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古诗小报四个字的美术字体

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      秋天,那永远是蓝湛湛的天空,会俄然翻脸而显露险峻的色彩,热带飓风夹着密云暴雨,洪水潜流着,复苏的草原又泛起点点苍苍的色彩。下面是百分网小编整理的秋天古诗小报图片,欢迎阅读借鉴!


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      品读诗句

      目穷淮海满如银,万道虹光育蚌珍。 —— 米芾《中秋登楼望月》

      思归若汾水,无日不悠悠。 —— 李白《太原早秋》

      桂魄飞来光射处,冷浸一天秋碧。 —— 苏轼《念奴娇·中秋》

      绿池落尽红蕖却,荷叶犹开最小钱。 —— 杨万里《秋凉晚步》

      虽惭老圃秋容淡,且看黄花晚节香。 —— 韩琦《九日水阁》

      冷红叶叶下塘秋。 —— 姜夔《忆王孙·番阳彭氏小楼作》

      夕阳闲淡秋光老,离思满蘅皋。 —— 柳永《少年游·参差烟树灞陵桥》

      *沙日未没,黯黯见临洮。 —— 王昌龄《塞下曲·饮马渡秋水》

      日长似岁闲方觉,事大如山醉亦休。 —— 陆游《秋思》

      苍茫沙嘴鹭鸶眠,片水无痕浸碧天。 —— 林逋《咏秋江》

      谁谓波澜才一水,已觉山川是两乡。 —— 王勃《秋江送别二首》

      断虹霁雨,净秋空,山染修眉新绿。 —— 黄庭坚《念奴娇·断虹霁雨》

      写给秋天

      清晨,打开窗户。凉爽的风飘进来,吹在脸上,很舒服。没有了夏日的炎热,阳光明媚。

      一片黄色的叶子随风轻轻滴飘落下来,听到了秋天的脚步声,秋天来了。

      鸿雁从天空飞过,在白云和蓝天之间,成排结队,很是壮观。远处的山青青,不再是夏天那么绿,有了些淡淡的黄色。

      秋天是清高的,如果你在春天播种夏天耕耘,那么秋天是收获的季节。秋天也充满了惆怅,如果你没有耕耘就没有收获。秋天是深沉的,秋天是思考的季节,秋天是沉淀成熟的季节。

      走进秋天,没有了春天的幼稚,退却了夏天的炽热,走进了一个沉淀成熟的季节。

      一阵子风儿吹过,一片落叶飘进来,落在了摊开的.书页。仔细端详,树叶的经脉很清晰,经过了春天和夏天,一片树叶就是时间和大自然。

      秋天是金黄色的,街心花园里的树木变黄了。金灿灿的阳光照耀大地,把行人、建筑、草地都照得变黄了。

      秋天是丰收的,田野里到处是丰收的歌声。麦田里一片微笑的景象。

      秋天是香甜的,果园里的果子熟了,苹果红红挂满枝头,香蕉是金灿灿的。梨子黄橙橙的,葡萄紫檀檀的。

      秋天是多彩的。花园里红的、白的、黄的、橙的、玫瑰红的花朵,争相斗艳。

      一份凉爽,一份丰收,一份紧张,一份秋天的心情。

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  • 读书小报的内容古诗

  • 读书
  • 读书小报的内容古诗

      三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。这是一句关于读书的古诗,除此以外大家还积累了哪些呢?以下是小编为大家整理好的'读书小报的内容古诗,欢迎大家参考学*哦!

      1、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。____陆游《冬夜读书示子聿》

      2、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。____颜真卿《劝学诗》

      3、读书不觉已春深,一寸光阴一寸金。____王贞白《白鹿洞二首·其一》

      4、枕上诗书闲处好,门前风景雨来佳。____李清照《摊破浣溪沙·病起萧萧两鬓华》

      5、三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。____颜真卿《劝学诗》

      6、娶妻无媒毋须恨,书中有女颜如玉。____赵恒《劝学诗》

      7、读书破万卷,下笔如有神。____杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》

      8、一月不读书,耳目失精爽。____萧抡谓《读书有所见作》

      9、富贵必从勤苦得,男儿须读五车书。____杜甫《柏学士茅屋》

      10、归志宁无五亩园,读书本意在元元。____陆游《读书》

      11、书当快意读易尽,客有可人期不来。____陈师道《绝句·书当快意读易尽》

      12、弱冠弄柔翰,卓荦观群书。____左思《咏史八首·其一》

      13、半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。____朱熹《活水亭观书有感二首·其一》

      14、读书不作儒生酸,跃马西入金城关。____谢逸《送董元达》

      15、坑灰未冷山东乱,刘项原来不读书。____章碣《焚书坑》

      16、奇文共欣赏,疑义相与析。____陶渊明《移居二首》

      17、人学始知道,不学非自然。____孟郊《劝学》

      18、灯火纸窗修竹里,读书声。____陈继儒《浣溪沙·初夏夜饮归》

      19、灯前目力虽非昔,犹课蝇头二万言。____陆游《读书》

      20、昨日邻家乞新火,晓窗分与读书灯。____王禹偁《清明》

      21、一日不读书,胸臆无佳想。____萧抡谓《读书有所见作》

      22、我闭南楼看道书,幽帘清寂在仙居。____李白《早秋单父南楼酬窦公衡》

      23、二客东南名胜,万卷诗书事业,尝试与君谋。____辛弃疾《水调歌头·舟次扬州和人韵》

      24、幼敏悟过人,读书辄成诵。____欧阳修《画地学书》

      25、金鞍玉勒寻芳客,未信我庐别有春。____于谦《观书》

      26、想见读书头已白,隔溪猿哭瘴溪藤。____黄庭坚《寄黄几复》

      27、三冬暂就儒生学,千耦还从父老耕。____陆游《观村童戏溪上》

      28、细读离骚还痛饮,饱看修竹何妨肉。____辛弃疾《满江红·山居即事》

      29、谤书盈箧不复辩,脱身来看江南山。____谢逸《送董元达》

      30、儿大诗书女丝麻,公但读书煮春茶。____黄庭坚《送王郎》

      31、历览千载书,时时见遗烈。____陶渊明《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》

      32、闲门向山路,深柳读书堂。____刘昚虚《阙题》

      33、弱龄寄事外,委怀在琴书。____陶渊明《始作镇军参军经曲阿作》

      34、悲吟雨雪动林木,放书辍剑思高堂。____李白《留别于十一兄逖裴十三游塞垣》

      35、因依老宿发心初,半学修心半读书。____王建《寄旧山僧》

      1、敏而好学,不耻下问——孔子

      2、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随——韩愈

      3、学而不思则罔,思而不学则殆——孔子

      4、知之者不如好之者,好之者不如乐之者——孔子

      5、三人行,必有我师也.择其善者而从之,其不善者而改之——孔子

      6、兴于《诗》,立于礼,成于乐——孔子

      7、己所不欲,勿施于人——孔子

      8、读书破万卷,下笔如有神——杜甫

      9、读书有三到,谓心到,眼到,口到——朱熹

      10、立身以立学为先,立学以读书为本——欧阳修

      11、读万卷书,行万里路——刘彝

      12、黑发不知勤学早,白发方悔读书迟——颜真卿

      13、书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲——于谦

      14、书犹药也,善读之可以医愚——刘向

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  • 古诗春晓小报

  •   春晓是小学中同学们最为熟悉的之一,那么它的该怎样画呢?

      春晓\原文

      唐代:

      春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

      夜来风雨声,花落知多少。

      春晓\译文

      春夜酣睡天亮了也不知道,醒来只听到到处有鸟儿啼叫。

      想起昨夜里风声紧雨声潇潇,花儿不知道被打落了多少?

