光就可以了。

　　17、时光荏冉，岁月如歌，短短几年的学校生涯，我们不仅收获了学业，更收获了友谊！回首二十载的风风雨雨，我们有太多的感慨，有太多的追忆......

　　18、分手一别几十年，转眼回首也暗然，大家回到这从前，不知风雨苦难言。人生一去不回头，只有今人思当年。

　　19、转眼我们也阔别二十年，今天我们终于来到相聚的镜头前，有太多的话，有太多的情，可是都变成现实的酒和泪，令人悲伤和痛心。

　　20、经过三天的相聚，我们将感动与欢乐定格为永恒，将激动与幸福篆刻在了记忆的圣殿上。

　　21、仿佛又回到了天真活泼的学生时代，媚眼含羞合，热唇笑开颜。这三天给我人生抹上了浓重而精彩的一笔，成为我一生中最美的回忆。

　　22、我们永远是同学，无论集结号是否吹响，友情这个阵地我们会永远坚守！

　　23、当你翻开这本纪念册的时候，我们又一次把祝福送给了你，虽然青春也不在，但友情永相连。

　　24、亲爱的老师，二十年了，今天再见面，你却老了，头上有了更多的白发，在此我祝您健康长寿！

　　25、最好的同学，今天二十年相聚一回，接下去你的人生祝你一路*安！越走越精彩。

　　26、你用你的.肩膀，扛起了家里的重担；你用你的双手，撑起了家里的天；你用你的脚步，踏*了前方的荆棘；你用你的身躯，挡住了未来的艰险。长兄如父，真心希望哥哥你健健康康，幸福快乐。

　　27、日子一天一天过，时间如时光穿梭，转眼我们长**，为了事业分两地，亲爱的哥哥你可好，要注意健康与安全，有事没事多联系，兄弟之情挂心里，愿哥哥幸福快乐，健康*安！

　　28、兄弟情分让我们相信相知，生活艰辛让我们想依相偎。在困难到来的时候，第一时间都是你为我雪中送炭，谢谢你，我的好兄弟。祝你万事顺意，天天开心！

　　29、思念是四季的繁华，芳香美丽，牵挂是天空的云朵，一直铭记，兄弟心相连，祝福到永远，愿你健康，好运相伴，开心快乐，幸福*安。

　　30、亲爱的哥哥，你是先于我从母亲身上掉下的一块肉，小时候挨骂，你总是站在我前面；长大了委屈，你总是陪在我身边。谢谢你，我最最亲爱的哥哥！

　　31、人生最大的幸福不是走*坦的路，而是在坎坷的路上有位患难与共的朋友；最大的快乐不是没有眼泪的生活，而是有位为你擦眼泪的知己。我亲爱的朋友，愿您拥有幸福和快乐!

　　32、给回忆永不褪去的色彩，给思念自由飞翔的翅膀，给幸福永恒不朽的生命，给生活轻松灿烂的笑脸，给朋友诚挚美好的友谊，给你当然是一生一世的祝福!

　　33、心愿是风，快乐是帆，幸福是船，心愿的风吹着快乐的帆载着幸福的船，飘向你，送你世上所有的幸福，只愿你可以无忧无虑过一生!

　　34、方寸间，历数世上桑田沧海；时空里，细问人间暑往寒来；是朋友，星移斗转情不改；是知音，天涯海角记心怀。

　　35、恭喜发财财运到，财神对你哈哈笑，自摸杠点随你挑，抓到手里都是宝，收钱收到手酸掉，牌友气得哇哇叫。

　　36、你的美丽雅纯是子弹，会深深地击中我的心，让你的情话和动人在我心中一生美丽，一条短信却蕴含着我千千万万个心愿，祝你天天快乐高兴。

　　37、晚上笑笑睡个美满觉，早晨笑笑全天生活有情调，工作之余笑笑满堂欢喜又热闹，烦恼之时笑笑一切忧愁全抛掉，收到短信笑笑感受生活真美妙。

　　38、我不知道流星能飞多久，值不值得追求；我不知道樱花能开多久，值不值得等候；但我知道你我的友谊，能像樱花般美丽，像恒星般永恒，值得我用一生去保留。

　　39、花絮飘香，细雨寄情，在这花雨的季节里，绽放出无尽的希望，衷心祝福你梦想成真。

　　40、星解依旧灿烂，热情仍然燃烧。因为有梦想，所以我存在。你在你的领域里不惜青春，我在我的道路上不知疲倦。

　　41、姐妹情深似海，红豆传递相思，短信表达情意，人生我们共走，相互勉励齐进，苦乐坚定不弃，欢声笑语共享。祝姐姐日子红红火火、生活甜甜蜜蜜。

　　42、见面虽少，想念很多，联系有限，牵挂无边，电话问候，短信祝福，日子*凡，姐妹情深，祝福送出，妹妹笑容，祝亲爱的妹妹：健康、美丽一生!

