微信上好用的学*古诗小程序

java程序员实*日记

java程序员实*日记

　　java程序员实*是一次把体验融入自己的知识的机会。java程序员实*日记是小编想跟大家分享的，欢迎大家浏览。

　　java程序员实*日记(一)

　　今天就简单聊聊上面的Struts+Spring+Hibernate吧。

　　Struts 代表：表示层;Spring代表：业务逻辑层;Hibernate则代表持久层。他们是目前在Java Web编程开发中用得最多的框架，其实这样区分是为了适应软件开发过程中各个分工部门之间保持一致性的需要。说得简单点就是大家都在一个模式下写代码，这样就能保证写出来的程序能被每一个人都能够读懂，而且有些基本的东西它可以自动帮你生成，不用你自己一个一个的敲了，达到了代码复用。这样保证可读性的同时也提高了开发效率，从而降低了成本。Struts这个框架其实就是Java MVC设计模式中(简称Model1与Model2)Model2的一个具体实现，Spring 则通过提供ICO(控制反转，也称依赖注入)实现了对对象甚至事务(如声明式事务)的集中管理，此外还引入了AOP(对向切面编程)，当然也完全兼容其它框架。Hibernate吗，就是一个实现对象与关系映射的中间件，大家知道，现在的主流数据库还是关系型的，但编程却已经采用了面向对象的思想，如何让编程人员能像操作对象一样，操纵数据库里的数据呢?Hibernate就是这样一种框架。以前Java程序员与数据库打交道都是通过JDBC，还要写 SQL语句，不过Hibernate彻底改变了这一切，它在JDBC之上又作了一次封装，从而实现了不用写SQL语句就可以实现操作数据库。

　　值得提醒的是，这三个框架都是轻量级的，没有侵入性或者侵入性很低，不像EJB这样的重量级框架，它们都能最大限度的实现代码的可复用。

　　java程序员实*日记(二)

　　又是一个雨天，早上上班时间还下得很大，就没起床了。直接电话向经理请了假，说是头痛下午再过去了，还好经理爽快的答应了，要不一去就会露馅现出原形的!

　　上午上网，下载了三个网站源码，本想找个部署运行看下效果，结果一看，后台数据库全不一样：分别使用了三个不同的数据库(SQL Server2000、Oracle、Mysql)，很是无奈。 个人比较熟悉微软的SQL Server2000，可那个好一点源码用的却是MySQL，突然有种把数据库重建的想法，因为数据库之间相互转换的软件好像一般都不好使，这可能是数据库厂商之间的竞争造成的兼容性差所至。由于时间有限，这活便暂且被搁置下来。

　　java程序员实*日记(三)

　　我们在使用tooltip的时候，有以下几个关键点：

　　1，创建CToolTipCtrl对象，Create()函数实现。

　　2，使用AddTool()函数向这个tooltip中加入tools，这也是绑定tool到某个控件的过程，从中我们可以知道在这个CToolTipCtrl对象中应该存在着不止一个tool，而是一系列的tool，通过函数DelTool实现删除，AddTool实现添加，UpdateTipText实现更新tool的文本。

　　3，最关键的是我们需要一个触发tooltip的关键点，这个关键点控制着何时显示这个tooltip，一般情况下我们在PreTranslateMessage()函数中进行处理，这也是我们拦截WM_MOUSEMOVE的地方，拦截之后，我们调用tooltip的RelayEvent向toolTip对象传递这个消息用以表示tooltip可以被显示或者更新。

　　静态链接MFC DLL模块的时候，由于MFC总是使用它所练级额的DLL模块状态，所以不存在模块管理的问题。

　　调试DLL的时候，我们需要exe文件的配合，所以先要生成exe测试文件，然后将DLL工程设置成active ，这时候会出现exe路径提示对话框，我们将测试用的exe路径填入就可以了。

　　java程序员实*日记(四)

　　今天下班后回宿舍上机调试程序，一个java网站，用Tomcat作服务器， 在被浏览器加载的时候总是无法显示出来，页面提示出错信息：500错误。到服务器日志查找原因，有一个“数据加载失败”的提示。数据库用的是SQL Server2000，原以为是Tomcat配置文件的问题，到网上查了很多相关资料，改了又改一直没搞定，头都大了，一直到12点才郁闷的关机睡觉!

　　java程序员实*日记(五)

　　ListCtrl中LVITEM lpara有很广泛的用处，我们可以通过这个参数实现list控件的排序功能，这里需要注意的是使用LVITEM中的LPARAM，但是SetItemData 函数似乎又是对LVITEM 的lPara进行设置的，这里的关系似乎很微妙，但是我们一定要注意 不能混淆。类中的成员函数可以单独的声明为模板函数，但是模板函数的实现要放在头文件中。GDI+中没有提供绘制圆角方的函数，我们需要通过GraphicPath类进行模拟来实现。

　　鼠标跟踪消息的要点：响应消息WM_MOUSEMOVE WM_MOUSELEAVE WM_MOUSEHOVER 在WM_MOUSEMOVE消息中处理__TrackMouseEvent()函数。

　　java程序员实*日记(六)

　　最*到网上找了些视频资料，看后很过瘾，可看归看，一动手写代码就伤神了。忘说内容了，其实看的就几个与Java编程相关的开源框架 (Struts+Spring+Hibernate)而已，不过涉及到的东西就多了，开发*台用的是Eclipse+MyEclipse，这个还好应付，装上设一下环境变量就搞定，跟JDK差不多。难的是在这之上的插件的应用，要知道开源的东西特多，很多其实多差不多，但你却不得不花时间去了解，而且版本的兼容性问题有时会让你不知从哪处理是好。开源而且集成的东西用起来是好，感觉就是复杂了一点!尤其是面对一大堆英文文档或者官方英文指导手册时候，砸电脑的冲动都有呀!

