雪梅卢梅坡古诗第一句运用的修辞

木兰诗运用的修辞手法

木兰诗运用的修辞手法

　　《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首诗歌，下面小编就跟大家说说木兰诗运用的修辞手法有什么吧！

　　一、摹状

　　诗的开篇描写木兰织布：“唧唧复唧唧，木兰当户织。”“唧唧”是描摹织布机的声音，这样写，给人如临其境，如闻其声的感觉。此外，本诗还有2处用了摹状的修辞手法：

　　“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。”

　　“不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。”

　　“鸣溅溅”是描摹黄河流水的声音，“鸣啾啾”是描摹战马嘶鸣的声音。

　　二、映衬

　　诗中有4处用了映衬的修辞手法：

　　“不闻机杼声，惟闻女叹息。”

　　“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。”

　　“不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。”

　　“木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。”

　　第一处以“不闻”和“惟闻”作对比，更显得木兰思虑之深。

　　第二处和第三处的“不闻”和“但闻”形成鲜明对比，表达木兰从军依依惜别的心情。

　　第四处把“作官”和“回乡”两种事物加以比较，“不用”和“愿驰”作对比，突出了木兰不爱功名利禄，只盼重返家乡的可贵品格。

　　三、设问

　　“问女何所思，问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。”

　　此处是两问两答，都是明知故问，自己作答，突出了木兰忧虑之深，同时有助于唤起下文，推动故事情节的发展。

　　四、顶真

　　诗中有3处用了顶真修辞手法：

　　“军书十二卷，卷卷有爷名。”

　　“归来见天子，天子坐明堂。”

　　“出门看火伴，火伴皆惊惶。”

　　以上3处，下一句的开端和上一句的结尾词语相同，头尾蝉联，上递下接，语句显得明快，富有节奏。

　　五、排比

　　《木兰诗》有3处用了排比的手法：

　　“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”

　　“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”

　　“开我东阁门，坐我西阁床；脱我战时袍，著我旧时裳；当户理云鬓，对镜帖花黄。”

　　这3处都是把内容相关、结构相同或相似、语气一致的3个或4个句子连用，增强了语句的气势。第一处描写木兰出征前紧张、忙碌地准备行装的情景；第二处描写木兰回到家乡，家人迎接木兰的热烈场面；第三处则是描写木兰回到久别的家乡后，走进家门和重着女装时的欣喜心情。

　　六、对偶

　　诗中有5处用了对偶的修辞手法：

　　“不闻机杼声，惟闻女叹息。”

　　“朔风传金柝，寒光照铁衣。”

　　“将军百战死，壮士十年归。”

　　“策勋十二转，赏赐百千强。”

　　“旦辞爷娘去，暮宿黄河边；不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头；不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。”

　　此5处均用结构相同、字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相*的意思，内容互相补充，音节和谐优美，富有节奏感。其中，第5处是对偶中含对偶：“旦辞爷娘去，暮宿黄河边；不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”与“旦辞黄河去，暮至黑山头；不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”形成对偶；上述两句中的“旦辞爷娘去，暮宿黄河边”是对偶句，“旦辞黄河去，暮至黑山头”也是对偶句。

　　七、夸张

　　诗中有3处使用了夸张手法：

　　“军书十二卷，卷卷有爷名。”

　　“万里赴戎机，关山度若飞。”

　　“策勋十二转，赏赐百千强。”

　　在这里，对所述事物的形象、特征、程度都作了扩大的描写。“十二卷”、“十二转”、“万里”、“百千强”都非实指，而是采取“虚言多数”的手法。“十二卷”是夸张地说征兵文书下达的频繁，以突出军情的紧急；“十二转”是说木兰战功卓著，官爵越升越高；“万里”是极言征程之远；“百千强”是说木兰受到的赏赐之多；“飞”更是夸大地说明行军的快速。

　　八、借代

　　诗中有2处使用借代的修辞手法：

　　“朔风传金柝，寒光照铁衣。”

　　“愿驰千里足，送儿还故乡。”

　　这2处均用相关的事物来代替所要表达的事物，使语句的表达更加鲜明生动。“朔风传金柝，寒光照铁衣”是对偶兼用借代修辞手法。“金柝”是古代军队用作煮饭和打更的铜器，“铁衣”指古代战士穿的有铁片的衣甲，是用部分（金柝、铁衣）代替整体（军队），突出战争环境的艰苦。“千里足”实为“千里马”，用“千里马”的特征来代替本体，形象地表达了木兰急于返回家乡的心情。

　　九、复沓

卢梅坡《雪梅》赏析

卢梅坡《雪梅》赏析

　　梅花和雪花都认为各自占尽了春色,谁也不肯服输。难以评议梅与雪的高下,只得搁笔好好思量。梅花须逊让雪花三分晶莹洁白,雪花却输给梅花一段清香。以下是小编收集整理的卢梅坡《雪梅》赏析，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　雪梅

