音序查字法口诀的古诗

佛法修心口诀

1、三教圣贤，本乎一理，若离心性尽是魔说。

2、慈悲心是拔出一切众生的痛苦，给予一切众生安乐。

3、凡所有相，皆是虚妄。若见诸相非相，即见如来。

4、一切皆为虚幻。凡所有相皆是虚妄，若见诸相非相则见如来。

5、能够把自己压得低低的，那才是真正的尊贵。

6、你希望掌握永恒，那你必须控制现在。

7、活着的气度则是要刚柔并济，胸中有天地。要坚韧不拔，顽强不屈。要傲骨侠肠，正直勇敢。

8、慈悲心是菩提心的基础，如果凡事只想自己，不替别人考虑，慈悲心就发不出来，更谈不上发菩提心了。

9、不让别人起烦恼、自己也不起烦恼，这叫有修行了。

10、马不停蹄的错过，轻而易举的辜负，不知不觉的陌路。

11、不要浪费你的生命在你一定会后悔的地方上。

12、随缘不是得过且过，因循苟且，而是尽人事听天命。

13、当你决定放下时，你不会失去什么，唯一会失去的，是你以前放不下的烦恼。

14、默默的关怀与祝福别人，那是一种无形的布施。

15、你不必和因果争吵，因果从来就不会误人。你也不必和命运争吵，命运它是最公*的审判官。

16、顺逆因比较而显，善恶以分别而生。

17、一个人如果不能从内心去原谅别人，那他就永远不会心安理得。

18、只有自己的心障碍自己，别的没有什么障碍。不相信不可思议的东西，就见不到宇宙人生的真相。

19、欲为诸佛龙象，先做众生马牛。

20、伤害别人，就是伤害自己，不尊重别人，别人也不会尊重你。

一年级音序查字法课件

一年级音序查字法课件

　　教学的时候怎么可以没有课件呢？为了方面各位老师，小编带来了一年级音序查字法课件哦！

　　教学目标

　　1、进一步学*使用字典，学会用音序查字法查字。

　　2、具有运用字典独立识字的能力，养成在学*中勤的好*惯。

　　教学重点

　　让每个学生掌握音序查字法。

　　教学难点

　　学生能根据意思在正文里找准要查的字。

　　教学准备

　　师生每人准备一本《新华字典》。

　　教学时间

　　1课时

　　教学过程

　　一、谜语激趣，导入新课

　　1、谜语：老师不说话，肚里学问大，你如不识字，可去请教它。谜底是什么?(字典)

　　2、揭示课文题目：上学期我们学会了用部首查字法查字，今天我们要学*用音序查字法查字，掌握请教字典老师的又一种本领。

　　二、学*音序查字法

　　1、引导学生看第86页上的图，读一读汉字娃娃说的话。

　　2、你知道在什么情况下使用音序查字法吗?

　　(1)知道字的读音，但不知道这个字怎么写时。

　　(2)知道字的读音、字形而不知道这个字的意思时。

　　3、帮助学生明确音序的概念：

　　①复*字母表，正确识记大、小写字母。

　　②音序是音节里的第一个字母的大写，它和声母不一样，声母可以是两个字母，也可以是一个字母，而且不要求大写。

　　③出示一组音节：ǎo、xiāo、shénɡ、chànɡ等，让学生找出音序。

　　④让学生翻开字典，看看“音节索引”表。

　　4、教师将字典放在展示*台上作示范，引导学生按86页的步骤查“滑”字。重点指导学生找到音节所在的页码后，按“阴阳上去”的四声次序找到要查的字的声调，再根据词语的'意思找准要查的字，不要随便找一个同音字来代替。

　　5、让学生说说，音序查字法的步骤是怎样的。

　　6、读韵文，让学生熟记音序查字法的方法。

　　三、巩固练*，培养查字能力

　　1、说一说：音序查字法的步骤是怎样的。

　　2、练一练：查老师规定的字，看谁最快找到该字所在的正文页码。

　　3、比一比：完成书上87页的“夺红旗”比赛。

　　4、试一试：看谁能通过写出88页下面规定的汉字。

　　四、自主实践，培养快速的能力

　　1、回家当小老师，教教爸爸妈妈学*用音序查字法的方法。

　　2、认真练*，准备参加班上的比赛。

　　教学目标：

　　学会按音序查字法查字典，懂得音序查字典的方法。

　　教学重点：

　　学会正确使用音序查字法查字典 。

　　教学难点：

　　音序查字法的步骤

　　适用对象：

　　一年级学生

　　教学过程：

　　一、情景导入

　　教师节快到了，我们的好伙伴冬冬准备送给老师一张贺卡，她想在贺卡上写上一句话——“老师是辛qín的园丁，我们是祖国的花朵。”(课件出示图片及句子)写着写着，冬冬停下了手中的笔。怎么回事呢?原来，冬冬遇到了不会写的字，“辛qín”的“qín”字怎么写呢?她灵机一动，去请教字典爷爷(课件出示)。字典爷爷告诉她，可以用音序查字法来解决这个难题。今天，就让我们和冬冬一起来学*音序查字法。(出示课题)

　　二、学*音序查字法

　　1、什么是音序查字法?

汉语拼音发音方法口诀

汉语拼音发音方法口诀

　　汉语拼音是中华人民共和国官方颁布的汉字注音拉丁化方案，是指用《汉语拼音方案》中规定的字母和拼法拼成一个现代汉语的标准语音即普通话的语音音节。下面是小编为大家收集的汉语拼音发音方法口诀，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　a：发音时，嘴唇自然张大，舌放*，舌头中间微隆，声带颤动。单韵母a、o、e、i、u、ü的发音方法例析 单韵母a、o、e、i、u、ü发音绕口令训练 单韵母a、o、e、i、u、ü的发音教学课件（动画素材）

　　o：发音时，嘴唇成圆形，微翘起，舌头向后缩，舌面后部隆起，舌居中，声带颤动。

　　e：发音时，嘴半开，舌位靠后，嘴角向两边展开成扁形，声带颤动。 韵母e o uo发音练*材料

　　i：发音时，嘴微张成扁*状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠*上硬腭，声带颤动。

　　u：发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。

　　ü：发音时，嘴唇成圆形，接*闭拢，舌尖抵住下齿龈，舌面前部隆起，声带颤动。

　　b：发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，让气流冲出，读音轻短。bpmf发音训练绕口令资料三则 b、p、m、f的发音及辨正 声母b、p、m、f的发音

