陈述句句子

陈述句造句,用陈述句写一句话

1、她在众人面前详尽地陈述了自己的意见

2、研究共分为两个实验，分别考察了汉语否定陈述句与否定祈使句

3、功课没做完，不能去看电影

4、因本文篇幅所限，此处着重对英语法语和德语的陈述句语序进行对比分析

5、这是一个问句，不过是以陈述句的形式出现的

6、尤其是在他们率先提议实行*干预时，他们所陈述的目标往往更为温和更加受听

7、一个关于原主坍塌的观察陈述还正在研讨外，但当局官员称这座桥有年的汗青，解构并没有脚以抵当最远的大水袭打

8、这里有一些英语陈述句每个陈述句的下一行就是它对应的代数式

9、弥尔顿的语言不像大部分英语陈述句一样直接把意思说明白

10、我们不能被困难吓倒

11、这一方法适用于所有句式，包括陈述句祈使句和疑问句

12、这幅画是我们班蔡颖画的

13、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学*的结果

14、我们不能因为学*任务重而不参加体育活动

15、这就是伟大的奇观

16、其中还有一份特工盖?豪特尔在年的陈述，为外星人驾驶UFO在新墨西哥州的罗兹威尔失事坠毁的说法提供了证据

17、不好好学*，自然不能取得好成绩

18、陈述句花儿随风摇摆

19、区分陈述句，感叹句和疑问句的不同

20、英语陈述句在交际中可表达疑问句祈使句和感叹句等特殊功能

21、此案件一拖再拖终于在今天阿尔斯通本人在法庭进行了陈述

22、写一个有关你和这个动物的陈述句

23、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该让他们失望

24、判断下列陈述句是真是假

25、最后，通过实验结果分析了问句语义角色标注的有效特征，对比了问句与陈述句标注的不同之处

26、陈述句小溪哗啦啦地流

27、在陈述句的句尾，发音通常降低

28、陈述句雨水淋在树上树叶沙沙作响

29、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征

30、第二组测试研究人们对其他人做简单的事实陈述时所打的诚实分数

31、首句是全体的陈述句，具有开启并确定音乐的基本情绪形象的作用，所以特别重要

32、在整个过程中重复任务陈述句很重要

33、在此陈述一位七十岁具有右位心的女性，罹患不稳定型狭心症，接受心导管检查及经皮穿刺冠状动脉介入性治疗

34、在陈述句后面加一个简短问句可将陈述句变成反意疑问句

35、以事实陈述的形式对国际国内环境进行分析，并论述国际电信产业发展趋势

36、本节会话课，我们将学*如何将陈述句变为附加疑问句及正确的语调

37、大家都是朋友，这样做真不应该

38、同样，疑问句可以由陈述句变成

39、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活

40、陈述句的词序一般是主语在前，谓语在后；动词在前，宾语在后；修饰成分（定语和状语在前，中心词在后

41、另外，陈述者要至少就教学大纲列出的一本补充读物发表报告

42、直接引语变成间接引语时要注意以下几点人称变化时态变化宾语从句要用陈述句语序

43、陈述句中发话人向听话人传递已然动作的时间地点方式等信息

44、陈述句小鹿在河边喝水

45、第二部分着重地指出了英语法语和德语的陈述句语序之间的共同之处并着重从语序类型学和认知角度阐明其深层原因

46、读出你的陈述句，不要说出这个动物的名字

47、根据Murray在案件搜查中呈递的书面陈述，这名心脏病专家曾告诉警察，他担心杰克逊对药物越来越上瘾，并且试着让他戒掉

48、请将这个陈述句变为疑问句

49、案情陈述记录显示，他一直都处于夜惊状态，”艾德辛科斯基说，但这不只是因为有睡行症的病史

50、历史就是对已知史料的最简无矛盾解释从定义上说似乎只能用一部历史所有的历史学家都该失业了史料就是文献，考古学的发现，历史学家的陈述治史的两种态度科学态度是什么就说什么，二是党性态度，是什么就偏不说什么

51、犯了错误但不敢向老师同学承认，这不是一个少先队员应有的态度

反问句改陈述句大全

反问句改陈述句大全

　　陈述句是指陈述一个事实或者说话人的看法的句型。下面是小编收集整理的反问句改陈述句大全，希望大家喜欢。

　　1、冬天来了，春天还会远吗？

　　2、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？

　　3、海边上不是还泛着白色的浪花吗？

　　4、我们遇到困难，怎么能退缩呢？

　　5、说出的话难道可以不算数？

　　6、不好好学*，怎能能取得好成绩呢？

　　7、那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？

　　8、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

　　9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

　　10、我们怎能忘记老师的谆谆教导？

　　11、难道打仗就是为了多**吗？

　　12、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

　　13、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？

　　1、字典难道不是我们的良师益友吗？

　　2、难道那条街不热闹吗？

　　3、十万支箭，三天怎么造得成？

　　4、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？

　　5、*同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕*军阀？

　　6、要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？

　　7、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？

　　8、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？

　　9、人难道可以没有一点精神吗？

　　10、我们怎么容忍破坏纪律的人和事？

　　11、班主任难道不应该以身作则吗？

　　12、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？

　　13、这么重的东西，我怎么拎得动呢？

　　14、大千世界，哪里没有野花的倩影？

　　15、我们千千万万个普通人，不是正是这样的野花吗？

　　16、这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢？

　　17、王老师带病工作，我们怎能不感动呢？

　　18、小妹妹这样乖巧，我们怎能不喜欢她呀？

　　19、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对*人民的友谊？

　　20、肺结核病人怎么会想到，使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？

　　21、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？

　　22、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？

　　23、学*如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，这不是十分清楚的`道理吗？

　　24、人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？

　　25、狼的本性会突然改变吗？不会，绝对不会！（改为陈述句）

　　26、少先队员怎么能向困难低头呢？

　　1、那大臣想：“难道我不称职吗？难道我是愚蠢吗？”

