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反问是用疑问的形式表达确定的意思,以加重语气的一种修辞手法。反问只问不答,人们可以从反问句中领会别人想要表达的意思。反问也叫激问、反诘、诘问。下面小编和你一起来分享运用反问修辞手法的句子。
1、要奋斗就会有牺牲,这难道不是真理吗?
2、外公,这难道是您最宝贵的画吗?
3、这么大的公园,我能来别人难道就不能来吗?
4、实现四个现代化,难道不是全国人民的伟大历史任务吗?
5、我怎么能能心安理得地接受这个赞誉呢?
6、*同志对革命事业充满信心,怎么会惧怕*军阀?
7、你们是吃饭长大的,难道不也是读书长大的吗?
8、班主任难道不应该以身作则吗?
9、难道梅花的精神不象征着中华民族的精神吗?
10、那些美好的印象,难道我会忘记吗?
11、难道我们都不喜欢看闲书吗?
12、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
13、礼貌待人怎么不可以在人与人之间架起一座理解的桥梁呢?
14、我们怎么会把您老人家忘怀呢?
15、您对我们的深情厚谊,难道我们能忘记吗?
16、他呀!都老头子了,还订这些东西干什么呀?
17、难道你不想更多的了解汉字吗?
18、我们怎么容忍破坏纪律的人和事?
19、难道季爷爷小时候最感兴趣的不是看闲书吗?
20、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠?
21、难道这清白的梅花能玷污吗?
22、人们怎么不希望车子能停下来,不希望时间能停下来?
23、难道朝鲜人民会忘记志愿军战士吗?
24、会议十分重要,你怎么能不去呢?
25、这不是呆气的表现吗?
26、为了战士们能走过草地,难道彭总不能杀掉他心爱的大黑骡子吗?
27、毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。
28、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗?
29、我怎么能买得起这么贵的书呢?
30、生活的穷困和疾病怎么能泯灭了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往呢?
31、难道中秋节前后不正是故乡桂花盛开的季节吗?
32、难道人民*不值得每个人学*吗?
33、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?
34、都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?
35、人便焦急起来,嚷道,怕什么?怎的不拿!
36、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?
37、难道泪珠不是人类内心纯真感情的升华吗?
38、难道打仗就是为了多**吗?
39、难道每个人都没有责任保护我们赖以生存的地球?
40、字典难道不是我们的良师益友吗?
41、这么重的东西,我怎么拎得动呢?
42、每一个*人怎么能不爱自己的祖国呢?
43、这件事怎能不让人很感兴趣呢?
44、信赖,怎么不能够创造出美好的境界呢?
45、居里夫人只要在专利书上签个字,所有的困难不是都可以解决了吗?
46、桂花的香气,难道不迷人吗?
47、难道我的时装展得推迟吗?
48、难道那条街不热闹吗?
49、当农民,难道就不需要文化知识了吗?
反复的修辞手法的句子30句
1. 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步*了。
2. “固而不柔,脆也。柔而不固,弱也。柔而固,韧也。”
3. 我曾被“帘卷西风,人比黄花瘦的相思所感动,我也曾被“相见无言,唯有泪千行”的真情所感动;我曾被梁祝化蝶的痴情所感动,也曾为王宝钏苦守寒窑十八年的执著所感动;我曾被苏州五义士舍生取义的从容所感动,也曾被荆轲的易水诀别的悲壮所感动;我曾被《阳关三叠》那充满离愁的琴音所感动,也曾被《楚辞》那无奈的凄凉所感动。
4. 我看见了他(*)一夜的工作。他是多么劳苦,多么简朴!
5. 春天来了,她用温柔的大手拂醒了大地;春天来了,她用温柔的话语唤醒了鲜花和绿草。
6. 桃之夭夭,灼灼其华。之子于归,宜其室家。桃之夭夭,有蕡其实。之子于归,宜其家室。桃之夭夭,其叶蓁蓁。之子于归,宜其家人。
7. 从窗子到门是七步,从门到窗子还是七步。
8. 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
9. 不要忘了奉献出自己的爱,哪怕只是扶一位老人过马路,给一个外地人指路,为别人让座。事虽小,但爱无限。
10. 一群泪痕满面的红领巾,相互扶着肩踮着脚望着,望着……
11. 他活着为了多数人更好地活着的人,群众把他抬举得很高,很高。
12. 因为岛屿挡住了它的转动,它狠狠的用脚踢着,用手推着,用牙咬着。
13. 她没有陪嫁的资产,也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她,了解她,爱她,娶她。
14. 如果没有把字从笨重的竹片上请到轻巧东西上的“异想”,怎会有纸的发明?如果没有通过屏幕显示图像的“异想”,贝尔德怎能制造出第一部电视机?同样,如果没有凌空飞翔的“异想”,莱特兄弟的飞机也绝不可能上天。
15. 花开花落,她长大了,花开花落,她变美了,花开花落,她更成熟了。
16. 小草扶起来了,孩子高兴地说:“妈妈,小草儿笑了,小草儿笑了,小草儿笑了啊!”
