陈述句的句子

陈述句造句,用陈述句写一句话

1、她在众人面前详尽地陈述了自己的意见

2、研究共分为两个实验，分别考察了汉语否定陈述句与否定祈使句

3、功课没做完，不能去看电影

4、因本文篇幅所限，此处着重对英语法语和德语的陈述句语序进行对比分析

5、这是一个问句，不过是以陈述句的形式出现的

6、尤其是在他们率先提议实行*干预时，他们所陈述的目标往往更为温和更加受听

7、一个关于原主坍塌的观察陈述还正在研讨外，但当局官员称这座桥有年的汗青，解构并没有脚以抵当最远的大水袭打

8、这里有一些英语陈述句每个陈述句的下一行就是它对应的代数式

9、弥尔顿的语言不像大部分英语陈述句一样直接把意思说明白

10、我们不能被困难吓倒

11、这一方法适用于所有句式，包括陈述句祈使句和疑问句

12、这幅画是我们班蔡颖画的

13、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学*的结果

14、我们不能因为学*任务重而不参加体育活动

15、这就是伟大的奇观

16、其中还有一份特工盖?豪特尔在年的陈述，为外星人驾驶UFO在新墨西哥州的罗兹威尔失事坠毁的说法提供了证据

17、不好好学*，自然不能取得好成绩

18、陈述句花儿随风摇摆

19、区分陈述句，感叹句和疑问句的不同

20、英语陈述句在交际中可表达疑问句祈使句和感叹句等特殊功能

21、此案件一拖再拖终于在今天阿尔斯通本人在法庭进行了陈述

22、写一个有关你和这个动物的陈述句

23、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该让他们失望

24、判断下列陈述句是真是假

25、最后，通过实验结果分析了问句语义角色标注的有效特征，对比了问句与陈述句标注的不同之处

26、陈述句小溪哗啦啦地流

27、在陈述句的句尾，发音通常降低

28、陈述句雨水淋在树上树叶沙沙作响

29、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征

30、第二组测试研究人们对其他人做简单的事实陈述时所打的诚实分数

31、首句是全体的陈述句，具有开启并确定音乐的基本情绪形象的作用，所以特别重要

32、在整个过程中重复任务陈述句很重要

33、在此陈述一位七十岁具有右位心的女性，罹患不稳定型狭心症，接受心导管检查及经皮穿刺冠状动脉介入性治疗

34、在陈述句后面加一个简短问句可将陈述句变成反意疑问句

35、以事实陈述的形式对国际国内环境进行分析，并论述国际电信产业发展趋势

36、本节会话课，我们将学*如何将陈述句变为附加疑问句及正确的语调

37、大家都是朋友，这样做真不应该

38、同样，疑问句可以由陈述句变成

39、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活

40、陈述句的词序一般是主语在前，谓语在后；动词在前，宾语在后；修饰成分（定语和状语在前，中心词在后

41、另外，陈述者要至少就教学大纲列出的一本补充读物发表报告

42、直接引语变成间接引语时要注意以下几点人称变化时态变化宾语从句要用陈述句语序

43、陈述句中发话人向听话人传递已然动作的时间地点方式等信息

44、陈述句小鹿在河边喝水

45、第二部分着重地指出了英语法语和德语的陈述句语序之间的共同之处并着重从语序类型学和认知角度阐明其深层原因

46、读出你的陈述句，不要说出这个动物的名字

47、根据Murray在案件搜查中呈递的书面陈述，这名心脏病专家曾告诉警察，他担心杰克逊对药物越来越上瘾，并且试着让他戒掉

48、请将这个陈述句变为疑问句

49、案情陈述记录显示，他一直都处于夜惊状态，”艾德辛科斯基说，但这不只是因为有睡行症的病史

50、历史就是对已知史料的最简无矛盾解释从定义上说似乎只能用一部历史所有的历史学家都该失业了史料就是文献，考古学的发现，历史学家的陈述治史的两种态度科学态度是什么就说什么，二是党性态度，是什么就偏不说什么

