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对小学古诗的看法

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小学古诗
小学
小学古诗
　　在现实生活或工作学*中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的古诗吧，古诗可分为古体诗和*体诗两类。那些被广泛运用的古诗都是什么样子的'呢？下面是小编整理的小学古诗，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
　　1、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》
　　2、牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。——袁枚《所见》
　　3、敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。——北朝民歌《敕勒歌》
　　4、鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。——骆宾王《咏鹅》
　　5、空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。——王维《鹿柴》
　　6、远山寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜牧《山行》
　　7、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。——孟浩然《春晓》
　　8、向晚意不适，趋车登古原。夕阳无限好，只是*黄昏。——李商隐《乐游原》
　　9、江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。——范仲淹《江上渔者》
　　10、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。——王安石《元日》
　　11、白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。——李白《登鹳雀楼》
　　12、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。——李绅《悯农》
　　13、生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。——李清照《夏日绝句》
　　14、松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。——贾岛《寻隐者不遇》
　　15、千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》
　　16、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？——孟郊《游子吟》
　　17、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。——林升《题临安邸》
　　18、千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。——于谦《石灰吟》
　　1、《江南》
　　汉乐府民歌
　　江南可采莲，莲叶何田田！
　　鱼戏莲叶间。
　　鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，
　　鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
　　2、《敕勒歌》
　　北朝民歌
　　敕勒川，阴山下。
　　天似穹庐，笼盖四野。
　　天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。
　　3、《鹅》
　　唐·骆宾王
　　鹅·鹅·鹅，曲项向天歌。
　　白毛浮绿水，红掌拨清波。
　　4、《风》
　　唐·李峤
　　解落三叶秋，能开二月花。
　　过江千尺浪，入竹万竿斜。
　　5、《咏柳》
　　唐·贺知章
　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
　　6、《长歌行》
　　汉乐府民歌
　　百川东到海，何时复西归？
　　少壮不努力，老大徒伤悲。
　　7、《古朗月行》
　　唐·李白
　　小时不识月，呼作白玉盘。
　　又疑瑶台镜，飞在青云端。

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小学生学好古诗的方法
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小学生学好古诗的方法
　　在日常学*、工作和生活中，许多人对一些广为流传的古诗都不陌生吧，古诗准确地来说应该叫格律诗，包括律诗和绝句。那什么样的古诗才是大家都称赞的呢？以下是小编整理的小学生学好古诗的方法，欢迎大家分享。
　　一、了解时代背景
　　诗人常常借诗来抒发自己爱憎分明的思想感情，揭露、抨击不合理的社会现实，小学生古诗学*方法。因此，了解诗的时代背景，有助于理解诗歌的内容。如《蚕妇》一诗，诗人借助诗歌揭露了封建制度下“劳者不获，获者不劳”的不合理现实，抨击了剥削制度的罪恶，表达了诗人对劳动人民的深切同情。了解了这一背景后，就很容易理解诗中的内容了。
　　二、审清题目意思
　　要理解诗的大意、主要内容，首先要审清题目的意思。如题目《早发白帝城》的意思：“早”指“早上”，“发”表示“从……出发”，整个题目的意思是诗人李白“早晨从白帝城出发”。审清题意，对全诗的内容就比较容易理解。
　　三、掌握字词意思
　　古诗中有些字词意思与其在现代汉语中的意思是有区别的。如《山行》一诗中“停车坐爱枫林晚”的“坐”，现在的意思是动词“坐下”，而在诗中却当“因为”讲，与现在的意思差别就很大了。
　　四、理解诗句的意思
　　先理解词义，再把词语连起来就是整句的`意思，语文论文《小学生古诗学*方法》。如“朝辞白帝彩云间”一句，先理解“朝”“辞”“白帝”的意思，再理解整句的意思就容易了。全句可解释为“早晨离开了在彩云间的白帝城”。
　　五、懂得诗的写作手法
　　古诗在写作上有许多艺术手法，如采用比喻、夸张、烘托等修辞手法来突出诗的意境。如《夜宿山寺》一诗中的“手可摘星辰”是用夸张的手法写楼的高；“不感高声、语，恐惊天上人”一句，用不敢高声说话，怕惊动天上仙人的丰富想象来烘托楼的高。
　　六、挖掘诗中蕴含的哲
　　学*古诗不仅要了解诗的内容、意思，还要挖掘诗中蕴含的深刻哲理。如《登鹳雀楼》一诗，对“欲穷千里目，更上一层楼”这句诗，不仅要懂得诗句的意思是“要想把很远很远的地方的景物都看到，就要再登上一层楼”，还要弄清诗句蕴含的“只有站得高，才能看得远”的哲理。
　　七、体会诗人的感情
　　在理解诗意的基础上，还要体会诗人在诗中表达的思想感情。如《绝句》一诗中的“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，这里不仅写出了诗人身居草堂的开阔胸襟，还通过对草堂附*明媚景色的描写，表达了作者对和*生活的向往。