　　2、不耕耘怎么会有收获？不学*怎么会有知识？

　　3、他哪里知道人家要把他怎么样呢？

　　4、你的家不是在6单元212号房间吗？

　　5、凡卡天天挨打挨饿，他怎能不想念乡下的爷爷？

　　6、小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？

　　7、又烂又软的淤泥怎么承受住这样重的老象呢？

　　8、难道蜜蜂不是有益的昆虫吗？

　　9、孔繁森的先进事迹，怎能不使我们感动得流泪呢？

　　10、这样的精品，难道不是从山上那根很不显眼、很普通的荆条上采下来的吗？

陈述句造句,用陈述句写一句话

1、她在众人面前详尽地陈述了自己的意见

2、研究共分为两个实验，分别考察了汉语否定陈述句与否定祈使句

3、功课没做完，不能去看电影

4、因本文篇幅所限，此处着重对英语法语和德语的陈述句语序进行对比分析

5、这是一个问句，不过是以陈述句的形式出现的

6、尤其是在他们率先提议实行*干预时，他们所陈述的目标往往更为温和更加受听

7、一个关于原主坍塌的观察陈述还正在研讨外，但当局官员称这座桥有年的汗青，解构并没有脚以抵当最远的大水袭打

8、这里有一些英语陈述句每个陈述句的下一行就是它对应的代数式

9、弥尔顿的语言不像大部分英语陈述句一样直接把意思说明白

10、我们不能被困难吓倒

11、这一方法适用于所有句式，包括陈述句祈使句和疑问句

12、这幅画是我们班蔡颖画的

13、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学*的结果

14、我们不能因为学*任务重而不参加体育活动

15、这就是伟大的奇观

16、其中还有一份特工盖?豪特尔在年的陈述，为外星人驾驶UFO在新墨西哥州的罗兹威尔失事坠毁的说法提供了证据

17、不好好学*，自然不能取得好成绩

18、陈述句花儿随风摇摆

19、区分陈述句，感叹句和疑问句的不同

20、英语陈述句在交际中可表达疑问句祈使句和感叹句等特殊功能

21、此案件一拖再拖终于在今天阿尔斯通本人在法庭进行了陈述

22、写一个有关你和这个动物的陈述句

23、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该让他们失望

24、判断下列陈述句是真是假

25、最后，通过实验结果分析了问句语义角色标注的有效特征，对比了问句与陈述句标注的不同之处

26、陈述句小溪哗啦啦地流

27、在陈述句的句尾，发音通常降低

28、陈述句雨水淋在树上树叶沙沙作响

29、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征

30、第二组测试研究人们对其他人做简单的事实陈述时所打的诚实分数

31、首句是全体的陈述句，具有开启并确定音乐的基本情绪形象的作用，所以特别重要

32、在整个过程中重复任务陈述句很重要

33、在此陈述一位七十岁具有右位心的女性，罹患不稳定型狭心症，接受心导管检查及经皮*冠状动脉介入性治疗

34、在陈述句后面加一个简短问句可将陈述句变成反意疑问句

35、以事实陈述的形式对国际国内环境进行分析，并论述国际电信产业发展趋势

36、本节会话课，我们将学*如何将陈述句变为附加疑问句及正确的语调

37、大家都是朋友，这样做真不应该

38、同样，疑问句可以由陈述句变成

39、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活

40、陈述句的词序一般是主语在前，谓语在后；动词在前，宾语在后；修饰成分（定语和状语在前，中心词在后

41、另外，陈述者要至少就教学大纲列出的一本补充读物发表报告

42、直接引语变成间接引语时要注意以下几点人称变化时态变化宾语从句要用陈述句语序

43、陈述句中发话人向听话人传递已然动作的时间地点方式等信息

44、陈述句小鹿在河边喝水

45、第二部分着重地指出了英语法语和德语的陈述句语序之间的共同之处并着重从语序类型学和认知角度阐明其深层原因

46、读出你的陈述句，不要说出这个动物的名字

47、根据Murray在案件搜查中呈递的书面陈述，这名心脏病专家曾告诉警察，他担心杰克逊对药物越来越上瘾，并且试着让他戒掉

48、请将这个陈述句变为疑问句

49、案情陈述记录显示，他一直都处于夜惊状态，”艾德辛科斯基说，但这不只是因为有睡行症的病史

50、历史就是对已知史料的最简无矛盾解释从定义上说似乎只能用一部历史所有的历史学家都该失业了史料就是文献，考古学的发现，历史学家的陈述治史的两种态度科学态度是什么就说什么，二是党性态度，是什么就偏不说什么

51、犯了错误但不敢向老师同学承认，这不是一个少先队员应有的态度

反问句改陈述句“四步法”