　　实*日记1

　　第一次是来面试，当时感觉不怎么好，面试的人问了一些问题有些没回答上来，这并不奇怪，C#自己学*了2个月，然后就没怎么用，回答不上我觉得可以理解。没想到还能第二次来到公司，由于对环境还比较陌生，所以今天大概熟悉了一点，成都这边有50多个员工，属于研发中心，主要从事无线微波得较大型的设备的再加工，听同事说以前在北京，但由于北京人力资源太贵所以来到成都，这听起来怎么像是在压榨的感觉啊，没关系，只是来实*而已。

　　对于今天的第一个小任务，要求：界面、数据压入堆栈、简单冒泡排序实现数据有序输出、堆排序输出。让我快速地熟悉了C#，从界面到后台都得到了加强，此外在实现过程中对用到的冒泡排序和堆排序有了更深的理解，并能用C#熟练的实现。

　　实*日记2

　　今天对昨天的实例进行了改进和提高，将堆排序和冒泡排序封装在一个动态链接库中，提供函数调用和事件委托。此外加入XML进行配置，在XML中存入相关配置信息，提供一个单独的XmlClass对其进行操作，加深了对xml的理解。为增加程序的性能，采用简单工厂模式对其客户端和算法操作进行分离，有很好的可扩展性，对于C#的动态链接库和XML配置不怎么熟悉，花了很长一段时间看书和网上查资料，才开始动手写代码，不过感觉还是很快，因为自己有编程的能力，可以说掌握了一种快速编程的方法，所以就能驾轻就熟。

　　实*日记3

　　今天采用抽象工厂模式对实例进行改进，以达到动态加载算法实例，抽象工厂模式属于设计模式中的内容，自己在学*视频的时候注意到了，所以之前就买了本大话设计模式来学*，可以说了解了大部分设计模式。今天遇到后自己心里也有底，温故一下书就知道怎么做了，可以说这是我学*的方法。

　　针对以上，在dll中提供一个接口，两个算法都继承了该接口，对于该dll的操作都通过接口ISort进行，此外，修改工厂为抽象工厂，提供一个接口创建算法，在算法中返回ISort实例，在主函数中使用该实例进行对应的排序算法操作，充分显示了抽象工厂的作用，本例子将反射和抽象工厂模式结合，增加了程序的可扩展性和可维护性。

　　实*日记4

　　由于自己编程能力还算可以吧，所以软件组的老大就叫我加入开始做一些这次项目的东西，说了一句“我可是没把你当实*生哦。”，这话一听当时感觉还好，不过后来一想，我却是吃亏了，他不把我当实*生但给我的却是实*生工资，这点有点想不过去，不过没关系，实*嘛就是学*，有基本工资也不错了，关键的公司提供的条件那是在学校里所得不到的：商业性的问题。

　　今天将上述实例的方法用到本次项目中，开始项目中的一些任务。仍然使用抽象工厂模式，将自定义窗体封装到类库中，将窗体的控件预留到外部进行实施定义；在XML文件中配置窗体的实际参数，利用反射按从XML中读出的'参数动态加载窗体。将上述的实例方法运用到了实际项目中。

　　实*日记5

　　昨天的任务基本已完成，今天温*了一下加深了对知识的理解，可以说掌握得比较牢固了，今天又有新的任务，可以说每天都在进步。

　　按组长要求编写RankStyle=Group时的窗体排列方式，在XML中配置控件或窗体的参数，利用XML读接口从XML中读出参数，为了使程序具有灵活性，在组长的提示下将窗体的配置按照窗体的Name属性进行配置，之前是利用字段的方式写在XML中，但是组长说这样的话在程序中查找不方便，可我觉得没什么啊，当然了，对于我这个没有工作经验的人来说看什么都是可以的，所以要多学*学*。在FormControl中利用双层循环将控件容器中的控件按Name与读出的配置进行匹配，如果在XML中配置了该窗体，就设置该窗体的一些属性。个人感觉实现了该功能吧，最后经过组长看了一下审核基本通过。要求：

　　根据Group，从XML中读取控件配置信息，动态设置控件在主窗体中的显示。

　　实*日记6

　　每天都有不同的要求，哎，果然和学校是不一样啊，今天将DLL中的控件更换成窗体，方法仍然采用反射+抽象工厂模式。

　　虽然自己有一定编程经验，但是遇到问题是不可避免的，今天在编写过程中遇到了一个问题，就是当窗体接口和窗体类库放在一起的时候，在工厂中创建的实例无法装换成接口类型，经过多次测试和上网查阅相关资料，发现控件类实现接口，不能将接口放在同一个类库中，针对以上问题在网上查阅相关资料，结果还是没有相同的主题，没办法，只有硬着头皮在网上找，没有主题就找有没有相关的例子，结果还是没有，差点就无语了，突然看到有类似方法的一个例子，真是柳暗花明又一村啊，仔细看了看，发现他和我的结构有些差异，所以调了一下结构，一编译果然痛过了，就是将两个类库分离，再在接口中加入工厂便可创建实例并转换成接口。在主窗体中只需要引用该接口类库便可达到要求，使程序耦合性降低了。

