学子宴能用到的古诗词

《宴清都·秋感》古诗词鉴赏

《宴清都·秋感》古诗词鉴赏

　　在**淡淡的日常中，大家都接触过很多优秀的古诗吧，广义的古诗，泛指*战争以前*所有的诗歌，与*代从西方传来的现代新诗相对应。那么都有哪些类型的古诗呢？以下是小编为大家收集的《宴清都·秋感》古诗词鉴赏，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　原文：

　　万里关河眼。愁凝处，渺渺残照红敛。天低远树，潮分断港，路回淮甸。吟鞭又指孤店。

　　对玉露金风送晚。恨自古、才子佳人，此景此情多感。

　　吴王故苑。别来良朋鸦集，空叹蓬转。挥毫记烛，飞觞赶月，梦销香断。区区去程何限。

　　倩片纸、丁宁过雁。寄相思，寒雨灯窗，芙蓉旧院。

　　译文

　　⑴宴清都：词牌名。又名“四代好”。《*集》、《梦窗词集》并入“中吕调”。一百零二字，前片十句五仄韵，后片十句四仄韵。

　　⑵港：一本作“巷”。

　　⑶记：一本作“刻”。

　　⑷赶：一本作“趁”。

　　⑸程：一本作“情”。

　　赏析/鉴赏

　　据词中意，此词应作于苏妾即将离他而去，而词人尚在淮地出差之时。

　　“万里”三句。言词人身处广袤的江淮*原，山山水水尽收眼底。在愁闷中凝视西方，茫茫暮色中夕阳正一点点地收敛起余晖。“天低”三句。“断江”、“淮甸”，即指词人身处的江淮*原。因淮水出海口被黄河故道所夺，故淮河也称“断江”。“甸”，即淀。系淮河各处淤积成的湖泊，所以也叫“淮甸”。“天低”句，系孟浩然“野旷天低树”诗句的脱胎换骨。此言词人身在旷野，只见天边的树显得异常低矮，潮汐在淮河的原入海处分道，大路在一个接一个的湖泊之间迂回延伸。“吟鞭”两句。言词人的马鞭遥指着远处一个孤零零的路边客店，说是将去那里借宿一宵，并且可在那里迎着**凉风喝上几杯“玉露酒”。“恨自古”两句，承上作结。言从古至今有多少个才子佳人，如果面对着旷野、夕照、孤店、独酌等的环境，一定会产生出许多寂寞凄凉的感触。这正是马致远《天净沙·秋思》“古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”所祖之处。“才子”，也是梦窗自况。

　　“吴王”三句。“吴王故苑”，指苏州吴地，此系梦窗多年寄居的“第二故乡”。“蓬转”，以蓬草乘风飘转无定，喻词人常年在外奔波，居无定所的生活。此言词人离开苏州后，不知道留在那儿的朋友们有没有再聚会过。而自己却羁留外地，迁居无常，命运多舛。“挥毫”三句，忆旧也。词人紧接自己奔波在外的感叹，想起从前在苏州时与朋友*欢宴秉烛挥毫，彻夜传杯畅饮的快乐日子，如今就像做梦似的.消失殆尽，连所爱的女子也杳无音信。词人苏妾离他而去，在这首词中，略吐端倪。“区区”两句。言自己虽归程未定，路途遥远，但这种区区小事难以阻隔得断他的思念，所以他用片纸表达自己的心曲，并且反复叮嘱带信的人一定要把信送到目的地。“寄相思”两句。又用李商隐《夜雨寄北》“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”诗意。而从“芙蓉旧院”一句也可看出，词人思念的是在苏州西园故居“芙蓉旧院”中住着的苏妾。此言词人身居客中，追忆在苏州家中曾与苏妾挑灯夜话的情景。

诗名含有宴字的古诗词 名字含宴字的诗词

郡南亭子宴（一作春宴）

张谓〔唐代〕

亭子春城外，朱门向绿林。柳枝经雨重，松色带烟深。

漉酒迎山客，穿池集水禽。白云常在眼，聊足慰人心。

湖州韩使君置宴（一作陪韩中丞宴不饮酒）

朱庆馀〔唐代〕

老大成名仍足病，纵听丝竹也无欢。

高情太守容闲坐，借与青山尽日看。

宴瑶池 宴瑶池本名八声甘州，乐府八声甘州

白朴〔元代〕

东坡戚氏一篇，稍加隐括，使就新翻，仍改其名。玉龟山、阿母统群仙。幽闲志萧然。有金城千里，琼楼十二，紫翠霏烟。穆满当时西狩，八骏戏芝田。驻跸瑶池上，命赐华筵。天乐云＊鼎沸，看飞琼舞态，醉饮留连。渐月斜河汉，霞绮布晴天。望神州、东回玉辇，杏花风、数里乡鸣鞭。长安*、依稀柳色，翠点奏川。

山亭宴（湖亭宴别）

张先〔宋代〕

碧波落日寒烟聚，望遥山、迷离红树。小艇载人来，约尊酒、商量歧路。衰柳断桥西，共携手、攀条无语。水际见鹥凫，一对对、眠沙溆。西陵松柏青如故。翦烟花、幽兰啼露。油壁间花骢，那禁得、风吹细雨。饶他此后更思量，总莫似、当筵情绪。镜面绿波*，照几度、人来去。

江亭饯别（一作宴饯，一作江亭宴）

薛涛〔唐代〕

绿沼红泥物象幽，范汪兼倅李并州。

离亭急管四更后，不见公车心独愁。

南亭与首公宴集（一作与群公宴南亭）

许浑〔唐代〕

秋来水上亭，几处似岩扃。戏鸟翻江叶，游龟带绿萍。

管弦心戚戚，罗绮鬓星星。行乐非吾事，西斋尚有萤。

玄武门侍宴（一作侍宴北门）

杜正伦〔唐代〕

大君端扆暇，睿赏狎林泉。开轩临禁籞，藉野列芳筵。

参差歌管飏，容裔羽旗悬。玉池流若醴，云阁聚非烟。

湛露晞尧日，熏风入舜弦。大德侔玄造，微物荷陶甄。

谬陪瑶水宴，仍厕柏梁篇。阚名徒上月，邹辩讵谈天。

既喜光华旦，还伤迟暮年。犹冀升中日，簪裾奉肃然。

三日梨园侍宴（一作梨园亭侍宴）

沈佺期〔唐代〕

九重驰道出，三巳禊堂开。画鹢中流动，青龙上苑来。

野花飘御座，河柳拂天杯。日晚迎祥处，笙镛下帝台。

陪韦中丞宴扈都头花园（一作楚州宴花楼）

赵嘏〔唐代〕

门下烟横载酒船，谢家携客醉华筵。寻花偶坐将军树，

饮水方重刺史天。几曲艳歌春色里，断行高鸟暮云边。

分明听得舆人语，愿及行春更一年。

婺州宴上留别（一作婺州宴留上萧员外）

赵嘏〔唐代〕

双溪楼影向云横，歌舞高台晚更清。

独自下楼骑瘦马，摇鞭重入乱蝉声。

《宴清都·秋感》古诗词鉴赏

《宴清都·秋感》古诗词鉴赏

　　在**淡淡的日常中，大家都接触过很多优秀的古诗吧，广义的古诗，泛指*战争以前中国所有的诗歌，与*代从西方传来的现代新诗相对应。那么都有哪些类型的古诗呢？以下是小编为大家收集的《宴清都·秋感》古诗词鉴赏，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　原文：

