哪里有免费学古诗的课程

我的老师免费课件

我的老师免费课件

　　语文教学要有语文味，就得做语文的事情，并将之做到学生心窝子里去，不能“舍己为人”。鄂教版七年级下册《我的老师》一课，是苏叔阳的一篇回忆性散文。作者回忆刘老师对学生的潜移默化，抒发自己对刘老师的敬仰、思念之情。以下是我的老师免费课件，欢迎阅读。

　　一、教学定位

　　《我的老师》篇幅短小，内容浅显，是学生学*散文特点和散文写作之道的范本。因此，我将该文的教学定位为“样本”。具体从以下三个方面加以说明：

　　1、利用该文为样本，学*散文这种文学样式。

　　《课标》第四学段要求：“能够区分写实作品和虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。”散文的特点是“形散神聚”。该文教学需要紧扣文中刘老师的事例，以及这些事例中蕴含着的作者写作动机，进而归纳概括出散文“形散神聚”之特点。

　　2、利用该文为样本，学*综合运用表达方式。

　　《课标》第四学段要求：“在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。”同时，《课标》总目标要求：“能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用的能力。”《我的老师》的写作特色就是讲叙述、描写、抒情、议论有机地融为了一体，表达了作者对老师的无比敬仰和深深怀念之情。

　　3、利用该文为样本，学*回忆性散文的结构形式。

　　《我的老师》这篇课文，采用总分总结构。开头触景生情，引起回忆，总起全文；中间分述作者记忆犹新的刘老师的事例；结尾抒发自己对刘老师的赞美之情。然而，总分总这种文章结构方式初一学生已经耳熟能详，教学中需要再现，但不能成为此篇文章教学之重。

　　二、教学内容

　　1、学生学*语文的敲门砖乃读。学生用不同的适合自己的方式读课文，乃学*语文的不二法宝。学生读课文，要求学生要有的放矢——文章写什么？学生带着问题方能走进文本，概括出文章的内容。读懂课文内容是深入研读语文文本的发轫。

　　2、遵循“文道统一”语文教学的原则。具体为：

　　⑴“文以载道。我们在读懂课文内容的基础上要深入体会文本字里行间所蕴含的感情，这感情实则乃作者写作的目的，也就是文章的主旨——神。当学生真正领会文章之神后，反观其神从何而生，不难知道其来源于文本中不同的材料。通过这样的追根求源的探索，“形散神聚”、“围绕主旨选材”等知识就明朗起来了。

　　⑵“载道之文”。《课标》指出：“在通读课文的基础上，……体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”也就是结合文本语境进行咬文嚼字，学*文本的言语形式——表达。

　　①抓住课文中特殊的字进行品读。比如第一自然段的“又”字，第二自然段描写春天美景拟人化的动词……体会其表达效果。

　　②抓住文中的描写，借此表达人物的精神风貌，抒发作者内心之情。

　　③抓住文中起画龙点睛作用的议论句子。

　　④抓住文中直接抒发作者真情的句子。比如课文最后自然段，作者用了变化人称直抒胸臆的方法，读起来觉得亲切、自然。

　　三、教学注意

　　该篇课文的教学，不必依赖于花哨的课件，也不必要老师的过多讲解，只需要老师引着学生涵咏文本，发表见解，归纳概括。

　　语文教学怎样才能做到大道至简呢？语文课堂简洁、工整的板书就是语文的干货，是师生、生生、生本对话之凝聚，它具有“膨胀”和“压缩”之审美特性。

　　【教学目标】

　　1、用切合自己的方式读课文，说出作者所触之景、所见刘老师之事情，设身处地感受作者蕴含其中的情感，描述文章的结构，归纳、概括散文之特点——形散神聚。

　　2、咬文嚼字，说出表达方法，用自己的话阐明表达的妙处并对其做出一定评价，初步内化。

　　【教学重难点】

　　重点：归纳、概括散文之特点——形散神聚。

　　难点：阐明、评价表达之妙。

　　【教学方法】

　　问题导读法、朗读法、默读法、略读法、启发式、讨论法、讲授法。

　　【教学过程】

　　一、导入新课、激发学生阅读期待

　　1、结合单元主题“校园风”，谈到学校生活，谈及老师用心良苦，从而引出老师成了很多功成名就的人的永远的回忆，永远的思念。

　　2、引出课题，板书课题，简单介绍作者苏叔阳。

　　二、初读课文，把握课文内容

　　1、学生用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：“作者所触之景、所见刘老师之事情。”

　　2、学生读书，边读边思考，教师督促学生读书“圈点勾画做批注”。

　　3、全班交流作者所触之景、所见刘老师之事情。

　　⑴充满勃勃生机的春天景物；（板书：春之美景）

　　⑵刘老师乐观面对自己的残疾；（板书：乐观面对残疾）

　　⑶刘老师上课依靠拐杖板书；（板书：依靠拐杖板书）

　　⑷刘老师上课激情饱满；（板书：激情饱满上课）

　　⑸刘老师喜欢课堂提问；（板书：喜欢课堂提问）

　　⑹刘老师和孩子们一起放风筝，刘老师坚持自己放风筝。（板书：喜欢放风筝）

　　三、根据课文内容，抓住作者创作该文的目的，学*散文形散神聚的特点，感受文章总分总结构

　　1、作者为什么创作该文？全班齐读课文最后两自然段，读后交流看法。

　　2、全班学生交流看法。

　　3、根据学生的交流，引导学生分析作者如何让文章言之有物——作者围绕自己对老师的怀念，选择了刘老师留在自己印象深处的事情。这些材料散杂，但每件事中都充满着作者老师的'深切思念。揭示散文特点——形散神聚。（板书：形散神聚）

　　4、感受文章的结构。

　　读文章1、2自然段，读后总结归纳出：“触景生情，睹物思人，引起回忆）

　　对文章最后两个自然段，读后说出：总结全文，表达怀念之情。

自然之道免费课件

自然之道免费课件

　　你读过自然之道吗?大自然中的万事万物都有自己存在的道理。这个生存的法则和规律是不能违背的。自作聪明,只能好心办坏事,聪明反被聪明误。以下是关于自然之道课件，欢迎阅读!

