吴婷婷唱的古诗歌曲村居视频

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2017年卓依婷的歌曲大全
音乐
2017年卓依婷的歌曲大全
　　卓依婷的歌曲曾经陪伴了我们很多人的小时候，那么它都有哪些好听的歌曲呢？以下是小编收集整理的2017卓依婷的歌曲大全，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
　　2017年卓依婷的歌曲大全
　　专辑一
　　01、免失志
　　02、爱人跟人走
　　03、酒矸倘卖无
　　04、烧酒话
　　05、夏之旅
　　06、感谢你的爱
　　专辑二
　　01、车站
　　02、小雨
　　03、伸手等你牵
　　04、越想心肝越无甘
　　05、心锁等你合
　　06、无情的班机
　　07、认真爱一人
　　08、请你无通放舍我
　　09、少女的恋梦
　　10、伤心也好
　　11、爱情故事哪电影
　　12、月亮可比你心肝
　　13、爱你有几分
　　14、留乎天安排
　　15、离水之鱼
　　16、星夜的别离
　　17、雨中即景
　　18、再会啦心爱的无缘的人
　　19一步一脚印
　　专辑三
　　01、新年好
　　02、拜年
　　03、好年头好兆头
　　04、赞酒歌
　　05、新恋情
　　06、龙灯舞起来
　　07、恭喜发财
　　08、春之辰
　　09、送情郎
　　10、万事如意
　　11、送大哥
　　12、家和万事兴
　　13、难忘今宵
　　专辑四
　　卓依婷·天地情·山地情歌辑
　　01、追风的女儿
　　02、白云
　　03、槟榔村之恋
　　04、看不见温柔
　　05、乌来追想曲

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《村居》的古诗
文学
《村居》的古诗
　　《村居》描写了诗人居住在乡村时因春天来临而喜悦，所见到的春天景象和放学后孩子们放风筝的情景。小编与大家分享《村居》的古诗介绍，欢迎参考！
　　村居 ·【清】高鼎
　　草长莺飞二月天，
　　拂堤杨柳⑵醉⑶春烟。
　　儿童散学⑷归来早，
　　忙趁东风放纸鸢⑸。
　　【注释】
　　⑴ 村居：住在农村。
　　⑵ 拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
　　⑶ 醉：迷醉，陶醉。
　　⑷ 散学：放学。
　　⑸ 纸鸢：鸢：老鹰。纸鸢：风筝。
　　【题解】《村居》的作者是清代诗人高鼎。这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地方风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。
　　【译文】农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了。村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，赶忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。
　　【赏析】《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画。是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。读了这首诗，我们好像跟诗人一起饱览了的美丽春景，分享着孩子们放风筝时的.欢乐。
　　第一句写时间和自然景物。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。
　　第二句写的是人物活动。孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光*添了几分生机和希望。
　　这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。
　　唐代中后期，内有藩镇割据，外有吐蕃入侵，唐王朝*控制的地域大为减少。但它却供养了大量军队，再加上官吏、地主、商人、僧侣、道士等等，不耕而食的人甚至占到人口的一半以上。农民负担之重，生活之苦，可想而知。白居易对此深有体验。他在这首诗中所写的“回观村闾间，十室八九贫”，同他在另一首诗中所写的“嗷嗷万族中，唯农最辛苦”（《夏旱诗》）一样，是他亲眼目睹的现实生活的实录。
　　这首诗分两部分。前一部分写农民在北风如剑、大雪纷飞的寒冬，缺衣少被，夜不能眠，过得十分痛苦，后一部分写作者在这样的大寒天却是深掩房门，有吃有穿，又有好被子盖，既无挨饿受冻之苦，又无下田劳动之勤。诗人把自己的生活与农民的痛苦作了对比，深深感到惭愧和内疚，以致发出“自问是何人？”的慨叹。
　　古典诗歌中，运用对比手法的很多，把农民的贫困痛苦与剥削阶级的骄奢淫逸加以对比的也不算太少。但是，像此诗中把农民的穷苦与诗人自己的温饱作对比的却极少见，尤其这种出自肺腑的“自问”，在封建士大夫中更是难能可贵的。除对比之外，这首诗还具有这样几个特点：语言通俗，叙写流畅，不事藻绘，纯用白描，诗境*易，情真意实。这些特点都体现了白居易诗歌特有的通俗*易的艺术风格。

