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教育对经济发展的影响
大家对于教育了解的到底有多少呢?清楚教育对经济发展的影响有哪些吗?下面就随小编一起去阅读教育对经济发展的影响,相信能带给大家启发。
教育对经济发展的影响
大力发展教育是经济可持续发展的核心。人力资本理论认为:教育具有人才培养、科技创新、社会服务等功能,在经济发展中居于先导性、全局性、基础性地位,对促进生产率的提高和经济增长具有非常重要的作用。通过训练技能、传授知识、开发智力等教育活动来提高劳动者的素质,从而达到缩短社会生产的*均必要劳动时间,实现巨大的经济效益。
(一)教育可提高劳动生产率,促进经济发展
通过教育使得劳动者具备必要的生产技能,并且在生产活动中具备发现问题、解决问题的能力,继而可以使劳动生产率提高。现代教育能为经济的发展提供可能。教育把可能的劳动力转化为现实的劳动力,把一般性劳动力转变成专门劳动者,把较低水*劳动者提升为较高水*劳动者,把一种形态劳动者改造为另一种形态劳动者,将单维度劳动者改变成多维度劳动者。
(二)从教育的生产与消费功能上看,教育表现为明日的经济
从生产与消费的关系看,教育是明显的消费,又是潜在的生产。从教育经济效果来看,教育是有限的消费,又是 “扩大”了的生产,从积累和消费的关系上来看,教育表现为今日的消费,明日的生产。
(三)作为商品市场的一部分,教育可以推动经济发展
教育是一种培养人的活动,从其本身来看,确实有别于纯粹的商业性活动,但在市场经济条件下,其产品是具有商品属性的。因而,教育同其它任何商品生产部分一样,都存在着供给与需求的问题。影响教育供给的因素有:资源分配的多寡,劳动力需求结构,师资状况;教育需求的来源有个人、企业、国家。
从上世纪开始,人们就开始在教育身上寻求富国强民之路。各国纷纷发展教育,对教育进行重点投资。日本、美国等国首先大胆并成功地采取了投资教育的措施。之后,众多发展*家也走上了这条道路。当然,事实也证明,教育远非经济发展的唯一因素。
教育的本质:
1. 教育要以人文主义为基础,尊重生命和人类尊严
《反思教育》(下面简称报告)面对世界新的挑战,提出教育应负的责任和教育的变革,提出要重新定义知识、学*和教育。总的精神如报告导言中说的:教育应该以人文主义为基础,以尊重生命和人类尊严、权利*等、社会正义、文化多样性、国际团结和为可持续的未来承担共同责任。在教育和学*方面,要超越狭隘的功利主义和经济主义,将人类生存的多个方面融合起来,采取开放的灵活的全方位的学*方法,为所有人提供发挥自身潜能的机会,以实现可持续的未来,过上有尊严的生活。
报告提出未来教育要以人文主义为基础。报告强调经济发展必须遵从环境管理的指导,必须服从人们对于和*、包容与社会正义的关注。报告认为,人文主义方法可以让教育辩论超越经济发展中的功利主义作用,应对全球学*格局的变化。
教育和学*要超越功利主义和经济主义,将人类生存的多个方面融合起来。要将通常受到歧视的那些人包容进来,包括妇女和女童、土著人、残疾人、移民、老年人以及受冲突影响国家的民众。这将要求采用开发和灵活的全方位的终身学*方法。由此,报告提出,教育是全球共同利益的理念。
2. 教育是全球共同利益
关于教育是全球共同利益的理解,报告在最后一章作了详细的解释。我认为有这么几层意思:
一是教育的人文主义精神。报告强**育是人的生存和发展的权利,教育要尊重生命、尊重公正、*等,使人们过上有尊严和幸福的生活。报告提出:“根据当前形势重新审视教育权”。指出:“国际发展讨论常常会将教育作为一项人权和一项公益事业。教育是一项基本人权,并且有助于实现其他各项人权”。这意味着国家要确保尊重、落实和保护受教育权,除了提供教育之外,还必须成为受教育权的担保人。报告批判了功利主义和经济主义。报告认为,要重新审视教育的目的。报告说:“教育的经济功能无疑是重要的,但我们必须超越单纯的功利主义观点以及众多国际发展讨论体现出的人力资本理念。教育不仅关系到学*技能,还涉及尊重生命和人格尊严的价值观,而这在多样化世界中是实现社会和谐的必要条件。”“维护和增强个人在其他人和自然面前的尊严、能力和福祉,应是二十一世纪教育的根本宗旨。”
二是强**育的共同利益。报告认为,“共同利益”可以定义为:“人类在本质上共享并且互相交流的各种善意,例如价值观、公民美德和正义感。”报告认为,共同利益的概念超越了个人主义的社会经济理论。共同利益不是个人受益,而是一项社会集体努力的事业。在界定什么是共同利益时,强调参与过程,知识必然成为人类共同遗产的一部分。指出,“要在相互依存日益加深的世界实现可持续发展,就应将教育和知识视为全球共同利益。”这意味着知识的创造、控制、获取、*得和运用向所有人开放,是一项社会集体努力。报告批评了教育私有化,并为知识的私有化趋势担忧。报告说:“教育是社会*等链条上的第一环,不应将教育出让给市场。”教育作为一项公益事业,国家要确保教育权的落实。
三是强调多样性、多元化。报告认为,共同利益的含义必须根据环境的多样性以及关于幸福和共同生活的多种概念来界定。共同利益有多种文化的解读。因此,在尊重基本权利的同时要承认并培养关于环境、世界观和知识体系的多样性。教育作为共同利益应该具有包容性。因此,必须探索主流知识模式之外的其他各种知识体系,承认并妥善安处其他知识体系,而不是将其放在劣势地位。这里指的是各种社会、民族,特别是弱势群族的文化知识体系。
这是对教育本质的深刻认识。过去人们总是用工具理论来解释教育。教育要不是作为阶级斗争、政治的斗争工具,要不就是作为经济增长的工具,缺乏对教育作为人的生存和发展的权利、缺乏教育对人的本体发展的重要性的认识。教育的确离不开政治和经济并要为它们服务。但教育更是人的权利,同时只有人个体得到发展,才能为政治经济服务。
3. 全方位的终身学*方式
报告认为,面临当前的社会挑战,学*方式需要改变,要重新定义学*的概念。学*可以理解为获得信息、认识、技能、价值观和态度。学*既是过程,也是这个过程的结果;学*既是手段,也是目的;既是个人行为,也是集体努力。学*是由环境决定的多方面的现实存在。报告批评当前国际教育讨论张口闭口谈学*,但“主要关注的是教育过程的结果,而往往忽视了学*的过程。关注结果,主要是指学*成绩”,而忽视了“对于个人和社会发展具有重要意义的知识、技能、价值观和态度。”面对当前社会和经济的变革,教育要帮助人们改变思维方式和世界观。同时,报告认为,教育作为全球共同利益,需要采用开放和灵活的全方位的终身学*方式。
过去,把教育理解为有计划、有意识、有目的和有组织的学*。正规教育和非正规教育都是制度化的。但是人的许多学*是非正式的。“我们在生活中学*到的许多知识并非有意为之。这种非正式学*是所有社会化经验的必然体验。”所以要重视非正式学*。
当今世界进入了互联网时代。互联网改变了人们获取消息和知识的途径、交流方式。报告认为,数字技术为表达自由创造了更多机会,但同时也引发了人们关心的重大问题:个人信息涉及隐私和安全等重要问题。需要用法律和其他保障措施来防止数字技术的误用。“在这个新的网络世界里,教育工作者需要帮助新一代‘数字国民’做好更加充分的准备,应对现有数字技术乃至今后更新技术的伦理和社会问题。”
4. 学校教育和教师不会消亡
在数字化、互联网时代,学校和教师起什么作用?会不会消亡?报告的`回答是否定的。报告提到,现在有些人认为,由于电子学*、移动学*和其他数字技术提供了大量学*机会,学校教育没有前途。但是报告认为,正如富尔报告和德洛尔报告中说的,虽然知识的来源改变了,人们与知识之间的交流互动方式也改变了,但正规教育系统变化缓慢。因此,报告认为:“学校教育的重要性并没削弱。学校教育是制度化学*和在家庭之外实现社会化的第一步,是社会学*(学会做人和学会生存)的重要组成部分。学*不应只是个人的事情,作为一种社会经验,需要与他人共同学*,以及通过与同伴和老师进行讨论及辩论的方式来学*。”这一段话,既说明学校教育的不可替代性,又说明当代学*方式的变化。学*不是个人埋头读书,需要与同伴和老师共同学*。
当然,数字化、互联网大大拓宽了学*空间,给以课堂为中心的学*带来挑战。报告介绍了慕课(MOOC)和移动学*的方式和特点,但目前的发展趋势是从传统教育机构,转向混合、多样化和复杂的学*格局,实现正规学*、非正规学*和非正式学*,让学校教育和正规教育机构与其他非正规教育经验开展更加密切的互动,而且这种互动要从幼儿阶段开始,延续终生。
【拓展】经济发展对教育的影响
教育发展必须以社会经济发展为前提。所谓前提,即经济发展是教育发展的必要条件而不是充分条件,所以,社会经济发展必然制约着教育的发展。
首先,教育要发展,就必须要有物质条件作为基础,也就是我们在评价一所高校时的硬件条件。实验条件、实验器材、科研经费、校园的基础设施的建设等等,那一样不是由社会经济发展的好坏决定的呢?经济基础决定上层建筑,这是一个放在哪里都适用的道理。为什么*的学生,包括清华北大的毕业生都向往到国外深造呢?为什么清华北大这样在*数一数二的高校怎么都进不了世界高校前50名呢?难道是外国的月亮比*圆吗?不是的,只是因为外国比*有钱罢了。美国有最前进的实验室,最先进的仪器,*的高校有吗?就算有,又是我们这些普通的学生有机会“一睹芳容”的吗?欧洲的大学可以把电脑等设备大大方方的放在学生宿舍的走廊上当作公共设施,我们国家哪一所大学有这样财大气粗的气势呢?经济发展为教育发展提供了必须的物质条件。
其二,教育要发展,园丁是关键。请问,看见过西部辍学的孩子那一双双渴望的眼睛吗?每当高校毕业生又临求职高潮的时候,在布告栏不起眼的角落里,征求前往西部当志愿者的广告了吗?我不是在这里提倡拜金主义,我们只是想很现实的来看待这个社会现象,钱固然不是万能的,但没有钱也是万万不能的啊。我国东西部教育水*的差异,就很好的说明了这个问题,如果西部能给大学毕业生和东部一样的薪水条件,一样的生活条件,这些有爱心的毕业生们还能视可怜的孩子与不顾,视安稳的生活与不闻,一定要去东部体会生存斗争吗?经济发展的水*决定了教育发展中师资力量的好坏。
最后,教育发展对于经济发展的影响,因为它们之间的影响是相辅相成的,我们需要认清的是,哪一种影响才是主导的条件。正如我们不否认,作为战战败国的日本,他实行的全国普及教育对于其国内的经济发展的促进作用,但我们还必须认清的实质,是日本当时是将全国GDP的大部分都用于投资教育发展了呀,如果当时日本送到世界各地的留学生连生活都没有办法维持,他们又怎么样把先进的技术带回日本呢?