17. 魅力是卓别林的鞋、梅兰芳的水袖;魅力是白石老人的虾、悲鸿先生的马;魅力是维纳斯的断臂、蒙娜丽莎的微笑。
18. 春天,迈着轻盈的脚步走来了,走来了。
19. 有了这个信念,我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。有了这个信念,我们将能把这个国家刺耳的争吵声,改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。
20. 真正的爱,是雏鹰学飞时,老鹰冷漠的目光;真正的爱,是孟母择邻时的殷殷期盼;真正的爱,是岳母刺字时的点点泪花;真正的爱,是大海航行中的一叶指南;真正的爱,是孤舟漂泊后的一片港湾;真正的爱,不是让孩子去享受,而是要告诉孩子如何去生活。
21. 灵车渐渐地远去了,终于消失在苍茫的夜色中了,人们还是面向灵车开去的方向,静静地站着,站着,好像在等待*回来。
22. 沉默啊,沉默,不再沉默中爆发,就在沉默中灭亡。
23. *,我们的好*,你在哪里啊,你在哪里?
24. “在我的后园,可以看见墙外有两株树,一株是枣树,还有一株是枣树.”
25. 这花儿真美啊,真美啊!
26. 风夹着雨星,像在地上寻找什么似的。一会儿雨就劈劈啪啪地下了起来。劈劈啪啪地,雨越下越大,很快就像瓢泼的一样,看那空中的雨真像一面大瀑布!一阵风吹来,这密如瀑布的雨就被风吹得如烟、如雾、如尘。
27. 大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树原来是这样的!小红走着,就像第一次认出养育她成长的山村。
28. 沉默呵,沉默!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。
29. 失败了,不能停止;成功了,不能停止;悲,不能停止;喜,也不能停止。
30. 他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广!
1.树缝里也漏着一两点路灯光,没精打彩的,是渴睡人的眼。
2.邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。
3.仲夏夜,清风徐徐吹来,明月追赶晚霞,早早爬过山头,挂在中天,那月光似乎带着一股清凉,驱赶着酷日留下的余热。
4.天上的云像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马。
5.一到夜晚,整个香港就成了灯的海洋。
6.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。
7.那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。
8.西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
9.落叶随着风高低起舞。
10.只看一个人的著作,结果是不在好的:你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。
11.春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏;春天就像出生的婴儿,娇小可爱。
12.夜幕四合,周围的群山,像高大的山神,像神秘的古堡,像沮丧的巨人,像一条连绵不断的地毯。
13.那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
14.金黄的向日葵,碧绿的白杨树,紫红的喇叭花,还有数不尽的鲜花嫩草,都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝,显得更加生机勃勃。
15.港湾里闪耀的灯光,像五颜六色的焰火溅落人间。
有修辞手法的句子
修辞手法是为提高表达效果,用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。下面是小编整理的有修辞手法的句子,希望对你有帮助。
比喻:
(1)天空中出现了一道彩虹,宛如一座彩桥悬在上空。
(2)天渐渐破晓,淡青色的天空镶着几颗残星,大地朦朦胧胧的,如同笼罩着银灰色的轻纱。
(3)我顺着柳荫小路漫步,只见那依依的垂柳,仿佛像少女羞涩的低着头,在朝辉中舒展着柔美的身姿。
(4)玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中,月光像流水一样泻下来,大地一片银白色。
(5)月亮默默的从江心升起来了,圆圆的、亮晶晶的,好像一个银盘。
(6)村子里一棵棵黑油油的广柑树,就像一把把巨大的伞,挺立在那里,满树都闪着细碎的银光。
(7)春风像一只彩笔,把整个世界勾勒得更加绚丽多彩
(8)春风像个慈祥的母亲,拂着你的脸颊,使你感到舒畅,心旷神怡。
(9)云彩像一朵朵洁白的羽毛,轻轻的漂浮在空中。
(10)东方天边的彩霞时刻在变幻,如霜枫,如榴火,如玛瑙,如琥珀。
(11)西湖像一块碧玉,也像一面铜镜。
(12)星星像一双明亮的眼睛在夜空中照耀。
(13)小姑娘的心灵像棉花一样纯洁。
(14)水仙花很漂亮,像一位站在小河边,穿着白衣服的仙女。
(18)春天像位爱美的姑娘,让世界姹紫嫣红.
