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天体物理专业就业前景怎么样
天体物理学既是天文学的一个主要分支,也是物理学的分支之一,它是利用物理学的技术、方法和理论来研究天体的形态、结构、物理条件、化学组成和演化规律的学科。以下是小编为大家整理的天体物理专业就业前景怎么样,仅供参考,希望能够帮助到大家。
天体物理专业就业前景
就业主要是天文台、科研单位,或当教授教学生。前景不是太好,除非出国深造,取得更高的学历文凭。
天体物理学研究天体和其他宇宙物质的性质、结构和演化的天文学分支。天体物理学分为:太阳物理学、太阳系物理学、恒星物理学、恒星天文学、星系天文学、宇宙学、宇宙化学、天 体演化学等分支学科。另外,射电天文学、空间天文学、高能天体物理学也是它的分支。
天体物理专业就业方向
天文学专业的毕业生相应适于从事进行天文科学的教学、科研以及其他天文科学实际工作。除此以外,该专业毕业生还可从事有关学科内容领域,诸如物理、数学、大地测量、宇航、地球物理、空间物理等方面的教学或研究工作。天文学专业涉及就业领域的工作性质是以数学、物理学和化学为基础知识理论,以新技术、新成果为工具手段,进行天体的`位置、结构、运动、分布、形态、化学组成、物理状态以及天体的起源和演化等研究和实践应用。
天体物理专业介绍
一、培养目标
培养符合国家建设需要, 为祖国和人民服务的, 具有良好道德品质和科学素质的, 具有集体主义精神, 实事求是, 追求真理, 献身科学教育事业的, 具有宽厚和扎实基础知识和良好实验科研能力的天体专门人才和高等院校师资.
获得本专业硕士学位的研究生应掌握天体物理学科坚实、宽厚的基础知识 , 较全面和深入的专业知识, 熟悉本专业研究方向的发展前沿和热点. 硕士论文选题时, 应对国内外研究现状进行较全面的调研和分析, 在此基础上, 完成具有创造性的研究成果. 熟练掌握一门外语, 包括专业阅读和写作, 以及能用外语进行简单的学术交流。
二、本专业总体概况、优势与特点
天体物理方向有一支学术水*高、年龄结构合理的科研队伍:现有3位博士生导师,5位教授,有博士学位的教授两人,国家有突出贡献的中青年科技专家一人。已形成五个稳定的研究方向: 引力效应,、黑洞物理、宇宙学、相对论天体物理和致密天体。先后主持过国家重点项目子课题和面上基金项目十多项、湖南省科研基金项目和省教委基金研究十多项。该点先后两次获得《国际引力研究荣誉奖》。发表了一百余篇被SCI收录的科研论文,具不完全统计,被国内外同行引用三百多篇次。出版了4部专著。
本专业点不但学术梯队素质好, 培养出来的研究生水*也很高, 有二十余人分别考取了国内外名牌大学和科研院所的博士研究生,有的已破格晋升为教授、副教授。有的已成为国家973项目、国家基金委重点项目子课题主持人和国家杰出青年基金获得者。
三、本专业研究方向及简介
本专业分六个方向。方向一:引力效应,研究的内容为经典引力效应和量子引力效应;方向二:黑洞,研究的内容为黑洞可观测效应,黑洞演化和黑洞热力学;方向三:宇宙学。研究的内容为暴涨宇宙学和量子宇宙学;方向四:相对天体物理,研究的内容为致密天体引力性质;方向五:星系形成和演化,研究的内容为星系的形成,星系的演化;方向六:致密天体,研究的内容为白矮星和中子星。
体现立春时天气特点的古诗
在日常的学*、工作、生活中,大家一定都接触过一些使用较为普遍的古诗吧,古诗泛指中国古代诗歌。那些被广泛运用的'古诗都是什么样子的呢?下面是小编收集整理的体现立春时天气特点的古诗,希望能够帮助到大家。
《奉和立春游苑迎春应制》
