形容方向的诗句古诗

志向的古诗句

志向的古诗句

　　人惟患无志，有志无有不成者。以下是志向的古诗句，欢迎阅读。

　　NO1、镇心帷车坐，偏愁云气晴。客行殊望雨，敢说为苍生。——洪亮吉《悯旱》

　　NO2、博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

　　NO3、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

　　NO4、与天地兮比寿，与日月兮齐光。——屈原《涉江》

　　NO5、健儿须快马，快马须健儿。——北朝民歌《折杨柳歌辞》

　　NO6、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜……——李白《梦游天姥吟留别》

　　NO7、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——论语

　　NO8、少年心事当拂云。——李贺《致酒行》

　　NO9、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》

　　NO10、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。——陆游

　　NO11、手帕蘑菇及线香，本资民用反为殃。清风两袖朝天去，免得闾阎语短长。——于谦《两袖清风》

　　NO12、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——欧阳修《五代史·伶官传序》

　　NO13、新诗句成相借问，闲来议尽共寻思。终今三十余年事，却说还同昨日时。——张籍《逢王建有赠》

　　NO14、刑天舞干戚，猛志固常在。——陶渊明《读山海经十三首》

　　NO15、生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。——李清照《绝句》

　　NO16、精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在。——东晋·陶潜《读山海经》

　　NO17、燕雀安知鸿鹄之志哉？——《史记·陈涉世家》

　　NO18、寒雨连江夜入吴，*明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

　　NO19、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔子

　　NO20、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。——曹操

　　NO21、疾风知劲草，板荡识诚臣。——李世民《赐萧禹》

　　NO22、读律看书四十年，乌纱头上有青天。男儿欲画凌烟阁，第一功名不爱钱。——杨继盛《言志诗》

　　NO23、劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。有花堪折直须折，莫待无花空折枝。——唐《金缕衣》

　　NO24、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。——杜甫

　　NO25、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——司马迁

　　NO26、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。——刘禹锡《浪淘沙》

　　NO27、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。——于谦《石灰吟》

　　NO28、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮《诫子书》

　　NO29、力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。——刘过《书院》

　　NO30、长安何处在，只在马蹄下。——岑参《忆长安曲二章寄庞催》

　　NO31、桃李不言，下自成蹊。——《史记》

　　NO32、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

　　NO33、少闻鸡声眠，老听鸡声起。千古万代人，消磨数声里。——魏源《晓窗》

　　NO34、精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在。——陶潜《读山海经》

　　NO35、新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿……——杜甫《将赴成都草堂途中有作先寄严郑公》

　　NO36、志不强者智不达，言不信者行不果。——墨子

　　NO37、穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

　　NO38、春宵一刻值千金，花有清香月有阴。歌管楼亭声细细，秋千院落夜沉沉。——苏轼《春宵》

　　NO39、百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

　　NO40、丹青不知老将至，富贵于我如浮云。——杜甫

　　NO41、盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——晋·陶渊明《杂诗》

　　NO42、生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照《绝句》

　　NO43、天问复招魂，无因彻常阍。岂知千丽句，不敌一谗言。——《离骚》

　　NO44、雨后龙孙长，风前凤尾摇。心虚根柢固，指日定干霄。——戴熙《题画竹》

　　NO45、世人结交须黄金，黄金不多交不深。纵令然诺暂相许，终是悠悠行路心。——张谓《题长安主人壁》

　　NO46、天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白《将进酒》

　　NO47、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——卢梅坡《雪梅》

　　NO48、墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。——王安石《梅花》

　　NO49、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

形容向往远方的诗句（追求诗和远方的4首唯美古诗）

现在很多朋友都爱说一句话：生活除了眼前的苟且，还有诗和远方。这句非常流行的话，出自高晓松，最初的版本是这样的：从小妈妈告诉我们的许多话里，迄今最真切的一句就是：这世界不止眼前的苟且，还有诗与远方——其实诗就是你心灵的最远处。

苟且这个词有几种解释，其中一种是只顾眼前，得过且过。对于“苟且”这个词，在我的理解中，还有一种被现实压迫得无奈的意思。诗和远方，我所理解的“诗”，是指内心的一片纯净世界，指人***的本质，而“远方”则是指自己心中的理想。

