形容教育意义重大的古诗词

《家庭教育促进法》出台的重大意义

《家庭教育促进法》出台的重大意义

　　自2022年1月1日起，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行，这是我国首部家庭教育领域的专门立法，将家庭教育由传统“家事”上升为新时代“国事”。以下是小整理的《家庭教育促进法》出台的重大意义相关资料。

　　自2022年1月1日起，《中华人民共和国家庭教育促进法》（以下简称《家庭教育促进法》）正式施行，这是我国首部家庭教育领域的专门立法，将家庭教育由传统“家事”上升为新时代“国事”。

　　对于孩子来说，家庭是第一个课堂、家长是第一任老师。据全国妇联家庭教育状况调查显示，50%的家长不知道用什么方法教育孩子。多数父母存在着不同程度的养育焦虑，过于关注孩子学*，缺乏对孩子思想品德、行为*惯养成和劳动、运动等能力的培养。

　　“家庭教育对一个人的成长起着至关重要的作用。”郑艳是两个孩子的母亲，*时的生活中，他们夫妇除了关注孩子的学*，还十分注重培养孩子的*等意识，关注孩子的心理健康。《家庭教育促进法》施行后，她认真了解相关内容。她认为，《家庭教育促进法》就像一本“建议书”，这些“建议”既实用，又有指导性，可以帮助家长更好地履行责任，有助于营造良好的家庭氛围。

　　《家庭教育促进法》不仅明确，父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和*惯。同时，还规定了家庭教育的内容。比如，要求家长培养未成年人树立维护国家统一的观念，铸牢中华民族共同体意识，培养家国情怀；培养未成年人良好社会公德、家庭美德、个人品德意识和法治意识；关注未成年人心理健康，教导其珍爱生命等。

　　张松的儿子是火星街小学的学生，她和丈夫一致认为，孩子首先要身心健康，其次要有一技之长。“《家庭教育促进法》的施行，会让家庭教育得到社会重视，也提供了很多家庭教育的新方法和思路。”张松说。刘小军的女儿是一名小学一年级的学生，他认为，培养孩子的生活技能，帮孩子树立正确的价值观，是家长的责任。《家庭教育促进法》明确了家长在这些方面的责任，值得家长研究学*。“家庭教育是一门课程，需要家长不断学*和摸索，和孩子一起进步。”刘小军坦言。

　　教师说

　　家校共育 形成合力

　　火星街小学教师路云霞从教15年，在她看来，家庭教育是学校教育无法替代的，“家庭教育缺失，会对孩子产生很大影响，家长需要负起责任。”

　　路云霞举例说，有学生家长因为生了二胎，而忽略了第一个孩子的`感受，不利于孩子的成长。与家长沟通时发现，家长竟没有察觉出孩子的变化。

　　“结合现实问题，《家庭教育促进法》中有关‘关注未成年人的生理、心理、智力发展状况’的内容非常有必要。”路云霞说，“这也是对家长的提醒和约束，让家长能关注到孩子的身心健康。”

　　火星街小学教师马晓鸥认为，《家庭教育促进法》使家长正确认识到自己的教育责任。“我当老师30多年，遇到过很多家长抱怨‘管不了’孩子，把教育的责任全部推给学校，这是对教育的错误认识。”马晓鸥说，希望家长能够树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识。

　　采访中，很多教师表示，《家庭教育促进法》可以使学校教育和家庭教育形成育人合力，更好地助力孩子成长。

　　心理咨询师说

　　家长要担负家教责任

　　在“双减”政策实施之前，孩子之间的“内卷”就已存在。甘肃明睿心理服务中心心理咨询师高婷在提供心理咨询服务的过程中发现，中小学生家长普遍焦虑，而孩子普遍感觉压力较大。

　　高婷认为，“双减”政策和《家庭教育促进法》的施行，一方面能够有效减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担，为学生营造轻松、良好的学*环境和氛围。另一方面，也可以缓解家长的“分数焦虑”，让家长更注重家庭教育的参与感和孩子的心理健康问题。此外，还能为家长和学校提供一个学*的*台和机会，家长在学*如何成为一名合格的家长时，学校也在不断创新教学方式，为孩子们提供更高效的学*方法，从而真正做到减负不减质，减量不减效。”高婷说。

　　经验分享

　　让家庭教育充分发挥作用

　　采访中记者了解到，火星街小学在学校、家庭、社会三方教育方面有不少的好经验、好做法。据火星街小学副校长王培蕾介绍，学校建立了学校教育、家庭教育和社会教育三位一体的管理系统。对于《家庭教育促进法》明确的“中小学校、幼儿园可以采取建立家长学校等方式，针对不同年龄段未成年人的特点，定期组织公益性家庭教育指导服务和实践活动”等内容，火星街小学其实一直在做。该校的家长学校教育内容就有教育学及心理学知识的讲授，还有家长经验交流、共性教育问题探讨等。由校长、德育处主任和有经验的教师授课，也会邀请专家学者或有经验的家长到校授课。“目的在于提高家长教育子女的水*，让家庭教育充分发挥作用。”王培蕾说。

　　1月1日

　　《中华人民共和国家庭教育促进法》

　　开始正式实施

　　这是我国为家庭教育首次进行立法

　　家庭教育从“家事”上升到“国事”

　　今后

　　所有的家长、父母必须“依法带娃”了

　　家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。随着经济发展和社会转型，家庭教育暴露出一些问题和短板。有的是父母或监护人未尽教育职责，有的是父母或监护人不懂如何教育，一些社会问题由此而生。

　　民有所呼，法有所应。从前期调研，到进入立法规划，再到今年的三次审议，家庭教育促进法的诞生，体现了顶层设计的重视，更彰显出对民意的回应与关切。家庭教育促进法明确了家庭、国家和社会在促进家庭教育方面扮演的角色，引导父母和监护人了解家庭教育是什么、怎么做，最终目标是促进各方合力推动家庭教育发展。

　　家庭教育促进法明确了家庭教育的概念、要求和方式方法，并为家庭教育划定底线标准，立法对家庭教育进行规范、指导和监督。“道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为*惯等”，这些方面家庭教育都得管起来。怎么管，可以协商和学*，但如果拒绝、怠于履行家庭教育责任，甚至不正确实施家庭教育侵害未成年人合法权益的，将视情况对父母或者其他监护人予以训诫，并可以责令他们接受家庭教育指导。

　　时下教育领域最受人关注的“双减”，也在家庭教育促进法中得到体现。“县级以上地方人民*应当加强监督管理”“推进学校教育和家庭教育相互配合”“未成年人的父母或者其他监护人应当合理安排未成年人学*、休息、娱乐和体育锻炼的时间”……这给家庭教育提出更高要求：不仅要依法带娃，还得科学带娃，树立理性的成才观，将其身心健康、人格健全放在家庭教育的首位。

　　当然，父母和监护人并不是孤军奋战。在一个个家庭背后，还有国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。在草案二审阶段，“家庭教育法”更名为“家庭教育促进法”，两字之差，背后的导向不言而喻——家庭教育促进法旨在构建“家庭责任、国家支持、社会协同”的家庭教育服务体系，在全社会形成重视家庭教育的良好氛围，促进家庭教育不断发展。

　　*年来，我国未成年人保护的法律体系不断完善，家庭教育促进法也是其中的有机组成和有益补充。法律的生命在于执行，为促进家庭教育立法是个良好开端，后续还得做好贯彻、落实和执行工作。只有这样，我们才能不断提升家庭教育能力，更好培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　日前，《家庭教育促进法》正式施行，这是继《教育法》《义务教育法》和新版《未成年人保护法》之后，又一部教育领域的重磅法规，同时也是我国第一次就“家庭教育”进行专门立法。

　　家庭教育从“家事”上升到“国事”，背后是“双减”政策背景下，社会努力探寻教育“最优解”的时代关注。父母是孩子的首任老师，家庭是个人成长的第一课堂。身处社会转型期，家庭教育的共性、个性问题层出不穷。有的是父母或监护人未能履行教育职责，有的是父母或监护人的教育方式欠妥。另外，受资源、条件的影响，不同家庭为孩子提供的教育质量参差不齐，教育鸿沟之下诸多问题都有待破解。也正是在这个意义上，这部专注“家庭教育”的法律的出台，才让各方有了更多期待。

　　有网友评论，*父母将进入“依法带娃”时代，但需要明确，家庭教育立法，不为“惩罚”家长，只为教育纠偏。将一审立法稿中“罚款”“拘留”等一系列硬性字眼，改为“批评教育、劝诫制止、予以训诫”等软性措施，是指导、规范与监督家庭教育的审慎考量。此次立法涉及诸多方面，发力方向却十分鲜明，那就是厘清各方责任，以立德树人为根本任务。既明确父母是家庭教育的第一责任人，以法律方式“指引”父母成为一名合格的家长；也明确国家社会需要提供的支持协助，通过公共体系合力“赋能”，帮助孩子“系好人生的第一颗扣子”。

　　教育乃国之大计。目前，各地在落实“双减”的教育质量改革工作中取得显著进展，但不排除一些地方还存在课后服务保障滞后、教育资源分布不均、家长“拔高”焦虑难却等深层症结。这也在客观上决定了，推进教育改革是复杂的系统工程，完善法律、优化政策只是第一步，接下来的关键就是积极开展教育普法工作，让新法新策入心入脑，相关部门也要积极履职，对违法违规执行严查严罚，为教育资源不足家庭“蓄力助跑”。