      春晓\注释

      ⑴不觉晓:不知不觉天就亮了。晓:早晨,天明,天刚亮的时候。

      ⑵闻:听见。啼鸟:鸟啼,鸟的啼叫声。

      ⑶“夜来”句:一作“欲知昨夜风”。

      ⑷“花落”句:一作“花落无多少”。知多少:不知有多少。知:不知,表示推想。

      春晓\赏析

      诗人从听觉的角度描绘了雨后春天早晨的景色,表现了春天里诗人内心的喜悦和对大自然的热爱。春天在诗人的笔下是活灵活现生机勃勃的。这首诗看似*淡无奇,却韵味无穷,全诗行文如流水,自然*易,内蕴深厚。

      扩展阅读

      春晓

      唐代:李中

      残烛犹存月尚明,几家帏幌梦魂惊。

      星河渐没行人动,历历林梢百舌声。

      李中

      五代南人,生卒年不详,大约920-974年在世。字有中,江西九江人。仕南唐为淦阳宰。有《碧云集》三卷,今编诗四卷。南唐升元六年(942)与刘钧等同读书白鹿洞的庐山国学,博取功名。有诗《壬申岁承合之任淦阳,再过庐山国学感旧寄刘钧明府》:“三十年前共苦辛,囊萤曾寄此烟岑。读书灯暗嫌云重,搜句石*怜藓深”。考壬申年为972年,是年诗人赴淦阳任命,经过九江重游故地,写下了这首诗。又诗人好友孟宾于癸酉年(973)为时在淦阳令的李中自编的《碧云集》作序。文中也说道:“公理淦民,饮淦水,清白著矣”,可知其972-973年知淦阳,约三十年前读书庐山国学,当在942年左右,是否登进士,不考。后显德中任淮西某县令。周世宗南伐,陷于周师,受新命。六年(959),以兄弟亡故,两亲在堂,上表请归故国,得周帝恩准,弃官归南唐亲养。宋乾德初任吉水尉,历新喻、安福、晋陵等县令。开宝五年(972)任新淦县令。973年任淦阳宰时,编成自己诗集《碧云集》,共有二百余篇,时晋天福中进士孟宾于任水部郎中,为其诗集作序。未几卒。《郡斋读书志》卷四著录《李中诗》二卷。另《唐才子传校笺》卷十有其简介。《全唐诗》编为四卷。诗人一生多任县级小吏,政治上并不得志,加上连年战乱,亲人离散,朋友远别,政治抱负难以实现,生活上不甚如意。但诗人毕生有志于诗,成痴成魔,勤奋写作,自谓“诗魔”,在病中,在别离中,在怀念中,在高兴中都忍不住赋诗,有“诗魔又爱秋”、“禅外诗魔尚浓”等句,深思苦吟,创作了大量的诗篇佳作。与诗人沈彬、孟宾于、左偃、刘钧、韩熙载、张泊、徐铉友好往来,多有唱酬之作。他还与僧人道侣关系密切,尤其是与庐山东林寺僧人谈诗论句。“一秋同看月,无夜不论诗”。与庐山道人听琴下棋,“溪头烘药烟霞暖,花下围棋日月长”(《思简寂观旧游寄道者》。反映了当时崇尚佛道的社会风气。

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  • 关于体育的小报内容

  • 体育
  • 关于体育的小报内容

      生命在于运动,也在于静养。养生宜动,养心宜静,动静适当,形神共养,培元固本,才能使身心健康。以下是小编精心整理的关于体育的小报内容作文,希望对大家有所帮助。

      体育名言名句

      NO1、生命需要运动。

      NO2、岁月催人老,运动抗衰老。

      NO3、体育精神是人性的永恒。

      NO4、今日不运动,来日悔晚矣。

      NO5、活动有方,五脏自和。

      NO6、以自然之道,养自然之身。

      NO7、丰收靠劳动,强身靠运动。

      NO8、运动是一切生命的源泉。

      NO9、生命在于运动。

      NO10、身体健康者常年轻。

      NO11、科学的基础是健康的身体。

      NO12、体育是全社会共同的语言。

      NO13、磨练肌胳,防病御症。

      NO14、发展体育运动,增强人民体质。

      NO15、运动兴,民族兴;运动衰,民族衰。

      NO16、参与体育运动,享受体育运动。

      NO17、刀越磨越亮,人越练越壮。

      NO18、体育是填补空虚的最佳良药。

      NO19、淡泊名利,动静相济,劳逸适度。

      NO20、只有运动才可以除去各种各样的疑虑。

      NO21、运动不负有心人,坚持时日必奏效。

      NO22、运动使人健康、使人聪明、使人快乐。

      NO23、体育与教育一样,能使人更加健康健全。

      NO24、体育能给你带来更多的幸福。

      NO25、运动是健康的源泉,也是长寿的秘诀。

      NO26、滚动的石头不长青苔,运动的身体青春常在。

      NO27、生命就是运动,人的生命就是运动。

      NO28、生活多美好啊,体育锻炼乐趣无穷。

      NO29、流水不腐,户枢不蠹,动也。

      NO30、让体育运动成为一种*惯,成为你生活的一部分。

      NO31、静而少动,体弱多病;有静有动,无病无痛。

      NO32、体育是在理性轨道上运行的竞争机制。

      NO33、走路是极好的运动,人应该养成走长路的*惯。

      NO34、体育和战争是最能表现民族的两种。

      NO35、运动的要义不在趣味而在继续持久,养成*惯。

      NO36、如果你有无法解决的烦恼,去参加体育运动吧。

      NO37、养生之道,常欲小劳,但莫大疲,及强所不能耳。

      NO38、身体既是心智的基础,发展心智不能使身体吃亏。

      NO39、人生的本质就在于运动,安谧宁静就是死亡。

      NO40、我生*喜欢步行,运动给我带来了无穷的乐趣。

      NO41、静止便是死亡,只有运动才能敲开永生的大门。

      NO42、体育运动不仅能改变人的体质,更能改变人的品格。

      NO43、世上没有比结实的肌肉和新鲜的皮肤更美丽的衣裳。

      NO44、体育是包治百病、延年益寿、强身健体的灵丹妙药。

      NO45、身体虚弱,它将永远不全培养有活力的灵魂和智慧。

      NO46、体育竞赛之最绝妙处乃由于它只在手做,不在口说。

      NO47、从锻炼角度看,躺着不如坐着,坐着不如站着,站着不如走着。

      NO48、身体的健康因静止不动而破坏,因运动练*而长期保持。

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  • 体育小报的内容资料

  • 体育
  • 体育小报的内容资料

      版面较小的报纸。一般指四开报纸,以别于对开报纸。亦有以声望、内容等相别者,常指影响较小,读者层次较低,内容通俗的报纸。下面是小编为大家收集的体育小报的内容资料,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

      体育小报的内容资料1


      体育小报的内容资料2


      运动时候的安全知识

      1、剧烈运动时和运动后不可大量饮水

      剧烈运动时,体内盐分随大量的汗液排出体外,饮水过多会使血液的渗透压降低,破坏体内水盐代谢*衡,影响人体正常生理功能,甚至还会发生肌肉痉挛现象。由于运动时,需要增加心跳、呼吸的频率来增加血液和氧气,以满足运动需要。而大量饮水会使胃部膨胀充盈,妨碍膈肌活动,影响呼吸;血液的循环流量增加,加重了心脏负担,不仅不利于运动,还会伤害心脏。

      此外,大量饮水会使胃酸浓度降低,影响食物消化。长期大量运动后饮水容易得胃病。

      2、进餐后不宜运动

      进餐后需要较多的血液流到胃肠道,帮助食物消化与养分吸收,如果这时参加运动就会造成血液流向四肢,妨碍胃肠的消化,时间一长就会导致疾病。体弱者进餐后血压还会降低,称为餐后低血压,外出活动容易跌倒。长期餐后运动容易得盲肠炎。饮酒后不可进行游泳等运动项目。

