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玩碰碰车的人真多呀！我迫不及待地买了票，随着一大群人争先恐后地跑进场地来选车。我选了一辆蓝色的车，刚坐稳，只听到“叮铃铃，叮铃铃！”的铃声响起，“碰碰车”游戏开始了。
一辆辆碰碰车就像是一匹匹脱缰的野马在车场上乱跑、乱撞。我一直脚踩着按钮，把握着方向盘向前冲去。我跟踪着一辆红色的车子，在它转弯时趁他不备，猛地从侧面撞击它，车主被我撞得前仰后
合，我不禁哈哈大笑起来……
正当我得意的时候，刚要转弯，只听“嘭”的一声，后面的`一辆车猛地撞在了我的车尾，我整个人往后仰了一下，只感觉头昏眼花。等我定下神一看，不好，我已经被逼到了死角，而且还被所有的车包围住了。场地外的妈妈看到了，急得大喊“加油，加油。”于是，我紧握方向盘左撞一下，右撞一下，终于冲出了包围圈。
场地上车的碰撞声，人的尖叫声混杂在一起，回荡在游乐场上。正当我再次准备出
击时，铃声响起，游戏时间到了，所有人都离开了场地。 碰碰车惊险又刺激，真好玩！
今天，天气晴朗，晴空万里，朵朵白云像盛开的大牡丹。因为天气好，妈妈说："今天带你去玩碰碰车。"我高兴的一蹦三尺高，连忙拉着妈妈的，走出了家。
到了目的地，我一进门，就看见人山人海的小朋友在玩各种游戏。我连忙走进去，来到碰碰车的地方。小伙伴们排着整齐的队伍，在等待。我也插上了队，静静的等待着。
终于轮到我了，铃声一响，伙伴们争先恐后地找到自己的'位置坐好，各自系好安全带。以前我玩得碰碰车都是有一个方向盘，可这种碰碰车不是这样的，它却有两个把手，左右各一个。这时，一位碰碰车教练走过来微笑地问我："小朋友，你知道怎么开吗？"我摇摇头说："不知道。"叔叔耐心向我讲解，说："两个把手同时向前，车就会向前行使；当两个把手同时向后，车就会向后行使；左手向前，右手向后，车就会向右拐弯；当右手向前，左手向后，车就会想向左拐弯。
听了叔叔的详细指导后，不一会儿我就掌握了开车的技巧。第二次听到铃声，伙伴们纷纷出发，各自开去。我也不甘示落，猛地出发，一会儿撞红色的车，一会儿撞绿色的车，他们都被我撞得片甲不留。这时，所有的驾驶员都被我激怒了，同时向我进攻，我突然来了个旋风大旋转，把他们个个都撞出一米以外。我高兴得说："yes，我赢了！
这真是我快乐的一天啊！
一天，我来到了宁波雅戈尔动物园，最有意思的就是玩碰碰车了。
买好票，我一坐上碰碰车，就慌了神，不知道怎么开。多亏了工作人员的耐心帮助。他让我手握方向盘，眼睛看前方，右脚踩油门，车子就飞快地向前跑，把我吓了一跳。突然，车子撞在了柱子上，紧跟在我后面的红色车子追了我的尾，给我来了一个“亲密接触”。我把方向盘拼命地往左转，车子终于动了起来。不一会儿，我又撞上了前面的车子。
车子越来越多，大家你碰我，我碰你，越碰越开心，越碰越好玩。
玩碰碰车真是太刺激了！小朋友，你也去试一试吧。
今天，爸爸说带我去黄山湖公园玩碰碰车，我高兴得一蹦三尺高，太好了，我还从没开过碰碰车呢！
黄山湖公园人山人海，爸爸为我买了碰碰车的入场券，我便坐到一辆绿色的碰碰车上，一位叔叔帮我系上安全带，再讲了一些操作方法，等我学会后，其他小朋友也准备好了，游戏就开始了。
我首先跟踪一辆蓝色的车子，想在它转弯时从侧面撞击它，可事与愿违，当它刚要转弯时，一辆红色的车子从后面来撞我，“啪”的一声撞的我头昏眼花。我心高气傲，回过来“报复”红色的车子，我计划着先在它附*转了几圈，寻找“下手”的好时机。突然我发现它要转弯了，就飞快地将车开到它的侧面猛撞上去，“啪”，车主被撞得前仰后合，正在他惊魂未定时，又有一辆车撞上去，他可真是“祸不单行”，被吓的脸色苍白，我不禁哈哈大笑起来……