社会经济发展、经济基础对于教育发展的重要性,在面对希望工程的时候,在看见有可怜的孩子辍学的时候,能不惜金钱,伸出你的援助之手。社会经济发展对于教育发展存在着制约的关系,但这种关系的每个传递环节并不总是必然协调的。在对全国31个省份的教育与经济增长的相关关系进行实证分析后发现,*教育与经济发展的协调性在东、中、西部三个地区的情况各有不同,差别较大。随着经济的增长,不同区域的教育投入均有所增加,而教育投入的增加到教育水*的提高以及教育发展推动经济进一步增长的过程均不协调。
赞扬经济发展的诗词
*的经济建设取得了举世瞩目的成绩;*经济发展取得了举世公认的成就;*经济发展取得了显著成就;*经济发展取得了令人瞩目的成就。以下是小编整理的赞扬经济发展的诗词,希望对大家有所帮助。
闻县委、县*以“古道明珠,静美佛坪”为纲发展旅游产业,顿感耳目一新,作此篇,为我县经济发展呐喊。
清水出芙蓉,大山涅凤凰。不知极乐佛祖,何缘憩山岇。佛祖乘风归去,馈赠佛坪于此,神话天下扬。古道镶明珠,苍葱覆沟梁。
似佛佑,凶岁里,抗饥荒。全靠林密,保持水土不慌忙。千载时光悠悠,几番风雨凛凛,山水至今昂。两璧珠联合,静美共分享。
注:两璧,喻为西安市和汉中市。现有“西汉高速”公路和“西成高铁”穿越秦岭,通过佛坪,从此西安、汉中、佛坪直线贯通。
凛凛lǐn lǐn:此处既可理解为佛坪历史上几次水灾令人敬畏,也可引申为历史的风雨令人倍加感慨。
由来:
1、态度严肃,令人敬畏的样子。如:威风凜凜。
2、寒冷。汉.蔡琰.胡茄十八拍诗十八首之五:冰霜凜凜兮身苦寒,饥对肉酪兮不能餐。文选.潘岳.寡妇赋:夜漫漫以悠悠兮,寒淒淒以凜凜。*凜冽。
1、法署含香二月馀,飘然朝上乞归书。
2、苍鹰瞥地风萧萧,狐耶兔耶狂欲跳。
3、买丝绣高士,栽松作比邻。
4、芹泥拾去还怕。
5、猿鸣三峡声声泪,昨夜悲风过蜀东。
6、蛋烟蛮语怜猫女,狐带鹈衣怪狡童。
7、漫从阙下长杨陌,来认云间野鹤身。
8、莫言磐石坚,莫言芳草萋。
9、永夜清铅泪自流,不从飞将取封侯。
10、郭君大砚如南溟,化我霜毫作鹏翼。
1、是则是,只如国一禅师经过梁溪,蓦将泗州大圣鼻孔一捏,直得无处出气。
2、沧江之水清如空,长林沓嶂高巃嵷。
3、功成名遂天所全,七十归来世看宝。
4、一枕闲欹春昼午。
5、天下乱多治日少,百年升*古所稀。
6、城上岳阳楼,高临洞庭水。
7、圣代无为治,蛮方译献通。
8、栖凤错疑瑶海实,化龙还忆武陵人。
9、嘉会置酒。
10、赠子猛虎行,出郊载酸鼻。
1、庐山道士菊潭仙,前世沧浪握楚荃。
2、薄醉传呼法部,宜春院、报与宫娥。
3、露掌承华盖,银桥亘綵虹。
4、君上尚有母,膝下未生郎。
5、西奔丁零塞,北走单于庭。
6、十里缘江路,中年故国情。
7、谁言潘陆是才人,肯与王杨作后尘。
8、洪涛奔逸势,骇浪驾丘山。
9、苍然秋色深,窈窕见层阁。
10、赐环明主事,推毂异时恩。
1、朝省入频闲日少,可能同作旧游无。
2、请以白玉质,换君青云骢。
3、刻画金石姿,斧斧分鸿都。
4、轻盈倘化梨云去,便剪纸、招来难觅。
5、颇愁城溃崩,连檄告所殆。
6、山下水流花尽处,人间豕燎虱焦时。
7、甚欲赋诗追杜子,也能纵酒学陶公。
8、踏石披云一径通,翠微环合见禅宫。
9、轻妆飘越苧,新曲按齐纨。
10、羽林千骑拥旌旄,六出飞花点绣袍。
1、何以资灌溉,古人书丛丛。
教育与经济发展的关系
在社会生产力和科学技术迅猛发展的今天,教育的重要性日益突出,教育与经济的关系日益紧密。下面是小编给大家带来的教育与经济发展的关系,希望能帮到大家!
教育与经济发展的关系
在社会生产力和科学技术迅猛发展的今天,教育的重要性日益突出,教育与经济的关系日益紧密。随着知识经济时代的到来,教育对经济发展的促进作用将更加显著。
教育在经济发展中的作用
教育的含义。教育就是旨在满足学*需要的各种有意识的、系统的活动,是导致学*的、有组织的和持续的交流。教育有广义和狭义之分。广义的教育是指凡是能增进人们的知识和技能、影响人们思想品质的活动;狭义的教育则主要指学校教育,即教育者根据一定的社会或阶层的要求,有目的、有计划、有组织的对受教育者的身心施加影响,把他们培养成为一定社会或阶层所需要的人的活动。
教育经济理论即人力资本理论。人力资本理论被认为是教育经济学的主要基础理论。上个世纪,诺贝尔经济学奖获得者舒尔茨对人力资本做了完整的理论阐述,即人力资本就是对人的投资形成的资本,是“在一国居民的教育与技术上的投资”。舒尔茨认为处于现代经济生产活动中的人力资本,其作用远比物质资本重要得多。运用这一思想可以得出结论:贫穷国家的经济落后的根本原因不在于物质资本的短缺,而在于人力资本的匮乏,因此变成经济增长的约束因素。人力资本理论揭示出作为人力资本主要因素的教育对于经济增长所起的不可替代的作用,而且这种作用将随着科学技术在经济增长中作用的增强而日趋增强。
教育与经济发展的关系。教育与经济发展的关系,一般而言是正相关的,即教育促进经济发展,经济发展又促进教育水*的提高。具体来说,经济发展以教育为基础,教育水*提高,又促进经济的进一步发展。教育对经济发展的影响是长期的、潜在的和综合性的,能为经济发展提供高素质的劳动者以及各种专门人才。教育的发展状况直接决定着一个国家劳动力知识存量的多少、国民素质的高低、人力资本的形成状况,从而决定该国经济的发展水*和速度。
肯尼亚和坦桑尼亚教育比较分析
两国的教育概况。肯尼亚和坦桑尼亚都是位于非洲东部的发展*家,其殖民经历、资源禀赋、经济结构和发展水*相似。上世纪60年代两国独立后,都试图为自己国家所有孩子提供7年的初等教育,但随着初等学校毕业生数量的增长及对中等学校教育的需求的扩大,同时受经济发展限制,*提供的教育经费出现不足,公立学校不得不采取一定的政策,对入学人数加以限制。两国相应采取不同的教育政策,经过几十年的发展,其教育情况出现不同的结果,人口相对较少的肯尼亚,其中等毕业生远远超过坦桑尼亚。2002年肯尼亚中学生为30、288万,2003年坦桑尼亚中学在校生才20、072万。2002年肯尼亚有著名高等学府6所,另有30个职业培训学校,3所技校和12所私立大学,而坦桑尼亚只有3所大学。
肯尼亚教育较坦桑尼亚发展快的原因。肯尼亚和坦桑尼亚的教育问题在一定程度上代表了发展*家在教育方面的一种普遍现象,那就是教育需求不断扩大,而教育供给相对不足。对此两个国家采取了不同的教育政策,教育状况也相应有很大差异。坦桑尼亚因国家财政拮据,教育经费严重不足,针对教育需求量超过*预算能力的情况,采取通过国家入学资格考试配给的政策,对中等学校入学名额实行严格控制。而肯尼亚针对相似的问题,采取不同的教育政策来满足对教育的过度需求。首先在教育体制政策上,采取比较宽松政策,鼓励私人办学,由于受教育人数的增加,中等学校的学生不得不接受比他们预期收入要低的工作,从而使收入差距缩小。其次在教育公*政策上,采取比较公*的政策,使来自工农阶层家庭的学生有机会接受中等教育,从而促进他们社会地位的改变。
对我国教育发展的启示
通过以上分析,可以看出教育政策取向对教育的发展起至关重要的作用。从教育政策的角度出发,针对我国目前的教育问题,可得出以下启示:
在教育经费方面,要加大教育投资的投入力度。教育不足是目前国际上对发展*家教育问题的概括。我国作为人口众多的国家,教育不足表现更为明显,很重要的一个方面就是教育投资相对不足。据统计,2004年我国财政性教育经费占国内生产总值比例为2.79%,这一教育投资比例,远远落后于其他经济发达国家。作为人力资本形成的重要途径,教育投资会引起人口质量在很大程度上的改进。因此,增加教育投资、发展教育事业,从根本上摆脱经济落后的状况。
在教育体制方面,要提倡社会力量办学。在教育办学体制改革中,要进一步**思想、转变观念,积极鼓励和支持社会力量以多种形式办学,满足人民群众日益增长的教育需求,形成以*办学为主体、公办学校和民办学校共同发展的格局。*要因地制宜地制定优惠政策,支持社会力量办学,加强对民办教育管理、引导和监督,加快民办教育立法,促进民办教育健康发展。
经济是社会发展的源泉,推动经济靠科技,科技需要人才,而人才的培养需要优秀的教育,教育是一切资源中最主要的资源。教育在经济发展中的重要性缘于人的因素在经济发展中的特殊作用,教育通过对人的培养教育和改变而成为经济发展的最大资源。
职业教育与区域经济发展对接中的问题及对策
一、职业教育与区域经济之间的相互关系
在探究职业教育与区域经济之间关系时,我们可以将其看作是两个密不可分的整体,这二者之间彼此相互*衡,相互制约,密不可分,缺一不可。经济区域为职业教育提供发展机会;而职业教育促进了经济区域的高速发展,两者之间相辅相成,互相促进。
1、区域经济对职业教育的影响
区域经济创造的巨大经济实力,是职业教育在发展的过程中终有丰厚物质基础,其是职业教育发展过程中的经济支撑,让职业教育在发展的时候拥有绝对经济保障。除此之外,区域经济产业的结构,发展速度以及规模,也会对职业教育的课程设置,技术创新以及人才培养结构等方面产生重要影响。区域经济产生的经济实力,可以直接决定职业教育育人的发展方向,帮助职业教育院校培养一支优秀教职工队伍,使专业技术技能型人才的培养拥有强大保障。
2、职业教育对区域经济的影响
职业教育能够为经济区域的发展,提供强有力的人才支持,其在一定的程度上,拥有影响区域经济发展的潜力和活力。职业教育培养的人才资源力量,是区域经济人力资源开发的重要渠道,其解决区域经济发展人才需求,提高企业经济效益,完美实现的将劳动人口变成区域经济现实生产力的目标。区域经济的繁荣发展,离不开职业教育培养的新型技术人才,他们促进了区域经济的繁荣发展,减了就业压力以及用工荒等现象的发生频率,使区域经济的整体发展水*可以保持*稳状态。
二、职业教育与区域经济发展对接中的问题
1、人才综合素质满足不了区域经济发展需求
现阶段的职业教育人才培养方式过于单一,逐本舍末,根本满足不了区域经济发展的实际人才需求,导致我国职业型人才严重缺失。职业教育在人才培养过程中最缺失的就是人才能力的培养以及专业技能,科研部分的培养。这些综合素质能力的缺失,会让职业教育培养的人才,无法适应实际工作岗位的需求,遭遇事业发展瓶颈的同时,也不利于区域经济的发展。
2、校企合作策略缺乏前瞻性规划
虽然现如今很多的职业教育院校都已经成功的引进了校企合作的人才培养策略,但是在实际规划和人才培养的过程中,由于校企合作策略缺乏一定的前瞻性规划,所以人才培养效果并不是特别理想。强大人力资源保障,可以使企业强大发展,而人才的专业技术以及科学研发能力,又可以为企业的技术进行优化,产品进行创新,提高生产效率,增加经济效益,推动企业的快速发展。校企合作的人才培养策略,可以确保企业能够获得与其工作岗位相匹配的实践型技术人才,其是提升人才实践技能,满足区域经济发展人才需求的关键环节。
3、职业教育人才培养功能亟待强化
职业教育的宗旨就是培养全能型技术人才,锻炼学生的实践动手能力,优化学生科研技术研发实力,而不是一味的侧重于理论基础教育,忽视了学生的实际动手能力。在现阶段的职业教育人才培养框架中,大部分的职业教育院校都是以理论知识为主,实践培育为辅,导致学生的实践技能基础过于薄弱,毕业之后无法迅速上岗操作,阻碍了区域经济的.发展。不仅如此,在学生实践能力和创新能力的培养上,部分职业院校还存在着明显差异,其不仅没有对学生的实践动手能力进行调整,甚至是将其完全抛弃,导致高素质技术技能型人才培养出现“断层”现象。职业教育为区域经济发展培养的高素质技术技能人才,满足不了区域经济发展需求,既不利于职业教育自身的发展,也造成了区域经济发展的滞后。
三、职业教育与区域经济发展对接中的问题及对策
1、立足实际需求,建立完善人才培养模式,提升区域经济的软实力
职业教育人才培养,需要建立在区域经济发展的实际需求上,完善人才培养模式之后,着力提升区域经济的软实力,确保区域经济在发展的过程中,可以获得强大的人才资源保障。职业教育的人才培养目标,一定要以全能型应用人才为主,除了要教学生的技术,学术职业能力结合,又要提高学生进入社会之后适应社会生活以及岗位工作的能力。在专业的设置上,职业教育一定要紧扣区域经济发展脉搏,根据产业的结构调整人才培养构架,围绕区域经济发展的支柱产业,有针对性的对学生的职业技能和职业技术进行专业培养,绝对权威性和实践性的职业教育人才培养模式,可以渗透科学发展观内容,让职业教育健康持续发展。
