挽救孩子的古诗

挽救一段感情的句子

1，一段感情如果走到“需要挽救”的地步，那它也没有挽救的必要了。

2，我一直觉着我是一个比较怀旧的人，如果一段感情可以挽救回来，我真的不想换新的。

3，看到好多如何挽救婚姻，如何经营感情的推送，只是觉得如果一段感情需要你费尽心机步步为营的去维持，那有什么意义，你过得累不累。

4，一个人再怎么努力，也做不成很多事儿，例如挽救不了一段感情。分手俩个月，事实证明，真心喜欢过，会愿意为她做一切，但是肯定的是做不成朋友。

5，挽救了一段感情顺便结束了一段感情，人生没有终点，追求纯真不放弃。

6，一段感情，有裂缝有褶皱，再怎么样挽救都回不去从前，有如爱情又譬如友情。愿珍惜当下，珍惜所有。

7，我们常常说挽回感情，其实有时候一段感情到了无法挽救的时候，也只能接受失恋的事实。人最怕的两件事往往是“得不到”和“放不下”，这就好比在爱情里最虐心的两种恋情——暗恋和失恋。

8，你想挽救一段感情？或许只会让它死得更惨，可你得到的依旧是一段破碎的感情。所以如果一段感情死掉了，那么就让它死吧，不要试图去挽救它。就算你再舍不得，也要逼自己把旧罐子给扔掉。

9，失恋了，心情真的很糟糕。如果你真心为一个人而流下眼泪的话，你应该去挽救这段感情。其实我真的挺想挽救这一段感情的，可你每次都来误会我。现在你误会我可以，但是不要跟我提分手这两个字好不好？

10，一段感情无法挽救的时刻，就是那些我身上你曾赞赏过的小缺陷，开始让你再也无法忍受，我静悄悄等待那一天的到来，只要你皱一下眉头，我就立马跟你的世界say alright。

挽救爱情的话

1、我的心已一分为二！一半是你！另一半是为了你！让我们像藤与树一样，当需要时，一方就是对方的大树，让我们携手一起走向美好的明天吧！

2、曾经的我不懂的珍惜，现在的我谈不上有多爱你，但我会用我的一切来证明我对你的爱。

3、从那时起，我的感觉已不再是懵懵懂懂了，整天把自己禁锢在自己设置的“笼子里”。与你的那一幕幕，象雪花撒落在我的心田，倾刻间，也纷纷扬扬开来。我不知是喜还是悲。

4、虽然我们时常吵架，还有对你所说的话，都是一气之下所说的气话，但在我心里还是很爱你。

5、原谅我吧！我知道错了，你若不能原谅我的话，那就不断的打电话骂我吧！我原意被你骂到老！

6、原谅我吧！我知道我错了，你若不能原谅我的话，那就不断的打电话骂我吧！我愿意被你骂到老！

7、对不起，昨天不是有意气你的，你还好吧？在家干什么呢，没有生我气吧？

8、等待如果也是一种幸福，我愿意等你一辈子。我只能默默地守护你，但是我会等下去 ，某一天，你会回来 ，尽管不知何时 ，只等你，你最后终会明白 ，这是我的心 我爱你！

9、有你开心省心，对你真心痴心，为你担心痛心，也曾伤心碎心，不敢变心花心，不要多心疑心，最怕你是无心！

10、个人的世界里总有无法割舍的，而你是我永恒，虽是我让你感到绝望，让你疲倦，但那不是我所不能改变的，今年我已不会在乱花钱，买衣服便宜点的，在砍砍价就可以了。可是你又在哪呢？

11、我没有太多的甜言蜜语，我只有一颗永远爱你的心。我们相逢不易，你真的愿意让这段情像风一样吹过了吗？爱的愈深心愈痛，离开你是我最痛的选择。

12、对不起，是我伤了你的心，请原谅我，我会一辈子疼你爱你作为补偿。

13、我总要求你给我希望，但我又给了你多少？我一直在反思自己。我要战胜空难，学会生活。现在自学点车工方便的东西，就是做汽车，飞机，航天那些零件的拉！其实我有很多，现在就是开始。

14、我曾以为，爱只是一种浪漫，有花，有月，有甜蜜的刺激，有芬芳的心情。虽然也读过一些关于朴素的爱情的文章，不过大多因为好奇，只是 有几分感动与迷惑而已。我从不曾体会到其中的心境。

15、我曾以为，爱只是一种浪漫，有花，有月，有甜蜜的刺激，有芬芳的心情。虽然也读过一些关于朴素的爱情的文章，不过大多因为好奇，只是有几分感动与迷惑而已。我从不曾体会到其中的心境。

16、心与心的相爱需要经历那么多磨难，但是你我依然在这个纷乱的世界里相爱了，虽然你狠心仍下我，可我依旧放下了尊严，个性，固执的去挽回，因为我放不下你还有我们那刚准备绽放的爱情。