(19)春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出.。
(20)春天是一首美妙的乐曲,让世界充满生机;
(21)春天是一只快乐的小鸟,让世界充满活力;
(22)春天是一个优美的舞蹈,让世界充满微笑。
(23)母亲像明亮的太阳,让我心中温暖 。
(24)母亲像温和的阳光,让我满怀期望 。
(25)母亲像参天的大树,让我感觉凉爽 。
(26)母亲像鼓起航帆,让我顺利的到达彼岸。
(27)母亲像点燃的蜡烛,让我看到光明。
(28)母亲是大地,我就是小草。
(29)母亲是绿叶,我就是鲜花。
(30)母亲是金色的灯塔,时刻指明我前进的方向。
(31)母亲是遮风挡雨的纸伞,呵护着我幼小的生命。
(32)母亲是御寒的冬衣,时刻给我温暖。
(33)母亲是使人复苏的动力,是力量的源泉,是前进的风帆。
(34)母亲是天边的启明星,总是早早地起来忙碌。
(35)母亲是我的闹钟,天天准时把我唤醒。
(36)母亲是避风的港湾,让归航的我不再漂泊。
(37)母亲是陈年的老酒,让我深刻感受到浓烈的甘醇。
(38)母亲是威严的老师,让我学会了怎样做人。
(39)母亲是默默的老黄牛,忍辱负重,从不叫苦。
(40)母亲是和*的信使,给邻里之间带来了和睦。
(41)母亲是不熄的篝火,一直温暖着我们的家。
(42)老师是辛勤的园丁,教导着我们。
(43)月季开花的时候很美很茂盛:有的是花骨朵,正含苞欲放,像那娇羞的新娘
(44)我的心像刀绞一般,泪水迷糊了我的眼睛。
(45)弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。
(46)听了这个消息,他急得像热锅上的蚂蚁。
(47)天上的繁星像碧波上撒满的宝石。
(48)天冷极了,寒风刮在脸上像刀割似的。
(49)太阳会发光,会发热,是个大火球。
(50)他打破了一块玻璃,吓得像妖怪一样逃跑了
拟人:
1、此情若是久长时,又岂在朝朝暮暮?2、满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘
守着窗儿,独自怎生得黑
3、更远树斜阳,风景怎生图画?4、本是同根生,相煎何太急?5、苟能制侵凌,岂在多杀伤?
唐 白居易《忆江南·江南好》江南好,风景旧曾谙。
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
能不忆江南
急
1. 难道我会不知道?----说话在强调自己是知道的,运用反问的修辞手法强句子的语气。
2. (难道)我有这么笨吗?----说话强调自不笨,不同意,别人说他笨的想法。
3.难道数学真的这么难么?----说话者在强调数学不难,自己十分掌握。
4.那什么是的呢?---说话者是在疑问别人的说法,想知道什么是一样的。
希望能帮到大家,望采纳
此情久长时,又岂在朝朝暮暮? 满地黄积,憔悴损,如今有谁堪摘? 更远阳,风景怎生图画
本是生,相煎何太急? 苟能制侵凌,岂在多杀伤? 学而时*之,不亦说乎? 有朋自远方来,不亦乐乎? 人不知而不愠,不亦君子乎? 此水几时休
此恨何时已
张九龄:感遇四首之四 江南有丹橘,经冬犹绿林。
岂伊地气暖,自有岁寒心。
可以荐嘉客,奈何阻重深
运命惟所遇,循环不可寻。
徒言树桃李,此木岂无阴
---------------------------- 孟浩然《春晓》花落知多少 -------------- 江南好,风景旧曾谙。
日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。
能不忆江南
----------------- 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
----------------- 谁言寸草心,报得三春晖 李清照:知否?知否? 张若虚《春江花月夜》:滟滟随波千万里,何处春江无月明
江畔何人初见月
江月何年初照人
谁家今夜扁舟子
何处相思明月楼
不知乘月几人归
落月摇情满江树。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情
本自同根生,相煎何太急
能不忆江南
人生若只如初见,何事秋风悲画扇
这次第,怎一个字愁得了
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2、外公,这难道是您最宝贵的画吗?
