热情换冷漠的古诗词

热情过后冷漠的句子（一段感情从热情到冷淡）

热情，这东西真的很脆弱。很多时候，经不住岁月的考验。

曾经，一度痴迷一段友情，总是会莫名其妙的想起你，想起你说过的话，想起那时候我们是那么的离不开彼此，甚至把对你的想念，当作每一天的必备功课。总以为我遇到一个阳光旖旎的你，心里默想：没有你的日子，我该会是多么的孤独！

那份相识，热情好似夏季一团炙热的火。在那些想念你的日子里，我的嘴角，每一天都是一个优美的弧度，想你的弧度。

然而时间，像极了冷却剂。热情，在光阴荏苒里被逐渐降温，慢慢少了问候，少了关心，最后不再关心。这过于的冷，让我们成了熟悉的陌生人，一份努力付出过的情感，不是得到沉淀，而是被风吹散。

有人说：“爱情很多时候像蒲公英，无法真正的坚定信念。”那么友情很多时候，也是如此不堪一击吧！在远去的情感里，我从不挽留。离开的，就让他随缘而去，缘分的路上，这感情的深浅，我们无法预知，就像我无法预知会遇到你；走*你；是一样的。一切的热情，若只是一时，终究都会走向冷却。

热情过后，恋上孤独，成全自己倔强的凄惨。一切过往，成了寂寞的烟，挂在嘴边。不想说穿，却早已经看穿。现在的你在哪里？原来一些灿烂，都风吹云散，光阴太浅，想念太深。若一切不再，学会放手；学会看淡；生命本来匆匆，总有一些人，来了；去了；淡了；远了。

那天，在一友的签名档上，看到一句话：“热情这东西真的很脆弱。”我想说这句话的人，他一定有一颗洞察世事的心，不然为何说到了心坎里呢？

人生的路上，来来往往我们会遇到无数不同的人。很多时候，都有过热情，一些热情，就像一些相遇，始终无法预约。热情来时，我们的心，会像一团火焰，时刻都燃烧我们的思绪。

有些人，即使初相识，也似故人来。当你心里开始在乎这个人的时候，就会莫名的激动；莫名的热情。可是有时候，激动和热情，会随着时间慢慢的消退。不是不再珍惜；不是不再热情；而是时间，让一些不坚定的热情开始疏离了。

时间也会让你发现一些热情，终究是昙花一现的美。也正是因为相互在乎过；珍惜过；所以才无意间产生一种内心的热情，是任何人也阻挡不了的。因为它是真的感情，是实实在在的存在的，也恰好你们都在虔诚付出的成果。

任何一种单方向孤独的付出，都注定是一场飘零的结局。感情的付出，是两个人的事情，单方面付出久了，再坚韧的心，都会疲劳。不要把别人对你的好，对你的热情，当做无所谓。也许以后许多年，都不会再有一个如此用心待你的人。

一旦热情消失，就注定彼此的心，正在相互远行，正在脱离友情的轨迹。时间也会让你们彼此的感情，越来越远。不要轻易付诸太多的热情，热情，真的是一件脆弱的东西。来时，挡不住；走时，冷若冰霜。所以友情的路上，细水长流，君子之交淡如水，尤为最好。也许没有太*的距离，就不会有伤感的疏离。

此刻，对着长长的夜空，多想一份热情，永远都在。最后知道，热情，就像是在炎热的夏天，苦等一缕风来，又像是在寒冷的冬日，渴盼一道暖阳。有时候一些莫名的热情，又陡然间腾空升起，我知道，那都是因为在乎，所以热情。热情里的等待，它是煎熬的；是苦涩的；是不可预知的。

往往我们等待一个人，正是从热情，等到一颗心的冰冷。曾几何时，与你对视长坐，海阔天空。在那些灵魂相契的光阴里，我们的热情，让两颗心尽情地翱翔。也许热情，是老天安排规定的时间发飙，然后，又在规定的时间里冷却。

一个人，要能够忍受喧嚣，接受孤独，同样要接受热情，适应冷漠。生命之中，遇见谁，在乎谁，都是命中注定。你来时，像一道闪电；走时，像一颗流星。每一次的来去，都会在你生命中增添了一道迤逦色彩。

佛说：“每一个遇见，都是命中注定。”既然注定遇到，就要感恩一段相遇；感恩一份相知；感恩一份相惜。即使一切都是热情之后的冷漠，也要保持乐观豁达的心态。懂得一切的美好，都是生命里不可错过的美景。纵然这热情之后，剩下的只有冷漠，至少那些曾经的热情，给你们创造过一段快乐的时光。

