形容精心打磨的古诗

关于打磨一只桃核的意义教育心得体会

关于打磨一只桃核的意义教育心得体会

　　有了一些收获以后，可以记录在心得体会中，这样可以不断更新自己的想法。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是小编为大家收集的打磨一只桃核的意义教育心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　阴雨多日后的第一个晴天，我蹑手蹑脚地走进幼小衔接班的教室。

　　此时，阳光正温柔地洒进窗子来，让花格子窗帘也显得明媚。孩子们对我的到来几乎没有什么反应——*时见到我，他们会热情地跟我打招呼，会伸出手臂来要我抱一抱，还会肯定地说：“你是王钢校长，我认得你！”而这会儿，两个正好面对着我的男生只是淡定地瞟了我一眼，就又把目光投向他们亲爱的小姚老师。

　　小姚老师正在给围坐在一起的孩子们讲即将进行的自由工作的规则。她的声音不高，而孩子们听得非常认真。等到小姚老师轻轻地说了一句：“好吧，开始吧？”他们就很自然地站起身来，散开了，到自己感兴趣的工作区域去，像一朵徐徐绽放的花儿。

　　那种氛围，是安静、温暖而美好的。

　　哪怕是正在娃娃家扮家家的孩子们，从表情上来看当然是很兴奋的，可说起话来却是一点儿也不吵闹的。我知道这是一个童趣盎然的故事——那个把牛仔帽戴到了头上的小伙子，就要出门远行，其他孩子则在悄声商量着给他的.旅行箱里装些什么……

　　下午的家长会上，小姚老师向家长们汇报这半个月以来的教学工作时，重点讲了“自由工作如何做”，而Lily老师又从专业的角度进行了“自由工作的意义是什么”的阐述。

　　深以为然。

　　作为一个教育者，时常要扪心自问：“我们的教育教学之行为，对孩子的成长有用吗？”大家都是有共识的——那些纯粹的知识的灌输，其用处恐怕是很有限的。比知识更高的，是能力，而比能力更高的，当是品格。这里所讲的品格，并非思想品德教材里的那些概念化的说教，而是内心的坚持、判断和力量。一所学校，只善于培养会考试的人才，不仅是可悲的，甚至是可耻的。而一所学校能够造就灵魂高尚、勇于担当的人才，才是光荣而伟大的。

　　所以，我希望加斯顿小学的校训是——担起责任，走得更远。

　　还是回到自由工作这一主题。

　　举个例子，当孩子为了打磨一只桃核而坐在地方专心致志、不声不响地忙活了一个多小时，他收获了什么？如果不了解教育，也许**多会一笑置之：“有什么用啊？这桃核又不能吃又不能穿更不能卖钱！”

　　这看似最无意义的工作，却意义深远。在这一过程中，孩子不知不觉地训练了专注、坚持、解决问题，体验了成就感。而那被打磨得光滑可人的小桃核，是玩具，也是艺术品。是的，这是在培养普通人，培养能够过着最普通的生活也享受着最普通的小幸福的普通人，也是在培养科学家、艺术家、哲学家……

　　微笑着聆听小姚老师动情的分享时，我不禁想起了自己的童年。

　　我的眼前仿佛浮现出那时候我用笨拙的手指缝的小布老虎、钉的小扣子。我曾经难为得想要哭，也曾经被同学嘲笑却假装不在乎，我嘴上不说心里却在想为什么我的姑姑一定要我亲手做这些。而今天，我懂了。是的，在之后的三十多年里，我再没有钉过扣子，但是我仍然觉得那是有意义的。正如刘良华教授所言，缝补衣服，其实是在缝补生活，这是一种负责任的态度。

　　我还要特别感谢我的姑姑对我的包容。她也会觉得那时候的我很幼稚很可笑吧，会把空火柴盒一个一个地积攒起来，然后组合成各种奇形怪状——人家的变形金刚是买的，我的“变形金刚”是用火柴盒和想象力做的。可是她从来没有笑过我，而是有意把火柴盒留下来，有时还会有意早点腾空给我——那时的煤气灶是用火柴点燃的。

　　懂孩子，才有资格做教育，尽管我们永远无法真正完全地懂得孩子。

　　懂孩子，才能领悟那和孩子有关的一点一滴的意义，至少，是部分地领悟。

　　任重，道远，

　　欣然，前行。

伤感说说大全：那些说好的不分离，最后都被时间打磨成了不联系

★1☆　　假如你给我的，也同样给了别人，那我宁愿不要。

★2☆　　异地恋就是有时我已哭湿了枕头说不出话，你却以为我闹脾气不理你。

★3☆　　

★4☆　　．小朋友都知道被伤害了，就不想继续和那个人玩了，这么简单的道理大人却不懂。

★5☆　　．每个嘴上说不搞对象的人，心里都装了一个不可能的人。

★6☆　　．男女之间有纯友谊吗？有，只要一个打死不说，一个装傻到底。

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★10☆　　．热水再热，时间长了也不过是一杯凉水而已。

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★14☆　　．你说你一直深爱我，你上她只是生理需求一时情迷，那我能不能躺在别人身下*娇喘说愿陪你到白发苍茫。