　　自然之道文章讲述了“我”和七个同伴以及一个生物学家向导在南太*洋加拉帕戈斯群岛上旅游，因救了一只小幼龟而导致一大群幼龟都成了海鸥美餐的故事。

　　自然之道原文

　　原文有两个版本的，一个[语文S版第十一册课文]，下面的是[人教版实验教材第八册课文]版本。

　　我和七个同伴及一个生物学家向导，结队来到南太*洋加拉巴哥岛旅游。在这个海岛上，有许多太*洋绿龟在筑巢孵化小龟。我们的目的，就是想实地观察一下幼龟是怎样离巢进入大海的。

　　太*洋绿龟的体重在一百五十公斤左右，幼龟不到它的`百分之一。幼龟一般在四五月份离巢而出，争先恐后爬向大海。只是从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩，稍不留心，幼龟便可能成为食肉鸟的美食。

　　那天我们上岛时，已*黄昏，很快就发现一个大龟巢。突然，一只幼龟把头探出巢穴，却又欲出而止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说："你得想想办法啊！"向导却若无其事地说："叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。"向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。

　　然而，向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出————那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，现在被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。沙滩上无遮无拦，很快引来许多食肉鸟。数十只幼龟成了嘲鸫、海鸥、鲣鸟的口中之食。

　　不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出的欢乐叫声，响彻云霄。我和同伴们都低着头，在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到危害。”

古诗欣赏校本课程

　　一、看图导入 。

　　1、大屏幕出示插图问，这幅图美吗？美在哪里？

　　2、指导看图，学生用自己的话说。

　　二、初读感知。

　　1、自由读，注意读准字音。

　　2、再读古诗，读通古诗。

　　3、教师范读古诗。

　　4、指名读古诗。

　　三、分组学*，体会入境。

　　1、学生分小组读古诗。

　　2、在小组里交流，通过读古诗，你知道了些什么？

　　3、学生提出自己不懂的地方。

　　四、全班交流，朗读感悟。

　　1、指名学生读古诗。

　　2、学生交流自己读懂了什么。

　　3、提出自己不懂的地方，师生互相交流。

　　4、教师点拨：这一首诗描写了雨中的山村景色，以及村民的生活情景

　　5、学生自由体会朗读，指名读、男女生比赛读、齐读。

　　五、创造积累。

　　1、以小组为单位，用自己熟悉的歌曲调子来演唱这一首诗。

　　2、指名学生演唱。

　　（1）、我用我们在音乐课堂上学到的《小蜻蜓》的调子来演唱。（师生打拍子）

　　（2）、我用我最喜欢的《草原就是我的家》的调子来试着唱一唱。

　　3、评选优秀创作。

　　4、学生齐唱古诗《雨过山村》。

　　教学反思：

　　在这首古诗的教学中，老师以小组为单位，让学生交流自己对古诗的理解，提出自己不懂的问题，培养学生的质疑能力。再通过全班交流探索古诗意境。最后通过学生用自己喜欢的曲调来演唱古诗，感受古诗韵味，陶冶他们的情操，丰富他们的语言，更增添了他们对中华民族源远流长的传统文化的热爱。

[古诗欣赏校本课程]

第一备课免费课件下载

第一备课免费课件下载

　　普罗米修斯是一篇神话故事，记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，赞扬了普罗米修斯的勇敢和献身精神。下面是普罗米修斯第一备课的免费ppt课件下载。

诗词翻译在线翻译中文（免费古诗在线翻译）

（文末赠书）

许渊冲，生于1921年，北京大学教授，著名翻译家，著译有中、英、法文作品百余部，被誉为“诗译英法唯一人”。中文著作有《翻译的艺术》《文学翻译谈》等；英文著作有《中诗英韵探胜——从诗经到西厢记》《逝水年华》等。英文译著有《诗经》《唐诗三百首》《西厢记》等；法文译著有《中国古诗词三百首》等。翻译过莎士比亚、德莱顿、雨果、司汤达、巴尔扎克等英法文学家的经典作品多部。2010年获得中国翻译协会表彰个人的最高荣誉奖项——中国翻译文化终身成就奖。2014年获得国际翻译界最高奖项之一——国际翻译家联盟（国际译联）2014“北极光”杰出文学翻译奖。2020年获全球华人国学大典海外影响力奖。

/许渊冲英译李白诗十首/

望天门山

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

*青山相对出，孤帆一片日边来。

Mount He*en’s Gate Viewed from Afar

Breaking Mount He*en’s Gate, the great River rolls through,

Its east-flowing green billows, hurled back here, turn north.

From the two river banks thrust out the mountains blue,

Le*ing the sun behind, a lonely sail comes forth.

静夜思

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

Thoughts on a Silent Night

Before my bed a pool of light—

Is it hoarfrost upon the ground?

Eyes raised, I see the moon so bright;

Head bent, in homesickness I’m drowned.

黄鹤楼送孟浩然之广陵

故人西辞黄鹤楼，

烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，

唯见长江天际流。

Seeing Meng Haoran off at Yellow Crane Tower

My friend has left the west where towers Yellow Crane

For River Town when willow-down and flowers reign.