51、犯了错误但不敢向老师同学承认，这不是一个少先队员应有的态度

反问句改陈述句大全

反问句改陈述句大全

　　陈述句是指陈述一个事实或者说话人的看法的句型。下面是小编收集整理的反问句改陈述句大全，希望大家喜欢。

　　1、冬天来了，春天还会远吗？

　　2、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？

　　3、海边上不是还泛着白色的浪花吗？

　　4、我们遇到困难，怎么能退缩呢？

　　5、说出的话难道可以不算数？

　　6、不好好学*，怎能能取得好成绩呢？

　　7、那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？

　　8、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

　　9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

　　10、我们怎能忘记老师的谆谆教导？

　　11、难道打仗就是为了多**吗？

　　12、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

　　13、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？

　　1、字典难道不是我们的良师益友吗？

　　2、难道那条街不热闹吗？

　　3、十万支箭，三天怎么造得成？

　　4、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？

　　5、*同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕*军阀？

　　6、要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？

　　7、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？

　　8、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？

　　9、人难道可以没有一点精神吗？

　　10、我们怎么容忍破坏纪律的人和事？

　　11、班主任难道不应该以身作则吗？

　　12、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？

　　13、这么重的东西，我怎么拎得动呢？

　　14、大千世界，哪里没有野花的倩影？

　　15、我们千千万万个普通人，不是正是这样的野花吗？

　　16、这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢？

　　17、王老师带病工作，我们怎能不感动呢？

　　18、小妹妹这样乖巧，我们怎能不喜欢她呀？

　　19、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对*人民的友谊？

　　20、肺结核病人怎么会想到，使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？

　　21、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？

　　22、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？

　　23、学*如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，这不是十分清楚的`道理吗？

　　24、人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？

　　25、狼的本性会突然改变吗？不会，绝对不会！（改为陈述句）

　　26、少先队员怎么能向困难低头呢？

　　1、那大臣想：“难道我不称职吗？难道我是愚蠢吗？”

　　2、不耕耘怎么会有收获？不学*怎么会有知识？

　　3、他哪里知道人家要把他怎么样呢？

　　4、你的家不是在6单元212号房间吗？

　　5、凡卡天天挨打挨饿，他怎能不想念乡下的爷爷？

　　6、小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？

　　7、又烂又软的淤泥怎么承受住这样重的老象呢？

　　8、难道蜜蜂不是有益的昆虫吗？

　　9、孔繁森的先进事迹，怎能不使我们感动得流泪呢？

　　10、这样的精品，难道不是从山上那根很不显眼、很普通的荆条上采下来的吗？

陈述句造句,用陈述句写一句话

1、她在众人面前详尽地陈述了自己的意见

2、研究共分为两个实验，分别考察了汉语否定陈述句与否定祈使句

3、功课没做完，不能去看电影

4、因本文篇幅所限，此处着重对英语法语和德语的陈述句语序进行对比分析

5、这是一个问句，不过是以陈述句的形式出现的

6、尤其是在他们率先提议实行*干预时，他们所陈述的目标往往更为温和更加受听

7、一个关于原主坍塌的观察陈述还正在研讨外，但当局官员称这座桥有年的汗青，解构并没有脚以抵当最远的大水袭打

8、这里有一些英语陈述句每个陈述句的下一行就是它对应的代数式

9、弥尔顿的语言不像大部分英语陈述句一样直接把意思说明白

10、我们不能被困难吓倒

11、这一方法适用于所有句式，包括陈述句祈使句和疑问句

12、这幅画是我们班蔡颖画的

13、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学*的结果

14、我们不能因为学*任务重而不参加体育活动

15、这就是伟大的奇观

16、其中还有一份特工盖?豪特尔在年的陈述，为外星人驾驶UFO在新墨西哥州的罗兹威尔失事坠毁的说法提供了证据

17、不好好学*，自然不能取得好成绩

18、陈述句花儿随风摇摆

19、区分陈述句，感叹句和疑问句的不同

20、英语陈述句在交际中可表达疑问句祈使句和感叹句等特殊功能

21、此案件一拖再拖终于在今天阿尔斯通本人在法庭进行了陈述

22、写一个有关你和这个动物的陈述句

23、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该让他们失望

24、判断下列陈述句是真是假

25、最后，通过实验结果分析了问句语义角色标注的有效特征，对比了问句与陈述句标注的不同之处

26、陈述句小溪哗啦啦地流

27、在陈述句的句尾，发音通常降低

28、陈述句雨水淋在树上树叶沙沙作响

29、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征

30、第二组测试研究人们对其他人做简单的事实陈述时所打的诚实分数

31、首句是全体的陈述句，具有开启并确定音乐的基本情绪形象的作用，所以特别重要

32、在整个过程中重复任务陈述句很重要

33、在此陈述一位七十岁具有右位心的女性，罹患不稳定型狭心症，接受心导管检查及经皮*冠状动脉介入性治疗

34、在陈述句后面加一个简短问句可将陈述句变成反意疑问句

35、以事实陈述的形式对国际国内环境进行分析，并论述国际电信产业发展趋势

36、本节会话课，我们将学*如何将陈述句变为附加疑问句及正确的语调

37、大家都是朋友，这样做真不应该

38、同样，疑问句可以由陈述句变成

39、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活

40、陈述句的词序一般是主语在前，谓语在后；动词在前，宾语在后；修饰成分（定语和状语在前，中心词在后

41、另外，陈述者要至少就教学大纲列出的一本补充读物发表报告

42、直接引语变成间接引语时要注意以下几点人称变化时态变化宾语从句要用陈述句语序

43、陈述句中发话人向听话人传递已然动作的时间地点方式等信息

44、陈述句小鹿在河边喝水

45、第二部分着重地指出了英语法语和德语的陈述句语序之间的共同之处并着重从语序类型学和认知角度阐明其深层原因

46、读出你的陈述句，不要说出这个动物的名字

47、根据Murray在案件搜查中呈递的书面陈述，这名心脏病专家曾告诉警察，他担心杰克逊对药物越来越上瘾，并且试着让他戒掉

48、请将这个陈述句变为疑问句

49、案情陈述记录显示，他一直都处于夜惊状态，”艾德辛科斯基说，但这不只是因为有睡行症的病史

50、历史就是对已知史料的最简无矛盾解释从定义上说似乎只能用一部历史所有的历史学家都该失业了史料就是文献，考古学的发现，历史学家的陈述治史的两种态度科学态度是什么就说什么，二是党性态度，是什么就偏不说什么

