热情换冷漠的古诗词

热情过后冷漠的句子（一段感情从热情到冷淡）

热情，这东西真的很脆弱。很多时候，经不住岁月的考验。

曾经，一度痴迷一段友情，总是会莫名其妙的想起你，想起你说过的话，想起那时候我们是那么的离不开彼此，甚至把对你的想念，当作每一天的必备功课。总以为我遇到一个阳光旖旎的你，心里默想：没有你的日子，我该会是多么的孤独！

那份相识，热情好似夏季一团炙热的火。在那些想念你的日子里，我的嘴角，每一天都是一个优美的弧度，想你的弧度。

然而时间，像极了冷却剂。热情，在光阴荏苒里被逐渐降温，慢慢少了问候，少了关心，最后不再关心。这过于的冷，让我们成了熟悉的陌生人，一份努力付出过的情感，不是得到沉淀，而是被风吹散。

有人说：“爱情很多时候像蒲公英，无法真正的坚定信念。”那么友情很多时候，也是如此不堪一击吧！在远去的情感里，我从不挽留。离开的，就让他随缘而去，缘分的路上，这感情的深浅，我们无法预知，就像我无法预知会遇到你；走*你；是一样的。一切的热情，若只是一时，终究都会走向冷却。

热情过后，恋上孤独，成全自己倔强的凄惨。一切过往，成了寂寞的烟，挂在嘴边。不想说穿，却早已经看穿。现在的你在哪里？原来一些灿烂，都风吹云散，光阴太浅，想念太深。若一切不再，学会放手；学会看淡；生命本来匆匆，总有一些人，来了；去了；淡了；远了。

那天，在一友的签名档上，看到一句话：“热情这东西真的很脆弱。”我想说这句话的人，他一定有一颗洞察世事的心，不然为何说到了心坎里呢？

人生的路上，来来往往我们会遇到无数不同的人。很多时候，都有过热情，一些热情，就像一些相遇，始终无法预约。热情来时，我们的心，会像一团火焰，时刻都燃烧我们的思绪。

有些人，即使初相识，也似故人来。当你心里开始在乎这个人的时候，就会莫名的激动；莫名的热情。可是有时候，激动和热情，会随着时间慢慢的消退。不是不再珍惜；不是不再热情；而是时间，让一些不坚定的热情开始疏离了。

时间也会让你发现一些热情，终究是昙花一现的美。也正是因为相互在乎过；珍惜过；所以才无意间产生一种内心的热情，是任何人也阻挡不了的。因为它是真的感情，是实实在在的存在的，也恰好你们都在虔诚付出的成果。

任何一种单方向孤独的付出，都注定是一场飘零的结局。感情的付出，是两个人的事情，单方面付出久了，再坚韧的心，都会疲劳。不要把别人对你的好，对你的热情，当做无所谓。也许以后许多年，都不会再有一个如此用心待你的人。

一旦热情消失，就注定彼此的心，正在相互远行，正在脱离友情的轨迹。时间也会让你们彼此的感情，越来越远。不要轻易付诸太多的热情，热情，真的是一件脆弱的东西。来时，挡不住；走时，冷若冰霜。所以友情的路上，细水长流，君子之交淡如水，尤为最好。也许没有太*的距离，就不会有伤感的疏离。

此刻，对着长长的夜空，多想一份热情，永远都在。最后知道，热情，就像是在炎热的夏天，苦等一缕风来，又像是在寒冷的冬日，渴盼一道暖阳。有时候一些莫名的热情，又陡然间腾空升起，我知道，那都是因为在乎，所以热情。热情里的等待，它是煎熬的；是苦涩的；是不可预知的。

往往我们等待一个人，正是从热情，等到一颗心的冰冷。曾几何时，与你对视长坐，海阔天空。在那些灵魂相契的光阴里，我们的热情，让两颗心尽情地翱翔。也许热情，是老天安排规定的时间发飙，然后，又在规定的时间里冷却。

一个人，要能够忍受喧嚣，接受孤独，同样要接受热情，适应冷漠。生命之中，遇见谁，在乎谁，都是命中注定。你来时，像一道闪电；走时，像一颗流星。每一次的来去，都会在你生命中增添了一道迤逦色彩。

佛说：“每一个遇见，都是命中注定。”既然注定遇到，就要感恩一段相遇；感恩一份相知；感恩一份相惜。即使一切都是热情之后的冷漠，也要保持乐观豁达的心态。懂得一切的美好，都是生命里不可错过的美景。纵然这热情之后，剩下的只有冷漠，至少那些曾经的热情，给你们创造过一段快乐的时光。