17、有你开心省心，对你真心痴心，为你担心痛心，也曾伤心碎心，不敢变心花心，不要多心疑心，最怕你是无心。

18、也许是缘份，我们都不愿伤害最不愿伤害的人，但还是发生了，相信你，因为我爱你，让我们彼此好好珍惜！

19、如果我的问候打挠了你我很无奈；如果你我相处是种负担我很痛心；如果心的距离已经远离我很遗憾；如果一切已经过去请你明示。

20、都是太爱你，所以不能没有你，你我通过时间的磨合未来会更美丽。

21、爱情不仅仅需要欣赏，它还需要承受，困难使爱情升华。不管你如何，我都要告诉你，我不能没有你。有些事做了不一定，但不做肯定会失败。

22、小女人一个，但我很喜欢。以后再也不惹你生气了，想你，念你，恨不得啃啃你！

23、若无宽恕， 将被无休止的仇恨和报复所控制。我真的无意伤害你，真的很想与你和好如初，请原谅我吧。

24、明知相思苦，偏要苦相思。为什么我还是要相思呢？相思令我整天无神，晚上睡不好。一天到晚的想着你。想着你的笑容，如果爱你是错的话，我不想对；如果对是等于没有你的话，我宁愿错一辈子。爱一个人真的好难！分别后，忆相逢。几时魂梦与伊同。今宵巧遇银月照，惟恐相逢在梦中！而你却对我说：不要想我了，我很感谢你对我的真情。就这样一句，使我消沉如今。一切美好的事物，在我眼中都毫无生彩！生命对我来说已经无意义了。很想死，可是我却没有那份勇气。

25、与你在一起之后，我改变了，真的，变得很多。以前的我是锋芒毕露的，而现在我懂得了收敛；以前的我是狂妄自大的，而现在的我懂得了我是渺小的；以前的我是偏激而冲动的，而现在的我懂得了全面的看问题，冷静的思考问题。当然，这一切的转变并不全是你带来的，但却是你促成的。

26、只要有一丝不辜负你的可能，即使傻瓜才会做的自杀行为，我也会毫不犹豫地做。

27、亲爱的我们一起年了，你了解我的！因为我太在乎你，所以才会对你生气！还记得那个地方吗？（你们在那里发生的事！）这是我第一次这么让你难过，原谅我好吗？我保证不会再有下次了！

28、个人生可以爱上很多人的，等你获得真正属于你的幸福之后，你就会明白以前的伤痛其实是种财富，它让你学会更好地去把握和珍惜你爱的人。

29、风往北吹，因为北方有季节的期盼；我往北追，是因为北方有我的期盼；你往北飞，是因为什么？因为我的错吗？

30、世上，有两种东西最美丽，一种是失去的，另一种是还未曾得到的。一个是你的爱情，一个是原谅。

31、怎么样你才肯原谅我？你就是划个道，设个套，挖个坑，我也往里跳。

32、你让我生*第一次有了为人而痛的感觉，却是在我伤了你之后，今天我就是这样的心情，我就去找她了，她就进入了我的心里。

33、放下自尊，说我不会再任性了，我是爱你的，别拿我任性时说的话当真，我脾气不好，我会改，想想我们在一起的美好时光，那些快乐幸福的日子，我真的爱你，这些年我*惯了你，我不知道你*惯了我没，一日夫妻百日恩。

34、对不起我爱你，就像你爱我一样，真的，相信我，爱你一生一世。

35、后悔啊，真的。对于我们的以后，甚至想与你结婚，只是从没说过。若留浙江，我努力几年，在想点办法，我们先结婚，其他我们自己努力，你想去哪，我都会陪你，为我们以后努力。

36、你好象生气了，我心里也不好受！如果是我酿成了此错，希望你能原谅！如果不能原谅，我自己也就无法原谅自己了！

37、如果一句“对不起”能化解所有怨恨，那我说，但，不是由衷的；如果一句“我爱你”能表达一切情感，那我说，但，不是假意的。

38、很想多陪陪你，无奈身不由己。请谅解，我爱你！

39、亲爱的，谢谢你曾经带给我那么多的快乐时光，是我不知道珍惜你，是我太过任性，这几天我一直反思自己，反思我们这段感情。每次我和你吵，其实是我想听到你能说出你心里的话，你却只会用沉默来表示，终于你在一次忍无可忍之后离开了我。我好想念那些我们在一起的日子，想念你对我的好。如果再有一次，我绝对不会再像过去那样对你，我会好好的和你沟通，亲爱的，可以再给我一次机会吗？

40、假如有什么得罪了你，迁怒了你，那我今天来道歉，分手不是解决问题的最好方法，我想和你一起面对我们感情中的问题。借这信息希望你能原谅我的任性，我的脾气不好，请你不要放弃我，这次我选择了面对问题不再逃避。