不知不觉游戏结束了，我觉得今天是我玩的最开心的一天。
去年暑假的一天，我和爸爸妈妈哥哥一起去公园玩。一进公园，我就迫不及待地跑向儿童娱乐区。宇宙飞船、海洋球、电动小火车一一映入眼帘，可我对这些都不怎么感兴趣，但是对那碰碰车有了浓厚的兴趣我毫不犹豫的叫上爸爸去买票，排了好长时间的队才买到。我和爸爸一辆车，妈妈和哥哥一辆车我和爸爸的是8号车，哥哥和妈妈的是6号车。爸爸是司机，所以在碰碰车间里没有一辆车可以和我们的车抗衡，之后我让爸爸给我来开玩玩，我做到了驾驶位置，我怎么也开不走，我往左它就往右，往右它就往左，一不留神便撞到了哥哥和妈妈的车。哎呦我一声惊叫，吓得我一声冷汗。我有点不好意思开，爸爸说：别紧张，我教你。我听了爸爸的话鼓足了勇气，听着爸爸的指挥，我渐渐的熟悉起来，知道了其中的奥秘。用力的踩着油门，手握方向盘。瞧，我多像一位小司机，开着小汽车在交通无阻的高速公里上飞驰。我见有些小朋友不会，心里得意的不得了，就在得意的一刹那，一下撞到了护栏上，碰碰车好像发怒似的，弹了回来，好像在说：我的小主人，要注意安全那！我害羞的脸红了。正想发动反回可怎么也起不来，原来是时间到了！
今天晚上，我们一家很早就吃完饭，我们要去人民广场玩。
我们骑着电动车，路上还碰见了汪校长。人民广场到了，这个广场非常大，前面还有一座小桥，底下是没有水的那种。
妈妈指着前面正在玩碰碰车的人们说：“要不我们今天晚上就坐碰碰车吧。”我和爸爸都赞同这个主意。我们选了一个漂亮的碰碰车，是小黄人的，后面有两个小黄人，非常可爱，爸爸带着我和弟弟坐上了碰碰车，真有趣。
爸爸自信地说：“我开车的技术非常好，谁都比不了我。”“我才不信呢。”“不信，我开给你看！”爸爸不服。爸爸认真地开了起来，“哎呀！不好了，爸爸要和前面的`一个碰碰车撞起来了！幸好爸爸及时躲过。我的弟弟非常胆小，坐上碰碰车就哭着要妈妈，妈妈正在旁边给我们拍照呢。最终，还是把弟弟抱回妈妈怀里。
可是，我也想开碰碰车了，可是爸爸就不给我开，我趁爸爸不注意，抢走了方向盘，我得意洋洋地开了起来，我和爸爸抢来抢去，爸爸说：“我最会开碰碰车了。”“我比你开的还好。”“不对，是我好。”“是我。”我们正好从妈妈身边经过，妈妈大声说：“你们俩谁能讲过谁，就让谁开。”
好吧，最后还是我输了，时间到了，正好是10分钟，“时间不早了，我们回去吧。”爸爸说，妈妈赶紧说：“这里还挺热闹的，不如再逛逛。”说真的，我也有点困了，还是回家吧。
终于到家了，今天晚上真开心！
今天，我们一家来到了青山公园游玩。
那里春光明媚，绿树荫荫，繁花似锦，十分美丽。一朵朵，一簇簇鲜艳的杜鹃花赢在我眼前，它们粉嘟嘟的，把鼻子凑过去，闻一闻，一股沁人心脾的花香扑鼻而来，十分惹人喜爱。
一进公园，我就直奔碰碰车，刚上碰碰车，我就激动万分。开始了，我用手扶着方向盘，向后转动，我心想：哈！7号，5号的重量和我相撞，我可不会吃亏！我先猛地用脚踩下油门，把方向盘向左转，朝5号车的方向开去，“轰轰”的响声震耳欲聋，我感觉还不错，太好玩了！1号车上坐着一位重量级的大胖子，他的车正朝我开来，我把方向盘使劲向右打，车也向右走，他快速想我逼*，我猛地向下踩油门，车向右飞奔着，1号车上的人好像知道我要向右走，便又向这边开来，我无处可逃，只好与他的车“亲密接触”。只听“轰轰轰轰”！！！的几声，我的车接连被撞了几下，太好玩了，撞得爽！