表现爱国热情的古诗词

　　1、只解沙场为国死，何须马革裹尸还！——徐锡麟《出塞》

　　2、誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。——陈陶《陇西行》

　　3、故国神游，多情应笑我，早生华发。——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》

　　4、操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。——屈原《国殇》

　　5、山甫归应疾，留侯功复成。——张九龄《奉和圣制送尚书燕国公赴朔方》

　　6、天意眷我中兴，*神武，踵曾孙周发。——黄中辅《念奴娇·炎精中否》

　　7、家国兴亡自有时，吴人何苦怨西施。——罗隐《西施》

　　8、愿将腰下剑，直为斩楼兰。——李白《塞下曲》

　　9、天下兴亡，匹夫有责。——麦孟华《论中国之存亡决定于今日》

　　10、莫倚倾国貌，嫁取个，有情郎。——李隆基《好时光·宝髻偏宜宫样》

　　11、试听别语慰相思。——辛弃疾《鹧鸪天·送欧阳国瑞入吴中》

　　12、鹦鹉殊姿致，鸾皇得比肩。——胡皓《同蔡孚起居咏鹦鹉》

　　13、春来未有不阴时。——辛弃疾《鹧鸪天·送欧阳国瑞入吴中》

　　14、宁不知倾城与倾国。——李延年《北方有佳人》

　　15、忽醒然，成感慨，望神州。——杨炎正《水调歌头·登多景楼》

　　16、杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心。——黄遵宪《赠梁任父同年》

　　17、生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照《夏日绝句》

　　18、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——王昌龄《出塞曲》

　　19、此中何处无人世，只恐难酬壮士心。——顾炎武《海上》

　　20、埋没钱塘歌吹里，当年却是皇都。——魏大中《临江仙·埋没钱塘歌吹里》

　　21、绝域从军计惘然，东南幽恨满词笺。——龚自珍《漫感》

　　22、东南西北效皇极，日月星辰奏凯歌。——洪秀全《吟剑》

　　23、愿得此身长报国，何须生入玉门关。——戴叔伦《塞上曲·汉家旌帜满阴山》

　　24、最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌，垂泪对宫娥。——李煜《破阵子·四十年来家国》

　　25、放逐肯消亡国恨？岁时犹动楚人哀！湘兰沅芷年年绿，想见吟魂自往来。——查慎行《三闾祠》

　　26、更持银盏起，为君寿。——辛弃疾《感皇恩·滁州为范倅寿》

　　27、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥《扬子江》

　　28、臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。——岳飞《满江红·写怀》

　　29、若顺*意，即无臣子心。——栖蟾《送迁客》

　　30、余亦赴京国，何当献凯还。——孟浩然《送陈七赴西军》

　　31、身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。——屈原《国殇》

　　32、夜视太白收光芒，报国欲死无战场。——陆游《陇头水》

　　33、衔冤只合甘先死，何待花间不肯言。——汪遵《息国》

　　34、一破夫差国，千秋竟不还。——李白《西施》

　　35、易水潺潺云草碧，可怜无处送荆卿。——陈子龙《渡易水》

　　36、谁料苏卿老归国，茂陵松柏雨萧萧。——李商隐《茂陵》

　　37、朱门酒肉臭，路有冻死骨。——杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》

　　38、但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。——李纲《病牛》

　　39、元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。——辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》

　　40、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐《咏史二首·其二》

　　41、从臣皆半醉，天子正无愁。——李商隐《陈后宫》

　　42、闲梦远，南国正清秋：千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟，笛在月明楼。——李煜《望江南·闲梦远》

　　43、夷甫诸人，神州沈陆，几曾回首。——辛弃疾《水龙吟·甲辰岁寿韩南涧尚书》

　　44、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》

　　45、宠锡从仙禁，光华出汉京。——张九龄《奉和圣制送尚书燕国公赴朔方》

　　46、故国梅花归梦，愁损绿罗裙。——孔夷《南浦·旅怀》

　　47、乃翁知国如知兵，塞垣草木识威名。——黄庭坚《送范德孺知庆州》

　　48、中心愿，*虏保民安国。——宋江《满江红·喜遇重阳》

　　49、不见穿针妇，空怀故国楼。——孟浩然《他乡七夕》

　　50、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。——陆游《病起书怀》

　　51、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐《赴戍登程口占示家人》

激发诵读古诗词的热情

激发诵读古诗词的热情

　　古诗词是我们的国粹，是祖国语言的根基。诵读古诗词不但可以帮助学生学*语文，培养学生的理解力、记忆力和想象力，而且可以让学生在不断地咀嚼、玩味的过程中，潜移默化地熏陶感染，这对于弘扬中华民族精神，树立对国家、民族的历史使命感，培养爱国主义情感，逐步确立为祖国、人类做贡献的人生理想，形成健全的人格和积极的审美情趣，树立正确的人生观和价值观，确立求真务实的科学态度都将产生深远影响。

　　小学生只有背诵大量的古诗词，实现“量”的积累，才能充分地汲取古诗词的精华，得到古文化的浸润，丰富自己的语言。作为一名小学教师，有针对性地指导学生学*古诗词，这无论对学生语言的积累，语感的形成都有极大的促进作用。*几年，我校开展了“弘扬中华传统文化，积极诵读古诗词”的专题活动，效果非常显著。在此，我结合自己的教学实践，谈谈如何才能有效激发小学生诵读古诗词的热情。

　　一、唤醒诵读潜能，调动诵读情感。

　　人类有两大学*能力，即记忆力和理解力。一个人记忆力的发展自零岁开始，至十三岁为一生中记忆力之最高峰……*往往有这样的体验，儿时诵读过的名家名篇，现在回想起来仍记忆犹新，琅琅上口。这是因为童年时期是人的记忆的黄金时期，这时记忆的内容保持时间最久。小学生正处于记忆发展的高峰阶段，机械记忆能力很强，大量的科学研究证明，让学生在一生记忆力最佳年龄诵读经典，将有利于开发学生的智力潜能，通过轻松愉快的诵读活动，将使他们的识记能力得到锻炼，提高记忆力。

