古诗中燕和雁的用法区别

as,when,while的用法区别详解

as,when,while的用法区别详解

　　对于英语词汇的把握往往可以体现一个人的英语水*，下面是小编整理的一些关于as,when,while的用法区别详解，希望大家通过这篇分享可以更好地认识这三个词。

　　as, when,while 的用法区别详解

　　三者都有“当……时候”的意思，注意以下用法与区别：

　　1. 若主句表示的是一个短暂性的动作，而从句表示的是一个持续性动作时，三者都可用。如：

　　He fell asleep when [while, as] he was reading. 他看书时睡着了。

　　I met him when [as, while] I was taking a walk in the park. 我在公园散步时遇到了他。

　　注：as 用于引出一个持续性动词表示“在……期间”时，其谓语通常只能是那些含有动作和发展 意味的动词，一般不能是那些不用于进行时态的动词，所以下面一句中的 while 不能换为 as：

　　A：I’m going to the post office. 我要去邮局。

　　B：While you are there, can you get me some stamps? 当你在邮局时，能帮我买几张邮票吗?

　　2. 若主、从句表示两个同时进行的持续性动作，且强调主句表示的动作延续到从句所指的整个时间，通常要用 while。如：

　　Don’t talk while you’re eating. 吃饭时不要说话。

　　I kept silent while he was writing. 在他写的时候，我默不作声。

　　但是，若主、从句表示的两个同时进行的动作含有“一边……一边”之意思，通常要用 as。如：

　　She sang as she went along. 她边走边唱。

　　3. 若从句是一个短暂性动作，而主句是一个持续性动作，可以用 as 或 when 但不用 while。如：

　　When [As] he came in, I was listening to the radio. 他进来时，我在听收音机。

　　It was raining hard when [as] we arrived. 我们到达时正下着大雨。

　　4. 若主、从句表示的是两个同时发生的短暂性动作，一般要用 as 。如：

　　I thought of it just when [as] you opened your mouth. 就在你要说的时候，我也想到了。

　　5. 若要表示两个正在发展变化的'情况，相当于汉语的“随着”，一般用 as。如：

　　Things are getting better and better as time goes on. 随着时间的推移,情况越来越好。

　　As it grew darker, it became colder. 天色越晚，天气越冷。

　　6. 表示“每当……的时候”，一般要用 when。如：

　　It’s cold when it snows. 下雪时天冷。

　　He smiles when you praise him. 你夸奖他时他总是笑笑。

　　7. 若主、从句所表示的动作不是同时发生，而是有先后顺序时，一般要用 when。如：

　　I will go home when he comes back. 他回来时，我就回家去。

　　I will discuss this with you when we meet next time. 我们下次见面时，我要同你讨论这个问题。

　　8. when 可用作并列连词，表示“这时”;while 也可以用作并列连词，表示“而”、“却”;但 as 则没有类似用法。如：

　　We were about to start when it began to rain. 我们正要出发，这时天开始下雨了。

　　He likes coffee, while she likes tea. 他喜欢咖啡，而她却喜欢茶。

　　9. as 和 when 之后均可直接跟一个名词，构成省略句; 但是 while 一般不这样用。如：

　　As [When] a boy, he lived in Japan. 他小时候在日本。

　　As [When] still a student, he wrote a novel. 当他还是个学生的时候，他就写了一本小说。

　　10. when 和 while 之后可接现在分词、介词短语、形容词等构成省略句，但 as 一般不这样用。如：

　　When [While] reading, he fell asleep. 他看书时睡着了。

　　When [While] in trouble, ask her for help. 遇到麻烦的时候你就去找她帮忙。

　　You must study hard while young, or you will regret when old. 你趁年轻时必须努力学*，不然到老了你会后悔的。

　　相关阅读：

　　as引导的定语从句

　　在一些*惯用法上，as能兼作关系代词、关系副词，经常引导定语从句。

　　惯用型1：

　　such… as…像……一样的

　　the same…as…与……同样的

　　I seldom meetsucha beggarasI met today.

　　我很少碰到今天这样的乞丐。

　　（as是代词，在定语从句中作宾语）

　　Please choosesuchapplesascan be put in my bracket.

　　请选择我能放入篮子里这样的苹果。

　　（as在定语从句中作主语）

too和enough的用法区别

too和enough的用法区别

　　导语：too和enough皆可修饰名词、形容词和副词。Too表示的是程度深或数量多。Enough则意味着程度或数量超出所需要的范围。下面小编为您收集整理了too和enough的用法区别，希望对您有帮助!

　　1.关于enough的用法

　　阅读下面的例子，你会发现，enough有时候位于它所修饰的词语前。例如：

　　What do we need for dinner? I think we have enough vegetables, dont we?

　　晚饭还需要准备些什么?我觉得蔬菜已经足够了，不是吗?

　　She feels that Tom has more than enough time to help.

　　她感觉汤姆有足够的时间来帮忙。

　　在其他的例子中，enough位于它所修饰的词语后面，例如：

　　You should ask John for help hes rich enough to help us all!

　　你应该向约翰求助，他那么有钱，一定可以帮到我们的!

　　I dont think they are smart enough to take that class.