      3、在不适当的地点运动会带来伤害

      由于运动的基本功能是通过呼吸从外界摄入大量新鲜氧气,以满足健康的需求,故运动前一定要选择好地点,以*坦开阔,空气新鲜的公园、河滩、体育场等处最佳。

      4、不要在情绪不好的时候运动

      运动不仅是身体的锻炼,也是心理的锻炼。当你生气、悲伤时,不要到运动场上去发泄。运动医学专家的解释是:人的情绪直接影响着身体的生理机能,而情绪的变化又产生于大脑深部,并扩散到全身,在心脏及其他器官上留下痕迹,这种痕迹将影响人体机能的健康。

      健康的运动方法方式有哪些

      1、爬山:

      自古以来,秋天就有爬山登高的*俗,现代都市里的人就更应重视秋季里的爬山运动了。秋高气爽,蓝天白云,爬到山顶,空气清新,微风**,一览无余,这种意境,就是秋季爬山的最佳享受。更不用说,泛黄的树叶,遍山的秋花,漫漫的枯草,真可谓风景独好。

      2、长跑:

      因为不冷不热,气温真是刚刚好,不管是有长跑*惯还是没有的,这个时候,就应走出家门,趁着大好季节,早上或者下午,来一个长跑运动,那绝对是最好的运动方式了。一边跑着,还可以一边欣赏路边的秋景,这个时候要是附*有山,跑上去,也不失为最好的方式,何乐而不为呢。

      3、洗冷水澡:

      天气转凉,如果为了养成洗冷水澡的*惯,这个时候,就要开始了。洗冷水澡的好处多多,不光锻炼了体质,还培养了坚强的信心与勇气。

      早上晚上,洗澡的时候慢慢尝试,不要放热水,慢慢搓洗,逐渐增大水量,也就*惯了冷水洗澡,坚持下去,养成*惯。

      4、骑车或者散步:

      虽然骑车散步不算是只有在秋天才有的运动项目,但是因为秋季的特殊天气与适宜的温度,骑车或者散步,总也是其乐无穷的。

      冬天适合的运动有哪些

      冬季运动要选择动作幅度较小、热量消耗较大的有氧运动。这是因为冬季气候寒冷,爆发性的无氧运动容易引起身体不适。年轻人可以选择跑步等高强度的有氧运动,这样可消耗更多热量,锻炼的时间应比春夏季多出10~15分钟。中年人可选择快走、慢跑、爬楼梯等低强度的有氧运动。中年人身体状况一般都处于下降趋势,不要因为忙于工作就放弃健身,否则冬天就是一个藏病的.季节。

      1、跳绳

      跳绳属于一种非常有效的有氧运动,跳绳30分钟就可以消耗掉400卡的热量,是一项受大众所亲昧的健美运动。跳神的花样众多,有简单有复杂的,特别适合于冬季这样的低温季节,跳绳具有耗时少、耗能大的优点。

      鉴于跳绳对女性的独特保健作用,法国健身专家莫克专门为女性健身者设计了一种跳绳渐进计划。初学时,仅在原地跳1分钟;3天后即可连续跳3分钟;3个月后连续跳上10分钟;半年后每天实行系列跳(如每次连跳3分钟,共5次),直到一次连续跳上半小时。一次跳半小时,就相当于慢跑90分钟的运动量。

      2、散步

      俗话说,人老腿先老。散步第一个好处就是锻炼腰腿,促进下肢的灵活。中医认为,腰为肾之府,腰好自然肾就受益;肾主骨,所以散步还能有效地预防骨质疏松。很多人成天抱怨压力大,没时间锻炼。实际上,走路恰恰是治疗情绪紧张、解除压力的一副理想解毒剂。

      散步时应量力而行,循序渐进。在状态好的情况下,原先每天走5圈,今天可以多走两圈;原先用15分钟走完全程,今天可以稍微加快速度,用12分钟走完。反之亦然。标准运动量是微微出汗正好,如果大汗淋漓、上气不接下气则是运动过量了,必须调整。要抬头挺胸,微微收腹收臀,两肩放松,手臂自然下垂,前后摆动。走路时足跟先着地,再过渡到前脚掌。步幅因人而异,个子高、年轻、身体素质好的,可以大步走,反之则步幅减小。如果步速较快,可以加上屈肘摆臂的动作。

      3、滑雪

      冬天最必不可少的一项运动就是滑雪,它在给你带来速度享受同时,也锻炼了身体的*衡能力、协调能力和柔韧性。这项运动并不激烈,但却可以锻炼全身,它对头、颈、手、腕、肘、臂、肩、腰、腿、膝、踝等部位,几乎是人体所有的关节,都能起到比较良好的锻炼作用,激活僵硬的身体,使得身体的柔韧性增强,减掉多余的脂肪。

      在做冰雪运动前,一定要备足御寒衣物,应尽量穿戴专业滑雪服、手套、滑雪帽。由于雪地上阳光反射较强,为避免雪盲,应配戴专业滑雪镜。在运动过程中,可根据身体发热程度适当减少衣物,提高人体舒适度。运动结束后,要尽快到室内封闭场地,避免遭受风寒。

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  • 关于古诗小报版面设计

  • 关于古诗小报版面设计

      诗词是中文独有的一种文体,有特殊的格式及韵律。诗按音律分,可分为古体诗和*体诗两类。为了让同学们更了解古诗,分享了古诗小报,一起来看看吧!

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      1、唯美古诗有哪些

      《清*乐》

      晏殊

      金风细细。叶叶梧桐坠。绿酒初尝人易醉。一枕小窗浓睡。

      紫薇朱槿花残。斜阳却照阑干。双燕欲归时节,银屏昨夜微寒。

      《浣溪沙》

      晏殊

      一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回。

      无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

      《小池》

      杨万里

      泉眼无声惜细流,树荫照水爱晴柔。

      小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

      《阮郎归》

      琼瑶花尽玉台轻,西风难解情,欲留寒晓落云亭,孤灯半灭明。

      雷送雨,雨敲萍,乱青池镜影,伤心更有谁人听,举残酒自饮。

      3、诗词的内容

      (1)写景抒情诗,歌咏山水名胜、描写自然景色。

      (2)咏物言志诗,通过所咏之物寄托诗人品质或理想。

      (3)即事感怀诗,因一事而引发感慨。

      (4)怀古咏史诗,以历史典故为题材,或借古讽今,或抒发感慨。

      (5)边塞征战诗,描写边塞风光和戍边将士的军旅生活等。

      4、诗词中的人物形象

      (1)豪放洒脱的形象,如李白的.“天生我材必有用,千金散尽还复来”。

      (2)忧国忧民的形象,如杜甫的“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”。

      (3)乐观豁达的形象,如刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”。

      (4)慷慨悲壮的形象,如范仲淹的“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”。

      (5)忠心报国的形象,如苏轼的“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”。

      (6)踌躇满志的形象,如辛弃疾的“了却君王天下事,赢得生前身后名,可怜白发生”。

      5、诗词所表达的思想感情

      不畏艰难、忧国忧民、建功立业、思念家乡、想念亲人、感叹世事、壮志难酬、孤傲脱俗、凄清哀婉、热爱山水、豁达豪迈、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自乐、离愁别绪、焦虑矛盾、遭贬愤世、怀才不遇、惆怅悲凉、踌躇满志等。

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  • 浙美版小学美术说课稿

  • 语文
  • 浙美版小学美术说课稿(通用12篇)

      作为一名优秀的教育工作者,就有可能用到说课稿,借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。写说课稿需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的浙美版小学美术说课稿,仅供参考,大家一起来看看吧。

      一、说教材:

      线描画:线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式,是最古老、也是最原始的一种绘画方式,也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简单,可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等,利用点、线、面来进行绘画,既可以对物象进行细致入微地刻画,也可以对物象进行简单地艺术处理;既可以进行造型训练,亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。