51、犯了错误但不敢向老师同学承认，这不是一个少先队员应有的态度

反问句改陈述句“四步法”

反问句改陈述句“四步法”

　　反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。下面是小编为大家整理的反问句改陈述句“四步法”，仅供参考，欢迎阅读。

　　第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。

　　将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

　　第二步：去除反问语气词和疑问助词。

　　将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。

　　第三步：问号变句号。

　　把句末的问号改为句号。

　　第四步：把句子整理通顺。

　　反问句在文章中起到的是强调作用，那么把反问句改成陈述句时，最好也要加入一些表示强调的词语。

　　如：我们怎能言而无信呢？

　　在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。

　　又如：欧阳海舍身拦惊马的`英雄事迹，怎么不令我们感动呢？

　　在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。

　　通常反问句是陈述句的改版，是为了强调语气。

　　如：那怎么是一样的呢？这个反问句改为陈述句就是：那是不一样的。相比之下，前一个句子语气就强烈多了。

　　除此之外，一些反问句还要有反问词，如：难道 怎么 这么…… 除了反问词，还要在最后加上语气词如：呢 吗…… 而且为了表示与陈述句的区别，还要在最后加上问号（？）。

　　且通常都要把句子（判断句）的意思倒过来后，再加上反问词。

　　反问和设问的区别:设问和反问都是无疑而问，但是有明显的区别：设问不表示肯定什么或否定什么，反问明确地表示肯定或否定的内容。设问主要是提出问题，引起注意，启发思考；反问主要是加强语气，用确定的语气表明作者自己的思想。设问是自问自答，有问有答，答在问外；反问寓答于问，有问无答。

　　加强语气，更明显的表达出自己所要表达的东西。

　　经常使用反问句的人语言攻击性较强，自我保护意识比较强烈。这可能是一种自卑的表现，在与异性的交流中显得尤为突出。这在择偶过程中也会产生负面的影响，因此建议在日常生活中不要频繁使用反问句。

　　反问就是通过思考使自己的思想更确定。

　　也就是说，他认为自己的思想不确定，还需要思考，还可以反驳，还有转机。

　　所以，人们都说反问是不自信的表现。

　　可如果都自信了，那就没思考了，没反驳了，没转机了。

反问句改陈述句的练*

反问句改陈述句的练*

　　陈述句与反问句的互相转换时小学五年级语文常见的考点，也是考验学生是否真正理解这个知识点的方法，下面是小编为大家整理的反问句改陈述句的练*，仅供参考，欢迎阅读。

　　1、难道这件事我会不知道？——这件事我知道。

　　2、难道你不用蜡烛就不行吗？——你可以不用蜡烛。

　　3、这难道不是天下奇观吗？——这是天下奇观。

　　4、这么远，箭哪能射得到呢？——这么远，箭不能射得到。

　　5、这道题有你说的那么难吗？——这道题没有你说的那么难。

　　6、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？——这恰好表明有数不尽的骆驼。

　　7、我怎么能忘记老师的关爱呢？——我不能忘记老师的关爱。

　　8、我们怎能忘记老师的谆谆教导？——我们不能忘记老师的谆谆教导。

　　9、我们怎么能忘记妈妈的爱呢？——我们不能忘记妈妈的爱。

　　10、我们遇到困难，怎么能退缩呢？——我们遇到困难，不能退缩。

　　11、天上的星星能数得清吗？——天上的星星不能数得清。

　　12、天空塌下一大块，怎么不可怕呢？——天空塌下一大块，可怕。

　　13、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？——它一听到弦响，心里就害怕。

　　14、说出的话难道可以不算数？——说出的话不可以不算数。

　　15、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？——生活富裕了，我们不能铺张浪费。

　　16、你怎么能这样做？——你不能这样做。

　　17、难道打仗就是为了多**吗？——打仗不是为了多**。

　　18、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？——那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。

　　19、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？——马跑得越快，离楚国就越远了。

　　20、雷锋精神怎么会过时呢？——雷锋精神不会过时。

　　21、恐龙的灭绝，难道不是一个谜吗？——恐龙的灭绝，是一个谜。

　　22、海边上不是还泛着白色的浪花吗？——海边上还泛着白色的浪花。

　　23、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？——对浪费能源的现象，我们不能容忍。

　　24、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？——都是你自己找的，我帮不得了你的忙。

　　25、冬天来了，春天还会远吗？——冬天来了，春天不会远了。

　　26、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？——大家都能办到的事，我也能办到。

　　27、翠鸟背上的羽毛不正像浅绿色的外衣吗？——翠鸟背上的羽毛正像浅绿色的外衣。

　　28、春天一到，冰不就化开了吗？——春天一到，冰就化开了。

　　29、楚国在南边，你怎么能往北走呀？——楚国在南边，你不能往北走呀。

　　30、不好好学*，怎能能取得好成绩呢？——不好好学*，不能取得好成绩。

　　31、不耕耘怎么有收获？不学*怎会有知识？——不耕耘没有收获，不学*不会有知识。

　　32、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？——别人能办到的事，我们也能办到。

　　33、彼得读着这份账单，怎么能不羞愧呢？——彼得读着这份账单，羞愧了。

　　34、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？——把羊圈修好，就不会再丢羊了。

　　35、这件事怎能不让人高兴呢？——这件事让人高兴。

　　36、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理？——不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