　　43、岁月流逝，亲情无限，百里之隔。心心相连，长路漫漫，青春常在，真心祈祷，健康陪伴，真心祝愿，一生*安，短信祝福，姐姐幸福。

　　44、*时工作忙忙碌碌，思念浓浓化作祝福，寥寥数字传递爱意，姐妹情深永不离弃，手足之情血脉相连，愿你幸福快乐永远，身体健康一生*安。

　　45、姐弟俩人同长大，调皮捣蛋都在把，为块红薯抢没完，大了才知情意浓，现今天各一方干，常发短信送祝愿。祝姐姐快乐无忧愁，幸福无尽头。

　　46、情同手足不相忘，泪流满面泪千行，各奔东西挣钱忙，开开心心伺爹娘，兄弟身在异乡地，愿弟称心又如意，财源滚滚都找你，幸福健康无人抵。

　　47、兄弟姐妹心相随，愿你一生美美美，生活美，事业美，爱情美，家庭美，开心美，健康美，吉祥如意永伴随，幸福快乐任你追。

　　48、我的兄弟姐妹，时间能让我们分离，但是我们彼此相爱，世界能够改变一切，但是我们不会改变，我愿你能够：身体健康，开心到老，梦想成真。

　　49、把生活酿成美酒，用“快乐作瓶”，用“微笑命名”，用“幸福添香”，用“舒畅着色”，请亲爱的兄弟，做永远的“品酒师”，但是，不要喝醉哦。

空间说说：十年好唱却难走，十年好听却难等

★1☆　　五岁时，妈妈告诉我，人生的关键在于快乐。上学后，人们问我长大了要做什么，我写下“快乐”。他们告诉我，我理解错了题目，我告诉他们，他们理解错了人生。

★2☆　　不要说我变了，我只不过懂得了别人怎样对我，我就该怎样去对待别人。

★3☆　　总感觉换座位就是一个时代的结束，一个民族的绝迹，一个部落的毁灭，一个根据地的移动。

★4☆　　其实做淘宝也挺不容易的，今天收到一朋友可怜兮兮的信息：“快来买吧，再不买我媳妇就全吃光了！！！”

★5☆　　十年好唱却难走，十年好听却难等。

★6☆　　人都是矛盾的，渴望被理解，但又害怕被看穿。

★7☆　　害怕失去，所以不敢拥有;害怕欺骗，所以不敢相信;害怕被看穿，所以一直伪装;想要坚强，所以一直逞强;不想放弃，所以一直坚持;不想流泪，所以一直装笑;不想被丢下，所以宁愿独自一人;不想被过去束缚，所以选择遗忘过去;不想说再见，所以宁愿不要遇见。

★8☆　　起初，我们揣着糊涂装明白;后来，我们揣着明白装糊涂。

★9☆　　即使生气，还是忍不住关心你，这才是真正爱你的人。

★10☆　　我们学校虽穷，教室空调也没有，但从不吝啬于装监控。

★11☆　　离开我就别安慰我，要知道每一次缝补也会遭遇*的痛。

★12☆　　做坏事早晚都会被发现，所以中午做。

★13☆　　女孩就是，亲人面前小清新，外人面前文静帝，熟人面前神经病，闺蜜面前女流氓，男友面前假正经。

★14☆　　做事总三分钟热度的我，却爱了你这么久，*常总健忘丢三落四的我，却把你记那么清。

★15☆　　我觉得我的数学成绩对得起我数学老师的颜值。

关于十年的诗句

关于十年的诗句

　　虞美人

　　银床淅沥青梧老，屧粉秋蛩扫。采香行处蹙连钱，拾得翠翘何恨不能言。

　　回廊一寸相思地，落月成孤倚。背灯和月就花阴，已是十年踪迹十年心。

　　采桑子

　　谢家庭院残更立，燕宿雕粱。月度银墙，不辨花丛那辨香？

　　千里孤坟，无处话凄凉。

　　此情已自成追忆，零落鸳鸯。雨歇微凉，十一年前梦一场。

　　浣纱溪

　　一卷离骚一卷书，十年心事十年灯；芭蕉叶上听秋声。

　　欲哭不成翻强笑，讳愁无奈学忘情；误人枉自说聪明。

　　我居北海君南海，寄雁传书谢不能。

　　桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。

　　持家但有四立壁，治病不蕲三折肱。

　　想见念书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。

　　唐·贾岛《剑客》

　　十年磨一剑，霜刃不曾试。

　　今日把示君，谁有不*事？

　　余自子至丁酉十年之间诗不及百首而困穷漂泊

　　吾生汩汩何所就，只送流光添南丝。

　　起寻诸老已半鬼，回首十年无百诗。

　　便须擘画三千岁，不住青城即武夷。

　　刻意文章终害道，无心世路任多岐。

怎样学好物理

怎样学好物理

　　物理课程是重要的学科之一，那么怎样才能学好初中物理呢?下面是小编整理的怎样学好物理，仅供参考，欢迎阅读！

　　1、独立做题要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。

　　独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，但这是走向成功必由之路。

　　2、物理过程要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。

　　题目不论难易都要尽量画图。

　　画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。

　　有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。

　　3、上课上课要认真听讲，不走神。

　　4、笔记本上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。

　　知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。

　　课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。

　　5、学*资料学*资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。

　　学*资料的分类包括练*题、试卷、实验报告等等。

　　6、时间时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，而利用时间是一门非常高超的艺术。　　

　　7、向别人学*要虚心向别人学*，向同学们学*，向周围的人学*，看人家是怎样学*的，经常与他们进行“学术上”的交流，

　　互教互学，共同提高，千万不能自以为是。

　　8、知识结构要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。

　　大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。

　　9、数学物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。

　　要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。

　　10、体育活动健康的身体是学*好的保证，旺盛的精力是学*高效率的保证。

　　11、三个基本基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。

　　在学*物理的.过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的

　　1、初高中物理知识本身的差异。

　　(1)初中物理具有形象性、直接性、经验性的特点，以形象思维为主，主要通过对现象的观察和演示实验使学生建立物理概念认识其规律，获得定性知识。高中物理具有概括性、间接性、逻辑性的特点，抽象思维为主，如高一物理所讲的摩擦力产生条件、静摩擦力方向、物体受力分析、力的合成与分解、瞬时速度、加速度等，都要求学生具有较强的抽象思维能力。刚进入高中的学生对从形象思维到抽象思维的跨越难以适应。