　　新年新开局，新法将家庭教育纳入法治轨道，目的就是为了优化家校教育环境，夯实教育公*基本盘，让教育回归本真，孩子们的成长才能健康无忧。

有教育意义的诗句

有教育意义的诗句

　　1、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路；

　　2、任凭弱水三千，我只取一瓢饮；

　　3、君生我未生，我生君以老；君恨我迟生，我恨君生早；

　　4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行；

　　5、莫等闲，白了少年头，空悲切；

　　6、天若有情天亦老，人间正道是沧桑；

　　7、问渠那得清如许，为有源头活水来；

　　8、落红不是无情物，化作春泥更护花；

　　9、嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心；

　　10、去年花里逢君别，今日花开又一年；

　　11、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时；

　　12、花开堪折直须折，莫待无花空折枝；

　　13、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来；

　　14、不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香；

　　15、我劝天公重抖擞, 不拘一格降人才；

　　16、采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜；

　　17、仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱；

　　18、操千曲而后晓声,观千剑而后识器；

　　19、察己则可以知人,察今则可以知古；

　　20、臣心一片磁针石,不指南方不肯休；

　　21、登山则情满于山,观海则意溢于海；

　　22、落红不是无情物,化作春泥更护花；

　　23、梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香；

　　24、奇文共欣赏,疑义相与析；

　　25、穷则独善其身,达则兼善天下；

　　26、山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍；

　　27、少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功；

　　28、世事洞明皆学问,人情练达即文章；

　　29、试玉要烧三日满,辨材须待七年期；

　　30、书到用时方恨少,事非经过不知难；

　　31、水至清则无鱼,人至察则无徒。

义务教育必背古诗词

义务教育必背古诗词

　　义务教育必背古诗词有哪些？古诗词是语文学科的重要部分。下面小编给大家带来义务教育必背古诗词，欢迎大家阅读。

　　义务教育必背古诗词

　　1、咏鹅

　　——唐·骆宾王

　　鹅鹅鹅，曲项向天歌。

　　白毛浮绿水，红掌拨清波。

　　2、春晓

　　——唐·孟浩然

　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

　　夜来风雨声，花落知多少。

　　3、静夜思

　　——唐·李白

　　床前明月光，疑是地上霜。

　　举头望明月，低头思故乡。

　　4、风

　　——唐·李峤

　　解落三秋叶,能开二月花。

　　过江千尺浪,入竹万竿斜。

　　5、江南

　　——汉乐府

　　江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。

　　鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

　　6、咏柳

　　——唐·贺知章

　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

　　7、长歌行

　　——汉乐府

　　青青园中葵，朝露待日晞。

　　阳春布德泽，万物生光辉。

　　常恐秋节至，焜黄华叶衰。

　　百川东到海，何时复西归？

　　少壮不努力，老大徒伤悲。

　　8、敕勒歌

　　——北朝民歌

　　敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。

　　天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。

　　9、回乡偶书

　　——唐·贺知章

　　少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

　　儿童相见不相识，笑问客从何处来。

　　10、凉州词

　　——唐·王之涣

　　黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

　　羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

　　11、登鹳雀楼

　　——唐·王之涣

　　白日依山尽，黄河入海流。

　　欲穷千里目，更上一层楼。

　　12、凉州词

老年教育的作用与意义

老年教育的作用与意义

　　进行正常的社会交往是人类融入这个社会的基本条件，以下是小编搜集整理的一篇探究老年教育作用与意义的论文范文，供大家阅读参考。

　　前言

　　人口老龄化首先是从英国开始的。在经历了工业化的发展阶段以后，西方发达国家的福利水*、医疗状况得到大幅度提高，人类的健康状况得到保障，人类的*均寿命随之延长。*年来，以*为代表的发展*家的经济发展不断加速，人类的*均生活水*普遍得到提升，在很多发展*家也开始出现了人口老龄化现象。因此，人口老龄化是全球共同面对的问题。*早在1999年就进入了老龄化社会，目前我国的老龄人口总数几乎占世界老龄人口的20%左右，是世界上老龄人口最多的国家。

　　当前我国老龄人口化正处于加速期，预期到2020年，我国的老龄人口将达到2.4亿，而且高龄人口的比重也在急速增加。这种老龄化不断深化的社会现象给社会的正常发展带来了一系列问题，要解决这些问题，就必须尽可能充分利用老年人的力量、智慧，使老龄群体继续参与社会的各项建设，因此发展“老龄教育”产业就是一种积极应对人口老龄化挑战的措施。

　　党的*会议、全国第十五次老龄工作会议，都提出了要大力发展老龄产业及老龄服务业。通过发展老年教育产业，可以充分发挥老龄群体的积极性、让老龄人口与社会保持充分的接触，从而使整个老龄产业链能够健康地发展下去。

　　1.老龄群体的总体特征

　　1.1老年人的生活适应能力下降

　　在社会没有进入信息化之前，是经验在告诉人们如何在社会中进行生存及怎样才能取得成功，而年龄大的人在社会中就有较多的优势，因为他们掌握了生存、生活的经验，这是为什么在传统社会中老年人总是受到敬重的原因之一。但是当前人类社会已经步入了信息时代，尤其是互联网的普及使得知识的传播速度越来越快，因此这个时代的老年人积累了大半生的的生活经验已经不能与现代社会相融合，老年群体对于当前的社会发展已经有了诸多的不适应。如果像一个新生儿那样重新学*信息时代的应用工具(比如互联网、智能手机、数码设备告等)，对老年人来说则存在着很多困难，因为老年人的生理及精神都随着年龄的增长呈现了衰老的现象，而且这一趋势不可逆转。在身体健康指标方面，首先是各种感官能力变得虚弱，听力、视力下降，记忆力衰退，运动迟缓，反应迟钝，这些特征决定了老年群体接受新知识的速度无法与年轻人相比较，也导致了老年人不能像传统社会时期那样拥有较高的解决问题的能力。这些因素使得老年群体的整体适应能力变差，因此他们的生活质量及幸福感也随之降低。

　　1.2社会交往渠道变窄

　　进行正常的社会交往是人类融入这个社会的基本条件，只有在与社会、他人交流沟通的条件下人们才会有存在感。无论是老年人还是儿童，只有在与他人、社团等沟通的过程中，才能不断地正确认识自己并继续提高。与其他年龄段相比，老人更需要正常的社会交往。可是，根据我国的实际情况，大多数老人在退休后基本上都不再与原来的朋友有联系;此外，由于身体健康状况也不比年轻时候，行动不变，重新建立新的朋友圈的机会也非常少，这样老年群体就逐渐与社会上的交往越来越少，使社会交往的渠道变得越来越窄。社会交往渠道的变窄会严重影响老年人的身心健康，很多老年人都患有不同程度的抑郁症，如果社会上普遍出现这种现象就给国家和社会造成很大的压力。

　　1.3不能接受自己新的角色

　　一个人的社会角色是从进入工作岗位开始的，但是当人进入老年、尤其是退休之后，会有很多的不适应，因为会突然找不到自己的定位。美国人特别忌讳谈论退休这个话题，希望自己永远不会退休，因为一旦退休，就由生产者的角色转变成了纯粹的消费者，这种角色转换会让很多人觉得自己成了社会的“负担”、“累赘”,由此产生巨大的心理落差。大多数老年人没有足够的心理调适能力去应付这种角色的转换，因此老年群体很容易走向封闭，选择逃避社会，孤独和绝望的心理使老年人不能轻易接受自已新的角色。

　　2.老年教育的作用

　　2.1提升老龄群体的生命质量

　　老年人、青年人或者壮年人的区分是从人的生理特征为标准的，但是根据终身教育的理理念，任何阶段的人生都是在不断发展的，任何人在任一瞬间都在争取“生存”的机会，从这个意义上来说，无论是老年人还是年轻人在争取生存的权利上是没有区别的，因为在任何阶段人都要充实地活着，所以“现在”或者“当下”才是最重要的。在传统*惯中，年轻人要向老年人学*各种生活经验，老年人是青年人的老师，但是现在这种概念已经被颠覆，因为老年人并不一定比青年人有更多的经验，在当前的信息社会，必须随时随地的学*，才能跟上时代的步伐。因此，发展老年教育，其实是让老年人不断地充实自己的知识，让老年群体不会因为自己的知识过时而有被社会“抛下”的感觉。

　　从这个视角来说，不断地学*是老年人继续保持自已生活质量的一种方式，是与年轻一代进行持续对话的必然条件。当老年人觉得自己仍然走在生活的前列，与当前的时代没有脱轨的时候，他们会有更高的生活热情，会发挥更多余热奉献于社会，通过参加老年教育，老龄群体不但提升了自己的生活质量，而且为社会做了更多的贡献。因此，发展老年教育是提升老年群体生活质量的重要途径。

　　2.2老年教育可以实现老年的个人追求

　　人生是一个不断发展的过程，从幼年时期起每个人就有自己的梦想和愿望，在人生的每一阶段都自己的目标和追求，处在青年时期时人们通过各种努力获得知识、拓宽社会渠道，到了中年时期仍然要不断地学*，因为中年时期又有了新的目标和追求。同样到了老年时期，会有老年的梦想和追求，而要实现这种追求，只能持续不断地学*。比如说，老年人可能也想去旅游，但是当前开发了更简捷的旅游方式，通过上网可以加入各种“驴友”社团，不但丰富了旅游的质量，同时也节省了旅游的费用，这样可以去更多的地方去旅游。但是如果老年人如果不参加老年教育，就不会了解到最新的旅游方式，不知道网络上旅游团体的重要性，而只能在自己的小圈子里郁闷地生活，自己的梦想和目标只能束之高阁。因此，老年教育是帮助老年群体实现自己人生目标的有力武器，老年教育可以加深老龄群体对人生意义的深刻理解，提高自身的修养，增强自己的社会集体意识，扩大自己的生活圈，使自己在老年阶段的人生目标得以实现，从而更能*静地对待死亡。

　　2.3老年教育可以提升老年人力资源的质量

　　对大多数老年人来说，退休之后的老年教育很大程度上是为重新工作而做的准备，是老年人始终会追求自己“有用”状态的.途径，无论是*还是西方发达国家的老年群体，对于自己的退休从来都不认为是自己工作的“停止”,而是要继续通过各种方式加入社会当中去，用新的工作来证明自己的价值，这本质上来说是退休年龄的推迟。如果不继续参加老年教育，老年群体仅凭以前的知识和经验已经不能适应知识日新月异的当今工作的特点，必须在取得最新的工作资格或者技术资格后才能重新被用人单位接纳。因此，从这一点来说，老年教育其实是在提升老年群体人力资源的质量，同时也是对整个社会人力资源的深入开发和挖掘,老年教育不但合理配置了社会中的老年人力资源，减轻了社会养老的负担，同时也使得老年群体的晚年生涯更有意义、更有价值。

　　3.老年教育的意义

　　发展老年教育，是解决人口老龄化问题的重要途径，能够最大限度地发挥人在整个人生过程中对社会的作用，扩大了社会中人力资源的宽度和深度。另一方面，发展老年教育还是实现教育公*的重要步骤，因为在学*型的社会中，人人都有学*的资格，在学*机会面前人人*等，不但青少年有资格学*，老年群体同样有资格学*，因此老年教育是促进教育公*建设的重要内容。最后，发展老年教育可以实现老年人的全面发展，老年教育让老年群体有机会进行更多的社会交往、参与更多的社会实践，从而更紧密地与社会联系在一起，发挥自己的余热，使自己在人生的最后一个阶段有更加充实完备的人生。

　　【参考文献】

　　[1]刘婷.关于国内外老年教育研究的文献综述[J].赤峰学院学院，2014(4).

　　[2]王仁彧.终身学*观照下的老年教育现状与展望[J].职教论坛，2014(36).

　　[3]黄克歧.老年教育的文化刍议[J].厦门党校特区学院，2014(5).