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村居古诗_村居高鼎
　　《村居》
　　作者：高鼎
　　草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
　　儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
　　作者简介：
　　高鼎，清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在*战争之后，大约在咸丰年间（1851——1861），其人无甚事迹，其诗也多不合那个时代，一般人提到他，只是因为他写了一首有名的有关放风筝的《村居》诗。着有《拙吾诗稿》。
　　注释：
　　1、村居：在乡村里居住时见到的景象。
　　2、拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。
　　3、散学：放学。
　　4、纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。
　　5、东风：春风。
　　译文：
　　农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
　　杨柳的枝条轻拂着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。
　　村里的孩子们早早就放学回家了。
　　他们趁着春风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。
　　赏析：
　　《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。读了这首诗，读者好像跟诗人一起饱览了美丽春景，一起分享着孩子们放风筝时的欢乐。
　　第一、二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃，这是一幅典型的春景图。“草长莺飞”四个字，把春在的一切景物都写活了，人们仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，人们的眼前也好像涌动着春的脉搏。“拂堤杨柳醉春烟”，村的原野上的杨柳，枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。这是一幅典型的春景图。
　　第三、四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光*添了几分生机和希望。结尾两句由上两句的物而写到人，把早春的迷人与醉人渲染得淋漓尽致。
　　这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。

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古诗《村居》赏析
文学
古诗《村居》赏析
　　《村居》描写了诗人居住在乡村时因春天来临而喜悦，所见到的春天景象和放学后孩子们放风筝的情景。一起来看看古诗的赏析，仅供大家参考！谢谢！
　　村居
　　草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
　　儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
　　注释
　　⑴村居：在乡村里居住时见到的景象。
　　⑵拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。
　　⑶散学：放学。
　　⑷纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。
　　⑸东风：春风。
　　译文
　　农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
　　杨柳的枝条轻拂着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。
　　村里的孩子们早早就放学回家了。
　　他们趁着春风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。
　　赏析
　　《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。读了这首诗，读者好像跟诗人一起饱览了美丽春景，一起分享着孩子们放风筝时的欢乐。
　　第一、二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃，这是一幅典型的春景图。“草长莺飞”四个字，把春在的一切景物都写活了，人们仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，人们的眼前也好像涌动着春的脉搏。“拂堤杨柳醉春烟”，村的原野上的杨柳，枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。这是一幅典型的春景图。
　　第三、四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光*添了几分生机和希望。结尾两句由上两句的物而写到人，把早春的迷人与醉人渲染得淋漓尽致。
　　这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。
　　清*乐·村居
　　朝代：宋代
　　作者：辛弃疾
　　原文：
　　茅檐低小，溪上青青草。
　　醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?
　　大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
　　最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。(亡通：无)
　　【字词解释】
　　茅：茅屋;檐：屋檐;吴音：吴地的地方话;相：互相逗趣、取乐;翁媪：老翁老妇;锄豆：锄掉豆田里的草;亡赖：顽皮、淘气
　　【译文】
　　草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。
　　含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀?
　　大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。
　　最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
　　【作者介绍】
　　辛弃疾(1140—1207)，字幼安，号稼轩，历城(今山东济标南)人。南宋著名爱国词人，其词艺术风格多样，以豪放见长，慷慨悲壮，笔力雄厚。有《稼轩长短句》存世。
　　【赏析】
　　这首词通过对一个普通农家的描写，表现出一幅*和、安宁的乡村生活的画面。上片词人用素描手法，勾出“茅檐”“溪上”“青草”，只淡淡几笔便形象地描画出江南农村的特色。接着描写老人们悠然地过着晚年生活，从“媚好”，可以看出他们精神的愉快。读来觉得有无限温情充溢胸中。下片转写青年人，不同年龄的`人们在忙着自己的农事。“溪头卧剥莲蓬”，传神地描绘出儿童天真活泼的神态。“最喜”表达了他对小儿的喜爱之情，这喜爱之情缘于小儿的可掬憨态：在溪头趴着，悠闲地剥着莲蓬，何等的调皮，何等的自在啊!这是词人偶然捕捉到的一个生活镜头，并以简练的笔触勾画出来，借此表现人情之美和生活之趣，同时在不经意间，流露了词人那极富生活情趣、极富人情味的内心世界。
　　[原文]
　　清*乐·村居
　　辛弃疾
　　茅檐低小，溪上青青草。
　　醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪①？
　　大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
　　最喜小儿无赖②，溪头卧剥莲蓬。
　　[注释]
　　①：媪：音奥上声，老之韵。于老妇之敬称。
　　②：无赖：无奈。顽皮。
　　[辛弃疾简介]