反问句改陈述句“四步法”

　　反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。下面是小编为大家整理的反问句改陈述句“四步法”，仅供参考，欢迎阅读。

　　第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。

　　将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

　　第二步：去除反问语气词和疑问助词。

　　将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。

　　第三步：问号变句号。

　　把句末的问号改为句号。

　　第四步：把句子整理通顺。

　　反问句在文章中起到的是强调作用，那么把反问句改成陈述句时，最好也要加入一些表示强调的词语。

　　如：我们怎能言而无信呢？

　　在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。

　　又如：欧阳海舍身拦惊马的`英雄事迹，怎么不令我们感动呢？

　　在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。

　　通常反问句是陈述句的改版，是为了强调语气。

　　如：那怎么是一样的呢？这个反问句改为陈述句就是：那是不一样的。相比之下，前一个句子语气就强烈多了。

　　除此之外，一些反问句还要有反问词，如：难道 怎么 这么…… 除了反问词，还要在最后加上语气词如：呢 吗…… 而且为了表示与陈述句的区别，还要在最后加上问号（？）。

　　且通常都要把句子（判断句）的意思倒过来后，再加上反问词。

　　反问和设问的区别:设问和反问都是无疑而问，但是有明显的区别：设问不表示肯定什么或否定什么，反问明确地表示肯定或否定的内容。设问主要是提出问题，引起注意，启发思考；反问主要是加强语气，用确定的语气表明作者自己的思想。设问是自问自答，有问有答，答在问外；反问寓答于问，有问无答。

　　加强语气，更明显的表达出自己所要表达的东西。

　　经常使用反问句的人语言攻击性较强，自我保护意识比较强烈。这可能是一种自卑的表现，在与异性的交流中显得尤为突出。这在择偶过程中也会产生负面的影响，因此建议在日常生活中不要频繁使用反问句。

　　反问就是通过思考使自己的思想更确定。

　　也就是说，他认为自己的思想不确定，还需要思考，还可以反驳，还有转机。

　　所以，人们都说反问是不自信的表现。

　　可如果都自信了，那就没思考了，没反驳了，没转机了。

陈述句与反问句转换练*题

陈述句与反问句转换练*题

　　陈述句是指陈述一个事实或者说话人的看法的句型。陈述句又分为肯定的陈述句和否定的陈述句，下面小编为大家带来陈述句与反问句转换练*题，希望大家喜欢！

　　一、反问句变陈述句：

　　1.您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对*人民的友谊？

　　2.不耕耘怎么有收获？不学*怎会有知识？

　　3.肺结核病人躺在床上**的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？

　　4.字典不正是我无声的朋友和老师吗？

　　5.当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？

　　6.看到那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

　　7.外公，这不是您最宝贵的画吗？

　　8.白石老人看后好不吃惊，这不是自己“练笔”时扔掉的废画吗？

　　9.这上面明明标的是本人的名字，怎么能说是你的呢？

　　10.你们看见过这样的*吗？

　　11.战士们怎能离开自已的阵地呢？

　　12.我们的学校，不正是在开展古诗文的诵读活动吗？

　　13.这比山高比海深的情谊，我们怎会忘记？

　　14.这个故事怎能不使我感动得流泪呢？

　　15.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理？

　　16.美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠？

　　17.作为学生怎能不遵守学校的规章制度呢？

　　18.他那勤奋学*，刻苦钻研的精神，不值得大家学*吗？

　　19.字典不正是我们的朋友吗？

　　20.这件事怎能不让人高兴呢？

　　21.如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢？

　　22..十年树木， 百年树人。老师的教育之恩，我们终身怎能忘？

　　23.千难万险难道可以阻挡我们前进的步伐吗？

　　24.这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘记呢？

　　25.巍峨高山难道不是是英雄坚张不屈的精神象征吗？

　　26.难道谁能否认这部电影没有教育意义吗？

　　27.我们难道能做损人利己的事吗？

　　28.对违法乱纪的现象，我们难道不严惩吗？

　　29.人与山的关系日益密切，难道不能不使我们感到亲切、舒服吗？

　　30.同窗六载的情谊，我们难道能忘记吗？

　　二、陈述句变反问句

　　1.不好好学*，自然不能取得好成绩。

　　2.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

　　3.犯了错误旦不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。

　　4.我们不能因为学*任务重而不参加体育活动。

　　5.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

　　6.我们不能被困难吓倒。

　　7.这就是伟大的奇观。

　　8.大家都是朋友，这样做真不应该。

　　9.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心

　　10.如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。

　　11.十年树木， 百年树人。老师的教育之恩，我们终身难忘。

　　12.千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

　　13..我们永远不会忘记这比山还高比海还深的情谊。

　　14.巍峨高山是英雄坚张不屈的精神象征。

　　15.谁都不能否认这部电影没有教育意义。

　　16.我们不能做损人利己的事。

　　17.对违法乱纪的现象，我们一定要严惩。

夏令营的陈述

夏令营的陈述

　　在日常生活和工作中，大家逐渐认识到报告的重要性，其在写作上具有一定的窍门。我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，以下是小编收集整理的夏令营的陈述，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