3、这么大的公园,我能来别人难道就不能来吗?
4、实现四个现代化,难道不是全国人民的伟大历史任务吗?
5、我怎么能能心安理得地接受这个赞誉呢?
6、*同志对革命事业充满信心,怎么会惧怕*军阀?
7、你们是吃饭长大的,难道不也是读书长大的吗?
8、班主任难道不应该以身作则吗?
9、难道梅花的精神不象征着中华民族的精神吗?
10、那些美好的印象,难道我会忘记吗?
11、难道我们都不喜欢看闲书吗?
12、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
13、礼貌待人怎么不可以在人与人之间架起一座理解的桥梁呢?
14、我们怎么会把您老人家忘怀呢?
15、您对我们的深情厚谊,难道我们能忘记吗?
16、他呀!都老头子了,还订这些东西干什么呀?
17、难道你不想更多的了解汉字吗?
18、我们怎么容忍破坏纪律的人和事?
19、难道季爷爷小时候最感兴趣的不是看闲书吗?
20、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠?
21、难道这清白的梅花能玷污吗?
22、人们怎么不希望车子能停下来,不希望时间能停下来?
23、难道朝鲜人民会忘记志愿军战士吗?
24、会议十分重要,你怎么能不去呢?
25、这不是呆气的表现吗?
26、为了战士们能走过草地,难道彭总不能杀掉他心爱的大黑骡子吗?
27、毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。
28、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗?
29、我怎么能买得起这么贵的书呢?
30、生活的穷困和疾病怎么能泯灭了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往呢?
31、难道中秋节前后不正是故乡桂花盛开的季节吗?
32、难道人民*不值得每个人学*吗?
33、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?
34、都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?
35、人便焦急起来,嚷道,怕什么?怎的不拿!
36、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?
37、难道泪珠不是人类内心纯真感情的升华吗?
38、难道打仗就是为了多*吗?
39、难道每个人都没有责任保护我们赖以生存的地球?
40、字典难道不是我们的良师益友吗?
41、这么重的东西,我怎么拎得动呢?
42、每一个中国人怎么能不爱自己的祖国呢?
43、这件事怎能不让人很感兴趣呢?
44、信赖,怎么不能够创造出美好的境界呢?
45、居里夫人只要在专利书上签个字,所有的困难不是都可以解决了吗?
46、桂花的香气,难道不迷人吗?
47、难道我的时装展得推迟吗?
48、难道那条街不热闹吗?
49、当农民,难道就不需要文化知识了吗?
运用修辞手法的句子40句
导读:银河中的几颗星星看上去好像一只展翅的白天鹅,正在梳理着自己的羽毛,想让自己变得更美丽、更漂亮,好像要成为整个银河中最美的星星。下面是小编为你精选的运用修辞手法的句子。
(1) 桃花开了,她的形状千姿百态:有的含苞欲放,像一个羞涩的小姑娘,不敢将自己呈现在人们眼前;有的半开半放,仿佛是一个急着想看到外面世界的孩子,正用力释放着自己;还有的是已经盛开了的,似乎在炫耀着自己那婀娜的身姿……
(2) 秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。
(3) 如果说成功是跨越大海,那么信心就是扬帆起航的勇气和永不言败的毅力,而意见则是顺风顺水的协助和罗盘针的指引。(比喻)
(4) 荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
(5) 满山满谷乳白色的雾气,那样的深,那样的浓,像流动的浆液,能把人都浮起来似的。
(6) 我们家那巴掌大的房子只能容下几个人。
(7) 荷叶碧绿的,很好看。荷叶的形状千奇百怪:有圆圆的、尖尖的、小小的、矮矮的……看到尖尖的荷叶,我突然想起了杨万里写的一句诗:小荷才露尖尖角。荷叶的姿态也不同:有的像张牙舞爪的龙,在不停地动着;有的像一位亭亭玉立的少女,把腰挺得直直的;有的像一位白发苍苍的老人,正缓缓地走着……形态各异,真是有趣极了!