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小学生古诗学*方法
小学生
小学生古诗学*方法
　　在现实生活或工作学*中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的古诗吧，古诗有四言、五言、七言、杂言等多种形式。那么什么样的古诗才更具感染力呢？以下是小编为大家收集的小学生古诗学*方法，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
　　古诗是古人创作的优美诗歌，字词比较难理解，含义深刻，那么，如何学好古诗呢？
　　一、了解时代背景
　　诗人常常借诗来抒发自己爱憎分明的思想感情，揭露、抨击不合理的社会现实。因此，了解诗的时代背景，有助于理解诗歌的内容。如《蚕妇》一诗，诗人借助诗歌揭露了封建制度下“劳者不获，获者不劳”的不合理现实，抨击了剥削制度的罪恶，表达了诗人对劳动人民的深切同情。了解了这一背景后，就很容易理解诗中的内容了。
　　二、审清题目意思
　　要理解诗的大意、主要内容，首先要审清题目的意思。如题目《早发白帝城》的意思：“早”指“早上”，“发”表示“从……出发”，整个题目的意思是诗人李白“早晨从白帝城出发”。审清题意，对全诗的内容就比较容易理解。
　　三、掌握字词意思
　　古诗中有些字词意思与其在现代汉语中的意思是有区别的。如《山行》一诗中“停车坐爱枫林晚”的“坐”，现在的意思是动词“坐下”，而在诗中却当“因为”讲，与现在的意思差别就很大了。
　　四、理解诗句的意思
　　先理解词义，再把词语连起来就是整句的意思。如“朝辞白帝彩云间”一句，先理解“朝”“辞”“白帝”的意思，再理解整句的意思就容易了。全句可解释为“早晨离开了在彩云间的白帝城”。
　　五、懂得诗的写作手法
　　古诗在写作上有许多艺术手法，如采用比喻、夸张、烘托等修辞手法来突出诗的意境。如《夜宿山寺》一诗中的“手可摘星辰”是用夸张的手法写楼的高；“不感高声、语，恐惊天上人”一句，用不敢高声说话，怕惊动天上仙人的丰富想象来烘托楼的高。
　　六、挖掘诗中蕴含的哲
　　学*古诗不仅要了解诗的内容、意思，还要挖掘诗中蕴含的深刻哲理。如《登鹳雀楼》一诗，对“欲穷千里目，更上一层楼”这句诗，不仅要懂得诗句的意思是“要想把很远很远的地方的`景物都看到，就要再登上一层楼”，还要弄清诗句蕴含的“只有站得高，才能看得远”的哲理。
　　七、体会诗人的感情
　　在理解诗意的基础上，还要体会诗人在诗中表达的思想感情。如《绝句》一诗中的“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，这里不仅写出了诗人身居草堂的开阔胸襟，还通过对草堂附*明媚景色的描写，表达了作者对和*生活的向往。
　　一、持之以恒，坚持背诵。
　　小学阶段需要掌握的古诗词一共有八十首，要把着八十首放到每一天的语文学*中，每天花一点时间学*。古诗词的背诵并不是一天两天就可以完全掌握的，要坚持学*，持之以恒。古诗词的意境是需要反复揣摩，每一次学*都会不一样的感悟，所以别把古诗词的学*当作一种负担，好好去感受古典诗词的美好。
　　二、深入理解，化为己用。
　　背诵只是简单的记忆，古诗的背景、内容、意境是孩子在学*古诗词中应该着重关注的，同时古诗词中还蕴含着不少古汉语知识，这也对今后文言文学*有帮助。真正的理解古诗词，掌握相关知识，才能在答题时游刃有余。掌握古诗词也为写作积累了不少素材，在作文中合理利用诗句，可以增加文章的文采。
　　三、分类整理，多做练*。
　　如果对古诗词的背诵和理解都达到了很好的程度，可以着手对古诗词进行分类，如按照季节、按照情感基调等，这是在横向理解的基础上，纵向上又有了新的理解。以上工作做得差不多了就要集中力量做一做*题了，*题其实是出不完、做不尽的，做题是为了检验自己的掌握程度，加深理解，多见题型。
　　一、分层理解法。
　　要记一首诗，先要弄懂它的含义。比如，根据叙事、写景、抒情的几个层次，归纳一下，了解全诗的大意，再反复读，印象就深了。
　　二、抓领头字句法。
　　背诵中常有这种情况，一些背得熟的诗，往往在中间卡住。这时，如果有人提示一下某段的领头字，就能很快接下来。这说明"领头字、句"，有诱发思维、帮助记忆的作用。
　　三、再现形象法。
　　好诗一般都有鲜明生动的形象。经常在头脑中再现诗的意境和画面，背诵时就会流畅自如。
　　四、定时快读法。
　　给自己限定时间，限定数量，如五分钟背出八行诗。读时逐渐加快速度，先稍快，再加快。要做到快而不乱，快而不错。这就迫使自己的精力高度集中，使记忆信息迅速输入大脑，获得强烈的印象，达到快速记忆的目的。
　　五、运用手语，加上优美的旋律，用古诗吟唱的方法学古诗。
　　首先在识记古诗生字的基础上朗读，在正确朗读古诗的基础，借鉴快速记忆中的“节奏记忆”的方法，在有节奏的情况下来朗读甚至背诵，这可以增强对整首诗语感的把握，还可以在短时间之内把整首诗储存在大脑中。但古诗还更应体现它的可欣赏性，所以简单的“背诵”是不行的。那种带有一定韵律的“吟诵”更能体现古诗的意境。