　　万里关河眼。愁凝处，渺渺残照红敛。天低远树，潮分断港，路回淮甸。吟鞭又指孤店。

　　对玉露金风送晚。恨自古、才子佳人，此景此情多感。

　　吴王故苑。别来良朋鸦集，空叹蓬转。挥毫记烛，飞觞赶月，梦销香断。区区去程何限。

　　倩片纸、丁宁过雁。寄相思，寒雨灯窗，芙蓉旧院。

　　译文

　　⑴宴清都：词牌名。又名“四代好”。《*集》、《梦窗词集》并入“中吕调”。一百零二字，前片十句五仄韵，后片十句四仄韵。

　　⑵港：一本作“巷”。

　　⑶记：一本作“刻”。

　　⑷赶：一本作“趁”。

　　⑸程：一本作“情”。

　　赏析/鉴赏

　　据词中意，此词应作于苏妾即将离他而去，而词人尚在淮地出差之时。

　　“万里”三句。言词人身处广袤的江淮*原，山山水水尽收眼底。在愁闷中凝视西方，茫茫暮色中夕阳正一点点地收敛起余晖。“天低”三句。“断江”、“淮甸”，即指词人身处的江淮*原。因淮水出海口被黄河故道所夺，故淮河也称“断江”。“甸”，即淀。系淮河各处淤积成的湖泊，所以也叫“淮甸”。“天低”句，系孟浩然“野旷天低树”诗句的脱胎换骨。此言词人身在旷野，只见天边的树显得异常低矮，潮汐在淮河的原入海处分道，大路在一个接一个的湖泊之间迂回延伸。“吟鞭”两句。言词人的马鞭遥指着远处一个孤零零的路边客店，说是将去那里借宿一宵，并且可在那里迎着**凉风喝上几杯“玉露酒”。“恨自古”两句，承上作结。言从古至今有多少个才子佳人，如果面对着旷野、夕照、孤店、独酌等的环境，一定会产生出许多寂寞凄凉的感触。这正是马致远《天净沙·秋思》“古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”所祖之处。“才子”，也是梦窗自况。

　　“吴王”三句。“吴王故苑”，指苏州吴地，此系梦窗多年寄居的“第二故乡”。“蓬转”，以蓬草乘风飘转无定，喻词人常年在外奔波，居无定所的生活。此言词人离开苏州后，不知道留在那儿的朋友们有没有再聚会过。而自己却羁留外地，迁居无常，命运多舛。“挥毫”三句，忆旧也。词人紧接自己奔波在外的感叹，想起从前在苏州时与朋友*欢宴秉烛挥毫，彻夜传杯畅饮的快乐日子，如今就像做梦似的.消失殆尽，连所爱的女子也杳无音信。词人苏妾离他而去，在这首词中，略吐端倪。“区区”两句。言自己虽归程未定，路途遥远，但这种区区小事难以阻隔得断他的思念，所以他用片纸表达自己的心曲，并且反复叮嘱带信的人一定要把信送到目的地。“寄相思”两句。又用李商隐《夜雨寄北》“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”诗意。而从“芙蓉旧院”一句也可看出，词人思念的是在苏州西园故居“芙蓉旧院”中住着的苏妾。此言词人身居客中，追忆在苏州家中曾与苏妾挑灯夜话的情景。

学子宴答谢词

学子宴答谢词（精选5篇）

　　我们眼下的社会，答谢词的使用者越来越多，答谢词可以用来用来答谢别人的招待或别人的帮助。怎么写答谢词才能避免踩雷呢？下面是小编整理的学子宴答谢词（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

　　你们好！

　　首先让我代表全家向你们的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

　　今天，是女儿的升学喜宴！作为父母，为有这样的女儿感到无比幸福。虽然，女儿的高考并不是最骄人的，但是，作为普通的学子，她努力实现了更上一层楼的梦想，我们感到很满意。还记得女儿出生的时候那么瘦小，爱哭，给她起名乐欢，就要表达一个最朴素的愿望：生活快乐！一转眼，17年过去了，女儿真的给了我们很多的欢乐，她自己也在愉快地成长！今天晚上，有请各位一起分享我们的幸福与欢乐吧。希望大家能够开怀畅饮，度过一个美好、愉快的夜晚。

　　今天，我要特别感谢女儿的所有老师。女儿能够得到你们的教诲，是她一生的荣幸，你们都是我们生命里最值得尊敬的人！让我诚挚地说一声：谢谢你们！

　　再过几天，女儿就要飞往那美丽的南国春城，开始崭新的生活。希望女儿把在座所有亲人的热切期盼装进你的行囊，同时带上爱、带上欢乐，我们相信你会生活得很充实。我们每天都会祝福你！

　　各位亲朋好友，这么多年来，我们全家一直得到你们无私、慷慨、真切的关心、支持、呵护、帮助，让我们感到无比温暖！再次向各位表示衷心的感谢，并由衷祝福你们：家庭幸福、事业如愿、永葆康健，永远快乐！

　　谢谢你们！谢谢！

　　大家中午好！

　　首先，请允许我代表全家，向百忙中抽空光临今天宴会的各位领导、老师、同事、同学、朋友、来宾及亲友们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

　　作为一名父亲，儿子能以优异的成绩优先录取，我感到很骄傲，儿子能以全国高水*运动员、国家一级运动员的身份，由重庆西南政法大学自主招生，以同类考试第一名考进入西南政法大学我更是感到很激动，我为他而自豪、为他而高兴。孩子能考上*高等学府，实现了梦寐以求的愿望，这不仅仅是我们一家的光荣，也是我们大家的荣耀与自豪。所以我今天宴请各位，请各位来分享我们全家的幸福与快乐。希望大家能开怀畅饮，共同度过美好的一天。

　　儿子能够取得好成绩，是和教育他的所有小学老师、中学老师和班主任老师与各级教练谆谆的教诲分不开的，还与在座亲友的鼎力相助分不开的，()当然更与他本人付出的艰辛汗水分不开的，所以在此，我还要郑重地再次说声谢谢你们的培养教育，谢谢大家对他的帮助与栽培。

　　芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。儿子的进步让我感到自豪和骄傲。金榜题名也只是他人生旅途步入社会前所踏出的第一步，也是一个起点，希望他在今后的日子里百尺竿头，戒骄戒躁，更进一步，学业有成，一路高歌。

　　最后让我再次向多年来关心和帮助我的领导、同事、朋友、来宾和亲友表示衷心的感谢，并祝福你们家庭幸福、万事如意，心想事成。

　　同时也感谢为庆典而忙碌的同事以及大酒店总经理和全体员工。

　　谢谢谢大家。

　　大家中午好！

　　感谢大家在百忙之中抽时间来参加我的升学答谢宴！首先，我想说的是：我没有取得什么值得骄傲的成绩，只是经历了高考，在学*生活中收获了一段难忘的记忆，锻炼了身体和心理的素质。为了金榜题名的这一天，我付出了十二载的心血，其间的艰辛让我铭记在心。但更让我永生难忘的是为了我的成长而给予我帮助的人们：关心我的长辈，还有与我一同走过这段光辉岁月的同窗们，因为有了你们，才有了我现在暂时的成功。我更应该感谢的是在别人眼中*凡而在我心目中极其伟大的父母。是你们给了我生命，是你们的为人处世教会了我如何做人。感谢我的父亲，祝愿您身体健康。感谢我的母亲，希望你快乐。人生路上我会继续努力报答你们的养育之恩。

　　今天，我非常高兴，不仅因为我迈进了向往以久的象牙塔。更因为有一直在关心、教诲我成长的长辈和朋友们共聚在一堂分享这个美好的时刻。

　　今后，我要努力报答为我付出一切的父母和默默关心支持我的长辈及朋友，我不会辜负您们的期望；

　　最后，祝愿各位长辈、亲友身体健康、生活幸福。祝我可爱的朋友们：学业进步、事事如愿！

　　谢谢！

尊敬的老师及亲朋好友们：

　　大家晚上好！

　　非常荣幸能够邀请各位在白忙之中抽空来参加我的升学宴，我谨代表我们全家对你们的光临表示最诚挚的谢意！

　　今天我能够站在这里，首先我要感谢我的父母，感谢你们一直以来对我的付出和关爱！

　　人说父爱是严厉的，可是我所体会到的父爱却如母爱一样的细微，人说母爱是琐碎的，可是我所体会到的母爱缺如父爱一样的宽容！因此，我要对我的父母说一声：“爸爸，妈妈你们辛苦了！”