　　37、这比山高比海深的情谊，我们怎会忘记？——这比山高比海深的'情谊，我们不会忘记。

　　38、对违法乱纪的现象，我们怎能不严惩？——对违法乱纪的现象，我们一定要严惩。

　　39、我们的做法能不对吗？——我们的做法是正确的。

　　40、难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？——他不会从柴房里搬来一窝兔子。

　　41、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。——毒刑拷打算不了什么，死亡也无法叫我开口。

　　42、我这次语文考试得一百分，我的语文能不好百吗？——我这次语文考试得一分，我的语文很好。

　　43、通过自己来干活攒够2000元能不困难吗？——通过自己来干活攒够2000元是困难的。

　　44、那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？——那奔驰的列车是我们祖国奋勇前进的象征。

　　45、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？——实现四个现代化，是全国人民的伟大历史任务。

　　46、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？——如果没有人们的辛勤劳动，这里还是荆棘丛生的荒坡。

　　47、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？——人与山的关系日益密切，使我们感到亲切与舒服。

　　48、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？——那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。

　　49、淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗？——淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，是因为水土不同。

夏令营的陈述

夏令营的陈述

　　在日常生活和工作中，大家逐渐认识到报告的重要性，其在写作上具有一定的窍门。我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，以下是小编收集整理的夏令营的陈述，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

尊敬的老师：

　　您好！首先感谢您在百忙之中抽出时间来阅读我的这份个人陈述！

　　我叫某某，是某某大学信息与计算科学专业的一名XX级本科生，我非常希望能够参加贵校的暑期夏令营活动，成为贵校数学学院的一名学生，我深知，只有足够优秀才能成为贵学院的学生，因此，我对自己的情况和能力进行了评估。

　　首先，三年的大学生活，我一直严格要求自己，打下了坚实的专业基础，系统地掌握了数学分析（92）、概率论与数理统计（90）、运筹学（97）、实变函数（90）、高等代数、解析几何、常微分方程、计算方法等学科理论；大学我的综合成绩排名年级第三，获得国家励志奖学金、校级学*优秀奖、“优秀*”等多项奖学金和荣誉称号，多次参加数学建模比赛，在校级数学建模竞赛中获二等奖。端正的学*态度和严谨的学*风格在为我带来优异成绩的同时，也塑造了我踏实稳重的性格特点。

　　进入到大三，随着理论知识的深化，我开始将学*重心移向了科研方面，参加了“本科生学术能力提升计划”课题研究项目，项目名称是“我国生育政策变革的统计分析—基于人口预测模型与人口水*指数模型”，课题对生育政策的改变进行了研究分析，为生育政策的变革提供了依据。还建立预测老年人口总数的模型，写这篇论文时收集了大量人口数据，自学了spss统计软件，不懂之处积极向老师请教，反复不断地验证模型，虽然这个研究过程是辛苦而且艰难的'，但是我从中体会到深深的乐趣，科研带给我知识结构的扩展和更宽更广的视野。经过这一阶段的学*，我了解科学研究方法，具备了基础的科研技能。我坚信自己一定能在研究生阶段有更加优秀的表现。

　　随着各门专业课程的学*，我一次次加深了对数学和统计学的喜爱，数学属于基础专业，是其他相关专业的“母专业”。无论是进行科研数据分析、软件开发、三维动画制作还是从事金融保险、国际经济与贸易、工商管理、化工制药、通讯工程、建筑设计等，都离不开相关的数学专业知识。它与其他相关专业的联系会更加紧密，数学专业知识将会得到更广泛的应用。统计学专业主要包括一般统计和经济统计两类专业方向，培养良好的数学或数学与经济学素养，掌握统计学的基本理论和方法，能熟练地运用计算机分析数据。通过对以上两个专业的了解，明确了自己进行深造，进行数学或统计学研究的目标，倘若能成为贵学院的一名研究生，我将着重在以下几个方面继续努力下去：

　　1、认真学*研究生课程，广泛阅读数学领域内的中外著作，对数学或统计学的研究内容及 发展趋势有整体性的把握，构建起自身的知识网络；

　　2、加深专业知识的学*，能够熟练掌握各类软件进行实证分析检验；

　　3、跟随导师从事更多的课题研究，强化专业知识，提升科研水*，将理论知识融入实际社 会，为当下社会发展贡献自己的绵薄之力；

　　研究生毕业后我希望能去金融、贸易、保险行业从事统计工作，或者继续深造读博，做更加精专深入的研究，日后于高校任教或学术研究机构做学术研究。

　　我诚挚地希望能成为贵学院的学生，也些从本科生到研究生的转变还需要一个过程，但我坚信天道酬勤，皇天不负有心人！我一定会尽自己最大的努力来尽快地实现这一蜕变，成为贵学院研究生团队里一名优秀研究生！

