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我们有一些启发后,有这样的时机,要好好记录下来,从而不断地丰富我们的思想。应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的网络课程学*心得体会,希望对大家有所帮助。
首先,我非常感谢公司给予这次培训机会,也很荣幸能成为XX计划的一员。
经过这半年网络课程的学*,完全打破了我之前认为培训是个很枯燥乏味的过程的想法。通过对生动有趣的网络课程的学*,我更加端正了自己的工作态度,也更加意识到良好的工作*惯、职场形象和职业素养对于个人职业生涯发展的重要性。下面,就是在学*之后对自己提出的几点要求,希望籍此可以重新塑造一个全新的自己,成为一名优秀的员工。
与企业同呼吸、共命运,坚守职职业操守。既然我们选择了工作,就没有理由不把它做好。一个人一生中除去休息的时间以及不具备劳动能力的时间,剩下的大部分时间都是在劳动中度过的,可以说,工作等于一个人一生的价值。如果一个员工不能站在理想的高度上去看待自己的工作,不能满腔热情的去工作,那么成功的机会就非常渺茫。
广泛学*,在修养方面求突破。歌德曾说过“人不光是生来就拥有一切,而是靠他从学*中得到的一切来造就自己”。作为一名财务人员,不但要掌握相关的专业知识,还要熟悉最新的法律、法规和政策。只有广泛学*,不断的“充电”,提升学*能力、提高自身修养,才能胜任本职工作。否则即使是一个知识渊博的人,如果停留在原有的水*上,很快就会被时代淘汰;即使是一个工作上尽心尽力的人,如果不接受新的知识,也难以胜任新形势、新情况下的岗位。学*要立足于工作进步和修养提高,广泛学*一切有益知识。既学*与自己业务有关的专业知识,提高履行岗位职责能力,也要广泛涉猎政治、经济、法律、科技、文化、历史等基本知识,并把这些方面的学*同自身的工作实际紧密结合起来,做到“专”与“博”相结合,求知与修身共进步,使知识结构更加合理,个人修养全面提高。
自我加压,在工作方面求突破。人生需要懂得自我加压,过分的安逸会使人变得懈怠,变得“弱不禁风”,经不起生活的击打,只有不断地自我加压,勇敢地挑起生活的重担,人生的步履才会迈得更坚实、更稳健、更有力。我深刻认识到当前工作面临的压力大、肩负的责任重,我要把压力变为动力,把学*的收获化为谋划工作的思路,促进工作的措施,开展工作的本领。
勤于思考,在创新方面求突破*说,人类思维是“地球上最美的花朵”。而创新思维更璀璨。当前各项工作的争先恐后,实际上就是创新的争先恐后,这是形势发展的必然要求。为不断提升本职工作水*,圆满完成各项工作任务,要正视工作中遇到的各种困难和问题,要以饱满的热情和昂扬的斗志积极投身到创新工作中去,积极培育创新思维。新的一年里,我将以更加饱满的政治热情,昂扬的工作斗志,强烈的责任意识,开拓进取、扎实工作,保质保量完成自身职责范围内的各项工作任务。
坚决服从安排,不折不扣地完成工作任务。企业是一个严密的组织,不是一个自由的组合体。它是一个有组织、有纪律、有制度、有目标的合成体。在这个组织里,个人不能也不允许自由散漫,不服从管理。服从是天职,也是企业对员工的一项基本要求,也要告诉自己丢掉不满情绪,因为企业不只有我一个人,它是一个大集体。
高标准、严要求,努力提高自身能力。在实际的工作中,对待自己,对待工作,一定要高标准、严要求,不要满足于已经掌握的,这个世界是大变、多变、快变的,要努力寻求更好、更快、更富成效的专业技能和技巧,提高自身竞争力,唯有如此,才有可能创造出更好的成绩,才有可能从胜利走向另一个胜利。
努力培养团队精神,善于更要乐于与他人合作。不能与同事友好合作,没有团队意识的人,即使有很好的能力,也难以把自己的优势在工作中淋漓尽致的发挥出来,一个人能力再强,总有能力不能达到之处,团结才有力量,团队成员之间相互取长补短,精诚合作,会把事情做的更好,甚至收到意想不到的效果。
自信乐观,积极向上。人最大的敌人不是别人,而是自己,凡事都不会是一帆风顺,一马*川的,总会有这样那样的困难阻挡我们前行的脚步,不要被设想的困难吓倒,要相信自己,鼓励自己,要有战胜困难的决心和勇气。
学*能让人进步,工作能让人自信。找到自己的个性并肯定它,按照自己对自己的期望去塑造自己,加以不懈的努力和奋斗,相信自己一定会成为一名优秀的员工。
第一次网络课程的学*,马上就要结束了。在这一次的网络课程学*中,我认识到了学*是一件“办法总比困难多”的事情,也让我第一次明白了学*原来是可以那么有趣的。
当疫情开始的时候,我们所有的学生都非常担心我们的学*会因此受到很大的影响,连我们的家长也纷纷致电我们学校将如何对待我们的功课。然而我们的网络课程正式开始后,我们的所有担心都变成了安心,因为我们的老师,哪怕他们也跟我们一样是在家里办公,但他们做到了,他们用他们的聪明和才智将我们的学*通过网络课程的方式呈现了出来,不仅让我们在网络课程的学*过程中,没有出现丝毫的厌学情绪,而且还让我们在网络课程的学*过程中了解到了学*也可以如此有趣。
我们的老师,他们化身成我们*日里喜欢看的主播,为我们设计了每一堂有针对性的网络课程。比如,我们的语文老师,有时候他会在网络课程里安插一些诗文朗诵的互动环节,提前让我们准备好将要在网络课堂上朗诵的诗文,等到网络课堂开始之后,我们的网络课程便因为我们所有人都在互动而将我们在家的懒散都驱散殆尽了,甚至让许多以前不爱上语文课的同学,也开始喜欢在语文课上积极表现自己了。比如,我们的英语老师,这位老师是一位戏剧爱好者,他便时常在网络课堂里询问我们有没有看什么英语电视剧或者英语电影,如果看见有我们都喜欢的戏,他就会给我们安排角色,让我们自己课余时间准备台词,然后再在我们的网络课堂里进行表演,经常弄得我们所有人在家里也像是聚拢在教室里上课一样热闹、活跃。
还有很多老师都采取了各式各样让我们在网络课堂上也能活跃起来的方式进行我们的网络课程教学,他们在这一次的网络课程教学中,都像是拥有了魔法似的,让我们都重新爱上了学*,认为学*也是一件可以非常有趣的事情了。
第一次的网络课程学*已经快要结束了,我不知道未来我们还可以有这样的网络课程的学*机会,当然,我希望不再是因为疫情而必须待在家里学*,我的意思是要是以后我们学校也能将这种网络课程穿插在我们的课程学*中,那我们的学*会更加让我们投入吧?
这次在家里上网络课程,我也是学到了很多知识,并且这种方式的学*,我也没有觉得和教室的学*有什么太大的区别,可能也是我比较的自主去学,并没有觉得没有了老师的监督,就学不好了。
在家里学*,开始的时候,我也是有些好奇,但其实和*时的上课也是差不多的,只是老师是在视频里面,而不是在讲台上,知识讲解也是一样的,我也是积极的去做好了课堂的笔记,认真的把作业给做好,该做的预*以及复*都是没有落下,并且也是感觉到,这种方式,没有像教室那样,更多的一些互动,但是我本来就是个安静学*的样子,所以也是没有什么区别,*时在教室里面学*,我也是自己做好笔记,不怎么提问,遇到了一些问题,也是课后去问老师,在家里的时候,我也是线上语音问老师的,也是没有因为在家,就松懈了,虽然也是会和学校还是有些不同,像有零食可以吃,坐的椅子也是舒服一些。
学*中,我也是和同学聊天之中知道,有些同学的确感觉没有那么的适应,毕竟没有老师的监督,家里父母也是去上班了,游戏什么的就在面前,也是挺难忍受住的,但我也是不怎么喜欢玩游戏的人,所以对于这个也是没有太大的想法,自己本来也是有自觉去学*的一个*惯,所以即使在家里,我依旧网络的课程学好了,也是通过这次的学*,我明白了自主学*的一个重要性,毕竟不是每时每刻老师都是会监督我们的,而且以后我们进入大学,也是更不会时常老师来监督的,更是要我们自主来学*好。养成了好的*惯,自然也是能更好的把学*给搞好了。
这次网络课程学*也是结束了,而今要回到学校里面,我也是有些怀念在家学*的日子,不过也是要往前看,回到学校之后,有了老师的监督,更是要把学*给做得更好一些,让自己能有更多的收获,学*的好*惯养成了,就不能松懈,不能丢掉了,只有认真的去学,自己的成绩也是能有更大的进步。并且从这次上网课的过程之中,我也是知道,学*不是只有一种方法的,而是可以找到不同的方式来学,以后我也是要善于利用网络,多去收获一些知识,多去看看其他老师的课程,让自己的学*能更加的扎实,更多的方式来提升。
新学期,我们以一种特殊的方式开始了新的学*旅程——利用网络课程在家学*。
在线教学虽然不能和老师同学们面对面学*,但是这种方式足够自由,让我们在课下的时间里更加按照自己的计划进行学*。当然,在线上学*的过程中也有困难,没有了老师的监督、课堂学*的氛围,有时会难以静下心学*。这就需要自己足够的自制力,相信这也是对我们自己的一次磨炼,让我们学会克制自己,不落下老师所讲的内容。
我认为在线上学跟在学校里学*是一样的,需要自己提前预*好第二天老师所讲的内容,并进行一定的标注,以便第二天跟上老师进度;其次,在课下要及时整理笔记、及时复*老师所讲的内容,对自己的知识进行巩固。
线上学*虽有比在校学*更加便利的条件,但是我们也更加想念老师同学们在学校穿梭的身影。相信疫情终将会过去,我们也会更加全身心地投入到学*生活中。
2020年一场没有硝烟的战争,在全国各地打响,一种新型冠状病毒横行肆虐,而且传播速度极快,传染力强。为了防止疫情的进一步传播,我们必须响应国家的号召,宅在家里。疫情的严峻,阻断了我们上学的路,开学不得不延期,但是这并没有影响我们的学业。“停课不停学”的网上教学方式,制定了网上课堂实施细则。对于网络授课,说起来虽不是新鲜事物,但对被疫情困在家里、条件有限的老师们无疑是一次新的挑战。他们的身份将有所改变,直播*台将成为老师们又一个全新的讲台。
通过这些天的网上云课堂上课我受益匪浅,感受颇多。我认为网络授课网课的学*,调整了我们这段日子里待在家中的这种惫怠心理,更加有利于让我们转换自己的学*状态,制定贴*学校的作息、学*时间表。把一天的时间合理划分为几个部分,可以有效的避免长时间集中与干一件事而导致的效率低下。同时,通过这几天的学*,我还感受到了网课的强大的交互能力,让同学们有了更为灵活的学*方式,对学*的兴趣也很高。为了在线上学*中取得良好的效果,除了老师和家长的监督外,最重要的是我们的态度。课前做好准备,做到上课时不手忙脚乱,调整好学*状态,保持良好的心态。线上上课时认真听讲,注意力高度集中,全神贯注;线下自觉完成作业,巩固知识,充分发挥自我控制能力。真正从我们自身出发,做到停课不停学。
最*一段时间的网络课程学*让我感到十分的新颖,对其兴趣十分的浓厚,毕竟这也是自己第一次接触到这种模式的上课,我一开始还在想,因为现在一些原因,我们不能去学校上课,一次又一次的推迟开学时间,还在让我焦急万分,我现在可是初三的学生了,对于学*我不得不热衷起来,随着班级群里的通知,我的困惑和着急迎刃而解,我们开始上网课了,我觉得就算我不是一个初三的学生,我也会对网课充满好奇,因为这种学*方式,真的太有趣了。
我真的是佩服现在那些技术人员了,居然能开发设计出这么一个全面的学*软件,几乎就是可以解决一切我们现在上课不便的问题,尽可能的在现在的条件下还原了我们以往的教学课堂,我们跟往常一样需要拿着书、本子要记笔记,虽然说不能很好的跟老师互动反馈说自己还有那个地方没明白,但是要知道这个是有回放功能的,也就是说就算你对这堂课还存有疑惑,你在课后闲暇时间里,又可以再听一遍,哪里不懂就可以反复的听,绝对不会在存在笔记没记完,老师就把黑板擦掉了、这节课没听懂,下节课就又来了的情况,重播模式一切都迎刃而解。还有就是作业,我一开始真的不知道上网课,作业这个问题又该怎么实现呢,我们也没办法把做好的作业本交给老师批改了,没想到这个软件上还有作业功能,我们现在连做作业都是在网上做的,然后直接在班级群里提交给老师即可,非常的方便,虽然说现在老师没办法直观的了解我们上课的状态,但是到了初三这个关键的时期,谁还会上课开小差,不用心听啊,最关键的是,老师随时都有可能点到你的名字,要你打开摄像头,来回答问题,这就让自己不得不的每时每刻都专心的听讲学*了,并且每节课都是被老师要求要家长拍一张我们在看老师上网课的照片,我不太清楚别的同学的家长是怎么样的,反正我的妈妈是全程陪同,这就像是跟家长一起坐在教室里听课一样,妈妈成了我的同桌,这是多么奇妙的滋味。
如果要我说比起在学校教室上课跟在家上网课我更喜欢哪个的话,我会毫不犹豫的选择网课,因为网课能够让我更加的全神贯注的学*,在自己的房间里,安静没有任何的外界因素打扰到自己,学*效率都会高起来。在家上网课的时间是跟学校的上课作息时间是一样的,上课四十五分钟,下课十分钟,但是我可以省下很多的时间,首先我去寝室来回的时间省了吧,去食堂吃饭的时间省了吧,我晚上上完晚自*,就可以直接爬上床就睡觉,这样的学*生活是多么的惬意。
学*部分地点,在家里面,我们开启了网络课程学*,改变了以往的教学风格,反而感觉拉进来与老师之间的距离,打开电脑就能够看到老师认真讲解的画面,这样的学*很适合我。我在家积极学*网络课程。
