和鹿鹤有关的古诗

古诗鹿柴

　　《鹿柴》

　　唐·王维

　　空山不见人，

　　但闻人语响。

　　返影入深林，

　　复照青苔上。

　　注解：

　　1、鹿柴：以木栅为栏，谓之柴，鹿柴乃鹿居住的地方。

　　2、返影：指日落时分，阳光返射到东方的景象。

　　译文：

　　山中空空荡荡不见人影，

　　只听得喧哗的人语声响。

　　夕阳的金光射入深林中，

　　青苔上映着昏黄的微光。

　　赏析：

　　这是写景。描写鹿柴傍晚时分的幽静景色。诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。落笔先写“空山”寂绝人迹，接着以“但闻”一转，引出“人语响”来。空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。最后又写几点夕阳余晖的映照，愈加触发人幽暗的感觉。

关于鹤的古诗

1、偈颂八十五首

宋：释妙伦

紫箫声断月初斜，笑指蓬瀛是故家。

十二玉楼寻不见，手攀仙鹤步烟霞。

2、顾道士亡弟子以束帛乞铭于余鲁望因赋戏赠日

唐：皮日休

师去东华却炼形，门人求我志金庭。

大椿枯后新为记，仙鹤亡来始有铭。

琼板欲刊知不朽，冰纨将受恐通灵。

君才莫叹无兹分，合注神玄剑解经。

3、和御制降圣节内中道场睹瑞鹤神雀歌

宋：寇准

秋殿霜凝当永夕，灵场斋洁方无斁。

高真谆诲昔亲闻，上帝休祯今再觌。

郁葱兮卿云，仙鹤兮不群。

肃清兮采*，神雀兮振翼。

香飘华烛焰亭亭，风度翠帘声历历。

嘉应纷纶宝运昌，圣人功与天无极。

4、入杭怀古呈史药房

宋：陆文圭

某丘某水记儿时，陈迹迷茫间不知。

观裹看花空有菜，山南种豆落为萁。

林疏想弋逋仙鹤，壁坏应墁坡老诗。

只怪西湖顽面目，浓妆独自学西施。

5、题鹤鸣泉

唐：曹松

仙鹤曾鸣处，泉兼半井苔。

直峰抛影入，片月泻光来。

潋滟侵颜冷，深沉慰眼开。

何因值舟顶，满汲石瓶回。

6、题灵岩洞

宋：李知已

三岩九洞绝尘寰，问讯真人得纵观。

丹就已乘仙鹤去，云深元有老龙蟠。

铁船泛海源流远，玉柱擎天星斗寒。

劈破莓苔认诗句，欲归传作画图看。

7、采松花

唐：姚合

拟服松花无处学，嵩阳道士忽相教。

今朝试上高枝采，不觉倾翻仙鹤巢。

8、游雁门山

宋：胡份

羲和前珥节，云锁已先开。

仙鹤迎人至，山花拂酒来。

问奇缘石室，伐阴出层台。

人影半空落，归鹞足下回。

9、题天柱峰

唐：白居易

太微星斗拱琼宫，圣祖琳宫镇九垓。

天柱一峰擎日月，洞门千仞锁云雷。

玉光白橘相争秀，金翠佳莲蕊鬬开。

《黄鹤楼》古诗

《黄鹤楼》古诗

　　对于崔颢的《黄鹤楼》这一古诗，大家不妨作出自己的鉴赏。下面是小编整理的《黄鹤楼》古诗相关内容，供各位参考，希望对大家有所帮助。

　　唐代：崔颢

　　昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

　　黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

　　晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

　　日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

　　注释

　　1.黄鹤楼：三国吴黄武二年修建。为古代名楼，旧址在湖北武昌黄鹤矶上，俯见大江，面对大江彼岸的龟山。

　　2.悠悠：飘荡的样子。

　　3.晴川：阳光照耀下的晴明江面。川，*原。

　　4.历历：清楚可数。

　　5.萋萋：形容草木茂盛。

　　译文

　　昔日的仙人已乘着黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。

　　黄鹤一去再也没有返回这里，千万年来只有白云飘飘悠悠。

　　汉阳晴川阁的碧树历历可辨，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。

　　时至黄昏不知何处是我家乡？看江面烟波渺渺更使人烦愁！

　　鉴赏

　　前人有“文以气为主”之说，此诗前四句看似随口说出，一气旋转，顺势而下，绝无半点滞碍，黄鹤，二宇再三出现，却因其气势奔腾直下，使读者“手挥正弦，目送飞鸿”，急忙读下去，无暇觉察到它的重叠出现，而这是律诗格律上之大忌，诗人好象忘记了是在写“前有浮声，后须切响”、宇宇皆有定声的七律。