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舒婷诗歌
诗歌
舒婷诗歌
　　在*时的学*、工作或生活中，大家都接触过诗歌吧，诗歌具有语言高度凝练、篇幅短小精悍的特点。还苦于找不到好的诗歌？以下是小编精心整理的舒婷诗歌，欢迎阅读与收藏。
　　1、《致橡树》
　　我如果爱你——
　　绝不像攀援的凌霄花。
　　借你的高枝炫耀自己：
　　我如果爱你——
　　绝不学痴情的鸟儿。
　　为绿荫重复单调的歌曲。
　　也不止像泉源。
　　常年送来清凉的慰籍。
　　也不止像险峰。增加你的高度。衬托你的威仪。
　　甚至日光。
　　甚至春雨。
　　不。这些都还不够！
　　我必须是你*旁的一株木棉。
　　做为树的形象和你站在一起。
　　根。紧握在地下。
　　叶。相触在云里。
　　每一阵风过。
　　我们都互相致意。
　　但没有人
　　听懂我们的言语。
　　你有你的铜枝铁干。
　　像刀。像剑。
　　也像戟。
　　我有我的红硕花朵。
　　像沉重的叹息。
　　又像英勇的火炬。
　　我们分担寒潮、风雷、霹雳。
　　我们共享雾霭、流岚、虹霓。
　　仿佛永远分离。
　　却又终身相依。
　　这才是伟大的爱情。
　　坚贞就在这里：
　　爱。不仅爱你伟岸的身躯。
　　也爱你坚持的位置。足下的土地。
　　2、《会唱歌的鸢尾花》
　　我的忧伤因为你的照耀
　　升起一圈淡淡的光轮
　　在你的胸前
　　我已变成会唱歌的鸢尾花
　　你呼吸的轻风吹动我
　　在一片叮当响的月光下
　　用你宽宽的手掌
　　暂时覆盖我吧
　　现在我可以做梦了吗
　　雪地
　　大森林
　　古老的风铃和斜塔
　　我可以要一株真正的圣诞树吗

