表达和*友好相处的古诗词

幼儿之间如何友好相处

幼儿之间如何友好相处

　　关于3～4岁幼儿心理发展的年龄特征

　　幼儿3岁以后，在生活和活动上发生了很大的变化，他进入了幼儿园这个新的环境，这对于多数幼儿来讲是个重大的变化，3岁是他们生活上的一个转折年龄。正是从3岁起，幼儿才开始离开父母进入幼儿园，过起了集体生活。对幼儿来讲，需要有一个适应过程。如何使幼儿更快地适应集体生活？其中最关键因素是师生之间建立感情。因为这一时期幼儿突出的特点是情绪性强。

　　1、 行为受情绪支配

　　在幼儿期，情绪对幼儿的作用比较大。对3～4岁的幼儿作用更大。他们的行动常常受情绪的支配，而不像**那样受理智支配。3岁幼儿情绪性强的特点表现在多方面。

　　2、 爱模仿

　　3岁幼儿的独立性差，模仿性很强。看见别人玩什么，自己就玩什么，看见别人有什么，自己就要什么。家长不要因孩子想要什么就满足他的要求。要因势利导，还可以教育孩子和别的孩子交换玩具玩，既能使孩子玩到他喜欢的玩具，也能培养孩子的交往能力。

　　3、 思维带有直觉行动性

　　依靠动作和视觉进行思维，是3岁前孩子的典型特点。3岁幼儿仍保留着这个特点。例如让他们说穿手中小汽车的个数，他们只会用手指点着小汽车才能数，而不能心理默数。

　　你知道幼儿之间如何友好相处吗？小朋友之间的相处是很多家长都不知道的问题，他们相处不和睦，就有可能打起来。小编精心为大家整理了幼儿之间如何友好相处（精选20例），希望对你有所帮助。

　　1、教育小朋友合群。

　　小朋友随有高高在上的感觉，但多数小朋友还渴望有小伙伴，这是培养孩子合群的有利条件。团结合作是人类不可缺少的品质，小朋友在一起玩，比一个人呆着更有意思，在一起玩的过程中会感到愉快。在和小朋友相片的过程中，能逐渐学会约束自己，以服从共同的目的。

　　2、教育小朋友关心他人。

　　小朋友一般不会设身处地的替别人着想，这需要幼儿老师的诱导。老师要多用孩子本身的感受和经验，发展孩子的同情心。

　　3、培养孩子之间的真正友谊。

　　小孩子对友谊的理解很片面，谁和他玩就和谁好。谁给他好玩的东西，谁就是他的好朋友，甚至有时还为好朋友隐瞒错误。所以幼儿老师必须注意培养孩子之间真正的友谊。

　　4、教育孩子讲文明礼貌。

　　文明礼貌的要求是多种多样的，如见人要热情打招呼；大人问话进要认真地听，并认真回答；别人送给礼物或帮助时要道谢；不能随便乱拿别人的东西等。

　　5、让孩子学会分享

　　孩子的世界最初其实都是知道分享的，至少他们会很听话的和别人分享，但是在这个时候很多家长会说自己不要，时间长了之后孩子会认为其实这件事情是否去做是没有必要的。家长要做好榜样，真正的教会自己的孩子去学会分享

　　6、让孩子学会道歉

　　小朋友之间吵架有些时候在所难免，这个时候一些家长为了可以让孩子之间维持这种关系就会帮着自己的孩子去解决，这种方式看起来还不错，但是你知道其实对孩子来说已经是一种伤害，至少是一种能力上的伤害。当孩子和其他的小伙伴吵架的时候一定要让孩子学会去道歉，这个方面其实是非常重要的。

　　7、正确的对孩子做好引导

　　和同龄人之间的相处对孩子来说是一种能力，这个方面对他们今后的成长都是会起到很好的作用。作为家长我们要做好的事情就是正确的对孩子做好引导，真正完成对孩子的教育，当你对这些事情都能够完全做好的时候，你会发现今后想要更好的教育自己的孩子都是有足够大的保障。

　　8、家长要给孩子树立榜样

　　家长是孩子模仿的对象。如果父母能与家里的长辈、同辈相处融洽，能与邻里搞好关系，这就为孩子树立了很好的榜样。因此，家长首先要能与尊长、邻里、同事搞好关系，对孩子的小朋友要热情、尊重。

　　9、鼓励孩子多串门

　　多让孩子串串门，可以使孩子的性格变得开朗、合群。孩子在串门的过程中会逐渐学到待人接物的态度和方法。当然，对串门的时间、地点和礼仪规范，家长要给予及时的指导和控制。

　　10、教育孩子*等待人，不可以自我中心

　　同伴之间的交往原则是*等。家长在日常生活中要教育孩子多为别人着想。比如，吃饭时，不要将自己爱吃的菜端到自己旁边独占；家中有人生病时，家长要让孩子不要吵闹，为病人着想。教育孩子适当地为别人着想可以使孩子减少一切以自我为中心的现象。

　　11、培养好的性格与行为

　　家长如果要让孩子能与同伴友好相处，就要有意识地培养他好的性格与行为。在日常生活中，家长不可对孩子百依百顺，过于娇纵；要教育孩子在解决矛盾时，要采取协商的方式解决，要给孩子讲道理。

　　12、家长要给孩子以温暖和关怀

　　不要用强制和打骂的方式教育孩子 幼年缺乏父母之爱和家庭温暖的孩子容易形成破坏性、攻击性的性格倾向；家长教育孩子的方式也往往被孩子仿效。 因此，孩子怎样与同伴交往常常是父母对待孩子的态度、方法的反映。家长最好用民主的方式（如尊重孩子，听孩子合理的建议，给孩子讲道理、参与孩子的活动等）去教育孩子。

　　13、师生关系的和谐，是幼儿交往能力提高的基石。

　　幼儿时期的师生交往似乎比较简单，但如果细细琢磨的话，就会发现它有比小学、大学的师生交往所不同的独有的特点。

　　家长与子女之间存在着血缘关系，正因为他们之间过于亲密，反而容易造成子女在父母面前不能表现的最好，他们知道，无需表现太好，一般就可以获得父母的宠爱，表现再差也可以获得父母的谅解。

　　作为家长来说，往往不论自己的孩子表现如何，都会疼爱有加，再加上工作、家务繁忙，家长一般很难细心地做孩子的教育工作。 因此，塑造孩子心灵品质，培养孩子各项能力的任务便大量地落在了教师身上。幼儿自入园后,所接触的.老师可能会不断发生变化，幼儿与教师的交往也会随之发生变化。即便是在同一班级里，幼儿与不同的教师交往的频率也是不同的。这种变化性和多样性对幼儿发展会产生不稳定的影响。孩子尊重老师，老师尊重孩子，两者在人格上是*等的，由于老师在孩子心目中特有的地位及心理状态，学生对教师又有着盲目崇拜性。