　　其次我要感谢我的老师，老师教我知识，教会我做人，我之所以有今天的'成绩，是与他的努力分不开的，老师谢谢您

　　今天，在坐的还有我很多同学，一日同学，百日朋友，那是割不断的情，那是分不开的缘。但无论人生浮沉与贫富贵贱如何变化，同学间的友情始终是纯朴真挚的，

　　今天，我要感谢的人还有很多，虽然我不能一一言谢，但我会对所有的亲情，所有的友情，所有的关心和帮助，所有的鼓励与期待都会念念不忘，我的父母也会念念不忘。

　　最后，祝大家身体健康，万事如意，合家欢乐。

尊敬的各位长辈，亲爱的朋友们：

　　大家好！

　　首先， 感谢大家能够在百忙之中前来参加今天的宴*。我在此谢谢大家。

　　我要感谢我的母亲这19 年来对我的辛勤养育，也让我深深的感受到做他的女儿是世界上最幸福的事。

　　我要感谢我的老师，感谢你们一直以来对我的教育，是你们的教育使我在学*的道路上留下了坚实的脚印。

　　我要特别感谢我的朋友们，感谢你们陪我度过了人生中最美丽的时光，感谢你们对我的关心、帮助和爱护，我永远不会忘了你们。

　　我更要感谢在座的各位来宾，感谢你们这么多年对我们全家的关心、照顾和支持，没有你们的帮助就没有我今天的成绩。真心的谢谢你们。

　　大学不是高枕无忧的驿站，而是一个新的起点。在即将到来的大学生活，我一定好好学*，努力的充实自己，早一天报答关心我的人。

　　最后祝大家：身体健康工作顺利学业有成合家幸福

　　谢谢！

学子宴答谢词

学子宴答谢词

　　答谢词，是指特定的公共礼仪场合，主人致欢迎辞或欢送词后，客人所发表的对主人的热情接待和多关照表示谢意的讲话。答谢词也指客人在举行必要的答谢活动中所发表的感谢主人的盛情款待的讲话。

　　在当下这个社会中，我们越来越经常使用答谢词，答谢词由标题、称谓、正文、结语几部分组成。还是对答谢词一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的学子宴答谢词（精选27篇），希望对大家有所帮助。

尊敬的老师及亲朋好友们：

　　大家晚上好！

　　非常荣幸能够邀请各位在白忙之中抽空来参加我的升学宴，我谨代表我们全家对你们的光临表示最诚挚的谢意！

　　今天我能够站在这里，

　　首先我要感谢我的父母，感谢你们一直以来对我的付出和关爱！

　　人说父爱是严厉的，可是我所体会到的父爱却如母爱一样的细微，人说母爱是琐碎的，可是我所体会到的母爱缺如父爱一样的宽容！因此，我要对我的父母说一声：“爸爸，妈妈你们辛苦了！”

　　其次我要感谢我的老师，老师教我知识，教会我做人，我之所以有今天的成绩，是与他的努力分不开的，老师谢谢您

　　今天，在坐的还有我很多同学，一日同学，百日朋友，那是割不断的情，那是分不开的缘。但无论人生浮沉与贫富贵贱如何变化，同学间的友情始终是纯朴真挚的，

　　今天，我要感谢的人还有很多，虽然我不能一一言谢，但我会对所有的亲情，所有的友情，所有的关心和帮助，所有的鼓励与期待都会念念不忘，我的父母也会念念不忘。

　　最后，祝大家身体健康，万事如意，合家欢乐。

尊敬的各位来宾和亲友们：

　　你们好！

　　今天是我女儿升学宴会的好日子。此时我的心情也万分的紧张和激动，首先让我代表全家向光临的各位来宾及亲友们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

　　作为父亲我为女儿实现自己梦想而无比激动和高兴。所以我今天宴请各位，请各位来分享我们全家的幸福与快乐。

　　女儿能够取得今天的成绩，是和他的恩师谆谆的教诲，在座亲友的鼎力相助分不开的，所以我还要郑重地说声谢谢你们。

　　芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。女儿的进步让我感到自豪和骄傲。金榜题名也只是他人生旅途步入社会所踏出的第一步，希望他在今后的日子里百尺竿头，更进一步，学业有成，一路高歌。

　　最后让我再……

　　在此我想说的还有很多，但千言万语化做一副对联送给大家：

　　上联是：吃，吃尽所有佳肴不要浪费

　　下联是：喝，喝光全部美酒尽兴而归

尊敬的各位长辈，亲爱的朋友们：

　　大家好！

　　首先， 感谢大家能够在百忙之中前来参加今天的宴*。我在此谢谢大家。

　　我要感谢我的母亲这19 年来对我的辛勤养育，也让我深深的感受到做他的女儿是世界上最幸福的事。

　　我要感谢我的老师，感谢你们一直以来对我的教育，是你们的教育使我在学*的道路上留下了坚实的脚印。

　　我要特别感谢我的朋友们，感谢你们陪我度过了人生中最美丽的时光，感谢你们对我的关心、帮助和爱护，我永远不会忘了你们。

　　我更要感谢在座的各位来宾，感谢你们这么多年对我们全家的关心、照顾和支持，没有你们的帮助就没有我今天的成绩。真心的谢谢你们。

　　大学不是高枕无忧的驿站，而是一个新的起点。在即将到来的大学生活，我一定好好学*，努力的充实自己，早一天报答关心我的人。

　　最后祝大家：身体健康工作顺利学业有成合家幸福

　　谢谢！

尊敬的各位来宾、各位亲友们：

　　大家中午好！

　　首先，请允许我代表全家，向百忙中抽空光临今天宴会的各位领导、老师、同事、同学、朋友、来宾及亲友们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

　　作为一名父亲，儿子能以优异的成绩优先录取，我感到很骄傲，儿子能以全国高水*运动员、国家一级运动员的身份，由重庆西南政法大学自主招生，以同类考试第一名考进入西南政法大学我更是感到很激动，我为他而自豪、为他而高兴。孩子能考上*高等学府，实现了梦寐以求的愿望，这不仅仅是我们一家的光荣，也是我们大家的荣耀与自豪。所以我今天宴请各位，请各位来分享我们全家的幸福与快乐。希望大家能开怀畅饮，共同度过美好的一天。

　　儿子能够取得好成绩，是和教育他的所有小学老师、中学老师和班主任老师与各级教练谆谆的教诲分不开的，还与在座亲友的鼎力相助分不开的，当然更与他本人付出的艰辛汗水分不开的，所以在此，我还要郑重地再次说声谢谢你们的培养教育，谢谢大家对他的帮助与栽培。

　　芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。儿子的进步让我感到自豪和骄傲。金榜题名也只是他人生旅途步入社会前所踏出的第一步，也是一个起点，希望他在今后的日子里百尺竿头，戒骄戒躁，更进一步，学业有成，一路高歌。