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《村居》古诗鉴赏
《村居》古诗鉴赏
　　在现实生活或工作学*中，大家总少不了接触一些耳熟能详的古诗吧，古诗具有格律限制不太严格的特点。古诗的类型有很多，你都知道吗？以下是小编精心整理的《村居》古诗鉴赏，仅供参考，大家一起来看看吧。
　　村居
　　作者：沈亚之朝代：唐代
　　有树巢宿鸟，无酒共客醉。月上蝉韵残，梧桐阴绕地。
　　独出村舍门，吟剧微风起。萧萧芦荻丛，叫啸如山鬼。
　　应缘我憔悴，为我哭秋思。
　　《村居》译文及注释
　　译文
　　农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般的凝集着。杨柳似乎为这浓丽的景色所陶醉了。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
　　注释
　　①村居：在乡村里居住时见到的景象。
　　②拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般水汽。
　　③散学：放学。
　　④纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢（yuān）：老鹰。
　　⑤东风：春风。
　　《村居》鉴赏
　　《村居》是张舜民代表作之一。
　　“水绕陂田竹绕篱”，选材如同电影镜头的转换，由远景转到*景。村居的远处是流水潺潺，环绕着山坡的田地。住宅外的小园，青竹绕篱，绿水映陂，一派田园风光。“榆钱落尽槿花稀”，槿花，又称木槿，夏秋之交开花，花冠为紫红色或白色。槿花稀疏，表明时已清秋，一树榆钱早就随风而去了。所以院落内尽管绿阴宜人，可惜盛时已过，残存的几朵木槿花，不免引起美人迟暮之感，清寂之意自在言外。
　　“夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归”。牛蹄声打破了沉寂，人把镜头又转换到小院外。夕阳西沉，暮色朦胧，老牛缓缓归来。这景象早在《诗经》中就被咏唱过：“日之夕矣，牛羊下来”。（《王风君子役》）然而诗人并不去重复前人诗意，而是捕捉到一个全新的艺术形象：老牛自行归来，牛背上并不是短笛横吹的牧牛郎，而是伫立的寒鸦。寒鸦易惊善飞，却在这宁静的气氛中悠闲自在，站立牛背，寒鸦之静附于牛之动，牛之动涵容了寒鸦之静，大小相映，动静相衬，构成新颖的画面。宋人诗力求生新，于此可见一斑。“无人卧”三字是不是赘笔呢？为什么不直说：“夕阳牛背寒鸦立？”这正是此诗韵味的所在。“无人卧”是顿笔，引起读者提出问题：那么到底有什么东西在牛背上呢？于是引出“带得寒鸦两两归”，形象宛然在一是融进了自己的感*彩。
　　古诗村居的意思：
　　《村居》是由清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区，闲居农村时所写的一首七言绝句。《村居》描写了诗人居住在乡村时因春天来临而喜悦，所见到的春天景象和放学后孩子们放风筝的情景。
　　英文解释
　　Ruralarea
　　详细解释
　　寓居乡村。
　　唐薛调《无双传》：“仙客捨輜骑惊走，归襄阳，村居三年。”《红楼梦》第一二○回：“贾政道：‘提起村居养静，甚合我意，只是我受恩深重，尚未酬报耳。’”
　　乡村的住宅。
　　明唐顺之《答陈澄江佥事村居韵》之七：“村居邻北郭，野语学东齐。”许地山《女儿心》六：“一会是同坐紫洞艇游河，一会又回到白云山附*的村居。”
　　指乡村、村庄。
　　元汪元亨《沉醉东风·归田》曲：“远城市人稠物穰，*村居水色山光。”
　　原文：
　　村居①
　　草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟②。
　　儿童散学归来早③，忙趁东风放纸鸢④。
　　作品注释
　　①村居：在乡村里居住时见到的景象。
　　②杨柳拂堤：像杨柳一样抚摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。
　　③散学：放学。
　　④纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。
　　白话译文
　　农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
　　创作背景
　　诗人晚年遭受议和派的排斥和打击，志不得伸，归隐于上饶地区的农村。在远离战争前线的村庄，宁静的早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，受到田园氛围感染的诗人有感于春天来临的喜悦而写下此诗。
　　创作背景
　　诗人晚年遭受议和派的排斥和打击，志不得伸，归隐于上饶地区的农村。在远离战争前线的村庄，宁静的早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，受到田园氛围感染的诗人有感于春天来临的喜悦而写下此诗。
　　原文
　　村居
　　草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
　　儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
　　译文

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经典的舒婷诗歌
诗歌,经典
经典的舒婷诗歌
　　在**淡淡的日常中，大家肯定对各类诗歌都很熟悉吧，诗歌具有精炼、集中，节奏鲜明，富有韵律的特点。那些被广泛运用的诗歌都是什么样子的呢？下面是小编整理的经典的舒婷诗歌，仅供参考，希望能够帮助到大家。
　　1、《致橡树》
　　我如果爱你——
　　绝不像攀援的凌霄花，
　　借你的高枝炫耀自己：
　　我如果爱你——
　　绝不学痴情的鸟儿，
　　为绿荫重复单调的歌曲；
　　也不止像泉源，
　　常年送来清凉的慰籍；
　　也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。
　　甚至日光。
　　甚至春雨。
　　不，这些都还不够！
　　我必须是你*旁的一株木棉，
　　做为树的形象和你站在一起。
　　根，紧握在地下，
　　叶，相触在云里。
　　每一阵风过，
　　我们都互相致意，
　　但没有人
　　听懂我们的言语。
　　你有你的铜枝铁干，
　　像刀，像剑，
　　也像戟，
　　我有我的红硕花朵，
　　像沉重的叹息，
　　又像英勇的火炬，
　　我们分担寒潮、风雷、霹雳；
　　我们共享雾霭、流岚、虹霓，
　　仿佛永远分离，
　　却又终身相依，
　　这才是伟大的爱情，
　　坚贞就在这里：
　　爱，不仅爱你伟岸的身躯，
　　也爱你坚持的位置，足下的土地。
　　2、《祖国啊，我亲爱的祖国》
　　我是你河边上破旧的老水车
　　数百年来纺着疲惫的歌
　　我是你额上熏黑的矿灯
　　照你在历史的隧洞里蜗行摸索
　　我是干瘪的稻穗；是失修的路基
　　是淤滩上的`驳船
　　把纤绳深深
　　勒进你的肩膊
　　-- 祖国啊！
　　我是贫困
　　我是悲哀
　　我是你祖祖辈辈
　　痛苦的希望啊