不一会儿，三分钟很快就过去了，我依依不舍地离开了碰碰车这个惊险刺激的游乐项目。
那天早上我的爸爸妈妈把我叫醒来说今天去灵宝玩转一天，我一听高兴极了，马上就穿好了，一路上车辆很少下，到灵宝金水湖。那里的人真是数不清（我也不想数）我先去打枪、开赛车等等，最后玩碰碰 车。
我心急如焚的等他们玩完后，便迫不及待的拉着我的爸爸进去，我们交完钱以后便开始选车，坐上车，系上安全带一切准备就绪，一场精彩的碰碰车大赛开始了！随着一声哨响，我们赶紧打方向盘，踩一个 油门，来一个“旋转式冲撞”，“咚”的一声，那个碰碰车旋转着向后退，因为我的爸爸撞着的是他的前部，我对我的爸爸说：“能让我控制一下吗？”我的爸爸爽快的答应了。我看准时机，瞄准一个红色的碰碰车 ，一踩油门，把车上的人差点撞下来，我哈哈大笑，他们想报复我，我赶紧打方向盘后退，红色的碰碰车一踩油门。“嗖” 地从我的碰碰车边擦肩而过。好险啊我松了一口气，可是就在我不注意之际， 一辆绿色的碰碰车猛地撞了上来，害的我差一点摔下来。随着一阵音乐，短短的三分钟结束了，我恋恋不舍得下了车。
昨天我和我的爸爸去滨河公园开碰碰车，开始了，我先瞄准一个和我差不多大的孩子撞过去，结果每次我们相撞的`时候都是他撞住我而不是我撞住他，最后一次我心里想着他一定会转弯，结果我也一转 弯，就把他撞到了。
他的妹妹不会开，但是她看到我们玩的这么开心也想玩，等她坐上车子想撞我，我一个漂移躲过去，然后她就撞到车堆里面去了，她看着我们：“啊……啊……”的哭了起来了，但是她开不出来，我 就开着车子把她撞了出来，然后她就又开始向我发动进攻，可是我每次都能躲过去，最后一次躲的时候我没料到旁边有一个大人也在玩，结果我被大人一下子就撞到角落，角落里面很多车我想了很多办 法才倒了出来，然后那个大人又把我撞了进去，后来我又倒了出来一直向他发动进攻，终于把大人也撞进角落里去了。
玩碰碰车真开心！
暑假的一天，我和妈妈去公园玩。一进大门，我就径直朝碰碰车走去。呀！坐碰碰车的人真多！我趴在栏杆旁，看善战辊的小朋友开碰碰车，碰得那么有趣，真想马上翻过栏杆去，也想跑上碰碰车，碰一回！
妈妈为我买了票。等了一会儿，轮到我了，我飞快地跑过去，坐在车上。我先系好安全带，接着两手紧握方向盘，再用脚根狠狠地踏那电门按钮。随着叮铃铃的响声，车就开动了。这是第一次开碰碰车，我像骑在老虎背上似的，两手发抖，心跳加速，总是躲不过别人的碰碰车的碰撞，服务员阿姨走过来说：“小朋友，你不要紧张，你用两手左右转动方向盘，脚踏稳，一定会开得很好”。我照阿姨说的方法，壮起胆子来，很快就掌握了躲闪的技巧。我的车怱左怱右，灵活得像只猴子，有几次还把别的小朋友撞得老远的呢！
玩碰碰车太有趣了。小朋友你碰我，我碰你，笑得合不拢嘴。
今天实在玩得太有趣了！
去年暑假我和哥哥还有舅舅去临沂盛能公园玩。
来到公园首先看到的是碰碰车房，那里的人围的已水泄不通，我和哥哥也想开碰碰车，舅舅去买票了。开车的人很多，他们一会钻到这里，一会钻到那里，有的被碰的前仰后合，碰的好开心，把一切烦恼和忧愁都忘了，尽情地玩着碰碰车。