　　14、帮助幼儿建立宽松和谐的同伴关系。

　　同伴交往是人际交往的重要形式，是儿童学*社会交往的初始阶段。如何利用周围生活中的自然情境来帮助他们建立良好的同伴关系呢?在生活中，我们利用一些自然发生的情景，帮助幼儿寻找游戏伙伴，鼓励幼儿多结交新朋友,利用玩具为幼儿提供交往的机会。

　　在家庭中，孩子一般只限于与家人交往。进幼儿园后，交往范围明显扩大，他们要学会与同伴交往、分享、合作。

　　在活动中，要及时表扬那些主动与同伴一起玩玩具的幼儿，促使幼儿之间建立起*等友好的关系，培养了人际交往的积极情感。我们还让幼儿讨论“怎样和同伴合作玩”，“别人想玩你的玩具时该怎么办”、“你拿到同伴的玩具时该怎么说”、“你想玩别人的玩具时该怎么说”等话题，让幼儿说出自己的想法，从而明白与人相处的方法，如要爱护玩具，不强夺、不捣乱等。活动结束后，我们让幼儿讲讲“你最喜欢谁的玩具”、“你和小伙伴是怎样玩的”，“你把自己玩具让给谁玩了”等，让幼儿交流各种交往方法；体验交往的乐趣。

　　15、游戏活动培养幼儿的交往能力。

　　游戏是幼儿最乐于参加的活动，同时，也是互相交往的最好方式。它使幼儿逐渐接触同伴，并愿意主动去交往。幼儿园教师可为幼儿创设多种游戏活动，集体或自由结合的活动，游戏前给幼儿提出适当的要求，使幼儿在游戏活动中体验一起玩的乐趣。如：游戏活动中玩踏板车，有的小朋友已基本会踩，有的小朋友*衡力不够，还不会踩，我便采用一带一的方法，让会踩的幼儿扶着或教不会踩的幼儿，这样幼儿学会了友好相处，互相帮助。

　　16、教给幼儿必要的社会交往知识技能。

　　社会交往技能是指在与人交往和参与社会活动时表现的行为、技能。我们非常重视培养幼儿这种行为、技能。

　　在工作中用移情训练、角色扮演等行之有效的方法来培养幼儿良好的交往技能，如分享、合作、谦让、助人、抚慰等，通过鼓励幼儿之间找朋友，辅导幼儿使用礼貌用语，增加交往的机会，使幼儿在与人、事、物的相互作用中逐步提高交往能力。

　　在孩子活动中，我们常以“伙伴”的身份加入到幼儿中去，当孩子发生争执时，尽量不充当“裁决者”，而是参与到孩子中寻找争执的原因，商量协调的方法，帮助幼儿掌握正确的交往技能。

　　17、正确处理幼儿交往中的纠纷。

　　幼儿在交往中总要发生各种各样的矛盾，**不必大惊小怪，也不要如同法官似的审问、裁决，切不可偏袒，更不可在**间引起矛盾。有矛盾不是坏事，在发生矛盾与解决矛盾中，幼儿可获得多方面的锻炼发展。**只要给予必要的提醒和暗示，让幼儿学会处理一些自己能处理的矛盾。如：晴晴是个文静的小女孩，特别胆小，有一次，在幼儿园玩球时被小朋友抢了去，她就吓得哭了，靠在教师身边不敢玩了，于是我便鼓励她不用怕，有礼貌地去向那个小朋友要回皮球，在我的鼓励下她终于勇敢地向小朋友讨回了皮球，迈开了交往的第一步。

　　18、积极争取家长配合，保持家园教育的一致性。

与同事友好相处的方法

与同事友好相处的方法

　　在职场中，与同事相处十分的重要，好的人际关系能帮助你更好的去完成工作，在这里小编就来和大家介绍一下与同事友好相处的方法吧！

　　1、不要议论领导

　　不要和同事在背后议论领导，也不要在领导前议论同事。千万不要和同事在背后指点领导这不好那不好的，即使同事骂领导多坏，也不要轻易表现出你的态度，要知道，终有一天，你说的话会传到领导耳朵里。

　　2、正确对待自己的虚荣心

　　虚荣心每个人都有，但要正确对待虚荣心，用得得当是推进器，会助你工作突飞猛进，用得不当是灭火器，会在工作中浇灭你的热情或稀释你的积极性。有的领导对下属作出的成绩不一定当面肯定，但在私下与其他人沟通时会对你的工作予以肯定。工作做得好其实是本分，也能显示出你的能力，明眼人不说都看得懂，有些时候不需要领导给你捅破那层纸。

　　3、与上司及时进行沟通

　　在工作中总是会碰到一些问题的或者在日常生活中总会存在一些误解的，只有进行有效的沟通才能解决问题和消除问题的。良好的沟通可以拉*你跟上司的距离，相处也就能更加愉快了。

　　4、信守诺言

　　如果你承诺的一项工作没兑现，他就会怀疑你是否能守信用。如果工作中你确实难以胜任时，要尽快向他说明。虽然他会有暂时的不快，但是要比到最后失望时产生的不满要好得多。

　　5、尊重同事

　　有句话说得很好，尊重是相互的，例如，同事有问题不懂请教您，请不要觉得自己高人一等，无视他人，甚至去刻意为难他们，大家都是同事，是一起奋斗的伙伴，尊重是必须的，也是相处的首要条件。

　　6、宽容待人

　　在工作方面，切忌不要和同事抢风头，更不要设计去陷害你的同事。不要抱怨自己工作量大，不要指责同事偷懒，真正优秀的人是不会斤斤计较的，别忘了，老板也是看在眼里的，一个团队，如果内乱，对整个公司而言是百害而无一利。

　　拓展阅读

　　*职场中多见的`无礼行为还有以下几种：

　　一、散布谣言。

　　工作中的玩笑尽管无伤大雅，但难免被个别人发展为令人生畏的闲话。心理咨询室咨询师宋玉梅认为，“西方人比较关注自我，很少道人是非;而*人则喜欢投身到集体中，关注别人的事。”

　　二、逢人就说教。

　　宋玉梅指出，这样的人尽管有时出发点是好的，但由于表达方式不对，很容易给人压力。

　　三、不断灭人志气。

　　“这类人本身就有些自卑，所以只能通过挖苦他人，来助长自己的士气。”