41、我的手机会一直为你开着，如果你肯原谅我，随时可以联系我。

42、事情已经过去好多好多好多秒了，就不要放在心上了！你到底要我怎样，你才可以原谅我啊？

43、请原谅我这一回吧，我保证下次一定不再犯同样的错误，原谅我吧，下回我等你，你放我鸽子好吗？

44、也许是缘分，我们都不愿伤害最不愿伤害的人，但还是发生了，相信我，因为我爱你，让我们彼此好好珍惜！

45、看着你秀美的脸上挂着淡淡的泪痕，我的心也一阵绞痛，让我说声：让这一切过去吧！

46、无心让我伤害了你。我的心里也不好受！希望你能理解，可以给我一个改过的机会！重新开始接受我！

47、想起我们曾经有过的甜蜜，所有的气都烟消云散了。这就是真正的亲密无间，任何东西都无法割断我们彼此的爱。

48、宝贝，看不到你的信息，听不到你的声音，如此的宁静。我的心在流泪，我不能缺少你，因你已是我的一部分！

49、若无宽恕，生命将被无休止的仇恨和报复所控制。我真的无意伤害你，真的很想与你和好如初，请原谅我吧。

50、什么样的话语都代替不了我愧疚的心情，我该怎样才能得到你原谅呢？

51、人可以决定自己要做什么，但人不是属于自己的。天意，一切都是天意，不知不觉，冬季到来了。在我们正沉浸在热恋的神秘与甜蜜中时，爱的阴影也正在像我们笼罩过来，这是一次真正的危机。我的心里常常的发毛。我不想失去你，而且是这么快；我不想让这和美的旋律嘎然而止，而回到那以虚荣与孤独构建的冰冷世界中。我相信，我对你的爱是没有错的。我不会放弃，我会在时光中等待。

挽救爱情的句子

　　1、我有自己偏好的歌，偏好的颜色，偏好的生活方式。但无疑的，在这bai众多的偏好中，你才是最大最久远的一个。

　　2、自从拥有了你之后，我的生命才开始变得有意义，如果没有你，我想象不到，我之后的人生的日子该怎样过。

　　3、有时想你时我会偷偷的笑，有时会偷偷的哭，有时我的心会隐隐作痛，但是每次想你的都是我都会说：亲爱的我爱你，现在好想和你在一起。

　　4、对不起，我真的做不到，祝福你和他，因为我真的太爱你，我希望你一生的幸福都是我给的，而不是另一个应该与你毫无相关的人。

　　5、每想你一次，天上飘落一粒沙，从此形成了撒哈拉。每想你一次，天上就掉下一滴水，于是形成了太*洋。

　　6、是我伤害了你，如果上天能够再给我一次重来的机会的话，我一定会用我的一生一世去守护好你。

　　7、我爱你爱的深处无言，情到深处却无怨，你到哪里我的心都是与你相连，即使你不爱我，情深虽浅，但我对你的思念永远。

　　8、无法保证我不会爱你，但是如果我离开了我们之间没有吵闹，没有分歧，我能保证你能*稳地离开这一段感情。

　　9、有你的每一天我都快乐幸福，每天都充满了阳光，你不在的日子我无聊寂寞每一天。亲爱的我好想和你在一起，你什么时候回来。

　　10、我生命里的温暖就那么多，我全部给了你，但是你离开了我，你叫我以后怎么再对别人笑。

　　11、或许我不太了解你，或许我误解了你，可是我离开后依然会等你，等你有一天让我来照顾你，呵护你。

　　12、我这么多年来，从来没有为一个女人这样撕心裂肺过你是第一个。

　　13、想你的时候是我最快乐的时光和你在一起的路程是我人生最幸福的旅程。

　　14、如此美丽的夜晚，孤独是一种遗憾。想念得不到的爱情，已成遗憾。情歌让我虚度浪漫，最后还是曲终人散。

　　15、对不起，我真的做不到，祝福你和他，因为我真的太爱你，我希望你一生的幸福都是我给的，而不是另一个应该与你毫无相关的人。

　　16、爱你是没有理由的，我从来不后悔于我的付出，能和你在一起，就是对于我的爱最好的寄托。

　　17、我不会扔掉一切关于东西，我会把它们珍藏起来，然后束之高阁多年之后仍是我最珍贵回忆。

　　18、那些没有牵住你的手的日子里，是我混蛋了，今后无论你怎么甩开我的手，我都不想再做个混蛋。

　　19、打开手机，阅读我的信息;敞开心扉，表达深深爱意;按下回复，输入拼音五笔;轻轻发送，伊人是否愿意?

　　20、很爱你，才不会怕明天一切都改变;在乎，才不会经不起任何小小的伤害。生气，是因为我爱你是一片真心。

　　21、爱你让我不能失去你，歉疚让我不能静下心，迫不及待告诉你，对不起，不能失去你!

　　22、我的错误让我夜不能寐，在午夜向你说："我错怪你了，没有你的原谅，我宁愿长眠此"。

　　23、我知道错了，不敢面对你的眼睛，若你对我真有爱意，原谅我好吗?深爱你的人正在忏悔……

　　24、我是真的爱你!若是因为我对你的思念而烦扰了你，那么什么也代替不了我愧疚和伤感的心，对不起!

