幼儿园古诗竹里馆的目标

幼儿园教育的目标是什么

幼儿园教育的目标是什么

　　教育目标亦称“教育目的”。培养受教育者的总目标。如*现阶段的教育目标是培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的建设人才，以下是小编为大家整理的幼儿园教育的目标是什么，希望对你有所所帮助！

　　我国的教育目的：

　　《中华人民共和国教育法》规定，我国的教育目的是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

　　我国幼儿园教育的目标是：

　　“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

　　幼儿园教育目标的结构：

　　教育目的、幼儿园教育目标、各个幼儿园具体的教育目标。

　　1、我国幼儿园教育的目标是“对幼儿是实体·智·德·美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。这一目标是确定幼儿园教育任务，评估幼儿园教育质量的根本依据，国家这一目标对全国幼儿教育进行领导和调控。

　　2、幼儿教育目标是根据教育目的并结合幼儿教育的性质和特点提出来的。我国幼儿园教育的目标是培养全面发展的幼儿，它体现了我国教育目的的基本精神，并兼顾幼儿教育的性质和特点。幼儿教育目标的提法又与学校教育目标略有不同，如把“体”放到了第一位，这是因为在幼儿阶段，身体的正常发育和机能的健全发展较以后各年龄阶段更为重要的缘故。

　　3、教育从根本上说就是培养人，所以教育目标是否合理，除了符合社会要求以外，还要看是否符合教育对象身心发展的规律。

　　4、一味的追求末各方面的发展，忽视幼儿的`全面发展，可能严重损伤儿童生长发育的自然进程，损伤儿童潜能发育，造成儿童期，青少年期乃至**期体力，心智，能力，性格和气质发展迟缓，压抑和伤害。

　　【拓展内容】

　　浅析幼儿园数学教育活动目标如何制定

　　幼儿园数学教育目标是对幼儿数学学*的要求，也是幼儿园实施数学教育的依据。目标的确立可以明示教育活动的方向，引导教育活动的设计，确立教育活动的评价依据等，因此，在数学教育中，目标的确立十分重要。

　　一、幼儿园数学教育目标的结构

　　幼儿园数学教育目标是一个有机的整体，它是以有序的结构组织起来的系统。从纵向的角度来看，它一般可以分为总目标、年龄阶段目标、数学教育活动目标三个层级；从横向的角度来看，它一般可以分为认知目标、情感与态度目标、操作技能目标三类。在制定不同层次和类型的目标时，幼儿发展的已有基础、幼儿数学学*的特点与规律以及数学学科本身的逻辑体系与特点都是目标制定者需要把握的因素。

　　1、总目标（一级目标）

　　（1）认知目标：引导幼儿学*一些粗浅的数学知识和技能，帮助幼儿获得有关物体形状、数量以及空间、时间等方面的感性经验，使幼儿逐步形成一些初步的数学概念，并在此基础上发展幼儿的数学思维活动与解决问题的能力。

　　（2）情感与态度目标：培养幼儿对数学活动的兴趣以及参与活动的主动性和独立性；逐渐培养幼儿爱思考的*惯。

　　（3）操作技能目标：让幼儿学会正确操作和使用材料，在与材料的相互作用中获得有关数学概念的感性经验，培养幼儿做事认真、仔细、有条理、不怕困难等良好*惯。

　　2、各年龄阶段目标（二级目标）

　　二级目标是根据一级目标提出的，它是从认知能力、情感与态度、操作技能三个范畴，根据小、中、大班幼儿不同的发展水*确立的，操作性较强（详见下页表格）。

　　3、数学教育活动目标（三级目标）

　　在数学教育实践中，各年龄阶段目标必须层层分解为具体的、可操作的目标，即分解成可以在一次数学活动中实现的目标或需要通过若干数学活动实现的目标。这一级目标应与一、二级目标相一致，使之相互衔接，以促进幼儿的整体发展。

　　二、幼儿园数学教育活动目标的制定与表述

　　教育活动的目标是开展教育活动的出发点和归宿，它规定着预期的某种活动效果。教育活动的目标是教育内容选择、方法运用及效果评价的依据。目前，幼儿园数学教育实践中仍存在着只有内容没有目标的盲目的数学教育以及“程式化”、空泛无物的目标设定倾向，因此，教师在制定与表述数学教育活动目标时要注意以下几点。