　　实*日记7

　　由于黎甫对DLL的要求发生变化，今天就不断修正DLL程序，并验收，再结合Group的窗口排列方式对DLL中的窗体进行测试。我现在才明白，编写代码是一件很容易的事，但是编写好的代码却是很难的事情，好的代码要有可维护性、可扩展性，这样在修改的话就很简单，可不能像我昨天写得代码，根本谈不上艺术，所以一旦面对客户的要求，改动就很困难，这一点值得我继续学*。

　　至于可扩展性也是对维护的扩充，因为顾客的要求有可能随时都在改变，我们也得适应客户的要求，如果软件有了可扩展性，那么它的改动就比较小，就能适应顾客的要求。所有上面说的这些都是自己要学*的地方，这样在以后的商业开发中才能游刃有余，应对自如。

　　实*日记8

　　回顾前几天所做的练*，对遇到的问题进行解决，在网上查阅相关资料独立解决，并对之前的一些项目练*做好备份。将这几天练*中所用的编程方法都串联了一遍，形成了固定的模式，以便在今后可以快速的使用。

　　实*日记9

　　今天算是正式开始做公司的项目，上午黎甫和秦阳在会议室给我讲解了项目的一些功能并进行讨论，大致理解了项目后，分配了自己的一部分任务，整理过后在多次与秦阳的沟通请教下明白了自己的任务，下午秦阳建好VSS，我拷贝项目进行框架整合和测试。在编写代码的过程中也涉及了一些问题，通过看MSDN和上论坛，基本得到解决，同时也了解了一些C#其它的相关知识。

　　实*日记10

　　今天继续昨天的任务，做一个小测试，将现今做的项目所有代码进行整合测试，测试要求是在数据库中配置菜单项，动态添加几项菜单项，在不同点击下动态从DLL中加载窗体读取配置文件进行排列，顺利完成。

从小学*古诗词的好处

从小学*古诗词的好处

　　加强古典诗词的学*，倡导一个背诵古诗词的潮流，对少年儿童的成长大有裨益。这应该既是学校教育的一部分，也是社会和家长对孩子进行教育和影响的一部分。诗词既要从小学*，也应该是终身学*的文化资源。以下是小编为大家整理的从小学*古诗词的好处，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　在中华文化中，诗教一直起着重要作用。虽然诗教的说法是以温文敦厚的儒家价值观为基础，但学诗作为接触文化的启蒙训练则不可缺少。

　　古典诗词是*古典文学的主要部分，也是中华文化的重要遗产。*是一个诗的国度，一方面，诗词源远流长，是贯穿中华文化的核心文化元素。另一方面，*古典诗词至今仍活在人们的口中笔下，是所谓活的经典。

　　古典诗词也是深深烙印在*人内心世界的文化积淀的核心，是*人文化修养的基本成分。虽然在今天，随着时代的变迁和现代*语言的变革，古典诗词创作者渐少，但它在中华文化中的重要地位从未有人怀疑过。而且，每个国人都非常熟悉一些诗词名句。即使是受教育程度并不高的人，也能脱口而出白日依山尽床前明月光。而像司空见惯落花流水等人们耳熟能详的成语都是诗人创作的结晶，苏轼的《水调歌头》、张若虚的《春江花月夜》，更是*人审美理想的极致。这些诗词经典在中华文化中占据重要地位，也为国人所熟悉。这种熟悉其实就是*从古至今的启蒙教育中，诗歌作用的集中体现。

　　古代读书人接触文化，启蒙时最重要的基础训练是对对子，这种训练可以从一开始就掌握中文基本特色，也是接触*诗歌的基础。像《唐诗三百首》这样脍炙人口的选本更是明清时代的启蒙读本。《红楼梦》中有香菱学诗的著名篇章，通过一个丫鬟的学诗经验提供了以诗作为启蒙教育的范本。

　　在现代*，用古典诗词进行启蒙教育也是现代语文教育的重要组成部分。诗词是接触汉语特性最直接和最生动有效的方式，将文字较为容易理解，又脍炙人口、广泛流行的古典诗词选入小学课本，是现代*语文教育的基本模式。现代小学语文课本，一方面，要有今天的现代白话文；另一方面，一些诗词并不难懂，将其选入课本是非常适宜的。而且由于诗词的音律之美、文字之美、意境之美，易于背诵，往往能让学生背下来，一生受益。

　　事实也证明这是行之有效的。一些名篇之所以家喻户晓，往往并非文学爱好者的传播，而是学校教育中背诵要求的结果。许多人都有感受，在小时候背诵古典诗词相对吃力，但小时候背下来的东西终身不忘，并且化为自己无意识的一部分，其实就是潜移默化的中华文化精神感悟和*的诗意境界感悟。

　　今天的社会剧烈变化，古典诗词的学*更加凸显出重要性，不少已经成为文化经典、广为流传的诗词具有永恒的价值。

　　小学时在学校学一些浅*易懂、生动活泼的诗词，也是对兴趣的培养陶冶。现在的学生，课业负担重，但通过古典诗词的教学来传承中华文化确实是事半功倍的事情。背诵古典诗词可能并不容易，但比起背诵现代白话文章或新诗，却未必会更难。因为古典诗词有格律、讲*仄、强调声韵之美，虽然古代的发音和现在并不完全相同，但相对整齐的句子、独到的意境使得古典诗词反而更容易背诵。

