书海遨游的古诗

文海遨游

　　我不是孔子　　没有七十二弟子　　没有得志时仕途　　那种奔波经营　　　　我不是老子　　没有青牛道德经　　没有失意时西出函谷关的漫游　　　　我就是市井中　　一个爱读书的老小子　　灵魂泅渡在诗海　　溺不死的诱惑　　挣扎的求索　　知识宛如舢板载满了寄托　　　　旅程刻满了虔诚的悲歌　　期待着你温和青睐庇护　　不要说嚼别人的馍没有滋味　　没有狼牙的锋刃　　我咬不破所有创新的禁果　　老牛似的胃只能反刍　　咀嚼着唐诗宋诗　　这几千年的老道滋味　　　　在我看来这就是一道　　永不过时的时尚大餐　　都是高蛋白挑不出骨头　　　　太阳昏浊了我的眸眼　　岁月磨秃了我的枯笔　　穿越文字的海洋　　那些海鸥和发光的的鱼　　银白色的玄念扑面泛来　　　　翼和鳍的摆动　　金属的声响撼动我的心灵　　　　难道这也是它们　　向我展现　　万物与文字关糸的一种手势　　　　远方古铜色的生命弧线　　读你昐你　　我己被灵魂憔悴

　　编辑点评：

　　这首诗文笔流畅，寓意深远。原来，游荡于文海也是一种感悟的催生。欣赏了，感谢赐稿！

关于在知识的大海里遨游的散文诗

关于在知识的大海里遨游的散文诗

　　————————诗歌

　　湍急的水波回旋起伏

　　激情的夏鸟盘旋空际

　　浓荫 吴鸫鸟婉转于即兴

　　瞬间 渔人的钓丝兴奋地绷紧

　　听 树叶的沙沙声让人沉醉

　　就像往事久久的回荡在心底

　　||

　　这是纯自然的`诗歌

　　如果精雕细刻于工稳

　　难免失掉浑朴与野性

　　如果执着于所谓的简约

　　难免失去层次和深邃

　　如果痴于节奏耽于糜音

　　难免裂变成滥觞流于机械

　　犹如碎嘴婆子的牢骚

　　最终又会忘得一干二净

　　||

　　如果太富于理性

　　又难免陷入沉重与凝滞

　　就像疯狂的苏格拉底

　　断头台上

　　才终于停止了空前的思维

　　如果太过前卫太过激烈

　　就像布鲁诺就像*

　　未必会受到当代意识流的欢迎

　　||

　　如果像孔子像老子

　　似乎做着永远指引前行的明灯

　　但明灯却从来就被束之于高阁

　　一片齐声高赞之后 人们

　　依旧在疯狂的专心掘进

　　||

　　诗歌是什么呢

　　诗歌似乎窃取了一切结晶上的因子

　　诗歌似乎紧贴于一切峰仞之险壁

　　诗歌似乎隐于险壁之洞天

　　身穿彩衣的仙人正在洞中高吟

　　只有太白这样的谪仙

　　才能自由吟咏于仙班之行列

　　||

　　诗歌到底是什么呢？

　　诗歌似乎什么也不是

　　因为如今的诗

　　似乎越来越难究其理

　　因为你被困在混凝土之森林里

　　壮怀吞没蓝色星球之贪欲

　　野人们曾经天真淳朴的诗经

　　那些牵牛花率性的风吟

　　已经越来越真实的定格成回忆

遨游汉字的王国

遨游汉字的王国

　　汉字,是我们中华民族特有的一种文字,也是中华文明的象征。在日常生活中,我们时时处处都能见到它的身影,可以说,只要有*人的地方,就一定有汉字。下面随小编来欣赏遨游汉字王国吧！

　　汉字书法，是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，有王羲之、柳公权、颜真卿等等。这一个个汉字，在他们的笔下，更能生发出无穷的魅力，呈现出不同的风韵。各种各样的书法字体，有着不同的特点：篆书和隶书，给人一种古色古香的感觉，行书流畅，而楷书端庄，草书虽然潦草，却带给人一种奔放的感觉……欣赏这一个个书法作品，就好像在欣赏一幅幅不同风格的图画，带给人们不同的感觉。这些书法作品是艺术中的珍品，有着很高的欣赏价值。