古文《陈述古辨盗》阅读训练

古文《陈述古辨盗》阅读训练

　　《陈述古辨盗》是出自北宋作家沈括所著的《梦溪笔谈》（卷十三）中的一个故事。该故事讲述的是县令陈述审一个偷窃案时运用做贼心虚的心理捉住小偷的故事。接下来就由小编带来古文《陈述古辨盗》阅读训练，希望对你有所帮助！

　　【原文】

　　陈述古密直，知建州浦城县。富民失物，捕得数人，莫知的为①盗者。述古绐②曰：“某寺有一钟，至灵，能辨盗。”使人迎置后阁祠之③。引囚立钟前，谕曰：“不为盗者摸之无声，为盗者则有声。”述古自率同职④祷钟甚肃，祭讫以帷⑤围之。乃阴使人以墨涂钟。良久，引囚逐一以手入帷摸之。出而验其手，皆有墨，一囚独无墨，乃见真盗——恐钟有声，不敢摸者。讯之即服。

　　（选自沈括《梦溪笔谈?卷十三》）

　　【注释】

　　①的：确实，真正。②绐（dài）：欺骗。③后阁：我国古代一组建筑中位于最后的楼房，常作游息、远眺、供神佛或藏书藏物等用。祠：供奉。④同职：同事。旧社会指同在一部门作官的人。⑤帷（wéi）：布幕。

　　【译文】

　　陈述古密直，曾掌管建州浦城县。有家富户丢失了一些财物，（告到官府，）捉住了几个人，但不知道谁是真正的小偷。陈述古就欺骗他们说：“某寺里有一口钟，极其灵验，它能把真正的盗贼辨认出来。”于是，陈述古就派人把这口钟迎到县府衙门放到后阁供奉着。接着，他把囚犯们引来站在钟的前面，当面告诉他们说：“没有做小偷的摸这钟就没有声音，做了小偷的一摸就会发出声音。”陈述古亲自率领同事们向钟祷告，态度非常严肃，祭祀完毕后用布幕把钟围起来。然后暗中派人用墨汁涂钟。很长时间之后，带着那些囚犯一个个地把手伸进那布幕里去摸钟。他们把手从布里伸出时，陈述古就检验他们的手，只见他们的`手上都有墨迹，独有一个人的手上没有，于是真正的小偷显露出来了——他是担心摸了钟会发出声音，所以不敢摸的人。经过审讯，这个人就承认了。

　　【阅读训练】

　　1．解释：

　　（1）知 （2）至 （3）盗 （4）阴

　　2．翻译：

　　（1）使人迎置后阁祠之。

　　（2）乃阴使人以墨涂钟。

　　3．陈述古智辩盗者，是因为他抓住了盗者xxxxx的心理。

　　【参考答案】

　　1．（1）主管 （2）极其 （3）暗中，暗地里 （4）小偷

　　3．做贼心虚

怎么写申请学校的个人陈述

怎么写申请学校的个人陈述

　　个人陈述是美国留学申请过程中必须提交的美国留学材料，也是学校了解学生的重要途径，因此写好个人陈述非常重要，美国留学申请个人陈述应该怎么写？以下是小编整理的怎么写申请学校的个人陈述，希望对大家有所帮助。

　　自省问题把握

　　1. 对所要申请的学校和专业是否有深入细致的了解，能做到在写自述时紧扣学校和专业的要求及特点，突出自己的申请优势？

　　2. 我的人生经历中有什么独特的、非同寻常的地方？在家庭生活和社会生活中有哪些人或事件影响了我的人生观和事业追求？这些影响有什么与众不同的地方？

　　3. 我最初是如何对目前所选专业感兴趣的？在其后的岁月中又是如何加深了对这一学科领域的认识？在这一领域已经取得了什么样的成绩？是什么因素使我自信，能够在这一领域有所建树？

　　4. 在上学期间我从事了哪些助教、助研、社会实践、暑期工作？通过这些活动在什么方面（比如科研能力、组织能力和领导能力等）得到了提高？在步入社会后的工作中完成过什么项目，取得了哪些成就，表现出何等才干？

　　5. 我最终的事业目标是什么？

　　6. 在我多年来的考试成绩上有没有需要解释的地方？比方说我大学成绩一直很优异但GRE成绩却不怎么理想；我高年级的成绩是否比低年级的成绩有显著的提高？

　　7. 在自我奋斗的过程中是否需要克服超常的困难，如家庭生活贫困、身体残疾，等等？

　　8.我是否具备杰出的品格，比如诚实、可靠、善良、刻苦等，而我能否提供真凭实据来加以证明？我是否具备值得一提的很好特别的工作*惯和态度，以及禀性上的优势，留学指南《美国留学申请 个人陈述应该怎么写？》。

