放放咏鹅的古诗宝宝

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咏鹅古诗
写作
咏鹅古诗
　　在学*、工作乃至生活中，说到古诗，大家肯定都不陌生吧，古诗的格律限制较少。什么样的古诗才经典呢？以下是小编为大家收集的咏鹅古诗，仅供参考，大家一起来看看吧。
　　《咏鹅》是初唐诗人骆宾王于七岁时写的一首五言古诗。这首诗开篇先声夺人，"鹅！鹅！鹅！"写出鹅的声响美，又通过"曲项"与"向天"、"白毛"与"绿水"、"红掌"与"清波"的对比写出鹅的线条美与色彩美，同时，"歌"、"浮"、"拨"等字又写出鹅的动态美，听觉与视觉、静态与动态、音声与色彩完美结合，将鹅的形神活现而出。
　　诗人把在碧波中嬉戏鸣叫的白鹅那种活泼悠然的神态活灵活现地呈现在读者面前，令人拍案叫绝。相传这首诗是骆宾王七岁时写的。
　　原文：
　　《咏鹅》
　　唐·骆宾王
　　鹅鹅鹅，曲项向天歌。
　　白毛浮绿水，红掌拨清波。
　　注释：
　　1、咏：用诗、词来叙述或描写某一事物。《咏鹅》是骆宾王七岁时写的诗。
　　2、项：颈的后部。
　　3、掌：诗中指鹅的脚掌。
　　赏析：
　　这首诗从一个七岁儿童的眼光看鹅游水嬉戏的'神态，写得极为生动活泼。
　　首句连用三个“鹅”字，表达了诗人对鹅十分喜爱之情。这三个“鹅”字，可以理解为孩子听到鹅叫了三声，也可以理解为孩子看到鹅在水中嬉戏，十分欣喜，高兴地连呼三声“鹅、鹅、鹅”。
　　次句“曲项向天歌”，描写鹅鸣叫的神态。“曲项”二字形容鹅向天高歌之态，十分确切。鹅的高歌与鸡鸣不同，鸡是引颈长鸣，鹅是曲项高歌。
　　三、四句写鹅游水嬉戏的情景：“白毛浮绿水，红掌拨清波。”“浮”“拨”两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏的姿态。“白毛”“红掌”“绿水”等几个色彩鲜艳的词组给人以鲜明的视觉形象。鹅白毛红掌，浮在清水绿波之上，两下互相映衬，构成一幅美丽的“白鹅嬉水图”，表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力。
　　骆宾王与王勃、杨炯、卢照邻齐名，被称为“初唐四杰”。徐敬业起兵讨伐武则天时，骆宾王代他写《讨武檄》。檄文罗列了武后的罪状，写得极感人。当武后读到“一抔土之未干，六尺之孤安在”两句时，极为震动，责问宰相为何不早重用此人。徐敬业兵败后，骆宾王下落不明，有被杀、自杀、逃匿不知所终等传说。
　　作者简介：
　　骆宾王（约619—约687年）字观光，汉族，婺州义乌人（今浙江义乌）。唐初诗人，与王勃、杨炯、卢照邻合称“初唐四杰”。又与富嘉谟并称“富骆”。高宗永徽中为道王李元庆府属，历武功、长安主簿，仪凤三年，入为侍御史，因事下狱，次年遇赦，调露二年除临海丞，不得志，辞官。有集。骆宾王于武则天光宅元年，为起兵扬州反武则天的徐敬业作《代李敬业传檄天下文》，敬业败，亡命不知所之，或云被杀，或云为僧。
　　更多骆宾王的诗：
　　1、《过张*子墓》
　　西鄂该通理，南阳擅德音。
　　玉卮浮藻丽，铜浑积思深。
　　忽怀今日昔，非复昔时今。
　　日落丰碑暗，风来古木吟。
　　惟叹穷泉下，终郁羡鱼心。
　　2、《在狱咏蝉（并序）》
　　余禁所禁垣西，是法厅事也，
　　有古槐数株焉。
　　虽生意可知，同殷仲文之古树；
　　而听讼斯在，即周召伯之甘棠，
　　每至夕照低阴，秋蝉疏引，
　　发声幽息，有切尝闻，
　　岂人心异于曩时，将虫响悲于前听？
　　嗟乎，声以动容，德以象贤。
　　故洁其身也，禀君子达人之高行；
　　蜕其皮也，有仙都羽化之灵姿。
　　候时而来，顺阴阳之数；
　　应节为变，审藏用之机。
　　有目斯开，不以道昏而昧其视；
　　有翼自薄，不以俗厚而易其真。
　　吟乔树之微风，韵姿天纵；
　　饮高秋之坠露，清畏人知。
　　仆失路艰虞，遭时徽纆。
　　不哀伤而自怨，未摇落而先衰。
　　闻蟪蛄之流声，悟*之已奏；
　　见螳螂之抱影，怯危机之未安。
　　感而缀诗，贻诸知己。
　　庶情沿物应，哀弱羽之飘零；

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三岁宝宝必背古诗
宝宝,文学
三岁宝宝必背古诗