　　古诗词具有其他语言无法比拟的优势——节奏感强，琅琅上口，篇幅短小，韵味无穷。学生诵读的过程很简单，就是多接触，多诵读，熟读成诵。古诗的语言极富音乐美，它合辙押韵，本身的节奏、音律就给人以美的享受，琅琅上口。例如北朝民歌《敕勒歌》一诗，“敕勒川， 阴山下， 天似穹庐， 笼盖四野。 天苍苍， 野茫茫， 风吹草低见牛羊。”寥寥数语就勾勒出一幅北国草原壮丽富饶的风光图，动静结合，把整个草原描绘得生机勃勃、多姿多彩。学生了解大意之后，非常喜欢这首琅琅上口的小诗，用了不到十分钟时间就背下来了。这说明，只要让学生在朗读过程中体会诗的音韵节奏，领略诗的音乐美，并发挥想象，感受诗的意境，就会充分激发学生的记忆潜能，使学生有诵读的愿望、兴趣，不用老师督促，自然而然地背诵古诗，同时发展了记忆能力。

　　新课程强调：语文教学应“注意诵读过程中体验情感，领悟内容，培养语感”, 因此许多诗词在背诵的过程中不一定要求学生能够理解透彻，这就不需要大量的课堂时间即可完成。只要我们善于唤醒学生的背诵潜能，学生会把背诵古诗词当作吃饭、睡觉一样简单的事，随时、随地有感而发，脱口而出，成为一种需要，而他们学生时期记记下的古诗词将成为永恒的东西，一生受益。

　　二、提高诵读认识，激发诵读兴趣。

　　兴趣是最好的老师。如果能够通过不同途径培养学生诵读古诗词的兴趣，使他们无论是对背诵的过程，还是对背诵的结果，都兴趣盎然，兴致勃勃，把背诵古诗当成一种爱好，那么背诵古诗将成为他们的主动的需要，而不是负担。

　　（一）故事引趣，激*感。

　　诗人写诗，大多由情而发，在诗的背后往往隐藏着一个动人的故事。在引导学生初学古诗时，把这些故事讲给学生听，不仅能帮助学生理解古诗的内容，而且大大激发了学生学*古诗的强烈欲望。如教学《七步诗》时，把为什么称之为《七步诗》的故事讲给学生听，让学生知道这首诗是在曹丕想迫害曹植，命令曹植在走七步路的时间内做出诗，做不出就要杀头的情况下做出来的。曹植不仅在七步时间内做出诗，而且巧妙的运用斗箕与豆子相残的故事，含蓄的指出了曹丕对同胞兄弟的无情，使曹丕深感惭愧。学生听完这个故事后，强烈的想知道诗的内容。此时引导学生学诗，他们会饶有兴趣地读起来，自觉地在诗中体会情感。这样带给学生一种学古诗很有趣的新感受，激发了学*古诗文的欲望。

　　此外，王安石写《泊船瓜洲》的“春风又绿江南岸”中的“绿”字的提炼。还有骆宾王咏鹅的故事，王冕喜画墨梅，写诗咏墨梅的故事等等。这些故事使学生增强对古诗文的兴趣，有了兴趣，学生就更能学好古诗文了。

　　（二）充分利用现代化的教学手段，创设情境，激发兴趣。

　　由于诗所表现的社会时代，人文思想，风土人情已是遥远的过去，对于阅历很浅的小学生来说，理解很困难， 再加上学生天*玩、好动，在教学中，借助于电教媒体化静为动，变无声为有声，化抽象为形象，充分利用音乐渲染、直观或动态画面，刺激他们的大脑在声音图像的冲击下产生兴趣中心，使学生处在一轻松、和谐的气氛中学*古诗，例如学*《敕勒歌》时，让学生看阴山下电视风光片，这里牧草丰茂，牛羊肥硕，牧民生活安定的情景。使学生直观感受北方草原辽阔苍茫的景色和壮美的气象，这样枯燥的古诗教学变得声、像、文并茂，具体可感，学生学得兴趣盎然，内心自然产生读诗的内驱力。

　　（三）抓住契机，及时推荐引导。

　　直接给学生推荐古诗，学生会感到枯燥无味。如果能够及时抓住周围环境和情感的变化，引导学生学*古诗，就会产生较好的效果，如每年清明节前后都会下起绵绵春雨，这是向学生推荐《清明》一诗，有了周围环境的依托，学生很容易进入古诗描写的情景中。再如看到六年级同学毕业时依依惜别的场面，可以引导学生自读描写朋友送别场面的诗等。从而增加了古诗诵读量。

　　（四）课内激趣，向课外拓展。

　　古诗中有很多题材、内容或表现手法相*的`，在课堂教学中，如果教师抓住较为典型的一首，引导学生把同一题材的诗联系起来学*，既扩大了阅读知识面，又能调动学生学*古诗的积极性。例如教学完李绅的《古风》一诗后，引导学生课下阅读其它表达诗人对劳动人民同情的诗，如《蚕妇》《江上渔者》《锄禾》等。课内激趣与课外诵读的结合，学生更深刻理解诗的情感，形成一个知识组块。产生了立体化的学*效果。

