适合6岁小朋友朗诵的古诗词

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适合朗诵的古诗词
阅读,文学
适合朗诵的古诗词
　　在学*、工作、生活中，大家都知道一些经典的古诗吧，从格律上看，古诗可分为古体诗和*体诗。那些被广泛运用的古诗都是什么样子的呢？下面是小编精心整理的适合朗诵的古诗词，希望能够帮助到大家。
　　梦游天姥吟留别
　　年代：唐
　　作者：李白
　　体裁：七古
　　类别：游仙
　　海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。
　　越人语天姥，云霓明灭或可睹。
　　天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。
　　天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
　　我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。
　　湖月照我影，送我至剡溪。
　　谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。
　　脚著谢公屐，身登青云梯。
　　半壁见海日，空中闻天鸡。
　　千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。
　　熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。
　　云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。
　　列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。
　　青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。
　　霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。
　　虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。
　　忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。
　　惟觉时之枕*，失向来之烟霞。
　　世间行乐亦如此，古来万事东流水。
　　别君去时何时还，且放白鹿青崖间，
　　须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，
　　使我不得开心颜。
　　《致橡树》
　　作者：舒婷
　　我如果爱你——
　　绝不像攀援的凌霄花，
　　借你的高枝炫耀自己；
　　我如果爱你——
　　绝不学痴情的鸟儿，
　　为绿荫重复单调的歌曲
　　也不只像泉源，
　　常年送来清凉的慰藉；
　　也不止像险峰，
　　增加你的高度，衬托你的威仪。
　　甚至日光。
　　甚至春雨。
　　不，这些都还不够！
　　我必须是你*旁的一株木棉，
　　作为树的形象和你站在一起。
　　根，紧握在地下，
　　叶，相触在云里。
　　每一阵风过，我们都互相致意，
　　但没有人
　　听懂我们的言语。

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朗诵古诗词六篇
　　杜牧（唐）
　　清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
　　借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
　　崔涂（唐）
　　水流花谢两无情，送尽东风过楚城。
　　胡蝶梦中家万里，子规枝上月三更。
　　故园书动经年绝，华发春唯满镜生。
　　自是不归归便得，五湖烟景有谁争。
　　（唐）
　　锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。
　　此曲只应天上有，人间能得几回闻。
　　杜甫（唐）
　　风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
　　无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
　　万里悲秋常作客，百年多病独登台。
　　艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
　　葛鸦儿（唐）
　　蓬鬓荆钗世所稀，布裙犹是嫁时衣。
　　胡麻好种无人种，正是归时不见归。
　　杜甫（唐）
　　挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。
　　*亦有限，列国自有疆。苟能制侵陵，岂在多杀伤。
[朗诵古六篇]

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适合朗诵的古诗词
适合朗诵的古诗词
　　在学*、工作、生活中，大家都知道一些经典的古诗吧，从格律上看，古诗可分为古体诗和*体诗。那些被广泛运用的古诗都是什么样子的呢？下面是小编精心整理的适合朗诵的古诗词，希望能够帮助到大家。
　　梦游天姥吟留别
　　年代：唐
　　作者：李白
　　体裁：七古
　　类别：游仙
　　海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。
　　越人语天姥，云霓明灭或可睹。
　　天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。
　　天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
　　我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。
　　湖月照我影，送我至剡溪。
　　谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。
　　脚著谢公屐，身登青云梯。
　　半壁见海日，空中闻天鸡。
　　千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。
　　熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。
　　云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。
　　列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。
　　青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。
　　霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。
　　虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。
　　忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。
　　惟觉时之枕*，失向来之烟霞。
　　世间行乐亦如此，古来万事东流水。
　　别君去时何时还，且放白鹿青崖间，
　　须行即骑访名山。安能摧眉折腰事*，
　　使我不得开心颜。
　　《致橡树》
　　作者：舒婷
　　我如果爱你——
　　绝不像攀援的凌霄花，
　　借你的高枝炫耀自己；
　　我如果爱你——
　　绝不学痴情的鸟儿，
　　为绿荫重复单调的歌曲
　　也不只像泉源，
　　常年送来清凉的慰藉；
　　也不止像险峰，
　　增加你的高度，衬托你的威仪。
　　甚至日光。
　　甚至春雨。
　　不，这些都还不够！
　　我必须是你*旁的一株木棉，
　　作为树的形象和你站在一起。
　　根，紧握在地下，
　　叶，相触在云里。
　　每一阵风过，我们都互相致意，
　　但没有人
　　听懂我们的言语。