　　通过这单元的综合性学*我有不少感触和收获。让我深深感受到了汉字的无限活力与奇特魅力！汉字，它还不只是神奇，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化呢！

　　我不仅有感受，更多的是收获。我了解到了仓颉创造文字的过程；了解到了“册”“典”“删”的来历；另外还有汉字的演变过程；也欣赏了着名书法家的`字体。他们的作品是艺术中的珍品，令我赞叹不已！令我感触最深的还是第7课《我爱你，*的汉字》，这篇课文其文笔优美，语句非常生动，字里行间都流露出作者对汉字的热爱之情。而且我对汉字的见识有了很大的增长，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光绪年间，是王懿荣发现的。而小纂通行于秦代。另外，我对汉字的内容也有了很大的爱好，例如：谐音笑话、对联、谐音歇后语和字谜等。以前在我眼里，汉字只是个僵硬的符号。现在我认为，汉字不是一个僵硬的符号，每一个汉字都有一段故事，都是一幅画，并且都存在着一段历史。学*汉字，就是在走*中华民族源远流长的历史，在触摸两千多年前那跳动的脉搏。并且，我觉得汉字不可被世人抛弃，因为有些人觉得：现在的社会已经进入科技化，只要用电脑，无论要什么字，都能打出来，不须用到汉字，所以也不必花大力气去学*汉字，汉字已经落后了。而我认为：汉字是人类从古代流传至今的无价之宝，是中华民族独有的书法瑰宝。抛弃汉字，就等于把汉字拥有的两千多年的历史生命给扼杀掉。

　　每当我读书看报时，看见那一行行整齐排列的*方块字时都会被每一个活灵活现的*汉字所吸引。这些汉字生动形象，每个字都具有独特的意义。

　　大家看“柜”字：左边有一个“木”，表示柜子是木料做的；右边是个“巨”，中间有个“口”，大家看像不像抽屉？“柜”字是会意字，还有许多类似的会意字，如：闻。“闻”是听到消息或听到事情的意思，闻中间的“耳”是听的意思，所以“闻”字是会意字。“落”是形声字：上面是草字头，下面是“洛”字，“洛”与“落”读音相同，“落”就是形声字。和“落”一个类型是“草”字：“草”字上面是草字头，表示草属于植物，而下面的“早”字跟“草”字读音相似，表明“草”字属于形声字。

　　汉字很有趣。可以找窍门记住它。三口“品”，两人“从”，三人“众”，三石“磊”……这些字都是某个简单的字在一个地方多次出现，形成了另外一个字。还有其他有窍门的字，如：弓长“张”，干勾“于”，言吾“语”等等。汉字不光神奇有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化！汉字在4000多年的历史中，字体发生了很大变化，每一个汉字都有着生动有趣的来历。以前，人们只是画图表达自己的意思，现在人们使用了正规的汉字——楷书。表达意思更加方便了，而且，写汉字比画图要简单得多。

　　通过汉字，我们这些子子孙孙都知道了中华大地的千年风云，明白了东方巨龙的深刻内涵。在这里，我要对大家说：“我们要热爱汉字，让汉字继续流传下去，而不能让汉字失传。所以，我们要好好学*，让汉字创下更好的记录！

　　我爱中华汉字，这些有着独特性格的汉字，这些各具特点的书法作品，是我们每个*人的骄傲。我爱你，汉字！我为你而骄傲！”

天空海阔任我遨游哲理美文

天空海阔任我遨游哲理美文

　　美文重感性，长于抒情；杂文重知性，长于达意。不过两者并非截然可分，因为杂文写好了，可以当美文来欣赏，而美文也往往为实用目的而写作。下面和小编一起来看天空海阔任我遨游哲理美文，希望有所帮助！

　　秋季，一地的秋风，吹片片情思；落叶，一卷飘零，染上一地闲愁。何为两处去，海天任我游。

　　一地阳光，洒遍一树的绿意，收获温暖的金黄。看海，早上的晨曦朦胧的从海的那边升起，早晨的雾，迷住了我的双眼，打开旅馆的窗，风吹轻柔，空气清新，海的彼岸，与海天相接，没有丝毫的缝隙，海啊，为何你这般不善解人意，迷住了我观望天蓝海阔的情致。顿感无趣，遥遥望着上天给我留下的迷蒙，心生一丝悲切之情。