　　我觉得他们的智商不足以应付这门课。

　　看一看上面例子中被enough所修饰的词语。你会发现，enough位于名词vegetables(蔬菜)和time(时间)的前面，位于形容词rich(富裕的)和smart(聪明的)后面。如果你不能很好地区分名词和形容词，可以回顾一下词性方面的知识。

　　a.形容词+enough

　　当我们将enough作为副词使用，用来指代要求的程度或范围时，直接将enough放在所修饰的形容词后面

　　Hes not patient enough to understand children.

　　他在理解孩子方面不够耐心。

　　My friend wasnt intelligent enough to take the job.

　　我朋友不够聪明，还无法胜任这份工作。

　　b.副词+enough

　　当enough作为副词来指代要求的程度或范围时，将enough直接放在它所修饰的副词后面。

　　Peter drove slowly enough for us to look at all the houses.

　　皮特将车开得慢，好让我们能够欣赏所有的房子。

　　The students studied carefully enough to do well on the exam.

　　为了考出好成绩，学生们认真学*。

　　c.Enough + 名词

　　直接将enough放在名词的前面，从而用来表述该名词的数量满足要求。

　　Do you have enough money for your vacation?

　　你度假的钱够吗?

　　Im afraid we dont have enough oranges to make the dessert.

　　恐怕我们没有足够的橙子来做成点心。

　　你可以通过完成足够的练*来提高你对以上语法点的认识。

　　2.关于too的用法

　　阅读例子，你会注意到too可以与名词、形容词和副词进行搭配使用。但是，当too和名词搭配时，后面一般会跟上much或many。是选择too much还是too many取决于所修饰的名词是可数名词还是不可数名词。

　　Anna is too concerned about her grades.

　　安娜非常担心她的分数。

　　The boys are too crazy today!

　　这些男孩今天太疯狂了!

　　We have too many books in this room.

　　我们在这房间里放的书太多了。

　　There is too much information to learn these days.

　　这些天要学*的知识太多了。

　　a.Too + 形容词

　　将too放在形容词的前面，用来表示某事物的数量超过限度了。

　　Hes too angry about that incident.

　　他对这次事件感到很愤怒。

　　Mary is too anxious about her cousin.

　　玛丽非常担心她的表妹。

　　b.Too + 副词

　　将too放在副词的前面，用来表示某人做某事的程度太过了，或者不必要。

定语从句that与who用法区别

定语从句that与who用法区别

　　定语从句that与who用法你还不知？那么，小编现在为你整理定语从句that与who用法区别，希望对你有帮助，祝你学*进步！

　　两者都可用作关系代词指人，有时可互换，但以下几点需注意：

　　1.在all, nobody, no one, somebody, someone, anybody等词之后两者都可用，但以用that较普通。如：

　　All that [who] heard him were delighted.所有听了他讲话的人都很高兴。

　　Have you met anybody that [who] has been to Paris?你遇见过到过巴黎的人吗?

　　2.在序数词、形容词最高级以及the only, the same, the very等之后两者都可用，但以用that较普通。如：

　　Newton was one of the greatest men that [who] ever lived.牛顿是世界上最伟大的人物之一。

　　He is the only one among us that [who] knows Russian.他是我们中间唯一懂俄语的人。

　　3.引导非限制性定语从句时，通常只用who。如：

　　Mrs Smith, who has a lot of teaching experience, will be joining us next term.史密斯夫人很有教学经验，她下个学期将来与我们一道工作。

　　4.但是在下列情况，通常只用that(www.yygrammar.com)：

　　①当先行词是一个既指人又指物的并列词组时。如：

　　I made a speech on the men and things that I had seen abroad.我就我在国外所见到的人和事作了报告。

　　②当先行词是who时(为避免重复)。如：

　　Who that has sympathy can laugh on that occasion?有同情心的人谁会在那个时候发笑呢?

　　③当关系代词在定语从句中作表语时(可省略)。如:

　　Tom is not the boy (that) he was.汤姆这孩子已不是以前那个汤姆了。

　　关系代词that用法

　　that常用作关系代词，可指代某人，也可指代某物，指物时有的时候可用which替换that，指人时可用who替换。但在下列情况下，一般用that。

　　一、that指代某物事时

　　1.先行词为all, few, little, much, the one, something, anything, everything, nothing等时。如：

　　（1）We'll do all that we can to protect the endangered plants and animals.

　　我们将尽我们的最大努力来保护那些濒危的动植物。

　　(2) There is much that I wan to tell you.

　　我有很多想要告诉你的话。

　　(3) Is there anything that I can do for you?

　　有什么我可以帮你的吗？

　　2.先行词被all, every, no, some, any, (a)few, (a)little, much等限定词修饰时。如：

　　(4) You can borrow any book that you want to read in our school library.

　　在我们图书馆，你可以借任何你想读的书。

　　3.先行词被序数词或形容词最高级修饰时。如：

　　（5）This is the most beautiful city that I've ever seen.

　　这是我见过的最漂亮的城市。

　　4.先行词被the only, the very, the right, the last等修饰时。如：

　　（6）This is the very factory that they visited last summer holiday.

　　这恰好是他们去年参观的那个工厂。

　　（7）This is the only painting in this style that we have.

　　这种风格的画我们仅有一幅。

　　5.先行词是并列结构，既有人又有物时。如：

　　（8）He talked happily of the writer and his books that interested him.

　　6.先行词前有the same修饰，表示和先行词是同一物时。如：

　　（9）This is the same purse that I lost yesterday.