★14☆　　．你不过是仗着我喜欢你，而那却是唯一让我变的卑微的原因。

★15☆　　．有些人不会忘，由于不舍得；有些人必需要忘，因为不值得。

★16☆　　真正的失望，不是怒骂，不是嚎啕大哭，也不是冲你发脾气，而是沉默不语，是你做什么我都觉得和我再也没有任何关系。

★17☆　　

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★19☆　　．我开始留长头发了，开始化淡妆了，柜子里都是长裙了，帆布鞋换成高跟鞋了，开始学着少说话多微笑了。

★20☆　　．太多人可以和你一起闹一起笑，却不可以在你困难的时候伸出援手，在你哭的时候给你安慰，哪怕只是递一张纸巾。

★21☆　　．当你认真谈过一段感情，最后却分手了，后来你会很难再去喜欢别人，你不想花时间去了解。就好比你写一篇文章快写完了，但老师说你字潦草，ShuoShuoKong.COM把作业撕了让你重新写一遍。虽然你记得开头和内容但你也懒得写了，因为一篇文章花光了你所有精力，只差一个结尾，你却要从头来过，因为你再也给不了第二个人这么多。

★22☆　　．最怂的就是明知自己是备胎却还舍不得离开。

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★28☆　　一句我难过可以换来谁的一句你在哪，我马上到。

★29☆　　

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★31☆　　．追一个人最难过的事情是什么他明明对你没感觉还跟你暧昧

★32☆　　

★33☆　　

★34☆　　．你一定没有注意过我满脸微笑说不介意时眼里的绝望。

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★36☆　　．男生基本不会提分手，但他擅长怎么逼你提分手。

★37☆　　．那些说好的不分离，最后都被时间打磨成了不联系。

★38☆　　

★39☆　　你会找到更好的可我不会再对谁这么好了

★40☆　　

★41☆　　．柯景腾在出*沈佳宜婚礼的贺卡上只写了八个字：新婚快乐，我的青春。

★42☆　　．感情一再疏远的原因，或许就是，我需要你的时候，而你恰好都不在。

★43☆　　

★44☆　　．有些东西消失了在也找不到了，但它却变成了一根针，扎在心头挥之不去，想让你痛你就得痛。

★45☆　　

★46☆　　．我尽量做到在最难过的时候自己熬过去，而不是想你陪。

★47☆　　．故事已走到最后，我不是你的公主，你也不再是我的英雄。

★48☆　　

★49☆　　

有关被生活打磨的诗

有关被生活打磨的诗

　　@@紧跟的风声

　　这个时候

　　夜还未褪去昨晚的睡衣

　　有灯光照料着晨起忙碌的身影

　　一位中年男子打小巷经过

　　携带一串清脆的脚步声

　　揭开了晨曦的面纱

　　冬意渐浓

　　风肆意地摇动楼下的冬青树

　　敲打着窗棂

　　楼房、树木、南国的紫荆花......

　　都在此时相邀着苏醒

　　同时苏醒的

　　还有画册中的`一头小兽

　　感觉它正蹒跚地向我走来

　　情急之下

　　我用院中储藏的草料安抚了它

　　@@被生活打磨的诗

　　那个地方，麻雀虽小，五脏俱全

　　有披着月光通宵达旦的饮料瓶

　　有夹着单车日出而作，日落而息的窗帘布

　　也有手握钉锤敲打雨滴的棉布鞋

　　她是唯一的一瓶化妆品，被命运安排

　　陈列在小区的一隅，很是养眼

　　南来北往的风声要路过那里

　　千奇百怪的蜜蜂驻足留恋

　　时而也有蝴蝶携带着花香打那儿经过

　　但唯一吸引她的就是她的同类

　　她将一瓶美容霜小心翼翼地用了六年

　　怎么用的，这个只有那瓶美容霜知道

　　有一天，她的老公心疼地从口里掏出一句话

　　“不要开了，亲爱的，这个美容院要是再开下去的话

　　胃就彻底地坏了，相信老公，我会努力的 ......"