　　关上窗帘，翻开《头思妥耶夫基》的散文集，当我看到俄罗斯浅蓝如海的天空，木制的别致的房间，成群的牛羊，广阔无边的黑土地，清风徐徐，每个房屋都种着一串串红色珍珠的辣椒，梳着亚麻色滑溜溜辫子的老妇人，双眼玛瑙般的闪亮，闪着仁慈的目光，新手缝制一顶顶彩色的围巾。那土地上的土豆，堆了一地，该是准备过冬的粮食了。

　　我郁闷的心开始明亮起来，不自觉的被书上的美景幻化成作者，带我领略了秋季无限的光彩。股清新的水流从心田流过，泛起丝丝秋凉的波纹。合上书，我不住的点头，不住的赞同，不住的赞叹，心里不由的迷惑起来，为何作者能从自然界的风光中寻找出自然的朴素，能从亲切的木屋中找出永不褪色的历史，能从老人的眼神里找出慈祥的美丽。

　　我一个人，从小孤世而独立，不，应该说从朋友的范围里是孤苦伶仃的一个人，在寂寞的人海中寻寻觅觅，多少带着眼泪，坐在秋意绵绵的草坪中，看着我的同伴们兴高采烈的摆出各种可爱奇特的表情，而我，静静望着她们青春活力的面容，心中无限的感伤。感伤，为什么我不能加入他们的毕业留念之中，感伤，他们为什么忽视我这样一个完好无损的人。

　　我一个，坐在秋季绵绵的公园里，感受着秋风的.凉意，总带着孤愤悲伤的心情，看这南国吹春绿叶的点点情愫，那绿叶仿佛也不接收风的情意，翻腾着叶子，随风乱摆，油亮亮的光彩里，透出一阵萎靡。远处的荷塘，花没了，叶萎了，鱼儿也不知道往哪里去，那些皮肤黝黑的汉子，正清理着池塘，想那夏日的光景，荷花开得如此神圣洁白，荷叶田田，翻滚着激动人心的碧浪。

　　我一个人，于世而独立，受着众人鄙视的眼光，自从我的脚不能走路以来，每次都悲伤的藏在家里，一步不肯出门，偶尔得母的劝慰，只是在校园的林荫道上蹒跚的走着，每每等来的是别人厌恶、害怕、奇异的上眼光。困难的走着，花草树木，田园溪流，鸟声合鸣，蝉声阵阵，唯有这些，才给予了我一丝的安慰。

　　十月金秋，母亲要去寻考，我忍受不了孤独，便也跟了去，在趟大的房间里，应有尽有，可是，我却一点也不感兴趣，唯一有那本种始终在我寂寞的时候给以我心灵的点点兴奋。看了大约半个小时，我又拉开窗帘，此时，窗外的景色已不同刚才，金黄色的太阳高高升起在海的彼岸，用那温热的光芒融化迷雾，照耀着整个大海波光粼粼，宽阔的海面，是一片清澈的蓝，天空白云朵朵，流云四散，忽而张着满脸的笑容，忽而变幻成小时候令人怀念的棉花糖，蓝色的天际，与深蓝海洋，是那样的相映成趣，好像两位美丽女神，酒下她们蓝色的闪亮纱裙，为人们阴郁的心情带来风一样的自由与畅快。

　　我迫不及待是，买了泳衣，奔向那秋意浓浓的冰凉的海水，也不管脚的不便，潮奔涌的海水冲去，一阵海浪，将我托起又沉下去是，海的味道，咸咸腥腥，润润湿湿，看啊，在远处，条条小鱼在海中变换着各种形状，想起电视上潜海员拍摄的各种形态各异，五彩缤纷的鱼，还有那美丽的珊瑚礁，心中也已无限向往。金色的沙滩上，深深浅浅留下游人们的脚印，各色的贝壳，被小朋友们小心的拾起珍藏。

　　此时，我好像明白了作者为何对故乡有着浓厚的情意，有着美丽而朴素的情节，因为他的心是开阔的，是自由而奔放的，是对任何不美丽却有着一深深的眷恋，放下心事，从头再来。作者也是经过苦难的，可他对人生的态度却是充满勃勃生机和对自然的热爱。其实，读他的书，我也感到了一种孤独，一种美丽而忧伤的沉唱。我的心，以前是孤独而悲伤的，可为什么我不能像他那样在自然中寻找美丽的风景，灵魂的真谛。忍受孤独，其实也是一种生存能力，更是一种战胜自我挑战。

