示儿的古诗串词

敬酒词_绝句古诗串词

励志的句子、唯美的句子、伤感的句子、优美的句子，这些短句语录都是意蕴深长，适宜于在朋友圈，QQ空间传播。希望这些经典语录能让您的人生更加美满。好句摘抄网向您推荐敬酒词！

酒桌上应该怎么敬酒呢？*人吃饭避免不了喝酒，喝酒一定少不了敬酒词，来上几句敬酒词能让气氛更活跃，增加双方感情，喝的更尽性。今天小编带来一篇优秀的酒桌上最实用的敬酒词送给大家，喜欢大家可以喜欢。

1、【酒肉穿肠过，朋友心中留！经典语录】

2、【浓眉大眼八字胡，喝酒肯定不含糊】

3、【会喝一两的喝二两，这样朋友够豪爽！】

4、【长喝嫌少，人才难找】

5、【祝您：吉星高照，财运亨通！】

6、【能喝半斤喝一斤，这样的领导党放心。】

7、【鱼儿旁边一朵花，幸福全桌咱大家，你看这鱼特意带了朵花，一看就是美人鱼，在此给你端杯酒，祝你好运年年有。】

8、【一杯少，二杯好，三杯喝出个好领导。一杯情，二杯心，三杯喝出个好兄弟。一杯健康，二杯福，三杯财运更坚固。】

9、【冬去春来百花香，我的祝福来四方，东方送你摇钱树，南方送你安康，西方送你好官运，北方送你钱满柜。】

10、【男生不喝酒，枉在世上走。敬酒词】

11、【人在商海走，哪有不喝酒，人在商海飘，哪有不喝高。】

12、【东风吹，战鼓雷，这天喝酒谁怕谁！】

13、【酒向人问都是福，你要不漏点福，我怎样能沾到您的福气呢】

14、【手表一戴，做个表率】

15、【是党不是党，要看喝酒爽不爽。】

16、【市场经济搞竞争，快将美酒喝一盅。】

17、【你不喝酒，他不喝酒，这么好的酒，让谁带走，你不醉，他不醉，郑州的宾馆谁来睡。】

18、【领导来到金狮麟，做看祥鱼条龙门，喝上几杯富禄酒，*安财富落满身。】

19、【朝辞白帝彩云间，半斤八两只等闲。】

20、【一杯干，二杯完，三杯喝了赚大钱。】

21、【喝酒喝水，越喝越美，喝水喝酒，越喝越有，一表堂堂，喝酒十分】

22、【一杯健康，两杯福，三杯好运硬顽固。】

23、【酒量不高怕丢愁，自我约束不喝酒。】

24、【结识新朋友，不忘老朋友。】

25、【感情铁不铁？ 铁！ 那就不怕胃出血！】

26、【我敬领导一杯，感谢领导*时对我的关照。先干为敬！】

27、【来时夫人有交代，少喝酒来多吃菜。】

28、【千里黄河水滔滔，喝酒两全才算好。】

29、【危难之处显身手，妹妹(兄弟)替哥喝杯酒。】

30、【有梅不雪，无精神，有菜无酒怎能行。】

31、【激动的心，颤抖的手，我给领导到杯酒，领导不喝嫌我丑。】

32、【领导领导，如今有了您的带领和引导，才有了今天的幸福生活，在此给您敬杯酒，向您道一声谢谢，您辛苦了。】

33、【日出江花红胜火，祝君生意更红火。】

34、【你是我的上帝，也是我的衣食父母，祝你天天快乐，祝你家庭快乐幸福，再祝你明天好运当头。】

35、【革命小酒天天醉，甘为革命献肠胃】

36、【头发根根竖，喝酒有风度】

37、【祝领导家庭发，事业发，发到*过银行是您家。】

38、【人有三宝，精气神，你看领导你这天庭饱满，满面红光，说明是处于黄金时代，在此给您端杯酒，祝你仕途*坦，青云直上，步步高。】

39、【一杯酒不算啥，就当领导刷刷牙。】

40、【领导，领导，日夜操劳，借酒祝您步步高升。先天下之忧而忧，后天之乐而乐，不夸门前桃李多，只笛清风满乾坤。】

41、【女有貌，朗有才，杯对杯，一齐来。】

42、【路见不*一声吼，你不喝酒谁喝酒？】

43、【一看领导这么胖，喝酒看定是海量】

44、【女有貌，朗有才，杯对杯，一起来】

45、【祝您：身体健康、工作顺利、事业红火、一切都如意】

46、【生活本是万花筒，从岩在风景区，东边太阳西边雨，喝酒得从这边起。】

47、【酒逢知己饮，诗向贵人吟。】

48、【青青的山，绿绿的水，都比不上你如花似玉的美。】

49、【桃花红，杏花生，祝你生个龙凤胎。】

串烧古诗串词

串烧古诗串词

　　现今社会在不断向前发展，用到串词的地方越来越多，一般来说，节目单是在串词以前编排出来了的，这个时候，串词是以节目为基础进行编撰的。那么我们该怎么去写串词呢？以下是小编整理的串烧古诗串词，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　1、经典古诗诵读串词