　　打那以后，她发现门前的草木葱郁了

　　一夜之间，木棉树捧出了很多希望

　　随之，她被香水盒打包精心地存放在衣橱里

　　一放就是三年，现在诗歌找到了她

　　诗几乎是她生活的一部分，也是推心置腹的情人

　　她从诗歌里找到了一个全新的自己

　　感觉生活就像一片片冬天的雪花

　　温馨而浪漫地装点着她的全部

含有磨字的古诗词 带磨字的诗词名句

十年磨一剑，霜刃未曾试。——贾岛《剑客 / 述剑》

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。——刘禹锡《望洞庭》

离别家乡岁月多，*来人事半消磨。——贺知章《回乡偶书二首》

有匪君子，如切如磋，如琢如磨。——佚名《淇奥》

一轮秋影转金波，飞镜又重磨。——辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》

一苦一乐相磨练，练极而成福者，其福始久——《菜根谭·概论》

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。——杜牧《赤壁》

如切如磋，如琢如磨。——佚名《淇奥》

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

勤学如春起之苗，不见其增日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损日有所亏。

自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。

天气乍凉人寂寞，光阴须得酒消磨。——苏轼《浣溪沙·荷花》

俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。——秋瑾《满江红·小住京华》

宝镜磨清，只照一室；心镜磨清，可照*。

一旦归为臣虏，沈腰潘鬓消磨。——李煜《破阵子·四十年来家国》

日月如磨蚁，万事且浮休。——辛弃疾《水调歌头·送杨民瞻》

四望际天空阔，一叶凌涛掀舞，壮志未消磨。——李处全《水调歌头·冒大风渡沙子》

一雨池塘水面*，淡磨明镜照檐楹。——刘攽《雨后池上》

纸上清名，万古难磨。——周浩《折桂令·题录鬼簿》

百口传说一句话，芝麻粒儿磨盘大。

磨刀不误砍柴工。

刀钝靠磨，人笨靠学。

一轮飞镜谁磨？——张养浩《折桂令·中秋》

圆满光华不磨莹，挂在青天是我心。——寒山《众星罗列夜明深》

朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，**如麻。——李白《蜀道难》

十年磨剑，五陵结客，把*生、涕泪都飘尽。——朱彝尊《解佩令·自题词集》

强中更有强中手，恶人须用恶人磨。——《增广贤文·上集》

宝剑不磨要生锈，人不学*要落后。

恶人自有恶人磨——《水浒传·第三十回》

玉虽有美质，在于石间，不值良工琢磨，与瓦砾不别。——《贞观政要·卷一·论政体》

白日消磨肠断句，世间只有情难诉。——《牡丹亭·第一出·标目》

不如意事年年，消磨绝塞风烟。——纳兰性德《清*乐·发汉儿村题壁》

不见襄阳登览，磨灭游人无数，遗恨黯难收。——陆游《水调歌头·多景楼》

刀不磨要生锈，人不学要落后。

磨针溪，在眉州象耳山下。——郑之珍《铁杵磨针》

古徐州形胜，消磨尽，几英雄。——萨都剌《木兰花慢·彭城怀古》

端州石工巧如神，踏天磨刀割紫云。——李贺《杨生青花紫石砚歌》

过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：欲作针。——郑之珍《铁杵磨针》

不见当时杨柳，只是从前烟雨，磨灭几英雄。——方岳《水调歌头·*山堂用东坡韵》

柳花飞处麦摇波，晚湖净鉴新磨。——苏轼《画堂春·寄子由》

白圭之玷，尚可磨也；斯言之玷，不可为也！——佚名《抑》

风雨消磨生死别，似曾相识只孤檠，情在不能醒。——纳兰性德《忆江南·宿双林禅院有感》

只要功夫深，铁杵磨成针。

石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋·纪·季冬纪》

归来涧底磨刀斧，又作全家明日谋。——萧德藻《樵夫》

镜里朱颜，毕竟消磨去。——陆游《蝶恋花·禹庙兰亭今古路》

猰貐磨牙竞人肉，驺虞不折生草茎。——李白《梁甫吟》

石上磨玉簪，玉簪欲成中央折。——白居易《井底引银瓶·止淫奔也》

磨穿铁砚非吾事，绣折金针却有功。——朱淑真《自责二首》

精心准备形容母爱的诗句

　　引导语：在父母的眼中,孩子常是自我的一部分,子女是他理想自我再来一次的机会。以下是小编精心为您准备的一些精心准备形容母爱的诗句，希望对您能有所帮助!