我正看的入神，突然铃声响了，轮到我们开了，我连忙和哥哥从人群钻进碰碰车房，我选了3号碰碰车，哥哥选了5号碰碰车，开始驾车了，可是车老是启动不开，我以为这是辆坏碰碰车，就想换一辆，这时工作人员过来了告诉我你没有启动开关，怎么开呢？原来是这样，我连连点头并按照工作人员的指点去做，真灵，碰碰车开起来了。正在这时，在我没注意时后面一辆碰碰车碰到我的车上，啊！好险啊，把我撞到方向盘上，差点没摔出去，我害怕了，不想开了，忽然我看到了牌子上的警示语‘‘碰碰车就是你碰我，我碰你，要不怎么叫碰碰车呢？’’我看到了这句话，我又大胆的开起来。这时，我的碰碰车也撞到了一位大姐姐的车上，把那位大姐姐撞的哈哈大笑，我越开越高兴，开着的时候，自己也成了驾驶员了，好神气啊！三分钟时间到了车也停了，我只好恋恋不舍的下了车，离开了碰碰车房，我们又要到别的场所玩了，我边走边回头望那高兴的车房。
来到神奇妙屋时，我仍旧想着那仅有的三分钟的快乐，既刺激有好玩。
同学们你们玩过碰碰车吗？第一次玩儿，玩儿的好吗？下面就来看一看我的经历吧！
寒假里，我们一家开开心心的坐车来到了*，玩碰碰车。我买完票后，坐上了一辆碰碰车。只听阿姨说：“3—2—1开始！”我踩下了油门，可是车竟然一动不动。突然，一辆红车朝我飞奔而来。我吓得魂飞魄散，倒吸一口凉气，想到：妈呀，完了。只听“啪”的一声，我闭上了眼睛，心里像打鼓一样，汗毛都竖起来了。这时，我发现了一个红按钮，一按，嘿嘿…… 碰碰车开动了！不过我还是带着“15个吊桶打水—七上八下的心情开向了红车。我想：天灵灵，地灵灵，不要让他们撞我呀！过了一会儿，又听见背后“啪”的一声，“啊”，我尖叫了一声！因为我的车被可恶的蓝车撞飞了，我吓得心急如焚，我生气了！开着车朝他们撞了过去。“啪”，我提心吊胆地睁开了眼睛一看，
喜出望外，我成功了。
可是，过了一会儿，突然，我感觉背后一凉，果然，“砰砰砰”3辆车一起把我撞飞了。我怀里像揣了25只兔子一样—百爪挠心，那几辆车又像豹子一样朝我撞了过来，我的心立刻提到了嗓子眼，我有气无力地转动了一下方向盘，躲开了！哈哈……于是，我不管三七二十一，就朝他们冲了过去，不知为什么，我有可能从胆小如鼠的老鼠变成了胆大包天的老虎。只见我横扫天下，一个接一个的将他们撞飞，他们也不甘示弱，朝我冲了过来。虽然他们也撞飞了我无数次，但我还是勇敢的撞飞了他们。
“叮叮叮叮……”在铃声里，我结束了第1次玩碰碰车的经历。
◆活动目标
1.练*双手持物走和跑。
2.发展躲闪的能力。
3.体验碰碰车互相碰撞的乐趣。
4.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
5.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
◆活动准备◎
用纸箱制作的"碰碰车"（见资源包）若干，铃鼓１个。
◆活动过程☆导入创设情境，请幼儿做走、跑等动作活动身体。
教师：今天，老师要带小朋友到游乐场去玩，现在，我们就出发吧！
☆开"碰碰车"
１．出示箱子，让幼儿把箱子套在身上模仿开车，自由地在场地上四散跑。
教师：请每个小朋友选一辆车上车，一起来开碰碰车吧。
２．引导幼儿用箱子轻轻碰撞，并注意保持身体*衡，幼儿也可以及时躲闪。
教师：碰碰车不怕碰，我们都来碰一碰。
☆"碰碰车"大赛根据幼儿能力可以选择以下不同难度的游戏。
１．在指定范围内游戏：在场地上画一大圆圈，让幼儿在指定范围内躲闪。
２．听口令游戏：听教师的口令碰撞、躲闪、原地休息等。
３．追逐游戏：将幼儿分两组，听到铃鼓声后，一组幼儿要快速钻出箱子去追另一组幼儿。
☆结束活动幼儿"开车"离开场地。
教师：今天我们玩得真开心，天快黑了，我们回家吧。
◆活动建议活动
《碰碰车》结合了幼儿已有的玩碰碰车的经验，来调动幼儿参与活动的积极性，幼儿在模仿碰碰车的时候，必须两只手拿着纸箱，通过玩"碰碰车"，来锻炼幼儿双手持物走和跑的技能。