　　我们可以发现一个有趣的现象，小学课本中选择一些现代作家的作品，反而需要做一些改写，因为有些内容对少年儿童来说可能太难了。一些浅*的古典诗词，看起来容易懂，却又常读常新。小时候背诵理解不深，经过多少年反复吟诵，每一次都觉得有无穷的意味。刚接触时层次低，感悟能力差，但也能知道一些，及至后来，越读越有味，越读越能够发现其深意。小时候懂一些，长大**后通过自己的阅历再来感悟，往往更能感受诗词之美。

　　学*古典诗词，是领悟*人对自然和人生的理解方式，让少年儿童通过对母语之美的感悟，进一步产生对自己民族的深刻认同感。这对于全球化冲击下的少年儿童建立自己的社会认同有重要意义，这些意义无需讨论。

　　少年儿童要多学一些浅*生动的诗词曲作品，弄懂意思，学会欣赏；另外还应该让他们多背诵一些古代经典诗词。实际上，现在大家常接触的诗词，往往也是小学学的那些首，这是很不够的。像《唐诗三百首》这样经典的唐诗选本，一讲起来，大家都觉得不足为奇，人人都知道，但其实里面的许多诗作，连大学中文系的学生都很生疏。此外，多读经典诗词也是提高文字水*的好办法，早学一点，多学一些，只有好处。

　　孔子说：不学诗，无以言。学*古典诗词，是*人成长的必须。

　　拓展内容：经典古诗文的魅力与作用

　　今天，我们读古诗文究竟有什么用？教了70年古典文学、今年业已92岁高龄的叶嘉莹先生一言以蔽之：诗，让我们的心灵不死。她在《与古诗交朋友》 一书中这样写道：诸位小朋友，我相信你们都是喜欢多结交一些好朋友的，我现在就要给你们介绍一位非常可爱的'好朋友，那就是*的古诗。以朋友喻古诗，可见她对母语的亲*，对传统文化的珍惜，对古典的礼赞。

　　在*传统文化中，老师和家长从小就会传授孩子修身、齐家、治国、*天下(《礼记大学》)的思想。穷则独善其身，达则兼济天下(《孟子尽心章句上》)、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐(范仲淹《岳阳楼记》)等古代经典诗文，表现了历代知识分子把报国为民作为最高理想。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索(屈原《离骚》)，追求人生的价值，实现人生的理想，要的就是这种求索精神。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)的广阔胸怀，苟利国家生死以，岂因祸福避趋之（林则徐《赴戍登程口占示家人》）的勇敢担当，都深深烙下先辈们胸怀天下的精神品格。

　　古往今来，无论历代教育制度发生怎样的变化，也无论时光如何飞逝，传统文化的脉都不应该断，这是维系教育的根本。而*传统文化最重要的载体就是经典古诗文，如果不能认真研读，如何渡过传统之河、到达现代化的彼岸呢？

　　*古代的诗文，尤其是古典诗词，较之外国和*现代的诗歌经典，也许少了一点理性精神，却更多一些直觉的、自然的美感。

　　*生来就是诗的国度。诗文诗文，诗是在前面的。诗歌是和心灵非常接*的一个文体。《诗经》是我国最早的诗歌总集。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。这是《诗经》开宗明义的第一首。读起来好像前言不搭后语，前两句和后两句有什么关系？可它就是*人心里有关爱情的诗。人遭遇了爱情，自然语无伦次，心里想的变成语言，怎么说，总觉得没说好、没说对，再变成文字，自然不知如何是好。这才是最真切和最真情的。这就是诗，*人血液里的文字。

　　后皇嘉树，橘徕服兮。受命不迁，生南国兮。屈原一首《橘颂》，开楚辞之新天地。其后逾千年，古典诗词不断凝聚民族思想与文化精神。赋兴于汉、诗兴于唐、词盛于宋、曲盛于元，古典诗词一脉相承，成为*乃至世界的文化长城，见证并构建了人类文明的重要一阙，对日本、韩国以及世界上许多国家的文化演进、文明进步都有直接而深远的影响。

　　*传统文化，就是由历代读书人对经典不断地背诵、涵咏、贯通而发展传承下来的。

　　过去读书人都有记诵经典的童子功。人的记忆有一个规律：年龄越小，记得越快，忘记得越慢；年龄越大，记得越慢，忘得越快。综观*的大师级人物，几乎没有一个不是小时候就大量背诵经典者。曹雪芹对各种诗词典故的运用信手拈来、天衣无缝；苏东坡晚年依然能背诵《汉书》；苏步青能背《左传》；陈寅恪更是可以全文背诵《十三经》。有这样童子功的人，学*能力特别强，并因此受用终生。

　　其实，记诵、创作古典诗词是一项陶冶性情的审美活动，并不只是为了用。复旦大学张新颖教授在《无能文学的力量》一书中写道：某种意义上，文学、文学研究是无能的，又是有力量的，而这种力量又正与这种无能紧密相连可见，文学的作用就在于它的无能的力量，在于它的无用之用。

　　今天，我们学*古诗文的意义，在于文化素养的提升。虽说几首诗歌改变不了生活中的缺失，学*《论语》治不了国，学《老子》更不可能解决当下存在的各种问题，但是它给了我们思路上的启发、文学上的享受、想象上的惊奇。