　　古诗从诗句的`字数看，有所谓四言诗、五言诗、七言诗和杂言诗等形式。四言是四个字一句，五言是五个字一句，七言是七个字一句。以下是小编精心整理的三岁宝宝必背古诗，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
　　《咏鹅》（唐）骆宾王
　　鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，
　　白毛浮绿水，红掌拨清波。
　　《寻隐者不遇》（唐）贾岛
　　松下问童子，言师采药去。
　　只在此山中，云深不知处。
　　《绝句》（唐）杜甫
　　两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
　　窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
　　《游子吟》（唐）孟郊
　　慈母手中线，游子身上衣。
　　临行密密缝，意恐迟迟归。
　　谁言寸草心，报得三春晖。
　　《江雪》（唐）柳宗元
　　千山鸟飞绝，万径人踪灭。
　　孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
　　《塞下曲》（唐）卢纶
　　月黑雁飞高，单于夜遁逃。
　　欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
　　《古郎月行》（唐）李白
　　小时不识月，呼作白玉盘。
　　又疑瑶台镜，飞在碧云端。
　　《静夜思》（唐）李白
　　床前明月光，疑是地上霜。
　　举头望明月，低头思故乡。
　　《望庐山瀑布》（唐）李白
　　日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，
　　飞流直下三千尺。疑是银河落九天。
　　《朝发白帝城》（唐）李白
　　朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
　　*猿声啼不住，轻舟已过万重山。
　　《秋浦歌》（唐）李白
　　白发三千丈，缘愁似个长。
　　不知明镜里，何处得秋霜。
　　《夜宿山寺》（唐）李白
　　危楼高百尺，手可摘星辰。
　　不敢高声语，恐惊天上人。
　　《赠汪伦》（唐）李白
　　李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
　　桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
　　《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（唐）李白
　　故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
　　孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
　　《望天门山》（唐）李白
　　天门中断楚江开，碧水东流至此回。
　　*青山相对出，孤帆一片日边来。
　　《绝句》（唐）杜甫
　　迟日江山丽，春风花草香。
　　泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

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咏鹅古诗
　　《咏鹅》
　　唐·骆宾王
　　鹅鹅鹅，曲项向天歌。
　　白毛浮绿水，红掌拨清波。
　　注释：
　　1、咏：用诗、词来叙述或描写某一事物。《咏鹅》是骆宾王七岁时写的诗。
　　2、项：颈的后部。
　　3、掌：诗中指鹅的脚掌。
　　赏析：
　　这首诗从一个七岁儿童的眼光看鹅游水嬉戏的神态，写得极为生动活泼。
　　首句连用三个“鹅”字，表达了诗人对鹅十分喜爱之情。这三个“鹅”字，可以理解为孩子听到鹅叫了三声，也可以理解为孩子看到鹅在水中嬉戏，十分欣喜，高兴地连呼三声“鹅、鹅、鹅”。
　　次句“曲项向天歌”，描写鹅鸣叫的神态。“曲项”二字形容鹅向天高歌之态，十分确切。鹅的高歌与鸡鸣不同，鸡是引颈长鸣，鹅是曲项高歌。
　　三、四句写鹅游水嬉戏的情景：“白毛浮绿水，红掌拨清波。”“浮”“拨”两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏的姿态。“白毛”“红掌”“绿水”等几个色彩鲜艳的词组给人以鲜明的视觉形象。鹅白毛红掌，浮在清水绿波之上，两下互相映衬，构成一幅美丽的“白鹅嬉水图”，表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力。
