用村晚古诗写两百字的小短文

古诗改写小短文

古诗改写小短文（通用45篇）

　　在现实生活或工作学*中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的古诗吧，古诗是*古代诗歌的一种体裁，又称古体诗或古风。那些被广泛运用的古诗都是什么样子的呢？以下是小编收集整理的古诗改写小短文（通用45篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　冬天的早晨，冷飕飕的空气迎面而来，孩子跑到昨夜放金属盆的地方。

　　一夜之间，盆里的水已经变成厚厚的冰，小孩子把冰慢慢取出来。一块圆圆的，晶莹剔透的冰出现在他的面前。小孩子将冰钻出一个小孔，将五彩绳穿过小孔，并在两头打结，小孩子开心地一边提冰，一边拿着来木棒敲，“当”的一声犹如玉馨的声音穿一片片树林。

　　突然“叮当”一声冰掉到地上，小孩子提着五彩绳，呆呆地望着冰，眼睛里充满了无奈。

　　初夏的乡村中，大人在田里除草，豆粒大的泽珠从他们的额头滚落，他们却不叫苦不叫累。

　　夜晚，他们回来搓麻线做成麻绳。农家男女都各自挑起家庭的重担。

　　可爱的孩子们不会耕田织布，就在桑树下面学着大人的样子挖土坑、撒瓜种、浇水，玩得非常开心。

　　有一户住在小河边的人家，家里有一个调皮的小男孩。有一天爸爸妈妈都外出了，就他一个人在家，于是他就决定自己出去玩。

　　他来到小河边，看到远远的水面上冒出很多诱人的莲蓬，他灵机一动，决定去偷偷地采一些回来。正巧，河边停着一条很小的小船，他又跑去找根长长的竹竿当做船桨。他撑着小船来到河中央，采了很多放在船上，就划着小船回来了。

　　他很开心！

　　他以为没有人会知道他偷采过莲蓬。殊不知，船滑过去以后，河面的浮萍早就留下了一道船滑过的长长的痕迹……

　　一群七八岁的孩子、满怀激动地，早早就醒了。

　　一起来，他们就迫不及待地奔向前一天他们冻在金盆里的冰，兴奋地把它扣了出来，其中一个孩子拿出一条不知从哪里找来的彩丝，小心翼翼地把冰砸捅了个小孔，把丝线穿进去。其它孩子紧张地看着，穿好后他们高兴得又蹦又叫，开心极了！那个孩子拿着彩丝，用手敲了敲那冰，冰发出了“叮叮”的响声，声音清脆，隔着小树林都能听到。

　　孩子们笑啊，敲啊，一个不小心把冰掉在地上，发出像水玉一样“啪嚓”的响声。孩子们看着碎在地上的冰，高兴地回家吃饭了。

　　一个小孩趁爸妈出去干农活的时候，偷偷出了家门。

　　他看见了小河里有粉嫩粉嫩粉嫩的荷花，碧绿碧绿圆圆的荷叶，成熟的莲蓬。他心想：我要采一些回家去。

　　他爬到一条没人的小船上，撑着船走了，怕被别人发现，他采了一片荷叶戴在头上当帽子，往更深处划去。

　　一路上他采了很多莲蓬，脸上露出了甜甜的笑容。他以为不会被人发现，谁知河里的浮萍早已留下了一道痕迹。

　　在寒冷的冬晨，太阳刚刚从东方跳出来。

　　小男孩跳下床，穿上鞋子和棉袄，兴奋的冲了出去。在院子里把藏好得装满水的铜盆拿出来，看着那块完美的冰块咯咯的笑呢！他先将铜盆倒过来，然后拍打一番，最后他小心翼翼的把铜盆拿起来看到一块像宝石样晶莹剔透的冰块，他乐开了花。

　　看着这圆圆的冰块他灵机一动从家里取出了五彩线，他用手在冰块上小心地水上钻了个小窟窿，把五彩线系在了冰块上。在树上掰了根根树枝，用来作柄。他把冰块提在手上，用树枝轻轻敲打。那美妙的响声穿林而过，自己也陶醉在这美妙的音乐中。他正在享受音乐时，突然手中一滑，“银钲”落地了，地上哗啦一声碎了。

　　他叹了一口气，望着那碎成片的冰，顿时沮丧起来。

　　在初夏时节，江西的一个小村庄里，正是农忙时节，男人们都扛着锄头下地干活，而女人们白天料理这家务，晚上还要织麻线，十分辛苦。

　　可小孩子们既不会耕种，又不会织布，他们只能学着大人们的种瓜。挖土，放种，埋土，浇水。

　　可种着种着一只大蝴蝶飞了过来，孩子们就立刻扔下助头，跑去追蝴蝶了，可瓜还没有种完。

　　乡村初夏的早晨，天刚破晓。男人们扛起锄头在田间耕耘，人们在家中做饭，夜幕降临，女人们还在将麻搓成线，纺成布。

　　沙沙沙地响着。可是孩们既不会耕地也会织布，却也不肯闲着也学着大人们的样子，在桑树下，播种，浇水。

　　一转眼，池塘里的荷花散发出一股清香，小军趁这星期天不上学，偷偷来到荷花池，看着池塘里的莲蓬就越来越想吃。

　　小军在湖边找到一条小木船，看看四下没人，就跳上木船用木浆划了起来，他把船划到池塘的深处，心想：哈哈！这样就没人发现啦！

　　他将船停稳，再用力一扭，莲蓬就采了下来。不一会儿的功夫，就采了很多很多莲蓬。抬起头来，小军看着粉红粉红的荷花，绿绿的荷叶和鲜美的莲蓬，开心极了！接着，他撑着船就往回的往划。

　　可是他还不知道要怎样把小船和自己的踪迹隐藏起来，结果水面上挨挨挤挤的浮萍分出了一道明显的水波。哎！小军的秘密暴露了。

　　从前有个小孩和爸爸妈妈住在一起。一个夏天的早上，爸爸妈妈出门去种田了，小孩一个人在家里。他想吃莲子，于是就来到了附*的荷花池。

　　池塘里长满了绿绿的荷叶，粉粉的荷花。他看见了一条没人的船，跳上去站在船上，拿起一根长长的棒，用力把船撑到池塘中间。他心里想：哈哈！这样就不会被别人看见了，不怕别人说我嘴馋。他用左手拿着根棒，右手采莲蓬，采了好多莲蓬放在船上。

　　但是他在撑船的时候，浮萍被挤开了，路过池塘的人一眼就看见了浮萍被船挤开的痕迹，猜到有人撑船进了池塘中间。

　　初夏时，乡村里一片繁忙的景象。男人们在白天迎着骄阳似火的太阳，汗流浃背的除草，到了正午，知了在树上叫个不停，大树热得了精神，为了有个好收获，他们仍然劳动着，热了就擦擦汗。

　　男人们在田里干活十分容易，他嘴角上经常露出甜美的笑容，女人们虽然不除草，但是她们也很不容易，要把麻搓成一根又细又长的麻线，补贴一些用。孩子们不懂什么是耕田织衣，在早晨他们总会跑到桑树下早着种子，一手拿着锄头，学*大人的样子种瓜，只要一会，就开心的回家去了。