　　最后让我再次向多年来关心和帮助我的领导、同事、朋友、来宾和亲友表示衷心的感谢，并祝福你们家庭幸福、万事如意，心想事成。

　　同时也感谢为庆典而忙碌的同事以及大酒店总经理和全体员工。

　　谢谢谢大家。

　　大家中午好！首先感谢大家在百忙之中抽出时间来参加我的升学宴，并预祝大家用餐愉快！

　　现在我的心情特别激动，比神六上天还激动，因为我的付出终于有了回报，并且在我金榜题名之时，得到各位叔叔阿姨和朋友的支持和祝福！

　　12年寒窗苦读，终于在今年的高考中有了回报！我考上了梦寐以求的大学，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！在人生的道路上，在我为了心中的理想拼搏的过程中，付出的不只是我自己，更是我的父母和我的老师！从我呱呱坠地，父母就开始他们新的征程，她们从我这得到些许欢笑，但他们给我的却是更多操不完的心和付出不完的爱；当我咿呀学语，每一个字词，每一串不成句的话，都是他们十倍甚至百倍的努力换来的；当我上了学，每天的接送，每一顿饭都是他们辛苦安排的，没有他们的努力，就没有我生活上的舒适，没有我生活上的舒适就没有我学*上的顺利，当然就更不会有我金榜题名的今天！当我生病，最愁最急的是他们，病在我身却痛在父母心；当我学*上遇到了坎坷，最焦虑的也是他们，他欢迎您们总是千方百计地帮我铺*道路，让我的人生顺利*安！他们不仅在生活上为我付出，他们还教育我如何做人，如何成为对国家有用的人才！在我最苦最累的高中三年里，我的父母甚至比我还累，多少次我看见白发悄悄爬上父亲的鬓角，多少次我看见皱纹轻轻走上妈妈的眉梢！我暗暗发誓，要做出成绩来报达我的父母！在此我要深深感谢我的父母！(此处向父母鞠躬，说谢谢)为了这一天我苦读了12年，尤其是在一中的1000多个日日夜夜，有过成功的喜悦，也有失败的痛苦，但是青春没有失败，为了心中的理想，我可以忘记苦累，亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔！一分耕耘就有一分收获，今天我终于可以高兴地说我终于看见我的所有梦想都开花！在此我谢谢在我最苦最累的日子里陪我一路走来的我最亲爱的朋友，是你们在我难过是给我安慰，在我疲惫时给我打气，让我快乐地走完高中，走向大学！

　　今天不是我学*生活的终结，而是我人生新的征程的开始！马上我就要成为一名大学生，一只脚已经踏入社会，我会不断用知识去武装自己，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！用我所掌握的知识去贡献社会，报效祖国！现在我的心情无以言表，今天是我人生中最难忘的一天，因为我站在一条新的起跑线上，马上要去冲刺我人生新的颠峰！天行健，君子以自强不息！在我人生重要的转折点上，有各位亲朋好友的祝福，我相信未来的我会更出色！

　　再一次感谢大家的到来！祝愿各位叔叔阿姨工作顺利，各位同学学*进步！祝愿大家万事如意！

尊敬的各位亲朋、各位同事、各位老师和同学：

　　大家好！

　　今天大家在百忙中前来参加学子宴祝贺我女儿考上——大学，在此我代表我们全家向大家表示最热烈地欢迎和衷心地感谢！

　　我们女儿——能够考上大学，除了她本人的努力外，离不开各位老师的辛勤培育和同学们的热情帮助，更离不开各位长辈、各位亲朋好友对她的关心和鼓励！今天，大家的光临，就是对她最大的鼓励！女儿虽说进入了高等学府，今后仍然离不开大家一如既往的帮助和关爱。

学子宴主持词

学子宴主持词（精选8篇）

　　活动对象的不同，主持词的写作风格也会大不一样。随着*在不断地进步，主持人在活动中起到的作用越来越大，快来参考主持词是怎么写的吧，下面是小编精心整理的学子宴主持词（精选8篇），希望对大家有所帮助。

尊敬的长辈、亲爱的朋友们：

　　大家晚上好！感谢您们接受我家诚挚的邀请前来参加父母为我举办地的学子宴。今天的盛宴大厅因为你们的光临而蓬壁生辉，今天我及我的家人因为你们的到来倍感激动！此时此刻，感恩之情在我心中涌起，谢谢我的长辈、谢谢到场的叔叔、阿姨、朋友们！感谢你们的光临，感谢您们的给予我的支持与鼓励！

　　站在这个讲台上，我忽然觉得自己长大了。在过去的岁月里我虽然没有向我哥哥姐姐那样取得骄人的成绩，但我会记住爷爷和姑父们勉励我的话。错过了昨天，我会更珍惜今天。我会永远记住今天这个难忘的日子。“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之意，”“谁言寸草心，报得三春晖”。我将承载着亲人的爱，步入新的学堂，我将带着感恩的心，踏上一个新的领域，请亲人们放心，请爸爸、妈妈放心，我将和岁月一起成长，我会用我的行动践行我三姑父说的话，周航可能是最有出息的。

　　最后祝爷爷、奶奶、姥爷、姥姥延年益寿、长命百岁！恭祝各位来宾：事业蒸蒸日上， 家庭美满幸福， 身体健康 ，万事如意， 谢谢大家！

尊敬的各位来宾、各位亲朋好友、亲爱的父老乡亲们：

　　大家中午好！

　　秋高气爽、天高云淡，山在高歌、水在欢笑，在这个充满收获与喜悦的季节。在这个充满祥和的小院高朋满座，喜气洋洋！我们怀着喜悦，带着祝福，在此欢聚一堂，共同祝贺牟灵同学金榜题名！今天，受我舅舅的委托，非常荣幸地主持今天的答谢酒宴。在这温馨美好的时刻，我谨代表东家，对各位亲朋好友在百忙之中参加今天的喜宴表示衷心的感谢和热烈的欢迎！

　　回首曾经走过的日子，今天对牟灵同学来讲，可以说是春华秋实，硕果累累。他的这份成功，凝聚着他本人十多年的寒窗苦读，凝结着父母执着的脚步，汇聚了所有亲朋好友的无尽期待！

　　人生有四大喜：久旱逢甘雨，他乡遇故知，洞房花烛夜，金榜题名时。此情此景，我想心情最激动的应该是今天升学宴的主角牟灵同学，下面掌声有请牟灵同学闪亮登场！孩子的进步凝聚着父母的心血，孩子的未来承载着父母的期望，父爱如山，母爱如海！今天，儿子即将跨入高等学府，做父母的心情一定是百感交集，下面，让我们用热烈的掌声欢迎牟灵的父亲讲话。

　　我的舅舅是一个顶天立地的男子汉，马上五十岁了，在我的心目中他是一个好丈夫，也是一个好父亲，更重要的是他还是一个好儿子。这是很真挚的一份祝福，牟灵同学一定能带着这美好的祝愿扬帆起航！

　　朋友们：一分耕耘，一分收获！在人生旅途上，可爱的牟灵已经迈出了坚实的一步。我们衷心希望牟灵同学能以大学的生活为起点，珍惜四年宝贵的时光，不断历练自己、充实自己、提高自己！用优异的成绩回报父母、回报亲朋，用精彩妙笔去书写自己靓丽的人生！下面，我宣布：升学喜宴正式开始！来宾们，让我们带着微笑，带着真诚，带着温馨，共同祝福牟灵同学：今日金榜题名，明朝鹏程万里！借此机会，祝愿所有的来宾朋友：阖家欢乐，幸福安康，抬头见喜，低头捡钱！好梦圆圆，好事连连！

尊敬的各位来宾，女士们，先生们，小朋友们：

　　大家晚上好！金风送爽的八月，是一个阳光灿烂的季节，是一个喜获丰收的季节。在这收获喜讯的时刻，我们的谭x同学也金榜题名。所以，我站在这里非常激动，也非常高兴能够担当谭x同学升学宴的主持。

　　首先让我介绍一下今天的主人公。站在前面的这位聪明可爱、亭亭玉立的女孩就是谭x同学。站在她身边的是谭x的父亲谭志威先生和母亲林丽女士。

　　今天前来祝贺的，有谭x父母的亲属、同事和朋友，还有谭x的同学和朋友。大家能够在百忙中抽出时间前来祝贺，可以说，不论是大人还是孩子，你们每一位的到来都增加了今天的喜庆气氛。在此，请允许我代表谭x的父母及其本人向今天所有的来宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。谭x同学经过十余载的寒窗苦读，勤奋学*，在今年的高考中，以优异的成绩考取了东北农业大学环境资源管理专业。让我们以热烈的掌声向她表示祝贺！