故乡的方向组诗

故乡的方向组诗

　　再梦故乡

　　独立成章的眺望

　　在万物丛生的'诗行里

　　淹没你手握镰刀盘点岁月烟火

　　于是父亲把贫瘠的日子割出金黄的一缕麦香

　　鸟语在你的脊背长出纯净把欢快洒落

　　你撸了一把笑容

　　轻轻摘下绿色和营养

　　喂养你的子民与儿郎

　　村庄用素朴与宁静

　　拥抱着勤劳的母亲

　　故乡不远

　　我就住在那里

　　我看见被母亲喊醒的炊烟

　　湿了童年香味贪婪的吻

　　故乡，你睡了吗

　　窗外的雪花还在寂寞心上的左右疼痛

　　心冻得太久

　　只盼阳光遇见了那个

　　相拥您入怀的梦

　　那个夜晚

　　思念只属于母亲和远方的游子

　　一颗星星吹开您的孤独

　　任何向前的脚步也跟不上您的节奏

　　就算有一天

　　告别小鸟和家乡

　　告别远方的张望

　　但永远也告别不了

　　灵魂安放的地址

　　母亲

　　与故乡

有关表达志向的古诗诗句

有关表达志向的古诗诗句

　　在日复一日的学*、工作或生活中，大家都对那些朗朗上口的.古诗很是熟悉吧，古诗包括唐律形成以前所有体式的诗，也包括唐朝及唐以后仍按古式创作的诗。那么你有真正了解过古诗吗？下面是小编帮大家整理的有关表达志向的古诗诗句，欢迎阅读与收藏。

　　1、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。——陆游

　　2、志不强者智不达，言不信者行不果。——墨子

　　3、镇心帷车坐，偏愁云气晴。客行殊望雨，敢说为苍生。——洪亮吉《悯旱》

　　4、雨后龙孙长，风前凤尾摇。心虚根柢固，指日定干霄。——戴熙《题画竹》

　　5、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。——郑板桥《竹石》

　　6、燕雀安知鸿鹄之志哉？——《史记—陈涉世家》

　　7、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》

　　8、生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。——【宋】李清照《绝句》

　　9、盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——晋陶渊明《杂诗》

　　10、世人结交须黄金，黄金不多交不深。纵令然诺暂相许，终是悠悠行路心。——张谓《题长安主人壁》

　　11、手帕蘑菇及线香，本资民用反为殃。清风两袖朝天去，免得闾阎语短长。——于谦《两袖清风》

　　12、天问复招魂，无因彻常阍。岂知千丽句，不敌一谗言。——离骚

　　13、退笔如山未足珍，读书万卷始通神。君家自有元和脚，莫厌家鸡更问人。——苏轼《柳氏二外甥求笔迹》

　　14、未及前贤更勿疑，递相祖述复先谁？别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。——杜甫《戏为六绝》

　　15、新诗句成相借问，闲来议尽共寻思。终今三十余年事，却说还同昨日时。——张籍《逢王建有赠》

　　16、穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

　　17、秋荷独后时，摇落见风姿。无力争先发，非因后出奇。——郑板桥《秋荷》

　　18、劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。有花堪折直须折，莫待无花空折枝。——唐《金缕衣》

