捅马蜂窝读后感400字

《捅马蜂窝》读后感

《捅马蜂窝》读后感

　　品味完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，不能光会读哦，写一篇读后感吧。但是读后感有什么要求呢？以下是小编精心整理的《捅马蜂窝》读后感，欢迎大家分享。

　　这个暑假我读了一篇文章叫《捅马蜂窝》。文章主要写奶奶总为马蜂窝生气，而爷爷却不把马蜂窝给捅下来，“我”把马蜂窝给捅了下来。可是，“我”还是后悔了。

　　我也试过家里出现蜂窝，还是黄蜂呢!我总想请爸爸把它给摘下来，可是蜂窝里还有蜂蛹，爸爸要等蜂蛹先孵化，再用烟把黄蜂熏走。然后才能把它移走。听爸爸说他把蜂窝给移到楼下的一棵树上，给它找个新家了!

　　自然界是由各种生物构成的，我们不能伤害生物，还要保护它们。我们不能为自己，而毁灭它们的家园。

　　这个星期我们学*了《捅马蜂窝》这篇课文，这篇课文按照总分总的顺序记叙了作者在童年时，捅爷爷窗檐下的马蜂窝挨蛰的过程，捅完马蜂窝听爷爷讲马蜂保卫家园的激情和勇气而深深地震撼了，为自己因淘气而害死了一条小生命而感到深深自责，心中好像有一种罪孽感沉重地压在心上，因为作者有一颗善良的心，对自己莽撞的行为非常后悔，也使他受到了启发：马蜂蜇人，是为了保护家园，是自卫行为，它们可以用死来捍卫自己的尊严。许多动物都是这样，他们不主动伤人，但如果人类威胁到了它们的安全，动物们都会不惜一切代价与人类斗争。

　　如果我们都能保护动物，那么我们一定会和动物们和谐相处的。

　　今天，我读的进阶阅读里的一篇文章，题目是《捅马蜂窝》。这篇文章说的是我的家里的窗边上长出一个马蜂窝，我一直想用竹杆捅掉它，但是爷爷说将它们捅掉会很危险。一天下午，我趁着爷爷午睡，拿着竹杆，准备偷偷捅掉马蜂窝。在捅掉马蜂窝的一刹那，爷爷叫住了我，可是已经来不及了；从马蜂窝掉出来的马蜂好象一部部战斗机一样向我冲来，我被刺了一个大包。晚上，我发高烧了，经过7天，高烧才退。

　　第一年，没有马蜂飞来；第二年，只有几只马蜂飞过；第三年，马蜂又开始在树上建巢。

　　读完这篇文章后，我发现任何生物都应该有它们自己的.家园，我们不能随意的破坏它们的家园。

　　今天，我在作文书上看到了一篇《捅马蜂窝》，很好玩，我一连读了好几遍，笑都我肚子都疼了，赶快给你讲讲吧。

　　一天，我上山拾干柴，来到半山腰的一个树林里，突然一阵“嗡嗡”的声音传来，我很好奇，就找来几个大粗棍，我拿着棍子，用力一桶，原来是马蜂窝。马蜂一下子全飞出来了，我一看，飞快的逃命，也顾不上掉了的鞋子，但还是被蛰了几个大包。从那以后，我见到马蜂窝就跑，再也不敢和它们作对了。

　　笑完以后，我即为他同情，又为他生气，马蜂在那儿好好，你为什么要破坏它们的家园。所以今后，当我们遇到好奇的事情，一定要好好考虑，斟酌好了再去尝试，否则，很容易做错事。

捅马蜂窝读后感5篇

　　大千世界，总有许多令我们惊讶的事情。在人类看来微不足道的一些动物，有时却有令我们也十分敬佩的精神，例如马蜂。它们在家园被毁坏时，会蛰伤来伤害它们的人。但马蜂在蛰伤他人后自己也会死亡，为捍卫家园不惜一切的精神值得我们敬佩。这样的例子，在我们*期学*的《捅马蜂窝》这一篇文章中有所体现。

　　这篇文章主要讲述了作者因为好奇心捅了马蜂窝，结果挨蛰了。作者听了爷爷的一番话，明白了不能做伤害旁人的事。

　　这篇文章中，有许多描写特色。作者对心理进行了详细描写，捅马蜂窝前的好奇心，捅马蜂窝时的迟疑和胆怯，捅马蜂窝后的吃惊、敬佩和罪孽感……文章描写的淋漓尽致，这也使这件事被作者描写得十分真实。并且文章中有许多四字词语和成语，例如：又轻又薄、难以抑制、不顾一切、开颜而笑……等等。这些好词都十分值得我们学*，应该从文章中把它们积累下来。以后，我在写作中也可以增加心理描写，这样能使整个事情更加真实，也能记录下来自己对这件事情的感悟。我也会多多阅读，吸取其中的一些好词，尽量将它们恰当地运用在我的文章中，使文章更加生动明了。

　　“我脱下褂子蒙住头，用系好衣扣的前襟遮住下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，吧主关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。”在捅马蜂窝这件事儿的计划上，作者做出了十分周全的准备。利用褂子做好自我防护，尽量避免被蛰。一根竹竿不够长，就把两根竹竿接绑起来。那进不去门，怎么办呢？作者又把妹妹安排在门里接应。这个计划可谓十分周全，但妹妹却临阵脱逃，不顾门外的作者。我想这个失败的计划对作者以后的人生也有不少的帮助。首先他以后会考虑的更周全，同时他还会学会为自己留多条后路。假设以后他再遇到这样一件事情，就一定会考虑到：如果妹妹不开门放他进来，那应该怎么办？如果他设计好这些，就不会被蛰了。

　　“我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切拼死的气势使我惊呆了。”前面有：“一团黄色的飞虫腾空而起”，是对马蜂的集体描写。这一段是对马蜂的*距离描写。作者把马蜂比作“一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机”，就意味着这是拼死一搏，一架战斗机如果燃料耗尽就一定会坠落。而马蜂这样气势汹汹的来蛰伤作者，也知道做完这件事很快就会死去，两者有很多相似之处。燃料耗尽的战斗机自己一定会坠落，马蜂如果保留生命还能重新筑巢，不一定要失去生命。我认为除了同归于尽之外，马蜂更多的是把守护家园和报复仇人看的重于生命。

　　这篇文章中，令我印象最深刻的是作者的爷爷。我认为这位爷爷十分聪慧，会懂得在恰当的时候提醒孩子，让他懂得必须明白的道理。

　　我五六岁的时候，经常踩蚂蚁。每次下楼玩，看见蚂蚁总要踩一踩。那时的我不懂事，觉得蚂蚁踩死了也没什么，这么做总给我带来乐趣。但这件事我现在想起来，总是有些愧疚。虽然我们的一些能力远远高于这些小虫子，但又怎么说明我们就有着肆意杀死它们的权利呢？虽然我不能挽回以前做的这些伤害它们的事情，但以后我一定会对动物也报以尊重。

　　我活在地球上，你也活在地球上。所有的生物从这一点来说是*等的，没有谁可以肆意伤害他人。我们不能为了自己的快乐而做不利于别人的事情，虽然不至于“损人不利己”，但依然破坏了他人的生活。谁都没有将自己的快乐建立在旁人痛苦之上的权力，如果这个世界都为你的快乐付出了代价，那样的生活也不是令人期望的。快乐的同时，要让他人不因你的快乐而悲伤，这样才是真正的快乐。

　　今天，我从书柜里拿出了一本书叫《小学生阅i读进阶测试》。

　　里面的一个故事是，《捅马蜂窝》他故事的主要内容是：爷爷窗檐下的马蜂窝好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概有百十只之多，以至爷爷不敢打开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼闯进屋来。奶奶总为这个马蜂窝生气。我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈欲望。那多么有趣!就找来了妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我本来是很害怕的，但是我的好奇心战胜了胆怯。我赶紧用竿头使劲的摇了两下，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起。我立刻跑回家门口时，妹妹很害怕所以一早把门关了，我在门口被蛰了一下，然后不知被谁拖了进屋，所以我当夜i发了高烧，等我复愈后，听了爷爷的话，我不敢惹马蜂了。

