首页 > 秋天的古诗加图画 >

秋天的古诗加图画

关于秋天的古诗加图画的文字专题页，提供各类与秋天的古诗加图画相关的句子数据。我们整理了与秋天的古诗加图画相关的大量文字资料，包括句子、语录、说说、名言、诗词、祝福、心语等。如果秋天的古诗加图画页面未能满足您的需求，请善用搜索找到更适合的句子。

秋天的诗句和图画
秋天
　　关于秋天的诗句中，通常都有描写景色的句子，其中描写的.场面，你能画出来吗?下面是我们为大家带来秋天的诗句和图画，欢迎大家阅读。
　　秋天的诗句篇一
　　1. 南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天。____李白《游洞庭湖五首·其二》
　　2. 怀君属秋夜，散步咏凉天。____韦应物《秋夜寄邱员外 / 秋夜寄丘二十二员外》
　　3. 金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。____王昌龄《长信怨》
　　4. 饮马渡秋水，水寒风似刀。____王昌龄《塞下曲四首》
　　5. 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。____李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云 / 陪侍御叔华登楼歌》
　　6. 雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁来初。____杜牧《齐安郡晚秋》
　　7. 荒城临古渡，落日满秋山。____王维《归嵩山作》
　　8. 满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。____白居易《重阳*上赋白菊》
　　9. 秋晚莼鲈江上，夜深儿女灯前。____辛弃疾《木兰花慢·滁州送范倅》
　　10. 看蓬门秋草，年年破巷，疏窗细雨，夜夜孤灯。____郑板桥《沁园春·恨》
　　11. 老去悲秋强自宽，兴来今日尽君欢。____杜甫《九日蓝田崔氏庄》
　　12. 烟霏云敛;其容清明，天高日晶;____欧阳修《秋声赋》
　　13. 山黛远，月波长，暮云秋影蘸潇湘。____蔡松年《鹧鸪天·赏荷》
　　14. 秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。____杨万里《秋凉晚步》
　　15. 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。____杜甫《茅屋为秋风所破歌》
　　16. 解落三秋叶，能开二月花。____李峤《风》
　　17. 楚天千里清秋，水随天去秋无际。____辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》
　　秋天的诗句篇二
　　1. 夜深风竹敲秋韵。万叶千声皆是恨。____欧阳修《玉楼春·别后不知君远*》
　　2. 三湘愁鬓逢秋色，万里归心对月明。____卢纶《晚次鄂州》
　　3. 乡思不堪悲橘柚，旅游谁肯重王孙。____谭用之《秋宿湘江遇雨》
　　4. 丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。____严维《丹阳送韦参军》
　　5. 红叶黄花秋意晚，千里念行客。____晏几道《思远人·红叶黄花秋意晚》
　　6. 知音如不赏，归卧故山秋。____贾岛《题诗后》
　　7. 楼头客子杪秋后，日落君山元气中。____陈与义《登岳阳楼》
　　8. 树树皆秋色，山山唯落晖。____王绩《野望》
　　9. 醉里秋波，梦中朝雨，都是醒时烦恼。____时彦《青门饮·寄宠人》
　　10. 野水参差落涨痕，疏林欹倒出霜根。____苏轼《书李世南所画秋景》
　　11. 布被秋宵梦觉，眼前万里江山。____辛弃疾《清*乐·独宿博山王氏庵》
　　12. 登舟望秋月，空忆谢将军。____李白《夜泊牛渚怀古》
　　13. 芙蓉生在秋江上，不向东风怨未开。____高蟾《下第后上永崇高侍郎》
　　14. 南浦凄凄别，西风袅袅秋。____白居易《南浦别》
　　15. 一轮秋影转金波。飞镜又重磨。____辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》
　　16. 木落雁南度，北风江上寒。____孟浩然《早寒江上有怀 / 早寒有怀 / 江上思归》
　　17. 荆溪白石出，天寒红叶稀。____王维《山中》
　　秋天的诗句篇三
　　1. 桐叶晨飘蛩夜语。旅思秋光，黯黯长安路。____陆游《蝶恋花·桐叶晨飘蛩夜语》
　　2. 雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。____张可久《清江引·秋怀》
　　3. 对秋深，离恨苦，数夜满庭风雨。____孙光宪《更漏子·对秋深》
　　4. 晴云满户团倾盖，秋水浮阶溜决渠。____杜甫《柏学士茅屋》
　　5. 坐开桑落酒，来把菊花枝。____杜甫《九日杨奉先会白水崔明府》
　　6. 西风来劝凉云去，天东放开金镜。____史达祖《齐天乐·中秋宿真定驿》
　　7. 秋菊堪餐，春兰可佩，留待先生手自栽。____辛弃疾《沁园春·带湖新居将成》
　　8. 桂魄飞来光射处，冷浸一天秋碧。____苏轼《念奴娇·中秋》
　　9. 夕阳鸟外，秋风原上，目断四天垂。____柳永《少年游·长安古道马迟迟》
　　10. 绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。____曹雪芹《香菱咏月·其三》
　　11. 秋色冷并刀，一派酸风卷怒涛。____陈维崧《南乡子·邢州道上作》
　　12. 闲鹭栖常早，秋花落更迟。____钱起《谷口书斋寄杨补阙》
　　13. 欹枕数秋天，蟾蜍下早弦。____纳兰性德《菩萨蛮·萧萧几叶风兼雨》

[阅读全文]...