　　男（甲）：寒霜染大地，浓雾锁江天，我们跟随冬天的脚步在美丽校园中快乐生活。

　　女（甲）：奇文共欣赏，读书破万卷，我们跟随诗人的神韵在诗意校园中感受经典。

　　男（乙）：当冬日的寒风掀开了中华诗国的宝库时，一首首唐诗宋词就从幽幽远古跳跃出来。

　　女（乙）：当冬日的暖阳照耀着祖国花朵的笑脸时，一首首唐诗宋词就从他们口中传唱出来。

　　男（甲）：字字珠玑，

　　女（甲）：句句经典！

　　男（乙）：声声诵读，

　　女（乙）：津津有味。

　　合：朗诵古诗词，我们就是在和诗人们进行心灵的聚会。我们在朗诵中游览祖国美丽的山山水水，我们在朗诵中感受中华民族优秀的历史和文化，我们在朗诵中汲取和传承民族精神！德阳市实验小学第十三届读书节“感受经典——中华古诗词大朗诵”汇报演出现在开始。

　　女（甲）：在古诗词中，有很多文字浅显而意境悠远的好诗，它们有的咏物，有的状景，有的说理，有的甚至是儿童启蒙的教材。这些好诗，无论男女老幼，说，几乎都能脱口而出；写，几乎都能信手拈来。接下来请欣赏由一年级表演的节目《古诗词诵读<画鸡><春晓><静夜思><三字经>》。

　　男（甲）：在我们*革命的峥嵘岁月中，有一个响亮的名字——*，同样，在我们中华古诗词的瑰宝中，*仍然是一个响亮的名字。让我们记住领袖*，诗人*。请欣赏二年级为我们朗诵*的一首著名的词——《沁园春· 雪》。

　　男（乙）：同学们，你们知道“精忠报国”的故事吗？你们了解“莫须有”的典故吗？一曲《满江红》之所以千年传诵不衰，不仅仅有“莫等闲白了少年头，空悲切”这样的好句，更因为我们从这首感情激扬，气势磅礴的词中看到了一位民族英雄的气节。有请三年级为我们朗诵岳飞的一首著名的词——《满江红》。

　　女（乙）：春花秋月本来是一年当中最美好的景色，可是面对亡国之恨，反而更加增添了诗人的许多忧愁。少年不识愁滋味，细品诗人写情愁。请欣赏四年级朗诵的《虞美人》。

　　男（甲）：诵读“大江东去”，我们激情荡漾，神游“故国英雄”，我们真情流淌，想起“三苏父子”，我们豪情满怀。请欣赏四年级的配乐朗诵《赤壁怀古》。

　　女（甲）：古诗是美丽的，一行行诗句整齐地排列着，我们看到它是美丽的，品味着蕴含在诗句中的意境，我们同样感到它是美丽的，如果把它谱成曲子，唱着它，我们更能感受到古诗的音韵美。请欣赏由三年级表演的《古诗歌曲联唱》。

　　男（乙）：如果说古诗词是一座文化百花园的话，那么古诗词中那一句句著名的诗句就是一朵朵艳丽无比的奇花；如果说古诗词是一首优美歌曲的话，那么古诗词中那一句句著名的诗句就是整首歌词中广为流传的歌词。把一句句古诗词名句串烧起来，就是一道别具风味的文化美餐，读着一句句古诗词集锦，就是在感受经典中的经典！有请五年级为我们朗诵《古诗词名句集锦》。

　　女（乙）：天地有四方——东南西北，自然有四季——春夏秋冬，人生有四味——酸甜苦辣。聪明>

　　的诗人们，往往把人生的不同体验寄寓在四季的不同风光中。是啊，赞美四季就是赞美我们美好的生活。请欣赏由五年级为我们带来的古诗朗诵《四季之歌》。

　　女（甲）：母亲，一个多么温暖的词语，母性，一个多么柔美的词语，母爱，一个多么伟大的词语！慈母手中线，游子身上衣，谁言寸草心，报得三春晖。请欣赏六年级的古诗联诵《游子吟》。

　　合：今天，畅游在诗的海洋，我们的胸怀变得更加壮阔；今天，站立在诗的山巅，我们的视野变得更加高远；我们在回味中享受诗情画意，我们在诵读中感受美文经典！朗朗的诵读声还将继续回荡在我们的校园上空，中华经典必将伴随我们代代相传。德阳市实验小学第十三届读书节“感受经典——中华古诗词大朗诵活动”汇报演出到此结束，再见

　　2、古诗词朗诵串词

　　萧索单调的冬季里，总是在盼望春天。盼望她的草长莺飞，丝绦拂堤，盼望她的千树琼花，碧波涟漪，盼望她的兰馨蕙草，润物如酥；盼望她的春色满园，落红如雨。 可春天，到底在哪里呢？