　　p：发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，气流迸出成音。

　　m：发音时，双唇紧闭，舌后缩，气流从鼻腔出来，打开嘴，声带颤动。

　　f：发音时，上齿触下唇形成窄缝，让气流从缝中挤出来，摩擦成声。

　　d：发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气流后突然放开，气流从口腔迸出，爆发成音。 声母d、t、n、l发音

　　t：发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气后，突然离开，气流从口中迸出。

　　n：发音时，舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔通过，同时冲开舌尖的阻碍，声带颤动。 n和l发音辩证

　　l：发音时，嘴唇稍开，舌尖抵住上牙床，声带颤动，气流从舌尖两边流出。

　　g：发音时，舌根前部抵住软腭阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，爆发成音。 声母g、k、h的发音

　　k：发音时，舌根前部，抵住上软腭，阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，迸发成音。

　　h：发音时，舌根抬高，接*软腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。

　　j：发音时，舌尖抵住下门齿，舌面前部紧贴硬腭，气流从窄缝中冲出，摩擦成音。 声母j、q、x发音在线朗读课件下载 zh、ch、sh和j、q、x发音混淆分析

　　q：发音时，舌面前部贴住硬腭，气流冲破舌根的阻碍，摩擦成音。

　　x：发音时，舌尖抵住下门齿，舌面前部抬高靠*硬腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。

　　zh：发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，有较弱的气流冲开舌尖阻碍，从缝中挤出，摩擦成音。zh、ch发音方法及辨音练* zh、ch、sh、r发音训练 zh、 c h、 s h、 r发音

　　ch：发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，有较强的气流冲开舌尖阻碍，从缝中挤出，摩擦成音。

　　sh：发音时，舌尖上翘，靠*硬腭前部，留出窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成音。

　　r：发音时，舌尖上翘，靠*硬腭前部，留出窄缝，嗓子用力发音，气流从窄缝中挤出，摩擦成音，声带颤动。

　　z：发音时，舌尖抵住上门齿背，阻碍气流，让较弱的气流冲开舌尖阻碍，从窄缝中挤出，摩擦成音。*舌音z、c、s发音分析 声母z、c、s发音在线朗读课件下载 翘舌音zh ch sh和*舌音z c s发音辩证

　　c：发音时，舌尖抵住上门齿背，阻碍气流，让较强的.气流从缝中挤出，摩擦成音。

　　s：发音时，舌尖接*上门齿背，留出窄缝，气流从舌尖的窄缝中挤出，摩擦成音。

　　y：发音时，嘴微张成扁*状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠*上硬腭，声带颤动。

　　w：发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。

　　ai：发音时，先发 a 的音，然后滑向i，气流不中断，读音轻短。 二合复韵母aieiaoouiaieuauoüe的发音及辨正

　　ei：发音时，先发 e 的音，然后滑向i，气流不中断，嘴角向两边展开。

　　ui：发音时，u 的发音轻短，然后滑向 ei，嘴形由圆到扁。

　　ao：发音时，先发 a 的音，然后舌尖后缩，舌根向上抬，嘴形拢成圆形，轻轻的滑向 o。

　　ou：发音时，先发 o 的音，嘴唇渐收拢，舌根抬高，口型由大圆到小圆。

　　iu：发音时，先发 i，然后向 ou 滑动，口型由扁到圆。

　　ie：发音时，先发 i，再发e，气流不中断。

　　üe：发音时，先发 ü 的音，然后向e滑动，口型由圆到扁。

　　er：发音时，舌位居中发 e 的音，然后舌尖向硬腭卷起，两个字母同时发音。

　　an：发音时，先发 a 的音，然后舌尖逐渐抬起，顶住上牙床发n的音。 前鼻韵母an、 ian、 uan、 üan的发音

　　en：发音时，先发 e 的音，然后舌面抬高,舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔泄出，发n的音。 前鼻韵母en、 uen、 in、 ün的发音

　　in：发音时，先发 i 的音，然后舌尖抵住下门齿背，舌面渐至硬腭，气流从鼻腔泄出，发n的音。 韵母in和ün字母发音辩证词语

　　un：发音时，先发 u 的音，然后舌尖抵住上牙床，接着发n的音，气流从鼻腔泄出。

　　ün：发音时，先发 ü 的音，然后舌头上抬，抵住上牙床，气流从鼻腔泄出，发n的音。

　　ang：发音时，先发 a 的音，然后舌根抵住上软腭，气流从鼻腔泄出，发后鼻音尾ng的音。

　　eng：发音时，先发 e 的音，然后舌尖抵住下牙床，舌根后缩抵住软腭发ng音，气流从鼻腔泄出。

　　ing：发音时，舌尖触下齿龈，舌面隆起至硬腭，鼻腔共鸣成声。

　　ong：发音时，先发 o 的音，然后舌根后缩抵住软腭，舌面隆起，嘴唇拢圆，鼻腔共鸣成声。

　　“W”和“V”的问题

　　“W”是汉语拼音的声母，但有些人发一个完整的音节比如“wan 弯”时发的却是“van”，即上门牙要触碰下嘴唇。在发声的时候发“W”为声母的音节比如“wan 弯”时，是应按“W”发音的，即上门牙不触碰下嘴唇而是圆口形，这样发出的音比较圆润动听。

拼音音标口诀

拼音音标口诀

　　低年级的孩子由于注意力集中程度低，常常在学*拼音的时候会出现很多各种各样的问题。下面是小编为大家整理的拼音音标口诀，欢迎阅读。

　　一、单韵母 6个单韵母，很重要，发音口形要摆好，

　　嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆 o o o ，

　　嘴巴扁扁 e e e ，牙齿对齐 i i i ，

　　嘴巴突出 u u u ，嘴吹口哨 ü ü ü 。

　　记住字形读音（形象记忆）

　　a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa.

　　o像公鸡早早起，嘴巴圆圆ooo.

　　e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee.

　　i字好象大头人，穿件衣服iii.

　　u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuu.