关于春天的古诗加图画
春天
关于春天的古诗加图画
　　春天是一个生机勃勃的季节,春天也是很多诗人喜欢的节日,他们要歌颂春天。关于春天的古诗加图画有哪些？以下是小编为您整理的相关资料，欢迎阅读！
　　春词刘禹锡
　　新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。
　　行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。
　　春雨李商隐
　　怅卧新春白袷衣，白门寥落意多违。
　　红楼隔雨相望冷，珠箔飘邓独自归。
　　春晓孟浩然
　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
　　夜来风雨声，花落知多少。
　　赏析：
　　《春晓》这首诗是诗人隐居在鹿门山时所做，意境十分优美。诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开描写和联想，生动地表达了诗人对春天的热爱和怜惜之情。
　　此诗没有采用直接叙写眼前春景的一般手法，而是通过“春晓”(春天早晨)自己一觉醒来后瞬间的听觉感受和联想，捕捉典型的春天气息，表达自己喜爱春天和怜惜春光的情感。诗的`前两句写诗人因春宵梦酣，天已大亮了还不知道，一觉醒来，听到的是屋外处处鸟儿的欢鸣。诗人惜墨如金，仅以一句“处处闻啼鸟”来表现充满活力的春晓景象。但人们由此可以知道就是这些鸟儿的欢鸣把懒睡中的诗人唤醒，可以想见此时屋外已是一片明媚的春光，可以体味到诗人对春天的赞美。正是这可爱的春晓景象，使诗人很自然地转入诗的第三、四句的联想：昨夜我在朦胧中曾听到一阵风雨声，现在庭院里盛开的花儿到底被摇落了多少呢?联系诗的前两句，夜里这一阵风雨不是疾风暴雨，而当是轻风细雨，它把诗人送入香甜的梦乡，把清晨清洗得更加明丽，并不可恨。但是它毕竟要摇落春花，带走春光，因此一句“花落知多少”，又隐含着诗人对春光流逝的淡淡哀怨以及无限遐想。更多唐诗欣赏敬请关注“*古堂国学网”的唐诗三百首栏目。
　　这首诗之所以深受人们喜爱，除了语言明白晓畅、音调琅琅上口之外，还在于它贴*生活，情景交融，意味隽永。
　　春望杜甫
　　国破山河在，城春草木深。
　　感时花溅泪，恨别鸟惊心。
　　烽火连三月，家书抵万金。
　　白头搔更短，浑欲不胜簪。
　　赏析：
　　一个破字，使人触目惊心，一个深字描绘出长安城草木繁密而荒芜，人民离散无人整治的景象。体现出诗人痛苦的心境，和他那忧国忧民的情怀。
　　春怨刘方*
　　纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。
　　寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。
　　赏析：
　　这是一首宫怨。点破主题的是诗的第二句“金屋无人见泪痕”。句中的“金屋”，用汉武帝幼小时愿以金屋藏阿娇（陈皇后小名）的典故，表明所写之地是与人世隔绝的深宫，所写之人是幽闭在宫内的少女。
　　春怨金昌绪
　　打起黄莺儿，莫教枝上啼。
　　啼时惊妾梦，不得到辽西。
　　赏析：
　　这首诗，语言生动活泼，具有民歌色彩，而且在章法上还有其与众不同的特点：它通篇词意联属，句句相承，环环相扣，四句诗形成了一个不可分割的整体，达到了王夫之在《夕堂永日绪论》中为五言绝句提出的“就一意圆净成章”的要求。这一特点，人所共称。
　　早春呈水部张十八员外
　　[唐]韩愈
　　万树江边杏，新开一夜风。
　　满园深浅色，照在绿波中。
　　赏析：
　　《早春呈水部张十八员外》是唐代诗人韩愈写给张籍的两首七言绝句，是作者的经典作品之一，其中第一首广为流传。前一首通过细致入微的观察，描写了长安初春小雨的优美景色，写景清丽，表达了对春天来临时生机蓬勃景象的敏感以及由此而引发的欣悦之情，以引逗好友走出家门，去感受早春的信息；后一首重在抒情，引逗好友走出家门，去感受早春的信息。
　　春夜喜雨
　　[唐]杜甫
　　好雨知时节，当春乃发生。
　　随风潜入夜，润物细无声。
　　赏析：
　　《春夜喜雨》是唐诗名篇之一，是杜甫上元二年（761年）在成都草堂居住时所作。此诗运用拟人手法，以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象，热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。诗中对春雨的描写，体物精微，细腻生动，绘声绘形。全诗意境淡雅，意蕴清幽，诗境与画境浑然一体，是一首传神入化、别具风韵的咏雨诗。
　　绝句
　　[唐]杜甫
　　迟日江山丽，春风花草香。
　　泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
　　赏析：诗歌以一幅富有生机的自然美景切入，给人营造出一种清新轻松的情调氛围。前两句，诗人以不同的角度对这副美景进行了细微的刻画。

[阅读全文]...

