读完一首古诗的心灵阅读答案

迎燕古诗阅读答案

迎燕古诗阅读答案

　　《迎燕》是宋代诗人葛天民所作诗词之一。葛天民，字无怀，越州山阴（浙江绍兴）人，徙台州黄岩（今属浙江）曾为僧，法名义铦，字朴翁，其后返初服，居杭州西湖。与姜夔、赵师秀等多有唱和。其诗为叶绍翁所推许，有《无怀小集》。下面是小编整理的迎燕古诗阅读答案，欢迎查看。

　　《迎燕》

　　（宋）葛天民

　　咫尺①春三月，寻常百姓家。为迎新燕入，不下旧帘遮。

　　翅湿沾微雨，泥香带落花。巢成雏长大，相伴过年华。

　　【注释】①咫尺：距离很*。比喻春天的短暂。咫，古代称八寸为咫。

　　阅读试题及答案

　　5、这是一首咏物诗。首联能让人想起唐朝诗人刘禹锡在《乌衣巷》中的两句诗：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”（1分）

　　6、颔联“为迎新燕入，不下旧帘遮”中的“旧帘”有何妙处？（3分）

　　①“旧帘”表明这是一个普通的百姓家庭，呼应首联的“寻常百姓家”。②“旧帘”是小燕子顺利找到前一年住过的人家的标志。③“旧帘”与上句中的“新燕”均为名词，词性相对，符合诗歌的对仗要求。④表现了主人对燕子的喜爱，人与燕子的和谐关系。（答到三点即可）

　　7、用自己的语言描述“翅湿沾微雨，泥香带落花”的画面。（2分）

　　示例：春雨绵绵，小燕子扑扇着翅膀忙着衔泥筑巢，细雨沾湿了双翅，嘴上衔着的泥土还带着落花的芳香。（意*即可）

　　拓展阅读：

　　《迎燕》诗意

　　短暂的阳春三月，普通的百姓人家。

　　为了迎接新来的'燕子飞入，都没有放下昔日的门帘。

　　燕翅已被丝雨淋湿，口里仍衔着带有落花芳香的泥土来筑巢。

　　燕巢早已筑修好了，连小燕子都长大了。

　　一人家一燕家两户家庭相伴着又度过了一个美好的时光。

　　《迎燕》赏析

　　燕子秋去春来，巢于檐下，民间视为吉祥物。“寻常百姓家”即借鉴刘禹锡的“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”正因为燕子不嫌贫爱富、趋炎附势，主人也“不下旧帘遮”，热情的迎接燕子的归来。“巢成雏长大，相伴过年华”两句，更是把燕子看成生活的一部分了。

　　古诗中燕子往往象征着幸福的生活。它们双宿双飞，本诗中的燕子也在主人的檐下幸福的生活。燕子的自由自在，正是诗人隐居生活的反映；燕子之乐，足见诗人之乐。诗歌生动的描绘了燕子的生活*性，表达了燕子与老百姓的深厚情谊。

　　首句一个“咫”字，指八寸，也表现了暮春的转瞬即逝，抒发了作者对春的珍惜之情。“寻常百姓家”借用了刘禹锡的“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，歌颂了燕子不趋炎附势，不嫌贫爱富的质朴、高尚的品格，表达了燕子对百姓的眷恋。“旧帘”表明这是一个普通的百姓家庭，也是燕子顺利找到主人家的标志。第三句“微”形容雨之小，描写了燕子在雨中穿梭无数次，为幸福的生活勤劳地筑巢，“泥香带落花”描写了春天温馨、幸福的场面。尾句是对燕子勤劳的赞美，也再次表现了人与燕之间的深厚情谊，同时又是诗人幸福隐居生活的写照。

心灵之痛阅读答案

心灵之痛阅读答案

　　阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。下面和小编一起来看心灵之痛阅读答案，希望有所帮助！

　　《心灵之痛》阅读原文：

　　(1)车行到小区门口，前面一个刚放学的小女孩，不知在张望什么。出于安全考虑，我轻摁了一下喇叭。接下来发生的事，让我感到十分意外。

　　(2)小女孩有瞬间的惊悸，然后回过头，恶狠狠地瞪着这边。她的眼神吓着了一个手握方向盘的成年人，我摇下车窗，想在车子经过时安抚一下她。不料，在我开车经过的一刹那，我清晰地听到她骂了一句很脏的话，脏得让我当时无法逃避，此刻无法转述。我很震惊，一个不过上三四年级的小女孩，怎么能说出这么脏的话呢?