　　25、很怀念一起度过的时间，想念你的笑!想念你的好!只怪自己不懂珍惜!给个机会让我们回到从前!

　　26、红尘淡淡，人生如烟，一切的尘缘在冥冥之中都已注定，是喜是悲，都是要走过的，要经历的，我们要懂得;得之，我幸;失之，我命;坦然而过，谈定接受。

　　27、蓝蓝的天冷漠的你无奈的我牵挂你。白白的云沉默的你无助的我惦记你。轻轻的风无情的你有情的我在怨你。

　　28、老婆，原谅我吧!都是我疏忽了你这些日子的感受，请再给我一次机会好吗?让我用我的真诚来医好您受伤的心灵。

　　29、请原谅我好吗?我会用我的行动表现出来给你看的!这一生我爱定你，跟定你，不管我们往后的路再曲折，再大的风波，再多的坎坷!我，依然会陪你走下去。我真的爱你!

　　30、有一种默契叫做心照不宣，有一种感觉叫做妙不可言，有一种幸福叫做有你相伴，有一个白痴会把它看完。

挽救分手语录经典句子 分手后挽留的语句？？？？？

人最怕就是认真，别着急，先冷静，这时候着急只会适得其反，分手往往是在考验彼此之间是否是真爱的时候，想静下来自己想想，有没有这个必要，想好了再做出决定。想继续那就认真对待，不想继续那就当做大鼻涕甩掉，继续那就用属于自己真实的语言，真实的行动去让对方感受，花言巧语在懵懂少女面前管用，稍微有点理智的女人都能明白你是在花言巧语，另外你需要明确一个前提，你们为什么会分手，因为做错事情？还是因为距离？只要认真没有什么做不好的，即使失去，至少你曾认真爱过。

从今以后你走你的阳关道我走我的独木桥，我们俩互不相干，我不去打扰你，你也不要来干扰我*静的生活！

没有说明什么原因导致即将分手，再感情中磨合的不够，不懂怎么来相信彼此，维持彼此的感情，彼此有什么底线，彼此该怎么做，这些问题需要共同探讨，恋爱是让彼此知道彼此怎么样，如果觉得确实不适合，分手也是必然的，只有当找到适合自己愿意为他改变的人，才容易发现这样的的恋爱是为一辈子准备的尝试。

挽救感情的句子图片（不想放弃爱情的感人语录）

一、我放下了尊严，放下了个性，放下了固执，都只是因为放不下你。

二、海绵不能没有宝宝，蜡笔不能没有小新，樱桃不能没有小丸子，我不能没有你！

三、我比任何人都希望你幸福，只是想到以后你的幸福不是因为我，你的快乐不是我给的，我就会很难过。

描写生命与挽救生命的句子

什么意思

这句话是休士曼认为人类史上最有深度的一句话，所以不能片面的理解，我为此也想过很久。

休士曼强调创作性艺术家应当看重创作本身，而不是创作可能的到的报偿。

但这句话不止是对艺术，对人类的各个方面也都是属实。

所以这句话中的“生命”是代指了一个很重要的东西，比如：友谊 事业 艺术 家庭等等，就拿画画举例子，如果一个画家在刚开始画画时就想着，这幅画我要卖多少钱的话，或者外界会怎样评论这幅画，结果往往会适得其反。

这就是那些挽救“生命”的人，他们看似得到了一些东西，但结果往往是自己都迷失了的。

但如果一个画家一直想着画画，为了画出一幅让自己觉得完美的画而努力，那么，这幅画才得人们的欣赏，甚至创造财富，成为艺术品。

这就是那些看似没有的到“生命”的人，他们却已经得到了，因为他们得到的是一种高尚的品行。

总结下来就是人类的一些精神或者思想是要在一心一意的投入下才能映射出来的。

再啰嗦一句，这句话和“有的人活着，但他却已经死了，有的人死了，但他却还活着”不相同，后一句只是赞美了那些舍生取义的英雄，而前一句要有深度的多

如果有懂的还可以追问，最后祝跨年快乐~~

爱是（ ），帮我战胜了困难。

爱是跨越海峡的生命桥，挽救了小钱的生命。

爱是（照亮黑暗的指明灯），帮我战胜了困难。

1、只有付出爱，才能收获爱。

2、赠人玫瑰，手有余香。

帮助别人，也是帮助自己。

3、只需一点爱心，一点零用钱，便能拯救一个无助的生命。

4、条条河流汇成汪洋大海，点点爱心凝聚生命希望。

5、暗淡了的生命之光，将因您的爱心重新点亮。

建议你去无忧筹*台寻求帮助一下。

培养孩子阅读与理解古诗的方法

培养孩子阅读与理解古诗的方法

　　在日常学*、工作和生活中，大家都看到过许多经典的古诗吧，古诗是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。还苦于找不到好的古诗？下面是小编精心整理的培养孩子阅读与理解古诗的方法，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　理解古诗的内容

