古诗中的声音和音韵
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古诗中衰字的读音
- 文学
古诗中衰字的读音
在我们*凡的日常里，大家都对那些朗朗上口的古诗很是熟悉吧，汉魏以后的古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。那么什么样的古诗才更具感染力呢？以下是小编整理的古诗中衰字的读音，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
TAG:衰字 读音
唐朝诗人贺知章的《回乡偶书》中有一句脍炙人口的名句“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，句中的“衰”字究竟该读什么音？“孩子的课本上，“衰”的注音为“shuāi”，但我们当年念书时，老师说这个字该念‘cuī’。这个字到底该念什么音啊？我和女儿为此还争了几句呢。”昨天，市区读者周女士来电询问。
周女士说，读小学的女儿为准备期末考试，上周在家大声背诵课文。当读到《回乡偶书》时，她清楚地听到女儿将“乡音无改鬓毛衰”中“衰”字念成“shuāi”，于是她当即指出女儿的“错误”，并告诉女儿这个字应该读“cuī”。但女儿却嘟着嘴巴称自己没背错，书上所标的拼音就是这么读的，老师也是这么教的。于是她又翻看字典，结果字典里两种读音都有，但没说在古诗里该读哪种音。周女士非常纳闷：唐诗是讲究压韵的，该诗首联是“少小离家老大回（hui）”，因此“乡音无改鬓毛衰”中“衰”字念成“cuī”，以体现押韵。如果念成“shuāi”，诗歌的韵律美又如何体现呢？
记者昨天来到市新华书店，翻看书店里有关小学生古诗读本发现，除了“衰”字被标注为“shuāi”，还有一些古诗中的多音字也回到该字的最常用的读音，如杜牧的《山行》：“远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”“斜”字的标注音为“xié”，而非“xiá”。记者随机问了几位小学生“衰”字的'读音，他们全都异口同声地读“shuāi”。
记者就此采访了几位小学语文老师。据介绍，古诗里个别多音字读音的变化是在小学新课程改革之后。这些字到底该读什么音，如今在老师中间也有不同意见，有人认为应该按教材中所标注的，因为教材是经专家审定的，应该有一定道理。但也有人认为，应该回归诗歌的本色，充分体现其韵律美。
省特级语文教师、温州市实验小学校长白莉莉称，古诗、古文中字的两读现象在中小学课本中较为常见。教材中把多音字回归其最常用的读音，可能是为了便于小学生接受、理解。既然课本上已经标注了相应的读音，教师可以先按书本上的教，但最好再向学生介绍其原来的读音，以增加孩子在古诗方面的知识。
拓展：
古诗欣赏
1、江南
江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2、敕勒歌
勅勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
3、悯农
春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。
4、锄禾
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
5、咏鹅 骆宾王
鹅鹅鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
6、登鹳雀楼
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼
4、风 李峤
解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
5、咏柳 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
6、登鹳雀楼 王之涣
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
6、凉州词 王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
8、春晓 孟浩然
春晓不觉眠，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
9、凉州词 王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
10、出塞 王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
11、芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴，*明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
12、鹿柴 王维
空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
有关《诗经》与上古音韵学
- 诗经,学*,知识
有关《诗经》与上古音韵学
音韵学 是我国一门传统的学问,它是研究汉语各个时期的语音系统和它们的历史演变规律的科学。下面是小编收集整理的《诗经》与上古音韵学，欢迎阅读与收藏。