　　ü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡üüü.

　　二、声母

　　像个6字 b b b ， 脸盆泼水p p p ，

　　两个门洞m m m ， 一根拐棍f f f ，

　　左下半圆 d d d ， 雨伞把子t t t，

　　一个门洞n n n ， 一根小棍 l l l ，

　　9字加钩 g g g ， 机枪向上k k k，

　　一把椅子h h h ，

　　i下加钩j j j，

　　像个9字q q q ， 一个叉字 x x x，

　　像个2字 z z z ， 半个圆圈 c c c ，

　　半个8字 s s s ，

　　z加椅子 zh zh zh，

　　c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh，

　　禾苗向日r r r 。

　　记住字形读音（形象记忆）

　　唇音：

　　b字好象收音机，收听广播bbb.

　　p字好象水出盆，妈妈泼水ppp.

　　m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm.

　　f像一根小拐棍，爷爷靠它fff（扶）.

　　d字好象小马蹄，跑起路来ddd.

　　t像一把小雨伞，下雨打开ttt.

　　n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn.

　　l像一根大木棍，打跑老狼lll.

　　g像9和弯镰刀，收割庄稼ggg.

　　k像大锤和凿子，雕刻石头kkk.

　　h像倒立小酒杯，装满美酒hhh.

　　j像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj.

　　q像一面小红旗，迎风飘扬qqq.

　　x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx.

　　z像一个数字2，娃娃写字乐zzz.

　　c像一只小刺猬，弯起身体ccc.

　　s像树上蚕宝宝，吐丝织茧sss.

　　r像田里小禾苗，向着太阳rrr.

　　zcs小酒鬼，见到酒杯（h)舌头翘.

　　说话变成zh（蜘）ch（吃）sh（狮）.

　　y字好像小树杈，挂件衣服yyy.

象棋下法口诀

象棋下法口诀

　　口诀原指道家传授道术时的秘语，后多指根据事物的内容要点编成的便于记诵的语句。下面跟着小编来看看象棋下法口诀吧！希望对你有所帮助。

　　入门诀

　　马走日，象走田，卒子一去不回还；车是一杆枪，炮是隔山箭，老将老士不出院。

　　当头炮诀

　　起炮在中宫，比诸局较雄，马常守中卒，士上将防空，象要车相护，卒宜左右攻，若将炮临敌，马出渡河从。

　　士角炮诀

　　炮向士角安，车行二路前，过河车炮上，炮又马相连，车先图士象，马将炮向前，敌人轻不守，捉将有保难。

　　飞炮诀

　　炮起边塞上，翻卒势如飞，横并当头妙，冲前落角宜，乘虚士可得，有隙象先图，夹辅须车力，纵横马亦奇。

　　象局诀

　　象局势常安，中宫士必鸳，车先河上立，马在后遮拦，象眼深防塞，中心卒莫前，势成方动炮，破敌*边。

　　破象局诀

　　一炮在中宫，鸳鸯马去攻，一车河上力，中卒向前冲，引车塞象眼，炮在后相从，一马换二象，其势必英雄。

　　中炮局势

　　起炮在中宫，观棋气象雄。马常守中卒，仕上将防空。相要车相附，兵宜左右攻。居将炮车敌，马出渡河容。

　　士相局势

　　炮向士角安，车行两路前。过河车炮上，炮在后为先。集车拿士相，仍教炮向前。敌人轻不守，捉将不为难。

　　飞炮局势

　　炮车边塞上，临阵势如飞。觑隙并图象，冲前敌势危。绝敌寻先子，无语自吟思。车将车破敌，变化少人知。

　　象局势

　　象局势能行，安车出两边，车先河上卒，马在后遮拦。

　　炮急常行动，上士必相圆，象眼深防塞，中心卒莫行。势成方动炮，攻敌两河边。劝君依此诀，捉将有何难。破车势一车在中营，鸳鸯马上攻。一车河上立，中卒向前冲。引车塞象眼，炮在后相从。

　　当头炮诀

　　起炮在中宫，比诸局较雄。马常守中卒，士上将防空。象要车相护，卒宜左右攻。若将炮临敌，马出渡河从。

　　士角炮诀

　　炮向士角安，车行二路前。过河车炮上，炮又马相连。

　　车先图士象，马将炮向前。敌人轻不守，捉将有何难。

　　飞炮诀

　　炮起边塞上，翻卒势如飞。横并当头妙，冲前落角宜。乘虚士可得，有隙象先图。夹辅须车力，纵横马亦奇。

　　破象局诀

　　一炮在中宫，鸳鸯马去攻。一车河上立，中卒向前冲。引车塞象眼，炮在后相从。一马换二象，其势必英雄。

　　象棋局面全式之图歌诀

　　将帅不离九宫内，士只相随不出官。象飞四方营四角，马行一步一尖冲。炮须隔子打一子，车行直路任西东。兵卒只能行一步，过河横进退无踪。

　　宜用心机象棋易学最难精，妙着神机自巧生。得势舍车方有益，失先弃子必无成。他强己弱须兼守，彼弱吾强可横行。更熟此书胸臆内，管教到处有芳名。

　　胜宜得先

　　得子得先能得胜，得子失先却是输。车前马后须相应，进退应付须要车。

英语的语法口诀

英语的语法口诀

　　英语语法不容易记，但借助语法口诀，却可起到事半功倍的效果。接下来小编搜集了英语的语法口诀，欢迎阅读查看，希望帮助到大家。

　　英语的语法口诀

　　1.英语的词类

　　句子要由词组成，英语词类有十种：句中成分用实词，名、代、动、副、数、形容：冠、介、连词和感叹，虚词附加或沟通。词类功能掌握了，造句之时好运用。

　　2.语序歌

　　主、谓、宾、表同汉语，定语有同也有异。状语位置更特殊，不能全和汉语比。

　　3.肯定句变一般疑问句

　　have和be提句首，其它助词Do开头。时间、人称由do变，动词只把原形留。谓语助词有几个，第一助词提句首。

　　4.肯定句变否定句

　　否定词语加not，放在be和have后。其它要加动词do，do的后面加not，时间、人称由do变，动词原形总保留。谓语若是助词多，not紧跟第一个。

　　5.名词的所有格

　　名词只变数，不分主宾格。人和动物类，可变所有格。撇(’)后加s，相当汉语“的”。时间、距离等，也变所有格。

　　6.名词变复数

　　单数变为复数式，加上“s”统言之。下列结尾名词后，要加“s”先加“e”：

　　发音[∫][t∫][s]和[z]，或是辅音加“o”时。有些名词变复数，词尾变化要注意：“y”前字母是辅音，一律变“y”为“ie”;遇到“f / fe”，有时需要变“ve”少数名词不规则，特别情况靠硬记。