　　19、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——唐颜真卿《劝学》

　　20、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

　　21、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

　　22、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。——【明】于谦《石灰吟》

　　23、墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。——王安石《梅花》

　　24、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔子

　　25、少闻鸡声眠，老听鸡声起。千古万代人，消磨数声里。——魏源《晓窗》

　　26、精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在。——【东晋】陶潜《读山海经》

　　27、军歌应唱大刀环，誓灭胡汉出玉关。只解沙场为国死，何须马革裹尸还。——徐锡麟《出塞》

　　28、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。——曹操

　　29、力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。——（宋刘过《书院》

　　30、莫道谗言如浪深，莫言过客是沙沉。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。——刘禹锡

　　31、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——论语

　　32、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡

　　33、春宵一刻值千金，花有清香月有阴。歌管楼亭声细细，秋千院落夜沉沉。——苏轼《春宵》

　　34、丹青不知老将至，富贵于我如浮云。——杜甫

　　35、读律看书四十年，乌纱头上有青天。男儿欲画凌烟阁，第一功名不爱钱。——杨继盛《言志诗》

　　36、古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志。——苏轼

　　37、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

　　38、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。——刘勰

　　39、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。——王安石

　　40、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——司马迁

　　41、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。《荀子》

　　42、博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

梦想的方向其实就是心的方向

1、放肆的欢笑与泪水+追梦的激情与脚步=青春！

2、为梦想，千里行。因为心中怀有梦想，才要努力追求，创造美好来。筑梦前行，人生精彩。

3、大学，不是为了虚度时光，而是为了完善人生；青春，不是为了得过且过，而是为了追求卓越。

4、人生是一场旅行，心情是一道风景，我在十字路口等待你的陪同，亲爱的青春在我来不及和你亲切接触的时候，蓦然回首，才发现，青春，只留下了一个小小的尾巴不禁黯然神伤但那又怎样，我有我的梦想，我有我的坚持青春是什么不断的跌倒，华丽的转身，难过的时候不要只是哭泣，要学会坚强的面对，做自己情绪的主人致自己。

5、青春如歌，我们唱响自我！韶华易逝，理应全力拼搏！风雨常在，总有彩虹突破！化蛹成蝶，方显男儿本色。

6、做点滴小事，播微小爱心，积善事成河，汇爱心为海，扬青春正能，炫真我风采。

7、做一个真正执着于梦想并将之付诸于行动的勇者。

8、双十年华，激昂的青春，怒放的生命，听听往昔那写满梦想的歌词，拾起那曾经充满力量的旋律，触碰沉睡的心灵，追寻青春的步伐，让我们一起怒放我们的生命，奔跑在无悔的路上。

9、青春是一场旅行。亲情、爱情、友情是路上少不了的行李；活力、激情、迷茫、彷徨是沿途独特的风景；带上理想的指南针，最终将抵达胜利的彼岸！

10、青春伴随着梦想，如诗如画，如歌如曲，追逐梦想的微光，即使前方荆棘满地，也依然要风雨兼程，永不言弃！

11、有梦青年去奋斗，不惧怕风雨，只为那绚丽的彩虹。

12、放下曾经的耻辱与辉煌，去追寻这美好时光，即使折断翅膀，即使一次次受伤，也要带着血与泪飞翔，现实的失败不是永远的失败，路还漫长，珍贵的东西总要慢慢成长。我相信坚强，相信烈火会烧出凤凰。

13、他说：梦想在东方。你说：梦想在南方。我说：梦想的方向是心的指向

14、青春，就是要疯狂的奔跑，然后华丽的跌倒。奔跑，就是走出自己的小世界，走向外边的大世界，不怕折腾，勇于传递自己的正能量。跌倒，就是有屡败屡战的勇气，和一分青春永恒的冲动，青春，需要我们大步的奔跑。

15、春是场无尽旅途，欢声笑语，踯躅彷徨，走过的是岁月，路过的是迷茫。向前，是希望极光；回首，是悠长深巷，拿着车票继续风雨兼程，又何妨？

明确方向的名言

明确方向的名言

　　在日常学*、工作和生活中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的名言吧，在议论文中，引用名言，不但体现语言的丰富，还能增强观点的说服力，使文章顿时有了亮色，起到锦上添花的效果。为了帮助大家积累更多名言，以下是小编精心整理的明确方向的名言，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　1、对于一艘没有航向的船来说，任何方向的风都是逆风！ ——英格兰谚语

　　2、常问路的人，不迷失方向。 ——芬兰谚语

　　3、除非我们改变方向，否则我们最有可能到达我们朝向的目标。 ——*谚语

　　4、如果你不知道你要到哪儿去，那通常你哪儿也去不了。 ——西方谚语

　　5、凡事豫则立，不豫则废。言前定则不跲，事前定则不困，行前定则不疚，道前定则不穷。 ——《中庸》

　　6、我们占据的位置并不重要，重要的是我们要去的方向。 ——霍姆斯

　　7、世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在我们朝着什么方向走。 ——（英）奥立佛·温德尔·福尔摩斯