　　当你遭遇“职场无礼行为”，是退避三舍还是当面指出?专家们认为，人在职场，首先要对自己有个了解。这样才能不被别人的言行所左右。其次，如果觉得对方行为确实影响到你，不吐不快，那么不如找个合适的时机婉转地告诉他。但切记，要“对事不对人”。

　　真诚，善良，乐于助人，热情，有共同语言，贴心，有趣，幽默，守信，诚实。这些都是干条条，但每一条都恨重要，看看自己有哪些还不足呢？交往时说话其实也很重要，有时候自己脱口而出的三言两语别人会很在意的，尤其是同事之间！

　　与同事和睦共处的建议

　　一：真诚待人，真诚是打开别人心灵的钥匙，因为真诚的人使人产生安全感，减少自我防卫。如果你一开始就是抱着某种目的接*他人，而且极力的掩饰了自己，这样以后同事知道后会很讨厌你的。越是好的人际关系越需要关系的双方暴露一部分自我。也就是把自己真实想法与人交流。当然，这样做也会冒一定的风险，但是完全把自我包装起来是无法获得别人的信任的。

　　二：乐观主动，无论何时学会首选给对方一个微笑，总是板着个脸给人太严肃的样子，会让人觉得很不解。

　　如果你给对方一个微笑，对方也会回报一个笑脸，这样就形成了爱的传递。主动对人友好，主动表达善意能够使人产生受重视的感觉。不管遇到什么人、遇到什么事儿，都要乐观的去面对，用一种积极的心态处理，办法总比问题多!要坚信所有的问题都会迎刃而解。

　　三：尊重*等，这一点不管在什么时候都是尤为重要的，有的人会因为对方是同样职位的同事而看轻了对方，甚至出言不逊，这可是很得罪人的，要把对方放到同一个高度来审视，当成朋友去尊重。人都是互相的，尊重也是。任何好的人际关系都让人体验到自由、无拘无束的感觉。如果一方受到另一方的限制，或者一方需要看另一方的脸色行事，就无法建立起高质量的关系。

学会与同学友好相处主题班会发言稿

学会与同学友好相处主题班会发言稿（精选16篇）

　　在学*、工作生活中，我们都可能会用到发言稿，发言稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。你知道发言稿怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的学会与同学友好相处主题班会发言稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

各位xxx：

　　同学们，有这样一幅对联，你们猜猜写的是谁？一枝粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水诚泽桃李芳天下；十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦点点心血勤育英才泽神州。

　　对，这幅对联描写的教师这一职业。

　　今天是一个美好的日子，今天是九月十号教师节。这是一个国家为了重视教育、尊重教师而设立的节日。

　　尊敬老师，是我们中华民族的传统美德。古往今来，多少名人为我们树立了尊敬师长的典范：程门立雪中的杨时为了不打扰老师睡午觉，便站在门外顶着风雪等候；**也为我们做出了尊师的榜样，留下佳话，在他当了*后回家乡吃饭时亲自把徐特立老师让在首*，向他敬酒，表达自己的敬意；著名的数学家华罗庚成名之后，不止一次说过："我能取得一些成就，全靠我的老师的栽培。"鲁迅先生一直对他的启蒙老师念念不忘，留学日本8年间，经常写信向寿镜吾老师汇报自己在异国的学*情况。

　　下面我们听听同学们搜集到的写给老师的赞歌。

　　我拥有一艘小船，是谁为我扬起风帆？我拥有一支钢笔，是谁教会我点横竖撇捺？我拥有一个梦想，又是谁领着我追寻梦的光点？是老师！当学生和家长对老师表示尊重的时候，老师总是重复着这样一句话："这是我们的责任"!

　　老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

　　您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

　　您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

　　假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。

　　师应该是有魂的，长青，是为师魂，它如青松翠柏，经霜愈茂；它的生命如巍巍高山，滚滚江水一样持久，深广而无坚不摧，在蓝天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，气节傲然，寒中飘香。

尊敬的老师、亲爱的同学们；

　　大家好！

　　与人相处是一门我们作为学生的必修课。是意味着我们以后到了社会是否能够很好的生存下来，其实这项技能我们在学校是完全可以得到锻炼的，自己身边形形色色的这么多的同学们，要想跟每一个同学都好好相处这本身就是一个非常大的难题，这就可以很好的增加自己这样的能力了，千万不要抵触跟别人的接触，因为多一个朋友也是多一个道路，多一个机会，这是百利而无一害的事情，何乐而不为呢。

　　现在在学校两个学期下来，我一直都是班上的班长，跟班上所有的同学都是有所交好，这是为什么呢？下面我跟大家说说自己在与同学相处时的一些心得：

　　1、我们与人相处不能因人而异，不要觉得别人整天不爱笑，不爱说话你就默默的远离别人或者是少根本说话，这样的同学其实内心更加敏感，可以清楚的感受到你的区别对待，这种行为是万万不可取的，我们要想交好，那就要把全班的同学都认识一遍。

　　2、如果你想跟别人好好的相处，那么就要多发现别人的优点并且称赞，缺点也要记住，埋在心底，这样才能留下好感，让同学知道你是一个慧眼识珠，能够赏识他的人。千万不能拿被人的短处或者是伤心事开玩笑，否则别提友好相处了，打起来都是有可能的。

　　3、如果你想自己有足够的因素去吸引别人来好好的跟你相处，那么你一定要拿出自己最为真实的一面，不要有任何的隐瞒，一个优秀的品质，阳光的性格，这都是必备的，最好自己还能有擅长很多方面的东西，这样才能跟同学之前有话可聊。

　　4、对别人的称赞一定不能太浮夸，正常情况下，大家都是会喜欢跟喜欢自己的人多接触，多相处的。因为这样会让他们觉得自己的自尊心得到了满足，从而对对方产生好感，说简单点，我看你顺眼，你看我顺眼了，那么不就能友好相处了。

　　千万不要觉得在学校就管好自己的学*就行了，现在我们班上埋头苦读，两耳不闻窗外事的同学很多，希望这次的班会能让你们抬起自己的头，看看自己身边的同学，看他们是对你多么的热情，性格是多么的开朗坦率，思想是多么的活跃，为什么不好好的让自己枯燥的学*之余，能让这些可爱的同学们来充实自己的生活呢，善于交涉，以后就能在工作的时候，在公司获得主动权，不要意识到自己不喜欢交朋友之后，反而还不管，而是应该按照我上面所说的，好好的对自己的人际交往能力进行改善。