　　7.时间名词前所有及介词的速记

　　年月周前要用 in，日子前面却不行。遇到几号要用“on”，上午下午又是“in”。要说某日上下午，用 on 换 in 才能行。午夜黄昏用 at，黎明用它也不错。at 也在时分前，说“差”用 to，说“过”要用 past。

　　8.介词用法歌

　　介词加宾语，才能有实意。表、定、状、宾、补，词组在句里。

　　9.介词顺口溜

　　in 在……里，out 在……外，在旁边的是 beside，靠*的为 by。on 在……上，under 在……下，above 在上头，below 在底下。

　　10.be的用法歌

　　动词be，变化大，“I”用“am”“You”用“are”Is用于它(it)、他(he)、她(she)复数一定要用“are”，切莫用错闹笑话。

　　11.动词的时态

　　四种时间各四式，联想对比便于记。时间现在和过去，各自还有将来时。一般、完成、进行式，完成进行是四式。四四共有十六种，看来复杂掌握易;

　　除去have / be以外，动词变化有规律。

　　12.动词形式的变化

　　动词根本是原形，变化形式有四种：原形词尾加“s”，现在第三单人称;过去原形加“ed”，过去分词也相同;原形加上“ing”，现在分词或动名。原形词尾 加“s”，如同名词复数式。

　　若加“ed / ing”，以下情况要注意：词尾有 ie 只加 d，Ing去掉无声 e ;词尾 ie 变成 y ，然后再加 ing ;辅音之后y结尾，Y要变 i 加 ed;现在分词不变y，直接加上ing;词尾重读闭音节，结尾辅音都双写，r 做结尾也一样，重读音节 r 双写;结尾字母若是“t”，不是重读也双写。过去分词过去式，不按规则也有些。

　　13.动词不定式不带to的动词

　　四看(notice，observe，see，watch)，

　　三使役(have，let，make)，

　　二听(hear，listen to)，

　　一感觉(feel)。

　　按：在上述动词后做宾语补语用的不定式不带to。

　　14.非谓语动词

　　动词不做调话用，不定、分调与动名。to 加原形不定式，词组可做名、副、形。分调现在和过去，相当副词和形容。原形加上“ing”，动词具有名词性。

　　15.基数词变序数词(之一)

　　基变序，有规律，词尾字母 tdd 。①八减 t，九减 e，f 要把 ve 替。②ty 把 y 变成 i ，记住山前有个e。③① 指first、second、third。② 指eight去掉t，nine去掉e，five和twelve去掉ve加上f。③ 指twenty→twentieth等。

　　16.基数词变序数词(之二)

　　第一、二、三要全变，①其余“th”加后 边，②“th”里有例外，你需格外记明白：八减 t，九减 e，③字母 f 代ve，④ty 变 tie。⑤① one-first，two-second，three-third。②four-fourth，seven-seventh，hundred- hundredth。③eight-eighth ，nine-ninth。④ five-fifth，twelve-twelfth。⑤twenty-twentieth，sixty-sixtieth。

　　17.there be的位置和用法

　　说明何时何地有，there be在主语前。随着主语第一个，be的形式做变换。

　　18.be going用法

　　be going 是助动词，后跟加 to 不定式。说明“准备”或“就要”，时间人称只变 be。

　　19. have+got

　　have 作为动词“有”，情态动词 have;have got 惯用语，got 可有也可无。若变否定疑问，去掉 got 再加 do;或把 have 提句首，not 加在 have 后。

　　20. 以or结尾的词

　　售票员班长(照)镜子，蓖麻教授(找)医生。

　　按： 有些同学常把-or结尾的词误拼为-er结尾的词。初中课本1-6册只有六个以-or结尾的词。它们是：doctor n.医生(第一册);monitor n班长(第二册);conductor n.售票员(第四册);mirror n镜子(第五册);castor n蓖麻(第六册);professor n教授(第六册)。

打坐心法十六字口诀

打坐心法十六字口诀

　　打坐是古代养生常见的一种方法,通过*入定的方式来维持身心*衡。其实只要掌握正确的打坐时间和方式,就能给身体带来一定的好处。以下是小编为大家整理的打坐心法十六字口诀，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　一、德字诀：老子说：常德不离，复归于婴儿。要延年益寿，返老还童，须不离常德，要做到先人后己、厚人薄己，过归于己、功归于人，勿执我见，我是而人非，勿非人而自高，贬人以自大，勿逞强用术，逞才运巧，仗势欺人，盛气凌人，言笔缺德嫉谤别人，更宜自食其力，自修自度。切记抢骗钱财，贪污腐化。若能甘苦如饴，宅心仁厚，功德常修，正心抱一，自能反朴还真，明心见性。

　　二、养字诀：少言语以养内气，寡**以养精气，薄滋味以养血气，咽津液以养脏气，戒嗔怒以养肝气，节饮食以养胃气，匀胎息以养肺气，少思虑以养肾气，慎行藏以养神气。

　　三、心字诀：万法唯心，万道唯心，心为人之主宰，亦为精气神之主宰，炼精炼气炼神，均须先从炼心始。心涵动静，心不动则虚极静笃，明心见性，人我两忘，心无其心，无正其心，不为名动心，无心可动则*道矣。

　　四、善字诀：养善性，存善心，行善事，与人为善，劝人行善，内外存乎善则德行兼备，人人能行善则邪恶自消，国泰民安。

　　五、无字诀：对境无境，居尘无尘，动念无念，用心无心，无天无地，无人无我。道家最上乘功夫，旨在炼神还虚，炼虚还无。佛家要求无人相，无我相，无众生相诀，无佛相，无眼耳鼻舌身意，无色声香味触法。佛道之最高造诣，归根结底，亦只此一无字诀而已。