我家中有一天电脑,*常都是用做看电视的,现在成为了我的专用电脑,每天早上第一件事情就是上网课,当然妈妈的声音从来不会少,因为她总会在我想要睡懒觉的时候叫醒我。在妈妈和闹钟的双重警告下,我每次都能够按时上网课,积极的参加老师的课程。打开电脑,点击老师直播授课软件,签到。一天之计在于晨,早早的起来精神倍嘉。
就这样,我在家里一直都是通过网课学*,在老师的知道下,认真的把暑假作业完成,同时也会学*的知识,每天都会把自己的学*任务积极完成。老师每堂课布置下来的作业都会在晚上完成,及时交给老师。现在我们不需要教导课代表那里,只要把作业一键上传到老师的邮箱或者电脑就行,方便快捷,而且老师会很快的就把批改好的作业下发给我们。
通过学*和思考,我慢慢的养成了自己独处自己学*的*惯,虽然网课有些模式但是我还是非常喜欢的,这毕竟非常好玩,也能够让充分利用时间,不需要每天为了赶公交早早的起来睡眠不够,上课的经历也不充分,因此我更喜欢这样在家学*,只要我们早上早点起来,及时洗漱完成,吃好早餐,就可以放心学*,很多时候是便在电脑前,妈妈就已经给我准备好了早点。
感觉自己在这段时间通过网课学*到了很多有用的知识,让我明白了自己该如何继续好好学*下去,每天都会严格的要求自己,对待作业认真,不管在哪里都会先把作业完成,不会一下课就去看电视,更不会随意的浪费时间去玩游戏,有爸妈的监督,还有自己的克制我非常容易的完成了在家学*的任务。
很多时候只要我们自己不开启坏的开头,就不会一直朝着坏的方向发展,毕竟我能学*的目的是成为栋梁,报答爸妈,而不是负担,我把学*当做一种乐趣,这让我每天期盼着上学,对待上学的心态也非常积极,同时我还明白虽然我还在家中,但是我们的寒假已经结束了,只是还没有到学校上课的时间罢了,在家开启网络课程也非常不错,也适合我们学*,当然网课如此,以后正常上课我一样会认真学*仔细努力的。
20xx年初,一场突如其来的疫情打破了我们往日的宁静,生活、学*规律全乱了。春季学期无限期延期开学,我们只能“宅”在家里,响应“停课不停学”的号召,老师们充分地利用了网络这个*台,开始了新鲜而充实的网上教学模式。
有些老师通过钉钉直播教学,有些老师通过视频发微信群教学等等,可谓是用心良苦。刚开始时,我觉得新鲜,每天认真聆听老师们的讲课,用心完成老师们布置的作业。没过几天,新鲜感过了,我觉得通过网络听老师讲课,不仅伤害眼睛,又不能面对面交流、互动,实在是弊大于利,其实是我实在抵挡不住网络的诱惑了。在老师直播讲课时、在查阅老师布置的作业时,我时常情不自禁地想玩会手机。直到有一天,我猛然醒悟了,网上授课对老师们而言虽然是件麻烦的事情,他们完全可以丢下我们不管,让我们自己去学*、复*,但他们并没有这样做,还是坚持每天为我们闻鸡起舞、披星戴月,只为了让我们好好地了解知识、吸收精华。于是我倍感惭愧,我懊悔极了。处于这特殊时期,对我而言,网络学*不仅可以补足我以前学*中的不足,还可以好好地复*巩固以前的知识。老师们都如此精心地准备教学内容,认真地批改我们每一个人提交的作业,我又岂能放纵自己,现在浪费的一分一秒,将来会付出惨痛的代价。从那以后的每一天里,我早早起来熟记英语和语文知识,用心仔细地完成各科老师布置的作业,如有老师视频教学时,我停下手里其它的事情,认真观看,坚持到最后,绝不再虚度这加长版寒假的光阴。
距离中考的日子已不多了,紧张的气氛已渐渐逼*我们,“网络学*”不知还要持续多久,面对这特殊时期,我们要更加勤奋刻苦,不浪费一分一秒,面对疫情过关,面对中考更要过关,成功踏入自己理想高中的大门。最后,我希望疫情能早日解除,让我们能早日重返校园、重回课堂、重见我们敬爱的老师们。武汉加油、*加油吧!
由于特殊原因开学时间一再推迟,停课不停学这一理念被提出,于是线上教育成了目前主要的学*方式,我们便在家中开始了我们的文化学*。
线上教学可谓好处颇多,我终于再也不用急急忙忙的被闹钟叫醒,手忙脚乱的吃完早饭,背着沉重的书包去上学,再也不用在意外面或晴或雨,不用在意夙兴夜寐。我可以从从容容的整理好自己的一切事物后享用全省名师的教育资源。这样,即使不能在学校聆听老师的教诲但也能在线上教育中保持和提升自己的水*。业精于勤荒于嬉,线上教育很好的让我们适应开学后的学*生活。
线上教育还有一个好处便是可以观看回看,哪里不懂可以多看几遍,细细品味老师所传授的内容,让问题无处隐藏。
有利必有弊,虽然线上教育好处颇多,但由于自身的惰性,好处成了缺点,我常常不能自动自觉的观看直播,看的时候不那么专心,所以学*效率比较低下。但在今后的学*中我一定会克服这些困难。不断努力,跳出自己的舒适圈。
在我学*的同时,我也在不断学*着那些最可爱的人。他们是医生,奔赴前线驰援xx,直面病魔的面庞,他们是后勤,默默的在一线工作者的身后筑起了一道钢铁长城,从他们的眼神中我学到了坚定,从他们的行动中,我学会了担当。他们是战士,是*的脊梁。如果说线上教育带给我们的是科学文化素养的提高,那他们则给我们提供了精神信仰。他们奋战在一线,把责任扛在肩头,将痛苦埋在心间。无谓艰苦,不言困难。这是何其高尚的品质啊!这些是线上教育所不能带给我们的。
这也让我反思,也让我更加体会到科学文化的重要性。所以,我现在要不断加强我的自律性,坚持好好学*线上的课程。
随着社会的进步,电子时代的迅速发展,渴望求知的人是越来越多,然而网络教育给了我们一个大好时机——再次重返校园。尤其对于在职人员来说,远程教育的到来,为我们提供了新的人生起点。迎来了新的教育方式,让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制,更快捷、方便地接受更多的新知识,寻找属于自己的人生目标,实现人生价值。
自离开校园参加工作后,我心中曾经有一个愿望就是能再一次重返校园进行学*。因为人生在世,没有经历过最努力、最艰辛的拼搏,就不会尝到在生活中奋斗的快乐。想要在事业上取得成功,那就必须用更多的知识充实自己的头脑。对于在职人员来说,工作与时间不充许我们这样去做。但是可喜的是,21世纪的网络时代给了我们求知的希望,找到了求学之路——奥鹏远程教育。也让我重新找到了人生的新里程。有了这样好的机会,我们何尝不去把握呢?这次,我是不会放过这千载难逢的好机遇,机遇是来了,最为重要的是把握,如果没有付诸实际的行动,只有一个好的机会,再好的机遇也是纸上谈兵。
去年的一个很偶尔的机会,我在网上不经意间查到了奥鹏远程教育。此时心中求知的愿望已经萌发,充满着新的希望。此时此刻有谁能体会到我的快乐呢!这种快乐,就好比沙漠上迷失很久的行路人,终于找到了解渴的水源一样欣喜若狂。
说起远程网络教育,我也是第一次接触,它给我的感觉是新颖、好奇。或许就是这种好奇心,像一个强大的磁场,使我对网络学*产生很大的乐趣。
经过一番努力,第一学期的网络学*我很快顺利地完成了,这更是让我在学*上信心百倍。有了目标,有了希望,有了动力,有了冲劲,有了恒心,有了毅力,我才有信心把网络学*搞好。我白天努力工作,晚上抽空刻苦学*。我的付出,得到了可喜的回报!我从内心为自己感到骄傲。在这段短暂的网络学*中,我得到了榆林奥鹏学*中心的老师与北京奥鹏远程教育中心老师的谆谆教导,还有与我共同努力学*的校友们的帮助,我很感谢他们,给了我学*上的动力,更给了我无微不至的关怀。让我在网络学*中感觉到了人生从未有过的快乐与欣喜。
虽然当时网络教育在社会上的认知度还不如函授教育,但在经过了一段时间的网络教育学*生涯后,我认为正是这种新兴的学*方式改变了我的生活,让我与那些出身“名门”的天之骄子没有了心理上的差距,对学历文凭也就多了份坦然。感受颇深,受益匪浅。
我坚信自己不管是在什么样的环境下面都能够有一个好的学*状态,这段时间的网络课程学*让我也是收获颇多,我很感激我所经历的一切事情,这让我感到非常的充实,虽然在家里上网课让我感觉有些不适应,但是这种感觉马上就消失了,我是一个适应能力非常强的人,包括学*,我们不管是在什么时候都应该主动的学*,应该要有一个好的心态这些都是一定的,对于这段时间以来的网课学*我也有一番心得。
我对自己的要求比较高,在上课的过程当中我的问题也就比较多,但是上网课经常提问题是非常耽误时间的,这一点是整个网络课程学*过程当中最麻烦的一点,我感觉学*的进度是慢的,但是没有办法现在情况是特殊的,更多的时候是需要我们自觉地遵守各种规章制度,我需要主动的去学*,在家里上网课之外的时间也需要及时的复*,这是毋庸置疑的., 我感觉我承受的压力是非常大的,毕竟是玩网络课程,在学*当中不管处在什么环境心态要好,现在我也是接触到了这些,当我回顾起来的时候我就感触颇多,我很感激网络课程对我的影响,因为这能够让我在接下来更加珍惜学*的时间。
这段时间让我接触了一些新的知识,我给了自己很多的挑战,无论是做什么事情都还是要有这样的心态的,我现在也依然在保持着一个好的状态,做着自己喜欢的事情,努力去实现一些自己想要做的事情,我对这次的网课学*真的是映象深刻,我每天都是按时的上课签到,坚持去做好自己分内的事情,虽然在这样的情况下面,学*起来是需要一定的毅力,也会遇到一些自己难以琢磨事情,但是这都不是能够阻止我的,我依然相信我是能够坚定自己意志的,这段时间下来我看到了学*是需要一步一步来,这不能够着急,我需要坚持自己心中所想。
现在网络课程学*虽然已经结束了,可是我还是有着非常大信心,我愿意让自己保持一个好的状态,这一点是不便的,作为一名初二的学生了,我现在的学*也是慢慢的变得紧张,有很多事情我都需要坚持,学*上面我肯定会投入更多的精力,这段时间下来我就深刻的体会到了这些,我一定会坚持下去了,保持在家上网课的这种状态,全身心投入到 初二阶段的学*当中。
全民抗疫,让大家团结一心有了共同的目标。主动隔离在家让很多人也有了难得的机会陪伴家人,同时复工复学的方式也有了转变。网课学*,是这段时间作为学生进行学*的主要方式。这种新的教学方式让我有了新的收获。
直播网课,在我看来与课堂教学无异,甚至对我来说更加投入,可能是没有课本的原因,在上完第一节课后,我就主动做起了笔记。在学校上课时,认真程度很大程度上取决于离老师的远*,坐在后排,经常会注意力不集中,但在直播网课中,更像是一对一的教学,专注度有了很大提升。
总体来说,我很适应网络课程的学*方式,这种学*方式更多的要求我们自己有主动性,也促使我对这段时间的学*进行了自主规划。我喜欢网络课程的学*,同时也期待尽早开学,回到课堂学*中。
我坚信自己不管是在什么样的环境下面都能够有一个好的学*状态,这段时间的网络课程学*让我也是收获颇多,我很感激我所经历的一切事情,这让我感到非常的充实,虽然在家里上网课让我感觉有些不适应,但是这种感觉马上就消失了,我是一个适应能力非常强的人,包括学*,我们不管是在什么时候都应该主动的学*,应该要有一个好的心态这些都是一定的,对于这段时间以来的网课学*我也有一番心得。
我对自己的要求比较高,在上课的过程当中我的问题也就比较多,但是上网课经常提问题是非常耽误时间的,这一点是整个网络课程学*过程当中最麻烦的一点,我感觉学*的进度是慢的,但是没有办法现在情况是特殊的,更多的时候是需要我们自觉地遵守各种规章制度,我需要主动的去学*,在家里上网课之外的时间也需要及时的复*,这是毋庸置疑的, 我感觉我承受的压力是非常大的,毕竟是玩网络课程,在学*当中不管处在什么环境心态要好,现在我也是接触到了这些,当我回顾起来的时候我就感触颇多,我很感激网络课程对我的影响,因为这能够让我在接下来更加珍惜学*的时间。
这段时间让我接触了一些新的知识,我给了自己很多的挑战,无论是做什么事情都还是要有这样的心态的,我现在也依然在保持着一个好的状态,做着自己喜欢的事情,努力去实现一些自己想要做的事情,我对这次的网课学*真的是映象深刻,我每天都是按时的上课签到,坚持去做好自己分内的事情,虽然在这样的情况下面,学*起来是需要一定的毅力,也会遇到一些自己难以琢磨事情,但是这都不是能够阻止我的,我依然相信我是能够坚定自己意志的,这段时间下来我看到了学*是需要一步一步来,这不能够着急,我需要坚持自己心中所想。
现在网络课程学*虽然已经结束了,可是我还是有着非常大信心,我愿意让自己保持一个好的状态,这一点是不便的,作为一名初二的学生了,我现在的.学*也是慢慢的变得紧张,有很多事情我都需要坚持,学*上面我肯定会投入更多的精力,这段时间下来我就深刻的体会到了这些,我一定会坚持下去了,保持在家上网课的这种状态,全身心投入到 初二阶段的学*当中。
通过这次网络专题研修学*,让我收获很大,使我更加明确了在今后的课堂教学中该如何实施教学。学生在学校学*知识的时间毕竟是短暂的,最终要走向社会参加生产劳动。当今社会知识更新非常快,学生在学校获得的知识到社会上过不了多久就会显得不够用。人们只有不断更新知识,才能跟上时代的步伐。同时生产劳动中也会不断出现新问题等待人们去解决。这就需要教师教会学生如何学*,培养学生的创新精神和创新能力,那么教师该如何做呢?