　　谭x同学能够取得如此骄人的成绩，可以说是她努力学*的结果，是她辛勤的汗水的结晶。十几载寒窗使她的身姿更加挺拔，丰富的知识使她的目光更加睿智，前行的岁月使她的容颜更加娇美，求学的道路使她的身影更加昂扬。不懈的努力将使谭x的前途更加光明！我想此时此刻，谭x心里一定有许多话要对她的父母和爷爷奶奶及在座的大家说，让我们再次以热烈的掌声欢迎谭x同学发表肺腑感言！

　　谭x同学的成功除了自己个人的努力，还离不开父母多年的精心养育和爷爷奶奶细心照顾。望子成龙、盼女成凤是每位父母的共同心愿。看着自己的爱女即将步入大学殿堂，此时此刻他们的心中一定是美不胜收。父母为了儿女，早起晚归，辛勤地付出。虽然自己在一天天慢慢地变老，但最高兴的就是看着孩子一天天地长大，一点点地成熟，一次次地成功！可以说父母所做的一切都是为了孩子。父母几十年的辛勤付出终于有了回报，此时此刻我想谭x的父亲谭志威先生也有很多的感慨要说，下面有请谭志威先生讲话。

　　今天每一位来宾的脸上都洋溢着笑容，这是对谭x成功的祝贺。我送上一副对联来形容今天的喜庆气氛：父母含辛茹苦女儿终成凤，亲朋衷心祝贺学业必有成。

　　大学是一座象牙塔，大学生活是丰富多彩的，在那里不但可以建立新的友谊，也可以收获更多的知识。谭x步入大学后，将离开父母独立生活，在大学求学生涯中一定要学会自己把握自己。把握了今天的自己，也就把握了自己日后的人生。好，现在，我宣布，谭x同学的升学宴会正式开始！请大家斟满酒，共同举杯，把我们美好的祝福都浓缩在这杯美酒中，让我们共同品尝这生活的美好，共同分享谭x同学成功的喜悦！干杯！！

　　主人已为我们准备了丰盛的晚宴，请大家慢慢享用。最后祝大家一年开开心心、一生快快乐乐、一世**安安、一家和和睦睦；祝愿大家天天喜气洋洋、月月身体健康、年年财源广进、代代金榜题名！家家喜事频传！

　　谢谢！

　　各位女士、各位嘉宾、各位亲朋挚友，

　　合：大家好！

　　女：今日，初秋丽日，艳阳高照；

　　男：今日，微风祥和，百花绽放。

　　女：今天是个好日子。经历了十年寒窗苦读以及备战高考的顽强冲刺，xxx同学终于以优异的成绩考入了理想的大学。

　　男：首先请允许我代表x家氏族对大家能在百忙之中参加王志远的金榜提名宴，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面让我们以热烈的掌声有请我们的学子xxx同学以及她的父母上场。

　　女：十年苦读功名书，只为金榜提名时。

　　父母殷切依依盼，待儿高考榜为先。

　　男：此时此刻，当xx同学手捧代表着时代的召唤，家庭的重托，社会责任的大学录取书时，心潮难*。

　　女：忘不了是父亲用他宽厚的臂膀为女儿擎起一片蓝天，是母亲用她润物无声的博爱，让儿健康的成长。

　　男：更忘不了在xx求学的日日夜夜里，各位亲朋挚友给予了热情真挚的关心、关注与关爱。对此志远将铭记在心，终生不忘。

　　下面请xx同学发表感言。

　　女：一句句满怀深情的肺腑话语，一句句掷地有声的铿锵誓言，表达了xx哥哥将在人生漫漫的旅途中，背负起装满智慧、真理、坚强、勇敢、善良、公正的行囊，不畏艰辛，一如既往，永往直前。

　　男：接下来请志远的母亲讲话。

　　女：路漫漫其修远兮，人生奋斗无穷期。希望志远哥哥牢记父母的叮咛，亲人的嘱托，珍惜自己的学业和自己的未来，勇于拼搏，乐于进取，不断攀登新的高峰。

　　男：好！现在我宣布，xx同学的学子宴会正式开始！

　　女：请大家斟满酒，共同举杯，把我们美好的祝福都浓缩在这杯美酒中，让我们共同品尝这美好的生活，共同分享xx同学成功的喜悦！

　　合：干杯！

　　男：主人已经为我们准备了丰盛的午餐，请大家慢慢享用。

　　女：最后祝大家一年开开心心，一生快快乐乐，一世**安安，一家合合睦睦。

　　男：祝愿大家天天喜气洋洋，月月身体健康，年年财源广进，代代金榜提名，家家喜事频传！

　　合：谢谢大家！

尊敬的各位领导，各位来宾，女士们，先生们：

　　大家好 ！

　　今天我受xxx先生和xxx女士的委托，为xxx举行学子宴，我感到非常高兴，首先我代表xxx先生一家对各位亲朋好友的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

　　“十年寒窗苦，一朝扬墨香。”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”

　　俗话说，人生最美的喜事莫过于洞房花烛夜，金榜题名时。一分耕耘，就有一分收获。十二年的求学路，二十载的成长史，xxx同学在成长的同时也在长成，此时此刻他的心情特别激动，心中似有千言万语、万语千言，下面掌声有请今天的主人公xxx同学讲话。

古诗词教学反思

古诗词教学反思

　　在生活、工作和学*中，大家总少不了接触一些耳熟能详的古诗吧，古诗作为一种诗歌体裁，指的是与*体诗相对的古体诗，又称古风、往体诗。那些被广泛运用的古诗都是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的古诗词教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　作为五年级上册的第二组开篇的课文，以古诗词让学生体会到作者的思乡之情，虽然孩子们在理解诗意上要比理解现代文稍有难度，但是在教师的恰当引导下能大体的理解诗意，体会感情。现在我将此次教学的得失总结如下：

　　优点：

　　学*一首古诗，必须理解了诗意才能体会作者的思想感情。理解古诗可以通过文中的注释以及插图，并加上合理的想象就可以大致的理解古诗了。我在教学过程中先引导孩子按照上述方法学*了《泊船瓜洲》后，接下来放手孩子学*了《秋思》和《长相思》，并且让孩子们用自己的话将《秋思》改编为了一个小故事，并让孩子畅所欲言学*了古诗词后对作者思乡之情的理解，教学过程相当顺利，孩子们在理解了诗意后，能有感情朗读诗词，并且在当堂就背诵会了诗词。

　　另外，这三首诗词中有很多的多音字，如：间、数、重、行、更等，因为上学期我教学过此诗，便觉无“见”应读“jian”，我当时不假思索的一口否决，但是后来查资料时发现这个”间”就读“jian”。顿时，羞愧难当啊，这是教学准备时没有仔细研读教材所致失误啊，从此以后，要百读不厌地研读教材啊，因为一本书不管你读过多少遍，你总会有新的发现。

　　上完《古诗词三首》我首先对自己的实际教学进行了反思，发现一节课下来自己的过渡语言单一，无法全面引领学生走进古诗文的意境，一节课执教两首古诗容量大，总感觉学生理解得不够透彻。