　　想让孩子理解古诗，最好能够找一些语盲浅显朴素、篇幅短小、描述直观的诗歌作为孩子入门时选用，如贺知章的《咏柳》、李白的《静夜思》、孟浩然的《春晓》、柳宗元的《江雪》等都有朗朗上口、容易理解的特点，很适合孩子阅读。另外，为了帮助孩子理解古诗的内容，家长可以把诗句变成短小精悍的故事，先讲给孩子听，让孩子记住主要内容，然后再读古诗，理解的难度就会明显降低。比如读孟郊的《游子吟》，家长就可以给孩子编一个“儿子要离家出去工作，母亲舍不得他，临走时还在为他缝制衣服，希望他能早些回来”的故事，这不仅能为孩子读诗增添不少乐趣，也能让孩子更好地理解这首古诗的内容。

　　分析古诗中的语句

　　这里所说的分析语句不是让家长一字一字地给孩子翻译古诗，这样固然能让孩子理解诗句的意思，但是孩子却少了很多读诗的快乐，也无法体会诗句的美感。所以家长一定不要逐字讲解，而只要对一些生字词稍加解释，或对孩子提出不明白的地方作简要回答即可。像家长指导孩子读古诗（村晚）：“草满池塘水满陂(bei)，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”，可以重点给孩子解释一下“‘陂’指池塘，‘衔’就是嘴里含着的意思，而‘漪’是水波纹的意思”，再引导孩子自己去理解所谓“山衔落日”的含义，也就是“太阳慢慢落在两山之间，好像被山‘衔，住一般”。同时，家长可以点拨一下孩子，让他品味“衔”字运用的巧妙之处，问问他如果换成别的字，还会不会有这样好的效果。

　　构想古诗中的画面

　　古诗是语言的艺术，一首好诗也是一幅美好的画卷。因此在古诗阅读中，家长可以借助画面的形式采培养孩子理解、欣赏古诗的能力。其中最简单的方法就是让孩子一面读诗一面构想其中的画面，并可以动笔画一画。比如读到杜甫的<绝句）：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”时，就可以让孩子动笔画下诗中的“翠柳”、“黄鹂”、“青天”、“白鹭”等，如此一来，孩子不仅能够很好地理解诗意，也能锻炼独特的审美视角，使诗意、画意相得益彰。除了自己动手画以外，家长还可以给孩子找采一些内容相*的画，让孩子看，也可以带孩子到户外，见景学诗。这样孩子眼中的古诗会变得更加直观，听觉印象能够和视觉形象有机结合，成为一种完整的形象。

　　阅读能力有以下几点

　　第一，认读能力

　　认读是指读书时也伴随着初步的理解。认读时，要逐字逐句的读，朗读要读准字音，默读要看清楚每个字每个词。

　　第二，理解能力

　　理解能力是阅读能力中最基本的成分。较好的阅读能力，不仅指能顺利的读，而且能较充分地，正确的把握阅读材料的中心。学生往往偏重对阅读材料表面含义的理解，而忽视阅读的真正目的。因此，要教儿童逐步获得理解字、词、句、篇的能力和初步分析、综合、抽象、概括的阅读能力。

　　第三，感受能力

　　在教学过程中，小学生常会说：我喜欢这篇课文或者我讨厌这本书。这些情感的流露，在一定程度上反映出儿童常把自己当成故事中的主人公，当他读到有关主人公说的或做的事时，只要他能够理解或认为反映他自己的思想感情时，就会读劲十足。这时就与书中主人公的感情沟通了。所以教学中要培养小学生把文章中的思想感情转化为自己的思想感情的能力。

　　第四，记诵能力

　　记诵贯穿在朗读，默读和背诵过程中，在朗读和默读时，也有记忆活动参与，通过熟读，达到背诵。背诵能提高记忆力，加深对课文的理解和感受。同时，背诵也是积累知识的重要方法。

　　如何才能培养小学生的阅读能力

　　1、培养学生阅读兴趣

　　孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。兴趣是学*最好的老师，提高阅读能力，首先应该培养他对阅读的兴趣。

　　第一，每当学生阅读了某些读物，他们希望能得到老师、家长和同学们的认可与赞许，针对这一特点，老师可以开展一些朗诵、猜谜语、成语接龙、歇后语对接、讲故事比赛；还可以开展一些名人名言交流会，读书心得、读书经验交流会等活动，让每个学生都有施展自己才能的机会。

　　第二，让学生从小诵读古诗词，古诗词是*文化的瑰宝，它句式整齐，韵律感强，琅琅上口，易读易记，深受人们喜爱。它不仅有利于发展语言，提高智力，而且能陶冶情操，培养文字鉴赏力和健康的审美情趣。在*时的诗歌指导时，安排每周背一诗（词）。在对每首诗词拓展时，采用“同题异文”（同一题材的诗词）、“同人异文”（同一作者的诗词）、“同意异文”（同一情感类型的诗词）等途径扩大古诗文的阅读量。在进行诗文感悟时，以感受为主，理解为辅。主要以诵读的方法，引导学生去美读，去背诵，去想象，让学生能上口，有滋味就行。