　　(3)我以前没遇到过这样的事，如果用“震惊”来形容可能危言耸听了点儿，但这么脏的一句话，至少让我几个星期都不能释怀。具体原因不可知晓，可以肯定的是，这孩子的`心里有些痛，由痛而引发了一种恨。

　　(4)一个月后，我又见到了这个女孩，还是在小区的门口。这次她坐在她妈妈的电瓶车的后面，她的声音很大，反复问:“妈妈，我们家为什么不买汽车啊?别的同学家都有车。”烈日下，她的母亲只顾锁着眉头骑车，无暇回答她的提问。

　　(5)无意中，这个小女孩已经告诉了我答案。

　　(6)前段时间，因一场暴雨，一个亲戚让我帮他接小孩。放学时节，某小学门前的广场上，车声鼎沸，喇叭声震耳欲聋。一眼望去，雨雾之中处处是小车，挤满了整个广场，都是来接孩子的。也有家长骑着摩托车、电瓶车、自行车，他们让孩子穿着雨披坐在身后，穿行于停在广场的汽车中间。

　　(7)坐在汽车里的孩子们，则透过车窗玻璃，安逸地望着窗外，望着被雨水打湿的同学们。

　　(8)国外的富翁，不会把私人游艇停靠在公共码头;而*的富裕阶层，甚至仅仅是普通的有车一族，都希望自己的车轮在别人艳羡的目光中滚动。

　　(9)由此，我想起了那个小女孩的心灵之痛。

　　(10)这些年，我注意到社会上一些人的心头有某种不便说出的痛。有些痛，源于社会的一种病;有些痛，源于社会成员彼此间的疏离与隔膜。就说关于车这样的小事，如果有车的家长们尽可能把车停到离校门口远一点的地方，如果开车的人尽可能不冒失地摁喇叭，“有车没车”的意念可能就不至于在孩子的心灵上划出一道伤痕。

　　(11)有些痛，从根源上讲，不是我们造成的，但与我们有关。因为无意间的冒犯与入侵，往往伤害了他人的情感。

　　《心灵之痛》阅读试题：

　　1.请用简洁的语言概括全文的主要内容。(2分)

　　2.文章第(5)段“无意中，这个小女孩已经告诉了我答案”中的“答案”是什么问题的答案?这个答案是什么?(3分)

　　3.请从内容和结构上分析文章第(9)段的作用。(3分)

　　4.文章运用了对比的表现手法，请举例分析有何好处。(3分)

　　5.题目“心灵之痛”的含义和作用是什么?(4分)

　　《心灵之痛》阅读答案：

　　1、一日我开车在小区门口出于安全考虑，对一个刚放学的小女孩按了一下喇叭，结果引起她的仇视，并被她恶狠狠的骂了一句，这件事引起我对社会上，人与人存在的一种不健康现象(仇富或炫富现象)的思考，因为我们无意间的冒犯或入侵，往往伤害他人的情感。

　　2、(1)我出于安全考虑对小女孩按一下汽车喇叭，却引来她的仇视与咒骂。

　　(2)我无意间的冒犯，伤害了她的情感与自尊，对方拥有了她没有的，她产生心理不*衡，对对方充满仇视。

　　3、结构上承上启下，起过渡作用;内容上照应题目，点明主旨，引起人们对这种不健康的社会现象的思考。

　　4、运用对比能突出人物形象，例如我好心按喇叭，却召来小女孩的怨恨与咒骂。突出我心灵震惊之大。突出文章主旨，国外的富翁不会把私人游艇停靠在公共码头，*的有车一族都希望自己的车轮在别人艳慕的目光中滚动。写出*炫富一族的心态。

　　5、作用是:题目点明主旨，深化中心，引领全文内容。含义:一方面指*生活相对落后人们，面对周围日益富裕起来的人们的举止行为，感到心痛与不安;另一方面指作者对小女孩的表现感到痛心;还表现了作者对社会上“仇富”、“炫富”现象日益突出，人与人之间的隔阂日益加重感到痛心。

不可缠绕的心灵阅读答案

不可缠绕的心灵阅读答案

　　现如今，我们都经常看到阅读答案的身影，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握知识点。你知道什么样的阅读答案才是规范的吗？以下是小编整理的不可缠绕的心灵阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　不可缠绕的心灵

　　①我们的天性是自由的,但我们却会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由。

　　十二岁那年春天,我在田野上发现了一株很瘦弱的小树苗,便将它挖回来栽在菜园里。它一天一天地长大了,两年后就蹿成一米多高。春天来临,它的树干是亮灿灿的紫铜色。它长得结实而漂亮。再过两年,它就能挂果——我想。然而,两年后,它并没有如我所期盼的那样。我的小桃树再也没有长高,而且还显出奄奄一息的样子。记得那时我很难过。

　　②后来我终于找到了原因:我的老祖母借它为瓜架,在它的跟下种了丝瓜,那些刁钻的丝瓜藤就沿着它的树干攀缘而上。若是直上也罢了,却是像锁链那样一道道地把树干箍扎起来,对它千缠百绕。我把它们全扯掉了。第二年,桃树又生机勃勃地成长起来。那年,春寒料峭,它开花了。夏天,桃子成熟了,十分可爱。