　　这真是一幅美丽的村劳作图啊！

　　夏天的乡村，人们异常繁忙。白天早早地起来，戴着草帽，拿着锄头，急急忙忙地跑到田地间除草。晚上又回到家中，把麻一点点地搓成线。

　　那天真可爱的小孩子们，虽然不会耕田织布，却也跑到桑树下面，播着种子，添着土，浇着水，学着大人怎么种瓜。

　　他们开心极了，眼睛里充满了希望与生机，恨不得刚种完的种子就立刻接出一个大西瓜。

　　爸爸妈妈去干活了，趁爷爷奶奶不注意，小孩想到要去河边的池塘采莲蓬。

　　小孩来到河边，看到池塘里有，荷叶、荷花，还有莲蓬。他看到河边有一条小船，他就跳上船，手里拿着小木棍在水中摇。

　　他心想，没有人发现他，他摇到很远的地方去采莲蓬，右手拿着莲蓬的头，左手用力一扭，莲蓬就摘下来了，他一个接一个地摘下来放到小船里，摘得差不多了，他就摇着船上岸。

　　但是因为小孩太小，不懂得隐藏自己，摇船回来的途中浮萍的痕迹出卖了自己偷采白莲的事儿。

　　春天的二月来了，一阵阵柔和的微风吹拂着辽阔的大地，一棵棵小草正扭着自己柔软的腰肢舞蹈着，一朵朵美丽的小花绽开了自己的笑脸，一棵棵小树挥舞着自己又长又绿的枝条，一只只可爱的小鸟正在天空中欢快地飞行，就像是一幅美丽的风景画。

　　一天，快到五点的时候，家家户户打开了煤气灶开始做饭，房子上的烟囱里冒出了一缕缕炊烟。一些孩子也都放学了，他们急匆匆地跑回了家，快速地打开书包开始写作业，写完了之后就拿起了早就已经准备好的风筝，头也不回一溜烟地跑出了家门。

　　孩子们就像约定好似的，都集中在了村子里的小山坡上，拿出各种各样的风筝，在心里默默地念着：我一定是放的最高的人。然后，飞快地从山坡上跑了下来，风筝越飞越高、越飞越远，最后，就腾空而起了。这时，各种各样的风筝自由自在地在天空中飞着，有鱼风筝、有鸟风筝、狗风筝、鹰风筝……它们和白云一起玩耍，和真正的小鸟一起歌唱，真是快乐地不得了。

　　快乐的孩子们看着炊烟在天空中一点儿一点儿地消失，知道该吃饭了。不舍地拿着自己的风筝回家了，但他们明天一定还会来。

　　二三月间，微风轻轻地吹拂着大地，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。黄莺在天空中飞来飞去，形成了烂漫无比的春天。杨柳拂在堤岸，似乎把春天陶醉了。我沉浸在这美景之中。这时，一群小燕子从南方飞来，在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过。“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了。还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。“多么美的春光啊！”我不禁感叹道。

　　看，一群孩子，正在欢快地在放学回家的路上放风筝呢！那些孩子的脸上洋溢着灿烂的笑容。瞧，那风筝真是千姿百态，蝴蝶和蜜蜂在嬉戏；威武的老鹰在天空中盘旋；可爱的.麻雀在觅食……真是丰富多彩。一位孩子喊道：“看，我的蝴蝶多漂亮啊！”另一位孩子又喊道：“我的老鹰才够威武呢！”他们欢笑着，玩耍着，我不禁回想到我的童年。

古诗改写小短文

古诗改写小短文

　　在学*、工作或生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的古诗吧，古诗包括唐律形成以前所有体式的诗，也包括唐朝及唐以后仍按古式创作的诗。那么你有真正了解过古诗吗？下面是小编精心整理的古诗改写小短文，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　冬天的早晨，冷飕飕的空气迎面而来，孩子跑到昨夜放金属盆的地方。

　　一夜之间，盆里的水已经变成厚厚的冰，小孩子把冰慢慢取出来。一块圆圆的，晶莹剔透的冰出现在他的面前。小孩子将冰钻出一个小孔，将五彩绳穿过小孔，并在两头打结，小孩子开心地一边提冰，一边拿着来木棒敲，“当”的一声犹如玉馨的声音穿一片片树林。

　　突然“叮当”一声冰掉到地上，小孩子提着五彩绳，呆呆地望着冰，眼睛里充满了无奈。

　　有一户住在小河边的人家，家里有一个调皮的小男孩。有一天爸爸妈妈都外出了，就他一个人在家，于是他就决定自己出去玩。

　　他来到小河边，看到远远的水面上冒出很多诱人的莲蓬，他灵机一动，决定去偷偷地采一些回来。正巧，河边停着一条很小的小船，他又跑去找根长长的竹竿当做船桨。他撑着小船来到河中央，采了很多放在船上，就划着小船回来了。

　　他很开心！

　　他以为没有人会知道他偷采过莲蓬。殊不知，船滑过去以后，河面的浮萍早就留下了一道船滑过的.长长的痕迹……

　　在初夏时节，江西的一个小村庄里，正是农忙时节，男人们都扛着锄头下地干活，而女人们白天料理这家务，晚上还要织麻线，十分辛苦。

　　可小孩子们既不会耕种，又不会织布，他们只能学着大人们的种瓜。挖土，放种，埋土，浇水。

　　可种着种着一只大蝴蝶飞了过来，孩子们就立刻扔下助头，跑去追蝴蝶了，可瓜还没有种完。

　　在寒冷的冬晨，太阳刚刚从东方跳出来。

　　小男孩跳下床，穿上鞋子和棉袄，兴奋的冲了出去。在院子里把藏好得装满水的铜盆拿出来，看着那块完美的冰块咯咯的笑呢！他先将铜盆倒过来，然后拍打一番，最后他小心翼翼的把铜盆拿起来看到一块像宝石样晶莹剔透的冰块，他乐开了花。

　　看着这圆圆的冰块他灵机一动从家里取出了五彩线，他用手在冰块上小心地水上钻了个小窟窿，把五彩线系在了冰块上。在树上掰了根根树枝，用来作柄。他把冰块提在手上，用树枝轻轻敲打。那美妙的响声穿林而过，自己也陶醉在这美妙的音乐中。他正在享受音乐时，突然手中一滑，“银钲”落地了，地上哗啦一声碎了。

　　他叹了一口气，望着那碎成片的冰，顿时沮丧起来。

　　一群七八岁的孩子、满怀激动地，早早就醒了。

　　一起来，他们就迫不及待地奔向前一天他们冻在金盆里的冰，兴奋地把它扣了出来，其中一个孩子拿出一条不知从哪里找来的彩丝，小心翼翼地把冰砸捅了个小孔，把丝线穿进去。其它孩子紧张地看着，穿好后他们高兴得又蹦又叫，开心极了！那个孩子拿着彩丝，用手敲了敲那冰，冰发出了“叮叮”的响声，声音清脆，隔着小树林都能听到。

　　孩子们笑啊，敲啊，一个不小心把冰掉在地上，发出像水玉一样“啪嚓”的响声。孩子们看着碎在地上的冰，高兴地回家吃饭了。

　　初夏时，乡村里一片繁忙的景象。男人们在白天迎着骄阳似火的太阳，汗流浃背的除草，到了正午，知了在树上叫个不停，大树热得了精神，为了有个好收获，他们仍然劳动着，热了就擦擦汗。

　　男人们在田里干活十分容易，他嘴角上经常露出甜美的笑容，女人们虽然不除草，但是她们也很不容易，要把麻搓成一根又细又长的麻线，补贴一些用。孩子们不懂什么是耕田织衣，在早晨他们总会跑到桑树下早着种子，一手拿着锄头，学*大人的样子种瓜，只要一会，就开心的回家去了。