　　(2)初中物理以定性分析为主，定量计算非常简单，而高中物理不但要定性分析，而且还要进行大量、复杂的定量计算，刚进入高一的学生对这种从定性到定量的突变不适应。

　　(3)初中物理*题以简单理论和算术计算为主，而高中以逻辑推理代数计算为主，大量运用三角函数、直角坐标系、相似三角形、方程等解决物理问题。高中力学中矢量较多，如：力、速度、加速度、动量、冲量等，学生必须先进行正确的分析、判断，确定矢量方向，然后选取正方向，简化为代数运算，这一步骤本身就要求学生对矢量有正确理解。其次，正负号使用多样化，在高中物理的分析和运算中"+、-号"用途较广，意义各不相同，不能混淆。例如："+、-"号可以表示矢量的相反方向、过程的方向、表示势能的大小及变化的情况等，这使得不少学生产生了混乱，把物理运算当成了纯数*算，分不清"+、-"号的物理意义，当然不能得出正确的结论。

　　2、学生学*心理的主观台阶。

　　(1)思维过渡困难。根据皮亚杰的儿童思维发展理论，中学生思维处于从具体运算阶段向形式运算阶段过渡，即从初步逻辑思维向抽象思维过渡。初中生的思维处于具体运算阶段，此时他们能进行初步的逻辑思维，但还离不开具体事物的支持。初中物理研究的是实实在在的物体，物理知识也是建立在形象思维的基础上，初中物理学*内容基本适应学生的思维发展水*。但高中物理研究对象大多是理想模型，要求学生更多地运用抽象思维来获得物理知识，要求学生在头脑中把形式和内容分开，离开具体事物，根据假设来进行逻辑推演。多数高一学生的抽象思维正从经验性思维向理论性思维过渡，其中经验思维仍占优势，思维在很大程度上仍依靠具体经验材料，不善于从理论上进行演绎推导。而高中物理有相当严密的推理系统，始终强调抽象思维，学生的思维水*很难马上适应高中物理思维抽象程度的要求，故造成了进一步学*物理的困难。

　　(2)先入为主障碍。调查发现，未进入高中前，被他人告知"高中物理难学"的学生占50%以上，这在"中"等生中尤为明显(比例达70%)，而"好"、"差"生中较少(比例分别为15%，22%)。可见在对高中物理一无所知的情况下，半数以上的学生，对物理学科存在着畏惧感。这种先入为主的人为因素，使学生产生畏惧心理，对能否学好物理产生动摇，失去了信心，给高中物理教学造成了无形的障碍。

　　(3)认知结构重建。高中物理相对于初中物理而言，是具有更强包括性的上位知识，对上位知识的学*应重新组织认知结构，把原来已有的相应的下位知识，作为理解和支持新的上位知识的生长点。掌握了上位知识，下位知识不难由此记忆或导出。但原有的知识结构往往对更新认知结构产生障碍作用。经验性错误和原有知识的负反馈影响正确概念的形成。其一，学生对日常生活中原有的一些认识，包括不少浮浅或错误的认识，影响学好新的物理知识。如"力是改变物体运动状态、产生加速度的原因".而许多学生由"物体不拉不推不动"的错误认识，得出物体滑上斜坡的过程中一定有拉力或推力作用;飞行中的子弹必然还有一个向前冲力的作用等错误结论。其二，"相关知识"的影响。学生在初中学过的较简单概念、定律，掌握不好或形成"思维定势"，影响其知识的扩展和延伸。例如：把作用力、反作用力与二力*衡相混淆;把放在斜面上的物体认为其重力的大小等于斜面对物体的支持力等。其三，"相似经验"的影响。熟悉的、简单的物理知识同新的物理知识相混淆。如：把动量P=mv和动能Ek=1/2mv2相混淆等。

　　3、学生学*方法的台阶。

　　初中生掌握物理知识*惯于教师多讲、细讲，解决物理问题从头到尾，步步不缺，教师也常为学生指出重点、难点，要学生背牢记熟，对于如何指导学生认真读书、建立物理情景、分析物理过程，极少考虑。学生逐渐养成了死记硬背的呆板学*方法。高中物理学*要求学生能在教师指导下独立主动地去获取知识，教师在教学中主要是精讲，帮助学生在头脑中建立完整的物理情景，灵活运用学过的知识去解决各种实际问题，让学生独立思考和总结课堂学*的知识，独立完成实验，培养学生的自学能力。

怎样学好化学

怎样学好化学

　　学*方法，并没有统一的规定，因个人条件不同，时代不同，环境不同，选取的方法也不同。下面和小编一起来看怎样学好化学，希望有所帮助！

　　一、学*化学存在哪些困难和心理障碍

　　1、依赖心理

　　在化学学*中，不少学生对老师存在依赖心理，缺乏学*的主动性和积极性。在教学中学生总希望老师必须明确指出哪些需要我们去看、去记，而在复*中老师又会给我们对知识进行概括和总结，并指出重难点。不论是课本中的*题，还是课外资料中的*题，都需老师给出详尽的解答过程，每次测验前都希望老师指出比较具体的复*内容，且指出重点。从而导致学生课后找不到问题，也不主动找问题，心想：反正老师会给我们找问题，并且帮我们解决的。