唐:韦元旦
灞涘长安恒*日,殷正腊月早迎新。
池鱼戏叶仍含冻,宫女裁花已作春。
向苑云疑承翠幄,入林风若起青苹。
年年斗柄东无限,愿挹琼觞寿北辰。
《奉和立春游苑迎春》
唐:李适
金舆翠辇迎嘉节,御苑仙宫待献春。
淑气初衔梅色浅,条风半拂柳墙新。
天杯庆寿齐南岳,圣藻光辉动北辰。
稍觉披香歌吹*,龙骖日暮下城闉。
《立春偶成》
宋:张轼
律回岁晚冰霜少,春到人间草木知。
便觉眼前生意满,东风吹水绿参差。
《奉和立春日侍宴内出剪彩花应制》
唐:宋之问
金阁妆新杏,琼筵弄绮梅。
人间都未识,天上忽先开。
蝶绕香丝住,蜂怜艳粉回。
今年春色早,应为剪刀催。
《立春》
宋:王镃
泥牛鞭散六街尘,生菜挑来叶叶春。
从此雪消风自软,梅花合让柳条新。
《立春日晨起对积雪》
唐:张九龄
忽对林亭雪,瑶华处处开。
今年迎气始,昨夜伴春回。
玉润窗前竹,花繁院里梅。
东郊斋祭所,应见五神来。
《立春内出彩花应制》
唐:崔湜
澹荡春光满晓空,逍遥御辇入离宫。
山河眺望云天外,台榭参差烟雾中。
庭际花飞锦绣合,枝间鸟啭管弦同。
即此欢娱齐镐宴,唯应率舞乐薰风。
《立春》
唐:韦庄
青帝东来日驭迟,暖烟轻逐晓风吹。
罽袍公子樽前觉,锦帐佳人梦里知。
雪圃乍开红菜甲,彩幡新翦绿杨丝。
殷勤为作宜春曲,题向花笺帖绣楣。
《人日立春》
唐:卢仝
春度春归无限春,今朝方始觉*。
从今克己应犹及,颜与梅花俱自新。
《汉*立春》
寻天体之光
夜,熄了火,光的灰烬
燃烧的天体
向西,垂泣。夕阳,浮雕穹形褐血塔顶。
科学的思想
囚禁,在教堂红衣主教的宣判:
疯子
疯子的天书,罗马广场烧出天体轨道。
天体,砸开了
教主恐慌。黑势力奴役的蓝色海,
终于,
寻归到宇宙的庙。真经,零点零分思考者们。
狼毒的植物
非洲并不独产;熄火的黑并非夜
信鬼信神的夜
如,势力囚禁的火光,闪隐于纸片落叶无痕。
1.四句“临行密密缝,意恐迟迟归”,经由过程慈母为游子赶 制出门衣服的动作和心理的描绘,深化这类骨血之情。
2..春眠不觉晓,处处闻啼鸟。(孟浩然:《春晓》》
3.*成立多少周年 新*成立多少年了
4.床前明月光, 疑是地上霜。 举头望明月, 低头思故乡 。
5.周年国庆大阅兵有多少徒步方队 国庆阅兵徒步方队有多少个
6.解落三秋叶, 能开二月花 。过江千尺浪 ,入竹万竿斜 。
7.空山不见人 ,但闻人语响 。返景入深林 ,复照青苔上。
8..春色满园关不住,壹枝红杏出墙来。(叶绍翁:《游园不值》 诗中夏
9.曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 ____ 元稹《离思五首·其四》
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12..银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。(杜牧:《秋夕》
13..红豆生南国,春来发几枝?(王维:《相思
14..好雨知时节,当春乃发生。(杜甫:《春夜喜雨
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16..野火烧不尽,春风吹又生。(白居易:(赋得古原草送别
17.周年国庆大阅兵有多少个方阵 七十周年国庆大阅兵有哪些方阵
18..力尽不知热,但惜夏日长。(白居易:《观刈麦
19.摘抄自《沁园春·雪》北国风光,千里冰封,万里雪飘。
20.每部门由“精读朗读东西泛读操练”四个栏目构成。
体现谐音的古诗
谐音的古诗读起来都是很顺口的。下面就是小编给大家整理的体现谐音的古诗,希望对你有用!