　　活动助趣，完善发展。

　　经过一段时间的学*，学生对古诗有了一定的阅读量和兴趣后，教师可以通过古诗知识竞赛、故事诵读比赛等方式，开展竞赛交流活动。使学生在交流中不断发展兴趣，探索更多更好的学*方法，从而完善自己的思维。如果学生在交流中产生成就感，就能激励他们自觉主动地阅读更多的古诗。

　　三、提高诵读水*，培养诵读能力。

　　小学生做事往往很情绪化，做得越好越愿意继续做。在诵读古诗的过程中他们也是读得愈好愈喜欢读，所以教师要呵护他们的成就感，对诵读得好的同学，要多加称赞，让他有成就感；对诵读得较差的同学，只要有进步，就要及时表扬，加以赞赏，这样也会让他得到一种成就感。慢慢的，在学生对诵读有了一定的积累、兴趣、体验之后，就要提高他们的诵读水*，帮助他们了解押韵、对仗、*仄等知识，使他们从诵读中体验到成功的快乐，提高诵读实效。学生一遍遍地诵读琅琅上口的诗词，提高了的朗读能力。同时在诵读中不断地探究诗词的内涵，提高了理解能力；诗歌以凝练的语言表达丰富的内容，学生潜移默化地提高了表达能力……这些能力的提高反过来又促进了学生对诵读的热爱和提高，形成良性循环，促进了学生综合素质的全面提高。当一个学生能滔滔不绝地背诵古诗词时，他心中的自豪感就会油然而生。

　　四、收获诵读成绩，养成诵读*惯，把古诗词内化为自己知识系统中的一部分。

　　学生背诵古诗词，积累语言材料为学生语文能力的提高打下了雄厚的基础。学以致用，学生在学*过程中必定将诗词内容不断内化，成为自己知识系统中的一部分，并应用于再创造的过程。

　　学生在实现古诗词“量”的积累的同时，随着他们阅历、知识的增长，对所背诵的古诗词理解会越来越深刻，久而久之，内容与理解便会内化为自己的东西，运用也就水到渠成了。如当他们登上高山后，他们就会自然想到“会当凌绝顶，一览众山小”;当看到满眼荷花时，他们自然会想到“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”;取得好成绩时，他们会想到“欲穷千里目，更上一层楼”;想倒掉剩饭时，他们可能会想到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”…… 如果学生能够在*时读书、写作、说话时恰当地运用诗词，必会起到画龙点睛的作用。当学生在明白辛弃疾的“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”这种学有所成的境界时，那种成功的快乐一定是难以言表的。

　　培根说：“读诗使人灵秀。”只要学生喜欢诵读，把诵读当作一种游戏，他们就会自觉主动地诵读，提升艺术品位，丰富生活，提高文学素养。当学生在千古美文的滋养下，明白了“少壮不努力，老大徒伤悲”;“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

　　”等诗句的意思后，一定会在中华文明的沃土上，在浓浓的文化氛围中，成长为一代新人，成为社会的栋梁。

　　以上就是我在教学工作中的一点体会。通过*几年的古诗词教学，我学到了许多新的教学理念，也积累了丰富的教学经验。在今后的工作中，我将再接再厉，不断创新，使自己的业务水*更上一层楼

关于你对我冷漠,我也不会对你热情的说说

1．人跟人的关系，有时很简单。你对我冷漠，我也势必不会对你热情。你对我敷衍，我势必也不再待你认真。你对我欺骗，我也势必不再予你信任。时间久了，再多的热情，也会有被耗尽的一天，待失望攒够了，就会转身离开。

2．琦琦开始学*的时候就会对你很冷漠喔，你会不会害怕，不会，琦琦对我冷漠，我对她热情就好了。

3．人与人相处永远都是互相的，你对我好，我会加倍奉还，你对我冷漠，我也不会对你热情，心里没你的人，别靠*；眼里没你的人，别纠缠！喜欢你的人，你怎么样都行。不喜欢你的人，你怎么样都不行，所以人活着没必要委屈自己讨好别人。做人其实很简单，人心换人心，你真，我更真！你假！我转身。

4．我是一个善良的人，但是我的善良有底线。真诚的人会感受到我的善良和热情，*的人会感受到我的冷漠和无情。你拿什么样的你对我，我就会拿什么样的我对你。都是第一次做人，我绝对不会惯着你。

5．我爱你如命，你却视我为己初，要不是我很在乎你，我才不会在你眼前晃悠。我对你热情不退，你却对我冷漠，增加距离。

6．墙壁是我的好朋友，它从不会背对我，可以倚靠，冷漠，却坦诚，起码不会假装热情。

7．我可以先热情，但如果别人不理我，我不会再硬着脸皮去打扰。你的态度决定我的态度，你若对我沉默，我也只好对你冷漠。

8．你冷漠对我，我肯定不会热情回应。

9．你不用刻意对我冷漠，我没想过要热情迎合；你也不用故意躲开我，我不会抵死纠缠。

10．你喜欢我，我就喜欢你。你不喜欢我，我也不会喜欢你。你对我热情，我也会对你热情。你对我冷漠，我也会对你冷漠。我对你不重要，那你对我来说也一样的：不重要。我不是对谁都热情，我也不是对谁都冷漠。