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小学古诗大全
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　　在*凡的学*、工作、生活中，大家都经常接触到古诗吧，古诗作为一种诗歌体裁，指的是与*体诗相对的'古体诗，又称古风、往体诗。古诗的类型有很多，你都知道吗？以下是小编收集整理的小学古诗大全，仅供参考，希望能够帮助到大家。
　　1、赋得古草原送别·白居易
　　离离原上草，一岁一枯荣。
　　野火烧不尽，春风吹又生。
　　2、枫桥夜泊·张继
　　月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
　　姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
　　3、滁州西涧·韦应物
　　独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
　　春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
　　4、鹅
　　鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
　　白毛浮绿水，红掌拨清波。
　　5、风·李峤
　　解落三秋叶，能开二月花。
　　过江千尺浪，入竹万竿斜。
　　6、咏柳·贺知章
　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
　　7、回乡偶书·贺知章
　　少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
　　儿童相见不相识，笑问客从何处来。
　　8、凉州词·王之涣
　　黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
　　羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
　　9、登鹳鹊楼·王之涣
　　白日依山尽，黄河入海流。
　　欲穷千里目，更上一层楼。
　　10、春晓·孟浩然
　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
　　夜来风雨声，花落知多少？
　　11、凉州词·王翰
　　葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
　　醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
　　12、出塞·王昌龄
　　秦时明月汉时关，万里长征人未还。
　　但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
　　13、芙蓉楼送辛渐·王昌龄
　　寒雨连江夜入吴，*明送客楚山孤。
　　洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
　　14、鹿柴·王维
　　空山不见人，但闻人语响。
　　返景入深林，复照青苔上。
　　15、送元二使安西·王维
　　渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
　　劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
　　16、九月九日忆山东兄弟·王维
　　独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
　　遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
　　17、静夜思·李白