活动前教师要根据资源包中介绍的.碰碰车的制作方法，制作"碰碰车"，也可以充分的利用家长教育资源，将制作方法传授给家长，让家长给幼儿制作"碰碰车"。在制作"碰碰车"的时候，一定要在纸箱上端系上绳子，绳子的长短可视幼儿的身高来定，便于幼儿双手拿着箱子。在开"碰碰车"的游戏中，教师要提醒幼儿注意持物的方法，两只手要手尖朝下、手背朝上，握在身体两侧的纸箱面上，要握牢。同时教师要注意引导幼儿在走和跑的时候，一定要握住纸箱，不要松手。幼儿在练*开"碰碰车"的时候，教师也要提醒幼儿轻轻碰撞，不要太用力，在撞别人的同时，自己也要及时躲闪。在最后的"碰碰车"游戏中，教师可根据本班幼儿的能力水*，选择相应难度的游戏，使幼儿得到适当的发展。
◆资源包
小制作碰碰车将废旧纸箱装饰成汽车形状，大小以幼儿身体能钻进去为宜，在纸箱上端系上绳子，幼儿可以把绳子挂在脖子或双肩上。
活动反思：
活动《碰碰车》结合了幼儿已有的玩碰碰车的经验，来调动幼儿参与活动的积极性，幼儿在模仿碰碰车的时候，必须两只手拿着纸箱，通过玩"碰碰车"，来锻炼幼儿双手持物走和跑的技能。
活动前教师要根据资源包中介绍的碰碰车的制作方法，制作"碰碰车"，也可以充分的利用家长教育资源，将制作方法传授给家长，让家长给幼儿制作"碰碰车"。在制作"碰碰车"的时候，一定要在纸箱上端系上绳子，绳子的长短可视幼儿的身高来定，便于幼儿双手拿着箱子。在开"碰碰车"的游戏中，教师要提醒幼儿注意持物的方法，两只手要手尖朝下、手背朝上，握在身体两侧的纸箱面上，要握牢。同时教师要注意引导幼儿在走和跑的时候，一定要握住纸箱，不要松手。幼儿在练*开"碰碰车"的时候，教师也要提醒幼儿轻轻碰撞，不要太用力，在撞别人的同时，自己也要及时躲闪。在最后的"碰碰车"游戏中，教师可根据本班幼儿的能力水*，选择相应难度的游戏，使幼儿得到适当的发展。
。
活动目标：
1、知道自己遇到高兴，不高兴的事都可以向他人倾诉。
2、能体验他人情感，关注他人，愿意倾听同伴倾诉，分享他人的开心，不开心，并寻找解决问题的方法。
3、用绘画的形式表现自己高兴和不高兴的事，会合理的布置画面，进行添画。
重点与难点：
自己遇到高兴，不高兴的事都可以向他人倾诉。
活动准备：
1、幼儿记录自己不高兴、高兴的事的记录单。
2、录象
3、面具三个
活动过程：
一、幼儿讨论自己开心和不开心的事不开心的事，导入课题。
（1）每个人都有自己高兴和不高兴的事，昨天老师请小朋友的爸爸妈妈回家帮你们记录了高兴和不高兴的事，你们愿意告诉大家吗？
（2）请个别幼儿展示记录单，讲述高兴和不高兴的事。
（3）请和好朋友说一说你还有哪些高兴和不高兴的事？
二、看录象第一段，引导幼儿讨论。
（1）他们为什么哭？（生气了）生气时是什么样子的？
（2）我们不高兴时是哭好呢？还是想办法好呢？那么不高兴时怎么办呢？
小结：我们不
高兴时，可以告诉老师，小朋友，让大家帮助你。
三、看录象
活动目标：
1、理解内容，让幼儿在游戏中愉快地、自觉地学*儿歌。
2、充分利用儿歌的节奏约束幼儿乱碰撞的行为，培养幼儿自觉遵守游戏规则。
3、理解、学*词：好脾气。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：
游戏票每人一张，票上写有1-6数字号码;羊角球6-7只。
活动过程：
一、猜谜引出课题，引起幼儿学*兴趣
猜谜语：请幼儿回答这是什么车?