11．说句真心话。我从不认为她冷漠，那么多年友谊里，一丝一毫冷漠都没有感受到，反倒觉得她对我总是热情，我很珍惜。

12．但我也不会变得冷漠，我的敏感，热情，和善意，对我来说，很珍贵，我自己珍惜。

13．我在给冷漠先生找笑话，想着他开心了会不会对我热情一点，可我却想起了给我找笑话努力逗我开心的那些男孩子，曾经我对他们也是这般冷漠，他们也一定很难过吧

14．人与人之间真心是讲究一个“缘”字，有缘自然亲*，无缘就算是亲血肉，也如陌路。大千世界，无奇不有。生活是自己的，对我而言，即便亲人如此冷漠，丝毫不会影响我为人处世的热情与风格。

15．有你的生活可以开心，没有你的生活也可以充实有意义，可以接受你的热情，你的冷漠也不会对我造成困扰，我有我的生活，你的生活我也不干涉。

16．不管出于什么原因，对我冷漠就是不爱我，我也不会再对你热情一分。

17．我这种人呢，喜欢一种相互的状态，你对我怎样，我对你怎样。你对我热情真诚，我回你热情真诚。高傲冷漠谁不会，这是最容易学*的。友情也好，爱情也罢。不辜负每一份热情，也绝不讨好任何一份冷漠。

伤感冷漠的说说 再热情的心也经不起冷漠，再爱你的人也经不起冷

★1☆　　离开后，别说祝我幸福，你有什么资格祝我幸福？

★2☆　　再热情的心也经不起冷漠，再爱你的人也经不起冷落。

★3☆　　那一个月，我没有见人，可那一个月，不能没有你的声音，虽然飘渺，但却满足。虽是虚幻，但很心甘。

★4☆　　小草黄了，树叶黄了，我听见风踩在树叶上沙沙地响。

★5☆　　脸上的快乐别人看得到，心里的痛又有谁能感觉到。

★6☆　　酒般的思念，一饮就醉，醉时就用全部的热情读这忧伤的月色，于是，月醉了，夜醉了，我也醉了。

★7☆　　第一次哭是因为你不在，第一次笑是因为遇到你，第一次笑着流泪是因为不能拥有你！

★8☆　　心已死，泪也干，不堪回首魂亦牵。梦惊醒，不了情，往事如烟挥不去。亦虚亦实，亦爱亦恨，叶落无声花自残。只道是，寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚；却无奈，天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。

★9☆　　相遇，却来不及相聚;相聚，却来不及牵手;牵手却来不及相爱;相爱却来不及相守…

★10☆　　厌倦了一个人的寂寞，真想有个人陪我一起度过！

★11☆　　什么叫快乐？就是掩饰自己的悲伤对每个人微笑。

★12☆　　时间不是让人忘了痛，而是让人*惯了痛。

★13☆　　如果有一天，不再喜欢你了，我的生活会不会又像从前那样堕落，颓废…我不想再要那样的生活，所以，在我还没有放弃你之前，请你，至少要喜欢上我。

★14☆　　等不起的人就不要等了，你的痴情感动不了一个不爱你的人。伤害你的不是对方的绝情，而是你心存幻想的坚持。

★15☆　　一天，最*你还好吗？挣扎和思念，都怕你听见，如何遮掩，对你痴痴地爱恋，一颗温柔的心跳在黑夜里独眠，想你，是我永远的语言！

★16☆　　生活本不苦，苦的是我们欲望过多；人心本无累，累的是放不下的太多。

★17☆　　因为爱过，所以不会成为敌人，因为伤过，所以不会做朋友。

★18☆　　在完美的彼岸刚刚上演了一场悲剧，所有的血与泪在枯萎的荆棘蕴育出一个花蕾，它将经历轮回的七场雷雨，然后绽放在潮湿的空气中……

★19☆　　今昔的别离，流放了我的相思。

★20☆　　亲爱的朋友请不要难过，离别以后要彼此珍重。

★21☆　　感情的戏，我没演技。

★22☆　　深秋无痕，流过笔尖的空灵，清风薄云，携带走尘埃的忧伤。很多时候，沉默是用另一种方式诉说心底的秘密，仰望天空的无语，是蔚蓝衬托了它的美丽，转念，风却不会为任何人停留。如果可以，静下心来聆听一场花开的声音，用一份执着的情怀守护好深深的爱，浓浓的念，将相思刻在散香的笺上。

★23☆　　卑微的誓言总能让我泥足深陷，即使说了一遍又一遍…

★24☆　　我终于决定把你忘记，我*你送我的衣服，不去我们去过的咖啡店，电影院等老地方，就怕会遇到你；我决定把你忘记，我不去见我们共同的朋友，我删掉所有你的联系方式，就怕得到你的消息；我决定把你忘记，我不看我们看过的电影，不听我们听过的歌，就怕突然会想起你；感情呀，越是刻意去忘记就越忘不了。