　　1、目标的发展性

　　在制定数学教育活动目标时，教师首先应当着眼于幼儿的发展，既包括数认知方面的发展，也包括情感、学*态度、个性和社会性方面的发展。只有充分把握幼儿的年龄特点和已有的发展水*，才能在活动设计中体现循序渐进的原则。注重目标的发展性意味着教师必须清楚地了解本班幼儿的发展基础，以此确定所设计的活动目标对幼儿是否具有发展价值。

　　认知目标

　　1、学*按物体的一个特征分类

　　2、学*按物体量（大小、长短）的差异进行5以内的排序

　　3、认识“1”和“许多”，并能正确区分

　　4、学*用一一对应方法比较两物体的数量，感知“多”“少”和“一样多”

　　5、学*手口一致的点数5以内的实物，并能说出总数

　　6、按数（5以内）取物

　　7、认识圆形、正方形、三角形，并能说出其名称

　　8、以自身为中心区分上下

　　9、认识早晨、晚上、白天、黑夜，并学会基本的运用1、认识10以内数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量，学*顺数和倒数

　　2、学*不受物体空间排列形式和物体大小等外部特征的干扰，正确判断10以内数量，即学*数量守恒

　　3、认识10以内自然数列中相邻两数的等差关系

　　4、认识长方形、梯形和椭圆形

　　5、学*按粗细、高矮的差异进行6以内的物体的正逆排序

　　6、正确点数10以内物体

　　7、按物体某一特征分类

　　8、按物体的数量分类

　　9、学会比较粗细、厚薄、轻重等量的差异

　　10、学*不受图形大小、颜色和摆放位置的影响，正确辨认和命名图形，即学*图形守恒

　　11、初步理解*面图形的简单关系

　　12、学*以自身为中心区分前后

　　13、学*以客体为中心区分前后

幼儿园小班学期目标

幼儿园小班学期目标（通用5篇）

　　目标是对活动预期结果的主观设想，是在头脑中形成的一种主观意识形态，也是活动的预期目的，为活动指明方向。具有维系组织各个方面关系构成系统组织方向核心的作用。下面是小编精心整理的幼儿园小班学期目标（通用5篇），欢迎大家分享。

