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关于月的古诗小学

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小学描写月亮的古诗
月亮,小学,文学
小学描写月亮的古诗
　　在**淡淡的学*、工作、生活中，大家一定没少看到经典的古诗吧，古诗是古代诗歌的泛称。那么问题来了，到底什么样的古诗才经典呢？下面是小编为大家整理的小学描写月亮的古诗，仅供参考，欢迎大家阅读。
　　《静夜思》
　　唐·李白
　　床前明月光，疑是地上霜。
　　举头望明月，低头思故乡。
　　《月下独酌》
　　唐·李白
　　花间一壶酒。独酌无相亲。
　　举杯邀明月。对影成三人。
　　月既不解饮。影徒随我身。
　　暂伴月将影。行乐须及春。
　　我歌月徘徊。我舞影零乱。
　　醒时同交欢。醉后各分散。
　　永结无情游。相期邈云汉。
　　《竹里馆》
　　唐·王维
　　独坐幽篁里，弹琴复长啸。
　　深林人不知，明月来相照。
　　《山居秋暝》
　　唐·王维
　　空山新雨后，天气晚来秋。
　　明月松间照，清泉石上流。
　　竹喧归浣女，莲动下渔舟。
　　随意春芳歇，王孙自可留。
　　《古朗月行》
　　唐·李白
　　小时不识月，呼作白玉盘。
　　又疑瑶台镜，飞在青云端。
　　仙人垂两足，桂树何团团。
　　白兔捣药成，问言与谁餐?
　　蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。
　　羿昔落九乌，天人清且安。
　　**此沦惑，去去不足观。
　　忧来其如何?凄怆摧心肝。
　　《渡荆门送别》
　　唐·李白
　　渡远荆门外，来从楚国游。
　　山随*野尽，江入大荒流。
　　月下飞天镜，云生结海楼。
　　仍怜故乡水，万里送行舟。
　　《月夜》
　　唐·杜甫
　　今夜鄜州月，闺中只独看。
　　遥怜小儿女，未解忆长安。
　　香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
　　何时倚虚幌，双照泪痕干。
　　《把酒问月》
　　唐·李白
　　青天有月来几时，我今停杯一问之：
　　人攀明月不可得，月行却与人相随?

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小学关于月亮的古诗
小学,月亮
　　夜晚悄悄来到，月亮迷人的身姿却还没亮出来。过了一小会儿，月亮撩开朦胧的轻纱，出现在人们的面前。
　　《静夜思》
　　唐·
　　床前明月光，疑是地上霜。
　　举头望明月，低头思故乡。
　　《月下独酌》
　　唐·李白
　　花间一壶酒。独酌无相亲。
　　举杯邀明月。对影成三人。
　　月既不解饮。影徒随我身。
　　暂伴月将影。行乐须及春。
　　我歌月徘徊。我舞影零乱。
　　醒时同交欢。醉后各分散。
　　永结无情游。相期邈云汉。
　　《竹里馆》
　　唐·
　　独坐幽篁里，弹琴复长啸。
　　深林人不知，明月来相照。
　　《山居秋暝》
　　唐·王维
　　空山新雨后，天气晚来秋。
　　明月松间照，清泉石上流。
　　竹喧归浣女，莲动下渔舟。
　　随意春芳歇，王孙自可留。
　　《古朗月行》
　　唐·李白
　　小时不识月，呼作白玉盘。
　　又疑瑶台镜，飞在青云端。
　　仙人垂两足，桂树何团团。
　　白兔捣药成，问言与谁餐?
　　蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。
　　羿昔落九乌，天人清且安。
　　*此沦惑，去去不足观。
　　忧来其如何?凄怆摧心肝。
　　《渡荆门送别》
　　唐·李白
　　渡远荆门外，来从楚国游。
　　山随*野尽，江入大荒流。
　　月下飞天镜，云生结海楼。
　　仍怜故乡水，万里送行舟。
　　《月夜》
　　唐·
　　今夜鄜州月，闺中只独看。
　　遥怜小儿女，未解忆长安。
　　香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
　　何时倚虚幌，双照泪痕干。
　　《把酒问月》
　　唐·李白
　　青天有月来几时，我今停杯一问之：
　　人攀明月不可得，月行却与人相随?