(8) 伸个懒腰放下手中的笔,机械地朝走廊走去——有点渴了。失神的倒着水,蓦地发现面前有一张看破人世沧桑,满含对世间万物不信任感的陌生女孩的脸,他不屑的眼神透露着怀疑的冷淡目光;像烂掉的苹果的脸爬满了不信任任何人的条纹,带着不切实际的虚伪感,她扯下面皮 ——我不寒而栗。(描摹,比喻)
(9) 江水奔流不息,倾诉的是自己澎湃的波涛;树木傲雪参天,挺拔的是自己无边的苍翠;山岭巍峨起伏,显示的是自己坚强的体魄。
(10) 自卑的人常常弯下腰去乞求帮助,天长日久,他心中的脊梁已弯成一张弓,若再弯下去,怕会轰地一声,心中的脊梁断为两截。(形象化)
(11) 雷锋出差一千里,好事做了一火车。
(12) 含羞草像一个害羞的姑娘,只要在它的叶片上轻轻一碰,它就合拢起来,枝条也跟着低垂下来,好像不敢见人似的。
(13) 海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头。
(14) 太阳会发光,会发热,是个大火球。
(15) 设问:谁是最可爱的人呢?是我们的部队,我们的战士.
(16) 感时花溅泪,恨别鸟惊心.(对偶修辞手法)
(17) 头上的天是湛蓝湛蓝的,那蓝深得像异常*静的大海,波澜不起。渐远的天色渐淡,再远便是几抹朝霞,把那一片天空映得发红,微带一点暗色的黄。这种色彩,仿佛是作画时不小心打翻了颜料在蓝色宣纸上,再用妙笔随意挥洒几下,浑然一体,任凭哪位大师也画不出这样的图画。云霞中似有重重叠叠的天宫露出檐角亭台,又似是哪位仙女走过时飘落的七彩霓裳……
(18) 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
(19) 伸手取弓,那箭早已呼啸着射中目标。
(20) 风儿清唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。
(21) 岸边的华灯倒映在湖中,宛如无数的银蛇在游动。
(22) 然而,我又碰壁了,孱弱的风帆经不住风浪的考验,已经支离破碎了。(移就)
(23) 当破碎的心凝结了凝结,沉淀成沉淀,磨灭掉磨灭,才发现岁月早就划破我的脸,而时间他对我谄笑,那么耀眼,那么妖冶,忽而发现,自己离曾经的那天,那么遥远……
(24) 自信是飘荡在夜空的歌谣,使孤独受挫的人们即刻获得心灵的慰藉。(比喻)
(25) 爱护书籍吧,它是知识的源泉。
(26) 他家穷得快揭不开锅了。
(27) 一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸,躲在树枝间。
(28) 银河中的几颗星星看上去好像一只展翅的白天鹅,正在梳理着自己的羽毛,想让自己变得更美丽、更漂亮,好像要成为整个银河中最美的星星。
(29) 我沐浴在大自然的怀抱中,让柔和的晚风轻抚着鬓角,吹去一切郁闷和烦恼。
(30) 深秋,枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上飘落下来,地上尽是落叶。
(31) 村子里一棵棵黑油油的广柑树,就像一把把巨大的伞,挺立在那里,满树都闪着细碎的银光。
(32) 两袖清风是廉者的幸福,生意兴隆是商人的幸福,惩恶锄奸是侠士的幸福,品学兼优是学生的幸福,扶危济困是善人的幸福,春种秋收是农人的幸福。
(33) 远处的霓虹灯亮了,像一道亮丽的彩虹,像仙女飘舞的裙带,像一座七彩小桥,像一朵朵耀眼,绚丽的云。
(34) 腊梅花的黄是那样的黄,黄的那样可爱,那样柔美,像初生的小鸡的嫩黄绒毛一般,它的形态有尖尖的,也有圆圆的,大小疏密,无可挑剔。小部分的含苞待放,已经没有了静静沉静睡在枝头上,一簇簇的花朵在寒风中摇曳散发出阵阵清香,令人心旷神怡,心花怒放,既使闭上眼睛,也能闻到沁人心肺的香味,使我们沉醉其中。
(35) 月亮默默的从江心升起来了,圆圆的、亮晶晶的,好像一个银盘。
(36) 油蛉在这里低唱,蟋蟋们在这里弹琴。
(37) 树缝里也漏着一两点路灯光,没精打彩的,是渴睡人的眼。
(38) 港湾里闪耀的灯光,像五颜六色的焰火溅落人间。
(39) 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
(40) 太阳如同一个燃烧着的火球.(比喻修辞手法)
11种修辞手法
修辞手法就是通过修饰、调整语句,运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。以下是小编为大家整理的资料,欢迎阅读哦。
11种修辞手法
(1)比喻:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理,增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体,使人易于理解。