　　（插入舞蹈春天在哪里）

　　春是万物复苏的吗？

　　<惠崇春江晚景>苏轼

　　竹外桃花三两枝，

　　春江水暖鸭先知。

　　蒌蒿满地芦芽短，

　　正是河豚欲上时。

　　小鸭子入水了，岸上桃花点点枝头，春意盎然。

　　<钱塘湖春行>白居易

　　孤山寺北贾亭西，

　　水面初*云脚低。

　　几处早莺争暖树，

　　谁家新燕啄春泥。

　　小燕子回家了，呢喃着搭着新窝，鸟鸣山涧，春回大地。

　　春是不解风情的吗？

　　<春晓>孟浩然

　　春眠不觉晓

　　处处闻啼鸟

　　夜来风雨声

　　花路知多少？

　　一抹明媚的春光，竟无法留住这纤弱的美丽。片片落红如蝶飞舞，萎地无声，捡拾起飘零的花瓣，任忧伤满怀。

　　春是悠然自得吗？

　　<江南春>杜牧

　　千里莺啼绿映红，

　　水村山郭酒旗风。

　　南朝四百八十寺，

敬酒词_绝句古诗串词

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酒桌上应该怎么敬酒呢？中国人吃饭避免不了喝酒，喝酒一定少不了敬酒词，来上几句敬酒词能让气氛更活跃，增加双方感情，喝的更尽性。今天小编带来一篇优秀的酒桌上最实用的敬酒词送给大家，喜欢大家可以喜欢。