　　皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发?

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描写月亮的古诗小学
月亮,小学
　　再小学的学*中经常可以看到描写月亮的，可见自古月亮就讨人喜欢。
　　《八月十五日夜同诸客玩月》
　　唐·
　　月好共传唯此夜，境闲皆道是东都。
　　嵩山表里千重雪，洛水高低两颗珠。
　　清景难逢宜爱惜，白头相劝强欢娱。
　　诚知亦有来年会，保得晴明强健无。
　　《秋霁丰德寺与玄贞师咏月》
　　唐彦谦
　　露冷风轻霁魄圆，高楼更在碧山巅。
　　四溟水合疑无地，八月槎通好上天。
　　黯黯星辰环紫极，喧喧朝市匝青烟。
　　夜深独与岩僧语，群动消声举世眠。
　　《咏月》
　　唐·李建枢
　　昨夜圆非今夜圆，却疑圆处减婵娟。
　　一年十二度圆缺，能得几多时少年。
　　《古朗月行》
　　唐·
　　小时不识月，呼作白玉盘。
　　又疑瑶台镜，飞在白云端。
　　仙人垂两足，桂树作团团。
　　白兔捣药成，问言与谁餐。
　　蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。
　　羿昔落九乌，天人清且安。
　　*此沦惑，去去不足观。
　　忧来其如何，凄怆摧心肝。
　　《挂*江上待月有怀》
　　唐·李白
　　待月月未出，望江江自流。
　　倏忽城西郭，青天悬玉钩。
　　素华虽可揽，清景不可游。
　　耿耿金波里，空瞻鳷鹊楼。
　　《望月有怀》
　　唐·李白
　　清泉映疏松，不知几千古。
　　寒月摇清波，流光入窗户。
　　对此空长吟，思君意何深。
　　无因见安道，兴尽愁人心。
　　《雨后望月》
　　唐·李白
　　四郊阴霭散，开户半蟾生。
　　万里舒霜合，一条江练横。
　　出时山眼白，高后海心明。
　　为惜如团扇，长吟到五更。
　　《月》
　　唐·
　　天上秋期*，人间月影清。
　　入河蟾不没，捣药兔长生。
　　只益丹心苦，能添白发明。
　　干戈知满地，休照国西营。

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小学描写月亮的古诗句
月亮,小学,文学
小学描写月亮的古诗句
　　月牙儿下边，柳梢上面，有一对星好像微笑的仙女的眼，逗着那歪歪的月牙儿和轻摆的柳枝。下面是小编整理的小学描写月亮的古诗句，欢迎来参考！
　　【十六夜玩月】杜甫
　　旧挹金波爽，皆传玉露秋。关山随地阔，河汉*人流。
　　谷口樵归唱，孤城笛起愁。巴童浑不寝，半夜有行舟。
　　【十七夜对月】杜甫
　　秋月仍圆夜，江村独老身。卷帘还照客，倚杖更随人。
　　光射潜虬动，明翻宿鸟频。茅斋依橘柚，清切露华新。
　　【望月怀远】张九龄
　　海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。
　　灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。
　　【秋夕望月】张九龄
　　清迥江城月，流光万里同。所思如梦里，相望在庭中。
　　皎洁青苔露，萧条黄叶风。含情不得语，频使桂华空。
　　【海上生明月】朱华
　　皎皎秋中月，团圆海上生。影开金镜满，轮抱玉壶清。
　　渐出三山岊，将凌一汉横。素娥尝药去，乌鹊绕枝惊。
　　照水光偏白，浮云色最明。此时尧砌下，蓂荚自将荣。
　　【杂曲歌辞·竹枝】李涉
　　石壁千重树万重，白云斜掩碧芙蓉。
　　昭君溪上年年月，独自婵娟色最浓。
　　【中秋月二首】李峤
　　盈缺青冥外，东风万古吹。何人种丹桂，不长出轮枝。
　　圆魄上寒空，皆言四海同。安知千里外，不有雨兼风。
　　【秋晨同淄川毛司马秋九咏·秋月】骆宾王
　　云披玉绳净，月满镜轮圆。裛露珠晖冷，凌霜桂影寒。
　　漏彩含疏薄，浮光漾急澜。西园徒自赏，南飞终未安。
　　【八月十五日夜同诸客玩月】白居易
　　月好共传唯此夜，境闲皆道是东都。嵩山表里千重雪，
　　洛水高低两颗珠。清景难逢宜爱惜，白头相劝强欢娱。
　　诚知亦有来年会，保得晴明强健无。
　　【秋霁丰德寺与玄贞师咏月】唐彦谦
