形容自然界声音的古诗

自然界的秘密诗歌

自然界的秘密诗歌（通用6首）

　　在**淡淡的学*、工作、生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的诗歌吧，诗歌节奏上鲜明有序，音谐韵美。那些被广泛运用的诗歌都是什么样子的呢？以下是小编为大家收集的自然界的秘密诗歌（通用6首），仅供参考，欢迎大家阅读。

　　亲*自然

　　雨，淅沥沥地下，

　　我撑着伞，

　　步行在一片灰色之中。

　　高大的楼房，喧闹的车笛，

　　冲击着眼睛与耳膜。

　　我皱着眉头，

　　死死的盯着这些“破坏者”。

　　一会儿时间，

　　我实在是忍受不了了，

　　抬起头，望着灰蒙蒙的天空，

　　清新、安宁、自由的自然——你，在何处?

　　没错啊，世界的另一个角落

　　一定有这样的情景：

　　鸟儿在天空中翱翔，

　　兔子与野鸡在金灿灿的田野里奔跑，

　　水草肥美的地方到处都是，

　　仔细听一听，青蛙时不时的在低鸣;

　　另一边呢，

　　一群皮肤被晒得黝黑的农民，

　　一边挥洒着勤劳的汗水，

　　一边唱着雄壮的嘹号;

　　在一棵茂盛的大树下，

　　孩子们正在玩跳绳、捉小虾，

　　忙的真是不可开交。

　　“扑通扑通”

　　是谁在载歌载舞?

　　噢

　　原来是那小鱼儿，

　　你追我，我赶你地在小溪里赛跑。

　　森林里，

　　正在举行一场音乐会：

　　活泼的青蛙是鼓手，

　　唱腔优美的百灵鸟是主唱，

　　声音极具个性的布谷鸟是伴唱。

　　放眼看四季

　　放眼自然，

　　处处有着不一样的季节。

　　第一丝清风拂过，

　　是万木吐翠的春，

　　这是一个细腻的季节。

　　瞧！大雁在树上歌唱。

　　瞧！小兔在地上蹦跳。

　　第一缕阳光洒下，

　　是鱼跃荷开的夏，

　　这是一个即火热，又清爽的季节。

　　瞧！桃子露出粉红的笑脸。

　　瞧！甘蔗酿出甜美的汁液。

　　第一片金黄的叶子落下，

大自然的声音评课稿

大自然的声音评课稿

　　大自然（nature）是指狭义的自然界。它是与人类社会相区别的物质世界。即自然科学所研究的无机界和有机界。自然界是客观存在的；它是我们人类即自然界的产物本身赖以生长的基础，下面是小编为大家收集的大自然的声音评课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　《大自然的声音》是一篇生动有趣的课文。徐老师的教学设计严谨，素材丰富，准备充足，过渡自然，能引导学生入境、想象，让学生真正地走进大自然，体验大自然，发现大自然，激发学生热爱大自然的感情。教师巧妙的利用网络资源，并且注意象声词的学*。大自然是美丽的、奇妙的，亲*自然是孩子乐此不疲的事情，在大自然中有很多美妙的声音，教师用学生们熟悉的鸟叫声、流水声、风声、雷声、雨声作为探究的对象，让学生静下心来去倾听。

　　教师引领学生品读语言，感悟大自然的神奇。在教学中让孩子们理性地去分析，一句一句单独来看，也能感受到声音的妙处，但是惟有把声音作为一个整体，在这个整体中感受同样是风，同样是水，声音却是那么丰富多彩，变化多端，每一片叶子不同的声音，微风的轻柔，狂风的雄壮？把这些放在一起来用心倾听，细心品味，那份美妙的感受会直击心房，让人流连，让人陶醉。感受的方法是多样的，读是最主要的方法，读出声音的变化，联系生活实际体验感悟也是很重要的方法。

　　老师所设计的教学过程环环紧扣，一步步引导学生感知课文，体会作者美妙的构思，体会大自然的奇妙。从阅读的角度讲，语文课不同于一般性的文艺欣赏，只需体验情感，发展情感。语文的目的，不仅要帮助学生构建一个丰富的情感世界，还要让学生尝试构建一个深沉的理性世界。如果学了课文能得到某种启迪，使人越学越聪慧，越来越变得眼亮，这样的语文课符合学生的心理需求、满足了求知的愿望，对学生内心世界触动也很深。整堂课教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈。学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步。知识、能力、思想情感目标达成。有效利用课堂时间，学生学得轻松愉快，积极性高。