　　第三，我们还可以根据学校组织的活动、社会关注的热点问题，自办手抄报和手抄小杂志。学生为了办报办杂志会阅读大量有关知识，然后再对所读知识进行选择、编辑、抄写、插图。这样的活动每学期可组织多次，使学生在办报刊的'过程中，提高选择及加工信息的能力。

　　2、培养学生阅读*惯

　　学生有了阅读兴趣，就会努力寻求阅读机会，从中获得阅读满足，产生愉悦的情感体验。此时教师在教学过程中要注意引导学生养成良好的读书*惯。

　　语文教师首先应该是一个知识广博爱读书的人，读书是他生活中必不可少的一部分。教师在课堂上的妙语连珠旁征博引常常感染学生，激发学生的阅读的欲望。教师在教学过程中，可以引导帮助学生有目的有计划制订个人读书计划，定期或不定期地检查学生读书计划落实的情况,适当举办读书之类的活动。

　　3、授予学生阅读方法

　　古人授之以渔的道理我们都知道，学生已激发的阅读兴趣并养成的良好读书*惯需要保持、持久、稳定，因此需要教学生阅读的方法。

　　教师在课堂教学中，应紧紧抓住课文，实行精讲多读，教会学生独立阅读的方法，提高学生独立阅读的自觉性。随着阅读教材的进度，教师应该坚持“一篇带多篇，课内得法，课外受益，课内打基础，课外求发展”，把课外阅读内容作为课内知识的扩充。学生在课堂上学会了独立阅读的方法，在课外阅读中，丰富了语文材料，扩大了知识面。根据小学生年龄特点及知识水*，应着重教会以下几种方法。

　　保证有充足的时间去读书和思考

　　要让学生充分的读，在读中整体感知，在读中有所感悟。尽量多地留给学生自己支配的时间让他们来阅读。

　　培养学生自学，自悟，自得的能力

　　让学生独立地查找资料，弄懂字词意思，理清文章写作顺序、主要内容，画出重点词句，理解课文内容，并在初读中思考、提出不懂的问题，然后再抓重点词句读读、想想、画画、演演，运用多种感观体会语言含义，与课文情感产生共鸣，探究语言规律。最后让学生谈谈自己读懂哪些语句，文章为什么这样命题？这样开头、结尾？课文写了什么？怎样写？这样写好在哪里？你知道为什么这样写？所有的这些让学生自己体味出来。

　　坚持以读为本，重视多种形式的读

　　学生充分的读，在读中整体感悟，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。学生可以以多种阅读方式，如：自由读，轻声读，默读，大声朗读，分角色读，分组读，吟诵，背诵，表演等等。

　　学会积累

　　指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累。语文学*的基本途径是积累与训练。我们要创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验。

　　阅读教学后进行仿写、叙写

　　阅读完一篇文章后，说说自己在写同类文章时，有哪些地方可以借鉴，然后进行仿写、叙写。

　　开展一些实践活动

　　小学生都喜欢参加各种各样的活动，因此，创造生动活泼、形式多样的活动，能使学生享受到阅读的乐趣，感受到阅读的重要性。从而更进一步激发他们阅读的热情。

　　课前三分钟，轮流朗读。利用课前三分钟，让学生轮流上台念一段自己摘抄的优美语段，不仅能增加语汇的积累，又能促进学生在课外自觉认真的阅读；举办朗读，讲故事比赛。通过举行比赛，在班里掀起读书的热潮，引发课外阅读兴趣，促进学生大量阅读；结合课文内容，编课本剧。学生自编自导自演，不仅提高了他们的阅读能力、审美能力、理解能力，分析能力、表演能力，还提高了他们与他人的合作能力。

鼓励孩子的经典古诗句

鼓励孩子的经典古诗句

　　激励的言语可以是人生的动力，激励的言语可以是人生的目标；其实总结起来，很多人的一生就为了一句话。以下是小编带来的鼓励孩子的经典古诗句相关内容，希望对你有帮助。

　　（一）天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。——《易经》

　　（二）发奋忘食,乐以忘优,不知老之将至。——《论语》

　　（三）三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。——《论语》

　　（四）修身齐家治国*天下。——《大学》

　　（五）富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。——《孟子》

　　（六）生于忧患,死于安乐。——《孟子》

　　（七）春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。(孟郊)

　　（八）大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。(《老子》)

　　（九）当断不断,反受其乱。(汉书)

　　（十）当局者迷,旁观者清。(新唐书)

　　（十一）得道者多助,失道者寡助。(《孟子》)

　　（十二）登山则情满于山,观海则意溢于海。(刘勰)

　　（十三）东边日出西边雨,道是无晴却有晴。(刘禹锡)

　　（十四）读书百遍,其义自现。(三国志)

　　（十五）读书破万卷,下笔如有神。(杜甫)

　　（十六）前事不忘,后事之师。(《战国策》)

　　（十七）锲而不舍,金石可镂。(荀子"劝学)