表现爱国热情的古诗词

　　1、只解沙场为国死，何须马革裹尸还！——徐锡麟《出塞》

　　2、誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。——陈陶《陇西行》

　　3、故国神游，多情应笑我，早生华发。——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》

　　4、操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。——屈原《国殇》

　　5、山甫归应疾，留侯功复成。——张九龄《奉和圣制送尚书燕国公赴朔方》

　　6、天意眷我中兴，*神武，踵曾孙周发。——黄中辅《念奴娇·炎精中否》

　　7、家国兴亡自有时，吴人何苦怨西施。——罗隐《西施》

　　8、愿将腰下剑，直为斩楼兰。——李白《塞下曲》

　　9、天下兴亡，匹夫有责。——麦孟华《论中国之存亡决定于今日》

　　10、莫倚倾国貌，嫁取个，有情郎。——李隆基《好时光·宝髻偏宜宫样》

　　11、试听别语慰相思。——辛弃疾《鹧鸪天·送欧阳国瑞入吴中》

　　12、鹦鹉殊姿致，鸾皇得比肩。——胡皓《同蔡孚起居咏鹦鹉》

　　13、春来未有不阴时。——辛弃疾《鹧鸪天·送欧阳国瑞入吴中》

　　14、宁不知倾城与倾国。——李延年《北方有佳人》

　　15、忽醒然，成感慨，望神州。——杨炎正《水调歌头·登多景楼》

　　16、杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心。——黄遵宪《赠梁任父同年》

　　17、生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照《夏日绝句》

　　18、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——王昌龄《出塞曲》

　　19、此中何处无人世，只恐难酬壮士心。——顾炎武《海上》

　　20、埋没钱塘歌吹里，当年却是皇都。——魏大中《临江仙·埋没钱塘歌吹里》

　　21、绝域从军计惘然，东南幽恨满词笺。——龚自珍《漫感》

　　22、东南西北效皇极，日月星辰奏凯歌。——洪秀全《吟剑》

　　23、愿得此身长报国，何须生入玉门关。——戴叔伦《塞上曲·汉家旌帜满阴山》

　　24、最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌，垂泪对宫娥。——李煜《破阵子·四十年来家国》

　　25、放逐肯消亡国恨？岁时犹动楚人哀！湘兰沅芷年年绿，想见吟魂自往来。——查慎行《三闾祠》

　　26、更持银盏起，为君寿。——辛弃疾《感皇恩·滁州为范倅寿》

　　27、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥《扬子江》

　　28、臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。——岳飞《满江红·写怀》

　　29、若顺*意，即无臣子心。——栖蟾《送迁客》

　　30、余亦赴京国，何当献凯还。——孟浩然《送陈七赴西军》

　　31、身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。——屈原《国殇》

　　32、夜视太白收光芒，报国欲死无战场。——陆游《陇头水》

　　33、衔冤只合甘先死，何待花间不肯言。——汪遵《息国》

　　34、一破夫差国，千秋竟不还。——李白《西施》

　　35、易水潺潺云草碧，可怜无处送荆卿。——陈子龙《渡易水》

　　36、谁料苏卿老归国，茂陵松柏雨萧萧。——李商隐《茂陵》

　　37、朱门酒肉臭，路有冻死骨。——杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》

　　38、但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。——李纲《病牛》

　　39、元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。——辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》

　　40、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐《咏史二首·其二》

　　41、从臣皆半醉，天子正无愁。——李商隐《陈后宫》

　　42、闲梦远，南国正清秋：千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟，笛在月明楼。——李煜《望江南·闲梦远》

　　43、夷甫诸人，神州沈陆，几曾回首。——辛弃疾《水龙吟·甲辰岁寿韩南涧尚书》

　　44、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》

　　45、宠锡从仙禁，光华出汉京。——张九龄《奉和圣制送尚书燕国公赴朔方》

　　46、故国梅花归梦，愁损绿罗裙。——孔夷《南浦·旅怀》

　　47、乃翁知国如知兵，塞垣草木识威名。——黄庭坚《送范德孺知庆州》

　　48、中心愿，*虏保民安国。——宋江《满江红·喜遇重阳》

　　49、不见穿针妇，空怀故国楼。——孟浩然《他乡七夕》

　　50、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。——陆游《病起书怀》

　　51、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐《赴戍登程口占示家人》

激发诵读古诗词的热情

激发诵读古诗词的热情

　　古诗词是我们的国粹，是祖国语言的根基。诵读古诗词不但可以帮助学生学*语文，培养学生的理解力、记忆力和想象力，而且可以让学生在不断地咀嚼、玩味的过程中，潜移默化地熏陶感染，这对于弘扬中华民族精神，树立对国家、民族的历史使命感，培养爱国主义情感，逐步确立为祖国、人类做贡献的人生理想，形成健全的人格和积极的审美情趣，树立正确的人生观和价值观，确立求真务实的科学态度都将产生深远影响。

　　小学生只有背诵大量的古诗词，实现“量”的积累，才能充分地汲取古诗词的精华，得到古文化的浸润，丰富自己的语言。作为一名小学教师，有针对性地指导学生学*古诗词，这无论对学生语言的积累，语感的形成都有极大的促进作用。*几年，我校开展了“弘扬中华传统文化，积极诵读古诗词”的专题活动，效果非常显著。在此，我结合自己的教学实践，谈谈如何才能有效激发小学生诵读古诗词的热情。

　　一、唤醒诵读潜能，调动诵读情感。

　　人类有两大学*能力，即记忆力和理解力。一个人记忆力的发展自零岁开始，至十三岁为一生中记忆力之最高峰……*往往有这样的体验，儿时诵读过的名家名篇，现在回想起来仍记忆犹新，琅琅上口。这是因为童年时期是人的记忆的黄金时期，这时记忆的内容保持时间最久。小学生正处于记忆发展的高峰阶段，机械记忆能力很强，大量的科学研究证明，让学生在一生记忆力最佳年龄诵读经典，将有利于开发学生的智力潜能，通过轻松愉快的诵读活动，将使他们的识记能力得到锻炼，提高记忆力。

　　古诗词具有其他语言无法比拟的优势——节奏感强，琅琅上口，篇幅短小，韵味无穷。学生诵读的过程很简单，就是多接触，多诵读，熟读成诵。古诗的语言极富音乐美，它合辙押韵，本身的节奏、音律就给人以美的享受，琅琅上口。例如北朝民歌《敕勒歌》一诗，“敕勒川， 阴山下， 天似穹庐， 笼盖四野。 天苍苍， 野茫茫， 风吹草低见牛羊。”寥寥数语就勾勒出一幅北国草原壮丽富饶的风光图，动静结合，把整个草原描绘得生机勃勃、多姿多彩。学生了解大意之后，非常喜欢这首琅琅上口的小诗，用了不到十分钟时间就背下来了。这说明，只要让学生在朗读过程中体会诗的音韵节奏，领略诗的音乐美，并发挥想象，感受诗的意境，就会充分激发学生的记忆潜能，使学生有诵读的愿望、兴趣，不用老师督促，自然而然地背诵古诗，同时发展了记忆能力。