　　我感受到，如果你不惹马蜂，马蜂也不会蛰你。

　　这个星期我们学*了《捅马蜂窝》这篇课文，这篇课文按照总分总的顺序记叙了作者在童年时，捅爷爷窗檐下的马蜂窝挨蛰的过程，捅完马蜂窝听爷爷讲马蜂保卫家园的激情和勇气而深深地震撼了，为自己因淘气而害死了一条小生命而感到深深自责，心中好像有一种罪孽感沉重地压在心上，因为作者有一颗善良的心，对自己莽撞的行为非常后悔，也使他受到了启发：马蜂蜇人，是为了保护家园，是自卫行为，它们可以用死来捍卫自己的尊严。许多动物都是这样，他们不主动伤人，但如果人类威胁到了它们的安全，动物们都会不惜一切代价与人类斗争。

　　如果我们都能保护动物，那么我们一定会和动物们和谐相处的。

　　今天，我在作文书上看到了一篇《捅马蜂窝》，很好玩，我一连读了好几遍，笑都我肚子都疼了，赶快给你讲讲吧。

　　一天，我上山拾干柴，来到半山腰的一个树林里，突然一阵“嗡嗡”的声音传来，我很好奇，就找来几个大粗棍，我拿着棍子，用力一桶，原来是马蜂窝。马蜂一下子全飞出来了，我一看，飞快的逃命，也顾不上掉了的鞋子，但还是被蛰了几个大包。从那以后，我见到马蜂窝就跑，再也不敢和它们作对了。

　　笑完以后，我即为他同情，又为他生气，马蜂在那儿好好，你为什么要破坏它们的家园。所以今后，当我们遇到好奇的事情，一定要好好考虑，斟酌好了再去尝试，否则，很容易做错事。

　　繁星点点“我忽然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大，目光兴奋、亲热、满足，并像晨光一样光亮！原来他有这样一双又美又动人的眼睛！是不是每个人都有这样一双眼睛？就看我们能不能把它点亮。”这段话出自《捅马蜂窝》中《歪儿》一篇。歪儿，人如其名，是一个长相畸形的孩子，受尽欺负，却仍愿热爱这个世界。

　　“十个手指也有长短。”世界上没有十全十美的人。对自己，我们要善于接纳自己的不足，对生活、对世界充满热忱。对他人，我们更应*常对待，切不可戴着有色眼镜去看他人，或是放大他人的缺陷。我们要细观皮囊之下的“内在美”，感悟心灵深处的柔软。

　　我也曾触及过他人心中的那片柔软地带，被发自内心的美而深深感动。

　　初二的一天早晨，在上学的路上，妈妈的车在半路掉了链子，正巧停在一家水果店的旁边，店主人正忙忙碌碌地搬着货。送货的老大爷开着一辆泥土斑斑的大三轮车停在路边。他头顶着一个黑色棉帽，胡子如新长的杂草一般，一副很邋遢的样子。他的手上、脸上冻成了触目惊心的紫红色，皮肤如干枯的树皮一般褶皱着。而此时我和妈妈正急得跺脚。

　　老大爷拢着手，耷拉着的眼皮下的一双小眼睛像是注意到了我们的窘迫。“小姑娘去学校啊？我载你一程？”声音嘶哑着。我听见风在我耳边呼呼作响。这突如其来的善意让我原本冻僵的身体也暖和起来。一种淡淡的幸福感包裹了我。我看着眼前呼出的白汽，和妈妈对视了一眼。

　　老大爷嘶哑的声音犹如天籁一般留在耳边。即使老大爷的大三轮车很破很旧，即使那天早上坐在三轮车车上很冷，即使那天上学依旧迟到了，每每回忆起，心中的感动也是一分不减。生活中，有时只是举手之劳，却能窥见心灵莫大的美好。

　　善良的心灵并非漫山遍野，但也如繁星点点照亮黑夜。

《捅马蜂窝》教学设计菁选

《捅马蜂窝》教学设计7篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的《捅马蜂窝》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　教学目标

　　1学会本课9个生字，理解“纠缠”“捣毁”“惊魂稍定”“痊愈”等词语的意思。

　　2能简述出课文的主要内容，了解马蜂的特性和我对马蜂的态度转变。

　　3体会作者是怎样把捅马蜂窝的情景写得紧张而扣人心弦的。

　　4理解课文最末一段的含义。

　　教学重、难点

　　重点：体会作者怎样把捅马蜂窝的情景写得紧张而扣人心弦的。

　　难点：体会作者对马蜂至死保卫家园的精神的钦佩和对自己伤害无辜的忏悔之情。

　　教学时数

　　2课时。

　　教学过程

　　一、谈话导入

　　同学们，我们都有过五彩斑斓的童年。作为孩童，我们也一定有过淘气的惬意，有过冒失的忏悔。那充满童真童趣的往事，回忆起来，是那么富有天真烂漫的色彩。今天，我们就带着这童年的天真与稚趣，跟着作家冯骥才一齐去捅马蜂窝好吗？（板书课题“捅马蜂窝”，学生齐读课题。）

　　二、初读课文，理清文章条理

　　1学生初读课文，把生字、新词勾画出来，借助字典读准字音，理解新词的意思。

　　2教师出示生字新词，抽学生认读，相机正音。（捅马蜂窝、纠缠、褂子、捣毁、痊愈、沉甸甸、惊魂稍定、粘上去）提示学生：形容词“沉甸甸”中的叠词，一般应该读成阴*，念作chén diān diān。纠缠的“缠”字，注意不要少写右边头上的一点。

　　3理解词意。

　　马蜂：学名胡蜂，昆虫，头胸部褐色，有黄色斑纹，腹部深黄色，中间有黑色横纹，尾部有毒刺。以花蜜和虫类为食物。

　　纠缠：绕在一起。

　　捣毁：砸坏、击垮。

　　4学生再读课文，达到读通读顺的程度。教师相机检查指导，对拗口的句子，要多读几遍。

　　5快速浏览全文，想一想：文章叙写捅马蜂窝的故事，先写了什么，再写什么，最后写了什么？是按什么样的顺序来记叙的？（作者先写了儿时捅马蜂窝的起因、经过、结果，再写我对马蜂特性的认识和感受。全文是按事情的发展顺序记叙的。）

　　三、精读课文，理解感悟

　　教师：这篇课文的1~7段，写了“我”捅马蜂窝的经过；8~11段，写了“我”对马蜂性格特点的认识和对捅马蜂窝的忏悔态度；第12段，表达“我”盼望马蜂重建家园的愿望。

　　1学*课文1~7段。

　　（1）学生自由读1~7段，想一想哪些内容给你印象最深，用笔作上记号。

　　（2）学生汇报交流自读所得。体会以下句子：“这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了。很像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙什么。”（交代了马蜂窝的位置、体积、开头及马蜂家族的“人口众多”。）“爷爷不敢开窗，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进来。”（暗示马蜂窝给爷爷生活带来的极大不便。）

　　（3）分角色朗读爷爷奶奶的对话。（进一步感悟马蜂窝给爷爷奶奶生活带来的不便，点明了捅马蜂窝的原因。）

　　（4）重点研读第6段。

　　①抽生读第6段，思考“我”捅马蜂选在什么时间进行。（在爷爷午睡的当儿，不想让大人知晓，可见其幼稚。）

　　②“我”作了哪些准备？理解相关动词。“悄悄溜”“脱下褂子蒙住头顶”“遮盖”“只露”“接绑”“约定”“开门”“关门”（让学生仔细品读第六段，想象这些动词传神地表达出“我”既想捅马蜂窝，又有些害怕的孩童心理，读好第6段。）