　　骆宾王与王勃、杨炯、卢照邻齐名，被称为“初唐四杰”。徐敬业起兵讨伐武则天时，骆宾王代他写《讨武檄》。檄文罗列了武后的罪状，写得极感人。当武后读到“一抔土之未干，六尺之孤安在”两句时，极为震动，责问宰相为何不早重用此人。徐敬业兵败后，骆宾王下落不明，有被杀、自杀、逃匿不知所终等传说。

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适合两岁宝宝的古诗大全
宝宝,文学
适合两岁宝宝的古诗大全
　　在学*、工作乃至生活中，大家都知道一些经典的古诗吧，古诗是中文独有的`一种文体，有特殊的格式及韵律。究竟什么样的古诗才是好的古诗呢？以下是小编收集整理的适合两岁宝宝的古诗大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
　　【静夜思】
　　（唐）李白
　　床前明月光，疑是地上霜。
　　举头望明月，低头思故乡
　　【望庐山瀑布】
　　（唐）李白
　　日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，
　　飞流直下三千尺。疑是银河落九天。
　　【朝发白帝城】
　　（唐）李白
　　朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
　　*猿声啼不住，轻舟已过万重山。
　　【秋浦歌】
　　（唐）李白
　　白发三千丈，缘愁似个长。
　　不知明镜里，何处得秋霜。
　　【夜宿山寺】
　　（唐）李白
　　危楼高百尺，手可摘星辰。
　　不敢高声语，恐惊天上人。
　　【赠汪伦】
　　（唐）李白
　　李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
　　桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
　　【黄鹤楼送孟浩然之广陵】
　　（唐）李白
　　故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
　　孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
　　【望天门山】
　　（唐）李白
　　天门中断楚江开，碧水东流至此回。
　　*青山相对出，孤帆一片日边来。
　　【绝句】
　　（唐）杜甫
　　迟日江山丽，春风花草香。
　　泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
　　【春夜喜雨】
　　（唐）杜甫
　　好雨知时节，当春乃发生。
　　随风潜入夜，润物细无声。
　　野径云俱黑，江船火独明。
　　晓看红湿处，花重锦官城。
　　【望岳】
　　（唐）杜甫
　　岱宗夫如何？齐鲁青未了。
　　造化钟神秀，阴阳割昏晓。
　　荡胸生层云，决眦入归鸟。
　　会当凌绝顶，一览众山小。
　　【春望】

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祝福宝宝的诗句
宝宝,祝福,文学
祝福宝宝的诗句
　　*最早的诗句为律诗结构，格律要求严格，比如先秦时期的诗一般每句四言，见于《诗经》。后发展为五言或七言律诗，见于唐诗。以下是小编帮大家整理的祝福宝宝的诗句，欢迎大家分享。
　　1、事关休戚已成空，万里相思一夜中。
　　2、历添新岁月，春满旧山河。
　　3、听烧爆竹童心在，看换桃符老兴偏。
　　4、鼓角梅花添一部，五更欢笑拜新年。
　　5、除夕更阑人不睡，厌禳钝滞迫新岁；
　　6、愁到晓鸡声绝后，又将憔悴见春风。
　　7、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；
　　8、千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
　　9、无复屠苏梦，挑灯夜未央。
　　10、屠苏成醉饮，欢笑白云窝。
　　11、巧裁幡胜试新罗，画彩描金作闹蛾；
　　12、剪烛催干消夜酒，倾囊分遍**钱。
　　13、角鼓梅花添一部，五更欢笑拜新年。
　　14、共庆新年笑语哗，红岩士女赠梅花；