2、创立创新型校企合作模式,为职业教育注入人才培养新活力
职业教育人才培养模式,一定要建立完善而且科学的校企合作模式,最好是能够由*机构带头,职业院校和经濟区域发展过程中的企业一同参与完成,确保校企合作这类型的创新型人才培养模式可以无障碍开展。职业教育在创立新型校企合作人才培养模式的过程中,要积极创新办学思路,全面的开拓办学联合领域,与企业进行深度合作之后,实现工学结合,顶岗实*,校企一体的人才培养模式。职业教育的校企合作人才培养模式,可以真真正正实现专业设置与用工需求之间的零缝对接,满足企业用人需求,培养可以适应经济区域发展的高素质技术技能型人才,校企合作共赢,促进区域经济与职业教育之间的和谐发展。
3、完善人才培训模式,强化服务功能,扩大社会培训影响力
在域经济发展过程中,人才短缺是其面临的最大难题,绝大多数的区域经济发展都存在着用人难,招工难的现象,而职业教育院校便可以有效利用自身人才培养优势,为区域经济发展企业提供强大人才资源保障。只是,职业院校在为经济区域发展企业提供高素质技术技能型人才的过程中,人才培养模式的完善至关重要。职业教育的人才培养,可以结合实际需求,有针对性的丰富培训项目,开展多形式,多次元的岗位技术培训,社会培训,职业资格培训,以及科技培训,提高人才自身综合素质,扩展其就业渠道,让他们可以更好的为区域经济的发展提供服务。
总而言之,职业教育的教学价值,必须要建立在以推动区域经济发展为中心的基础上,时刻本着要为区域经济发展提供专业化操作人才为己任,让职业教育培养的人才综合素质,与区域经济发展相匹配。职业教育创新型的校企合作模式,就好比是当代职业教育的新鲜血液,而校企合作过程中的前瞻性规划,就能够提升校企合作的效果,使人才培养模式更加完善。只有详细分析职业教育与区域经济发展对接中的问题,制定相应的解决方式之后,才可以建立健全的职业教育人才培养模式,完善职业教育体系,让职业教育培养的人才,可以顺应区域经济发展需求,为现代化企业的建设,生产,管理工作提供有实质性意义的服务。
浅谈广告在经济发展中的功能
广告,从经济学的角度而言,广告就是用来传递商品或服务信号的,它是为了降低生产者与消费者之间就商品和服务的信息交流做出的制度安排。以下是小编整理的浅谈广告在经济发展中的功能,欢迎阅读与收藏。
【摘要】
改革开放20多年来,我国广告业*均以每年两位数的增长率稳步增长,广告业 发展 的速度、规模和质量,举世瞩目。文章将从广告的 经济 学价值角度入手,对广告的经济功能、文化传播功能、 教育 引导功能等方面进行了阐述和 分析 。
【关键词】
市场经济的产物、促进经济发展、文化传播功能、教育引导功能
广告,从经济学的角度而言,广告就是用来传递商品或服务信号的,它是为了降低生产者与消费者之间就商品和服务的信息交流做出的制度安排。商家为何要通过广告的形式来推广商品和服务信息,原因在于:
第一,信息具有不可分割性。信息的不分割性表现在广告要将完整的商品和服务信息传达给消费者,使广告传递给消费者的信息促使其做出决策。
第二,信息具有共享性。信息的共享性表现在消费者对商品和服务的信息占有不具有排他性,这也就是指广告所具有的规模效应。正是因为广告拥有这两种独特的特性,才使得众多的消费者能准确的获得商品或服务的信息。
* 现代 广告的发展 历史 ,仅仅只有短短的二十几年。但广告所带来的经济效应,已经渗透到了当今 社会 的所有角落。曾经有人这样形容广告的重要性:“没有人能离开空气、食物、水和广告。”广告是市场经济的产物,是在 目前 这个大的经济环境之下应运而生的。广告凭借其发达的现代传播技术引导生产和消费,最重要的是,它促进了市场经济的发展和完善。从这种意义上说,市场经济是现代广告行业生存和发展的契机,而广告则是市场经济发展必要的氧化剂。
一、广告的经济促进功能
*广告业异军突起,是目前发展迅猛的行业之一,它在辅助其他行业共同携手发展的同时,也以自身的更新发展推动其他行业、乃至整个社会经济的发展。可以说,在生产和消费的带动方面,市场繁荣的促进上,广告都有着不可磨灭的作用。
二、广告的文化传播功能
在现代社会中,广告作为一种传播手段,是一种典型的文化载体。广告作为大众文化的形式,它在促进商品、服务消费的同时,还提供着较高的文化消费。广告之所以拥有文化传播的功能,主要在于广告在信息传播的过程中,体现着明确的价值观念和社会文化的互动。因此,广告不仅是传播商品、服务信息的手段,也是传播文化的一个重要的渠道,它是连接物质与精神消费,商品与文化消费之间的桥梁。事实证明,制作优良、格调高雅、富有 艺术 感染力的广告,对传承传统文化,支持健康文化,发展先进文化,起着至关重要的作用。同时,广告可以把其他地域的文化观念和生活方式带入所传播的地区,从而促进不同地区文化的交流沟通。随着市场经济的全球化,东西方文化不断交流、沟通、甚至碰撞,其中广告所承担的文化传播的功能发挥了独特的作用,而且这种作用还不断得到加强。不仅仅是在文化的传承和交流方面,广告在社会 体育 文化事业的促进作用也是有目共睹的。形式多样的广告,为各种体育、文化等社会公益性活动的开展提供强大的资金支持,广告在我国社会体育文化事业的发展中,也发挥着越来越大的作用。
三、广告的教育引导功能
广告在经济社会文化方面所发挥的重要作用,决定了广告行业在社会主义市场经济文化发展中的独特地位。在促进社会经济发展中,赋予广告行业优先发展地位;在精神文明建设中,赋予广告意识导向地位;在市场公*竞争环境,赋予广告监察员的地位。这是目前经济浪潮下的广告业发展的产业形式,也将促进着广告行业在蓬勃发展的同时,为经济的持续健康发展和精神文明建设具有正确导向体现应有的作用。
在引导个人行为方面,广告引领着正确的 经济 行为方式。如在广告中使用明星、 社会 名人等,带动商品和服务销售的同时,也传输给消费者新的消费理念和消费方式,尤其是对人生价值观还未成型的青少年有着正确的引导。
四、广告对经济文化 发展 的调节功能
广告是促进商品与消费者沟通交流的信息传输方式,这对于促进经济、繁荣市场、增加消费者的'选择具有重要意义,同时对于调节社会发展过程中的必然存在的文化失衡具有特定的作用。社会转型中的许多社会 问题 都是由于社会的道德价值观念不能与技术发展相适应而产生的。而广告在文化传播中的引导特质对于调节文化失衡、缩减文化差距是具有有机化合的功效的。广告所投射出来的消费文化作为文化的一种表达方式,对于促进社会的良性运行具有现实意义。我国社会正处于社会转型的关键时期,广告对于增加 现代 文化的丰富性,加大现代文化占有量上无疑具有独特的效果。
五、广告在商业竞争中的强化功能
商业竞争在经历了生产竞争、产品竞争、营销竞争、品牌竞争的阶段之后,发展至今,商品的极度多样化、信息的泛滥使得 企业 间的竞争、媒介间的竞争落脚在面对消费者时能够具有“广告效率”,谁就具有了竞争优势。广告所独有的 内容 表达特性和媒介传达特性,对于实现消费者的认知和行动的高效率化无疑具有不可替代的作用和魅力,由此带来的是整个商业竞争效率的提高。再者,广告作为整合营销传播的手段,担当起了由企业内部交流和外部交流所构成的竞争行为的大任,广告在营造情感上的不可替代性已通过品牌的形成机理一览无遗。广告活动所产生的社会作用不仅在于简单的激发消费者购买力、丰富商品和消费者的交流之上,更重要的是广告对消费者的交流所带来的企业对于社会发展的写照。
广告的发展经历了产品诉求、企业形象诉求的演化阶段。竞争的发展决定了未来企业的营销必须是一种社会型营销,企业通过广告活动来表达对社会发展的观点,在展示企业商品和服务的基础之上,诠释了企业的内涵和个性,更由此传达出企业的形象。诚然,广告具有几个重要的社会经济功能,但也不可避免的滋生出些许负面的 影响 。例如极少数的广告通常对大家煽动物欲,心理上控制消费者、滥用文化、虚假广告误导消费者等。出现这些不良的价值取向诱导说明我们广告行业、媒介业、企业的发展还不健全,在行业自律、行业 法律 法规管理、人员素质上还存在着诸多的不善,如果竞争发展进入成熟状态,行业布局、机制建构就会具有免疫功能和调解功能,消减这些问题。所以,我们需要的不是盲目的阻碍广告行业的发展,而是积极推动广告业的健康发展,由此带来主动管理和 自然 协调的发展和完善。相信一个健康、完善的广告行业体系,会更好的体现其在经济发展、文化 教育 引导等方面的功能。
【 参考文献 】
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探讨会计与经济发展的关系论文
现如今,大家对论文都再熟悉不过了吧,论文是探讨问题进行学术研究的一种手段。相信写论文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编帮大家整理的探讨会计与经济发展的关系论文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
经济的发展和经济的萧条都在一定程度上促使会计本质理论的变迁,反过来,会计本质理论的变迁也促使经济活动更好的展开,推动了经济的发展。
摘要:
马克思主义哲学认为,事物之间是普遍联系的,相互影响、相互制约、相互作用的。会计理论变迁与经济的发展亦是如此。经济发展促进了会计的发展和变迁,同时会计的发展对经济的发展也存在一定影响。
关键词:
会计本质;理论变迁;经济发展
事物的本质是事物存在的根据,会计本质是会计本身所固有的,是其他会计概念的依据,是确定和解释其他概念的依据。从闫达五、杨纪琬先生的文章中可以看出,他们认为会计本质的研究是会计研究的起点,而且这一起点论,在20世纪50年代在我国盛行,并在会计研究实践中得到了广泛的应用。然而,有关会计本质的认识并不是一成不变,而是随着时间的推进,关于会计本质的理论也是在逐渐变迁。
一、会计本质理论的变迁
(一)西方国家关于会计本质的认识
任何理论或是制度的发展都是源于一定的社会经济的发展。会计的产生和发展,也是社会经济发展到一定阶段的必然要求,任何事物的发展都有其必然性。会计理论的变迁也是基于此。关于会计本质的理论,西方学者主要有以下四种观点
。第一种观点就是会计本质是艺术,1943年,由GeorgeO.May提出。1941年美国会计师协会所属会计名词委员会的《会计名词公报》第1号《复查与提要》对会计所下定义是:“会计是一种艺术,是关于诚实有效和以货币形成记录、分类、汇总具有财务性质的经济业务和会计事项,以及说明其经营成果的艺术。”1953年,该委员会又发布了第43号<会计研究公报>重申会计是一种艺术:“会计是一种艺术,它用货币形式,对具有或至少部分具有财务特征的交易事项,予以记录、分类及汇总并解释由此产生的结果,使之处于有意义的状态。”
这种观点,在20世纪70年代在西方国家也还是比较盛行的。
第二种观点是,1953年,A.C.Littleton提出的“工具论”,认为会计本质的理论主要为“管理工具论”。有关“工具论”的观点在19世纪末20世纪初就有萌芽,MaxWeber把会计本质与资本主义制度联系起来,认为“资本主义本质是理性获利”,“理性获利过程和行为是靠会计来调节的”,由此可以判断出,他把会计工作看成是计量和监督的工具,是管理经济的工具。1953年,A.C.Littleton在其著作《会计理论结构》中从会计的时空框架、会计的目的、会计的分类系统及信息的报告与审查等方面对会计的本质进行了深刻地阐述,提出会计的本质是“管理工具”。
第三种关于会计本质的理论就是信息系统论,Hendrickson、美国会计学会、美国财务会计准则委员会等持有此观点。1966年,《论会计基本理论》中提出会计基本上是一个信息系统,该文献是美国会计学会为纪念其成立五十周年而出版。在该书中提出企业应该向其利益相关者提供中立、客观、公正、不偏不倚的信息,其所提供的信息不应为了某个特定对象,而是要为公共利益服务的。到二十世纪七八十年代,这种观点成为了美国会计届关于会计本质的主流观点。第四种观点认为会计本质是受托责任,美国的YujiIjiri学者持此观点,其认为会计是便于协调各利益集团之间财产经管责任的系统。此处的受托责任在本质上与会计目标提到的“受托责任”是一样的,即会计人员是受托者,会计人员的职责在于履行好委托人交待的职责任务。