　　8、树的方向，由风决定；人的方向，自己决定。 ——王大空

　　9、当整个鱼群都往同一个方向游的时候，作为后来者没有任何优势。但假如你往相反的方向游，你就是第一名。 ——鱼群理论

　　10、人类进步从来不是愤世嫉俗者和怀疑者带来的，这一动力来自相信凡事皆有可能的人。 ——惠普公司总裁卡莉·费奥瑞纳

　　11、成功是预期设定的有价值的目标循序渐进的变为现实的过程，这一过程因*衡而得以坚固，因信念而具有意义。成功的第一要素是方向感，指的也是正确的目标定位，即要根据自己的天赋或独特优势，为自己确立一个有价值的可以逐步实现的目标。——（美）布兰德《一生的计划》

　　12、人生的足迹，也需要辨明前进的方向，不辨方向的启程无异于盲人瞎马，不但到不了前进的目标，还会使你离目标越来越远，甚至会迷失方向，南辕北辙，误入歧途。——任瑞羾《足迹》

　　1、只有在努力的方向前进不了，才向反方向逃跑。

　　2、方向远比努力重要。方向错了，停止便是进步。

　　3、只要向着向日葵的方向努力微笑，就不会迷失方向。

　　4、如果失去了方向，那么所有方向吹过来的都是逆风。

　　5、是不是选择任何一个方向，都会游向同一个宿命呢？

　　6、想要在这个世界找到方向，就要先承认自己迷失了方向。

　　7、对一只没有方向的船来说，来自任何方向的风都是逆风。

　　8、迷失方向就去找方向，找到方向就要努力，世界不会等你。

　　9、别让苦逼的事扰乱方向，坚持朝着自己想去的方向前进吧！

　　10、不用去寻找什么方向，只要脚步迈开，那就是你所需的方向！

　　11、逆风的方向，更适合飞翔，我不怕千万人阻挡，只怕自己投降。

　　12、我不想这么过，我很孤独，找不到方向，现在是真找不着方向了。

　　13、人生本没有方向，只是我们见识的多了，便稀里糊涂的有了方向。

　　14、世界上没有绝对的让人开心的乐园，只有相对的能自己找乐的人。

　　15、做自己人生的船长，坚守自己的岗位，即使*凡，却也是一种成功。

　　16、用心丈量人生，要为自己树立明晰而又的，这目标切实又高于现实。

　　17、人生是海洋，希望是舵手的罗盘，使人们在暴风雨中不致迷失方向。

　　18、流星之所以美丽在于燃烧的过程，人生之所以美丽在于奋斗的过程。

　　19、没有方向的人，去哪里都是逃离，盯着你想去的方向，做最重要的事。

　　20、我们虽然不能控制风的方向，但却可以调整帆的方向，达到胜利的彼岸。

　　21、对待生活中的每一天若都像生命中的最后一天去对待，人生定会更精彩。

　　22、人的本能从未趋向完美与正确；它总是把人引向华则水实和虚伪的方向。

　　23、只要在多走一小步，仿佛是向同一方向迈的一小步，真理变会变成错误。

　　24、感情的长处在于会使我们迷失方向，而科学的长处就在于它是不动感情的。

　　25、人生活的世界上好比一只船在大海中航行，最重要的是要辨清前进的方向。

　　26、用心丈量人生，要为自己树立明晰而又伟大的目标，这目标切实又高于现实。

　　27、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。

　　28、在这个世界，好的事情总会往好的方向发展，不好的事情只会往更坏的方向发展。

　　29、不要说是别人对你不好，让你感到生气，只是你自己的修养还不够，还不能超脱。

　　30、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就失去前进的力量。

　　31、机会需要自己去找，并努力把握；但诱惑我们躲也躲不开，他却会轻易的找上门来。

　　32、爱情是心中的暴君；它使理智不明，判断不清；它不听劝告，径直朝痴狂的方向奔去。

　　33、人在走之前，会先选定方向。但是有时候，可能没有方向的方向才是我们最该选择的。

　　34、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。

　　35、人，就像钉子一样，一旦失去了方向，开始向阻力屈身，那么就失去了他们存在的价值。

　　36、我渴望随着命运指引的方向，心*气和地、没有争吵、悔恨、羡慕，笔直走完人生旅途。