　　〔宋〕卢梅坡①

　　梅雪争春未肯降②，

　　骚人阁笔费评章③。

　　梅须逊雪三分白，

　　雪却输梅一段香。

　　注释

　　①卢梅坡，宋诗人。生卒年不详。②降（xiáng），服输。③阁，同“搁”，放下。评章，评议的文章，这里指评议梅与雪的高下。

　　译诗

　　梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯相让。

　　难坏了诗人，难写评判文章。

　　说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。

　　赏析

　　古今不少诗人往往把雪、梅并写。雪因梅，透露出春的信息，梅因雪更显出高尚的品格。如*《卜算子咏梅》中就曾写道：“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”雪、梅都成了报春的使者、冬去春来的象征。但在诗人卢梅坡的笔下，二者却为争春发生了“磨擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让。这种写法，实在是新颖别致，出人意料，难怪诗人无法判个高低。诗的后两句巧妙地托出二者的长处与不足：梅不如雪白，雪没有梅香，回答了“骚人阁笔费评章”的原因，也道出了雪、梅各执一端的根据。读完全诗，我们似乎可以看出作者写这首诗是意在言外的：借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。这首诗既有情趣，也有理趣，值得咏思。

　　鉴赏

　　这是宋代诗人卢梅坡咏物言志的一首七言绝句。诗人通过对“梅”“雪”的评论，在比较中巧妙地写出各自的特色，并寓理于其中。

　　“梅雪争春未肯降”，这句是写梅雪在“争春”上互不相让。因为梅花在冬末春初开放，香气飘散，给人以一种春天不久要来临的感觉；而白雪几经降落，也意味着春天不远了。“未肯降”即不肯认输。

　　“骚人搁笔费*章”，这是指诗人要评价梅雪谁是报春使者，也需要放下手中笔，好好地权衡一番。“骚人”，即诗人：“搁”，放下：“*章”，评论。

　　一、二句意思：梅花和白雪相互争春，彼此各不相让，谁也不肯认输，连诗人要评论它们二者的高下，也需要搁下笔来好好地想一想，煞费一番心思了。

　　“梅须逊雪三分白”，这句作者从颜色角度来写，梅不如雪那样洁白。“三分”以实写虚，是“少许”的意思。这是梅的短处，恰是雪的长处。“逊”，逊色、差一点。

　　“雪却输梅一段香”，这句作者从气味角度来写，雪当然不具备梅花的香味。这是雪的短处，恰是梅的长处。“输”，这里作“差”讲。

　　三、四句意思：（看来）梅花在白的俏丽上要比雪差三分，而白雪在芳香上，却要输给梅花一段了。

　　一“色”一“香”，一“长”一“短”，堪称神思巧运：“骚人搁笔费*章”的难题，作者轻轻巧巧一笔即“盖棺”——其实是既“盖”又未“盖”，因为“色”与“香”是两个不同的角度啊！

　　对于咏物言志的诗，我们要从物中获得启示，联想到社会生活中的类似现象（即“由此及彼”）。读了这首诗，我们可以悟出这样一个哲理：一个人应看到自己的长处，也要看到别人的长处，还要看到自己不如别人的地方。

　　作品原文

　　雪梅二首

　　卢梅坡

　　其一

　　梅雪争春未肯降⑴，骚人阁笔费评章⑵。

　　梅须逊雪三分白⑶，雪却输梅一段香⑷。

　　其二

　　有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。

　　日暮诗成天又雪⑸，与梅并作十分春⑹。

　　作品注释

　　⑴降（xiáng），服输。

　　⑵骚人：诗人。因诗人屈原代表作名《离骚》而借称。

　　⑶阁笔：放下笔。阁，同“搁”，放下。评章：评议文章，这里指评议梅与雪的高下。

　　⑷逊：差，不如。

　　⑸一段香：一片香。

　　⑹日暮：指太阳快落山的时候，傍晚。

　　⑺十分春：全部的春天。

　　作品译文

　　其一

　　梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。难坏了诗人，难写评判文章。说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。

　　其二

　　只有梅花没有雪花的话，看起来没有什么精神气质。如果下雪了却没有诗文相合，也会非常的俗气。当在冬天傍晚夕阳西下写好了诗，刚好天空又下起了雪。再看梅花雪花争相绽放，像春天一样艳丽多姿，生气蓬勃。

　　创作背景

　　这首两首诗具体创作年代已无法考证，当作于宋末的一个初春日，梅花开放，作者赏玩之时。

　　作品鉴赏

卢梅坡：雪梅·梅雪争春未肯降

　　《雪梅·梅雪争春未肯降》

　　作者：卢梅坡

　　梅雪争春未肯降，

　　骚人阁笔费评章。

　　梅须逊雪三分白，

　　雪却输梅一段香。

　　注释：

　　1、卢梅坡，宋诗人。生卒年不详。“梅坡”不是他的名字，而是他自号为梅坡。

　　2、降：服输。

　　3、阁：同“搁”，放下。评章，评议的文章，这里指评议梅与雪的高下。

　　4、骚人，文人。

　　翻译：

　　梅花和雪花都认为各自占尽了春色，

　　谁也不肯服输。

　　难坏了诗人，难写评判文章。

　　说句公道话，

　　梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，

　　雪花却输给梅花一段清香。

运用修辞手法的句子40句

运用修辞手法的句子40句

导读：银河中的几颗星星看上去好像一只展翅的白天鹅，正在梳理着自己的羽毛，想让自己变得更美丽、更漂亮，好像要成为整个银河中最美的星星。下面是小编为你精选的运用修辞手法的句子。