　　健康领域

　　1、安排丰富多彩的一日生活，使幼儿感到心情愉快，喜欢幼儿园的集体生活。

　　2、鼓励幼儿学会使用筷子，分发餐具，注意保持桌面、地面的整洁。

　　3、帮助幼儿逐步养成良好的盥洗*惯，做到大、小便自理。

　　4、鼓励幼儿学*整理床铺，并引导幼儿与同伴一起整理衣物。

　　5、用游戏的形式，正面的指导方法，帮助幼儿掌握正确的阅读姿势。

　　6、引导幼儿主动配合医务人员的治疗，有初步的健康意识。

　　7、引导幼儿学*使用常用的求救电话号码，知道遇到危险时躲避与求救。

　　8、在活动中引导幼儿学*控制自己的行为，避免伤害他人和自己。

　　9、在各种体育活动中，引导幼儿遵守活动规则，培养幼儿的竞争意识，鼓励幼儿与同伴合作。

　　10、指导幼儿较熟悉地根据口令或信号进行简单的队形变换，会做器械操，动作基本到位，有精神。

　　11、引导幼儿协调走、跑的动作，较灵活地控制速度和方向。

　　12、引导幼儿较好地控制跳跃的方向。

　　13、引导幼儿主动探索、掌握各种钻、爬、攀登的方法，动作灵活、协调。

　　14、鼓励幼儿乐意使用多种投掷器械，积极评价自己和他人的行为，学*同伴的优点。

　　5、在日常活动中，引导幼儿爱护班级和幼儿园的各种物品。

　　6、在日常生活和游戏中，引导幼儿认识家乡的风光和物产，热爱自己的家乡。

　　7、在社区活动中，引导幼儿关注社区环境，主动与人交往，爱护社区公共设施。

　　8、引导幼儿了解我国几个少数民族的典型民俗风情，教育幼儿热爱并尊重少数民族。

　　9、在集体和自由活动中，引导幼儿学*和同伴分享食品、玩具、图书及高兴的事，帮助幼儿获得初步的人际交往技能。

　　10、在日常生活和节日活动中，帮助幼儿认识工人、农民、*的工作，激发幼儿对劳动者的敬仰之情。

　　11、在日常活动中，鼓励幼儿遇到困难、挫折时能和同伴商量，尝试解决问题。

　　科学领域

　　1、引导幼儿主动观察并发现事物和现象的变化，激发幼儿探索的愿望。

　　2、在日常生活中，引导幼儿有目的、有顺序的对摸某些事物进行连续的观察，发现事物或现象的变化。

　　3、在日常生活和游戏中，引导幼儿不受物体大小和摆放形式干扰，正确说出10以内物体总数。

　　4、引导幼儿认识7以内序数。

　　5、引导幼儿学*按照量（粗细、高矮）的差异进行7以内的正逆排序，学会按一定的规律进行排序。

　　6、结合日常生活和活动，引导幼儿认识梯形，感知其明显特征。

　　7、引导幼儿学*概括图形的两个特征能按两个特征对同一类物体进行逐级分类。

　　8、帮助幼儿感知10以内数之间的前后关系，使幼儿能够运用观察比较的方法判断10以内的数量关系，并逐步树立等量观念。

　　9、帮助幼儿理解符号所表示的意思，用符号表示两个集合之间的关系。

　　10、引导幼儿主动的、专心的进行操作活动，帮助幼儿按要求检查自己的活动。

　　11、引导幼儿主动爱护动植物，观察了解不同环境中典型的动植物的形态、*性、特征和生长变化。

　　12、在日常生活中，帮助幼儿了解春、夏季的明显特征，知道一些适应气候变化的方法，初步理解气候对人们生活的影响，知道幼儿进行初步的天气变化记录活动。

　　13、在日常生活和游戏中，感知物体的溶解、沉浮以及泥土、石头等特性和颜色的变化，了解他们与人类生活的关系。

　　14、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技产品人手，进一步引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。

　　15、帮助幼儿了解人与人之间既有共同的地方，也有不同的地方。

　　16、引导幼儿观察周围生活中的环境污染现象，帮助幼儿知道应保护自己的生活环境，从身边的小事入手，参与一些力所能及的环境活动，培养幼儿初步的环境意识和行为。

　　17、在操作活动中培养幼儿爱提问的*惯，鼓励幼儿讲述自己操作活动的过程和结果。

　　音乐领域

　　1、引导幼儿辨别、喜爱并欣赏各种具有“音乐性”的自然声音。

　　2、初步理解音乐作品的基础上，引导幼儿尝试创造性的进行音乐表现活动。

　　3、引导幼儿用不同的力度、速度、音色变化来表现歌曲的形象、内容和情感。

　　4、启发引导幼儿大胆地为歌曲创编歌词。

　　5、指导幼儿自然的与他人接唱、对唱，并在活动中注意与他人交流合作。

　　6、增选民族特色歌曲，并教唱。

　　7、帮助幼儿逐步做到动作与音乐合拍、协调。

　　8、引导幼儿学*打击乐器的发收，养成良好*惯。学*对指挥做出积极反应，追求音量和美好音色。

幼儿园体能训练目标

幼儿园体能训练目标

　　幼儿园体能训练需要让孩子能轻松自如地绕过障碍进行曲线走和跑；能快跑30米或接力跑；能走跑交替（或慢跑）300米左右；能步行2公里，连续跑约1分半钟；能听信号左右分队走。那么，幼儿园体能训练的目标还有哪些呢？下面由小编来告诉大家吧！

　　先看小班的小朋友们需要掌握什么？

　　1、能上体正直、自然地走和跑；能向指定方向走和跑；能在指定范围内四散跑、追逐跑；能步行1公里，连续跑约半分钟；能一个跟着一个走，走成一个圆；能较轻松地双**替跳着走。