　　试看：首联的五、六字同出“黄鹤”；第三句几乎全用厌声；第四句又用“空悠悠”这样的三卒阅煞尾；亦不顾什么对仗，用的全是古体诗的句法。这是因为七律在当时尚未定型吗?不是的，规范的七律旱就有了，崔颢自已也曾写过。是诗人有意在写拗律吗?也未必。他跟后来杜甫的律诗有意自创别调的情况也不同。看来还是知之而不顾，如《红楼梦》中林黛玉教人做诗时所说的，“若是果有了奇句，连*仄虚实不对都使得的”。

　　在这里，崔颇是依据诗以立意为要和“不以词害意”的原则去进行实践的，所以才写出这样七律中罕见的高唱入云的诗句。沈德潜评此诗，以为“意得象先，神行语外，纵笔写去，遂擅千古之奇”（《唐诗别裁》卷十三），也就是这个意思。倘只放不收，一味不拘常规，不回到格律上来，那么，它就不是一首七律，而成为七古了。此诗前后似成两截，其实文势是从头一直贯注到底的，中间只不过是换了一口气罢了。这种似断实续的连接，从律诗的起、承、转、合来看，也最有章法。元杨载《诗法家数》论律诗第二联要紧承首联时说：“此联要接破题（首联），要如骑龙之珠，抱而不脱。”此诗前因旬正是如此，叙仙人乘鹤传说，额联与破题相接相抱，浑然一体。杨载又论颈联之“转”说：“与前联之意相避，要变化，如疾雷破山，观者惊愕。”疾雷之喻，意在说明章法上至五、六句应有突变，出人意外。

　　此诗转折处，格调上由变归正，境界上与前联截然异趣，恰好符合律法的这个要求。叙昔大黄鹤，否然已去，给人以渺不可知的感觉；忽一变而为睛川草树，历历在目，妻妻满洲的眼前景象，这一对比，不但能烘染出登楼远眺者的愁绪，也使女势因此而有起伏波澜。《楚辞·招隐士》曰：“王孙游分不归，春草生分萋萋。”诗中“芳草萋萋”之语亦借此而逗出结尾乡关何处、归思难禁的意思。

　　末联以写烟波江上日暮怀归之情作结，使诗意重归于开头那种渺茫不可见的境界，这样能回应前面，如豹尾之能绕额的“台”，也是很符合律诗法度的。

　　正是由于此诗艺术上出神入化，取得极大成功，它被人们推崇为题黄鹤楼的绝唱，就是可以理解的了。

　　一、教学目标

　　（一）知识与能力

　　1、了解这首诗的的内容，理解作者表达的思想感情。

　　2、背诵默写这首诗，积累表达思乡之情的名句——日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

　　3、学*诗歌赏析的基本方法，掌握“意象”“意境”等专业术语，学会欣赏写景抒情的诗歌。

　　（二）过程与方法

　　1、展示交流。

　　学生就古诗词相关的常识进行交流，为接下来的赏析做铺垫。教师根据实际情况适当补充。

　　2、朗读感知

　　（1）学生反复朗读全诗，要求做到正确、流利、有感情。

　　（2）学生谈谈自己初步的阅读体验。

　　3、精读赏析

　　（1）教师组织学生结合诗中景物描写的语句，组织学生对诗中的意境进行描述。

　　（2）教师组织学生结合“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”两句，引导学生体会情景交融的写法，深入理解作者的思想感情。

　　4、延伸拓展

　　复*学过的思乡思亲的名句。

　　（三）情感、态度与价值观

　　1、体会作者的思乡之情，树立热爱祖国、建设家乡的观念。

　　2、学*作者为实现理想而艰苦奋斗的精神。

　　3、养成文明出游的良好*惯。

　　二、教学重点

　　1、了解这首诗的内容。

　　2、体会作者的思想感情。

　　3、背诵并默写这首诗，积累思乡思亲的.名句。

　　三、教学难点

　　1、描述诗中意境。

带鹤的古诗句

　　在道教文化中，鹤代表着长寿，画家们更是喜欢把仙鹤、苍松联系起来，以象征延年益寿。诗人描写鹤也是一种感情的寄托，除了长寿，也表达一种对自由和美好生活的向往。下面是关于带鹤的诗句的内容，欢迎阅读！