　　【摘 要】从主要任务、重要手段、发展方向、重要保障等方面对老年教育进行研究，以充分发挥现有的各种教育资源的优势与潜力，通过老年教育领导体制的改善、多元化经营体制的形成、现代化远程技术的使用，促进老年教育的有效开展。

　　【关键词】老年教育 主要任务 重要手段 发展方向 重要保障

　　老年教育是终身教育体系的一个重要组成部分，它不仅是一项新兴事业，还是一门新的学科与新的课题。如何引导老年教育把“促进健康、丰富生活、增长知识、服务社会”作为其发展的基本理念，让先进文化占领老年教育阵地，使老年教育成为融“学、乐、为”于一体，既符合老年特点，同时又能实现新形势下老年教育工作的发展目标？笔者认为应加以深入的探讨，从中找出带有普遍性、规律性、指导性的东西，给老年教育的不断发展壮大提供一个宏观指导上的理论基础。本文就此作些初探，意在抛砖引玉，促进老年教育相关研究的不断发展及老年教育的有效开展。

　　一、我国终身教育体系构建的重要成分：老年教育

　　老年教育是一项利国利民的公益事业，它不仅是丰富老年人晚年生活、实现健康老龄化的主渠道，也是老年人享受终身教育的权利，是落实“老有所为”的重要途径，还是新形势下建设学*型社会、促进经济发展、确保社会稳定、提高全民素质、推进精神文明建设、构建社会主义和谐社会的需要。为此，应把发展老年教育作为社会主义精神文明建设的重要组成部分。尤其要把老年教育作为大文化事业和大教育的重要分支，列入国民教育的整体范畴，纳入当地社会发展和经济建设的总体规划，促使我国终身教育体系基本形成。

　　二、老年大学的主要任务：完成“五个载体”

　　老年大学是我国老年人才交流开发的重要载体，其基本的使命是：对老年人开展：学历教育；社会主义的政治思想、伦理教育；补需教育；先进文化普及的活动。纵观广西老人大学（学校）的办学情况，要办好老年大学，充分发挥“五个载体”的功能与作用，要做好以下几个方面的工作。

　　一是办学宗旨体现老年人的根本利益。由于社会医疗保障和人们生活条件的不断提升，许多老年人直到退休，不仅身体健硕，并且拥有敏捷的思维和丰富的人生阅历及工作经验。许多老年人参加老年大学学*的动机从开始的，寻找同伴和求健、求知、求乐、开始向体现更多的人生价值、奉献社会方面的需求转变。他们的许多人除了通过学*来充实和丰富自己的精神文化生活外，还有乐于发挥自身的特长和爱好，帮助解决一些社会的实际问题。

　　二是教育形式符合老年人特点。笔者调研发现：讨论交流式、活动式、解难讲座式、调研式、个别辅导等因势利导的教学手段是老年大学中收到广大老年人欢迎的教学方式。此外，通过组织举办老年运动会，开展有特色的比赛活动，同时以各类专项活动组织为依托，充分利用春节、端午节、中秋节、老年节等节日，召开茶话会、座谈会、赏月会，举办游园联欢、趣味游戏及各类文娱竞赛活动，也是不断充实广大老年人的晚年精神世界的好方法。总之，老年大学在教学方法上要注重课本与现实、讲授与示范、理论学*与实践操作有机结合起来，才能做到学用结合、以用促学，使老年教育在乐中求学、在学中找乐，学、乐、行相得益彰。

　　三是教学内容满足老年人的意愿。在学科内容方面注重贴*并直接服务于老年人的生活，营养与保健、音乐与舞蹈、手工与园艺、文化知识、职业训练以及对离退休生活的适应等方面。课程设置应由颐养康乐型向应用技能型扩展，在广泛开设书法、绘画、音乐、舞蹈、保健知识等课程的基础上，可根据老年人的兴趣爱好，开设电器修理、摄影、电脑、家庭护理等课程，尽量满足绝大多数老年人的实际需求。

　　三、老年教育推进的重要手段：实施远程教育

　　当前，老年教育普遍采用面授的方式。面授的方式其优势是能直接的、手把手的进行学*指导，其具有比较直观、灵活，师生双方可相互交流的优越性，这种模式仍是今后我国老年教育的一个重要的模式。但随着我国人口进入老龄化阶段，老年人群体的人数倍增，各阶层的老年人存在着年龄与身体素质的巨大的差异，尤其是国家过去在老年教育方面的软硬件投资条件缺失的限制，采用面授模式来实现老年教育工作的发展目标满足广大老年人的教育愿望就具有很大的局限性，尤其是那些地处边远农村地区、老年教育等硬件设施欠缺的、身体残弱的以老年大学为主要形式的老年教育基本无法开展。因此，借助于现代教育传媒手段，例如，以互联网、广播、电视等现代化传播技术，创设老年教育空中课堂或老年教育网站*台，开发符合不同类型的、不同阶层、不同年龄特点需要的、丰富多采的老年远程教育的资源库，已成为满足老年教育当前发展的需要，逐步形成覆盖城乡的远程老年教育体系的重要能容。

　　四、老年教育发展的重要措施：挖掘资源潜力

　　充分利用现有教育资源开展老年教育活动是老年教育渠道拓宽的重要举措。现有的教育资源主要指各级各类中小学、普通高校、广播电视大学、各种培训中心、电化教育馆所、及社区活动中心等，它们不仅具有充分场地图书资料的教育资源，还拥有丰富的教师资源。包括大批退休的专家学者、博士教授。普通大中专学校，除收纳老年人就学外，可以增设老年人的专业，是学历教育，也可以开设老年人喜闻乐见，愿意参与的非学历教育的专业或课程；另外，现有的老年，老干活动中心或场所，应该根据具体情况注入老年教育的内容，甚至象养老院、托老所都可以兴办老年教育，使活动与教育紧密结合。此外，文化体育设施的使用，应纳入城镇社区活动的范围，社区文化、体育活动，同时注入社区老年教育的内容，使社区文化体育活动更加丰富多采，老年教育不断健康兴旺地发展。总之，关注和协调全社会多方面的教育资源服务于老年教育，是老年教育大众化、多样化，智能化发展的方向。只有这样才能实现老年教育的终极目的，建设文明的社会环境，良好的社会氛围。

　　五、老年教育体制发展方向：多元化的经营

　　我国是老龄人口众多，老年教育方面国家投资不足的国家，所以，我国的老年教育只有建立能使自己产生造血功能的投资体制，才能保证老年教育的长兴不衰。根据多年的经验和广西的区情，笔者认为，应广泛采取公办民助、民办公助，最终走向市场化、民营化的方向。

　　首先，从老年教育的实体的投资环境角度来看：一是要营造一个老年人投资的环境，大部分老年人受教育需要作一定智力投资，这包括购置教材、音像、电脑等设备，缴纳微少的学费等以保证学*的需要。二是确保那些无依无靠的老人享受老年教育社会福利的环境。这就要把老年教育纳入国家的财政预算，争取更多的*和社会福利部门在经费上给以支持。三是营造一个老年人消费的环境。老年教育办学的实体部门，把学、吃、喝、玩、医疗保健紧密地结合起来。寓教于吃、喝、玩、乐中，为老年人提供保健、医疗、生活方面创造必要的条件和多方位的服务。通过以上诸种措施，逐步将老年教育推向市场，走向民营化的发展道路。

　　其次，在老年学校的管理体制上采取董事会或管委会的形式。董事会、管委会主要的职能是管理学校的财务预决算和重大事务。董事会或管委会成员应吸纳老年教育受益的系统或部门，以及一些公益性社会团体为董事或委员，董事及其成员每年根据各自的实际情况，给学校一定的资助。董事会或管委会面向社会招聘有相关专业技能和管理能力的人员担任校长，学校实行董事会（管委会）监督下的校长负责制，校长向董事会或管委会负责并定期不定期按董事会章程向董事会汇报工作。

　　六、老年教育发展的重要保障：统一的领导体制

　　老年教育不仅是一项公益性的事业，还是一项朝阳事业，要使其稳定、健康与持续地发展，需要党政重视，纳入*规划，建立起科学的管理体制和保障机制，走规范化建设的道路。

　　首先，老年教育要把体制的理顺作为切入点，将其管理纳入*管理系列，转化成为*行为。目前老年教育工作大都由老干部工作部门或工会等管理，而在很多企业或农村地区这种管理是缺失的，更不要说管理的质量了。所以，进一步明确和理顺管理体制，明确各机构与部门的责、权、利及分工与合作，加强对老年教育的规划、监督和协调指导，只有这样才能把老年教育的责任落实到实处，这是老年教育管理体制改革的当务之急。

　　其次，建立老年教育经费的常态投入机制。老年教育的社会福利性决定了*是投资主体，对老年教育的工作目标的达成及投入状况应列入*的工作日程和*工作绩效的考核范畴。此外，应鼓励多种社会力量加入到这个行业中来，*通过出台一系列优惠政策，大力鼓励企业界、慈善机构以及社会有识之士投资创办不以盈利为目的的老年教育事业。

　　综上所述，老年教育是我国终身教育体系的重要组成部分，老年大学要完成“五个载体”的任务外，更要发挥现有的各种教育资源的优势与潜力，通过老年教育多元化经营体制的改革探索和现代化远程技术的使用开展先进文化活动。惟其如此，才能扩大老年教育的外延，又能丰富它的内涵。实现老年教育大众化与多样化、特殊性与普遍性、人才的培养与开发利用、技能知识传授与素质提高的统一。

　　【摘要】随着社会经济的快速发展，人民生活水*的不断提高，国民整体素质水*的不断提高，在提高教学质量的同时，老年教育也受到了越来越广泛的重视。老年教育是提高老年人素质的必然途径，只有保障老年教育质量，才能有效提高老年人的整体素质，从而促进老年文化生活的有效开展。因此，为了达到这个目的，就要加强对老年教育质量进行监控，不断构建并完善老年教育质量保障体系，这是适应老年教育新发展要求的必然选择。老年教育质量监控和保障体系的构建必须要求明确相关的指导思想和基本原则，因此，本文就老年教育质量监控和保障体系构建进行有关的论述。

健康教育有何重要意义

健康教育有何重要意义

　　健康教育工作是社区卫生服务工作的重点。开展好健康教育工作，向居民普及健康知识，对控制疾病发生发展起到事半功倍的作用。下面是小编帮大家整理的健康教育有何重要意义，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　健康教育和健康促进的意义：

　　（一）健康教育和健康促进是实现初级卫生保健的先导

　　健康教育是能否实现初级卫生保健任务的关键，健康教育在实现所有健康目标、社会目标和经济目标中具有重要的地位和价值。

　　（二）健康教育和健康促进是卫生保健事业发展的必然趋势

　　当今发达国家和*的疾病谱、死亡谱都发生了根本的变化，其主要死因不再是传染性疾病和营养不良，冠心病、肿瘤、中风这些慢性非传染性疾病成为主要死因。不良行为和生活方式是这些慢性疾病的危险因素，这是医药所不能解决的，而健康教育和健康促进的方式有益于减低危险因素，预防各种“生活方式病”。

　　（三）健康教育和健康促进是一项底投入、高产出的保健措施

　　从成本――效益的角度上看，健康教育和健康促进的成本投入所产生的效益，远远大于医疗费用高昂投入所产生的效益。

　　（四）健康教育和健康促进是提供群众自我保健意识的重要渠道

　　自我保健是指人们为维护和增进健康，为预防、发现和治疗疾病，自己采取的卫生行为以及作出的与健康有关的决定。只有健康教育和健康促进才能提高人们的自我保健意识和能力，增强其自觉性和主动性，增强人们实行躯体上的自我保护、心理上的自我调节、行为生活方式上的自我控制、人际关系上的自我调整。

　　健康教育的形式：

　　（一）大众传播

　　应用视听教育手段，通过报刊，组织收听收看无线电、有线广播、电视台的卫生节目，或录像、电影等对群众中存在的影响人群健康问题，进行健康宣传教育是传播卫生知识的极好形式。《*2000年预防保健战略目标制订研究》要求在十年内充分发挥大众传播媒介的作用，当地能收听到的无线电、有线广播中卫生节目每周总时数2～3小时，能收看到的电视台中卫生节目每周总时数1.5～2.5小时，人均卫生报刊占有率为1.2%，卫生报刊受益面为4.5%.我国开展的以除害灭病为中心的群众性的爱国卫生运动，也是一种动员与教育人民自觉改变某些不卫生行为和不健康生活方式的健康教育和健康促进形式。这种形式是单向式传播，传播者一般无法直接了解教育对象对信息传播的需求和反馈，但具有效率优势，如电视与广播，覆盖面大，仅电视覆盖率已达70%，是大规模健康教育的主要形式。