教师要摆正自己的位置,定位自己的角色。教师不再是传统的知识传授者、教学支配者,而是学生学*活动的组织参与者、引导启发者。启发学生悟性,诱导学生向着未知领域探索。要充分发挥教师的主导作用,学生的主体作用,把课堂还给学生,鼓励他们主动思考学*,主动探求知识,发现新知识,充分发挥学生学*的主动性、积极性和创造性,培养学生的能力。
一、多给学生提供自主学*的机会,培养学生的自主学*能力,这是新课程改革所倡导的学*方式。教师要为学生的自主学*创设各种机会,提供足够的空间,让学生有完整的自学过程,在自学过程中丰富经验、积累方法、获得启发。但自主不是放纵,任其自由,仍然需要教师的指导,指导学生自主学*的方法。要在自主学*活动中有意识的训练学生的观察、表达、分析、归纳、综合等学*能力,让学生通过自己的学*来学会有关知识和技能。
二、多给学生提供合作交流的学*机会,培养学生协作互助的合作意识,这也是新课程改革所倡导的学*方式。合作可以相互启发知慧,启发灵感,达到共赢,当今时代是一个合作共赢的时代。要有意识地创设有利于学生合作的活动,让学生经常在合作交流中学*,养成与人合作的*惯,培养学生与人合作的意识,享受群体成功的喜悦,促进学生合作能力的提高。
三、多给学生提供探索学*的机会,培养学生的创新精神和创新能力,这也是新课程改革所倡导的学*方式。教学中,教师不要把知识直接告诉学生,要创设有趣的情景,情心预设活动问题,通过巧妙的诱导,诱导学生主动地去探究,积极地投入对问题的探讨与解决之中,让学生自己发现知识。这样学生对知识就会理解得更深刻,掌握得更牢固,不但知其然,而且知其所以然。更重要是学会了方法,锻炼了思维,培养了创新精神和创新能力。
合作、探索的教学方式,对培养学生课堂教学中始终坚持自主、的自学能力,培养学生的创新精神和创新能力有着积极的作用。
通过一段时间的网络学*,学生我也有了一些对于网络学*的心得体会,为了避免未来忘了这段极其特殊的学*经历,本人还是把这段时间的网络学*心得体会记录下来,在未来想要回顾的时候,可以有份心得体会回顾吧!
“网络学*”这个词,其实对于现在的学生来说,一点儿也不陌生。我们在上课之余,对于自己薄弱的科目,自己甚至于家长都会想要通过互联网给我们找一些网络学*课程来加强学*。不过一所学校,甚至整个国家或者说全世界的学校都统一将学生们安排在家进行网络学*,这一次可以说还是第一次吧!
因为疫情的影响,我们所有的学生都宅在了家里进行网络学*,过去学校里站在讲台上给我们讲课的老师,出现在了我们的电脑屏幕上,这种感受还真的挺新鲜的。最开始进行网络学*的时候,学生我除了感到好奇,最大的感受可以说是“不适应”。不适应自己过去可以直接面对面交流的老师忽然坐在了电脑对面,隔着屏幕在跟我们进行授课,不适应自己每天走路去学校上课变成了打开电脑打卡上课,更加不适应过去可以面对面聊天的同学,现在都各自坐在家里,大家只能够通过社交软件交流。这种不适应,甚至让我觉得自己成绩一定会下降,在家进行网络学*一定会让我的成绩直线下滑。
然而,当网络学*变成了我们生活的常态开始,我也渐渐地适应了这种学*方式。为了成绩不下滑,为了自己的学*不出现问题,我不断地调整自己,不断地去适应这种学*方式,每天依旧早早的起床,把走路上学的时间用来在家做一些简单的运动,把上课想要问老师的问题都整理在一条备忘录里,等到老师网课结束了之后再在教学软件上请教老师,把与同学交流的事情学会了用电话去沟通,慢慢的,自己也就适应并且喜欢上这种网络学*的方式了。
在后来适应了网络学*的日子里,我又把之前落下的功课迎头赶上了,和老师的交流(一开始文字交流还有一些互相不理解)也越来越顺畅了,因为常常与同学进行电话联系,大家的关系也不再因为见不着面而生疏了。想必在返校开学后,这段加深了彼此的了解的网络学*时光,也会让我的开学生活更加顺利吧!
从五月二十七日开始我参加培训,到现在*一个月,给我的体会很深。我的教育技术能力得到了很大提高。随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用,我越来越感到自己懂得太少,掌握的知识不足。作为一名教育战线的中青年教师,此次参加培训学*,是一次很好的机会,因此在培训过程中,我一直怀着饱满的热情,认真学*,大胆实践,在学*之余还不时提醒同事抓紧时间,和他们交流学*体会,所以进步很快。通过张军婷老师的及时指导,学到了很多:
1、提高了教育信息技术的素养
“学高为师,身正为范”,一名现代教师要做的还远远不只这些,教师的教学是一门科学,需要研究。教育信息技术也是一门科学,更要研究,教师要成为研究者,研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时,我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术,信息技术对教师来说是一个新问题,信息技术使老师面临着如何成长,如何应对的问题。通过这些天的学*我认识到,学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰,学生明白易懂,特别是思维导图让教学过程更明朗化,为我的教学增添了光彩,使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。
2、提高了专业知识水*
这次给我们培训的老师,他们的'教学经验,专业知识水*,敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解,让我认识到学无止尽,自己的专业知识、学科理论等水*还有待于不断地提高。特别是30多天培训所学到的东西,要在今后的教学生活中不断地复*、巩固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合,融会贯通。
3、教育理念不断得到更新
通过30多天的理论与实践的学*,使我逐步更新了远程教育教学观念,了解了先进的教育科学基本理论,在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法,把素质教育贯穿到学科教学过程中,贯穿到班级管理中。在培训期间,老师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题研究等,使我们能够理论联系实际,切实提高教育教学的能力和水*。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题,发现了各自在教育教学中的差距与不足。
4、教育教学理论掌握得更为系统
通过这次培训,使我对远程教育教学的理论与方法掌握得更加系统,使我感到比原来站得高了,看得远了,有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。短暂的30多天学*,培训老师给我留下了深刻的印象,而我是得益最多的,他们使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。我一定把这些感悟用在以后的教育教学中,并不断的完善它。把教育技术这种新的教学模式,合理地融入课堂教学和学科活动中,增强学生的学*能力,提高学科教学质量。
20xx年初,一场突如其来的疫情打破了我们往日的宁静,生活、学*规律全乱了。春季学期无限期延期开学,我们只能“宅”在家里,响应“停课不停学”的号召,老师们充分地利用了网络这个*台,开始了新鲜而充实的网上教学模式。
有些老师通过钉钉直播教学,有些老师通过视频发微信群教学等等,可谓是用心良苦。刚开始时,我觉得新鲜,每天认真聆听老师们的讲课,用心完成老师们布置的作业。没过几天,新鲜感过了,我觉得通过网络听老师讲课,不仅伤害眼睛,又不能面对面交流、互动,实在是弊大于利,其实是我实在抵挡不住网络的诱惑了。在老师直播讲课时、在查阅老师布置的作业时,我时常情不自禁地想玩会手机。直到有一天,我猛然醒悟了,网上授课对老师们而言虽然是件麻烦的事情,他们完全可以丢下我们不管,让我们自己去学*、复*,但他们并没有这样做,还是坚持每天为我们闻鸡起舞、披星戴月,只为了让我们好好地了解知识、吸收精华。于是我倍感惭愧,我懊悔极了。处于这特殊时期,对我而言,网络学*不仅可以补足我以前学*中的不足,还可以好好地复*巩固以前的.知识。老师们都如此精心地准备教学内容,认真地批改我们每一个人提交的作业,我又岂能放纵自己,现在浪费的一分一秒,将来会付出惨痛的代价。从那以后的每一天里,我早早起来熟记英语和语文知识,用心仔细地完成各科老师布置的作业,如有老师视频教学时,我停下手里其它的事情,认真观看,坚持到最后,绝不再虚度这加长版寒假的光阴。
距离中考的日子已不多了,紧张的气氛已渐渐逼*我们,“网络学*”不知还要持续多久,面对这特殊时期,我们要更加勤奋刻苦,不浪费一分一秒,面对疫情过关,面对中考更要过关,成功踏入自己理想高中的大门。最后,我希望疫情能早日解除,让我们能早日重返校园、重回课堂、重见我们敬爱的老师们。武汉加油、*加油吧!