(2)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,使之更形象,从而达到形象生动的效果。
(3)夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情,使语言更有表现力,更有气魄。
(5)对偶:使句式整齐,结构一致,形式优美,音韵和谐,互相映衬,互为补充。
(6)反复:强调某种意思,更能突出文章主题,观点鲜明。抒情强烈,富有感染力。
(7)设问:自问自答,引人注意,启发思考。
(8)反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情。
(9)引用:使内容更真实、准确、深刻、精密。
(10)反语:增加讽刺意味,使表达更深刻,更有力度。
(11)对比:形成强烈反差,加强读者的印象,突出文章的中心。
推荐
1、关爱是一个眼神,给学生无声的祝福;关爱是一缕青风,给学生身心的舒畅;关爱是一场春雨,给学生心田的滋润;关爱是一句问侯,给学生春天的温暖。
2、没有理想,人生就如荒漠,没有生气;没有理想,人生就如黑夜,没有光明;没有理想,人生就如迷宫,没有方向。
3、港湾里闪耀的灯光,像五颜六色的焰火溅落人间。
4、春风像一只彩笔,把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
5、云彩像一朵朵洁白的羽毛,轻轻的漂浮在空中。
6、含羞草像一个害羞的姑娘,只要在它的叶片上轻轻一碰,它就合拢起来,枝条也跟着低垂下来,好像不敢见人似的。
7、春天像位爱美的姑娘,让世界姹紫嫣红。
8、东方天边的彩霞时刻在变幻,如霜枫,如榴火,如玛瑙,如琥珀。
9、水仙花很漂亮,像一位站在小河边,穿着白衣服的仙女。
10、谎言是一只心灵的蛀虫,将人的心蛀得面目全非;谎言是一个深深的泥潭,让人深陷其中无法自拔;谎言是一个无尽的黑洞,让人坠入罪恶的深渊万劫不复。
11、自私是一面镜子,镜子里永远只看得到自己;自私是一块布匹,蒙住了自己的眼睛,看不见别人的痛楚;自私是一层玻璃,看上去透明,却始终隔开了彼此的距离。
12、我顺着柳荫小路漫步,只见那依依的垂柳,仿佛像少女羞涩的低着头,在朝辉中舒展着柔美的身姿。
13、孤山东边的白堤和西南的苏堤,就像两条绿色的绸带,轻柔地飘浮在碧水之上。
14、*静的湖面,犹如一面硕大的银镜。
15、春风像个慈祥的母亲,拂着你的脸颊,使你感到舒畅,心旷神怡。
16、星星像一双明亮的眼睛在夜空中照耀。
17、愚蠢是一种天生的无奈,是一种后天的懒惰,是一颗自己种下的恶果,是一条好果实中的蛀虫。
18、*凡是荒原,孕育着崛起,只要你肯开拓;*凡是泥土,孕育着收获,只要你肯耕耘;*凡是细流,孕育着深邃,只要你肯积累。
19、深秋,枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上飘落下来,地上尽是落叶。
20、玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中,月光像流水一样泻下来,大地一片银白色。
21、道旁的草地上长着一簇簇蒲公英,伞形的小白花球,随风散落。
22、蒲公英那带绒毛的种子在空中飞飞扬扬地飘着,好像是在向秋天告别。
23、爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
24、天渐渐破晓,淡青色的天空镶着几颗残星,大地朦朦胧胧的,如同笼罩着银灰色的轻纱。
25、大自然能给我们许多启示:成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头,那是在启示我们要齐心协力;长江东流奔腾不息,那是在启示我们为理想奋斗。
26、这条公路很长很长,就像一条长长的飘带一直伸向天边。
27、小姑娘的心灵像棉花一样纯洁。
28、天空中出现了一道彩虹,宛如一座彩桥悬在上空。
29、马路上一串串明亮的车灯,如同闪光的长河奔流不息。
30、书是钥匙,能开启智慧之门。书是阶梯,帮助人们登上理想的高峰。书是良药,能医治愚昧之症。书是乳汁,哺育人们成长。书是你的最好伴侣,与你共度美好时光。
31、明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。
32、月亮默默的从江心升起来了,圆圆的、亮晶晶的,好像一个银盘。
33、村子里一棵棵黑油油的广柑树,就像一把把巨大的伞,挺立在那里,满树都闪着细碎的银光。
34、江水奔流不息,倾诉的是自己澎湃的波涛;树木傲雪参天,挺拔的是自己无边的苍翠;山岭巍峨起伏,显示的是自己坚强的体魄。
35、蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫——小巧,娇嫩,好像是一些雏鸡,它们扑动着,欢笑着,显得那么亲切可爱。