　　我的发言完毕谢谢大家。

尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家好！

　　高三学子，我们的足迹已装帧在季节的封面，生命的扉页，我们将踏上奔赴明年六月的征程，朝着六月的梦想努力奔跑。

　　许多人都说高三学子像精卫一样填着题海，嘴里好像永远都念叨着ABC和XYZ，眼镜片一天天厚起来，头发一天天薄下去……高三意味着充实日出而作，日落不息。

　　高三，当我们不把生活与学*看成是压得透不过气的石头，而看成是圆梦前的星星点灯，我们就能在踏实中收获，在快乐中繁忙。

　　繁忙，不仅仅为了对未来的希冀，更为了对社会的责任。歌德说：责任来自对生活的热爱。作为xx中学的学子，我们应该很庆幸，有这样一批老师，这样一群班主任为我们带来一堂爱的教育，也开启了我们对责任的领悟。

　　繁忙，为了不断超越、突破自己的极限而成长。握着沉甸甸的接力棒，我们的肩上承载的不仅仅是个人的命运，个人的得失，而是更深更重的责任感与使命感，承载着父母、老师、我们的母校——xx中学的希望！

　　所以，高三学年注定是沉甸甸的：沉甸甸的学*，沉甸甸的教诲，沉甸甸的期望，沉甸甸的关注……一切皆为了沉甸甸的收获。收获，在坚持中，在奋斗中！尼采说过：“一棵树，要长得更高，接受更多的光明，那么它的根就必须更深入黑暗。”而高三就该像一棵树一样坚韧而寂寞地成长。

　　高三就好像是一段长长的黑黑的隧道，而几个月后的那个日子，就是火，就是光，就是路标，指点着我，我们，还有千千万万同龄人披荆斩棘，奋勇前进。

　　我们都知道：“青春是美丽的”。它不仅仅美在绚丽的外表，更美在昂扬向上的精神，美在奋然前行的决心。我们普通，因为我们和其他寒窗苦读的书生一样都在追梦；我们特殊，因为我们要做的是一份人生最为关键的答卷。

　　知足者常乐，不知足者常进，很少有人能知道需付出多少努力才能实现心中的梦想，我们只能不断前进、前进，再前进。因此我们就要有这样的决心和干劲：“坚持到底，永不放弃！”所以，请暂时搁置一下与前进无关的心事吧，夏天不摘秋天的果。摘下来，食之不甜，弃之可惜，还是等到收获的季节里再去品尝丰收的喜悦吧！

尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家好！

　　我是xxx，很荣幸自己的能在这个阶段为大家进行这次的班会演讲，我演讲的主题是——“停课不停学”！

　　关于“停课不停学”，相信大家已经深有体会。因为*期的病毒影响，我们不能出门，更别说到教室里上课。这对我们的学*带来了很大的影响。但是，随着科技的发展更新，没有什么困难能轻易的阻碍我们学*的意志。就像一句老话说的好：“只要思想不滑坡，办法总比问题多！”就像面对这次的情况，我们就展现了信息时代科技的力量，通过网络视频的方式来进行课程学*！

　　通过网络来学*，这对我们来说不是个新鲜事。但是让老师通过网络来给我们上课，想必许多老师们和同学们都是第一次体会。是的，这是一次全新的体会，对我们，对老师，都是全新的感受。当然，也同样是一次全新的考验。

　　老师几十年如一日的在教室中上课，如果在教室里，那么一定“如鱼得水”。但是在网络中，许多老师就出现了不熟练的样子。在我们一开始网课的时候，不也看出老师操作的不够熟练吗？但是！正是这样的情况，我才感觉到老师的辛苦，对老师的努力感到感动！

　　这些天来，回想我们的每次上课，老师的教学，总是在一天天的熟练。不少的老师尽管不擅长网络科技，但还是克服了这些不足，力除万难的为我们准备好了教学的*台！看着老师一天天的熟悉网课的操作，我们也可以想象的到，这是老师们花了多大的功夫，才能在备课的同时，熟练这个全新的*台啊！

　　老师在努力，同学们也同样再加油！这些天来，我们尽管人家在中，但是心，早就已经坐在了xxx班的教室里。尽管周围影响不少，但是同学们还是努力的在课堂中学*，在学*中进步！

　　同学们，网络有不少的用处，它是把有利又有弊的“双刃剑”，但是通过这段时间的网课，我们也认识到，网络可以给我们带来的不仅仅是游戏、娱乐，它更能成为连接我们师生，连接我们同学间学*的*台！希望在今后的网课结束后，大家都能正确的利用网络，让网络成为我们学*进步的工具！

　　我的演讲结束了，祝同学们身体健康！谢谢！

尊敬的老师、亲爱的同学们，大家早上好:

　　我是九年级十二班的宋子桓，很荣幸能站在这里进行**下演讲

　　带着对暑假生活的美好记忆，怀着对新学期新生活的美好向往，我们又回到了宁静的校园，在庄严的**下欢聚一堂。此时我们都一样，心情是非常高兴的。

　　新的一学期开启新的希望,新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实，在这里，我向同学们提几点希望和要求：

　　1、把精力集中到学*上来。新学期的开始，意味着紧张的学*已经来临，各位同学要进行自我调整，并把以休息为主的假期生活，调整到以学*为主的校园生活中来，要调整作息时间，晚上要按时睡觉，保证第二天有充沛精力投入学*，服从学校以及老师的安排。

　　2、在行为礼仪方面，要严格要求自己。同学们，希望大家从今天开始从身边的小事做起，当好学校的主人，做好个人的清洁，勤洗澡，勤换衣，衣着整洁;爱护校园环境卫生，不乱扔，不乱画；节约一滴水，一度电，做个合格的环保小卫士。大家要遵守校规校纪，争做文明学生。

处暑古诗词五首

《处暑》张穆

一岁频过处暑天，单衣林麓胜情偏。

田无负郭供公役，邻有藏书借为编。

山市每欺沽酒*，岩居深德种桃先。

宵来疏雨添无赖，尽夜绳床恣意眠。

《圆宫词》朱有燉

白酒新篘进玉壶，水亭深处暑全无

君王笑向奇妃问，何似西凉打刺苏

《处暑后一日作》江南雨

旷世喧嚣许暂休，华光耀彻古城头。

拼教一秀名青史，忍看千金冠沐猴。

此夕和谐堪把握，明朝风雨待绸缪。

绮筵散罢尘初静，渐有新凉递好秋。

《处暑后戏赋》孙玄常

处暑方过夜新凉，几番秋雨送秋光。

苍藤翠蔓迷新月，紫蕊红葩吐晚香。

门外*郊无贵客，林高密叶响寒螀。

*生南北多艰困，堪喜清宵一梦长。

《咏廿四气诗 处暑七月中》元稹

向来鹰祭鸟，渐觉白藏深。

叶下空惊吹，天高不见心。

气收禾黍熟，风静草虫吟。

缓酌樽中酒，容调膝上琴。

从小学*古诗词的好处

从小学*古诗词的好处

　　加强古典诗词的学*，倡导一个背诵古诗词的潮流，对少年儿童的成长大有裨益。这应该既是学校教育的一部分，也是社会和家长对孩子进行教育和影响的一部分。诗词既要从小学*，也应该是终身学*的文化资源。以下是小编为大家整理的从小学*古诗词的好处，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　在中华文化中，诗教一直起着重要作用。虽然诗教的说法是以温文敦厚的儒家价值观为基础，但学诗作为接触文化的启蒙训练则不可缺少。