　　这就是我昨天丢的那个钱夹。

　　注：如果表示的是与先行词同一类或相似的某物，则用the same…as….如：

　　（10）This is the same purse as I lost yesterday.

　　这个钱夹和我昨天丢的那个一样。

　　7.先行词为数词时。

　　（11）Look at the books on the bookshelf. You can see the two that you bought me for my birthday.

　　瞧书架上那些书。你可以看到我过生日时你买的那两本。

　　8.如果which引导的定语从句中又含有一个定语从句，为避免重复，第二个定语从句用that。如：

发言和讲话有什么区别和用法

发言和讲话有什么区别和用法

　　“讲话”和“发言”本是同义语，但却又有一些不一样，具体区别在哪里？下面小编就带大家一起来详细了解下发言和讲话的区别吧。

　　昨天和一同学电话闲聊，听他说起了最*因严重口误而遭领导训斥的倒霉事。

　　同学说，前几天他主持了一个座谈会。在会议的最后，他按照事先确定的程序，隆重地邀请出*会议的领导作总结。但要命的是，他没有按照职场的游戏规则，极其诚恳地说请某某领导作重要讲话或重要指示，而是说成了请某某领导发言。当时，在场的人也并没感觉有什么异样。领导该讲话讲话，群众该鼓掌鼓掌，配合得都很到位。但会后，同学明显感到那位领导动不动就找茬冲他发火，后来还是领导的秘书偷偷点拨了他，问题就出在那次会上。秘书说，领导讲话怎么能叫发言呢？一般群众才发言呢，领导必须是讲话的。你让领导和群众一样作发言，说明你心里没领导，这可是原则性错误啊！你不懂得维护领导的威严，领导当然也不会给你面子了。

　　同学感慨地说，多大点事至于这样吗？发言也好，讲话也罢，不就在会上说个话吗？有必要如此较真吗？

　　同学真是太OUT了！发言和讲话区别大了去了，这可是领导身份和地位的象征啊！如果是老百姓，那么什么时候张口都只是“说话”。但领导就不一样了，他说话不叫说话，区别不同情况分别叫作“发言”、“汇报”、“介绍”、“交流”、“讲话”、“指示”，什么时候称什么，是不能搞错的。搞错了这些潜台词，就等于搞错了领导的身份，犯大忌啊！

　　关于发言和讲话，事实上是职场一个非常普遍的潜规则，一般人都谙熟此道。我们有时会听到这样的对话。会议主持人说：下面请某某讲话。某某却说：我这个不叫讲话，哈哈，啊……要是不懂潜规则的人，听后指定是一头雾水：为什么说自己这个不叫讲话，难道叫放那个啥？殊不知，人家是在客气。可以肯定，在这个场合中，某某是官但不是最大的。在他看来，只有最大的那位才能配得上讲话，而自己只能叫作发言。

　　但只要是官，都有讲话的机会。*在*面前发言，在*面前就是讲话。乡长在*面前发言，在村长面前就是讲话。组长在村长面前发言，在村民面前就是讲话。所以，发言对于官场中人来说，代表被动、从属的地位，必须时刻保持毕恭毕敬的态度。而讲话则代表高高在上、为人尊重，什么时候都可以信口开河。由此，能够颐指气使地讲话，成了一些人当官以后体现位高权重的一个标志，和专车、秘书的配备是一样的。你说这么重要的身份象征，你却随意剥夺，领导哪能不生气？

　　如果几个同等份量的大官凑在一起讲话，那就更有意思了。主持人必定会让先讲的领导作讲话，让后讲的领导作重要讲话；或者让先讲的领导作重要讲话，让后讲的领导作重要指示。先讲的领导一般也很自觉，不管前面讲得如何慷慨激昂，末了必定会补上一句：我讲的都是初步意见，以某某某讲的为准。意思是说：今天我官小，讲什么都是白讲！后讲的领导也有套路，一般开头就会来一句：某某讲的我都同意，或我都原则同意。意思是说，今天我官大，只有我讲的才是一句顶一万句。只要我不同意，前面那人所作的重要讲话那都是废话。

　　相反，对于地位低的人，也必须时刻注意自己的“口德”。在有上级在场的情况下，切不可很随意地说：下面我讲几句。要知道，在上级面前，下级是没有讲话权利的。不管说什么，哪怕是真理，也只能说“我有几点不成熟的意见汇报汇报”或者简而言之“我发个言”。

　　由此可见，*职场的学问真是大了去了。可惜现在的大学都没有这样的课程，都得靠大学生走上社会后自己慢慢揣摩而自通。人们常说，*的性教育太落后了，搞得十七八岁的年轻人都不懂什么叫性。其实，职场教育又何尝不是如此？都说这些陋*可恶，但谁又能清者自清？

尊敬的各位领导、各位来宾、朋友们：

　　大家上午好！金秋八月，秋高气爽。今天，对于民安置地集团来讲，是具有里程碑意义的重要一天。我们怀着无比激动的心情迎来了“河南民安教育发展基金”向惠济区实验小学捐赠暨毛庄项目安置区开工庆典。此次向“惠济区实验小学”的捐赠，是民安置地集团对惠济区教育事业奉献的一份爱心，更是履行企业对社会的责任。