　　2、畏难心理

　　有许多学化学困难的学生，对学*化学有畏难心理。可能是因为老师在学*化学前告之学生，学好化学必须过好三关：概念关、化学用语关、实验关，潜意识中便认为化学难学，认为自己天生就不是学化学的料，对此缺乏信心和勇气，缺乏学*化学的兴趣。另外，部分学生看到那么多的元素符号和化学式，组成上类似于英语，就可能跟英语那样难学。

　　3、定势思维的影响

　　初中生在学*过程中，其思维方式受日常经验、数学知识以及旧教材知识技能的影响，易形成一种定向化、规律化的思考和解决化学问题的思维方式。在实际学*中，常因定势思维影响而导致失误，使学生的各种学*能力难以提高。

　　4、学*方法失误

　　许多中学生既没有智力缺陷、没有人格缺点、也不懒散，可学*上就是不进步。归根结底就是：学*无计划、无目的；没有预*的*惯；上课不专心、思想开小差，不记笔记；视作业为“公事”，课后不看书复*就匆忙赶作业，抄作业，甚至逃作业；分组实验时袖手旁观，照抄别人的实验报告；对作业中出现的错误不以为然；不做总结，对自己的学*心中无数；课外贪玩，在家不学*，沉湎于翻阅与学*无关的课外书刊、杂志和电脑游戏等而分散精力。

　　二、在学*化学过程中，如何克服学*中的困难和心理障碍

　　1、自信心是学*成功的基石

　　古人云：“哀莫大于心死”。意思是说一个人若没有信心，精神垮了，一切就完了。在学化学上有困难的学生，大部分缺乏自信心，他们误认为自己笨，学不好，自暴自弃，学*成绩也就越来越差，成绩越差也就越没有信心，形成恶性循环。对这部分学生来说，就必须树立自信心，弃掉自卑感。我看过一篇《为壮胆自信干杯》的文章，它告诉我们胆壮而自信，就会成为学*、生活中的强者，就能战胜自卑，增强自信，实现人生追求的价值。那么，如何能培养学好化学的自信心呢？

　　1）、善于激励自己

　　自信心是建立在正确认识自己和评价自己的基础上产生的。在学*化学时，要学会善于肯定自己，看到自己的优点和长处，补偿自己的不足。学*化学的过程中，难免会遇到困难，在遇到困难时，要暗示自己：“我是生活的主角、强者！”。还要善于表现自己：课堂上积极思考，勇于举手回答；带着豪情大写自己的名字；开会、站队主动靠前；放开胆子积极参加一些力所能及的文体活动、课外活动、社会实践活动，在活动中施展自己的特长，锻炼自己等方式。

　　2）、不断体验成功的乐趣

　　每位同学都有你成功的事，那就是你成功的产物。在学化学过程中要多想自己学*上最得意、最成功的事，从中会体会到无限乐趣，从而使自己学好化学的信心也会倍增。特别是当你每做对一道化学题，每取得点滴成绩时，均进行自我鼓励：我也是生活的强者。

　　3）、用激进的方式激发自己勇往直前

　　环境影响人，健康上进的音乐、格言和谚语等都能调节人的情绪，陶冶人的情操，培养人的意志。当自己在学*化学上遇到困难时，不妨选择几首振奋人心的音乐来欣赏，看几句激进的格言，激励自己、树立信心。

　　但是，要学好化学也离不开勤奋好学，光有自信心也不够，那就尤如空中楼阁，水中泡影。因为自信总与勤奋结伴而行的，取得学*上的成功往往是建立在科学基础上伴之以自信。

　　2、培养学*兴趣

　　古人云：“兴趣是最好的老师”，它能使学生积极主动地去学*。因此，学生在学*化学的过程中，要注意培养自己的学*兴趣。

　　1）、要认真阅读化学课本，在阅读过程中要重视基础知识和实验现象、结论，了解他们的来龙去脉，掌握化学规律及其内在联系，善于运用比较方法，揭示新旧知识的区别和联系，以排除各种干扰。新教材具有生动有趣、浅显易懂、图文并茂的特点，让学生轻松进入课堂，在‘乐’的环境中学*。

　　2）、要培养学生自己的动手能力和探究创新的能力

　　新教材一共安排了29个活动与探究；其新教材往往不直接给出实验操作的方法、实验现象、实验结论，而让学生自己动手去讨论、实践、归纳、总结，不仅大大加强了学生的动手操作能力，而且培养了他们描述、分析、归纳的能力。大大的激发他们对化学的学*兴趣。化学来源于生活，因此新教材对注重让学生积极主动的获取化学知识，认识和解决化学问题，在教学中创设类似于科学探究的情境，通过学生自主的、独立的发现问题，对可能的答案做出假设和猜想，并设计方案，通过实验、操作、调查收集证据，对获得的信息进行处理，得出初步结论，让学生在探究的过程中，尝到解决问题的乐趣，提高解决问题的能力。再次，要在课堂上积极参与到教学中去，集中注意力听讲，认真思考老师提出的各种问题，学*老师解决问题的思路和方法，以提高自己的学*能力、培养学*的兴趣。