　　新课程强调：语文教学应“注意诵读过程中体验情感，领悟内容，培养语感”, 因此许多诗词在背诵的过程中不一定要求学生能够理解透彻，这就不需要大量的课堂时间即可完成。只要我们善于唤醒学生的背诵潜能，学生会把背诵古诗词当作吃饭、睡觉一样简单的事，随时、随地有感而发，脱口而出，成为一种需要，而他们学生时期记记下的古诗词将成为永恒的东西，一生受益。

　　二、提高诵读认识，激发诵读兴趣。

　　兴趣是最好的老师。如果能够通过不同途径培养学生诵读古诗词的兴趣，使他们无论是对背诵的过程，还是对背诵的结果，都兴趣盎然，兴致勃勃，把背诵古诗当成一种爱好，那么背诵古诗将成为他们的主动的需要，而不是负担。

　　（一）故事引趣，激*感。

　　诗人写诗，大多由情而发，在诗的背后往往隐藏着一个动人的故事。在引导学生初学古诗时，把这些故事讲给学生听，不仅能帮助学生理解古诗的内容，而且大大激发了学生学*古诗的强烈欲望。如教学《七步诗》时，把为什么称之为《七步诗》的故事讲给学生听，让学生知道这首诗是在曹丕想迫害曹植，命令曹植在走七步路的时间内做出诗，做不出就要杀头的情况下做出来的。曹植不仅在七步时间内做出诗，而且巧妙的运用斗箕与豆子相残的故事，含蓄的指出了曹丕对同胞兄弟的无情，使曹丕深感惭愧。学生听完这个故事后，强烈的想知道诗的内容。此时引导学生学诗，他们会饶有兴趣地读起来，自觉地在诗中体会情感。这样带给学生一种学古诗很有趣的新感受，激发了学*古诗文的欲望。

　　此外，王安石写《泊船瓜洲》的“春风又绿江南岸”中的“绿”字的提炼。还有骆宾王咏鹅的故事，王冕喜画墨梅，写诗咏墨梅的故事等等。这些故事使学生增强对古诗文的兴趣，有了兴趣，学生就更能学好古诗文了。

　　（二）充分利用现代化的教学手段，创设情境，激发兴趣。

　　由于诗所表现的社会时代，人文思想，风土人情已是遥远的过去，对于阅历很浅的小学生来说，理解很困难， 再加上学生天*玩、好动，在教学中，借助于电教媒体化静为动，变无声为有声，化抽象为形象，充分利用音乐渲染、直观或动态画面，刺激他们的大脑在声音图像的冲击下产生兴趣中心，使学生处在一轻松、和谐的气氛中学*古诗，例如学*《敕勒歌》时，让学生看阴山下电视风光片，这里牧草丰茂，牛羊肥硕，牧民生活安定的情景。使学生直观感受北方草原辽阔苍茫的景色和壮美的气象，这样枯燥的古诗教学变得声、像、文并茂，具体可感，学生学得兴趣盎然，内心自然产生读诗的内驱力。

　　（三）抓住契机，及时推荐引导。

　　直接给学生推荐古诗，学生会感到枯燥无味。如果能够及时抓住周围环境和情感的变化，引导学生学*古诗，就会产生较好的效果，如每年清明节前后都会下起绵绵春雨，这是向学生推荐《清明》一诗，有了周围环境的依托，学生很容易进入古诗描写的情景中。再如看到六年级同学毕业时依依惜别的场面，可以引导学生自读描写朋友送别场面的诗等。从而增加了古诗诵读量。

　　（四）课内激趣，向课外拓展。

　　古诗中有很多题材、内容或表现手法相*的`，在课堂教学中，如果教师抓住较为典型的一首，引导学生把同一题材的诗联系起来学*，既扩大了阅读知识面，又能调动学生学*古诗的积极性。例如教学完李绅的《古风》一诗后，引导学生课下阅读其它表达诗人对劳动人民同情的诗，如《蚕妇》《江上渔者》《锄禾》等。课内激趣与课外诵读的结合，学生更深刻理解诗的情感，形成一个知识组块。产生了立体化的学*效果。

　　活动助趣，完善发展。

　　经过一段时间的学*，学生对古诗有了一定的阅读量和兴趣后，教师可以通过古诗知识竞赛、故事诵读比赛等方式，开展竞赛交流活动。使学生在交流中不断发展兴趣，探索更多更好的学*方法，从而完善自己的思维。如果学生在交流中产生成就感，就能激励他们自觉主动地阅读更多的古诗。

　　三、提高诵读水*，培养诵读能力。

　　小学生做事往往很情绪化，做得越好越愿意继续做。在诵读古诗的过程中他们也是读得愈好愈喜欢读，所以教师要呵护他们的成就感，对诵读得好的同学，要多加称赞，让他有成就感；对诵读得较差的同学，只要有进步，就要及时表扬，加以赞赏，这样也会让他得到一种成就感。慢慢的，在学生对诵读有了一定的积累、兴趣、体验之后，就要提高他们的诵读水*，帮助他们了解押韵、对仗、*仄等知识，使他们从诵读中体验到成功的快乐，提高诵读实效。学生一遍遍地诵读琅琅上口的诗词，提高了的朗读能力。同时在诵读中不断地探究诗词的内涵，提高了理解能力；诗歌以凝练的语言表达丰富的内容，学生潜移默化地提高了表达能力……这些能力的提高反过来又促进了学生对诵读的热爱和提高，形成良性循环，促进了学生综合素质的全面提高。当一个学生能滔滔不绝地背诵古诗词时，他心中的自豪感就会油然而生。