　　这真是一幅美丽的村劳作图啊！

　　夏天的乡村，人们异常繁忙。白天早早地起来，戴着草帽，拿着锄头，急急忙忙地跑到田地间除草。晚上又回到家中，把麻一点点地搓成线。

　　那天真可爱的小孩子们，虽然不会耕田织布，却也跑到桑树下面，播着种子，添着土，浇着水，学着大人怎么种瓜。

　　他们开心极了，眼睛里充满了希望与生机，恨不得刚种完的种子就立刻接出一个大西瓜。

　　爸爸妈妈去干活了，趁爷爷奶奶不注意，小孩想到要去河边的池塘采莲蓬。

　　小孩来到河边，看到池塘里有，荷叶、荷花，还有莲蓬。他看到河边有一条小船，他就跳上船，手里拿着小木棍在水中摇。

　　他心想，没有人发现他，他摇到很远的地方去采莲蓬，右手拿着莲蓬的头，左手用力一扭，莲蓬就摘下来了，他一个接一个地摘下来放到小船里，摘得差不多了，他就摇着船上岸。

　　但是因为小孩太小，不懂得隐藏自己，摇船回来的途中浮萍的痕迹出卖了自己偷采白莲的事儿。

　　从前有个小孩和爸爸妈妈住在一起。一个夏天的早上，爸爸妈妈出门去种田了，小孩一个人在家里。他想吃莲子，于是就来到了附*的荷花池。

　　池塘里长满了绿绿的荷叶，粉粉的荷花。他看见了一条没人的船，跳上去站在船上，拿起一根长长的棒，用力把船撑到池塘中间。他心里想：哈哈！这样就不会被别人看见了，不怕别人说我嘴馋。他用左手拿着根棒，右手采莲蓬，采了好多莲蓬放在船上。

　　但是他在撑船的时候，浮萍被挤开了，路过池塘的人一眼就看见了浮萍被船挤开的痕迹，猜到有人撑船进了池塘中间。

　　一转眼，池塘里的荷花散发出一股清香，小军趁这星期天不上学，偷偷来到荷花池，看着池塘里的莲蓬就越来越想吃。

　　小军在湖边找到一条小木船，看看四下没人，就跳上木船用木浆划了起来，他把船划到池塘的深处，心想：哈哈！这样就没人发现啦！

　　他将船停稳，再用力一扭，莲蓬就采了下来。不一会儿的功夫，就采了很多很多莲蓬。抬起头来，小军看着粉红粉红的荷花，绿绿的荷叶和鲜美的莲蓬，开心极了！接着，他撑着船就往回的往划。

　　可是他还不知道要怎样把小船和自己的踪迹隐藏起来，结果水面上挨挨挤挤的浮萍分出了一道明显的水波。哎！小军的秘密暴露了。

　　乡村初夏的早晨，天刚破晓。男人们扛起锄头在田间耕耘，人们在家中做饭，夜幕降临，女人们还在将麻搓成线，纺成布。

　　沙沙沙地响着。可是孩们既不会耕地也会织布，却也不肯闲着也学着大人们的样子，在桑树下，播种，浇水。

　　一个小孩趁爸妈出去干农活的时候，偷偷出了家门。

　　他看见了小河里有粉嫩粉嫩粉嫩的荷花，碧绿碧绿圆圆的荷叶，成熟的莲蓬。他心想：我要采一些回家去。

　　他爬到一条没人的小船上，撑着船走了，怕被别人发现，他采了一片荷叶戴在头上当帽子，往更深处划去。

　　一路上他采了很多莲蓬，脸上露出了甜甜的笑容。他以为不会被人发现，谁知河里的浮萍早已留下了一道痕迹。

　　初夏的乡村中，大人在田里除草，豆粒大的泽珠从他们的额头滚落，他们却不叫苦不叫累。

　　夜晚，他们回来搓麻线做成麻绳。农家男女都各自挑起家庭的重担。

　　可爱的孩子们不会耕田织布，就在桑树下面学着大人的样子挖土坑、撒瓜种、浇水，玩得非常开心。

古诗改写小短文

古诗改写小短文

　　在生活、工作和学*中，大家总少不了接触一些耳熟能详的古诗吧，古诗包括唐律形成以前所有体式的诗，也包括唐朝及唐以后仍按古式创作的诗。那什么样的古诗才是好的古诗呢？以下是小编帮大家整理的古诗改写小短文，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　乡村初夏的早晨，天刚破晓。男人们扛起锄头在田间耕耘，人们在家中做饭，夜幕降临，女人们还在将麻搓成线，纺成布。

　　沙沙沙地响着。可是孩们既不会耕地也会织布，却也不肯闲着也学着大人们的样子，在桑树下，播种，浇水。

　　在寒冷的冬晨，太阳刚刚从东方跳出来。

　　小男孩跳下床，穿上鞋子和棉袄，兴奋的冲了出去。在院子里把藏好得装满水的铜盆拿出来，看着那块完美的冰块咯咯的笑呢！他先将铜盆倒过来，然后拍打一番，最后他小心翼翼的把铜盆拿起来看到一块像宝石样晶莹剔透的冰块，他乐开了花。

　　看着这圆圆的冰块他灵机一动从家里取出了五彩线，他用手在冰块上小心地水上钻了个小窟窿，把五彩线系在了冰块上。在树上掰了根根树枝，用来作柄。他把冰块提在手上，用树枝轻轻敲打。那美妙的响声穿林而过，自己也陶醉在这美妙的音乐中。他正在享受音乐时，突然手中一滑，“银钲”落地了，地上哗啦一声碎了。

　　他叹了一口气，望着那碎成片的冰，顿时沮丧起来。

　　初夏的乡村中，大人在田里除草，豆粒大的泽珠从他们的额头滚落，他们却不叫苦不叫累。

　　夜晚，他们回来搓麻线做成麻绳。农家男女都各自挑起家庭的重担。

　　可爱的孩子们不会耕田织布，就在桑树下面学着大人的样子挖土坑、撒瓜种、浇水，玩得非常开心。

　　在初夏时节，江西的`一个小村庄里，正是农忙时节，男人们都扛着锄头下地干活，而女人们白天料理这家务，晚上还要织麻线，十分辛苦。

　　可小孩子们既不会耕种，又不会织布，他们只能学着大人们的种瓜。挖土，放种，埋土，浇水。

　　可种着种着一只大蝴蝶飞了过来，孩子们就立刻扔下助头，跑去追蝴蝶了，可瓜还没有种完。

　　夏天的乡村，人们异常繁忙。白天早早地起来，戴着草帽，拿着锄头，急急忙忙地跑到田地间除草。晚上又回到家中，把麻一点点地搓成线。

　　那天真可爱的小孩子们，虽然不会耕田织布，却也跑到桑树下面，播着种子，添着土，浇着水，学着大人怎么种瓜。

　　他们开心极了，眼睛里充满了希望与生机，恨不得刚种完的种子就立刻接出一个大西瓜。

　　一群七八岁的孩子、满怀激动地，早早就醒了。

　　一起来，他们就迫不及待地奔向前一天他们冻在金盆里的冰，兴奋地把它扣了出来，其中一个孩子拿出一条不知从哪里找来的彩丝，小心翼翼地把冰砸捅了个小孔，把丝线穿进去。其它孩子紧张地看着，穿好后他们高兴得又蹦又叫，开心极了！那个孩子拿着彩丝，用手敲了敲那冰，冰发出了“叮叮”的响声，声音清脆，隔着小树林都能听到。

　　孩子们笑啊，敲啊，一个不小心把冰掉在地上，发出像水玉一样“啪嚓”的响声。孩子们看着碎在地上的冰，高兴地回家吃饭了。

　　初夏时，乡村里一片繁忙的景象。男人们在白天迎着骄阳似火的太阳，汗流浃背的除草，到了正午，知了在树上叫个不停，大树热得了精神，为了有个好收获，他们仍然劳动着，热了就擦擦汗。

　　男人们在田里干活十分容易，他嘴角上经常露出甜美的笑容，女人们虽然不除草，但是她们也很不容易，要把麻搓成一根又细又长的麻线，补贴一些用。孩子们不懂什么是耕田织衣，在早晨他们总会跑到桑树下早着种子，一手拿着锄头，学*大人的样子种瓜，只要一会，就开心的回家去了。