　　我的心，从此隐藏孤独与悲切，花香，鸟语，绿树，大海，夕阳，黄昏，那在书中遨游的世界，我只能说，天空海阔，任我遨游！

墨香书海安享美景

　　觅一处幽静

　　卸下心头繁杂

　　让疲惫的灵魂安享

　　一段静谧

　　让心灵沐浴在

　　淡淡墨香的书海里

　　一颗颗生香的文字堆砌着

　　不同的风景

　　看那湖光春色撩人的画卷

　　摇曳生香漩旎起

　　冰雪消融后湖边的垂柳依依

　　令湖心缠绵的鸳鸯

　　娇羞不已

　　夏日葱茏的陌上

　　姹紫嫣红间舞动绚烂的身影

　　在细雨微澜里嫣然一笑

　　便倾倒了无数痴男

　　令多少红颜艳羡妒忌

　　落日余晖下

　　红透的枫叶深情

　　等待着与故人重逢

　　中秋的圆月望断了思亲愁绪

　　抒不尽相思情浓

　　圆了无数游子

　　回归的脚步

　　落雪赏梅的浪漫篇章里

　　伊人红妆脉脉柔情

　　在二十四桥明月夜里

　　浅唱低吟

　　悠悠飘来的琴音

　　暖了寒冬寂寥

　　合上四季花香的美景

　　窗外夜已在缓缓拉下帷幕

　　思绪还沉浸在

　　古色古香的诗韵里

　　任雨落花开的恬静

　　温柔的落在眉间

　　秋叶落雪纷扬的妖娆

　　飘洒在心上

　　夜色阑珊里

　　脚步出奇的轻盈

　　天空那柔媚的月光

　　为我披上纱缦

　　尽情的舞动婀娜

　　藏在怀里的诗卷上

　　停息的彩蝶带着墨香

　　飞舞而出

　　迷恋在月光里

　　蹁跹起舞

　　如痴如醉中

　　深切感受到那

描写海洋的古诗

描写海洋的古诗（精选110句）

　　在日常生活或是工作学*中，许多人对一些广为流传的古诗都不陌生吧，古诗是古代诗歌的泛称。还在苦苦寻找优秀经典的`古诗吗？下面是小编为大家整理的描写海洋的古诗，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　1、　东临碣石，以观沧海，水何澹澹，山岛竦峙，树木丛生，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起，日月之行，若出其中星汉灿烂，若出其里，幸甚至哉，歌以咏志。——曹操《观沧海》

　　2、楼观沧海日，门对浙江潮。——宋之问《灵隐寺》

　　3、月下飞天镜，云生结海楼。——李白《渡荆门送别》

　　4、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。——陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