36、太阳会发光,会发热,是个大火球。
拟人修辞手法句子
在*时的学*、工作或生活中,大家肯定对各类句子都很熟悉吧,句子是能够表达一个相对完整的意思,有一定的语调,表示不同的语气,句未有一个较大停顿的语言单位。还在苦苦寻找优秀经典的句子吗?以下是小编帮大家整理的拟人修辞手法句子,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
拟人是修辞方法的一种,就是把没有思想感情的事物当做人来写,赋予它们以人的思想感情和行为动作,使事物人格化。我们读过的很多童话,童话作品中的动物、植物,甚至没有生命的物品,在作家笔下都被人格化了,都会说话,都有了人的感情。但是,拟人手法的运用,并不仅仅局限于童话、神话故事里。在记叙文、论述文,甚至说明文里,我们常常都会读到拟人化的描述。
比如鲁迅在他的《从百草园到三味书屋》一文中描写百草园时写道:“单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀在这里弹琴。”这里作家用的就是拟人手法。
拟人手法的运用,可以使人的感情与景物的感情达到高度的统一。拟人的笔调,有时不仅仅是一种修辞手法,它也是一种艺术构思,是人与物的感情的完全交融。不是作者想让读者将物景看做人,而是作者首先在心灵上觉得它们是有感情有灵性之物。
自然的人化,最根本的是依靠丰富的想像力,在翩翩的想像之中,赋予自然以人的环境、人的感情、人的思维和人的音容笑貌。
有时,为了增强文章的生动性,说明文也可以用拟人的手法。初中语文课本中收入的《洲际导弹的自述》采用第一人称的拟人手法,让导弹“自我介绍”,说明洲际导弹的构成和各部分的作用,洲际导弹的种类、威力和隐蔽方式,以及洲际导弹的新发展。在“自述”中说洲际导弹是“超级大国军备竞赛场上的第一号种子选手”,把洲际导弹的大小、重量说成是“身高”、“胸围”、“体重”。通过洲际导弹自述的拟人方法,把深奥的洲际导弹的知识浅显通俗地介绍出来,把洲际导弹的性质、特点说得清清楚楚,生动形象。
用好拟人手法,常常能收到生动形象、富有趣味的效果。
1、菠萝的头上戴着皇冠。
2、成熟的苹果就像小姑娘的脸蛋一样红扑扑的。
3、船头飞溅起的浪花,吟唱著欢乐的歌儿。
4、春尚浅,几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
5、大海是如此的变换末测,*静却又很凶猛,温柔的但又很激烈,像光滑的穿衣镜,像肆虐的猛兽,像母亲的抚慰,像父亲的鞭打。
6、大兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。
7、当悲伤的水流入稳重的'山,水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤,于是他们的心一起碎了;水把头埋入地下,山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞,就有了千姿百态的石笋,就有了洞口突突的泉水。
8、风儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地。
9、高粱赧红了脸,羞答答地微微低下头。
10、海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头微笑。
11、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
12、花儿在秋风中笑弯了腰。
13、黄橙橙的橘子在枝头笑弯了腰。
14、巨浪伸出双臂把我猛地托起。
15、落叶随着风高低起舞。
16、忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭,那是在教我们勤劳。
17、梦像一片雪花在空中飘舞想抓住他,他已经融化了。
18、那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
19、宁静的夜晚,只有那天上的星星在窃窃私语。
20、葡萄成熟了,挂在枝头就像一个个乌溜溜的大眼睛。
1、秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑。
2、小鸟站在枝头高声歌唱。
3、小狗狼吞虎咽地吃着饭,仿佛在外流浪吃苦已久。
4、鸟儿在枝头婉转歌唱,十分悦耳。
5、初升的太阳像一个大圆盘,向我们展开笑脸!
6、小鸟在树枝上悠然的唱歌。
7、每天清晨,太阳公公总是早早的出来。
8、草原像母亲一样喂养着草原人。
9、有大又红的苹果像小朋友的脸蛋。
10、卧龙松像一个战士,又像一位沉睡的小姑娘,是如此的美丽!