　　（5）重点研读第7段。

　　①请学生自由朗读第7段，边读勾画自己感受最深的语句。

　　②交流勾画的语句，体会捅马蜂窝的具体细节和紧张气氛，学*把文章写具体的.描写方法。感受细节描写的语句：“一些受惊的马蜂轰地飞起来。”写出了马蜂数量多，飞起来的声音及气势让人吃惊。“只听‘嗵’，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑。”从声音、情态、颜色方面，写出了捅掉马蜂窝的具体情况，从“扔掉”“跑”等动词，写出了紧张，突破性。“我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。”从这只马蜂的动作，写出了它不顾一切的气势，从“决心相撞”写出了马蜂拼死一搏的决心。（以上重点词语，要引导学生细读，边读边想象当时的动作、神态，理解细节描写对于生动形象地展示情境的作用，学*把文章写具体的方法。）

　　③重点词句研读后的小结：从捅马蜂窝到挨蜂蜇，时间不长，作者却写得生动形象，令人惊心动魄。靠的是什么？靠的是*时观察细致，靠的是准确生动地用一些表动作、行为、情态的词语，靠的是细节描写这一表达方法。希望同学们留心观察并学*一些细节描写的方法。

　　2学*课文8~12段。

　　（1）学生默读课文8~11段，想一想自己从中明白了什么。

　　引导学生明白：

　　①马蜂有毒，蜇人后伤势严重。（第8段）

　　②马蜂具有你不惹它，它不蜇你，它要是蜇了你，自己也就死了的特点。

　　③马蜂具有为保卫家园而牺牲自己的勇气，令人佩服。

　　（2）抽学生读课文第12段。感悟“我”思想的转变。理解句子：“那一群无家可归的马蜂呢？”表达了作者对马蜂的惦念。“它们会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把那个空空的蜂窝粘上去。”表达了作者盼望马蜂重建家园，也反映出对自己捅马蜂窝行为的忏悔。

　　（3）小结第8~12段内容。以上段落，反映出马蜂的生性特点和“我”了解其特点后对马蜂的忏悔、惦念之情。

　　四、回归全文，概括课文内容

　　1再次引导学生浏览课文，回忆故事的前因后果。

　　2引导学生采用各段内容归并概括全文内容的方法，简述课文主要内容。

　　3引导学生交流学*课文后所受到的启发。认识了马蜂保护家园与入侵者同归于尽的特性；从文中“我”的忏悔中，感受到不应该伤害马蜂，应该提倡人与自然和谐相处，应该加强保护自然，保护环境。

　　五、作业设计

　　1抄写生字词和自己认为写得好的句子。

《捅马蜂窝》阅读答案3篇

　　捅马蜂窝

　　冯骥才

　　爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了;枝叫纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋里。

　　“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝摘下来!”奶奶总为这个马蜂窝生气。

　　“不行，要蜇死人的!”爷爷说。

　　“怎么不行?头上蒙块布，拿竹竿一桶就下来。”奶奶反驳道。

　　“捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。

　　我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，做为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。

　　妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来。我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外，我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了!我捂着脸大叫，不知道谁开门把我拖进屋。

　　当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。家里人轮番用了醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾把儿，也没能使我那肿疱迅速消下去。转天请来医生，打针吃药，七八天后才渐渐复愈，这一下好不轻呢!我生病也没有过这么长时间，以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。

　　过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在当院里，挥手召唤我去，我大着胆子去了，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂!我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。

　　“怕什么，它早死了!”爷爷说。

　　仔细瞧，噢，原来是死的。仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。爷爷说：“这就是蜇你的那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”

　　“那它干嘛还要蜇我呢，它不就完了吗?”

　　“你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的!”爷爷说。

　　我听了心里暗暗吃惊：一只小虫竟有这样的`激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架式，与毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。

　　那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园?我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。

　　这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。

　　转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖了的木窗框上，然后还在去年的旧窝的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。

　　第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。

　　于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己，再不做一件伤害旁人的事。

　　13. 速读全文，说说你从中明白了什么道理? (5分)

　　14. 围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是:

　　___ ____--“我”捅了马蜂窝----__ ____--爷爷后院又有了马蜂窝 (6分)

　　15. “捅马蜂窝”这个词语，我们在日常生活中也常常用到，它的意思是: (4分)

　　16. 文中加横线的“那多有趣”的“那”指的是： 。 (3分)

　　17、 读读下面两个句子，比较哪个写得更好?为什么? (4分)

　　A、我一回头，只见一只马蜂朝我扑来，好像一架战斗机。

　　B、我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。

　　18. 文末“再不做一件伤害旁人的事”是作者的感悟，其中“旁人”指的是谁?请选择最恰当的项( )(4分)

　　A、蜜蜂

　　B、妹妹

　　C、爷爷和奶奶

　　D、指作者以外的一切有生命的事物

　　阅读答案

　　13.(5分) 人应该与一切有生命的事物和睦相处，不要做伤害它们的事情。

　　14.(6分，每空格3分) 爷爷后院有马蜂窝 “我“后悔捅马蜂窝

　　15. (4分)比喻若祸或触动不好惹的人。

　　16.(3分) 头上蒙块布，拿竹竿捅马蜂窝。

　　17. (4分) B句好。因为它运用的比喻的修辞手法，突出了马蜂复仇时的高速度，追击人时的凶猛，更突出了马蜂那种拼死一搏、决不后退的气势。 形象地写出了马蜂窝家园被毁，受到伤害后拼死复仇的气势。

　　18. (4分) D

捅马蜂窝作文10篇

　　星期六上午，我和我的朋友们来山上玩，在上顶的一棵大树上看见了一个金黄色里带黑点的椭圆形的东西，走*一看，原来是一个硕大的马蜂窝。他们的鬼点子出来了，最先发表意见的`人是大胖子王强，他说：“干脆我们来玩捅马蜂窝吧！”大家都表示赞同。“鬼军师”李明说：“我们来用石头、剪刀、布来决定谁先去捅马蜂窝。”结果，我中了李明的计，被选为第一个捅马蜂窝的人。

　　我先从地上拾起一根非常粗，而且非常长的大棒子，它大约有1点5分米粗、七尺长。我拾起它后小心翼翼地走向那个巨大的马蜂窝，然后用这根棒子向它捅去，可能是我用力太轻，这个马蜂窝竟然没有反应。这下我可得意了，对朋友们说：“怎么样，我成功了。”接着我们又来了一次。这次因为我太骄傲了，竟然毛遂自荐，自告奋勇地说：“我再来一次。”说着我拾起刚才那根棒子大摇大摆地走向马蜂窝，像打棒球一样奋力一打，把马蜂窝打出了三、四米远。这一打可把马蜂们惹火了，几十只马蜂从马蜂窝里冲出来，我急中生智，叫大家去河里避难，大家听后全向傍山腰的小河跑去，我们到了河边，像小鱼一样溺进水里，马蜂见后只好乖乖回窝。经过这件事，我认为做什么事不能光有勇气，而没有智慧和沉着冷静。

　　星期六的一天，我和小伙伴一起玩，突然，我看见一个大马蜂窝，我想：“这马蜂窝里面肯定有蜂蜜。”我对伙伴说：“我们捅马蜂窝吧。”伙伴同意了。我找一跟又细又长的木棍，我拿着木棍，我又想：“如果我成功了就有甜甜蜂蜜吃了。”这时，我的心也在鼓励我说：“加油！加油！你会成功的。”我打起精神，用棍子使劲一捅，我看见一大群蜜蜂向我飞来，一只马蜂飞快的飞到我头上，把我的头给着了，这时，我的头像一根细长的针扎进似得，当时我的头非常疼。

　　哥哥看了我，沉思了一会儿，哥哥说：“有办法了。”哥哥跑回家，当时我在我家门口傻傻的坐着，等待哥哥的做法，我看见哥哥拿着一根木棍，木棍上面着着火，我这才明白，马蜂怕火烧，哥哥把火棍一扔，一下子就把马蜂窝打掉了，里面的马蜂一看有火下的惊慌失措，赶紧飞走，我看见马蜂窝里根本没有蜂蜜，只有马蜂的幼仔。