　　9.我具备什么样的特殊才能，如分析能力、领导才能和交流才能？我为什么比别的申请者更具有在事业上成功的把握？

　　注意个人陈述写作技巧

　　写个人陈述的最大忌讳就是写得毫无特色、枯燥乏味。要努力发掘你的优秀之处，醒目且引起关注。

　　精彩的开头给人留下不可磨灭的印象，那就达到了最佳效果。获得独特性更重要的有两个方法：一是寻找独特的思想方法或者说审视自己的独特角度，二是在陈述过程采用故事手法。

　　所谓“故事”就是要有一点生动的情节。除了思想角度外，生动的情节是表现个性和独特性的又一法宝。许许多多的人可以有类似的经历和背景，但他们生命中的具体经历一定具有独特的场景。恰当地描绘一下这样的场景，就会使全文散发出生动而新鲜的.气息。

　　美国留学个人陈述应注意以下问题：

　　1.千万不要遗漏掉那些有用的和中肯的成就、经验等事实。

　　2.不要把高中甚至更早的成就也不厌其烦地列在自述上。因为*学生申请的学位最低的也是硕士研究生，大学时期的成绩或是随后工作上的成就更为贴切，也应该足以用作素材了。

　　3.最好不提的还有政治观点、宗教信仰和其他一切容易引起争议的不同寻常的话题。

　　4.写自述时没有必要对自己的事业和生活道路上的挫折讳莫如深。只是在描述或提到经历的苦难、挫折或失败时，切记不要流露出乞求怜悯恩赐，或气愤怀恨的情绪。

　　5.写自述绝对不能一蹴而就，写好后需反复修改，清除啰唆多余部分，针对申请学校和专业增加相对应的内容，密切注意句与句之间，段落之间，及整篇文章意思的逻辑联系。可多方听听他人的意见。

　　6.务必做到文章中不存在任何方法、语法或拼写上的错误。

　　以上是美国留学个人陈述的写作要点，希望能对有意赴美国留学的学生有所帮助。如有更多美国留学问题，欢迎咨询育路出国留学专家。

　　例文

尊敬的各位老师，各位领导：

　　大家好，我叫xxx，来自国家连片贫困地区重点县之一的xx省xx市xx县。作为一名普通的高三生，今天怀着很特别的心情递交这份申请，它既怀揣着我对贵大学的向往和崇仰。又寄托着我的大学梦。我愿怀着最赤诚的心来诉说我心中的愿景。也很感激各位老师在百忙之中审读我的来信。我相信一定不会让您们失望的。

　　贫困的大山挡不住我强烈的求学之心。绵延的山路没有阻挡我的求学之路。生活的不易没有使我消沉抑郁，反而激起我奋发图强的意志，激起我想要努力改变生活现状，改变家乡落后面貌的决心。

　　进入高中以来，我就更加明白学*的重要性，我很佩服这样的自己，一直保持高昂的斗志和不服输的精神，在学*上力争上游。也许我的成绩不是绝对的优势，但是我努力找准自己的定位，取得属于自己的进步，把成绩稳在班级前几名，学校前三十名以内。我是一个活泼开朗的女生，甚至有些女汉子风采。自小父母就不娇惯我，有意识地培养我独立自主的能力。或许是这种开朗、民主的家庭氛围，使我在生活学*上都保持乐观向上的状态，在学校也积极参加各种活动，包括学校举办的运动会和各种演讲比赛，也取得不错的名次。高一时，我担任班级的团支书，多次带领同学们组织英语演讲比赛、辩论赛等，也组织过很多次班会。这些活动一次比一次成功，我的经验也在实践中不断丰富，既增强了同学们的友谊和感情，也提高了我自身的组织能力。高二时担任副班长，和班长一起负责管理班级日常工作，锻炼了自己的管理协调能力。

　　在紧张的生活之余，在假期间我也参与了xxx会志愿服务工作，我的主要工作是帮助引导游客。虽然时间只有短短的三天，但是我在这个过程中也有很多独特的感受。其中的感受是xx的快速发展，在新的历史机遇面前，中原经济正在腾飞，这艘巨轮又一次准备扬帆启航。其次，在服务过程中，我也遇到全国各地的很多游客，能为他们服务，让他们感受xx人的热情，为他们展现xx文化的别样风采与魅力，我感到非常的激动，这是我作为一个xx人的骄傲与义务。另外，这项工作也教会我如何更好地与他人沟通，更好地表达自己，在挥洒汗水的同时也提高了自己的表达技能。

　　那么说到大学，很多同学都不是很愿意选择x，我想他们一定是没有了解过x。据我所了解，x不仅致力于建设区域性示范作用的综合性研究大学，也致力于建设高水*的国际知名大学。

　　我与x还是很有缘分的。首先，作为xx本省的大学，而且是第一所示范性211大学，那一定是久负盛名的。而且，我高中三年的老师基本上都是xx大学校友，就仅从老师们的口中就断断续续了解过很多关于xx大学的趣事，其中印象最深的是他们说的眉湖，有机会一定要一览为快。再次，x的很多招生政策都让我不禁拍手称赞，从自主招生到农村地区单独招生，心中都很感动。我们本省就有这样的好大学，那么还有什么理由去外省的呢？我又有什么理由不选择这样的大学呢？其次，我很欣赏xx大学的新浪微博，每天既可以感受唯美诗文，人生哲理，有可以欣赏嘻哈小段子，养生小故事。所以，从微博中也可以感受到xx大学文而不弱，武而不暴的校风。从这个社会*台来看，xx大学也是很成功的。最后，这也是毋庸置疑的一点，我们xx大学的人才遍布社会各界，不胜枚举的实例都彰显了我们不凡的实力和竞争力。