　　古典诗词是*古典文学的主要部分，也是中华文化的重要遗产。*是一个诗的国度，一方面，诗词源远流长，是贯穿中华文化的核心文化元素。另一方面，*古典诗词至今仍活在人们的口中笔下，是所谓活的经典。

　　古典诗词也是深深烙印在*人内心世界的文化积淀的核心，是*人文化修养的基本成分。虽然在今天，随着时代的变迁和现代*语言的变革，古典诗词创作者渐少，但它在中华文化中的重要地位从未有人怀疑过。而且，每个国人都非常熟悉一些诗词名句。即使是受教育程度并不高的人，也能脱口而出白日依山尽床前明月光。而像司空见惯落花流水等人们耳熟能详的成语都是诗人创作的结晶，苏轼的《水调歌头》、张若虚的《春江花月夜》，更是*人审美理想的极致。这些诗词经典在中华文化中占据重要地位，也为国人所熟悉。这种熟悉其实就是*从古至今的启蒙教育中，诗歌作用的集中体现。

　　古代读书人接触文化，启蒙时最重要的基础训练是对对子，这种训练可以从一开始就掌握中文基本特色，也是接触*诗歌的基础。像《唐诗三百首》这样脍炙人口的选本更是明清时代的启蒙读本。《红楼梦》中有香菱学诗的著名篇章，通过一个丫鬟的学诗经验提供了以诗作为启蒙教育的范本。

　　在现代*，用古典诗词进行启蒙教育也是现代语文教育的重要组成部分。诗词是接触汉语特性最直接和最生动有效的方式，将文字较为容易理解，又脍炙人口、广泛流行的古典诗词选入小学课本，是现代*语文教育的基本模式。现代小学语文课本，一方面，要有今天的现代白话文；另一方面，一些诗词并不难懂，将其选入课本是非常适宜的。而且由于诗词的音律之美、文字之美、意境之美，易于背诵，往往能让学生背下来，一生受益。

　　事实也证明这是行之有效的。一些名篇之所以家喻户晓，往往并非文学爱好者的传播，而是学校教育中背诵要求的结果。许多人都有感受，在小时候背诵古典诗词相对吃力，但小时候背下来的东西终身不忘，并且化为自己无意识的一部分，其实就是潜移默化的中华文化精神感悟和*的诗意境界感悟。

　　今天的社会剧烈变化，古典诗词的学*更加凸显出重要性，不少已经成为文化经典、广为流传的诗词具有永恒的价值。

　　小学时在学校学一些浅*易懂、生动活泼的诗词，也是对兴趣的培养陶冶。现在的学生，课业负担重，但通过古典诗词的教学来传承中华文化确实是事半功倍的事情。背诵古典诗词可能并不容易，但比起背诵现代白话文章或新诗，却未必会更难。因为古典诗词有格律、讲*仄、强调声韵之美，虽然古代的发音和现在并不完全相同，但相对整齐的句子、独到的意境使得古典诗词反而更容易背诵。

　　我们可以发现一个有趣的现象，小学课本中选择一些现代作家的作品，反而需要做一些改写，因为有些内容对少年儿童来说可能太难了。一些浅*的古典诗词，看起来容易懂，却又常读常新。小时候背诵理解不深，经过多少年反复吟诵，每一次都觉得有无穷的意味。刚接触时层次低，感悟能力差，但也能知道一些，及至后来，越读越有味，越读越能够发现其深意。小时候懂一些，长大**后通过自己的阅历再来感悟，往往更能感受诗词之美。

　　学*古典诗词，是领悟*人对自然和人生的理解方式，让少年儿童通过对母语之美的感悟，进一步产生对自己民族的深刻认同感。这对于全球化冲击下的少年儿童建立自己的社会认同有重要意义，这些意义无需讨论。

　　少年儿童要多学一些浅*生动的诗词曲作品，弄懂意思，学会欣赏；另外还应该让他们多背诵一些古代经典诗词。实际上，现在大家常接触的诗词，往往也是小学学的那些首，这是很不够的。像《唐诗三百首》这样经典的唐诗选本，一讲起来，大家都觉得不足为奇，人人都知道，但其实里面的许多诗作，连大学中文系的学生都很生疏。此外，多读经典诗词也是提高文字水*的好办法，早学一点，多学一些，只有好处。

　　孔子说：不学诗，无以言。学*古典诗词，是*人成长的必须。

　　拓展内容：经典古诗文的魅力与作用

　　今天，我们读古诗文究竟有什么用？教了70年古典文学、今年业已92岁高龄的叶嘉莹先生一言以蔽之：诗，让我们的心灵不死。她在《与古诗交朋友》 一书中这样写道：诸位小朋友，我相信你们都是喜欢多结交一些好朋友的，我现在就要给你们介绍一位非常可爱的'好朋友，那就是*的古诗。以朋友喻古诗，可见她对母语的亲*，对传统文化的珍惜，对古典的礼赞。

　　在*传统文化中，老师和家长从小就会传授孩子修身、齐家、治国、*天下(《礼记大学》)的思想。穷则独善其身，达则兼济天下(《孟子尽心章句上》)、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐(范仲淹《岳阳楼记》)等古代经典诗文，表现了历代知识分子把报国为民作为最高理想。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索(屈原《离骚》)，追求人生的价值，实现人生的理想，要的就是这种求索精神。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)的广阔胸怀，苟利国家生死以，岂因祸福避趋之（林则徐《赴戍登程口占示家人》）的勇敢担当，都深深烙下先辈们胸怀天下的精神品格。

　　古往今来，无论历代教育制度发生怎样的变化，也无论时光如何飞逝，传统文化的脉都不应该断，这是维系教育的根本。而*传统文化最重要的载体就是经典古诗文，如果不能认真研读，如何渡过传统之河、到达现代化的彼岸呢？