　　万爱千恩百苦,疼我孰知父母?《小儿语》

　　白头老母遮门啼,挽断衫袖留不止〖唐〗韩愈

　　慈母手中线,游子身上衣临行密密缝,意恐迟迟归谁言寸草心,报得三春晖〖唐〗孟郊

　　十月胎恩重,三生报答轻《劝孝歌》

　　母称儿干卧,儿屎母湿眠《劝孝歌》

　　母苦儿未见,儿劳母不安《劝孝歌》

　　老母一百岁,常念八十儿《劝孝歌》

　　父兮生我,母兮鞠我,抚我,畜我,长我,育我,顾我,复我《诗经》

　　尊前慈母在,浪子不觉寒《劝孝歌》

　　母仪垂则辉彤管,婺宿沉芒寂夜台《格言集锦》

　　在父母的眼中,孩子常是自我的一部分,子女是他理想自我再来一次的机会

　　哀哀父母,生我劬劳《诗经》

　　无父何怙,无母何恃?《诗经》

　　世上惟一没有被污染的爱——那便是母爱字严

　　成功的'时候,谁都是朋友但只有母亲——她是失败时的伴侣 郑振铎

　　慈母爱子,非为报也.〖汉〗刘安

　　十月胎恩重,三生报答轻.《劝孝歌》

　　一尺三寸婴,十又八载功.《劝孝歌》

　　母称儿干卧,儿屎母湿眠.《劝孝歌》

　　母苦儿未见,儿劳母不安.《劝孝歌》

　　老母一百岁,常念八十儿.《劝孝歌》

　　尊前慈母在,浪子不觉寒.《劝孝歌》

　　万爱千恩百苦,疼我孰知父母?《小儿语》

　　白头老母遮门啼,挽断衫袖留不止.〖唐〗韩愈

　　母仪垂则辉彤管,婺宿沉芒寂夜台.《格言集锦》

　　慈母爱子,非为报也.〖汉〗刘安

　　十月胎恩重,三生报答轻.《劝孝歌》

　　一尺三寸婴,十又八载功.《劝孝歌》

　　母称儿干卧,儿屎母湿眠.《劝孝歌》

　　成功的时候,谁都是朋友.但只有母亲——她是失败时的伴侣.郑振铎

　　哀哀父母,生我劬劳.《诗经》

　　无父何怙,无母何恃?《诗经》

　　父之美德,儿之遗产.字严

　　父母德高;子女良教.《格言对联》

　　有子且勿喜,无子固勿叹.〖唐〗韩愈

　　人见生男生女好,不知男女催人老.〖唐〗王建

　　天下无不是的父母;世间最难得者兄弟.《格言联璧》

　　母苦儿未见,儿劳母不安.《劝孝歌》

　　老母一百岁,常念八十儿.《劝孝歌》

　　尊前慈母在,浪子不觉寒.《劝孝歌》

　　万爱千恩百苦,疼我孰知父母?《小儿语》

　　白头老母遮门啼,挽断衫袖留不止.〖唐〗韩愈

　　母仪垂则辉彤管,婺宿沉芒寂夜台.《格言集锦》

　　慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归.谁言寸草心,报得三春晖.〖唐〗孟郊

　　昔孟母,择邻处.子不学,断机杼.《三字经》

　　母亲,人间第一亲;母爱,人间第一情.字严

　　世上惟一没有被污染的爱——那便是母爱.字严

精心整理的经典古诗句17条原文及翻译 枯木逢春犹再发

爱句子精心整理的经典古诗句17条原文及翻译，希望您喜欢！

(一)留得五湖明月在，不愁无处下金钩

(当一个人的地位、名誉和财产，遭逢重大损坏时，一定要保住身心的*衡与健康，以求来日东山再起，此即另一良言所谓的：”留得青山在，哪怕没柴烧”!)

(二)莫笑他人老，终须还到老

(年轻人不可在”老”字上讥笑老人，如笑老人动作迟钝，如笑老人鸡皮鹤发，因为任何人到了老年，都会如此。)

(三)人生似鸟同林宿，大限来时各自分

(人要珍惜父母和夫妻之情，不亲父母和配偶，而能真心亲爱他人者，未之有也!)

(四)痴人畏妇，贤女敬夫

(什么都听从妻子的男人，是个标准的白痴;能让丈夫在家感觉有尊严和地位的妻子，才是最具智慧的。)

(五)闹里有钱，静处安身

(住在热闹的地方，让你容易赚钱，住在偏远，让你享受林野的清静，你要选择哪一项?)

(六)家用长子，国用大臣

(长子即使稍嫌能力差，也要尊重他的地位;大臣即使稍嫌能力不足，也该重用之，这是基于法统和伦理的考量，因为不尊重长子，正如同妻子不尊重先生，家庭伦理将受到动摇，同样，国家不用大臣，则政治伦理亦必深陷混乱。)

(七)水太清则无鱼，人太紧则无智

(水太清，则养分流失，鱼儿自无生长环境，同样，一个人若是对人对己要求太过分，就不能网罗住人才或着眼于大局!)

(八)好狗不咬鸡，好男不打妻

(不仗势欺人，不欺负弱小。鸡的力量不如狗，女的力量不如男，所以有义气的动物，不倚强压弱。)

(九)但将冷眼看螃蟹，看你横行到几时

(菜根谭说”弄权于一时，凄凉于万古”，倾权一时之际，人们对他是谄媚攀附，但当这些*力一失，他们的罪行，就会被一一挞伐。)

(十)运去金成铁，时来铁成金

(当受到人们的欣赏或力捧时，即使成就不大、作品不精，声名也会如日中天;但是当一个人的创举，被人们不解或埋没时，再好的成就或作品，也被弃如敝屐!)