　　六、少字诀：精宜少漏，神宜少耗，气宜少损，福宜少享，乐宜少寻，名宜少得，利宜少积，少一分思虑多一分精神。

　　七、静字诀：形欲静，心欲静，气欲静，练功中固宜求静，*时亦应求其能静，静中固宜求静，闹中亦应求其能静，静能生定，定能生慧

　　八、寡字诀：寡言以养气，寡视以养聪，寡得以养性，寡欲以养精，寡动以养神，无所不寡则无所不清。

　　九、淡字诀：名心宜淡，利心宜淡，色心宜淡，爱心宜淡，嗔心宜淡，疑心宜淡，胜心宜淡，无所不淡则无所不安。

　　十、忘字诀：忘物可以养心，忘情可以养性，忘境可以养神，忘色可以养精，忘我可以养虚，无所不忘则无所不养。

　　打坐的心法——最高级的打坐方法

　　如水静置，其砂自静

　　打坐的心法其实就是“没有方法”。

　　只管坐在那里，摆好姿势，闭上眼睛，就只管坐着便成了！

　　这样身体与心性，一切等等都会自动慢慢开始转化，在转化的过程当中会有种种境象，想法产生。此时打坐的人只需坚持什么也不做，什么也不理，不参与，不跟随，也不抗惧，不厌恶，这就是所谓的“如如不动”。

　　其实在坐中观所现境界与在*日生活观所现境象,本质上是一样的,都是人的感觉所现,这个打坐心法于*日生活中也是可以活用的,即是所谓无所住的意思、

　　每一坐当中，时间以越长为越好，能坚持多久便坚持多久，越久所能达到的突破便越大，对于日久功深的人而言是这样子的。

　　只要你肯坚持坐下去，天天坐，坐得越长越好，则身与心的转化便是巨大的，人的收获就是非常丰富的！

　　从一个单例而言，初初开始打坐的半小时到一小时内，人都是杂念从生，思迁想转，不得停息。这时人要么念佛，要么随息，要么持咒，要么作观察看破而去。这些都是次第法，可收一时的功效，但更高的妙法，就是什么也不管，什么也不做，只管坐着，一切念头任其来去，不与纠缠，如是坐上1~2个小时后，就会有气机突变的时候发生，人一下子就打开了关窍，身体和心胸都好象一下子打开了另外一个新天地一般，豁然开朗，智慧涌流，心结大开，眼界顿广，一个完全另外的全新的你突兀而出，就像换了个人一样！

　　此时若回看旧日的你与此时的新的你，真是有天壤之别，无论在心胸气量和眼界智慧上都是不可同日而语的。*日总过不了的心理关口，总想不通的问题，在这突然的突变中实现了解决。而这一切的奇妙的变化，竟然是在你什么也没做，没想，只是呆坐中突然地而又是如此自然地实现的.！

　　然后在这些奇妙的崭新变化不断地发生多次以后，可能在某一天，修行人就会突破到一个相对安稳的心态，非常*和安祥，是一种天然的安宁，*静，这是人在无为下自然回复到一种宇宙天然的安宁中去了。

　　这个无为法的妙处,更妙地方就在于它会自动起观，在无为安坐中会突然自动起观察的作用，而且往往在一观察某个事物的同时，在这个瞬间，同步地人就同时一下子地明白了，看破了，这个从开始观察到看破明白的过程时间非常地短，一个疑问一出来，一瞬地就明白了，真如秋风扫落叶般快。还有就是*日里一直在观察而未弄明白的事物，会在无为安坐中突然一闪地就明白了，事先并未有意识去起观察，而它就自动明白了，这就是更殊胜的：自动明白。

　　至于身体的转化方面，更是殊胜。

　　人通过无为安坐，坐的时间越长，在一坐当中，其身体会有多次气机的涌流，自动地打通关窍，开启命轮，在命轮开启的同时，往往伴有智慧与明白的产生，是以灵能启发智慧的方法，在修行上说是性命相修的做法，而再结合无为安坐中的自动起观，自动明白的开发智慧的方法。此两种修行的妙法都统一到了这个无为安坐当中来了。一坐而修遍诸法，无为而无所不为，真是非常殊胜的妙法！这就是天台止观的核心内容，也是*大手印的法印心滴。更是禅宗无所住而生其真心。这个方法其实就是《金刚经》的无所生心，就是《楞严经》的“如水静置，其砂自静”的心法。

　　打坐的好处功效与作用

　　1、集聚能量

　　打坐时盘腿而坐能让身体快速集聚能量。打坐时需要双腿盘坐，双手自然放松放在腿上。此时身体处于闭合状态，减少能量消耗和散失，能为身体积聚能量和养精蓄锐。

　　2、促进血液循环

　　打坐的时候身体处于放松的状态，身体内的经络不会受到外力的压迫，可以使自身的气血流畅，可以有效地促进体内的血液循环。

　　3、消除抑郁

　　现时代过于喧嚣和斑斓，很多年轻人会感觉到焦虑和浮躁。可以通过打坐的方式来保持心*气和，避免受到世间琐事的纷扰。

　　4、健脾胃和养心肺

　　在打坐时双腿盘坐立于气沉丹田，此时血液会在腰腹部集聚，达到补肾效果，同时也能促进胃肠道蠕动，排出体内毒素和垃圾。中医认为气沉丹田，能疏泄心肺和脾胃虚火，利于血气下行。也就是说打坐能达到补肾补脑和养心肺健脾胃功效。

　　5、让身心得到放松

　　一般婴幼儿的坐姿是盘腿而坐的，这样能保持*衡性。对于成年人来说，打坐做能保持身体*衡，同时也能让身心得到放松，释放不良情绪。

　　动念无念，用心无心，无天无地，无人无我。

　　打坐是一种养生健身法。闭目盘膝而坐，调整气息出入，手放在一定位置上，不想任何事情。打坐又叫“盘坐”、“*”。在佛教中叫“禅坐”或“禅定”，是佛教禅宗必修的。盘坐又分自然盘和双盘、单盘。打坐既可养身延寿，又可开智增慧。