关于夏天的古诗加图画
夏天
　　夏天的味道，滚烫的岁月，总是让人难以清晰，曾经路过你的热情，曾经读懂你的多情，还是熟悉的感觉。
　　《晚晴》
　　唐·
　　深居俯夹城，春去夏犹清。
　　天意怜幽草，人间重晚晴。
　　并添高阁迥，微注小窗明。
　　越鸟巢乾后，归飞体更轻。
　　《夏夜叹》
　　唐·
　　永日不可暮，炎蒸毒我肠。
　　安得万里风，飘飖吹我裳。
　　昊天出华月，茂林延疏光。
　　仲夏苦夜短，开轩纳微凉。
　　虚明见纤毫，羽虫亦飞扬。
　　物情无巨细，自适固其常。
　　念彼荷戈士，穷年守边疆。
　　何由一洗濯，执热互相望。
　　竟夕击刁斗，喧声连万方。
　　青紫虽被体，不如早还乡。
　　北城悲笳发，鹳鹤号且翔。
　　况复烦促倦，激烈思时康。
　　《所见》
　　清·袁枚
　　牧童骑黄牛，歌声振林樾。
　　意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
　　《仲夏》
　　唐·樊旬
　　江南仲夏天，时雨下如川。
　　卢桔垂金弹，甘蕉吐白莲。
　　《晓出净慈寺送林子方》
　　宋·杨万里
　　毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
　　接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
　　《观刈麦》
　　唐·
　　田家少闲月，五月人倍忙。
　　夜来南风起，小麦覆陇黄。
　　妇姑荷箪食，童稚携壶浆。
　　相随饷田去，丁壮在南冈。
　　足蒸暑土气，背灼炎天光。
　　力尽不知热，但惜夏日长。
　　复有贫妇人，抱子在背傍。
　　右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
　　听其相顾言，闻者为悲伤。
　　田家输税尽，拾此充饥肠。
　　今我何功德，曾不事农桑。
　　吏禄三百石，岁晏有余粮。
　　念此私自愧，尽日不能忘。
　　《夏日山中》
　　唐·
　　懒摇白羽扇，*青林中。

[阅读全文]...