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古诗词朗诵活动主持稿
活动,文学
古诗词朗诵活动主持稿
　　在*时的学*、工作或生活中，大家或多或少都接触过一些经典的古诗吧，广义的古诗，泛指*战争以前*所有的诗歌，与*代从西方传来的现代新诗相对应。其实很多朋友都不太清楚什么样的古诗才是好的古诗，下面是小编帮大家整理的古诗词朗诵活动主持稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
　　开始语：
　　(陈鹤丹)尊敬的各位领导、
　　(李松源)敬爱的各位老师，
　　(陈鹤丹)亲爱的同学们，(合)大家上午好!
　　(李松源)今天，我们欢聚在章党镇九年一贯制学校，诵读经典，传承文明。
　　(陈鹤丹)今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
　　(李松源)中华五千年的悠久历史，孕育了源远流长的民族文化。
　　(陈鹤丹)它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;
　　(李松源)它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
　　(陈鹤丹)诗的语言，典藏着悠久的历史文化
　　(李松源)诗的声音，演绎着不朽的风骨铿锵
　　(陈鹤丹)诵读经典，我们寻找万里河山的广阔
　　(李松源)对话圣贤，我们感受千年文字的力量
　　(陈鹤丹)本学期，我们在老师的精心指导下，开展了中华经典诗文诵读活动。
　　(李松源)今天的诵读比赛，就是展示同学们激情澎湃的风采。
　　(陈鹤丹)为了朗诵比赛公*公正，我们特邀请了部分校领导和老师担任评委，他们是：王校长，孟主任，申主任，大队辅导员曹老师，教研组长樊老师，高老师，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。
　　(李松源)：今天的“中华经典诗文朗诵比赛”采用百分制，评委按参赛选手现场表现即时打分，评出一等奖，二等奖，三等奖，优秀节目辅导奖若干名。具体评分标准如下：
　　1、脱稿朗诵,普通话标准,吐字清晰;(满分30分)
　　(陈鹤丹)2、语速适中,节奏富于变化，表达流利连贯;(满分20分)
　　(李松源)3、朗诵富有感染力,背景音乐、辅助性动作等运用合理并能增强表达效果;(满分30分)
　　(陈鹤丹)4、服饰大方得体,仪态自然端庄,符合小学生身份;(满分20分)
　　(李松源)现在我宣布：章党镇九年一贯制学校小学部20xx—20xx学年度第二学期“诵读经典，传承文明”中华经典诗文朗诵比赛
　　(合)：现在开始。
　　(陈鹤丹)预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。
　　1.1《长相思》
　　(李松源)首先上场的是一年级的小朋友，别看他们年龄小，但是唐诗宋词却读得琅琅上口、有腔有韵。请欣赏一年(1)班小朋友给我们带来的《长相思》，大家掌声欢迎!
　　1.2《春的消息》
　　(陈鹤丹)春天，温暖的阳光，诱人的花香，连小草都在欢快的歌唱。轻轻地屏住呼吸，啊，春天来啦。请欣赏诗朗诵：〈春的消息〉表演者：一年(2)班
　　2.1《满江红》
　　(李松源)“怒发冲冠，仰天长啸”。精忠报国的岳将军一首《满江红》诠释了爱国主义的真谛。使我们看到了古人的铁血丹心，凌云壮志。下面就请大家欣赏这首《满江红》朗诵：二年(1)班
　　2.2《蝶恋花》，《虞美人》
　　(陈鹤丹)宋词是我国古代文学皇冠上的一颗巨钻，历来与唐诗并称双绝，都代表了一代文学之胜。直到今天，她仍在陶冶着人们的情操，给我们带来了很高的艺术享受。下面，请欣赏二年(2)班的古词连诵：《蝶恋花》，《虞美人》
　　3.1《祖国啊，我亲爱的祖国》
　　(李松源)诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们*人的脊梁。下面请欣赏三年(1)班为我们带来的《祖国啊，我亲爱的祖国》
　　3.2《水调歌头》
　　(陈鹤丹)说起吟月诗，一句“但愿人长久，千里共婵娟”便会浮上心头，苏轼的一首《水调歌头》，承载着世间诉不尽的豪情和思念。下面请三年(2)班的同学们为我们朗诵苏轼的名篇《水调歌头》。
　　4.1《雨霖铃》
　　(陈鹤丹)宋词是一座巍巍的丰碑，今天她依然熠熠生辉，读来仍然让我们唇齿生香。多情自古伤别离，分手的时候，总会有千言万语涌上心头，柳永的一首《雨霖铃》曾让多少离人黯然伤魂，潸然泪下。请欣赏四年(1)班同学的朗诵。-------《雨霖铃》
　　4.2《忆江南》
　　(李松源)春天，是一个万物复苏的季节。在这烂漫无比的春季中，柳绿了，花红了，这迷人的色彩，醉人的芬芳，引发了诗人无限的感概与暇想，忍不住为春天留下了美丽的一笔。请听唐代诗人白居易的《忆江南》。朗诵：四年(2)班。
　　5.1《水调歌头》
　　(李松源)江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝
　　(陈鹤丹)呦，读得还挺有韵味的呢!不过呀，五(1)班的同学们不仅能朗诵，还能唱呢。 (李松源)是吗，那就请他们上台来给大家表演表演吧!
　　(陈鹤丹)好啊，掌声有请五年(1)班表演《水调歌头》。
　　5.2《四才子赏春》
　　(李松源)五(1)班的同学们表演的唱古诗真精彩呀，我还没听够呢。
　　(陈鹤丹)说的.还是不如唱的好听吧?!不过，唱古诗好，跳古诗更好!
　　(李松源)什么什么?跳古诗?古诗也能跳?(做跳的动作)
　　(陈鹤丹)不是不是，你理解错了，我是说呀，古诗可以朗诵，可以歌唱，还可以用“舞蹈”的形式来表现。