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25秒背古诗的好方法（小学生背古诗诀窍）
方法,小学生
对于学生来说，背诵古诗到底有多难呢？
相信大家在上学的时候都经历过吧！反正对于我来说上语文课真的是最痛苦的一件事了。
不是背古诗就是背课文的，要么就是抄生字！
那为什么古诗中短短的几句话，我们就是背不下来呢？
而有的时候就算是给你30分钟也背不下来这四五句话，或者是刚背完下一句，然后上句就不记得了。
我觉得现在很多孩子也都是这样的吧！
其实对于背古诗来说，也没有那么难！只要我们方法到位，那么背诵古诗就可以完全不用担心了。
1到5分钟就可以轻松背诵一首古诗。
因为在我看来任何事情都是有解决的方法，当然我敢这么说，因为我用我的这两套方法去试验过。

学生佳作《江南》
而且对于这种方法，学生给我的反馈也是还不错的！
只要是我教过的学生他们都能很快的背诵出来，一般我都是随机去抽查他们同样的也能一字不漏的给你背出来。（这里面用到了记忆术）
我们可以来看一下，我们在教学生学古诗的时候，用的就全部都是系统化的简图法和思维导图学*法来教学生的。
更何况学了方法的孩子，不止是能运用到古诗上，就算是背诵课文那效果也是可以的。
因此我们在教学生的时候，首先都会教给他们一些常用的记忆方法。比如：联想记忆法、图像记忆法等等。
那具体应该怎么做呢？我们就用下面这首《江南》给大家讲解一下吧！
到底是什么样的方法能够让孩子1—5分钟就能背诵一首古诗的呢？
江南
作者：佚名 (汉)
江南可采莲，
莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
这首古诗目前已经代替了《咏鹅》成为了小学语文学*的第一首古诗了！当然了旋律还是一样的，都是郎朗上口的好作品！

《江南》
其实这种方法，从学生对我的反馈来看，目前他们还是比较喜欢这种画图方法的。
在上课的时候，学生不但会在手绘的过程中地强化自己的思维能力和逻辑能力等等，还丰富了学生对古诗的认识和创作背景的故事。
而且最重要的是还能全方面的激发学生的自主创作的热情，因为古诗在语文这个课程中，已经是一个很重要的知识点了。
1.简图法背诵古诗的概念
我们可以先将文字、符号转换成为是某一种具体的形象物体，然后在将这些形象以及形象之间的联系在合并储存起来。
然后在大脑回忆（背诵）的时候，再将这些形象转化为古诗中相对应的文字，最后一一的表达出来就好了。
2.简图法背诵古诗的优势
学生通过自己手绘古诗，就不会单纯的像传统背诵古诗的方法那样去破坏古诗的意境了。
因为更重要的是，学生还可以通过简图法的这种优势来学*古诗。
不但可以潜移默化的训练出学生的想象能力和思维能力，最主要的是让学生多掌握了一种背诵古诗的方法。

简图法背古诗
而这种方法给我个人的感觉就是，我觉得要比简图法方便很多。
因为学生如果学了这种思维导图学*法的话，理解古诗和背诵古诗就会显得非常的轻松了！
因为经研究表明发现，我们人类的大脑对图片的辨识能力天生就要比对文字强很多。
而我们在用思维导图学古诗的时候，如果说脑海里有图像出现的话，那么对于我们背诵古诗来说就会很容易。
而且还能帮助我们的大脑拥有一个更加牢固的记忆，同时还可以保证学生背古诗的时候，有一个准确度。
因此，我们在教学生通过思维导图来学*古诗时，往往他们对于古诗词汇之间的连接，是可以使自己的记忆力从一个词扩展到其他很多相关联的词汇当中去。
从而使学生也能够运用自己脑海中的词汇和图像等来刺激大脑的记忆功能。
那真的有这么厉害吗？我们可以一起来看一下下图中用思维导图来记忆的古诗吧！