　　（十八）青,取之于蓝而青于蓝。(荀子) 青山遮不住,毕竟东流去。(辛弃疾)

　　（十九）清水出芙蓉,天然去雕饰。(李白)

　　（二十）穷则变,变则通,通则久。(易经)

　　（二十一）穷则独善其身,达则兼善天下。(《孟子》)

　　（二十二）人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(文天祥)

　　（二十三）人谁无过,过而能改,善莫大焉。(《左传》)

　　（二十四）仁者见之谓之仁,智者见之谓之智。(《周易》)

　　（二十五）三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(颜真卿)

　　（二十六）莫等闭,白了少年头,空悲切。(岳飞)

　　（二十七）山不厌高,水不厌深。(曹操)

　　（二十八）山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游)

　　（二十九）身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。(李商隐)

　　（三十）星星之火,可以燎原。(尚书)

　　（三十一）学而不思则罔,思而不学则殆。(孔子)

　　（三十二）学而不厌,诲人不倦。(孔子)

　　（三十三）学然后知不足。(礼记)

　　（三十四）学无止境。(荀子)

　　（三十五）言者无罪,闻者足戒。(毛诗序)

　　（三十六）生当作人杰,死亦为鬼雄。(李清照)

　　（三十七）生也有涯,知(智)也无涯。(庄子)

　　（三十八）绳锯木断,水滴石穿。(宋"罗大京)

　　（三十九）圣人千虑,必有一失;愚人千虑。必有一得。(《晏子春秋》)

　　（四十）十年树木,百年树人。(《管子"权修》)

　　（四十一）士不可不弘毅,任重而道远。(论语)

　　（四十二）世事洞明皆学问,人情练达即文章。(《红楼梦》)

　　（四十三）书到用时方恨少,事非经过不知难。(陆游)

　　（四十四）疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。(林逋)

　　（四十五）谁言寸草心,报得三春晖。(盂郊)

　　（四十六）水至清则无鱼,人至察则无徒。(《礼记》)

　　（四十七）它山之石,可以攻玉。(《诗经"小雅》)

　　（四十八）踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。(《水浒传》)

　　（四十九）桃李不言,下自成蹊。(史记)

形容女孩子的诗句有哪些（适合女孩子的古诗词）

导语：*凡的日子荡涤了青春的妩媚，流水的时光洗劫了张扬的光芒，但那如歌的岁月却把女人磨砺得一点点的高贵了起来、儒雅了起来、淡定了起来、从容了起来。这里小编为大家整理了50句古风描写女子美丽的句子，希望你们喜欢。



1. 花心定有何人捻，晕晕如娇靥

2. 如水般温婉柔美，如狐般灵性智慧。有与尘世无关的真纯；与容颜无关的美丽；与贫富无关的优雅；与外在无关的灵动。

3. 佳人自鞚玉花骢，翩若惊燕踏飞龙。——苏轼

4. 窈窕淑女，君子好逑

5. 灿如春华，皎如秋月

6. 昨日乱山昏,来时衣上云

7. 转眄流精，光润玉颜。含辞未吐，气若幽兰。华容婀娜，令我忘餐

8. 柔情绰态，媚于语言。奇服旷世，骨像应图。披罗衣之璀粲兮，珥瑶碧之华琚。戴金翠之首饰，缀明珠以耀躯

9. 借水开花自一奇，水沉为骨玉为肌

10. 美女卷珠帘，深坐蹙蛾眉，但见泪痕湿，不知心恨谁。

11. 秀色空绝世，馨香为谁传?

12. 轻罗小扇白兰花,纤腰玉带舞天纱.疑是仙女下凡来,回眸一笑胜星华.

13. 荣曜秋菊，华茂春松

14. 温柔几许缘何散，爱恨声声怨

15. 芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂

16. 绣幕芙蓉一笑开，斜偎宝鸭衬香腮，眼波才动被人猜。

17. 沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌。

18. 娴静犹如花照水，行动好比风扶柳

19. 美彼之态度兮，凤翥龙翔

20. 满搦宫腰纤细，年纪方当笄岁。刚被风流沾惹，与合垂杨双髻。初学严妆，如描似削身材，怯雨羞云情意，举措多娇媚

21. 秀靥艳比花娇，玉颜艳比春“红”

22. 朱粉不深匀,闲花淡淡香。细看诸处好,人人道,柳腰身

23. 纤纤作细步，精妙世无双

24. 拆桐花烂漫，乍疏雨、洗清明

25. 皎若太阳升朝霞，灼若芙渠出鸿波。

26. 罗衣何飘飘，轻裾随风远。顾盼遗光彩，长啸气若兰

27. 两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。——曹雪芹

28. 手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。 ——出自《诗经 硕人》

29. 风回小院庭芜绿，柳眼春相续

30. 脸若银盆，眼似水杏，唇不点而红，眉不画而翠。——曹雪芹

31. 云一涡，玉一梭，淡淡衫儿薄薄罗，轻颦双黛螺

32. 脉脉眼中波，盈盈花盛处

33. 冰肌自是生来瘦，那更分飞后

34. 邀人傅脂粉，不自著罗衣

35. 纤腰之楚楚兮，回风舞雪；珠翠之辉辉兮，满额鹅黄

36. 芳容丽质更妖娆，秋水精神瑞雪标

37. 子之清扬，扬且之颜也，展如之人兮，邦之媛也!