1、【酒肉穿肠过，朋友心中留！经典语录】

2、【浓眉大眼八字胡，喝酒肯定不含糊】

3、【会喝一两的喝二两，这样朋友够豪爽！】

4、【长喝嫌少，人才难找】

5、【祝您：吉星高照，财运亨通！】

6、【能喝半斤喝一斤，这样的领导党放心。】

7、【鱼儿旁边一朵花，幸福全桌咱大家，你看这鱼特意带了朵花，一看就是美人鱼，在此给你端杯酒，祝你好运年年有。】

8、【一杯少，二杯好，三杯喝出个好领导。一杯情，二杯心，三杯喝出个好兄弟。一杯健康，二杯福，三杯财运更坚固。】

9、【冬去春来百花香，我的祝福来四方，东方送你摇钱树，南方送你安康，西方送你好官运，北方送你钱满柜。】

10、【男生不喝酒，枉在世上走。敬酒词】

11、【人在商海走，哪有不喝酒，人在商海飘，哪有不喝高。】

12、【东风吹，战鼓雷，这天喝酒谁怕谁！】

13、【酒向人问都是福，你要不漏点福，我怎样能沾到您的福气呢】

14、【手表一戴，做个表率】

15、【是党不是党，要看喝酒爽不爽。】

16、【市场经济搞竞争，快将美酒喝一盅。】

17、【你不喝酒，他不喝酒，这么好的酒，让谁带走，你不醉，他不醉，郑州的宾馆谁来睡。】

18、【领导来到金狮麟，做看祥鱼条龙门，喝上几杯富禄酒，*安财富落满身。】

19、【朝辞白帝彩云间，半斤八两只等闲。】

20、【一杯干，二杯完，三杯喝了赚大钱。】

21、【喝酒喝水，越喝越美，喝水喝酒，越喝越有，一表堂堂，喝酒十分】

22、【一杯健康，两杯福，三杯好运硬顽固。】

23、【酒量不高怕丢愁，自我约束不喝酒。】

24、【结识新朋友，不忘老朋友。】

25、【感情铁不铁？ 铁！ 那就不怕胃出血！】

26、【我敬领导一杯，感谢领导*时对我的关照。先干为敬！】

27、【来时夫人有交代，少喝酒来多吃菜。】

28、【千里黄河水滔滔，喝酒两全才算好。】

29、【危难之处显身手，妹妹(兄弟)替哥喝杯酒。】

30、【有梅不雪，无精神，有菜无酒怎能行。】

31、【激动的心，颤抖的手，我给领导到杯酒，领导不喝嫌我丑。】

32、【领导领导，如今有了您的带领和引导，才有了今天的幸福生活，在此给您敬杯酒，向您道一声谢谢，您辛苦了。】

33、【日出江花红胜火，祝君生意更红火。】

34、【你是我的上帝，也是我的衣食父母，祝你天天快乐，祝你家庭快乐幸福，再祝你明天好运当头。】

35、【革命小酒天天醉，甘为革命献肠胃】

36、【头发根根竖，喝酒有风度】

37、【祝领导家庭发，事业发，发到中国过银行是您家。】

38、【人有三宝，精气神，你看领导你这天庭饱满，满面红光，说明是处于黄金时代，在此给您端杯酒，祝你仕途*坦，青云直上，步步高。】

39、【一杯酒不算啥，就当领导刷刷牙。】

40、【领导，领导，日夜操劳，借酒祝您步步高升。先天下之忧而忧，后天之乐而乐，不夸门前桃李多，只笛清风满乾坤。】

41、【女有貌，朗有才，杯对杯，一齐来。】

42、【路见不*一声吼，你不喝酒谁喝酒？】

43、【一看领导这么胖，喝酒看定是海量】

44、【女有貌，朗有才，杯对杯，一起来】

45、【祝您：身体健康、工作顺利、事业红火、一切都如意】

46、【生活本是万花筒，从岩在风景区，东边太阳西边雨，喝酒得从这边起。】

47、【酒逢知己饮，诗向贵人吟。】

48、【青青的山，绿绿的水，都比不上你如花似玉的美。】

49、【桃花红，杏花生，祝你生个龙凤胎。】

诗名含有串字的古诗词 名字含串字的诗词

桃源忆故人 茉莉串，和霞盦

杨玉衔〔清代〕

素馨十亩花田雨。消剩汉宫浓暑。小小南强衔署。香满楼罗薄。

一团温馥薰钗股。次第芳心环吐。帐护残妆縠雾。悦魂魂没主。

南柯子 咏香串效唐人体

顾太清〔清代〕

宝串垂襟软，温香著体柔。青丝贯取意绸缪。只要心心相应、总无愁。

步月难寻梦，临风怕倚楼。江皋玉佩为谁留。又惹一番牵挂、在心头。

串月歌

顾嗣立〔清代〕

治*山寺何岧峣，湖光吐纳山动摇。烟中明灭宝带桥，金波万叠风骚骚。

年年八月十八夜，飞廉驱云落村舍。金盆出水耀光芒，琉璃迸破银瓶泻。

散作明珠千万颗，老兔寒蟾景相吓。鱼婢蟹奴争献奇，手搴桂旗吹参差。

水花云叶桥心布，移来海市秋风时。吴侬好事邀新客，舳舻衔尾排南陌。

红豆新词出绛唇，粉胸绣臆回歌*。绿娥淋漓柂楼倒，醒来月在松杉杪。

行春桥串月歌

冯兰〔清代〕

湖水清，湖月明，长虹耿耿从中横。下有十八洞天在，牟尼一串光晶莹。

底事天公弄狡狯，明珠十斛波心倾。琼楼玉宇纷无数，三千世界琉璃成。

天开异境谁消受，历劫共仰诗人名。诗人小筑烟霞窟，珊珊别具神仙骨。

个中意味谁解得，为爱湖光兼爱月。君不见，百东坡，三李白，诗人化境何活泼。

余生素有耽诗痴，瓣香拟向崇祠谒。

串夷

苏舜钦〔宋代〕

区区黠虏敢狂呼，遣使峨冠谒上都。辄出封章辞国命，妄传声势困军须。

闭之塞漠为良策，啖以民膏是失图。淳俗易摇无自挠，每闻流议一长吁。

一串红牙　自度曲　板

沈谦〔清代〕

一串红牙，有许多格范。笛孔吹龙，筝头捺雁。偏把歌人难。

愁杀双鬟，为恃恩心慢。道字常疏，移宫不惯。须要参差按。

金刚子珠串

徐渭〔明代〕

金刚百子寸绒排，携向丛林忏始开。梵底波涛生海壁，须根琥珀映鳌腮。

珠遗象罔收非一，棘取猴么鐀尽来。最好可师无臂挂，飘然推下讲经台。

金刚子珠串

徐渭〔明代〕

不共番经出宝函，定从胡腕摘偏衫。核堆绣字蛴螬烂，果聚香林孔雀衔。

不断百思惟岭獦，手提一串缚狂㺑。饥来唤米无人识，送与游僧上海帆。

烛影摇红 月夜泛舟里湖，遍串六桥并丁家山而归，山椒一园，歌鼓彻曙

朱祖谋〔清代〕

压镜秋姿，四山浓黛和愁敛。浴空蟾影转斜河，三五凉萤闪。

清景人閒易欠。洗閒情、筒杯未酽。窣波钟罢，归尽连钱，蜻蛉孤泛。

欺月珠镫，隔花飘出閒阑槛。乱催阿滥聒清宵，鱼鸟应微厌。

残画沧洲半罨。挂西峰、苍龙睒睒。昏鸦醒未，风外稀疏，重城更点。

含有串字的古诗词 带串字的诗词名句

家有千串，不如日进一文。——《雷峰塔奇传·第三回》

人串门子惹是非，狗串门子挨棒槌。

牙板数敲珠一串，梁尘暗落琉璃盏。——柳永《凤栖梧·帘内清歌帘外宴》

一夫登场，高坐石上，不箫不拍，声出如丝，裂石穿云，串度抑扬，一字一刻。——张岱《虎丘中秋夜》

泪珠若得似真珠，拈不散，知何限，串向红丝点百万。——佚名《天仙子·燕语莺啼*》

旧时月底秋千，吟香醉玉，曾细听、歌珠一串。——李彭老《祝英台*·杏花初》

那更眼波留得往，一双双，泪滴珍珠串。——高鹗《金缕曲·春梦年来惯》

掩翻歌扇珠成串，吹落谈霏玉有香。——王恽《鹧鸪天·赠驭说高秀英》

帝迁明德，串夷载路。——佚名《皇矣》

示儿古诗_示儿陆游

　　《示儿》

　　作者：陆游

　　死去元知万事空，但悲不见九州同。

　　王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

　　注释：

　　1、 示儿：给儿子们看。

　　2、 但：只。

　　3、 九州同：祖国统一。

　　4、 中原：指淮河以北沦陷在金人手里的地区。

　　5、 家祭：对祖先的祭祀。

　　6、 乃翁：你的父亲。

　　赏析：

　　陆游是南宋爱国人，毕生从事抗金和收复失地的正义事业。虽然屡遭投降派排挤、打击，但爱国热情始终没有消减。《示儿》诗是诗人临终写给儿子的遗嘱，表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国激情。