1.莲(连)子心中苦梨(离)儿腹内酸
2.身居宝塔,眼望孔明(诸葛亮),怨江围(姜维)实难旅步(吕布)
3.鸟处笼中,心思槽巢(曹操),恨关羽(关羽)不得张飞(张飞)
4.两舟竞渡,橹速(鲁肃)不如帆快(攀哙)
5.百管争鸣,笛清(狄青)难比萧和(萧何)
6.因荷而得藕,(因何而得偶)有杏不须梅,(有幸不须媒)
7.孔子生於舟(周)未光舞(武)起自汉中
泥肥禾尚瘦
晷短夜差长
「晷」音鬼。上联的意思是:泥土肥沃,但禾苗仍然瘦弱。下联的意思是:太阳在天上的时间越来越短(所谓晷短,此乃夏至后发生的自然现象),日夜的时差越来越长。若以谐音读此联,则变成:尼肥和尚瘦鬼短夜叉长
师姑田里挑禾上
美女堂前抱绣裁
上联为祝枝山所出,下联为沈石田所对。「禾上」谐音「和尚」,「绣裁」谐音「秀才」。
上联:山童采栗用箱承,劈栗扑簏
下联:野老卖菱将担倒,倾菱空笼
注解:此联之妙,在于末四字既关含义,又是象声。
上联:贾岛醉来非假倒
下联:刘伶饮尽不留零
注解:明代唐伯虎与张灵,饮酒整日,俱醉,遂对此联。酒喝得一干二净,人也真个倒也倒也。贾岛、刘伶,俱为善饮者。此联好做酒店招牌。
檐下蜘蛛一腔丝意
庭前蚯蚓满腹泥心
上联:「丝」谐「私」。
下联:「泥」谐「疑」,方言读音。
因荷而得藕
有杏不须梅
上联:荷「何」,藕「偶」。
下联:杏「幸」,梅「媒」。
昨夜敲棋寻子路
今朝对镜见颜回
子路,即孔子的弟-子,又可解为「棋子的路数」。
颜回,即孔子的弟-子,又指「面颜的真容」。
未出土时便有节
及凌云处尚虚心
借写竹咏物言志。
粟绽缝黄见
藕断露丝飞
上联谐凤凰。
下联谐鹭鸶。
孔子生於舟末
光舞起自汉中
上联:舟「周」。
下联:舞「武」。
虚心竹有低头叶
傲骨梅无仰面花
雨洒灰堆成麻子
风吹荷叶像乌龟
上联:成谐(陈)。
下联:像谐(向)。
1.四句“临行密密缝,意恐迟迟归”,经由过程慈母为游子赶 制出门衣服的动作和心理的描绘,深化这类骨血之情。
2..春眠不觉晓,处处闻啼鸟。(孟浩然:《春晓》》
3.中国成立多少周年 新中国成立多少年了
4.床前明月光, 疑是地上霜。 举头望明月, 低头思故乡 。
5.周年国庆大阅兵有多少徒步方队 国庆阅兵徒步方队有多少个
6.解落三秋叶, 能开二月花 。过江千尺浪 ,入竹万竿斜 。
7.空山不见人 ,但闻人语响 。返景入深林 ,复照青苔上。
8..春色满园关不住,壹枝红杏出墙来。(叶绍翁:《游园不值》 诗中夏
9.曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 ____ 元稹《离思五首·其四》
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11.古诗辞书 这是一款解救文艺退化症的古诗词利用,帮你秒懂古诗词。
12..银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。(杜牧:《秋夕》
13..红豆生南国,春来发几枝?(王维:《相思
14..好雨知时节,当春乃发生。(杜甫:《春夜喜雨
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16..野火烧不尽,春风吹又生。(白居易:(赋得古原草送别
17.周年国庆大阅兵有多少个方阵 七十周年国庆大阅兵有哪些方阵
18..力尽不知热,但惜夏日长。(白居易:《观刈麦
19.摘抄自《沁园春·雪》北国风光,千里冰封,万里雪飘。