　　四、收获诵读成绩，养成诵读*惯，把古诗词内化为自己知识系统中的一部分。

　　学生背诵古诗词，积累语言材料为学生语文能力的提高打下了雄厚的基础。学以致用，学生在学*过程中必定将诗词内容不断内化，成为自己知识系统中的一部分，并应用于再创造的过程。

　　学生在实现古诗词“量”的积累的同时，随着他们阅历、知识的增长，对所背诵的古诗词理解会越来越深刻，久而久之，内容与理解便会内化为自己的东西，运用也就水到渠成了。如当他们登上高山后，他们就会自然想到“会当凌绝顶，一览众山小”;当看到满眼荷花时，他们自然会想到“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”;取得好成绩时，他们会想到“欲穷千里目，更上一层楼”;想倒掉剩饭时，他们可能会想到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”…… 如果学生能够在*时读书、写作、说话时恰当地运用诗词，必会起到画龙点睛的作用。当学生在明白辛弃疾的“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”这种学有所成的境界时，那种成功的快乐一定是难以言表的。

　　培根说：“读诗使人灵秀。”只要学生喜欢诵读，把诵读当作一种游戏，他们就会自觉主动地诵读，提升艺术品位，丰富生活，提高文学素养。当学生在千古美文的滋养下，明白了“少壮不努力，老大徒伤悲”;“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

　　”等诗句的意思后，一定会在中华文明的沃土上，在浓浓的文化氛围中，成长为一代新人，成为社会的栋梁。

　　以上就是我在教学工作中的一点体会。通过*几年的古诗词教学，我学到了许多新的教学理念，也积累了丰富的教学经验。在今后的工作中，我将再接再厉，不断创新，使自己的业务水*更上一层楼

对你热情你却对我冷漠说说(你对我沉默我对你冷漠的说说)27句

1．人生在外就像一面镜子，你对我的好，我加倍折射给你，我珍惜你，我欢喜，我爱你。你对我不好，你伤害我，难过到了一个点后就成了不在意。

2．因为最开始遇到了你，我便以为，所有陌生人都是有善意的，而你只是其中一个而已，慢慢我们在一起之后，你对我的宠溺，满足了我所有的少女心，让我变得开心，乐观。

3．那年真的很喜欢你，喜欢关注你的一切，把我能给你的全不给你，一年之后，我不再对你上心，刻意忽视你的所有，因为那一年你对我的冷漠，践踏我的感情，真的无可原谅。我知道自己为什么会抑郁，都是因为你，我在无边的黑夜里行走，你永远都不会知道，现在还是能记得你的名字，只是恨意未消罢了。

4．我一直以为，你对我所有的冷漠只是让我坚持做好自己的事。到现在我才明白不是，是你真的反感我了，是彻底放弃我了。不会在乎我的感受了，关于我的事也不想再过问了。

5．我开始越来越讨厌一个人对我的友好，我明明是一个很冷漠的人，是你非要走进我的生活，对我好，让我感受到温暖，让我相信成年人的世界也有纯粹的感情，当我掏出心给你看的时候，你却告诉我，你对我的好只不过是你权衡利弊之后的选择，我就像一个小丑一样，努力微笑，想着笑着笑着就会忘记痛，忘记自己的天真和无知的善良，告诉自己成年人都不过如此，是我太愚蠢罢了。

6．突然发现，现在的我们不是吵架，就是我惹你生气，我不知道我是因为嫉妒，羡慕，还是你对我的冷漠。你是我的目标，是我的动力，可是我现在一下没目标了，如同行尸走肉，浑浑噩噩的过完一天又一天。整天胡思乱想，胡乱猜疑，我变的我都不认识了。终于我成功的成为了你最讨厌的人。

7．这些年不是不清楚你对我做过些什么事，只是不想变得冷漠无情，不愿忘记曾经奋不顾身的护着我的姐妹情，多想回到无忧无虑的年纪，所有的感情都是真挚感人的，而如今为何都变了味，只要有利就不顾一切了呢？

8．喝酒真的会放大感情。我只是觉得你好看，我只是觉得你身材好，我只是喜欢你的气息，或许是情人眼里出西施，你在我眼中是万般的完美。我刻意的制造巧遇，无意地产生机会，你向我主动打招呼那天，我心花怒放，略显聒噪，之后你对我略显冷漠，我是微不足道，都阻挡不了我的一厢情愿，我发现我真的好喜欢你啊，虽然我们正式认识不到几天，但我默默关注着期盼着你几百天了啊。

9．发现自己变得越来越冷漠了，你对我好，我就对你好！你对我不好，我一点好都不想给你！因为我的好被你掏空了，只有你给我一点我才有剩余的给你！

10．下一次，没有完全熟悉之前，请你原谅我的冷漠，在没有确定你对我百分之百值得的时候，我会始终如一的保持距离，两人相距一百步，我一定在五十那里等你，五十一是我再也不会逾越的底线。

11．后来想想，很多时候你对朋友的好，她们却偏偏不记得。那算了吧，不值得。也不该有过高的期待。冷漠只是我的保护色。做好自己的事，取悦自己，别在乎他人的眼光。还是想成为一个柔软的人~