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小学古诗
小学
　　1、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。——宋·陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
　　2、我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。——元·王冕《墨梅》
　　3、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——唐·张志和《渔歌子》
　　4、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——唐·杜牧《山行》
　　5、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》
　　6、野火烧不尽，春风吹又生。——唐·白居易《赋得古原草送别》
　　7、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——唐·杜甫《绝句》
　　8、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。——唐·杜牧《江南春》
　　9、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——唐·杜牧《清明》
　　10、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——唐·贺知章《咏柳》
　　11、*青山相对出，孤帆一片日边来。——唐·李白《望天门山》》
　　12、海内存知己，天涯若比邻。——唐·王勃《送杜少府之任蜀州》
　　13、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——唐·贺知章《咏柳》）
　　14、海上生明月，天涯共此时。——唐·张九龄《望月怀远》
　　15、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——唐·李白《望庐山瀑布》
　　16、生当作人杰，死亦为鬼雄。——宋·李清照《夏日绝句》
　　17、秦时明月汉时关，万里长征人未还。——唐·王昌龄《出塞》
　　18、天街小雨润如酥，草色遥看*却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。——唐·韩愈《早春》
　　19、春风又绿江南岸，明月何时照我还？——《泊船瓜洲》
　　20、秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——唐·王昌龄《出塞》
　　21、林暗草惊风，将军夜引弓。*明寻白羽，没在石棱中。——唐·卢纶《塞下曲》
　　22、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。——《明日歌》
　　23、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。——唐·李白《古朗月行》
　　24、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——唐·高适《别董大》
　　25、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——唐·王昌龄《从军行》
　　26、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——宋·杨万里《小池》
　　27、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。——唐·杜牧《清明》
　　28、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。——唐·李白《静夜思》
　　29、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——唐王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
　　30、始知锁向金笼听，不及根本林间自在啼。——宋·欧阳修《画眉鸟》
　　31、千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——唐·柳宗元《江雪》
　　32、千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。——宋·王安石《元日》
　　33、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。——唐·王维《送元二使安西》
　　34、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——清·郑燮《竹石》
　　35、日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》
　　36、众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。——唐·李白《独坐敬亭山》
　　37、忽如一夜春风来，干树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》
　　38、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——唐·王之焕《凉州词》
　　39、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——唐·张继《枫桥夜泊》
　　40、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——唐·李白《赠汪伦》
　　41、四百万人同一哭，去年今日割台湾。——丘逢甲《春愁》
　　42、野旷天低树，江清月*人。——唐·孟浩然《宿建德江》
　　43、不论*地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——唐·罗隐《蜂》
　　44、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——唐·王维《送元二使安西》
　　45、死去元知万事空，但悲不见九州同。——宋·陆游《示儿》
　　46、开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。——唐·孟浩然《过故人庄》
　　47、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——宋·叶绍翁《游园不值》
　　48、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——唐·白居易《忆江南》
　　49、不识庐山真面目，只缘身在此山中。——宋·苏轼《题西林壁》
　　50、千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲，粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。(m.ju.51tietu.net)——明·于谦《石灰吟》
　　51、君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？——王维《杂诗》