　　5、煮海之民何所营，妇无蚕织夫无耕。衣食之源太寥落，牢盆煮就汝轮征。——柳永《煮海歌》

　　6、小舟从此逝，江海寄余生。——苏轼《临江仙》

　　7、海上升明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀古》

　　8、俯首无齐鲁，东瞻海似杯。——李梦阳《泰山》

　　9、白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳鹊楼》

　　10、大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》

　　11、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。——岑参《白雪歌送武判官归京》

　　12、来疑沧海尽成空，万面鼓声中。——潘阆《酒泉子》

　　13、海日生残夜，江春入旧年。——王湾《次北固山下》

　　14、茫茫东海波连天，天边大月光团圆。——黄遵宪《八月十五日夜太*洋舟中望月作歌》

　　15、春江潮水连海*，海上明月共潮生。——张九龄《春江花月夜》

　　16、百川东到海，何时复西归？——乐府诗《长歌行》

　　17、山水绕城春作涨，江涛入海夜通潮。——陈子澜《恩波桥诗》

　　18、乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》

　　19、海内存知己，天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》

　　20、萧条起关塞，摇飏下蓬瀛。拂林花乱彩，响谷鸟分声。披云罗影散，泛水织文生。劳歌大风曲，威加四海清。——李世民《咏风》

　　21、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》

　　22、君不见走马川行雪海边，*沙莽莽黄入天。——岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》

　　23、城阙天中*，蓬瀛海上遥。——李隆基《送玄同真人李抱朴谒灊山仙祠》

　　24、一雨纵横亘二洲，浪淘天地入东流。却余人物淘难尽，又挟风雷作远游。——梁启超《太*洋遇雨》

　　25、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——元稹《离思》

　　26、浮天沧海远，去世法舟轻。——钱起《送僧归日本》

　　27、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。——李白《将进酒》

　　28、口衔山石细，心望海波*。——韩愈《精卫填海》

　　29、千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。——李忱《瀑布联句》

　　30、海岳宴咸通。七载秉钧调四序，一方狱市获来苏。——李忱《句》

　　31、披襟眺沧海，凭轼玩春芳。积流横地纪，疏派引天潢。——李世民《春日望海》

　　32、耽乐岂予尚，懿兹时景良。庶遂亭育恩，同致寰海康。——李适《中和节赐群臣宴赋七韵》

　　33、海水无风时，波涛安悠悠。——白居易《题海图屏风》

　　35、我量宽如东大海，志高如西华山。——郑光祖《杂剧·醉思乡王粲登楼》

　　36、月中有桂树，无翼难上天。海底有龙珠，下隔万丈渊。——权德舆《古兴》

　　37、三山巨鳌涌，万里大鹏飞。——李峤《海》

　　38、山空天入海，倚楼望极，风急暮潮初。——张炎《渡江云·山空天入海》

　　39、巨海一边静，长江万里清。——李白《赠升州王使君忠臣》

　　40、大海边，长江内，多少渔矶？——周德清《双调·沉醉东风·有所感流水》

　　41、长江大海龙神圣众，可怜孤子咱！——杨景贤《杂剧·西游记·第一本》

　　42、怪来烟雨落晴天，元是海风吹瀑布。——皮日休《寄题天台国清寺齐梁体》

　　43、扬帆采石华，挂*拾海月。——谢灵运《游赤石进帆海诗》

　　44、眼见长江趋大海，青天却似向西飞。——孔尚任《北固山看大江》

　　45、夜静海涛三万里，月明飞锡下天风。——王守仁《泛海》

　　46、海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。——白居易《江楼夕望招客》

　　47、北畔是山南畔海，只堪图画不堪行。——杜荀鹤《闽中秋思》

　　48、大海波腾河四流，激湍衮衮吞三峡。——释坚璧《义副寺求》

　　49、海浪如云去却回，北风吹起数声雷。——曾巩《西楼》

　　50、溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。——李忱《瀑布联句》

有关大海的古诗句

　　大海一望无垠，就是乎永远游不到尽头一样;大海、湛蓝湛蓝，就是乎一位生气的.老师脸色发青。

　　1.君不见走马川行雪海边，*沙莽莽黄入天。——岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》

　　2.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》

　　3.海内存知己，天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》

　　4.东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。——曹操《观沧海》

　　5.海日生残夜，江春入旧年。——王湾《次北固山下》

　　6.海水无风时，波涛安悠悠。——白居易《题海图屏风》

　　7.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。——岑参《白雪歌送武判官归京》

　　8.楼观沧海日，门对浙江潮。——宋之问《灵隐寺》

　　9.春江潮水连海*，海上明月共潮生。——张若虚《春江花月夜》

　　10.月下飞天镜，云生结海楼。——李白《渡荆门送别》

　　11.小舟从此逝，江海寄余生。——苏轼《临江仙》

　　12.东临碣石，以观沧海，水何澹澹，山岛竦峙，树木丛生，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起，日月之行，若出其中星汉灿烂，若出其里，幸甚至哉，歌以咏志。——曹操《观沧海》

　　13.来疑沧海尽成空，万面鼓声中。——潘阆《酒泉子》

　　14.月下飞天镜，云生结海楼。——李白《渡荆门送别》

　　15.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。——岑参《白雪歌送武判官归京》

　　16.山水绕城春作涨，江涛入海夜通潮。——陈子澜《恩波桥诗》

　　17.海上涛头一线来，楼前指顾雪成堆。——苏轼《望海楼观景》

　　18.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。——陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

　　19.海内存知己，天涯若比邻。——张九龄《望月怀远》

　　20.白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》

　　21.月下飞天镜，云生结海楼。——李白《渡荆门送别》

　　22.东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。——曹操《观沧海》

　　23.乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》

　　24.海水无风时，波涛安悠悠。——白居易《题海图屏风》

　　25.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。——李白《将进酒》

　　26.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。——陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