　　15、举杯互敬屠苏酒，散*分尝胜利茶。
　　16、只有精忠能报国，更无乐土可为家；
　　17、陪都歌舞迎佳节，遥视延安景物华。
　　18、迈街相约看花市，却倚骑楼似画廊；
　　19、束立盆栽成列队，草株木本斗芬芳。
　　20、通宵灯火人如织，一派歌声喜欲狂，
　　1、咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。
　　2、立志欲坚锐，成功在久不在速。
　　3、正是今年风景美，千红万紫报春光。
　　4、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。
　　5、沧海可填山可移，男儿志气当如斯。
　　6、合抱之木，生于毫末；九层之合，起于垒土；千里之行，始于足下。
　　7、绛帻鸡人唱夜筹，宿庐遥忖道山头。梦思园吏成羁寝，书掩冤家倦对雠。雨阁气昏莲蔕并，烛帘光动蒜条钩。孤吟一夕怀康乐，广陌黎明望紫骝。
　　8、黄花事了绿丛霜，蟋蟀催寒夜夜床。爱日捃收如盗至，失时鞭扑奈民疮。田夫田妇肩頳担，江北江南稼涤场。少忍飞糖眯君眼，要令私廪上公仓。
　　9、十岁裁诗走马成，冷灰残烛动离情。桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。
　　10、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
　　11、落红不是无情物，化作春泥更护花。
　　12、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
　　13、蓂飞八叶书云后。此日孙枝秀。爱他风味似吾人。都是笔头能篆、又能文。青青两鬓年方壮。儿女俱成长。要添福寿与荣华。教取一庭兰玉、共成家。
　　14、世间无限丹青手，一片伤心画不成。
　　15、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙。将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。

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儿童经典古诗《咏鹅》全文
儿童,经典
儿童经典古诗《咏鹅》全文
　　《咏鹅》是骆宾王在7岁时写的一首诗，这首诗以清新欢快的语言，抓住鹅的突出特征来进行描写，写得自然、真切、传神，是《唐诗三百首》中最耳熟能详、最易吟诵的唐诗代表名篇。下面是小编为大家整理的儿童经典古诗《咏鹅》全文，欢迎参考~

　　《咏鹅》
　　鹅鹅鹅,
　　曲项向天歌。
　　白毛浮绿水，
　　红掌拨清波。
　　译文
　　“鹅!鹅!鹅!”，水中，一群鹅儿伸着弯曲的脖子，对着蓝天在歌唱。
　　它们雪白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌划着清波，就像船浆一样。
　　注释
　　①咏：用诗、词来叙述或描写某一事物。咏鹅：用诗词来赞美鹅。
　　②项：颈的后部。这里指鹅的脖子。
　　③掌：诗中指鹅的脚掌。
　　④拨：划动，拨开。
　　【赏析】
　　首先，小朋友是不是感觉这首诗很好读，朗朗上口?你看“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波”。多么好读，是不是感觉很顺?这就是唐诗的一大特点，有韵律美。也就是最后一个字韵母相同或相*，所以读起来就像顺口溜，抑扬顿挫，带有天然的节奏。我们给大家讲的诗，都是以朗诵为主的，不好读，读起来不顺畅的诗我们都没有选。
　　大家看一下这首诗的第一句，连了三个“鹅”字，“鹅鹅鹅!”古今少有!很有气势。运用摹声的手法，把鹅的鸣叫声送到人们的耳朵里，使人如闻其声，如见其形。不难想象，小作者听到鹅的叫声，看到鹅在水面上游来游去，心中多么快活。好像在指给别人：你看你看“鹅鹅鹅”!这完全是孩子的语言。非常生动。
　　第二句“曲项向天歌”，描写鹅鸣叫时的样子：弯曲着长长的脖子，向着蓝天高歌。在孩子的眼中，鹅的样子有多么得意，多么神气!鹅的脖子比较有特点，所以小诗人抓住了鹅独特的`地方，一个声音，一个脖子，即使你不知道这首诗的名字，你也应该能想到，这是写的鹅。所以也有的人将这首诗作为谜语来猜，先说诗，再让大家猜这是什么动物，你也可以让其他小朋友猜一下?