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小学的古诗词
小学,写作
小学的古诗词
　　在日常学*、工作和生活中，许多人都接触过一些比较经典的.古诗吧，汉魏以后的古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。那什么样的古诗才是经典的呢？下面是小编为大家收集的小学的古诗词，仅供参考，欢迎大家阅读。
　　一、送别诗：
　　李白登舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
　　桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情！《赠汪伦》唐·李白
　　山中相送罢，日暮掩柴扉。
　　明年春草绿，王孙归不归？《山中送别》唐·王维
　　离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
　　远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。《赋得古原草送别》唐·白居易
　　千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
　　莫愁前路无知己，天下谁人不识君。《别董大》唐·高适
　　渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
　　劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。《渭城曲》唐·王维
　　城阙辅三秦，风烟望五洲。与君别离意，同是宦游人。
　　海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。《送杜少府之任蜀川》唐·王勃
　　寒雨连江夜入吴，*明送客楚山孤。
　　洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。《芙蓉楼送辛渐》唐·王昌龄
　　故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
　　孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。《送孟浩然之广陵》唐·李白
　　水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。《卜算子。送鲍浩然之浙东》宋·王观
　　二、思乡诗：
　　床前明月光，疑是地上霜。
　　举头望明月，低头思故乡。《静夜思》唐·李白
　　故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
　　马上相逢无纸笔，凭君传语报*安。《逢入京使》唐·岑参
　　洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
　　复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。《秋思》唐·张籍
　　枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
　　古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。《天净沙》元·马致远
　　少小离家老大回，乡音未改鬓毛催。
　　儿童相见不相识，笑闻客从何处来。《回乡偶书》唐·贺知章
　　国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心。
　　烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。《春望》唐·杜甫
　　独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
　　遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。《九月九日忆山东兄弟》唐·王维
　　京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
　　春风又绿江南岸，明月何时照我还？《泊船瓜洲》宋·王安石
　　山一程，水一程。身向榆关那畔行。夜深千帐灯。
　　风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。故园无此声。《长相思》清·纳兰性德
　　遥夜人何在，澄潭月里行。
　　悠悠天宇旷，切切故乡情。《西江夜行》唐·张九龄
　　浮云终日行，游子久不至。
　　三夜频梦君，情亲见君意。《梦李白》唐·杜甫
　　明月有情应识我，年年相见在他乡。《随园诗话》清·袁枚
　　三、节日诗：
　　爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
　　千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。《元日》宋·王安石
　　清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
　　借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。《清明》唐·杜牧
　　七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
　　家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。《乞巧》唐·林杰

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小学爱国的古诗
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小学爱国的古诗
　　在现实生活或工作学*中，大家都收藏过令自己印象深刻的古诗吧，古诗的格律限制较少。那么什么样的古诗才更具感染力呢？以下是小编收集整理的'小学爱国的古诗，欢迎阅读与收藏。
　　1、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
　　宋·陆游
　　三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
　　遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
　　2、《从军行》
　　唐·王昌龄
　　青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
　　黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
　　3、《金陵望汉江》
　　唐·李白
　　汉江回万里，派作九龙盘。
　　横溃豁*，崔嵬飞迅湍。
　　六帝沦亡后，三吴不足观。
　　我君混区宇，垂拱众流安。
　　今日任公子，沧浪罢钓竿。
　　4、《从军行》
　　唐·杨炯
　　烽火照西京，心中自不*。
　　牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
　　雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
　　宁为百夫长，胜作一书生。
　　5、《茅屋为秋风所破歌》
　　唐·杜甫
　　八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
　　茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
　　南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
　　公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
　　俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
　　布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
　　床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
　　自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
　　安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
　　风雨不动安如山！呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
　　6、《菩萨蛮·书江西造口壁》
　　宋·辛弃疾
　　郁孤台下清江水，中间多少行人泪。
　　西北望长安，可怜无数山。
　　青山遮不住，毕竟东流去。
　　江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
　　7、《闻官军收河南河北》
　　唐·杜甫
　　剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
　　却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
　　白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
　　即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
　　8、《示儿》
　　宋·陆游
　　死去原知万事空，但悲不见九州同。
　　王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