　　首句“死去元知万事空”。“元知”，本来就知道；“万事空”，是说人死后万事万物都可无牵无挂了。但接着第二句意思一转：“但悲不见九州同”，唯独一件事却放不下，那就是沦丧的国土尚未收复，没有亲眼看见祖国的统一。这种遗恨从生前留到死后。在生命弥留之际，心情更为沉痛。诗的第三句“王师北定中原日”，表明诗人虽然沉痛，但并未绝望。他坚信总有一天宋朝的军队必定能*定中原，光复失地。有了这一句，诗的情调便由悲痛转化为激昂。结句“家祭无忘告乃翁”，情绪又一转，无奈自己活着的时候已看不到祖国统一的那一天，只好把希望寄托于后代子孙。于是深情地嘱咐儿子，在家祭时千万别忘记把“北定中原”的喜讯告诉他。

　　这首诗用笔曲折，情真意切地表达了诗人临终时复杂的思想情绪，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。全诗有悲的成分，但基调是激昂的。诗的语言浑然天成，没有丝毫雕琢，全是真情的自然流露，但比着意雕琢的诗更美，更感人。

辛弃疾 丑奴儿_示儿古诗原文

杰出的诗人为千百年来人们所敬仰！脍炙人口的绝句古诗，为历代世人争相传诵，记住这些经典，让我们的前行路更宽更*！为您倾情整理《辛弃疾 丑奴儿》,希望对您有所启迪。

《丑奴儿》

作者：辛弃疾

少年不识愁滋味，

而今识得愁滋味，

注释：

1、丑奴儿：即《采桑子》。

赏析：

这首词是作者带湖闲居时的作品。通篇言愁。通过少年时与而今的对比，表现了作者受压抑、遭排挤、报国无路的痛苦，也是对南宋朝廷的讽刺与不满。上片写少年不识愁滋味。下片写而今历尽艰辛，识尽愁滋味。全词构思新巧，*易浅*。浓愁淡写，重语轻说。寓激情于婉约之中。含蓄蕴藉，语浅意深。别具一种耐人寻味的情韵。

上片写少年登高望远，气壮如山，不识愁为何物。无愁说愁，是诗词中常见的文人*气。下片写而今历尽艰辛，识尽愁滋味。而今二字，转折有力，不仅显示时间跨度，而且反映了不同的人生经历。在涉世既深又饱经忧患之余， 进入识尽愁滋味的阶段。 所谓识尽，一是愁多，二是愁深。这些多而且深的愁，有的不能说，有的不便说，而且识尽而说不尽， 说之亦复何益？ 只能却道新凉好个秋了。比之少时的幼稚，这或许是老练成熟多了。其实却道也是一种强说。故意说得轻松洒脱，实际上也是难以摆脱心头的沉重抑塞。周济说辛词变温婉，成悲凉。读此词者，当能辨之。

全词构思新巧，*易浅*。浓愁淡写，重语轻说。寓激情于婉约之中。含蓄蕴藉，语浅意深。别具一种耐人寻味的情韵。

夏承焘《唐宋词欣赏》：他这首词外表虽则婉约，而骨子里却是包含着忧郁、沉闷不满的情绪。用却道天凉好个秋这样一句闲淡的话，来结束全篇，用这样一句闲淡话来写自己胸中的悲愤，也是一种高妙的抒情法。

张碧波《辛弃疾词选读》：这首词写得委婉蕴藉，含而不露，别具一格。

是不是觉得辛弃疾 丑奴儿非常经典，非常有意蕴？在此，小编推出了专题示儿古诗，请您阅读。

小学古诗《示儿》评课稿

小学古诗《示儿》评课稿

　　在生活、工作和学*中，说到古诗，大家肯定都不陌生吧，古诗的格律限制较少。究竟什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编帮大家整理的小学古诗《示儿》评课稿，欢迎大家分享。

　　《示儿》是南宋著名爱国诗人陆游的临终之作，诗中充分流露出来的至死不渝的爱国热忱打动了一代又一代的人，因而成为千古传诵的名篇。

　　课堂上，羌老师以春风化雨般的语言，点点滋润着学生的心田，有巧妙的点拨，由衷的赞美，热情的鼓励。课堂意境的渲染更是独具匠心。老师始终以自己饱满的感情感染着学生。我相信，在场的每一个人都随着老师走进了陆游的精神世界，被陆游那深深的爱国情感所感动，心中也定会有一股强烈的爱国情感激荡在心头。这就是所谓的诗意课堂，诗意语文。

　　我主要从两个方面谈自己的学*体会：

　　1、淡化诗意解释，强化情感体验。

　　我们通常的古诗教学往往强调对古诗进行逐字逐句的解释，这样做固然使得我们的理解变得清晰，但同时也是对诗歌美感的一种破坏，因此，课堂上，羌老师放手让学生自学，自己去弄懂课题和诗句的意思，而后同桌交流，把诗意的解释进行淡化处理，着力于引导孩子们去体验、把握诗歌情感的脉搏，通过补充诗人陆游的生*及有关北宋社会背景的资料，激发学生对侵略者的仇恨，对陆游赤诚的爱国热情的敬佩。