      小学生在简笔画的训练基础上,再进行线描画的练*,会使其绘画的精细方面和手眼协调方面有很大发展,不仅提高小学生的绘画能力,同时能提高小学生专心做事的能力,更能激发小学生的绘画兴趣。

      小学生在欣赏、发现、感受线条美的同时,大胆进行创作,不仅能将小学生零碎的经验加以提炼,而且与《纲要》中提倡的"教育生活化、生活教育化"的理念相吻合,同时开展线描画教学,能引导小学生通过"观察-想象-发现-表现-创造"一系列活动,有意识地锻炼和培养小学生的观察力、想象力,促进个性的发展。针对本学期美术特色活动的要求,我设计了此次活动。

      二、说目标

      1、学*用线条的形状变化和黑白对比来装饰鱼。

      2、鼓励小学生按自己的想象大胆创作,发展小学生的初步的创新能力。

      3、向小学生进行人与自然和谐相处的环保教育。

      活动重点:学*用线条的形状变化和黑白对比来装饰鱼。

      活动难点:鼓励小学生大胆想象和创作。

      三、说活动准备:

      1、多媒体课件《海底世界》

      2、画好的线描画作品、其他小朋友画的线描画鱼

      3、白纸,黑色水彩笔

      四、说教学方法:

      选用适当的教学方法,能起到事半功倍的效果,依据《纲要》的精神和本班小学生的年龄特点,我采用了以下的教法和学法:

      1、多媒体教学法。借助多媒体手段进行观察欣赏演示,则更为简洁、生动,容易吸引小学生的注意。本次活动设计中,我通过幻灯片的展示,让小学生感受到鱼宝宝身上线条的纹样美、图案美;

      2、观察比较法。观察法即运用观察进行教学的方法。通过观察,小学生既形成了准确的形体印象,又把握了局部的细节特点。而在观察中进行比较,则能让小学生更加直观地感受不同的创作手法带来的不同效果。本次活动中,为了让小学生直接感受点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响,我采用了观察比较的方法,让小学生在观察比较三幅特征明显的线描画作品中,发现装饰过于繁杂、无规律,装饰手法单一、缺少变化都不能给人带来美的享受,从而有效地突破了本次活动的重难点。

      3、欣赏评价法。欣赏评价法指的是将小学生不同特点的作品进行对比评价,肯定各自的特点。在本次活动的最后环节,我采用了欣赏评价法,在欣赏的同时围绕两个问题展开点评:

      问题1、"你最喜欢哪个鱼宝宝?为什么?"使小学生在审美的同时自然地*得经验,为下次经验迁移做准备。

      问题2、"你是用怎样的线条和图案来装饰鱼宝宝的?"让小学生用语言将自己的装饰意图表达出来,达到分享和交流的目的。在这一环节,教师和同伴的欣赏与评价能让小学生体验到活动带来的愉悦感和成就感。

      五、说活动程序:

      共有5个环节:

      1、观看多媒体课件:欣赏海底世界各种各样的鱼的花纹,引导小学生说出鱼儿身上花纹的特点。

      (导入活动,观看《海底世界》,初步感知欣赏各种各样的鱼。)

      教师语:在美丽的大海里,生活着许多快乐的鱼宝宝,他们和鱼妈妈自由自在的在海洋里嬉戏玩耍,一会儿在珊瑚里捉迷藏,一会儿在比赛游戏,一会儿又凑在一起说着悄悄话,可幸福了。然后请小学生讲讲自己最喜欢哪条鱼,它是什么形状的?身体各部位的名称以及身上的花纹是什么样的?特别是对形状怪异的鱼,启发小学生尽可能讲详细一点。

      2、欣赏课件:欣赏小朋友的作品,引导小学生说说他们的画用了那些线条装饰的,并进行比较。

      再欣赏老师的作品,让小学生学*装饰鱼宝宝的基本方法。我同时逐个展示各种点、线、面(即根据小学生回答展示各种线形和点形装饰),既增强了趣味性,又有效地发挥了教育的功效。

      (欣赏小学生绘画作品,请小学生互相说一说,这些鱼的形状及装饰的线条,说一说它们是什么样的?有什么样的花纹。)

      示范讲解几种鱼的画法:(欣赏老师的作品)

      (1)请小学生说说老师画的画都用了什么线条来画各种各样的鱼。

      (2)教师在小学生最喜欢的鱼身上示范画出各种形状的线条,并重点讲解如何处理线条的疏密关系。

      (3)请小学生来装饰几条鱼宝宝。

      (4)引导小学生讨论,你准备画一条什么样的鱼?

      3、通过比较,了解点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响。为了帮助小学生理解线描画抽象的形式美的构成规律。我选择了三副特征明显的线描画作品(图一:装饰过于繁杂、无规律;图二:装饰手法单一、缺少变化;图三:疏密变化恰当、有一定规律),小学生通过观察比较,在教师的追问:"这两个鱼宝宝美吗?为什么"的过程中交流、探索、发现,从而掌握线描画的基本规律,为接下来的创作提供支撑。

      4、小学生创作,教师指导要点:

      (1)鼓励小学生大胆想象出各种奇形怪状的鱼,看谁想的和别人不一样。

      (2)启发小学生用不同的花纹装饰鱼,并注意线条的疏密变化。

      (3)帮助能力差的小学生变化各种线条花纹。

      5、观赏评析作品

      (1)请小学生自由互相讲述自己所画的鱼

      (2)请个别小学生谈谈自己喜欢哪一条鱼,为什么?

      (3)教师小结:

      今天,小朋友帮助鱼妈妈找回了鱼宝宝,并且鱼宝宝身上的花纹都非常漂亮,线条的疏密也很好,鱼妈妈谢谢你们了,现在我来当鱼妈妈,小朋友来当鱼宝宝,我们一起游到大海里去做游戏吧。

      六、活动反思:

      在本次教学活动中,我始终以引导者的身份帮助小学生观察、想象、总结鱼的特点的基础上,创造出自己想象中的鱼。我认为小学生的作品完成的非常好。具体表现在以下几个方面:

      一、想象丰富构图大胆。小学生画出了变形鱼、潜艇鱼、花朵鱼等各种形态的鱼,每个孩子的想象都是不同的;孩子们在鱼身上设计的图案同样超出了教师的想象:有植物、海洋生物、小动物、有的孩子甚至用上了数字进行装饰。

      二、专注性。在孩子们绘画的15-20分钟里,全班孩子注意力集中,大家都在安静的环境里低头画着自己的画。有个孩子在鱼身上划出了格子,在格子里进行装饰,20几个格子,她就那样一个一个的画着,即使是周围的小朋友画完了,她依然认真的画着,直至全部画完,体现了孩子们对绘画的喜爱。

      三、自信心。在最后讲评的过程中,教师要孩子们在全班选出一幅"最漂亮的鱼",结果孩子们都说自己画的鱼最漂亮,并且能说出漂亮在那里:我的鱼形状最漂亮;我的图案最漂亮,看我画了这么多的图案它们都不一样。我用数字来装饰鱼,你们有吗?我还用到了植物呢,有樱桃……唯恐自己的被拉下,体现了孩子们强烈的自我认同感。

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  • 美术听课心得体会

  • 美术听课心得体会

      (一)简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容,然后写出自己的意见或感想。明确的说,就是应用自己的话语,把读过的东西,浓缩成简略的文字,然后加以评论,重点的是(着重)提出自己的看法或意见。

      (二)将自己阅读过的文字,以写作技巧的观点来评论它的优劣得失、意义内涵,看看它给人的感受如何,效果如何。

      (三)应用原**导引,然后发表自己的意见。比如我们可以引用书中的一句话做为引导,然后发表见解。

      (四)先发表自己的意见或感想,然后引用读过的文章来做印证。

      (五)将读过的东西,把最受感触、最重要的部分做为中心来写;也可以把自己当做书中的「主角」来写;也可以采用书信的方式来写;更可以采用向老师或同学报告的方式来写。

      当我们心中积累了不少感想和见解时,可以将其记录在心得体会中,从而不断地丰富我们的思想。那么要如何写呢?下面是小编收集整理的美术听课心得体会(通用10篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

      本学期以来,我校开展了全校听课活动,听了三位的课,使我收益非浅。

      语文是最基础的学科,是应用最广泛、最贴*生活、内容最丰富的学科;通过语文的活动,最有可能激发的创新欲望,培养学生的创新精神和创新能力。农村教育相对落后,学生语文学科基础较差,创新教育从何入手呢?