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小学元宵古诗
小学,元宵
小学元宵古诗
　　小学元宵古诗（精选40首）
　　在我们*凡的'日常里，许多人对一些广为流传的古诗都不陌生吧，古诗包括唐律形成以前所有体式的诗，也包括唐朝及唐以后仍按古式创作的诗。那些被广泛运用的古诗都是什么样子的呢？下面是小编为大家整理的小学元宵古诗（精选40首），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
　　1、永遇乐
　　宋李清照
　　落日熔金，暮云合璧，人在何处。染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许。元宵佳节，融和天气，次第岂无风雨。来相召、香车宝马，谢他酒朋诗侣。
　　中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五。铺翠冠儿，捻金雪柳，簇带争济楚。如今憔悴，风鬟霜鬓，怕见夜间出去。不如向、帘儿底下，听人笑语。
　　2、《正月十五夜灯》
　　唐张祜
　　千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。
　　三百内人连袖舞，一时天上著词声。
　　3、《青玉案·元夕》
　　宋辛弃疾
　　东风夜放花千树。更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
　　蛾儿雪柳黄金缕。笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
　　4、《生查子·元夕》
　　宋欧阳修
　　去年元夜时，花市灯如昼。
　　月上柳梢头，人约黄昏后。
　　今年元夜时，月与灯依旧。
　　不见去年人，泪湿春衫袖。
　　5、《正月十五夜》
　　唐苏味道
　　火树银花合，星桥铁锁开。
　　暗尘随马去，明月逐人来。
　　游伎皆秾李，行歌尽落梅。
　　金吾不禁夜，玉漏莫相催。
　　6、《元夕于通衢建灯夜升南楼》
　　隋杨广
　　天上转，梵声天上来；
　　灯树千光照，花焰七枝开。
　　月影疑流水，春风含夜梅；
　　燔动黄金地，钟发琉璃台。
　　7、《元夜》
　　宋朱淑真
　　火树银花触目红，揭天鼓吹闹春风。
　　新欢入手愁忙里，旧事惊心忆梦中。
　　但愿暂**缱绻，不妨常任月朦胧。
　　赏灯那得工夫醉，未必明年此会同。
　　8、《元宵》
　　明唐寅
　　有灯无月不娱人，有月无灯不算春。
　　春到人间人似玉，灯烧月下月如银。
　　满街珠翠游村女，沸地笙歌赛社神。
　　不展芳尊开口笑，如何消得此良辰。
　　9、《蝶恋花·密州上元》
　　宋苏轼
　　灯火钱塘三五夜。明月如霜，照见人如画。帐底吹笙香吐麝。此般风味应无价。
　　寂寞山城人老也。击鼓吹箫，乍入农桑社。火冷灯稀霜露下。昏昏雪意云垂野。
　　10、《十五夜观灯》
　　唐卢照邻

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小学思乡的古诗
小学,思乡
　　闭着眼，沉睡着。在梦乡中，在家园里，没有喧嚣，没有纷争，只有安宁，还有一个挥不去的影子，帆的影子，那是船帆，那是真情的呼唤，回家吧，就这么简单。
　　《秋日登吴公台上寺远眺》
　　唐·刘长卿
　　古台摇落后，秋日望乡心。
　　野寺来人少，云端隔水深。
　　夕阳依旧垒，寒磬满空林。
　　惆怅南朝事，长江独自今。
　　《竹枝》
　　唐·刘禹锡
　　白帝城头春草生，白盐山下蜀江清。
　　南人上来歌一曲，北人莫上动乡情。
　　《于长安归还扬州九月九日行薇》
　　隋·江总
　　心逐南云逝，形随北雁来。
　　故乡篱下菊，今日几花开。
　　《示儿》
　　宋·
　　死去元知万事空，但悲不见九州同。
　　王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
　　《渔家傲》
　　宋·范仲淹
　　塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。
　　千嶂里，长烟落日孤城闭。
　　浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
　　羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
　　《绝句》
　　唐·
　　江碧鸟逾白，山青花欲燃。
　　今春看又过，何日是归年?
　　《归家》
　　唐·杜牧
　　稚子牵衣问，归来何太迟?
　　共谁争岁月，赢得鬓边丝?
　　《乡思》
　　宋·李觏
　　人言落日是天涯，望极天涯不见家。
　　已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。
　　《京师得家书》
　　明·袁凯
　　江水三千里，家书十五行。
　　行行无别语，只道早还乡。
　　《与浩初上人同看山寄京华亲故》
　　唐·
　　海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。
　　若为化得身千亿，散上峰头望故乡。
　　《闻雁》
　　唐·韦应物
　　故园眇何处?归思方悠哉。
　　淮南秋雨夜，高斋闻雁来。
　　《杂诗》
　　唐·