　　3、有最优化的学*方法和*惯

　　事实证明：最优化的学*方法和*惯，有利于学生克服各种心理障碍，使学生达到事半功倍的效果。不良的学*方法和*惯，往往是形成各种学*障碍的诱因。初学化学的学生一般对化学都感兴趣，由于在化学学*的过程中缺乏学*方法，抓不住重点，概念掌握不牢，理解不透，基础知识不扎实，思维努力不够，应变能力较差。

　　根据以往的教学经验，在学*化学过程时，要求学生做到以下三方面：

　　1）、课前预*

　　学*化学中最薄弱的环节往往是‘预*’，许多学生认识不到预*的'重要性。预*可让学生由被动变为主动学*，在听课时可增强针对性，摆脱盲目性，有积极探索，独立获取知识的作用。预*时可把不懂的知识记下来，带着这些问题去听课，去上课，上课就会集中精力、细心领会、勤于思考、解决疑难题。

　　2）、课堂抓听课

　　课堂听课是关键，是学好化学过程中的核心环节。听课时必须做到思维高度集中听老师讲知识的来龙去脉，弄清问题的实质，特别是身边的一些化学现象。旧知识要耐心听，新知识要细心听，不懂的要知其然，甚至知其所以然，避免上课走神。对实验要仔细观察现象，积极思考，古人说：“学起于思，思源于疑。”，要学会质疑，提出问题和解决问题。在课堂上还要特别注意每节下课前几分钟的小结，它将明确地反映出学生要掌握这节课的重难点。

　　3）、课后抓复*

　　课后要及时复*有关化学用语、化学方程式等，加强练*和巩固。练*是知识记忆的深化，练*是老师围绕知识及技能技巧的精心设计和选编的，一道化学题往往包含多个知识点，归纳性较强。因此，在理解知识的基础上应独立认真完成作业，进行消化巩固。特别注意的是在听完课后，不要马上为完成‘公事’那样去完成作业，应在听课的基础上去回忆本堂课所讲的内容。根据艾宾浩斯的遗忘发展规律：1小时后可遗忘33%左右；1天后可遗忘60%左右；1月后可遗忘88%左右。在识记后的短期内，遗忘开始得较快，经过逐步的时间间隔后，遗忘进行得比较缓慢了。

　　因此，学生在听完课后，可闭上眼睛利用2—3分钟回忆本堂课的内容，如不能回想起来的，就想想老师板书的位置和讲解时的语言，动作及手势来帮助记忆，实在想不起来的就及时看书或问老师，直到清楚为止，然后在独立完成作业，这样会达到事半功倍的效果。课后在认真复*的同时，应认真整理听课笔记，对漏记或错记内容应及时补上或更正。如：元素记成原素：原子记成元子，Mg记成mg等。同时应对已学知识进行归纳、总结。如：物质的颜色、气味、状态、密度、溶解性；物质的化学名、俗名、化学式；四大反应问题类型；除杂质等易混淆的问题。还有探究活动中实验室制二氧化碳，为何不适宜用稀硫酸；用高锰酸钾制氧气，为何试管口必须放一团棉花等实验问题。所有这些，都需要让学生在学*化学过程中找出规律，分散掌握，各个击破，归纳对比。

　　总之，在学*化学知识时要改变学生不良的学*形式，要倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、有规律的学*，有助于提高学生学*化学的兴趣、理解课堂讲授的内容，提高学*效率。另外，在学*化学过程中还应多给学生创造一些表现的机会，让更多的学生在体验成功的喜悦中树立自信心，从自卑中奋起，以积极的心态去学*，从而有利于学生克服学化学的各种心理障碍。

如何学好语文

如何学好语文

　　语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学*其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。下面为大家带来了如何学好语文，欢迎大家参考阅读！

　　其实语文这门科目很简单。

　　它相对数学英语来说可能是最简单的科目。

　　那么学好语文一样也比其他科目要简单。

　　现在小编就语文试卷来解析下如何学好语文。

　　首先语文中主要考试有对成语及拼音等的理解。

　　这个小编不能说出什么好方法，只能自己慢慢积累，并且背一些关于这些的知识点了。

　　其次是文言文的阅读，文言文可能是很多人的一个难点。

　　但是文言文其实并不难，只是需要我们在*时学*中学会积累一些词是什么意思。

　　并且在翻译时不要调字翻译。

　　然后是对文章的理解题型。

　　这需要我们*时没事的时候阅读一些书籍并且细心面对题干内容，那么将不会怎么难。

　　同时需要明白文章阅读题的题干意思，最后的重头戏落到作文上，其实这对于我们来说并不陌生。

　　我们从小到大可能写过的作业有上万篇。

　　但是想要写出深度来，关注国家大小事情是必不可少。

　　同时阅读量也是必不可少。

　　那么最后不跑题目将是一篇好作文。

　　首先，我想谈谈学好语文一些必须做到的东西，或者说要学好语文需要培养哪些*惯和素养。

　　第一、要培养学*语文的兴趣。

　　古人说得好：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

　　但我们要做到“乐之”，就必定要经过“知之”与“好之”。

　　知语文为何物：它不是文学的天马行空，但却是文学的基石；它不是民俗的片言只语，但却是民俗的荟萃。

　　它讲究语言规则上的约定俗成，因而免不了字斟句酌，所以即便上海语文卷不考字词等双基知识，我们依然不能忽略字词，因为它们是构成我们阅读、作文的元素，作文里写错别字也是要扣分的；它又讲究文学积淀的日积月累，不曾读过多少名著的人是写不出好文章来的，不曾经常从名家手笔中吸取养分的人是无法做到下笔如神的。