His lessening sail is lost in boundless azure sky,

Where I see but the endless River rolling by.

登金陵凤凰台

凤凰台上凤凰游，

凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，

晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外，

二水中分白鹭洲。

总为浮云能蔽日，

长安不见使人愁。

On Phoenix Terrace at Jinling

On Phoenix Terrace once phoenixes came to sing,

The birds are gone but still roll on the river’s w*es.

The ruined palace’s buried ‘neath the weeds in spring;

The ancient sages in caps and gowns all lie in gr*es.

The three-peak’d mountain is half lost in azure sky;

The two-fork’d stream by Egret Isle is kept apart.

As floating clouds can veil the bright sun from the eye,

Imperial Court now out of sight saddens my heart.

赠汪伦

李白乘舟将欲行，

忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，

《雨过山村》古诗欣赏课程教学设计及反思

　　教学内容：

　　雨 里 鸡 鸣 一 两 家 ，

　　竹 溪 村 路 板 桥 斜 。

　　妇 姑 相 唤 浴 蚕 去 ，

　　闲 着 中 庭 栀 子 花 。

　　教学准备：

　　录音机、液晶投影仪。

　　教学过程 ：

　　一、看图导入 。

　　1、大屏幕出示插图问，这幅图美吗？美在哪里？

　　2、指导看图，学生用自己的话说。

　　二、初读感知。

　　1、自由读，注意读准字音。

　　2、再读古诗，读通古诗。

　　3、教师范读古诗。

　　4、指名读古诗。

　　三、分组学*，体会入境。

　　1、学生分小组读古诗。

　　2、在小组里交流，通过读古诗，你知道了些什么？

　　3、学生提出自己不懂的地方。

　　四、全班交流，朗读感悟。

　　1、指名学生读古诗。

　　2、学生交流自己读懂了什么。

　　3、提出自己不懂的地方，师生互相交流。

　　4、教师点拨：这一首诗描写了雨中的山村景色，以及村民的生活情景……

　　5、学生自由体会朗读，指名读、男女生比赛读、齐读。

　　五、创造积累。

　　1、以小组为单位，用自己熟悉的歌曲调子来演唱这一首诗。

　　2、指名学生演唱。

　　（1）、我用我们在音乐课堂上学到的《小蜻蜓》的调子来演唱。（师生打拍子）

　　（2）、我用我最喜欢的《草原就是我的家》的调子来试着唱一唱。

　　……

　　3、评选优秀创作。

　　4、学生齐唱古诗《雨过山村》。

　　教学反思：

　　在这首古诗的教学中，老师以小组为单位，让学生交流自己对古诗的理解，提出自己不懂的问题，培养学生的质疑能力。再通过全班交流探索古诗意境。最后通过学生用自己喜欢的曲调来演唱古诗，感受古诗韵味，陶冶他们的情操，丰富他们的语言，更增添了他们对中华民族源远流长的传统文化的热爱。

[《雨过山村》古诗欣赏课程教学设计及反思]

研学课程的设计方案

研学课程的设计方案

　　为了确保事情或工作有序有力开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编精心整理的研学课程的设计方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，积极践行社会主义核心价值观，推进我市研学旅行工作的深入开展，为研学旅行工作营造良好的社会环境和舆论氛围，经研究决定举办*顶山市中小学研学旅行课程设计电视大赛。现将有关事宜安排如下：

　　一、大赛目的

　　通过大赛开发一批具有*顶山特色、育人效果突出的研学旅行活动课程，推出一批具有影响力的研学旅行精品线路,打造一批具有良好示范带动作用的研学旅行基地。

　　二、参赛对象

　　各县（市、区）教体局，高新区农社局,局属各中学，市研学旅行试点学校、研学旅行基地、各旅行社、各研学旅行服务单位及热心研学旅行工作的社会各界人士等。

　　三、承办单位

　　本次比赛由*顶山市勤工俭学办公室、*顶山市教育局教育教学研究室、*顶山教育电视台共同承办。

　　四、课程设计内容及要求

　　（一）课程设计内容

　　课程设计方案要秉承“创新、协调、绿色、开放、共享”的理念，按照资源类型分为知识科普型、自然观赏型、体验考察型、励志拓展型和文化康乐型。充分利用*顶山地域内丰富的文化遗产资源、红色教育基地、综合实践场所、大型公共设施、高等院校、工矿企业和科研机构等，因地制宜地设计出符合青少年特点并能够为我市中小学校、各旅行社和景区场馆提供借鉴价值的研学旅行课程及线路。选题方向可参考以下5个方面的内容：

　　1.追寻先烈足迹，传承红色基因；

　　2.探访名胜古迹，走读文化鹰城；

　　3.体验知青生活，投身广阔天地；

　　4.开展实践活动，感受现代科技；

　　5.解读以煤兴市，展望转型发展。

　　选题可根据以上5个内容选择一个方向或多个方向，可以是一点、一地、一线的“一日研学活动”，也可是多地、多日、多线的深度体验。

　　（二）课程设计要求

　　设计方案按照小学、初中、高中三个学段设计，规模控制在200名学生左右。本次电视大赛以市内“一日研学活动”和多日研学活动课程设计方案（2-7天或含有露营）进行参赛。课程设计要符合学生年龄特点、认知水*，重点突出教育性和实践性。设计方案主要体现以下几方面：