《秋天的图画》课文研讨
秋天,语文
《秋天的图画》课文研讨
　　课文指教科书中的正文，区别于注释和*题等，一般在语文或地理中出现。英语，有对话和短文。最早在南朝梁国刘勰的《文心雕龙·指瑕》出现。下面是小编整理的《秋天的图画》课文研讨，希望对你有帮助！
　　《秋天的图画》是人教社课标实验版第三册第1课。主要写了秋天丰收的绚丽美景，并由景联想到对勤劳人们的赞美之情。
　　我和我的徒弟朱明雅老师是这样寻求科学的设计过程的：
　　沈旭林(以下简称“沈”)：新课标强调“阅读是老师、学生、文本间的对话行为，一切的一切都是在对话基础上层开的。”
　　朱明雅(以下简称“朱”)：那么应该在课始让学生多读课文，把课文读通读顺，读后谈自己的整体感受。
　　沈：对，一般学生会说出：“秋天的美景”和“大雁排成‘人’字南飞”、“是入画了美丽的秋天”等等意思。
　　朱：应该鼓励学生说出自己的独特感受，但是假如有学生说“科天不仅仅是美景。也可以是落叶萧条景”，该怎么办?
　　沈：也应予以肯定，但还需教师引导，比如可以这样引导：“秋天的确是……，我们今天学的课文是美丽的，课后再去搜集你感受到的秋天的文章。”
　　朱：课文以“梨、苹果、稻海、高梁”四景来描绘秋天的美好与丰收，该通过何种途径让学生感受到呢?
　　朱：多读体验是不能少的。但怎么让学生饶有兴趣地读呢?还要考虑到读的增量，总不能一遍又一遍毫无目的地读!
　　沈：我在反复读课文时，有了多种体验：色彩美——金黄、红色、金色、蓝色的天。成熟的美——梨子、苹果、稻子、高粱。描写美－－“挂、露、翻、举”描绘出秋天景色的勃勃生机，一种作者的喜爱之情流露其中。这是我们教师自己的“深入”与文本对话，但怎样“浅出”给学生，应该找一个恰当的载体。
　　朱：还是让学生带着“你能读出是怎样的.秋天”的问题读句子，学生就会把自己独特的感悟表达出来。
　　沈：对，这样的设计的确能给学生一个多元感悟的空间，同时使课堂也有了更多的生成因素。当学生说感受到秋天的色彩美丽时，教师还要学生用朗读把自己的感受表达出来——注意对文中色彩词的强调；当学生说感受到作者描写很独特时，还是要求学生读出这种感悟——朗读时注意文中。灯笼、脸颊、波浪、火把”等比喻物的强调……
　　朱：个性阅读在这样的设计中得到了充分发挥。感悟理解与情感熏陶两不误。句子的表达方式独特是本文的写作特色，是否可以给学生一个语言运用的机会，让学生练写秋天的“菊花、花生”等成熟的景物，学生会表达出“菊花绽放多彩的笑容”等句子，说明他们已经领悟课文描写景物的表达方式。
　　沈：是啊!语文教学在很多时候就是只能意会，不能言传。文本中的表达方式是很有特点，靠教师讲运用了比喻、拟人等手法，那我们的语文课就会黯然失色。刚刚设计的迁移运用训练是一种“意会”的好方法。而且还可以过渡到下文的学*：我们可以这样设计过渡语：“不仅仅是景物写得好，下面句子更是写得势扭了!”顺势引出句子“谁使秋天这样美丽?看，蓝天上的大雁作出回答，它们排成一个大大的‘人’字，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。”要求学生读这句子，回答你能知道什么?
　　朱：巧妙的过渡是阅读教学艺术之一。而且过渡后。要学生读句子，回答句子中隐含着的“秋天大雁排成‘人’字南归”和“赞美勤劳的人们带来的丰收”两层意思。把原本难教的句子简单化。真是环环相扣，一语两的。
　　沈：当学生读后明白句子中的两层含义后，运用亭媒体展示“劳动人们的勤劳画面”，但仅仅是动作画面还不够，语文教学要发展学生语言，还可出示一些描写劳动人民的诗句、语言，如“锄禾日当午，汗滴禾下上·等。这样学生的语文素养才会提高，使学生有更多的语言实践机会。当学生有了真切感受后再来读文本中句子“勤劳的人们画出了秋天的图画。”这时朗读会使得课堂充满人文味，而且这时的读学生的露受是真切的，实现文本价值的效率就高。
　　朱：更多的语言实践机会是不是还要学生写写?如最后句子中的“大雁南飞”，与“赞美人们”两个意思在同一句式中表达出来。
　　沈：对于二年级学生来说，写这样的句子是有点难度的，那么难的句子让学生多读就够了，不需要达到运用的程度，将来的文本教学中有这样运用的机会。

[阅读全文]...