　　1、秋词 刘禹锡 唐

　　自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

　　晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

　　2、宿山寺 贾岛 唐

　　众岫耸寒色，精庐向此分。

　　流星透疏木，走月逆行云。

　　绝顶人来少，高松鹤不群。

　　一僧年八十，世事未曾闻。

　　3、送方外上人 刘长卿 唐

　　孤云将野鹤，岂向人间住。

　　莫买沃洲山，时人已知处。

　　4、和乐天感鹤 唐 元稹

　　我有所爱鹤，毛羽霜雪妍。

　　秋霄一滴露，声闻林外天。

　　自随卫侯去，遂入大夫轩。

　　云貌久已隔，玉音无复传。

　　吟君感鹤操，不觉心惕然。

　　无乃予所爱，误为微物迁。

　　因兹谕直质，未免柔细牵。

　　君看孤松树，左右萝茑缠。

　　既可*为饱，亦可薰为荃。

　　期君常善救，勿令终弃捐。

　　5、仙家鹤 唐 张籍

　　皎皎仙家鹤，远留闲宅中。

　　徘徊幽树月，嘹唳小亭风。

　　丞相西园好，池塘野水通。

　　欲将来放此，赏望与宾同。

　　6、羡鹤 唐 张九龄

　　云间有数鹤，抚翼意无违。

　　晓日东田去，烟霄北渚归。

　　欢呼良自适，罗列好相依。

　　远集长江静，高翔众鸟稀。

　　岂烦仙子驭，何畏野人机。

　　却念乘轩者，拘留不得飞。

　　7、鹤 唐 李峤

　　黄鹤远联翩，从鸾下紫烟。

　　翱翔一万里，来去几千年。

　　已憩青田侧，时游丹禁前。

　　莫言空警露，犹冀一闻天。

　　8、晓鹤 唐 孟郊

　　晓鹤弹古舌，婆罗门叫音。

　　应吹天上律，不使尘中寻。

　　虚空梦皆断，歆唏安能禁。

　　如开孤月口，似说明星心。

　　既非人间韵，枉作人间禽。

　　不如相将去，碧落窠巢深。

古诗词《鹿柴》鉴赏

古诗词《鹿柴》鉴赏

　　古诗，是我国文化百花园中一朵绚丽的鲜花，它以和谐的韵律，敏锐的观察，奇妙的联想，精巧的构思，精练的语言，含蓄的表达，博得人们的喜爱。下面是小编收集的古诗词《鹿柴》鉴赏，欢迎阅读与借鉴！

　　《鹿柴》是王维山水诗中的重要代表作，表达了诗人对大自然中空灵境界的追求和喜爱，这也是他隐居辋川中的乐趣之一。这首诗的主要特色是充满了绘画的境界。《唐诗别裁》卷十九发挥刘之说，谓：“佳处不在语言，与陶公采菊东篱下，悠然见南山同。”可见王维此诗与陶渊明的空灵、隐逸是类似的境界。此诗是其中第五首，以不见人影而人语清晰可闻来反衬空山之幽静。这就是人们常常称道王维诗的动静结合的艺术手段。《王孟诗评》云：“无言而有画意”。《诗法易简录》“人语响，是有声也;返景照，是有色也。写空山不从无声无色处写，偏从有声有色处写，而愈见其空。严沧浪所谓玲珑剔透者，应推此种。”

　　译文

　　幽静的山谷里看不见人，只能听到那说话的声音。

　　落日的影晕映入了深林，又照在青苔上景色宜人。

　　注释

　　(1)鹿柴(zhài)：“柴”同“寨“，栅栏。此为地名。

　　(2)但：只。闻：听见。

　　(3)返景：夕阳返照的光。“景”古时同“影”。

　　(4) 照：照耀(着)。

　　英文译文

　　Quiet valley did not see anyone,

　　Can only hear the voice.

　　The afterglow of the setting sun in the deep forest,

　　As in the moss and pleasant scenery.