　　1.主题鲜明，创意新颖。注重对*顶山历史文化的挖掘，注重对相关资源的创新整合；符合当代青少年研学消费需求、兴趣爱好；符合课程标准。

　　2.科学合理，要素完备。线路设计要涵盖吃、住、行、游、学、娱等方面。

　　3.重视“研”“行”，突出体验。课程设计要做到立意高远、目的明确、教法生动、学*有效，因此，课程要具有较强的体验功能，使青少年积极参与其中，做到“寓教于游”“以游促学”“知行合一”“研行一致”，坚决避免“只游不学”或“只学不游”的现象。

　　4.实施过程课程化，安全保障制度化。方案设计要环节齐全、过程扎实，能够充分体现自主、体验、实践、多元、评价、校本性，将单一活动变为系统课程，彰显课程的育人价值；将“安全”作为研学内容的重要组成部分，能根据季节、学段、校情等不同情况，制定针对性强、切实可行、保障有力的应急预案。

　　（三）格式要求

　　上报纸质方案一律采用“Word文档”格式，A4纸双面打印，标题用二号方正小标宋简体，正文一律为三号仿宋体。其中，一级标题用三号黑体，序号为大写数字，如：一、二、三等；二级标题用楷体加粗，序号为带括号的大写数字，如：（一）（二）（三）等；三级标题用仿宋加粗，序号为小写*数字，如：1.2.3.等；四级标题用仿宋体，序号为带括号的小写*数字，如：（1）（2）（3）等。行间距设为固定值30磅；页边距左、右设置为25mm,上下设置为30mm。参赛作品可配少量适当图片。单位名称、个人姓名、联系方式等统一在作品封面中体现。

　　五、奖项设置及评选

　　大赛分两个方面评选设奖。市内“一日研学活动”方案拟按5项内容分类评比，每类拟设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；市内“多日研学活动”方案拟设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，两个方面各设参与奖若干名，各奖项将颁发证书和奖品。

　　本次大赛将组织相关专家对所有参赛方案进行初评和复评。初评，市内“一日研学课程”设计方案每类拟选6件入围作品和若干参与奖作品；市内“多日研学课程”设计方案拟选6件入围作品和若干参与奖作品。初评结束后，将另行通知入围作品进行复评。复评，将通过课件展示、现场介绍、当场打分等方式，评选出一、二、三等奖，并在*顶山教育电视台举行颁奖典礼。参赛作品一律不退，版权归主办方所有。评选结束后将择优汇编成册，供各单位学*、交流、借鉴。

　　六、报送要求

　　比赛经过初选后，各县（市、区）教体局、高新区农社局、局属各中学，市研学旅行试点学校至少报送3--5件不同主题内容的参赛作品，经过认定参与研学旅行服务的研学旅行基地、各旅行社、各研学旅行服务单位及个人所报作品数量不得少于5件且主题内容不同。参赛作品（纸质一式3份，单位盖章）及参评表统一报送到*顶山市中小学研学旅行课程设计电视大赛组委会，同时将电子稿发至邮箱，报送截止时间为20xx年11月6日下午17:30。

　　为将黔南打造成为全国重要研学旅行目的地，根据《*中央办公厅关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》《*关于促进旅游业改革发展的若干意见》《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》等精神，结合我州研学旅行资源实际，特制定本方案。

　　一、加快研学营地、基地建设

　　（一）完善研学营地基础设施。各县（市）完善建设景区、乡村旅游点、绿道等旅游基础设施时，要适当设置符合中小学生研学教育、安全、服务等功能的各类设施。每个县（市）至少要建设2至3个主题营地、基地。

　　（二）认定和公布一批研学营地基地。州教育部门要联合州文化广电旅游部门制定《黔南州研学实践教育营地、基地申报认定和管理细则》。认定公布历史文化研学游、地质奇观研学游、茶文化研学旅、乡村体验研学游、户外运动研学游等一批州级中小学研学实践教育营地和基地。力争用2年左右时间，创建全国中小学研学实践教育营地和基地，实现“零的突破”。

　　二、设计推出一批研学旅行线路

　　（一）设计推出七条主题研学旅行线路。

　　一是利用*天眼、天文体验馆等资源，设计推出“天文科普之旅”主题线路等。

　　二是各地教育、旅游等部门指导推动利用黎明关战斗遗址、邓恩铭故居以及各级党校等资源，设计推出“红色研学之旅”主题线路。

　　三是利用我州森林公园、湿地公园、地质公园等绿水青山资源，开展研学旅行活动，设计推出“生态研学之旅”主题线路。

　　四是利用文化遗产、非遗传承、名人足迹、特色村寨、博物馆藏等开展研学旅行活动，设计推出“民族文化研学之旅”主题线路。

　　五是利用都匀毛尖、贵定鸟王茶等资源，设计推出“茶文化研学之旅”主题线路。

　　六是利用乡村季节农事和农事活动等资源，设计推出“乡村体验研学之旅”主题线路。

　　七是利用州级和各县（市）组织的各种体育赛事活动资源，设计推出“户外运动研学之旅”主题线路。

　　（二）打造开发五条营地基地辐射型研学线路。

　　各县（市）教育、旅游等部门指导推动以研学实践教育营地为核心，周边景区、乡村旅游点等基地为辐射圈，打造五条辐射性线路，发挥研学旅行边际效应。

　　一是培育打造都匀—三都—荔波—独山世界自然遗产线路；二是打造都匀—*塘—罗甸—惠水天文科普线路；三是打造都匀—三都—荔波和都匀—*塘—惠水民族文化线路；四是打造都匀—贵定茶文化线路；五是打造独山—荔波红色文化线路。州级研学旅游联盟要积极推动跨区域合作和资源共享，形成布局合理、互联互通的研学旅行营地基地网。