　　2、适度拓展阅读，力争全面感知。

　　《示儿》这首诗之所以感人，并不仅仅因为这首诗本身，其实感动一代代人的，更是它的作者——诗人陆游。陆游一生是悲剧性的，他生命中的每一天都可以说是在对收复中原的渴望中度过的，然而这种渴望却最终成为了千古的遗憾。《示儿》，正是这一生的渴望和千古遗憾的集中爆发。因此，要真正读懂《示儿》，就必须读懂陆游，就必须读懂他的渴望和他的遗憾。所以，在这堂课上，老师拓展补充了陆游的几个不同时期的却拥有共同主题的诗句和林升的《题临安邸》，使学生对此有一个全面的感知。让学生在反复诵读中，了解诗人的“悲愁”心事，让学生在充分的朗读中理解体验诗人陆游的临终之“悲”。体会诗人壮志未酬的遗憾和赤诚的爱国热情。

　　我们学校4月8日又开始开展课改教研活动，在这次活动中，我又有了许多新的收获，得到许多新的.启发!在这次活动中，明老师上的南宋诗人陆游的古诗——《示儿》，这堂示范课给我的印象颇深!

　　古诗《示儿》是诗人陆游的绝笔诗。《示儿》这首诗情真意切地表达了诗人临终前复杂的思想感情，既有对抗击金兵未成的遗恨，又有因祖国未统一的无限悲哀，也有对统一大业必成的坚定信念。

　　明教师在上这堂时能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还注意到学生发展性目标的实现。以新的课改理念来指导自己的教学行为，以自己的教学行为来诠释自己的教学思想。

　　在教学这首古诗时抓住了情感主线，采用小组探究学*方式理解诗意，加强诵读，以读升情，引导学生自读自悟，以读促理解，以读促感悟。结合时代背景，拉*孩子们与诗人的距离，使学生走进了诗人的情感世界，与诗人的情感产生了共鸣，深刻领会到作者在诗歌中反映出来的深厚爱国之情。同时抓住诗句的语言特点，在理解诗句的意思后，让学生想象当时的情景，领悟诗歌的意境。

　　给学生充分的时间来读课文，以读解疑，以读会义，以读悟情。整个教学过程立足课文本身，让学生从读中体会课文的思想感情。教师在教学过程中教予学生读书方式，边读边提出问题进行思考，让学生互相释疑，增强学生的释疑能力。老师和学生讨论总结，不过早地出现结论，肯花时间让学生对出现的问题进行深入的探讨，保证学生有足够的探究时间和体验的机会。

　　最后，明老师让学生从古诗内容想开去，想到与之相关的人和事、景和物、情和理。通过课外拓展，积累古诗，内外知识，新旧知识相结合，相贯通。

陆游示儿古诗及翻译

陆游示儿古诗及翻译

　　引导语：《示儿》诗为陆游的绝笔，作于宁宗嘉定三年(1210年)，既是诗人的遗嘱，也是诗人发出的最后的抗战号召。八十五岁的陆游一病不起，在临终前，留下了一首《示儿》，表达了诗人的无奈以及对收复失地的期盼。下文就是这首诗的古诗原文以及译文，欢迎大家阅读学*。

　　示儿

　　陆游

　　死去元知万事空，但悲不见九州同。

　　王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

　　[注释]

　　1. 示儿：给儿子们看。

　　2. 但：只。

　　3. 九州同：祖国统一。

　　4. 中原：指淮河以北沦陷在金人手里的地区。

　　5. 家祭：对祖先的祭祀。

　　6. 乃翁：你的父亲。

　　[翻译]

　　我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了;但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。 因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲。

　　[简析]

　　陆游是南宋爱国诗人，毕生从事抗金和收复失地的正义事业。虽然屡遭投降派排挤、打击，但爱国热情始终没有消减。《示儿》诗是诗人临终写给儿子的 遗嘱，表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国激情。

　　首句“死去元知万事空”。“元知”，本来就知道;“万事空”，是说人死后万事万物都可无牵无挂了。但接着第二句意思一转：“但悲不见九州同”， 唯独一件事却放不下，那就是沦丧的国土尚未收复，没有亲眼看见祖国的统一。这种遗恨从生前留到死后。在生命弥留之际，心情更为沉痛。

　　诗的第三句“王师北定中原日”，表明诗人虽然沉痛，但并未绝望。他坚信总有一天宋朝的军队必定能*定中原，光复失地。有了这一句，诗的情调便由 悲痛转化为激昂。结句“家祭无忘告乃翁”，情绪又一转，无奈自己活着的时候已看不到祖国统一的那一天，只好把希望寄托于后代子孙。于是深情地嘱咐儿子，在 家祭时千万别忘记把“北定中原”的喜讯告诉他。

　　这首诗用笔曲折，情真意切地表达了诗人临终时复杂的思想情绪，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。全诗有悲的成分， 但基调是激昂的。诗的语言浑然天成，没有丝毫雕琢，全是真情的自然流露，但比着意雕琢的诗更美，更感人。

　　名家评析

　　宋·梅尧臣《六一诗话》：“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”

　　明·徐伯龄《蟑精焦》：“较之宗泽三呼渡河之心。何以异哉!”