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也是最早的真正意义的文学。我们现在一般能见到的《诗经》的读本基本上都是文学性普及读本，而通常能看到的文章也大都是赏析性质的文章。而一本《诗经》留给我们的价值还不止在文学方面，由于它本身是韵文，因此这就为上古音韵，特别是古韵学的研究，提供了极其宝贵的材料。
音韵学是*传统语言文字学（小学）的重要内容，是古代汉语的研究重要手段和媒介。特别是古韵学，到了清代达到了繁荣时期，极大的推动了“小学”的研究，也成就了一批大家。
但由于汉语音韵学和其他学科相比，入门阶段需要记忆大量的材料，因此给人以艰深的感觉，也就长期被人忽视。一些语文工作者甚至连一些最基本的概念都没有。比如《诗经》谁都知道，但有谁知道《诗经》与上古音韵有什么联系呢？
一、《诗经》韵脚的系联
《诗经》中的诗每一节都是押一个韵的，我们之所以今天读起来不压韵，是因为古今字音的变化。通过对《诗经》韵脚的总结归纳，我们可以大致了解上古字韵的面貌。
首先我们可以把每一节中偶数句的最后一个字总结出来。比如我们比较熟悉的《氓》的第一节：
氓之嗤嗤，抱布贸丝。
匪来贸丝，来即我谋。
送子涉淇，至于顿丘。
匪我愆期，子无良媒。
将子无怒，秋以为期。
我们可以看到，这一节中 “丝、谋、丘、媒、期”这几个字是押一个韵的。换句话说，这几个字在《诗经》创作的时代的韵是相同的。
再如我们非常熟悉的《关雎》：
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
对这五节我们可以知道：“洲”和“逑”是一个韵；“流”和“求”是一个韵；“服”和“侧”是一个韵；“采”和“友”是一个韵；“芼”和“乐”是一个韵。
然后可以用同样的方法把《诗经》全部总结一遍。
这个工作做完之后，我们会发现这些韵有许多是可以合并的：
如《芣苢》中：“采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之”
我们可以知道：“采”和“有”是一个韵，结合刚才的“参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之”这一节，就可以知道：“采”、“有”、“友”都是一个韵的。
《柏舟》中
泛彼柏舟，亦泛其流。耿耿不寐，如有隐忧。微我无酒，以敖以游。
我们知道“流”、“忧”、“游”同属一韵，可以和《关雎》中的第二节合并为“流”、“忧”、“游”、“求”为同一韵。
《泉水》
毖彼泉水，亦流于淇。有怀于卫，靡日不思。娈彼诸姬，聊与之谋。
《氓》
氓之嗤嗤，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪
我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。
《终风》
终风且霾，惠然肯来。莫往莫来，悠悠我思。
合并这三段可以知道“丝、谋、丘、媒、期、淇、思、来”
通过这种方法，我们可以合并大批韵脚。
比如和上面提到的“丝、谋、丘、媒、期、淇、思、来”押一个韵的字还有：之、以、才、兹、不、龟、母、邮、牛、止、喜、己、巳、耳、事、而、佩……（这就是古韵中的“之部”）
和“流”、“忧”、“游”、“求”为同一韵的还有：幽、冒、茂、由、谬、收、舟、周、舀、矛……（这些同属“幽部”）
二、借助汉字的特点。
通过对《诗经》韵脚的系联，我们可以知道相当一批字的字韵归属，但数量上还是很有限的，毕竟，《诗经》不过三百来篇而已。那么如何继续把“归韵”的工作深入下去呢？
我们可以借助汉字的特点。
在《诗经》产生的年代，汉字中的形声字已经占有了很大的比例，尽管现在有许多形声字的读音与它的声旁有很大的差别，（如：“诗”字是“从言，寺声”）但在先秦时代，形声字的读音和它的声旁基本一样，因此，我们可以由此推而广之，对大批的汉字的字韵进行归并。
如，我们从《氓》中知道了“期、谋”是押一个韵的，而“期”是“其”声，“谋”是“某”声，因此可以认为，在上古时代，所有从“其”得声的字（棋、旗、欺、萁……）和所有从“某”得声的字（媒、煤、……），都是一个韵部了。
通过这种方法，我们可以进一步确定更多数量的字在上古时期的韵部情况了。
当然，运用这种方法要注意一个问题，由于汉字字形演变的原因，有些字我们今天已经无法看出是从什么得声的的了，比如：“更”字是从“丙”得声，“寺”字是从“之”得声…………，这样的字有很多，因此，要正确分析每个字的形声关系，还一定要借助《说文解字》这本书。《说文》中的字，百分之八十以上都是形声字，由此我们可以扩展可归并字韵的数量。
三、借助其他手段
尽管我们可以通过《诗经》和《说文》确定大量汉字的字韵情况，但毕竟不过全面，所以我们还要借助其他手段材料。
如《楚辞》也是先秦韵文，同样值得参照。
再有后世的韵书，如《广韵》等等。
总之，我们可以确定绝大多数汉字的字韵。
说说现代诗歌中的音韵美和声律美
- 现代诗
音韵美和声律美是汉语诗歌的精髓，是先辈诗人在长期运用古汉语的过程中不断探索和发展出来的。在以唐诗，宋词为代表的旧诗歌中达到了发展的高峰。但它的运用脱离不了语言本身的使用环境和社会环境，是农业文明的产物。随着外来工业文明的冲击，中国社会发生了急剧的变革。在语言领域，出现了白话文运动，现代汉语本身实现了极大的变革和发展。而依附其上的新诗的出现和兴起中，如何对旧诗继承和发展，也是*，现代诗人们一直努力探索的问题，并且不可避免的受到了外来文明的冲击和影响。