　　这真是一幅美丽的村劳作图啊！

　　冬天的早晨，冷飕飕的空气迎面而来，孩子跑到昨夜放金属盆的地方。

　　一夜之间，盆里的水已经变成厚厚的冰，小孩子把冰慢慢取出来。一块圆圆的，晶莹剔透的冰出现在他的面前。小孩子将冰钻出一个小孔，将五彩绳穿过小孔，并在两头打结，小孩子开心地一边提冰，一边拿着来木棒敲，“当”的一声犹如玉馨的声音穿一片片树林。

　　突然“叮当”一声冰掉到地上，小孩子提着五彩绳，呆呆地望着冰，眼睛里充满了无奈。

村晚改写短文

　　短文是*汉语词语，指报纸或期刊上的一段短的新闻报道或特写或篇幅短的文章，以下是小编为大家整理的村晚改写短文（通用24篇），欢迎阅读和收藏 ！

　　严冬封锁了大地。小狗躲到屋里，嗷嗷直叫。大人望望窗外，灰蒙蒙的，赶紧哈了口气，又缩回暖暖的被窝。孩子们却一骨碌爬起来，穿上厚厚的衣服，火箭般地蹿到门外。

　　他们要干嘛？大人百思不得其解，起身，跟随其后。只见孩子们静静地欣赏着自我宏伟巨作——冻得结结实实的冰。随后，他们想尽办法把那冰取出来，细心翼翼地凿了个洞，找来五彩斑斓的线，穿过去，系成个圈，拿在手里当银钲敲打。那声音异常优美，有的孩子们轻轻闭上眼，静静聆听着。有的孩子们爽朗地笑着，和着银钲悠扬的曲调回荡在村庄上空……

　　“嘭——嘭——嘭——”，像是玻璃破碎的声音，孩子们望着碎了的银钲……

　　转瞬间，村庄又充满欢声笑语。

　　寒冷的冬晨，从远处跑来一个孩子。菩萨耳，肉嘟嘟的小嘴巴，可爱极了。他跑到小桥边，小肉脸冻得通红，但掩盖不住内心的兴奋。原先，昨晚铜盆里的水，成冰了。她连忙召集小伙伴，从碗中取出厚厚的冰，像母亲呵护婴儿一般，细心翼翼地钻出一个洞，用彩色的丝线穿成圈，提在肉乎乎的小手上，当钲玩。轻轻一敲，发出像玉磬一样穿林过的响声，林中的动物也被深深吸引，陶醉其中，没有人能够破坏此时的和谐。

　　“呯——”

　　忽然间，冰块落地，孩子们吓坏了，只是红着脸低下头。眼泪顺着脸颊流了下来，他们缓缓蹲下身，捧起破碎的冰块，含泪拼成原先的形状，重新放回了金盆里……

　　不知过了多久，笑声又再次回荡在小桥边。他们把金盆重新放回了桥边……

　　浓厚的霜涂白地面，寒风轻轻浮过。

　　村庄里的人们议论着次日的打春牛。孩子们欢呼雀跃，每年这个时候，他们都会自制银钲和大人一齐打春牛。

　　天刚蒙蒙亮，太阳还是鱼肚色，满脸稚气的小孩儿早已迫不及待的跑出屋。将夜间冻结在金属盆的玉器取出，摸一摸，硬硬的。他们细心翼翼地凿个洞，穿上五彩的线，提在手中，敲一敲，清脆清脆的。

　　开始打春牛，小孩子们敲打着银钲，那声音穿梭在树林里，犹如玉磬的声音一般，仿佛整片树林都陶醉其中。

　　忽然，基调一转，犹如玻璃碎地一般。小孩子们无奈地摇摇头，

　　这未免有些扫兴。

　　冬阳洒在碎冰上，闪闪发光，孩子们捧着宝石走在回家的路上……

　　太阳渐渐西移，接*远处的山颠，晚霞映红了天空，映红了云彩。此时的太阳红得最艳，到处是一片耀眼的红色。郁郁葱葱的青草快要长满了池塘，一池清水似乎已*直了池堤，几处低洼地，已有清水流出，如一道道小小的瀑布，飞流直下。

　　眺望远处，映入眼帘的是一座座拔地而起的高山，层层叠叠、蜿蜒起伏。简直可以与那桂林山水相媲美。偶尔有一群白鹭插入晚霞，给这胜似仙境的美景又增添了一丝秀丽，看着这场景，脑海中不禁浮现出“一行白鹭上青天”的诗句。一阵微风吹过，却让人感到一丝丝凉意，池面上也荡起涟漪，那铺在池面上的晚霞也随着荡漾开来，慢慢地消失在池边的青草里。

　　一阵悠扬的笛声从远处飘来，它时而婉转，时而悠扬，时而高亢，时而低沉，似乎又听不出是什么曲调，就这样无忧无虑地起伏着。寻声望去，只见一牧童横坐在那水牛背上，双手捧着一把短笛放在嘴边正悠然自得的吹着，晚霞洒落在牧童和那水牛身上，好似披着金光闪闪的外衣光彩夺目。牛儿在不紧不慢走着，牧童时而放下短笛，挥舞着双手挠耳抓头，时而又在空气中挥舞，好像孙悟空一样滑稽可笑。原来是在跟蚊虫作斗争。

　　诗人雷震看到这画面，流露出一时的感受，创作了这首诗......

　　山脚下，一户人家，幸福欢乐。

　　再过两天就是立春，天气却异常寒冷。晚上，小男孩儿把水倒入盆中，安放在院中。第二天一大早，他就穿好厚厚的衣服，跑到门外，摸一摸，凉凉的，硬硬的。

　　“嗯！好！”小男孩取出冰块，凿洞，穿线，穿梭在树林间…

　　清脆的声音回荡在森林中，小男孩陶醉在那悠扬的旋律中，蹦跳着，欢笑着……

　　“细心点！别摔着！”妈妈跟在身后，不停地提醒。

　　冰忽然落到地上。小男孩愣住了，那声音像极了水玉碎裂的声音，击碎了小男孩的心。小男孩大哭了起来。母亲，闻讯赶来赶来，拿一根冰柱，安抚着他。

　　寒风，母亲，小男孩，冰柱，一幅美丽的画面。

　　哗啦哗啦，大雨痛痛快快地下着。

　　傍晚时分，天终于放晴了。雨水不时顺着屋檐滑落下来，在地上溅起一朵朵水花。我走出家门，脚下的泥土也变得松软起来，空气中散发着野草的清香，林子里很安静，偶尔传出几声鸟叫。

　　河边水草像疯了似的往外窜，密密麻麻，相互缠绕。水涨了不少，好像随时都要溢出来。闷了许久的鱼儿越出水面，在空中划出一道美丽的弧线，尾巴带动层层波纹。西边的天空就像一匹彩色绸缎，落日绽放着它最后的光辉，在水面上铺了一层金纱。层层涟漪中，阳光跳动着，好像每一层水波里都有一个新的生命在颤动。

　　一个放牛的孩子举着一束野花，横坐在牛背上，他光着的脚丫上粘着一些泥巴，一定是刚刚在草地上让草儿给他挠过脚心。他望着远处的山，忽然微笑着拿出一支短笛，随意吹起来。那声音时高时低，时断时续，飘荡在空中，像丝带一样在舞蹈，又像泉水在荡漾。他的老牛也忍不住摇起了尾巴。

　　一只花蝴蝶飞过来，停留在我的指尖，绚丽的翅膀微微颤动。我一阵激动，屏住呼吸凝视着它，不知怎样感谢它的好意。它又突然煽动翅膀，朝着歌声飞去了……

　　冬天，一个美丽的季节。飘飘白雪，厚厚冰块，乡村的冬天格外迷人。

　　天刚刚亮，大人们还在酣睡中，我蹑手蹑脚下了下炕，悄无声息地走出门，迫不及待地冲向院中……

　　“哇——”厚厚的，硬硬的，简直就是银钲的原材料。

　　我赶忙拿来一壶热水，绕着盆边浇一圈，“咕咚”一声，晶莹剔透的冰块滑了出来。我激动地欢呼着，引来了刚刚睡醒的小朋友们。我拿起一块尖尖的石头，砸向冰块中央，大冰块变身成为小冰块。我们每人一小块，每人一根彩色的丝带，不一会儿一个个银钲闪亮登场。