12．我想去拥抱你，可是你对我的无视和冷漠是在无形的告诉我你不爱我，我又要怎么去撑起勇气靠*你

13．我这人就是这脾气，只要别人不理我的，我不会再硬着脸皮去打扰，你若对我沉默，我也只好对你冷漠。

14．我并不是讨好型人格，但最开始会给对方发送真诚的讯号，接收到对方的真诚回应那表示我们能够做朋友，一旦真诚换回的是欺骗或冷漠，那我就会用你对我的方式对待你，没什么好真心相待的。

15．我不知道你对我的冷漠我该不该原谅你，但我知道，我对于你对我做的一切并不打算做解释这一事，我就不该原谅你。原来，你对我原谅不原谅都毫不在意。

16．我鼓起了所有的勇气说喜欢你，你却一句话把我打发了。我明白你对我的冷漠，如同我对所有其他人的冷漠，心里无数次让自己放弃，却又还是忍不住。

17．*惯了你对我的冷漠，我却无力反驳。我知道你还爱着他，但我还是不想放手。

18．我刚刚看到随着快递一起寄过来的恋爱一百件小事，当时收拾东西没有注意，心想为什么还要寄这个给我，于是一直把这个放在了一旁。直到刚刚我看到，我才想到你寄过来的东西一定有你的用心吧，打开盒子看到后，我崩了，我哭成狗，真的很对不起这些天对你那么冷漠。你对我的好，我总是要很慢才能发现。

19．我这会心情超级低落，特别需要你的温暖。而你似乎就像能够拔通的电话号码，就是无人接听。你对我的冷漠就像万剑穿心似的刺痛着我！！！感谢你给的冷若冰霜。

20．曾经你说想要甜甜的恋爱，我努力去实现它，可到最后才发现，我是真的傻傻的。我从你身上只感觉到你对我的不信任，从最初的无话不说，再渐渐地变得冷漠，你在我们之间竖起了一堵无形的墙，永远得不到回应，一切的努力都变得毫无意义。

21．谁人待我好谁人待我差，太清楚，待我的人我不会待你差，至于那些看不起我的人，总有一天我会让你看得起我！不管是亲朋好友，你对我的冷漠我会加倍奉还！

22．我曾介意过很多事，你对我的忽冷忽热，你对我的冷漠的离开，你没看到我认真时候的样子，却对一个爱你到深入骨髓的人无情的伤害，我不在告诉你我爱你，我不会和任何人共享你，要么你是我的，只对我好，要么我不要……

23．因为一件事双方都生气了，我没有理睬，你却记在心底对我进行打击报复，故意玩冷战，然后我是那种你对我好，我就对你好的人，你对我冷漠，我也不会去讨好，结果我也不理你，结果你直接说你对我的所作所为很生气，但是又来讨好我，我真的是很迷惑？

24．表白并不可怕，可怕的是，结局不是谈一场

25．我也会厌恶大脑对我本人的自我保护机制，那些绝望的、愤恨的、想要自杀的瞬间，那些你对我冷漠而心狠的时刻，我都想留下我的脑海中，可大脑似乎总是将他们删除。

26．我再次想起了一个问题，我为什么没有挽留你…为什么连最后一面都不想见你…没有挽留你我想是因为我自己也没办法原谅我自己，再加上你对我的决绝和冷漠…

27．当我把一个人放在心上，我就赋予了你伤害我心的权利，所以我开始慢慢把你从心尖取下，以你对我的冷漠覆盖在上面，宛若富士山上的积雪，终久不化。即使再炽热，我也无法再似初心般对你，你不必难以释怀，至少陪伴过也好。夜深了，把后半夜留给爱我的人，明天天亮了，依旧在身旁。

你说：凭什么我对你热情，你却对我如此的冷漠

★1☆　　岂曰无衣？与子同袍。岂曰无衣？与子同泽。

★2☆　　脱的人不是没有泪，他只是在没有人的地方哭

★3☆　　／在坚强也只是女人因为这是命！

★4☆　　许你很了不起但我未必看得起

★5☆　　不可以让我牵着你的手，从老婆到老婆婆，！

★6☆　　凭什么我对你热情，你却对我如此冷漠。

★7☆　　天空中有无数颗星星，可我的心里只有你一个.

★8☆　　除了零食。再不抢闺蜜任何东西

★9☆　　时光终究会使人长大]

★10☆　　我想要看你种的蔷薇，而不是枯萎殆尽的花蕊

★11☆　　去翻自己以前的说说，你会发现一个完全不同的自己

★12☆　　什么，我连自己都看不清了？

★13☆　　诉我，多少亿的像素才能看清人心，

★14☆　　时间会沉淀最真的情感.风雨会考验最暖的陪伴.