(1) 桃花开了，她的形状千姿百态：有的含苞欲放，像一个羞涩的小姑娘，不敢将自己呈现在人们眼前;有的半开半放，仿佛是一个急着想看到外面世界的孩子，正用力释放着自己;还有的是已经盛开了的，似乎在炫耀着自己那婀娜的身姿……

(2) 秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。

(3) 如果说成功是跨越大海，那么信心就是扬帆起航的勇气和永不言败的毅力，而意见则是顺风顺水的协助和罗盘针的指引。(比喻)

(4) 荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

(5) 满山满谷乳白色的雾气，那样的深，那样的浓，像流动的浆液，能把人都浮起来似的。

(6) 我们家那巴掌大的房子只能容下几个人。

(7) 荷叶碧绿的，很好看。荷叶的形状千奇百怪：有圆圆的、尖尖的、小小的、矮矮的……看到尖尖的荷叶，我突然想起了杨万里写的一句诗：小荷才露尖尖角。荷叶的姿态也不同：有的像张牙舞爪的龙，在不停地动着;有的像一位亭亭玉立的少女，把腰挺得直直的;有的像一位白发苍苍的老人，正缓缓地走着……形态各异，真是有趣极了!

(8) 伸个懒腰放下手中的笔，机械地朝走廊走去——有点渴了。失神的倒着水，蓦地发现面前有一张看破人世沧桑，满含对世间万物不信任感的陌生女孩的脸，他不屑的眼神透露着怀疑的冷淡目光;像烂掉的苹果的脸爬满了不信任任何人的条纹，带着不切实际的虚伪感，她扯下面皮 ——我不寒而栗。(描摹，比喻)

(9) 江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。

(10) 自卑的人常常弯下腰去乞求帮助，天长日久，他心中的脊梁已弯成一张弓，若再弯下去，怕会轰地一声，心中的脊梁断为两截。(形象化)

(11) 雷锋出差一千里，好事做了一火车。

(12) 含羞草像一个害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻一碰，它就合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。

(13) 海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头。

(14) 太阳会发光，会发热，是个大火球。

(15) 设问:谁是最可爱的人呢?是我们的部队,我们的战士.

(16) 感时花溅泪,恨别鸟惊心.（对偶修辞手法）

(17) 头上的天是湛蓝湛蓝的，那蓝深得像异常*静的大海，波澜不起。渐远的天色渐淡，再远便是几抹朝霞，把那一片天空映得发红，微带一点暗色的黄。这种色彩，仿佛是作画时不小心打翻了颜料在蓝色宣纸上，再用妙笔随意挥洒几下，浑然一体，任凭哪位大师也画不出这样的图画。云霞中似有重重叠叠的天宫露出檐角亭台，又似是哪位仙女走过时飘落的七彩霓裳……

(18) 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

(19) 伸手取弓，那箭早已呼啸着射中目标。

(20) 风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

(21) 岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

(22) 然而，我又碰壁了，孱弱的风帆经不住风浪的考验，已经支离破碎了。(移就)

(23) 当破碎的心凝结了凝结，沉淀成沉淀，磨灭掉磨灭，才发现岁月早就划破我的脸，而时间他对我谄笑，那么耀眼，那么妖冶，忽而发现，自己离曾经的那天，那么遥远……

(24) 自信是飘荡在夜空的歌谣，使孤独受挫的人们即刻获得心灵的慰藉。(比喻)

(25) 爱护书籍吧，它是知识的源泉。

(26) 他家穷得快揭不开锅了。

(27) 一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。

(28) 银河中的几颗星星看上去好像一只展翅的白天鹅，正在梳理着自己的羽毛，想让自己变得更美丽、更漂亮，好像要成为整个银河中最美的星星。

(29) 我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

(30) 深秋，枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上飘落下来，地上尽是落叶。

(31) 村子里一棵棵黑油油的广柑树，就像一把把巨大的伞，挺立在那里，满树都闪着细碎的银光。

(32) 两袖清风是廉者的幸福，生意兴隆是商人的幸福，惩恶锄奸是侠士的幸福，品学兼优是学生的幸福，扶危济困是善人的幸福，春种秋收是农人的幸福。

(33) 远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。

(34) 腊梅花的黄是那样的黄，黄的那样可爱，那样柔美，像初生的小鸡的嫩黄绒毛一般，它的形态有尖尖的，也有圆圆的，大小疏密，无可挑剔。小部分的含苞待放，已经没有了静静沉静睡在枝头上，一簇簇的花朵在寒风中摇曳散发出阵阵清香，令人心旷神怡，心花怒放，既使闭上眼睛，也能闻到沁人心肺的香味，使我们沉醉其中。