　　③如果我们也像这株桃树一样,被僵硬的知识的藤蔓所缠绕,我们就会失去创造力,失去生命的光彩,甚至会精神窒息。

　　④一位从事诗歌研究的朋友曾介绍过两首台湾小孩儿写的诗。诗的题目我都记不得了,诗句也已忘却,但大概意思还记得。一首诗说一群孩子去捉鱼,可是已没有什么鱼好捉了,他们自己就互相把对方作为鱼而玩起捉鱼的'游戏来。在他们的欢笑声中,透出了一股悲哀。另一首诗说一个无拘无束的小孩儿光着脚丫在地板上跑起来,留下的脚印就像游动的鱼。妈妈来了,却用拖把将这些“鱼”一网打尽。这两首诗简直妙极了。我想,它们只能出自两颗未被僵硬的知识束缚的心灵。

　　1.选文写了几件事?请简要概括。（4分）

　　答：

　　2.请找出文章的中心句，写在下面的横线上。（3分）

　　答：

　　3.结合全文，说说“生命的光彩”的含义。4分）

　　答：

　　4.文中画线的句子“那些刁钻的丝瓜藤就沿着它的树干攀缘而上。若是直上也罢了,却是像锁链那样一道道地把树干箍扎起来,对它千缠百绕。”运用了哪些修辞手法？又表现了作者怎样的情感态度？（4分）

　　参考答案：

　　1.（4分）两件事：十二岁那年桃树被丝瓜藤缠绕着难以结果（2分）；台湾地区小孩儿的诗歌中透露出创新的气息（2分）

　　2.（3分）我们的天性是自由的,但我们却会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由。

　　3.（4分）生命的光彩指天性自由(或“主体精神自由”)、健康发展(或“充满生机”)、有创造力。(每点2分)

　　4.（4分）比喻、拟人、夸张。痛恨藤蔓对桃树的束缚，告诉人们僵硬而野蛮的束缚是对生命的极大摧残。(修辞，2分。痛恨的内容1分；阐明的道理2分)

古诗送李侍御赴安西阅读答案

古诗送李侍御赴安西阅读答案

　　在现实的学*、工作中，我们需要用到阅读答案的时候非常的多，借助阅读答案我们可以更好的领会题意和知识点，有助于个人提升。什么样的阅读答案才能有效帮助到我们呢？以下是小编收集整理的古诗送李侍御赴安西阅读答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　原文

　　送李侍御赴安西

　　高适

　　行子对飞蓬，金鞭指铁骢。

　　功名万里外，心事一杯中。

　　虏障①燕支北②，秦城太白东③。

　　离魂莫惆怅，看取宝刀雄！

　　注：①虏障：指防御工事。②燕支：山名，这里代指安西。③太白东：指秦岭太白峰以东的长安。

　　14、下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）

　　A、首联紧扣题意，写李侍御即将跨马远征。以“飞蓬”喻“行子”，自然使人联想到“行子”身影的轻疾，意气风发的`雄姿。

　　B、颔联紧扣题目，表达送别之意。友人远征，自当鼓励，不必挽留。临别之际，别酒之中表达自己建功立业的决心。

　　C、颈联指出李侍御远赴安西所经之地，“虏障”与“秦城”之间，遥隔万里，临发之际，回望秦城，自不免有所系恋。

　　D、尾联一笔宕开，境界进一步扩大。继“离魂莫惆怅”的殷切劝慰之后，以看宝刀的动作，既有离别的愁绪，又有豪壮气概。

　　E、这首送别诗既边塞意象的描绘，又有广袤的空间描绘，不仅体现了诗人感情的豪壮，同时也焕发出盛唐的时代精神。

　　15、“功名万里外，心事一杯中”的精妙之处表现在哪里？请简要赏析。（6分）

　　答案：

　　14、（5分）BD（答对一项给2分，答对两项给3分。B项“别酒之中表达自己建功立业也的决心”错，有对友人说不出的羡慕之情和不舍之情；D项“既有离别的愁绪，又有豪壮气概”错，应为“鼓励友人昂扬奋发地踏上征途，尽扫愁绪”）

　　15、（6分）①诗句的意思是，功名在万里之外，心声在一杯之中；（2分）②用了对仗的手法。“功名”对“心事”，“万里外”对“一杯中”，“万里外”一笔推开，展现出巨大的空间，表现李侍御豪迈的激情、飞动的气势；但紧接着一笔收勒，又回到别筵；（2分）③颔联紧承上联送别之意。友人远征“万里”，是为求取“功名”，自当鼓励；临别之际，万千“心事”，一言难尽，全寄托在“一杯”别酒之中。“心事一杯中”包含着作者送别友人的惜别之情，对友人即将踏上征途的牵挂，对友人早立“功名”的期望和鼓励。（2分）