　　轻轻一敲，犹如玉磬敲出的声音一般，我们哼着小曲儿，带着悠扬的曲调，一路穿过树林，穿过河流……

　　忽然，玻璃破碎的声音夹杂进来。我们寻声望去，原先是有银钲破碎在地上，小伙伴们瞠目结舌。转瞬间，小伙伴们举臂欢呼，索性把碎冰当作足球来玩。

　　我们踢着球穿过河流，穿过树林……

　　傍晚，太阳映红了整片天空，红得静，红得爽。而此时，一阵风吹过，池塘的水草便轻轻摆动，好像在跳舞似的，放眼望去，水草好像布满了池塘，在整齐地摇摆，犹如一个巨大的方阵。而水草后面，便是那清澈的池水，它们也有节奏地前进着，使人看到了一丝丝波澜。

　　此时的太阳是红得最艳。它倒映在那被群山环抱的池水中，就好像被大山妈妈用嘴巴含着一样，浸在这水波中。时而又有几只小鸟儿飞过，发出“啊啊”的叫声。怎能不使人陶醉于这一幅美丽的山水画

　　忽然，一阵笛声从远处传来。是个牧童吹的，他吹的是什么没人明白，但他的调子是欢怅的，兴奋的。他渐渐映入人们的眼帘，只见那小小的眼睛乎闪乎闪，胖乎乎的脸蛋儿，犹如一颗樱桃。他横坐在老黄牛的背上，随着老黄牛慢吞吞的脚步，用他那新奇的目光，欣赏世间完美!

　　冬天，乡村的夜晚，格外冷。

　　村边，一户人家的屋子里，妇女挑灯夜织。她推了推熟睡中的丈夫：“老头子，明儿个就打春牛了。得早起嘞”。

　　“嗯！”丈夫不耐烦地应了一声，翻了翻身继续睡去。

　　一旁，弟弟悄悄凑到哥哥跟前：“哥哥，哥哥，你听到了吗？明天打春牛呢！”弟弟眨了眨眼，笑着向哥哥示意，哥哥点点头回应。兄弟俩蹑手蹑脚下了床，走到外屋，找出铜盆，舀上水，细心翼翼地抬到院子里的台子上。

　　皎洁的月光洒满铜盆，照亮兄弟俩红彤彤的脸庞。兄弟俩双手合十、神色严肃，对着铜盆毕恭毕敬地拜了三拜。弟弟激动得差点叫起来。“嘘——”哥哥连忙捂住弟弟的嘴，回到床上。

　　“哥哥，哥哥，冰结好了吗？”

　　“还没有了吧？”

　　“哥哥，哥哥，冰结好了吗？”

　　“快了吧？”

运动会两百米致辞

运动会两百米致辞（通用12篇）

　　无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到致辞吧，致辞具有针对性，要认清对象、确立主旨。致辞的类型多样，你所见过的致辞是什么样的呢？下面是小编为大家整理的运动会两百米致辞（通用12篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　200米，有一个人生的起点

　　200米，有一个人生的弯道

　　200米，有一段人生的冲刺

　　200米，有一个辉煌的胜利

　　200米，只刹那一瞬间，

　　却成就一段永恒的胜利。

　　200米，只弯过一个转折，

　　却折出多少汗水。

　　冲向你那光辉煌的胜利吧！

　　跨过那一瞬，转过那道弯，

　　胜利在向你招手。

　　200m的跑道有你们飒爽的英姿，

　　因为有你们的参与，

　　因而显得更加精彩，

　　你们始终是最强悍的选手，

　　我们愿意用三分横笛的悠扬，

　　三分木琴的清亮，

　　以及四分古筝的曼妙，

　　凑足十分的热情来祝福你，

　　预祝你在比赛中取得好成绩。

　　在200米长的直道上，

　　站着一群人，

　　随着一声命令，所有的人都一起蹲下，

　　然后一声枪响，伴随着优美的姿态，

　　和场下的呐喊，

　　如箭一般，

　　此时空气凝固，

　　直到十余秒后，

　　分出胜负，

　　好心情会让阴雨连绵的日子出现阳光。

　　xx女子200米预赛即将开始，

　　这将是多么令人激动的时刻。

　　xx班三位女同胞，

　　在那兴奋的起点上，

　　将迎着终点冲刺，放松，

　　运动员们，尽力而为，

　　事实上能做得完美，

　　请记住，我们班的后勤队员都在满怀希望地观望着你，

　　不管你们是否成功，从站在起点开始，

　　你们就是xx班的骄傲！

　　加油，加油！

　　坚定、执著与希望，在红色的跑道中，点点凝聚；

　　力量、信念与奋斗，在遥远的终点渐渐明亮！

　　参加跑步的运动员们，

　　不要灰心，不要丧气，

　　你们的汗水，挥洒在跑道上，

　　浇灌成功花朵的开放，为班级争光，

　　你们最棒！

　　gogo，加油！

两百天纪念日说说

1、天，并不是一个很长的时间，因为，我们还有一生要相互依靠，我只想要与你独享属于我们的甜蜜。请允许我把每一个甜美的回忆在脑中重放。第天，我希望我们的爱长长久久。第天，我盼望给你一个完美的未来。

2、最浪漫的故事没有结局，最幸福的爱情没有言语，只有彼此心灵的契合。我的爱人，一切尽在不言中!

3、我会一直在，纵使寂寞开成海;我会一直爱，即使风景都尘埃。

4、天是一个非常值得纪念的日子，所以情侣在一起后的天也要过的很有仪式感哦，两个人也可以好好的庆祝一下，那么情侣百天纪念日要说些什么，下面就来看看小编为大家分享的情侣纪念日说说，情侣天纪念日超短情话。

5、谁是你的，我不知道;但你是我的，永远。

6、从相识到相恋，整整天了，回想起这段时间的点点滴滴，满满的都是幸福，谢谢你的及时出现。

7、我好想抱抱你，闻闻你身上的味道，把下巴搁在你的肩上，然后乖乖睡着。

8、这个世界上，即使最寂寞的角落，也会有爱情的阳光，有爱情的地方，到处都会是天堂。

9、祝福加祝福叠满无数个祝福，祝福减祝福又是祝福的起点，祝福乘祝福是无限美好祝福，祝福除祝福是惟美厚重的祝福，没有什么比祝福更贵重的礼物!

10、有一种默契叫做心照不宣；有一种感觉叫做妙不可言；有一种幸福叫做有你相伴；有一种思念叫做望眼欲穿。愿天上的每一个流星，都为你而闪耀天际。

11、今天我们的第天，要一直好下去。

12、马上就要恋爱天纪念日了，想送他礼物，可是却不知道送点什么好，童鞋们，帮忙提个意见呗。

13、挂在嘴边的是喜欢，藏在心里的是深爱。

14、两片绿叶，饱含着它同根生的友谊;一句贺词，浓缩我对你的祝福。愿快乐拥抱你，在这属于我们的一天，节日快乐!

15、我真的很希望能再和你一起，我不知道能一起走多远，但我知道最后的结局是我一直爱你直到我的生命结束，无论我们是否还在一起。

16、一生守候不是一句简单而苍白的山盟海誓，而是无数个*淡的日子同舟共济，相濡以沫!