(35) 月亮默默的从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。

(36) 油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。

(37) 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

(38) 港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。

(39) 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

(40) 太阳如同一个燃烧着的火球.（比喻修辞手法）

运用比喻修辞的句子

运用比喻修辞的句子（精选55句）

　　在学*、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是句子了吧，根据句子的语气用途不同，句子可以划分为不同类型。句子的类型有很多，你都知道吗？下面是小编整理的运用比喻修辞的句子（精选55句），仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　1、柳树是春的信使，每当春回大地，万物还在沉睡之中，柳树就最先感知春的讯息。

　　2、柳树的枝干上又长出了密密的枝条，柔软的枝条垂下来，像一头浓密的头发。

　　3、春天到了，柳树的枝条上抽出了嫩芽，像在春天的五线谱上挂满了音符!

　　4、风吹拂，河边的垂柳已经爆出嫩绿的芽叶，密密细长的柳丝整齐地轻摆着，倒影在清澈的河面上，犹如一位美女在河边梳妆，美极了。

　　5、柳树像个披着长发的小姑娘。轻柔的柳条随风飘扬。树皮光滑。看着就令人陶醉。春天，柳树开出紫色的花朵。不仔细看是看不到的。夏天，叶子肥美。秋天，秋婆婆给柳树织出金黄的衣服。冬天，叶子飘零，回归大地。

　　6、茂盛的柳树就像一个婀娜的少女，垂下柔顺的头发在湖面上划过。

　　7、柳树的“长发”慢慢地流下来，在阳光的照射下，枝叶的颜色变化多端，有翠绿、深绿、墨绿。

　　8、一阵微风拂过，柳枝像优雅的舞者般舞动起来。

　　9、春风在轻抚杨柳，杨柳的柳条轻轻摆动，就像正在梳头的女孩儿。

　　10、河岸边的柳枝随风摇摆，像一个天生的舞蹈者绽放青春的光芒。

　　1、柳树的枝条就好像无数根绿色的丝带一样。

　　2、美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。

　　3、春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

　　4、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀里。

　　5、大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。

　　6、这几天的天气真是太冷，寒风吹在脸上好像刀割一样。

　　7、这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵。

　　8、夜空中的星星就像无数只眼睛似的一眨一眨的'。

　　9、书是智慧的钥匙。

　　10、*静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

　　11、岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

　　12、那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。

　　13、港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。

　　14、马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。

　　15、花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走*看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

　　16、像钻石那么闪亮的小露珠。像水晶那么透明的小露珠。像珍珠那么圆润的小露珠。

　　17、西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

　　18、一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。

　　19、红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。

　　20、战士们像箭一样地穿过熊熊大火。

　　21、天上的繁星像碧波上撒满的宝石。

　　22、漓江的水绿得像一块无暇的翡翠。

　　23、中秋夜，一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。

　　24、荷叶上的露珠晶莹透亮，好像一颗颗珍珠一样。

　　25、这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。

　　26、太阳会发光，会发热，是个大火球。

　　27、春天到了，大地变成了一片绿毯。

　　28、一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。

　　29、字典就好像一个不开口的老师一样。

　　30、秋天叶子黄了，一片片往下掉，微风一吹，如只只蝴蝶飞舞。

　　31、我们的学校像西方人想象的天堂一般，美如仙境。

　　32、校园围墙边的一排松树，像一排哨兵守卫着校园。

　　33、早晨的校园真像一幅水彩画一样美啊！

　　34、老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒，您用爱去舐它，磨它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

　　35、老师您的爱，像太阳一般温暖，像春风一般和煦，像清泉一般甘甜。

　　36、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

　　37、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。

　　38、有人说老师像园丁；也有人说老师像蜡烛；而我却觉得她更像一支粉笔。她缩短了自己的身躯，为我们铺长了知识之路。她总是默默地在黑板上耕耘着，为我们播下了知识的种子。

　　39、老师，您如燃烧的太阳，照亮了我们前进的方向，在黑暗里为我们送来曙光。

运用修辞手法的段落

运用修辞手法的段落

　　修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。下面是小编分享的运用修辞手法的段落，希望大家喜欢。

　　1、明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。

　　2、关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。

　　3、蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫——小巧，娇嫩，好像是一些雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切可爱。

　　4、这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。

　　5、夜空中的星星眨着眼睛，似乎正在对着你微笑。

　　6、秋，最动人的还是她那如画般的黄昏。夕阳西下，火红的阳光照红了一切，红的使人沉醉其中而无法自拔。暮色尽头了一切，沉浸其中，似幻，似梦，展现在你面前的仿佛就是一幅画，而在你心中的荡漾的却是一种成熟的美。

　　7、深秋，枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上飘落下来，地上尽是落叶。

　　8、村子里一棵棵黑油油的广柑树，就像一把把巨大的伞，挺立在那里，满树都闪着细碎的银光。

　　9、我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。

　　10、自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。

　　11、太阳会发光，会发热，是个大火球。

　　12、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

　　13、每条岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。

　　14、风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

　　15、*凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓；*凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；*凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。