★25☆　　走在路上，看着世界，好像有层玻璃把自己跟这个世界隔开。

★26☆　　原本遇见就是一个错误。错误的延续，是不断的被伤害。

★27☆　　天冷了，我用衣服包裹自己；心冷了，我用坚强安慰自已。

不要说我冷漠，我有资格吝啬我的热情

★1☆　　不要让孤独病毒吞噬了自己原本的模样。

★2☆　　在别人身上你永远都找不到他给你的那种感觉。

★3☆　　我努力做好每一件事却始终不尽人意。

★4☆　　我不希望每一个爱情故事都以悲伤结尾。

★5☆　　有天，你会不会牵着别的女孩给我做介绍。

★6☆　　我不需要你给的承诺是因为你心里爱的人是她。

★7☆　　善变的我像小丑一样陪伴着你。

★8☆　　我害怕如此堕落的自己乞求天空还予我最初的自己。

★9☆　　你想过自己有天会因为他而从此不再嚣张拔扈吗。

★10☆　　我不想成为你心中不可言喻的一道疤。

★11☆　　我深知不再重要的我没必要再去纠缠。

★12☆　　大家好，我是暮小晗，一个一个拥有伤感世界的孤独患者

★13☆　　一直以来我以为自己足够坚强，能够独挡一切，但原来自己所谓的坚强如此不堪。

★14☆　　若你喜欢我的文字愿与我成为朋友加我QQ

★15☆　　你知道吗，其实我也曾期待过，只是你从未给过我希望。

★16☆　　暮小晗的等待只为一个你

★17☆　　以泪写文字的我*惯了孤独沉默

★18☆　　我怀揣着一颗孤独的心离开了你的世界。

★19☆　　即使身边空空如也，我也会慢慢*惯。

★20☆　　不是每个人都有必要围着你转，毕竟你不是中心。

★21☆　　培养不了的感情你何必去强求。

★22☆　　离你这么*，你却始终不明白我对你的心。

★23☆　　我不是巫婆，你又何必总是躲开我。

★24☆　　毫无安全感的你以伤害别人的方式保护着伤感的自己。

关于热爱读书的古诗词

关于热爱读书的古诗词

　　在生活、工作和学*中，大家都看到过许多经典的古诗吧，狭义的古诗，是指产生于唐代以前并和唐代新出现的*体诗（又名今体诗）相对的一种诗歌体裁。究竟什么样的古诗才是好的.古诗呢？下面是小编整理的关于热爱读书的古诗词，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　1、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

　　2、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿

　　3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

　　4、志士惜日短，愁人知夜长。——傅玄

　　5、己所不欲，勿施于人。——孔子

　　6、敏而好学，不耻下问。——孔子

　　7、非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

　　8、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹

　　9、老冉冉其将至兮，恐修名之不立。——屈原

　　10、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》

　　11、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

　　12、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

　　13、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。——文嘉《明日歌》

　　14、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》

　　15、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄

　　16、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

　　17、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

　　18、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

　　19、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修

　　20、圣人不贵尺之壁而重寸之阴。——《淮南子·原道训》

　　21、勿谓寸阴短，既过难再获。勿谓一丝微，既绍难再白。——朱经

　　22、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子

　　23、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向

　　24、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。——庄子

　　25、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦

　　26、读书百遍，其义自见。——《三国志》

　　27、莫倚儿童轻岁月，丈人曾共尔同年。——窦巩

　　28、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明

　　29、冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。——《三国志·魏书·王肃传》裴松之注引《魏略》