(二)我国关于会计本质的认识
我国会计届对会计本质的认识主要有两种观点,一种是管理活动论,这一观点是由我国会计学者阎达五、杨纪婉20世纪80年代提出。该理论认为会计固有的职能是反映、监督和参与经营决策,她是一种管理活动,是经济管理的一个重要组成部分,而这种观点与管理工具论是有一定区别的,管理工具论仅仅考虑会计信息的收集加工过程,不强调其参与经营决策。
在*,另一种可以与管理活动论相抗衡的观点是信息系统论。这一观点是二十世纪八十年代,余绪缨教授在《要从发展的观点,看会计学科的属性》论文中,提出“根据当前的现实及其今后的发展,应把会计看作是一个信息系统,它主要是通过客观而科学的信息,为管理提供咨询服务”。后来葛家澍教授也接受了西方国家关于会计信息系统论的提法,和余绪缨教授共同提出了会计信息系统论的观点。
该观点认为,会计是旨在提高企业和各单位活动的经济效益,加强经济管理而建立的一个以提供财务信息为主的经济信息系统。除此之外,以杨时展老师和郭道扬老师为代表的“受托控制论”,也对我国会计本质理论的研究具有重要影响。该观点认为会计本质是对会计计量结果有控制作用的控制系统,而该控制系统是以受托责任为目的的。除此之外,伍中信学者也持此种观点,其认为受托责任突出了会计本质和会计目标的高度耦合,并且反映了会计内在的矛盾运动,会计产生、发展变化的内在的矛盾运动来自“受托责任”,“受托责任”是对会计本质的恰当表述。
二、会计本质理论变迁与经济发展的关系
(一)经济发展推动会计本质理论的变迁
科技革命和一国的经济发展政策对经济发展具有重大作用。自20世纪60年代后期,西方发达资本主义国家正迎来第三次工业革命,此次科技革命大大促进了生产力的发展,也使资本主义国家经济得到极大的发展。第三次工业革命是科技革命,本次科技革命中电子计算机的使用以及以全球互联网络为标志的信息高速公路正在缩短人类交往的距离。正式由于第三次科技革命,信息传播的速度变得更快,信息传播的成本更低,信息论、系统论和控制论的发展,也是这次技术革命的结晶。
信息科学的发展带来的新思想和新技术,也打开了会计研究者的思路,人们开始重新探索和认识会计的本质与作用。随着信息论、系统论和控制论的发展,美国会计学会和会计职业界开始逐步有了将会计的本质界定为一个信息系统的倾向。如果说西方学者对于信息系统论的探索是缘于第三次科技革命,那么我国学者对于该会计本质的认识得益于改革开放。
十一届三中全会的`召开,我国将工作重心转移到经济建设上来,此后,我国也开始引进西方先进的技术和经验,在会计理论方面,一些先进的会计理论逐渐被引入,这样我国关于会计本质的理论分为两大学派。
信息系统论学派认为,这一时期,信息技术得到了很大的发展,并且也将电子计算机的应用引入了会计领域,这样,会计人员对会计信息的加工更加便捷,因此,会计作为信息系统的本质就更加突出;管理活动论学派则认为,我国正在逐步实施改革开放,并且已有建立社会主义市场经济体制的想法,我国市场要素正在不断的完善,企业的规模也会越来越大,会计仅仅作为信息系统的功能是不能够适应我国经济发展,会计也应该参与经营管理,突出会计对企业内部的功能。
受托控制论在我国的出现此时经济的发展环境密不可分。二十世纪八九十年代,我国实行改革开放的基本国策,此时经济发展成为国家的重中之重,而一国经济的发展依托于企业的发展。企业发展与会计密不可分,企业重大的经营决策要依赖于会计信息。面对经济发展的新形势,会计应该发挥其控制作用,将过去、现在、将来结合起来,发挥其会计控制的现时作用。
(二)经济危机迫使其发展
会计本质理论的发展并不总是顺应经济发展而变迁的。有时,会计本质理论的变迁是被迫的,是为了要适应当时的经济发展。二十世纪二三十年代,美国会计届普遍认为会计的本质是一种艺术,既然称之为艺术,就不应该对其规范加以干涉、约束。
但是,1929年到1933年,美国在经历了经济大危机,企业破产,生产萧条,股票价格一落千丈。这次大危机的原因除了资本主义制度本身的缺陷外,还有一个就是松散的会计实务和会计的滥用,此后,各国也就开始重视会计,认为会计旨在将具有或者少部分具有财务特征的交易事项,以有意义的方式即以货币来表示,予以记录、分类和汇总并对其产生的结果给出合理解释。
可以说,此次经济大危机使得会计界开始重新审视会计本质,或是认识会计应该提供真实、不偏不倚的信息,或是认识到会计应该作为计量和监督的工具,因此,此次的经济大危机在一定程度上促使了会计本质由艺术论向“工具论”和“信息系统论”的变迁。
(三)会计本质理论的变迁对经济的反作用
经济发展与会计本质理论的变迁是相互作用、相互影响的。会计本质的变迁也就影响着会计职能。会计职能是由会计的本质所决定的,是本质的具体化。
“管理工具论”和“管理活动论”认为在现代激烈的市场竞争中,企业会计的本质在于参与企业决策,在这一会计本质的影响下,企业会计被赋予了财务决策、财务控制两个基本职能,而规划未来财务活动、监控财务活动过程、分析财务活动结果、协调财务关系等职能则是由这两个基本职能引申扩大而得出。如果会计人员能够在企业经营中很规范的行驶这两种职能,必然有助于企业做出科学合理的决策,从而推动经济的发展。
要履行控制职能,监督是必不可少的,对特定主体内部经济活动的全过程进行综合监督和督促,以确保会计信息的相关性和可靠性,为提高经营管理水*和经营决策服务,从而达到提高经济效益的目的。
“受托控制论”的会计本质,认为现代会计能够对社会经济活动的过程进行系统的、全方位的控制,它是一种主动、多向式控制,避免了了传统会计被动、单向式控制带来的弊端,从而能够将事前预测、事中控制与事后分析连接成一个整体,促使会计整体控制的功能得以有效发挥。事前预测主要是通过经济预测,参与决策来实现;事中控制则是在计划执行过程中,通过核算和监督相结合的方法,对经济活动进行控制,使之按计划和预定的目标进行,从而促进经济的发展;而事后控制是在计划执行完成后,对计划执行的结果进行剖析并评价执行效果,为以后经济活动的顺利开展提供经验教训。
三、结语
综上所述,经济的发展和经济的萧条都在一定程度上促使会计本质理论的变迁,反过来,会计本质理论的变迁也促使经济活动更好的展开,推动了经济的发展。会计的发展,离不开经济的发展,同样,会计作为一种计量工具,也反映着经济的发展状况。
纵观历史长河,几乎每一种会计理论的形成、变迁都与经济环境密不可分,是经济发展的产物。经济越是发展,会计理论越完善,尤其是在经济发展遇到危机时,就更加迫切需要会计理论的变迁。同时,会计理论的完善和会计实务的进步又进一步推动了经济的发展。但是,随着经济的发展和经济形势的变化,现有研究中关于会计本质的理论又面临着新的挑战,对会计本质的思考是对会计最根本理论的探究,我们要依据经济发展的形势,勇于尝试,大胆创新,推动会计理论更好的发展。
参考文献:
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拓展:
会计论文大纲
经济发展与环境保护的关系论文
在*时的学*、工作中,大家总免不了要接触或使用论文吧,论文写作的过程是人们获得直接经验的过程。那么一般论文是怎么写的呢?以下是小编帮大家整理的经济发展与环境保护的关系论文,希望能够帮助到大家。
摘要:随着时代的快速发展,我国经济水*虽然得到了提升,但是环境污染问题日益严重,已经直接危害到人民的正常生活和身体健康。当前我国*也开始加强对环境的保护,但是想要处理好环境保护与经济发展之间的关系,必须要从多个角度进行考虑,要根据实际情况进行分析,从而实现经济发展与环境保护的同步进行,完成可持续发展的目标。
关键词:经济发展;环境保护;关系;双赢模式
1经济发展中的环境保护问题
1.1资源掠夺的无限扩张
想要实现经济的快速增长,最重要的是要有资源的支撑,要加强对资源的开发,其实这是错误的认识,只是为了短期的经济效益就牺牲了环境,企业管理者缺乏环境保护意识,一味追求企业的经济效益,没有承担企业相应的社会责任感,在环境保护设备投入方面力度不足,而且还会经常排放污染气体和污水,对整个城市的环境造成破坏,尤其是道路扬尘和建筑施工噪声,已经严重影响了居民的正常生活。
1.2粗放型经济方式的增长
当前我国经济增长方式主要是依托粗放型的增长,为了实现地区经济的发展,不惜牺牲地区环境,尤其是大气污染、水污染、雾霾等污染的加剧,已经严重降低了居民的生活环境质量。许多地区仍然是将传统经济作为主体经济,技术水*较差,科技含量较低,主要是能源产业、化工产业、电子产业,忽略了对第三产业的发展,大量的工业废水和废气排入到空气中,这样就对生态环境造成了严重的破坏。
1.3慵懒埋怨的不作为
我国很多地方*为了实现地区经济的发展,都选择牺牲环境,盲目追求经济效益,却并没有加强对环境的保护和治理,*各部门对于环境污染问题都相互推诿,监管和执法力度不足,看到环境污染行为*惯采取包容的态度,环保意识淡薄,认为环境保护不是个人能解决的,这样就导致水土资源的流失,环境污染问题日益严重,生物种类不断消失,生态系统严重失衡。
2经济发展与环境保护的辩证关系
2.1单一发展的趋势
通常所说的单一发展,其实就是地方*为了实现区域经济的发展,一味地破坏生态环境,加强对能源的过度开采,树木过度砍伐,大量污染气体随意排放。地方*只是以GDP指标来衡量地区的发展速度,却忽略了对环境的保护,而环境污染问题不是一天两天就能彻底治理的,需要一个长期的过程,经济发展速度可以在短期内实现,但是如果气候发生改变,环境遭到破坏,那就容易导致各种自然灾害的增多,将会导致环境的不断恶化。
2.2矛盾的统一性
经济发展与环境保护在一定程度上也具有矛盾的统一性。首先,经济发展与环境保护是相互矛盾的,想要发展经济就肯定要开采资源,导致环境质量的下降,而一味保护环境,就会导致经济发展不*衡情况出现,无法促进经济的快速发展,这是相互对立的。其次,经济发展与环境保护也是相互促进、相互依存的,两者之间相互统一,想要促进经济的发展,必须要在一定程度上保护环境,要有良好的生态环境作为保障,这样才可以实现经济的可持续发展。而环境的保护也需要大量资金的支持,尤其是技术和资金方面的投入十分关键,这样才能实现对生态环境的改善。
3经济发展与环境保护的双赢模式分析
3.1加强对生态可持续理念的`树立
面对当前环境问题现状,我国*部门必须要充分发挥主导作用,要能联合企业起到带头作用,要始终坚持尊重自然、保护自然的原则,要在社会上加强环境保护的宣传,要积极提倡绿色消费,*要制定一系列的环境保护法规政策,帮助民众树立生态可持续理念,要不断宣扬人与自然和谐发展的理念,在发展经济的同时更要关注环境保护问题,要付诸于实际行动,为后世子孙留下良好的生存环境,严格杜绝对资源的过度开采,从而形成可持续发展的目标。
3.2开拓绿色市场产业链
通常所说的绿色市场主要是指用绿色的理念来实现对经济指标的考核,要有效促进农业经济、新型工业的发展,积极提倡循环经济模式的发展,要将经济发展与环境保护紧密结合到一起,尽量降低对环境的污染和破坏,同时还要提倡对污染产品的回收,实现资源的重复利用。此外,还要鼓励企业建立生态工业园区,提倡绿色工业,不断优化产业结构,从而建立绿色市场产业链,实现经济发展与环境保护的双赢局面。
3.3严格执法,依托科技改进环保
当前我国*必须要加强对环境保护机制的健全,各部门要紧密协作,实现环境管理综合决策机制的建立,要严格执法,发现违法行为依法严肃处理,积极鼓励民众参与到环保监督中来,定期对企业各项指标进行检查,有效调动广大民众的积极性。同时,还要加强科技创新,依托科技改进环保,要不断研究新技术、新工艺,将环保任务下达到各个地方*,实行社会化、专业化、市场化管理,有效促进环保产业的发展。
4结语
综上所述,经济发展与环境保护既存在矛盾,又相互统一,想要实现两者的共赢发展,就必须要加强可持续发展理念的树立,还要对绿色市场产业链进行开拓,要合理运用科学技术,在经济水*快速发展的前提下有效保护环境。
参考文献:
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[4]初广玲,杜一.如何处理经济发展与环境保护的关系[J].今日科苑,2010(04).