　　三、开发研学实践旅行课程

　　（一）建立区域性研学课程体系。州级教育部门要指导县（市）根据学段特点和地域特色，开发知识科普型、自然观赏型、体验考察型、励志拓展型、文化康乐型等主题研学课程，构建体现层次性、多样性特点，以乡土县（市）情、州情、省情、国情为主的研学旅行活动课程体系。

　　（二）建立校园研学课程。各中小学校要将综合实践活动课程与组织开展的研学旅行活动统筹安排，根据学校特色开发出立意高、目的明、有特色、可参与、能教育、有提升的研学旅行活动课程，并将其纳入学校年度教育教学计划，促进研学旅行与学校课程有机融合。

　　（三）建立营地、基地研学课程。每个研学营地和基地至少具备一个研学旅行活动主题，依托自身资源和研学旅行目标，开发有特色的研学旅行活动课程。

免费个性签名设计

免费个性签名设计

　　做一个淡淡的女子，不浮不躁，不争不抢，不去计较浮华之事，不是不追求，只是不强求。淡然地过着自己的生活，不要轰轰烈烈，只求安安心心。

　　1、用一颗感恩的心去生活吧,你的生活会过得很快乐的。

　　2、不求与人相比，但求超越自己;不求事事如意，但求于心无愧。

　　3、世上有两难,登天难,求人更难;世上有两险,社会险,人心更险。

　　4、梦里飞花,浪漫灿烂;梦里飞花轻似烟,无边丝雨如愁。

　　5、人生，就是活着。有知的人生，就是，好好活着。

　　6、女人相信镜子，男人相信女人的眼睛。

　　7、没有一个女人，任何一个家庭，都不是完整的家庭。

　　8、能被人关心是一种幸福，能关心别人是一种快乐!

　　9、忘记过去,把握现在,活得精彩，活出自信!

　　10、付出别人不能付出的，得到别人不能得到的。

　　11、善待别人等于善待自己。

　　12、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。

　　13、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。

　　14、有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦关终归楚;苦心人，天不负;卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

　　15、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作最大的资产。

　　16、以诚感人者，人亦诚而应。

　　17、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。

　　18、即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。

　　19、没有谁对不起谁,只有谁不懂得珍惜谁。

　　20、别怪指责你缺点的人，我们应当要谢谢老天爷，他赐给你一位最严厉的老师。

　　经典的个性签名

　　21、今天付出的每一滴汗水，他日定能换成每一个成就。

　　22、行到水穷处,坐看云起时。

　　23、用心去完成你的工作吧,你将会有意想不到的收获。

　　24、这个世界最珍贵的不是“得不到”和“已失去”，而是“已拥有”。

　　25、如果理智的分析都无法支持自己做决定的时候，就交给心去作主吧!

　　26、在对的时间遇上对的人，是一生幸福。在对的时间遇上错的人，是一种悲哀。在错的时间遇上对的人，是一生叹息。在错的时间遇上错的人，是一是荒唐!

　　27、男人需要信任、接受、感激、赞美、认可和鼓励，而女人更需要的是关心、理解、尊重、忠诚、体贴和安慰。

　　28、当地球180度转弯，白天就要变成黑夜;当地球继续180度转弯，黑夜又恢复白天。当我为了一个人180度转弯，我背对着我的.叹息，当我为了自己再次180度转弯，一切都可以重新开始!

　　29、人生最大的烦恼，不是选择，而是不知道自己想得到什么，不知道到了生命的终点，自己想有些什么人在身边!

　　30、不要急着要生活给予你所有的答案，有时候，只要你肯等一等，生活的美好，总在不经意的时候，盛装莅临。

　　31、人生应当努力,正如男生追求帅气,女生追求美丽!

　　32、一次放弃,可能就是永远的放弃!

　　33、要想和每个人搞好关系,就必须先学会换位思考!

　　34、不要太在乎自己的长相,因为能力不会写在脸上!

　　35、假如世上没有上帝的话,那我就是上帝!

　　36、上帝没有规定眼睛鼻子要长多少宽多少才算漂亮!

　　37、要正视人生，我要抬头走路，我也要去追求上帝给人类的一切，一样也不落下，也不能落下!

　　38、失败并不可怕,可怕的是不知道自己败在哪里!

　　39、上天是公*的，别老是拿自己的短处跟别人的长处比。

　　40、要有自信，切忌猜疑，不要以为直接的面对就可以解决问题。太残忍的现实，该回避的就回避，该走开的就要走开。

　　41、生命从来不是公*的，得到多少，便要靠那个多少做到最好，努力的生活下去。

　　42、不要活在别人的嘴里，不要活在别人的眼里;要活在自己的思想里，把命运握在自己手里。

　　43、心简单，世界就简单，幸福才会生长;心自由，生活就自由，到哪都有快乐。

　　44、好女人使人向上。事情往往是这样：男人很疲惫，男人很迷惘，男人很痛苦，男人很狂躁;而好女人温和，好女人冷静，好女人有耐心，好女人最善于安抚男人。

　　45、花朵没有我们称之为“心灵”的东西，故花朵没有所谓“内在美”。女性则不但有“心灵”，而且其“心灵”的敏感和丰富，要远比男人们的“心灵”还细致还有层次。

　　46、如果有一天， 让你心动的再也感动不了你，让你愤怒的再也激怒不了你，让你悲伤的再也不能让你流泪，你便知道这时光，这生活给了你什么，你为了成长，付出了什么。

　　47、给自己时间，不要焦急，一步一步来，一日一日过，不要急，请相信生命的韧性是惊人的。跟自己向上的心去合作，不要放弃对自己的爱护。

　　48、两个人在一起，不是为了谁能拿得住谁，而是两个人互相的依赖、信任、坚持。如果一个人一直被拿住，不是因为他怕你离开他，是因为他更在乎对方。同理，如果你总能拿得住一个人，迟早有一天，你会烦，没有谁会需要一个什么都听你的人留在你身边。