　　30、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

　　31、皇皇三十载，书剑两无成。——孟浩然

　　32、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

　　33、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子

　　34、逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子

　　35、千里之行，始于足下。——老子

　　36、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

　　37、盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明

　　38、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明

　　39、读万卷书，行万里路。——刘彝

　　40、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游

　　41、嗜书如嗜酒，知味乃笃好。——宋·范成大《寄题王仲显读书楼》

　　42、读书破万卷，下笔如有神。——唐·杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》

　　43、伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。——张可久《卖花声·怀古》

　　44、诗非易作须勤读，琴亦难精莫废弹。——宋·刘克庄《赠玉隆刘道士》

　　45、朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。——《神童诗》

　　46、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。——王贞白《白鹿洞二首·其一》

　　47、早知逢世乱，少小谩读书。——岑参《行军诗二首——时扈从在凤翔》

　　48、少小多才学，*生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。——《神童诗》

　　49、我闭南楼看道书，幽帘清寂在仙居。——李白《早秋单父南楼酬窦公衡》

形容冷漠无情的词语

形容冷漠无情的词语

　　词语是词和短语的合称，包括词（含单词、合成词）和词组（又称短语），组成语句文章的最小组词结构形式单元。下面是小编整理的形容冷漠无情的词语，欢迎阅览。

　　冷漠、冷淡、冷血、冰冷、淡漠、无情、冷面、漠然、冷面

　　铁面、麻木、木然、缄默、冷酷、冷寂、冷傲、冷峻、冷厉、冷冽

　　置之不理、坐观成败、置之度外、坐视不救、置若罔闻、作壁上观、置之脑后、一笑置之

　　袖手旁观、笑骂从汝、无动于衷、无所用心、听之任之、听而不闻、恬不为意、视如草芥

　　视如敝屣、视如粪土、石心木肠、熟视无睹、视而不见，听而不闻、如弃敝屣、如风过耳

　　冷若冰霜、冷心冷面、冷语冰人、麻木不仁、不理不睬、视若无睹、漠不关心、等闲视之

　　心如止水、心如死灰、睚眦必报、以牙还牙、口蜜腹剑、笑里藏刀、天诛地灭、五雷轰顶

　　千刀万剐、袖手旁观、漠然处之、铁石心肠、蛇蝎心肠、阴险狡诈、睚眦必报、见死不救

　　不以为然、不以为意、闭明塞聪、安之若素、爱答不理、爱理不理、反眼不识、冷酷无情

　　心狠手辣、袖手旁观、冷酷无情、冷眼旁观、冷面寒铁、冷心冷面、冷酷无情、世态炎凉

　　任其自流、秋风过耳、弃若敝屣、漫不经意、满不在乎、漫不经心、漠然置之、麻木不仁

　　木人石心、漠不关心、见死不救、隔岸观火、甘之若素、放任自流、事不关己、视若路人

　　掉臂不顾、当耳旁风、蔽明塞聪、不闻不问、闭目塞听、不*人情、不屑一顾、漠然置之

　　冷眼旁观、漠然置之、淡漠无情、袖手旁观、漠不关心、面无表情、冷若冰霜、冷酷无情

　　冷血动物、冷眼旁观、心如死灰、行尸走肉、美丽冻人、人面兽心、冷眼旁观、视而不见、

　　视若无睹、老死不相往来、东风吹马耳、冷面寒铁冷酷无情

　　无情无义 没有一点情义,形容冷酷无情

　　冷冷淡淡 不关注人或冷漠无情

　　冷血动物 体温随环境温度的改变而变化的动物.比喻缺乏感情、对人对事冷漠的人

　　冷酷无情 冷漠苛刻,没有感情

　　薄情无义 薄：淡薄.感情淡薄,毫无情义

　　豺狐之心 豺：一种猛兽.指像豺狼和狐狸那样的`凶残狡猾,残酷无情的心肠

　　寡恩薄义 寡：少.形容人冷酷无情,刻薄自私

　　尖酸刻薄 说话带刺伤人,待人冷酷无情

　　见死不救 见：遇到,看见；救：救助.看见面临死亡威胁或困境的人而不去救援,比喻冷酷无情

　　刻薄寡恩 寡：少.待人说话冷酷无情,不厚道

　　秋草人情 形容人情冷漠,如同日益枯黄的秋草一样

冷门小众古诗词

　　1、几孤风月，屡变星霜。——柳永《玉蝴蝶》

　　2、海水梦悠悠，君愁我亦愁。南风知我意，吹梦到西洲。——《西洲曲》

　　3、江天晚霞，舟横野渡，网晒汀沙。一家老幼无牵挂，恣意喧哗。新糯酒香橙藕芽，锦鳞鱼紫蟹红虾。杯盘罢，争些醉煞，和月宿芦花。——赵显宏《满庭芳·渔》

　　4、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——元稹《离思五首·其四》

　　5、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。——张志和《渔歌子》

　　6、山月不知心里事，水风空落眼前花。——温庭筠《望江南》

　　7、新绿小池塘，风帘动、碎影舞斜阳。——周邦彦《风流子》

　　8、浮生只合尊前老，雪满长安道。——舒亶《虞美人》

　　9、竹影扫阶尘不动，月轮穿沼水无痕。——《菜根谭》

　　10、斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。——秦观《满庭芳》

　　11、鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。——晏殊《清*乐·红笺小字》

　　12、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。——秦观《浣溪沙》

　　13、新月娟娟，夜寒江静衔山斗。起来搔首，梅影横窗瘦。——汪藻《点绛唇》

　　14、知我意，感君怜，此情须问天。——温庭筠《更漏子》

　　15、惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。——苏轼《东栏梨花》

　　16、殷云度雨疏桐落，明月生凉宝扇闲。——吴文英《鹧鸪天·化度寺作》

　　17、山中何事？松花酿酒，春水煎茶。——张可久《人月圆·山中书事》

　　18、空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。——王维《山居秋暝》

　　19、弄石临溪坐，寻花绕寺行。时时闻鸟语，处处是泉声。——白居易《遗爱寺》

　　20、挟飞仙以遨游，抱明月而长终。——苏轼《赤壁赋》

　　21、山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。——《越人歌》

　　22、人生若只如初见，何事秋风悲画扇。——纳兰容若《木兰花令·拟古决绝词柬友》

　　23、春风不解禁杨花，濛濛乱扑行人面。——晏殊《踏莎行》

　　24、泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。——欧阳修《蝶恋花·庭院深深深几许》

　　25、记得那年花下，深夜，初识谢娘时。水堂西面画帘垂，携手暗相期。惆怅晓莺残月，相别，从此隔音尘。如今俱是异乡人，相见更无因。——韦庄《荷叶杯》

　　26、桥如虹，水如空，一叶飘然烟雨中。——陆游《长相思》

　　27、雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘。人间有味是清欢。——苏轼《浣溪沙》

　　28、小怜初上琵琶，晓来思绕天涯。——王安国《清*乐》

　　29、落魄江南载酒行，楚腰肠断掌中轻。十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。——杜牧《遣怀》