　　2、能较轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳；能从25厘米高处自然地跳下。我们跳下的时候还不会自然弯曲膝盖

　　3、能双手用力将球向前、上、后方抛；能单手自然地将沙包等轻物投向前方。

　　4、能在*行线（或窄道）中间走；能在宽25厘米、高（或斜高）20厘米的*衡木（或斜坡）上走。

　　5、能在65—70厘米高的障碍物（如绳子、皮筋、拱形门等）下钻来钻去；能手膝着地自然协调地向前爬；能倒退爬；能钻爬过低矮的障碍物；能在攀登架上爬上爬下，或从网的一侧爬越至另一侧（必要时教师可以帮助）。

　　6、初步学会听各种口令和信号并做出相应动作；能边念儿歌或边听音乐做模仿操或简单的徒手操

　　7、会玩滑梯、攀登架、转椅等大型体育活动器械并注意安全；会骑小三轮自行车；会推拉独轮车；会滚球、传球、抛接球和原地拍皮球；会利用球、绳、棒、圈等小型多样的'体育器材进行身体锻炼。

　　8、喜欢并愿意参加体育活动；初步掌握体育活动的有关知识和规则，团结合作，爱护公物；能合作收拾某些小型体育器材。

　　幼儿体能中班目标

　　1、能听信号按节奏上下肢协调地走和跑；能听信号变速走、变速跑；能听信号变化方向走；能前脚掌着地走、倒退走；能跨过低障碍物走；能饶过障碍物跑；能快跑20米，走跑交替（或慢跑）200米左右；能在一定范围内四散追逐；能步行1、5公里，连续跑约1分钟；能听信号切断分队走、一路纵队走

　　2、能自然摆臂连续纵跳触物（物体离幼儿举手指尖20厘米左右）；能双脚熟练地向前跳或双脚在直线两侧行进跳；能立定跳远，跳距不少于30厘米；能双脚站立由30厘米高处往下跳，落地轻；能助跑跨跳*行线，跳距不少于40厘米；能单、双脚轮换跳，单足连续向前跳。

　　3、能肩上挥臂投掷轻物；能自抛自接低（高）球；能两人*距离互抛互接大球；能滚球击物；能左右手拍球。

　　4、能在宽20厘米、高30厘米的*衡木（或斜坡）上走；能原地自转至少3圈不跌倒；能闭目向前走至少10米。

　　5、能熟练协调地在60厘米高的障碍物（如圈、拱形门等）下较灵活地侧钻；能手脚着地协调地向前爬；能手脚熟练协调地在攀登架、攀登网或肋木上爬上爬下；能团身滚。

　　6、能较熟练地听信号集合、分散、排成4路纵队（包括切断分队）；能随音乐节奏较准确地做徒手操和轻器械操。

　　7、会玩跷跷板、秋千等各类大型体育活动器械；会骑小三轮车、带辅轮的小自行车；会用球、绳、棒、圈及其他废旧材料（如易拉罐、可乐瓶、报纸等）开展小型多样的体育活动。

　　8、具有一定的抵御寒、暑、饥、渴的能力和抵抗疾病的能力。作为体能衡量标准哦！

　　9、喜欢并能较积极地参加体育活动，初步养成参加体育活动的*惯；能较自觉地遵守体育活动的规则；互助合作、爱护公物，能及时收拾小型体育器材

　　幼儿体能大班目标

　　1、能轻松自如地绕过障碍进行曲线走和跑；能快跑30米或接力跑；能走跑交替（或慢跑）300米左右；能步行2公里，连续跑约1分半钟；能听信号左右分队走。

　　2、能原地蹬地跳起连续纵跳触物（物体离幼儿举手指尖25厘米左右）；能双脚熟练地改变方向（前、后、左、右、转身）跳；能从35—40厘米高处自然地跳下，落地轻稳；能立定跳远，跳距不少于40厘米；能助跑跨跳*行线，跳距不少于50厘米；能助跑跳远，跳距不少于40厘米；能助跑屈膝跑过高度约40厘米的垂直障碍，能连续向前跳跃多个高40厘米、宽15厘米的障碍。