　　古诗的情感常常蕴含在富有音乐美的语言之中。要通过反复朗读、吟唱才能入境、察情。意境，是创作者的审美体验、情感与经过提炼、加工后的生活图景融为一体而形成的一种艺术境界。诗不同于小说，它不可能像小说那样，按照生活矛盾发展的过程，铺叙开去。诗人是从这一过程中截取几个最感人的镜头，用跳跃含蓄的语言，创设出一种画外有画、言外有意、令人回味无穷的意境来表达审美体验，反映生活本质的。入境，是读古诗的根本，设计教学时我充分考虑了这点，但在实际教学时却忽视对意境的描述和渲染，因而效果并不明显，学生的理解也仅仅停留在浅层次上。在《乡村四月》教学中我扣住文眼“才、又”，突出乡村四月劳动的紧张、繁忙，给人一种“一年之计在于春”的启示。如果此时我能有意识地对乡村劳动场面进行一番描述，相信这些生活在城市的孩子能很快感染气氛，入情入境。

　　古诗的语言极为精炼。仅仅通过接触语言来学*古诗，学生对古诗画面美的理解就会是笼统的、模糊的。画家用线条、颜色表示形体，诗人则用语言来绘色绘形。高超的“画笔”，可使“画中有诗”，而美妙的“诗笔”又可使“诗中有画”，从而使得诗情画意融为一体。我在课堂上借助多媒体课件为学生展示了一幅幅美丽的乡村图画，

　　再次反思自己的教学，的确受应试教育的影响较深，生怕在课堂上讲的不够，却忽视了对学生拓展的训练，“广积粮”的教学意识将我们引入另一片崭新的天地。中国历史悠久的古诗词数不胜数，如何在小学阶段达到一定的目标，靠的不是老师一首一首地讲，而应该是有意识地将学生引入古诗词的意境，鼓励学生主动探索，主动阅读，主动积累。

　　为了完成小课题研究预设的目标与任务，我精心设计了《古诗词诵读专项训练》一课。通过实际教学，我发现这节课是成功的，它很好的锻炼和提升了学生的古诗词朗诵能力与水*，而且由于有音频视频上的名家示范朗读，对学生课堂上朗诵知识与技能的学*、借鉴与提高产生了莫大的作用。现反思总结如下。

　　一、教学目标的设置。

　　本节课的教学目标有三项：

　　1、提升学生诵读古诗词的能力与水*。

　　2、强化学生对民族优秀传统文化的热爱、继承与弘扬。

　　3、探索阅读教学朗读指导的落实途径与方法。

　　将提升学生诵读古诗词的能力与水*放在首位，这是由古诗词诵读专项训练这节课的性质与内容决定的。同时，因为是小课题研究课，所以实验、探究并创新阅读课朗读指导方法，就自然成为本节课的目标任务之一。

　　二、教学环节的设计。

　　共分为四个步骤：一是为了使学生对古诗词文学知识有所认识与了解，特设置了领悟诗的内涵环节。这是上好整节课的前提与先决条件。所谓“诗无达诂”，只有理解了古诗词的本质与特点，掌握了它表情达意的方式与手法，才能准确把握每首诗词的主旨与情感，也才能吃透诗歌，与诗人气脉相通，读出意境，读出文字背后的喜怒哀乐，悲欢离合。二是佳篇名作诵读，先听录音欣赏视频，再有感情地朗诵诗词。所谓诗情画意，每首诗词就是一幅绝好的画卷，而优美的音乐更是为诵读营造了良好的氛围与环境。再加上知名播音员声情并茂、饱满深沉的示范朗读，使所有学生在朗读方法与技巧方面得到了极大的指导与启发。三是佳篇名作吟唱，先欣赏视频中的诵读与演唱，再由学生进行诵读，也可演唱。古诗词不仅能诵读，而且可以唱出优美动听的歌曲，这对学生来讲又具有莫大的吸引力。这也是我这节课的创新之一，虽然吟唱与朗读完全不同，但两者又息息相关、相辅相成、不可分割。事实证明，学生的情绪在这个环节达到了整节课的最*，而古诗词朗诵的质量也得到了质的提升与飞跃。四是作业，这是本节课内容的延伸与扩展，目的在于巩固课堂上所得到的朗读知识，继续提升朗读能力与水*，并为下节课的复*提问环节奠定扎实的基础。

　　三、教学效果的评价。

　　客观来说，本节课取得了意想不到的良好教学效果。这首先得益于教学设计的精心与用心，因为进行阅读课朗读指导的研究而专门设计一节古诗词诵读专项训练课，这种情况应该很少，至少这样做操作的难度相当大。其次在于本节课朗读指导教师的范围有了质的变革，不仅是过去的执教老师，而且最重要的是“音视频”老师。而且其朗读的质量常人难以匹敌，对学生来讲更是异常震撼、刻骨铭心———原来诗歌可以这样诵读，太棒了!中华优秀传统文化这是源远流长、博大精深啊!

　　学*吟诵之后，我才发现我们的古诗词教学即使不能说是错误的，也是偏离的。今天教《古诗词三首》，我按照我学*后的正确方法来教的。

　　第九册《古诗词三首》包括了两首诗一首词，分别是《泊船瓜洲》、《秋思》、《长相思》。《秋思》上学期我们吟诵背过，不在课堂上讲，特别要强调的是“思”读第四声，因为古诗中，名词的“思”是念去声的。“京口瓜洲一水间”的“间”念第一声，这个字是押韵的，押邻韵。如果不押韵，诗意就断了。（晋如老师的话）

　　这一课，先讲词。因为词的知识，学生以前是不懂的，因为以前的我也不懂。我首先让学生对“诗词曲”有个明确的认识：唐诗、宋词、元曲，这是根据朝代来区别的；写诗、填词、制曲，这是根据写作方式来分的。为什么是填词？因为每个词调都是“调有定句，句有定字，字有定声”，有严格的要求，不是乱写的，是“填”进去的，就像填空题一样，所以叫“填词”。

　　那么，“长相思”是怎么样一个词牌？是双调（有上下片），8句，36字。各三*韵1叠韵。跟上学期学的“忆江南”词牌是不同的，“忆江南”是单调，5句，27字，3*韵1叠韵。这个非常好理解，所谓双调，就是有两个段落，名为“片”。课本的标调是依据字面意思的，体现不出词的押韵，其实在词里，标点的更大作用是标示韵脚。所以我教学生全部改正过来：

　　山一程。水一程。身向逾关那畔行。夜深千帐灯。

　　风一更。雪一更。聒碎乡心梦不成。故园无此声。

　　在词里，标点符号体现是韵脚标示。凡是押韵处标“。”号，不押韵处标“，”号，逗处标“、”号，除此外没有其他的标点符号。所以懂词的人，一看这个标点就明白了。

　　“程、行、灯、更、成、声”是韵字，属于《词林正韵》（《词韵简编》）里的“十一部”。《词林正韵》（《词韵简编》）是所有填词的人填词所依据的韵书。

　　了解了这首词牌的特点之后，我们就开始吟诵这首《长相思》，是徐建顺老师的调子。在吟诵的过程中体会情感，几遍之后，大部分孩子都会吟了，会背诵的孩子也有不少了。

　　学完词之后，再学诗。拿到一首诗怎么去读？首先要分析诗体。《泊船瓜洲》是一首七绝，也就是*体诗。*体诗必须是严格按照*仄和押韵要求的。

　　一、选择《课外古诗词诵读》作为课堂教学的理由

　　《课外古诗词诵读》是部编教材中特有的板块，每册安排两次，每次四首。所选古诗词除课程标准推荐的诵读篇目外，另增加若干经典名篇，要求学生在熟读背诵的基础上培育对传统文化及汉语美感的体认，加强文化积累。

　　《课外古诗词诵读》可以不安排课时施教，学生结合文本中的注解及赏析文字一般都能达到背诵默写的要求。但果真放手让学生自主学*，大多学生往往止步于背诵默写，不会在进一步诵读欣赏，不断加强文化积累的课程要求上下功夫。而文化积累、欣赏能力直接关乎“人文积淀”“人文情怀”“审美情趣”这些在新一轮课改中特别推崇的“核心素养”之要素。因此，有必要适当安排一定的课时，引导学生以课外古诗词的学*为载体，进一步夯实古诗词诵读欣赏方面的基础知识与基本技能，尤其在初始年级阶段，这方面的知识与技能需要不断强化。