关于秋天的图画说课稿
秋天
关于秋天的图画说课稿
　　作为一名无私奉献的老师，时常要开展说课稿准备工作，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好说课稿呢？以下是小编为大家收集的关于秋天的图画说课稿，欢迎大家分享。
　　《秋天的图画》是人教版小学语文第三册教材中的一篇描写秋天丰收美景的散文。作者用色彩浓艳的笔墨为读者勾勒出了秋天山野中的丰收、喜庆和热闹。整篇课文句式错落有致，读来朗朗上口，很适合低段儿童的朗读训练。特别是中间四句：“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。”不仅读来有滋有味，它整齐对仗的句式，更是孩子们进行模仿说话写话极好的训练点。
　　秋天是美丽的、可爱的、喜悦的，为了孩子们能感受真正的秋天，投入地、尽兴地、愉悦地学*课文，我对教材做了如下处理：
　　１、为了更好的调动学生的学*兴趣，使他们在学文的过程中能真切地感受浓郁的秋色，针对富阳的气候特点，我进行了重组教材，将第一单元的课文后置到了十月份，这样我们就可以一边学文一边带孩子们去大自然中找秋天，画秋天，写秋天，颂秋天，真正达成情感目标和知识能力目标同步发展的目的。
　　２、适量的从课外引进一些学生喜爱的描写秋天的古诗、儿歌和散文，在拓宽学生的阅读面的同时，让学生感受丰富多彩的语言表达形式。
　　３、与音乐老师商量是否能与此同时教一些赞美秋天的歌曲，让孩子们多维的感受秋天美丽与喜悦。
　　根据文本的语言特点和孩子们的实际学情，我确定了以下几个教学目标：
　　①会认本课８个生字，会写８个生字。
　　②体会秋天的美丽和喜悦，能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
　　③能够仿照课文中的一些句式，写一写秋天的其他景物。
　　④通过拓展阅读，帮助学生进一步了解秋天的特点，积累更多的语言表达形式。
　　⑤在老师的带领下走进秋天，愿意用自己喜欢的形式表现秋天。为了突破重难点，我结合教学目标，计划用三课时完成这篇课文的教学。在第一课时，学生已理解了课题，整体感知了课文内容，学会了生字，并理解了部分词语，完成了第一个教学目标。第三课时带学生走进春秋公园观察秋天、欣赏秋天，用自己喜欢的方法赞美秋天：如画秋天、写秋天、唱秋天等。
　　今天我所执教的是第二课时，通过这一课时的教学，我预设要帮助学生达成的是第二、第三和第四个目标。为了能较好的达成这些教学目标，我采用今天这样一个教学设计，下面我就这个设计来谈谈我的设计理念和课堂教学的反思。整个课可以分为四大部分：
　　以诗导入，创设情景，激发兴趣。
　　《秋天的图画》是一篇优美的散文，让学生在课堂教学中真切地感受语言文字的美和文中意境的美，是本篇课文的教学重点，也是教学难点。因此，创设一个情境，让学生迅速走入文本成了我首先要考虑的问题。李吉林曾经说过：“教师的情感对于儿童来说，是导体，是火种。教师要善于将自己对教材的感受及情感体验传导给学生。”学生在完成了第一课时的教学后，对秋天的美丽和喜悦已经有了初步的.感知，如何才能让这种感受进一步升华，让他们不仅有对秋天美景的喜爱，更有对文中优美语句的喜爱。课后我反复地研读了课文，读着读着，我发现这篇散文读起来更像一首优美的诗歌，于是我以中间四句为主基调对其他的几句进行了修改，果然读来更朗朗上口了，而且这样的修改也突出了重点句式，便于学生的朗诵和仿写。后来我便在课堂上设计了这样一个情境：当舒缓优美的钢琴曲响起时，教师开始动情地朗诵小诗，将学生带入那幅诗意的秋天的图画中，如果孩子们的情感已完全投入，他们会情不自禁地为老师鼓掌，当老师问：“想读吗？”他们会迫不及待地像老师一样去朗诵诗歌，这时学生情感就得到了真正地激发，因为他们朗诵时的表情是投入的、幸福的、诗人的。在让学生反复地动情地朗诵之后，再让学生来谈读后的感受就比较到位了。
　　教学目的
　　认识"图、梨"等八个生字；会写"波、浪"两个生字。
　　激发学生对秋天的喜爱之情，并感悟到是勤劳的人们使秋天更美丽。
　　有感情地朗读课文。
　　教学难点：
　　将自己的情感通过朗读体现出来。
　　教学用具：
　　课文插图的放大挂图。
　　课件（包括生字、词以及句子练*）
　　教学过程：
　　一、看图导入新课
　　1.小朋友们，秋天来啦，天空是那样蓝，白云是那样美，老师特别喜欢秋天，因为秋天景色宜人，五谷丰登、瓜果飘香，是一个美丽的丰收季节。今天，我们一起到山野去郊游一番，好不好？（出示挂图。）
　　2.看图说说是谁告诉我们秋天来啦？怎么告诉的？
　　对，它们告诉小朋友们秋天已经来到了，我们身边这么美的景色不就是一幅秋天的图画吗？（板书课题：秋天的图画。）
　　3.指名读并齐读课题。
　　二、学*课文
　　1.自由读全文。要求读准课文中的字音，不认识的字请书中的红苹果帮忙。
　　2.读完后你知道了些什么？
　　课文第一句就告诉我们美丽的秋天来啦，想想该怎么读？
　　秋姑娘还给我们带来了好多礼物，不过得先过生字关。
　　3.熟悉生字（课件展示）。
　　图-图画梨-梨树笼-灯笼
　　浪-波浪（见过大海的波浪吗？是什么样子的？）粱-高粱燃-燃烧颊-脸颊（摸摸自己的脸颊）
　　勤劳-（你认为什么样的人是勤劳的？）
　　4.书中有一句话把这里的好多词都装进去了（出示课文第二句）。
　　（1）指名读。猜猜秋姑娘带来了什么本物？
　　（2）你们有没有发现什么小秘密？
　　师：这多有趣呀，灯笼变成了金黄色的梨，脸颊变成了红红的苹果，波浪变成了金色的稻海，火把变成了红红的高粱，这么好的句子谁来读读？
　　（3）指名读、齐读。
　　这时候，如果你走到梨树、苹果树、稻海、高粱身旁，你想对它们说些什么？谁使秋天这样美丽？
　　看，蓝天上的大雁作出了回答，大雁都说了些什么？从书中找一找，读一读。
　　（4）大雁说得对吗？为什么？
　　勤劳的人们，你们真了不起！
　　（课件出示）勤劳的人们画出秋天______的图画。
　　师：是你们把秋天变得这样的美丽、神奇。梨树、苹果、稻海、高粱都会感谢这些勤劳的人们，让我们问问它们吧！（出示课件）谁使你这样美丽？梨树说："是把我变成金黄的灯笼。"苹果说："是勤劳的人们让我____。"

[阅读全文]...