      培养创新能力不能不学好书本知识。背诵记忆、掌握好书本知识是语文教学的本分,也是培养学生创新能力的基础。初中学生必须通过语文学科的教学活动,打好语文的扎实基础,诸如汉语拼音、语法等的正确运用和文字的规范书写,提高和写作能力,才能在以后的和工作中不断地获取新的知识,不断地研究,不断地创新。学生掌握好基础知识,练好基本功,才能想象丰富,自由翱翔,从而功到自然成。从某种意义上说,今天的打基础谋的是明天的创新。没有基础,怎能有高楼?

      我针对初中语文学科的特点,结合农村初中学生的实际,注重语文基础知识的教学与巩固,强化基本技能的培养和提高。我重点抓了两个方面:一是加强背诵检查,储备粮食。世界上伟大的作家无不是以占有丰富的词汇量为创作前提的。巴金会背诵《古文观止》中的许多名篇,茅盾能背诵《红楼梦》中的许多章节,莎士比亚竟拥有一万多条词汇。我指导学生既在课内,也在课外诵记名篇名段、名言名句,并开展比赛活动。熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟,背诵教学的常抓不懈,使学生肚里的墨水多了,他们回答问题时的语言比以前风趣、丰富多了,写作的内容也较以往广泛生动多了。二是注重拓展阅读,增加营养。农村初中图书室藏书有限,学生读书量少得可怜,长期营养不良,影响了学生阅读写作能力的培养和提高。为此,我向学校建议,发动全校师生捐书,增加了图书室的藏书量。然后,合理地安排好图书出借,组织学生认真阅读,并摘抄名句,熟记精彩文段,写读后感,交流阅读心得。在阅读拓展练*中,学生的营养全面了,仓储盈满了,阅读和写作能力也自然而然地提高了。夯实了语文基础,学生在以后的学*和工作中就有可能有所创新,这也可以说是初中语文的创新教育吧。

      xx月xx日,一个阳光明媚的好日子,我们xx小学语文课改组一行六人,在xx校长和xx主任的带领下,五点多就起床,六点钟出发,七点十分就赶到了上饶县一小。观摩了在一小举行的小语课堂改革研讨会。此次活动的内容有名师课堂教学、校长评课、网络作文教学等。课型有主题阅读下的以文带文、展示分享、整体识字、读写联动。还有一场别开生面,大气宏伟的百人诗会深深吸引了我每一堂课都具有学*意义,每一个教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷,而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说,无疑也是醍醐灌顶,收获颇多。

      下面我就谈谈我对此次活动的心得体会:

      第一、吃透教材是最根本的。

      听完几位老师的汇报课后,我认为他们对教材的把握都有其独到之处,都能抓住题眼,一步步的深入文本。朱丽华校长亲自上阵,在教学《人物描写一组》时,她先以评书的味道朗诵了《红楼梦》中描写王熙凤外貌的语段,生动形象,别有韵味,受到了大家的赞赏,指导学生声情并茂的朗读,为学生的读打好了扎实的基础。课中,她抓住经典著作中,形象的人物描写,引导学生对王熙凤的辣进行细致的分析。最后,她从不同角度引导学生,以文带文的形式,对人物的拓展品读,即对严监生和胖墩小嘎子的品读,激发了学生的无限乐趣。整节课在朱校长优美生动的语言中层层展开,使听者回味无穷。

      第二、注重启发式教学,让学生主动学。

      新课程标准要求让学生成为学*的主体,教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。例如汪老师《望天门山》时,通过课件的设计,精彩的品读,引发学生边读边想象,体会了祖国的大好河山的美。

      第三、注重引导学生朗读。

      大部分老师都非常注重指导学生朗读,但决不是为了读而读,而是在体会情感的基础上去读,并且对读的要求也不尽相同,例如:范老师和王老师的同课异构,老师在上《掌声》这课时,首先让学生大声自由的读并找出描写掌声的语句,体会那掌声热烈而持久的情感;再读课文,让学生找出掌声响起的原因;配乐读,让学生深情并茂的体会英子的感情升华。学*中还穿插着齐读、分组读、示范读,进而激发同学阅读兴趣,让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神,层次非常清晰。

      第四、注重学**惯的养成。

      很多老师会在课堂上穿插着一些学*方法,让学生收获这些学*的方法,当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如叶老师就要求在正文学*前为每段标上序号,便于在学*课文时迅速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍,这样就能读书百遍,其意自见。老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音,潜移默化的教导学生字音要读准的*惯。还有的老师一直强调不动笔墨不读书,做好批注,有利于培养学生集中精力的好*惯。

      第五、亲切的评价语言。

      几位老师评价学生的语言是那么贴切,到位,如有的老师运用你最聪明、你会更加努力的、我的孩子,你真棒、你的眼睛已经告诉我答案了等来鼓励学生。这些朴实,自然的语言,对我感触很深。在以后的课堂上,我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。

      通过此次活动,我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识。但是还有一丝遗憾:由于时间关系和活动的大型性,有些好课,特别是网络作文的读写联动课没听到。

      培养学生去有意识的修辞炼句,善于发现、善于反省和领悟情感。这些能力的*得需要语文老师去教,去想方设法的教,多种形式,但要求实效。我想我是应该阅读更多的书,更努力地钻研教学这门学问了,还要从心底爱上这门课。

      第六、今后努力方向

      1、必须不断地学*。

      我们常说,教师要给学生一杯水,首先自己要有一桶水,而现在仅有一桶水已经不够了,教师要有不断流淌的源头活水,这源头活水来自哪里,这就需要我们老师不断地学*,不断地充电。新课程实施后,对老师的要求越来越高看,要求教师要专业化发展,要学*新课程理论,转变教学观念,改革课堂结构,加强自己的教学基本功训练,特别是语文教师,要不断提高自己的语文素养。而所有这些,都离不开学*,我们要学*新课程理论,要走理论加实践的道路,要让新课程理论来指导我们的教学实践,要把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去,做一名新课程理念的忠实践行者。要扩大自己的知识面,开阔自己的视野,就要不断地阅读,要博览全书,要坚持阅读名著、阅读经典,让这些名著、经典来启迪我们的思想,陶冶我们的情操,提升我们的语文素养。

      2、要转变教学观念,做新课程忠实的实践者。

      在传统的教学中,教师一直是知识的权威,学生是被动地学*,学生是知识的容器,课堂是教师表演的舞台,教师在讲台上讲的滔滔不绝,而全然不顾学生的感受,现在,需要我们要转变自己的教学观念,要转变自己的角色,教师是学生学*的引导者、合作者,我们要蹲下身子看学生,要*等地跟学生交流,要把课堂还给学生,学生才是课堂的主人。新课程的核心理念是一切为了学生的.发展,所以,我们不能急功*利,要为学生的终生发展打下坚实的基础,我们要树立新的评价观,促进学生的全面发展,。转变学生的学*方式,要倡导自主、合作、探究的学*方式。

      总之,这次听课学*,使我更深刻地体会到学*的重要性、必要性与紧迫感。在以后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质方面去努力,不断学*,博采众长,充分利用学*机会积淀教学素养,亮丽自己的教学生涯。立志做一名合格的人民教师。