　　通过这件事，我明白了一个道理，我们做事一定要像我哥哥那样动脑筋，不要像我那样马马虎虎，小朋友们，你们可别闲着没事捅马蜂窝，就会向我那样自作自受。

　　前几天，我在院子玩的时候，不小心被可恶的马蜂蛰了一下。今天，我决定报这一针之仇。

　　一大早，我就全身武装：头戴摩托车头盔，身裹一块塑料布，脚上套了两只塑料袋，一切准备就绪，迅速向马蜂窝“讨伐”。

　　我来到马蜂的老巢，呀，好大的一个窝！我的心“扑通扑通……”地跳着。我拍了拍胸口，壮了壮胆，用一根又长又细的木棒去捅，马蜂窝被捅了几个洞，里面飞出了好多马蜂。我一时慌了神，连忙向后退了几步，不过转念一想，我不是有保护措施嘛，小小马蜂伤不到我呀！我便拿起木棒一阵“狂舞”，几只马蜂马上“晕倒”在地。可还是有几只“厉害”的马蜂朝我飞了过来。我不管三七二十一，伸出棒来，就用尽全力去戳那个马蜂窝，没想到，那个马蜂窝这么不禁打，一下子就掉了下来，里面剩余的马蜂都四处逃难去了。

　　然后，我便拿着我辛勤“战斗”得来的战利品――马蜂窝，向爸爸邀功去了……

　　一看到这个题目，你一定会下一跳吧！**吗要去捅马蜂窝呢？还是我慢慢给你们讲吧！

　　今年暑假我回了老家。一天中午，我从鸡窝边走过，看见鸡都老老实实地卧在墙角边，觉行很奇怪．我把头伸进鸡窝一看，原来鸡窝上有个大马蜂窝。我想，英雄能为民除害，我为什么不能为鸡除害？说干就干，我跑进屋里，翻箱倒柜，终于，把爷爷冬天穿的衣服找了出来。我又跑到院子里，拿了一根竹竿，为了保护我的小脑袋，我又准备了一块厚一点的塑料薄膜。

　　一切准备完毕，我把衣服穿上，拿起竹竿，想着怎样对付这些马蜂，越想越害怕。正在这时，我又想起了老师常说的一句话：“只要有勇气，什么困难也不怕。”这句话给我壮了胆子，我大步走进鸡窝，心里美滋滋的。

　　正高兴着呢，突然觉行头上有点痛。我把竹竿往地上一扔，跑进屋让奶奶看，奶奶说：“哎呀！小孙子，你的.头怎么肿了？”原来我只顾着穿衣服，忘记把厚漠系头上了。我唉声吧气地说：“真是百密一疏。”

　　虽然这件事已过去了很久，但我一想起这件事就好笑。

　　在我的记忆中，我小时候一直住在乡下。我十分顽皮，常常去做一些让大人头痛的事，比如：在屋后的竹林里把竹子当树爬、爬蘑菇房、玩火捉鸡、捅马蜂窝……但让我印象最深刻的就是捅马蜂窝了。

　　自从我被马蜂蛰了以后，我对任何蜜蜂都恨之入骨，但也有三分的畏惧，毕竟，被马蜂蛰可比打针疼多了。我的心中被复仇填满了。终于，在几个月后的一天……

　　“啊！这儿有马蜂窝。”我听了出来那是弟弟的惨叫。我翻身下床，穿上了拖鞋，来到下面一看，立刻吓呆了，脸色发白，吓得动都不敢动一下，生怕蜜蜂又把我蛰一次。为了消灭那眼前的“怪兽”，我和弟弟手拿袋子，肩背长杆，头上扎了一个透明尼龙袋，弄破了两个洞。于是，我和弟弟向马蜂王国发起了挑战。在作战之前我对弟弟说一旦捅完马蜂窝就把蚊香点了，用气味来驱赶蜜蜂，再把火柴从窗口扔出去，点燃餐巾纸，让掉下来的蜂巢变成灰烬。

　　开始作战了，我在蜂巢的四面八方挂上了网，以防万一我又把我的武器（一半是铁，一半是木头的棒子）烧的通红。我用力向前一捅，又来回摇了几下，听见“啪啪”声响时，烽烟四起，落下来的蜂巢被烧得体无完肤，而被吓得半死的马蜂向明亮的火冲了过去。结果，一阵“劈啪”声后，马蜂全军覆灭，我们取得胜利。

　　这次的尝试让我十分自信，也十分难忘，因为自从做了这件事后，我就去上幼儿园了。

　　今年暑假，我家墙道里的杨树上，来了一群“新邻居”——马峰。这可苦坏了我，大热天的也不敢开后窗，害怕那些“邻居”会心血来潮光临寒舍。

　　那天，两位小弟来为我排忧解难。经过商量，我们决定破釜沉舟，干脆直捣“敌方”老窝，让他们无家可归。此计虽较毒，可实属被逼无奈。

　　说干就干。我们穿上雨衣，拿着脸盆，带上竹竿，整装待发。奔到战斗地点后，刚趴在地上，两位大将就吹开了。他们一个说：“我可是捅蜂大王，身经百战，经验丰富。”另一个说：“我还是马蜂专家呢，专门研究马蜂。”“好了，你们别贫了，准备作战。”“一、二、三、上！”

　　于是三根竹竿猛地一下捅向了蜂窝。随着蜂巢的坠落，马蜂们疯似的冲了下来。我的“捅蜂大将”和“马蜂专家”见状，撒腿就跑。我敢打包票，如果当时是短跑比赛，那冠军和亚军准是他们。嘻嘻……

　　我可不像他们一样，我趴在地上，用脸盆盖住了头。过了一会二、儿，嗡嗡声停止了，我以为是马蜂飞远了，就露出一条小缝。猛地，我的右手刺痛了一下，原来马蜂并非是飞走了，而是来了个“守株待兔”，全停在了脸盆上。我实在忍不住了，扔掉脸盆就跑。马蜂们又发现了目标，就来追我。等我不管三七二十一跑到屋里的时候，已经是遍体鳞伤了。

　　事后，我们仨个坐在一起，看着彼此头上的“蒙古包”，情不自禁。小弟有吹嘘起来：“哎，看来以后做事切不可蛮干了，正所谓‘三思而后行’呀！”

　　是啊，说的太好了。三思而后行啊！

　　就在上星期的礼拜天，思思无意中在一所房子里发现了大小不一的两个马蜂窝，她非常好奇马蜂窝里面装的到底是什么，我们就决定去冒一次险，把那两个马蜂窝给捅下来。

　　中饭过后，我们做好充足的准备，手拿两根大粗棍，头戴“安全帽”。我们知道捅马蜂窝是件非常危险的事，弄不好，有时会蛰死人的，但是我们的好奇心战胜了我们的恐惧。我们就漫步走向那所小房子，发现果真有两个马蜂窝，我们决定先捅小的，可我不敢，思思却勇敢地把棍子拿起来快速的向马蜂窝捅去，可没有一下中，却已惊动了马蜂。马蜂飞快地朝我们飞来，我能看出马蜂的那种眼神是充满仇恨的，我们两个丢下棍子，飞快的逃回家中。

　　可思思还不肯罢休，一定要把那两个马蜂窝都给捅下来。当我们再回来的时候，那马蜂还在那里守着，思思也还是毫无疑义地捅向马蜂窝，我闭着眼睛，生怕马蜂的毒针刺到我的眼睛里，可是因为好奇，我睁开了一只眼睛，啊，马蜂窝捅下来了，我看见马蜂窝被捅下来了就慢慢的睁开了另一只眼睛，看见思思人已经跑了。我也飞快的跟着思思一起跑，一个蜂窝给捅下来了，我们又决定去捅另一个稍微大一点的马蜂窝。这次，我们拿了一根更大更粗的棍子，这次思思非要让我捅，我只能捅一下，收一下，没等碰到马蜂窝，我就已经逃之夭夭了。思思叫我回去看她捅马蜂窝，我不敢，可我也非常想知道马蜂窝里面装的到底是什么，我壮着胆子过去了。