　　16、秋，你没再在淡薄。从那一尘不染的长空，到那又有“闲逛”的白云都蕴含着秋天那独有的*淡与和谐。

　　17、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的`温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

　　18、秋，是美丽的。秋高气爽，天高云淡，那悠悠的闲云，蔚蓝的天空，丰富的果实，构成了她那沉静、淡泊、成熟而又独特的秋之美。

　　19、江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。

　　20、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

　　21、两袖清风是廉者的幸福，生意兴隆是商人的幸福，惩恶锄奸是侠士的幸福，品学兼优是学生的幸福，扶危济困是善人的幸福，春种秋收是农人的幸福。

　　22、月亮默默的从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。

　　23、道旁的草地上长着一簇簇蒲公英，伞形的小白花球，随风散落。

　　24、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

　　25、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。

　　26、录音机接受了女主人的指令，“叭”地一声，不唱了。

　　27、秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。

　　28、书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。

　　29、花儿在秋风中笑弯了腰。

　　30、玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

　　31、小树摆动着枝叶，向我们点头笑。

　　32、风雨能摧残樱花，但是冲风冒雨，樱花不是也能舒开笑脸么？

　　33、我被眼前的景象惊呆了——映入眼帘的不在是往日那没有生气的草木枯荣的景象，反而是一幅大地母亲的冬日雪景写真，一份银色的礼物。无数的雪花从天上静静的、轻轻的漫天飞舞，着实像一个个举止优雅的绅士，又如一只只动作轻盈的蝴蝶，更像一片片形状优美的梨花。

　　34、愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。

　　35、那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。

　　36、岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

　　37、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

　　38、港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。

　　39、谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。

　　40、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。

　　41、春天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天是出生的婴儿，娇小可爱。

　　42、女人坐在小院子当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。

　　43、春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

　　44、含羞草像一个害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻一碰，它就合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。

　　45、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

　　46、孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。

　　47、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

　　48、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

　　49、春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩 。

运用修辞手法描写四季景色的句子

运用修辞手法描写四季景色的句子

导语：四季各有各的美。这里励志故事网的小编为大家整理了运用修辞手法描写四季景色的句子，希望你们喜欢。

一、春季

1. 春天像一个魔术师， 它变来了飞翔的小鸟， 给天空当做礼物。

2. 脚下沉睡了一冬天的小草,此时已苏醒了,倔强地把头伸出了地面.虽然只见一点嫩绿,却充满了生机.

3. 在百花丛中，唯迎春花独领风骚了，当你漫步在校园连心桥上，更是春色盎然。桥边的迎春花在风中摇摇晃晃，在碧绿的枝条中，特别耀眼。春风一吹，枝条随风摆动，花儿眨巴眨巴的，犹如绿波中的小鱼灯，使你有身临水乡的感觉。梧桐树是最赶潮流的，只要春天一到，她来不及发芽就先开花了，你看教室两旁的梧桐树，那挂满枝头上的喇叭花迫不及待的吹响了春天的号角，欢呼雀跃般地唤着：“春天来了，春天来了

4. 冬天刚过去,春天就迈着轻盈的脚步来到了大地,到处都相约好似的,换上春装.

5. 春天来了，小草悄悄地从土里钻出脑袋，东瞅瞅，西望望，好奇的打量着这个世界。春风姑娘轻轻的走过来，用温暖的手抚摸着小草的脑袋，小草从惬意地舒展开腰肢，几天功夫郊外大地像铺了一层地毯。

6. 春天像一个指挥家， 它打碎河上的冰， 指挥着小河重新歌唱。

7. 春天像一只闹钟,它唤醒沉睡的小草， 给大自然增添一份色彩。

8. 春天，一走进校园，最先看到的是高大的柳树，一棵棵柳树像一位位少女，在春风中梳着长长的辫子，显得婀娜多姿。

9. 我来到外面，看到到处的花草树木都发芽长叶，远远望去，一片葱绿。各种花儿含苞待放，非常美丽；冬眠的小动物也开始出来活动，小鸟在枝头高歌，而河里的小鱼儿也在绿波中嬉戏。春天的降临带给大自然一片新的景象，到处都充满了生机和希望。

10.在春风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛。连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的?气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，委靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。

二、夏季

1. 夏天的雨真是与众不同，就好像是夏姑娘那黄豆大的眼泪似的，顺着她那刁蛮、火辣的脾气，说下就下，且爆发力极强，让人猝不及防。

2. 夏天在田野中跳舞，在花园里歌唱。

3. 夏天就像轻佻的女孩,跳起舞来,一转一转,把朵朵小花染成了裙摆的金色。

4. 夏天的山是七仙女编织的绿手巾。葱郁的森林，青翠的小草，在雨中，更显出它那顽强的生命力。

5. 夏天到了，炽热的天空仿佛是一个大火炉一样。

6. 有人说夏天像孩子的脸，说变就变，刚才阳光灿烂，霎时把脸拉得老长。

7. 夏天好像个爱哭的宝宝，不一会儿又“哭”了。

8. 夏天像一位血气方刚的战士，那似火的骄阳便是他闪亮的盔甲；夏天像一位充满活力的少女，那满树的绿叶便是她艳丽的裙装；夏天像一个玩皮可爱的小孩，那时而风，时而雨，时而艳阳的天气便是他鲜活生动的表情。