　　3、能半侧面单手投掷小沙包等轻物约4米远；会肩上挥臂投掷轻物并投准目标（如直径不少于60厘米的标靶，投掷距离约3米）；能抛接高球，或两人相距2—4米互抛互接大球。

　　4、能在宽15厘米、高40厘米的*衡木上交换手臂动作（叉腰、*举、上举等）或持物走；能两臂侧*举闭目起踵自转至少5圈，不跌倒；能两臂侧*举单足站立不少于5秒钟。

　　5、能熟练协调地侧身、缩身钻过50厘米高的障碍物（如拱形门等）；能手**替协调熟练地在攀登架或肋木上爬上爬下，能在单杠或其他器械上做短暂的悬垂动作；能熟练地在垫子上前滚翻、侧滚翻。

　　6、能熟练地听各种口令和信号并做出相应的动作；能听信号迅速地集合、分散、整齐列队、变化队形；能随音乐节奏有精神地做徒手操和轻器械操，动作有力、到位。

　　7、会玩低单杠、秋千脚蹬车等其他大型体育活动器械，会踩高跷、跳皮筋、跳绳50次以上；会运球、传接球、用脚踢（带）球；会用球、绳、棒、圈、积木、报纸、轮胎或其他废旧材料开展各种身体锻炼活动。

　　8、具有较强的抵御寒、暑、饥、渴的能力和抵抗疾病的能力。

　　9、热爱体育活动，有积极参加各种身体锻炼的*惯；能自觉遵守体育活动的规则和要求，合作、负责、宽容、谦让、爱护公物；有较强的集体观念；敢于克服困难，能体验克服困难取得胜利后的愉悦；能独立或合作收拾各种小型体育器材。

幼儿园目标管理方案

幼儿园目标管理方案

　　一、方案的写作结构

　　1、标题。方案的标题可分为全称式和简明式两种，而又以全称式居多。凡由单位、事由、文种三要素构成的为全称式；由事由、文种二要素构成的为简明式。

　　2、署名落款。方案既无须在标题中标明时间，又不完全是将生成时间放在文末，而大多是将其列在标题之下、正文之上的特定位置。

　　3、正文部分。工作方案大都由以下两部分构成：

　　首先是导言或引语。引言要求简明扼要地交代预案或方案制订的目的、意义和依据，一般是以“为了……根据……特制定本方案”的惯常形式来表述的。这是方案、预案生成的基础，一定要有，否则，就失去了制订的意义和依据，就是盲目随意的，因而一定要抓住要害和实质将其简明扼要地表述清楚。在例文中，引言强调制定本方案是为了“维护职工的合法权益，依法开展工会工作”，简要地交代了方案要达到的总目标。

　　二、幼儿园目标管理方案

　　为了确保事情或工作能无误进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编收集整理的幼儿园目标管理方案，希望对大家有所帮助。

　　一、安全问题

　　幼儿安全问题是幼儿健康快乐学*的重要保障，是幼儿园教师必须时刻谨记的重要职责，也是幼儿园建设规划运行的根本所在。*年来，幼儿园安全问题日诣提上日程，引起国家*社会各方面的关注，要做到、做全、做好幼儿园安全保障问题已刻不容缓。

　　构建幼儿园安全规章制度，提高幼儿教师安全意识，全面排查幼儿园娱乐设施安全隐患，做好幼儿园出入核实工作，确保幼儿园周边环境的安全是保证幼儿安全的重要防线。

　　做到幼儿在园安全才能使家长放心，幼儿在园快乐才能使家长开心，幼儿在园学有所得才能使家长舒心。

　　二、环境问题

　　环境问题不仅涉及幼儿园绿化面积、种植比例的问题，还应包括教学环境和人文环境的问题。

　　首先，绿化面积和教学楼等建筑物比例必须适当，不应当存在绿化面积过多影响建筑布局或建筑面积过多绿化不达标等问题。

　　其次，教学环境。幼儿园应该是孩子成长的天堂，是他们生活的另一个温暖的家，同时也应该成为孩子步入成功走向辉煌的摇篮。所以，幼儿园整体教学色调应以温暖，柔和，活泼，温馨为主，同时开展多功能厅，科学发现室，各种特长班等让孩子德智体美全面发展。