　　露冷风轻霁魄圆，高楼更在碧山巅。四溟水合疑无地，
　　八月槎通好上天。黯黯星辰环紫极，喧喧朝市匝青烟。
　　夜深独与岩僧语，群动消声举世眠。
　　【咏月】李建枢
　　昨夜圆非今夜圆，却疑圆处减婵娟。
　　一年十二度圆缺，能得几多时少年。
　　1、《采桑子》
　　宋·吕本中
　　恨君不似江楼月，南北东西。
　　南北东西，只有相随无别离。
　　2、《玉阶怨》
　　唐·李白
　　玉阶生白露，夜久侵罗袜。
　　却下水晶帘，玲珑望秋月。
　　3、《秋浦歌其十三》
　　唐·李白
　　渌水净素月，月明白鹭飞。
　　郎听采菱女，一道夜歌归。
　　4、《月下独酌》

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描写月亮的小学生古诗
小学生,月亮,文学
描写月亮的小学生古诗
　　在日常学*、工作或生活中，大家或多或少都接触过一些经典的古诗吧，古诗泛指*古代诗歌。还苦于找不到好的古诗？下面是小编为大家整理的描写月亮的.小学生古诗，仅供参考，欢迎大家阅读。
　　1、《静夜思》李白
　　床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
　　2、《玉阶怨》【唐】李白
　　玉阶生白露，夜久侵罗袜。却下水晶帘，玲珑望秋月。
　　3、《秋浦歌其十三》【唐】李白
　　渌水净素月，月明白鹭飞。郎听采菱女，一道夜歌归。
　　4、《月下独酌》【唐】李白
　　花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。
　　月既不解饮,影徒随我身。暂伴月将影,行乐须及春。
　　我歌月徘徊,我舞影零乱。醒时同交欢,醉后各分散。
　　永结无情游,相期邈云汉。
　　5、《关山月》【唐】李白
　　明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。
　　汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。
　　戍客望边色，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。
　　1、中秋月
　　作者：徐有贞
　　中秋月。月到中秋偏皎洁。偏皎洁，知他多少，阴晴圆缺。
　　阴晴圆缺都休说，且喜人间好时节。好时节，愿得年年，常见中秋月。
　　2、秋宵月下有怀
　　作者：孟浩然
　　秋空明月悬，光彩露沾湿。惊鹊栖未定，飞萤卷帘入。
　　庭槐寒影疏，邻杵夜声急。佳期旷何许，望望空伫立。
　　3、中秋
　　作者：李朴
　　皓魄当空宝镜升，云间仙籁寂无声。
　　*分秋色一轮满，长伴云衢千里明。
　　狡兔空从弦外落，妖蟆休向眼前生。
　　灵槎拟约同携手，更待银河彻底清。
　　4、宿建德江
　　作者：孟浩然
　　移舟泊烟渚，日暮客愁新。
　　野旷天低树，江清月*人。
　　5、苏台览古
　　作者：李白
　　旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。
　　只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。
　　6、清江引·托咏
　　作者：宋方壶
　　剔秃圞一轮天外月，拜了低低说：是必常团圆，休着些儿缺，愿天下有情底都似你者。
　　7、月出
　　作者：佚名
　　月出皎兮。佼人僚兮。舒窈纠兮。劳心悄兮。
　　月出皓兮。佼人懰兮。舒忧受兮。劳心慅兮。
　　月出照兮。佼人燎兮。舒夭绍兮。劳心惨兮。
　　8、月
　　作者：薛涛
　　魄依钩样小，扇逐汉机团。
　　细影将圆质，人间几处看。

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写月亮的古诗小学生
月亮,小学生
　　月亮刚刚升上时，像是脱水而出的玉轮冰盘，不染纤尘。当你一个人静静地观赏着月亮，你会感到月亮它那柔和与光亮。
　　《十六夜玩月》
　　唐·
　　旧挹金波爽，皆传玉露秋。
　　关山随地阔，河汉*人流。
　　谷口樵归唱，孤城笛起愁。