　　明·胡应麟《诗薮》：“忠愤之气，落落二十八字间。……每读此未尝不为滴泪也。”

　　清·贺贻孙《诗笺》：“率意直书，悲壮沉痛，孤忠至性，可泣鬼神。”

　　清·赵翼《瓯北诗话》卷六：“临殁犹有‘王师北定中原日,家祭无忘告乃翁’之句，则放翁之素志可见矣。”

　　陈友冰、杨福生《宋代绝句赏析》：“诗的'三、四两句来了个大幅度的时空跳跃，由生前突然转为死后，由悲愤转为希望。”

　　姚奠中《唐宋绝句选注析》：“二句‘但’字一转，引出‘不见九州同’，突出一个‘悲’字。”

　　示儿对后世的影响

　　《示儿》是中华民族宝贵的文化遗产，诗中所表现的爱国热诚催人泪下，发人深省。

　　早在南宋当时，刘克庄就有一首绝句说：“不及生前见虏亡，放翁易箦愤堂堂。遥知小陆羞时荐，定告王师入洛阳!”其他评述陆诗，特别提到《示儿》诗，就我所见，不下三十余家(请参看《陆游研究资料汇编》)，或者说它具有宗泽“三呼渡河”之意，或者说它与杜甫“一饭不忘”的忠君爱国相同，也有读后叹息泣下的，也有作诗同情寄慨的。足见此诗情真语挚，感人之深!

　　南宋遗民林景熙写了一首《读陆放翁诗卷后》，词意极为沉痛，其末四句云：“青山一发愁蒙蒙，干戈况满天南东。来孙却见九州同，家祭如何告乃翁。”

　　清朝诗人赵翼的《瓯北诗话》写：“放翁十余岁时，早已*闻先正之绪言，遂如冰寒火热之不可改易。”且以《春秋》大义而论，亦莫有过于是者，故终身守之不变。入蜀后在宣抚使王炎幕下，经临南郑，瞻望鄠、杜，志盛气锐，真有唾手燕、云之意，其诗之言恢复者十之五六。出蜀以后，犹十之三四。至七十以后……是固无复有功名之志矣，然其《感中原旧事》云：“乞倾东海洗胡沙”，《老马行》云：“中原旱蝗胡运衰，王师北伐方传诏，一闻战鼓意气生，犹能为国*燕赵”，则此心犹耿耿不忘也。

　　历代爱国诗中，朱自清先生特别推崇《示儿》诗，并对它做了具体的分析：“这是陆游爱国热诚的理想化;这理想便是我们现在说的“国家至上”的信念的雏形。……过去的诗人里，也许只有他才配称为爱国诗人。”

　　创作背景

　　《示儿》为陆游的绝笔诗，作于宋宁宗嘉定二年十二月（1210年元月）。此时陆游八十五岁，一病不起，在临终前，给儿子们写下了这首诗。这既是诗人的遗嘱，也是诗人发出的最后的抗战号召。

　　作品鉴赏

　　整体赏析

　　此诗是陆游爱国诗中的一首名篇。陆游一生致力于抗金斗争，一直希望能收复中原。虽然频遇挫折，却仍然未改变初衷。从诗中可以领会到诗人的爱国激情是何等的执着、深沉、热烈、真挚。也凝聚着诗人毕生的心事，诗人始终如一地抱着当时汉民族必然要光复旧物的信念，对抗战事业具有必胜的信心。题目是“示儿”，相当于遗嘱。在短短的篇幅中，诗人披肝沥胆地嘱咐着儿子，无比光明磊落，激动人心。浓浓的爱国之情跃然纸上。

　　首句“死去元知万事空”，表明诗人即将离开人世，就什么都没有了，万事皆空，用不着牵挂了，从中体会诗人那种悲哀凄凉之心情。但从诗人的情感流向来看，有着更加重要的一面，“元知万事空”这话看来*常，但就全诗来说非常重要。它不但表现了诗人生死所恋，死无所畏的生死观，更重要的是为下文的“但悲”起到了有力的反衬作用。“元”“空”二字更加强劲有力，反衬出诗人那种“不见九州同”则死不瞑目的心情。

　　第二句“但悲不见九州同”描写诗人的悲怆心境。此句诗意是诗人向儿子们交代他至死也无法排除的极大悲痛的心境，那就是没有亲眼看到祖国的统一而深深感到遗憾。这一句中的“悲”字是句眼，诗人临终前悲怆的不是个人生死，而是没有看见祖国的统一。表明自己心有不甘，因为“不见九州同”。“悲”引擢文盟字深刻反映了诗人内心的悲哀、遗憾之情。

　　第三句“王师北定中原日”，诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念。表明诗人虽然沉痛，但并未绝望。诗人坚信总有一天宋朝的军队必定能*定中原，光复失地。有了这一句，诗的情调便由悲痛转化为激昂。

　　最后一句“家祭无忘告乃翁”，情绪又一转，无奈自己已经看不到祖国统一的那一天，只好把希望寄托于后代子孙。于是深情地嘱咐儿子，在家祭时千万别忘记把“北定中原”的喜讯告诉父亲，表达了诗人坚定的信念和悲壮的心愿，充分体现了年迈衰老的陆游爱国、报国之情，从中受到感染，加深热爱祖国的情感。

　　诗人在写此诗的十一年以前，叹息过“死前恨不见中原”，在热烈地期待着旧业的光复。直到临终之际，诗人仍然抱有这样坚定的信念，宋朝的抗敌部队要挥戈北上，赶走敌人，收复失地，*定中原。这对于诗人自己，当然是看不到了，只有后代的儿孙们能看到。于是深情地嘱咐儿子，当皇朝的军队收复中原的时候，不要忘记把“北定中原”这个大好的消息告诉诗人，以求了结一桩重大的心事。