　　27.君不见走马川行雪海边，*沙莽莽黄入天。——岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》

　　28.曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——元稹《离思》

　　29.来疑沧海尽成空，万面鼓声中。——潘阆《酒泉子》

　　30.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》

　　31.山水绕城春作涨，江涛入海夜通潮。——陈子澜《恩波桥诗》

　　32.海水无风时，波涛安悠悠。——白居易《题海图屏风》

　　33.曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——元稹《离思》

　　34.海日生残夜，江春入旧年。——王湾《次北固山下》

　　35.君不见走马川行雪海边，*沙莽莽黄入天。——岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》

　　36.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。——岑参《白雪歌送武判官归京》

　　37.俯首无齐鲁，东瞻海似杯。——李梦阳《泰山》

　　38.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。——陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

　　39.山水绕城春作涨，江涛入海夜通潮。——陈子澜《恩波桥诗》

　　40.海上升明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀古》

　　41.曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——元稹《离思》

　　42.楼观沧海日，门对浙江潮。——宋之问《灵隐寺》

　　43.口衔山石细，心望海波*。——韩愈《精卫填海》

　　44.一雨纵横亘二洲，浪淘天地入东流。却余人物淘难尽，又挟风雷作远游。——梁启超《太*洋遇雨》

　　45.煮海之民何所营，妇无蚕织夫无耕。衣食之源太寥落，牢盆煮就汝轮征。——柳永《煮海歌》

　　46.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。——李白《将进酒》

　　47.茫茫东海波连天，天边大月光团圆。——黄遵宪《八月十五日夜太*洋舟中望月作歌》

　　48.乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》

　　49.小舟从此逝，江海寄余生。——苏轼《临江仙》

　　50.月下飞天镜，云生结海楼。——李白《渡荆门送别》

游子吟古诗

游子吟古诗

　　在*凡的学*、工作、生活中，大家都接触过很多优秀的古诗吧，古诗有四言、五言、七言、杂言等多种形式。那么问题来了，到底什么样的古诗才经典呢？以下是小编收集整理的游子吟古诗，欢迎大家分享。

　　脍炙人口的佳作。诗歌刻画了一位为外出的儿子精心缝制衣服的慈母形象，抒发了诗人热爱母亲的真挚情感。语言质朴无华，然而内蕴深情，真切感人。“谁言寸草心，报得三春晖”一句更是道出了天下为人子女者的心声，成为历代传咏的名句。

　　《小学生必背古诗词》中收有此诗，学生已早有接触，大多能够流利背诵。面对学情，如何在学生原有理解的基础上，另寻切入角度以深化学生情感体验呢？

　　我不由得想到现在学生中普遍存在的一种现象，他们往往心安理得享受着父母对他们的照顾呵护，却很少想到关爱父母，更难得用自己的行动回报哺育自己长大的亲人。这不是年龄大小的问题，而是一种责任观念的丧失或行动意识的淡薄。于是，我决定让课堂融入浓浓的情感氛围，让其亲身感受母爱的伟大。

　　回顾本节课，认为以下几个环节比较成功：

　　1、提供多种学*方法，适应更多的学生。在学*古诗时我一改传统古板的学*方法，向学生提供了：图文结合、反复诵读、以及其他等方法。这样做让学生有了更多的选择，而且也摈弃了将一首内容丰富，意境优美的古诗，分割的支离破碎的弊病。

　　2、充分运用小组合作学*。在这一个环节中我先让学生自学，解决不了的问题再小组探究。然后展开小组合作解疑，学生分组讨论热烈。在汇报时以小组为单位上台，做到每人都开口，答案各异。其他同学有不同的见解可以及时补充，学生参与性很强，闪光点不断迸发。