　　民安置地集团始建于创业，从单一经营房地产开发，逐步转向建筑、建材、物业、园林、文化教育等多元化经营。通过*十年的发展，我深深的意识到，企业的发展壮大，得益于快速发展的`社会主义市场经济，更得益于各级领导和社会各界朋友的支持与关怀。推动市场经济发展，回报社会；创造就业机会、共同成长是企业的社会责任和使命。

　　教育乃国之根本，我们深知，教育的发展承载着国家的未来和希望。因此，为推动河南省爱心助学助教事业的发展，也为了进一步提升民安置地集团热心支持助学、助教等社会公益事业的良好形象，由民安置地集团出资1000万元，成立了“河南民安教育发展基金”，基金专项用于河南省范围内的助学助教工作，进一步提升我省的教学、教育水*。

　　今天，我们向惠济区实验小学捐赠总值为300万元，主要用于惠济区实验小学教师的培训。谭嗣同曾经说过，为学莫重于尊师。*年来，随着城市化进程的推进，学校的校舍和教学设备等硬件设施得到了很大改善；但是，处于教学活动核心动力地位的教师素质等“软实力”，更应该得到进一步的提高。因此民安置地集团决定，从“河南民安教育发展基金”中拿出300万元，从距离我们最*的惠济区实验小学开始，从教师培训开始，综合提高教育“软实力”。善之本在教，教之本在师。尊师重教、培养人才不仅仅是学校、*的事，而且是整个社会的责任。予人玫瑰，手有余香；奉献爱心，收获希望。民安置地集团希望通过这次捐赠，为人才，为教育，为社会，为未来尽一份绵薄之力！

　　最后，祝各位领导和老师们身体健康，万事如意！

　　谢谢大家！

古诗与现代诗的区别分析

古诗与现代诗的区别分析

　　诗词，是指以古体诗、*体诗和格律词为代表的*汉族传统诗歌。亦是汉字文化圈的特色之一。通常认为，诗较为适合“言志”，而词则更为适合“抒情”。以下是小编为大家整理的古诗与现代诗的区别分析，仅供参考，希望能够帮助大家。

　　*的诗歌创作氛围繁荣而尴尬，现代诗流行*百年，路似乎越走越窄。追随者虽多，佳作名作却少，能够引起全社会受众普遍关注的诗更少。诗歌沦落为圈子内互相吹捧的花瓶，艳丽而粗俗。

　　应该感谢本次鲁迅文学奖诗歌奖的评选，使“羊羔体”诗歌《徐帆》等作品广为人知，极大地促进了新诗在社会领域的传播。也使广大网民饶有兴致地模仿、参与现代诗写作，繁荣了社会主义文艺创作氛围。如果*新诗因此而真正走向大众化，《徐帆》等作品的领军作用功不可没。

　　现代诗从古诗词的驿道上走来，然后拐进了一条雨巷，朦朦胧胧走了一段路，迷失了方向。如今忽然走到亮光处，走在了众目睽睽之下，或许会有短期的兴奋和眩晕吧。而久不读诗的人，也忽然发现，诗歌原来这么容易，人人均有成为诗人的可能，这是何等的妙事呀。

　　为了让更多的人明了古代诗词和现代新诗的根本区别，掌握新诗创作的诀窍，本人试作如下归纳：

　　从意象上看，古诗词是“画”，现代诗是“话”。古诗词文字简洁、饱满，重在以意象来表现诗歌的内涵，通篇写景，情在景内。优美的古诗词是一幅画，文字犹如画笔，为我们徐徐呈现浓墨重彩的山水画、风情画。而现代诗却是“话”，由于少了结构和音韵上的限制，自由诗体现了真正的自由，无论怎么写都行，你的`废话情话官话自言自语喋喋不休的话皆可入诗。你还可以把好好的一句话拆成几行来写，断断续续，或前后倒置，状如结巴，但在诗歌里或许看上去很优美。

　　从技巧上看，古诗词讲究“推敲”，现代诗只需要“敲”。“推敲”一词的来源，我们很熟悉。唐代苦吟派诗人贾岛骑驴时闯了官道，他正琢磨着一句诗：“鸟宿池边树，僧推月下门。”是“推”好还是“敲”好，他一路做着手势，正难以定夺。恰好遇到的官员是韩愈，他建议用“敲”更为形象。“推敲”一词就此而来。可见古人创作诗歌时在一字一句上斟酌得认真，惟有不断推敲，才有一流的诗作。而现代诗创作的技巧就是“敲”。*惯了电脑写作的现代人，只要善于分行，猛敲回车键，一篇篇长短句就新鲜出炉了。这就是现代诗作者如此之多，产量如此之丰厚，而质量却长期低下的原因。虽有一些夺人眼球、激发口水的当下名作，却难保长远流传。

　　从音韵上看，古诗词可入曲，现代诗可入剧。古诗词言简意赅，讲究韵律，读来朗朗上口，就如一段流畅的音乐，可以翩翩起舞。如果给其谱上古乐，用琴、筝等古乐器演奏，点上一盘檀香，泡上一杯清茶，手中置一闲书，悠悠地读，悠悠地听，真可谓意境高远、古朴风雅。且古诗词虽有艰涩之字，但通篇却能一看就懂，多读几次，似有所悟。现代诗语言浅白，是我们所熟悉的白话文，也不怎么讲究韵律和结构。正因为限制少了，一些诗人惟恐别人说其浅薄，就在文字、结构上大辟蹊径，故意折腾得弯曲冗长，朦胧婉转，晦涩难懂。少有现代诗可以入曲的，但可以将一大堆文字编成剧本。现代诗的朗诵也很有意思，朗诵者需要不断地摇头晃脑，在个别字句上加重、拖长或飘忽，来体现诗歌的意境。这种依赖朗诵者的技巧来营造的诗味，犹如一部有趣的话剧，早已将诗歌娱乐化。