20.每部门由“精读朗读东西泛读操练”四个栏目构成。
秋天的古诗(精选30首)
无论在学*、工作或是生活中,大家总免不了要接触或使用古诗吧,古诗有固定的诗行,也会有固定的.体式。那么你有真正了解过古诗吗?下面是小编为大家整理的秋天的古诗(精选30首),仅供参考,欢迎大家阅读。
1、《秋夕》
唐·杜牧
银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星。
2、《望洞庭》
唐·刘禹锡
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
3、《夜将晓出篱门迎凉有感》
宋·陆游
三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里,难望王师又一年。
4、《秋登宣城谢眺北楼》
唐·李白
江城如画里,山晓望晴空。
雨水夹明镜,双桥落彩虹。
人烟寒橘柚,秋色老梧桐。
谁念北楼上,临风怀谢公。
5、《山居秋暝》
唐·王维
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
6、《秋登兰山寄张五》
唐·孟浩然
北山白云里,隐者自怡悦。
相望始登高,心随雁飞灭。
愁因薄暮起,兴是清秋发。
时见归村人,沙行渡头歇。
天边树若荠,江畔洲如月。
何当载酒来,共醉重阳节。
7、《宿建德江》
唐·孟浩然
移舟泊烟渚,日暮客愁新。
野旷天低树,江清月*人。
8、《登高》
唐·杜甫
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
9、《中秋月》
宋·苏轼
暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好,明月明年何处看。
10、《中秋月》
唐·白居易
万里清光不可思,添愁益恨绕天涯。
——《古诗三首》备课体会
在*时的学*、工作或生活中,大家最不陌生的就是古诗了吧,狭义的古诗,是指产生于唐代以前并和唐代新出现的*体诗(又名今体诗)相对的一种诗歌体裁。那些被广泛运用的古诗都是什么样子的呢?下面是小编精心整理的——《古诗三首》备课体会,仅供参考,希望能够帮助到大家。
一、领悟学法,引导自学。
掌握科学有效的学*方法是形成学生自学能力的核心因素。五年级学生已经学过了二十几首古诗,积累了不少的学*经验,教师要利用学生已有的学*优势,借助预*这一环节,引导学生自学。
首先要凭借教材中的预*提示,联系学生以往的学*体验,引导学生领悟学*古诗的大致方法进行自学:知诗人,解诗题;释字词,明诗意;赏诗境,悟诗情。
其次要向学生推荐有关的学*资料信息,如《中国古典诗词赏读》《中国古典诗歌名句赏析》等,引导学生除了依据课文中的注释资料外,还要利用工具书读懂生字新词,理解诗句的意思,扩大阅读面,培养学生查找资料、获取信息的能力,使学生养成良好的自学*惯。
预*中教师重在检查学生自学的水*,凭借课后的思考练*第1题检查学生解词释句的能力,并指导学生掌握古诗的特点,如诗句的高度浓缩,词序、句序的倒置等,同时鼓励学生质疑问难。
二、创设情境,引导思考。
课堂教学中,只有激发学生思维,才能使他们积极主动地掌握知识。学生思维越活跃,学*效果就越好。诗歌语言高度精练的概括与文体跳跃性的特点,为读者留下许多情节空白,它是学生浮想联翩、思维自由驰骋的天地。因此,我们要掌握教材这一特点,在课堂教学中千方百计地创设情境,引导学生展开想象的翅膀,领会诗句的意境,让学生想一想,说一说,画一画,培养学生的创造思维。