　　再次，人文环境。对于幼儿应该以关心、体贴、呵护为主，禁止对孩子体罚、侮辱和诽谤。幼儿正处于身体和心理的初步形成和发展期，对于世界和人际的认识还不完全，难免会做出或说出一些不能被常人理解的事和话，这时老师要做的是引导，是聆听，是鼓励，是理解。同时，教师及领导之间，要形成一种团结协作，互敬互重，共商共议，与世共同发展的良好的和谐氛围。

　　三、制度问题

　　制度问题大体可以分为三个方面：

　　1.人员岗位职责制度

　　包括园长岗位职责制度，副园长岗位职责制度，教学主任岗位职责制度，党委*岗位职责制度，以及年级组长、会计、班主任、配班老师、保育员、医务人员、炊事员、司机、维修人员、门卫、出纳、保洁员等岗位职责制度。

　　2.多功能室使用管理制度

　　包括科学发现室使用管理制度，多媒体微机室使用管理制度，多功能音乐厅使用管理制度，图书阅览室使用管理制度等。

　　3.日常使用表格

　　包括幼儿及教师考勤表，幼儿档案记录表，课程安排表，幼儿园时间流程安排表，学期学年计划表，教学月周计划表，家园联系手册等。

　　四、设施问题

　　要做好这一方面的规划，首先应了解幼儿园整体结构分配及安排。

　　1.操场，大厅，走廊可单独列出。

　　2.教室分配

　　1)基本教室：初步规划为托班4个，小班8个，中班8个，学前班8个，当然班级名称待定。基本教室一般都会有教师和幼儿卫生间、教师换衣间、幼儿衣帽间和幼儿寝室。

　　2)亲子教室：主要招收一到三岁的幼儿，初步定为2个班。

　　3)国际教室：国际化的教学，初步定为3个班。

　　4)蒙氏教室：主要开展蒙氏教学，初步定为3个班。

　　5)科学发现室

　　6)微机室

　　7)多功能活动室：即音乐厅。

　　8)图书阅览室

　　五、人员分工及其职责问题

　　从上到下依次可分为，园长，副园长，教学主任，党委*，年级组长，会计，班主任，配班老师，保育员，医务人员，炊事员，司机，维修人员，门卫，出纳和保洁员等。

　　六、教师招聘问题

　　关于后备教师力量的问题，首先应从学历上进行限制，从而提高整体教师队伍素质，当然对于有多年教学经验的优秀教师也要择优录取。再次，年龄上要提倡教师队伍年轻化，做到活泼，生动有情趣的教学。

　　招聘过程可分为笔试和面试两部分。笔试主要以教育学，教育心理学，心理学，教育法律法规教育教学技能等部分内容作为重点加以考核。面试中要重点录取技能优异的教师，从而提高幼儿园特长班的教学质量和整个园的教学特色，同时也要利用即兴应答等以测试一个教师的心理素质、反应能力和语言表达能力。

　　教师要定期进行培训，对外学*，时刻发展自己的认知水*、教学水*和技术水*，做到教师，教学，幼儿园的共同进步。教师工资福利保险问题要适当合理，对于教学出色的教师要多奖励，鼓舞。在保障教师基本生活水*的同时适当提高福利待遇，避免优秀教师的大量流失，控制教师流动性，以免对孩子造成不必要的影响。

　　七、教材问题

　　幼儿部主要提倡北京五大领域的整合教育另外还有省编山大教材。礼仪教育北京6+1，数学教育智能学具和智力阶梯，美术教育童玩美劳DIY课程，音乐教育我的身体会唱歌，还有宝宝识字，国学(弟子规，三字经，古诗等)，英语美乐蒂和happykids等都是比较不错的教材参考。