海棠古诗苏轼阅读答案

海棠古诗苏轼阅读答案

　　《海棠》是宋代文学家苏轼诗作，被选入上海市九年义务教育语文六年级教科书。这首诗写是作者在花开时节与友人赏花时所见。下面是小编整理的海棠古诗苏轼阅读答案，希望对你有所帮助！

　　海棠

　　苏轼

　　东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。

　　只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。

　　注释：

　　海棠：昔明皇召贵妃同宴，而妃宿酒未醒，帝曰：海棠睡未足也。此诗戏之。

　　东风：春风

　　袅袅：微风轻轻吹拂样子。

　　崇光：指高贵华美光泽。

　　红妆：用美女比海棠。

　　（1）诗歌开头两句景物描写有何作用?请简要作答（4分）

　　（2）古人对于后两句有造语之奇，构思之巧评价，请结合诗句试作赏析。（4分）

　　【参考答案】：

　　（1）A、烘托渲染了一种空蒙迷离境界和气氛。B、暗示出作者幽寂孤独心理。

　　（2）造句之奇奇在诗人以花拟人。在诗人想象里，海棠花也和人一样，会在深夜唾去，因此，特地点燃高烛，使海棠打起精神。构思之巧巧在化用了李商隐客散酒醒深夜后，更持红烛照残酒却又无斧凿之迹。

　　阅读练*二：

　　(1)一、二两句分别从什么角度写了海棠什么特点？

　　(2)诗人主要采用了什么手法来表达作品主旨？试结合全诗作简要分析。

　　解析：

　　(1)东风袅袅形容春风吹拂之态，崇光是指正在增长春光。香雾空蒙写海棠阵阵幽香在氤氲雾气中弥漫开来，沁人心脾；月转廊，月亮已转过回廊那边去了，照不到这海棠花。这两句是通过视觉和嗅觉来写海棠光彩正艳、香气正浓。

　　(2)诗中睡去与红妆使用拟人手法十分明显。只恐夜深花睡去，深夜作者恐怕花睡去，不仅是把花比作人，也是把人比作花，为花着想，十分感人，是全诗关键句。照红妆呼应前句花睡去三字，极写海棠娇艳妩媚。

　　参考答案：

　　(1)视觉(颜色)、嗅觉(香味)写出了海棠高洁与柔美特点。

　　(2)采用拟人手法。以花睡去将花人格化。由写海棠花高洁柔美，引出人花对话，唯恐花睡去，表达了爱花惜花之情，实际上是慨叹良辰易逝、盛世不再主旨。

　　赏析：

　　这首绝句写于元丰三年（公元1080年），苏轼被贬黄州（今湖北黄冈）期间。

　　诗人首先刻画微风中海棠,着意表现海棠色彩。东风就是春风，袅袅，微风轻轻吹拂样子，崇光指高贵华美光泽。这句诗意思是：微风轻拂着海棠，海棠泛出华美光泽。一个泛字，写出了在月光照耀下，在微风吹拂中，海棠花朵闪烁不定情景。

　　第二句描写月下海棠清香。香雾空蒙，写海棠阵阵幽香在氤氲雾气中弥漫开来，沁人心脾。月转廊意思是说，明月转过了回廊，照不到海棠花。既然这样，海棠花就只能在孤寂黑暗夜幕里，散发幽香了。显然，此时海棠花就如同诗人本人，有才能，有理想，却得不到重用，真是处江湖之僻远，不遇君王恩宠啊！所以，这里空蒙幽寂夜景描写，暗示是诗人幽寂孤独心理。

　　最妙是三四两句。句中恐是担心意思，它形象地写出了诗人爱花心理活动和依依不舍赏玩情态；故照应上文只恐二字，含有特意而为意思，表现了诗人对海棠情有独钟。这两句诗被后人誉为造语之奇，构思之巧。奇在古人常常以人喻花，而作者却以花喻人且兼用移情手法。在诗人想象里，海棠花也和人一样，会在深夜睡去，因此，特地点燃高烛，使海棠打起精神，真是痴语，淋漓尽致地表现出诗人爱花更惜花感情。巧在诗人又以花喻己，海棠如此芳华灿烂，怎忍心让她独自栖身于昏昧幽暗之中呢？这蓄积了一季努力而悄然盛放花儿，居然无人欣赏，岂不让她太伤心失望了吗？显然，海棠其实就是诗人本人，得不到月光照射而只能屈身于黑暗中海棠遭遇就是诗人自己遭遇写照。只恐夜深花睡去隐含顾影自怜意思。但诗人并不因此而颓唐萎靡，从东风崇光香雾高烛红妆这些明丽意象中，我们分明可以感触到诗人豁观、洒脱胸襟。

　　综观全诗，前两句点出诗人赏花时间是春天月夜，并描绘了海棠在东风月色中光彩和芬芳，是实写，后两句诗写海棠神态，是虚写。虚实结合，既表现了海棠优雅脱俗美，也抒发了诗人爱花惜花感情，更书写了怀才不遇人生感慨。全诗语言浅*，含而不露，感而不伤，情意深永，耐人寻味。