　　37、对于内心没有方向的人，去哪里都是逃离，而对于生命有方向的人，走到哪里都是追寻。

《位置与方向》评课稿

《位置与方向》评课稿

　　在日常学*、工作抑或是生活中，大家对评课稿都不陌生吧，下面是小编为大家收集的《位置与方向》评课稿，希望对大家有所帮助。

　　位置与方向这节课重点让学生知道确定物体的位置要素：中心点、方向、距离和角度。

　　一、亮点

　　1、从学生喜闻乐见的龟兔赛跑引入，能够激发学生学*的兴趣，让学生积极投入到新知学*中。在新知识学*之后，既做到了首尾呼应，又很好地解决了实际问题。

　　2、借助新闻素材“山竹”导入，从学生身边发生的事件链接新课，学生感到新鲜、贴*生活，能够体会到数学来源于生活，生活中处处有数学。

　　3、知识的讲解抓住点、线、面，即：方向、距离和角度，便于理解新知识。

　　4、知识的巩固有效，练*形式多样，能够注重知识的梯度，让不同程度的学生都有所收获；注重在知识的关键处、易混淆处，给学生留有充分的时间进行思考，教师再适时予以点拨；注重数学与生活的联系。

　　二、建议

　　1、忽视了图例的教学。距离的长短是由图例决定的，小细节的教学还要引起注意，虽然学生在之前的教学中能够去根据图中的图例进行距离的辨识，但是教学环节的缺失，还是要予以关注。

　　2、对于角度画法的教学，要让学生知道东偏南30°，在画角度时，特别是量角器的放置，学生往往会出现错误，不知道如何放。到底应如何放置呢？应使量角器的0刻度线对齐东，然后往南数刻度就可以了。数学有时就是如此，必须捅破那一层阻碍学生知识学*的窗户纸，学生才能答疑解惑，彻底明白。

　　《位置与方向》这节课是要让学生能根据方向和距离两个条件确定物体的位置，更全面的感知和体验周围事物，发展空间观念。

　　这节课是既是实在的又是实用的，老师以生为本，为学生创造最为合理的`学*材料和教学路径，体现了生命的课堂，有以下几个特点：

　　1、整节课，教师放手让学生说，放手让学生做，放手让学生参与。善待了学生差异，将思考的权利、时间和空间还给学生。学生在放手操作的过程中出现了几种不同的量角方法，老师一一给予反馈，师生之间保持着有效的互动。“你是怎么知道的？”“你有什么想说的或是想问的？”“谁还能再说一说。”课堂上我们不难听到这样的问话，允许学生提出自己独特的见解、奇特的想法，侯老师创设了一种心理自由和安全课堂教学环境，让学生的心智和心灵能自由自在的放飞。

　　2、老师在尊重教材的基础上，对教材进行了“二次开发”。教师两次巧用学生的认知冲突，以学定教。巧妙设问引发了学生的第一次认知冲突。学生发现已有的知识已不能满足需求，即同方向但不同角度的问题，激发了学生尝试探究新知的欲望。学生的思维得到激烈的碰撞。这一环节的设计就巧在需要角度才能将物体的相对位置描述清楚这一知识点是学生在学*过程中的自发需要，而不是老师强加的。当学生在知道了用角度来描述物体的相对位置后，老师再次巧设问题情境：我知道了2号目标在火炮的东偏北40°方向上，现在我能去了吗？引发了学生的第二次认知冲突，即知道角度但不知道距离。学生感受到只有角度还是难以描述清楚的，距离就成为学生自身的一种需要。这一环节的设计与上一环节有异曲同工之妙，这是最接*学生最*发展区的。层层深入的分层设计也有利于让学生明白这个知识到底是怎么样形成的，明确方向和距离这两个条件缺一不可。让学生经历了从旧知识到新知识产生、形成过程，发展了学生的空间观念，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

心路的方向

　　心路的方向

　　虚弱，虚弱的不是衣裳

　　迷茫、迷失、危险的幻觉

　　抓一把空中飞扬的沙尘

　　终会在河中，落成沉泥

　　如果，有痛症的*

　　必然有山阴的中草药与采药的山人

　　针灸与火罐，见处

　　那是千年穴位的唇印

　　不要在衣裳下，装着病的虚弱

　　所有的迷失、危险的幻觉

　　口袋里，装不下沉重的罗盘的预言

　　一块巨石的象征

　　立在岔口处，那是心路的方向……

　　河南油田培训中心，薛洪文，2016.12.7