　　*古代的诗文，尤其是古典诗词，较之外国和*现代的诗歌经典，也许少了一点理性精神，却更多一些直觉的、自然的美感。

　　*生来就是诗的国度。诗文诗文，诗是在前面的。诗歌是和心灵非常接*的一个文体。《诗经》是我国最早的诗歌总集。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。这是《诗经》开宗明义的第一首。读起来好像前言不搭后语，前两句和后两句有什么关系？可它就是*人心里有关爱情的诗。人遭遇了爱情，自然语无伦次，心里想的变成语言，怎么说，总觉得没说好、没说对，再变成文字，自然不知如何是好。这才是最真切和最真情的。这就是诗，*人血液里的文字。

　　后皇嘉树，橘徕服兮。受命不迁，生南国兮。屈原一首《橘颂》，开楚辞之新天地。其后逾千年，古典诗词不断凝聚民族思想与文化精神。赋兴于汉、诗兴于唐、词盛于宋、曲盛于元，古典诗词一脉相承，成为*乃至世界的文化长城，见证并构建了人类文明的重要一阙，对日本、韩国以及世界上许多国家的文化演进、文明进步都有直接而深远的影响。

　　*传统文化，就是由历代读书人对经典不断地背诵、涵咏、贯通而发展传承下来的。

　　过去读书人都有记诵经典的童子功。人的记忆有一个规律：年龄越小，记得越快，忘记得越慢；年龄越大，记得越慢，忘得越快。综观*的大师级人物，几乎没有一个不是小时候就大量背诵经典者。曹雪芹对各种诗词典故的运用信手拈来、天衣无缝；苏东坡晚年依然能背诵《汉书》；苏步青能背《左传》；陈寅恪更是可以全文背诵《十三经》。有这样童子功的人，学*能力特别强，并因此受用终生。

　　其实，记诵、创作古典诗词是一项陶冶性情的审美活动，并不只是为了用。复旦大学张新颖教授在《无能文学的力量》一书中写道：某种意义上，文学、文学研究是无能的，又是有力量的，而这种力量又正与这种无能紧密相连可见，文学的作用就在于它的无能的力量，在于它的无用之用。

　　今天，我们学*古诗文的意义，在于文化素养的提升。虽说几首诗歌改变不了生活中的缺失，学*《论语》治不了国，学《老子》更不可能解决当下存在的各种问题，但是它给了我们思路上的启发、文学上的享受、想象上的惊奇。

　　经典古诗文的魅力与作用，不仅存在于过去，而且指向现今与未来。*古典诗词的活力还在与时俱进、不断展现，永远感染着读者，给人启迪。

关于处暑的古诗词

关于处暑的古诗词

　　处暑是农历二十四节气之中的第14个节气，处暑代表的就是停止，处暑也就代表着夏天即将结束了。下面是小编整理的关于处暑的古诗词，欢迎阅览。

　　悯农

　　(唐)李绅

　　春种一粒粟，秋收万颗子。

　　四海无闲田，农夫犹饿死。

　　菊花

　　(唐)黄巢

　　待到秋来九月八，我花开后百花杀。

　　冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。

　　马

　　(唐)李贺

　　大漠沙如雪，燕山月似钩。

　　何当金络脑，快走踏清秋。

　　长江二首

　　(宋)苏泂

　　处暑无三日，新凉直万金。

　　白头更世事，青草印禅心。

　　放鹤婆娑舞，听蛩断续吟。

　　极知仁者寿，未必海之深。

　　秋日喜雨题周材老壁(宋)王之道

　　大旱弥千里，群心迫望霓。

　　檐声闻夜溜，山气见朝隮。

　　处暑余三日，高原满一犁。

　　我来何所喜，焦槁免无泥。

　　处暑后风雨

　　(宋)仇远

　　疾风驱急雨，残暑扫除空。

　　因识炎凉态，都来顷刻中。

　　纸窗嫌有隙，纨扇笑无功。

　　儿读秋声赋，令人忆醉翁。

　　七月二十四日山中已寒二十九日处暑

　　(宋)张嵲

　　尘世未徂暑，山中今授衣。

　　露蝉声渐咽，秋日景初微。

　　四海犹多壘，余生久息机。

　　漂流空老大，万事与心违

　　元宫词(一百三首)

　　(明)朱有燉

　　白酒新篘进玉壶，水亭深处暑全无。

　　君王笑向奇妃问，何似西凉打剌苏。

　　处暑前三日

　　胡茂文

　　粤*处暑烈日炎，寝食不安难休歇。

　　期盼天秤速来到，携风带雨除酷热。

　　拓展：

　　处暑过后还热不热，热多久

　　二十四节气之一的处暑就要到了，这个节气是在每年八月二十三日左右。此时太阳到达黄经150°。据《月令七十二候集解》说：“处，去也，暑气至此而止矣。”意思是炎热的夏天即将过去了。

　　处暑节气，这里的“处”是躲藏的意思。这也宣告，在苦熬初伏、中伏和末伏后，一年当中最闷热的“伏天”结束了。不过，南方也有“大暑小暑不是暑，立秋处暑正当暑”,“处暑处暑，热死老鼠”之类的老话。过了处暑，到底是“热死老鼠”还是“暑天结束”呢?

　　节令到了处暑，气温进入了显着变化阶段，逐日下降，已不再暑气逼人。节令的这种变化，自然也在农事上有所反映。古人留下的大量具有实用价值的谚语，如“一场秋雨一场凉”,“立秋三场雨，麻布扇子高搁起，”“立秋处暑天气凉”、“处暑热不来”等，就是对“处暑”时节气候变化的直接描述。但总的'来看，处暑期间的气候特点是白天热，早晚凉，昼夜温差大，降水少，空气湿度低。在这样的环境下，人容易出现口鼻干燥，咽干唇焦的燥症。因而，衣服不要加的太多，忌捂，但也不能过凉。所以，此时节要注意防燥，饮食起居均要调剂周到。

　　处暑时*均气温一般较立秋降低1.5℃左右，个别年份8月下旬华南西部可能出现连续3天以上日*均气温在23℃以下的低温，影响杂交水稻开花。但是，由于华南处暑时仍基本上受夏季风控制，所以还常有华南西部最高气温高于30℃、华南东部高于35℃的天气出现。特别是长江沿岸低海拔地区，在伏旱延续的年份里，更感到“秋老虎”的余威。西北高原进入处暑秋意正浓，海拔3500米以上已呈初冬景象，牧草渐萎，霜雪日增。