鹧鸪天古诗阅读答案

鹧鸪天古诗阅读答案

　　在**淡淡的日常中，我们时常需要做些阅读题，而与阅读题如影随形的则是阅读答案，借助阅读答案我们可以更好地掌握此类题型的解题思路和方法。一份好的阅读答案都是什么样子的呢？以下是小编收集整理的鹧鸪天古诗阅读答案，希望能够帮助到大家。

　　鹧鸪天

　　刘著①

　　雪照山城玉指寒，一声羌管怨楼间。江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。

　　星点点，月团团。倒流河汉入杯盘。翰林风月三千首②，寄与吴姬忍泪看。

　　【注】①刘著：舒州皖城（今安徽潜山）人。原是北宋人，后由宋仕金，久居北国。②“翰林”

　　句：用欧阳修《赠王安石》诗句，“翰林”原指李白。

　　1、下列对本词的理解，不正确的两项是（5分）

　　A、前两句为全诗定下感情基调。“雪照”暗示为冬日；“玉指寒”一语双关，既表天气之寒，又寓心情凄寒。

　　B、三四句紧承“羌管”二字：羌笛幽怨，使人回想江南的梅花；人在天涯，可惜双鬓已斑，诗人自叹仕金太迟。

　　C、“倒流”句运用夸张手法，词人想象相聚后开怀畅饮，美酒如同天河倒流入杯中，把满腔愁怨忘得一干二净。

　　D、这首词的上片写离别滋味，追怀往日那难舍难分的场面，下片由当年写到此夕，思绪万千，抒发思念情怀。

　　2、请从景情关系角度赏析“星点点，月团团”二句。（6分）

　　答案：

　　1、（5分）

　　BC（答对一项给2分，答对两项给5分。B项，“诗人自叹仕金太迟”不正确。诗人这是自叹滞留北国时间太长。C项，“词人想象相聚后开怀畅饮”不正确。此句意为只有借助忘乎所以的畅饮才能忘记满腔愁怨，含有借酒浇愁之意。）

　　2、（6分）

　　此二句描写出一幅美丽迷人的夜空画面：繁星点点，明月团圆。（2分）词人触景生情，看到星月而生思家归园之情；（2分）同时，以乐景衬哀情，如此美好的月夜更能衬托出人事的缺憾，寄寓无尽的离愁。（2分）（意思答对即可）

　　阅读理解知识点汇总

　　第一部分

　　二种常见叙事线索：物线、情线。

　　二种语言类型：口语、书面语。

　　二种论证方式：立论、驳论。

　　二种说明语言：*实、生动。

　　二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。

　　二种环境描写：自然环境描写——烘托人物心情，渲染气氛。社会环境描写——交代时代背景。

　　二种论据形式：事实论据、道理论据。

　　第二部分

　　三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。

　　三种感*彩：褒义、贬义、中性。

　　小说三要素：

　　人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）

　　情节（开端/发展/*/结局）

　　环境（自然环境/社会环境。）

　　人物：主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。

　　情节：主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。

　　第三部分

　　四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。

　　句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

　　小说情节四部分：开端、发展、*、结局。

　　第四部分

　　七种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义、作引用。

　　七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。

　　八种复句类型：①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复句⑦假设复句⑧承接复句

　　八种常用修辞方法：

　　①比喻——使语言形象生动，增加语言色彩。

　　②拟人——把事物当人写，使语言形象生动。

　　③夸张——为突出某一事物或强调某一感受。

　　④排比——增强语言气势，加强表达效果。

　　⑤对偶——使语言简练工整。

《道是缺憾却完美》阅读及答案

《道是缺憾却完美》阅读及答案

　　导语：缺憾是人生的一种常态，世上没有十全十美的事，正因为有不完美，人们才会不断地弥补、完善。我们应该正视缺憾，追求完美。以下是小编为大家精心整理的《道是缺憾却完美》阅读答案，欢迎大家阅读参考！

　　《道是缺憾却完美》阅读原文：

　　①车尔尼雪夫斯基说：“既然太阳上也有黑点，人世间的事情就更不可能没有缺憾。”是的，缺憾是人生的一种常态，世上没有十全十美的事，正因为有不完美，人们才会不断地弥补、完善。我们应该正视缺憾，追求完美。

　　②身体的病残是一种缺憾。对待这种缺憾，有的人恨，恨它们破坏了本该有的完美，恨它们破坏了本该有的幸福。可转念想想，如果霍金拥有分健康的身体，如果邰丽华能言善听，如果史铁生可以向着大海奔跑……完美，就真的存在了吗？因疾病缠身的缺憾，霍金用超凡的意志在轮椅上，给现代物理科学添了完美的一笔；因听说障碍的缺憾，邰丽华在舞蹈方面逐渐显露天赋，给舞台艺木添了完美的一笔；因双腿瘫痪的缺憾，史铁生爱上了写作，他的《命若琴弦》《我与地坛》给文学艺术添了完美的一笔。由此可见，身体病残的人也可以创造人生的完美。