　　三、四句描写鹅游动的情态。“白毛浮绿水，红掌拨清波。”洁白的羽毛，碧绿的春水，鲜红的脚掌，清澈的波纹，白、绿、红互相映衬，色彩鲜艳。多么的美好，多么的协调，美的象一卷画一样。鹅在水上是轻轻地“浮”，缓缓地“拨”，动作优美高雅，这情景多么的悠然自得，当然会使孩子心情愉快，甚至会高兴地手舞足蹈。
　　小朋友们，你看唐诗没那么难吧?这首诗的语言朴素自然，新鲜活泼，就像说话一样。那诗人和一般人最大的差距在哪里呢，我觉得不是文字上的功夫。我们学*的前十几首诗，文字都非常的简单，但非常的优美。我觉得诗人和一般人最大的区别就是观察力，诗人应该是很敏感，能观察到生活中的独特的地方，比如说声音、形象、动作、颜色等，并可以抓住特点进行描绘。“曲项”、“白毛”、“红掌”，是白鹅的形体特征;“向天歌”、“浮绿水”、“拨清波”，是白鹅的生活*性和行动特征。诗人抓住这些特征，把白鹅浮水时的形象和神态写得生动、逼真，给人留下了一副富有情趣的、美丽的图画。
　　在很多的儿童古诗选本中，这首诗都被列为第一位，一是因为他是小孩子写的，也因为这首诗本身也充满了画面感，将大白鹅的形态声音都写活了，小朋友们，你说写诗简单吗?只要你善于观察，不断的积累，也可以写出这样的好诗哦。

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咏鹅的古诗拼音版（拼音版咏鹅赏析及解释）
解释
咏鹅
【唐】骆宾王
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
【作品赏析】
《咏鹅》是初唐诗人骆宾王七岁时写的一首五言古诗，这首诗开篇先声夺人，鹅，鹅，鹅，写出鹅的声响美，又通过曲项与向天，白毛与绿水，红掌与清波的对比，写出鹅的线条美与色彩美。同时歌，浮，拨等字又写出鹅的动态美，听觉与视觉，静态与动态，声音与色彩完美结合，将鹅的形神活现而出。
【注释】
①咏鹅：用诗词来赞美鹅。
②曲：弯弯的
③项：颈的后部，指脖子
④歌：鸣叫
⑤拨：划
【大意】
鹅呀鹅，弯着脖子仰天高歌。洁白的羽毛漂浮在绿水上，红色的脚掌拨动起清清的水波。

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小班咏鹅古诗教案
小班咏鹅古诗教案
　　在现实生活或工作学*中，许多人对一些广为流传的古诗都不陌生吧，古诗泛指中国古代诗歌。还苦于找不到好的古诗？以下是小编帮大家整理的小班咏鹅古诗教案，希望能够帮助到大家。
　　活动目标：
　　1、初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。
　　2、引导幼儿能够边模仿动作边诵读古诗。
　　3、萌发对文学作品的兴趣。
　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。
　　活动准备：
　　多媒体课件，音乐磁带，头饰人手一个，塑料地毯围成一个小“池塘”。
　　活动过程：
　　(一)通过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情景，激发幼儿兴趣。
　　1、宝宝们，今天的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳吧!