　　巴童浑不寝，半夜有行舟。
　　《十七夜对月》
　　唐·杜甫
　　秋月仍圆夜，江村独老身。
　　卷帘还照客，倚杖更随人。
　　光射潜虬动，明翻宿鸟频。
　　茅斋依橘柚，清切露华新。
　　《望月怀远》
　　唐·张九龄
　　海上生明月，天涯共此时。
　　情人怨遥夜，竟夕起相思。
　　灭烛怜光满，披衣觉露滋。
　　不堪盈手赠，还寝梦佳期。
　　《秋夕望月》
　　唐·张九龄
　　清迥江城月，流光万里同。
　　所思如梦里，相望在庭中。
　　皎洁青苔露，萧条黄叶风。
　　含情不得语，频使桂华空。
　　《海上生明月》
　　朱华
　　皎皎秋中月，团圆海上生。
　　影开金镜满，轮抱玉壶清。
　　渐出三山岊，将凌一汉横。
　　素娥尝药去，乌鹊绕枝惊。
　　照水光偏白，浮云色最明。
　　此时尧砌下，蓂荚自将荣。
　　《杂曲歌辞·竹枝》
　　唐·李涉
　　石壁千重树万重，白云斜掩碧芙蓉。
　　昭君溪上年年月，独自婵娟色最浓。
　　《古朗月行》
　　唐·
　　小时不识月，呼作白玉盘。
　　又疑瑶台镜，飞在白云端。
　　仙人垂两足，桂树作团团。
　　白兔捣药成，问言与谁餐。
　　蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。
　　羿昔落九乌，天人清且安。
　　*此沦惑，去去不足观。
　　忧来其如何，凄怆摧心肝。
　　《峨眉山月歌》
　　唐·李白
　　峨眉山月半轮秋，影入*羌江水流。
　　夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

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咏柳小学古诗
小学
咏柳小学古诗
　　在*日的学*、工作和生活里，大家一定没少看到经典的古诗吧，古诗有四言、五言、七言、杂言等多种形式。那么你有真正了解过古诗吗？下面是小编为大家收集的咏柳古诗，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
　　贺知章咏柳
　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
　　【译文及注释】
　　1．碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。
　　2．妆：装饰，打扮。
　　3．丝绦：丝线编成的带子。这里形容随风飘拂的柳枝。
　　【赏析1】
　　这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。
　　诗的前三句都是描写柳树的。首句“碧玉妆成一树高”是写整体，说高高的柳树像是碧玉妆饰成。用“碧玉”形容柳树的翠绿晶莹，突出它的颜色美。第二句“万条垂下绿丝绦”是写柳枝，说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条，突出它的轻柔美。第三句“不知细叶谁裁出”是写柳叶，突出柳叶精巧细致的形态美。三句诗分写柳树的各部位，句句有特点。而第三句又与第四句构成一个设问句。“不知细叶谁裁出？”——自问；“二月春风似剪刀。”——自答。这样一问一答，就由柳树巧妙地过渡到春风。说裁出这些细巧的柳叶，当然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草。它是自然活力的象征，是春的创造力的象征。这首诗就是通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力。
　　【赏析2】
　　这是一首咏物小诗，诗人通过赞美柳树，表达了内心深处对春天的无限热爱。
　　诗的前二句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，是在集中笔墨描写那高高的、亭亭玉立的、婀娜妩媚飘逸的柳树。
　　首句“碧玉妆成一树高”是从整体上写柳树，说高高的柳树像是用碧玉妆扮起来的，用“碧玉”形容柳树的晶莹翠绿，突出了柳树的色彩美。俨然妙龄少女，亭亭玉立，妩媚婀娜，魅力无限。