减免费用申请书

减免费用申请书

　　随着社会在进步，我们每个人都可能要用到申请书，通过申请书，我们可以提出自己的请求。那么相关的申请书到底怎么写呢？以下是小编整理的减免费用申请书（精选9篇），希望对大家有所帮助。

尊敬的xx度假村领导：

　　您好！xx康乐中心夜总会、桑拿中心与美容美发中心自三月底承包以来一直秉承四星级酒店的服务标准，坚决落实贯彻xx度假村的各项规章制度，不断地对承包区域进行外部建设、对承包部门不断地进行内部建设、管理提升、改进促销方案、增加服务项目。

　　根据我中心制定的客户满意度调查中，客户对中心提供的各项有偿服务以及无偿服务、免费小吃95%的客户表示满意。其中24%客户目前已成我中心忠实客户。

　　但基于前期入场投资较大、外部建设费用较高、客源较少同时受到政策性局限等诸多因素，导致我中心目前处于资金周转困难。希望度假村领导酌情减免部分房租，我中心愿放弃美容美发中心的经营管理权做为等价条件。

　　为摆脱目前经营困境，我中心制定相关的应对方案：第一为加强宣传力度，我中心已与武清商报刊登广告与优惠代金券、向新老客户发放优惠卷、在客房内摆放服务指南；第二开拓市场我中心已与北京金海假日旅行社、中青国旅签订合作协议；第三责令各部做好节能降耗工作；第四科学安排人力减少不必要的人员开支。

　　经过对前三个月的销售流水分析，我中心6月销售流水同比前两个月流水增长17%左右。相信8-10月份为酒店旺季，酒店会在旺季来临之际带来大量的客源结合以上制定的方案，我中心将会在8月份走出经营困境。希望度假村领导给予我中心一定量的支持，我中心全体员工将一如既往的按照星级服务标准做好各项服务接待工作把康乐中心建设成为xx度假村的亮点。

XX区国税局：

　　我公司（XX有限公司）于20XX年x月成立的XX类企业，现如今仍处于企业自身筹备和市场开拓之中。依据：*、国家税务总局《关于企业所得税若干优惠政策的通知》（[94]财税字第001号）关于对新办的独立核算的从事公用事业、商业、物资业、对外贸易业、旅游业、仓储业、居民服务业、饮食业、教育文化事业、卫生事业的企业或经营单位，自开业之日起，报经主管税务机关批准，可减征或免征所得税1年。故特此向各位主管部门申请“减免20XX年度的企业所得税”事宜，请给予批准。

　　申请人：姓名，基本状况

　　申请事项：申请减免诉讼费

　　事实与理由：

　　xxx，本人系农民工，经济困难，无力交纳诉讼费用，为此，申请人特根据《民事诉讼法》及最高人民法院相关规定，向贵院提出减免诉讼费的申请，请求贵院依照有关规定对诉讼费用给予减免，请予准许。

　　此致

XXX法院

XX*：

　　由XXXX建设的XXX项目，已经贵委批复项目推荐书代可行性研究报告（京XX〔200X〕XX号）。

　　该项目位于XXXX，规划总建筑面积XXX*方米，建设资料为XXXXX。该项目经XXX批准（或确认），是执行《XXX》（京X〔200X〕XX号）的项目，根据《XXXX》（京X〔200X〕XX号）文件的有关规定，特申请XXX建设的XXXX项目减免城市基础设施建设费。

　　妥否，请批示。

　　附件：

　　1、京XX〔200X〕XX号

　　2、建设工程规划许可证

　　3、市*征地批复

尊敬的院领导：

　　您好!感谢您在百忙之中看我的申请，期望您能耐心读完这封信，感激不尽!

　　我叫言进，自幼与父母失散，由养父养大。养父是个流浪汉，带着我四处打工谋生，居无定所。十岁那年养父因患疾病无钱医治最终离世。我小学没有读完就开始自己谋生，以替人打小工甚至乞讨求得生存，饥餐露宿，颠沛流离。从山东到安徽，再从安徽到重庆，幸得火锅店长收留。开始因为没有户口只得以临时工身份暂居奇火锅，温饱方得到基本保障。去年8月份媒体先后播报了我的身世，最终在好心人的帮忙下寻得亲生父母，户口问题得到解决，年纪不小的我不久也娶妻生子。在此，祝愿这些帮忙过我的人、世上好人一生*安!

　　天有不测风云，孩儿出世后不久便大病不止，四处求医，在贵医院的医治下，孩子的病情最后有了好转。言进对贵医院的恩德感激不尽!然而，一开始的病急乱投医已经花去了我的多半积蓄，虽然贵医院给了我的孩子新生，但是在贵医院的费用已经将我的积蓄全部花光。虽然父母健在，但是老人是一辈子农民，已经将其所有奉献给我们了;由于孩子刚出生也没有来得及办理保险。情急关头，只得再次恳请贵医院能够帮我们一把，减免我们的医疗费用，救救我们的孩子!