　　今天聆听了郑老师执教的`三年级课文《大自然的声音》，我感触颇深。这是一篇充满韵律的写景散文。老师能引导学生入境、想象、美读、感悟，让学生真正地走进大自然，体验大自然，发现大自然，激发学生热爱大自然的感情。郑老师的教学设计严谨，素材丰富，准备充足，过渡自然。纵观整节课，亮点纷呈，精彩不断。突出地表现在以下几个地方：

　　一、注重发挥学生的学*主动性和创造性

　　小班化教学中的主动参与是常用的教学策略，以激发学生主动参与教学全过程为核心，真正做学*的主人。郑老师在教学中巧妙地利用了多媒体进行教学，播放了小溪、河流、大海的不同的声音，让学生直观、形象地感受了水是大自然的音乐家，然后又让学生以各种形式的读，了解从小溪到大海的声音的变化，让学生从声音的变化中来感受大自然的美妙，也激发了学生兴趣。在讲解除了课文中出现的小歌手之外，同学们还知道哪些歌手时，郑老师找同学来演一演，其他同学猜一猜，他们都纷纷举手，表演了各种动物的叫声，就连*时”默默无闻”的同学也一连表演了几次，课堂气氛非常热烈。

　　像这样的课堂，学生在尽情游戏，主动参与到其中，遇到问题再也不会去逃避，而是想尽办法去解决，这样好玩的课堂，怎么会学不会呢？这样的小班教学与五、六十人的大班教学相比：在同样的教学时间里，教师对学生的关注与直接指导在时间上有了保障；教师与学生之间、学生与学生之间的交流的频率也大大提高。

　　二、注重师生之间的*距离交流：

　　郑老师利用师生的*距离，让学生真切地感受到她对自己的关注。比如在小组合作时，郑老师走到学生中间一起参与，并适时加以指导。

自然界的谚语

自然界的谚语

　　“亲*自然感恩自然”大事要从小事做起。如下是小编给大家整理的自然界的.谚语，希望对大家有所作用。

　　1、雷轰天顶，虽雨不猛。

　　2、云低要雨，云高转晴。

　　3、日落晴彩，久晴可待

　　4、朝有破紫云，午后雷雨临。

　　5、水缸穿裙，大雨淋淋。

　　6、不刮东风不雨，不刮西风不晴。

　　7、炸雷雨小，闷雷雨大。

　　8、天上钩钩云，地上雨淋淋。

　　9、雨后生东风，未来雨更凶。

　　10、地黄有风，天黄有雨

　　11、星星眨眼，有雨不远

　　12、泥鳅静，天气晴。

　　13、泥鳅跳，雨来到。

　　14、星星密，雨滴滴。

　　15、青蛙叫，大雨到。

　　16、大雾不过三，过三半月*。

　　17、云绞云，雨淋淋。

　　18、蚂蚁搬家早晚要下。

　　19、四九南风六月旱。

　　20、云向东，有雨变成风，云向南，水涟涟，云向西，下地披衣。

　　21、日落乌云涨，半夜听雨响。

　　22、不刮东风不雨，不刮西风不晴

　　23、小暑一声雷，倒转做黄梅。

　　24、鱼儿出水跳，风雨就来到。

　　25、星星明，来日晴。

自然风光的古诗

自然风光的古诗

　　在日常的学*、工作、生活中，大家或多或少都接触过一些经典的.古诗吧，古诗作为一种诗歌体裁，指的是与*体诗相对的古体诗，又称古风、往体诗。那么你有真正了解过古诗吗？以下是小编帮大家整理的十首自然风光的古诗，希望对大家有所帮助。