　　古诗的含义:

　　从诗句的字数看，有所谓四言诗、五言诗和七言诗。四言是四个字一句，五言是五个字一句，七言是七个字一句。唐代以后，四言诗很少见了，所以通常只分五言、七言两类。五言古体诗简称五古；七言古体诗简称七古；三五七言兼用者，一般也算七古。五言律诗简称五律，限定八句四十字；七言律诗简称七律，限定八句五十六字。超过八句的叫长律，又叫排律。长律一般都是五言诗。只有四句的叫绝句；五绝共二十个字，七绝共二十八个字。绝句可分为律绝和古绝两种。律绝要受*仄格律的限制，古绝不受*仄格律的限制。古绝一般只限於五绝。

　　现代诗的含义：

　　1、形式是自由的

　　2、内涵是开放的

　　3、意象经营重于修辞。

　　“古典诗”与“现代诗”的比较：

　　“诗”者皆为感于物而作，是心灵的映现。“古典诗”以“思无邪”的诗观，表达温柔敦厚、哀而不怨，强调在“可解与不可解之间”。“现代诗”强调自由开放的精神，以直率的情境陈述，进行“可感与不可感之间”的沟通。 简单的说,就是古诗含蓄,现代诗率真、

　　写法上，古诗善用比拟,夸张,借代的表现手法,有*仄,韵脚,句数的限制、讲求高度精练,意境优美、现代诗没有格式上的限制,讲求更加自然的表达作者的思想情感

　　归纳起来有四点：

　　1、现代诗用白话，古诗用文言。

　　2、现代诗形式上没限制，古诗有限制。

　　3、现代诗不一定押韵，古诗要押韵。

　　4、现代诗没有音节声调上的要求，古诗讲究*仄。

高考英语nobody与none用法区别

高考英语nobody与none用法区别

　　在**淡淡的学*、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的高考英语nobody与none用法区别，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　no one，nobody与none的用法区别

　　1、no one=nobody，两者均只能指人不指物，其后通常不接of短语，作主语时谓语用单数;而none 既可指人也可指物，其后通常接of短语，用作主语时，若指不可数名词，谓语只能用单数，若指可数名词，则谓语可用单数(较正式)也可用复数(用于非正式文体)：

　　No one [Nobody] likes it. 没人喜欢它。

　　None of the food was left. 一点食物都没留下。

　　None of the books is [are] interesting. 没有一本书有趣。

　　2、none 往往暗示有一定的范围(这种范围通常就表现在其后的of短语上)，而 no one 或 nobody 则不暗示这种范围(同时也不接表范围的of短语)。比较：

　　“Did any of your friends come to see you?” “None.” “你的朋友当中有谁来看过你吗?” “一个也没来。”(None为None of my friends之略)

　　“Did anyone come to see you?”“No one.” “有人来看过你吗?”“谁也没来。”

　　3、none 有时暗示一种数量，即指数量上“一个也没有”，而 no one 或 nobody 则往往表示一种全面否定，即指“谁都没有”，所以在回答 how many 或 how much 的提问时，通常用 none，而在回答 who 的提问时，通常用 no one 或 nobody.

　　nobody的基本释义及用法介绍

　　1、当nobody作为代词时，意思有没有人，无人，谁也不。

　　例句：She rose from being a nobody to become a superstar.

　　她从无名小辈一跃成为超级明星。

　　Its a terrible thing when nobody wants to dance with you

　　没有人想和你跳舞是一件很糟糕的'事情。

　　If you serve like this nobody can beat you.

　　如果你像这样发球，没有人可以击败你。

　　Nobody seemed to notice anything wrong

　　似乎没有人注意到出了问题。

　　2、当nobody作为名词时，意为小人物;无足轻重的人。

　　例句：A man in my position has nothing to fear from a nobody like you.

　　处在我这样位置的人，一点都不害怕像你这种小人物。

　　He is a mere nobody, and it is mere a matter of time for people to recognize him.

　　他只不过是个小人物，要大家认清这一点只是时间的问题。

　　As much as we know, he is only nobody posing as somebody.

　　其实就我们所知，他只是个冒充大人物的小人物而已。

　　Its all this persons fault for offering to help a Mr. Nobodys mistake anyway.

　　都是这个人的错，随随便便地为一个小人物的错误提供帮助。

　　none的基本释义及用法介绍

　　1、当none作为代词时，意思为没有一个;毫无。

　　例句：None of these pens works/work.

　　这些钢笔没有一支能用。

　　We saw several houses but none we really liked.

　　我们看了几所房子，但都不怎么喜欢。

　　He told me all the news but none of it was very exciting.

　　他告诉了我所有的新闻，但没有一件激动人心的。

　　2、当none作为副词时，与the加比较级连用，表示一点都不，绝无;与too加形容词或副词连用，表示绝不，不怎么。

　　例句：She told me what it meant at great length but Im afraid Im none the wiser .

　　她费尽口舌给我解释它的意思，可我恐怕还是不明白。

　　He seems none the worse for the experience.