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适合朗诵的古诗词（古代经典诗词朗诵）
古代,经典
白露微寒，人间惊秋。
折一支蒹葭，携一份苍茫。待白露为霜，寄伊人相思。相思相忆，尤在水一方。
想把美好分享给你，带你看看这日升月落的温柔，所以你要好好再爱一次人间。
最适合白露读的30个诗句，最适合秋天读！

1.白露横江，水光接天。——苏轼《赤壁赋》
2.岩花初见丹英吐，节候新交白露来。——陶宗仪《白露日桂花开次张一高韵》
3.白露团甘子，清晨散马蹄。圃开连石树，船渡入江溪。——杜甫《白露》
4.白露凋花花不残，凉风吹叶叶初乾。——白居易《衰荷》
5.蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。——《诗经·蒹葭》

6.明月青山夜，高天白露秋。——李峤《同赋山居七夕》
7.白露暧秋色，月明清漏中。——雍陶《秋露》
8.白露暧空，素月流天。——谢庄《月赋》
9.至乃秋露如珠，秋月如圭，明月白露，光阴往来，与子之别，思心徘徊。——江淹《别赋》
10.玉阶生白露，夜久侵罗袜。却下水晶帘，玲珑望秋月。——李白《玉阶怨》

11.一岁露从今夜白，百年眼对老天青。——丘葵《白露日独立》
12.相思黄叶落，白露湿青苔。——李白《长相思三首》
13.秋夜长，殊未央，月明白露澄清光，层城绮阁遥相望。——王勃《秋夜长》
14.秋至明月圆，风伤白露落。——江淹《铜爵妓》
15.怪来诗思清难忍，早雁声中露欲霜。——张翥《闰中秋是日白露节》

16.天清白露下，始觉秋风还。——李白《游溧阳北湖亭望瓦屋山怀古赠同旅》
17.月明白露秋泪滴，石笋溪云肯寄书。——李贺《五粒小松歌》
18.芳草歇柔艳，白露催寒衣。——李白《秋夕旅怀》
19.今朝白露亥时交，小雨霏微向日捎。——陶宗仪《八月六日白露》
20.晚丛白露夕，衰叶凉风朝。——白居易《秋题牡丹丛》