秋天到了该穿秋裤了说说(秋天到了图画大全)
秋天
1．秋天到了，我们要出去观察、感受秋天，请同学们看看我眼中的秋天吧！
2．秋天来了，气温变化好大，天气干燥，孩子们要根据天气情况适当增加衣物多喝水，可不要感冒了
3．秋天到了，学校的操场上落满了金黄的树叶，既像一块金色的地毯，又像一片金色的海洋。而且，这块地毯，这片海洋，踩上去“嘎吱嘎吱”的响，好像在这里面还藏着一个披着金衣的交响乐队。
4．秋天的叶子五彩缤纷，层次分明。当一场秋风刮过，当一场秋雨下过，绿绿的树叶便随之变成电影、红色，浅浅淡淡的，带着十足的秋味和秋意。
5．天冷了，因为秋天来了，叶子从树上落下来了，因为秋天来了，果子熟了，因为秋天到了，大雁南飞了，燕子也看不到了，因为秋天来了。
6．秋天的美是成熟的美，它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。
7．秋天，果园里有红通通的苹果，有黄橙橙的梨子，还有亮晶晶的大葡萄？许许多多的的水果都成熟了，他们向人们通报喜讯，让人们快点去摘各种酸甜可口的水果，人们一走到果园便可以闻到一股淡淡清香，令人们一走进去便想在里面多呆一会，躺在树下，睡上一觉，是多么的悠闲呀！啊！秋天就在农民伯伯的果园里。
8．秋天到了，一个个红红的苹果，一颗颗葡萄像红宝石一样，一片片叶子忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
9．秋姑娘悄悄地走来了，她把大地打扮得五光十色的。这一天，小明和小红一起约好去公园欣赏秋天的美景。
10．秋天，在放学的路上，满树的枝叶，有的是红的似火的枫叶，有的黄的如梨的银杏叶，还有一些不知名的树叶绿的如翠？为放学路上增添了一道道美丽的风景线，树下的落叶像是一层地毯，铺满了道路，踩上去感觉软软的，舒服极了，啊！秋天还在放学的路上！
11．秋天到了，树叶变黄了，一片片树叶从树上落下来了。小花小草都枯萎了，小鸟都去了南方过冬了。
12．我喜欢秋天，可是冬天很快就要来了。到那时候我盼望着下一个秋天早点到来。
13．秋天，她给我们带来了漂亮的芙蓉花。芙蓉的白色花瓣上透着胭脂般的粉色，像一位高贵的小姐脸上涂抹上了一层淡淡的胭脂粉，又好似枝头上挂着一个又一个粉色的绣球，优雅俊美，似水一般洁净无暇。
14．我喜欢秋天，这种萧条中带有丰收的味道，真是太美妙了！
15．我喜欢秋天，秋天有很多好吃的水果都成熟了，酸的，甜的，苦的，辣的……
16．秋天，是一个丰收的季节，果园里的叔叔阿姨们，收起了果子,稻田里,农民爷爷们收起了稻子,蔬菜地里,农民们收起了蔬菜......到处瓜果飘香,到处喜笑颜开,到处都是笑声,秋天真是一个美好的季节,每个人都非常的开心。
17．
18．秋天到了，落叶像雨一样的下来，落叶多像金色的巴掌，早上早上很冷很冷，但是过一会儿就热起来了，中午就该变得很热很热了，下午不太热，就想今天下午凉快，现在将是秋天，所以落叶落的很少，但是，是到深秋了，落叶就会落的很多，现在很热，但是今天很凉快秋天应该很凉快吧若因一天比一天多，书上的落叶有的黄有的还是绿色的，秋天有人说很美，秋天有人说很忧伤，但是我喜欢秋天，因为今天的枫叶火红火红的我喜欢，有时候我想踩树叶异彩，咔嚓异彩。卡插，我踩了很多很多一个比一个卡插，我很想踩落叶，我喜欢秋天，因为秋天的树上光秃秃的，但是地上像铺上了一层金黄地毯。
19．秋天的小河里，潺潺的河水欢快的奔跑着，几条小鱼一会儿快活的嬉戏，一会儿在原地休息，一会儿又好像见到了敌人，跑的没影儿了。
20．秋天来了，山上到处都结满了果子，看上去十分的诱人。
21．秋天来到草地上，草地开始微微泛黄，小蚱蜢在草丛欢快地跳来跳去；秋天来到田野里，一阵阵凉爽的秋风徐徐地吹来，吹黄了小麦地和稻田，农民开始收割麦子，割好的麦子堆在一旁，麦秆上的麦穗金黄金黄的，这是丰收的颜色啊。
22．秋天也是一个丰收的季节，很多果树生都有饱满的果实，如苹果树，梨树，石榴树，红红的苹果，黄黄的梨，还有笑破了嘴的石榴，还有一些稻谷，全部都成熟了，我听爸爸说，秋天农民伯伯们会在田里种上麦子，等来年又可以丰收了。
23．秋天到了，每当秋雨一下，就一天天凉快下来了。很多动物们要准备冬眠了：蛇要准备粮食，把自己吃得饱饱的，钻在地下睡大觉；青蛙把自己的肚子吃撑得鼓鼓的过冬；松鼠也要准备很多的食物，不然的话，冬眠的时候可能会饿死哦。秋天的时候，我们不用再整天躲在空调下了，秋高气爽，一切都是那么的舒服。
24．秋天来了，秋风伯伯也跟着来了，他轻轻地敲着老奶奶的窗户，对老奶奶说：“炎热的夏天已经过去，快把帘子收起来吧！”
25．秋天来了，秋姑娘带着秋风，伴着秋雨，悄悄地走来了。
26．秋天到了，果园里的水果都成熟了！有酸酸甜甜的橘子，有美味的柿子，香香的梨，甜甜的菠萝…它们都在你挤我碰得等着人们去摘呢！而且，小孩子的脚，常被这水果的香味勾住。
27．秋天到了，太阳好像比以前更耀眼了，风却凉丝丝的，吹在身上非常舒服。
28．秋天来了，天气越来越冷，在干净整洁的街道上看不到穿着裙子的小姑娘，也看不到穿着短裤短袖T恤的小伙子了。
29．秋天的河流，*静而温柔，不哭不易就那么*暖的流着。
30．秋天的树木脱下了绿色的裙子，换上了五彩缤纷的大衣，有红色、有橘色、还有紫色。它们好像要比赛看一看，谁的外套最美丽。
31．果园里，苹果像一个红灯笼，葡萄像一串串紫色的宝石，橘子黄黄的，像一个皮球，一派丰收的景象
32．秋雨也下了起来，一个个晶莹剔透的小雨珠从天空中飘落下来。有些雨珠落在叶子上，那雨珠像一颗颗透明的珍珠，把树叶装扮得更加美丽。还有一些小雨珠落到了地上，形成了许多水坑，映着一角小小的蓝天。
33．走到秋天的田野里，看着那遍野的金黄，听着那沉甸甸的稻穗在风中轻唱，你会有一种发自内心的舒畅。真正的秋天是属于田野的，更是属于农民的。春种秋收，在温暖的春日，我们播下饱满的种子，栽下了嫩绿的秧苗。我们挥洒着汗水，精心的侍弄着。艰辛的劳作之后，它们终于在秋天里沉甸甸的成熟了。