★15☆　　就是因为失望过太多次所以现在遇事干脆直接往最坏的地方想

★16☆　　有的鸟儿都认为，把鱼举在空中是一种善举。

★17☆　　世界上唯一扛得住岁月摧残的就是才华。

★18☆　　之以是痛苦，在于追求错误的东西。

★19☆　　一个人相信自己是什么，就会是什么。一个人心里怎样想，就会成为怎样的人。

★20☆　　\/p>

★20☆　　的回眸一笑，我的心仿佛寻到了知音，我认定你就是我一辈子要找的那个人。

热情这东西耗尽了就只剩疲乏和冷漠了

1、很多话不说，不是因为不想说，而是心里知道说了也不会得到聆听和珍惜，还不如不说，放过我的期盼，也放过你的耳朵。

2、眼泪，是当你无法用嘴来解释你的心碎的时候，用眼睛表达情绪的唯一方式。

3、没有谁能左右你的情绪，只有你自己不放过自己，不要再熬夜了，谁心里没有故事，只是学会了控制。

4、最终鸟倦归栖，你我有始无终。

5、信任是这个世界上最容易失去的东西，也是最难挽回的东西。

6、永远不要低估一个女生和你同甘共苦的决心。但也别忘记，一个女生最怕的，是在你身上看不到希望。

7、不要让那些真正对你好的人，慢慢的从你的生活中消失，无论爱情还是友情，不去经营，都会形同陌路。

8、原来，电影票上的字会随着时间消失不见，就像当初陪你看电影的人。

9、我不会去追赶你，但会默默走到你身边。装成偶遇的样子，如果你不邀请我一起走，那我就改道走。这大概就是我的爱情观。

10、时间真的是这个世界上最好的跨度 ，让惨痛变得苍白 ，让执着的人选择离开 ，然后历经沧桑人来人往，你会明白 ，万般皆是命 ，半点不由人。

11、别做大魔王也别上战场,别做痴情种没有好下场。

12、一点一点疏远的原因，大概是没有提前沟通、没有互相迁就、没有解释。

13、真正了解你的，是当别人都对你的笑容信以为真的时候，看得见你眼里痛的人。

14、一个真正喜欢你的人，怎么甘心只做朋友。

15、多少难熬的我都熬过去了,如今的我不闻不问不痛不痒又凭什么不快乐。

16、热情这东西耗尽了就只剩疲乏和冷漠了。

17、那些表面上看起来很洒脱的人，心里面都曾有个角落，碎的很彻底。

18、时间久了什么都会变，衣服会褪色，书本会变黄，墙壁会斑驳，他会变冷而且很陌生，你别笑了，眼泪都掉了。

19、祝你找到这样一个人，他能读懂你所有的言不由衷，看穿你所有的故作坚强。

20、只是一起走过一段路，何必把怀念弄的比经过还长。

伤感,说说,个性

热情的*义词_绝句古诗*义词

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中文发音：热情［r qng］

词语解释：①热烈的心情。②对人或事怀着热烈的心情

*义词：热忱、热诚、热心、热切、盛情

用热情造句

1、我家乡的人们都是热情好客的。

2、热情好客是*人的传统美德！

3、我的热情就像一把火，燃烧了整个沙漠。

4、他热情似火，很快就把我们都感染了。

5、我们要想尽一却办法，让那些老外感受我们*人的热情。

6、父亲是个热情好客的人。

7、你热情邀请，我实在是好意难却。。

8、农民对前来参观的外宾非常热情。

9、我们来到了一家农家院，这里的人们一看我们来了，连忙做起了饭，非常热情。

10、台上歌手们在演唱，台下坐满了热情的观众。

11、热情的*尔族人民盛情的接待了我们。

12、暑假期间，我们全家都去了夏威夷玩，当地人非常热情的招待了我们。

用热情的*义词造句

热忱：学*，光靠一腔热忱是不够的，还要讲求科学的方法。

热诚：它所表现的是艺术学徒的热诚。

热心：她不仅学*好，而且对同学也很热心。

热切：孩子们热切期待圣诞节的到来。

盛情：她盛情邀请我们参加她的舞会。

【扩展阅读：*义词辨析】

1、*义词解释：*义词是指意思相*或意义相同的词语。（*义词是意思相*，同义词是意思相同。）

2、很多*义词所表示的意思看起来差不多，但实际所表达出来的意思却有一定的区别。如：交换和交流都指双方把自己的东西给对方，但是它们的搭配对象却不同。交换一般与礼物、意思、资料、产品等搭配；交流则与思想、经验、文化、物资等搭配。交换搭配的对象大都是意义较具体的或所指范围较小的词；交流搭配的对象大都是意义较抽象或所指范围较大的词。

3、从感情色彩上来分辨：尊重和尊敬在汉语里算是同义词，尊重做动词用时，有尊敬之义，故而人们在使用时不太注意。差别主要就敬字与重字上了，尊敬有恭敬，敬仰的意思，尊重有重视和庄重的含意。尊敬：一般是对长辈上级，尊重：用于所有人（*辈之间）。

4、许多*义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。如：疲倦、疲乏、疲惫。这些*义词*同的词素，决定了它们的基本意义是一致的；而不同的词素，又体现了它们词义的差异。因此，同学们在找一个词的*义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出*义词。掌握了找*义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找*义词也就比较容易了。

5、汉字的表义性，决定字义教学的实质是辞义教学。因为只有当一个字同时也是一个词的时候，才有意义。字词义教学对学生掌握字形有很大帮助，可以减少机械记忆，增加意义识记。对培养学生的阅读能力也很重要，因为理解课文必先理解每字词的意思。

6、透过查字典的方法，可以培养学生理解*义词之种类。有些词必须连接上下文才能正确解读者，则必须由老师从旁指导。增加阅读书籍的量亦可增强学生之词汇能力。对生字词多分析、比较，对训练儿童准确理解词义，区分具体事物的细微差别，提高理解、运用语言的能力及正确使用*义词大有帮助。