　　在中华武术修炼中，打坐也是一种修炼内功，涵养心性，增强意力的途径。打坐的特点是“静”，“久静则定，久动则疲”。因此，打坐结束后，要活动筋骨，如：打拳、舞剑、踢毽、自我按摩等等，做到“动静结合”。

　　普通人打坐起来，开眼也好、闭眼也好，都很低视向下面看的，眼珠子，不对。下沉一片无明中，而且心思更乱。 眼睛好像向下面看的那样，就是后脑的视觉神经跟著向下拉，影响了大脑，反是不得安详、不得清净。

　　所以开眼也好、闭眼也好，眼睛眼珠子*视，闭著眼皮没有关系，眼珠子也是*视。**的不向上的，也不低下来，然后眼皮闭上，眼珠子摆正，不低下来，不向下，不向上，*正的，眼珠子还是向前面看，然后不看了。

拼音标音调的口诀

拼音标音调的口诀

　　拼音是学*汉语的基础，学*拼音就应该先记住声调，以下是小编整理的拼音标音调的口诀，欢迎参考阅读！

　　小学拼音声调的口诀

　　一声*,二声扬,三声拐弯,四声降.

　　汉语拼音声调标注位置口诀：

　　（1）有a不放过；

　　（2）没a找o、e；

　　（3）其中汉语拼音的声调标注规律：a o e i u ü 标调按顺序,‘i、u并排 靠后标。

　　还有一个拼音声调的口诀供学*：

　　一声*又高，

　　二声往上爬，

　　三声拐一拐，

　　四声往下降，

　　轻声叫妈妈。

　　四个声调是那几个?

　　汉语拼音中的声调是下面四个

　　第一声,阴*“ˉ”

　　第二声,阳*“ˊ”

　　第三声,上声“ˇ”

　　第四声,去声“ˋ”

　　一种特殊声调，叫做轻声，有时也叫第五声，在汉语拼音中不标调。

　　那些情况下读轻声

　　1.语气词“吧,吗,啊,阿,呢”等读轻声

　　2.助词着,了,过,地,得,们等读轻声；

　　3.名词后缀“头,子”等读轻声；

　　4.重叠词,或重叠双音节动词读轻声.如“走走”

　　5.表趋向的动词做补语时读轻声.如“太阳升起来了.”中的“来”读轻声.

　　6.方位词,如上,下,左,右,前,后等读轻声；

　　7.量词,如那个,那次,那盘等读轻声；

　　8.作宾语的代词,如“有人找你.”中的“你”读轻声.

　　常用轻声表

　　A：爱人、案子、

　　B：巴掌、把子、爸爸、白净、班子、板子、帮手、梆子、膀子、棒槌、棒子、包袱、包涵、包子、豹子、杯子、被子、本事、本子、鼻子、比方、鞭子、扁担、鞭子、别扭、饼子、拨弄、脖子、簸箕、补丁、 不由得不在乎、步子、部分、

　　C：裁缝、财主、苍蝇、差事、柴火、肠子、厂子、场子、车子、称呼、池子、尺子、虫子、绸子、除了、锄头、畜生、窗户、窗子、锤子、刺猬、凑合、村子、

　　D：耷拉、答应、打扮、打点、打发、打量、打算、打听、大方、大爷、大夫、带子、袋子、耽搁、耽误、单子、胆子、担子、刀子、道士、稻子、灯笼、提防、笛子、底子地道、地方、弟弟、弟兄、点心、调子、钉子、东家、东西、动静、动弹、豆腐、豆子、嘟囔、肚子肚子、缎子、对付、对头、队伍、多么、

　　E：蛾子、儿子、耳朵、

　　F：贩子、房子、份子、风筝、疯子、福气、斧子、

　　G：盖子、甘蔗、杆子、杆子、干事、杠子、高梁、膏药、稿子、告诉、疙瘩、哥哥、胳膊、鸽子、格子、个子、 根子跟头、工夫、弓子、公公、功夫、钩子、姑姑、姑娘谷子、骨头、故事、寡妇、褂子、怪物关系、官司、罐头、罐子、规矩、闺女、鬼子、柜子、棍子、锅子、果子、

　　H：蛤蟆、孩子、含糊、汉子、行当、合同、和尚、核桃、盒子、红火、猴子、后头、厚道、狐狸、胡琴、糊涂、皇上、幌子、胡萝卜、活泼、火候、伙计、护士、

　　J：机灵、脊梁、记号、记性、夹子、家伙、架势、架子、嫁妆、尖子、茧子、剪子、见识、毽子、将就、交情、饺子、叫唤、轿子、结实、街坊、姐夫、姐姐、戒指、金子、精神、镜子、舅舅、橘子、句子、卷子、 、K：咳嗽、客气、空子、口袋、口子、扣子、窟窿、裤子、快活、筷子、框子、困难、阔气、

　　L：喇叭、*、篮子、懒得、浪头、老婆、老实、老太太、老头子、老爷、老子、姥姥、累赘、篱笆、里头、力气、厉害、利落、利索、例子、栗子、痢疾、连累、帘子、凉快、粮食、 两口子、料子、林子、翎子、领子、溜达、聋子、笼子、炉子、路子、轮子、萝卜、骡子、骆驼、

　　M：妈妈、麻烦、麻利、麻子、马虎、码头、买卖、麦子、馒头、忙活、冒失、帽子、眉毛、媒人、妹妹、门道、眯缝、迷糊、面子、苗条、苗头、名堂、名字、明白、蘑菇、模糊、木匠、木头、

　　N：那么、奶奶、难为、脑袋、脑子、能耐、你们、念叨、念头、娘家、镊子、奴才、女婿、暖和、疟疾

　　P：拍子、牌楼、牌子、盘算、盘子、胖子、狍子、盆子、朋友、棚子、脾气、皮子、痞子、屁股、片子、便宜、骗子、票子、漂亮、瓶子、婆家、婆婆、铺盖、

　　Q：欺负、旗子、前头、钳子、茄子、亲戚、勤快、清楚、亲家、曲子、圈子、拳头、裙子

　　R：热闹、人家、人们、认识、日子、褥子、

　　S：塞子、嗓子、嫂子、扫帚、沙子、傻子、扇子、商量、上司、上头、烧饼、勺子、少爷、哨子、舌头、身子、什么、婶子、生意、牲口、绳子、师父、师傅、虱子、狮子、石匠、石榴、石头、时候、实在、拾掇、使唤、世故、似的、事情、柿子、收成、收拾、首饰、叔叔梳子、舒服、舒坦、疏忽、爽快、思量、算计、岁数、孙子、