　　亲子部中蒙氏班的蒙氏数学，蒙氏感官，蒙氏生活等;国际班的IB课程等。

　　另外还可以开设一些经典诵读课程，电脑启蒙课程和情商礼仪课程等。

　　八、网站构建问题

　　一些大型出色的幼儿园一般都有自己的网站，以作为对本园的宣传和与家长的沟通渠道。对于网站的构建则需要专业技术人员参与设计，以取得预期的效果。这一问题可以等幼儿园整体规划装修完毕再加以研讨。

　　九、基本问题

　　这些问题比较琐碎、零散，但却也是不容忽视的重要问题，包括

幼儿园中班下学期计划目标

幼儿园中班下学期计划目标（精选25篇）

　　计划是对未来活动所做的事前预测、安排和应变处理。计划的目的是为了实现所提出的各项目标，每一项计划都是针对某一个特定目标的，因此，一项计划首先要明确该项计划所针对的目标。以下是小编整理的幼儿园中班下学期计划目标，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战。本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划。

　　一、班级情况分析

　　经过一年多的学*和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：

　　1、优势表现：

　　(1)个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。

　　(2)好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

　　(3)活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水*有较大幅度提高。

　　(4)班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。

　　2、不足表现：

　　(1)我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。

　　(2)与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。

　　3、其它个别情况：

　　(1)我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。

　　(2)我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮助。这与其家长*时这多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理能力的提高。

　　(二)家长情况分析

　　1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通*台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法。

　　2、家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家找沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水*较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。

　　二、本学期培养目标

　　1、动作技能：

　　(1)鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。

　　(2)跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。

　　(3)学*单手、双手向前上方用挥臂掷物。

　　(4)探索多种运动器材的方法。

　　(5)学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。

　　2、生活卫生*惯：

　　(1)轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好*惯，学*自己分发和收拾餐具，能主动饮水。

　　(2)继续培养幼儿养成正确的盥洗*惯，逐步学会自理大小便。

　　(3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。

　　(4)学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。

　　3、自我保护：

　　(1)积极配合**进行体检，并愿意接受疾病的防治和治疗。

　　(2)既学会学*保护自己不受伤害也要注意不伤害别人。

　　(3)记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救。

　　(4)认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全。

　　(二)认知发展(包括：科学、语言、艺术)

　　1、科学

　　(1)鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。

　　(2)有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。(学*简单的气象记录)

　　(3)感知声音和颜色的变化。

　　2、语言

　　(1)主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。

　　(2)愿意表达自己的各种感受和想法，积极回答问题。

　　(3)喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿认识页码。(4)引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。

　　3、艺术

　　(1)在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思考，用重复图像把画面画满。

　　(2)能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象。

　　(3)初步熟悉使用简单的工具，逐步会控制手的动作，使手眼一致。

　　(三)社会性发展

　　1、社会性认知

幼儿园五年办园目标计划方案

幼儿园五年办园目标计划方案

　　为了确保事情或工作有序有力开展，常常需要预先准备方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的幼儿园五年办园目标计划方案，欢迎大家分享。

　　幼儿园5年（20xx--20xx年）办园总目标：

　　以科学管理、规范办园为基础；积极探索深化人事制度改革的办园模式以及幼儿园特色教育的课程模式；以游戏活动为特色的现代化管理体系以及课程体系；培养幼儿良好的素质，身心和谐全面发展；继续办成高标准、高质量、高信誉、有特色的省级示范幼儿园。