我对自己的要求比较高,在上课的过程当中我的问题也就比较多,但是上网课经常提问题是非常耽误时间的,这一点是整个网络课程学*过程当中最麻烦的一点,我感觉学*的进度是慢的,但是没有办法现在情况是特殊的,更多的时候是需要我们自觉地遵守各种规章制度,我需要主动的去学*,在家里上网课之外的时间也需要及时的复*,这是毋庸置疑的, 我感觉我承受的压力是非常大的,毕竟是玩网络课程,在学*当中不管处在什么环境心态要好,现在我也是接触到了这些,当我回顾起来的时候我就感触颇多,我很感激网络课程对我的影响,因为这能够让我在接下来更加珍惜学*的时间。
这段时间让我接触了一些新的知识,我给了自己很多的挑战,无论是做什么事情都还是要有这样的心态的,我现在也依然在保持着一个好的状态,做着自己喜欢的事情,努力去实现一些自己想要做的事情,我对这次的网课学*真的是映象深刻,我每天都是按时的上课签到,坚持去做好自己分内的事情,虽然在这样的情况下面,学*起来是需要一定的毅力,也会遇到一些自己难以琢磨事情,但是这都不是能够阻止我的,我依然相信我是能够坚定自己意志的,这段时间下来我看到了学*是需要一步一步来,这不能够着急,我需要坚持自己心中所想。
现在网络课程学*虽然已经结束了,可是我还是有着非常大信心,我愿意让自己保持一个好的状态,这一点是不便的,作为一名初二的学生了,我现在的学*也是慢慢的变得紧张,有很多事情我都需要坚持,学*上面我肯定会投入更多的精力,这段时间下来我就深刻的体会到了这些,我一定会坚持下去了,保持在家上网课的这种状态,全身心投入到 初二阶段的学*当中。
这次有幸参加“*可持续发展战略”网络课程!感到收获很大。
这是一门全新的课程,不仅内容新,而且学*的方式也很新颖,利用现代化信息技术手段,让我们一起通过网络进行学*和交流。使我通过这种现代化学*方式的体验,能够更好地理解和掌握有关可持续发展的相关知识,更新观念,全面提高信息技术的应用水*。又让我知道了一种更新的网络交流形式"博客"。
网络课程让我们自由、自主的学*,不拘于形式,没有时间、地点的限制。而且让学员之间能够在任何时间任何地点进行交流与学*,形式真的很方便。
网络课程留作业的形式也很新颖、独特。我们在完成作业时,也是上网搜集资料,了解新鲜事物,增长知识的一种好的方法。并且是自主、自觉的去学*,从网络中也能享受到很多的乐趣。这种形式也让我们感到很时尚,没有与现代青年产生代沟的感觉。
这种形式更能让我们与教师*距离的接触与交流,感到老师对我们负责,我们会更加努力的把作业完成到最好。而且考试的形式也是我们的很喜欢的——综合考试评定,只是希望老师给我们成绩的同时再加一个“辛苦分”。
让我感到美中不足的是,我们很认真的完成作业,可是对于老师对我们作业的评价,却不清楚。作业是否让老师满意,我们应该怎样修改的更加完善,现在很是让我们感到麻烦的事。毕竟您教的学生人数很多,让您一一回复,那是不太可能。真希望今后的网络课程能够顾及到这一点。
这是最后一次作业了,我想老师您在网络上阅读作业时,也是很辛苦的。在这里对您衷心的说一句“谢谢您”
除了在家里做作业,我也是没有在家上过课,而这次受到疫情的影响,我们开学也是比较的迟,而假期的时间也是很长,所以也是在家里听老师讲课,在直播的课程之中,我也是感受到和在教室有一些区别,同时没有人监督,也是特别考验我们自主学*的能力,但我也是认真的`去学好了,也是有一些感悟和心得。
主动的去学,是非常的重要的,在家里,真的有挺多的方面会让我们没有把心思放在上课上面,刚开始的时候,我也是没有那么的认真,也是会开小差,但渐渐的我也是感受到,如果不去学好,那么到时候可能成绩也是会变得糟糕,并且父母晚上回家之后也是会问我学*的情况,也是让我感受到,要更加自觉的来上好网课,而不是松懈了下来,所以后面的课程我也是认真的去听了,之前没听得很好的课程也是会去看录播,去把它补上来,通过这次课程的学,我也是更加的懂得,无论是有没有老师来监督我们学*,我们自己还是要认真的来学,自觉的去学了,收获的也是我们自己,而不是为了别人去上课,去学知识的,是我们自己能在上课,在学*之中去有进步的。
懂得去拒绝一些影响自己学*的东西,在家的时候,我也是知道,电视,网络这些东西都是会让我分心,还有手机上的游戏,我也是狠心的把游戏给卸载了,然后跟自己说,只有一天的学*搞好了,才能去看看视频,浏览网页,不能在没上好课,或者作业都没做完的情况下去玩,我也是开始执行的不好,但后面也是渐渐的适应了,而今即使不玩,我也是会专心的来学*,回到学校之后,这个*惯也是能巩固,毕竟学校的氛围也是对于学*更加的好,同学有时候找我游戏,我也是会去拒绝的,我知道,学*还是更加的重要,特别是在家里,如果能把自觉去学的*惯给养成了,那么到时候自己的成绩也是更加的容易去提升,没有了监督,都能学好,那么老师在身边,更是能学到更多了。
这次上课的经历也是让我明白,学*也是有不同的一个方法,不只是听老师的讲课,自己*时也是可以去网上多找一些资料,而不是只会浏览游戏的东西,也是可以听听别的老师的讲课,让自己有不同的学*方法,来提升成绩的。
虽然我学*网络课程的时间不长,但课程内容已经深深吸引了我。通过网络学院*台,结合个人工作情况及需要,有针对性地学*了一些课程,全面提升了我的工作能力和为人处事的能力。
一、课程新颖,生动有趣
网络学院将知识以生动有趣的形式展现给我们,让我们轻松掌握知识点,同时,网络学院课程更新及时,根据岗位和业务的需要,必修重点与岗位需要紧密相连,让我们及时接收新的理论知识,巩固知识点。
二、课程安排重点突出
在网络信息化的今天,网络课程节约了很多时间及人工成本,让我们学*更加自由,时间安排更加灵活。同时由于工作岗位较固定,对于岗位以外的其他业务了解太少,是网络学院拓宽了我的知识面,让我更全面地了解银行各个业务环节。
三、课程内容全面人性化
课程多引用案例分析等,从正面成功案例正确引导大家,激励着我们;从失败案例让我们吸取经验教训,鞭策着我们;从心里分析为我们排忧解惑,让我们时刻保持轻松的状态;从养生讲座为我们讲解各种身体保养的秘诀,从育儿教育讲座中让职场妈妈工作家庭两不误。
四、课程吸引力大
课程的全面及新颖始终吸引着我们,让我们对网络学院的课程充满了期待。祝愿我行的网络学院*台越办越好,我会好好利用这个学xxx台,掌握更多的知识,充实自己,以更加饱满的精神状态面对工作!
随着社会的进步,电子时代的迅速发展,渴望求知的人是越来越多,然而网络教育给了我们一个大好时机——再次重返校园。尤其对于在职人员来说,远程教育的到来,为我们提供了新的人生起点。迎来了新的教育方式,让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制,更快捷、方便地接受更多的新知识,寻找属于自己的人生目标,实现人生价值。
自离开校园参加工作后,我心中曾经有一个愿望就是能再一次重返校园进行学*。因为人生在世,没有经历过最努力、最艰辛的拼搏,就不会尝到在生活中奋斗的快乐。想要在事业上取得成功,那就必须用更多的知识充实自己的头脑。对于在职人员来说,工作与时间不充许我们这样去做。但是可喜的是,21世纪的网络时代给了我们求知的希望,找到了求学之路——奥鹏远程教育。也让我重新找到了人生的新里程。有了这样好的机会,我们何尝不去把握呢?这次,我是不会放过这千载难逢的好机遇,机遇是来了,最为重要的是把握,如果没有付诸实际的行动,只有一个好的机会,再好的机遇也是纸上谈兵。
去年的一个很偶尔的机会,我在网上不经意间查到了奥鹏远程教育。此时心中求知的愿望已经萌发,充满着新的希望。此时此刻有谁能体会到我的快乐呢!这种快乐,就好比沙漠上迷失很久的行路人,终于找到了解渴的水源一样欣喜若狂。
说起远程网络教育,我也是第一次接触,它给我的感觉是新颖、好奇。或许就是这种好奇心,像一个强大的磁场,使我对网络学*产生很大的乐趣。
随着信息技术的高速发展并迅速渗透到社会生活的各个方面,计算机日益成为人们学*、工作、生活不可缺少的基本工具,再过不了几年,不会使用计算机,就会象不识字一样使人举步维艰。进入大学,计算机无时无刻在伴随着我们,给我们在学*的生活增添了乐趣。然而这个学期将是展现自我能力的一个好时机,在这个学期里我们要进行全国计算机应用技术的考试。这就要看你在*时上课有没有认真听讲,在上操作课的时候有没有认真的完成老师所布置的任务,还有*时自己积累的知识跟经验,这些都将成为面临考试的一项重要的准备工作。
计算机课是一门知识性和技能性相结合、理论性和操作性都很强的科目,既不同于人文课程又和计算机的专业课有所区别。我们应该坚持“边讲边练、精讲多练”的做法,因材施教,激励着我们的学*兴趣,积极拓展我们的学*目标,使我们为今后走向社会在具体工作岗位上的计算机应用打下良好的基矗对一些从小就没有养成良好学**惯的同学,出现了一些在学*过程中不够自觉的现象。但是老师你总是很耐心的指导我们教育我们,使我们正确的认识计算机在我们学*生活中的重要作用。在刚开始的计算机教学中,老师你每节课安排相应的练*任务,抓住乐我们学*计算机的心理特点,完成的同学可以在课堂上作自己的事,比如玩下小游戏,聊下qq等加强了同学们的积极性。如在英打字练*时,每节课要是比上节课进步一分钟,或是在在汉字录入部分,每分钟比上节课进步5个字,就可以自由练*。上机课时你总是在同学间教育我们怎样做对的事,怎样使用正确的指法,怎样才能更快的打好更多的字。打字成绩好的同学在学*任务的驱动下,可以更好的掌握更多更全面的计算机知识。让后为了争取自由时间去游戏,会很好地完成学*任务。在计算机课中,并不会完全的在两节课时间里让大家完全的做练*,在完成教学任务的情况下,给予了我们一片自由的游线天地,满足了我们的好奇心,又达到了计算机学*的目的。使我们在课堂上更加积极的去完成作业,使自己可以得到更多的自由的时间,这样也要求我们更加熟练的掌握老师上课时所讲内容。以练为主,讲练结合。以练为主,讲练结合。许多知识是靠在操作实践中而获得的,所以我在操作实践中可以获得知识,动手实现最基本的操作,从中获得成就感,培养动手操作→观察现象→分析原因→概括总结这一获得知识的过程,如在文字处理软件教学中,老师你提出乐一些问题让学我们来思考,比如如何利用Shift键快速输入大小写字母?引导我们大胆探索,从操作中去找方法,这样在实践中使我们充分掌握了Shift键的作用,茅塞顿开,从中得到了乐趣,并体会了掌握计算机知识必须以练为主的真谛,培养了解决实际操作问题的能力。初学者对计算机都是比较薄弱的,对一些应用操作理解起来很困难要从整体上较好理解很把握应用软件,不是仅仅靠买几本专业书就能知道的,我们*时不仅要多做练*,记笔记,还要实际应用。
要多了解相关知识,读思考,多提问题,多问几个为什么,要学以致用,计算机网络使学*、生活、工作的资源消耗大为降低。我们是新一代的人用的都是高科技,也随着现在的社会日新月异,高科技的,需要老师掌握一定的计算机知识,才能更好的帮助我们不过有时也要动我们的脑子,要个人亲身去体会,去实践,把各项命令的位置,功能,用法记熟,做熟。提高我们整体的知识,打好基础最初,我了解了计算机的硬件与系统软件的安装,维护知识。在学*这一部分内容时授课老师深入浅出,让我们自己积极动手操作,结合实践来提高自己的操作能力,使每个学员得到了一次锻炼的机会。
其次,学*了常用的办公软件,主要有WORD,EXCEL,POWERPOINT等,以及常用的几种软件的应用技巧,同时也学*了一些解决实际应用过程中经常出现的问题的方法,相信这次学*,会让我在今后的工作中运用电脑时能够得心应手。为了提高大家的认识,老师不仅采用实物演示的办法,而且还为我们提供实践操作的机会来为大家讲解有关组建局域网以及网络维护方面的知识,介绍了一些*时我们很少用到的网络检测命令,对我们今后维护自己的局域网络有很大的帮助。
同时在方远电脑学校的学*中我们不仅学到很多计算机方面的知识,更重要的是增进了和其他学员之间的交流。同学们坐在一起畅所欲言,互相讨论,交流,把自己不理解,不明白的地方提出来,让老师来帮助解决,这样使得相互之间都得到了学*,巩固知识的机会,提高了学*的效率。
通过这次学*我真正体会到了计算机知识的更新是很快的,随着教育体制的.改革和教育理念的更新,以及信息技术的飞速发展,如何接受新的教育理念,转变我们传统的教育观念,来充实我们的专业技能,已经成为我们每一个人必须要解决的第一个问题。只有不断地学*,才能掌握最新的知识,才能在以后把工作做得更好。我们也渴望能够多学关于计算机方面的知识。我相信在更多的学*机会中,我们懂的也会越来越多。
有幸参加了这次培训,虽然*时很忙碌,但是我都坚持认真学*,认真完成作业,有时候是哄孩子睡了才起来再学*,在刚开始的时候,还不适应,觉得好累,但是坚持下来了,回头一看,感觉真好,能挤出时间来,认真的学*,促进自己的业务水*提高,感觉特别的充实,有一种幸福感,这大概就是学*的幸福吧。