　　二、关于课堂教学目标的确定

　　《课外古诗词诵读》中的四首古诗，如果按部就班、面面俱到地一一学*显然不妥。考虑到初一学生在古诗词学*中已有的知识积累，我将本节课的主要学*目标定为“在揣摩诗人情感的基础上诵读欣赏”。揣摩情感是培养审美情趣、提高审美品位的前提和关键。我曾在一篇发表过的文章中称之为“打开古诗词鉴赏之门的钥匙”，中考中的古诗词鉴赏题，尽管形式多样，但或多或少都与准确揣摩诗人的情感有关联。因此，这一目标还需在今后的课堂中不断强化。至于“在理解诗句大意的基础上正确默写”这一目标，须要求学生课前基本达成，课堂上则通过检查反馈，让学生增强准确理解诗句大意的意识，同时通过“霄”“蹄”“犹”等易错字的辨析，引导学生初步进入诗句的鉴赏层面。

　　三、关于课堂设计思路及课堂模式的运用

　　本节课的设计力求按照我校新修订的校本化课堂模式——建构式智慧课堂教学模式进行。

　　普天下的课堂教学模式尽管名目繁多，层出不穷，但其所依据的新课程理念具有共通性，那就是以学生为主体，教师为主导；其课堂结构一般也不外乎课前自学、课堂导学、达标测学、拓展固学几个部分；情感、态度、价值观培养是大家努力朝向的课程目标；自主、合作、探究是大家崇尚的学*方式；课标学情是大家选择教学内容的主要依据；文化基础、自主发展、社会参与是大家又将努力体现的核心素养三要素。我们的建构式智慧课堂教学模式就是在“要注重发展学生的核心素养”这一大背景下应运而生的，具有一定的前卫性与自主性。我以为，这一模式的运用对教师的专业素养要求较高，特别是“智慧”二字，对我来说，恐怕用一生的心力也难以修炼到位。但人还是要有梦想的，智慧课堂便是我们戴泽人永远的梦想和追求。

　　建构式智慧课堂教学模式的实施流程分四个步骤：

　　第一，创设情境，方法引领。

　　本节课的设计，围绕两个教学目标分别创设“默写互评”与“诵读比赛”这两个教学情境，第一个情境重在强化学生对诗句理解的意识，第二个情境重在构建在古诗词赏析活动中揣摩诗人情感的方法。两个教学情境的设计，均按“最*发展区”理论的要求，通过引导学生已有的认知（默写现状），并回顾相关知识与方法（第一次学*诗歌时“想象情景，体会情感”“读准字音，读出节奏”等要求），建立准确默写与揣摩情感的最*发展区，引领学生结合新学内容进行“辨析错别字”“准确揣摩情感”的方法与能力的迁移。

　　第二，自学交流，构建新知。

　　本节课，围绕既定教学目标，共设计了两个主问题：1.你认为在古诗词默写中，避免写错别字的关键是什么？2.你在古诗词诵读欣赏中是如何揣摩诗人情感的？第一个问题，学生在默写后互评的基础上很快能形成初步感知，教者有意识地列举学生易错的三组形似字（“宵”与“霄”、“啼”与“蹄”、“尤”与“犹”）让学生辨析、讨论。对学生难以理解的地方，教者适时提供图片资料（潼关北临黄河，南依秦岭的地形图）作为学生准确认知“河流大野犹嫌束”这一难句的脚手架。第二个问题则在学生感兴趣的课堂竞赛的基础上自然抛出，学生由于有了感情诵读的铺垫，对揣摩古诗词情感的方法一般能说出自己的一两个经验来。但最重要、最有效的方法——想象情景，学生可能已经淡忘，需要老师适时点拨，唤起他们已有的认知并结合新的认知情境尝试运用，从而再一次构建“想象情境、揣摩情感”的新的认知。教学目标与重点由此而得到很好的落实。

　　第三，互动体验，提升能力。

　　这一环节在本节课中与第二个环节实是相辅相成、密不可分的。学生围绕两个主问题在自主学*的基础上生生交流、师生交流的过程实际上就是互动体验、不断提升能力的过程。教师在这一过程中须密切关注学情，并在课前较为充分的课堂预设的基础上，适时点拨敲打、灵活引导驾驭。教者的教学智慧、课堂的精彩生成主要应在这一过程中展现。不过，这一过程的结果一般很难如愿以偿，我在这一环节的表现概莫能外。

　　第四，智慧建构，检测反馈

　　这一环节主要通过实际展示的“课堂演练”与“课外巩固”加以体现。这一环节的“智慧建构”重在设计的精心。比如，《嫦娥》一诗的选择考虑了以下几个因素：一是作者，刚刚学过他的《夜雨寄北》，便于学生从“知人论世”的角度揣摩情感。二是出处，选自学生的《补充*题》（经省教育厅审定的义务教育免费资料），为学生进一步解答《补充*题》中相关的赏析题提供了很好的铺垫。三是内容，诗中每一句都有值得学生想象的情景。四是联想，嫦娥的飞天之梦在我国又有重大突破。20xx年元月3日，嫦娥4号探月器经过26天的飞行第一次在月表背面成功实现软着陆，玉兔2号登月车顺利巡月探测并传回许多高清图片。“课外巩固”中所设计的诗歌赏析题全部源于课本中的四首诗，且与情感的揣摩密切相关。

　　四、教后反思

　　1.今天的课堂氛围有点沉闷，师生互动、生生互动不够理想。这一方面说明了我的课堂智慧远远不够，但另一方面，也说明了我选择《课外古诗词诵读》作为课堂教学的理由是成立的。学生古诗词鉴赏能力在初始阶段确实需要反复强化，尤其是通过“想象情景”揣摩诗人情感这一及其重要的赏析技巧的把握还远远不能到位，因此，我对这节课教学目标的定位还是合宜的。

　　2.从当堂的检测训练中可以看出，本节课最重要的教学目标，即通过“想象情景”揣摩诗人情感的方法基本达成。另外，学生整体诵读能力的提升由于指导恰当，在本节课表现得比较明显。这也得益于根据学情变化及时调整课堂教学的理念。原以为学生的朗诵水*是比较理想的，朗诵展示只是一个课堂过渡，但鉴于学生朗诵现状并不理想的实情，我觉得宁可压缩后一个教学环节的时间，也应当根据学生朗诵问题的症结所在适时点评，让他们收获成功的自信。从学生自信的表情中，我觉得这样调整是正确的。