　　（二）个体传播与群体传播

　　对个体或特定人群，应用口头、文字、视听等方式，通过健康咨询、讲授示教、专题讨论等形式进行健康教育，如医院向社会、向病人开展健康教育，开展幼儿园及学校健康教育、社区健康教育和工厂健康教育。健康咨询是帮助人们建立健康的愿望并提供达到健康愿望的方法和技术的一种健康教育形式，也是卫生服务的重要内容。已有健康咨询点、咨询热线和联络信箱、卫生报刊咨询栏目、医疗单位咨询门诊等形式。目前健康咨询内容侧重于三个方面：精神心理咨询；性、青春期健康咨询；长寿和自我诊断法健康咨询。这是一种双向式传播，传播者能及时得到教育对象的反馈信息，及时调整健康教育的内容，适用于小范围的健康信息传播。

　　得在一次北京市残联组织的康复教师学*培训班上，有位北师大的老师讲过这么一句话，她说：“不生病的身体不算健康，思想与心灵的纯净才算是完全的健康”。世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。因此，现代人的健康内容包括：躯体健康、心理健康、心灵健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等。

　　由于听力障碍给学生带来的困惑，导致学生对相关信息的闭塞，以及理解能力的偏差，传统的思想受到了严重的冲击，在心理健康教育方面又慢了一拍，各种心理现象变得愈来愈突出。如：早恋、说谎、孤独、嫉妒、自卑、抑郁、多动症，以及极少数在学生因受环境影响和不良影视剧的影响而产生自暴自弃，厌世轻生，玩世不恭的念头和行为。诸多心理的副作用我们众所周知：小则关系到个人的前途和幸福，大则关系到社会的安宁、祖国的未来。所以，在这里就我个人工作经验，谈一下对特殊学生健康教育重要性的理解和看法。

　　1、健康教育对特殊学生的重要性。

　　我是一名从事康复教育的老师，每天接触的学生都是有听力障碍的，也有个别小部分是心理障碍的学生，年龄一般都在十三岁至十八岁之间，大的有二十岁左右，都处于青春期，生理逐步发育成熟。也正是因为各方面的发育成熟，打破了少年期的心理*衡，他们产生了青春期特有的困惑、恐惧、疑虑和痛苦，也会对异性和某些事情存有的神秘感感到好奇、新鲜。虽然这种青春期的学生生理和心理变化是一种正常现象，但是作为特殊教育老师要引起足够的注意，提早预防，及早采取措施。

　　2、如何对特殊学生进行健康教育。

　　结合“早恋”这一现象进行举例说明。我康复中的一位听障学生，属于语后聋，是个女孩儿，今年18岁，独生子女，12岁之前是正常听力，学*成绩非常优秀，语言理解能力很好，简单的对话和交流基本都可以独立完成，来到我们学校一个月内表现也很突出，所有老师同学都很喜欢。但唯有一点让所有同学和老师对她很担忧，就是有“早恋”现象。谈恋爱是每个人成长过程中所必须经历的一个阶段，是一种必然的正常现象。我认为预防工作即使做得再好也不能杜绝早恋现象。关键不是阻止，而是如何采取相应的预防措施，让孩子认识到早恋的危害。

　　这就要我在*时的工作中多观察、掌握准确的信息，详细了解情况，做到心中有数，以减少不必要的误解。

　　3、针对情况区别对待，制定不同的健康教育方法。

　　对于相互有好感的同学，我们应该大力提倡，不能捕风捉影，破坏学生之间原有的和谐气氛；对于往来亲密，行为不良的学生，要及时引导并要求他们立即改正；对于其余的情况应给予正确的引导，对其进行道德教育。要疏导他们理智对待自己及他人，把精力放在求知识、学本领上，并懂得道德和规范。切忌形成对立情绪，否则一切教育都将是徒劳。健康教育固然离不开家庭和社会因素，但更离不开心理、思想的困素。因此，解决这些类似问题还应讲究方法，正确引导，更要从心理和思想入手，深入了解学生的想法，对症下药，进行逐步的疏导。切忌粗暴压制，强逼屈从。

　　4、信任是前提，做学生最忠实的朋友。

　　成为一个倾听者的先决条件是必须将自己与学生放在同一个高度上，把自己当作是他们的朋友，因为我们的学生需要的是乐意听他们诉说、帮助他们解决问题的朋友，只有这样才可能知道学生最真实的想法，并有针对性地加以引导。

　　在我与这位学生第一次谈话的时候，她曾问过我这样的一个问题：“老师，我们班的XX男生的发型我觉得很帅很好看，我很喜欢，你觉得好看吗？”我犹豫了一下想到其实她目前正是处于“早恋”倾向的边缘，于是我故作轻松地说：“我不觉得呀”，异性同学存在着好感没什么好大惊小怪的，这是许多人成长过程中所必经的，只要不过分，没有必要刻意扼制。接着我又说：“他人挺好的，你是不是特别喜欢他？”如此轻描淡写的一番话让这位女生觉得老师并不是对此深恶痛绝，也没有要将自已的问题不弄清楚誓不罢休，于是很自然地和我说了自己的心里话，将自己的想法都告诉了我。

　　5、培养良好的心理素质和健康品质，自信是关键。

　　运用鼓励的方法培养学生的自信心，让学生在成长的道路上走好每一步。我毕业后，很荣幸地成为一名普教老师，更幸运的是成为一名特殊教育战线的康复教师。转眼间四年时间过去了，在我执教的这几年中，我曾多次碰到这样的学生：上课无精打采，不记笔记，不和同学交流讨论，作业本空白，甚至讲完的*题都不改。他们对学*失去了热情，意志消沉，对学*变得漠不关心。出于责任心，我经常会满腔怒火地质问：“为什么不完成作业？”而学生总会面无表情地回答：“不会！”每当听到这样的回答时，我心中的怒火更胜，却感到无处发泄。那些做不完作业的学生往往也是那些学业上得不到好成绩的学生，为此我也感到无奈。每一次和这些学生较量过后，失败的似乎总是我，这让我感到很沮丧。可是我们往往会发现：这些学*上比较落后的学生往往具有优秀的品质，他们热情、大方、讲义气，肯帮助人、尊敬教师并经常帮助教师做一些“体力活”。比如，在一次学校组织的.活动时，我没有相机给学生拍照，有个学生就主动把他家的相机拿来让我用。还有些学生主动去抬水，他们这种精神品质上的闪光点往往感动着我，让我下定决心，用自己的方式和方法帮助他们走出困境。

　　这些种种严峻的现实无不时刻提醒着我们：不能只关心学生文化知识的掌握而忽视他们健康心理素质的培养。

　　其实，针对学生的身体健康来说，我们特殊教育学校的老师和家长对学生的心理健康问题的认识是模糊的。一般来说，如果学生出现身体健康问题，教师和家长都能迅速带学生到医院进行治疗；然而，学生一旦出现心理方面的问题及由此引起的负面现象时，教师、家长却不懂得结合学生所处的情况从心理方面分析和处理。尤其是家长更不愿意去接受或相信，有关心理健康心理咨询等一些心理方面的知识还了解甚少。对心理健康教育更是不知从何入手，不能认清心理健康与孩子发展的关系。

　　俗话说：“授人以鱼，不如授之以渔”。意思是说，给人鱼，还不如教会他捕鱼的方法，教育学生也是如此。听力障碍学生因为受自身听力和语言条件的限制，交往圈子比较窄。作为老师，我们应该鼓励学生多与正常群体接触，让他们找到交际的快乐，敢于交往，主动交往。同时要对学生在交往上给予指导，防止学生在交往过程中受到不良风气影响，家长也得参与监督，让孩子拥有一群健康、积极的朋友。让学生学会交往，处理好人际关系，这是教给学生学会生存的本领，也是健康教育要达到的目标之一。

　　综上所述，特殊学生心理健康教育是一个长期的过程，它需要学校和机构高度重视，教师心理咨询的专业化，更重要的是家长的积极参与和配合；同时学生也要正确理解“健康”的真正意义，正确对待健康教育这门课程。

　　我坚信我已在特殊教育领域中种下了一颗命名为“健康”的种子，在不久的将来，它一定会生根、发芽，长成参天大树。

　　（1）使患者与家属及社区居民掌握高血压病防治的基本常识，更好地配合社会健康教育工作的开展。

　　（2）对于患高血压的病人，使其发挥主观能动性，保证长期正规合理的治疗，取得满意的治疗效果。

　　（3）避免发生高血压病急性合并症（如高血压脑出血）。因此要定期监测血压、血脂，调整用药种类及药量。

　　（4）使家属掌握在特殊情况下的处理措施。如高血压脑出血发生时，不要随便搬动病人，应拨打120急救电话，并使患头偏向一侧，头部用冰水擦拭或冰敷等。以防止脑部更多出血及呕吐物呛着病人，使患者窒息死亡。

　　高血压病是一组以不同时间、不同地点，分别三次测量收缩压≥140mmHg，舒张压≥90mmHg为特征，伴有头晕头疼等症状的慢性非传染性疾病，是严重危害人民生命健康的常见病，可影响心脏、大脑等多个器官功能。高血压病通过改变饮食结构，适当体育锻炼，减轻体重，降低血脂，放松心情，保证良好情绪等得到很好的防治，对已经发病的患者，通过合理治疗可以有效控制血压，很好地预防并发症的发生等，提高患者的生存质量。因此，无论对医务人员还是社区居民，甚至是高血压病患者而言，正确合理的防治是一项长期工作。开展高血压病健康教育，是居民及患者获取高血压病防与治的基本知识，使得患者配合治疗的一种途径，也是其它一切治疗的基础。

　　高血压病人教育的对象

　　（1）一般人群：主要对他们宣传当前高血压病惊人的发病率，死亡率以及高血压病的危害性及严重性，以及可防治性，突出宣传高血压病的发病因素，如肥胖、高盐饮食等。

　　（2）高危人群是重点：对有高血压家族史的人群，更应该很好地教育他们，充分掌握高血压病的防治常识，教会他们自己监测血压或一定要定期到卫生服务中心监测血压。饮食上注意少盐多醋，少糖多果，戒烟限酒，少食或不食动物性脂肪，饮食以高蛋白、低热量、多纤维为主。加强有氧运动，每天最少做有氧运动两次以上，每次超过30分钟，很好地控制体重，减少心脑肾负担。同时还应多食用一些保健食品，如洋葱、大蒜、木耳、芹菜、萝卜、海带等食品。

　　什么是高血压

　　高血压病是一组以不同时间、不同地点，分别三次测量收缩压≥140mmHg，舒张压≥90mmHg为特征，伴有头晕头疼等症状的慢性非传染性疾病，是严重危害人民生命健康的常见病，可影响心脏、大脑等多个器官功能。

　　随着社会生产力的不断发展，科学技术的日益发达，人民生活水*日益提高，生活模式的现代化，生活和工作的节奏不断加快和社会的老龄化等社会因素，无论是发达国家，还是发展*家，高血压病的发病率正在逐步增加。根据世界卫生组织有关资料表明，全球高血压病人已经超过6亿人。是继肿瘤之后的第二位严重危害人类健康的慢性非传染性疾病。高血压病在所有国家中已经成为一个危害人类健康的严重的公共性问题。在我们服务的社区共有居民2515户，人口6557人，60岁以老年人1191人，高血压病人111人，患病率为7.87%，居疾病谱的首位。冈此，在我们工作的社区卫生服务中心，制定和实施高血压病防治计划，逐步做到高血压病的三级预防，已经是社区卫生工作的首要问题。