　　③人生的不如意也是一种缺憾。现实生活中，人们总是向往美好，排斥缺憾，但出现错误，遭受挫折和失败，往往是难以避免的事情。面对这些缺憾，有的人徘徊不前，半途而废；有的.人唉声叹气，急流而退；有的人甚至自暴自弃，悲观绝望。

　　④“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不进兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。”西楚霸王“无颜见江东父老”的乌江自自刎，是不是令人潸然？其实，胜败乃兵家常事，不会有谁认为项王渡江而逃有失颜面，不会有谁认为这是项王人生中的一个缺憾，除了他自己。他因为这所谓的缺憾迷失了方向，因为这所谓的缺憾放弃了梦想。因为这所谓的缺憾，给本可以完美的明天画上了休止符。

　　⑤项王拒绝缺憾，放弃梦想，将自己的人生结束在了缺憾中，他永远跨不到那个叫“完美”的殿堂。其实在人生这场戏中，每个人都可以成为艺术家，只要能正视人生的不如意，就可能将缺憾转变为完美。

　　⑥1868年，美国3M公司发明了—种胶水，却不是很成功。这种胶水看上去很粘，可就是粘不牢东西。这一缺憾一直困扰着工程师福莱。直到1974年，福莱参加礼拜翻开歌本时，书签掉了下来，他突然想起那次不成功的发明，于是灵机一动：把这种胶水粘在书签上，书签不就掉不下来了吗？通过实验，—种带粘性的书签涎生了，无论把这种书签粘貼到哪儿，它都会乖乖地呆在那儿，不需要时把书签揭下来，也不会对书有任何损伤，而且往上写字也非常方便，这就是不干胶便利贴的前身。便利贴一经问世，便十分畅销，至今仍是3M公司的不败商品，并持续演化出其它无痕挂钩等明星产品。一次失败未必永远失败，工程师福莱就是一个人生的智者，他将生活的缺憾智慧地转变成了完美。

　　⑦？面对缺憾，我们无须听从命运的安排，要以坦然的心态逆势起飞，不被缺憾羁绊，勇敢地走出阴影；面对缺憾，我们要用坚强的毅力将缺憾化作一种动力，凭借坚韧不拔的努力营造完美；面对缺憾，我们还应有智慧的思考、创新的意识，改变缺憾带来的不利因素，最终得到一个完美的结果。

　　⑧当然，“金无足赤，人无完人”，我们追求完美，但不能苛求人生十全十美。完美并不意味着缺憾的完全消失，只要能将缺憾控制在一定的范围内，尽力使缺憾最小化，也就能更加接*完美。

　　（选自《文道》有改动）

　　《道是缺憾却完美》阅读试题：

　　1、选文的中心论点是什么？请用文中的语句回答。（2分）

　　2、如果用下面的名言作为选文的道理论据，你认为放在哪一段最合适？请简述理由。（2分）

　　正视疾病，敢于承受的人，将变得更加坚强、壮大。——希尔泰

　　3、选文④⑤⑥段除了举例论证外，还主要运用了哪种论证方法？请结合文章内容分析其作用。（4分）

　　4、请在选文第⑦段的横线上补充一个承上启下的句子，使上下文表达连贯。（3分）

　　5、有人认为选文最后一段是多余的，可以刪除，你同意吗？为什么？（3分）

　　《道是缺憾却完美》阅读答案：

　　1、（2分）我们应正视缺憾，追求完美。

　　2、（2分）名言放在第②段最合适。因为这句名言可以论证（支撑）“身体病残的人也可以创造人生的完美”这一分论点。

　　3、（4分）论证方法：对比沦证。

　　作用：先从反面举项羽因不能面对兵败这一缺憾而乌江自刎的例子，再从正面举福莱把不成功的发明改进为畅销商品的事例，正反对比，突出地论证了分论点；人生的不如意（缺憾）也可以转变成完美，使读者对观点有了鲜明、深刻的印象。

　　4、（3分）既然缺憾可以转变为完美，那么，我们该如何面对缺憾、实现完美呢？

　　5、（3分〉不同意，最后一段是补充论证，它补充论述了追求完美也要有度，不是所有的缺憾都能被转变为完美的，只要尽力了，人生就不会有缺憾。这样的论述使文章分析更透彻，论证更严密。

古诗词阅读练*及答案解析

古诗词阅读练*及答案解析

　　诗词是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律，以下是小编精心整理的古诗词阅读练*及答案解析，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　1、（4分）阅读下面一首唐诗，完成问题。