这次的学*与培训不同与以往的培训,在形式上完全是教师登陆微软助学网站进行在线交流学*。学*时间有学员自己支配,*台互动性更强,学*的内容更加广泛和具体。在学*中我虚心的向同行教师请教,从中学到了很多有意义有价值的知识,真正把学到的知识应用到了具体的教学之中,为自己的教学提供了强有力的技术支持和帮助。比如,我学会了非常有价值的VCT的制作,VCT能把一堂课的所有知识都集合起来,方便交流和共享,对自己教学资源的保留也是很有好处的,我不但学会了使用VCT模板,而且对模板进行了研究,对模板进行了创新,使其更符合我的使用*惯。还有就是主题单元的设计部分,对信息技术教学非常的有用,在学*之前,我就想过尝试对课本内容进行整合,规划,主题单元设计思想和我不谋而合,对我的想法是一个非常好的指导,通过学*主题单元设计,我对教材内容进行了有效的设计,课堂效果更好了,更受学生的欢迎了,这得益于我认真的学*,并且将所学的知识应用于教学实际,效果很好。在教学评价方面,传统教学评价缺乏评价意识、评价理论和科学的评价方法,最主要的是缺乏教学评价的本质属性——对教学活动的价值性判断。它们只是对教学活动(一节课、一次测试)的事实描述,得到的认识是片面的、不科学的。例如:观摩课,它的主要目的是交流经验,也就是推广某教师的教学经验,或对某一专题做深入的探讨,或对某一教学方法作出评价,对教学不能做出准确的、科学的价值判断,它所反映的仅是教师教学能力的一个侧面。听课,它的主要目的是找出任课教师在教学中的不足,提醒教师改正,不利于教师素质的全面提高。测试仅是为了达到应试的目的,或是为了解学生对某一部分知识的掌握情况以及进行横向比较。现代教学评价的类型比较多,有诊断性评价、形成性评价、总结性怦价等等,各类评价的目的清晰,主要是诊断学生和教师在学*和教学中的困难和问题,通过分析尽快帮助他们解决困难和问题;通过对教学事实的了解,让师生认识到自己的优点和不足,目的在于发扬优点,克服缺点;各类教学评价的另一个目的是指导教学的正确方向,用现代教学评价制约教学方向;它的最重要的目的是通过对教学事实的描述,进行全方位的教学价值判断,即判断出这节课的知识价值,智力价值和教育价值。 在学*之后,使我不再简单的对我的学生进行评价,而是展开丰富多彩的评价,学生们上课热情更高涨了,通过学*,给我的课堂注入了新鲜的活力。在学*中遇到困惑的问题,我就像我们学员的群中的朋友请教,我认识了不
少新的同行,不但交流课程内容,也交流教学过程中的困惑,这次培训,给我们展开交流搭建了一个很好的*台。
通过这种形式的培训,大家在小组交流中,互相学*,互相帮助,在和谐而热烈的气氛中快乐的学*,能够真正的学到知识与方法。其次,通过这些培训,我学到了更多新的方法和策略。自己也在一步一个脚印,如饥似渴地吸取着丰富的教学资源。这里的每一节内容都让我感觉是全新,更是无价的,因为它确实是一笔财富,为自己的教育教学发展始终提供着坚实的知识保障。
在学*期间,我深深地感到了培训对传统教育观念的冲击。这个冲击来自于教法、学法两个方面。本以为只是学*制作教学的课件,等真正学*起来,才发现并非如此简单。应该说,这次活动是在更新教育观念,发挥学生的学*主体地位,培训适应未来教育的合格教育者。特别是随着信息时代的飞速发展,传统的教育已经跟不上社会的发展,如何使教育、教育者具有时代性,具有创新性,已是一个迫在眉睫的大事。此次学*就给我们上了一堂观念更新课。我在学*中注意到,要达到素质教育的目的,必须要有新的思想。网络课程为我们信息技术教师提供了很好的理论学*知识,我们通过学*,更深入的了解了什么是研究型学*,而且研究性学*也是非常适合本学科的。
要想成为创新型教师,我们必须从这次培训中把学到的教学方式和教学理念在实际教育教学工作中运用于课堂中,用方法技术改变我们的教学方法以及学生的学*方法,还可以将教室的空间范围扩展到社会。通过运用技术改善教学效果,利用技术的力量发挥学生的创造性、鼓励小组合作、增强学生的参与性,为我们的课堂教学带来新的变化。让学生体会“知识来源于生活”,“知识服务于生活”。
总之,这次“携手助学培训”活动是一次内容非常充实,形式非常新颖而又具启发性,效率非常高,效果非常突出的.一次培训对我的帮助真是太大了,改变了我的观念,我将自己的学到的知识运用到自己的教学工作中,无论是教学策略还是对学生的评价,都感觉自己的课堂焕发出新的活力,学生更加喜欢上信息技术课了,我非常的开心。通过这次培训,使我受益匪浅,使我的业务水*有了很大的提高!教学理念也有了很大的改变,对我成为研究型创新型教师加足了马力。通过学*,我对这个*台也越来越喜欢,在“教师共享天地”有着丰富的资源,让我有种“踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫”的感觉。在论坛,可以和全国各地的老师们进行交流,感觉自己像是加入了一个大家庭,非常好。培训结束了,可是我想登录“携手助学”将成为我的一种*惯,在这里学*,收获。
三天的学*,通过认真聆听*传媒体胡正荣教授讲解如何建设和讲授《传播学》课程,受益匪浅,对于自己对课程的把握、对学生的了解、对教学理念的认识都有很大的帮助,以下是本人几点具体的学*心得体会:
1、正确定位课程的'指导思想和教学目标
本课程定位为基础性与前沿性、国际化与本土化、理论性与实践性相结合的专业基础性课程。应坚持四个方面的指导思想:一是知识的基础性,这是我们讲课的必须内容,如基本的理论与方法,这些不能丢;二是理论的前沿性,前沿性的理论需要在课堂上讲,但点到为止即可,关键在于引导学生通过更多的渠道去了解前沿性的内容,并明白为何要去了解。三是内容的时代性和本土性,既要站在国际视野考虑知识的时代性,也要考虑与我国的现实情况相结合;四是方法的应用性,传播学的授课必须要借鉴相关学科的理论与方法。
2、如何正确认识学生并获得他们的认可
必须正确认识我们授课对象的成长环境,80后是在电视机前长大的一代,90后是在网络环境中成长的一代,00后是在手机前发育的一代。而现在的大学本科生基本上是90后一代,这一代学生思维特点是:形象化、直觉化、碎片化,他们可能知道大S与张朝阳吵架,但不一定知道钱学森是谁。作为教师不能用我们的固有思维要求学生按照我们的逻辑想问题,应该尊重他们成长环境的客观性。所以,要得到学生的认可,让他们对课程产生兴趣,就需要把内容讲得生动有趣,丰富多彩,不过多纠缠在概念或定义的描述上。但也要避免一笑了之,有的老师上课时的笑点也很多,但笑完学生没有收获,就像一部好的喜剧电影,笑完之后要有思索,我们的课程应该使学生在思维上有所训练。
3、如何处理教学与科研的关系
*的高校确实有层次上的区别,有研究型的、教学型的、研究教学型的、教学研究型的等等,学校可以划分,教师却不能。大学的教学要求大学老师必须以科学研究作为支撑。大学生对老师的要求主要是学术水*方面的,而学术水*的直接体现就是科研水*。所以,对大学而言,注重科研是有一定道理的。从实际情况看,在大学里,没有科研,就很难产生名师,教学水*也就很难提高,因为科研是产生名师的基础。可以看出,胡正荣教授及其团队所取得的成果也是得益于他们科研能力和为社会服务的能力。
4、教师应建立自己的学术关系网
首先要往其他学科上靠,教师需将自己的“原学科”知识体系补充到位,不同学科背景的教师上《传播学》的侧重点不同,这是正常的,但必须对自己的“原学科”掌握透彻,因为在分析课程知识的时候,要有自己的出发点;其次是往实践上靠,《传播学》的教师应与媒体多接触,要把握媒体最新的发展趋势,明白媒体正在做的事;第三要注重资料的积累,多与学术界接触,多参加一些学术会议,多到国内外走走看看,多学*,多交流;第四,充分利用学校的资源,通过系列讲座,请专家讲课,既是教学的需要,也可以帮助教师相互学*和交流。
总之,通过三天的学*,获取了大量的信息,也激起许多思索。接下来就是将学*的成果运用到自己的工作中去,取长补短,形成特色,提高教学效果。
网络课程的学*中,最最适合我的一点,便是老师白天在线上进行的网络课程讲授,因为有视频存档,我们所有的学生都可以在课余时间回看白天的课程,甚至于你反复重看都可以,只要你有那个时间和用心。我在这次的网络课程学*中,每天白天上课都认真听了,下了课,我先去做题,遇到不会的,我又会重新调到老师讲的相关内容去回看,一遍不会就看两遍,两遍不会就看三遍,直到自己看懂了为止。
这在过去的线下课程学*时是没有的功能,过去要是不懂,那就得去问同学问老师,要是一遍两遍没听懂还没什么,要是对方讲了好几遍,我还是不能够明白的话,那真的会耽误别人的时间,而这一次的网络课程学*就少了这样的后顾之忧,只管去听,只管去学,直到自己学懂为止!
或许我能够找到网络课程学*的优点,甚至*惯并依赖这样的授课方式,也还是与我的家庭环境有关。我的家庭不允许我不认真学*,所以哪怕是这样的网络课程学*方式在别的同学眼中是多么的不适应,我都得尽自己最大的努力去适应,我除了读书,没有更好的方式去改变自己的命运,所以我必须适应各种各样的学*方式。
这段网络课程学*期间,因为节省了许多上学放学的时间,我把自己一些薄弱的科目都进行了大量的练*,不出意外的话,等学校恢复教室上课,恢复期中的考试,我的成绩应该可以提升好几个名次。我不怕其他同学也很努力,不怕他们会超越我了,这段时间在学*上的努力让我肯定,我期中一定还能稳居前三名。
网络课程的学*也许很快就要结束了吧,结束了之后,我就不能再继续反复的重看老师的讲课视频了,趁着还能这样回看视频,我也要好好珍惜网络课程的学*机会,不让自己浪费了这么好的学*机会。也希望我的其他同班同学也能好好认识到网络课程学*的好处,珍惜这样的学*机会。
不知不觉,为期一个月的网络学*已经结束,回顾这一个月来的学*,感到既紧张又充实,通过这次学*,使我收获了许多。
整个网络学*设置了八个学*模块,每个模块又分为阅读、阅读测验、讨论、作业几个小的学*版块。既有逻辑严谨的理论知识,又有贴*生活的教学范例,既有知识的传授,又有实际的操作。让我们在学*当中不知不觉提高了自己的网络教育技术水*。下面是我这一个月以来的学*体会。
首先,提高了教育技术水*。通过这一个月的学*,我在教学组织形式,教学设计,教学媒体选择,教学评价方面都有了不同程度的提高,课堂上我们要能够从多个角度创设情境,化抽象为具体,使教学生动形象,通俗易懂,能够充分调动学生学*的积极性,激发学生学*的兴趣,提高学生的学*效率。
其次,加强了同事之间的交流。每个模块都设置了讨论版块,向我们提供了学*与交流的*台,*时我们工作都非常的紧张,同事之间没有多少时间进行交流,这次学*无疑给我们提供了这样一个学*的机会。在这个版块,你可以自由发表自己的观点,供大家交流。你可以浏览小组其他成员的帖子,学*他们好的`地方,取长补短。另外,你有不懂的地方也可以通过这个*台向老师和同时请教。这次学*加强了同事之间的交流,增强了我合作学*的能力。
第三,网络学*培养了我的自学能力,这次学*没有教师的当面讲授,是学员自己通过网络进行学*,这就给自学提供了空间。我每次都利用闲暇时间到机房进行学*,阅读每个模块给出的理论知识,然后根据要求进行发帖和做作业,力求比较好的完成每个模块的学*任务,通过这次学*,极大的提高了我自主学*的能力,为我在今后工作中进行继续学*打下了坚实的基础。
第四,网络学*更新了我的教学理念,提高了我的教育教学质量。这次网络学*,比较注重过程性评价和表现性评价,不仅对学员的学*成绩进行评价,另外也注重对学员学*过程和学*态度的评价,这对我在教学评价方面提供了帮助,我改变了以往只注重作业成绩方面评价的教学理念,加入了对学生*时学*态度与课堂表现方面的评价,它打破了传统考试和测验的“唯分数论”,对学生的知识和技能,创新精神、实践能力、探究能力以及情感、态度与价值观等方面进行了全面的评价。激发了学生的学*动机,端正了学生的学*态度,使学生的学*氛围较为浓厚,提高了学生的学*效率和学*质量。
虽然这次学*收获很多,但也有一些不足之处。首先,对知识的理解不够透彻。由于*时的工作比较繁忙,所以只能抽出空暇时间来进行学*,而且时间安排比较紧,四天一个模块,所以就没有很多时间来深入学*理论知识,另外感觉有些知识理论性较强,理解起来较为困难,因此有些知识理解不够透彻。其次,由于学*时间有限,只阅读了本组学员的帖子,没有更多时间来阅读其他组的帖子,失去了与他们学*交流的机会。
这次学*给我留下了深刻的印象,学*的过程中,在强调理论和实践并重的同时,学*活动始终贯穿着一些真实的任务,以任务驱动的形式组织学*,学员对该任务的完成情况是学*是否完成及其有效性的重要评估依据。活动中大家也都提出自己的看法和疑问,在此我学到很多东西。就我个人认为,以真实任务来组织学*过程,能够贴*教师的真实教学背景,从而极大地激发我们的学*动力,提高我们的参与意识。在学*过程中,经过一个月的学*,我感到了学*的快乐。同时也希望今后能多举办一些这样的学*,因为教育信息技术更新是很快的,只有不断地学*,才能掌握最新的知识,把工作做得更好!
没办法中的办法。因为这次新型冠状肺炎疫情的影响,我们学校也不例外的进行了网络课程的学*,但是我对此次网络课程学*的感受,并不像是网上看到的那样糟糕,相反,我觉得这次网络课程的学*让我找到了更加适合我的学*方式。
网络课程的学*中,最最适合我的一点,便是老师白天在线上进行的网络课程讲授,因为有视频存档,我们所有的学生都可以在课余时间回看白天的课程,甚至于你反复重看都可以,只要你有那个时间和用心。我在这次的网络课程学*中,每天白天上课都认真听了,下了课,我先去做题,遇到不会的,我又会重新调到老师讲的相关内容去回看,一遍不会就看两遍,两遍不会就看三遍,直到自己看懂了为止。
这在过去的线下课程学*时是没有的功能,过去要是不懂,那就得去问同学问老师,要是一遍两遍没听懂还没什么,要是对方讲了好几遍,我还是不能够明白的话,那真的会耽误别人的时间,而这一次的网络课程学*就少了这样的后顾之忧,只管去听,只管去学,直到自己学懂为止!
或许我能够找到网络课程学*的优点,甚至*惯并依赖这样的授课方式,也还是与我的家庭环境有关。我的家庭不允许我不认真学*,所以哪怕是这样的网络课程学*方式在别的同学眼中是多么的不适应,我都得尽自己最大的努力去适应,我除了读书,没有更好的方式去改变自己的命运,所以我必须适应各种各样的学*方式。
这段网络课程学*期间,因为节省了许多上学放学的时间,我把自己一些薄弱的科目都进行了大量的练*,不出意外的话,等学校恢复教室上课,恢复期中的'考试,我的成绩应该可以提升好几个名次。我不怕其他同学也很努力,不怕他们会超越我了,这段时间在学*上的努力让我肯定,我期中一定还能稳居前三名。
网络课程的学*也许很快就要结束了吧,结束了之后,我就不能再继续反复的重看老师的讲课视频了,趁着还能这样回看视频,我也要好好珍惜网络课程的学*机会,不让自己浪费了这么好的学*机会。也希望我的其他同班同学也能好好认识到网络课程学*的好处,珍惜这样的学*机会。
一、什么是SPSS?为什么要学*SPSS?