　　3、关于读的问题，我自己引起了重视，让学生在读中感悟，读中理解，读中升化情感。在每一次的读的时候要有目的性，让每一次的读都有实效。

　　4、每一次的教学设计都要关注人文精神，注重学生情感的熏陶，对文章的感悟。要注意站在学生的角度，设计环节要注意情感线连贯，这要才能有利于学生的思维和表达。

　　5、多媒体展示了感人至深的歌曲MTV，当时教室里鸦雀无声，一片静寂。只有催人泪下的乐声，扣人心弦的画面给了学生心灵极强的震撼许多同学眼角泛起了晶莹的泪光。看着同学们目不转睛的眼神，我体会到了课堂上的静的美妙与力量。在联系现实生活时，一位女生声音颤抖地讲述了与母亲的故事，其他同学也深情述说了自身的感悟。尽管他们的语言还很稚嫩，但从动情的眼神，真诚的述说中，看得出，他们内心深处情感之弦深深颤动，无须华丽的词藻，空洞的说教与表白，这一刻的感动让他们体会到自己对父母的也担负着一份责任。

　　反思着这节课，我醒悟到上好每一节语文课，不仅班级孩子们的语文素养提高更快，而且我也在体验着课堂教学的快乐。

　　从教学技术层面上讲，我觉得自己需要从以下几个层面进一步骤探索：

　　1、对于孩子们的发言，如何有效激励评价需要思考；

　　2、个人教学语言需要在情感性、形象性、生动性等方面锤炼；

　　3、对于学生难于理解的句子“谁言寸草心，报得三春晖”需要进行及时点拨。

　　这堂课，我主要采用 “自主、合作、探究”的学*方法，“以学生为主体”“把人字写进课堂”通过“感悟 、体验、表达、抒发”等部骤较好地完成了教学任务。感谢同学，感谢他们陪我走过了这一节心灵之旅。最后，我想说的是，想让学生感动，教师首先要又一颗常常被感动的心，不要让一天又一天的粉笔灰蒙蔽了我们的心灵。

　　唐代：孟郊

　　慈母手中线，游子身上衣。

　　临行密密缝，意恐迟迟归。

　　谁言寸草心，报得三春晖。

　　译文

　　慈祥的母亲手里把着针线。 为将远游的孩子赶制新衣。

　　临行她忙着缝得严严实实， 是耽心孩子此去难得回归。

　　谁能说像小草的那点孝心， 可报答春晖般的慈母恩惠?

　　注释

　　1、寸草：比喻非常微小。

　　2、三春晖：三春，指春天的孟春、仲春、季春;晖，阳光;形容母爱如春天和煦的阳光。

　　诗人简介

　　孟郊，(751～814)，唐代诗人。字东野。汉族，湖州武康(今浙江德清)人，祖籍*昌(今山东临邑东北)，先世居洛阳(今属河南)。唐代著名诗人。现存诗歌500多首，以短篇的五言古诗最多，代表作有《游子吟》。有“诗囚”之称，又与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”。元和九年，在阌乡(今河南灵宝)因病去世。张籍私谥为贞曜先生。

　　名家点评

　　《唐诗品汇》：刘云：全是托兴，终之悠然。不言之感，复非睍睆寒泉之比。千古之下，犹不忘淡，诗之尤不朽者。

　　《唐诗归》：钟云：仁孝之言，自然风雅。

　　《唐诗选脉会通评林》：周敬曰：亲在远游者难读。顾璘曰：所谓雅音，此等是也。

　　《唐风怀》：南村曰：二语婉至多风，使人子读之，爱慕油然自生，觉“昊天罔极”尚属理语(末二句下)。

　　《唐风定》：仁孝蔼蔼，万古如新。

　　《载酒园诗话又编》：贞元、元和间，诗道始杂，类各立门户。孟东野为最高深，如“慈母手中线……”，真是《六经》鼓吹，当与退之《拘幽操》同为全唐第一。

　　《寒瘦集》：此诗从苦吟中得来，故辞不烦而意尽，务外者观之，翻似不经意。

　　《柳亭诗话》：孟东野“慈母手中线”一首，言有尽而意无穷，足与李公垂“锄禾日当午”并传。

　　《唐诗别裁》：即“欲报之德，昊天罔极”意，与昌黎之“臣罪当诛，天王圣明”同有千古。

　　古诗游子吟带拼音

　　yóu zǐ yǐn

　　游子吟

　　孟 郊

　　cí mǔ shǒu zhōng xiàn

　　慈母手中线 ，

　　yóu zǐ shēn shàng yī

　　游子身上衣。

　　lín xíng mì mì féng

　　临行密密缝，

　　yì kǒng chí chí guī