      首先很感谢中心学校抽出宝贵的时间对我们进行培训,本次培训中,我有幸听了四年级的语文《爬山虎的脚》,由惠楠老师主讲。作为一名新上岗的菜鸟老师,对惠老师不是很了解,只听了解她的同事对我讲,惠老师经常代表红寺堡区参加市里的优质课听评赛,没听课之前,我对惠老师已经有了仰慕之心。下面谈谈听惠老师这堂课的几点感受:

      惠老师在课前五分钟和孩子们进行了交流,通过交流让我对惠老师接下来的讲课十分担心,因为孩子们或许是因为新老师的缘故让交流陷入一种沉闷的氛围。《爬山虎的脚》的第二课,惠老师以课文第三到五自然段为载体,设计了一系列环节,环环相扣,慢慢的调动起了孩子们的学*兴趣,课堂上不时发出孩子们愉悦的、会心的笑声。

      我在本校担任的是六年级的语文老师,其实每次上课我很头疼,我不知道如何营造在学生看起来是那种活跃的氛围,或许是经验太少,我总觉得调动学生的学*兴趣对于我来说太难了。听完惠老师的课,我想我今后的努力方向就是:能快速调动学生学*兴趣、积极回答问题,是课堂氛围呈现出轻松的模式。

      对于电子白板应用的培训,这个新鲜的教学手段,我既陌生又好奇,所以期待能收获更多的东西,但这次培训活动,让我遗憾的是由于一些原因,培训只用了半节课的时间,但是通过白老师的引领,使我耳目一新,感触颇多,受益匪浅,以下是我肤浅的体会:

      通过培训学*,我明白了应用交互白板的课堂教学设计与要注重对教学资源与交互活动的设计;教学资源的设计可以分为对白板软件内置资源的设计和对本机中或网络上其他可利用资源的开发与设计;白板的硬件功能和软件功能为增强课堂上的各种交互提供了广阔*台。老师将电子白板的功能具体总结起来有八大点:

      1、幕批注,及时反馈。基于交互电子白板提供方便的书写和绘画功能,运用于语文学科,可以实现学生边思考边想像边批画的学*方式,呈现学生阅读和思考的学*过程和最终的思维成果;运用于数学学科可以呈现学生练*和思维的成果,便于教师及时发现问题,及时评价。

      2、隐藏,分批呈现。基于交互电子白板提供的遮挡拉幕功能,可以倒入图片作为主题背景,有利于创始情景。可以根据学*进度,分批呈现资源,不仅有利于学生集中注意力,更能有效引导学生思维发展。不但在新授课中比较实用,而且在*时的练*和复*课中也非常受用。

      3、放组合,灵活互动。基于交互电子白板提供的拖放、放大和组合功能,使学生在拖放中经历学*过程,在拖放组合中展示思维创造。在学*过程中,强化了学生的学*实践,使学生在实践中增长能力。

      4、放大,体现重点。基于交互电子白板提供的照相和放大缩小功能,可以针对教学重点,重点呈现,细致观察,有利发现问题。

      5、回放,呈现脉络。基于交互电子白板提供的回放功能,运用于各学科学生学*中,可以重新展现学*过程,重温思维的脉络,有利于在学*中总结学法,提炼方法,从根本上发现问题和抓住关键解决问题。

      6、切换,方便演示。基于交互电子白板提供的三种模式的切换功能,可与整合教育资源,便于课堂的演示和批画。

      7、绘图,提升效率。电子白板中提供了诸如圆规、画角、智能笔、量角器、画圆等多种智能工具,教师不需要借助其它工具,稍加练*,即可用一支笔在电子白板中非常方便地画出非常专业、准确的各种几何图形。

      8、另存,积累资源。库存是基于交互电子白板提供的资源库功能和存储功能,可以在学*中随时调用资源和积累现场资源,可以以多种方式存储现场学*资源,便于复*和重温。

      另存是将教师上课使用的课件、教学资源和学生智慧的创造,导出为网页、图片等资源,便于学生再学*或复*等。老师边讲边示范,让我们每一个人都真正掌握所学的技能技巧,真正学会用白板软件来制作课件。当然,老师讲了还得我们下来实际操作才能真正会用、能懂。

      总之,时间表虽短,我们收获却非常之多,电子白板的课堂对教师的教学设计能力和教学调控能力提出了更高的要求。我们的目标只有一个,就是让这些产品更好地为我们的教学服务,提高学生的学*效率。在我今后的教学中,一定会不断学*,力争熟念地运用电子白板进行教学,并把所学到的东西传给更多的。

      上周二听了本校艺体综合组邱老师的美术教研公开课,课题是《画人像》。这节课应该属于展示和表现的学*领域,旨在通过多种多样的头形展示与联想,使学生在轻松愉悦的活动中,体会不同的带给我们的丰富联想与无穷乐趣,培养学生丰富的想象力和浓厚的学*兴趣,内容和形式贴*儿童生活,符合学生心理。

      从备课、教学准备来看,邱老师都进行了精心的安排和设计,在整个课堂教学中,始终贯穿着灵活多样的教学活动和组织形式,来指导学生积极参与活动。从课堂教学过程来看,邱老师很好地把握了教材的要求,始终以引导学生善于观察的*惯,进行详细的绘画创作指导,从而让学生产生自己做画的热情。

      综合本节课,我认为其亮点主要表现在以下几个方面:

      (一)教学环节的设计思路清晰。

      从“联想”到“看头形,画下来”,从“用线条画形象”到“确定眼睛分割线”,邱老师将头像创作的过程步骤概括的简洁明了,清晰的呈现在学生的面前,使学生在接下来的创作过程中思路清晰,完成的较为顺利。

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  • 关于美术兴趣小组计划

  • 计划,教育
  • 关于美术兴趣小组计划(精选5篇)

      光阴迅速,一眨眼就过去了,很快就要开展新的工作了,不妨坐下来好好写写计划吧。我们该怎么拟定计划呢?下面是小编为大家整理的关于美术兴趣小组计划(精选5篇),希望对大家有所帮助。

      小学美术课是一门必修的艺术教育课程,是对学生进行美术教育的重要途径,它对于陶冶情操,启迪智慧,促进学生全面发展,具有重要作用。而美术兴趣小组是美术课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性,因而学生非常乐意参加。然而,由于其有较大的“弹性”,容易受到考试或者其它活动的限制和冲击,教师和学生往往不能有始有终,保质保量地坚持到底。要办好美术兴趣小姐,教师必须根据学校的具体情况有有目的地展开,应十分重视教学质量,善于调动学生的极积性,将美术兴趣小组活动搞得有声有色。使美术兴趣小组活动成为学生学*艺术的乐园。在这面我作了些探索和尝试。

      一、组织健全美术兴趣小组

      美术兴趣小组人数不宜过多,大约20名左右。活动要固定,通常每周一次,活动制度化。遇到有特殊情况择日进行,不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名。精心制定活动计划,保证兴趣小组的深度、广度和密度。小组活动主要有三方面:(1)重视基础训练,对素描、色彩、速写、工艺美术,抓住难点强化训练,解决课堂中难以解决的问题。(2)指导学生参加与校园环境布置,重点辅导学生设计艺术节、运动会的徽标,设计海报、黑板报、墙报,学*布置会场、美术展览等等,边学边实践,边干边提高。(3)指导学生从事美术创作,培养学生观察与热爱生活的*惯,以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律,创作出内容积极向上,催人奋进,有较高艺术品味的作品来。