　　他的这次经历似乎一点没有给他造成伤害。

　　She was looking none too pleased.

　　她看上去一点也不高兴。

古诗中含有别离情的诗句

古诗中含有别离情的诗句

　　高山重洋将我们分离，没奈何我只能在回忆中与你重逢，在梦境中与你相遇。离别的诗，伤感的人。

　　1、衰兰送客咸阳道。——贺铸《行路难·缚虎手》

　　2、才始送春归，又送君归去。——王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》

　　3、隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。——李商隐《无题·昨夜星辰昨夜风》

　　4、惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。——黄景仁《别老母》

　　5、山随*野尽，江入大荒流。——李白《渡荆门送别》

　　6、挥手自兹去，萧萧班马鸣。——李白《送友人》

　　7、水是眼波横，山是眉峰聚。——王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》

　　8、离恨恰如春草，更行更远还生。——李煜《清*乐·别来春半》

　　9、直须看尽洛城花，始共春风容易别。——欧阳修《玉楼春·尊前拟把归期说》

　　10、欲问行人去那边?眉眼盈盈处。——王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》

　　11、日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。——许浑《谢亭送别》

　　12、独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。——李煜《浪淘沙令·帘外雨潺潺》

　　13、春梦秋云，聚散真容易。——晏几道《蝶恋花·醉别西楼醒不记》

　　14、君到姑苏见，人家尽枕河。——杜荀鹤《送人游吴》

　　15、春草明年绿，王孙归不归?——王维《送别》

　　16、浮云一别后，流水十年间。——韦应物《淮上喜会梁川故人》

　　17、天意从来高难问，况人情、老易悲如许。——张元干《贺新郎·送胡邦衡待制赴新州》

　　18、江作青罗带，山如碧玉篸。——韩愈《送桂州严大夫同用南字》

　　19、人生如逆旅，我亦是行人。——苏轼《临江仙·送钱穆父》

　　20、扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。——郑谷《淮上与友人别》

　　21、君不见走马川行雪海边，*沙莽莽黄入天。——岑参《走马川行奉送出师西征》

　　22、远芳侵古道，晴翠接荒城。——白居易《赋得古原草送别》

　　23、下马饮君酒，问君何所之?君言不得意，归卧南山陲。——王维《送别》

　　24、生当复来归，死当长相思。——苏武《留别妻》

　　25、丈夫非无泪，不洒离别间。——陆龟蒙《别离》

　　26、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。——李商隐《无题·相见时难别亦难》

　　27、相见时难别亦难，东风无力百花残。——李商隐《无题·相见时难别亦难》

　　28、三月残花落更开，小檐日日燕飞来。——王令《送春》

　　29、山从人面起，云傍马头生。——李白《送友人入蜀》

　　30、别来沧海事，语罢暮天钟。——李益《喜见外弟又言别》

　　31、日暮征帆何处泊，天涯一望断人肠。——孟浩然《送杜十四之江南》

　　32、蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。——杜牧《赠别》

　　33、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。——岑参《白雪歌送武判官归京》

　　34、当路谁相假，知音世所稀。——孟浩然《留别王侍御维》

　　35、轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。——岑参《走马川行奉送出师西征》

　　36、有意送春归，无计留春住。——如晦《楚天遥过清江引·有意送春归》

　　37、有谁知我此时情，枕前泪共阶前雨，隔个窗儿滴到明。——聂胜琼《鹧鸪天·别情》

　　38、散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。——岑参《白雪歌送武判官归京》

　　39、看朱成碧思纷纷，憔悴支离为忆君。——武则天《如意娘》

　　40、此地一为别，孤蓬万里征。——李白《送友人》

　　41、一别如斯，落尽梨花月又西。——纳兰性德《采桑子·当时错》

　　42、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。——龚自珍《己亥杂诗·其五》

　　43、山中相送罢，日暮掩柴扉。——王维《送别》

　　44、醉别西楼醒不记。——晏几道《蝶恋花·醉别西楼醒不记》

　　45、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。——王安石《书湖阴先生壁》

　　46、马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。——岑参《走马川行奉送出师西征》

　　47、一枕初寒梦不成。——苏轼《南乡子·送述古》

　　48、取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。——元稹《离思五首·其四》

　　49、劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。——许浑《谢亭送别》

俄语与汉语语法的区别

俄语与汉语语法的区别

　　现在国内不少想学*俄语的小伙伴，大家知道俄语的语法和我们汉语的语法有什么区别吗?以下是小编精心整理的俄语与汉语语法的区别，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　什么是语法

　　语法包括词法和句法。词法就是词的变化及形态结构体系。句法是词与词结合，及组词成句的规律。

　　汉语语法

　　汉语是分析性语言，也叫孤立语，缺乏词类标志和词形变化。汉语语法主要特点是：

　　1、词序和虚词是表达语法意义的主要手段。例如我爱父母，父母爱我。我的父母去过北京。我和父母去过北京。吃饭了、吃饭吧、吃饭呢。

　　2、语法结构的一致性无论语素组成词，词组成短语，或者短语组成句子，其语法结构关系都大体一致，例如词地震短语身体健康句子火车开动了，都是主谓结构。

　　3、词的多功能性汉语某一词类往往充当多种句子成分，如学*我们正在学*(谓语)，学*是一中乐趣(主语)，有一次学*机会(定语)。

　　4、词组组合受语义语境制约。如参考资料是动宾短语还是偏正短语，要看具体环境而定。

　　5、量词十分丰富。

　　俄语语法

　　俄语是综合语，也叫屈折语，俄语词富有形态变化，而词与词的关系也常常用形态变化来表示。因此，形态变化的体系和借助形态变化表达的词与词结合的规律是俄语语法结构的基础。