17、我不相信永远的爱，因为我只会一天比一天更爱你。

18、不敢太爱你，怕忘了自己。不敢太爱你，怕迷失了自己。不敢太爱你，怕找不回自己。

19、营养美味，用心搭配，迩是莪一辈子旳宝贝。

20、喜欢看你睡着的样子，因为那时的你不会有烦恼。喜欢你对我笑的样子，因为那时你最开心。我只希望你开心。

21、暗恋一个人，也许是绵长的苦，可是，欢喜也这样滋生着，一寸寸。

22、恋爱天，你摘下了天上的月亮，给了我最好的幸福。

23、呐，说实话你在偷偷想我吗?你真的是在偷偷想我吗?如果你真的想我就告诉我啊!我不会不让你想我的，大家讲道理嘛，我也想你啊!

24、今天是我们相恋天的日子，分隔两地的我们，能够坚守着对彼此的那份感情，愿我们一直走下去。

25、一嫁给我你一定是世界上第二幸福的人，因为第一幸福的人是我!

26、世间两种罪恶，你笑是一种，你不笑是另一种。

27、错过的从前用将来补全，陪着你到静止的地方。

28、生活可以是*淡的，犹如蓝 天下 碧蓝的湖水。生活也可以是诗，在一路的奔腾中高歌。只要我们牵着手，每一个日子都是幸福。

29、相恋一百天了，因为有你，才绽放更好的我自己，谢谢你亲爱的，这一百天里有酸甜苦辣，但唯一不变的是我对你的爱。

30、爱上你是我今生最大的幸福，想你是我最甜蜜的痛苦，和你在一起是我的骄傲，没有你的我就像一只迷失了航线的船。

31、相遇是春风十里，原来是你;相爱是山长水阔，最后是你。

32、我不是不想见你，而是因为我怕破坏我们之间的那份神秘感!

33、我还是很喜欢你，像风走了八千里，不问归期。

34、我从来都不是突然好想你，我是一直好想你，好想好想你。

35、我爱你从见到你的上个世纪，我爱你直到我离去的那个世纪，我不会说永远，但爱你的期限总是比永远多一天!

36、有一种默契叫做心照不宣;有一种感觉叫做妙不可言;有一种幸福叫做有你相伴;有一种思念叫做望眼欲穿。愿天上的每一个流星都为你而闪耀天际……

37、送给相恋一百天的女朋友的一份纪念日礼物，记录着两人经历过的点点滴滴，很用心的很有爱的礼物。两情相悦是上天赐予的一份奢侈的礼物，珍惜你身边的那个人，祝你们能永远这么幸福下去!

38、我爱你，永远为期，死亡为界，这辈子从没想过要放弃你。

39、我们以后在一起，你负责宠我，我负责可爱。

40、最幸福的事情是，你喜欢的人，比你更喜欢你。

41、在这个值得庆贺的日子里，我虽无鲜花与美酒献礼，但心中有歌，祝我们的纪念日快乐。

童年读书笔记两百字

童年读书笔记两百字（通用31篇）

　　认真读完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，这时就有必须要写一篇读书笔记了！那么我们该怎么去写读书笔记呢？下面是小编整理的童年读书笔记两百字，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　这是在一个弥漫着残暴的家庭里过的。

　　跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的外祖父家，却经常受到外祖父的毒打。

　　但善良的外祖母处处护着他。他小小的心灵因而受到打击。

　　和高尔基相比，我们的童年是灿烂的。是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。生活的困苦并没有使他退却。

　　他坚信黑暗终将过去，未来将会是一片光明。

　　然而相比之下，我们现在是多么的幸福，更应该好好珍惜，努力的学*，争取取得更大的进步！

　　在浩瀚的文学宝库中有一颗璀璨的“明珠”。它出自于大作家高尔基的笔下，它就是人尽皆知的——童年。

　　我读它的时候，心里充满了许许多多的情感。有对下面情节发展的期待，也有对“阿廖沙”悲惨的生活而感到一丝丝的怜悯之情。整本书的字里行间都充满了作者的对旧社会的不满和自己生活的悲惨。

　　但是我最喜欢的情节还是“阿廖沙”爸爸去世的场景、因为那一段运用了许多的环境描写烘托了当时悲凉的气氛。这样的方法我们要多学*学*。

　　以后要多读书，要多读好书，多运用里面的描写方法，让它变成自己心里的东西。

　　今天，我读完了《童年·大人间·我的大学》这本书的童年部分。

　　我感觉高尔基的童年很凄惨，三岁时他的爸爸就死了，他跟着母亲去外祖父家生活；外祖父家有两个舅舅，还有一些雇工、房客，外祖母对高尔基最好，经常给他讲故事；高尔基在这里认识了很多人，后来好朋友“小茨冈”死了，高尔基的妈妈三十五岁时也因病死亡。

　　高尔基的文章写的很好，里面塑造了很多人的形象，反映了当时俄国旧社会的一些社会现象，以及当时人们的生活状况，他的写作语言既通顺又流利，好词好段很多，很值得我们学*。

　　刚开始读这本书时我感觉很累，速度很慢，没有兴趣，后来读多了，感觉越读越轻松，有空时我想把这本书再读几遍。

　　每个人都有童年，并且每个人的童年是不同的，但是，我们每个人的童年有高尔基那么贫苦吗？不，我们没有，我们在家里是独生子，是父母亲的掌上明珠。高尔基的童年没有我们幸福，家庭也没有我们美满。

　　高尔基从7岁起就没有了爸爸，跟着妈妈和年迈的奶奶生活，别的小孩都有新衣服，就阿廖沙没有，阿廖沙有的就只有几件打满补丁的衣服和一个书包。然而，阿廖沙没有埋怨妈妈，而是更努力得读书，准备孝敬辛苦的妈妈。

　　童年这本*载了高尔基儿时的一些故事，中间还夹着一点点的苦涩，还夹着做人的道理：高尔基在这样艰苦的环境下也能成才，真让我佩服。

　　在暑假里我读了一本名著，是高尔基的《童年》。我知道阅读名著是我们了解历史了，解现在了解自然，了解社会的一次旅行，是我们与先哲们的一次探讨，与大师们的一次心灵沟通，更是我们塑造品格，净化灵魂的一次精神洗礼。

　　《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的一部。早在19世纪90年代，高尔基就有撰写转记体作品的念头。在1908年至1910年间，列宁到高尔基在意大利卡普里岛的寓所做客，高尔基不止一次地向他讲起自己的童年和少年的生活。

　　《童年》里的阿廖沙就成了童年的高尔基，体现了高尔基对童年的向往。

　　初中生的我回忆起童年是那么美好的时光啊，读了高尔基的《童年》后，才知道什么是童年，什么是幸福的童年，什么叫做珍惜童年！

　　也许你正在为妈妈没有带你买你想要的东西而抱怨着，可如果你想一下高尔基的童年，那么你将会感受到自己的幸福，去主动帮助自己的父母！

　　高尔基虽然小时候生活在恶劣的环境下，但是竟成为了一名如此杰出的人。我们现在的社会是如此美好，如果我们在浪费实在是天大的错误。

　　所以我们便要努力加油！

　　我觉得高尔基的童年很悲惨。

　　他从小就失去了父亲，和外祖父、外祖母生活。外祖父特别暴躁、自私、贪婪，他常常毒打外祖母和高尔基。两个舅舅为了争夺家产打得头破血流，他们还常常折磨自己的妻子，二舅舅雅科夫还把自己的妻子活活打死了，因为外祖父家里不喜欢聪明人。两个舅舅特别狠毒，让“小茨冈”背沉重的十字架，把“小茨冈”压死了。

　　高尔基在黑暗、堕落的家庭里度过了他的童年。高尔基并不像两个舅舅那样不劳而获，争夺外祖父的财产。反而成长为一个正直、勇敢、坚强、自信的人。

　　我要学*高尔基对生活的积极态度，做一个善良、正直、坚强、自信的人。

　　每个人都有童年，并且每个人的童年不同的，但是，我们每个人的童年有高尔基贫苦吗？我们没有，我们在家里是独生子，是父母亲的掌上明珠，高尔基是童年没有我们幸福，家庭也没有我们美满。