　　知道了语文为何物，就要好学语文。

　　好学语文是要时常阅读，时常思考，时常动笔，不要因为别的科目任务繁重而放弃语文能力的训练，古人所谓“废寝忘食”“寒窗苦读”就是我们所要追求的境界。

　　既然好学，就把语文看成是一种寓乐于学的过程，经过一番苦读诗书，自然会知道书中自有无穷境地，双基知识学以致用，阅读过程陶冶身心，写作文时释放自我，这些都是语文的乐趣。

　　发现到学*语文的乐趣，你在语文之路上就成功了一半。

　　接下来我再从各个角度去谈学语文的要点。

　　第二、要懂得自主学*。

　　企图靠老师讲得好、讲得深、讲得透，学生只管默默聆听、记忆就学好语文，这种想法已被无数事实证明：此路不通！因此，有意识培养自己的自学能力，作好自主学*规划，加大自主练*的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极重要的语文学*规律。

　　语文学*不同于其他学科的一个重要特点，就是教师的“教”不会直接提升学生的学*水*，而只能通过学生的自主学*，自求理解，才能逐渐达到“自会读书，自能作文”的境界。

　　第三、读书破万卷。

　　要下定决心广泛而深入地阅读，所谓“勘破三春”。

　　阅读时，要涵盖古今，包举文理，融会中外，首重哲学，这就叫“融会九流”。

　　举凡人类心慧的结晶，能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者，均可大读特读。

　　尤请注意：不要只读文学作品，只读*作家。

　　鲁迅先生就曾经告诫我们：学语文的，要多多跨越语文的界限，去看看其它科目的书。

　　试想一个读过科幻作品的人，与一个从未读过科幻作品的人，同样面对“假如记忆可以移植”这样的“怪题目”，谁更能写好？而只读*作家的作品，更是大忌，*固然有过无数优秀的文学作品，但也不要忽略外国文学上的闪闪明珠。

　　有一个世界性的视觉，才能写出境界宽广的文章。

　　第四、边读边记，胸有成竹。

　　语文学*非常重要的一个阶段就是模仿，模仿的榜样模板应该是什么呢？当然是前贤今人的成功之作。

　　茅盾背《红楼梦》、苏步青熟读《古文观止》的例证，当是大家熟知的。

　　通过长期艰苦的积累，在头脑中建立起丰富的“语言范式”，形成“兴奋灶”，这就是我们要追求的“腹有诗书”。

　　运用这些“范式”，模仿着“说”，模仿着“写”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后求其超越。

　　这样，就很容易有学*的充实感、成就感、条理感，就不会再感到语文学*空泛、无力、不可捉摸。

　　这种状态可以称为“胸有成竹”。

　　第五、开动你的脑筋，积极地思考问题。

　　不要被动地接受所读到的东西。

　　孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆”，《学记》也强调：慎思、审问、明辨，就是要谨慎思考，审慎地发问，明确的分辨。

　　在语文学*中，欲培养良好的思维*惯，先要多思：不论哪个学*环节、何种学*任务中，决不盲目接受任何未经自己思考的东西，这样方可保持自主性，提高学*的兴趣，使多读有味，多写有效，积累有益；次求深思：决不浅尝辄止，而要多方追问，务求水落石出，直至原形毕露；后求善思：不钻牛角尖，而是随时对自己的思维过程进行反思，克服情感干扰，理性分析和接受老师的点拨、同学的帮助，方可不断提升自己的思维品质，建立起融通、灵慧、深刻、严密的思维个性。

十年同学聚会感言

十年同学聚会感言

　　在*日的学*、工作或生活中，总有一些事或人让我们感触颇深，这时就可以写一篇感言，用以表达所思所想。那么写感言要注意的内容有什么呢？下面是小编整理的十年同学聚会感言，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　敬爱的老师，亲家的同学：

　　你们好！

　　今天受筹委会的委托，让我代表我们企管班89届全体同学作20年同学聚会感言。获此重任，激动得竟有点不知所云了。千言万语汇成一句话：真的好想你们啊！

　　牵挂弹指二十年，今天我们终相聚。想说的话有很多，想感谢的人也很多。首先感谢我们的母校——木渎二高！我们在您的呵护下度过了无忧无虑的三年高中生涯；其次感谢谆谆教导过我们的每一位恩师！今天看到您们鬓角新添的白发，心头微微颤动，只想轻轻地道一声：老师，您辛苦了！老师，您多保重！同时感谢我们每一位同学，是你们给了我生命中一份最纯真最美丽的友情和惦念！

　　牵挂弹指二十年，今天我们终相聚。欣喜的是我们的母校变得更加朝气蓬勃了；欣慰的是20年未见的老师、同学都能在百忙之中赶来，在彼此欢笑握手拥抱中恍然感觉时间倒退了20年，我们似乎又回到了当年同窗苦读的时光。

　　看着一张张熟悉又有点陌生的真诚笑脸，心头顿时感慨万千。20年，岁月的流逝也悄悄改变了我们的容颜。当年瘦的同学变胖了，当年胖的同学倒是瘦了；当年不善言辞的同学变得能说会道了，当年妙语连珠的同学更加谈吐有加了；男同学更帅气了，女同学变优雅了……这一切的一切都是岁月留给我们的资本，我们从一张张意气风发的笑脸上一起感受一起分享着每一位同学的幸福和快乐！