　　言进明白，贵医院的医疗技术在全国都是一流的，也只有贵医院有办法救治我的孩子。但是贵医院的医疗费用也是言进倾家荡产也还之不及的。骨肉情深，但凡贵医院能够减免孩子的医疗费用，言进愿意付出自己的一切!如果言进的请求使得领导您为难，那么能否在用药方面有所转换呢不用或者少用价格高昂的药物，尽量使用一些价格便宜而且见效快的药物相信贵医院的高超医术配上价位不高的药物，同样能够使得我的`孩子脱离苦海。言进也愿意为贵医院效犬马之劳!孩子是父母身上的肉，相信贵医院能够理解我们做父母的迫切情绪。

　　期望贵医院能够理解我们，支持我们，成全我们!言进与妻儿会永久铭记贵医院的恩德，为之传诵!

尊敬的院领导、老师：

　　听到校园学院下发的减免学费的通知，欣喜之余，找来纸和笔，慎重地写下了这份申请。

　　我是思想政治教育1202班的xxx，严格说来，写这份申请，我的条件都还不够，因为我的学*在班上并不优秀，但我又想，学*的原因并不纯是自身的原因。至少我还坚持每一天空上课不旷课，按时上交作业，每一天晚上去上自*，我的态度是认真的，我尽了一个学生的本分。又想到如果学费减免，不管能够减多少，对家里的父母来说，都会给他们省下好多活，省好几份心，于是我写下这份申请，不管能否被申请，我想，还是试一试。

　　我本人来自云南，出生在一个农村家庭，父母均务农。家里没有兄长，唯一的经济来源就是农作物。父母亲都奔六十岁了，父母含辛茹苦把我送到大学，明知读大学会花掉一大笔费用，但孩子读大学的荣耀明显盖过了艰辛体力劳动的疼痛，他们毫不犹豫、义无反顾的送我来到这个梦中的天堂，于是我成了村里第一个上大学的孩子，我的心里很懂得作为一对父母看到自己培养长大的孩子有出息那种情绪，我也很高兴能给父母带来这份惊喜和成年礼。

　　来到武汉这座城市，我的生活费也在见涨。之前父母从我姐夫那里打听到说武汉的消费每月得400块，都显得有些担忧，。因此，来到校园，我首先就思考和打听贷款的事，我的贷款申请书甚至在家里就已写好带了过来。幸好贷款最后妥善解决，学费暂时得以省心。但父母都明白，贷款就是一笔债，不管什么债，都是有期限的，都是要还的，期限一到务必还给国家。因此，尽管我贷款事宜也解决，父母在家却更加不敢放松，一年到头辛苦地筹钱，为了每年能多赚点钱，他们种起了烤烟这种强体力活，本来家里就没有劳动力，谁不想过得清闲，何况都是几十岁的老人了，但实在没办法，爸妈常说：“如果年轻一点，出门打工还有人要，就不用在家里做这些，这样的年纪，是没人要了”，言语伤感而无奈。我把爸妈的每一句话，做的每一件事都记在心里，因为那都与我相关。于是每年暑假，我都没有留在武汉打工，而选取回家。我有我的想法，一来能够陪爸妈，二来能够分担一下重担，越年迈的人，越经不起折腾，我总怕父母因劳累过度而受到伤害，留下什么可怕的后遗。而寒假过年的团聚日子我却放弃了回家而又留在武汉，要么去打工，要么在校内勤工俭学，我总结了一下我做过的活有家教、发单、餐饮、婚庆和校内勤工助学。我潜力有限，赚的钱也不多，但有这样的心和行动，我就已经很高兴了。

　　在生活上，我坚持了多年的俭朴依旧坚持着，从离家住校上初中开始，我在生活上就没有给自己优待过，吃饭只持续在温饱或以上一点水*。那个时候觉得自己在其他方面都思想幼稚，唯有好好读书勤俭节约这一点显得自己个性懂事，每次见父母给生活费的那种留意谨慎和饱含殷切都让自己不敢乱花钱，并在学*上始终持续上进的状态。在大学里来，也一样，只求吃饱，不讲色香味俱全；给家里打电话也只用寝室的座机，快上大三了才买了个便宜手机，买“电脑”这种事想都不敢想，与我无关，也不用去想，看到一些被认定为贫困生的同学争着买电脑，觉得很好笑，似乎没有电脑就活不下去了。不管我周围的环境怎样变化，我始终明白我在做什么，我要做什么，我来自这样一个家庭，我该有这样的生活，没有羡慕、没有自卑，真实地过着我的大学生活，有什么困难，克服一下就过去了。为何要去想入非非、绞尽脑汁地去为一些本来很自然的事而费尽心思、心神不宁。

　　也快到大四了，回顾这三年的大学，在那里依旧要个性感谢校园学院对我的关心和照顾，尤其是一部分经济上的补助，我也会在学*上对自己不放松。本次我权衡了一下我的条件，有意申请元的学费减免，还望给位领导、老师和同学审查批准。静候佳音。

　　此致

敬礼！

尊敬的领导：

　　您好！我是2004级的学生，由于家庭无力筹得本学年的10000元学费，本人提出减免申请。

　　我来自贫困乡村，家庭主要经济来源是农业收入。由于多年来我和姐姐上学战线拉得太长，家里常年地入不敷出，早已负债累累。为了我们的学业，我父亲在当地的农村信用合作社贷了款，我也申请了助学贷款。现在我家挣扎着还贷款利息都已耗尽了极大心力。临时解决难题的贷款也早已成了压在父母心头的大山。

　　多年来，我家的生活状况一直维持在我上初中时的水*，早已简单到了极致，粗茶淡饭，缩衣缩食，朴素成了一张白纸；我家买不起农耕工具，年迈的父母主要是靠肩挑背驮手推的古老方式来耕作；父亲早年罹患乙肝，本需安心调养，但是他怕自己医疗费过高，就早早地拒绝恢复一切治疗。到现在还把病情拖着。每当他生气或过渡劳累时就会伴着心慌气短，肚子往外胀，脸色发青，面色非常难看。这时，妈妈、姐姐和我就害怕，就哭，但是，父亲并不允许我们这样。