　　高血压病的三级预防的主要内容

　　一级预防是预防高血压病的发生。

　　二级预防是对已患有高血压病的患者进行系统的有计划的全面的治疗，预防其病情加重或发生相关的心脑血管疾病。早期正规治疗高血压，减低高血压并发症的危险因素。

　　三级预防是对重症患者的抢救及康复治疗。对重度高血压患者，进行抢救，有效预防并发症，同时进行康复治疗，提高患者的生活质量。因此在社区卫生工作中，对居民及患者进行高血压病的健康教育，强化自我保健知识，使居民逐步掌握预防为主，防治结合的健康知识，对维护人民身体健康具有重要意义。

关于5月的诗句古诗词（五月意义很美的古诗词）

小池

宋.杨万里

泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

夏昼偶作

唐.柳宗元

南州溽暑醉如酒，隐几熟眠开北牖。

日午独觉无馀声，山童隔竹敲茶臼。

四时田园杂兴

宋.范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

野兴

宋.陆游

小雨迎藜杖，微风入葛巾。

宁甘结袜系，不作拜车尘。

施药乡邻喜，忘机鸟雀驯。

家山又初夏，好在不赀身。

观刈麦

唐 · 白居易

田家少闲月，五月人倍忙。

夜来南风起，小麦覆陇黄。

妇姑荷箪食，童稚携壶浆，

相随饷田去，丁壮在南冈。

足蒸暑土气，背灼炎天光，

力尽不知热，但惜夏日长。

复有贫妇人，抱子在其旁，

右手秉遗穗，左臂悬敝筐。

听其相顾言，闻者为悲伤。

家田输税尽，拾此充饥肠。

今我何功德，曾不事农桑。

吏禄三百石，岁晏有余粮。

念此私自愧，尽日不能忘。

晓出净慈寺送林子方

宋. 杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

约客

宋 · 赵师秀

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

晚晴

唐 · 李商隐

深居俯夹城，春去夏犹清。

天意怜幽草，人间重晚晴。

并添高阁迥，微注小窗明。

越鸟巢干后，归飞体更轻。

饮湖上初晴后雨二首·其二

宋 · 苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

民政工作重大意义

民政工作重大意义（精选5篇）

　　文字像精灵，只要你用好它，它就会产生让你意想不到的效果。所以无论我们说话还是作文，都要运用好文字。只要你能准确灵活的用好它，它就会让你的语言焕发出活力和光彩。下面，小编为大家分享民政工作重大意义，希望对大家有所帮助！

　　民政工作的作用、地位和意义：从民政产生和发展的历史过程中，我们已经初步了解到什么是民政。但仅此还不够，因为今天的国家管理较之古代乃至*代的国家管理要复杂得多，管理的分工也更加专业化，管理机构的职能分工更细、更具体，民政的内容和形式都发生了根本的变化。比如，古代中央内阁一般只设六部，清末改制时也只设十一部，而现在国家部、委、局、办等行政管理机构有几十个。现在的民政工作虽然有很多与旧*民政工作相同的业务，但有本质上的区别。因此，我们要做好今天的民政工作，必须进一步研究和认识民政工作在众多的国家行政管理工作中有些什么特点、承担什么任务、发挥什么作用等等重要问题。

　　民政部门作为主管有关社会行政事务的*组成部分，行使着国家管理的许多重要职能。民政工作对于保障人民群众的基本生活权益、调解社会矛盾、促进社会公*、维护社会稳定，具有十分重要的意义，对于推动经济发展和社会进步，加强社会主义精神文明建设，也具有十分重要的作用，所以说，民政工作事关维护社会稳定，促进经济发展的大局。开展民政信息化建设是提高民政工作整体水*的有效途径，是提升工作效率的重要手段，也是民政工作为基层、为群众提供优质服务的迫切要求。民政信息化程度的高低决定着民政事业发展和速度和水*，影响着民政部门在管理国家有关社会行政事务中作用的发挥，也就是说民政信息化建设的快慢、信息化程度的高低，事关民政事业发展的兴衰成败。

　　为顺应时代潮流，满足民政工作可持续发展的要求，建立和利用统一的民政业务处理*台，整理、分析和利用各类民政信息，传递、发布各种决策意见和各类政令，信息掌握更全面、更准确，更有参考价值，新博科技在民政信息领域有着多年的开发经验，同时又协助江阴市民政局规划并成功开发实施了江阴市民政业务信息管理综合*台.利用先进的信息化技术完善“大保障”体系，同时在不断完善软件系统的基础上、积极参与到各地的民政信息化工作。

　　20xx年民政办工作在镇党委、*及上级主管部门的正确领导下，牢记“以民为本、为民解困、为民服务”的根本宗旨，充分发挥基层民政部门的职能作用，上为*排忧，下为百姓解难，认真落实党的各项惠民政策，把党和*的关怀送进千家万户，为促进我镇社会稳定、人心安定作出了积极的贡献。现将一年的工作汇报如下：

　　一、完成的工作情况

　　1、农村低保：根据《市农村居民最低生活保障工作实施意见》精神，认真做好农村低保工作，按照要求成立了镇级低保受理中心，认真接待来访人员，并在三季度组织相关人员对我镇20xx年度992户农村低保家庭，共2372人进行重新评议审核，并重点保障已丧失劳动能力的孤寡老人、孤儿及重病重残家庭，并对生活条件有所改善，已经不符合的低保家庭及时退出。通过村级评议，退出13共户27人的原低保家庭，有14户25人的低保家庭纳入最低生活保障家庭，农村低保资金直接发放到各户一折通，全年共发放农村低保金3418032元。同时完成了对现有的低保家庭信息的“全国最低生活保障系统”录入工作。

　　2、五保供养：一是加大我镇敬老院基础设施建设投入，迎接完成了20xx年省老年“关爱工程”建设的验收工作，在狠抓敬老院的规范化管理和散居五保对象入住工作，完善集中供养五保老人生活设施，对敬老院的住房进行修缮，对部分电源线路进行更换，投资3万余元为五保老人安装了室外健身器材，10月份，组织对全镇的五保老人进行了免费的全面的体检，确保老人的身心健康；二是加强基层五保工作规范化建设，健全基层五保工作网络，努力使分散供养五保老人的生活有人管、有人问，三季度我镇对295户五保老户进行了重新审核，并建立了五保户个人档案，按时发放五保户供养资金，全年共发放五保户供养资金824200余元。

　　3、切实抓好助孤工程。一是对全镇符合条件的助养孤儿进行了全面的摸底、调查、核实，符合受助条件的30名孤儿申请了每人每月600元的助养金，二是做好孤残儿童、少年的信息管理的摸底、汇总、上报。对于符合各类救助条件的给予及时的救助。

　　4、城乡医疗救助：协调上级部门，积极为低保和五保人员办理新型农村合作医疗，对20余名生活贫困和低保家庭人员进行了免费白内障复明手术。今年共救助大病患者100余人次，发放救助资金7万元。并对农村五保户实行零起付，全额救助。开展特困群众生活救助工作

　　5、认真做好元旦、春节期间特困群众的生活救助工作。认真做好特困群众的排查摸底和统计工作，及时为他们发放救助金，全年共为各类特困群众发放救济款10多万元。

　　6、优抚工作：深入开展以“拥军优抚”为中心的双拥工作，认真落实各项优待抚恤安置政策，扎实做好优抚门诊和重点优抚对象的大病医疗保险等工作。确保重点优抚对象抚恤补助金和义务兵家庭优待金按新标准100％发放，配合做好退役士兵参加职业技能培训率达95％；认真整理做好和发放各类优抚和定补资金，全年共发放优抚定补金1251780元，积极落实“双拥”政策，协助上级部门做好战士退伍返乡的安置金发放。对因涉军工作引发的*工作进行排查摸底，对*已经复核的涉军*事件做好答复和善后工作，通过工作的落实让各类优抚对象充分感受到党的关怀，为争创“双拥模范城市”做贡献。

　　7、根据政策法规开展残疾人联合会的各项工作，为残疾人发放免费轮椅24辆，同时加大残疾人信息采集力度并坚持做好残疾证的核换工作，全年新、换发证件86人，使不同等级的残疾人享受到各项福利政策，并根据市委市*出台的新政策迅速展开工作，在市规定的时间内认真审核把关，让不同类型的残疾人享受到了各类重残困难生活救助金，共发放各类救助金十多万元。同时利用培训和福利事业让他们能够消除心理障碍，掌握一技之长自力更生；积极为残疾人争取更多的生活救助及创业贴息贷款等；把我镇的残疾人事业提高到一个新的水*。

　　8、配合上级业务部门做好社会行政事务管理工作，配合上级部门完成辖区内各村地名标志性建筑的拍摄和登记工作，同时老龄工作开展有序，积极做好80岁以上和90岁以上老人的尊老金发放工作，殡葬管理进一步加强。

　　二、主要做法：

　　（一）加强自身建设，提高自身素质。

　　民政办工作人员始终把学*作为一种政治责任、一种精神追求，作为提高工作能力重要途径，结合新形势、新任务的'要求，认真学*党在新时期的路线方针政策及*和上级部门的有关会议精神及各项决策部署，全面把握**思想、实事求是、与时俱进的理论，力求在学*上求深求新，力求用学*的效果指导实际工作，解决实际问题。同时加强民政工作的业务学*，民政工作牵扯范围广泛，随着社会民生工程的不断加强和提高，民政的新政策不断更新，我们根据新形势、新任务要求认真落实业务学*，重点学*了城乡低保、医疗救助等政策。通过学*，切实提高自身的业务水*，为在工作中做到依法行政、有效履职打下了坚实的基础。

　　（二）开拓创新，努力打造阳光民政

　　民政股作为镇*的重要职能部门和窗口单位，每一项业务都与人民群众的利益息息相连。作为窗口单位，我们从打造阳光民政、和谐民政入手，认真踏实的做好各项工作。首先我们健全规章制度，搞好优质服务。坚持以“服务第一、人民群众至上”为宗旨。对群众做到“来有应声、问有答声、走有送声、接待热心，服务细心、解答问题耐心、接受批评虚心。”做到服务周到、态度热情、举止文明、服务做到随叫随到。其次是把救灾救济工作作为头等大事来抓。农村家庭生活状况不一，我们积极通过开展调查核实、上报、发放救灾救济款物和大力实施医疗、教育等社会救助制度，确保受灾群众生活有保障、不出大的问题

　　（三）透明管理，规范运行

　　工作的开展中我们牢固确立以人为本，为民解困，为民服务的宗旨，同时规范程序，增加透明度，特别是针对百姓关注的低保工作，我们在各居委会成立了有*、*委员和群众代表参加的低保评议小组，对低保程序施行全过程评审。同时，按照《城市居民最低生活保障条例》落实申请承诺、收入申报、审批程序、资金核发、定期走访、数据统计、资料归档等一整套较为规范的工作制度，保证了低保工作的规范运行。二是实行阳光作业，每个居委会建立公示栏，接受社会监督。在调查认定各类救助对象时，层层把关，坚持实事求是、公开办事，让群众参与到整个过程中来。努力打造预算民政、项目民政、阳光民政的工作理念。

　　三、下一步工作思路

　　一是继续在提高救灾救济工作能力上下功夫。及时做好灾情的核查、汇总和上报工作，合理分配救灾款物，确保救灾工作规范有序、扎实有效。

　　二是在提高社会救助工作水*上下功夫。继续完善城乡低保制度的落实，进一步提高保障水*。严格审批制度，搞好年度复查，强化动态管理。扩大困难群体保障范围和保障能力。进一步搞好各项社会救助政策的衔接，保障和改善困难群众的基本生活。