区域经济发展不*衡问题分析论文(通用7篇)
在日复一日的学*、工作生活中,许多人都写过论文吧,通过论文写作可以提高我们综合运用所学知识的能力。还是对论文一筹莫展吗?以下是小编为大家整理的区域经济发展不*衡问题分析论文,欢迎阅读与收藏。
摘要:自然地理环境、人文素质等原因导致了我国区域经济发展不*衡,这一问题不利于我国社会的稳定和经济的*稳发展,也给生态环境带来了一些不利影响。我们可以从国家政策倾斜、发展教育、人才引进、加快基础设施建设和发展绿色经济等方面入手来尝试解决这一问题。
关键词:国家政策;人才引进;绿色经济;
在国民经济发展历程中,区域经济一直占据着重要地位,我国经济协调发展亟待解决的一个主要矛盾就是东西部区域经济发展不*衡问题。*报告中,**提到“*特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不*衡不充分的发展之间的矛盾”,由此可见,经济发展的不*衡影响了我国经济健康持续的发展。这种经济发展不*衡表现得十分复杂,既有动态的不*衡,即在不同历史时期经济发展表现出来的不*衡,也有静态的不*衡,即同一时间段上不同地区表现出来的经济发展的不*衡。本文主要研究区域经济发展不*衡问题。
一、区域经济发展不*衡的原因
(一)自然地理环境因素
我国东西部自然环境差异很大,资源分布极不*衡。中西部虽然地域辽阔,面积占全国国土总面积的60%以上,但沙漠和高寒地区占很大一部分,受自然条件的制约,通讯、交通等基础设施建设明显落后于东部地区。从自然资源分布的角度来看,煤、天然气、石油等自然资源以及各种矿产资源多分布在西部地区,西部主要以重型产业为主。虽然矿产资源丰富但西南土地贫瘠,中低产田导致生产力水*较低,西北风沙严重,整个西部地区水资源匮乏,影响了经济的发展脚步。东部地区以*原为主,土地肥沃,水资源丰富,耕地产出率较高。并且东部特别是沿海地区与世界其他国家联系广泛,城市化水*高,交通、通讯等基础设施较为完善。由于种种自然环境和地理位置差异,导致我国产业布局一般呈现东轻西重的基本特征,东部轻工业和混合产业占主导,西部地区重型产业占较大比重。产业结构的差异和不同的交通运输条件导致不同地区经济产出水*的巨大差别。随着改革开放的加深和国际市场的形成,这种差异越加明显。
(二)人文素质因素
地区居民思维观念的开放程度和文化素质的高低直接制约着当地的经济发展。改革开放以来,东部地区人民的思想**程度远远高于中西部地区。东部特别是沿海地区人们重视教育,教育水*普遍较高,加上改革开放后与国外频繁交流,不断加深国际经济合作,人们的思想观念开放活跃,具有时代创新意识,适应当今的市场经济体制。而中西部地区人们的思想封闭保守,传统文化深厚,一些老观念根深蒂固,教育水*落后于东部地区,特别是科技文化素质远低于东部地区,甚至低于全国*均水*。保守的思维和落后的教育水*极大制约了当地人民发展经济的积极性和主动性。因此可见,文化素质和思想观念差异使西部地区在资金使用、技术更新、劳力效率等方面均落后于东南沿海地区,呈现出经济发展的地域差异。
(三)国家政策导向
改革开放初期,我们国家实施的是向东部倾斜的区域经济非均衡发展战略,这是对计划经济时期我国区域经济均衡发展政策的调整,在当时的历史环境下,实施区域经济的非均衡发展战略不仅促进了东部率先发展,而且提高了我国整个国民经济发展水*,进一步加深对外开放程度和深化市场经济体制改革,作用积极显著。这一阶段以效率优先为基本指导思想,倡导“梯度发展”,强调集中资源和资金进行有针对性的高效发展,促进地区产业结构转型升级,大大促进了东部地区的经济发展,使得东西部经济发展差异进一步加剧。
二、区域经济发展不*衡带来的影响
(一)不利于社会的稳定
由于区域经济发展的不*衡,东西部地区差距进一步扩大。古语有云“不患寡而患不均,不患贫而患不安。盖均无贫,和无寡,安无倾。”我国党和*一直重视民族关系,采取一系列措施促进民族团结、互助,巩固民族团结,促进各民族和睦相处,繁荣发展。改革开放以来,伴随着市场经济体制的确立,原有的宏观经济政策发生调整,东部区域经济发展迅速,东西部差异进一步加剧,西部地区的资源优势难以转化为经济优势,东西部地区区域经济发展的不均衡导致利益分配不均,社会矛盾突出,倘若东部与中西部地区的发展收入差距进一步扩大,可能会产生一些不利于社会稳定和民族团结的因素,导致社会不安。
(二)不利于经济*稳发展
由于资源分布不均衡,西部矿产资源丰富东部资源相对匮乏,资源开发重型产业大部分集中在西部地区,东部沿海地区多加工型产业及新兴产业,改革开放后,我国的生产布局中心向东部倾斜,加剧了东西部经济不*衡,带来许多矛盾。西部地区为了尽快改变落后状态进行了大量低水*重复建设,还出现了不同程度的贸易壁垒,降低了生产效率,资源配置缺乏合理性,阻碍了地区优势的发挥,导致我国国民经济效益持续下滑。
(三)不利于生态环境发展
我国东部地区*原为主,雨量充沛,适宜人类居住,而西部地区生存条件相对恶劣,许多地区水资源严重匮乏,基本生活资料短缺,加上经济发展滞后,人们生活水*难以提高。为了迫切改变这种经济落后的现状,当地区民往往选择对资源进行掠夺性开放,期望迅速致富。这种行为给当地的环境带来了严重污染,很多资源迅速枯竭,给未来的可持续发展带来了严峻考验。
三、缓解区域经济发展不*衡的具体举措
区域经济发展不*衡带来的一系列问题受到国家的高度重视,*些年来,促进区域协调发展成为*区域发展的基本方向。为进一步缩小东西部经济发展差距,促进区域协调发展,深化改革,我们在发展西部经济上应该注意以下几个方面:
(一)国家政策适当倾斜为前提
在保障东部地区经济发展的同时,加大对西部地区经济的扶持力度,在政策上给与西部企业适当的倾斜和大力支持;为西部提供更多的就业机会和发展机遇,吸引更多的投资者及富余劳动力投入到西部的经济建设工作中去,加快西部经济发展的速度,有效缓解东西部区域经济发展不均衡的窘境。
(二)发展教育是关键
**曾经说过,要加强对基础教育扶持力度,努力办好学前教育,均衡发展九年义务教育,基本普及高中阶段教育。对教育资源进行优化配置,逐渐缩小区域教育发展差距,要对贫困地区基础教育加大投入力度,保障这些地区的办学经费,完善家庭困难学生资助体系。中西部地区要努力缩小与东部地区的教育差距,因为进入新时代,人才的力量越加明显,教育的贡献越加突出,只有通过对中西部地区教育事业的大力发展,提高当地人民的素质,充分激发当地人民的自身潜力,才能更好的促进经济的发展,进一步缩小同东部地区的经济发展差距。在发展教育过程中,要根据当地实际情况进行教育制度的完善,坚持“以人为本”,创造学*的良好氛围。要因材施教,不断深化教育改革,从教学内容、教学方式方法、人才培养模式上进行探讨,使得各类教育更加符合教育发展的规律,科学的促进人的成长。*要努力做好教育的精准扶贫工作,“让贫困地区的每个孩子都能接受良好的教育,长大成为社会的有用之才”。对于贫困地区的教师,也要给与更多关注和关爱,吸引更多优秀教师投身到中西部特别是贫困地区的教育事业中去。
(三)人才引进是助力
21世纪的竞争是人才的竞争,人才资源对地区的经济发展作用巨大。面对西部地区教育水*不高的现状,国家应大力提升当地的教育质量,努力发展教育文化事业,从而提高西部地区人民的综合素质;国家也制定一些政策鼓励高层次人才向西部流动,投身到西部的经济建设中去;西部当地也应充分利用自身丰富的自然资源,发挥自身优势吸引人才。通过人才奠定西部经济快速发展的基础。
(四)基础设施建设是重点
国家需要加大对西部地区的财政资金投入,主要用于完善西部地区基础设施建设,改善西部的交通状况,为西部地区的生产发展提供更好的基础设施服务。“要想富、先修路”,西部地区经济发展相对落后,一个很重要的原因就是道路基础建设滞后,当地人民出行受阻,当地资源和产品进入市场困难,地区间的经济差距因为交通的落差而被进一步拉大。在广大西部地区建立起四通八达的交通运输网络,提升运输服务能力,才能更好的“引进来”“走出去”,从而促进西部发展,缩小东西部区域经济差距。
(五)发展绿色经济
贯穿始终改革开放后,我国经济进入高速发展时期,西部地区的经济发展也在加速,为追求片面的经济效益,西部很多地区出现“高投入、低产出、高消耗”的粗放型增长模式,资源的过度开发和严重污染带来了生态环境的急剧恶化,一些地区水土流失和土地荒漠化现象十分严重,每年国家为治理和改善环境投入巨大。为遏制生态环境的恶化,改善生存环境,西部发展经济的同时必须重视对环境的保护,发展绿色经济成为西部经济发展的必然选择。首先西部地区人们要转变想法,树立“既要金山银山又要绿水青山”的绿色经济增长观念,在发挥自身优势的基础上加强各地区多维度合作,促进经济和自然环境协调发展;其次,充分发挥政策引导作用,各地区*加强合作,根据实际情况制定相应政策,促进绿色产业发展,努力寻求区域绿色发展模式;第三,加快产业结构转型升级,区域内的第二产业应秉持控制能耗、减少污染、提升效率、节约能源的原则,同时大力发展绿色环保的新兴产业,构建绿色低碳产业体系,鼓励绿色出行,打造绿色西部。
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【摘要】区域文化是区域内形成的思想意识的总和,是在历史发展的过程中逐渐形成的,反映了一个地区特定的人文历史境遇,也构成了这个地区基本的人文特色。文化与经济相互渗透、相互促进,经济与文化一体化已经成为世界性的历史发展趋势。文化与经济的基本关系表现在经济的决定性作用和文化的巨大反作用。文章就区域文化对区域经济发展的影响进行探索。
【关键词】区域文化;区域经济;影响;作用
一、区域文化的形成
英国人类学家爱德华·泰勒1871年在《原始文化》一书中指出,文化即“知识、信仰、艺术、道德、法律、*俗,以及由作为社会成员的人所获得的任何其他能力和*惯的复合整体”。哈耶克认为“文化乃是一种由*得的行为规则构成的传统,这种规则可能起始于人类所拥有的不同的环境情势下知道做什么或不做什么的能力”。虽然人们对文化有各种各样的定义,但普遍认识到文化是由物质、制度、行为和精神等多个层面构成的一个完整体系,文化的内容不仅包括生产、生活用具和其他物质产品,而且也包括最基本的价值信念、伦理规范、道德观念、宗教、思维方式、人际交往方式、风俗*惯等。