《江畔独步寻花》采用白描手法通过黄四娘家花丛的描写,生动地再现了春天的景象。入情入境地体会诗人描写春天景象的心情,再让学生结合诗句说说春天的花、春天的蝶、春天的鸟这些景物的特点,一幅美丽的春光图展现在学生的眼前,再让他们动笔画一画,分小组互相评一评,说一说,把思维活动贯穿于听说读写的训练之中。
《游园不值》可通过讨论引导学生体会诗人复杂的感情变化:满怀着赏花的希望访友,友人却因为惜春而闭门谢客,令人扫兴,虽然心里有点怪朋友,但能理解朋友的心情。诗人又觉得朋友对自家花园中的春色未免太爱惜了,但满园的春色又怎么能够被这柴扉关住呢?*使诗人想象到园内美好的春光,心中顿时充满喜悦。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》可采用现代化的教学手段,创设“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”的情景,引导学生联系生活中的友情、亲情展开联想,体会李白对孟浩然的深厚情谊。
三、品析鉴赏,引导吟诵。
诗的语言是构成诗歌意境的要素。对诗的语言的品析鉴赏,是诗歌教学的着力点。教学中,要引导凭借诗的意境咀嚼诗句,鉴赏诗的语言的准确性、鲜明性、主动性。通过反复的诵读,把诗的韵律、节奏及激荡其间的'情感与情境结合在一起,让诗的语言成为有声的画面,进一步加深对诗的理解与感受。
《江畔独步寻花》开头两句中的“满”和“压”写出花开得多,把小路遮住了,把花枝压得弯下了腰。教学中要引导学生进行深一层的品析:“满”体现了大地锦锈、春色四溢的景象;“压”让人感受到春的勃勃生机,春的奋发精神。诗人把静态的花写活了,从而感受到诗歌语言的魅力。同样要抓住诗歌后两句中的动态描写“舞”与“啼”,“留连”与“自在”,引导学生品析、鉴赏诗人的独具匠心。
《游园不值》要抓住“一枝红杏”“满园春色”进行品析,学*诗人的表现手法,以小景传大景,实写“一枝红杏”,虚写“满园春色”,引起读者遐想,又寓情于景,给读者以哲理上的启发:美好的事物,是很难被外力所压制的。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》引导学生品析鉴赏寄情于景的表现手法。诗的第二句写景,景中寓情,笔调欢快:柳如烟,花似锦,朋友所去之处是繁华的扬州,看着这美好的景色,想象朋友在扬州游玩的乐趣,诗人心里也充满了愉悦。引导学生品析诗的后两句,从一幅没有人物、只有水天一色苍苍茫茫的画面中,体会到李白对孟浩然的深厚友情。这种情不是直抒出来,而是含而不露,借景抒情,从而不仅鉴赏到诗的人情美,景物美,而且感受到艺术美。
四、读写结合,引导练笔。
首先要在读中激情,以情激趣。学生经过反复品尝、吟诵,完全陶醉在诗的意境中,深深地受到诗人的感染,这时,会产生一种兴奋的情绪。教师要抓住时机,因势利导激发学生的写作动机,适时地引导学生进行课堂练笔。
其次要明确练笔的要求,引导学生把*时观察所得在小组中交流,拓宽思路,精心选择典型材料。
最后引导学生活学活用古诗的表现手法,练*抓住景物特点写片段,如景物的静态、动态相结合的描写;以小景传大景、虚实相结合的写法;借景抒情,等各种方法。写后现场挑选典型片断交流评析,指导学生自改作文。
秋天的古诗
在我们*凡的日常里,大家总少不了接触一些耳熟能详的古诗吧,古诗的'格律限制较少。古诗的类型有很多,你都知道吗?下面是小编整理的秋天的古诗,欢迎阅读,希望大家能够喜欢!