　　思思又拿起棍子，磨磨蹭蹭地向马蜂窝捅去。我们又逃了一次，这次，我跑东，思思跑西，我害怕就回头一看，见马蜂没有追过来，就回到那所房子，马蜂窝也已经掉在了地上，马蜂也不知道去了哪儿。思思也赶了过来，她把蜂窝拿了起来高高兴兴地回了家，她这时走路的姿势都不同了，大摇大摆，为自己有捅马蜂窝的这种胆量而高兴，我也拿着马蜂窝里面的小白虫开开心心的回家了。

　　我觉得捅马蜂窝真是既惊恐害怕，又很有趣的。

　　童年趣事就像是天上的星星数也数不清，但是其中有一颗最亮的，那就是捅马蜂窝。

　　暑假里，小伙伴们聚在一起，如果谁发现什么刺激的好玩的，那一定会让我们兴奋不已。

　　一天，几个小伙伴约我出去玩，不知是中午刚吃过蜂蜜的缘故，还是鲜艳的衣服惹的祸，蜂子总是围着我们转。大家于是脱下上衣一阵猛挥，想赶走那可恶的蜂群。“啊，我的手被蜂子蜇了！”一个小伙伴喊道。我们一看，可不是，他的小手指已经跟大拇指一样粗了。“快用薄荷叶涂一涂。”“我家有清凉油。”于是大家帮他抹了点清凉油，疼痛虽然减轻了，但还是肿得很厉害。

　　“不如我们去给他报仇吧，又刺激又好玩。”有个小伙伴提议。“可是蜂子窝那么多，谁知道哪个是蜇他的那个。”“管他哪个，我们捅最大的那个不就行了嘛。”于是大伙分头行动，寻找最大的蜂子窝。找来找去，最后在一处老房子那儿找到了一个特大的蜂子窝。

　　怎么把这它消灭呢？几个吃过亏的小伙伴一商量决定直接用石头砸掉它，永除后患！由于这个蜂窝太大，蜂子也很多，刚扔了几块石块，一大群蜂子嗡嗡的向我们飞来！我感觉情况不妙，赶紧大喊一声：“快跑啊！”大家都拼命往前跑，其中一个小伙伴因为速度太慢，眼看就要被蜂群追上了，吓得哇哇大哭！

　　“不如用杆子捅吧。”胆大的一个说道。只见他不知从哪儿弄来了一个长杆子，使劲一捅，还没捅到，我们便抱头四下里跑了，生怕被蜇到。嘿嘿，被马蜂蛰的滋味实在是不好受，我就曾被蛰过，但不是在捅马蜂窝的时候，是在偷枣吃的时候没注意惹到了树上的马蜂被蛰的。“还没捅到，你们跑什么？”又一捅，还没捅下来。这时候，蜂子们好像已经知道了我们在破坏他们的家园，便派大部队来“巡逻”，我们不敢*前，只好远远的看着等机会。终于，蜂子们放松了警惕，全回去了。我们一鼓作气，“端掉”了它们的老窝。

　　现在回想起来，捅马蜂窝虽然很冒险，也曾让我们付出过“惨痛”的代价，但它真的给我们的童年生活带来了很多的快乐和成就感。

　　不过在这里我还是要提醒下小朋友，千万不要去捅马蜂，因为被马蜂蜇了真的是很痛。

　　暑假的一天，我们吃过午饭我和爸爸在楼下看电视。妈妈去楼顶晾衣服。

　　过了一会儿，妈妈突然慌张地从楼上跑下来，说：“不得了，我家隔热层里一个很大的'马蜂窝”。我和爸爸飞快的跑上楼。我看到一个像“猴头”一样大的马蜂窝紧贴着屋顶下。有几只像Ｆ16（战斗机）的马蜂在窝边来回盘旋，发出令人毛骨悚然的嗡嗡声。我和爸爸吓得退到楼下。

　　经过我们全家商量，决定铲除那只害人的马蜂窝。这时爸爸首先站出来说：“我拿根竹竿把蜂窝捣下来，然后迅速下楼关上楼梯门就可以了。”“不行，听说马蜂可以蛰死一头牛呢！穿上雨衣带头盔才行。”妈妈提议说。“也不行，那样也危险，一被马蜂蛰一下怎么办？”我反驳道。接着说：“有一天我从电视上看到一个节目，为了清除路上个蜜蜂箱。交警不敢上前拿开，请来一位养蜂高手。那位养蜂人不紧不慢地点上一支烟就把蜂箱拿走了，后来才知道蜜蜂怕烟才不蛰人。我们就用烟吧！”“对就用烟熏，昊昊这个主意不错”爸爸表扬我说。

　　就这样，铲除马蜂窝地大战开始了。爸爸拿火盆、妈妈捡艾草（一种烟味非常浓的草）、我拿打火机。爸爸把火盆放到蜂窝的正下方点燃了艾草。我看见一缕轻烟直冲向马蜂窝。几只F16被熏得从窝里爬出来像中了弹的战斗机摇摇晃晃地向外面飞去。爸爸为了不让F16再次回来，拿根鸡毛杆守在门口。妈妈用竹杆把那“猴头”捣了下来。由于烟越来越浓。爸爸说：“我们先下去吧！过一会再上来。”大约过了半个小时。

　　我们去打扫“战场”，我看见还有几只F16没来得及逃走，被爸爸用乱棒打死了。那只蜂窝已经烧得不成样子了。里面还有几只白色的幼蜂也被熏死了。

　　那只害人的马蜂窝在我们全家的努力下，成功地铲除了。我们唱着凯旋的歌声回到楼下。

　　星期四，听高飞说厕所那儿有一个马蜂窝，我们听了便想去“拜访拜访”它们。我和几个同学跑过去，李自豪捡起一块石头就扔，可惜没中。因为蜂窝筑在一根电线杆和砖墙中间的空隙中，并且十分小，外面有“重兵”把守，要想攻下，非常不容易。尼冠鹏拿起一块大石头猛扔，嘿，真准！石头命中蜂窝的正中央，但是马蜂窝却没掉。蜂群蜂拥而出，我们大叫“不好”，立刻冲到“安全地带”避蜂。

　　过了好一会儿，我们才敢回去巡查。周冬龙又拿起一块准备好了的石头，猛地一扔，哈！中了！整个蜂窝掉了下来。我们一见大事不妙，拔腿就跑，连声喊道，“马蜂窝掉了！”在厕所里的同学也跟着尖叫着跑出来。愤怒的马蜂追向人群，跑在后面的同学可就惨了，时不时地被马蜂“亲”一下，“哇！哇！”的叫声此起彼伏。

　　我知道那可不好受，此时我的腿就像装了个机器似的，高速运转着。马蜂似乎也累了，渐渐放弃了追赶。但从它们“嗡嗡”的飞来飞去的声音中，我猜测它们必定是怒气冲天，我不禁打了个寒颤。看着那些被蛰痛的同学，我的心里很不是滋味。我当时不应该为了一时好玩而去凑热闹，应该及时劝解别的同学，让他们用正确的方法把马蜂窝和马蜂一起剿灭，同学们也就不会受到伤害。真是凡事都得动动脑筋。

读后感400字 《斑羚飞渡》读后感

　　最*我读了一本书叫《斑羚飞渡》的书。

　　斑羚飞渡讲的是一群斑羚被猎人逼上了一个悬崖上，在离悬崖五六米的地方还有一个相对的地方，可是成年的斑羚拼尽全力也只能跳到四米左右，而半大斑羚也只能跳到三米。镰刀头羊就想出了一个办法。

　　镰刀头羊向天空长吼一声，所有的斑羚都分成两队，老的一队，年轻的一队半大斑羚朝前飞奔，同时，老年斑羚也快速起跑，到悬崖边缘，半大斑羚纵身一跃，朝山涧对面跳去，老年斑羚紧跟在后面，头一勾，也从悬崖上蹿跃出去，一老一少，一前一后，一高一低。半大斑羚在老斑羚背上猛蹬一下，在空中再度起跳，下坠的身体也再度升高，轻巧地落在对面山峰上，而老斑羚则笔直坠落山崖。