　　经典古诗文的魅力与作用，不仅存在于过去，而且指向现今与未来。*古典诗词的活力还在与时俱进、不断展现，永远感染着读者，给人启迪。

微信小打卡程序名言警句

这个应该是提前录制好的，然后有对应的随机的出现。

你好：你说的情况可能是开启了录音功能的小程序。

1、微信—发现—小程序—删除那个你关闭录音视频功能的小程序2、重新进入公众号—打开小程序—视频录音功能已恢复

这种情况我也遇到过，可能是不是网络不好，换一下wifi试试，可能就好了，如果还是不行，可能就是网站的问题，等会儿再试试。

类型word、excel、PPT、PDF方法：1.先下载WPS手机端安装到手机上2.到小里打开文件，从其他打开，选择wps工具3.打开文件后 ，点击“分享”，选择“以文件发送”到电脑版微信中4.接收文件打开打印即可。

以上方法亲测可行，各位网友们，可以试一下哦。

数学逆转程序与方法介绍

数学逆转程序与方法介绍

　　数学学*与与解题的常用思维策略审题与分析策略十法审题与分析是解题的先导,以获得解题最佳思维程序为目的，以下是小编整理的数学逆转程序与方法介绍，一起去来看看吧。

　　当代著名数学家、教育学家波利亚在论述解题策略时，曾强调“反面思考”的作用，所谓“反面思考”，就是通过考察事物的对立面来探索问题的解的一种思考方法。由于事物的对立面可以从不同的角度来选取，这就使得反面思考又有不同的思考方式，而逆转程序就是这些思考方式中的一种，如果把原问题看成是已知A来探求B，那么，逆转程序就是把原问题更改为已知B来探求A，即从相反方向（交换起点与终点）这个对立面来探求问题的解答。下面举几个例子，说明逆转程序的应用。这些例子都是生动有趣的，但用常规的方法却不易求解，从而有力地说明了逆转程序在解决有关问题（特别是数学竞赛题）中的优越性。例：给你四段链条，每一段上有三节封闭（可开可合）的环。现在要你打开一些环，把十二节环连接成一个首尾相接的圆圈（图略）。每打开一环得两分，接上一环得3分，要以得分不超过15分完成本题。有人对解这个题的各种尝试过程作了非常详细的讨论，并介绍了在不断的“试错”和“反思”中寻求解题途径的思想方法，这无疑是一种有效的解题方式。

　　但是，本题若采用逆转程序的策略，其解答则显而易见。解我们从相反的方向来考察，即怎样将一个12环首尾相接的圈打开尽量少的环，使其分成环数相等的四部分？（图略）我们只须打开标有“×”的三个环即可，由于“合”与“分”是对立的统一，一种“分”的方式即可产生一种“合”的方法。这样，可知原题应打开某段链条的全部三个环，此时，打开三环得6分，而且该三环将其它三段链条接起来得9分，共得6+9=15分，符合题目要求。又例：由8个相同的小立方体构成一个2×2×2的大立方体。

　　今沿小立方体的表面将大立方体分成大小、形状完全相同的两个几何体，问有多少不同的分法？解本题是一个有趣的组合问题，如果将思维限制在考察怎样从大立方体中分割出两个全等的几何体则是难以考虑全面的：表面似乎只有一种分法，即将其分为两个1×2×2的长方体。除此之外，再不知如何下手。现在，我们从相反的方向来考虑：哪些全等的两个几何体（由4个小立方体构成）可以“合”成一个大立方体？即从部分“合成”整体这一方向来考察事物的可能性。由于“部分”的形状比较容易分析，从而问题的解也就趋于明朗。考察由4个小立方体合在一起构成的图形的所有可能形状，其中注意它们的最大棱长不超过2。首先，由两个正方体拼起来只有一种方式，再加上一个正方体，虽有两种情形，但其中一种含有大于2的棱长，从而也只有一种可能。再在三个小正方体上添加一个小正方体这只有4种允许的本质上不同的拼合方式（本质上不同是指经过刚体运动后它们不能重合）。意外的是，这四种情形中的任何一种，其两个完全相同的几何体都能拼成2×2×2的立方体，故我们的答数为4。

　　怎样利用工具书呢? 下面例举供你参考:

　　１.查找常用字, 可用《新华字典》、《同音字典》、《汉语常用字典》．

　　２.查找冷僻字, 可用《现代汉语词典》、《中华大字典》以及《古汉语常用字字典》．

　　３.查找现代词语, 可用《现代汉语词典》、《新华词典》．

　　４.查找古代语词, 可用《辞海》、《古汉语常用字字典》、《辞通》、《联绵字典》等．

　　５.查找文言虚词, 可用《文言虚字》、《词论》等．

　　６.查找成语典故, 可用《汉语成语词典》、《常用成语典故选释》等．

　　７.查找马列著作篇名、文句以及诗词文句出处, 可用《马克思*全集目录》、《辞海》、《古代诗词曲名句选》等．

　　８.查找地名, 可用《辞海》、《*古今地名大辞典》、《世界地名词典》等．

　　９.查找人名, 可用《辞海》、《*人名大辞典》、《*历代名人辞典》等．

　　１０.查找历史事件可用《辞海》、《简明中外历史辞典》等．

　　１１.查找职官名, 可用《辞海》、《辞源》等．

　　１２.查找学科名词术语, 可用《辞海》、《简明哲学辞典》、《政治经济学辞典》等．

　　１３.查找图像, 可用《辞海》、《外国名作家传》等．

　　当然, 还有许多专业工具书, 可根据各自需要掌握使用．

　　培养良好*惯

　　*惯是一种无意识的、不需控制的惯性行为，良好的学**惯是提高学生自学能力的关键。

　　那么，我们应该培养学生的哪些良好的*惯呢？

　　其一：“不动笔墨不读书”的*惯。

　　所谓“动笔墨”，一是自学时要用符号在书上进行“圈、点、勾、画、批”；二是随时摘录课文的精彩之处；三是经常写一些心得体会。

　　其二：“心、眼、口”三到的*惯。

　　“三到”之中，关键是“心到”，心若不到，其他“两到”则难于做到。自学时做到心想，眼看，口念，加上前面所讲的手画，既有助于发挥多种感官的功能，又可保证精神集中，从而有效地提高自学的质量。