(十一)兄弟是兄弟，过江须用钱

(即”生意归生意，亲戚归亲戚”，*似名言有”亲兄弟，明算帐”、”小时是兄弟，长大各乡里”、”哪怕裁缝是你舅，也要让他赚只袖!” 2jz.net 爱句子精心整理)

(十二)记得少年骑竹马，看看又是白头翁

(人生过得很快，少年时光一转眼就消失，随之老年晚景降临。)

(十三)宁可正而不足，不可邪而有余

(事情总有水落石出的一天，用不正当手段讨公道，不足取;依循正道，事情虽不会立即获得澄清，但终会受到肯定，相*成语有”宁可直中取，不可曲中求”)

(十四)不孝父母，敬神无益

(相*成语有”兄弟不和，交友无益”、”贪淫好赌，勤俭无益”、”不惜元气，服药无益”，此语意即在父母生前不尽孝心、孝行，待老人家去世又为之烧一大卡车的纸钱，或举办一连串的念经仪式，这对死后和生前的人，是毫无助益的。)

(十五)竹因落 方成竹，鱼为奔波始化龙

(所谓的”浴火重生”，人要经过多次的失败、痛苦和磨练，才能成器，亦”玉不琢，不成器;人不学，不成才”之意。)

(十六)枯木逢春犹再发，人无两度再少年

(人生短暂，少年时代的黄金岁月尤其短暂而珍贵。所以树叶的好花绿叶会年年盛开，但人的少年时光、青春岁月，却像小鸟般的飞去不返。相*成语有”月过十五光明少，人到中年万事休”。)

(十七)黄河尚有澄清日，岂可人无得意时

(所谓”等待亦是一种力量”，当人们遭逢冤情或受到贬抑时，要懂得”冷静”和”等待”，亦耐心争取。 )

教育名言精心摘录大全

教育名言精心摘录大全

寄语：从幼儿园到大学，接触过的老师多达百来人，能在你心头留下深深的爱意，让你毕生难忘的老师也不过屈指可数，而这寥寥无几的老师不是教过你多么深奥的知识，而是走*你心里的人，懂得尊敬你，把你当成一个大人对待，教育家之所以是教育家，对孩子动之以情，晓之以理。那可不仅仅是双管齐下，而是“百管齐下”，不同的个体接受适合自身发展的教育！分享给大家教育名言精心摘录大全！

1.德行比人情世故更难获得；青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。——洛克

2.只有爱才能培养孩子。

3.我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——*

4.在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

5.一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯

6.耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

7.谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠

8.真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

9.父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。——吕斌

10.所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。

11.读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

12.处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

13.关爱，使孩子健康成长；尊重，让孩子独立自主；沟通，我和孩子成为朋友。

14.可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。——马克吐温

15.学*中经常取得成功可能会导致更大的学*兴趣，并改善学生作为学*的自我概念。——布鲁姆

16.让孩子在艰苦的地方体验他人的苦难，让他为他人提供力所能及的帮助，并由此获得成就感和自我认同感。改变孩子自暴自弃的坏毛病的唯一办法是既让他面对他人的苦难，让他为苦难者提供力所能及的帮助。

17.教师的人格是教育的基石。

18.滞者导之使达，蒙者开之使明。 北宋文学家,史学家 欧阳修 《夫子罕言利命仁论》

19.为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学*的诱因。——赞科夫

20.激发幼儿的求知和学*的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

21.荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

22.非学无以立身，非教无以立国。

23.宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。

24.有健康的身体，才有健康的精神。——洛克

25.孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

26.孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的；因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。——马克·吐温

27.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

28.让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基：《给教师的建议》

29.“你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学*的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的巧妙措施都是无济于事的。”——苏霍姆林斯基：《给教师的建议》

30.天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰

31.子以四教：文、行、忠、信。春秋时期思想家和教育家,儒家学派创始人 孔子 《论语》

32.只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

33.只有父母与教师养成了良好的教育*惯，您的孩子或学生才能形成良好的*惯。

34.错误在所难免,宽恕就是神圣.——波普

35.见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子

36.要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

37.只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫

38.学*知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学*方法成为科学家的。——爱因斯坦

39.孩子在快乐的时候，他学*任何东西都比较容易，相反在情绪低落、精神紧张的状态下，他的信心会减弱，这时即使是一个伟大的教育家再面对他们，也不会有任何办法。唯一的方法是先把他们的情绪调整到快乐、自信、专注，然后再开始学*。许多被认为没有天赋、天生比其他孩子差的孩子，其实并非如此，只是教育者的方法不得当。

40.子女之教育，一般人常有谬误：对女儿之教育专注意其身体，忽略其精神；而对儿子则忙于修饰其精神，而忽略其身体。

41.追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

42.人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图

43.与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培

44.父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

45.教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——*

46.孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

47.劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基

48.事实上教育便是一种早期的*惯。——林肯

49.为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

关于浅谈加强校园文化建设精心打造文化校园论文

关于浅谈加强校园文化建设精心打造文化校园论文

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写论文吧，借助论文可以达到探讨问题进行学术研究的目的。怎么写论文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的浅谈加强校园文化建设精心打造文化校园论文，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　论文关键词：校园文化校园文化建设文化校园

　　论文提要：校园文化是学校长期办学所形成的一种内在文化氛围，它凝聚着学校的学风、校风、作风的整体素质，在人才培养的系统工程中极其重要。建设优良的校园文化，对于引导学生提高思想道德素质，完善高尚人格，开发学生的智力，增进学生的身体素质，丰富文化生活，培养学生良好的审美观，建立和谐的人际关系，促进学生全面发展具有重要意义。高品质的校园文化，不仅能拓展和深化学生的专业知识和学术水*，更是培养和提升学生道德水*和个人素质的重要因素。校园文化建设对打造文化校园有着积极的意义。