　　第二句“万条垂下绿丝绦”是在写柳枝，诗人将垂挂披拂的柳枝比喻为少女盛装垂挂的千万条精美的丝带，巧妙地写出了柳树的轻柔婀娜的盛装之美。
　　在第三句中，诗人以疑问的形式巧妙地写了柳叶儿。“不知细叶谁裁出”，从形态上突出了柳叶精巧细致匀称的美。这一句同时又与第四句构成一种设问关系。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”是诗人自问自答，这一问一答，再加上一句形象化的比喻，将诗作由描写柳树巧妙地过渡到描写春风。春风是大自然力量的`象征，也是大自然创造力的象征。它既然能裁剪出细致匀称碧绿的柳叶，自然也就能裁出嫩绿鲜红的满园春色，裁出繁花似锦的整个春天，这就为读者想象江南“千里莺啼绿映红”“拂堤杨柳醉春烟”那般万紫千红的烂漫春天提供了一个丰富的想象空间。
　　从整体上看，诗的前二句诗分别描写了柳树的整体形象和千万条垂挂的枝条，第三句在设问问题提出的同时，又有意无意地写到均匀细致碧绿的柳叶，三个句子分别写了柳树的不同方面，句句有内容，笔笔有特点。另外，诗人还巧妙地运用了比喻的表现手法，咏唱了柳树，赞美了春天，讴歌了春的活力和大自然的无限创造力。

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小学古诗文
小学,古诗文
小学古诗文
　　在*时的学*、工作或生活中，大家或多或少都接触过一些经典的古诗吧，古诗可分为古体诗和*体诗两类。还在苦苦寻找优秀经典的古诗吗？下面是小编整理的小学古诗文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
　　翻开中国文化的历史，古诗文作为中华民族上下五千年的文化瑰宝，以其精炼的语言，丰富的想象，真挚的情愫传唱不衰，成为中国文化史上一道靓丽的风景线。很多脍炙人口的名句格言，传遍穷乡僻壤，市井俚都。孔子曰：“不学诗，无以言。”诗言志，文传情。常吟古诗文，可以增长学识，陶冶性情，还可以培养对中国语言文字的兴趣和敏感力，有益于培养学生的诗学素养。或许，古诗文就像一杯陈年醇香的佳酿，滋养着炎黄子孙的血脉；又如一枚磁石，凝聚吸引着中华民族的魂魄。“小时能背，终身难忘。”在孩子们古诗文的积淀过程中，经历着“学知―*行―养性”的过程。那么，如何培养小学生诵读经典诗文的志趣？结合自身的教学实际，我做了一些探索性的尝试，与大家一起分享。
　　一、趣浓劳轻，乐学不倦
　　（一）“晨读乐”。每天，我安排了“课前一诵”，利用晨读和课前5分钟的时间进行教读，朗读，齐诵，并安排学生依次到讲台上声情并茂地朗读、领读或者背诵，从而调动了学生的学*积极性。还让学生广泛搜集诗文故事和作者趣闻，通过班级故事会的形式，评选出班级“故事大王”，以培养学生的口头表达能力；并对表现出色的学生及时给予鼓励。
　　（二）“诗配画”。古诗词具有音美、意美、形美的特点，我提倡学生根据诗意，为古诗配上图，展开合理的想象，以画来体会诗文的意境，体会诗人丰富的人生感悟。这一活动极大的调动了学生的积极主动性，为了使自己绘制的作品能为大家所喜爱，他们投入了极大的热情，逛跑书店、请家长上网查找、收集相关资料，精心设计画面，规范工整的书写......最后，我们在班内举行展评，被选入的学生其高兴程度可想而知，从而掀起了学生学诗的热潮。
　　（三）“我是诵读小能手”。随着学生对古诗文兴趣的不断提高，他们积累的古诗也日益增加，这时我就在班内举行形式不一的古诗文诵读活动，如两人赛读、小组竞赛、男女生对抗赛，进行限时背、轮换背、接力背等形式，激发了学生的背诵的积极性，丰富学生的知识储备量。每一个月，我还在班上举行“诵读小能手”比赛，评选出班级中背诵古诗数量最多的同学，并给予表彰奖励，一张小小的喜报，一本薄薄的练*本，一颗小白兔奶糖，一阵掌声，一个拥抱，这是多么的微不足道的奖赏，却让学生受到了极大的鼓励，使得同学们背诵的积极性日益增加。一年级上学期，我们本班的孩子已经背诵完《百家姓》，本学期，我们还邀请到了古诗文讲解专家亲临班级对学生进行《弟子规》的解读，现在我们即将背诵完《弟子规》，正打算向《千字文》进发。
　　二、随风潜入夜，润物细无声