在同一个国家内部,不同的自然地理环境、人文因素及历史发展进程形成各具特色的区域文化,并进而形成整个国家民族的文化。地理环境的巨大差异,各地政治经济发展的不*衡,政治、经济、文化中心的不断演变,各个文化群体流派的交流碰撞的深度、广度、频度的不同,以及各地长期以来独特的不对称的文化心理积淀,都直接或间接地造成不同区域内人们各有千秋而又相对稳定的传统*俗、风土人情、性格特色和心理特征,也创造了丰富多彩、千差万别的文化成果。经过长期的历史积淀,某些地理区域出现了相似或相同的文化特质,其居民的语言、宗教信仰、艺术形式、生活*惯、道德观念及心理、性格、行为等方面具有一致性,区域文化就这样产生了。区域文化是区域内形成的思想意识的总和,是在历史发展的过程中逐渐形成的,反映了一个地区特定的人文历史境遇,也构成了这个地区基本的人文特色,与其他区域的文化相区别。
二、文化与经济的基本关系
文化与经济相互渗透、相互促进,经济与文化一体化已经成为世界性的历史发展趋势。文化与经济的基本关系表现在经济的决定性作用和文化的巨大反作用。经济发展决定文化发展。经济的决定性作用表现在:
(一)经济发展为文化发展奠定坚实的物质基础
文化的发展需要较多的投入,无论是文化基础设施的建设、文化产品和文化服务的供给,还是文化人才的培养,都需要资本的投入。
(二)经济是文化发展的基础,对文化发展起支撑作用
文化的发展以社会文化消费需求的存在和增长为前提,文化发展在一定程度上靠文化消费需求的刺激和拉动来实现,而文化消费需求的形成和增长又以一定的居民收入水*为支撑。
浅析我国旅游经济发展现状与相关建议论文
当代,论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章,简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段,又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。以下是小编精心整理的浅析我国旅游经济发展现状与相关建议论文,欢迎阅读与收藏。
摘要:
旅游经济作为国民经济的重要组成部分,对GDP的提高具有重要影响。自改革开放以来,我国旅游产业得到快速发展,带动了国家经济的发展。但是,我国旅游经济的发展中也存在着一定的问题,需要相关工作人员积极探索创新的发展战略,以解决问题,促进旅游经济的发展。本文主要针对我国旅游经济发展的现状进行探讨,并提出创新的发展策略,以为相关工作人员提供参考。
关键词:
旅游经济;发展现状;发展策略
随着人们物质生活水*的不断提高,开始追求精神生活。旅游作为一种休闲、娱乐活动,受到我国人民群众的广泛欢迎,越来越多的人投入到旅游大军中,为我国旅游经济的发展做出贡献。全球经济危机的出现,对我国旅游经济的发展一方面给予了新的发展机会,另一方面也带来了巨大的挑战。因此,为了不断促进我国旅游经济的发展,相关工作人员必须积极引进创新思想,实施创新发展策略,以促进我国旅游经济的进一步发展。
一、我国旅游经济发展的现状
1、我国旅游经济发展的机遇。
(1)随着我国人民群众对旅游认识的提高,旅游需求量在不断增长。这就促使着我国的旅游产业从单一的城市化向着全国化方面发展,旅游产业经济效益的提高也是相当可观的。另外,越来越多的人选择出国旅游,这对带动国内外经济与文化的交流是极其有利的。
(2)由于人们群众对旅游的喜爱,促使着越来越多的城乡将发展的重点放在开发旅游区与产品上,在这种形势下,我国旅游产业的规模不断壮大,与之相关的产品也越来越多,这不仅带动了旅游经济的发展,同时也为地区创造了更多的就业机会,有效带动地区经济的发展。
2、我国旅游经济发展的问题。
(1)由于我国旅游产业发展的时间还不长,并且受到因素的制约,形成旅游产业发展较快,但是严重破坏生态环境的问题。这个问题是极其严重的,据调查,每年都有一些旅游区因为环境问题被勒令整改。这样只注重旅游经济发展而忽视环境保护的发展方式是不科学的。
(2)旅游产业的快速发展,促使着更多的旅游企业和旅游景区不断涌现。一部分旅游企业高度重视经济效益的提高,对游客的服务质量并没有随着企业经济效益的提高而有所改善,影响了游客的旅游兴致,也对我国旅游经济的发展起到了制约的作用。另外,新兴的旅游景区由于发展时间较短,资金的'筹集效率不高,各项基础设施还需要不断地完善。这样“简陋”的旅游景区是需要积极改善的,以避免其制约我国旅游经济的整体的发展。
二、我国旅游经济发展的创新策略
新世纪,旅游已经成为人们群众休闲娱乐生活中必不可少的组成部分。因此,相关工作人员必须积极研究我国旅游经济发展的现状,并创新发展战略,实施科学、有效的发展措施,合理利用资源资源,从而在发展旅游经济的同时,保护环境,促进地区经济的发展。
1、坚持“以人为本”,提高服务质量。新时期,我国在经济发展过程中,提出了“以人为本”的指导方针,并在这个方针的指导下,不断创新宏观管理策略,以进一步促进经济的发展。因此,相关旅游企业与旅游景区应该不断完善基础设施,树立优质服务的意识,并在不断地实践与发展中,提高旅游服务质量,为我国旅游经济的发展提供条件。
2、注重生态环境保护,促进旅游经济的长足发展。经济发展的同时,也要注重生态环境的保护,这是全世界各国共同研究的问题。因此,在我国旅游经济的发展过程中,也必须将保护生态环境放在重要的位置,合理规划旅游景区,科学、有效地利用自然资源,指导游客旅游时带走垃圾,以促进生态环境保护效率的提高以及旅游景区的可持续发展,为旅游经济的长足发展提供保障。
3、规范旅游产业的运营机制,促进市场竞争的良性发展。国家相关部门也需要对旅游市场进行宏观调控,规范旅游产业的运营机制,严格管理不合理的运营状况,以促进我国旅游产业的健康发展,为旅游经济的再次腾飞提供良好的市场环境。
4、创新旅游产业相关产品,满足人们旅游消费需求。旅游经济主要以旅游产业为主,但是相关旅游产品所产生的经济效益也是不容忽视的。因此,相关工作人员应该不断以创新的意识,开发更多的旅游产品,以满足人们旅游消费的需求,带动旅游经济的良性发展。
三、结语
总而言之,我国旅游经济在发展过程中,遇到过阻碍,也遇到过机遇。但是,无论什么情况,相关工作人员都能够以创新的观念与积极的心态,应对问题与机遇,从而有效解决问题,把握机遇,进而促进我国旅游经济的腾飞。相信,随着我国相关工作人员的努力,旅游产业将再次得到创新地发展,成为国家经济组成部分的朝阳产业,为国际经济的发展提供更大的助力。
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经济对教育发展的影响
教育狭义上指专门组织的学校教育;广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。下面小编为大家带来了经济对教育发展的影响相关内容,欢迎大家参考阅读!
大力发展教育是经济可持续发展的核心。人力资本理论认为:教育具有人才培养、科技创新、社会服务等功能,在经济发展中居于先导性、全局性、基础性地位,对促进生产率的提高和经济增长具有非常重要的作用。通过训练技能、传授知识、开发智力等教育活动来提高劳动者的素质,从而达到缩短社会生产的*均必要劳动时间,实现巨大的经济效益。
(一)教育可提高劳动生产率,促进经济发展
通过教育使得劳动者具备必要的生产技能,并且在生产活动中具备发现问题、解决问题的能力,继而可以使劳动生产率提高。现代教育能为经济的发展提供可能。教育把可能的劳动力转化为现实的劳动力,把一般性劳动力转变成专门劳动者,把较低水*劳动者提升为较高水*劳动者,把一种形态劳动者改造为另一种形态劳动者,将单维度劳动者改变成多维度劳动者。
(二)从教育的生产与消费功能上看,教育表现为明日的经济
从生产与消费的关系看,教育是明显的消费,又是潜在的生产。从教育经济效果来看,教育是有限的消费,又是“扩大”了的生产,从积累和消费的关系上来看,教育表现为今日的消费,明日的生产。
(三)作为商品市场的一部分,教育可以推动经济发展
教育是一种培养人的活动,从其本身来看,确实有别于纯粹的商业性活动,但在市场经济条件下,其产品是具有商品属性的。因而,教育同其它任何商品生产部分一样,都存在着供给与需求的问题。影响教育供给的因素有:资源分配的多寡,劳动力需求结构,师资状况;教育需求的来源有个人、企业、国家。
从上世纪开始,人们就开始在教育身上寻求富国强民之路。各国纷纷发展教育,对教育进行重点投资。日本、美国等国首先大胆并成功地采取了投资教育的措施。之后,众多发展*家也走上了这条道路。当然,事实也证明,教育远非经济发展的唯一因素。
教育发展必须以社会经济发展为前提。所谓前提,即经济发展是教育发展的必要条件而不是充分条件,所以,社会经济发展必然制约着教育的发展。
首先,教育要发展,就必须要有物质条件作为基础,也就是我们在评价一所高校时的硬件条件。实验条件、实验器材、科研经费、校园的基础设施的建设等等,那一样不是由社会经济发展的好坏决定的呢?经济基础决定上层建筑,这是一个放在哪里都适用的道理。为什么*的学生,包括清华北大的毕业生都向往到国外深造呢?为什么清华北大这样在*数一数二的高校怎么都进不了世界高校前50名呢?难道是外国的月亮比*圆吗?不是的,只是因为外国比*有钱罢了。美国有最前进的实验室,最先进的仪器,*的高校有吗?就算有,又是我们这些普通的学生有机会“一睹芳容”的吗?欧洲的大学可以把电脑等设备大大方方的放在学生宿舍的走廊上当作公共设施,我们国家哪一所大学有这样财大气粗的气势呢?经济发展为教育发展提供了必须的物质条件。
其二,教育要发展,园丁是关键。请问,看见过西部辍学的孩子那一双双渴望的眼睛吗?每当高校毕业生又临求职高潮的时候,在布告栏不起眼的角落里,征求前往西部当志愿者的广告了吗?我不是在这里提倡拜金主义,我们只是想很现实的来看待这个社会现象,钱固然不是万能的,但没有钱也是万万不能的啊。我国东西部教育水*的差异,就很好的说明了这个问题,如果西部能给大学毕业生和东部一样的薪水条件,一样的生活条件,这些有爱心的毕业生们还能视可怜的孩子与不顾,视安稳的生活与不闻,一定要去东部体会生存斗争吗?经济发展的水*决定了教育发展中师资力量的好坏。
最后,教育发展对于经济发展的影响,因为它们之间的影响是相辅相成的,我们需要认清的是,哪一种影响才是主导的条件。正如我们不否认,作为战战败国的日本,他实行的全国普及教育对于其国内的经济发展的促进作用,但我们还必须认清的实质,是日本当时是将全国GDP的大部分都用于投资教育发展了呀,如果当时日本送到世界各地的留学生连生活都没有办法维持,他们又怎么样把先进的技术带回日本呢?