尊敬的老师：

　　您好！首先感谢您在百忙之中抽出时间来阅读我的这份个人陈述！

　　我叫某某，是某某大学信息与计算科学专业的一名XX级本科生，我非常希望能够参加贵校的暑期夏令营活动，成为贵校数学学院的一名学生，我深知，只有足够优秀才能成为贵学院的学生，因此，我对自己的情况和能力进行了评估。

　　首先，三年的大学生活，我一直严格要求自己，打下了坚实的专业基础，系统地掌握了数学分析（92）、概率论与数理统计（90）、运筹学（97）、实变函数（90）、高等代数、解析几何、常微分方程、计算方法等学科理论；大学我的综合成绩排名年级第三，获得国家励志奖学金、校级学*优秀奖、“优秀*”等多项奖学金和荣誉称号，多次参加数学建模比赛，在校级数学建模竞赛中获二等奖。端正的学*态度和严谨的学*风格在为我带来优异成绩的同时，也塑造了我踏实稳重的性格特点。

　　进入到大三，随着理论知识的深化，我开始将学*重心移向了科研方面，参加了“本科生学术能力提升计划”课题研究项目，项目名称是“我国生育政策变革的统计分析—基于人口预测模型与人口水*指数模型”，课题对生育政策的改变进行了研究分析，为生育政策的变革提供了依据。还建立预测老年人口总数的模型，写这篇论文时收集了大量人口数据，自学了spss统计软件，不懂之处积极向老师请教，反复不断地验证模型，虽然这个研究过程是辛苦而且艰难的'，但是我从中体会到深深的乐趣，科研带给我知识结构的扩展和更宽更广的视野。经过这一阶段的学*，我了解科学研究方法，具备了基础的科研技能。我坚信自己一定能在研究生阶段有更加优秀的表现。

　　随着各门专业课程的学*，我一次次加深了对数学和统计学的喜爱，数学属于基础专业，是其他相关专业的“母专业”。无论是进行科研数据分析、软件开发、三维动画制作还是从事金融保险、国际经济与贸易、工商管理、化工制药、通讯工程、建筑设计等，都离不开相关的数学专业知识。它与其他相关专业的联系会更加紧密，数学专业知识将会得到更广泛的应用。统计学专业主要包括一般统计和经济统计两类专业方向，培养良好的数学或数学与经济学素养，掌握统计学的基本理论和方法，能熟练地运用计算机分析数据。通过对以上两个专业的了解，明确了自己进行深造，进行数学或统计学研究的目标，倘若能成为贵学院的一名研究生，我将着重在以下几个方面继续努力下去：

　　1、认真学*研究生课程，广泛阅读数学领域内的中外著作，对数学或统计学的研究内容及 发展趋势有整体性的把握，构建起自身的知识网络；

　　2、加深专业知识的学*，能够熟练掌握各类软件进行实证分析检验；

　　3、跟随导师从事更多的课题研究，强化专业知识，提升科研水*，将理论知识融入实际社 会，为当下社会发展贡献自己的绵薄之力；

　　研究生毕业后我希望能去金融、贸易、保险行业从事统计工作，或者继续深造读博，做更加精专深入的研究，日后于高校任教或学术研究机构做学术研究。

　　我诚挚地希望能成为贵学院的学生，也些从本科生到研究生的转变还需要一个过程，但我坚信天道酬勤，皇天不负有心人！我一定会尽自己最大的努力来尽快地实现这一蜕变，成为贵学院研究生团队里一名优秀研究生！

中考语文文言文阅读：《陈述古辨盗》

中考语文文言文阅读：《陈述古辨盗》

　　在语文考试中，阅读理解题往往会占有很大的比例。为了提高同学们的阅读理解能力，小编精心为大家整理了《陈述古辨盗》阅读答案，供大家参考。

　　《陈述古辨盗》阅读原文：

　　【原文】

　　陈述古密直，知建州浦城县。富民失物，捕得数人，莫知的为①盗者。述古绐②曰："某寺有一钟，至灵，能辨盗。"使人迎置后阁祠之③。引囚立钟前，谕曰："不为盗者摸之无声，为盗者则有声。"述古自率同职④祷钟甚肃，祭讫以帷⑤围之。乃阴使人以墨涂钟。良久，引囚逐一以手入帷摸之。出而验其手，皆有墨，一囚独无墨，乃见真盗——恐钟有声，不敢摸者。讯之即服。

　　（选自沈括《梦溪笔谈·卷十三》）

　　【注释】

　　①的：确实，真正。②绐（dài）：欺骗。③后阁：我国古代一组建筑中位于最后的楼房，常作游息、远眺、供神佛或藏书藏物等用。祠：供奉。④同职：同事。旧社会指同在一部门作官的.人。⑤帷（wéi）：布幕。

　　【译文】

　　陈述古密直，曾掌管建州浦城县。有家富户丢失了一些财物，（告到官府，）捉住了几个人，但不知道谁是真正的小偷。陈述古就欺骗他们说："某寺里有一口钟，极其灵验，它能把真正的盗贼辨认出来。"于是，陈述古就派人把这口钟迎到县府衙门放到后阁供奉着。接着，他把囚犯们引来站在钟的前面，当面告诉他们说："没有做小偷的摸这钟就没有声音，做了小偷的一摸就会发出声音。"陈述古亲自率领同事们向钟祷告，态度非常严肃，祭祀完毕后用布幕把钟围起来。然后暗中派人用墨汁涂钟。很长时间之后，带着那些囚犯一个个地把手伸进那布幕里去摸钟。他们把手从布里伸出时，陈述古就检验他们的手，只见他们的手上都有墨迹，独有一个人的手上没有，于是真正的小偷显露出来了——他是担心摸了钟会发出声音，所以不敢摸的人。经过审讯，这个人就承认了。