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形容冷漠无情的词语

形容冷漠无情的词语

　　词语是词和短语的合称，包括词（含单词、合成词）和词组（又称短语），组成语句文章的最小组词结构形式单元。下面是小编整理的形容冷漠无情的词语，欢迎阅览。

　　冷漠、冷淡、冷血、冰冷、淡漠、无情、冷面、漠然、冷面

　　铁面、麻木、木然、缄默、冷酷、冷寂、冷傲、冷峻、冷厉、冷冽

　　置之不理、坐观成败、置之度外、坐视不救、置若罔闻、作壁上观、置之脑后、一笑置之

　　袖手旁观、笑骂从汝、无动于衷、无所用心、听之任之、听而不闻、恬不为意、视如草芥

　　视如敝屣、视如粪土、石心木肠、熟视无睹、视而不见，听而不闻、如弃敝屣、如风过耳

　　冷若冰霜、冷心冷面、冷语冰人、麻木不仁、不理不睬、视若无睹、漠不关心、等闲视之

　　心如止水、心如死灰、睚眦必报、以牙还牙、口蜜腹剑、笑里藏刀、天诛地灭、五雷轰顶

　　千刀万剐、袖手旁观、漠然处之、铁石心肠、蛇蝎心肠、阴险狡诈、睚眦必报、见死不救

　　不以为然、不以为意、闭明塞聪、安之若素、爱答不理、爱理不理、反眼不识、冷酷无情

　　心狠手辣、袖手旁观、冷酷无情、冷眼旁观、冷面寒铁、冷心冷面、冷酷无情、世态炎凉

　　任其自流、秋风过耳、弃若敝屣、漫不经意、满不在乎、漫不经心、漠然置之、麻木不仁

　　木人石心、漠不关心、见死不救、隔岸观火、甘之若素、放任自流、事不关己、视若路人

　　掉臂不顾、当耳旁风、蔽明塞聪、不闻不问、闭目塞听、不*人情、不屑一顾、漠然置之

　　冷眼旁观、漠然置之、淡漠无情、袖手旁观、漠不关心、面无表情、冷若冰霜、冷酷无情

　　冷血动物、冷眼旁观、心如死灰、行尸走肉、美丽冻人、人面兽心、冷眼旁观、视而不见、

　　视若无睹、老死不相往来、东风吹马耳、冷面寒铁冷酷无情

　　无情无义 没有一点情义,形容冷酷无情

　　冷冷淡淡 不关注人或冷漠无情

　　冷血动物 体温随环境温度的改变而变化的动物.比喻缺乏感情、对人对事冷漠的人

　　冷酷无情 冷漠苛刻,没有感情

　　薄情无义 薄：淡薄.感情淡薄,毫无情义

　　豺狐之心 豺：一种猛兽.指像豺狼和狐狸那样的`凶残狡猾,残酷无情的心肠

　　寡恩薄义 寡：少.形容人冷酷无情,刻薄自私

　　尖酸刻薄 说话带刺伤人,待人冷酷无情

　　见死不救 见：遇到,看见；救：救助.看见面临死亡威胁或困境的人而不去救援,比喻冷酷无情

　　刻薄寡恩 寡：少.待人说话冷酷无情,不厚道

　　秋草人情 形容人情冷漠,如同日益枯黄的秋草一样

诗名含有换字的古诗词 名字含换字的诗词

换追风

贺铸〔宋代〕

掌上香罗六寸弓。拥容胡旋一盘中。目成心许两匆匆。别夜可怜长共月，当时曾约换追风。草生金埒画堂空。

换巢鸾凤（梅意花庵作春情）

史达祖〔宋代〕

人若梅娇。正愁横断坞，梦绕溪桥。倚风融汉粉，坐月怨秦箫。相思因甚到纤腰。定知我今，无魂可销。佳期晚，谩几度、泪痕相照。

人情。天眇眇。花外语香，时透郎怀抱。暗握荑苗，乍尝樱颗，犹恨侵阶芳草。天念王昌忒多情，换巢鸾凤教偕老。温柔乡，醉芙蓉、一帐春晓。

回心院·换香枕

萧观音〔宋代〕

换香枕，一半无云锦。为是秋来展转多，更有双双泪痕渗。换香枕，待君寝。

书情寄从弟□州长史昭 【都者换分】

李白〔唐代〕

自笑客行久，我行定几时。绿杨已可折，攀取最长枝。翩翩弄春色，延伫寄相思。谁言贵此物，意愿重琼蕤。昨梦见惠连，朝吟谢公诗。东风引碧草，不觉生华池。临玩忽云夕，杜鹃夜鸣悲。怀君芳岁歇，庭树落红滋。