21.秋空雁度青天远，疏树蝉嘶白露寒。——卢殷《悲秋》
22.八月白露降，湖中水方老。旦夕秋风多，衰荷半倾倒。——白居易《南湖晚秋》
23.秋风何冽冽，白露为朝霜。——左思《杂诗》
24.岩花初见丹英吐，节候新交白露来。——陶宗仪《白露日桂花开次张一高韵》
25.天秋木叶下，月冷莎鸡悲。坐愁群芳歇，白露凋华滋。——李白《秋思》

26.白露披梧桐，玄蝉昼夜号。——岑参《巩北秋兴寄崔明允》
27.白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。——李白《金陵城西楼月下吟》
28.中庭淡月照三更，白露洗空河汉明。——陈与义《秋夜》
29.白露湿萤火，清霜凌兔丝。——李白《代秋情》
30.凝情不语空所思，风吹白露衣裳冷。——白居易《晚秋夜》

白露来了，点点清寒。在白露时节，等一个浪漫的秋天，也等一个浪漫的你。

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朗诵古诗的开幕词6篇
朗诵古诗的开幕词6篇
　　在现实生活或工作学*中，许多人都接触过一些比较经典的古诗吧，古诗的篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，不必拘守对仗、声律。你知道什么样的古诗才能算得上是好的古诗吗？下面是小编收集整理的朗诵古诗的开幕词，欢迎大家分享。
　　(入场音乐)
　　A开场词
　　男：不是草长莺飞的叁月，于是便没了欣欣向荣、万木争春的生机;女：不是烈日炎炎的夏季，于是便失却骄阳似火、烈日当空的热忱。
　　男：却是硕果累累的金秋，领略了鱼翔浅底、鹰击长空的壮美画面。女：闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。
　　男：今晚，我们迎来了有初中部主办，初中语文教研组承办的金秋诗歌朗诵会、
　　B欢迎词
　　男：尊敬的各位领导，各位来宾
　　女：尊敬的各位老师
　　男：亲爱的各位同学，大家!
　　合：晚上好!(鞠躬)
　　男：欢迎您们的到来!
　　女:：谢谢你们的参与!
　　男：首先请允许我介绍今天才艺展示的领导和评委，他们是
　　C、展示篇
　　乙：今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐，享受这段美好时光
　　甲：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中
　　乙：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情
　　甲：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄。
　　乙：今天，我们相聚在这里，歌颂我们伟大的祖国。
　　甲：今天，我们相聚在这里，歌颂我们飞扬的青春。
　　乙：今天，我们相聚在这里，歌颂我们美丽的学校。
　　初二2、4班诗朗诵《走向属于你的明天》串词朗诵词
　　男：滔滔江河水，淹不尽浩浩中华魂;
　　女：巍巍昆仑山，锁不住阵阵中华风。
　　男：回顾历史，我们心潮澎湃
　　女：展望未来，我们热血沸腾
　　男：我们用优美的诗歌祝福你，我的祖国!
　　女：请欣赏八年级二、四班带来的诗朗诵《走向属于你的明天》
　　初一叁班附中情
　　男：假如小草没有了甘露，那幺它永远享受不到成长的快乐
　　女：假如天空没有星星，人们就失去了指向的航标
　　男：假如花园没有了园丁，那幺它只不过是一块荒无的土地
　　女：老师是甜美的甘露，她使小草茁壮成长
　　男：老师是闪亮的星星，她为我们指明航线
　　女：老师是辛勤的园丁，她使荒无的土地变成美丽的花园
　　请欣赏初一叁班带来的诗歌《附中情》
　　尊敬的各位领导、老师们、同学们，大家上午好!
　　五千年的中华文化源远流长，五千年的华夏文明光辉灿烂，我们开展经典诵读，传承中华文化
　　我们营造书香校园，诵读千古没问，金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲*蒙学经典，其乐融融
　　金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读诗文经典，书声琅琅
　　那一首首闪烁着智慧的经典，让我们的灵魂得到洗礼，那一篇篇散发着馥郁的篇章，让我们的人格得到历练
　　现在，让我们一起走进经典、感受经典。做一个儒雅、睿智的君子少年
　　今天参加比赛的有来自全乡的4个学校、6个教学点的代表们，还有中心学校和*的们，请让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师和同学们的到来
　　下面公布比赛规则
　　沙窝乡小学生中华经典古诗词诵读比赛现在开始
　　首先上场的是
　　请双方代表上场
　　结尾：
　　历揽千载辉煌，长歌浩叹古今。今天我们吟诵诗篇，演绎经典