　　由于常年地手工耕作，父母积劳成疾，身上多处都有损伤。父亲常年腿抽筋，两条腿都抽。晚上因此常常无法入眠，表情十分痛苦。父亲由于乙肝，不能赶重活，矮小的母亲就承担了家里的大部分农活，多年下来，她的手指、手腕、胳膊肘、脖颈、膝盖、脚踝等多处都有损伤，常常行动不便。

　　尽管如此，我家实在那不出钱来给父母治病，家里的绝大部分收入都用到了我姐弟的学杂费上，这么多年的积贫积弱使我们无力再去

　　贷款。我家这小小的水塘几尽干涸，也早已达到了它弹力的极限，无力再经受风雨。

　　我谨代表父母诚恳地提出减免学费申请，希望领导能切实了解和关切我家的具体状况，给予我们力所能及的最大帮助。我们诚惶诚恐，感激万分。

XXX市雷电防护技术中心：

　　由XXX公司建设的XXX园项目，是经XXX号文件同意的经济适用房项目。

　　该项目现办理建设项目防雷装置设计技术评价，根据相关规定，特申请XX公司建设的XXX经济适用房项目办理建设项目防雷装置设计技术评价减免部分评估费用。

　　妥否，请批示。

免费qq个性签名

　　免费qq个性签名

　　1、他是我让给你的，你没资格向我炫耀。

　　2、用感性感受生活，用理性思考人生！

　　3、纹身是这辈子唯一死能带走的东西。

　　4、人要有脾气，才能长志气。

　　5、玩就大方的，爱就稳妥的。

　　6、所有真正的问题，从来不是解决掉的，而是，遗忘。

　　7、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。

　　8、认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。

　　9、这个世界本来就是痛苦的，没有例外的。

　　10、命运，在轮回真理挣脱锈迹斑斑的枷锁，也许期望的引力太大，太多人无法摆脱命中注定的轨迹。

　　11、理想是气球，但现实是铅球。

　　12、生活可能面目狰狞，但一定要以漂亮的姿态去迎战。

　　13、每个人的爱情故事都是一本圣经，记载世界的生成和未来。

　　14、不管过去发生过什么，你要相信最好的尚未到来。

　　15、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的，当你痛苦时你要想这痛苦也不是永恒的。

　　16、人活在世上要靠两样东西，胆识和智慧。

　　17、人生不可能一帆风顺，有挫折，有打击。但更多的，是那从心底发出来的快乐，那是我们在匆忙的生活的唯一能从自己身上得到的安慰。

　　18、多用心去倾听别人怎么说，不要急着表达你自己的看法。

　　19、人要对自己诚实，爱情没有红绿灯，不会告诉你何时该走，何时该停，只能凭直觉勇敢的走下去。

　　20、挤不进的世界就别挤了，等不到的晚安就别等了。

　　21、别人怎么评价你都不重要，最重要的是自己得看的起自己。

　　22、女孩们，即使没有男朋友，一样可以很快乐！

　　23、待人三要素：团结能人做大事，团结好人做实事，团结坏人不坏事。

　　24、收起你的虚伪做作，给我滚。

　　25、灵魂的性感，才是骨子里的真正的性感。

　　26、说金钱是罪恶，都在捞；说美女是祸水，都想要；说高处不胜寒，都在爬；说天堂最美好，都不去。

　　27、淡定是一种人生涵养，纯真是一种性格使然。

　　28、天若赐我辉煌，我必天天向上。

　　29、街舞，等着我，我一定会站在顶峰，微笑。

　　30、你可以坚持自己的理想，但不需固执自己的想法。

　　31、这年头，厕所都成了学生的休闲地带

　　32、懂的给予别人的人，才会被别人尊重。

　　33、昨天已经成为历史，何必再去纠结？

　　34、装逼挨雷劈，从头劈到逼。

　　35、忍是一种眼光，忍是一种胸怀，忍是一种领悟，忍是一种人生的技巧，忍是一种规则的智慧。

　　36、当一个人最看重的东西是面子，那他为此失去的一定很多。

　　37、许多人爬到了梯子的顶端，却发现梯子架错了墙。

　　38、带着庞大的心情看庞大的人生。

　　39、我要做你的后，占领你心中那抹高地。

　　40、成熟不是因为心态老了，而是眼角挂着泪的时候却还能微笑。

　　41、良心是每一个人最公正的审判官，你骗得了别人，却永远骗不了你自己的良心。

　　42、有时候躲起来哭泣，还不如淋一场雨生病来的痛快，那样让自己痛苦的事更刻苦铭心。

　　43、有故事的人都向往深沉，没故事的人才轻浮。

　　44、万般努力，只为出人头地。

　　45、其实，有些事，轻轻放下，未必不是轻松；有些人，深深记住，未必不是幸福；有些痛，淡淡看开，未必不是历练。

　　46、不管在什么地方，生活都有喜有悲，没有必要羡慕别人增添自己的烦恼。

　　47、请把阳光穿在心上，让泉水泻在心底。

　　48、当你阅尽了春色，会发现只有我令你魂牵梦绕。

　　49、婚姻是一把伞，有了它，凤雨烈日时自然舒适无比，但更多**淡淡的天气里，多了一把伞难免是累赘。

　　50、我会一笑而过所有的心酸所有不快乐。