什么车子真好玩，你碰我，我碰你，
软软的车座碰不坏，大家玩得笑嘻嘻。
二、出示玩碰碰车的图片，通过提问帮助幼儿理解儿歌内容
1、为什么碰碰车你碰我，我碰你，不会发生危险?
2、为什么碰碰车有好脾气?;本文或怎样才算是好脾气?
3、用儿歌来总结幼儿的回答。
三、通过简单游戏让幼儿学*朗诵儿歌。
1、老师边与幼儿游戏边示范朗诵儿歌。
2、请幼儿自觉学*儿歌，让学得好的幼儿，老师要求他一起参加游戏并奖游戏票一张。在自觉的游戏中，幼儿学会朗诵儿歌。
3、讲明简单的游戏规则，并用儿歌节奏约束幼儿碰撞行为。
四、运用有趣的直观玩具让幼儿边念儿歌边充分游戏
1、出示准备好的羊角球当碰碰车，进一步激发幼儿游戏欲望，并巩固对儿歌内容的掌握。
2、教师示范羊角球当碰碰车的玩法，要求幼儿尽量用羊角球去碰。
3、幼儿充分游戏。
4、小结鼓励后让幼儿边念儿歌边出活动室。
附：儿歌《碰碰车》
碰碰车
碰碰车，好脾气，
你碰我，我碰你，
"对不起"，"没关系"，
大家笑嘻嘻。
教学反思：
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
[活动名称]：玩小货车。
[活动目标]：培养幼儿动手、动脑能力，在最短时间内完成货车组装；启发幼儿想象力，采用有效方法，用最短时间将货物运输到终点，促进幼儿发展创造力。
[活动模式]：室内活动。
[活动教具]：四辆duplo小货车。
[活动歌曲]：小货车呀真漂亮，拉起货来跑的欢。小朋友呀快快来，大家一起来帮忙。
[活动过程]：
一、组装duplo小货车
1.全班分成四组，每组推选一人参加组装小货车；
2.评比组装小货车最快的小朋友，奖励一朵大红花。
二、进行小货车拉货比赛
1.师放活动歌曲，在欢快的歌曲声中活动开始；
2.装货比赛：
每组推选一名小朋友参加装货比赛，装的快、装的好为优胜者，优胜者奖励一朵大红花；
3.运输比赛：
每组推选一名小朋友参加运输比赛，运的快、货物不掉者为优胜者，优胜者奖励大红花一朵。
三、活动小结
1.小结表扬组装货车最快者；
2.表扬货物装的'快、装的好的小朋友；
3.表扬运输货物最快又不掉货物的小朋友，特别是肯动脑筋，创新运输方法者。
活动目标：
1、理解内容，让幼儿在游戏中愉快地、自觉地学*儿歌。
2、充分利用儿歌的节奏约束幼儿乱碰撞的行为，培养幼儿自觉遵守游戏规则。
3、理解、学*词：好脾气。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：
游戏票每人一张，票上写有1—6数字号码；羊角球6—7只。
活动过程：
一、猜谜引出课题，引起幼儿学*兴趣
猜谜语：请幼儿回答这是什么车？
什么车子真好玩，你碰我，我碰你，
软软的车座碰不坏，大家玩得笑嘻嘻。
二、出示玩碰碰车的图片，通过提问帮助幼儿理解儿歌内容
1、为什么碰碰车你碰我，我碰你，不会发生危险？
2、为什么碰碰车有好脾气？或怎样才算是好脾气？
3、用儿歌来总结幼儿的回答。
三、通过简单游戏让幼儿学*朗诵儿歌。
1、老师边与幼儿游戏边示范朗诵儿歌。
2、请幼儿自觉学*儿歌，让学得好的幼儿，老师要求他一起参加游戏并奖游戏票一张。在自觉的游戏中，幼儿学会朗诵儿歌。
3、讲明简单的游戏规则，并用儿歌节奏约束幼儿碰撞行为。
四、运用有趣的直观玩具让幼儿边念儿歌边充分游戏
1、出示准备好的羊角球当碰碰车，进一步激发幼儿游戏欲望，并巩固对儿歌内容的掌握。