      二、经常开设美术知识讲座

      优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。随着社会的发展,客观事物的审美属性日益突出,缺乏审美能力和美术素养的现代人,将不可避免出现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学,可以培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶情操,完善人格,把学生引向健康成长的道路。我们经常举行美术知识讲座,诸如《世界名画欣赏》、《世界风景画欣赏》、《*服饰欣赏》、《全国美展欣赏》等等,通过多媒体观看全新的各类美术图像,同时还观看录像、放幻灯,或三五成群地围坐在一起翻看大画册,边看边议,畅谈感想。古今中外的优秀美术作品,深深地打动了学生的心灵,成为他们世界观形成中的一个闪光点。我在欣赏课中特别注重介绍*优秀的美术作品,像齐白石的《祖国万岁》,潘鹤的《艰苦岁月》,王式廊的《血衣》,董希文的《开国大典》,罗中立的《父亲》等等,引导学生看画读画,透过自己的视觉,由浅入深,由表及里的感受、体会。欣赏之余,我们还座谈心得,撰写体会。通过一系列的鉴赏评析,加深了同学们对杰作的热爱,唤起了对美术的高涨热情,使兴趣小组持久地开展下去。

      三、定期举办美术展览

      举办美术展览,交流、回顾、学*成果,为同学们提供表现自己实力,增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导,严格把关。学生大胆构思,不拘一格,精心绘制,多出佳作,在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学,提供条件为他们举办联展和个展,努力培养出色的艺术人才。

      四、组织观摩活动。

      我们采取走出去、请进来的方法,组织学生参观美展,有时还带队去上海参观博物馆和大型美展,不失时机地让学生开阔视野,增长感知。参观展览前,多介绍背景知识。参观中,边看边讲边记边画。条件允许我们还请主办者来校与学生见面交谈,或当场示范作画,使教学与观摩融为一体,同学们得益颇多。

      五、举行绘画比赛

      美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。我们举行了速写、美术字、墨板报设计、简笔画、记忆画等比赛,通过训练比赛,大大促进了学生快速、准确、熟练的技能。另外,我们还举行了中外名画知识抢答比赛,每当比赛,同学们都表现出了极大的热情,场上的气氛格外热烈。

      开展美术兴趣小组活动,使之规范化、制度化、防止一阵风、*,真正使学生学有所得,老师要作出很大的努力,勤于思考,大胆实践,最大限度地调动学生的积极性,将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。

      课外美术兴趣小组,在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学*环境,现将本学期美术小组的活动安排制定如下:

      一、活动目的:

      通过美术兴趣小组的活动,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,提高学生的欣赏水*及创造能力。

      二、活动要求:

      1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。

      2、每周二、周四下午课外活动时间进行活动,小组成员必须准时到达美术室。

      3、美术小组成员应严格遵守纪律,不准在美术室大声喧哗,不准做与美术学*无关的事。

      4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。

      5、爱护美术教室内的设施和用品。

      三、活动内容:

      1、使学生了解一些简单的美术常识知识,(美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法)。

      2、以儿童画为主,以手工制作为辅,以创作画为主进行教学。

      3、给学生自己创作作品的时间和空间。

      4、欣赏名人名画名作提高欣赏水*。

      5、进行手工制作教学,训练学生的动手能力和造型能力。

      四、采取的措施:

      (1)美术教师要认真负责,把它看成是学校教育的组成部分,使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

      (2)做好组织工作

      在学生自愿报名参加的基础上,要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

      (3)安排好活动时间和活动地点

      根据学校的统一安排,一般情况下每周组织两次,要坚持课余活动的原则。

      (4)订立必要制度,抓好思想工作

      要教育学生自觉遵守学*制度,准时参加美术学*。明确学*目的,培养勤奋好学,积极进取的精神,促进学生的'全面发展。在学期结束时,要举办全校性的美术作品展览会,展示学生的学*成果。

      一、指导思想

      为促进我县小学美术学科教师队伍的专业化发展,提高美术教师的专业素质和水*,全面提高我县小学美术教育教学的水*和质量,充分发挥学科培训团队的作用,特制定专业基本技能与授课培训方案。

      二、培养目标

      通过培训,进一步更新小学美术教师的教育教学理念,加深对本学科课程改革的理解,提高其学科理论水*、夯实专业基础知识、拓宽学术视野、提升教育教学能力和教育科研能力;解决教育教学过程中所面临的实际问题,为其胜任小学美术教学工作打下坚实的基础。

      三、培训对象

      年龄在35周岁以下,性别不限,有一定美术基础的我县小学专兼职美术教师。

      四、培训内容与形式

      (一)培训内容 根据培训目标,民乐县小学美术教师培训的内容主要由三个模块组成:美术教学理论及新课改课堂设计课程、美术专业知识与技能课程、教学实践课程。

      (1)美术教学理论及新课改课堂设计课程着眼于提高本学科教师的教育教学理论水*和综合素质,了解小学美术课程改革的动态,提高本学科教师的课改意识和教学能力。

      (2)美术专业知识与教学技能课程着眼于提高教师的美术理论水*与专业技能素养,进一步夯实专业基础,强化专业技能,提高美术课堂教学的质量。

      (3)教学实践课程以小学美术教材为主线,着眼于提高教师的课堂驾驭能力和教学技能,努力形成自己的教学风格和教学特色。学会利用本地资源开发设计美术课程和校园美术文化活动。并以问题为中心,以案例为载体,解决在教学中发现的问题,学会反思总结问题和创新教育教学方法,

      (二)培训形式

      民乐县小学美术教师培训的形式主要采用专题讲座与研讨、现场指导、案例研究、业务测评等。

      2013年小学教师资格全攻略每日一练历年真题模拟测试章节知识点

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  • 小学美术评课稿

  • 小学美术评课稿

      所谓评课,顾名思义,即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失,成败进行评议的一种活动,是加强教学常规管理,开展教育科研活动,深化课堂教学改革,促进学生发展,推进教师专业水*提高的重要手段。 所谓评课,是指对课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估,并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为作出正确的解释。具体地说:是指评者对照课堂教学目标,对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。 评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。评课的类型很多,有同事之间互相学*、共同研讨评课;有学校领导诊断、检查的评课;有上级专家鉴定或评判的评课等等。

      评课稿是对课程的评价和看法,通过评课稿,提升教学的质量和水*,反思不足完善教学的能力,下面小编为大家带来小学美术评课稿(精选20篇),欢迎查看阅读。

      李老师执教的《苍松翠柏》是一节国画技法与表现的美术课,从整体上来看,教学思路清晰,目标明确,教学中突出了学生的主体地位,注重培养学生的各种能力,课堂开放,富有活力,在教学内容,教学思路,组织形式上都体现了新的教学理念,是一堂让学生感兴趣,跃跃欲试的一堂课。

      一、严谨的教学态度。

      李老师的教学态度非常严谨,课前准备充分,课堂思路清晰,技能技法术语专业,没有教学遗漏现象;另外教学目标明确,重难点把握得当,课堂结构合理,循序渐进,层层深入,没有知识性错误,说明李老师在课前认真透彻地研究过教材,提前反复研究哪些方法学生更容易接受,哪些范画更适用于教学,并绘制出许多范画供学生分析,下足了功夫。

      二、教学方式具有开放性。

      兴趣是学*美术的基本动力之一。本节课突出美术课的趣味性,充分发挥美术教学特有的魅力,使教学内容与学生的情意和认知特征相适应,呈现活泼多样的形式和教学方式,改变美术课过去过于注重知识传授的倾向,激发学生的学*兴趣,形成对美术课良好的态度,调动其学*积极性。

      1、教学内容不仅仅局限于书本上固有的知识,李老师根据教学需要,绘制更能体现山石技法的范画,让学生理解的更为透彻,提高视觉感觉能力,激发参与活动的兴趣。

      2、教师在黑板上示范时,邀请学生根据自己对技法的理解,也上前去展现一番,激发了学生的活动兴趣,营造了一个开放的良好学*环境和氛围,同时在演示过程中,有技法表现方面的失误时也可以及时指出。这样满足了学生的需要心理,为教师的教和学生的学给予了更大的发挥空间,充分调动了学生的学*积极性。

      三、学*方式具有自主性。

      1、学*中注意使每个学生都能获得充分发挥自己特长的机会,以增强学生兴趣,更好地满足其成就需要。让学生回忆并讲*开天的故事,理解国画山石是“天地之骨,流云之根”,从精神领域让学生自主联想,知道*画的神韵,意境。