　　最后，我希望报考xx大学的汉语言文学专业。一方面，我觉得自己作为一个文科女生，对语言文字天生就有更多的兴趣和爱好，有多于常人的关注度。在日常生活中，我最喜欢的事情就是阅读报刊杂志，从《读者》、《青年文摘》再到《意林》，基本上都是我的必看书目。

　　因此，我也希望日后可以从事与杂志编辑相关的工作。可能很多人都梦想成为作家或者记者，我知道那需要足够优秀的文笔和思维跳跃性。现在我对记者的钦佩之情还是大于羡慕的，他们永远奔赴在新闻的第一线，走在事发的最前列。为大众呈现最及时、最新鲜的新闻。而我纬度对杂志编辑情有独钟，我真心喜欢这项工作，我享受阅读书籍时优美文字在眼前跳跃的快感，我愿意为这项事业付出心血和精力，也愿意为大众呈现的一面，让整个社会充满爱与正能量，更愿意去分享这份美好。用文字纯净心灵，哲理文化人生。

　　当然了，还要请各位老师原谅由于我的阅历有限，难免会有一些肤浅的认识，我知道胜任这项工作还需要计算机方面的相关知识和技能，而我都不是很熟练，但是我相信我有永不放弃的信心，勇于拼搏的精神，敢于坚持的毅力将这项工作做好。

　　另一方面，我们也可以看到当前语言文化发展的现象都不是让人满意。尤其是在当下文化多元的情形下，面临西方文化的强烈冲击，文化发展更加举步维艰。而我们在世界各地举办的孔子学院，传播国学经典等活动，举办《汉字听写大会》等节目，都显示出对文化发展的重视。我们深知文化是民族的血脉，尤其是对*这样一个有着五千年文明的大国。文化软实力就尤为重要，所以我愿意为此贡献自己的一份微薄之力，尽我之能力来弘扬中华文化，传播国家经典。

　　最后再次感谢各位老师审读我的留学申请书。

　　不后悔去xx大学，只因你的名字叫xx大学。

关于保研夏令营的个人陈述

关于保研夏令营的个人陈述

　　保研夏令营是*几年各高校（特别是著名高校）抢夺优质生源的一种方式。利用暑假中一周左右的时间，与学生较长时间的接触，学术交流会等形式，各种考核来全面测定学生是否适合本校本学院的培养模式。一下是小编收集整理的关于保研夏令营的个人陈述，欢迎阅读！

　　个人陈述的话一般开头进行简短自我介绍，突出一些有代表性的奖项。第二段可以写一写学*成绩方面，如果有考得突出的课程就可以写，没有的话就略过吧。如果申请学硕，第三段就突出科研和论文经历，申请专硕的话就突出实践和实*经历。第四段对整个大学参加的一些活动、学生工作等进行补充。第五段写一下研究生阶段的学*计划，不需要特别复杂，最后表一下决心。字数最好控制在1500至2000字左右。

　　2010年9月，我考入西北工业大学，进入自动化学院学*，专业是测控技术及仪器。虽然当时对这个专业了解不多，但我知道这个专业是和我高考之前最青睐的机械或是自动化方向是相关的，于是，抱着这种专业兴趣和我的学*热情，我踏踏实实的学*了两年的基础课程，学*上虽和专业第一还有差距，但我还是充分肯定自己在学*上的热情和努力。

　　从踏入大学的大门开始，我就很注重自己的全面发展，除了课程学*用功，我还继续努力学*英语并加强口语练*，在六级考试中取得了良好的成绩，并正为10月的托福考试做准备，意在督促自己持续英语的学*。大一大二我曾担任了两年的班级学*委员以及学生会部长，积累了不少团队管理经验，也在学校活动中取得一定的成绩。但也因为在学生工作上花费了许多精力，很遗憾自己没能参加一些科研项目。但我在学术上的热情从未消去，两年来我积极参加各类比赛，曾尝试参加过“挑战杯”，但遗憾的是最终没能走出校赛，但在许多实验技能竞赛和学科竞赛(数模、模拟联合国)上我取得了良好的成绩。

　　2012年9月，我受学校选派赴台湾交换，就读于国立中兴大学机械系。在那里，除了交到许多亚洲各地的朋友，我接触到了跟内地不一样的教学模式，受益匪浅。由于选课限制极小，我选到了研究生的课程，每周都能和机械系的研究生一起参加系里的学术报告会，由于演讲者一般都是相关领域一线的专家学者，半年内我接触到了大量的机械、控制相关的前言科技信息，极大的提升了自己的.专业兴趣，也让我对自己学*的领域有了更深的了解。在台期间，我的导师陈昭亮教授非常的热情，主动邀请我进入他负责的机械系精微机械研究室学*并每周参加课题讨论，虽然时间短暂，但我还是初步接触到一些工程软件(如LabVIEW)和乐高机器人。另外，我成功完成了单晶片这门课的课设，设计并制作了一个微处理器电机控制电路，虽然难度不高，但算是我大学以来亲手完成的工程作品。总之，在台湾半年不一样的经历也坚定了我要踏上学术研究这条路的决心。 小时候我就觉得，这个世界最具魅力的职业就是科学家。从小到大我都没放弃过对这个最初梦想的追寻，希望有一天我也能成为一个工程专家，用科技点亮人类世界。而现在我的目标是圆满完成大学学*，并继续攻读硕士和博士研究生，正式踏上学术研究的道路。