　　其三：善于自我提问的*惯。

　　从某种意义上讲，学*的过程就是一个不断提出问题并不断解决问题的过程。善于提出问题，是自学能力强的标志之一。

　　其四：“不耻下问”的*惯。

　　有了问题，自己解决不了，又死要面子，不肯问人，这样问题越积越多，学*就会陷入被动局面。

　　其五：利用工具书的*惯。

　　要解决那些自己不能解决的问题，除了向老师、家长和同学请教外，还可以利用工具书求得解答。学生都要备有必要的工具书，特别是《新华字典》。

　　在培养学生这几方面学**惯时，教师应具体指导方法，严格要求，强化训练，并且要持之以恒，必定会“*惯成自然”。

　　优秀学生听课的10个诀窍

　　一、听视并用法。

　　大多数学生听课是一边听，一边看。听觉和视觉并用，比只听不抬头看的听课效果要好。听是接受声音信息，看是接受图象信息。

　　又听又看，在通过声音传递来记忆抽象的概念的同时，又可结合图象直观，来强化具体的知识印象。听和看的内容应保持同一性，不能听此视彼，分散听课的注意力。

　　听，一般指听录音、听范读、听提问、听讲解 学*方法指导；看，主要是指看板书、看挂图、看荧屏或银幕上的多媒体画面，看教师的教态，如教师的举手投足、神情姿态。因为教师要借助这些板书、画面、手势，化抽象为具体、变繁复为简明、变陌生为熟悉。这种方法，以听为主，以看促听，效果很好。

　　二、听思并用法。

　　子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”边听边思考也是一种有效的听课方法。听一般是被动地吸收，思则是主动地思考。

　　边听边思，可以在由被动转化为主动的过程中，逐步加深对知识的认识和理解。只听不思考，录音机式的听课，囫囵吞枣，谈不上真正掌握知识，更谈不上培养创造性思维能力。

　　一般可从这些方面思考：教材的重、难点在什么地方，老师为什么这样处理教材，老师讲的自己是否真正懂了，老师讲的与自己想的有什么不同，这篇课文与其他课文有何异同？……

　　以思促听，能知其然也能知其所以然。

　　初中状元生自我调节能力：能力的自我调节

　　有了自我调节能力，不仅对知识方面可以进行调节，对能力、情绪、身体、环境诸方面都可以进行自我调节。本章介绍如何掌握和运用能力的自我调节能力。

　　能力的自我调节

　　我们的中学生，不应该是只会读书、只会考试的小书呆子，而应该是朝气蓬勃、立志成为管理国家、建设国家的各种人才。

　　从这一点来讲，学生干部就要占点“便宜”。有人说，当学生干部会影响学*，成绩会往下掉。这种现象有，但是，如果说当了学生干部就必然影响学*，这种说法就不科学了 学*规律。严格地说，是由于学生干部没当好，才影响了学*成绩。当好了学生干部，学*成绩和工作能力会双丰收的。

　　天津静海一中的李艳辉同学，当过校学生会干事、班团支部*、班长。他说：“当学生干部有得无失。有人认为自己学*成绩下降是由于工作量太大。其实这是工作、学*的关系没处理好。相反，作为一名学生干部，自尊心常常会激发自己奋发向上。”

　　一年，李艳辉连续出外开了几次会，确实影响他的学*成绩，期中考试成绩排全班第八。干部的自尊心促使他抓紧一切空闲时间学*，到期末便跃为全班第一。此后，他一直保持了这个成绩。同时，当学生干部，每过一阶段，总要写几份工作总结，这在客观上锻炼了他的思维、概括能力，反映在试卷上就是他的答题的条理性比别的同学强。因此，李艳辉同学感到当学生干部有得无失。

复婚的程序有哪些

复婚的程序有哪些

　　一般情况下来说，离婚又复婚，离婚时分割的财产属于婚前财产。因为离婚使婚姻关系终止，复婚所组成的婚姻关系并不具有法律的延续性，是两个行为，它们是各自独立的两个婚姻关系。那么复婚后财产怎么才能夫妻共有呢？以下小编为大家整理了复婚的程序有哪些的详细内容，希望对大家有所帮助！

　　一、复婚的具体程序有哪些

　　(一)申请。要求结婚登记的男女双方持所需证件共同到一方常住户口的区、县级市民政局(或镇人民*)的婚姻登记机关提出申请。婚姻关系是一种法律关系，它的`产生与消除都必须经过法定的程序，复婚同结婚所要履行的手续一样，都要到婚姻登记机关办理登记手续。

　　(二)填写声明书。双方当事人亲自到婚姻登记机关提出申请，各填写一份《申请复婚登记声明书》。

　　(三)签名。双方当事人必须在婚姻登记员面前亲自在《申请复婚登记声明书》中“声明人”一栏签名或按指印。

　　(四)审核登记。婚姻登记机关对双方提交的证件、声明进行审查，符合复婚登记条件的，准予登记。审理复婚登记手续后，要将原离婚证或法院判决书(或调解书)撤销，发给复婚登记证，才能发生法律效力。婚姻法第28条规定：“离婚后，男女双方自愿恢复夫妻关系的，应到婚姻登记机关进行复婚登记。”