[阅读全文]...

秋天古诗带图
秋天
　　秋天是美丽的季节，因为在秋天里，有些花开了，而且树叶就像蝴蝶一样纷纷飘落下来，有的变黄了，的变红了……一切都变得五彩缤纷。
　　《山行》
　　唐·杜牧
　　远上寒山石径斜，白云生处有人家。
　　停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
　　《秋思》
　　唐·张籍
　　洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
　　复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
　　《河西送李十七》
　　唐·高适
　　多远别，此去莫徒然。
　　问礼知才子，登科及少年。
　　出门看落日，驱马向秋天。
　　高价人争重，行当早着鞭。
　　《登高》
　　唐·
　　风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
　　无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
　　万里悲秋常作客，百年多病独登台。
　　艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
　　《望洞庭》
　　唐·刘禹锡
　　湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
　　遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
　　《夜将晓出篱门迎凉有感》
　　宋·
　　三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
　　遗民泪尽胡尘里，难望王师又一年。
　　《秋登宣城谢眺北楼》
　　唐·
　　江城如画里，山晓望晴空。
　　雨水夹明镜，双桥落彩虹。
　　人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
　　谁念北楼上，临风怀谢公。
　　《山居秋暝》
　　唐·
　　空山新雨后，天气晚来秋。
　　明月松间照，清泉石上流。
　　竹喧归浣女，莲动下渔舟。
　　随意春芳歇，王孙自可留。
　　《秋登兰山寄张五》
　　唐·
　　北山白云里，隐者自怡悦。
　　相望始登高，心随雁飞灭。
　　愁因薄暮起，兴是清秋发。
　　时见归村人，沙行渡头歇。
　　天边树若荠，江畔洲如月。
　　何当载酒来，共醉重阳节。
　　《秋夕》
　　唐·杜牧

[阅读全文]...

关于秋天的古诗并配画
秋天
　　秋天没有了夏天的热烈灿烂，更多的是沉静和内敛。聆听秋天，秋的雨，秋的风，构略成一条潺潺流淌的小溪，任一抹淡淡的怀想。
　　《秋词二首》
　　唐·刘禹锡
　　(其一)
　　自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
　　晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
　　(其二)
　　山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。
　　试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂。
　　《秋登宣城谢眺北楼》
　　唐·
　　江城如画里，山晓望晴空。
　　雨水夹明镜，双桥落彩虹。
　　人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
　　谁念北楼上，临风怀谢公。
　　《山居秋暝》
　　唐·
　　空山新雨后，天气晚来秋。
　　明月松间照，清泉石上流。
　　竹喧归浣女，莲动下渔舟。
　　随意春芳歇，王孙自可留。
　　《秋登兰山寄张五》
　　唐·
　　北山白云里，隐者自怡悦。
　　相望始登高，心随雁飞灭。
　　愁因薄暮起，兴是清秋发。
　　时见归村人，沙行渡头歇。
　　天边树若荠，江畔洲如月。
　　何当载酒来，共醉重阳节。
　　《登高》
　　唐·
　　风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
　　无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
　　万里悲秋常作客，百年多病独登台。
　　艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
　　《苏幕遮》
　　宋·范仲淹
　　碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。
　　山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。
　　黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。
　　明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。
　　《中秋月》
　　宋·苏轼
　　暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
　　此生此夜不长好，明月明年何处看。
　　《渔家傲》
　　宋·范仲淹
　　塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
　　四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
　　浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
　　羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。