新学期开始时,在信息化教育测量与评价的课程中第一次接触
到SPSS这个软件,作为本科是计算机专业出身的我,当时只知道SPSS是一套统计软件,就是一套根据统计学原理所编写出来的统计分析软件,至于统计什么?分析什么?我一无所知,尤其是看到老师推荐的《SPSS在教育统计中的应用》这本书的时候,就简单的把它理解为用SPSS软件来统计、分析与教育相关的数据,最终得出想要的结论而已,而现在看来,我当初的想法未免有点简单与无知。下面就来让我们了解一下SPSS。SPSS软件是一组专业的、通用的统计软件包,同时它也是一个组合式软件包,兼有数据管理、统计分析、统计绘图和统计报表功能。它广泛用于教育、心理、医学、市场、人口、保险等研究领域,也用于产品质量控制、人事档案管理和日常统计报表等。SPSS软件对计算机硬件系统的要求较低;对运行的软件环境要求宽松,有各种版本可运行在WINDOWS XP、WIN7系统环境下, SPSS统计软件采用电子表格的方式输入与管理数据,能方便地从其他数据库中读入数据(如Dbase,Excel,Lotus等)。
我为什么要学*SPSS呢?其实很简单,一方面,做为一名
研究生,要具备一定的科研能力,如今量化研究的方法大行其道,一切要以事实说话、要以数据说话,有了数据支持的研究才能更容易被认可、被推论。另一方面,根据对AECT94定义的理解,教育技术
学研究的对象是学*过程和学*资源,包含大量的偶然现象和非精确现象。因此,要深入研究教育技术现象及其规律,必须运用统计描述、统计分析方法和模糊数学分析方法,才可能使这门学科达到真正完善的地步。教育技术学研究的现象多数是偶然的现象,其变化发展往往具有几种不同的可能性,究竟出现哪一种结果,那是带有偶然性的,是随机的。这类偶然现象是遵循统计规律的,当随机现象是由大量的成份组成,或者随机现象出现大量的次数时,就能体现统计*均规律。我们只有对数据资料作统计处理,才可能可以发现它们的内在规律,掌握现象的特征,检验研究的假设,才能得出准确的、可靠的研究结果。
二、对本SPSS各章节学*的心得
新课程老师带领下,采取一种新的学*方式,老师讲解了基础部分后,全班同学采取小组分工、协作学*,然后对全班同学进行讲解学*内容,教师进行当堂指导,这种方法改变了同学们的学*态度,同学们不再是课前不预*,课下不复*的状态,每组都有自己的任务,课前有一定的压力,同学间的讨论也明显的增多,例如:一次课下同学们在一起吃饭,有几位同学还在调侃说“两个菜之间用SPSS进行分析后得出的结果不接受H0假设,也就是两个菜之间不相关”,虽然这只是一个课下的玩笑,但是这也可以体现出对学*的态度的转变。下面就本学期的所学SPSS的各章节做一下归纳,这些归纳也是基于本人*时在课前预*,课上及课后的一些所思所想,也许会有一些理解上的偏颇在内,但这仅限于心得而已。本学期学*各个章节
及分工如下表:
章节名称
1.SPSS的认识及数据文件的处理
2.数据清理与基本统计及测量质量分析
3.T检验
4.方差分析
可能是由于是同学们第一次讲,万事开头难,压力很大,在大家认为最为简单的内容讲解上,两位同学并没有完全展现出二人实际水*,大家在这一节课上都感觉到很压抑,总的感觉是这节内容很简单,但是内容又很松散,可讲的东西太多,讲的东西多就没有突出重点和难点,所以听过之后就有种无数的碎片漂浮在脑海中一样,很难将知识系统化,课后总结一下无非就是两块,一块是了解SPSS软件的历史及基本功能,还有一块就是SPSS软件当中一个模块叫做数据文件的处理,在认识SPSS软件当中了解到它是一组社会科学统计软件包,诞生于1968年,当时美国的3位大学生开发出了它,经过这么多年的后续开发,SPSS已经有了很多的版本,具有了更的兼容性、和更友好的操作界面,也在很多的学科领域得到了应用,而在教育中的应用
只是它的一个分支。此外它对硬件的要求也很低,当前一般的电脑都能安装它,安装的过程中也没有什么特殊的方法,傻瓜式的安装方式完全就可以满足。在数据文件的处理方面,主要是要学会定义变量、处理变量两方面;定义变量是要注意根据自己实际采集的数据来定义变量,例如是数值型的变量还是文本型的变量及变量的长度,小数点保留尾数等,总之就是一句话,根据实际调查的数据要求来定义相应变量。变量定义只有只要细心的将实际调查的数据录入到SPSS当中即可,当然也可以在SPSS软件之外进行数据编制,可以通过EXECEL等编辑后可以直接导入到SPSS中。在处理变量模块当中,可以对变量进行添加、删除、拆分与合并等操作,只要根据实际调查数据,细心调整变量,使操作更加简便和明了。
1、 数据清理与基本统计及测量质量分析的心得体会
数据的清理与基本统计及测量质量分析由两名同学进行讲解,由于吸取了上节课两名同学的经验,本节讲授的明显好于上节课,这里我也是把它分为两块进行学*,一块是数据的清理,另一块是相关统计理论的学*。在数据清理方面主要学*了奇异数据的检查与清理,在这里本人觉得非常有必要进行数据清理,在实际的调查数据时难免会出现错误或者碰到极为特殊的典型案例,所以这些数据很难符合大众规律,在统计、分析过程中可能会造成分析结果异常,从而直接影响最终的结论。所以觉得非常有必要进行数据检查与清理。而我认为本节的难点不是怎样熟练运用SPSS软件,而是在第二块中的,相关统计理论的学*,学*这些理论需要一定的数学基础,只有明确这些
理(论如均值、标准误差、中数、众数、全距、四分位等)原理,知其然,知其所以然,这才是关键,在SPSS中想要实现对数据进行以上分析只需要轻轻点击一下按钮就可以是轻松实现,但是如果不清楚到底用它们来做什么就无从谈起做数据分析了,所以本节内容知道分析原理的重要性要远远大用SPSS对数据做出相关分析的重要性。总结为一句话“知道它们是做什么的后才会让它们去做该做的工作”。
2、 T检验的心得体会
T检验由两名同学讲解,在学*T检验时,首先要明确什么样的数据适合T检验,T检验的结果要说明什么问题?经过学*可以知道,T检验是对两组数据间的*均水*或均数的比较,通过比较可以得出两组数据间的显著性水*,而这两组数据都要符合正态分布,方差具有齐同性,T检验由两种情况,一种配对提检验,要求两组数据不可以独立颠倒顺序,如果颠倒顺序就会改变问题的性质,这种T检验称为配对T检验;另一种情况下的'T检验是两组数据可以任意颠倒顺的检验称为独立样本的T检验。但是这两种情况都必须符合最先的要求,即都是符合正态分布,方差都具有齐同性。通过SPSS的相关操作可以轻松完成检验,但是在检验的过程中必须设置置信区间,一般设置为95%,在设置置信区间时必须要考虑到所做分析的数据,如果像要得到显著性差异的结果则可尽量将置信区间设置小些,如果想要得到不显著差异就要将置信区间甚至大些,本人的理解为若置信区间小,则可以理解为在小范围内是可以相信的,但如果将分析结果的置信区间值调大则说明在很大的范围内这个结果可信,反之则不可信。
信息素养是一个内容丰富的概念。它不仅包括利用 信息工具和信息资源的能力,还包括选择获取识别信息、加工、处理、传递信息并创造信息的能力。师范生的信息素养是师范院校的学生根据社会信息环境和信息发展的要求,在接受学校教育和自我提高的过程中形成的对信息活动的态度,以及利用信息和信息手段去解决问题的能力。它既应该包括师范生对信息基本知识的了解,对信息工具使用方法的掌握以及在未来的教学中所具备的信息知识的学*,还应该包括对信息道德伦理的.了解与遵守。具体来说它主要包括四个方面:
1.信息意识。即人的信息敏感程度,是人们对自然界和社会的各种现象、行为、理论观点等,从信息角度的理解、感受和评价。通俗地讲,面对不懂的东西,能积极主动地去寻找答案,并知道到哪里、用什么方法去寻求答案,这就是信息意识。信息时代处处蕴藏着各种信息,能否很好地利用现有信息资料,是人们信息意识强不强的重要体现。使用信息技术解决工作和生活问题的意识,这是信息技术教育中最重要的一点。
2.信息知识。既是信息科学技术的理论基础,又是学*信息技术的基本要求。通过掌握信息技术的知识,才能更好地理解与应用它。它不仅体现着师范生所具有的信息知识的丰富程度,而且还制约着他们对信息知识的进一步掌握。
3.言息能力。包括信息系统的基本操作能力,信息的采集、传输、加工处理和应用的能力,以及对信息系统与信息进行评价的能力等。这也是信息时代重要的生存能力。身处信息时代,如果只是具有强烈的信息意识和丰富的信息常识,而不具备较高的信息能力,还是无法有效地利用各种信息工具去搜集、获取、传递、加工、处理有价值 的信息不能提高学*效率和质量,无法适应信息时代对未来教师的要求。信息能力是信息素质诸要素中的核心,师范生必须具备较强的信息能力,不然难以在信息社会中生存和发展下去。
4.信息道德。培养学生具有正确的信息伦理道德修养,要让学生学会对媒体信息进行判断和选择,自觉地选择对学*、生活有用的内容,自觉抵制不健康的内容,不组织和参与非法活动,不利用计算机网络从事危害他人信息系统和网络安全、侵犯他人合法权益的活动。这也是师范生信息素质的一个重要体现。信息素养的四个要素共同构成一个不可分割的统一整体。信息意识是先导,信息知识是基础,信息能力是核心,信息道德是保证。师范生作为信息时代的教师,提高他们的信息素养,也是教育的最基本的需要。
执行力,一个现代企业管理者最关注的问题。如何提高执行力,也是领导者经常思索的问题。执行,并非是基层人员的特定行为,领导者也必须考虑自己的行为以便为员工创造良好的执行氛围。现结合*思想浅淡领导者提高执行力的六大步骤。
一、建立执行力组织的总刚
经常听业界朋友说:唉,现在的做销售很累,公司目标不明确,我们在市场上经常没方向感。接触许多企业销售负责人,他们也会说:现在的市场竞争太残酷了,目标没法定了,市场策略也随着市场不断的变,有时候真的不知道怎么去运作这个市场了,感觉在走一步算一步似的。总结起来就是两点:从员工上看,公司目标不明确性,使员工在执行过程中,资源的争取和利用完全跟着市场走。“能”者就能多争取点,“不能”者就争取不到资源,在市场一线执行时失去方向感。从企业层面上看,企业越来越被零散的市场信息所迷惑,在决策过程中经常会迷失方向和目标。该集权的时候没有集权,该分权时又没有分权,不能合理而有效的利用市场的“权力”因素。
我们按照*思想来阐述执行性组织的总刚是:一是一般和个别相结合,二是领导和群众相结合。
任何的行为与活动都必须有一个“一般的号召”,这就是所谓的目标。如果没有一般的普遍的号召,就不能动员广大员工行动起来。就营销这一块来说,我认为目标的制定应包括:品牌目标、市场目标、销售目标等,它是由领导者来制定的,在这一点是必须要集权的。集权制定目标的过程它就是个“一般和个别相结合,领导和群众相结合”的过程。这一过程它不仅是目标制定时必须运用的,而且是强执行力组织必须贯穿始末的总刚。
二、目标的制定要与实践相结合
如果只限于一般的号召,基本的目标,而领导人员没有具体地直接地从若干组织将所号召的工作深入实施。就无法考验自己提出的一般号召是否正确。
品牌目标的制定首先要了解自己品牌的足迹,现在品牌所处的位置,及预期达到的目标。从品牌的知晓度、知名度到品牌的忠诚度目标制定,我们所需的产品网络支撑点是否已具备条件。
市场目标的要根据市场本身的特性加以制定。战略市场就要注重其影响力,不要过多考虑其投入与产出比;而利润市场就必需要考虑我们的投入与产出了。不同的市场目标将决定我们采用不同的市场计划,有计划才能合理地分配资源,具体执行部门才可以就计划与资源形成有效的执行策略。
有了品牌目标和市场目标,我们自然有一个合理的销量目标,就不会脱离实际情况的盲目制定销量目标。
三、选择与组建执行力团队,达到目标的实现
人,执行力团队的关键要素。在选择与组建执行力团队时,领导者必须善于团结少数积极分子作为领导的骨干,并凭借这批骨干去提高中间分子,争取落后分子。
积极分子并非是简单的腿勤、手勤或口勤等,他必须是一个集企业忠诚度高、深入了解市场、有独立工作能力、遵守纪律为一体的人才。有很多企业在委派团队领导人时十分不注重这一点,如果团队领导人不能做到“积极分子”,那整个团队毫无执行力可言。如果只停留在与上级部门的沟通,而不能积极地与员工沟通,并为员工创造良好的工作环境,不去深入了解市场,那结果留下只能的是一般散沙。
只有这种“积极分子”才会针对公司制定的目标,深入到市场,以形成一套行之有效的能完成目标的营销策略。没有有效的策略作为支撑的目标只是空中楼阁,绝对不可能实现的。所以说领导人在选择这种“积极分子”时一定要考查其达成目标的营销策略是否有效。
四、区域化的策略向全体化推广
笔者是安徽做酒的,记得有位朋友问我,你对*年来在全国市场推广成功的口子窖是如何看待的?我当时回答的就是:口子窖的执行力好,特别是区域化的策略能迅速形成普遍化策略向全体市场推广。这也就是拿一般意见到个别单位去实验,然后集中新的经验做成新的策略去普遍运用到市场。
当然区域化的策略并不是都可以作为全部去推广的,它必须经过总结与筛选才可以得到进一步推广。比如说白酒行业*年来流行的买断终端,这种策略就可以普遍推广;还有针对终端酒店的内部沟通顺序也是可以形成统一化的。而针对酒店的供货权,不同区域就有不同的市场规律,有些地方以当地各小分销商供货为主,他们大都形成自己的供货网络,你如果强行直接供货终端,势必造成矛盾的产生,得不偿失。
在区域化策略向全体化推广时,一定要对市场要有深度了解,要有市场的前瞻性。既不可错过失机,又不可不针对本区域市场实际情况,盲目地套用其他市场的策略。
五、策略传达要做到“一元化”
经常遇到许多公司在开营销工作会议时,常常将业务部和市场部或其他部门分开。其结果就如众多业务部门说的那样,市场部门拿出来的东西根本不适合业务部门适用,策划的一些案例毫无执行力,宣传与市场实际脱轨,浪费企业资源,而领导人一时却有分辨不出孰对孰错。这也就是没有注意策略传达的“一元化”原因所造成的。
所谓策略的传达的“一元化”不是指上级部门领导向下级部门领导单方向传达,而是应让策略执行总负责人和分负责人都知道、都负责。
单方向的传达不仅不能充分发挥员工的工作创造性,而且还影响员工的工作的积极性。现在的执行力组织是建立是相互沟通的基础上的,并非是一种绝对服从的执行力组织。有效的相互沟通,能让员工根据自己的能力,发挥自己的优势做成他应该做成的事。不会形成无劳的返工现象,有效地利用了资源。
“一元化”它还包括总负责的一个中心的一体化。部门领导者不是将工作分摊下去,就没事了,要形成以总负责人为中心的工作模式,考虑环境,将各项工作摆在适当位置,而不是自己全无计划,只按上级指示来一件做一件,形成很多的“中心工作”和凌乱无秩序的.状态。从这一点可以引发到执行力组织的总刚:一般和个别相结合,要给予“个别”充分的放权。
一些领导人喜欢听市场部门调查一些的小报告,往往以这些小报告来决定此策略是否执行到位,而这些市场调查的人又不了解整体的市场情况,仅仅从一些个别情况去武断地推论全部情况,因为他们根本不了解策略实施的真正内涵,没有从效果上去衡量策略的实施,而是从过程中去推论策略的执行。究其原因,还是他们不了解策略的全部。其结果必然导致策略不能有效的完整的实施,影响执行力。
《管理学》专题是我参加自学考试的最后一门课程,并取得了较为满意的成绩。下面我把自己认为比较有效的读书方法与大家分享,供各位考友参考。
这个学期,我们有幸接触到了ERP沙盘的课程!通过为期两天的全程参与和学*,我对此感触颇深!不仅对企业的常规管理运作模式、企业制度的管理理念更加清晰,而且提高了对自己专业的学*兴趣,也优化了日常学生会、班级的管理方法!