9. 夏天晃着健壮的身躯，迈着坚实的脚步来了，一切的树木都枝繁叶茂。

10. 夏天是一位活泼的青年，你看他在向人们显示着自己的力量。

三、秋季

1. 秋天，是一个取得了成功的科学家，他在悄悄地回顾着以前的成长道路;秋天，是一个战场上归来的军事家，他在默默地思考着刚才的指挥过程;秋天，是一个赢得了大选的政治家，他在静静地考虑着未来的施政纲领。

2. 果园里，鲜红的柿子像一个个小灯笼，高高的挂在枝头，树枝看起来快要被折断的样子，还有那一串串紫色的葡萄，挂着晶莹的露珠，像水晶一样在阳光的照耀下闪出五彩斑斓的光。

3. 秋天的田野里有金灿灿的稻子，有紫莹莹的茄子,果园里有红彤彤的苹果，黄澄澄的梨。

4. 通红通红的高粱，远看就像一群戴红帽子的小姑娘，随着阵阵秋风吹过，在那里翩翩起舞。玉米秸上的玉米也成熟了，像个大话筒。大豆门摇着豆荚好像在哗啦啦地演唱。棉花开了，一个个白白的小家伙仿佛一颗颗镶嵌在这棉花桃里的珍珠。

5. 秋天是丰收的，田野里到处是丰收的歌声，一阵风拂过，大豆摇起响亮的铜铃，高粱举起火红的火把，麦子在一旁不住地点头农民伯伯们看到了一年的成果，更是笑个不停。

6. 秋天到了，果园里一片丰收在望的景象，饱满的果实挂满枝头，在秋阳的映射下闪着金灿灿的光。果农们乐得合不拢嘴，憨憨的笑容里是掩饰不住的喜悦和希望。

7. 秋天悄无声息地来了，迈着轻盈的步子，带着收获的希望和喜悦。稻子成熟了。金灿灿的稻田，那一串串饱满充实的稻穗，承载着的，是农人一年的寄托和梦想。

8. 田野一片金黄，好一派丰收的喜人景象，给人一种“春华秋实”的感受。到了秋天，菊花盛开，各种各样的菊花都不甘示弱，千姿百态，尽情绽放，菊花的颜色异彩纷呈：有的洁白如雪，有的黑紫如墨玉，有的金黄如金……显得雍容华贵，令人赏心悦目。

9. 秋天迈着大步向田野走来，它给玉米换上了金色的牙齿；它把红红的笑脸给了高粱；它在稻子的左膀右臂跑来跑去，逗得稻子笑弯了腰；豆角中藏了一个个小娃娃，秋风吹过，一个个豆角裂开了，小娃娃迫不及待地在田野里蹦来跳去，快活极了。秋天把丰收的喜悦带给了人间。

10. 秋天就像一幅美丽的画卷，充满诗情画意;秋天就像上帝赋予人类的礼物，洋溢丰收的喜悦;秋天就像是出海归来的渔船，满载人们的欣喜。

四、冬季

1. 冬姑娘穿着雪白的晚礼服，在大地上欢舞。

2. 冷飕飕的风呼呼地刮着。光秃秃的树木，像一个个秃顶老头儿，受不住西北风的袭击，在寒风中摇曳。

3. 雪仙女来了，她迈着轻轻地脚步，走过了田地；她撒下白白的雪花，飘过了森林；她跳着轻盈舞蹈，拥抱着冬天。

4. 冬哥哥也很好，每天早上，它会给我们送来礼物——窗花。这些窗花，有的像高大的松柏，有的像美丽的菊花，还有的像孔雀开屏，真可爱啊！

5. 冬姑娘站在洁白的雪花上欢快地舞蹈，告诉人们冬天的乐趣。

6. 冬天，像一个洁白如玉的姑娘。但大家都怪怨她使世界变得寒冷，使草木凋谢。

7. 可爱的雪花精灵，一蹦一跳的来到我的手心。

8. 冬天是个时装设计师，为大地披上了雪白的衣裳。

9. 冬天的气息悄然来到人间，他一吹将整个世界吹成了粉装玉砌，他一吹吹下了鹅毛般的大雪，他一吹吹来了人们对冬天的喜爱，欢乐的气氛洋溢在人们心中。冬天悄然完成自己的使命后，在大自然母亲的动脉中凝聚，等到大地回春之时，再滋润新的生命，献给世界一个更灿烂的春天，让我们的祖国更加绚丽奇特的美。

10. 冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。

匆匆运用哪些修辞手法

匆匆运用哪些修辞手法

　　修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。以下是小编精心整理的匆匆运用哪些修辞手法，欢迎阅读与收藏。