　　我读了这本书后感触很深。人类是自然的侵害者和掠夺者，森林的破坏是谁造成的--人类；水资源的破坏是谁造成的--人类；一些动物的破坏是谁造成的--人类。人类自认为是高等动物，自己给自己定义为“人”，在这个世界中是独一无二的，是世界的主宰。我们肆意屠杀动物，已经导致许多物种灭绝。斑羚飞渡的`惨烈，让我们看到了动物身上那股神圣而不可侵犯的精神力量。

　　人和动物是一样的，至少在保护自己儿女时是一样的，在四川大地震时我在电视上看见一位母亲把自己弯成一个拱形自己的儿女在下面自己却被巨石砸死了。

　　动物和我们的感情是一样的，让我们好好保护着地球上的动物吧。作文

药读后感400

　　在鲁迅的文章《药》中 , 老栓为了救他的小孩 , 迷信这种人血馒头可以救人一命 , 不惜花大把大把的银子 , 在茶馆中卖力工作 , 为的就是替儿子买来人血馒头，这是一种何等伟大而无奈的父爱。 这种迷信表现出当时*社会中处处充斥的愚昧、无知和迂腐，却同时反映出*传统社会中敦厚、朴实的温情。

　　有很多人说华老栓夫妇爱子，我认为恐怕不是的，他在茶馆中忙碌了大半辈子，勤勤恳恳地劳动，为儿子治病而省吃俭用。为儿子治病掏出积攒多年的洋钱，就只换取了几个人血馒头，愚昧落后的表现!试想一下如果华家有好几个儿子，小栓生了病，那么华老栓还会如此尽力吗?恐怕不会这样，他们应该只是为了传宗接代才不惜一切代价救儿子的命。

　　夏四奶奶是夏瑜的母亲，她硬着头皮去给儿子上坟，她感到羞愧，因为她认为儿子的光荣就义，英勇牺牲是有损祖颜的事。母亲对儿子不以为荣，反以为耻。不理解，不支持儿子，是一个做母亲的悲哀!她认为花环是儿子显灵，希望乌鸦飞到坟头，是一个封建迷信者的悲哀!

　　鲁迅先生将当时整个社会的风气浓缩到简短的文字中，字里行间都表现出残酷的社会现实。

捅马蜂窝教学设计10篇

　　教学目标：

　　1、品读、抓重点词句，深入了解课文内容。

　　2、感悟文本，体会课文内涵。

　　教学过程：

　　一、复*引入，导入新课

　　1、复*。提问：《捅马蜂窝》一文主要写了一件什么事？

　　2、导入。教师：同学们，本文按事情的发展顺序有条不紊地向我们介绍了作者小时候捅马蜂窝的原因、经过、结果；“我”对马蜂的再认识和“我”对马蜂归来的期盼。那么作者是怎样环环相扣，将意图表达清楚的呢？现在，就让我们走进课文，深入了解课文。

　　设计意图：教育学家布鲁纳曾说：学*的最好刺激乃是对所学材料的兴趣，成功的情感体验能让学生对教材有着浓厚的探究意识。本环节让学生通过对旧知的回顾，学生成功的情感体验有利于增强对文本的探究意识。

　　二、品读重点，深入感悟。

　　1、出示提纲，明确重点。

　　默读课文，用笔画出文中比较精彩的部分，在旁边写下你的感受。

　　2、品读感悟，美读升华。

　　（一）细读1—7段，了解捅马蜂窝的经过

　　（1）自由阅读课文，想一想：这一部分主要写了哪些内容？

　　（2）集体交流反馈：

　　马蜂窝的位置、给爷爷奶奶生活带来的不便、“我”捅蜂窝的准备及过程。

　　（3）相机重点引导：

　　A、作者写捅马蜂窝，为什么还要写爷爷家的后院？对蜂窝的介绍作者运用了什么修辞？从这些内容，你了解了哪种写作方法？（环境烘托，为捅蜂窝埋下伏笔）

　　B、从爷爷奶奶的对话中，你了解到了什么？这对我有什么影响？（引导出：捅蜂窝的方法及“我”强烈捅蜂窝的欲望）

　　C、品读、抓住重点词句，体验扣人心弦的捅窝过程（6—7段）

　　①、找出具体描写“我”捅蜂窝的段落，读一读。

　　②、指名反馈：

　　捅马蜂窝的经过真是__________________！（惊心动魄、扣人心弦、紧张、恐惧、惊慌……）

　　③、教师小结：是啊，捅马蜂窝的情景紧张而扣人心弦，找出具体语句品读、体会。

　　④、指名反馈句子，相机出示：

　　A、“我脱下褂子蒙住头顶，用上衣的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼，又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。”

　　自由读画出描写“我”捅蜂窝准备工作的动词，并谈谈读后感受。

　　（从动词中传神地透露出“我”准备得细致周密，同时也突出了“我|既想捅又害怕的心理，进而体会捅窝的紧张和扣人心弦。）

　　B、“一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲地摇撼两下，只听得‘嗵’，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑。”

　　引导学生边读边想像情景。指名谈感受。

　　（“嗵”写其声，“沉甸甸”写其沉重，“一团黄色的飞虫”用“团”来形容，只见黄色，看不见马蜂个体，写蜂群聚集之多，“腾空而起”“扔掉”“跑”等动词写出了蜂群受惊后猛然逃出可怕、紧张的情景。）

　　指导朗读，想像、感悟。

　　C、“我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽，决心相撞的战斗机。”

　　品读句子，找出关键词，体会，从中你感悟到了什么？

　　指名反馈，重点引导：“径直而凶猛”“扑来”写出了马蜂不顾一切的气势；又用一个比喻句“好像一架燃料耗尽，决心相撞的战斗机。”写出了马蜂的拼死一搏。

　　感情朗读，体会感悟。

　　⑤小组合作，再次感情朗读，体会捅窝的扣人心弦及马蜂誓死拼搏的精神。

　　4、教师小结：从捅蜂窝到挨蜂蜇，时间不长，作者却写得生动形象，令人惊心动魄。原因是什么呢？是的，靠的就是*时观察细致，靠的是准确生动地运用一些表示动作、行为、情态的动词，靠得是细节描写这一表达方法。所以希望同学们，在*时要留心观察，并掌握一些写作技巧。

　　设计意图：叶老说：“教师之为教，不在于全盘授予，而在于相机诱导。”把阅读、理解、品味、感悟留给学生，让学生真正成为学*的主人；把启发、点拨、引导、激励留给教师，让教师真正为学生的学*服务。本环节正是以质疑明确学*方向、以自读自悟感悟文本内涵、以合作交流加深内容理解来体现这种理念的。在读中理解、读中感悟、读中升华。

　　（二）研读8—11段，了解马蜂的特性。

　　（1）轻声读文，想想：从爷爷的话中，我对马蜂的特性有了哪些了解？画出相关语句。

　　（2）齐读课文第11段，思考：

　　A、“我”对马蜂的态度发生了怎样的变化？

　　B、面对这死去的小飞虫，为什么会有一种罪孽感沉重地压在“我”的心上？“罪孽感”表达了“我”什么样的心情？

　　①小组读文、思考、交流、讨论、汇报。

　　②教师小结：“我”对马蜂的态度由厌恶转为敬佩。因为“我”伤害无辜的生命，破坏了它们的家园而感到罪孽沉重。这种罪孽感更表达出了“我”的愧疚之情，要善待生命。

　　C、再次读文，更深度理解：

　　“你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”

　　引导学生明白：马蜂的这一特性，正是它为保卫家园而牺牲自己精神的具体体现，令人佩服。点明文章主旨。

　　设计意图：本环节运用自主探究、小组合作、抓重点句子研读感悟，以突出学生的主体地位及新课标提出的“倡导自主、合作、探究的学*方式”。同时又培养了学生不动笔墨不读书的好*惯。