表达相思的古诗词

表达相思的古诗词（精选100句）

　　何处寄想思，南风摇五两。那么，还有哪些表达相思的古诗词？下面是小编收集整理的表达相思的古诗词，希望对您有所帮助！

　　1、咏思劳今夕，江汉遥相望。——刘昚虚《暮秋扬子江寄孟浩然》

　　2、山阁若逢阎伯屿，方君诗思敌王郎。——序灯《九日吴山宴集值雨次韵》

　　3、自是相思抽不尽，却教风雨怨秋声。——郑板桥《咏芭蕉》

　　4、江南朋旧在许，也能怜天际，诗思谁领。——史达祖《齐天乐·中秋宿真定驿》

　　5、春色边城动，客思故乡来。——何逊《边城思》

　　6、步莲秾李伴人归。——贺铸《思越人·紫府东风放夜时》

　　7、君思我、回首处，正江涵秋影雁初飞。——辛弃疾《木兰花慢·*上送张仲固帅兴元》

　　8、上有愁思妇，悲叹有余哀。——曹植《明月上高楼》

　　9、春心莫共花争发，一寸相思一寸灰！——李商隐《无题·飒飒东风细雨来》

　　10、怀春情不断，犹带相思旧子。——吴文英《丁香结·夷则商秋日海棠》

　　11、窗外芭蕉窗里灯。——万俟咏《长相思·雨》

　　12、日长似岁闲方觉，事大如山醉亦休。——陆游《秋思》

　　13、水色渌且明，令人思镜湖。——李白《登单父陶少府半月台》

　　14、问相思、他日镜中看，萧萧发。——严羽《满江红·送廖叔仁赴阙》

　　15、何处寄想思，南风摇五两。——王维《送宇文太守赴宣城》

　　16、一种相思，两处闲愁。——李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》

　　17、度柳穿花觅信音。——陈东甫《长相思·花深深》

　　18、若问相思甚了期，除非相见时。——晏几道《长相思·长相思》

　　19、想得玉人情，也合思量我。——孙光宪《生查子·窗雨阻佳期》

　　20、离恨又迎春，相思难重陈。——和凝《菩萨蛮·越梅半拆轻寒里》

　　21、不堪肠断思乡处，红槿花中越鸟啼。——李德裕《谪岭南道中作》

　　22、怕相思，已相思，轮到相思没处辞，眉间露一丝。——俞彦《长相思·折花枝》

　　23、思欲委符节，引竿自刺船。——元结《贼退示官吏》

　　24、遥怜故园菊，应傍战场开。——岑参《行军九日思长安故园》

　　25、君是南山遗爱守，我为剑外思归客。——苏轼《满江红·江汉西来》

　　26、天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难。——李白《长相思·其一》

　　27、我家襄水曲，遥隔楚云端。——孟浩然《早寒江上有怀》

　　28、凉意思，到南楼。——吴文英《诉衷情·秋情》

　　29、沉恨细思，不如桃杏，犹解嫁东风。——张先《一丛花令·伤高怀远几时穷》

　　30、若耶门闭，扁舟去懒，客思鸥轻。——吴文英《丑奴儿慢·麓翁飞翼楼观雪》

　　1. 他生莫作有情痴，人间无地著相思。《减字浣溪沙》 ----况周颐.

　　2. 天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。 ——张先

　　3. 天涯地角有穷时，只有相思无尽处。《玉楼春》 ----晏殊

　　4. 无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 ——李商隐

　　5. 昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏 晓看天色暮看云，行也思君，坐也思君。 ----唐寅

　　6. 相思相见知何日?此时此夜难为情。 ----李白

　　7.一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。

　　8. 也想不相思，可免相思苦。几次细思量，情愿相思苦! ----赵必豫

　　9. 一棵开花的树 如何让你遇见我，在我最美丽的时刻为这，我已在佛前求了五百年，求他让我们结一段尘缘。 ——*慕容

　　10. 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 ——柳永

　　11. 有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。《凤求凰·琴歌》

　　12. 别离是淡苦的水，孤独是一匙咖啡，我把相思煮得浓浓，品你留下的芳味 忆君心似西江水，日夜东流无歇时。《江陵愁望有寄》 ----鱼玄机

　　13. 春心莫共花争发，一寸相思一寸灰----李商隐

　　14. 多情只有春庭月，犹为离人照落花。-《寄人》 ----张泌

　　15. 还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时----张籍

　　16. 泪纵能干终有迹，语多难寄反无词----陈端生

　　17. 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 ——秦观

　　18. 玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知?-《杨柳枝》 ----温庭筠

　　19. 落红不是无情物，化作春泥更护花----龚自珍

单相思的诗句古诗词（女子单相思的古诗词）

只有真正单恋过的人，才明白真正的卑微与痛苦。

在古诗词中，李商隐的《无题·凤尾香罗薄几重》一诗，将爱情中单相思的这种卑微与痛苦，表达得最为刻骨铭心。

无题二首（其一）

凤尾香罗薄几重，碧文圆顶夜深缝。

扇裁月魄羞难掩，车走雷声语未通。

曾是寂寥金烬暗，断无消息石榴红。

斑骓只系垂杨岸，何处西南待好风？

小楼之前写文分析过，这首无题诗，是李商隐向令狐綯陈情之作，不过，今天小楼把它当成一首纯粹的爱情诗来读。李商隐的七律无题诗，首先都是优美的爱情诗，有无寄托，并不影响诗的艺术价值。

而这首诗的内容，就是写一位幽居女子单相思的卑微与痛苦。

凤尾香罗薄几重，碧文圆顶夜深缝。

首联写女主人公深夜缝制罗帐的情景。

凤尾香罗：是一种织有凤纹的丝绸。碧文圆顶：是一种有青碧花纹的圆顶罗帐，这里指唐人婚礼所用的百子账。

女主人公在深夜里，用薄薄的凤尾香罗，缝制碧文圆顶的百子账，这个行为暗示了女主人公对爱情的期待。

扇裁月魄羞难掩，车走雷声语未通。

颔联写女主人公在深夜缝制百子帐时，回忆起她上次遇见心上人时的情景。

扇裁月魄：指裁剪得如同圆月的团扇。语出传为东汉班婕妤所作的《怨歌行》：“裁为合欢扇，团团似明月。”班婕妤失宠，幽居长信宫中，因此，“团扇”这一意象，经常出现在后世诗词中，暗示女子失宠。

羞难掩：乐府《答王团扇歌》：“憔悴无复理，羞与郎相见。”

车走雷声：司马相如《长门赋》：“雷殷殷而响起号，声象君之车音。”意中人驱车而过，车声如雷。

这一联写女主人公遇见了意中人，但是却难掩心中羞怯，不敢上前答话，而意中人的车马，完全无视她，雷鸣而过，最终未能一语。意中人如雷的车声，女主人公羞怯难掩，两相对比，表达出女主人公这爱情中的卑微低下。

女主人公的这种心理，我想每一个经历过单恋的人，都深有体会。当你全心全意爱上一个人，她突然出现在你面前，首先你会感到无比的惊喜。但是，你不知道她爱不爱你，所以接着你就会感到羞怯、害怕，你想跟她说话，但不知道说什么，你怕一说，就把你所有的心思暴露出来，成为了任她宰割的羔羊，所以李商隐诗中说“羞难掩”，写得真是透澈。