　　《陈述古辨盗》阅读试题：

　　1、解释：

　　（1）知（2）至（3）盗（4）阴

　　2、翻译：

　　（1）使人迎置后阁祠之。

　　（2）乃阴使人以墨涂钟。

　　3、陈述古智辩盗者，是因为他抓住了盗者________的心理。

　　《陈述古辨盗》阅读答案：

　　1、（1）主管（2）极其（3）暗中，暗地里（4）小偷

　　3、做贼心虚

高校专项计划申请表个人陈述

高校专项计划申请表个人陈述

　　自我陈述要言简意赅、言辞贴切。下面是语文迷小编整理的高校专项计划申请表个人陈述，希望对大家有所帮助!

尊敬的南京师范大学招生办老师：

　　您好!

　　我叫马征遥，来自江苏省宜兴中学。游览了一次南师大随园校区便深深着迷于这“东方最美丽的校园”，听父亲介绍说徐悲鸿等一批宜兴籍的大师曾在此执教便渴望来这里寻觅老乡巨擘的学术身影，在六朝古都的厚重文脉中感受那一份大师云集、人才辈出的超迈的学术气魄。因此我渴望着能在20xx年的秋季，带上它的校徽，踱步于南京师范大学的清幽的校园林荫道上，浸润着它沁人肺腑的一脉书香。

　　我是一个一马当先的高中生。从小学到高中，班主任总是这样评价我：一马当先，是一个优秀的牵头人、组织者。尤其是到了宜兴中学，作为一班之长，每次校园文化活动，我都一马当先，积极组织，精心安排，合理统筹，倾力参与，张扬起青春的力量，展现出班级的风采，收获着精彩的喜悦;而我自己组织、策划的班级文体活动如攀爬毕业墙、周末小联欢、爱心义卖等又常常以新颖的创意、严谨的布置、青春的气息、阳光的风格赢得了老师和同学的认可。盼望着，能到南京师范大学这个大舞台继续锻炼、提升我的组织能力!

　　我是一个沉潜远征的探索者。生于教授之乡，长于教师之家，文风所润，文脉所养，形成了我沉潜远征的性格。外出旅游探索自然的鬼斧神工，我喜欢一步一个脚印，踏实的到达自己想要到达的地方;在家读书探索思想的悠远深邃，我独爱一书一茶静品，默默地享受与古今圣贤思想交流的快乐;入校学*探索人类智慧的雄奇辽阔，我*惯不浮不躁、不等不靠，勤思善问，以最坚实的努力获取最结实的果实。坚信着，自己会沉潜远征到古色古香的南京师范大学，在金陵之气的历史时空里沉潜前行，远征未来!

　　我是一个遥望大学的追梦人。青春因为有梦而壮丽，民族因为有梦而复兴。领受着宜兴中学“惟精惟一”的古老校训，沐浴着父母师友的爱的教诲，我也做着我自己的大学梦-----梦想着进入“正德厚生、笃学敏行”的南京师范大学!在每一个奋斗的间隙，我甩一把汗水，踮起脚尖，遥望我的梦，然后继续以追逐的姿势无畏前行!天行健，君子以自强不息，无论是“三好学生”，还是“优秀团员”;无论是宜兴市主持人大赛铜话筒奖还是钢琴一次次考级成功，都让我更有信心追逐我的梦，一点点向她靠*，直到与她相拥!

　　这就是我，马征遥，一马当先、沉潜远征、遥望大学的马征遥，一个高中生、探索者、追梦人集于一身的马征遥!敢趁壬辰飞龙奔腾之气勇敢自荐，愿于癸巳桂香之时圆梦入学，我有充足的自信去应对贵校的严格挑选。

　　敬祝老师人生万顺，敬祝贵校事业畅达!

　　此致

敬礼

尊敬的招生领导：

　　您好!我是xx省xx市xx中学高三学生xxx。我希望通过贵校的自主招生来实现我在*人民大学学*的梦想，感谢您在百忙中抽出时间审阅我的申请材料。

　　一直以来，*人民大学对我都有很大的吸引力，她有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，

　　丰富的教学资源，良好的学术氛围，强烈的时代气息，为社会培养出许多杰出人才，是国家教育部直属的“211”工程和“985”工程重点建设大学，有许多专业在国内都名列前茅。*年我校许多优秀学生都不约而同的选择贵校为第一志愿，我也非常渴望能在明年7月拿到贵校的录取通知书，成为贵校的一名学生，成为一名对社会、对祖国有用的人才。

　　从小学*成绩一直领先的我，凭借自己的努力考入自己理想的高中——西安中学，经过三年的锤炼，我已经从一个简单明快的女该成长为意志坚强、底蕴深厚、成熟内敛、热爱生活、有爱心、有同情心、有上进心、德智体全面发展的优秀学生。