　　高尔基从七岁起就没有了爸爸，跟着妈妈和年迈了奶奶生活，别了小孩都有新衣服，他没有，他有的只有几件打满补丁了衣服和一个书包。然而，他没有埋怨妈妈。而是努力得更读书，准备孝敬辛苦的妈妈。

　　童年这本*载了高尔基的一些故事，中间还夹着一点点的苦涩，还夹着做人了道理：高尔基在这样艰苦的环境下也能成才。

　　高尔基向我们展现了他的一段悲惨的童年生活，不是为了让我们同情他，而是让我们懂得：在逆境中，学会坚强。给他力量的正是像外祖母一样慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀的人。正如高尔基后来写到：在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方也有像好事情一样的普通人把各种生活知识送给了阿廖沙，使他心灵丰富，茁壮成长。高尔基在小说中写到但只要知识，就是蜜这是高尔基的一句名言。它说明高尔基对科学知识的极端重视、尊敬和赞美。

　　每个人都有自己不同的童年。童年是人的一生中最难忘，最快乐的时光，但是高尔基的童年却是与众不同的。

　　高尔基的童年是不幸的，在他三岁的时候父亲就去世了，母亲也改嫁了，一直跟着外祖父生活，可是外祖父的脾气非常暴躁，经常发脾气，把家里弄得乱七八糟，高尔基在11岁那年离开家里自己去谋生。

　　想想自己，有一个幸福的家庭。爸爸妈妈爷爷奶奶精心的呵护下成长，还有学校老师关心培育着我，我真的好幸福好幸福！

　　高尔基经过刻苦的学*，终于成了著名的文学家。我现在这么好的条件，一定要加倍努力，将来一定也可以成为一个有用的人。

　　在前个星期我看完了《童年》一书，这本书都是讲高尔基小时候伤心的事的。可以让人十分感动和悲哀。

　　《童年》中我最喜欢的一个情节是高尔基他的妈妈死了的那一章节。高尔基这么小就失去了父母，实在很惨，让我十分伤心。他爸爸妈妈死后我有一个未解之谜：他爸爸妈妈死后，高尔基这么活下去，这也让我感到了高尔基的适应能力与生活能力。让我十分吃惊！他妈妈死时做的动作也让我十分难过，他妈妈连她最后的心愿：见高尔基的继父最后一次。也没有达成，真是死不瞑目啊！

　　这本书真让人难过！

　　读过文学家高尔基的《童年》，给人一种生活在苏联底层劳苦民众的压抑感，也让人知道：人只有有坚韧不拔的精神，有不屈不挠的毅力，就没有克服不了的困难。

　　文中高尔基以细腻的手法描写了自己苦难凄惨的童年，以自己亲人为鲜明代表折射了社会上各种人群的嘴脸：粗暴的外祖父、祥和的外祖母、善良而又无奈的母亲、贪欲的舅舅……

　　但爱使他坚强、给他希望，让他把并不幸福的童年展示给大家，并告诉所有读者：爱的力量是伟大的，它可以让人在逆境中看到曙光。也希望在幸福生活环境中珍惜学*机会、克服生活中的困难，勇往直前，实现自己的理想！

　　读了《童年》这本书，我非常为主人公那吃苦耐闹的精神所打动。

　　主人公就是伟大作家高尔基的经历。主人公的父亲死了，她和她的母亲暂住在外祖父家。期间，得外祖母疼爱，也亲眼目睹了他的两个舅舅为夺家产以及对生活琐事中表现出来的自私，贪婪。主人公十一岁失去了母亲，外祖父也破产了。他当过鞋店里的伙计，轮船上的洗碗工人，当过亲戚家的学徒小用人，无论在哪里，他都背负着一个小男孩难以胜任的劳动。

　　我看完这本书，正好学校要举行讨论会，我就找了一个大姐姐，可不管我怎么说，那个大姐姐就是觉得我说的是错的，所以为此事吵了很久·······

　　在这本书里我学到了很多东西，大家可以一起看。

　　外祖母出此刻阿列克谢充满苦痛的生命中，带来一朵黑暗中灿烂的阳光，照亮了小阿列克谢的生活。每当暴力和罪恶侵入，试图腐蚀他纯洁的心灵时，外祖母总会适时地出现，用上帝和一切光明完美的事物将黑暗的阴影驱赶。外祖母留意翼翼地呵护着外孙的心灵，期望他能在恶劣的生活境况下茁壮、健康地成长。当看到她就算受到莫大地痛苦时仍然诚心地赞美上帝和圣母时；当看到她在火灾中临危不乱、镇静地指挥灭火时；当看到她逆来顺受地理解老伴的毒打时；当看到她捧着外孙挣来的几个钱币而落泪时，我彻彻底底地被感动了，我知道了世界上最伟大的爱除了母爱还有外祖母的爱。

　　今天，我读完了一本书《童年》，它让我深深的感到羞愧，也让我看见了自己的生活与高尔基有多大的区别。

　　阿廖沙四岁丧父，随着慈祥的外祖母来到了祖父家，在这里，他认识了许多东西，也看清了许多东西，他看清了自私自利、贪得无厌的两位舅舅；朴实的朋友“小茨冈”；吝啬、小气、贪婪的外公，每一天都生活在残忍、愚昧、亲人之间的勾心斗角和争吵，从善良与邪恶之间，阿廖沙懵懂的明白了一些道理。

《古诗两首》村居教学反思

《古诗两首》村居教学反思

　　无论在学*、工作或是生活中，大家总少不了接触一些耳熟能详的古诗吧，古诗是古代中国诗歌的泛称，在时间上指1840年*战争以前中国的诗歌作品。那什么样的古诗才是大家都称赞的呢？以下是小编整理的《古诗两首》村居教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　这两首古诗都是描写春天的景、物、人的，《春晓》给我们展现的是一幅雨后清晨的春景图，表达了作者喜春、惜春的美好情感。

　　《村居》则是另一番景象，另一种情调。

　　《春晓》这首诗大部分学生比较熟悉，但《村居》这首诗比较难懂。在教学过程中，重点激发学生喜爱古诗的情感，积极收集古诗，扩展学生的知识面。

　　在教学中，为了让学生体会到诗歌的美好意境，我主要采用多媒体手段。通过欣赏动画朗诵的诗歌，学生对诗歌的基调有一个大致了解。如教学

　　《春晓》时，我先让学生看课件，播放动画，听朗读。说一说自己看到了一幅怎样的情景。并播放清脆的鸟叫声，说说“鸟叫声从哪里传过来的？”，让学生理解“处处闻啼鸟”的意思，特别加深对“处处”的理解。在有了朗读基调后，我让学生反复诵读古诗，让他们自主阅读感知诗境，尝试边读古诗边想像意境的阅读方法。在教学

　　《村居》时，通过看插图理解故事的意思，并联系实际想一想自己放风筝的情景，让后在诵读，这样孩子们读起古诗来会更入情入境。

　　古诗最讲究诵读，正所谓“书读百遍，其义自现”，也许此时的他们还不能完全理解古诗的全部意思，但反复的诵读仍然会在他们的心里留下一颗情感的种子，培养他们热爱朗诵的好*惯。

　　本节教研课按照学校要求进行了组内集体备课、教案再设计以及课堂实践。在整个过程中，总结了一些值得借鉴的经验，也发现了一些不足，为更好的探索出一条古诗教学的基本模式，现对优缺点进行细致的剖析：