单相思，注定是卑微的，每次你们相遇，她总是云淡风轻，而你总是云海翻腾，控制不了自己。张爱玲说：“:喜欢一个人，会卑微到尘埃里。”一语中的。

曾是寂寥金烬暗，断无消息石榴红。

曾是：已是。

金烬暗：蜡烛烧完，光线暗淡。

石榴红：石榴开花。

这一联回到眼前。深夜里，蜡烛已经烧完，光线越来越暗，自从上次与意中人相遇之后，再无意中人的消息，现在花残春尽，石榴花都红了。

李商隐喜欢用香灰烛烬来写爱情的无望之感，那渐渐暗淡的光线，也暗示女主人公明白自己对爱情的期待终要落空。石榴开花之时，春花已经全部凋谢，“石榴红”，既是写时序迁移，也象征女主人公内心的寂寞，那触目惊心的红，是青春在寂寞中消逝的象征。

单恋一个人，是毫无回应的爱情，日日夜夜的思念，消磨了一天又一天的青春，单相思之苦，不仅是爱之苦，也是人生之苦，因为你注定要将这一段人生，付与这一段无望的爱情。青春本应绚烂，但你却只能在孤寂的单相思中度过。

斑骓只系垂杨岸，何处西南待好风？

斑骓[zhuī]：毛*白相间的马。

西南待好风：曹植《七哀诗》有云：“若清路尘，妾若浊水泥。浮沉各异势，会合何时谐？愿为西南风，长逝入君怀。”

尾联猜测心上人所在。心上人的马大概系在哪棵杨柳树下吧？我真想象西南好风一样，次进你的怀抱。

爱而不得，思之不见，只能将自己的爱，放进虚无缥缈的幻想之中。

李商隐的这首诗，细致入微地描写了女主人公单相思的心里活动，写尽了单恋的卑微与痛苦，曾经单恋过的人，读来肯定字字扎心，句句是泪。

表达相思的古诗词

1、遥知未眠月，乡思在渔歌。——杜荀鹤《送人游吴》

2、客思似杨柳，春风千万条。——王安石《壬辰寒食》

3、想得家中夜深坐，还应说著远行人。——白居易《邯郸冬至夜思家》

4、问别来、解相思否。——吴文英《惜秋华·七夕前一日送人归盐官》

5、第一是隋堤绿柳，不堪烟锁。——郑燮《满江红·思家》

6、空独倚东风，芳思谁寄。——周密《绣鸾凤花犯·赋水仙》

7、日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。——杨万里《闲居初夏午睡起》

8、天涯万一见温柔。——史达祖《临江仙·闺思》

9、莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千。——皇甫冉《春思》

10、咏思劳今夕，江汉遥相望。——刘昚虚《暮秋扬子江寄孟浩然》

11、西陆蝉声唱，南冠客思深。——骆宾王《咏蝉》

12、永夜角声悲自语，客心愁破正思家。——汪元量《望江南·幽州九日》

13、丹砂成黄金，骑龙飞上太清家，云愁海思令人嗟。——李白《飞龙引二首·其一》

14、一寸相思千万绪。——李冠《蝶恋花·春暮》

15、尽教春思乱如云，莫管世情轻似絮。——晏几道《玉楼春·雕鞍好为莺花住》

16、欲寄征衣问消息，居延城外又移军。——张仲素《秋闺思二首》

17、水悠悠，路悠悠，隐隐遥山天尽头，关河又阻修。——朱栴《长相思·秋眺》

18、有诗人某某，酒人个个。——郑燮《满江红·思家》

19、夜夜相思更漏残，伤心明月凭阑干，想君思我锦衾寒。——韦庄《浣溪沙·夜夜相思更漏残》

20、及门真愧从陈日，微服还思过宋年。——王守仁《诸门人送至龙里道中二首》

21、曲阑凭遍思偏长。——叶小鸾《浣溪沙·初夏》

22、取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。——元稹《离思五首·其四》

23、昔日横波目，今成流泪泉。——李白《长相思三首·其二》

24、明月照相思，也得姮娥念我痴。——高鹗《南乡子·戊申秋隽喜晤故人》

25、一去隔绝国（next88），思归但长嗟。——李白《千里思》

26、强欲登高去，无人送酒来。——岑参《行军九日思长安故园》

27、江南朋旧在许，也能怜天际，诗思谁领。——史达祖《齐天乐·中秋宿真定驿》

28、马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。——刘禹锡《始闻秋风》

29、江汉思归客，乾坤一腐儒。——杜甫《江汉》

30、宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。——柳宗元《柳州二月榕叶落尽偶题》

31、相思一夜窗前梦，奈个人、水隔天遮。——王沂孙《高阳台·和周草窗寄越中诸友韵》

32、心事孤山春梦在，到思量、犹断诗魂。——吴文英《极相思·题陈藏一水月梅扇》

33、白下有山皆绕郭，清明无客不思家。——高启《清明呈馆中诸公》

34、小小红船西复东。——袁正真《长相思·南高峰》

35、永怀当此节，倚立自移时。——李商隐《凉思》

36、忍更思量，绿树青苔半夕阳。——冯延巳《采桑子·花前失却游春侣》

37、渐滴作秋声，被风惊碎。——张辑《疏帘淡月·寓桂枝香秋思》

38、相思相望不相亲，天为谁春。——纳兰性德《画堂春·一生一代一双人》

39、紫府东风放夜时。——贺铸《思越人·紫府东风放夜时》

40、更红鲜冷淡不成圆，樱桃颗。——郑燮《满江红·思家》

41、乘鸾归后，生绡净翦，一片冰云。——吴文英《极相思·题陈藏一水月梅扇》

42、离恨又迎春，相思难重陈。——和凝《菩萨蛮·越梅半拆轻寒里》

43、天涯寒尽减春衣。——贺铸《思越人·紫府东风放夜时》

44、欲把相思说似谁，浅情人不知。——晏几道《长相思·长相思》

45、江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》

46、吹罗幕，往事思量着。——李存勖《一叶落·一叶落》

47、参军春思乱如云，白发题诗愁送春。——欧阳修《春日西湖寄谢法曹歌》

48、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王维《九月九日忆山东兄弟》

49、马上离魂衣上泪。——程垓《酷相思·月挂霜林寒欲坠》

50、*寒食人家，相思未忘苹藻香。——史达祖《寿楼春·寻春服感念》

51、石溪久住思端午，馆驿楼前看发机。——卢肇《竞渡诗》