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高鼎《村居》古诗赏析
高鼎《村居》古诗赏析
　　在**淡淡的日常中，说到古诗，大家肯定都不陌生吧，古诗作为一种诗歌体裁，指的是与*体诗相对的古体诗，又称古风、往体诗。还在苦苦寻找优秀经典的古诗吗？以下是小编收集整理的高鼎《村居》古诗赏析，仅供参考，希望能够帮助到大家。
　　草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
　　儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
　　【注释】
　　⑴ 村居：住在农村。
　　⑵ 拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
　　⑶ 醉：迷醉，陶醉。
　　⑷ 散学：放学。
　　⑸ 纸鸢：鸢：老鹰。纸鸢：风筝。
　　⑤东风：春风。
　　【题解】 《村居》的作者是清代诗人高鼎。这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地方风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。
　　【译文】
　　农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了。村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，赶忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。
　　【赏析】
　　《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的.喜悦和赞美。读了这首诗，读者好像跟诗人一起饱览了美丽春景，一起分享着孩子们放风筝时的欢乐。
　　第一、二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃，这是一幅典型的春景图。“草长莺飞”四个字，把春在的一切景物都写活了，人们仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，人们的眼前也好像涌动着春的脉搏。“拂堤杨柳醉春烟”，村的原野上的杨柳，枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。这是一幅典型的春景图。
　　第三、四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光*添了几分生机和希望。结尾两句由上两句的物而写到人，把早春的迷人与醉人渲染得淋漓尽致。
　　这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。
　　高鼎《村居》作者简介
　　高鼎（1821～1861），字象一、拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。
　　清代后期诗人。高鼎生活在*战争之后，大约在咸丰年间，其人无甚事迹，有关他的生*及创作情况历史上记录下来的很少，而他的《村居》诗却使他名传后世。著有《村居》、《拙吾诗稿》等。
　　创作背景
　　诗人晚年遭受议和派的排斥和打击，志不得伸，归隐于上饶地区的农村。在远离战争前线的村庄，宁静的早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，受到田园氛围感染的诗人有感于春天来临的喜悦而写下此诗。

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秋浦歌十七首_杜浦村居绝句古诗
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绝句古诗凝练而隽永，情深而意长，在写作中，掌握经典的绝句古诗能让您的文章增色不少。为此，“励志的句子”为您整理精华《秋浦歌十七首》，愿对您有所启发。

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赞美教师的诗歌朗诵视频
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　　赞美教师的诗句一直不绝于耳，下面是小编为您整理的关于赞美教师的诗歌朗诵的相关资料，欢迎阅读！
　　【杨老师】
　　灰色的瓦块
　　掉进了秋天的雨中
　　绿苔结成了思念
　　过滤掉岁月的尘埃
　　一滴滴清纯的水珠
　　从房檐流下
　　滋润着又一个丰收
　　风吹皱了窗纸
　　烛光的影子摇碎
　　三更的虫吟
　　把一个身影放大
　　握在手中的笔
　　枕着银色的发鬓
　　构思天亮后的课程
　　粉笔和黑板结合
　　书本和声音结合
　　永远是教室里的旋律
　　一个消瘦的身子
　　饱尝着岁月的风霜和喜悦
　　只为绿荫下的桃李
　　缀满天下的果园
　　也为一个
　　一生期盼的名分
　　公办教师
　　【教师颂】
　　别人从生活中捞取黄金
　　您只能获取花香
　　您的黄金是早晨的太阳
　　您的银子是十五的月亮
　　但您依然快乐的吹着口哨
　　您的自豪是桃李芬芳
　　【赞美老师】
　　我曾记得您那沾满粉末的双手
　　我曾记得您那慈善的谆谆教导
　　我曾记得您那新增的几根银发
　　因为有您莘莘学子才能成才
　　因为有您世界才会如此文明
　　老师您是明灯
　　为迷失方向的孩子找回HOME
　　老师您是天使
　　【赞美老师】
　　九月，如期而至。
　　世界因此灿烂。
　　我们歌唱九月，
　　因为这是您永恒的节日。
　　我们牢记九月，
　　因为这是我们真诚的表白。
　　九月，是只情满四溢的杯子，
　　我们用双手高高地举起