作为工商管理专业的学生,一直以来都是围绕着书本文字和案例在和管理打交道!但在ERP沙盘的课上,我们分成六个小组团团围坐,在排放于面前的三尺沙盘上推演精彩,运筹帷幄。俨然六个企业竞争对手在激烈的市场中博弈较量,这是学校的新型人才培养模式的又一创新和力举,也是当代大学生学历加技能的结合体现!通过带领我们进入一个模拟的竞争性行业,由我们自己分组建立六个公司,实战演练企业的经营管理与市场竞争!
在课堂上,我来当总裁,统筹指挥!,我来负责财务监管!,我当‘商业间谍’!,培训过程中,我们的学*兴趣和积极性被空前调动。大家改变了以前课堂上沉默的单听式,气氛活跃并且有条不紊!小组成员各司其职,分别在自己公司的主要管理岗位上承担职责和工作,并通过填写竞标书、投放广告、争取订单等流程来解决企业经营中最常见的问题,作出经营、销售、规划等决策。每一个环节的结束,当大家把自己的企业成果展现在大家面前的时候,那种喜悦和不甘落后的劲头很是振奋!
ERP沙盘模拟实训互动性、趣味性、竞争性强,调动了我学*的兴趣,并充分运用听、说、学、做、改等一系列学*手段,开启一切可以调动的感官功能,对所学内容形成深度记忆。同时‘体验式’学*,让我对企业经营各方面要素有了更清晰全面的了解,并深切感受到了经营企业面临的复杂环境,以及所需的专业知识和能力,对我有很大的.触动,这不仅仅是对专业的现实分析,也是对自己将来就业的一个实践演练!很庆幸在这样的方式**验课堂、体验学*、体验管理!
由这门课程的学*,也让我深刻体会到在工作和学*中,我们应该不断的改进自己待人处事的方式方法,做每一项决策前都应该三思而后行,对工作要实现效率的最大化,对朋友要实现真诚的最大化!
在学生会、班级的活动组织上,也要像企业运作那样,充分发挥个人的能力,使整个集体的力量得到最充分的体现,同时也要各司其职,明确目标和责任,让自己的荣誉感化成创新和创造的动力,实现自我价值!
当然,团结协作也是我对沙盘实战的一个最重要的感触点,企业的最终盈利是建立在大家抱成一团共进退的基本点上,组织的力量大小也取决与这个团队的协作能力!所以在今后的工作和人生路上,我也会更加注重与他人的沟通和能力互补以及团结协作!
感谢这个课程的设置,希望以后能够有更多的学*演练的机会,我在倍加珍惜的同时,也在蓄积力量,为将来的创业、市场竞争打下基础!
这段时间的网络课程学*对我来说无疑具备着十分深远的意义,无论是家长的监督还是老师在学*上的关心都让我备受感动,但是对于高中阶段的学*来说网络课程的不便也让我感受到了较大的压力,只不过我是始终相信自己能够克服网络课程中的困难从而实现成绩的提升,即便有时学*效果并不理想也要重视网络课程的内容并加强这方面的学*。
上网课的时候令人印象较深的便是授课进度的缓慢,也许是为了照顾网络信号不好以及成绩差的学生的感受导致老师授课的进度比较慢,看似我们已经上网课很长时间却没有学到太多新内容,我在理解老师苦衷的同时也加强了自主学*以至于从侧面提升自己,毕竟在没有老师监督的情况下学*效果的体现更加注重学生的自主性,所以我在学*网络课程的同时也要求父母能够严格地监督自己,无论是上课时的不认真还是没能按时完成作业都需要进行严厉的批评,正因为明白网络课程在某种程度上并不方便从而能够力理解老师教学的辛苦。
由于高中阶段的课程内容十分重要导致我在*期上课的时候感到有些浮躁,既希望遇到的难题能够尽快解决也希望学*进度能够跟上他人的脚步,后来通过家长的教导才让我明白面对网络课程中的难题光凭焦虑的心态是难以得到解决的,所幸的是老师比较关心我们的学*从而经常利用自己的休息时间进行额外讲解,我在打电话请教问题的时候也能够得到老师耐心的讲解,也许所有师生都明白对待网络课程应当予以重视并加强自主学*才能够取得更好的效果。
虽然上网课的日子还要持续一段时间却早已让我适应了这种学*方式,即便没有老师和父母的强调我也会认真对待高中课程的学*,在网络课程中应当多一些包容与体谅并站在老师的角度思考问题,毕竟成绩的提升需要自己予以重视才能够在学*的过程中取得更好的效果,再加上老师进行线上教学也很辛苦导致我在学*的过程中十分感激,能够拥有这么负责的老师对我来说无疑令人感到十分幸福,为了不辜负老师的期待还是应当在学*网络课程的.同时更加认真些。
须知即便是些许的懈怠都有可能在学*进度方面被其他同学超越,而且网络课程更加注重学生自身素质自然不能够落后于人,无论是网课的内容还是老师额外布置的作业都要认真对待从而提升自身的综合素质才行。
不知不觉间,我已经在*常的生活中*惯了网课的存在。尽管一开始的时候是这么的别扭,对老师的授课也很难听进去。但是有句话说的好:“不是老师来适应我们,而是我们去适应老师!”面对网课的问题,老师也在不断的进步。而我们这些学生,也开始渐渐的找回了学*的`状态。
在*期的这段学*中,我们已经基本上完全适应了网课的学*,一切学*都在顺利的进行。现在,我对这段时间的学*感受记录如下:
一、对网课的个人感受
一开始的时候,我只是将网课当做是不能开学的应急之举。以为仅仅只是老师布置一些新任务的工具而已。但是,随着网课的展开,我对这个新*台的看法也在开始改变。通过视频,老师没有了黑板和粉笔,但是她却有了众多的电脑软件。而且老师们学*能力惊人,对于前一天还不能运用熟练的工具,在几天的授课之后就能运用自如!
看着老师们不断的进步,看着同学们也一个个进入状态,我的学*热情也随之被激励了起来。回想起自己作为高中生的责任感,我们的课堂就这样顺利的展开了。
二、网课优势
尽管只是一些个人的感受,但是我确实的感受到网课中有不少的东西激励了我。就拿最明显的一件事来说,我们能偶尔通过视频看到各位同学的学*状况。看着大家认真的记笔记或是写作业,这不仅激励了我们的好胜心,也给我们带来了一些压力。但这不仅没有拖累我们,反而让我们更加的努力,更加的积极!
三、不足的方面
网课对于我们最大的影响,首先是环境。因为身处家中,身边干扰的事物实在是太多了。为此,我也感受到困扰。尽管在后来适应了一些,但却是不如在教室中更为投入。
其次,是气氛。如果在课堂上同学们没有积极的发言,整堂课就非常的安静。因为只有老师的声音从麦克风中传来,这让人感到很压抑,也没有课堂的感觉。如果是非常热闹的时候,确实很有趣,但是如果一旦冷清下来,课堂也会变的很无趣。
四、总结
总的来说,无论怎样,这次的情况对我们的学*确实造成了影响,我要努力的去克服这样的影响,学好知识,突破高考!只有这个目标,是绝对不会被其他情况所影响的!无论前路如何困难,我都会努力前进!