　　一、 指导识字

　　对于一年级的孩子来说，识字仍然是语文教学中的重要任务，本节课也不例外，教学目标中，要求本节课认识“诗、首、烟、童、散、早、忙、纸”八个字，会写“村、春、童、学、早、东、放、纸、”八个字。为了完成教学目标，我先让学生借助拼音自由识字，然后抽卡片测试学生识字情况。指名读和小组读想结合，并且在识字的过程中引导学生区别*翘舌音和整体认读音节。记字形这一部分主要放在了后面的古诗内容分析中进行，一方面觉得这样把生字放在具体的语言环境中识记比较符合学生的认知规律；一方面也好好的把字与篇结合起来，并不孤立。使整个课堂结构浑然一体。

　　二、 指导朗读

　　一首好的古诗就是一幅鲜明的图画，一首优美的歌曲，一个动人的故事，需要我们反复吟咏，深刻体味诗中那深邃的意境美，古代汉语的简约美。正是遵循了这样的教学理念，在课堂上我变换了多种朗读方式：默读、自由读、指名读、小组读、齐读等等。不但要读，还要带着目的读，每一次读都要实现不同的目标，这样循序渐进，有的放矢，读出韵味读出效果。另外，我在在指导朗读上下了功夫，比如先请学生听老师有感情的范读，然后问学生：老师读的怎么样？评价一下。知道老师为什么读得这么好吗？对，读古诗的时候要注意停顿。然后引导学生有意识的注意停顿和重音。在这个环节中，重音的指导不够到位，从而导致学生读的并不理想，这是我今后再进行古诗教学中要注意的。

　　三、 指导理解古诗内容

　　在这部分内容的教学中，我本着激发学生的兴趣，小组合作交流，不过深挖掘诗句意思的原则进行。通过图文结合，展开合理的想象使学生感受春天之美，课外活动的快乐。对于一些不容易理解的字词，例如：“拂”引导学生观察字形并结合上下文内容来理解，达到水到渠成的效果。不刻意要求学生人人能叙述古诗的大概内容，而是强调个人感受，达到人人可以背诵就可以了。课堂最后，教师进行拓展训练：背一背自己熟悉的描写春天的`诗歌，目的在于激发学生诵读的兴趣，从课堂延伸到课外。

　　总之，本节课很好的完成了预设的教学目标，但在实施的过程中，课堂的调控，语言的组织及教师机智都还有很多不足的地方。有待改进和提高！

　　这是一篇古诗词的文章，古诗一直以来都是较为难上的篇章，一来文章简小精悍，处来记忆黄金阶段的一年级学生早已是背得朗朗上口，但是对于其中的寓意学生又是极难掌握的，把握不好便会将课文上的枯燥乏味。而上古诗对于我自身来讲又是最没有经验可言的，所以我试着用情景导入的方式来引导学生，例如：小朋友们，学了前面的几篇课文，你觉得春天是怎么样的呢？之后我又说古代的人啊，跟小朋友一样也非常喜欢春天！所以他们写了好多好多的诗篇来歌颂春天、赞美春天，今天老师就和小朋友一起去学*两首描写春天的古诗。这是一个过渡语，能让学生既联系了实际又能对古人笔下的春天产生兴趣，既而有学*的欲望。

　　古诗教学的另一个难点便是如何指导学生读出古诗的韵味。一年级学生若没有得到很好的引导是很难进入这个情境的，所以在讲述的时候，我尽量去营造一种这样的氛围，比如在说“春眠不觉晓”时，我就会让学生去想一想现在的实际，某些同学有了一定的同感，朦胧中便会产生诗人那时的心境，“处处闻啼鸟”、“夜来风雨声”与“花落知多少”三句更是景物的描写，配以课文中原有的插图，学生能进一步了解和领悟到诗人的内心感受，再加以范读指导，学生的朗读水*有了明显的提高。但是在教学过程中还是出现了很多的问题，例如很多的问题可能并没有符合一年级学生的领悟水*，他们的回答总是与我自身想要的答案相差很远，于是整个课堂变成了以我为主而学生为辅的画面，他们总是在听我讲，以我的思想和要求在朗读古诗，而并没有达到我预期的效果，在今后的教学过程中应该多注意他们的水*，不可提出过分高的要求。

　　《春晓》给我们展现的是一幅雨后清晨的春景图，表达了作者喜春、惜春的美好情感。

　　《村居》则是另一番景象，另一种情调。大好春光配上风华少年，已经悠远。

　　在教学中，为了让学生体会到诗歌的美好意境，我主要采用多媒体手段。通过欣赏动画朗诵的诗歌，学生对诗歌的基调有一个大致了解。如教学

　　《村居》时我这样设计：看课件播放动画，听朗读。说一说“你看到了一幅怎样的情景”。在教授“处处闻啼鸟”一句时，播放清脆的鸟叫声，说说“鸟叫声从哪里传过来的？”，让学生理解“处处”的意思。在有了朗读基调后，我让学生反复诵读古诗。正所谓“书读百遍，其义自现”，古诗最讲究诵读，也许此时的他们还不能完全理解古诗的全部意思，但反复的诵读仍然会在他们的心里留下一颗情感的种子，多年以后回想起来又是一番味道。

　　《春晓》是一首富有情趣的五言诗。这篇讲读课文有一幅插图，画的是几只鸟站在开满桃花的枝头上，春燕和鸟在空中飞翔，正是诗的意境。这首唐诗有四行两句。作者描述了一幅雨后春天早晨鸟语花香的绚丽图景。第一句讲春天的夜里睡得很香，不知不觉地天已亮了，窗外传来了一片婉转悦耳的鸟叫声，这是通过所闻描述春天早晨的情景。第二句讲朦胧中想起昨天夜里听见刮风下雨的声音，经过风吹雨打，不知有多少花朵凋落了。这是通过所想来描述春天夜里的情景。

　　根据小学生的认知规律和古诗的特点，教学时，充分利用多媒体辅助手段，再现古诗的情景，激发学生的兴趣，指导学生了解古诗的意思，通过朗读领悟古诗的意境和韵味。

　　《村居》展现的是在草长莺飞、杨柳依依的春光中，儿童放学归来，放飞风筝，自由自在的村居生活，这首古诗表达了热爱大自然，热爱美好生活的情感。这一课的教学设计我力求体现快乐学*，自主学*的理念。让学生在轻松愉快的氛围中，走*古诗，体验春天的美，感受村居生活的情趣。让学生在玩中学，学中玩，利用多媒体课件创设情境，通过比较、辨别，理解诗意；通过多种形式的反复诵读，感悟诗境；通过动手拼图，培养想象能力与口语表达能力。

　　想象拼图，口语训练环节，让学生在理解诗的基础上，展开想象，构建自己心目中的“村居图”，发展学生的个性。在具体的语言环境中，培养学生的口语表达能力，扩大古诗学*的外延。

小学古诗三百首

　　1、《山行》　　唐·杜牧　　远上寒山石径斜，白云生处有人家。　　停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

　　2、《清明》　　唐·杜牧　　清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。　　借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

　　3、《江南春》　　唐·杜牧　　千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。　　南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

　　4、《乐游原》　　唐·李商隐　　向晚意不适，驱车登古原。　　夕阳无限好，只是*黄昏。

　　5、《蜂》　　唐·罗隐　　不论*地与山尖，无限风光尽被占。　　采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

　　6、《江上渔者》　　北宋·范仲淹　　江上往来人，但爱鲈鱼美。　　君看一叶舟，出没风波里。

　　7、《元日》　　北宋·王安石　　爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。　　千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

　　8、《泊船瓜洲》　　北宋·王安石　　京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。　　春风又绿江南岸，明月何时照我还？

　　9、《书湖阴先生壁》　　北宋·王安石　　茅檐常扫净无苔，花木成畦手自栽。　　一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

　　10、《六月二十七日望湖楼醉书》　　北宋·苏轼　　黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。　　卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

古诗江村晚眺戴复古赏析

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