　　（三）精读第12段，感悟文本内涵

捅马蜂窝四年级作文10篇

　　大家都知道，最难捅掉的就不过马蜂窝了。

　　我家墙角上就有一个马蜂窝。我叫了几个小伙伴，约定好明天一早来我家集合，准备捅掉马蜂窝。

　　第二天，捅马蜂窝的日子到了，阳光明媚，空气清新，我们的心情也格外激动。

　　开始行动！第一招“美人计”加“调虎离山”。我们找来了一些花蜜，放到了马蜂窝跟前，一大堆马蜂“轰”地一声，都从蜂窝里飞出来了，落到上面开始吸食。我们赶紧用早已准备好的棍子使劲往蜂窝上捅，本以为马蜂都已经去吸食花蜜去了，趁机可以捅掉蜂窝。不料不仅没有把蜂窝捅下来，还惊出来了一大堆留守在蜂窝里的马蜂。我们吓得赶紧跑回屋里，“咚”的一声关上大门，“啪”的一声锁上二门，在屋里惊魂未定的直喘粗气。

　　一计未成，又生一计。第二招“暗渡陈仓”。我们偷偷地从门口溜到离马蜂窝最*的角落里，悄悄地拿起一根棍子，谁料刚准备往上打，一团马蜂突然腾空而起径直朝我们飞来，这突如其来的“敌人”，吓得我们扔掉跟子，撒丫子就跑，以百米冲刺的速度冲进屋里，关上门躲起来。唉，第二招也失败了。

　　当我准备放弃时，一个小伙伴提醒了我，他说：坚持才有胜利，尝试才会成功。我们互相鼓励，鼓起精神，继续想办法。

　　第三招“海陆空”齐上阵。我们从家里拿来了各自的装备：窜天猴、飞行器、吸尘器，还有能发射水蛋的几把玩具枪。我点燃了窜天猴，对准马蜂窝来了个“万炮齐发”，发射的窜天猴射进了马蜂窝里，在里面“啪”的炸开，把马蜂窝炸掉了一大块，我们“乘胜追击”，接着用水枪一阵扫射，随后，遥控飞行器把马蜂窝从根部削落，最后，用吸尘器对着飞出的马蜂一阵乱吸，最后快速地冲进屋里，关上房门。

　　耶！大功告成！

　　记得九岁那年夏天, 我们家后院的椿树上住了一群小马蜂。这可害苦了我妈妈，因为我们家的猪圈就在后院，妈妈要去喂猪，但马蜂在那儿横行霸道，漫天飞舞，妈妈只好退避三舍，想尽了各种办法也无济于事，只好眼怔怔的看着几头大肥猪饿的哼哼直叫而束手无策。

　　几头大肥猪饿的哼哼直叫，吵得人心烦意乱，过了几天，连我也受不了了，便和弟弟商量如何对付那些可恶的小马蜂。想来想去，也没有什么好办法。最后，我提议，干脆把蜂窝捅掉，以免后患无穷。弟弟也欣然同意了。

　　说干就干。第二天，我和弟弟头顶脸盆，身穿雨衣，手拿一根又细又长的竹竿兴匆匆的来到树下。我决定和弟弟一起动手，除掉马蜂窝。

　　一天下午，我们悄悄地来到椿树下，一场战斗即将打响了。按照事先约定，我发出口令：“一、二、三”后，两根竹竿一齐向马蜂窝捅去，这下可热闹了，只见马蜂象炸了营似的一拥而出，我们哥俩高兴得哈哈大笑起来。正在得意的时候，马蜂却像离铉的箭一般向我们猛扑过来，弟弟一见大事不好，扔掉竹竿撒腿就跑，一大群马蜂赶上去把他蛰得嗷嗷只叫。

　　我见弟弟跑了，情知不妙，赶紧把脸盆顶在头上，蹲下身子不动，屏住呼吸。过了一会儿，我听没什么动静了，以为马蜂都飞走了，长舒了一口气，急忙把脸盆拿开，顿时觉得手上一阵巨疼。原来马蜂都趴在脸盆上，有几只正好碰到了我的手，于是，群起而攻之。我急忙把脸盆一扔，拔腿就跑进屋里钻到床底下，大气也不敢出一下。事后，我一照镜子，发现头上起了许多小疙瘩，人也长胖了许多，忍不住又破涕为笑了。

　　最后，弟弟深有感触的说：“我们以后无论干什么事情，都必须作好充分的准备工作。”我只好使劲的点点头。

　　一天，我在楼下散步时无意间发现一个马蜂窝。我心想：马蜂对人们的危害不小，我得捅了它的巢。

　　于是，我找来妹妹商量，想和她一起捅马蜂窝，妹妹爽快地答应了。那个马蜂窝在我家二楼通道的窗户顶端左上角上，很高很高，一根竹竿是绝对够不着的。于是，我找来两根竹竿，妹妹又找来一根长长的绳子。我俩飞了好大劲才将两根竹竿绑在一起。

　　准备好了“作战工具”，“人峰大战”便拉开了序幕。我俩手拿竹竿，满怀信心地秘密前行。谁知道我们的行踪早已被马蜂发现了，它们开始四处乱飞。可是更令我没想到是妹妹居然因为害怕而临阵脱逃。我只好硬着头皮孤军奋战，我一进入“作战区域”，我就连忙闭上眼睛，举起笨重的竹竿一阵乱捅。不但没有一次成功地命中目标，成群的马蜂反而蜂拥而至。吓得我把竹竿一扔，扭头便逃回了屋里。

　　回到家后，我不甘失败。鼓动妹妹准备再次出发。为了惩罚妹妹上次的临阵脱逃，我让她走在前面。只见妹妹无奈地一桶，竹竿头竟然碰到了马蜂窝，于是一群蜜蜂“嗡嗡嗡”地扑了过来。妹妹一见这驾驶早已乱了阵脚。我见情况不妙，一把将妹妹推进屋里。我们回到屋里，看着仍然高高在上的马蜂窝，真是恨得牙痒痒的。我便随手拿起一个橘子，狠狠地向马蜂窝砸去。没想到，马蜂窝居然被我给砸下来了！

　　我们欢呼雀跃，欢庆我们的胜利。

　　午后的阳光依旧非常炽热，我百无聊赖地跟着小表哥一起在乡村小路中闲逛。突然，我们看到远处的茅草房下有一个圆圆的.东西，外表呈棕色，像是猫头鹰一样。小表哥连忙上前一探究竟，突然，一只马蜂冲了出来，吓得我和二表哥连忙调头逃窜。

　　回家后，我问小表哥：“那是什么东西，如此吓人？”小表哥冷静地回答道：“这应该就是个马蜂窝。我们可不能让它祸害人家。等大表哥来了，我们一起去打掉这个马蜂窝吧！”

　　下午，大表哥果然来了，我们跟他讲清了事情的经过，只见他握紧拳头，咬牙切齿地说：“马蜂窝是个祸害，咱们一起去打掉它吧！”

　　随后，我们便出发了。我远远地躲在一片高地上，既能看到马蜂里的动静，又能避免自己受到马蜂的侵袭。只听见“砰”的一声，马蜂窝就被砸出了一个大洞，无数的马蜂从巢中飞中，聚在一起，变成了一朵黄褐色的“云”，还发出可怕的“嗡嗡”声，我连忙怕得抱头鼠窜。那些蜜蜂并没有向我飞来，只是向着表哥和大表哥那边飞去。

　　一会儿，那朵黄褐色的“云”，瞬间分为了好几朵小云，约有四五朵是冲着表哥他们去的，其中一朵“云”朝我冲来，我吓得赶忙逃跑。耳后尽是一片嗡嗡声，可见蜂群追得越来越*了。我灵机一动，躲在了一块大石头后面，那些马蜂不知所措，继续向前追去。

　　随后，我选了一条偏僻的小山路，蜂群并没有追来。确定安全后，我顺着山路与表哥们相聚。我急切地问：“你们应该没被马蜂蛰吧！”小表哥说：“我不太确定，但全身有点痒。”大表哥说：“那蜂都来追我了，哪能蛰了你？”大家都感到后怕，不再说话，默默地回家了。