　　校园文化是一种特殊的社会文化现象，它是以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创建的，以良好的校风和校园精神为标志，充满时代气息和校园特点的人文氛围。校园文化生动地反映出一个学校的校风校貌，传递着一个学校的教育理念和办学思想，凸现学校广大师生的价值观念、审美标准。加强校园文化建设是提升学校品味、弘扬校园主旋律、提高办学质量的一条必经之路。

　　一、校园文化内涵

　　(一)校园文化的概念

　　校园文化是社会的一种亚文化，是学校在自身的发展过程中有意无意形成的独特的文化形态。校园文化可以细分为校园的物质文化、制度文化、精神文化以及课程活动文化等。校园的物质文化包括校园环境、教育场所、设备设施等。组织制度文化包括组织的层次和形态、规章制度以及角色规范等。精神文化是校园文化的核心，它是隐性的、深层次的、无形的和抽象的。精神文化有认知的成分，如学校群体。构成和个体对教育目的、教育过程、规律的认识；有情感的成分，如学校成员对学校、师生的依恋、认同、热爱，对所在学校的责任感、归属感、优越感是积极情感的典型表现；有价值成分，如学校共同推崇的价值取向；有理想成分，如校训、校歌中所表达的目标。这些因素的相互作用，会构成某一学校的独特校园风格。

　　(二)校园文化的导向作用

　　校园文化能够引导师生员工去追求文化理想，实现学校所确定的目标。从大的方面讲，学校的总体目标就是培养社会主义事业所需要的建设者和接班人；从小的方面讲，每一所学校在每一个不同的时期有不同的工作重点、发展规划等。如果仅仅用行政命令的方法去贯彻学校确定的目标，往往会事倍功半。但是当学校把所确定的目标化为全校师生员工的共同理想时，人们就会自觉地认同和追求。校园文化的导向作用，引导着学校的领导班子在实践中认真贯彻党的教育方针，遵循社会主义的教育思想和教育规律，坚持社会主义的办学方向；引导着教职员工教书育人、管理有人、服务育人，献身社会主义教育事业；引导着学生奋发向上，努力进取。

　　二、校园文化建设

　　校园文化建设中的抽象理念、历史内涵、管理成果，可以具体分为学校的核心理念、学校精神、学校使命、发展愿景、学校形象定位、教育理念、校训、办学要略、管理思想、学校口号、学校宣言、师生誓词等，我们可以把这些初步理解为“校魂”。“校魂”顾名思义是指一个学校的灵魂，它在校园文化建设中是非常重要的，它是校园文化建设的基本指导思想，校园文化建设也是围绕它而展开的。

　　校园文化重在建设，它包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化现象。

　　(一)加强物质文化建设营造校园文化氛围

　　在校园文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体，是推进建设的必要前提；物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。校园物质文化，属于校园文化的硬件，是看得见摸得着的东西。校园物质文化的每一个实体，以及各实体之间结构的关系，无不反映了某种教育价值观。苏霍姆林斯基说过：让校园的每一块墙壁都会“说话”。整个校园，就是思想品德教育的大课堂，要让学生视线所看到的地方，都带有教育性。建设文化长廊，张贴宣传画、悬挂名人警示语；校门前后挂出警示标语；布置教室，抓好班级文化建设；更新陈旧设备，为教育教学提供保障；完善的校园设施为师生员工开展丰富多彩的寓教于文、的教育活动提供重要的`阵地，使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，使人、赏心悦目，将有助于陶冶校园人的情操，将塑造校园人的美好心灵，将激发校园人的开拓进取精神，将约束校园人的不良风气和行为，将促进校园人的身心健康发展。

　　“学校无小事，事事皆教育”，“环境无瑕点处处能说话”。我校做到让校园内的一草一木、一事一景都带有浓厚的文化色彩，体现出一定的文化意蕴；让学校的人、事、物以及信息、环境，都无时不在对全体师生进行着娓娓动听的说教；让它们散发出的文化气息，都无处不在对全体师生进行着潜移默化的浸润、熏陶；让学校的每事、每章、每制都成为和煦的阳光、知时的春雨，时刻洒照在每个师生身上，促进他们