秋天的古诗11、迢迢新秋夕,亭亭月将圆。——《戊申岁六月中遇火》
2、自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。——《秋词》
3、是处红衰翠减,苒苒物华休。惟有长江水,无语东流。——柳永《八声甘州》
4、落时西风时候,人共青山都瘦。——《昭君怨》
5、雨色秋来寒,风严清江爽。——《酬裴侍御对雨感时见赠》
6、秋声万户竹,寒色五陵松。——李颀《望秦川》
7、秋色无远*,出门尽寒山。——《赠庐司户》
8、相逢不用忙归去,明日黄花蝶也愁。——苏轼《九日次韵王巩》
9、长风万里送秋雁,对此能够酣高楼。——《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
10、碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠。——范仲淹《苏幕遮》
11、长风吹白茅,野火烧枯桑。——《至大梁却寄匡城主人》
12、菡萏香销翠叶残,西风愁起绿波间。南——李璟《浣溪沙》
13、万叶秋声里,千家落照时。——钱起《题苏公林亭》
14、绿荷多少夕阳中。知为阿谁凝恨背西风阿谁。——《虞美人》
15、银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。——《秋夕》
16、秋景有时飞独鸟,夕阳无事起寒烟。——林速《孤山寺端上人房写望》
17、秋宵月色胜春宵,万里霜天静寂寥。——戎昱《戏题秋月》
18、寒潭映白月,秋雨上青苔。——刘长卿《游休禅师双峰寺》
19、寒山转苍翠,秋水日潺湲。——《辋川闲居赠裴秀才迪》
20、湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。——《望洞庭》
21、落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色。——《秋日登洪府膝王阁饯别序》
22、宿雨朝来歇,空山秋气清。——李端《茂陵山行陪韦金部》
23、今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。——王健
24、天上秋期*,人间月影清。——《月》
25、信宿渔人还泛泛,清秋燕子故飞飞。——《秋兴八首》
26、山色浅深随夕照,江流日夜变秋声。——宋碗。
27、木落雁南渡,北风江上寒。——孟浩然《早寒江上有怀》
28、八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。——《茅屋为秋风所破歌》
29、天水碧,染就一江秋色。——周密《闻鹊喜·吴山观涛》
30、和泽周三春,清凉素秋节,露凝无游氛,天高肃景澈。——晋代陶潜
31、秋容老尽芙蓉院,草上霜花匀似翦。——《木兰花》
32、漠漠轻寒上小楼,晓阴无赖似穷秋。——《浣溪沙》
33、屈原:袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。——《九歌·湘夫人》
34、秋风吹白波,秋雨呜败荷。*湖三十里,过客感秋多。——萨都刺《过高邮射阳湖杂咏九首》
35、一夜绿荷霜剪破,赚他秋雨不成珠。——来鹄《偶题二首》
36、金井梧桐秋叶黄,珠帘不卷夜来霜。——王昌龄《长信秋词五首》
37、天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。——《秋夕》
38、渡江去,满林黄叶雁声多。——王士祯《江上》
39、一年好景君须记,最是橙黄橘绿时橙黄橘绿时。——苏轼《赠刘景文》
40、高鸟黄云暮,寒蝉碧树秋。——《晚秋长沙蔡五侍御饮筵送殷六参军归沣州觐省》
41、觉人间,万事到秋来,都摇落。——《满江红·游南岩和范廓之韵》
42、人烟寒橘柚,秋色老梧桐。——《秋登宣城谢朓北楼》
43、秋风万里动,日暮黄云高。——《巩北秋兴寄崔明允》
44、秋景堪题,红叶满山溪;松径偏宜,黄菊绕东篱。——关汉卿
45、风定小轩无落叶,青虫相对吐秋丝。——《秋日》
46、萧萧远树流林外,一半秋山带夕阳。——寇准《书河上亭壁》
47、荆溪白石出,天寒红叶稀。——《阙题二首·山中》
48、夜半酒醒人不觉,满池荷叶动秋风。——窦巩《秋夕》
49、榈庭多落叶,慨然知已秋。——《酬刘柴桑》
1、自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。——刘禹锡《秋词·其一》