1、父爱如山,母爱如海。
2、 皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中,月光像流水一样泻下来,大地一片银白色。
3、春风像一支彩笔,把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
4、云彩像一朵朵洁白的羽毛,轻轻的飘浮在空中。
5、东方天边的彩霞时刻在变幻,如红枫,如榴火,如玛瑙。
6、 我的泪水像断了线的珍珠一样,夺眶而出。
7、 春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出。
8、 岸边的灯火倒映在湖中,宛如颗颗宝石缀在湖面之上。
9、书是智慧的钥匙。
10、小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。
木兰诗修辞手法句子
在*日的学*、工作和生活里,大家都看到过许多经典的句子吧,根据语气的不同句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。那么问题来了,到底什么样的句子才经典呢?下面是小编收集整理的木兰诗修辞手法句子,仅供参考,大家一起来看看吧。
顶真
诗中有3处用了顶真修辞手法:
“军书十二卷,卷卷有爷名。”
“归来见天子,天子坐明堂。”
“出门看火伴,火伴皆惊惶。”
以上3处,下一句的开端和上一句的结尾词语相同,头尾蝉联,上递下接,语句显得明快,富有节奏。
排比
《木兰诗》有3处用了排比的手法:
“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。”
“爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。”
“开我东阁门,坐我西阁床;脱我战时袍,著我旧时裳;当户理云鬓,对镜帖花黄。”
这3处都是把内容相关、结构相同或相似、语气一致的3个或4个句子连用,增强了语句的气势。第一处描写木兰出征前紧张、忙碌地准备行装的情景;第二处描写木兰回到家乡,家人迎接木兰的热烈场面;第三处则是描写木兰回到久别的家乡后,走进家门和重着女装时的欣喜心情。
对偶
诗中有5处用了对偶的修辞手法:
“不闻机杼声,惟闻女叹息。”
“朔风传金柝,寒光照铁衣。”
“将军百战死,壮士十年归。”
“策勋十二转,赏赐百千强。”
“旦辞爷娘去,暮宿黄河边;不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头;不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。”
此5处均用结构相同、字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相*的意思,内容互相补充,音节和谐优美,富有节奏感。其中,第5处是对偶中含对偶:“旦辞爷娘去,暮宿黄河边;不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅”与“旦辞黄河去,暮至黑山头;不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾”形成对偶;上述两句中的“旦辞爷娘去,暮宿黄河边”是对偶句,“旦辞黄河去,暮至黑山头”也是对偶句。
夸张
诗中有3处使用了夸张手法:
“军书十二卷,卷卷有爷名。”
“万里赴戎机,关山度若飞。”
“策勋十二转,赏赐百千强。”
在这里,对所述事物的形象、特征、程度都作了扩大的描写。“十二卷”、“十二转”、“万里”、“百千强”都非实指,而是采取“虚言多数”的手法。“十二卷”是夸张地说征兵文书下达的频繁,以突出军情的紧急;“十二转”是说木兰战功卓著,官爵越升越高;“万里”是极言征程之远;“百千强”是说木兰受到的赏赐之多;“飞”更是夸大地说明行军的快速。
借代
诗中有2处使用借代的修辞手法:
“朔风传金柝,寒光照铁衣。”
“愿驰千里足,送儿还故乡。”
这2处均用相关的事物来代替所要表达的事物,使语句的表达更加鲜明生动。“朔风传金柝,寒光照铁衣”是对偶兼用借代修辞手法。“金柝”是古代军队用作煮饭和打更的铜器,“铁衣”指古代战士穿的有铁片的衣甲,是用部分(金柝、铁衣)代替整体(军队),突出战争环境的艰苦。“千里足”实为“千里马”,用“千里马”的特征来代替本体,形象地表达了木兰急于返回家乡的心情。
复沓
诗中使用复沓的语句有4处:
“问女何所思,问女何所忆。”
“女亦无所思,女亦无所忆。”
“旦辞爷娘去,暮宿黄河边;不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头;不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。”
“爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。”
第一处和第二处分别以相似的词句加以重复,设问中兼用复沓手法,显示忧虑之深。
第三处以相似的词句在诗中出现两次,反复写出木兰恋家思亲的内心活动和征途上的艰难困苦。
第四处以相似的句式写木兰的家人迎接木兰归来的欣喜情景。
反复
“旦辞爷娘去,暮宿黄河边;不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头;不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。”
此句中连用两个“不闻爷娘唤女声”,完全相同的词句,对偶、复沓中兼用反复手法,凸显了木兰对父母的思念之情。
摹状
诗的开篇描写木兰织布:“唧唧复唧唧,木兰当户织。” “唧唧”是描摹织布机的声音,这样写,给人如临其境,如闻其声的感觉。此外,本诗还有2处用了摹状的修辞手法:
“不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。”
“不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。”
“鸣溅溅”是描摹黄河流水的声音,“鸣啾啾”是描摹战马嘶鸣的声音。
设问
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