陈文述的著名诗句名言名句

水窗低傍画栏开，枕簟萧疏玉漏催。——陈文述《夏日杂诗》

一夜雨声凉到梦，万荷叶上送秋来。——陈文述《夏日杂诗》

东寺花幢梵声起，马蹄逸矣*章死。——陈文述《阿》

千秋遗恨泣韶颜，一片清泠桥下水。——陈文述《阿》

已见红军归蜀道，俄闻玉女降秦台。——陈文述《阿》

秦台明月夜当午，烛暗双花闻笑语。——陈文述《阿》

苍山岚暖郁朝云，洱海波春蒸暮雨。——陈文述《阿》

雨云暮暮复朝朝，翠被浓香梦不消。——陈文述《阿》

甲帐健儿横铁笛，丁帘侍女按璚箫。——陈文述《阿》

甲帐丁帘行乐地，鱼腹有人传锦字。——陈文述《阿》

鸳鸯独宿亦无憀，屏帷春雨悲捐弃。——陈文述《阿》

七星关外认归程，旧侣难忘故剑情。——陈文述《阿》

碧鸡金马无传箭，重来祇为新婚恋。——陈文述《阿》

方幸蛾眉百岁齐，谁知雀胆中宵变。——陈文述《阿》

愿共双飞返故林，夜深苦口说丁宁。——陈文述《阿》

可怜儿女更番动，争奈英雄不肯听。——陈文述《阿》

来朝闻变惊魂碎，黄泉虽誓身难代。——陈文述《阿》

佛塔烟中哭鬼雄，蟂矶心事真无奈。——陈文述《阿》

云片波潾吊影孤，雁门梦断泣呜呜。——陈文述《阿》

虎子难堪此日言，狙公应悔当年计。——陈文述《阿》

菜坪华岫知何处，春草残墓吊夕阳。——陈文述《阿》

玉案山*险难控，花暗银棱亦如梦。——陈文述《阿》

祇有僧奴志不移，复仇心事托题诗。——陈文述《阿》

至今金齿江山外，尚有乌蛮说绣旗。——陈文述《阿》

城头声缓紞紞鼓，楼头响急潺湲雨。——陈文述《雨夜题彭甘亭周忠武公墓纪事诗后》

秋镫照影读《离骚》，异闻如见周忠武。——陈文述《雨夜题彭甘亭周忠武公墓纪事诗后》

忠武当年备虎贲，郧襄扼险守荆门。——陈文述《雨夜题彭甘亭周忠武公墓纪事诗后》

筒袖兜鍪集飞矢，关门百战将军死。——陈文述《雨夜题彭甘亭周忠武公墓纪事诗后》

一有妇女尽英雄，赤熛怒郁屯云紫。——陈文述《雨夜题彭甘亭周忠武公墓纪事诗后》

三关破竹九门关，可怜绎络降书走。——陈文述《雨夜题彭甘亭周忠武公墓纪事诗后》

万岁山前野火焚，十三陵树黯秋云。——陈文述《雨夜题彭甘亭周忠武公墓纪事诗后》

几时石椁滕婴墓，留得青山卞壶坟。——陈文述《雨夜题彭甘亭周忠武公墓纪事诗后》

百年宰木都成拱，遗民争说将军冢。——陈文述《雨夜题彭甘亭周忠武公墓纪事诗后》

故垒荒凉箭镞埋，荒祠惨澹弓刀动。——陈文述《雨夜题彭甘亭周忠武公墓纪事诗后》

墓前环水接灰河，积雨奔腾卷白波。——陈文述《雨夜题彭甘亭周忠武公墓纪事诗后》

中夜一峰移突兀，山灵解护将军骨。——陈文述《雨夜题彭甘亭周忠武公墓纪事诗后》

始知天意惜忠臣，始识风雷别有神。——陈文述《雨夜题彭甘亭周忠武公墓纪事诗后》

重勒穹碑蟠赑屃，更开隧道立麒麟。——陈文述《雨夜题彭甘亭周忠武公墓纪事诗后》

大笔能传河岳心，高文合补英雄传。——陈文述《雨夜题彭甘亭周忠武公墓纪事诗后》

千秋石马桃花色，锦伞夫人别有祠。——陈文述《雨夜题彭甘亭周忠武公墓纪事诗后》

陈文述（1771～1843）初名文杰，字谱香，又字隽甫、云伯，英白，后改名文述，别号元龙、退庵、云伯，又号碧城外史、颐道居士、莲可居士等，钱塘（今浙江杭州）人。嘉庆时举人，官昭文、全椒等知县。诗学吴梅村、钱牧斋，博雅绮丽，在京师与杨芳灿齐名，时称“杨陈”，著有《碧城诗馆诗钞》、《颐道堂集》等。