社会经济发展、经济基础对于教育发展的重要性,在面对希望工程的时候,在看见有可怜的孩子辍学的时候,能不惜金钱,伸出你的援助之手。社会经济发展对于教育发展存在着制约的关系,但这种关系的每个传递环节并不总是必然协调的。在对全国31个省份的教育与经济增长的相关关系进行实证分析后发现,*教育与经济发展的协调性在东、中、西部三个地区的情况各有不同,差别较大。随着经济的增长,不同区域的教育投入均有所增加,而教育投入的增加到教育水*的提高以及教育发展推动经济进一步增长的过程均不协调。
【摘 要】低碳经济以可持续发展理念为指导,可以在保持经济增长的同时实现经济、社会、生态效益的相统一。这种以低能耗、低排放、低污染为基础的经济发展模式,无疑是最有效率的经济路径。而与民生经济息息相关的教育服务业,与新兴的低碳经济的紧密关系也不言而喻。全球学者与专家都对低碳经济做出了全面研究,并配合*在实体经济中对低碳经济作了不同程度的尝试。文章从教育服务业的属性分析入手,以人力资本为中介点,分析天津地区教育服务业对低碳经济的影响。
【关键词】教育服务业;低碳经济;影响
一、教育服务业
教育的服务性分析:
(一)教育产业“新释”的必要性
国民经济循环中,教育服务业的投资和产出都具有强大的外溢性。教育服务业的生产过程是人力资本再生产的过程,知识和技能由教授者向被教授者传递,所培养的人力资本能再创造更高的经济价值,这种无形商品相比物质生产领域往往具有更高的投入产出比和回偿率。
与此同时,劳动力本身通过教育转变为作用于经济社会的人力资本,相应能得到经济酬劳和社会地位,因此教育又从生产性服务转变为一种消费性服务。由于这种利国又利己的双重属性,教育更应该在公益性的外衣下加一层个人投资,使教育服务业更加具有效率和效益。
(二)知识经济时代教育发展的方向:财政与个人投资双管齐下
教育的社会公益性是其首要的属性。教育作为全民性质的产业,不可能脱离*的政策引导和财政支持。*优化教育发展格局,消除教育机会不*等,多渠道筹集教育资金,颁布优待与引导政策。但与此同时,宏观上,全国范围内的教育事业不可能只依靠财政做到系统支持和面面俱到。
九年义务教育尚未消除一定程度上的'机会不*等;高等教育和专业知识技能培训等关乎教育大发展的关键模块。因此,无论是从教育的双重属性角度来看,还是从我国国情国力来看,要满足不同层次的教育需求,教育投资层面必须做到*、社会、个人的多元支撑,应实现非义务教育在政策引导下合理化有偿收费,并通过市场竞争机制引导社会资金投入教育服务业。
(三)教育事业正名:教育服务业
教育不仅产出人力资本,带来直接的经济价值和知识技术等的无形资产,更能为受教育者本身带来回馈和收益。教育事业强大的有益于国家和社会的溢出性和为个人自身带来的丰厚回馈使得教育投资必然只有呈现二元化才能激发产业本身的潜力和效能。
将教育事业正名为教育服务业,使教育本身即能在国家政策引导下均衡地域发展格局,提高国民受教育水*,得到*多渠道的财政支持和政策优待,更能在社会资金和个人资金的投入下拔高国民受教育层次,培养多批次的专业人才和顶尖人才,并按照个人意愿自由发展,丰富人力资本格局。
(四)我国教育服务业发展现状
现代学术界对教育服务业的认识,更加强调了教育的经济属性和服务性,对投资收益关系给予了更清晰的界定,使现代教育突破了传统意义上的范围,产业内的资源配置更加有效率。
二、低碳经济
(一)低碳经济的概念和国情
(二)低碳经济的意义
在市场经济条件下,实现资源的高效利用并转换经济发展模式是经济长期稳定协调发展的必行之路,发展低碳经济是占领发展先机的保障,有巨大的经济效益和社会效益,有利于节约能源,减少碳排放,增加就业,促进经济结构调整。
第一,发展低碳经济促进转变经济发展模式,优化产业结构。我国正处于新一轮经济增长阶段,碳强度高且具有重工业化特征的行业正相继进入快速发展通道。第二,发展低碳经济有巨大的环境效益、能源效益。低碳经济的出现和低碳经济的应用不仅降低了对能源的使用强度,更为能源使用结构提供了新的选择,缓解对一次能源的依赖程度。第三,发展低碳经济可以创造大量的绿色就业机会,提高国家与企业的竞争力。同时,作为未来国际经济发展的新趋势,低碳经济可以带来诸如贸易条件、国际市场份额、技术竞争等的优先因素,增强国家的贸易竞争力。
三、教育服务业与低碳经济的关系
(一)教育服务业的发展促进经济结构转型,本身为低碳产业
不同于其他高碳产业,教育产业从事知识、科技以及人力资本的再生产,产业本身从投入产出角度看,属于服务业。服务业的万元GDP能耗远低于*均万元GDP能耗,同量能源在第三产业的效率远高于其他产业,因此教育服务业从一般的投入产出角度来看,属于低能耗产业。大力发展教育服务业,提高教育产出占GDP的比重,可以从更长远的观点带动经济的新模式转轨。
因此,由教育服务业带动的经济向低碳化转型的力量不可小觑,如何利用教育服务业与高新技术产业带动相关产业的发展,带动人才结构的转型和绿色就业,是进一步的体制问题和流程实际操作问题。就教育服务业本身而言,能源投入基本上是供应教育服务业的环境在产出方面,教育服务业所传授和研发的知识与科技则是未来知识经济的基石。
(二)教育产出技术与科技创新,可以提高经济的质量
我国工业化处于无法跨越的重化工业阶段,高碳发展是此阶段的特点之一,虽然经济总量攀升较快,但当前的经济结构无论是地域结构还是经济实体本身的产业结构,都具有较强的二元化差异,使得转型的经济基础不甚牢固,表现在经济发展的强度够但纵深上问题较杂。城乡二元化和东南沿海和中西部内地的二元化发展差异使得经济低碳问题也不得不考虑二元化的风险,即广大农村的低购买力不能承担企业低碳发展的成本;中西部城市也未必跟得上经济转型的步伐。因此,想要跨越这些瓶颈式的问题发展低碳经济,发展教育服务业,提高科技水*,降低技术使用成本是最好的解决方案。
经济和产业的低碳化从根本上取决于科技的创新进步和技术在生产领域的运用,《京都议定书》基于这个认识,在初期并未对发展*家提出碳排放限制指标,并要求发达国家向发展*家提供低碳技术援助。低碳经济的核心是相关联的产业链技术,以及在此基础上的清洁能源、绿色建筑和新能源汽车等的消费产品。利用科技研发对第二产业部门中的高碳行业进行低碳技术改造,也是实现产业结构升级的重要途径。以技术为先导发展低碳经济,从能源使用的源头的技术创新,可以实现从研发阶段到终端产品的整个产业链的低能耗。以基于技术革新的能源多元化来淘汰落后产能,可以逐步降低煤炭等化石能源的消费比重,改变能源现状的结构性缺陷,确保我国能源供应的安全,使产业结构转型更加顺利和高效。
(三)教育服务业通过培养人力资本促进低碳经济的发展
不论是科技降碳、产业降碳、还是低碳化生活,归根结底都是依靠人运作整个流程,最终达到低碳化生产生活的目的。我国经济、社会、产业的低碳化发展必须有与之相应的低碳教育体系,一方面树立人民的低碳理念,通过理念的普及和低碳基础设施建设的跟进来普及、带动生活方式的真正低碳化;另一方面利用高等教育来培养低碳行业所需的专业人才,利用高校科研机构开发低碳技术,提高高新科技的实际应用能力。
经济基础决定上层建筑,一种业已形成的社会经济模式必定有其内生的与之相配合的社会价值观念、行为标准,一种社会经济模式的兴起和发展离不开教育的媒介作用,通过教育使劳动者形成“低碳意识”,拥有“低碳素质”是社会经济模式发展的人力资源的“软资本”。现代人的生活方式有很多特性与绿色低碳相悖,社会环境中的低碳教育可以通过在全社会持续倡导低碳消费行为来引导;从九年义务教育和学前教育抓起向灌输低碳观念是可以改变一代人价值观的教育工程。
低碳经济发展的核心是相关科研的发展为低碳经济提供技术支撑,唯有发挥教育产业的经济功能,使高校成为低碳技术研发和应用的第一*台,利用高等教育为低碳领域直接培养专业,人才和相关领域的人力资本。各个大学在专业设置上要兼顾经济社会的发展需求和前景。如新兴的环保设备工程专业、环保技术专业都能直接培养高专业能力的低碳领域人才,为这些战略性新兴产业完**才基建,并提供人才争相竞技的场所。而各个高校所成立的低碳研究中心、低碳技术研究课题等,通过和著名企事业单位开展合作办学和试验基地,“高校研发―企业实验”成为一些低碳技术出炉运用的模式。
由此,教育服务业在产出知识和技能的过程中,在基础教育阶段也即学前教育和九年义务教育过程中着力为低碳经济塑造劳动者的低碳意识,普及低碳价值观;在人力资本形成的职业教育阶段着力为低碳经济培养专业对口的低碳行业人才,通过在劳动力身上凝结低碳行业所必需的知识技能以及能力,使高等教育培养行业专属的人力资本,创造绿色就业。通过教育优化国家人才结构,是实现国家劳动力结构转型和经济结构转型的先导。
经济学论文:农业的可持续发展(通用11篇)
在学*、工作中,大家肯定对论文都不陌生吧,论文是我们对某个问题进行深入研究的文章。相信很多朋友都对写论文感到非常苦恼吧,下面是小编为大家整理的经济学论文:农业的可持续发展,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
【论文摘要】:*是一个农业大国,农业发展是*发展的一个重要组成部分,*要想发展就必须把农业搞好。而农业的发展不能以破坏环境、牺牲资源为代价,应该建立在可持续发展的基础上,运用科学的方法、先进的技术,进行长期有效的发展。本文从农业资源角度出发,探讨了*农业可持续发展的内涵、特征和农业可持续发展面临的农业资源问题,提出了*农业可持续发展的对策。
【关键词】:可持续
俗话说“民以食为天”,农业是*国民经济的基础,农业可持续发展是*可持续发展的根本保证和领先领域,农业可持续发展就是要使农业具有长期持续发展的能力。而农业资源如土地、水资源、劳动力和资金等作为农业生产的物质基础和条件,直接影响着农业发展和社会发展,应得到更加广泛的重视。
一、*农业可持续发展 的必要性
*是世界上最大的发展*家之一,其特殊的国情决定了农业在*具有远比世界上其他国家更为重要的地位。在当今世界中,没有哪一个国家的农业像*这样长期困扰着整个经济的发展,成为左右*政治、经济、生活的持久因素。
虽然*仅用占世界不到7%的耕地,让占世界总人口22 %的人口丰衣足食,被世人誉为“世界经济史上持续发展的一桩奇迹”。但是,*人口规模的迅速扩张、生态环境的加剧恶化等却使未来农业发展面临多重危机。 因此*的可持续发展尤为重要。①
二、 *农业可持续发展面临农业资源危机
1、人口增长和农村贫困问题给农业可持续发展带来了巨大压力 。
人口过快增长特别是农村人口过快增长与农村教育、医疗卫生等条件发展不相适应,加剧了人口数量与质量的矛盾,造成了农村劳动力素质难以提高和充分就业等问题;现有*5000万的贫困人口分布农村,贫困造成资源环境恶化,资源环境恶化又加剧贫困,最终对农业发展产生严重的制约,造成了人口增多一贫困-资源环境恶化一经济发展减缓的恶性循环。
我国将在未来几十年内人口达到峰值,同时耕地可利用率下降。根据已有的统计数字,1996年比1980年我国实有耕地减少383.87万公顷。1999年,国家重新规范和调整后的耕地数字虽然比以前的数字高,为1.300,392亿公顷,但耕地减少的趋势是客观事实。2000年我国人口已达到12.95亿,每年还将净增1,000万人以上,按这个速度增长,30年内我国人口将达到16亿的峰值。与此同时,为了保证国民经济的可持续发展,生态环境不再继续恶化,在*几十年内不允许过度开发新的耕地,增产粮食的主要手段将只能局限在改良品种、增加复种指数以及提高单产数量等科技手段上。目前的耕地水*也很难保障,原因是未来我国农村城镇化速度将AD,决,一部分农民将脱离农业生产,进入城镇,这必将带来城镇规模和数量的扩大,公路、工业企业占地也将保持扩大规模。这些因素都将制约我国粮食生产的持续增长。②
2、农业生产所需的主要农业自然资源面临短缺危机。