　　俄语语法意义主要依靠词形本身的变化予以表达。俄语静词有性、数、格变化;动词有时、体、态、式、人称变化;形容词、副词的比较级变化等等，都借助不同的词尾予以表达。一个词进入词组或句子就要变化，例如Моясестракупилакнигу我姐姐买了本书моя从属于сестра，阴性、单数、第一格。купила从属于сестра，阴性、单数，книгу从属于куипила，第四格。

　　俄语富有词形变化，一个词可以有多种语法形式，表示不同的语法意义，俄语词的各种语法意义，主要通过词本身的变化来表示，如жена一词不仅表示妻子的词汇意义，而且还表示阴性单数第一格等的语法意义。Жены表示复数、第一格的语法意义。

　　汉语、俄语语法对比看，有很多区别。比如汉语说“两本书”，俄语就说“Двекинги”。汉语的数词和名词结合，中间要加量词，俄语没有这条规律。比如俄语中出现频率极大的.一致关系、支配关系，汉语中根本没有。俄语富有词形变化，实词的各种语法形式是表达句法联系的最常用手段，当词的形式足以表达句法联系时，使用不同的词序主要是为了修辞的目的。汉语则相反，词形变化很不发达，表达句法联系的主要手段是词序和虚词。俄语中常见的一些句子类型，如动词不定式句，汉语却没有。汉语中广泛采用句子结构来充当各种句子成分，大量使用连动式、兼语式结构，而俄语中相应的现象和结构却少得多。我看见他来了Явиделчтоонпришел在复句方面，俄语广泛使用连接词、联系用语、指示词作为各分句间联系的表达手段，相应的手段在汉语中用得就少些，语调的作用从而显得比较突出。试比较дуетветериидетдождь刮着风，(和)下着雨。

诗中含有大雁的诗句（赞美大雁的古诗词）

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在中国古代诗词中，鸿雁作为审美对象，具有丰富的美学意蕴。鸿雁是随阳之鸟，它虽然在季节和环境的渲染下带有“秋”的意象，但它与蟋蟀、鸣蝉等秋虫之美仍有所不同。秋虫潜鸣，是对寒冷的畏惧和哀叹；鸿雁南翔，则是对寒冷的抗争，对光明与温暖的追求和向往。听秋虫之浅吟低唱，不免产生物华将尽的寂寥之感；看鸿雁之布阵南征，则令人心境开阔，精神振奋。故秋虫的审美基调表现为凄清低婉，鸿雁的审美基调则主要表现为辽阔高远。

一、鸿雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁乘着长风，奋力飞往南方越冬。这种景象每每牵动游子的思乡之情，在古诗词中，文人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。

二、以鸿雁来指代书信，或托鸿雁传书，抒思乡怀亲之情。

“鸿雁传书”的“来龙”即传说有着两个版本，一个是“男人版”：出自《汉书·苏武传》中“苏武牧羊”的故事。据载，汉武帝天汉元年（公元前100年），汉朝使臣中郎将苏武出使匈奴被单于（匈奴君主）扣留，他不肯就范，单于便将他流放到北海（今贝加尔湖）无人区牧羊。19年后，汉昭帝继位，汉匈和好，结为姻亲。汉朝使节来匈，要求放苏武回去，但单于不肯，却又说不出口，便谎称苏武已经死去。后来，汉昭帝又派使节到匈奴，和苏武一起出使匈奴并被扣留的副使常惠，通过禁卒的帮助，在一天晚上秘密会见了汉使，把苏武的情况告诉了汉使，并想出一计，让汉使对单于讲：“汉朝天子在上林苑打猎时，射到一只大雁，足上系着一封写在帛上的信，上面写着苏武没死，而是在一个大泽中。”汉使听后非常高兴，就按照常惠的话来责备单于。单于听后大为惊奇，却又无法抵赖，只好把苏武放回。苏武因此被誉为中国历史上最有气节的外交官，而“鸿雁传书”一时亦被传为美谈，这只虚拟的大雁就从此成为了中国邮政翩翩展翅的象征的雏形。

有关“鸿雁传书”，民间还流传着另一个凄美的“女人版”：唐朝薛*贵远征在外，妻子王宝钏苦守寒窑数十年矢志不移。有一天，王宝钏正在野外挖野菜，忽然听到空中有鸿雁的叫声，勾起她对丈夫的思念。动情之中，她请求鸿雁代为传书给远征在外的薛*贵，好心的大雁欣然同意，可是荒郊野地哪里去寻笔墨？情急之下，她便撕下罗裙，咬破指尖，用鲜血写下了一封盼望夫妻早日团圆的家书，让鸿雁捎去。