　　T：他们、它们、她们、台子、太太、摊子、坛子、毯子、桃子、特务、梯子、蹄子、挑剔、挑子、条子、跳蚤、铁匠、亭子、头发、头子、兔子、妥当、唾沫、

　　W：挖苦、娃娃、袜子、晚上、尾巴、委屈、为了、位置、位子、蚊子、稳当、我们、屋子、

　　X：稀罕、*子、媳妇、喜欢、瞎子、匣子、下巴、吓唬、先生、乡下、箱子、相声、消息、小伙子、小气、小子、笑话、谢谢、心思、星星、猩猩、行李、性子、兄弟、休息、秀才、秀气、袖子、靴子、学生、学问、

　　Y：丫头、鸭子、衙门、哑巴、胭脂、烟筒、眼睛、燕子、秧歌、养活、样子、吆喝、妖精、钥匙、椰子、爷爷、叶子、一辈子、衣服、衣裳、椅子、意思、银子、影子、应酬、柚子、冤枉、院子、月饼、月亮、云彩、运气、

象棋24种基本杀法口诀

象棋24种基本杀法口诀

　　象棋24种基本杀法口诀，象棋是我们从古至今传承下来的娱乐文化之一，现在比较风靡与老年人之间，学象棋其实并不难，它的下棋方式是有口诀的，下面和大家分享象棋24种基本杀法口诀。

　　象棋24种基本杀法口诀有：马后炮、天地炮、铁门栓、夹车炮等。24种基本杀法口诀分为“炮”“马”“车”，细分二十四小类，“炮”的基本杀法有：闷杀、闷宫，重炮，天地炮，铁门栓、三把手，炮碾丹砂，双杯献酒，夹车炮。

　　“马”的基本杀法有：七步成诗、单马必胜单士，马后炮，双马饮泉，卧 槽马，钓鱼马，侧面虎，挂角马、白马现蹄，八角马，弹簧马。

　　“车”的基本杀法有：一车十子寒，白脸将，双车错，大刀剜心，海底捞月，车兵冷着，车马冷着，车炮冷着。

　　其中比较常见的杀法口诀有以下这些：

　　马后炮：泛指炮在马后，以马限制对方将帅的退路，兼以炮向对方叫将。

　　对面笑：先让帅*路，其他子如车、炮将军，使得对方老将无路可逃。还有一车大胆穿士后，另一车底线将军。

　　铁门栓：常见如炮镇中路，与对方老将间隔两子，借助帅力将军。也有车借助马或炮或另一个车取胜。

　　重炮：两个炮叠在一起，对准对方老将，成无法招架之势。前提是后炮不能被对方吃掉或隔开。

　　海底捞月：常见有三种，帅*路车炮攻击对方单车，帅*路车底兵攻击对方单车，高钓马车在底下将军的。

　　1、对面笑

　　对面笑的意思就是说，下棋时，乙方占据了九宫，九宫中有没有其他的棋子可以掩护，这时候就可以利用将和帅不可以碰面这个原则，来控制中路，再利用车、炮、兵等在对方将/帅所居的肋道上纵向照将而取胜。

　　2、双车挫

　　“双车挫”就是利用两辆车交替“将军”，知道把对方的将或者帅杀死。“双车挫”可以早对方的将领没有其他多余的子或者没有士象的保护的时候使用，迅猛无比。如果有士保护，则需要其它的配合来破掉士。这种杀法由于双车要交替将军，因此双车不能在一条直线上。

　　3、三车闹士

　　“双车挫”的用法，在整个棋局面临残局的时候，乙方的兵卒已经成功的进入九宫，这时候如果攻击对方的中士，又以双车相配合，其攻击力量相当于三个车，故名三车闹士。

　　4、海底捞月

　　在无法攻破对方正面防御时，借助帅(将)对中炮的控制力，把子力运动到底线，在其帅(将)的背后发起攻击而取胜的方法，称为“海底捞月”，也叫 “沉底月”、“海底炮”，是车、炮胜单车的杀法。

　　在车、炮胜单车的残局中，车炮一方通常要占据中路，再用炮借车力在将(帅)底下将对方守护在肋线的车赶走，而后退车用对面笑杀法做成杀势。

　　5、夹车炮

　　双炮和车集中于一侧，用车和双炮交替将军，其形式与双车挫杀法相类似。这种杀法比较容易理解，关键是有的时候车炮不在——侧也可以通过运子构成杀势。

　　6、大胆穿心

　　又称大刀剜心，就是车在其他子力的配合(主要是炮对对方象士的牵制)下强行杀对方中士，逼对方用底士去吃车，从而闪露出底线的空当再用其他子作杀。若其不用底士吃车而是拐将，则同样可将死。

　　7、铁门闩

　　利用中炮的威力控制中路，再用车封住将门后用其他子配合底线强行将杀。如果对方有一车守底线，攻击方有两只重叠的车再加上将(帅)之力，也可破敌，称为“露将三把手”或“连将三出车”。有时候也用兵来代替车控制将门。

　　8、千里照面

　　利用中炮和双车的`威力，在有底士的一侧要杀，再弃车杀底士然后车正面照将成杀。这种杀法要注意的是对方中路是士象可用此杀法，但是如果中路是士和炮就不能采用，因为黑方可献中炮解杀。

　　9、双车肋士

　　一方以双车侵入对方九宫两肋后，弃车强行构成杀局，在实战对局中校为常见。

　　10、炮辗丹砂

　　以车炮侵入对方底线，借助车的力量辗转扫荡对方的士象或其他子力，从而将死对方，这种杀法称为炮辗丹砂杀法，俗称“打剥皮”。

　　11、闷杀

　　一方通过将、要杀或弃子等攻击手段造成对方子力自堵将(帅)活动空间而一举将死对方的杀法。利用对方双士不适当的联结，自阻将(帅)的活动范围，用一炮将对方将(帅)杀死在原位，*惯称为“闷宫”。闷宫可以看作是闷杀的一种特殊形式。