2、教师示范羊角球当碰碰车的玩法，要求幼儿尽量用羊角球去碰。
3、幼儿充分游戏。
4、小结鼓励后让幼儿边念儿歌边出活动室。
附：儿歌《碰碰车》
碰碰车
碰碰车，好脾气，
你碰我，我碰你，
"对不起"，"没关系"，
大家笑嘻嘻。
教学反思：
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
活动目标：
1、学会用合适的语言表达自己的心情。
2、学*关注他人的心情并调节自己的心情。
活动准备：
1、幼儿在家观看电视台的“天气预报”节目。
2、用大纸箱做的简易“电视机”，木偶小猴，班级通讯录。
3、根据故事情节制作的幻灯片，各种彩笔、纸若干。
活动一：故事讲述：心情预报活动过程：
1、激发幼儿兴趣，使其进人情境。
师：今天天气真好呀!谁能告诉老师今天的天气是怎样的。(幼儿讨论后发言。)你知道明天的天气是怎样的吗?你从哪儿知道的'呢?电视台一般都有天气预报节目，它告诉我们天气的情况．可是，你们知道吗?在森林里有一个心情预报台，他能让我们知道每个人的心情会是怎样的。让我们来看一看吧。(教师用木偶小猴在“电视机”里表演故事：心情预报。)
2、教师引导幼儿理解什么是心情，通常什么心情会有什么样的表情。
3、教师放映幻灯片，根据故事情节提问：为什么小狮子心情是阴有小雨，它有什么样的表现?
4、教师示范表演“心情预报”(在“电视机”后面表演)。
5、请幼儿表演心情预报。
活动二：手工制作：心情表活动过程：
1、通过播放幻灯片和幼儿一起回忆故事：心情预报。
2、教师引导幼儿一起来制作一个班级心情表。
◆活动目标
1.练*双手持物走和跑。
2.发展躲闪的能力。
3.体验碰碰车互相碰撞的乐趣。
4.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
5.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
◆活动准备◎
用纸箱制作的"碰碰车"（见资源包）若干，铃鼓１个。
◆活动过程☆导入创设情境，请幼儿做走、跑等动作活动身体。
教师：今天，老师要带小朋友到游乐场去玩，现在，我们就出发吧！
☆开"碰碰车"
１．出示箱子，让幼儿把箱子套在身上模仿开车，自由地在场地上四散跑。
教师：请每个小朋友选一辆车上车，一起来开碰碰车吧。
２．引导幼儿用箱子轻轻碰撞，并注意保持身体*衡，幼儿也可以及时躲闪。
教师：碰碰车不怕碰，我们都来碰一碰。
☆"碰碰车"大赛根据幼儿能力可以选择以下不同难度的游戏。
１．在指定范围内游戏：在场地上画一大圆圈，让幼儿在指定范围内躲闪。
２．听口令游戏：听教师的口令碰撞、躲闪、原地休息等。
３．追逐游戏：将幼儿分两组，听到铃鼓声后，一组幼儿要快速钻出箱子去追另一组幼儿。
☆结束活动幼儿"开车"离开场地。
教师：今天我们玩得真开心，天快黑了，我们回家吧。
◆活动建议活动
《碰碰车》结合了幼儿已有的玩碰碰车的经验，来调动幼儿参与活动的积极性，幼儿在模仿碰碰车的时候，必须两只手拿着纸箱，通过玩"碰碰车"，来锻炼幼儿双手持物走和跑的技能。