　　(五)复婚登记证。办理复婚登记手续后，要将原离婚证或法院判决书(或调解书)撤销，发给复婚登记证，才能发生法律效力。

　　二、办理复婚需要什么条件

　　复婚是指已离婚的男女双方自愿恢复夫妻关系，到婚姻登记机关办理登记手续，重新确立的行为。复婚是一种法律行为，如果男女双方离婚后又自愿要求恢复夫妻关系的，说明双方的感情并未完全破裂，或造成离婚的原因已被消除。在这种情况下，法律允许双方重新确立婚姻关系。对于这种情况，根据《婚姻法》规定，当事人双方应当具备下列条件：

　　1、曾有夫妻关系并已按法定程序离婚；

　　2、离婚后未再婚；

　　3、自愿恢复夫妻关系。

　　除了上述三个条件，《婚姻法》还规定了任何单位和个人不得为复婚登记设置任何形式的附加条件。

学*的古诗

学*的古诗

　　在学*、工作、生活中，大家最不陌生的就是古诗了吧，从格律上看，古诗可分为古体诗和*体诗。那么都有哪些类型的古诗呢？下面是小编收集整理的学*的古诗，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　1、言者无罪，闻者足戒。——诗经·大序

　　2、铁肩担道义，妙手著文章。——杨继盛

　　3、燕雀安知鸿鹄之志哉。——史记·陈涉世家

　　4、天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武·日知录

　　5、投我以桃，报之以李。——诗经·大雅·抑

　　6、血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。——鲁迅

　　7、人学始知道，不学非自然。——孟郊《劝学》

　　8、新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。——杜甫

　　9、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。——尚书

　　10、传屐朝寻药，分灯夜读书。——于鹄《题邻居》

　　11、月上柳梢头，人约黄昏后。——朱淑真·生查子

　　12、循序而渐进，熟读而精思。——朱熹·读书之要

　　13、闲门向山路，深柳读书堂。——刘昚虚《阙题》

　　14、桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。——李商隐

　　15、由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光·训俭示康

　　16、只要功夫深，铁杵磨成针。——虞韶《日记故事》

　　17、天时不如地利，地利不如人和。——孟子·公孙丑

　　18、欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣·登鹳雀楼

　　19、常日好读书，晚年学垂纶。——高適《答侯少府》

　　20、欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣《登鹳雀楼》

　　21、志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。——后汉书

　　22、读书三十年，腰间无尺组。——王维《偶然作六首》

　　23、幼敏悟过人，读书辄成诵。——欧阳修《画地学书》

　　24、一年之计在于春，一日之计在于晨。——南朝·萧铎

　　25、运筹帷幄之中，决胜千里之外。——史记·高祖本纪

　　26、心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。——鲁迅·无题

　　27、寂历弹琴地，幽流读书堂。——刘希夷《蜀城怀古》

　　28、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——欧阳修·伶官传序

　　29、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回!——王翰·凉州词

　　30、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。——柳永·凤栖梧

　　31、献赋今未售，读书凡几秋。——岑参《送薛弁归河东》

　　32、相见时难别亦难，东风无力百花残。——李商隐·无题

　　33、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——元稹《离思》

　　34、兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧海。——李白·江上吟

　　35、智者不必仁，而仁者则必智。——蒲松龄《聊斋志异》

　　36、天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白·将进酒

　　37、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。——李商隐·锦瑟

　　38、归志宁无五亩园，读书本意在元元。——陆游《读书》

　　39、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里·小池

　　40、读书复骑谢，带剑游淮阴。——王维《送从弟蕃游淮南》

　　41、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹·观书有感

　　42、为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。——*·到韶山

　　43、直如朱丝绳，清如玉壶冰。——南朝·鲍照《代白头吟》

　　44、昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。——王禹偁《清明》

　　45、坑灰未冷山东乱，刘项元来不读书。——章碣《焚书坑》

　　46、字字看来都是血，十年辛苦不寻常。——曹雪芹·红楼梦

　　47、一日不读书，胸臆无佳想。——萧抡谓《读书有所见作》

　　48、刑天舞干戚，猛志故常在。——晋·陶渊明《读山海经》

　　49、业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈·进学解

热门单词：“小程序”用英文怎么说？

热门单词：“小程序”用英文怎么说？

　　2017年1月9日凌晨，微信小程序正式上线。用户现在可以通过二维码、搜索等方式在微信里直接体验开发者们开发的小程序，而无需额外下载安装。以下是小编为大家精心整理的“小程序”用英文怎么说?，欢迎大家阅读参考!

　　Chinese internet giant Tencent Holdings Ltd launched "mini apps" on Monday, which let users interact with app-like services within its instant messaging app WeChat, without having to download and install them.

　　国内互联网巨头腾讯公司于1月9日发布“小程序”，可以让用户无需下载和安装便可在微信内互动使用各类程序服务。

　　Users just need to scan the QR code or search from their WeChat accounts to open these apps, where they could book tickets or do shopping, Tencent said.