　　今天，在感谢、感慨之余，让我们彼此把祝福送上：祝老师身体安康，万事顺心！祝同学事业发达，生活美满！祝我们的下一代学业有成，快乐成长，青出于蓝而胜于蓝！祝愿明天会更好！

　　世间有这么一种情感，虽然不能时时相聚，但却能一见如故，这就是同学之情。不知不觉间，我们从相识到相知都五十年了，五十年风华岁月，弹指一挥间。昔日风华正茂的我们如今都已两鬓白发。今天，五十年后再聚首，让我们激动、兴奋和自豪！激动地是，我们今天欢聚一堂，兴奋的是我们仍然拥有一颗年轻的心，自豪的是我们还保存着一份至纯之情，至真之情！

　　五十年的时光，足以让我们在滚滚红尘中体味了人生百味，五十年的风雨，足以让我们体味了生活百态、苦辣酸甜。但岁月的沧桑，洗尽了我们青春的年华和天真浪漫，但洗不去我们心中那分深深的同学情谊。无论人生沉浮与贫贱富贵怎样变化，我们的同学情谊，就像一杯淳厚的陈酿，越品味越浓，越品味越香，越品味越醇。从xx到xx年，虽然只是短短的五十年，可是，这五十个春秋，不仅跨越了两个世纪，也跨越了我们从青年到中年的人生转折；不仅承载了我们不尽的牵挂和永远的感恩，也记录了我们成功时的喜悦和失意时的忧伤。

　　同学的情最真，同学的意最浓，同学的爱最无私。五十年来，我们虽然各奔东西、聚少离多，有的甚至很少联系，但是，我们同学情犹在，我们彼此的挂念和关心犹在。人生沉浮几十载，同窗之谊情最真。昨天，正是今天最深情的回忆；今天，又是昨天梦想的现实；明天，我们将把今天这动人的一幕，深深地印在记忆的宝库里，让它永远闪耀着绚丽的光芒！在这里，我衷心地祝福同学们在新的一年里：家庭幸福美满，心情阳光灿烂，健康如日中天，未来风光无限！

　　最后，衷心地祝愿我们同学情谊地久天长！

　　同窗二载，温馨如昨，依然常驻心头；悲欢岁月，依稀如梦，但愿记得你我！30年前，我们正是朝气勃勃、风华正茂的青壮年，在七沟高中度过了一生中最美好也是最难忘的岁月。转眼间，我们走过了30个春夏秋冬，我想起同学发来的一条短信：“山海可以阻隔彼此，却阻隔不了我们的思念；距离可以拉开你我，却拉不开真挚的情谊；时间可以淡忘过去，却忘不了永远的朋友。20xx年10月5日，七沟高中八一届的同学相约泽洲大酒店，期待我们再度重逢！”今天我们的聚会实现了分手时的约定，又重聚在一起，真是让我感受至深：

　　这次同学会想不到有60多位同学参加，同学们*时工作都很忙，事情也很多，但都放下了，能够来的尽量都来了，这就说明大家彼此还没有忘记，心中依然怀着对老同学的一片深情，仍然还在相互思念和牵挂。正如同学所说的一样，同学相聚很温馨，让心栖息，说说真话，谈谈友情；回首往事，畅想未来；交流感想，相互勉励??

　　高兴的是我们欢聚一起的激动人心的场面，就让我回想起了一九八一年的夏天我们依依不舍挥泪告别的情景，而这一别一晃就是30年啊，确实我们是分别得太久太久，我们的一生还有多少个30年啊！今天的重聚怎么能不叫我们高兴万分、感慨万分呢！

　　欣慰的是：记得在上学时，我们大多都是孩子气、孩子样，如今社会这所大学校已将我们励练得更加坚强、成熟，各位同学在各自的岗位上无私奉献，辛勤耕耘，成为社会各个领域的中坚力量，这些都使我们每一位老同学深感欣慰。遗憾的是有些同学因特殊情况，未能参加今天的聚会，希望我们的祝福能跨越时空的阻隔传到他们身边。让我们祝愿全体同学们家庭幸福、事业发达、身体安康！

　　岁月如梭，弹指一挥三十载，今天是个特别的日子，在全体同学的积极响应下，我们迎来了遵义卫校363班同学毕业三十周年后首相聚。让人兴奋和自豪，兴奋的是*五十岁的人仍然拥有一颗年青的心。自豪于我们还保存着一份至纯之情，至真之情，延续至今的友情、真情、热情让人兴奋不已，感动至深。

　　见到一张张曾经很熟悉，但又有一点点陌生的脸庞，从依稀的记忆中寻找他们的名字。曾经的喜、怒、悲、哀、乐都化成联结我们友情的一条条纽带，依旧那么鲜活、那么生动，那么让人牵挂，久久不能忘怀。三十年前，我们带着青春的梦想，迈进遵义卫校，从此情结同窗，友谊永存。三年的同窗生活，度过了人生那最纯洁、浪漫的时光。一别三十载，大家各奔前程，各自在不同的时间、不同的空间，人生经历不同、际遇不同、环境不同，职业不同，但都成就了不同的成功和辉煌，非常值得可喜可贺。 三十年后我们从四面八方回到遵义卫校，满怀喜悦，欢聚于我们曾经学*过的教室，深情追忆过去的岁月，细细品味人生的酸甜苦辣，慢慢检点刻骨铭心的成败得失，相互倾诉各有千秋的人生华章。