活动前教师要根据资源包中介绍的.碰碰车的制作方法，制作"碰碰车"，也可以充分的利用家长教育资源，将制作方法传授给家长，让家长给幼儿制作"碰碰车"。在制作"碰碰车"的时候，一定要在纸箱上端系上绳子，绳子的长短可视幼儿的身高来定，便于幼儿双手拿着箱子。在开"碰碰车"的游戏中，教师要提醒幼儿注意持物的方法，两只手要手尖朝下、手背朝上，握在身体两侧的纸箱面上，要握牢。同时教师要注意引导幼儿在走和跑的时候，一定要握住纸箱，不要松手。幼儿在练*开"碰碰车"的时候，教师也要提醒幼儿轻轻碰撞，不要太用力，在撞别人的同时，自己也要及时躲闪。在最后的"碰碰车"游戏中，教师可根据本班幼儿的能力水*，选择相应难度的游戏，使幼儿得到适当的发展。
◆资源包
小制作碰碰车将废旧纸箱装饰成汽车形状，大小以幼儿身体能钻进去为宜，在纸箱上端系上绳子，幼儿可以把绳子挂在脖子或双肩上。
活动反思：
活动《碰碰车》结合了幼儿已有的玩碰碰车的经验，来调动幼儿参与活动的积极性，幼儿在模仿碰碰车的时候，必须两只手拿着纸箱，通过玩"碰碰车"，来锻炼幼儿双手持物走和跑的技能。
活动前教师要根据资源包中介绍的碰碰车的制作方法，制作"碰碰车"，也可以充分的利用家长教育资源，将制作方法传授给家长，让家长给幼儿制作"碰碰车"。在制作"碰碰车"的时候，一定要在纸箱上端系上绳子，绳子的长短可视幼儿的身高来定，便于幼儿双手拿着箱子。在开"碰碰车"的游戏中，教师要提醒幼儿注意持物的方法，两只手要手尖朝下、手背朝上，握在身体两侧的纸箱面上，要握牢。同时教师要注意引导幼儿在走和跑的时候，一定要握住纸箱，不要松手。幼儿在练*开"碰碰车"的时候，教师也要提醒幼儿轻轻碰撞，不要太用力，在撞别人的同时，自己也要及时躲闪。在最后的"碰碰车"游戏中，教师可根据本班幼儿的能力水*，选择相应难度的游戏，使幼儿得到适当的发展。
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一、 阐述理念
生活就像游戏场，你碰我，我碰你的事常有发生。由于四年级学生的年龄特征的影响，面对摩擦容易感情用事。因此，小学中段的学生摩擦现象非常普遍，处理不当还会升级。本课以“处理与身边人的小矛盾”为主题，期望通过辅导，让学生形成“宽容、体谅、谦让”的意识，为今后的人际关系奠定基础。
二、 辅导目标
1、指导学生用积极的心态去对待周围的人。
2、初步学会化解与同伴之间的矛盾冲突，从而掌握获得交友成功的方法和技巧。
教学重难点：初步掌握及运用化解与同伴之间矛盾冲突的方法。
三、 活动准备
1、小品
2、多媒体课件
四、 辅导对象：四年级
五、 活动过程：
（一）游戏引出话题
1、做抢凳子游戏，然后谈游戏后的感受。（事先设计两人在抢凳子的时候发生矛盾）
玩游戏是很快乐的事，他们为何要打起来？
2、小结：你看，在游戏中经常会因为一点碰撞而吵架，就好象这两位同学一样。其实，在我们日常生活交往中，也常常见到那样的事，同学之间会因为一点小误会，一点小矛盾就闹翻了。碰到这种情况，我们该怎么办呢？现在，我们来上一节《生活碰碰车》心理课，一起来讨论交流，寻找并分享一些好方法。
（二）回忆生活中的“碰车”事件，引入辅导主题
1、*时在生活中发生过类似的“碰车”事件吗？举例说明。
2、与他人相碰时心里是怎么想的？
3、小结：与他人相碰的事情，换一种说法就是与人产生小矛盾。我们身边有那么多人一起生活，几乎天天会发生这种小矛盾。如果我们处理不好这种小矛盾就会天天不快乐，经常不快乐。那我们有没有办法不发生小矛盾呢？（没有）。那有没有办法，相碰了也快乐呢？有。只要找到三把快乐钥匙，就可以打开快乐之门。
（三）听寓言故事：寻找快乐钥匙
1、讲故事
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