　　我性格开朗，兴趣广泛，天文地理、国内国际形势、音乐美术都会引起我极大的兴趣与关注。我喜欢参加学校组织的各种活动，在西安中学建校100周年庆典活动中，我积极主动加入到自愿者的行列，在社会实践中得到了锻炼;我喜欢写作，参加了校组织的'作文大赛，并获得三等奖，在此收获了许多知识，同时也发觉自己的不足;我喜欢唱歌，参加了校园歌手大赛，虽然没有入围，但锻炼了自己的勇气;我喜欢电脑制作，高一时生物课幻灯制作，我总是代表小组制作出最精彩的作品，使我在计算机软件的运用上有了进步。

　　我热爱生活，始终对生活充满信心和希望。在这个美丽的世界上，我享受着春花的美丽，秋月的温馨，夏雨的激情，冬雪的坚韧。我喜欢感受快乐，我希望把快乐传递给我身边的每一个人，我为强者欢呼，为弱者流泪，我相信送人玫瑰手留余香。我在班上有很好的同学缘不只是由于我的班干部职务，更来自我单纯、直率、热情的性格。我会常常不厌其烦地给同学讲一道已经讲过多少遍的数学题，我会郑重其事地给同学公开我学*英语的最佳诀窍，我会在学*之余和同学一起去图书馆遨游于知识的海洋里，一起去ktv陶醉在美妙的旋律中。

　　我是一个做事果断、有主见的人，愿意把主动权掌握的自己的手里，我喜欢积极主动地学*，那种轻松没有压力的学*环境更容易达到事半功倍的效果，我玩的时候会尽情的忘乎所以，但我在学*的时候会全身心地投入进去。一旦面对着困难，便会很本能地把全部潜力发挥出来。我常常用更少的时间就能学会别人在标准的学*时间内才能获取的知识，我总是花费别人的一部分时间而完成和别人同样的作业任务。在高中历次的期中期末考试中，我的成绩大多领先，在最*的一次考试中，我取得了全年级第六名的好成绩。这些都源自我科学的学*方法和良好的学**惯。作为班上的学*委员，我工作认真负责，被评为西安中学优秀班干部，并获得西安市未央区区级三好学生的荣誉。

　　*人民大学，是我梦寐以求的大学殿堂，假如我这次有幸上人大，我将计划我在人大的努力方向，人大有法学、哲学、历史学、文学等六个人文学科，我希望我能在其中之一汲取知识，不仅是知识，更有献身祖国，为民族复兴贡献一份力量的情操。在学术活跃的人大，我将努力参加一些团体、论坛和各种活动，弥补我以前的不足，锻炼我的能力，把自己磨砺成一个*人民大学学生所具备的独特文化品位、非凡才能和良好综合素质的优秀人才。

　　恳请贵校领导能够接受我的申请，实现我的理想。

尊敬的考官：

　　您好!

　　我是一名申请参加重庆大学自主招生考试的应届高中毕业生，很荣幸有机会向您呈上我的自荐信。

　　我出生于一个教师之家，母亲是一位优秀的小学教师;父亲是也曾经是教师，后来经历了人生的第二次选择，考入法院，成了一名法官。父母对生活的热情和对人生挫折的态度，潜移默化地影响着我，形成了我自强不息、不轻言败的性格。

　　中考的教训，让我懂得了什么叫脚踏实地，什么叫不图虚荣，什么叫谦虚谨慎，什么叫取长补短......高中三年，我努力夯实学科基础知识、掌握学*方法、提高操作实践能力、同时，利用课余时间广泛地涉猎大量书籍，不但充实了自己，而且培养了自己多方面的技能。夷陵中学严谨的学风塑造了我朴实、稳重的学*态度，更重要的是在这样一个精英云集的地方，我学会了在竞争中挑战自我，在合作中欣赏他人。这样一步一个脚印走来，我尝到了成功的喜悦：成绩逐年上升，我看到了自己身上蕴藏着的无限潜能，它让我相信——如果给我一个支点，我也能撬起整个地球!

　　参加自主招生就是想给自己一个机会，寻找一个"支点"，选择重庆大学我有以下几个理由：

　　一是重庆大学是一所国家教育部直属的，拥有研究生院，本科专业涵盖了理、工、文、经、管、法、教育等学科门类的全国著名综合性重点大学，是国家"211工程"和"985工程"首批重点建设大学，是一所有着坚实的学术基础和严谨的治学传统，校园环境优美的大学。在这样的学*环境里，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我会受益匪浅。

　　二是重庆大学是一所以工为主的大学，这符合了我的学科兴趣，我是一个理科生，尤其以数学、物理学科见长，这次推荐我参加自主招生的就是我的数学老师和物理老师。我喜欢在这样自主开放的环境里学*，希望可以有更为广阔的发展前景。

　　三是重庆大学坚持以"厚基础，宽口径，强能力，高素质"的人才培养计划，在教学中注重创新能力培养，注重提高学生的综合素质，学校实施了一系列教学改革新措施包括：名师上讲台工程、中英文双语教学工程、"创新人才培养"工程、本硕连读制度等，还有一系列的完善学分制管理的制度，包括主辅修制、弹性学制、第二学位制、优异生培养制度等。

　　现在有很多的大学生毕业后面临就业难的问题，这也将是我今后不能回避的，但我想，这是一个适应社会的问题。大学是一个可以接触并尝试众多领域的独一无二的场所，是一个沟通社会的*台。我希望这里掌握生活技能，培养自己的社会角色，使自己能承担社会责任，权利和义务，成为一个真正的社会人。

　　现在的科技发展可谓日新月异，我的学*是要掌握最基本的学*工具和方法，将来利用这些工具和方法，再去学*新的东西。我们不可能靠在大学里学到的知识来维护一生的，以后如果不再学了，照样会落后，所以，本科读什么专业不能完全决定毕业后的工作方向。我希望根据我的学科特长，选择适合我的专业，但是我不会太在意专业的趋向，绝对服从学校根据我的情况进行专业调剂。

　　无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意!自主招生只是一次机会，无论这个机会是否垂青于我，我都不会气馁，我会全力以赴，备战高考，去迎接六月的彩虹(我的六月不是黑色)!