　　（一）音画共享，感受意境美。古诗文有很强的音乐美和节奏美，而且诗中有画、画中有诗，一首诗往往就是一幅山水画，一幅田园风光图。根据这些特点，我在教学手段上采取相应的音画措施，力求达到入情入境的教学效果。如我在教学《画》《咏鹅》《春晓》《春居》等古诗时，我会精心选择适合古诗意境的古典音乐，让孩子在美妙的旋律声中去感受古诗的魅力，不用老师过多的讲解，孩子们在曼妙的音韵声中自由徜徉，自行感悟。
　　（二）及时推荐，有机训练。自从开展古诗文吟诵以来，学生会读、会背大量的古诗文，但是大部分学生都是在唱读，没有读出诗的韵味来。只有让学生在耳濡目染的过程中，才能更有效的接受诗词的熏陶。因此，我充分利用班级文化阵地，营造吟诵诗文的氛围。将老师和学生推荐的古诗文题目荟萃于黑板的一角，每周定期更换内容，每日利用一定的时间让学生有感情诵读。或一唱三叹地吟读，或摇头晃脑地吟诵。学生读得有滋有味，声情并茂。在帮助学生读懂诗句的基础上，我通过朗读让学生体会诗的节奏和韵律，培养学生的语感，使他们在读中受到了美的熏陶。
　　三、忽如一夜春风来，千树万树梨花开
　　陶行知指出：“行是知之始，知是行之成。”在实际教学中，我切实做到*学生的双手、
　　让学生在行动中产生思想与智慧。长时间的诗文诵读使学生的积累量不断增加，俗话说“熟读古诗三百首，不会作诗也会吟”。因此我在学生熟读、理解的基础上鼓励学生今后试着创造写诗，这样学生不光深刻地体会了古诗内涵，也表现出了求新、求异的创作精神。正如新课标所说：“语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学*对语文材料的反应又是多元的。因此，应当重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也尊重学生在学*过程中的独特收获。”
　　古诗文是中国最早的一种文学样式，作为一名新时期的语文教师，我们有义务让“古老”的歌谣传唱、延续下去，让我们借用诗的甘霖去滋润学生的心田，让每一个孩子都徜徉在浩瀚的诗海之中，让他们的心智沐浴在诗风里，使他们的思维动起来，想象飞起来，语言活起来。让学生从多彩的古诗文中去谛听到落叶的叹息、感受溪水的欢畅，探寻春花的芳踪！让孩子们在古诗文的百花园中深情诵读唇齿留香，看尽那满园春色！
　　咏柳 ——贺知章
　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
　　不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
　　登鹳雀楼 ——王之涣
　　白日依山尽，黄河入海流。
　　欲穷千里目，更上一层楼。
　　芙蓉楼送辛渐 ——王昌龄
　　寒雨连江夜入吴，*明送客楚山孤。
　　洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
　　敕勒歌 ——北朝民歌
　　敕勒川，阴山下，
　　天似穹庐，笼盖四野。
　　天苍苍，野茫茫，
　　风吹草低见牛羊。
　　凉州词 ——王之涣
　　黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
　　羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
　　春晓 ——孟浩然
　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
　　夜来风雨声，花落知多少？
　　鹿柴 ——王维
　　空山不见人，但闻人语响。
　　返景入深林，复照青苔上。
　　送元二使安西 ——王维
　　渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
　　劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
　　九月九日忆山东兄弟 ——王维
　　独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