38. 昔有朝歌夜弦之高楼，上有倾城倾国之舞袖。

39. 翩若轻云出岫，携佳人兮步迟迟，腰肢袅娜似弱柳

40. 经珠不动凝两眉，铅华销尽见天真。

41. 届笑春桃兮，云堆翠髻；唇绽樱颗兮，榴齿含香

42. 翩如浮云，矫若惊龙。面如凝脂，眼如点漆。——刘与义

43. 翩若惊鸿，婉若游龙

44. 何彼浓矣，华若桃李。

45. 藐姑射之山，有神人居焉。肌肤若冰雪，淖约若处子;不食五谷，吸风饮露;乘云气，御飞龙，而游乎四海之外;其神凝，使物不疵疠而年谷熟。——《庄子逍遥游》

46. 有一美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。

47. 绰约多逸态，轻盈不自持。尝矜绝代色，复恃倾城姿。

48. 有女妖且丽，裴回湘水湄。水湄兰杜芳，采之将寄谁。瓠犀发皓齿，双蛾颦翠眉。红脸如开莲，素肤若凝脂。 绰约多逸态，轻盈不自持。尝矜绝代色，复恃倾城姿。

49. 杨家有女初长成，养在深闺人未识

描写儿童的古诗大全（适合三四岁孩子的古诗）

古典诗词涉及的内容包罗万象，但基本上都是在*世界，至于反映儿童生活的就比较少。因为诗人们大多在追求功名，寄托怀抱，或修身养性。大多数人目不旁骛，无意于在儿童题材上下功夫。

有少量的儿童诗歌出现，这些反映儿童生活情调的诗词都是成年人的作品。像骆宾王那样七岁写出《咏鹅》来，那种真正儿童写儿童，这样的儿童诗那是少之又少。

至于现在专门编印的儿童诗歌，里面收录有李白的思乡诗“床前明月光”，收录有李绅的悯农诗“锄禾日当午”，甚至收录有王维的情感诗“红豆生南国”等，不只是儿童题材，其内容包罗万象。

要认真起来，这些蒙学诗歌作品都是大题材，不是真正的儿童诗，只不过是其内容和篇幅适宜儿童记诵而已。下面我们选了八首短诗，它们才是真正的儿童题材，真正反映了儿童生活，表现了儿童的童真和童趣。

昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

这是选自南宋诗人范成大《四时田园杂兴》。乡村的夏天很忙碌，大人们白天要下地除草，晚上在家里搓麻线纺织。小孩子们不会耕种和纺织，他们就在桑树的阴凉里学*种瓜。

下床着新衣，初学小姑拜。

低头羞见人，双手结裙带。

诗歌里写女孩子的很少见，明代诗人毛铉的这首《*词》是很成功的一首。诗中叙述小女孩穿新衣学着拜堂成亲的事，表现了小女孩好奇而又害羞的心理。

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

这是清代诗人高鼎的《村居》，写的是在草长莺飞的二月天，孩子们放学归来，急急忙忙跑过杨柳如烟的河堤，他们趁着这难得的东风气候，放飞可爱的风筝。

儿童撑小艇，偷采白莲回。

无解藏踪迹，浮萍一道开。

白居易的诗《池上》，写的是小孩子驾着小船去偷采白莲，他以为很神秘。但是他不知道自己已经露出了破绽，回来时小船划开浮萍显出了一线水面。

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

南宋诗人杨万里的《宿新市徐公店》，写的是暮春三月的乡村，篱笆边的树木花事已过，叶子还没有完全长出。一个小孩追捕电影的蝴蝶，结果蝴蝶飞到电影的油菜花里再也看不见了。

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

这首诗是唐代诗人胡令能的《小儿垂钓》。这个头发蓬乱的孩子坐在潮湿的树荫草丛边，聚精会神地钓鱼。一个路人问话他也不答应，只是打手势，怕惊动了水里咬钩的鱼儿。

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

这是清代诗人袁枚的《所见》，诗中写一个牧童骑在牛背上，放声高歌，突然一下子停了下来，也不走也不唱。原来是正在捕捉刚发现的一只鸣叫的知了。

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

这是贺知章的《回乡偶书》。诗人做了一辈子官，老来头发斑白回到家乡。小孩子看到老人感到不解，怎么说的是家乡话，人又从来没有见过呢？这肯定是一位客人，并问他是从哪里来的。

这些儿童诗都是大人所写，他们写的是儿童的幼稚天真，活泼可爱；写的是儿童好奇爱玩的天性；写的是儿童的调皮憨厚，机智灵巧；写的是儿童的弄巧成拙，令人忍俊不禁。这些诗歌总的来说，都写得很成功，都是上乘之作。