　　特别喜欢朱自清的《匆匆》这篇文章。每每读到，都十分的感动，常常会情不自禁地朗诵几句，常常会陷入沉思许久都回不过神来，常常会泪湿衣襟而不自觉诧异于此文怎么能将自然景物与对时光流逝的感叹、对人生问题的深入思考结合得那么好。直到前段时间教学了此文以后，我才有了新的认识。原来，修辞手法的灵活运用，不但能增强文章语言的表达效果，还能把作者的情绪和思想状态淋淋尽致地挥洒于纸上。

　　修辞是什么呢？是研究如何选用各种语言手段以提高表达效果的一门语言科学。小学阶段对修辞的要求是：掌握常用的修辞手法，能在具体语言环境中体会修辞手法的作用，在写作中有意识地运用这些修辞手法，增强文章的表达效果。而在小学六年级的教材中选入《匆匆》一文，实在是再恰当不过了。

　　下面，我就文中一些优美语句进行分析。

　　比如文章开头：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这儿用了排比和反问的修辞手法。排比句描写出一幅有静有动，有声有色，生机勃勃的春天景色，给人留下了深刻的印象。而反问句与前一句形成鲜明的对比，读后引人产生联想和想象，觉得有好多事物都能再来，唯独时间不可以。心里油然而生一种淡淡的忧愁。

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　　再如这句也写得很美：“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这里运用了新奇巧妙的比喻，把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。日子显得多么渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。读到这里会有一种无奈的感觉。

　　还有这句：“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过。”这句话用排比和拟人的手法从人们日常生活的细节，以细腻而独特的'笔触，赋予时间以人的灵性、动作的快速。读后时间之快，不可挽留的感觉非常深刻。

　　最后，文章以“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”来结束全文，这个反问句既照应开头，又强调时间的重要性。

　　这篇文章篇幅短小，构思精巧，作者匠心独运地以发问句式为纽带联结全文，一步紧似一步地展露内心的思绪。通篇只有六百来字，居然用了十一次问句，其中包括疑问、设问、反问句。在一连串看似不求回答的设问中，表现了一个微妙的内心世界。

　　以上这些句子在整个结构中，实际上是起了个牵引情感的线头作用，通过它一层紧扣一层地点明了主题，一次一次地深化了主题。这样不落俗套的艺术构思，确是有作者独特的风格。

　　《匆匆》这篇文章正是运用了比喻、拟人、排比、设问、反问等修辞手法，使语言如此优美，唤起我们的联想和想象，使我们受到感染，与作者的感情产生共鸣，重新对生命进行深层次的思考，追索着生命的价值，一种对时间的来去匆匆感到惋惜的情感油然而生。不管是学生还是教师，认真分析《匆匆》的修辞手法，对以后的阅读和作文都会产生深远的意义。

运用比喻的修辞手法描写水句子

《与朱元思书》中运用比喻的修辞手法写出水流湍急的句子:急湍甚箭,猛浪若奔。

意思:急流的水比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。

夏天,夜晚小河边的景色真美啊

白玉盘般的月亮挂在天空，倒映在水中，更加明亮；月光洒在大地上，大地铺满了银光；草丛中，蟋蟀在弹琴，青蛙在敲鼓，不知名的小虫子在和唱，汇成了美妙的大自然交响曲岸边的垂柳用她多情的手轻轻抚摸我的面颊,我漫步在河边,耳边是风的私语,眼中是月儿的柔情,指尖流淌的是小河轻快的步伐.那如钢琴曲一般优美的夜色,让我怎能不沉浸在这月色中而不愿迈出回家的脚步.

像辛勤的，培育着祖国的花朵；老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；老师像一股清泉孩子们的心田注入知识的甘露；老师像……老师像园丁，辛勤地培育着祖国的花朵；老师像北极星，为我们指引前进的方向；老师像一股清泉，向孩子们的心田内灌注知识的甘露……