诗歌作为一门艺术，与音乐，绘画一样，也不可避免有一个向外来文明学*，吸收，融合的过程，时至今日，人们已不再否认融入了西洋乐元素的音乐不是中国音乐，融入了西洋画法的画作不是中国画，而在诗歌这类纯语言艺术中，似乎受到的阻力更大，至今还不时能听到要求说中国话，唱中*的说法。体现在诗歌上一味要求固守旧诗歌的音韵美和声律美，可见现代诗歌发展和突破的不易。须知即使是旧诗歌中的音韵美和声律美也是不断发展和变化的，而现代的语言环境和社会文明环境中，必需发展出与之相对应的音韵美和声律美的表达形式。
伴随着中国社会的现代化进程，面对不断变化的现实，人们的精神需求出现了多样性，多变性，多虑性等新的特征。与之相对应的诗歌表达中，诗人们对之作出了各种有益的探索和尝试，其中比较成功的以灵魂派诗人顾城，海子，余秀华等为代表。他们的诗歌中创造性的运用了意向的使用方式，突破了旧诗词的局限性和束缚，表达了现代人对生命与现实的关系的思考，生命是纯真的，凄美的，短暂的。而余诗更进一步发展，表达了生命的顽强性。他们的诗歌受到了大众的共鸣和喜爱，是现代诗歌发展的一个标致。他们的诗歌较好融合，吸收了外来文明的元素，完全契合现代汉语言的音韵美和声律美的要求，是对旧诗歌的继承，发展和创新。
下面看看余秀华的一首新作：
如果它动起来，我更情不自禁
从屋后斜坡上斜下来的时辰。
穿过时辰的夕光
在这相互对照的静止里
有什么被攒起来，越捏越紧。
她的呼吸和脉搏都有变化陡然的绽放和枯萎都是直抵心肺的路途这中间，
是漫长而销魂的荒凉
哦，一个对荒凉着迷的女人面对花朵里的北风
北风里的礁石，石头里的海啸
海水把天空拉下来，天空之下，万物轮回
一个对荒凉着迷的女人回报过来的是更艳丽的荒凉但是如果一朵云动起来，
在这朴素的下午一棵草也会动起来，然后是一个湖泊，是风
是一个身影忽然转过身来的一次疑问
她的所有答案都在这里
她所有的答案又变成了疑问
关于描写声音的古诗词集锦
- 声音,文学
关于描写声音的古诗词集锦
无论是在学校还是在社会中，大家都对那些朗朗上口的'古诗很是熟悉吧，汉魏以后的古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。那么问题来了，到底什么样的古诗才经典呢？以下是小编整理的关于描写声音的古诗词集锦，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1， 村居书喜
陆游(南宋)
红桥梅市晓山横，白塔樊江春水生。
花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。
坊场酒贱贫犹醉，原野泥深老亦耕。
最喜先期官赋足，经年无吏叩柴荆。
2， 枫 桥 夜 泊
张继(唐)
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
3， 早蝉
白居易(唐)
六月初七日，江头蝉始鸣。
石楠深叶里，薄暮两三声。
4, 琵琶行并序(节选)
白居易(唐)
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
5, 鸡鸣曲
陈陶(唐)
鸡声春晓上林中，一声惊落虾蟆宫。
二声唤破枕边梦，三声行人烟海红。
6, 鸡
崔道融(唐)
买得晨鸡共鸡语，常时不用等闲鸣。
深山月黑风雨夜，欲*晓天啼一声。
7, 赋得寒蛩
耿湋(唐)
尔谁造，鸣何早，趯趯连声遍阶草。
复与夜雨和，游人听堪老。
8, 吹笛
杜甫(唐)
吹笛秋山风月清，谁家巧作断肠声。
风飘律吕相和切， 月傍关山几处明。
胡骑中宵堪北走，武陵一曲想南征。
故园杨柳今摇落，何得愁中曲尽生。
9, 春夜洛城笛
李白 (唐)
谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情!
10, 闻笛
戎昱(唐)
入夜思归切，笛声清更哀。
愁人不愿听，自到枕前来。
汉语拼音韵母表
- 语文
汉语拼音韵母表
汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具。《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十八条规定：“《汉语拼音方案》是*人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域。以下是小编整理的汉语拼音韵母表，希望对大家有帮助。
a[阿] an[安] ao[奥] ai[哀] ang[昂]
o[喔] ong[翁] ou[欧]
e[鹅] en[恩] er[儿] ei[欸] eng[摁]
i[衣] ia[呀] iu[由] ie[耶] in[因] ing[英]
u[乌] un[温] ua[蛙] uo[窝] ue[月] ui[威]
ü[迂]
iao[腰] ian[烟] iang[央] iong[用]
uai[外] uan[弯] uang[往]
1.标调顺序：
①按照” a o e i u ü”的顺序，如” ao”应把调标在a上，” uo”的调在o上
②例外情况：“i 、u”在一起时 ，标调标在后.即” iu、ui”的调都应标在后一个字母上.
2.“ü见j q x ，脱帽行个礼.”要去掉两点；另外，在零声母音节（yu）中，也要去掉y后的ü上两点，小学低段教学中，为方便学生记忆，可以把顺口溜改为”ü见j q x y ，脱帽行个礼.”