　　三是在切实维护优抚群体的利益上下功夫。切实做好涉军*工作，为复员退伍军人排忧解难，为党委、*分忧。

　　四是在促进社会福利事业发展上下功夫。做好慈善助学工作，发展慈善事业。积极开展老龄*工作，深化敬老助老为老活动，努力发展老龄事业。

　　总之，一年以来我们民政股克服经费少、人员不足等困难，顺利完了镇党委、*和上级部门下达的各项任务，较好地解决了困难群众的生产、生活问题，充分体现了“以人为本，为民解困”的服务宗旨，但是我们还存在着工作中业务的学*和更新不及时的现象，在处理问题中政策的运用不够灵活和态度不够耐心等问题存在，这都需要我们在以后的工作中进一步的改正和克服。在以后的工作中我们有决心也有信心在镇党委*的正确领导下、在上级业务部门的具体指导下，在兄弟单位的帮助下和广大群众的监督下把工作做的更好更实，把党和*的温暖送到广大群众身边。切实做到阳光民政、和谐民政和群众满意的民政。

　　今年，在社区党总支的正确领导下，在区、街道有关部门的支持和帮助下，我市社区居委会始终坚持“*”重要思想，全面贯彻落实*精神，以构建和谐社区为目标，以“突出一个主题，实现两个标准”为重点，贯彻“三个现代化”管理的工作思路，服务五类对象，突出重点，促进全面进步，各项工作进展顺利，具体工作报告如下：

　　一、突出主题

　　我们社区居委会的民政工作，要始终围绕和突出一个主题，那就是"上共*忧，下解群众难"。今年，我们社区有几位居民在家中发生了事故或恶性肿瘤，例如，我们社区低收入家庭宋华刚的妻子刘媛媛突然发现自己患有胃癌。社区领导对此非常重视。他们不仅立即为家人申请了大病救助，还找到宋华刚与他交谈，询问家里是否还有其他困难。同时，宋华刚被免除了义务劳动，以便他能够集中精力照顾病人。

　　还有一个残疾人陶敏，他被丈夫和妻子解雇了。由于乳腺癌住院治疗，家庭生活非常困难。陶敏的家人来到社区反映情况后，社区立即宣布为残疾人特殊困难补助1400元。后来，鉴于她家庭的特殊困难，社区主动为她申请最低生活保障。陶敏的家人非常感动，他们说：“我的孩子们；社区居委会真的很关心我们的残疾人。

　　两项标准的完成年初，我们社区居委会确定了今年的重点标准，一是达到省级社区残疾人康复示范区工作标准，二是实现社区建设的长期管理标准。

　　在创建省级残疾人社区康复示范区的工作中，我们社区作为街道和区级试点社区，努力学*，开动脑筋，开拓进取，在数据收集、活动开展、服务形式、服务内容等方面做出了巨大努力，等等，在没有现成的模式可供应用，也没有现成的经验可供借鉴的情况下，西桥的特点

　　比如，我们利用外出学*的机会带回了课件和专家笔记，并在社区开展康复知识讲座、免费诊所（免费发放药品）、盲人趣味竞赛等活动，受到残疾人的广泛欢迎。在服务形式上，社区康复协调员和康复医生是指在康复期间，二级严重残疾人建立家庭病床的一群人，每人一张，每个档案一张。他们定期上门指导康复训练和药物治疗，真正为残疾家庭提供康复服务。社区还设立了残疾人康复室，配备6台康复设备供残疾人免费使用。

　　在883社区建设的不断升级中，我们除了在社区绿化、照明、美化的硬件建设上下功夫外，还成为了一个拥有5个分支机构的社区志愿者协会。通过组织老党员、老楼主、企业家、团员、低收入家庭参加志愿者组织，服务社区广大居民。

　　社区住房租赁协会是一个例外，它将社区80%以上的租户和流动人口的信息双向整合，实现了住房供应、人员和人口流动的动态管理，不仅服务于流动人口，同时也给租户带来了好处，同时也完成了对临时人口的管理，可以说一举三得。

　　二、实施“三个现代化”管理

　　社区民政工作要求我们时刻“明确民政对象”，在日常管理工作中要及时掌握和更新。我们试图在日常工作中实施“三个现代化”管理，即精细化、量化和动态化。例如，对于空巢老人，我们不仅有名册，而且每个人都有一个档案。我们应该给有几个孩子的老人留下联系电话。记录每次访问。

　　对随军家属、老年人和低收入家庭实行动态管理。任何从服务中归来的志愿者和任何年满90岁的老人都应及时更新账户，以确保不会错过*的优惠待遇。在低收入家庭管理方面，我们社区、区、街道低收入管理部门经常组织自查和互查，通过定期和不定期走访了解低收入家庭的家庭和收入情况。

　　今年1月和12月，共有13个新住户开业，21个住户被取消。经年审，4户减少保障资金143元，119户减少保障资金5600元。目前，全社区共有低收入家庭183户，448人，发放低收入保险67065元。

　　三、五类服务对象

　　1.全社区共有军人家属15户，全年发放军人家属慰问金1800元。

　　2.社区残疾人77人，其中享受最低生活保障的重度残疾人19人，普通残疾人20人。39户每月享受残疾人固定补贴3040元。全年向残疾儿童发放学费补助4600元，申报特殊困难残疾人临时补助2300元。2例行白内障游离手术。

　　3.全年办理59张养老证，探访18名空巢老人110余次，申报2名空巢老人享受*支付的200多小时养老服务，组织老人参加文化娱乐活动5次。

　　4.全年共有12户特困户得到慰问，发放慰问金3900元。申报并分发了92份“ldquo5”救济材料。

　　5.全年举办了50多项青年活动，有1078人参加。今年夏天，该社区被指定为“一个孩子。在快乐嘉年华上”活动现场，为了给孩子们提供一个良好的环境，社区居委会成员为孩子们留出了一个会议室作为教室，克服了办公环境嘈杂拥挤等困难，并特邀人打扫、烧水为孩子们做后勤工作。所有这些努力都没有白费。我们的工作不仅赢得了孩子和家长的欢迎和支持，还获得了市优秀组织奖的荣誉。

　　一年来，在各级领导的重视和代表们的支持下，西樵社区的民政工作取得了必要的成绩。回顾过去，我们的经验是，在肯定成绩的同时，必须清醒地看到，我们的工作还存在困难和问题。

　　面对困难和问题，我们必须以人为本，立足实际，进一步改进工作，用我们的真诚、真诚和爱心，让社区居民和民政对象真正感受到和谐社区的温暖，分享社会礼仪改善的成果。

　　20xx年，我社区继续发扬中华民族尊老爱幼，互助互济的传统美德，努力开展孤，老，残，弱的帮扶工作，大力开展扶贫济困，送温暖等活动，营造安定和谐的社会环境，现将这一年来的扶贫帮困总结如下：

　　一、坚持不懈做好孤寡老人和孤儿的救助工作。

心理健康教育的意义

心理健康教育的意义

　　心理健康教育是根据学生生理心理发展的规律，运用心理学的教育方法，培养学生良好的心理素质，促进学生整体素质全面提高的教育。下面是小编整理的心理健康教育的意义相关内容。

　　小学生心理健康教育是根据小学生生理、心理发展的规律和特点，运用心理学的教育方法和手段，培养小学生良好的心理素质，促进小学生身心全面和谐地发展和整体素质全面提高的教育。

　　小学生心理健康教育是素质教育的重要组成部分，是实施“面向21世纪教育振兴行动计划”、落实“跨世纪素质教育工程”、培养跨世纪高质量人才的重要环节。同时，切实有效地对小学生进行心理健康教育也是现代教育的必然要求和广大小学教育工作者所面临的一项共同的紧迫任务。

　　小学生心理健康教育的目的

　　小学生心理健康教育的根本目的，说到底就是要促进小学生个性心理的全面发展。小学生心理健康教育不是孤立进行的，而是服从于小学生素质教育的总目标，即以提高国民素质和民族创新能力为根本宗旨，以培养适应我国经济与社会发展所需要的、数以亿万计全面发展的人才为目的。具体来说主要包括以下三点：

　　（1）要促使小学生形成健康的心理素质；

　　（2）要维护小学生的心理健康，亦即减少和消除各种不良因素对其心理健康的影响；

　　（3）要增进小学生的心理健康，即根据小学生成长发育的规律、特点和需要，采取各种形式和方法，提高小学生的心理健康水*，促使其人格即个性心理得到全面和谐的发展。

　　小学生心理健康教育的任务

　　为达到心理健康教育之目的，2002年教育部在《中小学心理健康教育指导纲要》中，对心理健康教育的主要任务做了明确规定：全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

　　为此，在具体执行中应特别注意以下三点。

　　1.满足合理需要

　　小学生的合理需要主要包括生存和发展所必须的物质需要，安全需要，归属、交往和爱的需要，尊重信任的需要等，这些需要的合理满足是小学生形成和保持身心健康的基本条件，如果得不到适当的满足，就会影响其正常的发育和成长，就不可能有健康的心理。比如任何一个小学生，作为班级和伙伴中的一员，如果长期得不到认可，不被接纳，得不到应有的尊重和信任，得不到教师和同学的关爱，总是受到排斥，体验不到集体的温暖，他就不会有安全感、自尊感，就会感到孤独，感到压抑，就有可能走向自我封闭，或者相反，导致逆反心理，仇恨、敌对、攻击等消极心理，心理健康就无从谈起。事实一再表明，满足合理需要的机会被剥夺，或者受到压抑，无法通过正常渠道得到满足，人的心态和行为就有可能趋向极端化，甚至铤而走险。中小学生中存在的许多不良行为或罪错行为，绝大多数都与合理需要得不到适当满足有关。学校是为国家经济和社会发展培养人才的机构，是根据国家法律、法规和方针敢策建立起来的正规的、完善的教育系统。因而，就满足中小学生身心发展的需要而言，所提供的机会和方式是最具合理性、方向性、教育性和权威性的，是任何家庭和其他社会部门都无法相比的。为此，在小学生心理健康教育的过程中，应当积极自觉地充分发挥学校教育的功能，既要注意面向全体小学生创造条件，提供机遇，满足其共同的需要，又要注意个体间需要的多样性和差异性，有针对性地采用不同的方法积极引导，使之对自己某一方面的需要及满足的正常途径能有正确的认识。否则，小学生由于缺乏判断力和自制力，很容易在满足需要的冲动驱使下，接受不健康或不正当诱因的影响，采取不恰当的方法和途径求得满足，从而导致错误行为，教育者对此必须充分注意。

　　2. 提供指导

　　指导包括集体辅导和个别指导。集体辅导要有预见性和超前性，是指针对中小学生身心发展过程中出现的或可能出现的带有普遍性的问题，采取适当的方式加以辅导，使之对自己成长发育中必定或可能面临的问题有所认识，有所准备，能以积极自觉的心态有效地面对。比如新人学的小学生，由幼儿园的小朋友变成了学校的小学生，随之而来的是主导性活动的变化，由先前的做游戏为主变为以学*为主。随着社会角色的变化、主要活动的变化，家庭与社会的要求也不同。小学生要严格遵守《小学生行为规范》，要写作业，要好好学*，天天向上，学*已成为必须履行的社会义务。如此巨大的变化对所有学童来说都会遇到对学校生活的心理适应问题。再比如高年级小学生，面对青春期的提前到来所带来的生理和心理上的变化，也有心理准备问题、心理适应问题，所有这些共性的问题都需要教师或其他人员有计划地提供及时有效的辅导，否则就会遇到困难，就可能出现困扰，不利于身心健康。个别指导主要是指根据个体心理的差异性，有针对性地给予帮助和指导。比如，对个别小学生学*动机、学*态度和方法上的帮助，针对个别小学生存在的某些消极的不利于其身心发展的问题，如逆反心理、，厌学心理或人格上的某些弱点所给予的帮助、所进行的调整等均属个别指导。