小学必背古诗词

小学必背古诗词

　　古诗词作为古诗文教学的重要组成部分，是提高学生语文素养，培养热爱中华民族特有文化感情的一个重要纽带。下面是关于小学必背古诗词的内容，欢迎阅读！

　　1、江南 汉乐府

　　江南可采莲，莲叶何田田。

　　鱼戏莲叶间。

　　鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。

　　鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

　　2、长歌行 汉乐府

　　青青园中葵，朝露待日晞。

　　阳春布德泽，万物生光辉。

　　常恐秋节至，焜黄华叶衰。

　　百川东到海，何时复西归？

　　少壮不努力，老大徒伤悲。

　　3、敕勒歌 北朝民歌

　　敕勒川，阴山下。

　　天似穹庐，

　　笼盖四野。

　　天苍苍，野茫茫，

　　风吹草低见牛羊。

　　4、咏鹅 （唐）骆宾王

　　鹅 ，鹅，鹅，曲项向天歌。

　　白毛浮绿水，红掌拨清波。

　　5、风 （唐）李峤

　　解落三秋叶，能开二月花。

　　过江千尺浪，入竹万竿斜。

　　6、咏柳 （唐）贺知章

　　碧玉妆成一树高，

　　万条垂下绿丝绦。

　　不知细叶谁裁出，

　　二月春风似剪刀。

　　7、回乡偶书 （唐）贺知章

　　少小离家老大回，

　　乡音无改鬓毛衰。

　　儿童相见不相识，

　　笑问客从何处来。

　　8、凉州词 （唐）王之焕

　　黄河远上白云间，

　　一片孤城万仞山。

　　羌笛何须怨杨柳，

　　春风不度玉门关。

　　9、登鹳雀楼 （唐）王之焕

　　白日依山尽，黄河入海流。

　　欲穷千里目，更上一层楼。

　　10、春晓 （唐）孟浩然

　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

　　夜来风雨声，花落知多少。

　　11、凉州词（唐）王翰

　　葡萄美酒夜光杯，

　　欲饮琵琶马上催。

　　醉卧沙场君莫笑，

　　古来征战几人回。

中学必背古诗词

中学必背古诗词

　　导语：诗词是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。诗按音律分，可分为古体诗和*体诗两类。古体诗和*体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。以下是小编整理中学必背古诗词，欢迎阅读参考。

　　1、观沧海

　　曹操（字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人）

　　东临碣石，以观沧海，中考必背古诗词（转）。本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事。

　　水何澹澹，山岛竦峙。诗中对景物作总写的句子

　　树木从生，百草丰茂。

　　秋风萧瑟，洪波涌起。详细写诗人见到的景象的句子

　　曰月之行，若出其中。

　　星汉灿烂，若出其里。描写诗人想象中的景象的句子，最能反映作者博大襟怀的诗句。

　　幸甚至哉，歌以咏志。

　　2、天净沙秋思

　　马致远（号东篱，元大都人，元代戏曲家，散曲家）

　　枯藤老树昏鸦，描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句

　　小桥流水人家，古道西风瘦马。

　　夕阳西下，断肠人在天涯。表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子。

　　3、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

　　李白（字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，人称“诗仙”）

　　扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

　　我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。本诗中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句。

　　4、浣溪沙？一曲新词酒一杯

　　晏殊（字同叔，北宋政治家，文学家）

　　一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？

　　无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

　　诗中着重写今曰的感伤、被誉为"千古奇偶"的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

　　5、酬乐天扬州初逢*上见赠

　　刘禹锡

　　巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

　　怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

　　沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句

　　今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

　　“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，台湾回归大陆是谁也阻挡不了的。

　　6、赤壁

　　杜牧（字牧之，唐代诗人）

　　折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

　　东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。蕴含机遇造人的哲理的诗句

　　7、过零丁洋

　　文天祥（字履善，又字宋端，号文山，南宋爱国政治家、文学家）

　　概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星；

　　写出国家和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍；

　　概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁；

　　表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

　　8、山坡羊潼关怀古

　　张养浩（字希孟，号云庄，元代散曲家）

　　峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

　　望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

　　兴，百姓苦；亡，百姓苦！

　　诗中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土；说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是：兴，百姓苦；亡，百姓苦！（主旨句）

　　9、送杜少府之任蜀州

　　王勃（字子安，唐代初诗人）

　　城阙辅三秦，风烟望五津。

陪金陵府相中堂夜宴古诗词

陪金陵府相中堂夜宴古诗词

　　古诗原文

　　满耳笙歌满眼花，满楼珠翠胜吴娃。

　　因知海上神仙窟，只似人间富贵家。

　　绣户夜攒红烛市，舞衣晴曳碧天霞。

　　却愁宴罢青娥散，扬子江头月半斜。

　　译文翻译

　　满耳是美妙的音乐满眼是美妙的花，满楼盛妆的少女胜过那美丽的吴娃。

　　这才晓得那无限美好的天上神仙窟，也不过像这无比豪华的人间富贵家。

　　绣幕里夜间闪烁着的红烛就像闹市，白天里施着的舞裙活像天空的彩霞。

　　担心是宴会罢了美女也随之而星散，管它扬子江那头一轮皓月是否西斜。

　　注释解释

　　金陵：指润州，即今江苏省镇江市，非指南京。唐人喜称镇江为丹徒或金陵。府相：对东道主周宝的敬称。中堂：大厅。

　　笙（shēng）歌：乐声和歌声，泛指音乐。

　　珠翠：妇女的饰物，这里代指美女。吴娃：吴地的美女。

　　神仙窟：神仙居处。

　　绣户：指华丽的居室。攒（cuán）：聚集

　　青娥：指年轻貌美的女子。

　　扬子江：这里指润州附*的长江水域。

　　创作背景

　　这首诗约作于唐僖宗中和年间（881-885），是诗人润州镇海军节度使同*章事周宝举行的盛大宴会时创作的一首诗。

　　诗文赏析

　　诗题中的金陵，指润州，即今江苏省镇江市，非指南京。唐人喜称镇江为丹徒或金陵。如李德裕曾出任浙西观察使（治所润州），其《鼓吹赋·序》云：“余往岁剖符金陵。”府相，对东道主周宝的敬称，其时周宝为镇润州的镇海军节度使同*章事。中堂，大厅。此诗是诗人参加周宝的盛大宴会，有感而作。

　　起二句连用三个“满”字，笔酣意深。满耳的笙箫吹奏，满眼的花容月貌，满楼的红粉佳丽，佩戴着炫目的珠宝翡翠，真比吴娃还美，若非仙宫似的富贵人家，不可能如此。

　　颔联“因知海上神仙窟，只似人间富贵家”，正以此意承接首联歌舞喧阗、花团锦簇的豪华场面。可诗人匠心独运，以倒说出之，便觉语新意奇。本来神话中的仙境，人间再美也是比不上的。而诗人却倒过来说，即使“海上神仙窟”，也只能象这样的.“人间富贵家”。淡淡一语，衬托出周宝府中惊人的豪奢。沈德潜评此诗时说：“只是说人间富贵，几如海上神仙，一用倒说，顿然换境。”

　　颈联“攒”、“曳”二字丝丝入扣。雕饰精美的门庭，灯烛辉煌，像是红烛夜市一般。歌女们翩翩起舞，彩衣像牵曳着碧空云霞。轻歌曼舞，轻盈摇曳之姿毕现。“夜攒”益显其满堂灯火，“晴曳”更衬出锦绣华灿。“夜”和“晴”又把周宝夜以继日、沉湎于歌舞声色之中的场面写了出来。

　　诗吟至此，已把争妍斗艳、溢彩流光的相府夜宴写到绝顶了，收笔几乎难以为继。而诗人别具心裁，毫锋陡然转到了宴会场外的静夜遥天：“却愁宴罢青娥散，扬子江头月半斜。”一个“愁”字，点出了清醒的诗人并未被迷人的声色所眩惑，而是别抱深沉的情怀。酒阑人散，月已半斜，徘徊扬子江头，西望长安，北顾中原，兵戈满天地，山河残破，人何以堪。伤时，怀乡，忧国，忧民，尽在一个“愁”字中含蕴了。

　　“月半斜”之“半”，既是实景，又寓微言。这时黄巢起义军纵横驰骋大半个中国，地方藩镇如李克用等也拥兵叛唐，僖宗迭次出奔，唐王朝摇摇欲坠。只有东南半壁暂得喘息，然而握有重兵的周宝却整日沉湎酒色。这样一个局面，正是残月将落，良宵几何。

　　全诗用四分之三的篇幅重笔浓墨极写阀阅之家穷奢极欲、歌舞夜宴的富贵气象，而主旨却在尾联，诗眼又浓重地点在一个“愁”字上。一“愁”三“满”，首尾相应，产生强烈的对比作用。三“满”正是为了衬托出深“愁”。“愁”，是这首诗通前彻后的中心轴线。