夏令营个人陈述怎么写

夏令营个人陈述怎么写

　　在我们*凡的日常里，大家总免不了要接触夏令营个人吧，以下是小编帮大家整理的夏令营个人陈述怎么写，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　读研的想法是大学期间慢慢坚定下来的，半个月的夏令营经历让我很难忘。今年3月份之后多多受益于保研论坛，希望我保研的整个历程也能给大家一些经验吧。

　　先说说参营最重要的四点条件吧，参加保研夏令营，第一要保证学*成绩优秀，有时候我觉得不能用学*成绩评价一个人，但是学*成绩在一定程度上的确是能看出一个人的学*能力、毅力、踏实认真的学*态度。所以大家加油，夏令营营友学*能力都很强，都是专业前几名。但也有例外，我在上交就碰到一个课外学术活动特别厉害，而成绩排专业三十来名的牛人，他最后也是获得了offer的。第二，英语水*不要差太多吧，因为读研期间学校注重国际视野，要求英语好也是正常的。六级成绩是一方面，面试的时候一定会有英文问题看你的口语表达怎么样。第三，活动的经历，这里的活动不是学生会那种，而是学术科研的经历，比如数学建模、挑战杯、创新创业训练计划等等，参加了三个学校的夏令营，发现营友们几乎都有数学建模的经历。第四，论文的问题，大三上学期的时候大家就可以写写，找老师帮忙改改，锻炼一下自己吧。

　　材料的准备方面，我从今年寒假开始关注保研论坛，四月份开始准备材料。在保研论坛上吸取了很多申请材料的经验，结合自身情况写了个人陈述等材料，所以大家要好好利用保研论坛上丰富的信息资源啊。同时准备材料是很繁琐的事情，会跑很多趟打印室、很多趟老师办公室去盖章、开证明，一定要有耐心。我能想到的几点要注意的'有：网申的时候一定要细心，填好后别急着提交，可以找室友帮着看看有没有错字什么的;一定要实事求是，可以稍微夸张，但一定不要无中生有;申请材料中不太理解的地方可以往申请学校打电话询问;寄材料的时候一定要看清学校的要求，比如北大要求把申请表的第一页复印一张贴到牛皮纸大信封上，有的学校规定了信封上写的内容……

　　6月份先后收到了北大光华、上交安泰、武大经管、浙大管院的入营通知。由于上交和武大的时间冲突了，还是选择了去上交。尽管很开心收到了入营通知，但是也忐忑着夏令营的笔试和面试，一边复*期末考试一边准备着夏令营。参加光华夏令营的前一周准备了中英文自我介绍，看了一下管理学和统计学的书，看的一点都不踏实，时间很紧只能匆匆的看了一下公式。不得不提的是我在参加夏令营之前，面对未知，心理上会有压力和焦虑，很感谢父母、老师、同学的帮助和鼓励，所以大家也一定要多和他人交流。6月30号启程去北京，室友送我坐上出租那一刻，我忽然感觉充满了希望和信心，不再去想后果，享受这个过程吧。

　　北大光华夏令营

　　管科一共三个方向，我报的是供应链与物流管理方向，一个方向有十个人，所以这个营一共三十个人。7月1号，报道。这一天下午班主任杨东宁老师主持班会，进行自我介绍。2号，早上是开营式，之后聆听了厉以宁先生的专题讲座，他对当今经济形势进行了分析，融合了古今中外、历史人文讲了六个问题，令大家受益匪浅。下午开

　　始听各个老师的讲座，了解北大管信系和各位老师的研究方向，接下来几天都是这样。每一年老师讲座的顺序、内容和分享交流的学长学姐应该会不一样，但真的都很精彩，你能听到对很多问题独到的见解。我的感受是读博尽管辛苦，但对于喜欢思考问题、能够专注的人也是一条幸福之路。3号晚上六点半开始笔试，供应链方向和管理信息系统方向是一个小时，决策科学是两个小时，供应链方向的是一篇管理科学杂志上的英文论文，题目是用中文写出该论文所研究的问题和研究动机，用英文提出基于该论文的扩展问题并且写出你的研究思路。题目是有些难度吧，老师说主要是看大家的思维能力。5号早上开始面试，五分钟内的中文自我介绍，之后老师针对材料和自我介绍的内容进行十分钟的提问，问的问题因人而异吧。

　　参加光华的夏令营，营友们都很友爱，不会有竞争的感觉，大家的交流比较多，很长见识。我参加北大夏令营是抱着学*的态度去的，所以未录取也没有让我有什么失落。这几天的经历我收获了特别多的东西，我也意识到了英语一定要好好学啊。