　　2、听音乐做戏水的动作。(伸伸脖子、理理羽毛、划划水)
　　3、游累了，我们来休息一下，你们看哪里也有小白鹅，哪些长的是什么样子的呀?(模仿小鹅的手型)
　　4、我们仔细看看它们在干什么呀,?
　　(二)结合多媒体，初步欣赏古诗《咏鹅》。
　　1、哦原来呀，小鹅看见这么多的客人来了，正在高兴地欢迎我们呢!你们看，有这么多的小鹅?(鹅鹅鹅)
　　2、小白鹅一边在欢迎我们，一边还在跳舞呢，我们再来看看它们是怎样来跳舞的?
　　(三)再次结合多媒体，通过模仿动作，进一步感知古诗《咏鹅》。
　　1、它们是怎么在跳舞的呀? 它们的脖子是怎样的?(它们伸着脖子，头还抬的高高的一边跳舞一边还唱着歌呢：曲项向天歌)集体模仿动作。
　　2、它们的羽毛是什么颜色的?(白白的羽毛)哦，你们看它们还在水里游泳呢?(白毛浮绿水)集体模仿动作。
　　3、它们的小脚可真漂亮，是什么颜色的呀?(红红的)那它们是怎么在游的呀?哦，像划船一样的，我们来学学看，(红掌拨清波)集体模仿动作。
　　(四)和着音乐诵读古诗，感受古诗的韵律。
　　1、我们现在听着音乐轻轻的来学学小白鹅边唱边跳，好不好。(轻音乐)
　　2、这次我们大声的唱给小白鹅听。(轻音乐)
　　3、小白鹅，它送来了一盒它唱歌的磁带呢，不过它唱歌的速度有点快，我们跟着小白鹅一起唱，好吗?(跟念)
　　4、这一次，小白鹅想请你们能找个朋友表演给它看，你们愿不愿意呀?(快)两只两只小鹅手牵手到草地上去玩。
　　活动反思：
　　一首好诗本身就是一幅优美的图画，学*积极健康的古诗，不仅能够提高幼儿的文学素养，而且可以使幼儿受到美的熏陶。引导幼儿通过欣赏古诗的语言美，学唱歌曲的旋律美去认识其中表达的意境美，进而体验到诗人所表达的思想感情，这对陶冶性情、培养高尚情操，提高幼儿音乐审美能力大有好处。
　　活动目标
　　1、初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。
　　2、初步学*有节拍地诵读古诗，感悟古诗的优美韵律。
　　2、引导幼儿能够边模仿动作边诵读古诗。
　　活动准备
　　1、音乐磁带，录音机。
　　2、图片"咏鹅"。
　　3、用绿色纸围成一个小"池塘"。
　　4、动画幻灯片"咏鹅"。
　　活动过程
　　1、通过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情景，激发幼儿兴趣。
　　鹅宝宝们，今天的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳吧!
　　听音乐做戏水的动作。(伸伸脖子、理理羽毛、划划水)
　　游累了，我们来休息一下。(幼儿找位子坐下)你们看这里也有小白鹅，(出示图片)。
　　教师：我们来看看它们在干什么呀?(引导幼儿讲述图片上的内容，并将幼儿讲述的内容编成一个小故事)。
　　2、结合多媒体，初步欣赏古诗《咏鹅》。
　　教师：小朋友讲的真好，你们喜欢鹅吗?在我们古代唐朝有一个小朋友叫骆宾王，他也很喜欢鹅，在他7岁的时候，他就写了一首关于鹅的诗，我们一起来欣赏一下，好吗?
　　幼儿初步欣赏古诗。
　　幼儿随动画一起念古诗。
　　3、感悟古诗韵律。
　　4、和着音乐边表演边诵读古诗。