　　鉴赏

　　这首诗描绘的是鹿柴附*的空山深林在傍晚时分的幽静景色。诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。落笔先写空山寂绝人迹，接着以但闻一转，引出人语响来。空谷传音，愈见其空;人语过后，愈添空寂。最后又写几点夕阳余晖的映照，愈加触发人幽暗的感觉。

　　大凡写山水，总离不开具体景物，或摹状嶙峋怪石，或描绘参天古木，或渲染飞瀑悬泉，其着眼点在于景物之奇。而此诗则从一个奇特的现象着笔：“空山不见人，但闻人语响。”层岩迭嶂，看去空无一人。可是有时会突然听得朗朗笑语，但由于回声的多重反射，一时间很难判断人声究竟从何而起。人们大约都有类似的经验，本来很*常。但是将这种视觉与听觉互补的观察事物的方法以诗的形式加以表现，就不能不说是一个创造。从诗的表现说，它别出新意，不蹈故常;从作品的接受者说，是那样新奇有趣，俨如身临其境，由此引起积极的情感活动。前两句诗用直白的语言，略作点染，境界即出。诗开头的“空山”，二字，是相对于无人而言，同时表明诗人的视野比较开阔，可以一视无碍;如果置身于隐天蔽日的原始森林中，就得不到“空山”的意象。从这两个字，也可以窥见山中的景物形势特点。对句的“响”字与“空山”相呼应：只有在没有太多障碍物的情况下，声音才能在山谷中往复回荡，方才可以说“人语响”。因此，周遭景物必是疏朗的。前二句写幽静，因声传神;后二句写幽深，以光敷色。山中景色会因朝夕晦暝、风雨因时而变化。此诗则选取傍晚时分的'景色作为描写对象。这时夕阳返照射入树林深处，又有一部分光线落到青苔上面。天色就要暗下来，各类景物斑斑驳驳的，明暗对比鲜明。*处，投在地面上的蓊郁的树影渐渐拉长;树林深处，因黝暗而显得十分幽邃。这种景观的最佳时期是夏末秋初，而且必须是晴朗的傍晚，阴雨绵绵是不行的。诗的第一个透视点是深林。人的感官无法直接测知树林深处，此诗以不可见即想象中的“无限”和“神秘莫测”写幽深之感。而幽深之感唯在夏末秋初夕阳明天中为最深。第二个透视点是青苔。这一景色即在目底，可以观其形，可以辨其色。青苔生于阴暗潮湿之处，它的生长，是浓密的树木遮住日光的结果，而此刻却在夕照中。这两个透视点合在一起，互相映发，使诗意虚实相生。

　　这首诗创造了一种幽深而光明的象征性境界，表现了作者在深幽的修禅过程中的豁然开朗。诗中虽有禅意，却不诉诸议论说理，而全渗透于自然景色的生动描绘之中。

　　王维是诗人、画家兼音乐家。这首诗正体现出诗、画、乐的结合。他以音乐家对声的感悟，画家对光的把握，诗人对语言的提炼，刻画了空谷人语、斜辉返照那一瞬间特有的寂静清幽，耐人寻味。

描写鹤的古诗句

描写鹤的古诗句

　　在*时的学*、工作或生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的诗句吧，诗句以强烈的节奏、美妙的韵律、精炼的语言、奇特的想象，丰富的感情展现其语言的'艺术。那些被广泛运用的诗句都是什么样子的呢？下面是小编为大家整理的描写鹤的古诗句，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　1、鹤不归来华表閒，辉金耀碧满湖间。