　　30、雾失楼台，月迷津渡。——秦观《踏莎行·郴州旅舍》

　　31、天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。——张先《千秋岁·数声鶗鴂》

　　32、有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。一一赵师秀《约客》

　　33、枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。——苏轼《蝶恋花·春景》

　　34、朱粉不深匀，闲花淡淡香。细看诸处好，人人道，柳腰身。——张先《醉垂鞭》

　　35、璧月初晴，黛云远淡，春事谁主。——刘辰翁《永遇乐》

关于爱情冷门古诗词

关于爱情冷门古诗词

　　爱是永恒的，表面可能转变，但实质永远不变。下面小编为大家搜索整理了关于爱情冷门古诗词，希望对大家有所帮助。

　　关于爱情冷门古诗词推荐：

　　1) 君在阴兮影不见，君依光兮妾所愿。____傅玄《车遥遥篇》

　　2) 离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。____欧阳修《踏莎行·候馆梅残》

　　3) 为君憔悴尽，百花时。____温庭筠《南歌子·倭堕低梳髻》

　　4) 相思难表，梦魂无据，惟有归来是。____欧阳修《青玉案·一年春事都来几》

　　5) 君宠益娇态，君怜无是非。____王维《西施咏》

　　6) 若待得君来向此，花前对酒不忍触。____苏轼《贺新郎·夏景》

　　7) 柳色披衫金缕凤，纤手轻拈红豆弄，翠蛾双敛正含情。____和凝《天仙子·柳色披衫金缕凤》

　　8) 君行逾十年，孤妾常独栖。____曹植《明月上高楼》

　　9) 合欢桃核终堪恨，里许元来别有人。____温庭筠《南歌子词二首 / 新添声杨柳枝词》

　　10) 算遗踪、犹有枕囊留，相思物。____吴文英《满江红·刘朔斋赋菊和韵》

　　关于爱情冷门古诗词精选：

　　1) 我歌君起舞，潦倒略相同。____陈师道《除夜对酒赠少章》

　　2) 尘缘一点，回首西风又陈迹。____吴文英《六么令·夷则宫七夕》

　　3) 乌丝阑纸娇红篆，历历春星。____纳兰性德《红窗月·燕归花谢》

　　4) 两情缠绵忽如故。复畏秋风生晓路。____王建《七夕曲》

　　5) 碧云无渡碧天沉，是湖心，是侬心。____张惠言《江城子·填张春溪西湖竹枝词》

　　6) 荆州麦熟茧成蛾，缲丝忆君头绪多。____李白《荆州歌》

　　7) 君在天一涯，妾身长别离。____江淹《古离别》

　　8) 薄幸郎君何日到，想自当初，莫要相逢好。____施耐庵《蝶恋花·一别家山音信杳》

　　9) 劝君频入醉乡来，此是无愁无恨处。____晏几道《玉楼春·雕鞍好为莺花住》

　　10) 最关情，折尽梅花，难寄相思。____周密《高阳台·送陈君衡被召》

　　11) 相思相见知何日?此时此夜难为情!____李白《三五七言 / 秋风词》

　　12) 肠已断，泪难收。相思重上小红楼。____辛弃疾《鹧鸪天·晚日寒鸦一片愁》

　　13) 借问江潮与海水，何似君情与妾心?____白居易《浪淘沙·借问江潮与海水》

　　14) 结发为夫妻，恩爱两不疑。____佚名《留别妻》

　　15) 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。____李商隐《夜雨寄北》

　　16) 出入君怀袖，动摇微风发。____班婕妤《怨歌行》

　　17) 春思乱，芳心碎。____惠洪《千秋岁·半身屏外》

　　18) 佳人独立相思苦。薄袖欺寒脩竹暮。____刘镇《玉楼春·东山探梅》

　　19) 昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。____刘禹锡《始闻秋风》

　　20) 相寻梦里路，飞雨落花中。____晏几道《临江仙·斗草阶前初见》

　　21) 人去秋千闲挂月，马停杨柳倦嘶风。____吴文英《望江南·三月暮》

　　22) 相思处、青年如梦，乘鸾仙阙。____文天祥《满江红·和王夫人满江红韵以庶几後山妾薄命之意》

　　23) 红豆不堪看，满眼相思泪。____牛希济《生查子·新月曲如眉》

　　24) 妾身悔作商人妇，妾命当逢薄幸夫。____徐再思《阳春曲·闺怨》

　　25) 奴为出来难，教君恣意怜。____李煜《菩萨蛮·花明月暗笼轻雾》

　　26) 别后不知君远*。触目凄凉多少闷。____欧阳修《玉楼春·别后不知君远*》

　　27) 琵琶弦上说相思。当时明月在，曾照彩云归。____晏几道《临江仙·梦后楼台高锁》

　　28) 车遥遥兮马洋洋，追思君兮不可忘。____傅玄《车遥遥篇》

　　29) 明月照相思，也得姮娥念我痴。____高鹗《南乡子·戊申秋隽喜晤故人》

　　30) 远与君别者，乃至雁门关。____江淹《古离别》