3.o的标准的读音是“哦”（一声）
4.读音难点提醒：前鼻音读法是舌尖抵住上齿龈(其实只要在收尾时，把舌尖碰上上齿就对了)。后鼻音的'读法是抬起舌根(孩子初学时，往往会发音过于靠后，时间长了自会改正。
字母表（29）
a o e iu ü b p
m f d t n l g k
h j q x
zh ch sh r
z c s y w
声母表 （23）
b p m f d t n l g k h j q x zh
ch sh r z c s y w
单韵母表 （6）
a o e iu ü
复韵母：（9）
ai ei ui ao
ou iu ie üe
er
前鼻韵母：(5)
an en in un ün
后鼻韵母：(4)
ang eng ing ong
整体认读音节 （16）
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
一、声母表(23个)
声母记忆口诀：
像个6字b b b，脸盆泼水p p p，两个门洞m m m，
一根拐棍f f f，左下半圆d d d，雨伞把子t t t，
一个门洞n n n，一根小棍l l l，9字加钩 ɡ ɡ ɡ，
机枪向上k k k，一把椅子h h h，i下加钩 j j j，
像个9字 q q q，一个叉字x x x，像个2字 z z z，
半个圆圈c c c，半个8字 s s s，z加椅子zh zh zh，
c加椅子ch ch ch，s加椅子sh sh sh，
禾苗向日r r r,挂件衣服y y y, 乌龟小屋w w w。
二、韵母表（24个）
单韵母（6个）记忆口诀：
嘴巴张大ɑ ɑ ɑ，嘴巴圆圆o o o ，嘴巴扁扁e e e ，
牙齿对齐 i i i ，嘴巴突出u uu ，嘴吹口哨 üü ü。
你的声音组诗
- 声音
你的声音组诗
一
你的声音存在我的脑海里不曾遗忘
我会记得你的声音在我曾经的记忆里
世界每天都会发生改变
可是你的声音我会记得
不管我要到哪里或者你要到何地
我想听到你的声音在电话里
连做梦都带着甜蜜
爱人！
二
黑夜里我有时迷失了自己
您的声音出现在我的脑海里
给我闯出黑暗的信心与勇气
世界上什么都可以遗忘
唯有您那熟悉的声音
给我安慰，给我未来前进的'信心
母亲！
三
多少年以后
我也和您一样
才知道您的不易
理解您曾经的良苦用心
可是有时候我却惹您生气
您也打骂过我
我们之间也曾隔着距离
而今我们也在逐步拉*-----
父亲!
四
你和我同属于一个血缘
你我一块长大
儿时的打闹
你我现在谁还记得？
如今
各自的漂泊
各自的生活
偶尔电话里的寒暄
又能听道你那久违的声音
我的兄弟姐妹！
五
你我不是兄弟（姐妹）
可是友谊让我们牢记
四海之内
我们胜是亲生兄弟（姐妹）
在我最困难最需要的时候
是你伸出手
我会记得你因为我熟悉你的声音
我的朋友！
写心灵的声音组诗
- 心灵,声音
写心灵的声音组诗
（1 ）妈妈的叮咛
少年时，妈妈的叮咛，
听在耳边，忘在耳边，
青年时，妈妈的叮咛，
听在耳边，记在眼前，
如今，人过中年，
妈妈的叮咛，
听在耳边，记在心间，
她是一种暖，如记忆里的麦浪，
村口的炊烟。
她也是一种力，
让流浪的我，
哪怕就真的变作一颗羽毛，
不能高飘在空中，
掉到水里，也一样逆行而远！
（2 ） 橘子洲
想于烦嚣的尘世寻求一种清幽，
如同知了恣意的叫于树稍树头，
偏偏连绵的.细雨，
粉碎了我的愿，
攥一把伞，如同攥一种信念，
行在橘子洲头，
让时光与游船一同搁浅，
水云间，盛满另一种自由。
（3 ）驻足
行者，驻足于沙滩，
沙，沉实，
贝壳亲吻海浪！
行者，驻足于田园，
土地，泛黄，
新新的垄在朝阳里延长，
行者，在人生中驻足，
村姑捧着少女时的旧装，
忆着读书时的奖状，
生命的细节，秀色如同珍珠，就在手上！
（4 ）假如
假如，
我用我最细致的心，
将这江南的细雨穿成珠串，
戴于你的颈间，
你可会给我最深情的媚眼？
假如
我用我最朴素的颜色,
将所有江南的景致都摹画成船，
让他装满我对你的思念，
日夜不停驶向你的彼岸，
你可否会给我一场最衷心的爱恋 ？
一场雨，一颗心，一段故事，连同江南的烟雨，
绘做一枚大大的邮票，寄给你我亲亲的思念！
相关词条
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