　　鸟鸣涧王

　　维人闲桂花落，夜静春山空。

　　月出惊山鸟，时鸣春涧中。

　　诗人描写了哪些景物？创设了怎样的意境？（4分）

　　2、（4分）阅读下面的元曲，完成问题。

　　天净沙·秋白

　　朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

　　（1）下列与本曲描述的季节相同的一项是（2分）（ ）

　　A、知否，知否？应是绿肥红瘦。

　　B、小桥流水人家，古道西风瘦马。

　　C、夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

　　D、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

　　（2）本曲前后两组景物呈现出不同的特点，它们分别是____、____。（2分）

　　3、（5分）阅读下面的宋词，回答问题。

　　水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

　　明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

　　转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

　　（1）请就词中加线句子的内容质疑（只提一个疑问，不作答）。（2分）

　　（2）简析“转朱阁，低绮户，照无眠”一句中加着重号词语的表达效果。（3分）_________________________________。

　　4．（5分）阅读下面的唐诗，完成问题。

　　秋夜曲张仲素①丁丁漏水o夜何长，漫漫轻云露月光。

　　秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。

　　[注]①张仲素，中唐诗人。其诗多为乐府歌词，以写闺情见长。②漏水：漏壶（古代计时工具）滴水。

　　（1）请描述诗歌前三句所描绘的景象。（3分）__________。

　　（2）“征衣未寄莫飞霜”表达了主人公怎样的情感？（2分）

　　5、（4分）阅读下面古诗，完成后面题目。

　　春望杜甫

　　国破山河在，城春草木深。

　　感时花溅泪，恨别鸟惊心。

　　烽火连三月，家书抵万金。

　　白头搔更短，浑欲不胜簪。

　　（1）本诗首联作者写春望所见。一个“”字，使人触目惊心；一个“深”字，让人。虽是写景，但实为抒感，寄情于物，托感于景。（2分）

　　（2）请对本诗尾联刻画的'诗人形象作简要赏析。（2分）

　　6、（3分）赏析《饮酒》，回答问题。

　　结庐在人境，而无车马喧。

　　问君何能尔？心远地自偏。

　　采菊东篱下，悠然见南山。

　　山气日夕佳，飞鸟相与还。

　　此中有真意，欲辨已忘言。

　　（1）“悠然”一词表现诗人怎样的心境？（1分）

　　（2）对《饮酒》的赏析有误的一项是（2分）（ ）

　　A、本诗首句交代诗人隐居之地乃是众人聚居之地。

　　B、“心远地自偏”写出诗人不染世俗之事的原因。

　　C、“欲辨已忘言”表明诗人隐居生活的迷惘状态。

　　D、本诗语言清新自然，情、景、理浑然融合。

古诗文的童子功阅读答案

古诗文的童子功阅读答案

　　在学*和工作的日常里，我们有时需要做一些阅读题，这时最离不开的就是阅读答案了，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握答题技巧。大家知道什么样的阅读答案才是好的吗？下面是小编帮大家整理的古诗文的童子功阅读答案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　①看*诗词大会，很多人有这样的感受：自己脑子里残存的诗词记忆好像一下子被激活了。当电视屏幕上那些零零散散的字句呈现出来的时候，或许你已记不清诗的作者是谁，也说不出上下句还有些什么内容，但那些我们小时候背诵过的诗词，似乎自然而然地就浮现于脑海。

　　②可见，小时候熟记的古诗文，长大后也很难忘记，即使长时间不用，但只要一提起，与之相关的记忆便会不由自主地流露出来。这种扎根在脑海深处的诗词印象，这是浸透在血液之中的古文积淀，这就是“童子功”的厉害之处。因此，我们要从小诵读古诗文，让中华传统文化内化于心。

　　③古人云，想要练就古诗文的“童子功”，必须要多读多记，才会烂熟于心、出口成章。若是腹内草莽，必然不可能口吐莲花。诗词大会舞台上，选手们精彩的表现背后，又何尝不是他们从小的阅读背诵和长年的储存积累!

　　④当然，多读多记不等于死记硬背，理解体会至关重要。在当前古诗文教育中，有些家长只看重孩子背诵的数量和准确度，有些老师“考什么就教什么”，这样的填鸭式灌输不仅把传统文化弄得意境全无，也让学生们在实际运用中“丈二和尚摸不着头脑”。

　　⑤比如，我们说杜甫的诗歌风格是“沉郁顿挫”。许多孩子只记住了这四个字，但究竟什么叫沉郁顿挫、怎么沉郁顿挫的、为什么沉郁顿挫却一概不知，更不用说再进一步去了解杜甫这个人和他背后的时代。某地考试时，出题人出了一首诗：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”明明是赏心乐事，但学生总认为杜甫就应该是沉郁顿挫的.，所以强行歪解，硬要把诗意往愁闷失意上引。如此古诗文教育显然与文化传承的精神是背道而驰的。