水是魔术师，时而变成云朵在蓝天的画板上涂鸦，时而变成雨滴在房檐屋瓦上歌唱，时而变成霜花给树木花草穿一身银衫，时而变成雪片在灰暗的天空下跳最圣洁的舞蹈。

魔术师~水，到底有几岁

扔一颗石子，一圈圈年轮荡漾开来。

1、如烟如雾，无声地飘洒在那空地瓦砾堆里、枯枝败叶上，淋地，淋湿了房，淋湿了树。

2雨，像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织着。

3、豆大的雨点落在了地上，溅起水花，那水花如同一个个小小的喷泉。

水花落在地上的时候，又变成了一个个小水泡，小水泡看起来就像一顶顶透明的小帽子。

细心看那雨点变成一个个小帽子的过程，真是有趣极了

回答：1、溪流的水真清啊

清得像蟠桃会上王母娘娘斟出的琼浆玉液

2、溪流的水真清啊

清得像那透明的水晶

春天的水，就像温柔、美丽的少女，她最受宠爱，最不寂寞。

有天上的彩云对着她照影，有娇艳的桃花伴着她嬉笑，有活泼的水鸭跟着她唱歌。

希望你满意……

1、春风如同母亲的手一样抚摸着大地。

2、大象的四条腿，如同一根根柱子。

3、寒风如同一把钢刀，能让你的脸无比的疼痛。

4、飘落的花瓣,如同一只只飞舞的蝴蝶。

5、*静的湖面如同一面镜子。

6、清风如同一杯清茶，让你神清气爽。

7、秋风如同一把利剑，扫除树叶与残花。

8、秋天的稻田，如同铺了一层金色的地毯。

9、秋天的稻田，如同一片金色的海洋。

10、柿子红彤彤的，如同一个个小灯笼。

11、天上的星星一闪一闪，如同一颗颗钻石。

12、弯弯的月亮，如同一只小船。

13、小白兔的眼睛，如同一颗红宝石。

14、圆圆的月亮，如同一个大玉盘。

15、知识如同一颗耀眼的珍珠，散发着它灿烂的光芒。

小船飘在广阔无边的大海上，犹如在浮在一片蓝色的绸缎上，轻轻荡漾~

次北固山下这首诗运用了什么修辞手法

次北固山下这首诗运用了什么修辞手法

　　著名诗篇次北固山下这首诗运用了什么修辞手法呢？下面小编来告诉你们，希望能帮到大家！

　　次北固山下

　　唐代：王湾

　　客路青山外，行舟绿水前。(青山外 一作：青山下)

　　潮**阔，风正一帆悬。

　　海日生残夜，江春入旧年。

　　乡书何处达？归雁洛阳边。

　　前6句写景,后2句直接抒情。古代诗人常常会触景生情，进而作诗。此诗就是作者看到青山绿水、潮*岸阔等壮观之景后,抒发深深的思乡之情。这两句运用对比手法,将新与旧联系起来,寓情于景表达了对故乡的思念。

　　诗句：潮**阔,风正一帆悬。意思：潮水长满时,*之间水面宽阔,江上风浪大,船帆看上去好像浮在水面上一样。“潮**阔”写实。“风正一帆悬”写虚。这句话写出了实景之美,虚景之壮阔。

　　潮**阔 风正一帆悬

　　“潮**阔”，“阔”，是表现“潮*”的结果。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸*了，船上人的视野也因之开阔。这一句，写得恢弘阔大，下一句“风正一帆悬”，便愈见精彩。“悬”是端端直直地高挂着的样子。诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”。那个“正”字，兼包“顺”与“和”的内容。这一句写小景已相当传神。但还不仅如此，如王夫之所指出，这句诗的妙处，还在于它“以小景传大景之神”（《姜斋诗话》卷上）。可以设想，如果在曲曲折折的小河里行船，老要转弯子，这样的小景是难得出现的。如果在三峡行船，即使风顺而风和，却依然波翻浪涌，这样的小景也是难得出现的。诗句妙在通过“风正一帆悬”这一小景，把*野开阔、大江直流、波*浪静等等的大景也表现出了。取象宏大。春来雪融，江水漫涨，崖岸宽阔，和风劲吹，船帆鼓起，何其壮也

　　海日生残夜 江春入旧年

　　唐殷璠在他的《河岳英灵集》 中评这两句诗说：“诗人以来，少有此句。张燕公（张说）手题政事堂，每示能文，令为楷式。”张说怎么对人说，可惜殷没有交待，但其中有两点值得注意：一是他将这两句诗“手题政事堂”，一是“每示能文”。

　　好的文字都在下字之准确。如这里的“生”与“入”二字，不仅使得这一联对仗工稳，更妙在这两字一出，才使得“海日”和“残夜”、“江春”与“旧年”两不相干之事物有了联系，而且还因之而生动起来。太阳从幽暗的`大海上一点点升起，如子之脱离母腹而渐现，这一“生”字实在是形象极了。太阳刚升，大地还基本处于黑暗之中，但黑夜已撕破，这个“残”字写出了不可抗之消失。夜是被动的，却又是无可奈何的，它生了太阳，却又因太阳而消退！而“入”字更生动，任你江南虽还是旧年的冬天，但是春天却已将江边的柳树涂上了一层春色。这一“入”字很不客气，它几乎是带有强迫的楔入，写出了新生的锐气。柳色*作者之舟，故可见，而特于“春”之前要界以“江”字，也点明了“次北固山下”的环境与所见。这些字都下得简洁而极有分寸。因为他不止是写出了岁暮腊残的景象，而且也写出了此一时具体的视觉之差距，故而显得生动鲜活。旧年不肯退去，然而终于阻挡不住新生的力量；而新生者却又似乎并不管你愿不愿意，而要硬性地楔入，这一“入”字确有警人的不可阻挡之势。张说好提携后进，锐意改革，和他之欣赏此新旧递替之诗意，恐不无关系。这也许就是他要手题于政事堂的原因。

　　对仗工稳且隐含哲理。“生”、“入”不仅为这联增添了动感，还使看似两对毫无关系的词有了联系。“形容景物，绝妙千古”——王夫之。这句既是写景，又是抒情。

　　象征。海日：光明、残夜：黑暗、江春：新、旧年：旧。两两对仗，表达了积极向上的态度。