这段时间的网络课程学*对我来说无疑具备着十分深远的意义,无论是家长的监督还是老师在学*上的关心都让我备受感动,但是对于高中阶段的学*来说网络课程的不便也让我感受到了较大的压力,只不过我是始终相信自己能够克服网络课程中的困难从而实现成绩的提升,即便有时学*效果并不理想也要重视网络课程的内容并加强这方面的学*。
上网课的时候令人印象较深的便是授课进度的缓慢,也许是为了照顾网络信号不好以及成绩差的学生的感受导致老师授课的进度比较慢,看似我们已经上网课很长时间却没有学到太多新内容,我在理解老师苦衷的同时也加强了自主学*以至于从侧面提升自己,毕竟在没有老师监督的情况下学*效果的体现更加注重学生的自主性,所以我在学*网络课程的同时也要求父母能够严格地监督自己,无论是上课时的不认真还是没能按时完成作业都需要进行严厉的批评,正因为明白网络课程在某种程度上并不方便从而能够力理解老师教学的辛苦。
由于高中阶段的课程内容十分重要导致我在*期上课的时候感到有些浮躁,既希望遇到的难题能够尽快解决也希望学*进度能够跟上他人的脚步,后来通过家长的教导才让我明白面对网络课程中的难题光凭焦虑的心态是难以得到解决的,所幸的是老师比较关心我们的学*从而经常利用自己的休息时间进行额外讲解,我在打电话请教问题的时候也能够得到老师耐心的讲解,也许所有师生都明白对待网络课程应当予以重视并加强自主学*才能够取得更好的效果。
虽然上网课的日子还要持续一段时间却早已让我适应了这种学*方式,即便没有老师和父母的强调我也会认真对待高中课程的学*,在网络课程中应当多一些包容与体谅并站在老师的角度思考问题,毕竟成绩的提升需要自己予以重视才能够在学*的过程中取得更好的效果,再加上老师进行线上教学也很辛苦导致我在学*的过程中十分感激,能够拥有这么负责的老师对我来说无疑令人感到十分幸福,为了不辜负老师的期待还是应当在学*网络课程的`同时更加认真些。
须知即便是些许的懈怠都有可能在学*进度方面被其他同学超越,而且网络课程更加注重学生自身素质自然不能够落后于人,无论是网课的内容还是老师额外布置的作业都要认真对待从而提升自身的综合素质才行。
今年选修课选的PS,虽然还谈不上有什么水*。但在学*过程中(特别在课上)慢慢有了一些心得体会。 虽然PS只是我的一门选修课,经过老师的讲解,我了解到他是作为图形图像的处理领域的首选软件,PS的强大功能和众多的优点就不用多说。用PS做一些漂亮的图片,或对照片进行简单的加工并不是PS设计人员的最终目的。而作品的灵魂是要有创意,然而创意这东西并不是那么好学,甚至根本学不会,学创意比学PS本身要难的多。
PS作品要有生命力就必须有一个好的创意。创意是老师上课时强调的一项,他说学PS不是在于把所有的工具都有深入去了解,只要把自己常会用的会用就可以了,因为只有创意也可以做出一副好的作品来的,老师为了说好色彩,在上课时就把运动会的事说了,让我们有一个所谓的概念。色彩应用是图形图像处理和制作的一个重要环节,色彩应用搭配的好能让人产生一种舒适的感觉,作品的美感有感而生,作品也就谈不上什么感染力。色彩的应用搭配不仅要*时留心观察身体的事物,还在于多练*。留心观察才会知道什么地方用什么色彩能达到最好效果。色彩应用搭配不可能一下子学好,而是一个比较漫长的过程。
对于老师所强调的“学PS,要勇于创新,而不是经常去模仿别人的作品”这句话应该可以是我现在学*PS的一个座右铭吧。也是我上课的最主要体会。所以在以后要多想想多练*,有好的创新。
一、想学好图形图像处理,要有耐心
因为自己美术基础相对薄弱,一开始对这门课程的学*兴趣不是很大。为了学好这门课程,我想方设法提高自己的兴趣。在学*实践过程中,简单的图形随便做作,比较复杂的就不去理会。为了改掉这个毛病,我对照相关书籍,一步一步的去做,有的图形一次做不好,两次,三次……直到做好为止。经过一段时间后,当精美的图形展现在面前时,有一种成功的喜悦。所以说,想要学好这门课程,必须有足够的耐心,要耐得住寂寞,也只有这样,才会学有所获。
二、想学好图形图像处理,要有艺感
图形图像处理是科学与艺术的结合,但最终看的是艺术效果。美术功底扎实与否是影响您将来*面作品水*高低的重要因素,Photoshop只是一个得力的工具。画笔都会用,而画匠只会重复别人的作品,画家才能实现自己的创意。
我认为,想要学好这门课程,要多学一些美术知识,逐步培养自己的艺感,只会操作软件而不懂得起码的色彩、构图、造型等知识是无法独立承担任务的。在*时的学*实践过程中,要带上艺术家般的挑剔眼光来分析作品,总结一些技巧。同时,还要适时地与同学老师朋友多交流探讨,发现别人出色的地方,多多学*学*;也要善于发现别人的不足之处,吸取经验教训。当然,也可充分利用网络资源来扩充自己的知识体系。
三、想学好图形图像处理,要有创意
艺有法,无定法。我认为,创意既不是头脑中固有的,也不是从天上掉下来的。丰富精彩的创意,有赖于作者综合素质的提高,不仅仅是操作软件的技能和相关的业务素质,当然也包括良好的政治素质和心理素质。
在学*实践过程中,一定要有自己的东西,模仿到一定阶段,就要开始自己创作,不能总是搬别人的东西。活学活用,多看多做多想。在开始的时候一定要摆正心态,从简单的开始学起。要实现一种效果,往往不止一种方法,如何综合运用多种技法达到最佳效果,这是要在熟练掌握软件的基础上自己拿主意的。
四、想学好图形图像处理,要有构思
构思是设计的灵魂。在设计创作中很难制定固定的构思方法和构思程序之类的公式。创作大多是由不成熟到成熟的,在这一过程中肯定一些或否定一些,修改一些或补充一些,是正常的现象。构思的核心在于考虑表现什么和如何表现两个问题。回答这两个问题即要解决以下四点:表现重点、表现角度、表现手法和表现形式。
五、想学好图形图像处理,要多练*
学而时*之,要每隔一段时间,练*一下,比较一下,看自己是否有进步。最好独立地做一些创造性的作品。坚持这样,在不知不觉中,就会很轻松地把所学知识纳入长时记忆系统。
对于学会的操作技法,不仅能独立重复制作,而且要理解其中的知识点,知其然,还要知其所以然。书中每一个练*的设计都是用心良苦的,一定要弄明白每个练*之间的关系,搞清楚每个部分之间的联系,逐步在头脑中建立起一个完整清晰的操作体系,使自己的操作从必然走向自由;
学图形图像处理要从简单的实例开始,刚开始越简单越好,随后再不断增加难度,这样便能够及时记住每个工具的使用方法,并且随着难度的增加熟悉更多的工具,直到运用自如,用这种循序渐进的方式先打下良好的基础。接着就是要试着简化实力步骤,尽管每个效果都可以有众多的变化并由不同的步骤来完成,但是总体的流程和方向还是大相径庭的。
还可以尝试着将复杂的操作简单化,原来要七步完成的工作,我能不能只用五步就完成。然后去尝试着改造作品,有些时候某些作品不单单是别人的,举个例子,家备软膏的广告就是改造了西游记的故事,同样取得了非常好的效果。这一切学好了后,还要研究好质感,训练自己的手绘能力,这对你的作品有很大的增益。当然还要定好自己的方向,是传统*面设计(招贴、书刊封面、插画、logo设计等)还是。建筑或者是室内方面(鸟瞰图、室内设计后期合成图等),再或者是互联网多媒体方向(界面设计,网页设计等)。
最后就是学*其他一些相关的兄弟软件,比如flash或AI,感受矢量图和位图之间的联系,各自的行为和特性,这样可以避免用了半天都做不出的效果,用其他软件也许很轻松的就搞定了。
总之,通过一个学期的学*,基本掌握了这门课程的基础知识,我将会在今后的学*中不断学*,不断进步,争取能够设计出好的作品。
最后,对老师表示最真诚地感谢。
一周的实训已经结束了,在这短短的一段时间内,发现了制作网页的确是个艰苦且繁琐的工作,也体会到了一些*常上课时所没有体会到的东西。 多媒体制作综合实训是计算机应用技术专业结合图像处理与Flash设计与制作这两门核心课程所教授实践的技能而开设的项目化综合实训。它是根据专业教学计划的要求,在教师指导下对学生进行的图像处理与Flash动画相结合的网页多媒体制作的综合训练,培养学生综合运用理论知识分析和解决实际问题的能力,实现由理论知识向操作技能的转化,是对理论与实践教学效果的检验,也是对学生综合分析能力与独立工作能力的培养过程。
第一周是制作网页的效果图,包括其排版,颜色搭配,内容设计等。整个网页的制作都是靠自己的灵感来设计并发挥的。这需要我们相当大的创造能力和丰富的想象力。
在脑海里规划好整个网页的制作后就要开始对网页的制作做充分的准备了。其中必然会用到对之前ps课所学的知识,而在ps处理图片的效果时,会发现很多的原先掌握不好的知识在不知不觉中已经用的相当熟练了,但是在过程中,特别是一些比较难处理的图片要抠图或者处理成特殊效果实属不易。不仅要有相当大的耐心,也必须有相当的基础知识的掌握才行。而这次的实训课无疑是给自己一个很好的锻炼机会了,不仅可以根据自己掌握的知识尽情发挥,而且还可以锻炼自己的耐心和创造力。
这次实训课的达到了很好的培养学生熟练使用Photoshop图像处理软件的功能的能力,让我们能够进行图像抠图、处理和色彩修饰;能够通过对素材处理后合成图像;能够制作图像特效、纹理图案等;能够设计与绘制LOGO、图形等手绘作品;能够绘制背景、按钮、标题、导航栏等网页元素;能够完成网页广告、Banner图像、网页界面的设计与制作;能够使用Flash绘制编辑素材与制作原创场景元素;能够使用Flash制作网站Banner条动画;能够使用Flash制作网站引导片头动画;能够使用Flash制作各类网页特效动画;
而这些在*常的课上很难有那么好的机会接触到,*常的ps课程都知识针对某个效果进行特别的训练,而这种实训课使我们能够将所学的都应用到作品当中去,从我们制作的作品中,也很好的看到了哪些功能是所有人都掌握的,而哪些是比较薄弱的,这样我们也可以在看到自己与别人的作品中找到差距,找到自己的弱点,以便于以后的加强。
总体来说,通过这次实训课的学*,自己有了个很好的定位,也磨砺了自己的耐心,在制作的过程中也发现了自己的缺点,和别人的差距,自己所学的效果时能制作出来一些,但一旦失去了所谓的效果图,就没有了创造力,对自己所学的不知道如何能够用的恰当和灵活,在今后的日子里,需要努力加强自己在创造力和想象力方面的缺陷。也要在*时多练*加强自己知识方面的能力。很感谢这次实训的机会让我懂得了那么多,会好好把握这次机会多增长自己的知识。
在这个学期的期末我们进行了ps实训,4周的时间里,我们进行了photoshopcs4的实战练*。运用ps工具对图形进行精确选取,设计简单的图形,处理问题照片,制作各种字样,图层、通道和滤镜的运用,3D图像的编辑,文字工具组的介绍,文字的创建、调整、编辑,在最后的一周里我们需要用自己学到的.以及在网络上获取的灵感,制作一幅作品。主要是为了熟悉ps制图工具的使用,为我们以后深入的了解ps,做出漂亮的图片打下了基础这几周的实训简单而忙绿。
在这几周的实训里面让我对ps有了很大的了解。首先学*PS要摆正好心态,脚踏实地,做好基础工作,切记不要心浮气躁,急于求成。其实我们的PS是个很强大的软件,它的功能之丰富,变化之多样足够我们学*很久,所以我们就应摆正心态,戒除急进心理,为自我制定一个合理的学*计划,并且坚持下去,你才会有真正的收获。
然后做好基础工作,了解PS里的基本概念。再多做实例,不断练*。要开阔思路,不要将实际生活里存在的东西机械地想像用于PS里。掌握重要概念的关键点,死死记住,边学边灵活应用实践。
最后对于快捷键的使用,是提高工作效率的最佳方法。快捷键的使用,能够使你将精力更好的集中在你的作品而不是工具面板上。一旦能够熟练的使用快捷键,就能够使用全屏的工作方式,省却了不必要的面板位置,是视野更开阔,最大限度的利用屏幕空间;一些简单的命令能够用键盘来完成,不必分心在工具的选取上,哪怕它只占用了极少的时光。
总之,在这几周的实训里,让我更清晰的了解到ps,让自身对于ps的运用更加熟练了。
学*c语言已经一年多,对c也算得上半个入门者,期间也写过一些自娱自乐的代码。其实个人认为无论学*什么语言,最重要的是掌握*编程思想,然而c语言一种学*编程思想的基础语言。所以,c语言的重要性不言而喻。
一、课本
无论用的是什么书,要学好c语言,把书上的每一个例题、*题的代码读懂,这是学c最基本的要求。弄懂每一章的内容是什么?在c语言中有什么用?并尝试修改每一个例题的代码,采用不同的代码来实现题目的要求。
二、课堂
在每一节课上,注意老师讲的内容,有的知识,老师稍微提点,你就能弄懂,但是自己看书,或许你几天也弄不懂。老师更能清晰地让你明白所要求掌握的知识点。在课堂上,尽可能多的在草稿纸上写下你自己的代码,让老师看或是自己上机调试。
三、笔记
无论学*什么知识,笔记是重点,俗话说:好记性不如烂笔头。一个认真学*的人,总是记了很多笔记的,想学好编程,你的笔记本上总有课本上的每一个例题代码的核心部分。以及八大经典的算法举例,递推、递归、穷举、贪心、分治、动规、迭代、分枝。
四、交流
想学好c语言,交流是必须的,尤其是学*c语言的新手,这里,我向大家推介——百度c语言贴吧,这里有很多的学*者,也有很多高手,在这里你能学到课本以及课堂上学不到的东西。和他人交流也是很重要的。
五、上机练*
这是学*好c语言的关重要的环节,无论你编程学得多好,上机实现才是目的,所以,不怕要辛苦,把你的每一段代码都敲进计算机,让计算机来实现,这样有助于你对程序的理解,并试着修改你的代码,让你的代码更精简,效率更高。*时没事的时候,在计算机上多敲代码,一个编程厉害的高手,他的计算机上会有多代码。
想成为编程高手的军规:
1、大学生活丰富多彩,会令你一生都难忘,但难忘有很多种,你可以学了很多东西而难忘,也会因为什么都没学到而难忘!
2、编程不是技术活,而是体力活。
3、c语言是基础,很重要,如果你不学好c语言,那么什么高级语言你都学不好。
4、计算机专业是一个很枯燥的专业,但即来之、则安之,只要你努力学,也会发现其中的乐趣。
5、学*编程的秘诀是:编程,编程,再编程。
c语言学*心得体会五:c语言学*心得体会(1190字)
经过了一段时间的学*,我觉得对c语言已经有了一个初步的认识。能够做到利用c语言编织出一些非常简单的程序,和读懂大部分的程序代码,明白程序要表达的意思。
网络课程学*心得体会 高中生网络课程学*心得体会 大学生网络课程学*心得体会 网络学*心得体会 课程学*心得体会 网络学*心得 参加网络学*心得体会 ps课程学*心得体会 大学课程学*心得体会 网络培训学*心得体会 微课程学*心得体会 新课程学*心得体会 网络培训学*心得 关于网络学*心得 教师网络学*心得体会 网络安全学*心得体会 网络教育学*心得体会 新课程培训学*心得体会 微课程的学*心得体会 新课程的学*心得体会 体育新课程学*心得体会 体育课程学*心得体会 新课程改革学*心得体会 语文网络学*心得 网络营销学*心得体会 体育课程学*心得 教师网络培训学*心得体会 统计学课程学*心得体会 教师新课程培训学*心得体会 新课程标准学*心得体会
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