　　同学们，在人生的长河里，我们互相帮助、互相激励、共同进步、携手末来，相信久别重缝的我们会在今天再次写下青春的誓言，那就是——珍惜今天的相聚，期待明天的重聚。让我们这份情谊，就像一杯淳厚的陈酿，越品味越浓，越品味越香，越品味越醇。

　　结束语

　　荏苒冬春谢，寒暑忽流易，从毕业到现在，三十年飞逝。三十年的分别，回顾、牵挂，给了我们相聚的足够理由，让我们成功地相聚在当年学*的地方——遵义卫校。这次聚会，体现了一个情，突出了一个意，可以说是一个团结的聚会，胜利的聚会，友谊的聚会。

　　亲爱的同学们，相信你不会忘记，阔别三十年相见时，那一声声的惊喜，那一次次的拥抱，还有那旋在眼眶里的泪水；你不会忘记,在我们聚会过程中，每一个会心的眼神，每一个经典的故事都会引起同学们一阵阵爽朗的笑声，仿佛我们又变成了无忧无虑的少

　　男，人也变得单纯而幼稚。你不会忘记,灯光下，酒桌旁，金樽盘玉，美味佳肴，我们推杯换盏，千杯不醉，杯杯里浓缩的都是同学的情，借着醉意，公布一段曾经的秘密，埋藏心灵深处的话，此刻无所顾忌地说了出来。同学之间的经历，不管是喜是忧，不管是对还是错，都是那么令人难以忘怀。你不会忘记，花坛前，厅堂里，小小的相机，轻轻的将我们的友谊定格。三天的欢聚，我们仿佛又回到了天真活泼的学生时代，媚眼含羞合，热唇逐笑开。三天的欢聚，我们将感动与欢乐定格为永恒，将激动与幸福篆刻在了记忆的圣殿上。三天的欢聚，给我们的人生，抹上了浓重而精彩的一笔，成为我们最美的回忆。不能忘记的一幕幕太多、太多，不能忘记的一幕幕已铭刻心间。

　　别了别了，相聚不易，别也依依，抽刀断水般的释怀，更加深了相互间的难舍之情，我们热切期待着不久的将来，那重缝的集结号声再次响起。

　　没想到，人生的20年，就这样过来了。想一想，这20年，是多么短暂又是多么漫长。短暂得我们还没来得及整理，便匆匆地增加了许多白发，*添了脸上深浅不一的纹路；而这20年又是如此的漫长，漫长得我们几乎模糊了那曾经相聚的日子里的点点滴滴。20年过去了，每个人都可以写一段历史了，不论你身居何位，也不论你境况如何。人年轻的时候不是很在乎过去岁月曾经发生过的事情，随着年龄的增长，就比较明显的怀起旧来。20年过去了，我们已不再拥有青春，经历了人生的风雨和坎坷之后，在我们的心灵深处，那份似已久远的同学情却越来越清晰，越来越让人眷恋，越来越让人感到温馨。这次聚会，让一些已经淡忘的名字和面容又鲜活起来，我想若干年后也不会变得模糊，也许会与我们的记忆随行一生。可以说，三年时光，成就我们一世的情谊，换得我们今生的缘分。应该说，这次相聚是幸福的，因为我们还在，还在与时光同行。聚会散了，大家还要忙着各自的生活，但友情的线会牵系我们到永远。非常感谢筹委会的同学，让我们拥有了一次这样相聚的机会，让我们能够相见然后说再见。有一首歌写得很美，不会唱，就念给大家，以表达我衷心的祝愿。歌的名字是《远》

　　不知你现在的地方

　　离我有多遥远

　　站在最高的山顶上

　　能不能望的见

　　就算分离的世界天空依然相连

　　有没有在风中听到我的呼唤

　　也许流浪的云他能带去思念

　　有没有在雨中看到我的泪点

　　不知你回来的时候

　　还要有多远

　　就算最美丽的花朵

　　会不会依然鲜艳

　　当满满的圆月照亮城市夜晚

　　有没有在影子里想到你的孤单

　　当南飞的大雁追逐冬日温暖

　　有没有在落叶中感到你的疲倦

　　早上，打开电脑，同学辉发来一则消息：

　　“这个期六，我们同学要20年聚会，你能不能来？”

　　我激动地差点喊起来，心里顿时涌起一股暖流。曾记得毕业时有同学提议十年后再相聚，这一等就是二十年，难得的相聚呵！

　　“你要不能来，就写个贺词吧 ”

　　“我试试吧！就写个20年同学聚会感言吧！”

　　虽然我不能赶回去与大家相聚，内心却充满了喜悦。在这里向同学们问候一声：“大家好！我想念你们！”

　　我们841班是一个优秀的班集体，曾多次获得学校的集体荣誉奖，全班42名同学，在两年半的时间内学完了二十二门课程，是学校第一批针织专业班。同学中至今还有不少人从事着针织行业，他们仍在为我们的针织专业添光添彩，在这里我先向他们表示敬意：“你们辛苦了！”

　　回顾我们的学生时代，往事一一浮现在眼前：

　　可曾记得班上的第一次联欢吗？几位班干部把同学们的名字编成了谜语，让大家猜，就这样使我们大家互相认识，开始了第一次亲密的接触。