　　第二天，大表哥说，他看见那些马蜂还在那里徘徊，仿佛随时都准备蛰人，吓死人啦！

　　这真是太危险了，太可怕了！

　　众多的照片中，有一张让我印象深刻。照片中的我捂着头，一副痛苦的样子，这是发生了什么事呢？让我们走进照片，了解当年的往事吧。

　　那一年，我还年幼，跌跌撞撞地走在乡间路上，忽然一只马蜂向我飞来，我一看脚边，哇，夏初正是家乡野花开放的时节，不过我又一想，这里的马蜂很多，万一蜇到别人了怎么办？一个主意油然而生：捅马蜂窝。

　　说干就干，我飞奔回家，把一件又一件毛衣往身上套，全副武装后又开始戴帽子、套围脖、戴墨镜，一直装备到了脚后跟才满意，紧接着又从铁棍子之中挑了一根儿最长的就出发了。

　　我再次回到花丛中的时候，只有一两只马蜂在工作了。我连忙跟着他们，来到了蜂窝，呵，好大一个呀！此时怀里像揣着一只小兔子，心“怦怦”地跳。过了几分钟，我鼓起勇气，对自己说：没关系，没关系。我用力抡了抡铁棍，蜂窝晃了两下，但没有落下来，我心里发毛，就又一次闭眼，使劲儿一抡，等我睁眼时，蜂窝像大石头一样落下，黄土飞起，成了个“蘑菇云”。所有马蜂都倾巢而出，在空中形成了一张大网，叮着入侵者。

　　我狼狈而逃，不料我一回头，墨镜掉了，我的眉心便被“亲”了一下，我想：完了，我要毁容了。心里这么想，但我并不后悔，因为我为民除害了，恩，我脸上自豪的表情证实了这一点。

　　每当看到这张照片，真是又惊又喜啊！

　　每到一只只蜜蜂飞来时，我就会想起童年桶马蜂窝的傻事。

　　记得在9岁那年的夏天，我到外婆家去玩。外婆家阳台上有一个很大的马蜂窝。只见一只只马蜂绕着窝飞来飞去，它们的铠甲在太阳的照耀下现得格外刺眼，看看就觉的可怕。于是大热天的，我们也不敢开窗，就怕它们来光临。

　　过了几天，我实在忍不住了，叫来表哥表弟召开一个紧急会议，商讨如何对付这些马蜂。我提议干脆把它给捅了吧！以免后患。这个主意大家都认同。

　　第二天，我们头带头盔，身穿雨衣，戴上手套，还拿了一根竹杆，全副武装地来到了马蜂窝前。我小声地说：“一！二！三！捅！”竹杆捅向了马蜂窝。可事与愿违，马蜂窝没有捅掉，却引来了一大群一大群的马蜂。我们吓得像老鼠遇到猫一样，立即扔掉了竹杆，拔腿就跑。因为头盔太笨重了，我的奔跑速度很慢，更糟的是慌乱中有被一块大石头绊倒在地上，一时起不来了。一只马蜂爬到我手上，蛰了个大红包，肿得很厉害。我火速跑回家，关上门窗，一照镜子，发现身上有不少的红疙瘩。

　　事后我知道一个道理：做事要准备充分再去做，还要想想后果。着叫“知己知彼，百战百胜。”君子报仇，十年不晚。下次我一定要捅掉这个马蜂窝，我暗下决心。

　　昨天，我坐车去农村爷爷家，在回老家的路上，看到田野里的庄稼绿油油的很旺盛，我想，今年又是一个大丰收，刚到家，忠年、明华就来找我玩了，他们俩个是我老家的好朋友，每次回老家，他们都会找我玩。我们去了村西的树林子里。

　　原来那儿的一棵树上有一个大马蜂窝，我们想把它捅下来。我找了一个很长的木棍，我捅了一下，有于紧张，窝没下来，下来的却是一群疯狂的马蜂。它们见有人破坏自己的家，就像一群魔鬼冲着我们飞奔而来。狠不得把我们一口吃了。我们三个吓的撒腿就跑，恐怕被马蜂叮着。以前，我被马蜂叮过一次呢，疼痛极了，那种感觉，真是钻心的痛啊！我一生也不会忘记的。等了一会儿，马蜂都回窝了。

　　第二次进攻开始了。我们在远处的草丛里爬起来，悄悄的走到窝下，这次可要小心了，我瞄准马蜂窝，猛的用力一捅，下来了。我们赶快隐敝好，等地上的马蜂都飞走了，我走上前拣起这个马蜂窝，哈哈，比手掌还大呢。

　　我把捅下来的马蜂窝交给了爷爷，爷爷说马蜂窝是中药材，我们家有十多个呢，可以给病人治病，真想不到马蜂窝还有这么大的用处呢！我以后再捅马蜂窝的时候，一定戴上防叮面罩，这样就不会被马蜂叮了。

　　人们常常用捅了马蜂窝这句话来形容闯了大祸，这不，今天我和小伙伴真的通了一次马蜂窝。

　　今天，，天气格外炎热，知了在树上不知疲倦的叫着。路上的人稀稀拉拉的，好像有意躲开这讨厌的天气。正晌午，我和伙伴无精打采地坐在一棵树下乘凉。突然，我发现对面的树上有着黑糊糊的东西，我仔细一看，啊，是马蜂窝。我立刻告诉了大家，伙伴们听了后，正想捅捅它，“为民除害”。

　　下午天气凉了一些，我们几个小伙伴“全副武装”。个个紧了紧自己的脖领和衣袖口，然后带上帽子和风镜真像抢险突击队员。星星拿着蜻蜓网，银银拿着竹竿，庭庭拿着洗脸盆，光光拿着*，我拿着“望远镜”说这是望远镜，只不过是两本书卷成的望远镜，不过效果很好。

　　我作为大家推选的“总司令”，我们分配好了任务，，准备“引蛇出洞”庭庭把脸盆给了光光，光光把蜂窝弹下来，马蜂全都向光光飞去，光光背着脸盆向小河边跑去，我们从马蜂窝掏出了一些蜂蜜装在了罐子里我们各吃了一口，哇，好甜呀！不一会儿，从马蜂窝里飞出了几只小马蜂，我吹了一声口哨，然后带着蜂蜜逃之夭夭了。

　　在爷爷奶奶的后院里，有一个巨大的马蜂窝，蜂子天天在阳台飞来飞去。因此，奶奶气得想找人捅下来。“不能捅，会蛰死死人的”爷爷说，但是我想去把马蜂窝捅下来的决心并没有因为爷爷的这句话而更改，心里的小九九一直在跳动，计划就要实施啦！

　　有一天，我趁着爷爷奶奶出去散步的时间段，捡了一个长树枝，用铁片和长树枝做成一个木剑。马上我就要开工了，心里既激动又害怕，激动的是我终于要把这心心念念的马蜂窝捅掉了，害怕的是爷爷说的话会不会真的应验在我身上，但是我是带着木剑去了后花园。我先轻轻的用剑敲了敲马蜂窝，让后猛的把马蜂窝捅下来。不好！一群马蜂对我穷追不舍，突然一种刺心的感觉涌进身体的每个角落，我哭着回到了家。爷爷看到我回来后，摇着头无奈的说：“不听老人言，吃亏在眼前。”我哭着的问爷爷：“爷爷，我会死吗？”爷爷大笑说：“不会不会，那些话都是我吓唬你的，我以为你会吓到，没想到你还是去了，真是让人头疼的调皮丫头。”

　　马蜂蛰的地方立马就肿起来了，花了好几天才恢复过来，以后我再也不敢捅马蜂窝了。

　　童年的生活五彩缤纷，有开心的，有难忘的，也有傻傻的，而我做过的最傻的童年趣事就是捅马蜂窝。

　　我在以前，老家里有一棵大树，上面有一个马蜂窝。