貂裘换酒 其四

姚燮〔清代〕

落落知音少。匿槃杆、凉情冷思，病蝉秋抱。炼到璁珑冰玉韵，只博三餐粗饱。

怕心被、筝弦弹老。四面清霜来逼醉，漫梅花、苦索春灯笑。

癯影似，李清照。

鼓阑笙绝收场早。算一般、朱颜素鬓，风尘潦倒。挂梦姑苏台畔柳，送怨吴山飞鸟。

更写恨、湘天芳草。泛浪青楼香子态，在吴兰、不直眉尖扫。

谁解读，茂陵稿。

【中吕】快活三过朝天子四换头　叹四美

未知作者〔元代〕

良辰媚景换今古，赏心乐事暗乘除。人生四事岂能无，不可教轻辜负。唤取，

伴侣，正好向西湖路。花前沉醉倒玉壶，香氵翁雾红飞雨。九十韶华，人间客寓，

把三分分数数。一分是流水，二分是尘土，不觉的春将暮。西园杖履，望眼无穷

恨有馀。飘残香絮，歌残《白苎》。海棠花底鹧鸪，杨柳梢头杜宇，都唤取春归

去。　忆别

　　人去后敛翠颦，春归也掩朱门。日长庭静怕黄昏，又是愁时分。新痕，旧痕，

泪滴尽愁难尽。今宵鸳帐睡怎稳？口儿念心儿印。独上妆楼，无人存问。见花梢

月半轮，望频，断魂，正人远天涯*。长空成阵，雁字行行点暮云。早是多离多

恨，多愁多闷。叮咛的嘱君，若见俺那人，早寄取个*安信。　道情

　　闲来时看古书，闷来时绕村沽。杖头不索挂葫芦，葫芦提大家提将去。醉足，

睡足，观满眼山无数。堆蓝叠翠列画图，隔断红尘路。万里长江，烟波深处，但

行人问所居。老夫，彼处，向鹦鹉洲边住。无荣无辱，堪笑朝中都宰辅。韩信埋

伏，萧何法律，张良见世途。子不如闻早归山去。

(二十换头)【双调】新水令

关汉卿〔元代〕

玉骢丝鞚金鞍革占，系垂杨小庭深院。明媚景，艳阳天。急管繁弦，东楼上恣欢宴。

【庆东原】或向幽窗下，或向曲槛前，春纤相对摇纨扇。闲凭着玉肩，双歌《采莲》，斗抚冰弦。遂却少年心，称了于飞愿。

【早乡词】九秋天，三径边，绽黄花遍撒金钱。露春纤把花笑捻，捧金杯酒频劝，畅好是风流如五柳庄前。

【挂打沽】浅浅江梅驿使传，乱剪碎鹅**。旋剖湿橙列着玳筵，玉液着金瓶旋。酒晕红，新妆面，人道是穷冬，我道是虚言。

【石竹子】夜夜嬉游赛上元，朝朝宴乐赏禁烟。密爱幽欢不能恋，无奈被名缰利锁牵。

【山石榴】阻鸾凰，分莺燕，马头咫尺天涯远，易去难相见。

【幺】心间愁万千，不能言。当时月枕歌眷恋，到如今翻作《阳关》怨。

【醉也摩挲】真个索去也么天，真个索去也么天！再要团圆，动是经年，思量杀俺也么天！

【相公爱】晚宿在孤村闷怎生眠，伴人离愁月当轩。月圆，人几时圆？不似他南楼上斗婵娟。

【胡十八】天配合俏姻眷，分拆开并头莲。思量*上与樽前，天生的自然，那些儿体面。也是俺心上有，常常的梦中见。

【一锭银】心友每相邀列着管弦，却子待欢解动凄然。十分酒十分悲怨，却不道怎生般消遣。

【阿那忽】酒劝到根前，只办的推延。桃花去年人面，偏怎生冷落了今年。

冷门小众古诗词

　　1、几孤风月，屡变星霜。——柳永《玉蝴蝶》

　　2、海水梦悠悠，君愁我亦愁。南风知我意，吹梦到西洲。——《西洲曲》

　　3、江天晚霞，舟横野渡，网晒汀沙。一家老幼无牵挂，恣意喧哗。新糯酒香橙藕芽，锦鳞鱼紫蟹红虾。杯盘罢，争些醉煞，和月宿芦花。——赵显宏《满庭芳·渔》

　　4、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——元稹《离思五首·其四》

　　5、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。——张志和《渔歌子》

　　6、山月不知心里事，水风空落眼前花。——温庭筠《望江南》

　　7、新绿小池塘，风帘动、碎影舞斜阳。——周邦彦《风流子》

　　8、浮生只合尊前老，雪满长安道。——舒亶《虞美人》

　　9、竹影扫阶尘不动，月轮穿沼水无痕。——《菜根谭》

　　10、斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。——秦观《满庭芳》

　　11、鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。——晏殊《清*乐·红笺小字》

　　12、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。——秦观《浣溪沙》

　　13、新月娟娟，夜寒江静衔山斗。起来搔首，梅影横窗瘦。——汪藻《点绛唇》

　　14、知我意，感君怜，此情须问天。——温庭筠《更漏子》

　　15、惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。——苏轼《东栏梨花》

　　16、殷云度雨疏桐落，明月生凉宝扇闲。——吴文英《鹧鸪天·化度寺作》

　　17、山中何事？松花酿酒，春水煎茶。——张可久《人月圆·山中书事》

　　18、空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。——王维《山居秋暝》

　　19、弄石临溪坐，寻花绕寺行。时时闻鸟语，处处是泉声。——白居易《遗爱寺》

　　20、挟飞仙以遨游，抱明月而长终。——苏轼《赤壁赋》

　　21、山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。——《越人歌》

　　22、人生若只如初见，何事秋风悲画扇。——纳兰容若《木兰花令·拟古决绝词柬友》

　　23、春风不解禁杨花，濛濛乱扑行人面。——晏殊《踏莎行》

　　24、泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。——欧阳修《蝶恋花·庭院深深深几许》

　　25、记得那年花下，深夜，初识谢娘时。水堂西面画帘垂，携手暗相期。惆怅晓莺残月，相别，从此隔音尘。如今俱是异乡人，相见更无因。——韦庄《荷叶杯》

　　26、桥如虹，水如空，一叶飘然烟雨中。——陆游《长相思》

　　27、雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘。人间有味是清欢。——苏轼《浣溪沙》

　　28、小怜初上琵琶，晓来思绕天涯。——王安国《清*乐》

　　29、落魄江南载酒行，楚腰肠断掌中轻。十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。——杜牧《遣怀》

　　30、雾失楼台，月迷津渡。——秦观《踏莎行·郴州旅舍》

　　31、天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。——张先《千秋岁·数声鶗鴂》

　　32、有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。一一赵师秀《约客》

　　33、枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。——苏轼《蝶恋花·春景》

　　34、朱粉不深匀，闲花淡淡香。细看诸处好，人人道，柳腰身。——张先《醉垂鞭》

　　35、璧月初晴，黛云远淡，春事谁主。——刘辰翁《永遇乐》