　　2、鸾步独无侣，鹤音仍寡俦。

　　3、鹤驾腾空春复秋，淡烟寒日锁林丘。

　　4、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。

　　5、鹤书几到阖庐城，见说君王忆姓名。

　　6、鹤肯从坡老，鸠能感醉翁。

　　7、鹤色纱蒙乌府寄，裁衣不称著林中。

　　8、丹顶宜承日，霜翎不染泥。

　　9、月出溪路静，鹤鸣云树深。

　　10、鹤伴鸣琴公事晚，乌惊调角戍城秋。

　　11、鹤驭凌云入紫微，水盘山绕五云飞。

　　12、鹤老松孤，泉寒石癯。

　　13、鹤雏添岁顶微红，想见瀛洲路亦通。

　　14、鹤飞湖草迥，门闭野云深。

　　15、鹤媒独步荒陂水，仰望云间飞不起。

　　16、鹤来松有客，苔去石无衣。

　　17、鹤发金桃母，蛾眉萼绿华。

　　18、鹤食从妻给，花窠课子锄。

　　19、鹤云丝雨弄春柔，凤蜡龙薰淑气福。

　　20、鹤皋东望接三山，海上群仙日扣关。

　　21、鹤楼试望晴霞断，鹦渚行吟绿蕙春。

　　22、鹤驾云軿去不回，空遗庙貌古山隈。

　　23、鹤发童颜歌负薪，衣襟不染一凡尘。

　　24、鹤发老人携紫竹，往来花下歌春曲。

　　25、鹤步瑶阶净，萤飞星汉斜。

　　26、鹤凚声偏密，风焦片益粗。

　　27、鹤骨风前瘦，龙姿雨后鲜。

　　28、鹤发仙人年德尊，大贤之后更多闻。

　　29、鹤骨何清癯，腹空惟貯书。

　　30、鹤笙鸾驾隔苍烟，天上那知更有天。

　　31、貂裘非季子，鹤氅似王恭。

　　32、鹤袖貂鞋巾内鸦，吹箫打鼓趁年华。

　　33、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

　　34、鹤发庞眉四老人，鹑衣蹑履一何贫。

　　35、鹤唳风声淝水捷，马腾士饱蔡州*。

　　36、鹤本如云白，君初似我闲。

　　37、鹤发重来客，龙湖旧日壮。

　　38、鹤氅斜披出市喧，青霞窟里听啼猿。

　　39、鹤版招幽士，龙墀袭茜袍。

　　40、鹤唳柴门月过墙，梅花如雪满林香。

　　41、丹砂作顶耀朝日，白玉为羽明衣裳。

　　42、夕阳滩上立徘徊，红蓼风前雪翅开。

　　43、丹砂结顶煜有辉，咳吐璀错生珠玑。

　　44、鹤裘筇竹杖，语笑过林中。

　　45、鹤发童颜两鬓星，一经庭训已成名。

　　46、丹顶西施颊，霜毛四皓须。

　　47、鹤发山中人，疏泉凿幽石。

　　48、犬因无主善，鹤为见人鸣。

　　49、鹤发承颜日，龙楼问寝辰。

鹿寨王维古诗解释（鹿柴古诗的意思和注释）

图片来源于网络

别人的山水诗总是避免不了要写具体的景物意象，但是王维这首小诗别出心裁。“空山不见人，但闻人语响”, 没有描写任何景物，直接描绘了一座“空山”。但是这座所谓的“空山”并不是真的“空”。山林里枝叶相交重叠，看起来真的是空无一人。但不时地会听到有人说话的声音。诗人既是写真实的情况，写法上也走的不是寻常路。这时夕阳返照，射入树林深处，青苔上的树影在诗人眼前渐渐拉长。

这首诗写诗人傍晚时分，自己在辋川别墅景点的一种状态。在静和响之间，有人和无人之间，塑造了一个幽深而光明的境界，富有禅机，让人诵读不厌。

有关黄鹤楼古诗

有关黄鹤楼古诗

　　黄鹤楼位于湖北省*江南岸的武昌蛇山之巅，濒临万里长江，是国家5A级旅游景区，以下是小编整理的有关黄鹤楼古诗，欢迎阅读。

　　黄鹤楼送盂浩然之广陵

　　李白

　　故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬射。

　　孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

　　与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛 李白

　　一为迁客去长沙，西望长安不见家。

　　黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。

　　望黄鹤楼

　　李白

　　东望黄鹤山，雄雄半空出。

　　四面生白云，中峰倚红日。

　　岩峦行穹跨，峰嶂亦冥密。

　　颇闻列仙人，于此学飞术。

　　一朝向蓬海，千载空石室。

　　金灶生烟埃，玉潭秘清谧。

　　地古遗草木，庭寒老芝术。

　　□予羡攀跻，因欲保闲逸。

　　观奇遍诸岳，兹岭不可匹。

　　结心寄青松，永悟客情毕。

　　黄鹤楼

　　李白

　　黄鹤高楼已槌碎，黄鹤仙人无所依。

　　黄鹤上天诉玉帝，却放黄鹤江南归。

　　神明太守再雕饰，新图粉壁还芳菲。

　　一州笑我为狂客，少年往往来相讥。

　　君*帘下谁家子，云是辽东丁令威。

　　作诗调我惊逸兴，白云绕笔窗前飞。

　　待取明朝酒醒罢，与君烂漫寻春晖。

　　江夏送友人

　　李白

　　雪点翠云裘，送君黄鹤楼。

　　黄鹤振玉羽，西飞帝王州。

　　凤无琅□实，何以赠远游。

　　徘徊相顾影，泪下汉江流。

　　菩萨蛮·黄鹤楼

　　*

　　莽莽九派流中国，

　　沉沉一线穿南北。

　　烟雨莽苍苍，

　　龟蛇锁大江。

　　黄河知何去？

　　剩有游人处。

　　把酒酹滔滔，

　　心潮逐浪高。