[阅读全文]...

秋天的古诗及图片
秋天
　　在秋天里，大部分花已经失去了往日的风采，花瓣已经落下，而各种各样的菊花却在争奇斗艳，装点了城市，美化了环境。对于秋天的描写是怎样的呢?一起来看看吧。
　　《秋夜曲》
　　唐·
　　桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。
　　银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。
　　《子夜秋歌》
　　唐·
　　长安一片月，万户捣衣声。
　　秋风吹不尽，总是玉关情。
　　何日*胡虏，良人罢远征。
　　《秋登宣城谢眺北楼》
　　唐·李白
　　江城如画里，山晓望晴空。
　　雨水夹明镜，双桥落彩虹。
　　人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
　　谁念北楼上，临风怀谢公。
　　《宿建德江》
　　唐·
　　移舟泊烟渚，日暮客愁新。
　　野旷天低树，江清月*人。
　　《秋登兰山寄张五》
　　唐·孟浩然
　　北山白云里，隐者自怡悦。
　　相望始登高，心随雁飞灭。
　　愁因薄暮起，兴是清秋发。
　　时见归村人，沙行渡头歇。
　　天边树若荠，江畔洲如月。
　　何当载酒来，共醉重阳节。
　　《秋夕》
　　唐·杜牧
　　银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
　　天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
　　《登高》
　　唐·
　　风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
　　无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
　　万里悲秋常作客，百年多病独登台。
　　艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
　　《秋雨中赠元九》
　　唐·
　　不堪红叶青苔地，又是凉风暮雨天。
　　莫怪独吟秋思苦，比君校*二毛年。
　　《初秋》
　　唐·孟浩然
　　不觉初秋夜渐长，清风**重凄凉。
　　炎炎暑退茅斋静，阶下丛莎有露光。
　　《秋晚江上遣怀》
　　唐·杜牧
　　孤舟天际外，去路望中赊。
　　贫病远行客，梦魂多在家。
　　蝉吟秋色树，鸦噪夕阳沙。

[阅读全文]...

描写秋天的古诗带图
秋天
　　秋天，叶子一片片落下，带着一丝丝的遗憾，投向大地母亲的怀抱。她们跳跃着，旋转着，轻舞飞扬着，翩然落下。思绪不禁回想起的秋天的。
　　《秋词》
　　文/唐·刘禹锡
　　自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
　　晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。
　　《秋雨中赠元九》
　　文/唐·
　　不堪红叶青苔地，又是凉风暮雨天。
　　莫怪独吟秋思苦，比君校*二毛年。
　　《初秋》
　　文/唐·
　　不觉初秋夜渐长，清风**重凄凉。
　　炎炎暑退茅斋静，阶下丛莎有露光。
　　《秋晚江上遣怀》
　　文/唐·杜牧
　　孤舟天际外，去路望中赊。
　　贫病远行客，梦魂多在家。
　　蝉吟秋色树，鸦噪夕阳沙。
　　不拟彻双鬓，他方掷岁华。
　　《山居秋暝》
　　文/唐·
　　空山新雨后，天气晚来秋。
　　明月松间照，清泉石上流。
　　竹喧归浣女，莲动下渔舟。
　　随意春芳歇，王孙自可留。
　　《秋夜曲》
　　文/唐·王维
　　桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。
　　银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。
　　《子夜秋歌》
　　文/唐·
　　长安一片月，万户捣衣声。
　　秋风吹不尽，总是玉关情。
　　何日*胡虏，良人罢远征。
　　《秋登宣城谢眺北楼》
　　文/唐·李白
　　江城如画里，山晓望晴空。
　　雨水夹明镜，双桥落彩虹。
　　人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
　　谁念北楼上，临风怀谢公。
　　《宿建德江》
　　文/唐·孟浩然
　　移舟泊烟渚，日暮客愁新。
　　野旷天低树，江清月*人。
　　《秋登兰山寄张五》
　　文/唐·孟浩然
　　北山白云里，隐者自怡悦。
　　相望始登高，心随雁飞灭。
　　愁因薄暮起，兴是清秋发。
　　时见归村人，沙行渡头歇。
　　天边树若荠，江畔洲如月。