　　健康发展、茁壮成长。

　　(二)加**神文化建设培养师生自身素质

　　办好一所学校，首先必须定位准确并有明确的办学目标，学校的校名、校训、校歌、办学理念、育人目标等都要围绕她的文化内核来进行。一所具有文化内涵的学校，其学校文化的内核从无到有，由庞杂到精致，再大到无形，充盈于校园的每个角落。学校的精神文化对学生发挥着潜移默化的作用，是一种潜在的教育力量和无形的精神力量，是衡量学校教育成败的重要标志。就拿我校而言，我校努力创造条件，创刊校报，校长亲自谱写校歌，丰富师生精神生活，让学生在学校感受到学得快乐、玩得开心，使学校真正成为学生学*生活的乐园。我校的校训是“博学，睿思，明辨，笃行”；教风是“严谨，求精，爱生，善教”；校风是“团结，勤奋，求实，进取”；学风是“自律，刻苦，乐学，创新”。同时，我校还把“团结，勤奋，求实，进取”八个大字镶嵌在教学大楼上，为学生学*做人指引方向。学校通过组织升旗仪式和文明监督岗活动、组织青年志愿者参加实践活动、开展“阳光成长快乐”五四文艺汇演活动等，弘扬学生的爱国主义精神、集体主义精神等，引导学生树立崇高的理想，形成正确的人生观、世界观和价值观，养成良好的道德行为和文明*惯。

　　(三)强化制度文化建设，发挥制度文化的教育约束功能

　　作为校园文化的内在机制，制度建设是校园文化建设的一个重要方面和必不可少的环节。要从学校的实际出发，建立健全科学的行之有效的管理制度，做到依法治教、依法治校。学校重大事项的决策和实施，要按章办事，体现公*、公正、公开的原则。学校管理要实行民主管理、自主管理，体现以人为本的精神。当学校形成既有统一意志，又有个人心情舒畅的生动活泼的制度环境，广大师生良好的行为*惯、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和积极向上的精神风貌就会得到展现。

　　*年来，我校十分重视校园文化建设的研究，班子成员经常学*有关校园文化建设的理论文章，多次就校园文化建设问题进行研讨。并在此基础上，合理规划，建立和完善了相关制度，我校在学校制度文化建设的过程中，重点做了三个方面的工作。

　　1.以人为本，确保制度的优质生成。制度主要是和人打交道，因此制度的体系设计和规则要求要充分体现以人为本的原则，做到在规范人和教育人的同时，充分尊重人、理解人、激励人。在制度生成的过程中，我们秉持开放的态度，广泛征集学校师生、学生家长、社会群众和专家学者的意见，借鉴吸收国内外同类学校在制度文化建设上的先进经验，反复酝酿，多次修改，形成学校的制度体系，并经教师*讨论，多数同意后才组织实施。

　　2.与时俱进，确保制度的不断完善。学校制度一经学校师生共同确认并形成文本，就要在一定时段稳定下来，无必要原因，不能朝令夕改，以保持其稳定性，便于执行。但这种稳定只是相对的。在实践中我们不断征求各方面的意见，特别是师生的意见，不断改进提升，以使学校制度更加完善有效。

　　3.公正严明，确保制度的高效执行。首先要加强教育培训，营造氛围，让师生更深切的感受到学校制度所要达至的愿景，明确自己的权力、责任和行为的边界，提高师生对制度的主动执行水*；其次要规范公正高效的执行制度。所谓规范，就是依章执行，按程序执行。所谓公正，就是执行要以事实为依据，以制度为准绳，处置准确，宽严适度，而且公开透明，确保所有学校成员在制度法规面前人人*等。所谓高效，就是通过深入调查获知真实原委，在维护师生合法权益、适当考虑情理的前提下，依法果断的执行；三是要刚性执行与柔性执行相结合，约束与激励相结合，执行与教育相结合，以提升执行实效。既要照章办事公正执行，又要全面的辩证的分析问题，力求执行公正服人。既要以惩处来强化刚性约束，又要以奖励来强化柔性激励。既要严格执行，又要作风民主，并辅以春风化雨式的思想教育和人性关怀，加强与师生的心理沟通，减少师生的抵触情绪，不断提升师生的自我约束和自我管理水*。

　　三、校园文化彰显学校发展的独特理念与发展特色。

　　校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和。由于学校是教育人、培养人的地方，因而校园文化一般取其精神文化之含义。即学校共同成员在学校发展过程中，逐步形成的包括学校最高目标、价值观、校风、传统*惯、行为规范和规章制度在内的精神文化，以及校园建筑、校园景观、绿化美化等物质文化，其中以精神文化为第一要义，因此，校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现。它在一定程度上彰显了学校发展的独特理念与发展特色，可以说，校园文化是一所学校可持续发展的品牌。

　　综上所述可知，校园文化建设是精神文明建设的一个重要组成部分，渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动。校园文化在学校教育中有着广泛而深刻的内涵，直接影响着学校教育的目的和效果，影响着学校精神文明建设的成败。学校作为社会主义精神文明建设的重要阵地和窗口，加强校园文化建设，不仅可以为广大师生营造一个良好的学*、生活、工作环境，陶冶师生高尚的道德情操，培养积极向上的人生精神，提高师生文明程度，而且可以通过学校辐射社会，示范家庭，推动整个社会的精神文明建设。

　　学校文化是学校最有价值的无形资产，是一所名校的核心和灵魂，是学校品牌的第一要素。一所学校只有拥有优秀的学校文化，才能实现高质量的学校教育，才能凝聚成学校的核心竞争力，才能打造出一流的学校品牌。