　　3.及时调治

　　我们知道，学校是全方位、综合性的教育机构，有许多工作要做。小学生心理健康教育仅仅是小学生教育工作中的一个重要的组成部分，无论是人力、物力还是财力，不可能都用于此。同时由于小学生身心发展和健康教育的复杂性，个体间的差异性和家庭生活、环境影响的多样性，因而无论学校对心理健康教育多么重视，工作多么细致，效果如何显著，也不可能使所有小学生的心理健康状况都能达到非常理想的程度，总会有少数或个别小学生出现这样或那样的比较严重的心理障碍或心理疾病。这就要求我们从事小学生心理健康教育的人员以及班主任和辅导员都能根据有关方面的知识，善于识别，及时发现，并能随时与有关家长取得联系，提供建议，及时送医疗性心理咨询、心理治疗机构，由专业人员及时有效地给予调节和治疗。由于小学生的心理发展尚未定型，各种心理问题即使比较严重，只要及时发现，善于识别，及时送医疗性心理咨询、治疗机构，接受专业人员的帮助和调治，绝大多数学生的心理障碍和心理疾病都能有效地加以排除，得到根治，愈后效果良好。

　　由此可见，作为中小学心理健康教育工作者，具备相应的知识和经验是必要的，也是可能的。重点不在于治疗而在于识别，要能及时发现，以保证及时有效地得到医疗机构和专业人员的帮助和治疗。

　　小学生心理健康教育的途径

　　有关中小学生心理健康教育的实施途径，教育部在《中小学心理健康教育指导纲要》中已有明确规定。

　　（1）开展心理健康教育的途径和方法可以多种多样，不同学校应根据自身的实际情况灵活选择、使用，注意发挥各种方式和途径的综合作用，增强心理健康教育的效果。心理健康教育的形式在小学可以以游戏和活动为主，营造乐学、合群的良好氛围；初中以活动和体验为主，在做好心理品质教育的同时，突出品格修养的教育；高中以体验和调适为主，并提倡课内与课外、教育与指导、咨询与服务的紧密配合。

　　（2）开设心理健康选修课、活动课或专题讲座。包括心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，旨在普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。要注意防止心理健康教育学科化的倾向。

　　（3）个别咨询与辅导。开设心理咨询室（或心理辅导室）进行个别辅导是教师和学生通过一对一的沟通方式，对学生在学*和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到医学心理诊治部门。

　　（4）要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。要创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。寻找心理健康教育的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、*等、相互尊重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。

　　（5）积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道。学校要指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。

　　心理健康教育要讲求实效，要把形式和内容有机地结合起来，关键的问题在于创设有利于小学生心理健康发展的学校环境和家庭环境，包括开设心理健康教育课，建立相应的咨询辅导机构，建设良好的校园文化等，为小学生心理健康发展提供良好的基础条件，使之在学校和家庭都能感到具有安全感，都能获得愉快的情绪体验，这样才能减少和尽可能地消除各种心理和行为问题的发生，促进和提高小学生的心理健康水*。

　　心理健康又是影响学*效果的一个必要条件。在学*活动中，如果学生能够心情舒畅，精神振奋，就可以发挥更高的学*效率，心烦意乱，灰心绝望，其学*活动往往事倍功半。小学阶段是人生历程中生理、心理发展速度最快的时期，心理发展的许多关键时期都处于这一阶段。但由于人们往往只重视小学生的身心健康，而心理健康却常常被忽视，致使当今部分小学生的心理素质差，心理承受能力低。因此，在小学阶段对小学生实施心理健康教育具有重大意义。而加强教师与学生、学生与学生之间的心理沟通则是对小学生进行心理健康教育的关键。

　　１多角度加强教师与学生之间的心理沟通

　　１.１加强自我心理卫生保健，以健康的人格影响学生：小学生对老师往往是由衷的崇拜，加上小学生在这一阶段极善于模仿，所以，老师的一举一动都会对学生起着潜移默化的作用。一个仪表端庄、举止从容、性情温和、情绪稳定的教师，往往博得学生的好感和尊重，对他们的教育也易被接受。反之，则会给孩子造成坏的影响甚至心灵的伤害。因此，教师要不断加强自我心理卫生保健，改善自我个性品质，学会控制自我不良情绪和*惯，每天都以一个温和安详的自我出现在学生面前，从而感染和教育学生。这是一种自然的、默契的心理沟通。

　　１.２让每个学生都感受到老师的爱：热爱学生是教师最基本的品质，教师要无条件地爱每一个孩子，把学生当作是自己的亲人、孩子。小学生年龄小，他们渴望关怀，渴望爱。波丁沙托说过：爱是生命的火花。但我认为教师的爱不仅是点燃学生生命的火花，更应是和风细雨，不断滋润学生的心灵。特别是对班里的“丑小鸭”，要多给予他们一个赞许的眼神，一个会心的微笑，一个亲切的拥抱，一句鼓励的话语。只有这样，才能缩短师生之间的距离，给学生以安全感和亲切感。他们才会真正把你当成知心朋友，和你说说悄悄话，达到心理沟通的目的。教师也就可以有的放失地对学生进行心理健康教育。

　　１.３教师要满足学生合理的需求：小学生对外界充满了好奇，他们渴望认识自然和社会，对什么都跃跃欲试，这样，就产生了种种需求。心理学家曾经指出：“当孩子的需要得不到满足时，遭受来自内在的压力增加，心理就会受挫伤。”因此，教师在各项活动中要适时地满足学生的合理需求，使他们在活动中有成就感，自始至终有一种好心情。良好的情绪是消除心理不健康的灵丹妙药。如果活动是出于学生自己的愿望和兴趣，活动的形式、过程都符合他们身心发展的要求，在活动中他们就能积极，主动地参与，身心就能健康发展。相反，如果教师事事以自我为中心，凡事命令他们，久而久之，学生的个性就会泯灭，对自己失去信心，对老师就会产生一种依赖的心理。这样，就不利于学生的身心健康发展。

　　１.４正确对待学生的过失和错误：从心理定向看，人们总是喜欢选取以肯定形式发出的信息，而对否定有一种本能的反感，学生对于肯定性评价的心理反映应是愉快的，乐于接受的。人非圣贤，孰能无过，小学生更是如此。他们好冲动，自控能力差，常常会出现不遵守纪律等行为。这时，教师就不能简单处理，更不能体罚或变相体罚，而应以冷静温和的态度进行耐心地说服教育，用鼓励的口吻提醒学生应该如何做，对基础差的学生的点滴进步要及时表扬和肯定，发扬积极因素，克服消极因素，帮助学生改正错误，不断进步，防止学生自卑心理的产生，

　　２重视学生与学生之间心理沟通

　　日裔美籍华人教授威廉大内提出的“Ｚ”理论认为，现代社会对人类生活的最大伤害，莫过于破坏了人与人之间的亲密感情。而社会的亲密性一旦瓦解，人们就自然而然地丧失对本团体的责任感，产生一种失落、孤独情绪，最终导致人们成为一盘散沙。只有保证人与人之间正常的情感交流，才能形成团体凝聚力。在班级当中，学生间自由地互诉衷肠，彼此发生认同，就会产生亲密感。由此看来，重视学生与学生之间的心理沟通对促进学生心理健康发展起着不可忽视的作用。而教会学生交往则是实现心理沟通的有效途径。学生需要与**交往，更需要与同伴交往。与同伴的交往，有益于形成和发展学生积极的自我概念，学会友好相处，为今后社会生活打下良好基础。在*时的生活中，教师要注重教给他们交往技能，提供心理沟通的机会，确保学生身心向着健康的方向发展。

　　２.１丰富学生交往经验，学*交往技能：由于实行了计划生育，独生子女较多，在家里娇生惯养，是“小太阳”，“小皇帝”，心理素质很差。他们在集体活动中易与同伴发生磨擦，可又不善于解决。这时，教师就应因势利导，为他们提供机会解决。如有的学生自私，我就让学生每人带一本喜欢的课外书来，并介绍给大家，大家交换着看。这样，学生既感受到交往的乐趣，又有助于培养互相帮助，团结友爱的良好品德；有的学生胆小，内向，不会主动交朋友，我就通过做游戏来促进同伴间的友谊，从而不自觉地促进了学生间的心理沟通。

　　２.２让学生学会正确评价自己：小学阶段是自我意识产生和发展的重要时期，有的学生会出现过高或过低评价自己的倾向，这样势必影响学生间的心理沟通。在这种情况下，教师就应让学生知道每个人都有优点和缺点，懂得“山外有山”的道理。明白只有不断努力，谦虚好学，取长补短，才能学到更多的本领，才能处理好同学们的关系，实现友好交往。总之，处理好师生之间、同学之间的关系，就能创造良好的、积极的、愉快的氛围，建立一个团结友爱、活泼向上的集体，从而实现师生、同学间的心理沟通，保证了学生的心理向着健康的方向发展，为使学生成为合格的社会主义现代化建设者打下坚实的心理基础。

　　心理健康教育是指根据心理活动的规律，采用各种方法与措施，以维护个体的心理健康及培养其良好的心理素质。加强学生的心理健康教育，有效地解决心理问题，使其健康成长，已经成为培养全面发展人才的必然要求，也是现代教育发展的必然趋势。

　　*年来，由于社会发展带来的种种变化，我国学校教育和儿童发展事业受到了冲击和挑战。据调查，在我国学生中间，约1/5左右的学生都存在着不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等等种种外显的和内隐的心理行为问题。这些心理行为问题不但严重地影响学生的健康发展，而且也直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现。

　　我们都知道，教育的目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，包括身、心两方面都得到健康发展。开展心理健康教育工作，是实施素质教育的一项重要举措。下面几方面谈谈对学生进行心理健康教育的重要性。

　　一、学生心理健康教育是避免各种突发事件，维护社会安定稳定，学校正常运作，学生家庭幸福的需要。

　　个体一旦遇到重大的.“生活事件”，个体心理就会处于挫折、焦虑、压抑、恐惧、担忧、矛盾、应激等不*衡状态。这时应通过自我的调节或者他人的疏导，消除心中的不*衡，而注重学生的心理健康教育工作，及时疏导，使陷于不*衡状态或不健康状态的个体恢复到正常状态，就可以大大地减少偏态与变态的不适应行为，减少青少年违法犯罪事件与异常事件，使学校、社会的正常治安与秩序得到维护，也保证了家庭的幸福。

　　二、注重学生心理健康教育，是保证学生正常健康发展的需要。

　　当学校的课业过重，学业竞争激烈，家长和老师对学生的要求过高，学生背负的精神压力过大，努力付出得不到好的回报，自卑和恐惧的情绪产生，会使学生进入不*衡的状态，易于形成不良的品德或做出不道德的行为。此时，注重学生的心理健康教育可以促进学生学业事业成功；促进学生良好品德的形成；保证学生正常健康地生活与发展**。