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朗诵古诗谷雨
谷雨,文学
朗诵古诗谷雨
　　谷雨的到来，你会时时好运抱，如意小雨常问候，你会事事顺利好。小编今天为大家带来古诗谷雨朗诵，一起来看看吧！
　　《谷雨》
　　柔风春气日融融，农事劳劬马达隆。
　　雨霁麦禾芳草湿，叶浓嘉木野畴葱。
　　家燕乡梓初晴秀，芍药天香别样红。
　　应学田间勤稼穑，种粮岂靠妪和翁。
　　《芍药》
　　芍药承春宠，何曾羡牡丹。
　　麦秋能几日，谷雨只微寒。
　　妒态风频起，娇妆露欲残。
　　芙蓉浣纱伴，长恨隔波澜。
　　《白牡丹》
　　谷雨洗纤素，裁为白牡丹。
　　异香开玉合，轻粉泥银盘。
　　晓贮露华湿，宵倾月魄寒。
　　家人淡妆罢，无语倚朱栏。
　　《三月五日陪大夫泛长沙东湖》
　　上巳馀风景，芳辰集远坰。
　　彩舟浮泛荡，绣毂下娉婷。
　　栖树回葱蒨，笙歌转杳冥。
　　湖光迷翡翠，草色醉蜻蜓。
　　鸟弄桐花日，鱼翻谷雨萍。
　　从今留胜会，谁看画兰亭。
　　《春中途中寄南巴崔使君》
　　旅人游汲汲，春气又融融。
　　农事蛙声里，归程草色中。
　　独惭出谷雨，未变暖天风。
　　子玉和予去，应怜恨不穷。
　　《题伍彬屋壁》
　　圆塘绿水*，鱼跃紫莼生。
　　要路贫无力，深村老退耕。
　　犊随原草远，蛙傍堑篱鸣。
　　拨棹茶川去，初逢谷雨晴。
　　《谢中上人寄茶》
　　春山谷雨前，并手摘芳烟。
　　绿嫩难盈笼，清和易晚天。
　　且招邻院客，试煮落花泉。
　　地远劳相寄，无来又隔年。
　　《送赵长史归闽川》
　　荆门与闽越，关戍隔三千。
　　风雪扬帆去，台隍指海边。
　　客情消旅火，王化似尧年。
　　莫失春回约，江城谷雨前。
　　《老圃堂》
　　邵*瓜地接吾庐，谷雨干时手自锄。
　　昨日春风欺不在，就床吹落读残书。
　　《天仙子》
　　走马探花花发末。人与化工俱不易。千回来绕百回看，蜂作婢。莺为使。谷雨清明空屈指。
　　白发卢郎情未已。一夜翦刀收玉蕊。尊前还对断肠红，人有泪。花无意。明日酒醒应满地。
　　《翦朝霞》

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适合6岁儿童朗诵的诗歌
诗歌,儿童,读书
适合6岁儿童朗诵的诗歌
　　在学*、工作、生活中，大家最不陌生的就是诗歌了吧，不同的诗歌，其语言艺术所表现的语言风格、特点、技巧各不相同。那什么样的诗歌才是好的诗歌呢？下面是小编整理的适合6岁儿童朗诵的诗歌，欢迎大家分享！
　　天真的预
　　威廉·布莱克
　　一颗沙里看出一个世界，
　　一朵野花里一座天堂，
　　把无限放在你的手掌上，
　　永恒在一刹那里收藏。
　　根
　　费牛汉
　　我是根，
　　一生一世在地下
　　默默地生长，
　　向下，向下……
　　我相信地心有一个太阳
　　听不见枝头鸟鸣，
　　感觉不到柔软的微风，
　　但是我坦然
　　并不觉得委屈烦闷。
　　开花的季节，
　　我跟枝叶同样幸福
　　沉甸甸的果实，
　　注满了我的全部心血。
　　你不喜欢的每一天不是你的
　　费尔南多·佩索阿
　　你仅仅度过了它。
　　无论你过着什么样的
　　没有喜悦的`生活，
　　你都没有生活。
　　你无须去爱，
　　或者去饮酒或者微笑。
　　阳光倒映在水坑里
　　就足够了，
　　如果它令你愉悦。
　　幸福的人，
　　把他们的欢乐
　　放在微小的事物里，
　　永远也不会剥夺
　　属于每一天的、天然的财富。
　　星星
　　索德格朗
　　当夜色降临
　　我站在台阶上倾听；
　　星星蜂拥在花园里
　　而我站在黑暗中。
　　听，一颗星星落地作响！
　　你别赤脚在这草地上散步，
　　我的花园到处是星星的碎片。
　　（北岛译）
　　如果白昼消失
　　聂鲁达