　　遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
　　静夜思 ——李白
　　床前明月光，疑是地上霜。
　　举头望明月，低头思故乡。
　　望庐山瀑布 ——李白
　　日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
　　飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
　　赠汪伦 ——李白
　　李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

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思乡的古诗小学
小学,思乡,诗歌
导语：那是魂牵梦绕的家乡，那是住在心坎上思乡。思乡的古诗有哪些呢?以下是思乡的古诗小学1、《静夜思》2、《除夜作》3、《回乡偶书》4、《夜雨寄北》5、《泊船瓜洲》6、《九月九日忆山东兄弟》7、《天净沙·秋思》8、《阴雨》9、《客中寒食》10、《江岸秋思》……家乡美,最美是那家乡的人，天天都唱歌，年年都欣慰，一方水土一方情哎，生在心里的根。
思乡的古诗小学
1、《静夜思》
唐·李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2、《除夜作》
唐·高适
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。
故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。
小学描写思乡的诗句
3、《回乡偶书》
唐·贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

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小学思乡古诗
小学,思乡
　　故乡，故乡是什么?故乡是你儿时的一个梦，故乡是你在成长过程中的一块基石。
　　《望驿台》
　　唐·
　　靖安宅里当窗柳，望驿台前扑地花。
　　两处春光同日尽，居人思客客思家。
　　《邯郸冬至夜思家》
　　唐·白居易
　　邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
　　想得家中夜深坐，还应说着远行人。
　　《南浦别》
　　唐·白居易
　　南浦凄凄别，西风袅袅秋。
　　一看肠一断，好去莫回头。
　　《十五夜望月》
　　唐·王建
　　中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
　　今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
　　《人日思归》
　　隋·薛道衡
　　入春才七日，离家已二年。
　　人归落雁后，思发在花前。
　　《除夜作》
　　唐·高适
　　旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。
　　故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
　　《慈母吟》
　　唐·孟郊
　　慈母手中线，游子身上衣。
　　临行密密缝，意恐迟迟归。
　　谁言寸草心，报得三春晖。
　　《阴雨》
　　唐·白居易
　　岚雾今朝重，江山此地深。
　　滩声秋更急，峡气晓多阴。
　　望阙云遮眼，思乡雨滴心。
　　将何慰幽独?赖此北窗琴。
　　《江上送友人南游》
　　唐·张乔
　　何处积，天涯聚乱流。
　　岸长群岫晚，湖阔片帆秋。
　　买酒过渔舍，分灯与钓舟。
　　潇湘见来雁，应念独边游。
　　《冬日山居思乡》
　　唐·*
　　大野始严凝，云天晓色澄。
　　树寒稀宿鸟，山迥少来僧。
　　背日收窗雪，开炉释砚冰。
　　忽然归故国，孤想寓西陵。
　　《邯郸冬至夜思家》
　　唐·白居易
　　邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。