　　参考文献：

　　[1]张娜，校园文化的作用不可忽视[j].湖南教育，1999，(23)，

　　[2]刘铭，加强校园文化建设的研究与实践[m].黑龙江交通高等专科学校学报,2000

诗名含有打字的古诗词 名字含打字的诗词

定风波·莫听穿林打叶声

苏轼〔宋代〕

三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此(词)。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任*生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

一剪梅·雨打梨花深闭门

唐寅〔明代〕

雨打梨花深闭门，孤负青春，虚负青春。赏心乐事共谁论？花下销魂，月下销魂。(孤负 一作：忘了；虚负 一作：误了)

愁聚眉峰尽日颦，千点啼痕，万点啼痕。晓看天色暮看云，行也思君，坐也思君。

骤雨打新荷·绿叶阴浓

元好问〔金朝〕

绿叶阴浓，遍池亭水阁，偏趁凉多。海榴初绽，朵朵簇红罗。乳燕雏莺弄语，有高柳鸣蝉相和。骤雨过，似琼珠乱撒，打遍新荷。

人生百年有几，念良辰美景，休放虚过。穷通前定，何用苦张罗。命友邀宾玩赏，对芳樽浅酌低歌。且酩酊，任他两轮日月，来往如梭。

伤春怨·雨打江南树

王安石〔宋代〕

雨打江南树。一夜花开无数。绿叶渐成阴，下有游人归路。

与君相逢处。不道春将暮。把酒祝东风，且莫恁、匆匆去。

杨布打狗

列子〔先秦〕

杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”

卜算子·芍药打团红

洪咨夔〔宋代〕

芍药打团红，萱草成窝绿。帘卷疏风燕子归，依旧卢仝屋。

贫放麹生疏，闲到青奴熟。扫地焚香伴老仙，人胜连环玉。

打马赋

李清照〔宋代〕

　　岁令云徂，卢或可呼。千金一掷，百万十都。樽俎具陈，已行揖让之礼；主宾既醉，不有博奕者乎！打马爰兴，樗蒱遂废。实博奕之上流，乃闺房之雅戏。齐驱骥騄，疑穆王万里之行；间列玄黄，类杨氏五家之队。珊珊佩响，方惊玉蹬之敲；落落星罗，急见连钱之碎。若乃吴江枫冷，胡山叶飞，玉门关闭，沙苑草肥。临波不渡，似惜障泥。或出入用奇，有类昆阳之战；或优游仗义，正如涿鹿之师。或闻望久高，脱复庾郎之失；或声名素昧，便同痴叔之奇。亦有缓缓而归，昂昂而出。鸟道惊驰，蚁封安步。崎岖峻坂，未遇王良；跼促盐车，难逢造父。且夫丘陵云远，白云在天，心存恋豆，志在著鞭。止蹄黄叶，何异金钱。用五十六采之间，行九十一路之内。明以赏罚，覈其殿最。运指麾于方寸之中，决胜负于几微之外。且好胜者，人之常情；小艺者，士之末技。说梅止渴，稍苏奔竟之心；画饼充饥，少谢腾骧之志。将图实效，故临难而不四；欲报厚恩，故知机而先退。或衔枚缓进，已逾关塞之艰；或贾勇争先，莫悟阱堑之坠。皆因不知止足，自贻尤悔。况为之不已，事实见于正经；用之以诚，义必合于天德。故绕床大叫，五木皆卢；沥酒一呼，六子尽赤。*生不负，遂成剑阁之师；别墅未输，已破淮淝之贼。今日岂无元子，明时不乏安石。又何必陶长沙博局之投，正当师袁彦道布帽之掷也。

　　辞曰：佛狸定见卯年死，贵贱纷纷尚流徙，满眼骅骝杂騄駬，时危安得真致此？木兰横戈好女子，老矣谁能志千里，但愿相将过淮水。

打麦

张舜民〔宋代〕

打麦打麦，彭彭魄魄，声在山南应山北。

四月太阳出东北，才离海峤麦尚青，

转到天心麦已熟。

鶡旦催人夜不眠，竹鸡叫雨云如墨。

大妇腰镰出，小妇具筐逐，

上垅先捋青，下垅已成束。

田家以苦乃为乐，敢惮头枯面焦黑！

贵人荐庙已尝新，酒醴雍容会所亲；

曲终厌饫劳童仆，岂信田家未入唇！

尽将精好输公赋，次把升斗求市人。

麦秋正急又秧禾，丰岁自少凶岁多，

田家辛苦可奈何！

将此打麦词，兼作插禾歌。

忆秦娥 题《雨打梨花图》

徐元琜〔清代〕

梨花弱。溶溶夜月依香阁。依香阁。无端风雨，吹来飘泊。

风流想象今非昨，重门掩处伤离索。伤离索。如今画出，终成寂寞。

好事*·风雨打黄昏

汪莘〔宋代〕

风雨打黄昏，啼杀满山杜宇。到得人间春去，问英雄何处。桃红李白竞春光，谁共残妆语。最是梨花一树，照谁家庭户。