      2、让学*具有挑战性,使学生学*后能获得满足感;扩大了学*的自主性,使学生能独立自主地处理问题,增强了学生的自尊满足;引导学生结合地理知识解释山,石的形成过程,让学生从山石的本来面貌延伸到山石的表现技法“皴法”。

      3、学*尽量照顾了学生的志趣,使学生能通过学*获得内心的快乐。在示范时让学生大展身手,使学生的自主表现欲望得到满足。

      4、及时展示已经完成的学生作品,促进学生积极完成的兴趣。让学生评价自己的作品,大大提高学生敏锐的审美鉴赏能力。这样,能表达自己的感受和认识的基本方法,形成健康的审美情趣,发展审美能力。而肯定的评价,能使学生形成积极向上的态度,以促进其学*积极性的调动。

      总之,在本节课中教师素质良好,语言表达清晰,操作示范熟练,基本功扎实,学生积极参与,体现面向全体学生。而学生在这样轻松,和谐,开放的学*活动中,乐于尝试,学*到美术的知识与技能,品尝到了美术活动的乐趣,身心得到舒展,情感得到释放。

      这堂由余老师执教的《画情绪》一课属于绘画?表现的学*领域,内容和形式贴*儿童生活,符合学生心理,旨在培养学生关注生活的*惯。

      首先,余老师从备课,教学准备来看,都进行了精心的安排和设计,从课堂教学来看,通过灵活多样、风趣幽默的教学活动和组织形式,来指导学生积极参与活动,教师能很好地把握教材的要求,始终以引导学生善于观察生活,感受生活的*惯,以培养表现能力为目标,做到教学目标明确。

      余老师整堂课的结构分如下几块来完成:

      一、创设情境,看一看:人们不同的表情。猜一猜他们不同的情绪。(并给每个表情配上合适的声音,来加深情绪感受)

      二、游戏表演,以“我”为主题表现出一种情绪,用语言、动作来表现不同的情绪。

      三、名画欣赏,蒙克《呐喊》,先从局部色彩和用笔分析、感受画面所表现的情绪。再从整体画面感受。

      四、教师示范:当场画不同色彩、形式的线条,让学生猜一猜,老师所要表现的不同情绪。

      五、范画欣赏:展示一组不同色彩、形式的线条。说一说你觉得它分别表现的是哪种情绪。并总结规律。

      六、名画欣赏:康定斯基、米罗的作品

      七、画展作品:教师本人去参观画展与作品的合影,拉进艺术品与学生的距离感。

      八、学生作业:试用不同色彩、线条表现现在的情绪,并为作品取个题目,写上简单文字说明。

      九、展示作品:让学生带上自己的作品,来给大家说一说自己表现的了什么样的情绪。

      在课堂上,余老师以他特有的幽默自然的教学风格为学生营造了一个民主、*等的课堂氛围,让人感到亲切、自然,应该说,这是一堂重主体、重过程、重生活、重创新的在新课程背景下洋溢着现代教育气息的美术课,让人感受耳目一新。

      本节课的亮点具体表现在以下几个方面:

      一、营造开放自由的课堂氛围

      美术教学是一个预设和开放并存的系统,很多时候我们的教学都属于“封闭教学”,按部就班,缺少开拓精神,随着新课标的落实,由“封闭教学”走向“开放教学”已是一种必然。陆老师打破了常规的课堂教学形式,在导入部分就运用一组同学们都熟悉的人物表情图片,让学生猜猜他是什么样的心情,并给人物的表情配上合适的声音,加深对情绪的理解。(如奥运冠军刘翔的照片,刘翔学生都认识也是学生心中的偶像,容易引起同学们的兴趣)营造了一个和谐、互动、探究、创新的良好学*环境和氛围,并做到静中有动、动而有序、活而不乱。

      二、 采用“自主探究”的学*方式

      “自主探究”的学*,是一种学生通过游戏、欣赏等方式来自主探索学*的方式。使学生学会学*,促进学生自主学*的积极性,陆老师在本节课的教学过程中,充分实施了这一方式。第一、游戏。以“我”为主题表现出一种情绪。创设情景:如果你被老师指定代表班级参加开学仪式。如果你被绑架了。根据情景请学生用语言和动作表演你当时会是什么样的情绪。小学生的表演欲望比较强,这样的情景表演,不但能提高学生的积极性,并能使学生更好的体会情绪表现。第二、根据重难点,“自主探究”。首先,通过欣赏蒙克的作品《呐喊》(局部),从色彩、线条来感受画面表现的情感。其次,教师当堂示范,用浅绿、桔红画出柔和的线条。再用深蓝、深红重重的画出杂乱的线条。让学生更直观的体会老师在画两组线条时的不同情绪。接着,马上欣赏两组不同色彩、形式的线条。体会表现的不同的情绪,并通过自己的观察总结出规律。(愉快的情绪:色彩明亮、对比柔和、点线圆润、曲线较多;不愉快的情绪:色彩灰暗、对比强烈、点线错乱、折线较多。)

      三、 树立学生主体理念,坚持“授之以渔”

      课改中非常强调学生在学*过程中的主体地位,我们教育的对象是有思想、意识、情感、欲望、需求的活生生的人,教育与教育研究的基本出发点和最终归宿都应该是人,我们不仅要将学生视为教育的主体,更应切实地将他们看作教育过程的*等参与者、合作者。教,关键在于“授之以渔”,教师给予学生的不应是“鱼”,而应该是捉鱼的方法。丁老师在指导学生制作方法时采用让学生欣赏范图,并让学生自己分析思考,总结规律,学会绘画表现的方法。陆老师已经改变了原有灌输现成知识的教学方法,他让学生拿着自己的“杯子”,用自己的方法不断找到适合他的“水”,即学会学*,形成一种“可持续发展”的学力。

    各位同行:

      大家好!

      下面我对我区秦老师的课《多彩的世界》做一下评述。

      本课是小学三年级的一节课,主要是让学生掌握给现成的图画填充颜色的方法。

      从秦老师的说课中我们能感觉到:秦老师在教育观念与教学思想的更新上、在教学内容的驾驭与处理上、在教学方法与教学手段的优化组合上、在教学模式的研究探索上,均下了一定的功夫并有所体现。下面谈谈这节课的特点:

      一、采用“任务驱动”式教学模式

      教师在教学过程,能根据课程内容及学生特点,将知识融入到美丽而不失童真的图画中,以任务驱动形式逐步完成本节课的教学。学生在教师的引导下,通过完成任务逐步掌握所学的知识与技能。为学生营造一个建构知识、寓学于实践的环境,让他们在这个环境里,充满兴趣愉快地进行学*,突出了在“做”中“学”的思想。

      最后通过“展示作品”来激发和保持学生的学*积极性,使学生有成就感,也使任务驱动教学模式有始有终。

      二、创设情境,让学生体会信息技术的趣味性及美好的功能

      秦老师通过事先制作的四幅图画导入新课,使学生在美的欣赏同时,也感到很吃惊“我们也能做出这么美的作品”。从而激发学生的学*兴趣,帮助学生形成学*动机。使让我学变为我要学。

      三、变知识导向型教学为技能训练型教学

      采用有利于培养学生创新精神、自学能力和实践能力的课堂教学方式。 为了更好地培养能力,在处理教材时,教师即发挥了课本的示范作用,但又不盲从课本,创造性地处理教材,精心设计了四个样本画,从而降低了学*难度,突出了本课的重点,激活了学生的思维,使学生在可操作的范围内进行创新实践,充分调动了学生的想象力,达到了培养创新意识的目标。

      四、自主探究、协作学*

      在学生练*阶段突出了自主性学*和协作性学*。

      首先,样本画符合小学生的特点,既具有艺术性又具有童真性。

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