　　12、重炮

　　重炮杀法指—方将双炮重叠于一条线上，一炮充当炮架，另一炮将军，或前炮将军后炮控制，将对方杀死。俗语说：重炮无垫子，就是指这种杀法所具有的威力。

　　前面所讲的夹车炮杀法，双炮在一条线上也是一种重炮杀法。两者的区别就在于夹车炮杀法是以车和双炮交替将军而把对方杀死，而重炮杀法是把对方将 (帅)固定于一条直线上用双炮将死。

　　13、天地炮

　　天地炮杀法指攻击的一方一炮镇在中路，一炮沉在底线，使对方的防守力量都被牵制住，然后用其他子力配合而将对方将死的杀法。这种攻杀方法以车配合双炮攻击最为常见，也是威力最大的杀法之一，包括车到底线、出将再车杀中士这两种杀法。

　　14、双将

　　双将指攻击的一方把自己的几个子组合起来，同时从两个方向照将，从而杀死对方。这种杀法是象棋杀法中比较凶悍的一种，初学者由于对一些杀法或者各子的攻杀能力还理解得不够深刻，经常一时不防被杀。如果掌握了一些双杀的基本形势，就可以防止被双杀，同时还可以此双杀对手。

　　15、二鬼拍门

　　二鬼拍门杀法指攻击的一方使双兵(卒)侵入对方的九宫后分别锁住两条肋道，然后再配合其他子力搏士而获胜的杀法，也称二鬼把门。因兵(卒)有小鬼之称，故而得名。三兵胜士象全最后就是用二鬼拍门的杀法取胜的。这个杀法用的较少。

　　16、送佛归殿

　　送佛归殿杀法是指兵(卒)借助其他子力的力量步步将军，把对方的将(帅)遏回原位而取胜的杀法。有的棋书称此杀法为“三进兵”，但远没有“送佛归殿”这——名称形象。

　　17、三子归边

　　集中三个不同子力于对方侧翼。联合作战而将对方杀死，称为三于归边杀法。三子以车、马、炮三子归边比较常见，威力也最大。

　　18、马后炮

　　马后炮杀法指攻击的一方先用马控制住将(帅)的活动范围，再以马为炮架，用炮杀死对方。这种杀法在象棋实战中是最为常用的一种杀法。

《5的乘法口诀》评课稿

《5的乘法口诀》评课稿

　　作为一名教学工作者，时常需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编精心整理的《5的乘法口诀》评课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　前两天听了同教研组付老师的5的乘法口诀一课，感受颇深，我感觉那堂课上得很有意思，也很成功。

　　在讲授五的乘法口诀进行课前预设时,付老师先让学生观察自己的一只手,数数有几根手指,列出乘法算式是5*1=5或1*5=5,因为孩子们已经有了整理口诀的经验，所以立刻就得出了五的第一句口诀“一五得五”；孩子们看到通过自己的手指居然也能学*口诀，情绪明显高涨了许多，又全身心地投入口诀的学*中了。同学们对“二五一十”这句口诀的总结也很迅速，基本上通过观察自己的手指都能说出来。后来在总结三个五、四个五以及五个五的口诀以及算式时，付老师把这项工作交给了小组，让小组的同学一起活动、分析、思考、研究，最后得出答案。事实也证明她这种做法很合适，当学生在小组内探讨剩下的三句口诀时，都能主动地与小组同学合作，你帮我数一数，我借给你两只手用一用，把整个课堂教学推向了高潮。

　　在这节课中，主要体现了以下几种新的教学理念：首先就是让学生感兴趣，因为兴趣是最好的老师，教师积极的创设条件帮学生融入他们熟悉而亲切的具体生活活动氛围，从他们的生活中提取数学知识，身临其境，感受到数学知识就是来自于生活之中，从而激发学生学*数学的兴趣和求知欲望，丰富学生的经历；其次就是让学生体验“做数学”，让学生在动手操作中体验数学，通过实践活动，可以使学生获得大量的感性知识，同时有助于提高学生的学*兴趣，激发求知欲；最后一点就是充分利用学生自己已有的知识和生活经验，变“教教材”为“用教材”，灵活处理教学内容，开放课堂。

　　5的乘法口诀是在学生会2——4的口诀的基础上教学的。在授课的过程中，徐老师激励性的语言，也很多。比如：“棒极了”、“会倾听的孩子，就会学到更多的.知识”，这些激励性语言，亲切自然、恰到好处，不仅让孩子的学*劲头更高，也为整个课堂增色不少。

　　总的来说，这节课具有以下几个特点：

　　1、注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。

　　课堂中，老师要求学生用小棒摆成小雨伞，每个小雨伞用了5根小棒，2个小雨伞，3个小雨伞，4个小雨伞，5个小雨伞，各分别用了多少根小棒？老师把问题抛给学生。学生马上动手操作，实践，总结。

　　2、广泛进行合作交流，充分获取数学活动经验 。

　　在课堂中，教师花了充足的时间让学生多次进行合作学*，在合作探索中得出5的乘法口诀。这正是《数学新课程标准》指出的“动手实践、自主探究与合作交流是学生学*数学的重要方式。”因为“数学学*活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”

　　通过听这节课和结合自己的教学实践，疑问有:

　　1．由于学生已具有学*2、3、4的乘法口诀的基础，教学中可以让学生独立编写乘法口诀的意图，加强了教学过程的探索性，体现了知识形成的过程。老师在“放”的度上不够大胆。

　　2．上课伊始，老师若利用一把手有五个手指，让学生五个五个的数，很自然的导课。这样更好些。

　　3. 课前预设时应该充分考虑到学生现实的知识起点，而不是理想化。

　　总而言之，数学是人们生活、劳动和学*必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，它在提高人的推理能力、抽象能力、想象力和创造了等方面，都有着独特的作用。因此，我们在教学中只要善于从学生身边感兴趣的事入手，让学生真正地动起来，这样学生才会学得轻松、愉快，才会觉得学有所用。