2、戍鼓断人行,边秋一雁声。露从今夜白,月是故乡明。有弟皆分散,无家问死生。寄书长不达,况乃未休兵。——杜甫《月夜忆舍弟》
3、利欲驱人万火牛,江湖浪迹一沙鸥。日长似岁闲方觉,事大如天醉亦休。衣杵敲残深巷月,井桐摇落故园秋。欲舒老眼无高处,安得元龙百尺楼。——陆游《秋思》
4、塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。——范仲淹《渔家傲·秋思》
5、一重山,两重山。山远天高烟水寒,相思枫叶丹。菊花开,菊花残。塞雁高飞人未还,一帘风月闲。——李煜《长相思·一重山》
6、秋风清,秋月明,落叶聚还散,寒鸦栖复惊。相思相见知何日?此时此夜难为情!入我相思门,知我相思苦,长相思兮长相忆,短相思兮无穷极,早知如此绊人心,何如当初莫相识。——李白《三五七言/秋风词》
7、马穿山径菊初黄,信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁,数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色,荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅,村桥原树似吾乡。——王禹偁《村行》
8、寒山转苍翠,秋水日潺湲。倚杖柴门外,临风听暮蝉。渡头馀落日,墟里上孤烟。复值接舆醉,狂歌五柳前。——王维《辋川闲居赠裴秀才迪》
9、竹坞无尘水槛清,相思迢递隔重城。秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声。——李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》
10、秋风起兮木叶飞,吴江水兮鲈正肥。三千里兮家未归,恨难禁兮仰天悲。——张翰《思吴江歌》
11、初闻征雁已无蝉,百尺楼高水接天。青女素娥俱耐冷,月中霜里斗婵娟。——李商隐《霜月》
12、怀君属秋夜,散步咏凉天。空山松子落,幽人应未眠。——韦应物《秋夜寄邱员外/秋夜寄丘二十二员外》
13、曾伴浮云归晚翠,犹陪落日泛秋声。世间无限丹青手,一片伤心画不成。——高蟾《金陵晚望》
14、楼倚霜树外,镜天无一毫。南山与秋色,气势两相高。——杜牧《长安秋望》
15、纷纷坠叶飘香砌。夜寂静,寒声碎。真珠帘卷玉楼空,天淡银河垂地。年年今夜,月华如练,长是人千里。愁肠已断无由醉,酒未到,先成泪。残灯明灭枕头欹,谙尽孤眠滋味。都来此事,眉间心上,无计相回避。——范仲淹《御街行·秋日怀旧》
16、峨眉山月半轮秋,影入*羌江水流。夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。——李白《峨眉山月歌》
17、长安一片月,万户捣衣声。秋风吹不尽,总是玉关情。何日*胡虏,良人罢远征。——李白《子夜吴歌·秋歌》
18、洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。——张籍《秋思》
19、何处秋风至?萧萧送雁群。朝来入庭树,孤客最先闻。——刘禹锡《秋风引》
20、秋风起兮白云飞,草木黄落兮雁南归。兰有秀兮菊有芳,怀佳人兮不能忘。泛楼船兮济汾河,横中流兮扬素波。箫鼓鸣兮发棹歌,欢乐极兮哀情多。少壮几时兮奈老何!——刘彻《秋风辞》
21、月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。——张继《枫桥夜泊》
22、荆溪白石出,天寒红叶稀。山路元无雨,空翠湿人衣。——王维《山中》
23、碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠。山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外。黯乡魂,追旅思,夜夜除非,好梦留人睡。明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。——范仲淹《苏幕遮·怀旧》
24、长安古道马迟迟,高柳乱蝉嘶。夕阳鸟外,秋风原上,目断四天垂。归云一去无踪迹,何处是前期?狎兴生疏,酒徒萧索,不似少年时。——柳永《少年游·长安古道马迟迟》
25、霜降水痕收。浅碧鳞鳞露远洲。酒力渐消风力软,飕飕。破帽多情却恋头。佳节若为酬。但把清尊断送秋。万事到头都是梦,休休。明日黄花蝶也愁。——苏轼《南乡子·重九涵辉楼呈徐君猷》
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