　　20xx学年

　　园务管理

　　1、办园指导思想端正，全心全意为家长、为幼儿服务。

　　2、有专用档案室，建立档案资料管理制度。

　　3、规章制度健全，岗位责任制明确。

　　4、对照浙江省示范性幼儿园标准，查找差距，积极整改。

　　师资队伍建设

　　1、加强师德教育、安全教育，常抓落实。

　　2、积极参与教科研活动，争取5~6个市级立项课题。

　　3、教师合格学历100%，高学历达50%。

　　4、教师计算机考核合格率100%，普通话水*测试合格率达90%以上。

　　教育教学管理

　　1、深入学*新纲要，重点抓好教学常规工作。

　　2、进一步健全卫生保健制度，幼儿体检合格率达90%以上。

　　3、结合“百万家长评学校”活动，认真细致地做好家长工作，继续办好园报，使之真正成为家园连心桥。

　　4、签订安全责任状，无安全责任事故。

　　办学条件改善

　　1、按幼儿园教玩具配备目录标准，配齐必备玩具，投入额达当年保育费收入的25%以上。

　　2、对照省示范标准，增添必备设施。

　　20xx学年

　　园务管理

　　1、理顺体制，通过竞争上岗，建立一支精干的年轻的中层干部队伍。

　　2、进一步健全档案管理制度，档案管理逐步规范化、科学化。

　　3、强化目标管理，各部门、教师有学期任期工作目标，实行分层管理。

　　4、申报浙江省农村示范性幼儿园。

　　师资队伍建设

　　1、健全师德教育和师德考核制度，无体罚、歧视幼儿现象，进一步加强教师心理健康教育。

　　2、教研组织健全，人人有课题，人人有论文。

　　3、教师合格学历达100%，高学历比上一年度有所提高。

　　4、三十岁以下青年教师普通话考核达二级甲等。

　　5、争取参加临安市、杭州市教坛新秀的评比。

　　教育教学管理

　　1、幼儿一日活动安排科学、合理。

　　2、坚持以游戏为主要教育教学方式，以兴趣培养和*惯养成为主要目标。

　　3、家长工作有计划、有措施、有成效。

　　4、卫生保健制度健全，幼儿年度体检率达98%以上，教师体检合格率达100%。

　　5、为幼儿提供合理膳食，定期进行营养分析，幼儿身高、体重、血色素指标比上一年度有所提高。

　　办学条件改善

　　1、添置教玩具投入额比上一年度有所提高。

　　2、添置电脑1~2台。 3、迁建厨房。

　　20xx学年

　　园务管理

　　1、全面实施“托幼一体化”的试点工作，创办早教中心。

　　2、进一步建立和健全档案管理制度，争创档案管理杭州市二级。

　　3、进一步扩大办园规模。

　　4、积极探索适合本地区、本园实际的特色教育。

　　5、进一步健全各类制度及考核细则。

幼儿园办园目的与宗旨标语

1.使每个孩子都能在快乐中学*，在学*中分享成长的乐趣。

2.给孩子一个美好的童年，是您的期待，也是我们的责任!

3.幼儿园学前教育宣传月活动实施方案

4.关注孩子心灵，促进健康成长。

5.孩子身心健康成长，家长安安心心托付。

6.快乐教育，养成教育，艺术教育。

7.用爱传递快乐，用心成就孩子。

8.） 用爱传递快乐，用心成就孩子。

9.对幼儿实施体智德美全面发展的教育，促进其身心和谐发展

10.） 让每一株小苗茁壮成长，让每一棵小树成为栋梁。

11.用快乐的方式让孩子茁壮成长。

12.让孩子拥有高于同龄的认知视野。

13.） 育之以爱，教之以情；轻松学*，健康成长。

14.面向未来，服务家长，以人为本，全面育人

15.启迪智慧，陶冶心灵，培养兴趣，健康成长。

16.用爱传递快乐，用心成就未来。

17.以苗为本，健康教育，快乐成长。

18.我院以一切为了孩子的成长，一切为了孩子的未来为宗旨开园办学，力求把学校建立成孩子密不可分的另一个家。让孩子能有一个更好的人生起点，为其未来的奋斗打下牢固的基础。

19.让每一株小苗茁壮成长，让每一棵小树成为栋梁。

20.） 启迪智慧，陶冶心灵，培养兴趣，健康成长。

幼儿园小班家长寄语_幼儿园古诗

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1.宝宝，看到你在幼儿园学会了和小伙伴友好的相处，妈妈真为你高兴。妈妈希望你以后在老师的帮助下学会生活自理，那样妈妈会更高兴的!

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1、【希望孩子能够在健康快乐中学*，希望孩子好好学*听老师家长的话，希望老师严加管教！】

2、【漂亮的小姑娘，你聪明又伶俐，活动时你总是坐得很神气，听得很认真，画画、做手工样样都行。现在还学会了自己穿鞋子，真能干！爱干净的小宝宝，如果你以后不再挑食，你会长得更健康更聪明。】

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