　　上交安泰夏令营

　　7月7号入住了上交安排的如家快捷酒店，这些营里面上交的住宿条件是最好的。8号早上，报道。下午进行了开营仪式和分专业说明会。晚上进行了分专业笔试，我报的是管理科学与工程，管科笔试内容有逻辑思维、经济学、管理学和统计学。今年逻辑学考了概率问题和统计学问题，挺灵活的那种;经济学有两道，考了计算GDP的方法，第二道是微观经济学中的计算题;管理学是写你对管理四大职能

　　的理解;统计学一大道好多小问，考的像逻辑题。听学长说笔试是参考价值，大多数人答得都很不好，重要的在面试环节。9号早上万国华老师给我们讲了大数据时代，运营与供应链管理所遇到的机遇和挑战。下午是硕博连读的面试，不参加面试的同学去参观钱学森图书馆。晚上是拓展和联谊，有老师和学长组织着几个小组的同学在一个教室里玩游戏，特别有趣。在紧张面试的前一天，上交安排的联谊真的是能让大家放松下来，每个人都玩的很high，我觉得也是让大家体验团队合作的重要性吧。10号早上和下午是硕士的面试，硕博连读面试通过的同学就不用参加了。面试的问题也是因人而异随机的，大致上是中文自我介绍，课程问题，论文问题，英文问题。晚上的时候，大连理工大学的朱庆华教授为我们讲了她在绿色供应链方面的研究以及她的研究心得，让我们对她的学术精神和成果很佩服。11号从早上一直到下午三点半安排的是企业参观和业界讲座，管科去的是上海商飞，一路上挺有意思的，参观完商飞的客服中心后还顺道去上交的闵行校区溜达了一圈，尽管没下车但是感觉校园很美很大。下午五点，在安泰演讲厅参加了闭营仪式。

　　我感觉上交安泰的老师对学生特别友善，夏令营活动安排的也很紧凑。在闭营式上，由一个学姐和一个外籍学长主持，精心准备的主持词不时逗乐大家。老师给我们放了一个记录我们这几天参加夏令营的视频，大家都很认真的看着，不时会发出阵阵笑声，好多有趣的瞬间，原来这几天经历了这么多。你能感觉上交招生办的老师很用心的举办这次活动，一直在记录着我们四天来的经历。最后大家齐唱真心

夏日杂诗陈文述意思（夏日杂诗清陈文述翻译）

惟愿点滴耕耘，不负韶华！

飞花令·心

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

——唐·杜甫《蜀相》

图：选自《小精灵温克和动物们》，(荷)里德温·范赫芬/文｜图，孙青昊/译

夏日杂诗

清代：陈文述

水窗低傍画栏开，

枕簟萧疏玉漏催。

一夜雨声凉到梦，

万荷叶上送秋来。

作者简介

陈文述（1771-1843）初名文杰，字谱香，又字隽甫、云伯，英白，沈明，后改名文述，别号元龙、退庵、云伯，又号碧城外史、颐道居士、莲可居士等，钱塘（今浙江杭州）人。嘉庆五年举人，官昭文、全椒等知县。早年诗工西昆体，博雅绮丽，在京师与杨芳灿齐名，时称“杨陈”。晚年，复敛华就实，归于雅正。《夏日杂诗》是他诗风渐趋淡雅的代表作。著有《碧城诗馆诗钞》、《颐道堂集》、《秣陵集》、《西泠怀古集》、《仙咏》、《闺咏》及《碧城诗髓》，均《清史列传》并行于世。

译文

自己的居室临*湖边，夜晚枕*凉爽萧疏，玉漏滴答催人入睡。这一夜的雨声真是让人愉快，它把凉意都带入我的梦中了。

无边的荷叶上，雨声淅沥，初凉暗生，给人们送来了秋意。凉意入梦，似乎梦也是清凉的。荷叶送秋，好像秋意是生自水中的。

注释

枕簟（diàn）：枕*。簟：竹*。萧疏：凉爽之意。玉漏：玉做的计时器。

惊：惊动惊醒。一作“凉”。

万荷：万张荷叶。秋：这里指秋凉。

鉴赏

炎夏已逝，秋凉将至。诗人对秋凉降临的描绘别出心裁，创造了一个清丽奇趣的意境，令人难忘。首句临水敞窗，是感受秋凉最敏感的典型环境。次句讲得浅白，秋凉爽身的快感，首先来自寝卧的枕*，人人同感，倍增亲切。三、四句是别致精彩的好诗，对秋凉的描绘巧思奇妙，已入化境。荷叶上的雨声送来了秋意，一夜雨声把凉爽带入了梦境。凉到梦境，看似无理，实则多情。梦境犹凉，形容凉得温存亲昵、体贴入微、惬意称心。荷上雨声，为梦送凉，一动一静，悉成妙缔。

荷叶细雨，是诗人描写秋凉的钟情对象。夏日将尽，初秋来临，秋夜方长，秋残冬至，荷是秋色的使者，雨是凉意的先声，描写动人，全因情景贴切。荷叶细雨，与秋凉同位。荷叶送秋声，雨声凉入梦。一旦，“荷尽已无擎雨盖”，荷枯雨歇，秋天也就结束了，冬天已经来临。