　　此诗“悲壮沉痛”，“可泣鬼神”，歌颂陆游爱国精神光照千秋。用笔曲折，行文多变，情真意切地表达了诗人临终时复杂的思想情绪和诗人忧国忧民的爱国情怀，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。全诗有悲的成分，但基调是激昂的。语言浑然天成，没有丝毫雕琢，全是真情的自然流露，但比着意雕琢的诗更美、更感人。

思乡的古诗《示儿》赏析

思乡的古诗《示儿》赏析

　　在现实生活或工作学*中，说到古诗，大家肯定都不陌生吧，广义的古诗，泛指*战争以前*所有的诗歌，与*代从西方传来的现代新诗相对应。还在苦苦寻找优秀经典的古诗吗？下面是小编收集整理的思乡的古诗《示儿》赏析，欢迎大家分享。

　　示儿

　　宋代：陆游

　　死去元知万事空，但悲不见九州同。

　　王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

　　译文

　　我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。

　　因此，当大宋队伍收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉我！

　　注释

　　1、示儿：写给儿子们看。

　　2、元知：原本知道。元，通“原”。本来。在苏教版等大部分教材中本诗第一句为“死去元知万事空”，但在老的人教版等教材中为“死去原知万事空”，因为是通假字，所以并不影响本诗的意境，尚有争议。人教版等教材多为“元”，不常用通假字。

　　3、万事空：什么也没有了。

　　4、但：只是。

　　5、悲：悲伤

　　6、九州：这里代指的是宋代的*。古代*分为九州，所以常用九州指的是代*。

　　7、同：统一。

　　8、王师：指的是南宋朝廷的队伍。

　　9、北定：将北方*定。

　　10、中原：指的是淮河以北被金人侵占的地区。

　　11、家祭：祭祀家中先人。

　　12、无忘：不要忘记。

　　13、乃翁：你的父亲，指的是陆游自己。

　　赏析

　　此诗是陆游爱国诗中的又一首名篇。陆游一生致力于抗金斗争，一直希望能收复中原。虽然频遇挫折，却仍然未改变初衷。从诗中可以领会到诗人的爱国激情是何等的执着、深沉、热烈、真挚！也凝聚着诗人毕生的心事，诗人始终如一地抱着当时汉民族必然要光复旧物的信念，对抗战事业具有必胜的信心。题目是《示儿》，相当于遗嘱。在短短的篇幅中，诗人披肝沥胆地嘱咐着儿子，无比光明磊落，激动人心！浓浓的爱国之情跃然纸上。

　　诗人在写此诗的十一年以前，叹息过“死前恨不见中原”，在热烈地期待着旧业的光复。直到临终之际，诗人仍然抱有这样坚定的信念，宋朝的抗敌队伍要挥戈北上，赶走敌人，收复失地，*定中原。这对于诗人自己，当然是看不到了，只有后代的儿孙们能看到。于是深情地嘱咐儿子，当皇朝的队伍收复中原的时候，不要忘记把“北定中原”这个大好的消息告诉诗人，以求了结一桩重大的`心事。

　　首句“死去元知万事空”，表明诗人即将离开人世，就什么都没有了，万事皆空，用不着牵挂了，从中体会诗人那种悲哀凄凉之心情。但从诗人的情感流向来看，有着更加重要的一面，“元知万事空”这话看来*常，但就全诗来说非常重要。它不但表现了诗人生死所恋，死无所畏的生死观，更重要的是为下文的“但悲”起到了有力的反衬作用。“元”、“空”二字更加强劲有力，反衬出诗人那种“不见九州同”则死不瞑目的心情。

　　第二句“但悲不见九州同”描写诗人的悲怆心境。此句诗意是诗人向儿子们交代他至死也无法排除的极大悲痛的心境，那就是没有亲眼看到祖国的统一而深深感到遗憾。这一句中的“悲”字是句眼，诗人临终前悲怆的不是个人生死，而是没有看见祖国的统一。表明自己心有不甘，因为“不见九州同”。“悲”引擢文盟字深刻反映了诗人内心的悲哀、遗感之情。

　　第三句“王师北定中原日”，诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念。表明诗人虽然沉痛，但并未绝望。诗人坚信总有一天宋朝的队伍必定能*定中原，光复失地。有了这一句，诗的情调便由悲痛转化为激昂。

　　最后一句“家祭无忘告乃翁”，情绪又一转，无奈自己已经看不到祖国统一的那一天，只好把希望寄托于后代子孙。于是深情地嘱咐儿子，在家祭时千万别忘记把“北定中原”的喜讯告诉你的父亲。表达的诗人坚定的信念和悲壮的心愿，充分体现了年迈衰老的陆游爱国、报国之情，从中受到感染，加深热爱祖国的情感。

　　此诗“悲壮沉痛”、“可泣鬼神”，歌颂陆游爱国精神光照千秋。用笔曲折，行文多变，情真意切地表达了诗人临终时复杂的思想情绪和诗人忧国忧民的爱国情怀，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。全诗有悲的成分，但基调是激昂的。语言浑然天成，没有丝毫雕琢，全是真情的自然流露，但比着意雕琢的诗更美、更感人。