　　1、《鸟鸣涧》

　　唐·王维

　　人闲桂花落，夜静春山空。

　　月出惊山鸟，时鸣春涧中。

　　2、《绝句》

　　宋·志南

　　古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。

　　沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

　　3、《送元二使安西》

　　唐·王维

　　渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

　　劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

　　4、《丰乐亭游春》

　　宋·欧阳修

　　红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。

　　游人不管春将老，来往亭前踏落花。

　　5、《小池》

　　宋·杨万里

　　泉眼无声惜细流，树影照水爱晴柔。

　　小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

　　6、《晓出净慈寺迎凉有感》

　　宋·杨万里

　　毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

　　接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

　　7、《望湖楼醉书》

　　宋·苏轼

　　黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

　　卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

　　8、《早春呈水部张十八员外》

　　唐·韩愈

　　天街小雨润如酥，草色遥看*却无。

　　最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

　　9、《咏柳》

　　唐·贺知章

　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

　　10、《江南春》

　　唐·杜牧

　　千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

　　南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

　　11、《望洞庭》

　　唐·刘禹锡

　　湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

　　遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

　　12、《渔歌子》

　　唐·张志和

　　西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

　　青箬笠，绿蓑衣，斜风细语不须归。

　　13、《望庐山瀑布》

关于描写声音的古诗词集锦

关于描写声音的古诗词集锦

　　无论是在学校还是在社会中，大家都对那些朗朗上口的'古诗很是熟悉吧，汉魏以后的古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。那么问题来了，到底什么样的古诗才经典呢？以下是小编整理的关于描写声音的古诗词集锦，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　1， 村居书喜

　　陆游(南宋)

　　红桥梅市晓山横，白塔樊江春水生。

　　花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。

　　坊场酒贱贫犹醉，原野泥深老亦耕。

　　最喜先期官赋足，经年无吏叩柴荆。

　　2， 枫 桥 夜 泊

　　张继(唐)

　　月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

　　姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

　　3， 早蝉

　　白居易(唐)

　　六月初七日，江头蝉始鸣。

　　石楠深叶里，薄暮两三声。

　　4, 琵琶行并序(节选)

　　白居易(唐)

　　大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

　　嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

　　间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

　　冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。

　　别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

　　银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

　　曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

　　5, 鸡鸣曲

　　陈陶(唐)

　　鸡声春晓上林中，一声惊落虾蟆宫。

　　二声唤破枕边梦，三声行人烟海红。

　　6, 鸡

　　崔道融(唐)

　　买得晨鸡共鸡语，常时不用等闲鸣。

　　深山月黑风雨夜，欲*晓天啼一声。

　　7, 赋得寒蛩

　　耿湋(唐)

　　尔谁造，鸣何早，趯趯连声遍阶草。

　　复与夜雨和，游人听堪老。

　　8, 吹笛

　　杜甫(唐)

　　吹笛秋山风月清，谁家巧作断肠声。

　　风飘律吕相和切， 月傍关山几处明。

　　胡骑中宵堪北走，武陵一曲想南征。

　　故园杨柳今摇落，何得愁中曲尽生。

　　9, 春夜洛城笛

　　李白 (唐)

　　谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。

　　此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情!

　　10, 闻笛

　　戎昱(唐)

　　入夜思归切，笛声清更哀。

　　愁人不愿听，自到枕前来。

描写大自然的古诗 | 描绘大自然的古诗

如果要你写出最能让你动心的描写自然景观的一首古诗？你会引用那个诗人的诗句。

是贺知章的《咏柳》，还是王维的《青溪》，古人描写大自然的诗句其实有很多，那个是你的最爱。51句子网为你呈现。

▷江上渔者

江上往来人，

但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，

出入风波里。

▷登鹳雀楼

白日依山尽，

黄河入海流。

欲穷千里目，

更上一层楼。

▷边词

五原春色旧来迟，

二月垂杨未挂丝。

即今河畔冰开日，

正是长安花落时。

描绘大自然的古诗

1、时有落花至，远随流水香。 唐 刘昚虚《阙题》

2、闻道春还未相识，走傍寒梅访消息 。唐 李白《早春寄王汉阳》

3、春晚绿野秀，岩高白云屯。 秀：秀丽。屯：驻，聚集。南朝宋 谢灵运《入彭蠡湖口》

4、恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花 唐 杜甫《绝句漫兴九首》

5、阳春白日风在香。 晋 乐府古辞《晋白绮舞歌诗三首》

6、东风洒雨露，会人天地春。 唐 李白《送祁昂滴巴中》

7、二月湖水清，家家春鸟鸣。 唐 盂浩然《春中喜王九相寻》

8、咸阳二三月，宫柳黄金枝。 唐 李白《古风》

9、繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。 唐 杜甫《江畔独步寻花七绝句》

10、迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 杜甫《绝句》

11、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 叶绍翁《游园不值》

12、前两句形容花色红，柳絮素。后两句谓日色渐长．春色淡远，唯听鸟雀调嗽，无人来往，独有柴门而已，唐 杜甫《春运》

13、天街小雨润如酥，草色遥看*却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都

14、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 贺知章《咏柳》

15、春日迟迟，卉木萋萋。仓庚喈喈，采蘩祁祁。 迟迟：缓慢。卉木：草木。萋萋：草茂盛的样子。仓庚：莺。喈喈：鸟鸣声众而和。蘩：白蒿。祁祁：众多。 《诗经·小雅·出车》