　　⑥古诗文的底子要从小打下，更要常读常新。古人云，“读书百遍，其义自见。”它的意义也正在于此。就拿“但愿人长久，千里共婵娟”一句来说，小时候我们按照表面意思理解，或许只能明白这是苏轼借月亮表达对弟弟的思念之情。但若干年后，当我们一个人身居异乡，又恰逢中秋之夜，当我们抬头仰望圆月，心中再次涌现出这句诗时，自然别有一番滋味，对词的意境和感情的理解也更深了一层。所以，从小打下深厚的古诗文功底会终身受益。

　　⑦当我们从小诵读古诗文、练就“童子功”时，不妨想想我们究竟是为了什么?是为了显摆炫耀、获得关注，为了提高成绩、寻求加分，还是为了让我们获得审美的体验，为了让传统文化得以血脉相传?恐怕后者才是我们期待的答案。就个人而言，读古诗文能让我们成长在一个美的环境中，用古雅的方式表达自己的情感;就民族而言，读古诗文能让我们接续古人的思绪，继承先人的智慧，让古今文化互联互通，从而建立起作为一个*人的文化认同和自信。

　　⑧中华上下五千年，诗词歌赋浩如烟海，传统文化博大精深。让我们在诗书雅乐的环境中成长，练就一身古诗文的“童子功”，在我们心中刻下传统文化的基因，如此，中华文化才有十足的底气，才能生生不息。

　　练就古诗文的童子功阅读题目

　　1.选文的中心论点是什么?(2分)

　　2.在下列选项中选出最恰当的论据填在选文第③段空格上。(3分)

　　A.读书破万卷，下笔如有神。

　　B.问渠哪得清如许，为有源头活水来。

　　C.书犹药也，善读之可以医愚。

　　D.熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

　　3.选文第⑤段运用了哪种论证方法?作用是什么?(3分)

　　4.请简要分析选文第⑥段的论证思路。(4分)

　　4.联系生活实际，谈谈你所炼就的古诗文“童子功”对你的影响。(3分)

　　练就古诗文的童子功阅读答案

　　5.我们要从小诵读古诗文，让中华传统文化内化于心。计2分。

　　6.D.计3分。

　　7.举例论证，1分，列举了由于学生不理解杜甫“沉郁顿挫”的诗风，在考试中对他的诗句进行了歪解的事例，1分，具体有历地论证了“多读多记不等于死记硬背，理解体会至关重要”的观点，进而证明了中心论点，有说服力。1分，计3分。

　　8.首先提出了“古诗文的底子要从小打下，更要常读常新”的观点，1分，然后引用古语作道理论据，1分，再用小时候我们对诗句的粗浅理解和若干年后的深刻理解的事例作事实论据，来证明这一观点，1分，最后得出“从小打下深厚的古诗文功底会终身受益”的结论。1分，计4分。

　　9.答案不唯一。答案要点：影响1分，举出生活中的实例论证，2分，计3分。

古诗《春思 贾至》阅读试题及答案推荐

古诗《春思 贾至》阅读试题及答案推荐

　　阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想、获取知识，从而可能改变命运。以下是小编帮大家整理的，欢迎大家分享。

　　阅读下面这首诗，完成8～9题。（8分）

　　春思

　　贾至

　　草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。

　　东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。

　　8．这首诗的前两句描写了怎样的春景？在全诗中有什么作用？（4分）

　　答：

　　·____-______-_____-_.______-.__-__一

　　9．有人说这首诗的后两句“无理而妙”，请结合相关诗句加以赏析。（4分）

　　答：

　　_---_.____..-._____._________--___一

　　参考答案：

　　8.（分值区域0、1、2、3、4）

　　这首诗的'前二句描写了草青柳黄、桃李飘香，（1分）鲜妍明媚、生机盎然的春景（ 1分） 写春景为下文抒情做铺垫，（1分） 乐景哀情，从反面衬托无法消除的深愁苦恨。（1分）

　　9.（分值区域0、1、2、3、4）

　　这两句诗使用拟人手法，构思新奇，貌似不合常理，实则曲折巧妙。（2分）

　　第三句“东风不为吹愁去”，不说自己愁重难遣，而怨东风冷漠无情，不为遣愁；第四句“春日偏能惹恨长”，不说因愁闷而百无聊赖，产生度日如年之感，却反过来说成是春日惹恨，把恨引长。（2分）

　　（1）诗的第一、二句，写出了春天景色的什么特点？

　　（2）有人认为，全诗侧重表现了诗人对春天的喜爱之情。你认为是这样吗？诗歌中的景物描写对抒情起到了什么作用？试结合全诗简要分析。

　　参考答案：

　　11.（1）明媚动人，生机盎然。（语意相同即可）（2）不是。全诗侧重表现诗人内心的愁思。①景物描写是抒情的基础和依据。诗歌前两句，诗人选取春天景物进行描绘，着意渲染春天的绚烂风光；三、四句抒情，转写愁思，东风不能吹愁，春日却能兴恨，前咏美好之景，全成了春恨之铺垫。②用美好景色反衬内心的愁恨（乐景写哀），情感表达婉曲深刻。