主要表现为:一,*30年来*耕地总体数量不断减少。据统计资料,1996年,我国30个省、市(区)中,已有14个省、市(区)人均耕地在0.067hm2以下,占总数的47%,其中有7个省、市(区)人均耕地不足0.053hm2,低于联合国规定的人均耕地0.053hm2的警戒线,尽管如此,占用、毁坏的耕地情况仍未好转。再加上耕地质量下降和人口增加,造**均耕地减少、土地负担指数上升和耕地失衡等耕地资源危机。二,农业用水危机正在加深,农业每年缺水达3.0x1010m3,受旱面积约2.0xl07hm2,全国有8000万农村人口饮水困难,300个城市缺水;乱开滥采地下水,造成地下水位持续下降,漏斗面积不断扩大。如华北已经形成了1.5-2万km2的地下水位漏斗区,地下水位每年*均下降1.5m,导致灌溉成本不断上升。③
3、农业资源污染严重,生态环境日趋恶化
工业“三废”污染急剧向农村蔓延。环境监测表明:在全国7大水系中,*一半的河段污染严重,流经城市河段82%受到严重污染。化肥、农药和农膜等大量使用带来了严重的农业污染,*农药施用量每年以10%的速度递增,农药超量使用使得农药残留超标率和检出率很高,化肥的使用已使粮食增产出现了边际负效应。农药、化肥等的滥用不仅使土壤、水体和大量农产品受到污染,导致不少农作物高产地区的农田生态*衡失调,病虫害越治越多,耕地污染、水污染及农产品质量下降等问题也日益严重起来。
乡镇企业的高速发展也对农业资源环境造成了严重污染。随着乡镇企业的高速发展,乡镇企业的工业污染给土壤和水资源造成严重破坏。这样不仅污染了农业生态环境,造成资源恶化,制约了乡镇企业的发展,而且严重影响了农业的可持续发展。*面临的农业资源问题已经非常严重,再加上一些休耕、免耕等保护农业自然资源、恢复生态环境的措施执行不力,严重影响到农业可持续发展。在市场经济下,如果单纯地追求经济效益,忽视农业资源保护,就会使目前已经恶化的局势进一步加剧,导致农业生产严重缺少后劲;制约农业发展进而制约*整个经济发展。
4、国际市场对国内压力日益增大
中美贸易协定规定,*粮食贸易将实行关税配额管理,加入世界贸易组织后的5年内市场将逐步放开,基本实现粮食及其他农产品的对等自由贸易。这种自由贸易制度为国民经济发展提供了机遇,但对落后产业如我国农业,则是一个严峻考验。我国失去价格优势的小规模农业基本法与现代西方规模化集约化农业相竞争,如果处理不当,或应对失误,将使以粮食生产为核心的农业遭受严重损失,主要是生产能力遭到破坏。随着*加入世贸组织,又面临着国际廉价农产品对国内市场的强烈冲击。这种冲击的主要表现是进口农产品增加,国内价格随国际价格而涨落,在失去价格优势后,大量农产品的涌入,将严重影响我国经济的发展。。与进口资本同,进口的粮食被消费掉并不增加资本存量。因而进口粮食占用外汇将导致投资水*下降而使经济增长速度迅速下降。故粮食进口机会成本甚高。
三、农业可持续发展的对策
农业可持续发展的关键在于保护农业自然资源和生态环境,把农业发展、农业资源合理开发利用和资源环境保护结合起来,尽可能减少农业发展对农业资源环境的破坏和污染,置农业发展于农业资源的良性循环之中。农业可持续发展是指农村经济和社会全方位的持续发展,要实现农民日益富裕、农业社会全面进步,使农村的资源环境、人口、经济和社会相互协调,共同发展。气候变化背景下我国农业可持续发展可采取如下防御、适应和措施对策。
气候变化背景下农业可持续发展的防御对策,首先是减少农业生产CO2排放源,提高其碳汇库容潜力。具体措施包括培育抗旱抗病虫害等抗逆性和光合生产率高的新品种,以适应变化更为剧烈频繁的灾变;调整农业结构和布局,改进耕作体系,改变土地利用方式,增加土壤的植被覆盖率;开发推广新技术、新措施,在新的气候环境中变弊为利,变害为益,提高农业的自适应能力;发展农田林网,采用新的排灌措施,优化灌溉系统和方式,改善农业生产的生态环境条件;加强病虫害和杂草害的防治,开发研制高效低毒无污染的新型农药,开展生物防治,发挥自然天敌对病虫害的调控作用,以应对气候变暖导致的病虫害和草害可能加重的严峻挑战;加快实施可持续发展的政策和措施,通过技术进步和经济手段,利用国内外两种资源、两个市场,提高能源利用效率和优化能源结构,降低CO2的排放增长率。加快退耕还林还草速度,大力加强植树造林,进一步制止对森林的过度砍伐,充分发挥森林吸收CO2的巨大潜力。
其次是突出区域治理重点,调整产业结构,走综合开发之路,提高各地农业和地方经济适应气候变化的实力。其中,黄土高原区生态建设要与富民增收相结合,大力发展畜牧业,把草畜业作为保护治理生态环境与农业结构调整的切入点,实现向农牧生态系统的转变。北方草原区要合理利用和保护天然草场,减轻人为破坏;控制畜群数量,实行以草定畜,围栏封育,划区轮牧;加强人工草场的建设,培育新品种,建立人工饲草基地。西北干旱区要发展节水灌溉技术,提高水资源的利用效率,强化对流域水资源的统一调配和管理,开展人工增雨作业,开发利用空中云水资源,同时保护山区林草植被,涵养水源。青藏高原区要以保护现有自然生态系统为主,保护生物多样性,严禁不合理开发和捕猎,实现自然生态系统的良性循环。
④ 气候变化对农业可能影响的适应对策可分为两个方面,
一是提高农业对气候变化的应变能力和抗灾减灾水*。北方干旱半干旱地区要以改土治水为中心,加强农田基本建设,改善农业生态环境,建设高产稳产农田,不断提高对气候变化的应变能力和抗灾减灾水*。针对未来气候变化对农业的可能影响,分析未来光、温、水资源重新分配和农业气象灾害的新格局,改进作物品种布局,有计划地培育和选用抗旱、抗涝、抗高温和低温等抗逆品种,采用防灾抗灾、稳产增产技术措施,预防可能加重的农业病虫害。大力发展生物技术,进行光合作用、生物固氮、生物技术、抗御逆境、设施农业和精确农业等方面的技术开发和研究,以强化人类适应气候变化及其对农业影响的能力。
二是加强监测预测,建立农业生产气象保障和调控系统。加强气候变化及其对生态环境影响的监测预测工作,建立门类比较齐全、布局比较合理、自动化程度比较高的大气综合探测系统,发展与气候变化及其影响相关科学研究基础数据库,包括温室气体数据库、气象要素数据库、强迫因子数据库、气候变化影响数据库、农业生产(产量、面积等)数据库。建立农业生产气象保障和调控系统,促使农业生产最大限度地利用气候资源,减少或避免因气候变化带来的不利影响,要综合应用气象科学技术、遥感技术和计算机通信网络技术,紧紧围绕21世纪农业生产对气象保障的需求,研究和建立国家级、区域级农业生产气象保障和调控技术系统。
气候变化背景下农业可持续发展的政策措施,首先是加强生态环境建设,降低农业生产对气候变化的敏感性。生态环境的改善有利于农业生产条件的改善,而农业生产条件的改善有利于降低农业生产对气候变化的敏感性,有利于农业生产的可持续发展。因此,要依法保护和合理利用土地、矿山、水、森林、草原和气候资源,提高资源综合利用率;加强生态环境保护和治理,加快重点治理工程建设,改善重点流域、区域、城市、海域的环境质量,有效地控制和降低污染物的排放;大力植树、种草,加强湿地的保护,建立环境保护和防灾减灾的保障体系。
其次,要合理利用农业自然资源,加强生态环境的保护和治理。综合考虑地形、土壤以及水分状况等诸多因素的影响,进行合理的规划与调整,最有效地利用气候变化后的新资源,如热量资源,CO2资源等。特别是光、热、水综合匹配优势资源的利用,以趋利避害,保障农业生产的稳定持续发展。采取各种政策措施保护土地资源的合理开发和高效利用,重点保护耕地资源,严格控制非农用地的扩张,加强对林地和草地资源的保护和合理利用。重新审视人类活动的合理性和适度性,主动使人类活动适应气候变化,实行在保护和建设生态环境的前提下实现农业生产和社会经济可持续发展。
第三要发展相关前沿学科与高科技。农业高新技术和适用技术的推广,可以促使农民根据资源的不同性质和用途,进行有针对性的开发活动,提高当地资源开发利用的有序性和效率,使单位土地面积的产出大幅度提高。同时,我国不同地区地理与气候条件的多样性又产生了极其丰富的特色资源,适用技术的采用,可以弥补以往人们在开发利用资源过程中存在的盲目性和短视性,使区域特色农业的开发成为可能。只有实行高技术产业化,才能节省资源、能源,才能开发新资源、新能源。只有发展高技术,实现产业化,才能解决社会发展中的提高劳动人口素质问题,才能解决经济管理中的效率问题。⑤ 探索农业高产新途径,重点是如何控制农作物基本生物变化过程,提高其生产率和投入产出率。例如,利用分子生物学方法进行遗传改良,掌握生物固氮和调节激素的机制,提高营养和水分的吸收利用率,控制不利土壤、气候和有毒化学物质对农作物生长的影响等等。
总之,只要我们拥有了可持续发展的意识,并为之付出努力,我们就一定能使农业可持续的发展。
【参考文献】
① 尹成贵《农业可持续发展浅论》 引用数据方便说明可持续的重要性。
② *农业可持续发展研究,*农学会编,常*生。 农牧结合是发展有*特色可持续农业的战略需要。
③ 陈会英。*农村产业结构演化问题研究 使论据更有说服力。
④ 胡鞍钢。生存与发展——*长期发展问题研究 通过解决环境问题来实现可持续。
⑤ 林毅夫。制度、技术与*农业发展 科学技术是第一生产力,只有发展科学才有可能可持续发展。
摘要:农业是我国的基础产业,关系到我国的国际地位和国际竞争能力。农业发展历史悠久,但现代农业的发展离不开农业机械化,要想进一步做好农业发展工作,必须提高农业机械化水*,而农机推广工作作为农业机械化发展的重要手段和措施必须常抓不懈。本文从农机推广的重要意义出发,探讨农机推广在农业机械化发展乃至我国农业发展过程中的重要意义,并进一步探讨了如何做好农机推广工作的思路,努力为我国农业发展贡献一份力量。
关键词:农机推广;农业机械化;农业发展
我国农业发展历史悠久,使用农业器具开展农业生产的历史也很悠久,农业机械化的产生和发展是时代发展的产物,农业机械化水*的高低决定我国农业的发展水*,今后我国农业的发展也必将受到农业机械化的影响。在农业机械化发展过程当中,农机推广可以说是非常重要也非常关键的一个环节,关系到农业机械化发展的大局。
1 发展农业机械化的重要意义
农业机械化是先进生产力的代表,是保证我国农业不断发展,向现代农业进军的不竭动力。农机推广作为农业机械化发展的重要手段,其地位和作用不可替代。农业机械化是现代农业发展的基础和保障,发展农业机械化,可以加快农业发展进程,同时发展农业机械化也有利于促进农业可持续发展。
1.1 农业机械化是现代农业发展的基础和保障
所谓的农业现代化主要体现在手工到农业机械的发展和进步,农业机械化实现的是机械替代人力的全过程。农业机械化已经成为现代农业的重要组成部分,是农业的发展基础,是先进生产力的代表。
1.2 发展农业机械化,可以加快农业发展进程
大力发展农业机械化,不但**了劳动力,提高了生产效率,还有利于促进农业集约化、规模化经营,也有利于规避农业风险,保证农民收入。农业机械化的快速发展,对于促进农村环境和谐稳定,加快农村经济发展,农业发展进程都十分有益。
1.3 有利于促进农业可持续发展
农业机械化的发展有利于促进农业资源整合,加快农业产业调整,抢抓了农时,保证了农业生产效率,符合我国农业规模化、集约化的发展思路,改善了农业生产条件,有利于农业可持续发展的顺利推进。
2 做好農机推广工作的具体措施
要想进一步提高农业机械化水*,首先要从农机推广上下功夫。尽管我国农机推广工作已经取得一定的成绩,但是在其发展的过程中仍然有许多需要完善的地方,为此做好农机推广工作是当前农业机械化工作的重点,具体有以下几个方面的内容。
2.1 加大宣传力度,提高农机推广地位
很多地区的农机推广工作效果不好,主要与当地的重视程度有关。部分地区对于农机推广工作重视程度不高,导致推广工作人员的工作积极性不高,加上部分地区农民的不配合,直接影响了农机推广工作的质量和效率。为了提高农机推广工作的重要地位,农机推广人员首先要以身作则,认真对待农机推广工作,要积极探索如何做好农机推广的宣传工作,提高大家对农机推广工作的重视程度,争取农民的积极配合。
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