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与小女古诗朗诵67句
经典
　　1、《再别康桥》
　　徐志摩
　　轻轻的我走了，
　　正如我轻轻的来；
　　我轻轻的招手，
　　作别西天的云彩。
　　那河畔的金柳，
　　是夕阳中的新娘；
　　波光里的艳影，
　　在我的心头荡漾。
　　软泥上的青荇，
　　油油的在水底招摇；
　　在康桥的柔波里，
　　我甘做一条水草！
　　那榆荫下的一潭，
　　不是清泉，是天上虹；
　　揉碎在浮藻间，
　　沉淀着彩虹似的梦。
　　寻梦？撑一支长篙，
　　向青草更青处漫溯；
　　满载一船星辉，
　　在星辉斑斓里放歌。
　　但我不能放歌，
　　悄悄的是别离的笙箫；
　　夏虫也为我沉默，
　　沉默是今晚的康桥！
　　悄悄的我走了，
　　正如我悄悄的来；
　　我挥一挥衣袖，
　　不带走一片云彩。
　　2、《一棵开花的树》
　　*慕容
　　如何让你遇见我
　　在我最美丽的时刻
　　为这
　　我已在佛前求了五百年
　　求佛让我们结一段尘缘
　　佛於是把我化做一棵树
　　长在你必经的路旁
　　阳光下
　　慎重地开满了花
　　朵朵都是我前世的盼望
　　当你走*
　　请你细听
　　那颤抖的叶
　　是我等待的热情
　　而当你终于无视地走过
　　在你身后落了一地的
　　朋友啊
　　那不是花瓣
　　那是我凋零的心

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古典诗词朗诵技巧
古典诗词朗诵技巧
　　即便是读的人作到了全读古音，听的人谁又听得懂呢?如果是谁也不懂的朗读和朗诵，有什么意义呢?下面是小编整理的相关内容，欢迎大家阅读参考！
　　朗诵古典诗文的方法
　　在读古典诗文时，常常遇到有的字该不该读古音的问题。例如《阿房宫赋》的“房”是读作fáng, 还是读作páng?还有，“远上寒山石径斜”的“斜”读xie还是读xia?不但在语文教学中引起争论，而且著名的朗诵艺术家也作出不同的处理，使人莫衷一是。
　　我主张，不管什么时代的诗文，一律按照今天普通话的标准读音来朗读。理由如下：
　　第一，除了人数是极个别的古音韵学家，任何人也不可能按照古代读音去把握作品中的每一个字。《阿房宫赋》全文难道都用古音读吗?而如果只有“房”字“正了音”，其余的字都按普通话读，从语音系统的完整性来说是说不通的。
　　第二，既按古音读，就应该按照作品产生的时代的读音去读，就是说，《诗经》要按照先秦的读音，宋词要按照宋词的读音，诸如此类。这也难倒了不是古音韵学家的广大群众。而且，“阿房宫”是秦代建筑，《阿房宫赋》是唐代作品，那么这个“房”字到底该读秦代的音呢，还是该读唐代的.音呢?这也颇令人费神。
　　第三，即便是读的人作到了全读古音，听的人谁又听得懂呢?如果是谁也不懂的朗读和朗诵，有什么意义呢?
　　第四，按普通话读古典诗文，会有个别地方不押韵的现象。这无妨大局。例如普通话里没有入声，古典诗词里原来的入声字如今也都可以按普通话读了。
　　因此，我建议语文教学和朗诵艺术在遇到这种情况时，一律按照普通话的标准读音来处理，事情就变得十分简单了。正像王力先生在《诗经韵读》中所说：“我们并不要求大家用古音来读《诗经》，那是不可能的，也是不必要的……我们读《诗经》主要是了解它的诗意，不是学*它的用韵，所以仍旧可以用今音去读，不过要心知其意，不要误以为无韵就好了。”