　　三、注重学生心理健康教育，是青少年身心发展特点的需要。

　　青少年时期是一个非常特殊、敏感的阶段，个体从儿童进入青少年阶段，其身心经历着重大的变化。出现了对心理与行为有重要影响的两方面需要；第一是性需要，第二是由于身体的全面发展与性需要的形成，使青少年产生了**感，出现了强烈的独立性需要。对于异性的困扰，也就是说感情的困扰。青少年时期属于花季雨季时节，生理各方面开始发生明显变化，性意识等也慢慢开始成熟，对异性会产生好奇，交往之间带来的困扰，随之也会带来许多感情的烦恼。所以，对青少年进行心理健康教育尤其迫切。

　　四、注重学生心理健康教育，是当前社会变动时期的需要。

　　*二、三十年来，随着社会经济的飞速发展、社会竞争的激烈等等产生的一些变化或暂时不可避免地滋生的一些因素，对青少年心理状态产生消极作用——家庭、学校、社会环境都给当今的青少年的心理都产生了较大的冲击。随着经济的发展，离婚率不断提高。家庭夫妻之间矛盾日益增多，争吵越来越多，温馨越来越少，缺乏很好的沟通，孩子长期生活在这样的家庭，心理会逐渐产生压抑、愤恨，不安等。在这种心理状态中学*，易和老师同学发生冲突。而且在如此信息爆炸的时代，黄色网页，影片，书刊，暴力游戏等严重影响学生的健康发展，由于学生辨别意识的不强，很容易受这些不健康文化的感染，从而产生暴力，愤怒等心理状态。这时，对学生心理健康教育不仅非常重要而且势在必行。

　　一般来说，中小学生的心理发展是正常和健康的。但是，我们也不应该忽视中小学生遇到的心理困惑。如果困惑不及时给予消除，任其长期积累，超过其年龄心理具有的承受力，则容易产生自暴、自弃、自卑乃至妒忌、憎恨等不健康心理，形成孤僻、懦弱或急噪、粗暴等人格阻碍。因此，我们必须加强对学生进行心理健康教育与辅导，预防与消除学生心理问题的滋生，促进学生良好心理品质的发展，提高学生的心理健康水*。

　　总之，切切实实抓好学生的心理健康教育是二十一世纪教育的一个重大任务，是培养二十一世纪合格人才的重要保证。

　　案例分析

有教育意义的句子集萃

有教育意义的句子集萃

　　教育的根本任务是帮助人们学会生存，而不是代替人们生存。下面是小编精心整理的有教育意义的句子集萃，希望对你有帮助!

　　1、不管白猫黑猫，会捉老鼠就是好猫。

　　2、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。

　　3、因果不曾亏欠过我们什么，所以请不要抱怨。

　　4、常以为别人在注意你，或希望别人注意你的人，会生活的比较烦恼。

　　5、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。

　　6、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

　　7、生活只有在*淡无味的人看来才是空虚而*淡无味的。

　　8、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。

　　9、你不必和因果争吵，因果从来就不会误人。你也不必和命运争吵，命运它是最公*的审判官。

　　10、你希望掌握永恒，那你必须控制现在。

　　11、如果你能够**安安的渡过一天，那就是一种福气了。多少人在今天已经见不到明天的太阳，多少人在今天已经成了残废，多少人在今天已经失去了自由，多少人在今天已经家破人亡。

　　12、人家怕你，并不是一种福，人家欺你，并不是一种辱。

　　13、看轻别人很容易，要摆*自己却很困难。

　　14、是非和得失，要到最后的结果，才能评定。

　　15、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。

　　16、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。

　　17、我们大部份的生命都浪费在文字语言的捉摸上。

　　18、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。

　　19、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

　　20、心是最大的骗子，别人能骗你一时，而它却会骗你一辈子。

　　21、我能为你煮东西，但我不能为你吃东西。各人吃饭是各人饱，各人生死是个人了。

　　22、当你明天开始生活的时候，有人跟你争执，你就让他赢，这个赢跟输，都只是文字的观念罢了。当你让对方赢，你并没有损失什么。所谓的赢，他有赢到什么？得到什么？所谓的输，你又输到什么？失去什么？

　　23、你有你的生命观，我有我的生命观，我不干涉你。只要我能，我就感化你。如果不能，那我就认命。

　　24、太过于欣赏自己的人，不会去欣赏别人的优点。

　　25、恶口永远不要出自于我们的口中，不管他有多坏，有多恶。你愈骂他，你的心就被污染了，你要想，他就是你的善知识。

　　26、如果你准备结婚的话，告诉你一句非常重要的哲学名言，你一定要忍耐包容对方的缺点，世界上没有绝对幸福圆满的婚姻，幸福只是来自于无限的容忍与互相尊重。

　　27、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。

　　28、世上的事，不如己意者，那是当然的。

　　29、不是某人使我烦恼，而是我拿某人的言行来烦恼自己。

　　30、吃了就一定要拉，人一定要学会随缘放下，否则就会便秘。

　　31、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。

　　32、诚实的面对你内心的矛盾和污点，不要欺骗你自己。

　　33、我的财富并不是因为我拥有很多，而是我要求的很少。

　　34、大多数的人一辈子只做了三件事；自欺、欺人、被人欺。

　　35、我们确实有如是的优点，但也要隐藏几分，这个叫做涵养。

　　36、不要刻意去曲解别人的善意，你应当往好的地方想。

　　37、下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利。

　　38、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！

　　39、当你手中抓住一件东西不放时，你只能拥有这件东西，如果你肯放手，你就有机会选择别的。人的心若死执自己的观念，不肯放下，那么他的智慧也只能达到某种程度而已。

　　1. 婚姻的杀手有时不是外遇，而是时间。

　　2. “修己以敬”好好修炼自己，保持严肃恭敬的态度，“修己以安人”在修炼好自己的前提下，再想法让别人安乐。“修身”是对国家、对社会负责任的第一前提。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这是一种信仰，一种情怀，一种社会担当，但是前提是朴素的，是始自脚下的。修身养性、做好自我，就是起点。

　　3. 婚后的男女莫不“喜出”“望外”。

　　4. 企业一定要有偷不去、买不来、拆不开、带不走，溜不掉的独特资源。

　　5. 要使理想的宫殿变成现实的宫殿，须通过埋头苦干，不声不响的劳动，一砖一瓦的建造。

　　6. 成功的职业，不一定是你心中的理想。

　　7. 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止；不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。

　　8. 多少人说不能没有你，后来他们在哪里。

　　9. 越是竞争激烈，越是需要调整心态，并且调整与他人的关系。

　　10. 这个世界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。

5月的诗名有哪些（五月意义很美的古诗词）

悉数春夏秋冬，就五月最美，四月绵雨把五月的天洗得剔透，没有尘埃，蔚蓝至极，瘦红肥绿的山川，把五月点缀的恰到妙处。

1、五月榴花照眼明，枝间时见子初成。——出自唐·韩愈《题张十一旅舍三咏榴花》

2、雪窦峰前一派悬，雪窦五月无炎天。——出自唐·崔道融《雪窦禅师》

3、寒水浮瓜五月时，把君衣袖长河曲。——出自唐·韩翃《送蓚县刘主簿楚》

4、南去远三京，三湘五月行。——出自唐·李频《南游湘汉寄友人》

5、五月虽热麦风清，檐头索索缲车鸣。——出自唐·王建《田家行》

6、五月六月暑云飞，阁门远看澄心机。——出自唐·张碧《庐山瀑布》

7、铸泻黄金镜始开，初生三五月裴回。——出自唐·薛涛《十离诗·镜离台》

8、严霜五月凋桂枝，伏枥衔冤摧两眉。——出自唐·李白《天马歌》

9、五月燕山木黄落，相逢只作画图看。——出自元·王冕《红梅 其五》

10、五月南风兴，思君下巴陵。——出自唐·李白《长干行二首》

11、园林五月晚微凉，兼味盘飧共举觞。——出自现代·陈寅恪《晓莹生日赋一诗为寿》

12、五月山雨热，三峰火云蒸。——出自唐·岑参《出关经华岳寺，访法华云公》

13、三十年来遮火云，凉风五月生空门。——出自唐·张碧《答友人新栽松》

14、金鸡峰下松风阁，记得前年五月登。——出自元·王冕《松风阁次韵》

15、去年五月望，流水满一房。——出自南宋·文天祥《五月十七夜大雨歌》

16、求医未获三年艾，避地难希五月花。——出自现代·陈寅恪《丙戌春旅居英伦疗治目疾无效取海道东归戊子》

17、五月行将*，三年客未回。——出自唐·卢殷《仲夏寄江南》

18、五月有霜六月寒，时见山翁来取雪。——出自唐·灵澈《简寂观》

19、迥出风尘心得地，可怜三五月当阶。——出自唐·广宣《九月十五日夜宿郑尚书絪东亭，望月寄杜给事》

20、础润云生五月中，山城细雨晚空蒙。——出自南宋·陆游《雨中作》

21、五月到盘洲，照眼红巾蹙。——出自宋·洪适《生查子》

22、五月倾朝谒紫宸，一朝无分在清尘。——出自唐·李频《五月一日蒙替本官不得随例入阙，感怀献送相公》

23、曾闻五月到渝州，水拍长亭砌下流。——出自宋·苏轼《渝州寄王道矩》

24、星火五月中，景风从南来。——出自唐·李白《过汪氏别业二首》

25、五月渡淮水，南行绕山陂。——出自唐·李益《莲塘驿》

26、重重大布敌风霜，篱外桑阴五月凉。——出自南宋·陆游《述野人语》

27、高亭五月尚寒生，回首尘沙自郁蒸。——出自北宋·王安石《次韵吴季野题岳上人澄心亭》

28、玉清迢递无尘到，殿角东西五月寒。——出自唐·花蕊夫人《宫词》

29、空蒙五月雨，景气一番新。——出自南宋·陆游《五月雨》

30、暮涛凝雪长淮水，细雨飞梅五月天。——出自唐·武元衡《渡淮》

31、竹色长年绿，松阴五月凉。——出自元·潘纯《题豫章杨季子水北山房》

32、五月临*山下路，藕花无数满汀州。——出自宋·道潜《临*道中》

33、天风五月能生雪，野气四时浑似秋。——出自元·王冕《送僧游五台》

34、是时秋方中，三五月正圆。——出自唐·白居易《游悟真寺诗》

35、蕤宾五月中，清朝起南飔。——出自晋·陶渊明《和胡西曹示顾贼曹》

36、今年五月尽，我发向关中。——出自唐·白居易《除官赴阙，留赠微之》

37、五月江路恶，南风惊浪时。——出自唐·李益《送人南归》

38、五月进农黍，三叶换阶蓂。——出自宋·梅坡《水调歌头》

39、五月至止六月病，遽颓泰山惊逝波。——出自唐·李商隐《安*公诗》

40、湛湛清池五月寒，小山无数碧巑岏。——出自宋·苏轼《与孟震同游常州僧舍》

41、冰片高堆金错盘，满堂凛凛五月寒。——出自唐·岑参《与独孤渐道别长句兼呈严八侍御》

42、水清沙净见游鱼，槐柳阴阴五月初。——出自南宋·陆游《游西村赠隐者》

43、五月未剧暑，暮从城市还。——出自南宋·陆游《暮归舟中》

44、五月畬田收火米，三更津吏报潮鸡。——出自李德裕《谪岭南道中作》

45、殷勤莫厌貂裘重，恐犯三边五月寒。——出自唐·章碣《春别》

46、山前五月杨梅市，溪上千年项羽祠。——出自南宋·陆游《项里观杨梅》

47、五月衲衣犹*火，起来白鹤冷青松。——出自唐·怀素《寄衡岳僧》