　　腾讯表示，用户只需在微信中通过扫描二维码或搜索的方式打开这些程序，享受订票或在线购物服务。

　　小程序

　　微信创始人张小龙给出的定义是：“小程序”(mini apps)是一个不需要下载安装就可使用的应用(apps that can be accessed without downloading)，它实现了应用触手可及的梦想，用户扫一扫或者搜一下即可打开应用。也体现了用完即走的理念，用户不用关心是否安装太多应用的问题。应用将无处不在，随时可用，但又无需安装卸载。

　　不用下载安装即可使用的这个特性对一些手机内存有限的用户来说自然是个福音，同时，小程序没有订阅关系(no subscription)，没有粉丝(no followers)，不能推送消息(no notifications)，不能做游戏(no access to games)，也不能在朋友圈分享(cannot be shared on Moments)。微信团队称，这背后的潜台词是：当用户想不起来你是谁，你在哪儿的时候，拜托你不要出现。

　　那么，微信里有了小程序，是不是手机里的所有app都可以卸载了呢?也不尽然。很多用户试用后发现，已经在小程序中上线的订餐、出行以及旅行类app功能都有不同程度的缩水，因此，小程序还不能完全取代app。目前，那些使用频率偏低的app可以考虑卸载。

　　说了这么多，你还不知道该如何激活小程序?按照以下步骤操作就ok啦!

　　1、升级你的微信到最新的6.5.3版本。

　　2、在微信的'第一个页面顶端，有一个搜索条，在搜索条里输入：小程序示例然后搜索。点最下面的：搜一搜 小程序示例 朋友圈、公众号、文章等。

　　3、选择第一个结果，图标是黑色斜写的英文字母“S”，点开它

　　4、看到这个页面的时候，你就已经激活了小程序。不需要做任何额外的操作。

　　5、退出上面这个页面，点开你的微信第三页面“发现”。最下面就出现了小程序的入口!

　　相关阅读：

　　常见的英语单词前缀整理

　　1.表示否定意义的前缀

　　1)纯否定前缀

　　a-, an-, asymmetry（不对称）anhydrous（无水的）

　　dis- dishonest, dislike

　　in-, ig-, il, im, ir, incapable, i*lity, ignoble, impossible, immoral, illegal, irregular

　　ne-, n-, none, neither, never

　　non-, noesense

　　neg-, neglect

　　un- unable, unemployment

　　2)表示错误的意义

　　male-, mal-, malfunction, maladjustment(失调)

　　mis-, mistake, mislead

　　pseudo-, pseudonym(假名), pseudoscience

　　3)表示*作的意思

　　de-, defend, demodulation(解调)

　　dis-, disarm, disconnect

　　un-, unload, uncover

　　4)表示相反，相互对立意思

　　anti-, ant- antiknock( 防震), antiforeign ,(排外的)

　　contra-, contre-, contro-, contradiction, controflow(逆流)

　　counter-, counterreaction, counterbalance

　　ob-, oc-, of-, op-, object, oppose, occupy

　　with-, withdraw, withstand

　　2. 表示空间位置，方向关系的前缀

　　1)a- 表示“在……之上”，“向……”

　　aboard, aside,

　　2)by- 表示“附*，邻*，边侧”

　　bypath, bypass(弯路)

　　3)circum-, circu-, 表示“周围，环绕，回转”

　　circumstance, circuit

　　4)de-, 表示“在下，向下”

　　descend, degrade

　　5)en-, 表示“在内，进入”

关于学*的古诗

关于学*的古诗

　　无论在学*、工作或是生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的古诗吧，古诗有四言、五言、七言、杂言等多种形式。究竟什么样的古诗才是好的`古诗呢？以下是小编帮大家整理的关于学*的古诗，欢迎阅读与收藏。

　　《神童诗》

　　天子重英豪，文章教尔曹。

　　万般皆下品，惟有读书高。

　　少小须勤学，文章可立身。

　　满朝朱紫贵，尽是读书人。

　　学问勤中得，萤窗万卷书。

　　三冬今足用，谁笑腹空虚。

　　自小多才学，*生志气高。

　　别人怀宝剑，我有笔如刀。

　　朝为田舍郎，暮登天子堂。

　　将相本无种，男儿当自强。

　　学乃身之宝，儒为*上珍。

　　君看为宰相，必用读书人。

　　莫道儒冠误，诗书不负人。

　　达而相天下，穷则善其身。

　　遗子满赢金，何如教一经。

　　姓名书锦轴，朱紫佐朝廷。

　　古有千文义，须知学后通。

　　圣贤俱间出，以此发蒙童。

　　神童衫子短，袖大惹春风。

　　未去朝天子，先来谒相公。

　　大比因时举，乡书以类升。

　　名题仙桂籍，天府快先登。

　　喜中青钱选，才高压众英。

　　萤窗新脱迹，雁塔早题名。

　　年少初登第，皇都得意回。

　　禹门三汲浪，*地一声雷。

　　一举登科日，双亲未老时。

　　锦衣归故里，端的是男儿。

　　玉殿传金榜，君恩赐状头。

　　英雄三百辈，随我步瀛洲。

　　慷慨丈夫志，生当忠孝门。

　　为官须作相，及第必争先。

　　宫殿迢峣耸，街衢竞物华。

　　风云今际会，千古帝王家。

　　日月光天德，山河壮帝居。

　　太*无以报，愿上万言书。

　　久旱逢甘霖，他乡遇故知。

　　洞房花烛夜，金榜题名时。

　　久旱逢甘霖，他乡遇故知

　　土脉阳和动，韶华满眼新。

　　一枝梅破腊，万象渐回春。

　　柳色侵衣绿，桃花映酒红。

　　长安游冶子，日日醉春风。

　　淑景余三月，莺花已半稀。

　　欲沂谁氏子，三叹咏而归。

　　数点雨余雨，一番寒食寒。

　　杜鹃花发处，血泪染成丹。

　　春到清明好，晴添锦绣文。