三、以鸿雁喻人生际遇、人生精神境界。

1、在古诗词中，文人常常以“孤鸿”、“哀鸿”的悲鸣来喻人生遭遇的凄凉悲惨。如《诗经·小雅·鸿雁》中有：“鸿雁于飞，哀鸣嗷嗷。维此哲人，谓我劬劳。维彼愚人，谓我宣骄。”该诗写使臣行于四方，见流民如鸿雁飞集于野，流民喜使者到来，皆合词倾诉，如鸿雁哀呜之声不绝。*常常以“哀鸿”喻在天灾人祸中到处都是流离失所、*呼号的饥民，以“鸿雁在野”、“哀鸿遍野”喻指百姓流离失所。

2、鸿雁是候鸟，春秋迁徙。在古诗词中，诗人常常取鸿雁春秋迁徙，一生漂泊无定，没有依靠，喻人生遭遇的凄凉悲苦。如苏轼《卜算子》：“缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”这首词是苏轼被贬黄州时期写的，苏轼用比兴的手法，以缥缈的“孤鸿”喻“幽人”，孤鸿惊恐不安，心怀幽恨，拣尽寒枝，都不肯栖息，只得归宿于荒冷的沙洲，这正是苏轼贬居黄州时心情与处境的写照。

3、鸿雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁乘着长风，飞往南方越冬。在古诗词中，诗人常常取鸿雁翱翔于天际，自由自在，喻一种超然于物外，自由自在的人生精神境界。

“目送归鸿，手挥五弦。俯仰自得，游心太玄”（《赠秀才入军》）是嵇康的名句，诗人的视线追随着天空中自由飞翔的鸿雁，随归鸿远去的，不仅仅是目光，也是他那渴望精神自由的心灵。他已化身飞鸟，神游寥阔长空，达到一种超然玄远的境界—道家向往的逍遥游的境界。

赠秀才入军·息徒兰圃

魏晋–嵇康

息徒兰圃，秣马华山。

流磻*皋，垂纶长川。

目送归鸿，手挥五弦。

俯仰自得，游心太玄。

嘉彼钓翁，得鱼忘筌。

郢人逝矣，谁与尽言？

诗人想象嵇喜行军之暇领略山水乐趣的情景。他将在长满兰草的野地上休息，在鲜花盛开的山坡上喂马，在草地上弋鸟，在长河里钓鱼。一边若有所思地目送南归的鸿雁，一边信手抚弹五弦琴。他的心神游于天地自然之中，随时随地都对自然之道有所领悟。显然这里所写的与其说是征人生活，不如说是抒写诗人自己纵心自然的情趣。

与夏十二登岳阳楼

宋–李白

楼观岳阳尽，川迥洞庭开。

雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻，天上接行杯。

醉后凉风起，吹人舞袖回。

整首诗运用陪衬、烘托和夸张的手法，没有一句正面直接描写楼高，句句从俯视纵观岳阳楼周围景物的渺远、开阔、高耸等情状落笔，却无处不显出楼高，不露斧凿痕迹，自然浑成，巧夺天工。

闺怨

唐-沈如筠

雁尽书难寄，愁多梦不成。

愿随孤月影，流照伏波营。

诗写得情意动人。三四两句尤为精妙，十字之外含意很深。“孤月”之“孤”，流露了思妇的孤单之感。但是，明月是可以跨越时空的隔绝，人们可以千里相共的。愿随孤月，流照亲人，写她希望从愁怨之中解脱出来，显出思妇的感情十分真挚。

霜月

唐-李商隐

初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。

青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。

仅从文本看，诗写深秋月夜景色，然不作静态描写，而借神话传说宛言月夜冷艳之美。首句以物候变化说明霜冷长天，深秋已至。次句言月华澄明，天穹高迥。三四句写超凡神女，争美竞妍。诗以想像为主，意境清幽空灵，冷艳绝俗。颇可说明义山诗之唯美倾向。

长安秋望

唐-杜牧

楼倚霜树外，镜天无一毫。

南山与秋色，气势两相高。

这是一曲高秋的赞歌。题为“长安秋望”，重点却并不在最后的那个“望”字，而是赞美远望中的长安秋色。“秋”的风貌才是诗人要表现的直接对象。

次北固山下

唐-王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮**阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。

使至塞上

唐–王维

古诗中有关送别诗句

　　1、攀条折春色，远寄龙庭前。

　　2、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

　　3、候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。

　　4、灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。自家飞絮犹无定，争解垂丝绊路人。

　　5、垂柳万条丝，春来织别离。行人攀折处，闺妾断肠时。

　　6、风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。

　　7、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——王之涣《凉州词》

　　8、高拂危楼低拂尘，灞桥攀折一何频。思量却是无情树，不解迎人只送人。

　　9、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《渭城曲》

　　10、长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离。

　　11、流水阊门外，秋风吹柳条。从来送客处，今日自魂销。

　　12、泪沿红粉湿罗巾，重系兰舟劝酒频。留却一枝河畔柳，明朝犹有远行人。

　　13、城外春风吹酒旗，行人挥袂日落时。长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离。

　　14、从来只有情难尽，何事名为情尽桥。自此改名为折柳，任他离恨一条条。

　　15、年年柳色，灞陵伤别。

　　16、岸柳萧疏野荻秋，都门行客莫回头。一(m.ju.51tietu.net)条灞水清如剑，不为离人割断愁。

　　17、今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。

　　18、清江一曲柳千条，二十年前旧板桥。曾与情人桥上别，更无消息到今朝。

　　19、楼前暗绿分携路，一丝柳、一寸柔情。

　　20、青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

　　21、寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，方留恋处，兰舟摧发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沈沈楚天阔。